第一篇：破除怕失擔(dān)責(zé)的思想狀態(tài) 樹立敢作善為的擔(dān)當(dāng)意識(shí)

破除怕失擔(dān)責(zé)的思想狀態(tài) 樹立敢作善為的擔(dān)當(dāng)意識(shí)

破除怕失擔(dān)責(zé)的思想狀態(tài) 樹立敢作善為的擔(dān)當(dāng)意識(shí)

五峰土家族自治縣審計(jì)局 楊清

習(xí)近平同志在與中央黨校學(xué)員座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持原則，敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、浩然正氣、昂揚(yáng)銳氣，反映著黨員干部強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。前不久，習(xí)近平同志再次對(duì)黨員干部提出：是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)黨員干部是否真正體現(xiàn)共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的一個(gè)重要方面。習(xí)近平同志的這些重要論述充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)我們黨員干部的新要求，體現(xiàn)了新時(shí)代對(duì)我們的召喚。

所謂“擔(dān)當(dāng)精神”，從本質(zhì)上講就是我們黨的先進(jìn)性和純潔性的重要體現(xiàn)和重要保證，是一種無(wú)私的政治品格，是一種必備的履職能力，是一種過(guò)硬的工作作風(fēng)，是發(fā)展任務(wù)賦予我們每個(gè)黨員干部的神圣使命。當(dāng)前，我們國(guó)家正處在改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期。審計(jì)部門是政府的重要職能部門，在建設(shè)法治政府、效能政府方面發(fā)揮著“免疫系統(tǒng)”功能。作為審計(jì)部門特別是我們每個(gè)審計(jì)人員更應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律，依法審計(jì)，實(shí)事求是，客觀公正，不徇私，不枉法，以彰顯審計(jì)執(zhí)法的公正性。在實(shí)際工作中，如果遇到矛盾就繞道、遇到困難就推諉、遇到風(fēng)險(xiǎn)就退縮，不敢擔(dān)當(dāng)，就會(huì)讓工作止步不前、讓群眾失去信心、讓事業(yè)遭受損失。所以，我們要始終以勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢穆毐M責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)，積極為審計(jì)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、要樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)

一是使命和責(zé)任要求我們必須勇于擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)，是事業(yè)心、責(zé)任感和黨性修養(yǎng)的“試金石“，也是衡量能力強(qiáng)弱、素質(zhì)高低的標(biāo)尺。為黨和人民盡職盡責(zé)，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的法定職責(zé)和義務(wù)，也是實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)宗旨的重要體現(xiàn)。審計(jì)不僅要揭露問(wèn)題，更要對(duì)產(chǎn)生這些問(wèn)題進(jìn)行深層次分析、揭示和反映，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行的“免疫力”，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。作為一名黨員干部，使命就是為地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展而奮斗；作為一名審計(jì)人員，就是要有勇于破除怕失擔(dān)責(zé)的思想狀態(tài)，牢固樹立敢作善為的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，為地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展保駕護(hù)航。

二是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要求我們必須勇于擔(dān)當(dāng)。五峰在跨越式發(fā)展、趕超進(jìn)位的征程中還存在眾多困難和問(wèn)題。在眾多困難面前，我們審計(jì)機(jī)關(guān)理所當(dāng)然面臨諸多信任、期待和重托。所以，我們必須發(fā)揚(yáng)事不避難、敢于擔(dān)當(dāng)、負(fù)重向前的精神，在困難面前找出路不找借口，在壓力面前找對(duì)策不找理由。應(yīng)該說(shuō)我們現(xiàn)在趕上了加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、加快脫貧奔小康的黃金時(shí)代，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們更應(yīng)該以時(shí)不我待、義不容辭的緊迫感、責(zé)任感和使命感，擔(dān)當(dāng)起推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重任。

