第一篇：音樂(lè)家牧師陳逸豪經(jīng)驗(yàn)談

音樂(lè)家牧師陳逸豪經(jīng)驗(yàn)談：如何牧養(yǎng)音樂(lè)同工

【全威 / 基督日?qǐng)?bào)記者】如何牧養(yǎng)教會(huì)的音樂(lè)同工成爲(wèi)不少教會(huì)牧師、傳道人非常頭痛的問(wèn)題，而他們對(duì)音樂(lè)同工的感情是「愛(ài)恨交加」，一方面音樂(lè)家獨(dú)有的個(gè)性使他們難以被牧養(yǎng)，但另一方面他們又是教會(huì)不可缺少的聖樂(lè)事奉人才，被牧者格外看重。

如何牧養(yǎng)音樂(lè)同工使他們手中不但有美妙音樂(lè)也能活出美好生命見(jiàn)證？有情天音樂(lè)世界的創(chuàng)辦人陳逸豪牧師日前在紐約信心聖經(jīng)教會(huì)舉辦敬拜研習(xí)會(huì)時(shí)，透過(guò)專(zhuān)題講座對(duì)此問(wèn)題給予解答，令場(chǎng)下的牧者同工豁然開(kāi)朗、受益匪淺。

陳逸豪牧師是一位音樂(lè)家，早年在臺(tái)灣師大音樂(lè)系畢業(yè)後便到法國(guó)深造主修作曲。之後在洛杉磯和臺(tái)灣創(chuàng)立了有情天音樂(lè)世界，創(chuàng)作出《我們成爲(wèi)一家人》、《耶和華的心》等膾炙人口的詩(shī)歌。陳牧師還擔(dān)任會(huì)衆(zhòng)超過(guò)1,000人的洛杉磯臺(tái)福基督教會(huì)主任牧師多年，積累了豐富的牧?xí)?jīng)驗(yàn)。

音樂(lè)家、音樂(lè)同工、牧師這三個(gè)頭銜戴在頭上，使陳牧師在牧養(yǎng)教會(huì)音樂(lè)同工方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)多年的摸索和經(jīng)驗(yàn)的積累，他對(duì)牧養(yǎng)音樂(lè)同工方面更加游刃有餘，並總結(jié)出一套方法。

理清牧者和教會(huì)音樂(lè)同工之間的關(guān)係

陳逸豪牧師首先提出關(guān)鍵理念，即先理清牧者與音樂(lè)同工之間的關(guān)係。他表示，對(duì)牧者而言，音樂(lè)同工是主耶穌的羊，不是牧者自己的羊，不可轄制、過(guò)分看管音樂(lè)同工；對(duì)音樂(lè)同工來(lái)講，教會(huì)牧者是過(guò)渡性的，真正的大牧者是耶穌基督，自己要在牧者的帶領(lǐng)下最終來(lái)到主的面前。從音樂(lè)家祖師猶八認(rèn)識(shí)今天的音樂(lè)家

陳牧師認(rèn)爲(wèi)，若要牧養(yǎng)好教會(huì)的音樂(lè)同工、音樂(lè)人就必須對(duì)音樂(lè)家有一定的瞭解。創(chuàng)世紀(jì)4章21節(jié)記載該隱生的一個(gè)後代猶八，他是一切音樂(lè)家的祖師。

猶八是怎樣的一個(gè)人？他很有音樂(lè)才能，可以彈奏多種樂(lè)器，但致命的缺點(diǎn)是不求告神、不倚靠神?！釜q八的樣子也是今天很多教會(huì)音樂(lè)人的真實(shí)寫(xiě)照?！顾f(shuō)。

其實(shí)，猶八的罪性是源於亞當(dāng)夏娃吃了分別善惡樹(shù)的果子而墮落。對(duì)於「分別善惡」的意義，陳牧師解釋說(shuō)，用神（或自己）的標(biāo)準(zhǔn)尺子來(lái)衡量他人、論斷他人。

他指出，今天很多教會(huì)音樂(lè)同工雖有神的眼光卻沒(méi)有神的生命，能分辨善惡，卻不能掌握善惡。由於他們常用神的眼光衡量他人和自己，使其很容易陷入驕傲或自卑的心理。此外，他們喜歡追求完美，藉口把最好的獻(xiàn)給神而在教會(huì)大搞完美主義，使他們?cè)谂_(tái)上的敬拜變成了音樂(lè)表演，缺乏與神的同在。

