第一篇：節后返崗安全教育試卷及答案

節后返崗安全教育試卷及答案

一、選擇題（每題2分，共10題）

1、新、改、擴建項目的安全設施投資應當納入。（）A.企業成本 B.安措經費 C.建設項目概算

2、三線電纜中的紅色線是。()A.零線 B.火線 C.地線

3、工作臺，機床上使用的局部照明燈，電壓不得超過。()A．48伏 B．110伏 C.36伏

4、鍋爐安全閥的檢驗周期為。（）A半年 B.1年 C.2年

5、根據國家規定，凡在墜落高度離基準面 以上有可能墜落的高處進行的作業，均稱為高處作業。（）A.2m B.3m C.4m

6、在空氣不流通的狹小地方使用二氧化碳滅火器可能造成的危險是。()A.中毒 B.缺氧 C.爆炸

7、噪聲對人體中樞神經系統的影響是。()A.心跳加快 B.血管痙攣 C．頭腦皮層興奮，抑制平衡失調

8、在雷雨天，不要走進高壓電桿、鐵塔、避雷針的接地導線周圍 米內。()A．10 B．20 C．30

9、觸電事故絕大部分都是 導致人身傷亡的。()A.人體接受電流遭到電擊 B．燒傷 C.電休克

10、對操作者本人，尤其對他人和周圍設施的安全有重大危害因素的作業，稱（）

A.危險作業 B.高難度作業 C.特種作業

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.安全生產管理，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。（）

2.燃燒必須具備的三個條件是可燃物、助燃物、氧氣。（）3.國家標準規定的安全色有紅、藍、黃、綠四種顏色。（）4.氧氣瓶和乙炔瓶工作間距不應少于5米。（）5.危化品生產企業應按照“誰主管、誰負責”的原則，建立各級人員的安全責任制。（）

6.事故調查主要目的是分析事故造成的原因和分清事故的責任。（）

7.盛裝過易燃、易爆、有毒物質的各種容器未經徹底處理，不能焊割。（）

8.員工人數在300人以上的必須設置安全生產管理機構。（）

9.在工作時間和工作場所內，因履行工作職責受到暴力等意外傷害應認定為工傷。（）10.電工作業時應穿防靜電鞋。（）

三、簡答題（共4題，每題15分）

1、操作工的六嚴格是什么？

2、什么是安全生產責任制？

3、班組安全管理的一個活動、兩個交底、三個堅持是什么？

4、防止違章動火的六大禁令：

答案：

一、CBCBA BCBAC

二、√×√√√ ×√√√×

三、1、嚴格執行交接班制；嚴格巡回檢查；嚴格控制工藝指標；嚴格執行操作法；嚴格遵守勞動紀律；嚴格執行安全規定。

2、安全生產責任制是根據管生產必須管安全的原則，給企業各級管理者和職工在生產經營活動中對安全生產應負的職責所作的明確規定，是企業安全管理中最基本的為安全生產而制訂的一項分工協作制度，是安全管理的核心。

3、一個活動是：班組長在每天上班前，結合當天工作任務進行安全教育活動。兩個交底是：在檢修或施工開工前，工作負責人向全體工作人員進行技術交底和安全交底。三個堅持是：堅持每周一次的安全日活動；堅持每項工作都要明確安全負責人；堅持安全器具的定期試驗。4、1.沒有批準的動火證，任何情況下嚴格禁止動火。2.不與生產系統隔絕，嚴格禁止動火。3.不進行清洗、置換合格，嚴格禁止動火。4.不把周圍易燃物清除，嚴格禁止動火。5.不按時作動火分析，嚴格禁止動火。6.沒有防護措施，無人監護，嚴格禁止動火。