三是崗位的職責(zé)要求我們必須勇于擔(dān)當(dāng)。不同的崗位有不同的要求，但最基本的一條就是要在其位、謀其政、擔(dān)其責(zé)，否則我們就不是一個(gè)稱職的黨員干部、就不是一個(gè)稱職的審計(jì)人員。擔(dān)當(dāng)不是姿態(tài)，而是一種具體的行動(dòng)，需要我們勤奮工作，成為敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的表率。庸庸碌碌、渾渾噩噩，對(duì)不起自己的崗位、對(duì)不起黨的培養(yǎng)、對(duì)不起群眾的信任和期望。面臨當(dāng)前繁重的建設(shè)任務(wù)和艱巨的發(fā)展任務(wù)，我們每一個(gè)審計(jì)人都責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)前，跨越式發(fā)展、趕超進(jìn)位的歷史使命已經(jīng)擺在我們面前，我們每一個(gè)審計(jì)人都要樂(lè)于擔(dān)當(dāng)這個(gè)歷史使命，各司其職、各負(fù)其責(zé)，肩負(fù)應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，承擔(dān)必須承擔(dān)的任務(wù)，把負(fù)責(zé)的每一件事抓好抓實(shí)抓出成效。

二、要端正勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度

一是要以飛揚(yáng)的激情來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。人們常說(shuō)：人總要有一點(diǎn)精神。從某種意義上說(shuō)就是要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男判暮图で椤?duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，想干事是干好一切事情的前提，沒(méi)有想干事的激情，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取是不可能干好任何事情的。我們審計(jì)干部要始終保持爭(zhēng)創(chuàng)一流的激情，一是要保持激情擔(dān)當(dāng)?shù)某瘹猓掷m(xù)燃燒激情，苦干、實(shí)干、堅(jiān)持不懈地干，要有永不滿足、永不懈怠的進(jìn)取精神；二是要保持敢于擔(dān)難的勇氣，始終充滿奮斗激情，保持高昂斗志、攻堅(jiān)克難、迎難而上；三是要保持團(tuán)結(jié)共事的和氣，形成團(tuán)結(jié)一心謀發(fā)展、群策群力保和諧的良好干事創(chuàng)業(yè)氛圍。只有對(duì)事業(yè)始終充滿激情的人，才能保持奮發(fā)向上、奮力拼搏的精神狀態(tài)，才能在工作上創(chuàng)造奇跡，以此推動(dòng)審計(jì)事業(yè)的不斷發(fā)展。

二是要以強(qiáng)烈的責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。古人說(shuō)：大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。擔(dān)當(dāng)是對(duì)我們每一個(gè)審計(jì)人員的必然要求。在我們的實(shí)際工作中，如果以強(qiáng)烈的責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，對(duì)待工作就不會(huì)消極應(yīng)付，而是充滿激情；就不會(huì)華而不實(shí)，而是求真務(wù)實(shí)。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，抓工作就可能抓不到事關(guān)全局的關(guān)鍵點(diǎn)子上，抓不到事物發(fā)展的規(guī)律性上，抓不到人民群眾的心坎上。審計(jì)權(quán)力是法律賦予的，是用于服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的。我們一定要敬畏權(quán)力、慎用權(quán)力，依法審計(jì)、依法處理，掌權(quán)為公、為民而審、為國(guó)而計(jì)，牢固樹立權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的執(zhí)業(yè)情懷，正確使用手中的權(quán)力，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起審計(jì)責(zé)任。

