第一篇：夏集鎮中心初中創建區域現代化初檢整改方案

夏集鎮中心初中創建區域現代化初檢整改方案

2012年1月4日，縣局組織督導室、中教科、職教科、初教科、人事科、電教站等部門對我校創建區域教育現代化工作進行了初檢，初檢后對我校的創建工作提出了寶貴的建議，為了確保我校創建工作萬無一失，針對存在的問題及薄弱環節，結合學校實際，特制定整改工作方案。

指導思想

以黨的十七大精神和國、省、市、縣教育工作會議精神為指南，以《江蘇省區域教育現代化學校評價標準》及《評價指標體系》為依據，以“全面素質、更高質量”為目標，辦“規范+特色”的學校，培養“全面+特長”的學生，以規范、精致為標準，加強學校常規管理，深入推進內涵發展，加大教育投入，提高教師素質，規范辦學行為，堅持教育創新，建設人文化、信息化、現代化的學校，促進“師生共發展、學校更精彩”。

整改措施

針對檢查組初檢指出的存在問題，學校經過行政辦公會和教師會充分討論，多方聽取意見，達成一致共識，特制訂整改措施如下：

一、進一步加強學習，使每一位教職工的教育思想更現代化

學校將現代化理論學習作為提高教師理論上水平、推進現代化學校的基礎工程來抓。再次在全校教師中迅速掀起學習現代化理論的熱潮。大力倡導教師的自學及互相研討，以加深理論，促使各教師用現代化理論指導自己的教學實踐。

二、將縣級師資培訓和校本培訓有機結合，建成一支教學水平更現代化的教師隊伍

1、在鎮中心初中指導下，采取轉崗等方式，力爭下學期初解決學校教師年齡結構和師資達標問題，加強教師在崗和學歷培訓，以適應學校現代化創建。

2、加強校本培訓，創新培訓機制，利用有效資源對全體教師進行教育理論、信息技術、學科等專項培訓、加強教學研究，開展教師相互間的教學研討，提高教師的科研能力和專業化水平。

3、學校繼續執行對教師的外出進修、業余自學、教學科研等的傾斜政策，對取得顯著成績的教師予以獎勵。調整相關學科教師的課務，讓每位教師的專長與愛好得到充

分發展。鼓勵每位教師在自己工作的最近發展區域內進行學習與進修，提高教師的教育素養。

4、加強青年教師的培養力度、給青年教師給任務、壓擔子促進青年教師盡快成長，培養青年骨干，新秀，壯大優秀教師隊伍。

三、進一步打造校園環境，合理布局，加快辦學條件現代化

1、加強部門管理，明確職責，落實責任，完善實驗室，優化微機室，強化科技室，進一步建好學校信息中心，充分發揮部門功能，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、對新建綜合樓的美化進行構思，及早拿出方案，快速實施，確保迎檢。

3、進一步完善“孝德”主題文化，更新相關內容，使之成為我校迎接現代化驗收的亮點。

四、進一步嚴格管理，提高執行力，推動學校管理現代化

1、在管理中,我們要進一步明確職責，責任到人，做到重過程、講實效、求精細，確保事事有人管、時時有人管，每一項工作力求做到科學合理安排，注重落實，矯正反饋，總結提高。從問題研討到解決方法，從過程調控到資料收集做到一絲不茍，真正做到“于細微處下工夫，在精細上做文章”。

2、學校擬訂下學期爭創市“陽光新苑”心理咨詢室，并指定專人負責，建立學生心理檔案, 把教育與適導相結合, 確保學生健康快樂成長。

3、學校將繼續加大校本課程的開發力度，在落實國家課程、保證地方課程的基礎上，按照地域特色照顧學生特點及教師專長，逐步開發并不斷建設“國學經典誦讀”，“生活教育”等校本課程，形成學校特色并引領教師的專業化成長。