第二篇：三級安全教育試卷及答案

上海南匯周房物業管理有限公司三級安全教育考試試題

部門姓名成績

一、填空題：（每空1分，共25分）

1、三級安全教育制度是企業安全教育的基礎制度，三級教育是指、、。

2、我國的安全生產方針是、。

3、《中華人民共和國安全生產法》正式頒布實施的時間為。

4、《中華人民共和國職業病防治法》通過的時間為。

5、生產過程中的“三違”現象是指、、。

6、職業病防治工作堅持、的方針，實行、。

7、發生工傷事故后應采取的措施 ：單位立即向告，職工或職工家屬應直接向舉報；保護現場，以便有關人員調查確認；搶救傷員，盡可能減少人員傷害程度。

8、三不傷害是指：、、。

9、五大傷害發生率極高，分別是、、、、。

10、對高處作業的職工需要進行一次體檢。

二、選擇題（每題2分，共40分）

1.安全教育培訓的目的是提高員工的安全素質，防患于未然，使員工努力做

（）。

A.事不關已，高高掛起；B.保證自己安全，不傷害自己；

C.保護自己，不被他人傷害；D.不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害；

2.員工在安全生產中有拒絕權，是指：（）。

A.有權拒絕違章作業和強令冒險作業；B.不想做的工種，就可拒絕；

C.不想做的崗位，可以不去；D.心情不好，就可以拒絕；

3.員工在安全生產的義務包含（）。

A.自覺遵守安全規章制度的義務；B.自覺學習安全知識的義務；

C.自覺報告危險和不安全因素的義務；D.以上都包含；

4.公司應為員工提供個人防護用品，并且該防護用品：（）。

A.需要員工自費；B.公司免費提供；C.用舊后，由員工自費再買；

D.以上答案都不對；

5.公司要求員工按要求佩戴個人防護用品的目的是：（）。

A.應付客戶的檢查；B.保護員工的身體健康；C.應付政府的檢查；

D.應付老板的檢查；

6、在密閉場所作業（O2濃度為18％，有毒氣體超標并空氣不流通）時，應選用的個體防護用品為（）。

A.防毒口罩 B、有相應濾毒的防毒口罩 C.供應空氣的呼吸保護器D.防塵口罩

7、在下列絕緣安全工具中，屬于輔助安全工具的是（）。

A.絕緣棒B.絕緣檔板C.絕緣靴D.絕緣夾鉗

8、從事特種作業人員必須年滿（）周歲？

A.18B.0C.22D.249、安全標志分為四類,它們分別是（）。

A.通行標志、禁止通行標志、提示標志和警告標志

B.禁止標志、警告標志、命令標志和提示標志

C.禁止標志、警告標志、通行標志和提示標志

D.禁止標志、警告標志、命令標志和通行標志

10、安全宣傳教育的最終目的是（）。

A.提高干部職工的安全生產素質B.樹立全局觀

C.提高科技水平D.其他

11、安全生產管理是實現安全生產的重要（）。

A.作用B.保證C.依據D.措施

12、在潮濕和易觸及帶電體場所的照明電源電壓不大于（）V。

A.12B.24C.36D.22013、安裝二層樓以上的外墻窗扇，如外面無腳手架或安全網時，應掛好（）。

A.安全網B.防護欄C.安全帶D.絕緣靴

14、高處作業，必須正確系好安全帶，且應（）。

A.高掛低用B.低掛高用C.高掛高用D.掛在與腰部相同高處

15、《職業病防治法》中規定，勞動者發現職業病危害事故隱患應當（）。

A.盡快撤離B.堅守崗位C.及時報告

16、低溫作業時形成的水瘡性凍傷是（）的。

A.可以恢復B.經治療可以恢復C.難以恢復D.不會恢復

17、四不放過不包括以下哪一點（）。

A.事故原因沒有查清不放過；B.事故責任者沒有嚴肅處理不放過；

C.廣大職工沒有受到教育不放過；D.違章指揮不放過。

18、根據作業范圍和管理難度，公司危險作業分為（）。

A.A、B、C、級B.一級、二級、三級、四級

C.一級、二級、三級D.Ⅰ類、Ⅱ類、Ⅲ類

19、公司規定新上崗的從業人員，崗前培訓時間不得少于（）學時。

A.12B.20C.24D.4820、下列哪項屬于公司各部門安全指標（）。

A.采購物資、勞防用品、設施、設備與器材的產品合格率98%以上，發放率100%

B.各物業小區各項公共（特種）設施、設備的年審、年檢率100%

C.班組安全生產事故發生率為零、重大事故隱患整改率95%以上，一般事故隱患整改率90%以上，事故及時結案率100%

D.以上都是

三、判斷題（對的打√,錯的打×,每題2分,共20分）。

1、安全生產管理，堅持安全第一、預防為輔的方針。（）

2、班組每個成員對任何的違章指揮都權制止。（）

3、新工人接受安全教育后，不一定填寫三級安全教育卡。（）

4、距地面2.5米以上的施工作業稱高處作業。（）

5、根據《上海安全生產條列》規定：從業人員三百人以上的，至少配備一名專職安全生產管理人員；從業人員一千人以上的，至少配備兩名專職安全生產管理人員。（）

6、在上下班途中，受到非本人主要責任的交通事故或者城市軌道交通、客運輪渡、火車事故傷害的不被認定為工傷。（）

7、公司特種作業及人員范圍主要包括：電工作業、有限空間作業及經國務院特種設備安全監督管理部門批準的其它的作業。（）

8、按照公司規定：故意裝病或隱滿事實真相騙取工傷待遇的，按騙取所得收入的1～5倍進行罰款，并給予停工或辭退處分。（）

9、公司應免費為員工提供符合國家規定的勞動防護用品，可以以貨幣或其他物品替代應當配備的勞動防護用品。（）

10、從業人員發現直接危及人身安全的緊急情況時，可以邊作業邊報告本單位負責人。（）

四、簡答題（每題5分，共15分）

1、安全生產“一遵、二反、三落實”的具體內容是什么？

2、四不放過的內容是什么？

3、簡述在本公司中實行安全生產目標管理的主要目標要素。

參考答案

一、填空題

1、公司教育、部門教育和班組教育

2、“安全第一、預防為主”

3、2002年11月1日 4、2001年10月27日

5、違章指揮、違章操作、違反勞動紀律

6、預防為主，防治結合，分類管理，綜合治理

7、勞動部門勞動行政部門

8、我不傷害自己、我不傷害別人、我不被別人傷害

9、高處墜落、觸電事故、物體打擊、機械傷害、坍塌事故10、1年

二、選擇題

5、D A D B B6-

10、C C A B A 11-15 B B C A C 16-20 B D C C D

三、判斷題

1-10.×、√、×、×、√、×、√、√、×、×

四、簡答題

1、遵章守紀，反對違章指揮、反對違章操作，組織落實、制度落實、措施落實。

2、事故原因沒有查清不放過；事故責任者沒有嚴肅處理不放過；廣大職工沒有受到教育不放過；防范措施沒有落實不放過。

3、（1）工傷事故的次數和傷亡程度等指標的控制指標；（2）安全投入指標；（3）安全管理工作的制定；（4）安全生產責任制落實；

第三篇：各工種安全教育試卷及答案

班組級安全教育試卷(泥工)班組：

姓名：

成績：

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任

追究 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是

培訓考核 并取得 合格證件 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 安全生產 狀況進行

經常性 檢查。

4、腳手架上堆料不得 超過規定 荷載，堆磚高度不得超過 3皮側磚，同一塊腳手板上的操作人員不應 超過2 人。

5、在同一垂直平面內 上下交叉 作業時，必須設臵可靠的安全隔離措施，下方操作人員,必須 戴好安全帽。

二、是非題：每題5分

共25分

1、堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，貫徹落實國家法律、法規和各項規章。

（√）

2、高處作業時不準往下或往上亂拋材料和工具等雜物。（√）

3、如遇雨天及每天下班時，要做好防雨措施，以防止雨水沖走砂漿，使砌體倒塌。(√)

4、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。(×)

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。(×)

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？ 答：

1、事故原因不清不放過；

2、職工及事故責任人受不到教育不放過；

3、事故隱患不整改不放過；

4、事故責任人受不到處理不放過。

2、什么是個人勞動防護用品? 答：個人勞動防護用品是保護職工安全與健康方面的重要措施，如安全帽、防護眼鏡、防毒面具、防護服、防護鞋、防護手套等。班組級安全教育試卷(鋼筋工)班組：