三是要以十足的底氣來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。審計(jì)作為保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康運(yùn)行的“免疫系統(tǒng)”，承擔(dān)著維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的神圣職責(zé)和歷史使命，是預(yù)防和打擊腐敗的有力武器。審計(jì)機(jī)關(guān)有效履行職責(zé)，首先必須做到“打鐵先要自身硬”，才能夠有資格、有底氣去檢查和督促別人，才能夠不辜負(fù)黨的重托和人民的期望，才能夠有社會(huì)公信力。審計(jì)機(jī)關(guān)的黨員干部如果過(guò)不了廉政關(guān)，就沒(méi)有擔(dān)當(dāng)可言。無(wú)私才能無(wú)畏，自身不干凈、不純潔就沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)馁Y格和底氣。如果在廉潔自律上放松了警惕，就容易出問(wèn)題。搞一次特殊就會(huì)丟一份威信，破一次規(guī)矩就會(huì)留一個(gè)污點(diǎn)，謀一次私利就會(huì)失一片民心。作為審計(jì)機(jī)關(guān)，我們要始終用高于要求別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，用嚴(yán)于監(jiān)督別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)監(jiān)督自己。我們每個(gè)人都要時(shí)刻牢記手中的權(quán)力是法律賦予的，是黨和人民給予的。作為一名共產(chǎn)黨員、一名國(guó)家公務(wù)員、一名肩負(fù)著法律賦予的監(jiān)督職責(zé)的審計(jì)工作者，既然選擇了審計(jì)這個(gè)神圣的職業(yè)，就必須無(wú)怨無(wú)悔，就必須甘愿奉獻(xiàn)，就必須耐得住寂寞、經(jīng)得住誘惑、守得住清廉。

四是要以堅(jiān)強(qiáng)的黨性來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。入黨誓詞的最后一句是“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”我們要按照《黨章》要求，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，始終保持高尚的精神追求，把黨和人民賦予的職責(zé)看得比泰山還重，勇于在艱苦條件和復(fù)雜的環(huán)境中砥礪意志、不掩蓋問(wèn)題、不繞難而行，始終把事業(yè)發(fā)展、國(guó)家利益放在第一位。在難題面前敢闖敢試、敢為人先、敢于創(chuàng)新；在矛盾面前，敢抓敢管、敢于碰硬；在風(fēng)險(xiǎn)面前，敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任；在責(zé)任面前不推諉，在困難面前不逃避，在壓力和挑戰(zhàn)面前激發(fā)動(dòng)力，真正做到無(wú)愧于共產(chǎn)黨員這個(gè)光榮稱號(hào)，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色和優(yōu)良品質(zhì)。

三、要提升勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?/p>

擔(dān)當(dāng)需要勇氣，也需要能力。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活。勇于擔(dān)當(dāng)固然不錯(cuò)，但同時(shí)還必須具備解決難事、化解難題的能力，必須有真本事、真能力。能力水平是擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱狻?dān)當(dāng)?shù)母掠趽?dān)當(dāng)不是逞匹夫之勇，而是要有著眼大局的視野，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。這就需要我們不斷提高擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ瑘?jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，把上級(jí)的精神和自身的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把工作熱情和科學(xué)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，善于把原則要求變成可操作性的具體措施。所以，我們要把過(guò)錯(cuò)、難題當(dāng)成一種歷練，把完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)當(dāng)作提升擔(dān)當(dāng)能力的階梯和展示擔(dān)當(dāng)能力的平臺(tái)，錘煉擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵荆B(yǎng)成擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣，提高擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

一是要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升能力。學(xué)習(xí)是適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的重要途徑，是增強(qiáng)能力、提高水平的“金鑰匙”。整天忙于應(yīng)酬和事務(wù)而忽視學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代和形勢(shì)的需要，就只能應(yīng)付一般性的工作。審計(jì)工作要開(kāi)展好，就必須學(xué)得實(shí)、學(xué)得好、學(xué)得快，否則，審計(jì)無(wú)從談起，預(yù)防和治理腐敗無(wú)從談起，發(fā)展也就更無(wú)從談起。審計(jì)干部要培養(yǎng)愛(ài)好學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，孜孜以求，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用。

