第一篇：北京大學空間物理學考研輔導(盛世清北)北京大學考研)研究生報考指南：專業碩士常見問題答疑

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www.tmdps.cn 研究生報考指南：專業碩士常見問題答疑

問：專業學位和通常講的“學位”有何不同？ 答：我國于1981年實施《中華人民共和國學位條例》，當初以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術性學位，就是大家通常所說的“碩士、博士學位”。上世紀90年代初，為了加速培養經濟建設和社會發展所需的高層應用型專門人才，設置了專業學位。專業學位與學術性學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術性學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才，授予學位的標準要反映該專業領域的特點和對高層次人才在專門技術工作能力和學術能力上的要求。

問：專業學位教育有哪些學習方式？答：專業學位教育的學習方式按照非全日制和全日制攻讀種類的不同而不同：非全日制攻讀專業學位以業余時間學習為主，利用周末、節假日上課或集中授課的方式，進行不脫產或半脫產學習，學習時間一般為2-4年；全日制攻讀專業學位的人員全脫產學習，學習時間一般為2年，同時必須保證不少于半年的實踐教學，應屆本科畢業生的實踐教學時間原則上不少于1年。

問：為什么要發展全日制專業學位？ 答：我國自1991年開展專業學位教育以來，主要以非全日制在職教育為主，僅有少數專業實施全日制培養。根據《教育部關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》（教研[2009]1號）精神，專業學位教育既要培養具有一定工作經歷的在職人員，滿足他們在職提高、在崗學習的需要，也要培養應屆本科畢業生，滿足他們適應社會發展、提高專業水平、增強就業競爭力的需要。開展以應屆本科畢業生為主的全日制碩士專業學位研究生教育，對于完善專業學位教育制度、增強專業學位研究生的培養能力、滿足社會多樣化需求、加快培養高層次應用型專門人才，具有重要意義。盛世清北教

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問：專業學位的招生考試如何進行？ 答：專業學位的招生考試有10月份的“在職人員攻讀碩士學位全國聯考”（簡稱“全國聯考”）和1月份舉行的“全國碩士研究生統一入學考試”(簡稱“全國統考”)兩種，前者主要面向具有一定工作年限和經驗的在職人員，對考生的本科畢業時間和工作年限有一定限制；后者招生對象主要為國家承認學歷的應屆本科畢業生、本科畢業人員，以及具有與本科畢業生同等學力的人員等。兩大國家級別的考試都有規定的考試科目，各專業學位的考試科目有所不同。對此，教育部和國務院學位辦每年都會在發布報名信息時公布相關方案。統以外的科目，由各招生單位自行命題、閱卷。

問：專業學位的錄取分數線如何劃定？ 答：10月份“在職人員攻讀碩士學位全國聯考”的錄取工作由各招生單位自行組織，錄取分數線由各招生單位自行劃定，統一公布。各招生單位根據考生入學考試成績(含面試)，擇優錄取。1月份 “全國碩士研究生統一入學考試”的錄取工作，先由國家教育部劃定統一的復試分數線(按地區和專業)，達到復試分數線，參加招生單位組織的復試，擇優錄取。

問：全日制專業學位和學術性學位有何區別？ 答：二者都是采取全日制攻讀的方式，其區別主要有兩點： 培養目標不同。專業學位是培養在某一專業（或職業）領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。學術性學位碩士研究生則主要是培養學術研究人才。

培養方式不同。專業學位課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法；注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年（應屆本科畢業生實踐教學時間原則上不少于1年）的實踐環節。而學術學位研究生的課程設置盛世清北教

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www.tmdps.cn 側重于加強基礎理論的學習，重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。

問：攻讀專業學位畢業后是否有畢業證書？ 答：攻讀全日制專業學位研究生為學歷教育，在修完在讀學校規定的學位課程，通過論文答辯后，畢業時可以獲得畢業證書和學位證書（俗稱“雙證”）。攻讀非全日制專業學位研究生為非學歷教育，在修完在讀學校規定的學位課程，通過論文答辯后，畢業時只獲得學位證書（俗稱“單證”）。