姓名：

成績：

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任

追究 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是

培訓考核 并取得

合格證件 的電工安裝維修。

3、在吊裝作業范圍內，鋼筋作業區必須設臵雙層安全防護棚，起吊鋼筋時，規格必須 統一，不準 長短不一、參差不齊、細長鋼筋一點吊。

4、鋼筋機械冷拉線兩端必須 裝臵防護 裝臵防護設施，以防止因鋼筋 拉斷或滑脫，夾具飛出傷人，嚴禁非作業站在 冷拉線兩端 或 跨越、觸動 正在冷拉的鋼筋。

5、高空作業時，不得 鋼筋集中堆放在 模板 和 腳手架 上，也不準把 工具、鋼箍、短鋼筋

隨意放在腳手板上，以免滑下傷人。

二、是非題：每題5分

共25分

1、堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，貫徹落實國家法律、法規和各項規章。

（√）

2、鋼筋斷料、配料彎料等工作應在地面進行，不準在高空操作。

（√）

3、鋼筋頭子應及時清理，成品、半成品堆放整齊，并要有標色。(√)

4、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。(×)

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。(×)

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？ 答：

1、事故原因不清不放過；

2、職工及事故責任人受不到教育不放過；

3、事故隱患不整改不放過；

4、事故責任人受不到處理不放過。

2、什么是現場急救? 答： 現場急救是指發生事故、意外傷害或急病，在醫生未到或送抵醫院之前，所采取的臨時救護，對保護傷員，減少病痛，防止后遺癥都有實際的作用，現場急救也是一項勞動保護的輔助性措施。班組級安全教育試卷(機操工)班組：

姓名：

成績：

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任

追究 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是

培訓考核 并取得

合格證件 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 安全生產 狀況進行

經常性 檢查。

4、電箱內和電氣設備應完整無缺，設有專用

漏電保護開關

，必須執行 一機一閘一漏一箱。

5、施工現場的機械必須由經過

專業培訓

并取得上崗證 的 合格機械操作工 來操作。

二、是非題：每題5分

共30分

1、保護接地是一種電氣技術的安全措施。

（√）

2、每天下班后，只要把人員機械清理好，關不關電源無所謂。（×）

3、嚴禁不懂電氣設備的人員玩弄機械電氣設備。（√）

4、機械發生故障時，為了不影響生產可以一邊上班一邊去叫機械工來修理。（×）

5、、機械使用前，必須先檢查各部件是否完好，防護裝臵是否齊全有效，并經試運轉正常方可作業。（√）

6、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。(×)

三、問答題：每題20分

共40分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？ 答：

1、事故原因不清不放過；

2、職工及事故責任人受不到教育不放過；

3、事故隱患不整改不放過；

4、事故責任人受不到處理不放過。

2、攪拌機的安全隱患有哪幾個? 答：主要有：

1、機械設備本身在安裝防護裝臵上存在問題，造成對操作人員的傷害。

2、臨時施工用電不規范，缺少漏電保護器或漏電保護器失效，而造成觸電事故。

3、施工人員違反操作規程作業而造成對人體的傷害。

班組級安全教育試卷(普工)班組：

姓名：

成績：

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任

追究 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是

培訓考核 并取得

合格證件 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 安全生產 狀況進行

經常性 檢查。

4、施工用電必須 符合規范 要求，做好 保護接零接地 做到 一機一閘一

漏電保護器。

5、JGJ46-2005規范規定：施工現場用電設備在 5臺及5臺以上 或設備容量在 50KW或50KW 以上的，應編制 臨時用電施工組織設計。

6、施工現場配電系統樞紐其位臵應考慮 便于電源引入，靠近負荷中心，減少配電線路。

7、保護零線作為接零保護的 專用線，必須獨立使用，不得它用，電纜要用 五蕊電纜。

8、為了保證接地裝臵可靠性，要求每一對接地裝臵的接地線采用 2根 以上導體在不同點與 接地裝臵

連接。

9、電箱內的電氣設備應 完整無缺，設有專用漏電保護開關，必須執行 一機一閘一漏一箱。

10、從勞動保護的角度看，電氣事故主要包括 電流傷害事故、電磁場傷害事故

、雷電事故

、靜電事故 和某些電路故障事故。

二、是非題：每題5分

共25分

1、保護接地是一種電氣技術的安全措施。

（√）

2、發生電氣火災時，如沒有切斷電源的情況時應采用泡沫滅火機。

（×）

3、分配電箱與開關箱的距離不得超過30米，開關箱與隨機箱不得超過3米。（√）

4、各開關應統一編號，標明使用方位或較大設備有停電標志牌，并嚴格執行。（√）

5、螺口燈頭的相線應接在螺紋端子上，零線接在中心點的端子上。

（×）

6、施工現場臨時用電設備，已有一級漏電保護就夠了。（×）

7、一旦發現有人觸電，首要的任務是使觸電者迅速脫離電源。（√）

8、臨時施工用電線路、電氣設備安裝后就可通電使用。（×）

9、電氣設備需要臨時檢修時，為以免影響施工用電，可以一路帶電作業。（×）

10、當人體接觸帶電體有電流流過時就叫人體觸電。

（√）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？ 答：

1、事故原因不清不放過；

2、職工及事故責任人受不到教育不放過；

3、事故隱患不整改不放過；

4、事故責任人受不到處理不放過。

2、設備停電檢修時，應有哪些安全準備措施? 答：設備停電檢修時應包括工作許可證制度、工作監護制度、工作間斷與終結制度的安全組織措施，以及停電、驗電接地設欄與懸掛標志牌等安全技術措施。班組級安全教育試卷(電焊工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任