4、貫徹“健康

合市、縣科技創新大賽上報作品，并對在此項工作中做出突出成績的師生予以獎勵，同時在每學期末做出專項工作總結。

9、針對校園內工程建設安全問題，我們立即與工程隊落實好安全防范措施，并對學生加強安全教育，杜絕任何安全事故的發生。

整改步驟

一、準備階段（2012年1月5日----2012年1月15日）

1、成立整改工作領導小組，召開行政辦公會及教師會，制定方案。組 長：苗培鶴

副組長：周志偉 王紹樓 崔德玉

成 員：陳躍章 朱根華 周正培 王 亮 沈寶富 張啟杰 徐紅萍

2、自查自糾，實施落實（2012年1月----2012年3月）落實責任、分工負責，查缺補漏，保證各項工作順利進行。苗培鶴 統籌安排、負責全盤

周志偉 負責教師的思想品德、班主任隊伍建設 王紹樓 負責規范辦學、教學管理的精細化、教育科研 崔德玉 負責相關匯報、教師的現代化理論學習朱根華 負責課程管理、教學管理

周正培 負責教育科研、課題管理、靜校教研

王 亮 負責學生的行為習慣、養成教育、紀律、衛生等 陳躍章 負責財產管理，添置器材，后勤總務工作，校園建設等 徐紅萍 負責校園資產統計、經費管理

張啟杰 負責學籍管理、檔案管理、資料收集等 沈寶富 負責學生作品展室、科技創新、學生素質展示

3、迎接復驗，形成匯報（2012年3月----2012年6月）

我校一定要發揚優點，解決縣局初檢提出的問題，以優異的業績確保在省復檢中一舉通過，成為全縣創建區域教育現代化的先進校。

2012-1-10

第二篇：柳堡鎮中心初中區域教育現代化創建工作匯報

搶抓機遇 規范管理 全面推進創建教育現代化工作

寶應縣柳堡鎮中心初中區域教育現代化創建工作匯報 教育現代化是惠及百姓的一項民心工程，它的內涵包括教育思想的現代化，教育發展水平的現代化，教育體系的現代化，教育技術裝備的現代化，師資隊伍的現代化，教育管理的現代化。為全面貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發展“十二五”規劃》和《寶應縣教育事業發展“十一五”規劃》精神，從2008年開始，全縣各級各類學校啟動了教育現代化學校的創建工作。下面，就我校創建教育現代化工作向大家作一些介紹：

一、改善辦學條件，育人環境得到優化

我校創建于1960年，學校占地34200平方米，建筑用地面積10924平方米，綠化面積10240平方米。校園整體布局合理。整個校園分教學、運動和生活三個區域，既相對獨立，又互為一體。校園環境優美，文化氛圍濃厚。教學區內建有教學大樓、綜合大樓和圖書館；運動區內建有人工草坪足球場、田徑運動場和籃球、乒乓球、羽毛球等活動區；生活區內建有學生宿舍樓、食堂、教工宿舍等。近三年來，在縣局和地方黨委政府的關心和支持下，學校多方籌集資金120多萬元，新建了前后教學樓連廊，鋪設了前后教學樓之間的彩磚操場，完善了學校圍墻，使校園環境綠化、亮化、美化更上一層樓。

教育教學設施齊全。擁有物理、化學、生物實驗室各1個；建有音樂、美術專用教室各1個；多媒體專用教室2個；多媒體小推車6

個，多媒體多功能報告廳1個，專任教師每人擁有電腦1臺，實現了教師辦公自動化；計算機專用教室2個；圖書館藏書量達32000 冊，生均達35冊，閱覽室擁有各種報刊雜志近30 種，學科參考書配套，工具書齊全。體育設施及活動器材基本完備。學校有校園音響廣播系統、校園閉路電視、CK報警系統、校園視頻監控系統。設有校醫室和心理咨詢室，并配有必要的設備，正常開展工作。學校先后被評為“江蘇省示范初中”、“江蘇省綠色學校”、“揚州市模范學校”、“揚州市數字化校園”、“揚州市綠色學校”、“揚州市優美校園”、“揚州市A級食堂”、“寶應縣文明單位”。