牧養(yǎng)音樂(lè)家：從分別善惡樹(shù)到生命樹(shù)

無(wú)論是牧養(yǎng)教會(huì)音樂(lè)同工還是音樂(lè)家，陳牧師表示唯一的方法就是把他們從分別善惡樹(shù)帶到生命樹(shù)上，引導(dǎo)他們和神親密的接觸。

生命樹(shù)象徵著什麼？就是耶穌基督的十字架，是主捨己的大愛(ài)、是恩典?！赴岩魳?lè)家?guī)У缴鼧?shù)上，就是讓他們學(xué)會(huì)捨己，從以表演導(dǎo)向的信仰進(jìn)入到與神互動(dòng)的信仰層次。」

牧者需要教導(dǎo)音樂(lè)同工和音樂(lè)人，「倘若音樂(lè)服事的心態(tài)不對(duì)，再好的音樂(lè)才能都是枉然，甚至?xí)蔂?wèi)服事的絆腳石；倘若音樂(lè)服事的心態(tài)是神所喜悅的，那麼即便沒(méi)有任何音樂(lè)才幹也可以很好敬拜神，其服事照樣蒙祂的悅納。」

音樂(lè)同工們必須要明白，「相比音樂(lè)，神更看重我們與祂生命的互動(dòng)。」

陳牧師總結(jié)說(shuō)，其實(shí)再優(yōu)秀的牧者也沒(méi)有能力改變音樂(lè)家，唯有神才能改變?nèi)说纳?。因此牧者的?zé)任就是把他們帶到神的面前，讓神去改變他們。

陳逸豪：音樂(lè)家牧師談：敬拜從心開(kāi)始及對(duì)音樂(lè)同工的牧羊 他曾創(chuàng)作《我們成為一家人》、《耶和華的心》等膾炙人口的詩(shī)歌

敬拜是從「心」開(kāi)始的，若是沒(méi)有「心」，有再好的技巧也是沒(méi)用的。

有情天音樂(lè)世界上週末在紐約信心圣經(jīng)教會(huì)舉辦敬拜團(tuán)隊(duì)研習(xí)會(huì)，有情天音樂(lè)世界創(chuàng)辦人、洛杉磯臺(tái)福教會(huì)主任陳逸豪牧師與音樂(lè)事奉的同工及弟兄姊妹分享了敬拜的本質(zhì)，令大家受益匪淺。

怎樣能帶好敬拜？陳牧師表示要抓住兩大要素：敬拜的心和敬拜的技巧，其中最重要的是「心」。在他看來(lái)，敬拜是從「心」開(kāi)始的，若是沒(méi)有「心」，有再好的技巧也是沒(méi)用的?！干窨粗氐氖俏覀兙窗莸摹盒摹唬峭庠诘男问胶图记?，這是所有敬拜者要明確的一點(diǎn)?！顾f(shuō)。

敬拜的心究竟是怎樣的？陳牧師說(shuō)，基督徒的心要在敬拜中與神互動(dòng)、被祂的手所觸摸，「當(dāng)你的心被主摸到時(shí)，你的敬拜才是有生命的敬拜，才是祂所喜悅的敬拜。」 為此，他提醒弟兄姊妹不要盲目追求音樂(lè)的技巧，而是先注重提高自己敬拜的心，「因?yàn)榫窗輿](méi)有心是死的，神只看重有心的敬拜。」

如何牧養(yǎng)音樂(lè)同工

在紐約信心圣經(jīng)教會(huì)的敬拜研習(xí)會(huì)分享音樂(lè)事工經(jīng)驗(yàn) 如何牧養(yǎng)教會(huì)的音樂(lè)同工成為不少教會(huì)牧師、傳道人非常頭痛的問(wèn)題，而他們對(duì)音樂(lè)同工的感情是「愛(ài)恨交加」，一方面音樂(lè)家獨(dú)有的個(gè)性使他們難以被牧養(yǎng)，但另一方面他們又是教會(huì)不可缺少的圣樂(lè)事奉人才，被牧者格外看重。