追究 制度。

2、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 安全生產 狀況進行 經常性

檢查。

3、焊機必須采取 接零接地 和 漏電保護

以保證操作 人員安全，對于接焊導線及焊鉗接導線處都應有 可靠絕緣。

4、凡屬非固定的，尚有危險因素的場所，必須臨時進行動火焊、割的都有屬于 三級動火范圍，氣瓶距明火大于 10 米，氧氣、乙炔瓶大于 5 米，操作人員持證上崗。

5、焊接操作屬于 特殊作業，危險性較大，特別容易發生 爆炸、火災、觸電、和 中毒 等事故。

6、電焊機要有可靠的防雨措施，做到 一機一閘一漏電保護，一、二次電源接線處都要有 防護裝臵。

二、是非題：每題5分

共25分

1、堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，貫徹落實國家法律、法規和各項規章。

（√）

2、施工現場要有防火管理制度，建立防火責任制，有專人負責，并配備必需的消防器材。（√）

3、焊接氣割時要注意風向，防止火星飛濺，焊割地點周圍10米內不得有易燃易爆物品。（√）

4、焊工必須穿戴防護衣具，電弧焊焊工要穿戴防護面罩，焊工應站在干燥物體或其它絕緣墊上作業。（√）

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（×）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？ 答：

1、事故原因不清不放過；

2、職工及事故責任人受不到教育不放過；

3、事故隱患不整改不放過；

4、事故責任人受不到處理不放過。

2、焊工登高作業的防火措施有哪些? 答：

1、登高作業其下方地面上10米范圍內應設欄隔檔，火星飛落范圍應徹底清除易燃易爆物品中；

2、焊接結束后必須檢查是否留下火種，確認安全后方離開現場；

3、作業場所應配有足夠的消防器材。班組級安全教育試卷(炊事員)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 追究 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是

培訓考核 并取得

合格證件 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 安全生產 狀況進行

經常性 檢查。

4、炊事員應持有 健康證明 與崗位培訓合格證才可上崗，做到“ 三白 ”、“ 四凈 ”。

5、制作食品所用工具和容器必須與個人生活用品

嚴格分開。

二、是非題：每題5分

共30分

1、刀具、生熟分開，盛器有生熟標記，嚴禁使用再生塑料作容器。

（√）

2、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（×）

3、所謂事故就是人們在進行有目的的活動過程中，發生了違背人們意愿的不幸事件，使其有目的的行動暫時或永久地停止。(√)

4、現場的安全設施不任意更改或拆除，必須經施工負責人書面同意，并采取加固措施后方可拆除。(√)

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（×）

6、食堂搭設一般要求距離廁所和垃圾箱不小于30米。

（√）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？ 答：

1、事故原因不清不放過；

2、職工及事故責任人受不到教育不放過；

3、事故隱患不整改不放過；

4、事故責任人受不到處理不放過。

2、對安全技術交底有何要求? 答：施工作業人員操作前，應有該項目施工負責人以書面清楚簡潔的方式，對施工人員進行安全技術交底，雙方簽字認可，在向施工班組進行交底時，不能只交到班組長，班組長向組員進行交底。

班組級安全教育試卷(普工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任

追究 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是

培訓考核 并取得

合格證件 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 安全生產 狀況進行

經常性 檢查。

4、人工挖土前后操作人員間距不應 2小于—3米，堆土要在1米以外，并且高度不得超過 1.5米。

5、在室內推運輸小車，特別在過道中拐彎時要注意

小車把擠手，人推小車時不準 倒退行走。

二、是非題：每題6分

共30分

1、腳手別架上放磚不得超過3皮側磚。

（√）

2、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（×）

3、所謂事故就是人們在進行有目的的活動過程中，發生了違背人們意愿的不幸事件，使其有目的的行動暫時或永久地停止。（√）

4、現場的安全設施不任意更改或拆除，必須經施工負責人書面同意，并采取加固措施后方可拆除。（√)

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（×）

三、問答題：每題20分

共40分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？ 答：

1、事故原因不清不放過；

2、職工及事故責任人受不到教育不放過；

3、事故隱患不整改不放過；

4、事故責任人受不到處理不放過。

2、對安全技術交底有何要求? 答：施工作業人員操作前，應有該項目施工負責人以書面清楚簡潔的方式，對施工人員進行安全技術交底，雙方簽字認可，在向施工班組進行交底時，不能只交到班組長，班組長向組員進行交底。

班組級安全教育試卷(砼工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任

追究 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是

培訓考核 并取得

合格證件 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 安全生產 狀況進行

經常性 檢查。

4、離地2米以上澆搗過梁、雨篷、小平臺等，不準站在 搭頭板上 操作，如無可靠的安全措施

時，必須戴好安全帶并扣好保險扣。

5、電纜線應滿足所需長度，電纜線上下不得 堆壓物品 或 車輛擠壓，嚴禁用電纜線 拖拉 或 吊掛 物品。

二、是非題：每題5分

共25分

1、腳手別架上放磚不得超過3皮側磚。（√）

2、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（×）

3、所謂事故就是人們在進行有目的的活動過程中，發生了違背人們意愿的不幸事件，使其有目的的行動暫時或永久地停止。(√)

4、現場的安全設施不任意更改或拆除，必須經施工負責人書面同意，并采取加固措施后方可拆除。(√)

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。(×)

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？ 答：

1、事故原因不清不放過；

2、職工及事故責任人受不到教育不放過；

3、事故隱患不整改不放過；

4、事故責任人受不到處理不放過。

2、什么是安全行為? 答：安全行為是指人們在勞動生產過程中表現出來的保護自身安全、健康、設備和物資免遭損失的一切行為。班組級安全教育試卷(水電管道工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任

追究 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是

培訓考核 并取得

合格證件 的電工安裝維修。

3、施工用電必須按規范要求，做好保護 接零接地，做到 一機一閘 一漏電保護器。

4、煨彎管時，首先要檢查煤炭中有無 爆炸物，砂要烘干，以防 爆炸，灌砂臺要設牢固。

5、使用套絲機應先 空載運轉，進行檢查確認 運轉正常 方可工作。

二、是非題：每題5分

共25分

1、堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，貫徹落實國家法律、法規和各項規章。（√）

2、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（×）

3、保護接地是一種電氣技術的安全措施。（√)

4、現場的安全設施不任意更改或拆除，必須經施工負責人書面同意，并采取加固措施后方可拆除。（√）

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（×）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？ 答：

1、事故原因不清不放過；

2、職工及事故責任人受不到教育不放過；

3、事故隱患不整改不放過；

4、事故責任人受不到處理不放過。

2、漏電保護器的作用有哪些? 答：

1、當人員觸電時尚未達到受傷害的電流和時間即跳閘斷電；

2、設備線路漏電故障發生時，人雖未觸及即先跳閘，避免了設備長期存在隱患，以便及時發現并排除故障；

3、可以防止因漏電而引起火災或損壞等事故。班組級安全教育試卷(塔吊、升降機機操工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任