問：非全日制專業學位報考條件有何特殊之處？ 答：非全日制專業學位招生條件因專業類別不同而有所區別，一般要求報考者應為國民教育序列大學本科或本科以上畢業并取得畢業證書（一般應有學位證書）一定年限以上的在職人員，多數專業學位還要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。

但也有例外，例如從2009年開始，農業推廣碩士、獸醫碩士和風景園林碩士也面向應屆本科畢業生招生；另外，報考工程碩士中的電子與通信工程、控制工程、計算機技術領域的考生也不受畢業年限的限制。

問：專業學位是否發放派遣證？ 答：非全日制攻讀碩士專業學位不轉戶口、人事關系和組織關系，學習結束時不參與派遣，回原單位工作；全日制攻讀碩士專業學位一般需要接轉人事關系和組織關系，可自愿選擇是否辦理戶口遷移手續，畢業時發派遣證，參與派遣，但錄取為定向或委托培養的全日制專業學位不轉戶口、人事關系和組織關系，學習結束時不參與派遣，回原定向或委托單位工作。

問：專業學位研究生考試如何報名？ 答：非全日制攻讀碩士專業學位報名工作于每年7月進行，由教育部學位與研究生教育發展中心于每年6月下旬在學位中心網址(http：//www.tmdps.cn 定地點報名、考試。招生單位有特殊要求的，應按招生單位指定的地點報名、考試。

問：全日制專業學位的課程設置有何特殊要求？ 答：根據《教育部關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作若干意見》文件精神，全日制專業學位的課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。其教學內容更加強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究。其教學過程也更加重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法，注重培養和提高學生研究實踐問題的意識和能力。

問：全日制專業學位對導師有何特殊要求？ 答：根據教育部相關文件精神，各專業學位研究生培養單位要建立健全校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。

第二篇：盛世清北-研究生報考指南：專業碩士常見問題答疑

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www.tmdps.cn 研究生報考指南：專業碩士常見問題答疑

問：專業學位和通常講的“學位”有何不同？

答：我國于1981年實施《中華人民共和國學位條例》，當初以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術性學位，就是大家通常所說的“碩士、博士學位”。上世紀90年代初，為了加速培養經濟建設和社會發展所需的高層應用型專門人才，設置了專業學位。專業學位與學術性學位處于同一層次，培養規格 各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術性學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才，授予學位的標準要反映該專業領域的特點和對高層次人才在專門技術工作能力和學術能力上的要求。

問：專業學位教育有哪些學習方式？

答：專業學位教育的學習方式按照非全日制和全日制攻讀種類的不同而不同：非全日制攻讀專業學位以業余時間學習為主，利用周末、節假日上課或集中授課的 方式，進行不脫產或半脫產學習，學習時間一般為2-4年；全日制攻讀專業學位的人員全脫產學習，學習時間一般為2年，同時必須保證不少于半年的實踐教學，應屆本科畢業盛世清北教

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www.tmdps.cn 生的實踐教學時間原則上不少于1年。

問：為什么要發展全日制專業學位？

答：我國自1991年開展專業學位教育以來，主要以非全日制在職教育為主，僅有少數專業實施全日制培養。根據《教育部關于做好全日制碩士專業學位研究 生培養工作的若干意見》（教研[2009]1號）精神，專業學位教育既要培養具有一定工作經歷的在職人員，滿足他們在職提高、在崗學習的需要，也要培養應 屆本科畢業生，滿足他們適應社會發展、提高專業水平、增強就業競爭力的需要。開展以應屆本科畢業生為主的全日制碩士專業學位研究生教育，對于完善專業學位 教育制度、增強專業學位研究生的培養能力、滿足社會多樣化需求、加快培養高層次應用型專門人才，具有重要意義。

