第一篇：淺談哈師大體科院學生籃球裁判的培養(本科畢業論文2004年老古董了,拿出來追憶追憶)

關鍵詞：學生

籃球裁判

培養

籃球運動在我國有著廣泛的群眾基礎。由于籃球運動自身的特點，吸引了廣大學生積極、熱情的參與，他們經常的自發地組織比賽和參加多種類型的籃球賽，以我校來說，每年常規性的籃球比賽就有：校級籃球比賽、系級籃球比賽、新生籃球比賽、友誼籃球賽以及教職工籃球比賽等。由于學校規模的不斷廣大，學生人數增加，比賽的場次也越來越多，裁判的工作十分繁重，只由體育教師來擔任每場比賽的裁判工作已不可能，必須要有學生的參予。因此，在師范體育院校學生中培養一批籃球裁判非常的必要，且勢在必行，這也是籃球運動在我校持續、深入、健康開展的保證，同時也有力的配合了籃球課的教學，提高了學生的籃球技戰術水平和欣賞水平，增強了學生對籃球裁判知識的了解，更重要的意義在于，使學生的自我管理能力和積極參與意識得到了加強，使學生的綜合素質得到了提高。

一、我院學生籃球裁判隊伍的現狀

我們通過調查發現，我校學生中有近一半的人不僅喜歡打籃球、觀看籃球比賽而且他們當中還有一部分人對籃球裁判工作表現出很高的興趣，產生過當裁判的想法。但在平時他們只是通過各種新聞媒介、觀看比賽獲得有關裁判方面的知識，只有不到10%的人看過有關專業書籍，有的知識還是一知半解。由于缺乏這方面必要的專業知識和技能，只是處于熱情，臨時湊人當當裁判，所以在執裁過程中就會出現很多問題：第一，沒有把自己完全放在一個執法官的位置上，而且情不自禁把自己融入隊員或觀眾之中，忘記了裁判的職責；第二，由于他們在場上不懂如何跑動，也不積極跑動，所以站位不對，經常出現錯判、漏判等現象。有的由于缺乏自信心，一場比賽甚至很難聽到他們的哨音；第三，由于自身對場上一些問題的處理模棱兩可，所以很容易受場上隊員和觀眾的影響，對一些犯規行為不能作出正確的判罰，心理壓力很大。由于以上三個方面原因，使比賽缺乏公正合理性，容易造成運動員傷害事故的發生，影響比賽的順利進行，以至影響了一些同學參與籃球運動的積極性。同時也由于學校裁判工作的不正規，沒有給師范學生一個良好的示范，學生無法在比賽中學到想學的東西，直接影響了籃球運動在我校的深入開展與提高。

二、培養學生籃球裁判的可行性

培養學生籃球裁判，是教學工作技能訓練的重要組成部分，并且，在我院開展此項工作具備優越的條件：首先，有雄厚的師資力量，我院的籃球教授，副教授具有這方面的專業知識和能力。而且擁有國家級裁判1人，一級裁判5人。其次，在學生中有較廣泛的愛好者。我校平均每年有近百人報名參加學習班，2003年第二期學期班報名人數已達到215人，而且人數在逐年遞增。第三，具有良好的學習環境和教學條件。校內有經常的比賽，裁判員有機會進行鍛煉，并能在實踐中得到總結和提高。因此，在我校培養學生籃球裁判是完全可行的，也是必要的。

三、培養學生籃球裁判的目標與途徑

目標

1、明確籃球裁判員的職責和義務，力求做到公正，準確，積極，穩定。

2、掌握籃球規則的基本精神，敢吹敢判，判罰基本正確。

3、掌握裁判員的基本跑位，選位，鳴哨的方法及裁判員的手勢。

4、掌握裁判員和記錄員，與其他裁判員的配合的基本方法。

5、能夠熟練的進行各種賽制的籃球競賽編排。

6、能夠獨立完成校內規模的籃球競賽的組織工作。

7、考核通過，成為一定等級裁判。途徑

舉辦裁判學習班，學生自愿參加，學習班利用業余時間系統的學習理論并進行實踐鍛煉。

1、學生的思想品德教育，這是完成培訓任務，提高裁判水平的重要保證。教育他們作為一個執裁者，必須遵守法規。要當一名優秀的裁判員，不僅要有扎實的專業知識和臨場能力，而且必須具有良好的思想道德和工作作風。結合裁判員教學的特點，培養學生遵守紀律、公正無私、嚴格執法、團結友愛、相互協助的品質。

2、理論學習階段，教師進行《籃球規則》、《籃球裁判法》、《競賽編排》講解和輔導，觀看《籃球裁判教學片》，實踐學習《籃球裁判手勢操》。要求熟讀規則，掌握裁判的方法，對裁判中疑難問題教師要重點解答。

3、學習與實踐，在基本掌握籃球比賽規則的理論知識后，開始進行裁判實踐。首先通過臨場實踐，掌握裁判員的跑動路線，選位方法以及鳴哨的技巧，熟練使用裁判員手勢。其次，通過模擬比賽的方式，鍛煉學生臨場的能力，培養場上的裁判意識，在實踐中選派有經驗的籃球高等級裁判或籃球專業教師“傳，幫，帶”，使學生不斷豐富裁判經驗，最后達到獨立執行裁判工作的能力。在這一過程中選拔較優秀者，承擔籃球比賽的執裁工作，其他學生編入記錄臺工作。經過培養，在每年的新生籃球賽，教職工賽等院、系級籃球比賽中，讓學生在裁判工作中逐漸挑起重擔，進入角色。這種從理論到實踐，從學到用的途徑和方法，極大地提高了學生裁判水平。