二是要通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐提升能力。任何擔(dān)當(dāng)，關(guān)鍵在一個(gè)“實(shí)”字上，最終都體現(xiàn)在一個(gè)“真抓實(shí)干”上。實(shí)踐是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果、真抓實(shí)干的一條重要途徑，是增強(qiáng)能力、提高水平的“訓(xùn)練場(chǎng)”。如果實(shí)踐不夠，處理問(wèn)題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)眼蒙、心虛、腿軟。所以，我們要少說(shuō)“不好辦”、“不能辦”，多想“怎么辦”、“馬上辦”，努力培養(yǎng)勤于實(shí)踐的良好習(xí)慣，把實(shí)踐作為一種價(jià)值追求，自覺(jué)砥礪品質(zhì)、自覺(jué)錘煉作風(fēng)、自覺(jué)增長(zhǎng)才干。

三是要通過(guò)加強(qiáng)積累提升能力。積累是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，是增強(qiáng)能力、提高水平的“儲(chǔ)蓄罐”，“不積跬步，無(wú)以至千里”，“不積小流，無(wú)以成江海”。在實(shí)踐工作中，雖然有時(shí)工作做了不少，但是不注重總結(jié)、不注重積累，以后碰到類似工作的時(shí)候，仍然是兩眼望青天、一籌莫展。如果養(yǎng)成注重積累的好習(xí)慣，每做一件工作都善于認(rèn)真總結(jié)成績(jī)和分析不足，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把握推動(dòng)工作的規(guī)律，再碰到類似工作的時(shí)候就會(huì)輕車熟路、信手拈來(lái)。我們審計(jì)干部要培養(yǎng)注重積累的良好習(xí)慣，把經(jīng)驗(yàn)的積累作為一種能力追求，不斷總結(jié)、不斷積累、不斷提高，努力把自己培養(yǎng)成業(yè)務(wù)工作的行家里手，以一流的精神狀態(tài)、一流的工作標(biāo)準(zhǔn)、一流的工作作風(fēng)、一流的工作成效，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的歷史進(jìn)程中書寫精彩的人生。

總之，只要我們明確重任、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，我們的胸中就會(huì)有豪情萬(wàn)丈；只要我們科學(xué)判斷、善于擔(dān)當(dāng)，我們的航船就不會(huì)迷霧重重；只要我們求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新，我們爭(zhēng)創(chuàng)一流的目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

（本文內(nèi)容僅為個(gè)人觀點(diǎn)，文責(zé)自負(fù)）

第二篇：盡職盡責(zé),突破怕?lián)?zé)任的思想,樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)

盡職盡責(zé)，突破怕?lián)?zé)任的思想，樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)

在省委十一屆二次全會(huì)上省委書記趙克志明確提出全省廣大黨員干部要繼續(xù)解放思想，破除制約我省發(fā)展的傳統(tǒng)觀念和體制障礙，把握發(fā)展大勢(shì)，認(rèn)清發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)全面建成小康社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)。而當(dāng)前解放思想要做到“十破十立”。

其中“突破怕?lián)?zé)任的思想，樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)”要求每個(gè)貴州人，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部就必須百分之百地勇于擔(dān)當(dāng)。不做“太平官”、不當(dāng)“老好人”，敢向困難開(kāi)戰(zhàn)，敢向矛盾“亮劍”。為了貴州跨越發(fā)展，勇于擔(dān)當(dāng)，該表態(tài)就表，該簽字就簽，對(duì)了堅(jiān)持，錯(cuò)了改正后繼續(xù)擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)前，我省存在一些影響趕超發(fā)展的因素，其中一項(xiàng)就是怕?lián)?zé)任。極個(gè)別的單位和部門，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事情尚且能躲就躲，能推就推，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，首問(wèn)負(fù)責(zé)更是無(wú)從談起。明明是本人或本部門職責(zé)范圍內(nèi)的事情，也變著法子繞道走，換個(gè)說(shuō)法推出去，這直接影響了政府的公信力。這種推諉扯皮實(shí)際上是逃避責(zé)任，這樣做，有負(fù)于手中的權(quán)力，有悖于黨性原則，有損于黨的形象，有愧于群眾的期盼。切實(shí)履行黨和人民賦予的職責(zé)是黨和群眾對(duì)每一位黨員干部的基本要求，也是每一位黨員干部應(yīng)有的基本素質(zhì)。要堅(jiān)決摒棄怕?lián)?zé)任的思想，大力弘揚(yáng)盡職盡責(zé)之風(fēng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是能力，揭露問(wèn)題是黨性，正視問(wèn)題是素質(zhì)，解決問(wèn)題是責(zé)任。