問：專業學位的招生考試如何進行？

答：專業學位的招生考試有10月份的“在職人員攻讀碩士學位全國聯考”（簡稱“全國聯考”）和1月份舉行的“全國碩士研究生統一入學考試”(簡稱“全 國統考”)兩種，前者主要面向具有一定工作年限和經驗的在職人員，對考生的本科畢業時間和工作年限有一定限制；后者招生對象主要為國家承認學歷的應屆本科 畢業生、本科畢業人員，以及具有與本科畢業生同等學力的人員等。兩大國家級盛世清北教

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www.tmdps.cn 別的考試都有規定的考試科目，各專業學位的考試科目有所不同。對此，教育部和國 務院學位辦每年都會在發布報名信息時公布相關方案。統考以外的科目，由各招生單位自行命題、閱卷。

問：專業學位的錄取分數線如何劃定？

答：10月份“在職人員攻讀碩士學位全國聯考”的錄取工作由各招生單位自行組織，錄取分數線由各招生單位自行劃定，統一公布。各招生單位根據考生入學 考試成績(含面試)，擇優錄取。1月份 “全國碩士研究生統一入學考試”的錄取工作，先由國家教育部劃定統一的復試分數線(按地區和專業)，達到復試分數線，參加招生單位組織的復試，擇優錄取。

問：全日制專業學位和學術性學位有何區別？

答：二者都是采取全日制攻讀的方式，其區別主要有兩點：

培養目標不同。專業學位是培養在某一專業（或職業）領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。學術性學位碩士研究生則主要是培養學術研究人才。盛世清北教

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培養方式不同。專業學位課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有 機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法；注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年（應屆本科畢業生實踐教學時間原則上不少于1年）的實踐環節。而學術學位研究生的課程設置側重于加強基礎理論的學習，重點培養 學生從事科學研究創新工作的能力和素質。

問：攻讀專業學位畢業后是否有畢業證書？

答：攻讀全日制專業學位研究生為學歷教育，在修完在讀學校規定的學位課程，通過論文答辯后，畢業時可以獲得畢業證書和學位證書（俗稱“雙證”）。

攻讀非全日制專業學位研究生為非學歷教育，在修完在讀學校規定的學位課程，通過論文答辯后，畢業時只獲得學位證書（俗稱“單證”）。

問：非全日制專業學位報考條件有何特殊之處？

答：非全日制專業學位招生條件因專業類別不同而有所區別，一盛世清北教

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www.tmdps.cn 般要求報考者應為國民教育序列大學本科或本科以上畢業并取得畢業證書（一般應有學位證書）一定年限以上的在職人員，多數專業學位還要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。

但也有例外，例如從2009年開始，農業推廣碩士、獸醫碩士和風景園林碩士也面向應屆本科畢業生招生；另外，報考工程碩士中的電子與通信工程、控制工程、計算機技術領域的考生也不受畢業年限的限制。

問：專業學位是否發放派遣證？

答：非全日制攻讀碩士專業學位不轉戶口、人事關系和組織關系，學習結束時不參與派遣，回原單位工作；全日制攻讀碩士專業學位一般需要接轉人事關系和組 織關系，可自愿選擇是否辦理戶口遷移手續，畢業時發派遣證，參與派遣，但錄取為定向或委托培養的全日制專業學位不轉戶口、人事關系和組織關系，學習結束時 不參與派遣，回原定向或委托單位工作。

問：專業學位研究生考試如何報名？

答：非全日制攻讀碩士專業學位報名工作于每年7月進行，由教盛世清北教

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www.tmdps.cn 育部學位與研究生教育發展中心于每年6月下旬在學位中心網址(http：//www.tmdps.cn 立健全校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。

