第一篇：“美麗港城 幸福湛江 和諧校園主題活動——整潔校園 從拒絕牛皮蘚開始”

湛江市商訊通廣告（傳媒）對外公益策劃文件ZJ006 注意：本文件點子及相關調查資料由本部首創，非經本部同意不得私用，本部保留相關解釋權！

尊敬的海大領導、老師、各位師弟師妹：

大家好！本人是海大06級學生林宗耀，電話：***(68),離校后留湛江做廣告傳媒工作。最近一段時間，我部接觸了湛江市“創建衛生城市，建設幸福湛江”系列活動的宣傳工作，對于創衛保潔等方面有了最深入的了解。

這段時間接納團隊人員建議，同時結合母校海大的基本調研情況，本人擬定一套湛江高校校園保潔計劃：“美麗港城 幸福湛江 和諧校園主題活動——整潔校園 從拒絕牛皮蘚開始”。

因本人對母校海大比較熟悉，故此計劃將在海大做首次試點活動，若得到相關部門支持，試點成功后將推廣及各高校。在談計劃之前，大家先看看我們團隊調查員的一份調查報告：

相信每個海大人都對海大商圈非常了解，做生意的同學或者商家超多，而做生意的商家比較高效的宣傳方式就是貼“校園牛皮蘚”（小廣告），說來慚愧，本人團隊曾經也是其忠實粉絲。

大家試想一下，在整潔美觀的海大校園內，打著各種旗號的小廣告層層疊疊地“生長”在電話亭、電線桿、路燈桿、墻、垃圾桶、路標牌以及宿舍樓教學樓等建筑的外墻上，這些與校園氛圍極不和諧的“校園牛皮癬”不僅在一定程度上影響了學校環境，也使我們的校園形象大打折扣。小廣告：無孔不入

據觀察，校園中人群密集的地方是校園“牛皮癬”的主要“發病處”。調查員在人員流動比較頻繁的商業中心看到，街道兩旁的廣告墻，路燈桿儼然成為了各種廣告的“必爭之地”，五花八門的小廣告將幾面墻包裹得嚴嚴實實：考研培訓、出售各種貨物、招聘兼職、老鄉會推廣??連墻上很明顯標注的“此墻禁貼廣告”都不當一回事，照貼不誤！泛濫的小廣告充斥在我們的日常生活中。

而學生宿舍樓以及飯堂課室等地也慘遭校園“牛皮癬”的傳染。調查員在學生公寓的樓梯轉角看到，許多寢室門上都張貼著銷售班服、西服的廣告。調查員詢問后得知，這并不是大家主動要為商家做宣傳，“沒辦法，我們自己都不知道什么時候寢室的門上被粘貼了廣告。”文學院一位同學無奈的說。廣告員：種種因由

其實我們不難發現，海大校園中有許多專門設立的廣告欄、海報欄，張貼廣告的各商家、組織又為何要在校園各處亂貼廣告呢？ 湛江市商訊通廣告（傳媒）對外公益策劃文件ZJ006 注意：本文件點子及相關調查資料由本部首創，非經本部同意不得私用，本部保留相關解釋權！

經過調查發現，大多數商家都是社會公開招募臨時工來張貼廣告的，同時也有很多是海大學生自己做點小生意的，這些廣告員中有相當一部分就是海大的學生。這些臨時工很多是聽從商家的要求，在人群密集處張貼廣告以增加其被瀏覽的機遇；另外一些則純粹是因為偷懶，只在自己臨近的區域尋找“可乘之機”貼上廣告，便拿錢走人一了百了。尤其是后種情況在學生兼職廣告員中十分常見，“我對自己的宿舍樓比較熟悉，離的也近，也就懶于繞遠把廣告貼到展覽板上了。”一位曾經做過兼職廣告員的大二同學說道。

而采訪中有些廣告員表示，自己是擔心展覽板上的廣告太多，經常會有海報覆蓋，才不去廣告欄處張貼廣告的。來自外國語學院的一位同學反映說，自己在做兼職時也曾幫商家貼過廣告，“有時廣告太小，貼在廣告欄上根本不起眼；而且廣告欄處競爭太激烈，同類商家會有撕毀、覆蓋他人廣告的行為。” 同學：亦愛亦恨

在采訪的同學中，絕大多數對隨處張貼的小廣告還是表示了自己的厭惡。“無論走到哪里都有各種廣告，食堂門口、寢室門上、宿舍樓里的小廣告最令人反感，它們已經破壞了我們的校園環境。”來自外國語學院的劉同學說。而接受采訪的同學中也不乏另一種聲音：“小廣告隨處都有，也為我們了解信息帶來了方便，我自己就是從電線桿上的廣告得知老鄉會的情況的。”文學院的馮同學說，“有時我們走在路上隨便看看，就能了解到許多自己需要的信息。”個別同學表示，自己對那些隨手張貼的廣告關注度甚至已經超過了對廣告欄處廣告海報的關注度。編者結語：