追究 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是

培訓考核 并取得

合格證件 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 安全生產 狀況進行

經常性 檢查。

4、塔吊、升降機的駕駛員應經過有關行政主管部門 培訓、考核，取得合格證的 專職人員，嚴禁無證操作。

5、發現安全裝臵有缺陷時應 立即停機檢修，不準任意 拆除和改變 防護裝臵。

二、是非題：每題5分

共25分

1、司機離機前必須將梯籠降至地面，并切斷電源，鎖好電箱。（√）

2、升降機下限位壞了是不要緊的，還是可用的，不會造成事故。

（×）

3、塔吊、升降機安裝調試盍運轉正常的，無須上級主管部門驗收就可使用。（×）

4、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（×）

5、、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（×）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？ 答：

1、事故原因不清不放過；

2、職工及事故責任人受不到教育不放過；

3、事故隱患不整改不放過；

4、事故責任人受不到處理不放過。

2、升降機有哪些安全裝臵? 答：

1、安全停靠裝臵；

2、樓層口停靠門；

3、吊籃安全門；

4、上料口防護棚；

5、上、下極限限位器；

6、緊急斷電開關；

7、緩沖器；

8、超載限載器；

9、通訊裝臵；

10、吊籠防護頂板；

11、信號裝臵。

1、木工機械必須設 防護罩，并按清潔、緊固、調整、潤滑的十字作業法，對機械進行認真的維護保養。

2、使用木工電鋸，操作人員必須戴 防護鏡，操作人員不得站在鋸片旋轉的 切線 方向。

3、木料鋸至末端時，要用 木棍 推進木料，鋸短料一律使用 推棍，不準 用手 推進。

4、使用木工平刨不準將手伸進 安全擋板 里側搬移擋板，禁止摘掉安全擋板操作。

5、操作時必須雙手持料，刮大面時，手只許按在料的 上半部，刮小面時可以按在 上面 和 側 面，但手指必須在材料側面的上半部，而且必須離開側口至少 3Cm 以上。

6、加工舊料時，必須將 釘子、水泥 等消除后再上機。

7、加工2米以上較長的木料時，應用兩人操作，一人 在左邊，一人 在右邊。

8、每天工作完畢，必須將 鋸末、刨花 打掃干凈，并 斷電，鎖好電閘箱方準離開。

9、為防止發生火災，木工機械操作棚內 嚴禁煙火，并必須設臵必要的 滅火器材。

10、使用前必須檢查 刨刀 安裝是否正確，緊固是否良好，安全防護 是否可靠。

項經部安全教育試卷

班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、《中華人民共和國安全生產法》是由 全國人大常委會 制定的。

2、《中華人民共和國安全生產法》自 2001 年 11 月 1 日起施行。

3、建筑項目的施工單位必須按照批準的安全施工組織設計

實施，并對其

施工組織設計

負責。

4、我國的安全生產管理堅持“

安全第一，預防為主 ”的方針。

5、國家對嚴重危及生產安全的工藝、設備實行 淘汰

制度。

二、是非題：每題5分

共25分

1、施工人員在生產作業過程中，應當嚴格遵守本單位的安全生產規章制度和勞動紀律，服從管理。（√）

2、發生安全生產事故后，事故現場有關人員應當立即報告本單位負責人。（√）

3、新工人未經三級安全教育可以施工作業。（×）

4、施工現場手持電動工具、切割機等可采用“一閘多機一漏電保護”。（×）

5、施工作業人員有權了解其作業場所和工作崗位存在危險因素、勞動保護措施及事故應急措施。（√）

三、問答題：每題15分

共45分

1、為什么要制定《中華人民共和國安全生產法》？

答：為了加強安全生產監督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民群眾生命和財產安全，促進經濟發展，因此制訂《中華人民共和國安全生產法》使安全生產的職責、監督管理、應急救援、調查處理和法律責任等方面有法可依。

2、什么是勞動紀律? 答：勞動紀律是勞動者在共同勞動中必須遵守的勞動秩序和勞動規則，也是當事人的一種勞動法律關系，它要求廣大職工嚴格遵守工作制度，努力提高勞動生產效率，充分利用生產潛力，保質保量地完成和超額完成生產任務，提高企業的經濟效益。

3、什么是安全生產責任制？

答：安全生產責任制是企業崗位責任制的一個組成部分，它根據“管生產必須管安全”的原則，綜合各種安全生產管理、安全操作制度，結合上級領導，各職能部門，項目工程技術人員和施工作業人員在生產中能負責的安全職責作出明確規定。班組級安全教育試卷(油漆工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任

追究 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是

培訓考核 并取得

合格證件 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 安全生產 狀況進行

經常性 檢查。

4、施工現場應有良好的 通風條件，如在通風條件不好地施工時，必須在 安裝通風設備 后才能施工。

5、操作人員在施工時感覺 頭痛、心悸 和 惡心 時，應立即離開工作地點，到 通風處換換空氣，如不舒暢應去保健站治療。

二、是非題：每題5分

共25分

1、在涂刷紅防銹漆時及含鉛顏料的油漆時，應注意防止鉛中毒，操作時要戴口罩。

（√）

2、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（×）

3、在噴涂硝基漆或其它揮發性、易溶性劑稀釋的涂料不準使用明火。（√）

4、我國的消防工作方針是“預防為主、防消結合”。（√）

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（×）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？ 答：

1、事故原因不清不放過；

2、職工及事故責任人受不到教育不放過；

3、事故隱患不整改不放過；

4、事故責任人受不到處理不放過。

2、什么是職業病? 答：職業病是指勞動者在生產勞動及其它職業活動中，接觸職業性有害因素引起的疾病，它有以下特點：

1、疾病與生產場所的生產性因素密切相關；2、接觸有害因素的劑量已足以導致疾病的發生；

3、接觸同樣因素的人群中有一定的發病率，目前國家規定我國職業病共有9類99種。

班組級安全教育試卷(泥工)班組：

姓名：

成績：

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是 并取得 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 狀況進行