第三篇：北京大學2011英語考研真題——盛世清北

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2011年北京大學MTI，CAT，TT英漢互譯真題

一 詞語翻譯

英譯漢

? 1.reciprocal banquet答謝宴會

2.pop concert 流行音樂會

3.black tea紅茶

4.Red-hot news最新消息

5.sanitary ware衛生器具

6.talk show 脫口秀

7.Illegal assembly 非法集會

8.WHO 世界衛生組織

9.Business loan 商業貸款

10.liberal education 博雅教育 通才教育

11.Monetary restraint 緊縮銀根

12.Triple crown三冠王

13.Byzantine Empire 拜占庭帝國

14.CNN 美國有線電視新聞網

15.Net speak

（PS：在這里我要提醒大家了，各個學校的真題都有幫助的，比如這次就考了很多10年其他學校的很多原題??）

漢譯英

1.中央情報局CIA

餐館勤雜工 busboy

3.軍事法庭Military TribunalIMTFE 遠東國際軍事法庭

4.新手 rookiegreen hand

5.核裁軍 Nuclear DisarmamentICNND 核不擴散與核裁軍國際委員會

6.殺人未遂Attempted murder

7.主題公園 theme park8.習慣法the common law

9.破產申請bankruptcy petition

10.經濟指標 economic indicators

11.學費減免tuition waiverfree emission

12.半決賽 semi-final

13.百老匯大街 Broadway Street

14.病毒清除程序virus clearing procedure

15.桂冠詩人 Poet Laureate

二.語篇翻譯

漢譯英：

西洋的大詩人很多，第一個介紹到中國來的偏偏是郎費羅。郎費羅的好詩或較好的詩也不少，第一首譯為中文的偏偏是《人生頌》。那可算是文學交流史對文學教授和評論家們的小小嘲諷或挑釁了！歷史上很多——現在就也不少——這種不很合理的事例，更確切地說，很不合學者們的理想和理論的事例。這些都顯示休謨所指出的，“是這樣”(is)和“應該怎樣”(Ought)兩者合不攏。在歷史過程中，事物的發生和發展往往跟我們鬧別扭，惡作劇，推翻了我們定下的鐵案，涂抹了我們畫出的藍圖，給我們的不透風、不漏水嚴密理論系統搠上大大小小的窟窿。”通常說“歷史的教訓”，仿佛歷史只是嚴厲正經的上級領導老師；其實歷史也像淘氣搗亂的小孩子，愛開玩笑，捉弄人。

英譯漢

One day, in the autumn of 1845, I accidentally lighted on a MS.volume of verse in my sister Emily's handwriting.Of course, I was not surprised, knowing that she could and did write verse: I looked it over, and something more than surprise seized me--a deep conviction that these were not common effusions, nor at all like the poetry women generally write.I thought them condensed and terse, vigorous and genuine.To my ear they had also a peculiar music--wild, melancholy, and elevating.My sister Emily was not a person of demonstrative character, nor one on the recesses of whose mind and feelings even those nearest and dearest

to her could, with impunity, intrude unlicensed;it took hours to

reconcile her to the discovery I had made, and days to persuade her that such poems merited publication.I knew, however, that a mind like hers could not be without some latent spark of honourable ambition, and refused to be discouraged in my attempts to fan that spark to flame.Meantime, my younger sister quietly produced some of her own compositions, intimating that, since Emily's had given me pleasure, I might like to look at hers.I could not but be a partial judge, yet I thought that these verses, too, had a sweet, sincere pathos of their own.We had very early cherished the dream of one day becoming authors.This dream, never relinquished even when distance divided and absorbing tasks occupied us, now suddenly acquired strength and consistency: it took the character of a resolve.We agreed to arrange a small selection of our poems, and, if possible, to get them printed.Averse to personal publicity, we veiled our own names under those of Currer, Ellis, and Acton Bell;the ambiguous choice being dictated by a sort of conscientious scruple at assuming Christian names positively masculine, while we did not like to declare ourselves women, because--without at that time suspecting that our mode of writing and thinking was not what is called 'feminine'--we had a vague impression that authoresses are liable to be looked on with prejudice;

（PS：還是要重復上面說的話，語段的翻譯復習的時候也要大量做其他學校歷年真題，說不定就碰上了呢，碰不上也是好的，至少有幫助，今年北大的這題我都似曾相識，可惜復習的時候不太認真，沒有好好分析下各個學校的歷年題，后悔呀??另外，建議英語的同學們買來星火英語 郭木妻慶 主編的英漢互譯或者基礎英語，各個學校的題多少有點，也有答案，或許不是很全，但還是比較有幫助的，當然，要提醒大家的是，心理素質不好的就不要做真題了，會吐血的??