二、貫徹教育方針，素質教育全面推進

學校堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。以面向全體學生，培養學生創新精神和實踐能力為重點，努力促進學生德智體美等方面全面發展。

在推進課程改革的過程中，積極探索，取得了明顯的階段性成效。一是促進了教師教育觀念的轉變。二是促進了教師教學行為的轉變。三是促進了學生學習行為的轉變。四是促進了考試和評價方式的轉變。五是促進了中青年教師的成長。

德育工作按照“明確一條主線，建好兩支隊伍，堅持三個結合，突出四個重點”的工作思路，認真抓好學校德育工作。“明確一條主線”：就是以愛國主義教育為主線。“建好兩支隊伍”：就是建好教師隊伍與班主任隊伍。“堅持三個結合”：一是堅持德育教育與學科教學相結合；二是堅持德育教育與教育科研相結合；三是堅持德育教育與

活動課程相結合。“突出四個重點”：一是以學生日常行為規范教育為重點；二是以誠善教育和國防教育為重點；三是以制度建設為重點；四是以法制教育和安全教育為重點。學校相繼被評為鎮、縣“綜合治理先進單位”、市“青少年法制教育先進單位”、市“五四紅旗團支部”、市“德育先進學校”、江蘇省“德育先進學校”等榮譽稱號。

教學質量顯著提高。一是注重教學“五認真”工作。二是注重提高課堂教學效率。三是注重學生的全面發展。近三年，我校鞏固率均為98.7%，被評為“寶應縣無流生學校”，初三畢業生升學率年年都在99%。學校連續17年被評為“寶應縣教學質量先進學校”。學生體質健康鍛煉標準達標率達97%，優秀率8%。近三年來，在全縣中小學生田徑運動會上，我校團體總分都名列前茅；在全縣中小學“唱響校園”文藝會演中，我校獲得團體一、二等獎；有80多名學生在各科競賽中分獲省市縣一、二、三等獎；有100多名學生在國省市縣書法、繪畫、科技制作比賽中屢屢獲獎。學校被評為“寶應縣科普示范學校”、“ 揚州市體育衛生先進學校”、“江蘇省青少年科技教育先進學校”。

三、堅持依法治校，學校管理更臻規范

全面實施新的《義務教育法》和《江蘇省中小學管理規范》。學校堅持以制度建設為抓手，積極探索科學規范的教育管理模式。建立了校長負責制、教師崗位責任制和績效考核獎懲制；明確了黨支部、工會的監督、保障的作用，確立了教代會對重大事務的參與權和決策權；成立了校務公開領導小組，實行了校務公開制度，聘請了行風監

督員，設立了校長信箱，公布了校務監督電話。學校執行“五嚴”規定，不以任何形式下達中考升學指標，嚴格控制學生在校集中教學活動時間，堅持“健康 德素養有了明顯的提高。近年來，受到鎮縣市表彰的教師達五十多人次。學校注重名師工程和青年教師“135工程”的建設。在省市縣優秀論文、課件制作優秀課、說課等業務競賽評比中，我校教師屢屢獲獎，優秀教師的群體初步形成。

五、加強課題研究，教育科研成效明顯

近年來，學校以創建活動為契機，全面推動學校快速發展，在加強學校基礎建設，優化辦學條件的同時，以“科研引領、關注課堂、提高質量”為工作思路，提出了“以人為本，以德治校，立足素質，著力發展”的辦學理念。在新課程改革中，我校創建的“三級問題教學模式”被省市教育期刊推廣。我校十分注重教育課題研究工作，“十二五“承擔了國家級《新課程背景下教師心理和諧發展研究 》，省級課題2個，市級課題 3個，縣級課題15 個，鎮校級課題 22個。學校被評為“寶應縣課改先進集體”、“揚州市教科研實驗基地”等榮譽稱號。