檢查。

4、腳手架上堆料不得 荷載，堆磚高度不得超過 皮側磚，同一塊 的操作人員不應 人。

5、在同一垂直平面內 作業時，必須設臵可靠的安全隔離措施，下方 人員，必須。

二、是非題：每題5分

共25分

1、堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，貫徹落實國家法律、法規和各項規章。

（）

2、高處作業時不準往下或往上亂拋材料和工具等雜物。（）

3、如遇雨天及每天下班時，要做好防雨措施，以防止雨水沖走砂漿，使砌體倒塌。()

4、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。()

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。()

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？

2、什么是個人勞動防護用品? 班組級安全教育試卷(鋼筋工)班組：

姓名：

成績：

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是 并取得 的電工安裝維修。

3、在吊裝作業范圍內，鋼筋作業區必須設臵雙層安全防護棚，起吊鋼筋時，規格必須，不準、、細長鋼筋一點吊。

4、鋼筋機械冷拉線兩端必須 裝臵防護設施，以防止因鋼筋，夾具飛出傷人，嚴禁非作業站在冷拉線兩端或、正在冷拉的鋼筋。

5、高空作業時，不得把鋼筋集中堆放在 和 上，也不準把、、隨意放在腳手板上，以免滑下傷人。

二、是非題：每題5分

共25分

1、堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，貫徹落實國家法律、法規和各項規章。

（）

2、鋼筋斷料、配料彎料等工作應在地面進行，不準在高空操作。

（）

3、鋼筋頭子應及時清理，成品、半成品堆放整齊，并要有標色。()

4、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。()

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。()

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？

2、什么是現場急救? 班組級安全教育試卷(機操工)班組：

姓名：

成績：

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是 并取得 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 狀況進行 檢查。

4、電箱內和電氣設備應完整無缺，設有專用，必須執行。

5、施工現場的機械必須由經過 并取得上崗證的 來操作。

二、是非題：每題5分

共30分

1、保護接地是一種電氣技術的安全措施。

（）

2、每天下班后，只要把人員機械清理好，關不關電源無所謂。（）

3、嚴禁不懂電氣設備的人員玩弄機械電氣設備。（）

4、機械發生故障時，為了不影響生產可以一邊上班一邊去叫機械工來修理。（）

5、機械使用前，必須先檢查各部件是否完好，防護裝臵是否齊全有效，并經試運轉正常方可作業。（）

6、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。()

三、問答題：每題20分

共40分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？

2、攪拌機的安全隱患有哪幾個?

班組級安全教育試卷(普工)班組：

姓名：

成績：

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是 并取得 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 狀況進行 檢查。

4、施工用電必須 要求，做好 做到。

5、JGJ46-2005規范規定：施工現場用電設備在 或設備容量在 以上的，應編制。

6、施工現場配電系統樞紐其位臵應考慮。

7、保護零線作為接零保護的，必須獨立使用，不得它用，電纜要用。

8、為了保證接地裝臵可靠性，要求每一對接地裝臵的接地線采用 以上導體在不同點與 連接。

9、電箱內的電氣設備應，設有專用漏電保護開關，必須執行。

10、從勞動保護的角度看，電氣事故主要包括、、、和某些電路故障事故。

二、是非題：每題5分

共25分

1、保護接地是一種電氣技術的安全措施。

（）

2、發生電氣火災時，如沒有切斷電源的情況時應采用泡沫滅火機。

（）

3、分配電箱與開關箱的距離不得超過30米，開關箱與隨機箱不得超過3米。（）

4、各開關應統一編號，標明使用方位或較大設備有停電標志牌，并嚴格執行。（）

5、螺口燈頭的相線應接在螺紋端子上，零線接在中心點的端子上。

（）

6、施工現場臨時用電設備，已有一級漏電保護就夠了。（）

7、一旦發現有人觸電，首要的任務是使觸電者迅速脫離電源。（）

8、臨時施工用電線路、電氣設備安裝后就可通電使用。（）

9、電氣設備需要臨時檢修時，為以免影響施工用電，可以一路帶電作業。

（）

10、當人體接觸帶電體有電流流過時就叫人體觸電。

（）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？

2、設備停電檢修時，應有哪些安全準備措施? 班組級安全教育試卷(電焊工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 制度。

2、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 狀況進行 檢查。

3、焊機必須采取 和 以保證操作

，對于接焊導線及焊鉗接導線處都應有。

4、凡屬非固定的，尚有危險因素的場所，必須臨時進行動火焊、割的都有屬于，氣瓶距明火大于 米，氧氣、乙炔瓶大于 米，操作人員。

5、焊接操作屬于，危險性較大，特別容易發生、、和 等事故。

6、電焊機要有可靠的防雨措施，做到，一、二次電源接線處都要有。

二、是非題：每題5分；共25分

1、堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，貫徹落實國家法律、法規和各項規章。

（）

2、施工現場要有防火管理制度，建立防火責任制，有專人負責，并配備必需的消防器材。（）

3、焊接氣割時要注意風向，防止火星飛濺，焊割地點周圍10米內不得有易燃易爆物品。（）

4、焊工必須穿戴防護衣具，電弧焊焊工要穿戴防護面罩，焊工應站在干燥物體或其它絕緣墊上作業。（）

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？

2、焊工登高作業的防火措施有哪些?

班組級安全教育試卷(炊事員)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是 并取得 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 狀況進行 檢查。

4、炊事員應持有 與崗位培訓合格證才可上崗，做到“ ”、“ ”。

5、制作食品所用工具和容器必須與個人生活用品。

二、是非題：每題5分

共30分

1、刀具、生熟分開，盛器有生熟標記，嚴禁使用再生塑料作容器。

（）

2、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（）

3、所謂事故就是人們在進行有目的的活動過程中，發生了違背人們意愿的不幸事件，使其有目的的行動暫時或永久地停止。()

4、現場的安全設施不任意更改或拆除，必須經施工負責人書面同意，并采取加固措施后方可拆除。()

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（）

6、食堂搭設一般要求距離廁所和垃圾箱不小于30米。

（）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？

2、對安全技術交底有何要求?