文本翻譯的英語基礎題。。就是一篇閱讀加一個400字的作文 不過閱讀下有四個簡答題 兩個Summary閱讀是關于不要迷信基因破案 作文是說蘇格拉底有教無類的教學模式 然后結合自己所受的教育模式 寫篇議論文

百科知識與漢語寫作

百科知識 依然是25個名詞解釋，涉及古今中外文史哲方面知識。很讓人吃驚的是，部分題目與去年的完全相同（見論壇去年的北大回憶貼），如五月花號，荷馬史詩，圈地運動，滯漲，免罪推論等。除此之外，還有失樂園，國會縱火案，馬奇諾防線，馬歇爾計劃，波士頓傾茶事件，商鞅變法，莊周夢蝶，北洋水師，洋務運動，百日維新，分權而治，十二銅法

表等，還有個人名，好像是馬建國。

漢語寫作 應用文，就你熟悉的一個行業或者一個應用軟件寫一篇說明文，介紹其主要功能

和特點，450字

大作文，就QQ和360之爭，寫一篇博客文章，闡明自己的觀點或發表評論。

翻譯：

30個名詞翻譯 reciprocal banquet，talk show , black tea, Byzantine Empire,在餐館干雜活的小

工，謀殺未遂，核裁軍，減免學雜費，經濟指標，CIA，CNN，漢譯英 這次不是古文，是現代文，靠回憶在網上搜到原文，是錢鐘書的文章節選：西洋的大詩人很多，第一個介紹到中國來的偏偏是郎費羅。郎費羅的好詩或較好的詩也不少，第一首譯為中文的偏偏是《人生頌》。那可算是文學交流史對文學教授和評論家們的小小嘲諷或挑釁！歷史上很多——現在也就不少——這種不很合理的事例，更確切地說，很不合學者們的理想和理論的事例。這些都顯示休謨所指出的，“是這樣”（is）和“應該怎樣”（ought）兩者老合不攏。在歷史過程里，事物的發生和發展往往跟我們鬧別扭，惡作劇，推翻了我們定下的鐵案，涂抹了我們畫出的藍圖，給我們的不透風、不漏水的嚴密理論系統搠上大大小小的窟窿。通常說“歷史的教訓”，仿佛歷史只是嚴厲正經的上級領導或老師；其實歷史也像淘

氣搗亂的小孩子，愛開玩笑，捉弄人。

英譯漢 不是很長，三段，個人推斷是夏綠蒂勃朗特寫她們三姐妹是如何產生將自己的創作整理出版的過程及對他們筆名選取的緣由的文章，有若干生詞，及一兩個比較難翻難組織語

言的長句，整體難度不大，但文學性較強，估計對翻譯的文筆優美度有較高要求。

翻譯碩士英語：

30個選擇題 做蒙了，后10個較簡單，前面的要不就是選項太相似，難區分；要不就是語法現象摳的太細，總之覺得是對基礎和功底的考察，所謂“基礎不牢，地動山搖”啊。比如：20世紀30年代，是the 1930s,1930s, the 1930's, 1930s'，還有給你4個句子，讓你選正確的，或者選個錯誤的。還有給你一個句子，問你其中有幾個錯誤，2個，3個，4個還是5個。。。。

總之是詞難的不認識，詞簡單的選項迷惑你，可能第一感覺很重要吧。

閱讀兩篇 第一篇寫愛爾蘭經濟危機的，分析了危機根源，將之與冰島經濟做了對比，語氣充滿諷刺。5個選擇題，單選（。。。。。），文章其實很簡單，能99%看得懂，就是題出的有點繞，不太確定答案。