歸根結底，校園“牛皮癬”問題的解決，還校園一個整潔美麗的面貌，仍然需要學校有關部門加強管理力度：定期排出專人來對破壞公共環境的廣告做出處理，加強對廣告欄一帶的監督，開辟更多更廣的渠道來方便同學們對所需信息的獲得與交流。而校園“牛皮癬”作為影響學校形象的一大難題，不僅需要學校有關部門進行大力整治，也需要全體同學積極配合、共同行動，以更大的決心來抵制小廣告的胡亂張貼，還海大整潔大方的外在儀容，而不是讓我們的校園被胡亂張貼的小廣告涂鴉成一張張苦澀的“大花臉”。

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湛江高校保潔計劃——海大篇

結合實際情況，相信目前市里文件已經下達到母校相關部門，前些天也在母校也看到相關橫幅標語等，但是單單靠一兩條標語，還是不足以達到預想效果，更別說提高同學的自覺能力，自主杜絕不良行為啦！

本部擬出在海大這邊的一個大概想法是：

由相關部門聯合舉辦一次大型的校園保潔活動，全面清潔校園牛皮蘚，同時規范校園廣告粘貼處，我司-湛江市商訊通廣告傳媒，可以以贊助商的名義參與相關廣告贊助（本次活動本意在于還母校一個整潔環境，我司參與贊助活動僅表校友一點心意）。

然后貼出海報/橫幅等，同時以班為單位下發相關文件，告知海大學生與商家：貼小廣告必須在規定的地方貼，在非指定地方貼，首次以口頭教育為主，屢犯不改者每次罰款10-50元（罰款方式是根據湛江市目前出臺的強制性創衛條例，最高罰款50元。海大部門可以根據自己實際來定奪罰款標準，罰款不是為了創收，而是為了加強自覺性，強制監督，所罰款項可交給青協基金會或者愛心社基金會等志愿機構用作清潔牛皮蘚所用，為免所罰款項被誤用，可以以公告方式明示罰款使用細則）。

暫擬主辦單位：黨委宣傳部 校保衛處 校團委學生會 社聯

暫擬執行單位：青協 愛心社 各院團委學生會 各社團宣傳部 學生志愿者 暫擬宣傳平臺：海浪BBS 海浪TV 海浪傳媒 各級報刊 橫幅、海報、文件 暫擬贊助單位：湛江市商訊通廣告傳媒 其他相關贊助商 暫擬監督單位：組建監督志愿者 校保衛處巡邏隊 暫擬執行計劃：

定稿階段—— 通過相關部門征集意見，擬出一套響應市政府創衛的校園保潔活動計劃，征集合作單位，建議各單位可自愿式加盟到校園保潔隊伍中。

前期籌備階段—— 擬定相關文件（校級），下達到各單位，倡議各單位響應本次校園保潔活動。安排公關人員找商家贊助本次活動所需用品（可以實物贊助，也可以贊助現金），同時征集保潔志愿者（可以考慮加分制度），預訂某時間進行全校性清除牛皮蘚活動，同時將原先制定好的相關標語橫幅以及海報文件等貼出，給海大所有在職員工/商家/學生等對這次的保潔活動有初步了解，并自覺遵守。湛江市商訊通廣告（傳媒）對外公益策劃文件ZJ006 注意：本文件點子及相關調查資料由本部首創，非經本部同意不得私用，本部保留相關解釋權！

此階段還需準備的資料包括：保潔計劃、監督計劃、罰款計劃等管理條例。

活動開展階段—— 在原制定時間內，通過簡短的保潔動員大會之后，開始全校性的清除牛皮蘚活動，在清潔過程中可以通過相關的宣傳資料（可以安排專員派發傳單、在橫幅簽名、或者使用擴音器宣傳等），對過往同學進行宣傳教育，讓保潔理念更加深入每位學生腦中。

活動開展是，安排相關人員照相留證（清潔前與清潔后的對比），同時也方便以后罰款監督制度的制定。相片可以放到海浪BBS制定板塊公布宣傳。

后期監督階段（長久性）—— 杜絕校園牛皮蘚可以作為海大校園保潔一個持久性的官方行為，不能像評估期間那樣出現“曇花一現”式的整潔校園。

監督計劃一定要落實到位，建議模仿市政府監督行為：授權執法方式——成立相關執法監督團隊，專門用于管理校園保潔行為，對相應的違規行為進行拍照取證、開具罰單、同時執行以及公布罰款計劃等。

建議模仿湛江師范學院杜絕牛皮癬行為：保衛處巡邏隊在巡邏過程中，發現貼小廣告的同學，立即沒收相關工具（此處需注意一點是：若發現同學貼廣告，執法人員不能大聲強制恐嚇，以免嚇到學生，同時若學生逃走，不能追趕，將貼出的電話號碼記下，告知當事人過來處理即可），并對同學處以口頭教育處理。屢犯不改者可以考慮以罰款的形式進行強制教育。