4、實踐提高階段，結合籃球運動快速多變的特點，不僅要求裁判員具有快速反應能力，手勢和鳴哨的協調配合，還要具有良好的心理素質。尤其是在關鍵比賽中，因觀眾人數較多，氣氛熱烈，比分接近的情況下，更要排除干擾，秉公執法，這就需要裁判員增加實踐經驗，多吹、多看、多總結。通過在比賽中的實踐提高裁判員控制比賽的能力，達到能夠獨立地順利完成比賽執法任務的水平。

四、組織裁判員考試、提高整體裁判水平

在我國籃球裁判員技術等級分為三級、二級、一級、國家級、國家A級，以及榮譽級。國際級籃球裁判員需經國際籃球聯合會考核批準。學生為了使自己達到等級裁判員的標準，就必須努力學習，提高自己的水平。同時我院也主動與當地體育主管部門聯系，共同組織學生的理論和臨場考試，根據理論考試、體能測試、臨場實踐成績上報主管部門，授予一級或二級裁判員的證書。

五、結論

1、通過對培訓的學生在我院連續十幾年的常規性籃球比賽執裁的觀查，發現這些經過培訓的裁判員較之以前，有質的飛躍和提高。他們的變化主要表現在：增強了執裁的信心，通過在場上的哨音、手勢、跑位等表現，充分顯示了他們執法官的地位；兩位裁判能相互配合，能夠基本掌握好判罰的尺度，提高了裁判的準確性，減少了不必要的爭執，使傷害事故減少到了最小，從而確保了我校連續近10年的各類籃球比賽的順利進行，尤其參加了“亞洲男籃錦標賽”、“四國女籃邀請賽”、“哈師大杯國際男子籃球邀請賽”、“全國女子籃球甲級聯賽”、“全國高中籃球聯賽”、“黑龍江省大學生運動會籃球比賽”、“黑龍江省青少年籃球比賽”、“黑龍江省中學生籃球比賽”等洲際級、國家級、省級比賽的工作，受到黑龍江省體育局領導的好評，為學校爭得了榮譽。

2、通過對我校已畢業的百位獲得籃球裁判等級證書的學生進行追蹤調查，發現其中有十幾位學生在畢業就業時，因為有籃球裁判證書被用人單位擇優錄用。另外多數等級裁判畢業后還經常在中學籃球賽以及省、市級比賽中擔任裁判工作。他們良好的工作作風和執裁水平，受到用人單位的好評。畢業生自己也反映，經過大學階段籃球裁判的培訓和鍛煉，對他們走上工作崗位，搞好各項工作，展示自己工作能力有著積極的作用，并推動了籃球新規則在基層的普及與落實，促進了基層籃球運動的發展。同時也提高了自身以及母校----哈爾濱師范大學體科院的知名度。由此，我認識到在我體科院培養學生籃球裁判具有深遠的意義。

3、在我體科院培養學生籃球裁判員是可行的，也是行之有效的。在這一過程中教師是關鍵因素，教師不僅要具有較高的籃球裁判水平，還必須有高度的責任感和敬業精神，這是培養合格裁判員的基本保證。我體科院培訓班的教師是國家級裁判，經過在工作中的嚴格要求和精心指導，數年來上百名學生取得了一級或二級裁判員證書。

4、由于我體科院成功地進行了學生籃球裁判的培養，從中我們認識到，在我體科院完全有可能，也有必要進行其他體育項目裁判員的培養，如田徑、足球、排球、乒乓球等。充分發揮我體科院這方面的有利條件，為各種體育項目的普及與提高，作出自己應有的貢獻。

六、對我體科院培養學生籃球裁判員的建議

1、為了加強學生這方面的教育，我認為，在我校應該調整課程結構，規范課程設置，開設籃球裁判公共選修課。近幾年來我體科院已經開辦“籃球裁判”系內選修課，受到學生的歡迎。但是開課時間均為接近大學畢業階段，建議開課時間應要安排早些。

2、在培訓過程中，必須進一步加強管理。在學生創造實踐鍛煉機會的同時，引進競爭機制，進行賽前考核，“競爭上崗”，促使每個人都能積極學習，不斷提高。學生畢業后，我體科院和當地體育部門一同及時與畢業生工作所在地區體育機構聯系，把學生的籃球裁判的等級及能力告之他們，為學生走向社會后，用所學到的裁判知識服務于社會提供幫助。同時我體科院也可以獲得基層的一些反饋信息，從而進一步完善體科院的工作。

參考文獻

[1]國家教育部、《高等師范學校學生的教師職業技能訓練大綱》、[M]北京：北京師范大學出版社，1994。

[2]中國籃球協會審定、《籃球運動實用知識》、[M]中國工人出版社、2001年。[3]張玉芬、張軍、劉強、《籃球裁判教學方法》、[M]黑龍江科學技術出版社、2001年。[4]閆育東、《籃球裁判普級必度》、[M]北京體育大學出版社、2003年。