第二篇是寫清教徒進駐美洲大陸，對美國社會產生的影響，包括他們帶來的三權分立，政教分離雛形，在社會中形成的自由友好的氛圍，8個問答題，全部圍繞這些內容提問，包括：作者是否同意霍桑對清教徒的描述，清教徒為什么要來美洲，他們對美國社會的貢獻有哪些，他們為什么對法治那么看重并維護，政教分離為什么那么重要。。。等

第四篇：【盛世清北】2019年北京大學中文系博士研究生招生簡章

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【盛世清北】2019年北京大學中文系博士研究生招生簡章

盛世清北考研分享

一、報考條件

1、擁護中國共產黨的領導，具有正確的政治方向，熱愛祖國，愿意為社會主義現代化建設服務，遵守法律、法規和學校的規章制度，品行端正。

2、申請攻讀博士學位研究生須符合下述條件之一： ①已獲得碩士學位或博士學位；

②應屆碩士畢業生（須在錄取年 9 月 1 日前取得碩士學位）；

③獲得本科學士學位，工作滿 6 年（到錄取年的 9 月 1 日），按照同等學力身份申請。（以同等學力身份申請的申請者，須已在申請學科、專業或相近研究領域的全國核心期刊上發表兩篇以上學術論文（以第一或第二作者），或已獲得省、部級以上與申請學科相關的科研成果獎勵（排名前五名））；

3、身心健康狀況符合北京大學研究生入學體檢標準。

4、申請不轉檔的全日制攻讀博士學位研究生，須為高校教師或研究機構研究人員。

二、考博時間及方式

報名方式：申請-考核制 報名費每人次 200 元

報名時間：2018 年 10 月 15 日 12:00-12 月 7 日 12:00 紙質材料接收截止時間為 2018 年 1 月9 日 17:00 復試學科筆試時間：2019 年 3 月上旬（具體時間以中文系網頁的通知為準）。復試綜合面試時間：2019 年 3 月下旬（具體時間以中文系網頁的通知為準）。復試學術水平考核：學科筆試一門（滿分 100 分，60 分及格。考試內容包括本學科專業知識和基礎知識）、面試（滿分 100 分）。

錄取：根據按一定比重計算的總成績擇優錄取。總成績的構成及比重為： 學科筆試成績 50%+面試成績 50% 復試內容主要包括對申請者學術水平的考查、思想政治素質和品德的考核等。

1、學術水平復試

（1）各教研室組織不少于五人的本學科具有博士生導師資格的副教授（含）以上或具有相當專業技術職稱的專家組成復試小組，對參加復試的申請者進行學術水平審查。

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（2）申請者須參加復試學科筆試。學科筆試滿分 100 分，考試時長 3 小時，按學科不同由各教研室分別命題。專家組根據學科筆試成績確定面試名單，學科筆試成績不及格（少于 60 分）者不得錄取。

（3）專家組對進入面試的申請者進行綜合面試，面試分數滿分 100 分，面試成績不及 格（少于 60 分）者不得錄取。綜合面試設立一定數量的題庫，試題難度相當，避免問題的

隨意性和偶然性。每人的綜合面試時間原則上不少于 30 分鐘。綜合面試須有現場記錄，參與面試的專家組成員和記錄員要簽字。綜合面試記錄系“申請-考核”過程的重要存檔資料，由院系妥善保存備查。

（4）專家組成員必須分別獨立給分，不允許議分。綜合測評的評價體系要科學，對同專業申請者要標準統一。

（5）同等學力申請者加試（筆試）思想政治理論和兩門本專業碩士學位主干課程。

2、思想政治素質和品德審核

（1）復試階段還應重視對申請者的思想政治素質和道德品質審核，包括申請者的政治態度、思想表現、學習（工作）態度，道德品質、遵紀守法等方面。

（2）此項工作可結合調檔政審進行，申請者人事檔案和本人學習（工作）表現材料等需加蓋人事檔案管理部門公章。復試中相關職能部門和導師組可以進行有針對性的面談，直接了解申請者的思想品德狀況。