— 1 — 責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能和能力。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定我們的工作成績(jī)，體現(xiàn)我們的價(jià)值。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力、價(jià)值，才能在事業(yè)上有所突破。要盡職盡責(zé)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，決不能見(jiàn)到問(wèn)題繞道走。能解決的問(wèn)題要一辦到底，堅(jiān)決辦好，一時(shí)解決不了的也要向群眾說(shuō)清楚，決不左推右擋、上推下卸。只有這樣，我們的干部隊(duì)伍才有較強(qiáng)的凝聚力和向心力，我省的后發(fā)趕超才能有希望。

省委提出“十破十立”，就是要引導(dǎo)全省廣大黨員干部破除影響和制約發(fā)展的舊思想、舊觀念和不良風(fēng)氣，樹立適應(yīng)發(fā)展的新思想、新觀念和優(yōu)良作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)貴州加速發(fā)展，后發(fā)趕超。首先，作為一名基層財(cái)政監(jiān)督執(zhí)法干部，要盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決杜絕推諉扯皮現(xiàn)象在自身出現(xiàn)。在督查工作中，要做到首問(wèn)負(fù)責(zé)，跟蹤到底，推動(dòng)每項(xiàng)財(cái)政資金落到實(shí)處。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做到真督實(shí)查，對(duì)接手的每個(gè)檢查案件，都要建立工作臺(tái)賬，倒排時(shí)間節(jié)點(diǎn)，及時(shí)高效推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

在今后的財(cái)政監(jiān)督檢查工作中，要把“十破十立”，作為繼續(xù)解放思想、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的具體抓手，作為推動(dòng)財(cái)政監(jiān)督檢查工作、推動(dòng)建設(shè)“生態(tài)、和諧、幸福”新龍里的強(qiáng)大動(dòng)力。

第三篇：進(jìn)一步放思想,樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí),促進(jìn)跨越式發(fā)展

“進(jìn)一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)跨越式發(fā)展” 的大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)心得體會(huì)

金塔縣第四中學(xué) 盧永志

本次，我校開(kāi)展的 “進(jìn)一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)跨越式發(fā)展”的大學(xué)習(xí)、大宣傳、大討論活動(dòng)，使我端正了思想、提高了認(rèn)識(shí),解決了我思想觀念、工作作風(fēng)等方面的存在的問(wèn)題。通過(guò)本次活動(dòng)也進(jìn)一步促進(jìn)我校教師在工作中“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效率、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”； 樹立敢擔(dān)當(dāng)、樹標(biāo)桿、挑大梁、走前列的意識(shí)；克服保守畏難思想，增強(qiáng)奮力追趕意識(shí)；堅(jiān)定熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校的信念；強(qiáng)化尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)；提高為人師表，以身立教，無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)修養(yǎng)；樹立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的意識(shí)；增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，養(yǎng)成健康文明的工作方式，展示了我校教師新形象。我校全體教師決心以更加斗志昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，立足本職工作，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己全部的力量。那么，如何讓自己與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)合格的，時(shí)代需要的教師呢？

解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有開(kāi)放的思想才能有效地指導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展。

解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí)，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況、解決新問(wèn)題。

解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，我覺(jué)得解放思想要從以下幾方面做起：

1、要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。

2、要善于思考。“學(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。我們必須善于思考自己的角色定位，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何創(chuàng)新工作，如何創(chuàng)造性的教好書育好人，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，打開(kāi)工作的新局面。