如何牧養(yǎng)音樂(lè)同工使他們手中不但有美妙音樂(lè)也能活出美好生命見(jiàn)證？有情天音樂(lè)世界的創(chuàng)辦人陳逸豪牧師日前在紐約信心圣經(jīng)教會(huì)舉辦敬拜研習(xí)會(huì)時(shí)，透過(guò)專(zhuān)題講座對(duì)此問(wèn)題給予解答，令場(chǎng)下的牧者同工豁然開(kāi)朗、受益匪淺。

陳逸豪牧師是一位音樂(lè)家，早年在臺(tái)灣師大音樂(lè)系畢業(yè)后便到法國(guó)深造主修作曲。之后在洛杉磯和臺(tái)灣創(chuàng)立了有情天音樂(lè)世界，創(chuàng)作出《我們成為一家人》、《耶和華的心》等膾炙人口的詩(shī)歌。陳牧師還擔(dān)任會(huì)眾超過(guò)1,000人的洛杉磯臺(tái)?；浇虝?huì)主任牧師多年，積累了豐富的牧?xí)?jīng)驗(yàn)。

音樂(lè)家、音樂(lè)同工、牧師這三個(gè)頭銜戴在頭上，使陳牧師在牧養(yǎng)教會(huì)音樂(lè)同工方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)多年的摸索和經(jīng)驗(yàn)的積累，他對(duì)牧養(yǎng)音樂(lè)同工方面更加游刃有餘，并總結(jié)出一套方法。理清牧者和教會(huì)音樂(lè)同工之間的關(guān)係.耶希亞音樂(lè)學(xué)校簡(jiǎn)介 耶希亞音樂(lè)學(xué)校是一所音樂(lè)特色鮮明、音樂(lè)課程與圣經(jīng)課程并重的全日制圣樂(lè)學(xué)校。面向全國(guó)招收有音樂(lè)專(zhuān)長(zhǎng)和有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生，借著學(xué)習(xí)提高學(xué)員的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)水平及圣樂(lè)服事技巧，為中國(guó)教會(huì)培養(yǎng)有忠心、有專(zhuān)才、有異象的圣樂(lè)領(lǐng)袖與圣樂(lè)同工。

本校硬件設(shè)施齊全、師資力量雄厚、教學(xué)模式先進(jìn)、實(shí)習(xí)資源豐富。設(shè)有鋼琴、視唱練耳、和聲、聲樂(lè)、合唱、合唱指揮、小提琴、架子鼓、吉他、低音吉他、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)、圣詩(shī)學(xué)、崇拜學(xué)、圣經(jīng)綜覽、敬拜贊美等課程。

本校學(xué)制兩年，學(xué)生畢業(yè)經(jīng)考試合格可獲耶希亞音樂(lè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)（非學(xué)位）及溫州市鹿城區(qū)基督教兩會(huì)頒發(fā)的音樂(lè)培訓(xùn)畢業(yè)證書(shū)。

持高中或同等學(xué)歷者，可在學(xué)校的統(tǒng)一安排下參加成人教育全國(guó)統(tǒng)考，經(jīng)省教委錄取且于耶希亞音樂(lè)學(xué)校畢業(yè)，即可獲音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)成人教育大專(zhuān)文憑。

【入學(xué)條件】

凡高中畢業(yè)或持同等學(xué)歷者，具有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，已受洗并在教會(huì)中參與服事及有音樂(lè)服事呼召的弟兄姊妹均可由教會(huì)推薦報(bào)名。

【班級(jí)設(shè)置】

【A班】

主要培養(yǎng)教會(huì)唱詩(shī)班領(lǐng)袖、唱詩(shī)班指揮等教會(huì)圣樂(lè)同工。

第一學(xué)期：樂(lè)理、視唱練耳、合唱、圣詩(shī)學(xué)、新約概論、語(yǔ)言藝術(shù)；

鋼琴、聲樂(lè)