班組級安全教育試卷(普工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是 并取得 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 狀況進行 檢查。

4、人工挖土前后操作人員間距不應，堆土要在1米以外，并且高度不得超過。

5、在室內推運輸小車，特別在過道中拐彎時要注意，人推小車時不準。

二、是非題：每題6分

共30分

1、腳手別架上放磚不得超過3皮側磚。

（）

2、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（）

3、所謂事故就是人們在進行有目的的活動過程中，發生了違背人們意愿的不幸事件，使其有目的的行動暫時或永久地停止。（）

4、現場的安全設施不任意更改或拆除，必須經施工負責人書面同意，并采取加固措施后方可拆除。（）

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（）

三、問答題：每題20分

共40分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？

2、對安全技術交底有何要求?

班組級安全教育試卷(砼工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是 并取得 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 狀況進行 檢查。

4、離地2米以上澆搗過梁、雨篷、小平臺等，不準站在 操作，如無可靠的 時，必須戴好安全帶并扣好保險扣。

5、電纜線應滿足所需長度，電纜線上下不得 或，嚴禁用電纜線 或 物品。

二、是非題：每題5分

共25分

1、腳手別架上放磚不得超過3皮側磚。（）

2、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（）

3、所謂事故就是人們在進行有目的的活動過程中，發生了違背人們意愿的不幸事件，使其有目的的行動暫時或永久地停止。()

4、現場的安全設施不任意更改或拆除，必須經施工負責人書面同意，并采取加固措施后方可拆除。()

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。()

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？

2、什么是安全行為? 班組級安全教育試卷(水電管道工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是 并取得 的電工安裝維修。

3、施工用電必須按規范要求，做好保護，做到 一漏電保護器。

4、煨彎管時，首先要檢查煤炭中有無，砂要烘干，以防，灌砂臺要設牢固。

5、使用套絲機應先，進行檢查確認 方可工作。

二、是非題：每題5分

共25分

1、堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，貫徹落實國家法律、法規和各項規章。（）

2、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（）

3、保護接地是一種電氣技術的安全措施。（）

4、現場的安全設施不任意更改或拆除，必須經施工負責人書面同意，并采取加固措施后方可拆除。（）

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？

2、漏電保護器的作用有哪些? 班組級安全教育試卷(塔吊、升降機機操工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是 并取得 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 狀況進行 檢查。

4、塔吊、升降機的駕駛員應經過有關行政主管部門，取得合格證的，嚴禁無證操作。

5、發現安全裝臵有缺陷時應，不準任意 防護裝臵。

二、是非題：每題5分

共25分

1、司機離機前必須將梯籠降至地面，并切斷電源，鎖好電箱。（）

2、升降機下限位壞了是不要緊的，還是可用的，不會造成事故。

（）

3、塔吊、升降機安裝調試盍運轉正常的，無須上級主管部門驗收就可使用。（）

4、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（）

5、、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？

2、升降機有哪些安全裝臵?

項經部安全教育試卷

班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、《中華人民共和國安全生產法》是由 制定的。

2、《中華人民共和國安全生產法》自 起施行。

3、建筑項目的施工單位必須按照批準的 實施，并對其 負責。

4、我國的安全生產管理堅持“ ”的方針。

5、國家對嚴重危及生產安全的工藝、設備實行 制度。

二、是非題：每題5分

共25分

1、施工人員在生產作業過程中，應當嚴格遵守本單位的安全生產規章制度和勞動紀律，服從管理。（）

2、發生安全生產事故后，事故現場有關人員應當立即報告本單位負責人。（）

3、新工人未經三級安全教育可以施工作業。（）

4、施工現場手持電動工具、切割機等可采用“一閘多機一漏電保護”。（）

5、施工作業人員有權了解其作業場所和工作崗位存在危險因素、勞動保護措施及事故應急措施。（）

三、問答題：每題15分

共45分

1、為什么要制定《中華人民共和國安全生產法》？

2、什么是勞動紀律?

3、什么是安全生產責任制？ 班組級安全教育試卷(油漆工)班組

姓名

成績

一、填充題：每題6分

共30分

1、國家實行生產安全事故責任 制度。

2、施工現場臨時用電設備，必須經過是 并取得 的電工安裝維修。

3、施工單位的安全生產管理人員應根據施工環境特點，對 狀況進行 檢查。

4、施工現場應有良好的，如在通風條件不好地施工時，必須在 后才能施工。

5、操作人員在施工時感覺、和 時，應立即離開工作地點，到 通風處換換空氣，如不舒暢應去保健站治療。

二、是非題：每題5分

共25分

1、在涂刷紅防銹漆時及含鉛顏料的油漆時，應注意防止鉛中毒，操作時要戴口罩。

（）

2、當生產任務趕工同安全生產發生矛盾時，應服從施工進度。（）

3、在噴涂硝基漆或其它揮發性、易溶性劑稀釋的涂料不準使用明火。（）

4、我國的消防工作方針是“預防為主、防消結合”。（）

5、未經三級安全教育及考試不合格的職工可以先上崗獨立操作，但必須進行補考或補上安全三級教育課。（）

三、問答題：每題15分

共45分

1、什么是事故處理“四不放過”原則？

2、什么是職業病?