3、要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立“認(rèn)真做事，把事做對(duì)；用心做事，把事做好；專心做事，做出特色。”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中促進(jìn)自己的發(fā)展。一是對(duì)同事、領(lǐng)導(dǎo)做好“誠(chéng)信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是為學(xué)生家長(zhǎng)積極主動(dòng)的排憂解難，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教子知識(shí)，努力減少家長(zhǎng)不必要的負(fù)擔(dān)。三是為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從思想教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能等方面積極為學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、矯正。將自己所學(xué)毫無(wú)保留的支付給學(xué)生。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)討論，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，用全新的思想，全新的理念，提高自己素質(zhì)，為促進(jìn)我校跨越式發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：2進(jìn)一步放思想,樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí),促進(jìn)跨越式發(fā)展

“進(jìn)一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)跨越式發(fā)展” 的大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)心得體會(huì)

我校積極響應(yīng)市委政府的號(hào)召，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)廣大教職員工，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)熱情，積極參與大討論活動(dòng)，迅速掀起“ 進(jìn)一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)跨越式發(fā)展”的大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)熱潮。我認(rèn)真研讀了我校《進(jìn)一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)跨越式發(fā)展活動(dòng)實(shí)施方案》，并結(jié)合工作實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)文件和中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想、更新觀念等重要論述。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展解放思想、促進(jìn)跨越式發(fā)展大討論的重要意義，深刻認(rèn)識(shí)到解放思想的重要性和緊迫性。黨的十七大報(bào)告提出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”這一精辟概括，深刻提示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義和諧社會(huì)理論，是以胡錦濤為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體在全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐主題下，繼承以往思想理論基礎(chǔ)上，提出的兩個(gè)重要理論。因此，正確理解和把握二者的關(guān)系，對(duì)于我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新思路，豐富發(fā)展內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展具有重要意義。

科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)教育發(fā)展的重要理論指導(dǎo)。教育是國(guó)家發(fā)展和民族振興的基石，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是教育發(fā)展的核心命題和基本價(jià)值取向。樹立以人為本的科學(xué)的教育發(fā)展觀，就是要把教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向人本身，在教育過(guò)程中把人的全面發(fā)展放在中心地位。教育作為培養(yǎng)人的偉大事業(yè)，學(xué)校作為教育的重要場(chǎng)所，必須堅(jiān)持以人為本，以人的全面發(fā)展和滿足人的需求為

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目標(biāo)。在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中，要以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)推動(dòng)教育持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本，以教師專業(yè)化發(fā)展為本的現(xiàn)代學(xué)校教育制度管理體系和服務(wù)體系，最大限度地開(kāi)發(fā)人的潛能，調(diào)動(dòng)人的學(xué)習(xí)和工作積極性與創(chuàng)造性。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)和諧校園發(fā)展。所謂和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

所謂跨越式發(fā)展，是指在一定歷史條件下，落后者對(duì)先行者走過(guò)的某個(gè)發(fā)展階段的超常規(guī)跨越行為。快速發(fā)展不等于跨越式發(fā)展。落后者快速跟進(jìn)，也不屬于跨越。這就如同一個(gè)人無(wú)論走得多快，只要他雙腳沒(méi)有離地，沒(méi)有跳躍，就不能說(shuō)他跨越一樣。只有落后者跨過(guò)先行者的某個(gè)發(fā)展階段才屬跨越。跨越式發(fā)展，實(shí)際上是與漸進(jìn)式發(fā)展相比較而存在的一種特殊發(fā)展方式。它是生產(chǎn)力發(fā)展不平衡規(guī)律起作用的結(jié)果，是開(kāi)發(fā)人力資源的結(jié)果，是發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)。跨越式發(fā)展，也不是按部就班，而是要敢于自加壓力，跳起來(lái)摘桃子，以“人一之我十之、人十之我百之”的精神，艱苦奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新，百倍努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)。體現(xiàn)在思想上，就是要有跨越式發(fā)展的膽略。絕不能受“小、窮”思想束縛，必須樹立有大作為的雄心壯志，敢想大的、敢干大的；把中央的精神和實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，以大戰(zhàn)略、大手筆、大氣魄推動(dòng)發(fā)展。跨越式發(fā)展的雄心應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在跨越式發(fā)展的目標(biāo)上。