第二學(xué)期：樂(lè)理、視唱練耳、合唱、崇拜學(xué)、舊約概論、語(yǔ)言藝術(shù)；教會(huì)音樂(lè)史；

鋼琴、聲樂(lè)、合唱指揮

第三學(xué)期：和聲（作曲），視唱練耳，合唱、鋼琴即興伴奏、教會(huì)音樂(lè)事工、基礎(chǔ)神學(xué)；曲式分析

鋼琴、聲樂(lè)、合唱指揮

第四學(xué)期：和聲（作曲）合唱、畢業(yè)音樂(lè)會(huì)、釋經(jīng)學(xué)、教會(huì)實(shí)行、教會(huì)兒童音樂(lè)事工；

鋼琴、聲樂(lè)、合唱指揮

備注：每個(gè)學(xué)期會(huì)有系列的專(zhuān)題圣樂(lè)講座，以上課程安排僅供參考，具體以實(shí)際課程編排為準(zhǔn)。

【B班】

主要培養(yǎng)教會(huì)樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手、敬拜贊美領(lǐng)袖。

第一學(xué)期：樂(lè)理、視唱練耳、圣詩(shī)學(xué)、敬拜主領(lǐng)、樂(lè)隊(duì)合奏、新約概論； 主修（流行鍵盤(pán)、流行聲樂(lè)、吉他、貝斯、爵士鼓任選一項(xiàng)）

第二學(xué)期：樂(lè)理、視唱練耳、敬拜主領(lǐng)、舊約概論、樂(lè)隊(duì)合奏； 主修（流行鍵盤(pán)、流行聲樂(lè)、吉他、貝斯、爵士鼓任選一項(xiàng)）

第三學(xué)期：和聲（作曲），視唱練耳，教會(huì)音樂(lè)事工、基礎(chǔ)神學(xué)、樂(lè)隊(duì)合奏； 主修（流行鍵盤(pán)、流行聲樂(lè)、吉他、貝斯、爵士鼓任選一項(xiàng)）

第四學(xué)期：編曲（電聲）、畢業(yè)音樂(lè)會(huì)、教會(huì)實(shí)行、釋經(jīng)學(xué)、樂(lè)隊(duì)合奏； 主修（流行鍵盤(pán)、流行聲樂(lè)、吉他、貝斯、爵士鼓任選一項(xiàng)）

備注：每個(gè)學(xué)期會(huì)有系列的專(zhuān)題圣樂(lè)講座，以上課程安排僅供參考，具體以實(shí)際課程編排為準(zhǔn)。

【學(xué)校師資】

名譽(yù)校長(zhǎng)：楊弋芳教授（中國(guó)人民大學(xué)室內(nèi)樂(lè)系主任）校

長(zhǎng)：凡口草

藝術(shù)總監(jiān)：林韌教授（作曲家、指揮家畢業(yè)中央音樂(lè)學(xué)院、法國(guó)巴黎音樂(lè)學(xué)院指揮博士）副 校 長(zhǎng)：林信杰老師（主管實(shí)習(xí)與評(píng)估）副 校 長(zhǎng)：徐增恩老師（主管招生與教務(wù)）總 務(wù) 處：尹從云老師

合唱指揮、合唱、和聲：臧海生副教授（德國(guó)漢堡音樂(lè)學(xué)院合唱指揮碩士）圣經(jīng)課程：王建新牧師（耶希亞圣樂(lè)服務(wù)社團(tuán)牧）等 靈修課程：王巖磊老師（耶希亞全職同工）視唱練耳：林韌教授（巴黎音樂(lè)學(xué)院指揮博士）

語(yǔ)言藝術(shù)：金祎老師（浙江省語(yǔ)言專(zhuān)家、浙江省普通話測(cè)試員）

聲樂(lè)訓(xùn)練：裴克教授（紐約州立大學(xué)歌劇演唱專(zhuān)業(yè)，音樂(lè)碩士、溫州大學(xué)外聘聲樂(lè)教授）蒲瑞老師（四川音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)碩士）韓文樵老師（上音周小燕歌劇中心、贛南師范學(xué)院音樂(lè)院）許天鳴老師（溫州大學(xué)聲樂(lè)老師）林玉珍老師（溫州知名聲樂(lè)教師、心靈歌手）

林信杰老師（溫州市合唱協(xié)會(huì)理事、耶希亞合唱聯(lián)盟理事長(zhǎng)）等 鋼琴訓(xùn)練：林韌教授、陳飛謙老師（耶希亞合唱團(tuán)鋼琴伴奏）等 小 提 琴：倪佩英老師（國(guó)家一級(jí)演奏員，山東交響樂(lè)團(tuán)小提琴首席）