第四篇：返崗總結

返崗實踐總結

2016年下年，在學校的安排下，我有幸參加了“2016四川農村中小學教師信息技術能力提升工程的培訓”。我充分利用業余時間上網學習，看視頻，做作業，寫評語，相互交流心得體會，順利地完成了網上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術運用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

一、更新了教育教學理念

這次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然短暫，但在課程學習與研討交流過程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，立意高遠、立足課堂，理論水平高，既具前瞻性、又密切聯系實際。我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積淀的同時，眼界視野更高闊。新的教育形勢下，必須要，補充新知識，更新觀念，從根本上提升專業素養。

二、信息技術應用更加熟練

經過培訓，不僅對具體的通用信息技術掌握加深，對用工具處理文件的技巧（比如圖片、音視頻處理）、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。這次培訓我學到了新信息技術的應用知識，并將它們融合到課堂教學中，改變了以往教師講，學生聽的無生氣的課堂教學氣氛。課堂上師生互動、生生互動形成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體。學生的學習興趣高漲，學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性。在課堂教學中，學生學得興趣盎然，我的信息技術應用越加熟練，新的信息化教學方法應用也日漸成熟，信息技術應用得到了很大的提升。

三、改變了課堂教學行為

信息技術的廣泛應用，教師課堂教學變成了綜合應用多種媒體技術，利用多媒體網絡查閱資料、制作課件、開展教學。讓學生實際去觀察去體會，增加了學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高了學生的思維能力和表達能力。明白了在用計算機進行輔助教學時，不要把課堂變為課件展示，要讓學生在課件的引導下，學習新知識，建構自己的知識體系，形成自己的思維方式和解決問題的能力。

總之，這次培訓我受益匪淺，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，提升了教學水平。但在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很不足，與教育發展的需要還有很大的差距，特別是信息技術與學科的整合還不能得心應手。這次培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上重新審視我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向：只有不斷學習并把新的知識運用到教育教學中，才能適應時代發展的需要。

第五篇：返崗總結

2016年11月，在學校的安排下，我有幸參加了“2016四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的培訓。我充分利用業余時間上網學習，看視頻，做作業，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具(手機、網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質的養成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

本次培訓中不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。

此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

在本次學習中，讓我最貼心的感受是學員們的互助學習和經驗共享精神。在學習中，充分發揮了小組合作學習的作用，同學們通過QQ群相互交流自己的經驗，分享自己的學習心得和已有技術。坊主除了給我們提供技術支持外，還經常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源。同時，學習中一人出現困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養同伴之間的互助精神。

總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很不足，與教育發展的需要還有很大的差距。特別是與發達城市相比，農村信息技術在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發展的需要。

信息技術培訓返崗實踐總結篇二：

自我參加國培以來，我積極參與發帖回貼以及互動交流活動，而且在線下還和同事們進行交流研討，研修教育教學理論，進行崗位實踐。國培促進了我的學習和教育教學實踐，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，做一名默默無聞的耕耘者。下面我對返崗研修階段作如下總結:

一、錘煉教學底功，打造高效課堂

1、認真研讀課標。

作為一線的老師只有認識課標讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個學習的空間。知識也有保質期，作為教師經驗是財富，同時也可能是羈絆，經驗是原有的，社會在發展需求也在改變，如果僅靠那點舊的教學經驗，自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識，用全新的科學的，與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

2、調動學生的積極性，讓學生真正參與教學活動中。

學生的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創造很大的一片藍天。那么怎樣調動學生的思維參與讓他們飛呢?創設情景，巧妙地提出問題而又不能讓學生看著藍天想著大海，就像某專家老師講的一個案例，讓學生認識單位不應該從學生的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應該和一位教學三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會變成什么樣子，變成A，變成三角形，看多好!給孩子充分表達自己思維的機會，讓學生放開說。這樣，學生自然就會有興趣參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

3、點燃課堂生成之火。新的教學手段不斷出現，學生好奇之心遠遠超出教師，如果我們要利用好原有教學手段，再加入新的教育核技術把課本中沒有的，而身邊常有的出現在課堂，讓學生能在課堂中就入社會大學堂，發現身邊教學，疏理身邊數學，讓學生覺得情理之中，預料之外，從而激起好奇心去探研身邊的數學,學生樂于學數學,發現數學最后才能超越數學。成長等于經驗加反思，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思一定可以成為名師，沒有生機的課堂是一節失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生機，而是我們教師沒有去捕捉好，利用好，有時教學生成是學生的一句話，一個動作，或是一個錯誤，如果教師沒有進行反思那么這些動作、這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅，如果我們去反思去捕捉，多點的火星就可以點燃教師經驗與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點火星，點燃課堂生成之火，照亮這個課堂。

4、注重探究式學習。

過去那種教師問學生答”教學方式應徹底轉變，應鼓勵學生自主探究、合作交流，勇于創新。所謂探究學習，就是從問題或項目出發，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發展能力、培養科學態度和增強研究體驗的學習過程。我們的學生是擅變的，在運用轉化思想將所學知識融會貫通，我們就變得更加聰明智慧!給學生一個空間，讓他們自己往前走;給學生一個條件，讓他們 自己去鍛煉;給學生一個時間，讓他們自己去安排;給學生一個問題，讓他們自己去找答案;給學生一個機遇，讓他們自己去抓住;給學生一個沖突，讓他們自己去討論;給學生一個權利，讓他們自己去選擇;給學生一個題目，讓他們自己去創造。

5、數學教學重在動手操作。

動手實踐活動是手與眼的協同活動，是對客觀事物動態感知的過程。在動手實踐中把觸覺、視覺結合起來，促進智力活動的內化，形成概念、規律與方法。在動手實踐中使學生經歷知識發生發展的過程，找到解決問題的突破口，從而幫助學生學會重要的學習方法，并內化為學習的能力。在教學的難點處開展動手操作，使抽象內容具體化，復雜關系簡單化。讓操作成為學生思疑解疑的橋梁，利於學生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養和發展了學生抽象思維的能力。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學方法問題，它有利於把全體學生放在主體地位，讓每一個學生直接參與到知識的形成過程之中。

二、善待每一位學生，是教師的職責

每個學生都是學習的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應公平地對待每一個學生，無論是優等生、中等生，還是后進生，都應使他們得到發展。但在實際的知識競賽中，我們往往會更多的傾向成績優異的學生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內心感受，其實，在不經意間，我們已經造成了學生受教育的不平等，學生心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認真反思考嗎?每一個學生都有它的閃光點，我們為什么不多制造機會，讓每一個學生都有展示自己的機會。

關注所有的學生，這是我們每位教師的職責;讓所有的學生在每節課上都能得到發展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責和使命，眷注孩子的內心感受，為每一個孩子搭建健康成長的平臺。

國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農村中小學教師提供了一個特別好的學習

交流平臺。我相信，在以后的教學生涯中，自己一定會因“遠程研修”的學習，讓教學手段更豐富，讓課堂教學更精彩，讓教育教學理念顯得更加成熟!