科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展是一個(gè)發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一下的不同發(fā)展要求，—2—

他們之間的關(guān)系是辯證的遞進(jìn)關(guān)系。科學(xué)發(fā)展是基本要求，和諧發(fā)展是現(xiàn)實(shí)要求，跨越發(fā)展是目標(biāo)要求。三者統(tǒng)一于全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中。科學(xué)發(fā)展是基本要求。沒(méi)有科學(xué)發(fā)展，發(fā)展就會(huì)脫離客觀實(shí)際，這樣的發(fā)展越多越快，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)損害和危害越大。所以，科學(xué)發(fā)展是和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的前提條件和基本要求，沒(méi)有科學(xué)發(fā)展也就無(wú)所謂和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。和諧發(fā)展是現(xiàn)實(shí)要求。通過(guò)積極參與學(xué)校組織的“科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展我怎么辦”解放思想大討論活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真思考，總結(jié)提升，使我的思想認(rèn)識(shí)得到更進(jìn)一步的提高，對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀有了更深的領(lǐng)悟，對(duì)教育教學(xué)工作更加熱愛(ài)和執(zhí)著。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要把科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展戰(zhàn)略要求，對(duì)照和規(guī)范自己的思想行動(dòng)是否符合科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的要求，是否有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的發(fā)展要求。自覺(jué)地把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展上來(lái)，在新的起點(diǎn)上推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，為蒙自市的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持尊重個(gè)性和承認(rèn)差別的教育發(fā)展觀

滿足每個(gè)人的個(gè)性需要和期望。全納教育思想的核心，就是要求教育既要了解社會(huì)和文化的多樣性，也要了解到每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生都有著不同的個(gè)性，使教育能夠滿足每一個(gè)學(xué)生的需求和他們的期望。以人為本的教育發(fā)展應(yīng)該是能夠體現(xiàn)多樣性、個(gè)性化和特色化的教育，能為每個(gè)不同家庭背景、不同智力水平、不同性格和志向的學(xué)生提供相適應(yīng)的學(xué)習(xí)和成才機(jī)會(huì)。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教育發(fā)展觀

隨著我國(guó)教育改革發(fā)展的深化，教育思想發(fā)生了深刻變革，教育理念實(shí)現(xiàn)

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了由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變；在教育教學(xué)內(nèi)部，隨著新課程改革的實(shí)行，教學(xué)思想實(shí)現(xiàn)了由以學(xué)科發(fā)展為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心的轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變。以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的思想日益深入人心。以育人為本、以學(xué)生為主體，就是要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，以全面提高學(xué)生素質(zhì)，注重學(xué)生整體發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展為原則，使學(xué)生真正做到思想上自強(qiáng)、學(xué)習(xí)上自主、心理上自信、行動(dòng)上自律，從而達(dá)到學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)做事的教育目的，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

三、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)措施，做到管教管導(dǎo)，教書育人，以身作則，言傳身教，為人師表。確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

總之，我國(guó)教育正闊步邁向現(xiàn)代化，我國(guó)正處在建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要發(fā)展時(shí)期，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育的改革與發(fā)展，將以人為本的理念貫穿于教育的全過(guò)程，是當(dāng)前引領(lǐng)教育發(fā)展的思想旗幟和行動(dòng)指南。教育工作，是

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一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為美好的明天作出自己的奉獻(xiàn)。

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