選修小提琴者需具備中央考級(jí)5級(jí)以上或持同等水平。吉

他：吳建敏老師（迷笛音樂(lè)學(xué)校吉他專(zhuān)業(yè)）架 子 鼓：朱小平老師（耶希亞布道團(tuán)鼓手）鄭恩耀老師（北京現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)院爵士鼓專(zhuān)業(yè)）

貝

司：申弦德教授（教會(huì)敬拜贊美部主任）、王恩林老師等 流行鍵盤(pán)：李帥老師（耶希亞布道團(tuán)鍵盤(pán)手）朱道富老師（耶希亞布道團(tuán)鍵盤(pán)手）

圣 詩(shī) 學(xué)：徐增恩老師（耶希亞圣樂(lè)服務(wù)社副總干事、耶希亞合唱聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)）崇 拜 學(xué)：周永慈老師（中國(guó)音樂(lè)學(xué)院合唱指揮專(zhuān)業(yè)、新加坡三一神學(xué)院神學(xué)碩士）

【客座教授】不定期來(lái)溫教授密集課

林聲本牧師：中國(guó)著名圣樂(lè)家。林德樺老師：中國(guó)著名圣樂(lè)指揮家。

劉

妍教授：女高音歌唱家，廣州星海音樂(lè)學(xué)院 流行音樂(lè)系音樂(lè)劇教研室主任。湘

海老師：資深音樂(lè)唱作人，鳳凰傳奇演唱會(huì)音樂(lè)總監(jiān)。

石

音教授：中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴演奏專(zhuān)業(yè)，進(jìn)修于美國(guó)伊士曼音樂(lè)學(xué)院，國(guó)際比賽獲獎(jiǎng)鋼琴演奏家。

姜原來(lái)老師（基督教信仰與文化）：獨(dú)立劇作家，「馬槽文化沙龍」創(chuàng)辦者。

【入學(xué)費(fèi)用】

學(xué)費(fèi)19000元/年，每學(xué)年入學(xué)時(shí)全額全年一次性付清。

注：參加成人教育大專(zhuān)文憑修讀的學(xué)員費(fèi)用另付，總費(fèi)用約9000元。

【助學(xué)金】

耶希亞音樂(lè)學(xué)校為每位2013新生提供年度助學(xué)金5000元。學(xué)生實(shí)際繳納學(xué)費(fèi)14000元，含食宿（節(jié)假日除外）。

耶希亞音樂(lè)學(xué)校

2013年2月26日

第二篇：美麗的臺(tái)灣民間傳說(shuō)柯逸豪

美麗的臺(tái)灣民間傳說(shuō)

廈門(mén)市演武第二小學(xué)

五年一班

柯逸豪

還記得小時(shí)候，經(jīng)常黃昏時(shí)，奶奶倚在木椅上，我蜷縮在她的懷里。奶奶用那長(zhǎng)滿繭子的手輕輕地?fù)崦业念^，用她那濃濃的鄉(xiāng)音為我講訴著美麗的臺(tái)灣故事。

“那是很久很久以前，臺(tái)灣島和祖國(guó)是連在一起的。人們過(guò)著日出而作，日落而息，守望相助的生活。但是，有一天一條惡龍從湖中一躍而起，占據(jù)了整座大山。害得這里草木荒蕪，人煙稀少，民不聊生。人們只好背井離鄉(xiāng)，離開(kāi)這世代生活的地方?！蹦棠填D了頓。

“接著呢？”我焦急地問(wèn)。奶奶打了個(gè)哈欠接著說(shuō)：“山頭有一個(gè)善解人意，勇敢機(jī)智的孩子叫水娃。他為了除掉這個(gè)大惡龍，練就了一身好本領(lǐng)。他偷偷鉆進(jìn)龍洞里，偷聽(tīng)到惡龍刀槍不入，但最怕阿里山下的神劍。水娃知道這神劍是玉皇大帝的寶物，不能輕易讓人使用。水娃哪里管得那么多。就把神劍從阿里山下抽出來(lái)。連夜趕到龍洞前，對(duì)惡龍又砍又刺的，惡龍被砍得躺在地上喘著粗氣。一不做二不休，水娃趁勢(shì)一刀，使盡了全身的力氣劈下去。只聽(tīng)“劈啪”一聲巨響，惡龍被劈成了兩段。瞬間樹(shù)木、鮮花、瀑布、山溪、良田又蘇醒了，人民重新過(guò)上了安樂(lè)幸福的生活。玉皇大帝知道了水娃偷用了他的寶物。惱羞成怒說(shuō)要?dú)⒘怂蹦棠掏蝗煌Ａ讼聛?lái)，示意我去幫她倒杯水。