不能貼廣告的地方，一經發現廣告，執法單位可以記下電話，并拍下照片，通知當事人來清潔，首次以口頭教育為主，同時發放教育傳單，對屢犯不改者可以以罰款的形式來強制執行，并移交相關學院輔導員做教育。

結語：

學生做生意，大多都是為了能在出社會前鍛煉自我，獲取相關社會實踐的同時又可以幫忙解決家里經濟負擔。貼小廣告是學生做生意最直接也是最有效的宣傳方式，但是在校園內，必須得規范才能保持一個整潔美麗的校園環境。

杜絕牛皮蘚并不代表反對學生做生意，學生做生意宣傳一樣要做，但是不能濫用小廣告的形式，校方可以考慮開發多幾個廣告欄給學生作宣傳之用。例如飯堂前某些部門宣傳欄其實是可以開放給學生商家做宣傳之用的，以其常年放一些官方宣傳，而周邊卻是不堪入目亂七八糟的小廣告，倒不如規范一下其真正的使湛江市商訊通廣告（傳媒）對外公益策劃文件ZJ006 注意：本文件點子及相關調查資料由本部首創，非經本部同意不得私用，本部保留相關解釋權！

用價值。比如：

飯堂前某宣傳欄，在官方使用期間不得貼廣告，若官方不用了，可以開放給商家貼廣告，但是要規范廣告尺寸（可以畫出底框）：必須是A4，必須貼整齊，每個宣傳框不能出現重復廣告，這樣，一方面避免刷街濫用廣告，同時也能給觀眾一個整潔的視覺，對于宣傳效果更佳。

海大師資力量強大了，教學設施先進了，學生資源充足了，學習環境以及周邊環境也在逐漸改善中，作為校友的我們，對此深感驕傲。但是，這樣一個美麗整潔充滿書香氣味的校園環境，不能因為那一點小瑕疵所影響！作為海大的一份子，我們都應行動起來：美麗港城 幸福湛江 和諧校園主題活動——整潔校園 從拒絕牛皮蘚開始”。

本方案由商訊通傳媒創始人林宗耀整理撰寫，里面提及所有方案均屬其個人見解與建議，其言論評價等均與本部無關。若相關部門領導對本方案感興趣，或者有更詳盡的想法，可以與其本人預約面談。本司將全力支持本次校園保潔活動。

文案撰寫整理：林宗耀

咨詢電話：*** *** 關鍵詞：湛江創衛 幸福湛江 校園保潔 牛皮蘚 聯合執法

抄送（本司部分客戶群,若需本文件請上海浪搜索“商訊通”到相關貼下載）： 海大黨委宣傳部 海浪BBS 校保衛處 校團委學生會 青協 愛心社??

第二篇：“拒絕校園暴力,構建和諧校園”主題班會活動說課稿

“拒絕校園暴力，構建和諧校園”主題班會活動說課稿

尊敬的各位評委、老師，大家好，我說課的主題是“拒絕校園暴力，構建和諧校園”。之所以選擇這個主題，一是因為近期校園暴力事件頻發，給學生的學習生活帶來了諸多不良影響，為防止我校發生此類惡性事件，開展本次班會。二是根據《中小學生守則》的第四條內容“明禮守法講美德”，讓學生具有規范、法律意識，及時地對學生進行品德教育。本次活動包括四方面內容，分別是活動主題、活動背景及目的、活動準備、活動過程。

一、活動主題：

我將本次活動確定為“拒絕校園暴力，構建和諧校園”。

二、活動背景及目的：

背景：2015上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數69%，初中成校園暴力事件高發階段。我校近期也出現了幾起學生打架斗毆的事件。

目的：通過學習《中小學生守則》的內容，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

三、活動準備：

1、教師準備：給學生發放《中小學生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

2、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內容，并思考校園暴力的表現及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內容。

四、活動過程：

(一)認識校園暴力

1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園暴力的定義，首先讓學生明確何為校園暴力。

發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而討論校園暴力的危害，提出問題“校園暴力有哪些危害？”

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學生結合生活實際，想一想，產生校園暴力的原因有哪些。學生會根據平時的生活實際，總結出一些原因。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現場慘烈。2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內遭圍毆凌辱拍照上傳空間。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪。4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學校籃球暴力事件。6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。6月26日，河南信陽數百中學生赤膊群毆。

(二)抵制校園暴力

此環節設置三個問題，這三個問題分別是：

1、同學間發生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園暴力的發生？

3、一旦發生校園暴力事件，如何應對？

這三個問題，分別是從學生間出現矛盾時、校園暴力發生前、校園暴力發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發生，一旦發生校園暴力，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園暴力的做法： 從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。

（三）校園暴力案列分析

某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益? 引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；

3、積極尋求家長、學校和社會的保護；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

（四）總結

對本次活動進行總結，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節課后，希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生。

以上就是我說課的全部內容。

“拒絕校園暴力，構建和諧校園”

主題班會活動說課稿

教師：李擎擎 單位：尚志紅軍學校 時間：2016年5月