六、勇于探索實踐，辦學特色逐步形成

我校以“誠善”為校園文化為主題，集古今文化之精華，營造濃厚的校園文化氛圍，努力使校園成為一本立體的教科書，打造書香校園，使學生既受到傳統文化的熏陶，又沉浸在對現代科學的追求之中，逐步形成了以下辦學特色：

1、挖掘老區革命傳統教育；

2、師資隊伍教育；

3、理化生實驗教學；

4、藝術教育；

5、心理健康教育；

6、綠色學校。學校確立了“管理呈規范，環境有品位，質量保一流，辦學顯特色”的辦學目標，處處體現了“以師生發展為本”的人文精神。

學校注重培養學生誦讀經典文章的能力，陶冶學生高尚的情操；指導學生編輯《柳韻》校報、手抄報；建造了百米德育長廊和校園宣傳欄；校園內每一面墻壁布置名人名言，警策師生勤奮學習、努力工作，同時加強了班級、宿舍文化建設。學校十分重視理化生實驗教學，著力培養學生的實驗操作能力。我校在江蘇省實驗課優秀課教學競賽評比中，化學和生物學科都獲得一等獎、物理學科獲得二等獎。學校被評為“寶應縣科普示范學校”、“江蘇省青少年科技教育先進學校”、“全國讀書育人特色學校”。

近幾年來，我校特別重視師生的心理健康教育，學校建有專門的心理咨詢室，有一名專職心理健康教師，做好師生的心理疏導，逐步形成了特色，目前，學校正創建“揚州市首批優秀陽光心苑”。隨著教育現代化水平的不斷提升，我們將朝著“一流的辦學條件、一流的師資隊伍、一流的管理水平、一流的教育質量”的辦學目標奮進，努力躋身揚州市農村窗口學校的行列。

2012-3-4

第三篇：夏集鎮中心初中素質教育現場會解說詞

學校專題片解說詞

一、學校簡介：（學校全景圖、榮譽獎牌）

望直港鎮中心初中創辦于1960年，是一所擁有50多年辦學歷史的學校。學校共有21個班級，在校生846人，教職工128人。其中高級教師38人，中學一級教師61人，市縣骨干教師19人。

多年來，學校致力于全方位創設優良的育人環境，嚴格遵循“充分相信每一個學生、充分挖掘每一個學生的潛力”的辦學理念，先后獲得江蘇省現代化學校、省示范初中、揚州市模范學校、揚州市德育先進學校、揚州市綠色學校、揚州市依法治校先進學校、揚州市平安校園，首批揚州市心理健康教育優秀學校，揚州市“體育傳統項目學校”、揚州市優秀“鄉村少年宮”等稱號

二、質量提升：（顯示屏、統計表、橫幅等）

這幾年，望中人奮力拼搏，學校教育教學質量不斷攀升。從全縣中下游躍居全縣上游，考取省重點高中寶中人數由原來5人快速上升為22人，四星級高中人數上升為145人。2014年勇奪寶應縣初中質量考核前2名，獲一等獎，《寶應日報》、《寶應新聞》作為專題報道，初二年級還代表縣唯一的農村學校學生參加了揚州市城鄉體驗活動。2014年，縣教育局在我校召開了教育教學質量促進現場會，將我校作為先進典型向全縣推廣。縣素質教育綜合督導也榮獲優秀等次，總分和課堂優秀率居全縣前列。

我校不斷創新提升質量的各種模式和做法，固化了“4+1”培優模式，構建了學習共同體，制定了素質教育成果展示方案；同時以各項活動促質量，舉

四、教師發展（個人獲獎證書、公開課圖片、論文證書等）

學校的發展也離不開每一位教師的辛勤付出。我校的19位市縣骨干教師在教學中起到很好的引領作用，他們先進的教學主張提升了望中的課堂教學理念。在今年縣骨干教師中，楊惜春、李芳、馬偉強、李海榮、嚴靜等5位同志考核為“優秀”。