“奶奶，別停下來(lái)，接著講。水娃怎么了?”我急忙跑進(jìn)屋里捧起奶奶那個(gè)用了幾十年的大搪瓷水杯，又飛奔出來(lái)。

“接著，玉皇大帝派天兵天將去抓水娃。水娃殺惡龍時(shí)已經(jīng)耗盡了體力。被天兵天將們硬生生的拉到天宮去。水娃剛想解釋?zhuān)捅换噬蠚⒑α恕＿€命人把他的尸體丟下人間。他的身體就像一把劍，把那座山給分開(kāi)了。西邊就是祖國(guó)，而東邊就是寶島臺(tái)灣。而他的血液就是現(xiàn)在的臺(tái)灣海峽?！?/p>

“奶奶，水娃好可憐啊！做好事，還被玉皇大帝給殺害了。奶奶，祖國(guó)和臺(tái)灣會(huì)合起來(lái)嗎？”

奶奶突然不說(shuō)話了，抱著她的水杯，用指肚子輕輕的來(lái)回蹭著上面的一行紅字，“與妻錦念之，臨行臺(tái)灣，夫昆留”。奶奶不識(shí)字，所以從我識(shí)字起，我就不斷的再追問(wèn)爸爸這是什么意思，爸爸只是告訴我說(shuō)，我有個(gè)很厲害的臺(tái)灣爺爺。奶奶沉思了一會(huì)，一臉嗲怪道：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子!”但又喃喃自語(yǔ)，“會(huì)回來(lái)的，會(huì)再合起來(lái)的！”我頓時(shí)跳起來(lái)說(shuō)：“肯定會(huì)合起來(lái)的，我化身水娃，讓他復(fù)活，不就不會(huì)把山分開(kāi)了嘛！”我一臉得意洋洋，奶奶也被我逗笑了。

小時(shí)候月光下，聽(tīng)奶奶講訴著一個(gè)個(gè)臺(tái)灣民間傳說(shuō)，向往著那些神話人物的仙道法術(shù)，憎恨著那些妖魔鬼怪的陰謀詭計(jì)，那段擁抱著月光的日子很是美好。長(zhǎng)大后，我才發(fā)現(xiàn)，那片溫柔的月光里還有奶奶對(duì)臺(tái)灣爺爺?shù)纳钌钏寄?，而我那時(shí)化身水娃的夢(mèng)想，也一定要實(shí)現(xiàn)。我要好好學(xué)習(xí)，練就一身好本領(lǐng)，將來(lái)才能為實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣回歸祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，一起和臺(tái)灣小朋友共繪美好未來(lái)。有一天，也許我能夠牽著爺爺?shù)氖郑丶铱茨棠獭?/p>

指導(dǎo)老師

朱筱松

第三篇：放飛夢(mèng)想：陳 逸

放飛夢(mèng)想

青田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)班陳 逸

飛！是一種奇妙的感覺(jué)；飛！是一個(gè)跨越科學(xué)的成果；飛！是一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。我們心中都有個(gè)夢(mèng)想，放飛自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想飛起來(lái)吧！