三、申請材料

1、北京大學 2019 年攻讀博士學位研究生報考登記表：請在規定的報名時間內登錄北京大學研究生招生網（網址：https://admission.pku.edu.cn/applications/）進行網上報名，上傳相關材料，并打印“北京大學 2019 年攻讀博士學位研究生報考登記表”。

2、最高學歷、學位證書復印件（應屆碩士畢業生報名時須提交所在培養單位研究生院或研究生部的證明信，錄取后須補交學歷和學位證書，審核通過后方可報到注冊；只有學位證書而無畢業證書者，報名時須提交碩士或博士學位證書復印件； 持國（境）外學位證書者，報名時須提交由教育部留學服務中心出具的認證報告）。

3、身份證復印件。

4、碩士學位論文（應屆碩士畢業生可提供論文摘要和論文目錄等）和其他代表性學術論文（發表與否不限）。

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5、畢業院校的正式成績單原件。

6、個人陳述（含對報考學科專業的認識、擬定研究計劃，3000 字左右，下載網址： https://admission.pku.edu.cn/zsxx/bszs/bssqkh/index.htm）。

7、兩封所報考學科專業領域內的副教授（含）以上或具有相當專業技術職稱專家的推薦信（下載網址：https://admission.pku.edu.cn/zsxx/bszs/bssqkh/index.htm）。8.三年內的合格外語考試成績（合格標準參見“要點”）證明復印件，復試時攜帶原件進行確認。

9、外語要求：

外語語種限定在英語、俄語、日語、法語、德語五種語言。英語成績要求為（以下三種中任選一種）：

（1）北京大學組織的博士研究生英語水平考試成績 60 分以上（2）托福 90 分以上

（3）雅思（學術類）6.0 分以上

申請者所持英語考試成績證明有效期為三年（以材料接收截止日往前三年推算）俄語、日語、法語、德語要求：參加北京大學于 2019 年 1 月組織的博士研究生小語種考試，成績合格，合格標準另定，該考試成績僅當次有效。

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第五篇：首都經貿大學行政管理考研(盛世清北)首都經貿大學考研輔導首都經貿大學行政管理專業介紹

首都經濟貿易大學專業介紹：行政管理

行政管理首都經濟貿易大學城市經濟與公共管理學院行政管理專業于1998年經教育部批準設立，其前身為創辦于1981年的工商行政管理專業。2001年經國務院學位委員會批準取得碩士學位授予權。在我國經濟體制改革深化、政府職能發生根本轉變和市場經濟體制基本確立的形勢下，行政管理專業贏得了廣闊的發展空間和應用領域，行政管理學科體系得以豐富和優化，政府部門和各類經濟、社會組織對中高級行政管理人才的需求也更加迫切。我校行政管理專業建設從學校類型和專業歷史特點出發，以經濟行政作為專業特色和定位，設立公共政策分析、行政學理論與行政改革、工商行政與市場監管、公共部門人力資源管理四個研究方向。開設課程主要有：管理學、社會學、政治學、經濟學、公共經濟學、公共管理學、行政學、行政法學、公共政策分析、公共部門人力資源管理、領導科學、工商行政與市場監管等，培養社會需要的行政管理、經濟監管、組織策劃、政策分析等方面的人才。

本專業有院內外管理學、政治學、行政學、社會學、經濟學五大方面專家教授組成以行政管理和經濟管理為骨干的導師和教師隊伍，實力雄厚。其中，曲德森、申建軍、段霞、蔣澤中教授在政府管理、公共政策分析、人力資源開發管理、市場監督管理等領域取得重要學術成就和社會影響；張國山、趙韻玲、徐君、張智新、劉業進副教授等中青年骨干教師具備扎實的教學科研基本功和各有側重的研究領域和特色，活躍在相關的學術和社會實踐領域，是我校行政管理碩士點的生力軍。本專業研究生就業去向廣泛，包括各級國家機關、事業單位、行業組織、非政府組織、大中型企業及其他社會組織，可勝任國家公務員、企事業單位中高級行政管理崗位和公共管理事務之需要