同時，我們欣喜地看到一批又一批的老師收獲專業的發展和個人的成長：在縣強基工程中我校的丁青等兩位年輕老師均獲得縣第一名的好成績；嚴松、陸大花、劉峰、嚴靜、屈耿龍等多位老師在省、市、縣教學比賽中獲得一等獎；侯春香、張連順、昌永剛、李海榮、許錦宏、盧久軍等老師的多篇論文在省級評比中獲獎和刊物上發表；徐薇、范大風、柏靜、刁品云等老師在縣公開課中展示了望中教師的風采，獲得專家、同行的一致好評。

五、文化引領（年級文化墻）

我校注重環境育人，勵志和主題文化建設形式多樣。除了開展每月的主題教育、雙月節等活動，還想法設法讓主題文化、勵志文化滲透校園的每個角落。在我校各年級各班級的文化建設各具特色，致力于培養文明、高雅、勤奮、好學、拼搏的中學生。

各班級教室內，班級藝術角、五星評比欄各具特點，學生物品擺放，整齊劃一，幽雅的班級環境如春風化雨、潤物無聲。樓梯兩側和樓道臺階上張貼溫馨提示語，激勵著學生的學習意志，營造著良好的讀書和育人氛圍，使整個校園書香四溢。

創建于2005年，組建以來活動不斷普及提高，豐富了學生的生活，張揚了學生的個性，有效培養了學生的空間想象能力和立體創造力。學生在制作過程中通常采用搓、揉、壓、刻等多種技法深入塑造，力求完善至美，作品晾干后涂上底粉，接著彩繪兩邊，最后涂上清漆，使作品光鮮亮麗，栩栩如生，多次被評為縣“百優團隊”。

剪紙是我國傳統的一門藝術，為了弘揚我國的傳統藝術，我校于2008年創建了“剪紙藝術社團”，學生通過設計畫稿、剪刻、細節調整、裝裱四個步驟剪出萬千世界，一幅幅精美的雙喜剪紙、年譜剪紙、民間福娃剪紙、動物剪紙令人流連忘返。2012和2013學連續兩年被評為縣“百優團隊”，學生的作品多次獲得縣、市各級比賽一等獎。

今年我校成功舉辦了第六屆校園藝術節。舞蹈《竹林深處》獲縣藝術節比賽一等獎，并代表縣赴市匯演；在縣冬季跑操、才藝大賽、藝術節書畫比賽、象棋比賽、乒乓球比賽、籃球比賽中共獲四個一等獎，八個二等獎，18個三等獎.九、家校結合（家長會、學生會、校會、專題教育、軍訓等）

我校的教育課堂形式多樣，注重家校結合，經常舉辦家長會、學生會、校會等大型課堂。2014年，我校首次舉辦了家長進課堂評議活動，讓每一家長走進課堂，與老師交流，了解孩子的學校生活。我校還充分利用各種教育資源開展豐富多彩的綜合實踐活動，在活動中培養了學生堅韌不拔的毅力，團結協作的精神。

第四篇：2011脈旺鎮中心初中教學常規檢查整改方案

脈旺鎮中心初中教學常規檢查整改方案

上周，市教育局“校校行”檢查組對我鎮的教育教學常規管理進行了檢查督導，并對我鎮的教育教學常規管理工作提出了若干中肯的意見。為了進一步規范我鎮的教育教學常規管理，切實促進我鎮的教育教學質量的提高，使全鎮各校學校各方面的工作躍上一個新的臺階，根據檢查組的情況反饋，結合我鎮實際，特制訂本整改方案。

一、對照檢查意見，認真查找問題。

根據《漢川市2011年上半年教育教學管理督查“校校行”活動的整改通知》、《脈旺鎮中心初中2010-2011學校教育教學管理評價細則》和《漢川市教師工作評價指導意見》的要求，我鎮在教育教學常規管理方面還有以下幾個方面有待進一步提高或改進。