有一對(duì)兄弟，一天躺在草地上，望著天上飛過(guò)的大雁。他們想：如果人能飛上天就好了！就這樣，他們開(kāi)始閱讀大量書(shū)籍，準(zhǔn)備自己做一個(gè)可以飛的東西。他們先是伏在山坳里觀察老鷹是怎么飛的，然后把它一步一步畫(huà)下來(lái)。按照老鷹飛翔的樣子，制成了他們的第一架飛機(jī)。雖然只有一米多高，但是他們很受鼓舞。后來(lái)他們想讓人也跟著飛起來(lái)。他們找人幫忙，訂做了輕型發(fā)動(dòng)機(jī)裝在飛機(jī)上，再在飛機(jī)前裝了一個(gè)像風(fēng)車(chē)一樣的螺旋槳?？墒窃囷w總是失敗，但是，這不會(huì)阻礙他們，他們依然努力前進(jìn)，克服種種困難。終于，飛機(jī)飛了三米多高，向前飛行了30多米，兄弟倆別提有多高興了。這就是萊特兄弟。他們研制飛機(jī)成功總共用了26年，失敗了無(wú)數(shù)次，試飛的時(shí)候，萊特兄弟也多次摔傷。最終，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)人類(lèi)能飛上天的時(shí)代。

2012感動(dòng)中國(guó)十大人物之一劉偉，身殘志堅(jiān)的精彩人生也使人們深受鼓舞。23歲的無(wú)臂鋼琴師劉偉10歲失去雙臂。19歲學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴，22歲成為世界用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證中國(guó)男孩的奇跡。他雖然失去了雙臂，但誰(shuí)又能說(shuō)他不是在人生的征途上飛得最好的人？

有句歌詞說(shuō)“有多少夢(mèng)就去飛多遠(yuǎn)吧?！笔茄?，我們也有夢(mèng)想，雖然在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中也要像萊特兄弟、劉偉一樣，經(jīng)受無(wú)數(shù)次的失敗，但是我們只要不在困難面前倒下，只要不放棄、不迷茫，勇敢去做，夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

所以，為了夢(mèng)想，去努力吧！為了夢(mèng)想，去奮斗吧！為了夢(mèng)想，去拼搏吧！帶著我們隱形的翅膀，飛向我們心中理想的世界。

第四篇：陳靜 班主任工作經(jīng)驗(yàn)談

班主任工作經(jīng)驗(yàn)談

高廟小學(xué)陳靜

2010年九月份我被調(diào)入高廟小學(xué)任教，安排的工作是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德等，也就是課程表上有的科目都是我的事。我也成了這個(gè)班的班主任。到現(xiàn)在將近三年的時(shí)間，我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任，我伴隨著孩子們一點(diǎn)一滴得成長(zhǎng)，在這過(guò)程中我有艱辛也有快樂(lè)。并深深體會(huì)到。

小學(xué)班主任特別是低年級(jí)班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心、愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任應(yīng)該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他加以改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格的人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康。下面我從四個(gè)方面談自己的做法：

一、班主任要有愛(ài)心。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是千篇一律，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛(ài)并不是一味的縱容，要嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)

處，寬在當(dāng)寬處。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jī)好的，還是不好的；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的！因?yàn)檫@份愛(ài)，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué)，樂(lè)在其中！感受著為人師的快樂(lè)！記得一年級(jí)時(shí)有個(gè)學(xué)生誤叫了我一聲媽?zhuān)覐闹懈杏X(jué)到他對(duì)我的依戀，為此我高興了好長(zhǎng)時(shí)間。

二、班主任要以身正人，實(shí)行人性化管理

一個(gè)老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)感染、影響自己的學(xué)生，都會(huì)被學(xué)生效仿。因此，班主任必須用自身的人格魅力來(lái)塑造學(xué)生的人格，其為人處事的態(tài)度，都會(huì)影響學(xué)生甚至一生。

1、對(duì)待有缺點(diǎn)和問(wèn)題的學(xué)生首先要能寬容，容許其犯錯(cuò)誤，但一定要讓其知錯(cuò)并能改，還要適時(shí)提醒，切忌一味指責(zé)，妄加批評(píng)，給其改正的機(jī)會(huì)，但不可一味地縱容。班里有個(gè)學(xué)生經(jīng)常拿其他同學(xué)的東西，有誰(shuí)丟了東西大家就都說(shuō)是他偷的，首先我制止同學(xué)們用偷這個(gè)字，我告訴大家這位學(xué)生的壞習(xí)慣會(huì)改的，大家要相信他，然后多次和這個(gè)學(xué)生講利害，并和家長(zhǎng)結(jié)合一起教育，現(xiàn)在有一年多的時(shí)間沒(méi)再聽(tīng)說(shuō)他拿誰(shuí)的東西，并且班里也沒(méi)再丟東西。大家在我的帶領(lǐng)下養(yǎng)成了一種習(xí)慣：就是誰(shuí)撿了東西就放在講臺(tái)上，而誰(shuí)丟了東西就去講臺(tái)上認(rèn)領(lǐng)。至今沒(méi)發(fā)現(xiàn)有冒領(lǐng)的。

2、對(duì)待有困難尤其是生活上需要幫助的學(xué)生，一定要誠(chéng)心的去幫助。如學(xué)生生病了，家長(zhǎng)又打工不在家，這時(shí)我就先帶學(xué)生看病并照顧她吃藥給予無(wú)微不至的關(guān)懷。對(duì)于那些自理能力差的學(xué)生我隨時(shí)會(huì)幫助他們整理書(shū)包，削鉛筆、擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字。天道酬勤我的付出便獲得了學(xué)生的真心回報(bào)。從她們的眼中我能看出他們喜歡我。

三、班主任要賞識(shí)每一位學(xué)生。

我們都希望能被他人所關(guān)注、欣賞和肯定。而一個(gè)班上特別突出的“紅花”是極少數(shù)，更多的孩子則是扮演了“綠葉”的角色。如何讓“綠葉們”找到自己存在的意義和價(jià)值呢？作為班主任就應(yīng)該更多的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，并努力為學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，搭建更多有利于孩子展示自己的平臺(tái)，尤其是在學(xué)習(xí)上并不出眾的學(xué)生。小到一次發(fā)言，大到組織班級(jí)活動(dòng)，我都非常注重鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極地參與，結(jié)果怎樣有何妨呢。欣賞是一種美，作為人民教師就應(yīng)該像欣賞自己的孩子一樣欣賞別人的孩子。

我們班有二十九名學(xué)生，他們性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，期末評(píng)語(yǔ)，我總是每個(gè)人寫(xiě)一堆閃光點(diǎn)然后給以鼓勵(lì)?？戳嗽u(píng)語(yǔ)孩子有了自信，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子也有了信心。這樣每個(gè)孩子都在朝著積極的方面發(fā)展。像不寫(xiě)作業(yè)、打架的現(xiàn)象就很少出現(xiàn)。

四、班主任要做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長(zhǎng)的朋友。在三年的班主任工作中，我與學(xué)生家長(zhǎng)打交道，從來(lái)都是以理服人，無(wú)論他們的孩子多頑皮給我?guī)?lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。我班有一對(duì)雙胞胎，兩個(gè)人都不愛(ài)學(xué)習(xí)卻喜歡打架，并且喜歡拿別人的東西。了解情況后，我曉之以理動(dòng)之以情的說(shuō)教，并把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校說(shuō)明利害得到家長(zhǎng)的共識(shí)，在雙方的努力下兄弟兩個(gè)很少打架，并能按時(shí)完成作業(yè)，不再拿別人的東西了。

上述幾點(diǎn)自認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說(shuō)出來(lái)與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處，希望通過(guò)今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好

第五篇：陳逸揚(yáng)五歲生日致辭

陳逸揚(yáng)五歲生日致辭

尊敬的爺爺奶奶，敬愛(ài)的叔叔阿姨，親愛(ài)的哥哥姐姐，大家上午好！

我叫張雪緹，今年六歲，是陳逸揚(yáng)的好朋友，今天是陳逸揚(yáng)的五歲生日慶典，我感到很高興。在這個(gè)喜慶的日子里，大家歡聚一堂，我代表陳逸揚(yáng)的好朋友、好伙伴，祝大家新年快樂(lè)，身體健康，蛇年吉祥！

我和陳逸揚(yáng)妹妹，雖不是親姐妹，卻勝似親姐妹。百合幼兒園里，有我們“六一兒童節(jié)”一起表演節(jié)目歡快的身影；操場(chǎng)上，我們一起玩沙，爬單梯，追逐嬉笑；紅黃藍(lán)畫(huà)室里，我們一起涂鴉；油菜花開(kāi)時(shí)，我們?cè)?jīng)在郊外放風(fēng)箏，別提有多開(kāi)心了！我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光數(shù)不勝數(shù)，也希望我們的友誼能天長(zhǎng)地久！

最后，祝陳逸揚(yáng)小朋友生日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！