1、領導進一步深入教學一線，轉變工作作風的問題：學校領導要堅持帶主課，多聽課，并與教師一起接受備改檢查，周調閱要親歷親為，盡可能擴大調閱面。

2、常規管理去形式化還不夠：①備改要求不嚴，檢查不細，調閱面過小，對存在的問題和不足沒有及時指出；②部分教師備教脫節，不帶教案上課；③部分教師備課過度超前，備簡案；④桃園中學教學質量管理無后10%學生評價指標，期中測試的質量分析不及時，缺乏時效性。

3、進一步規范辦學行為，嚴肅教學紀律的問題：①音體美課程

不能開足；②考試公布成績并排名；③教師上課接打手機；④教師體罰和變相體罰學生。

4、有效教學推進不平衡、不夠深入：校與校之間有效教學推進程度有一定差異，部分教師自覺實施有效課堂教學的意識還不濃，備課的“三維目標”環節缺失或表述不規范，課堂教學滿堂灌，缺乏學法指導，學生上課的積極性和主動性沒有充分調動起來。

5、對英語等薄弱學科要高度重視，中心初中要加強對薄弱學科教師的統籌安排，通過各種途徑實現優質教師資源共享。

6、德育工作不夠深入，部分學校存在工作思路不清晰，機制不健全，活動開展有效性不夠等問題。

二、對照存在的問題，抓好整改落實。

針對以上存在的問題，中心初中高度重視，已召開專門整改會議，重新制定出臺了《脈旺鎮中小學教育教學常規管理工作指導意見》并下發到各校，中心初中將切實抓好整改落實，并責任到校、到人。

1、中心初中制定更為細化的“校校行”檢查情況記載表，對校長及領導、校長領導帶課、聽課、評課、備課、調閱等作為每月固定檢查項目，并對檢查情況進行量化評價，與學期校長、領導工作評價考核掛鉤。（李明勇）

2、中心初中統一制定脈旺鎮教學質量管理評價表，同時，在“日巡堂、周調閱、月檢查”等常規管理工作方面，作出更細化的，更具體的要求：（1）備課流程規范標準，重點查“三維目標”環節及表述、課堂學法指導等；（2）調閱卡：根據不同規模學校，定出每月

調閱量以及調閱卡填寫標準，做到每位領導每月參與調閱，每位領導每月都被調閱。調閱要把教師教學計劃與實際教學進度結合；把教師周工作量和實際工作量結合，對存在的問題及不足要一針見血的指出，堅決杜絕過度超前，備簡案及無教案上課等現象。（李業勝）

3、強化校長辦學理念，進一步規范辦學行為，嚴格執行音體美課程開設一票否決制，中心初中將在每月“校校行”檢查中實行學生問卷調查，及時發現及時整改。（王志芳、李業勝）

4、全員參與，整體推進，深入推進有效教學。中心初中將繼續發揮我鎮優勢學科、優秀人才的輻射和導向作用，發揮中小學大教研組的職能作用，繼續采取中心小學教師到村小講課，村小教師到中心小學上公開課的教研形式，積極開展集體備課的有效性，提高全鎮教師有效教學的意識。（李業勝）

5、加強學校德育工作工作的指導，理順德育思路，建立清晰的德育網絡，健全德育機制，提高活動開展的有效性和針對性。中心初中將重點對所有學校的學校工作計劃、德育工作計劃和實施方案、小事德育工作計劃和實施方案、學生行為習慣養成教育工作計劃及實施方案逐一審查，使德育活動落到實處。（李明勇）

二O一一年五月十八日

附：

脈旺鎮中小學教育教學常規管理工作

指 導 意 見

一 指導思想

為了全面貫徹落實國家教育方針，規范學校教育教學行為，加強學校教育教學常規管理，做到規范化、精細化，面向全體學生，全面提高教育質量根據脈旺鎮中小學校教育教學常規管理工作現狀，特提出《脈旺鎮中小學校教育教學常規管理工作指導意見》 二 中小學校教育教學常規管理工作指導意見

1、執行課程標準

各中小學校要嚴格按照國家教育部頒發的義務教育學校課程標準開齊開足課程，音體美學科無專職教師的學校，要錯位編排音體美學科課程，嚴禁不開或少開音體美學科課程，嚴禁制定陰陽課表，嚴禁將音體美等學科課程挪作他用。

2、學校各類計劃的制定與落實

（1）學校各類計劃（包括班主任工作計劃，教師學科教學計劃等）的制定既要與時俱進，與當前一段時間的工作形勢和要求合拍，又要立足學校的客觀實際，在計劃中工作的安排上要具有針對性和可行性，切忌安排不符合實際的工作，嚴禁照搬照抄他人和以前的工作計劃。

（2）學校各處室工作計劃要在開展調研、討論后確定，班主任工作計劃要根據班級學生實際，圍繞學校和相關處室計劃制定；教師學科教學計劃要依據教材內容和教學歷合理安排教學進度，要預計安排好法定節假日、期中期末質量測評與復習、機動時間等，在進度安排上以周為單位，如果出現一個周有幾個教學單元內容和一個教學單元內容跨幾個周的情況，要逐一寫清。

（3）計劃的隸屬關系：學校工作計劃涵蓋學校各方面工作（有時會涉及到近期發展規劃）；各處室和團體工作計劃雖然單獨完成，但有許多交叉隸屬的部分，如學校安全工作隸屬學校政教工作，又涉及到后勤工作，要相互結合，學校小事德育工程隸屬于政教工作；學校有效教學工作、教科研工作、課改工作隸屬于教學工作；中小學生日常行為習慣養成教育評價工作，隸屬于政教工作和小事德育工程；學校音體美教學質量評價工作，隸屬于學校教師評價工作和教學工作等。

（4）計劃的執行：學校、各處室、各團體、班主任、學科教師等計劃確定后，要按照計劃中安排的工作執行到位，要定期對照計劃檢查工作，每項工作完成后，要整理相關資料并歸檔。

3、教師教育教學行為的規范性

教師要嚴格遵守教師職業道德規范，為人師表、率先垂范。嚴禁教師以教謀私，如有償家教、找學生家長辦不可為的事等；嚴禁教師體罰或變相體罰學生和歧視后進生；嚴禁教師課堂上坐著講課、接打手機、做私事、擅自離開課堂；嚴禁教師對學生進行有悖社會公德、不正當、不健康的宣傳教育……。學校日巡堂、周調閱、月檢查

（1）日巡堂：學校日巡堂要記載詳實，不得走過場。要巡查教師課堂教育教學行為，班級教學秩序，查是否有空堂、任意調課、學生曠課等情況。巡堂記載不得以教師考勤記載簿代替，不得以打“√”形式反映。巡堂時發現的問題，學校領導要及時解決和幫助糾正。

（2）周調閱：學校要使用周調閱卡（或表），每周不定期抽調領導和教師的備課本、聽課本、學生作業本。每周調閱面不得低于學校任課教師人數的20%，調閱對象不得事先安排確定，調閱形式要多種多樣，可以是先聽課后調閱，也可以是先調閱后聽課，調閱學科要涉及面廣，學校校長和其他領導要參與調閱，調閱評價記載要實際并及時與被調閱對象交流反饋和指導。

（3）月檢查：學校要使用月檢查表，每月定期對全體任課教師和領導的備課、聽課學生作業批改進行檢查。檢查時既要看數量，又要看質量，既要有定性評價又要有定量評價。每月檢查后要有檢查情況通報，共性問題在教師大會上反饋，個性問題個別解決，檢查結果要記入教師月工作量化評價中。

5、教師備、教、改考、輔、研工作

（1）備課：一是備課要熟悉教材和學生，準備教具等，做到目中有人、心中有法；二是備課要規范，各環節到位（課題、三維目標----知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀、重難點、教具準備、教學過程、板書設計、教后記等）；要有單元備課、有作文評講備課、有試卷評講備課；嚴禁不備課而沿用共案、簡案和照搬以前教案或他人教案的現象；三是提倡集體備課，形成共案和個案。

（2）上課：一是課堂教學要注重三個三分之二，把握講授的時間、擴大師生互動面，提高學生作業正確率。二是課堂教學要注重提高學生學習積極性，傳授學習方法，面向全體學生。三是嚴禁教師不帶教案上課和備教脫節。四是嚴禁教師隨意調課，有特殊情況調課者須先在教務處備案。五是嚴禁教師坐講、接打手機、體罰學生、歧視后進生等不規范行為。

（3）作業批改：一是作業量要適度，不得過輕或過重；二是題目的選取不能隨意性，要根據教學內容精細選擇；三是作業批改要精細及時，不得一鉤到底和只批日期，要全批全改、有的面批面改，有學生在作業中出錯現象要幫助應及時糾正；四是要規范學生用筆、作業字跡工整，用筆規范。

（4）考試：一是考試要有目標性和導向性，杜絕以考代講，以考代練的現象；二是要嚴肅考級端正考風，以考促教，以考促學，嚴禁考試舞弊和違規現象；三是要提高單元檢測題、期中期末質量測評等考試的信度和效度。

（5）輔導：學校要加強教學輔導的管理與監測。一是要加強對教師的輔導，可以采取多種形式，多種途徑，如領導對口學科、年級，骨干教師一幫一或一幫多，老中青傳幫帶等；二是要加強對學生的輔導，要面向全體學生，既要培優，又要注重補差，既要提高優質率、合格率，又要注重均分、后10%學生的均分，保證整體學生學習成績 的提高。

（6）教育教學研究：學校要根據教學工作計劃、教科研計劃、課改計劃等開展教育教學研究。學校要努力承擔市級及以上教科研課題，每位教師要確立校本教研課題教研課題的選題上不求大，不求洋，要求實，具有針對性和可行性。學校要支持鼓勵教師參與教學研究和研討培訓活動。

（7）教學分析：一是要做好每節課教學分析，可以通過教后記對每一節課的課后反思積累教學經驗，可以通過學生情況記載，反思教學情況，可以找學生座談了解學生學習情況等；二是要做好每一章節單元的教學分析，提高單元檢測題的使用效益；三是要做好期中期末質量測評分析，分析要具體及時，切實起到整改提高的效果。

6、質量管理

（1）期初確定質量目標。學校在每學期初要對各年級各學科（包括音體美等學科）確定質量目標，質量目標的確定要依據上學期末學生成績狀況，不可盲目定的過高，也不能定的偏低，要注重基礎和到達度，要注重合格率、均分和后10%學生均分。

（2）期中監測質量目標。學校要通過評審作業、單元測試、期中測試等形式加強對質量目標的監測。每一次測評后要及時分析總結，尋問題、找差距，追原因，幫助師生查漏補缺，整體提高。（3）期末兌現質量目標。學校要通過期末質量測評對各年級各學科（包括音體美等學科）開展質量目標評價工作，要把重點放在對質量的分析總結提高上，并按照期初制定的目標責任書兌現獎懲，同時

做好質量交接把關工作。

7、作息時間管理

學校作息時間安排要規范合理，必須參照省教育廳規定的中小學校作息時間安排，農村小學下午放學時間不宜過早，中途要安排眼保健操、大課間操時間和確保學生每天一小時體育活動時間，村小每天要安排晚學后一節課集體備課研討時間。

8、學校班額管理

學校要嚴格控制班額，杜絕大班教學現象，要確保教學面向全體學生，全面提高教育質量，提倡開展小班額教學。

9、招生入學工作

學校要嚴格執行上級招生紀律要求，小學一年級、學前班招生要嚴格執行教育局有關年齡規定的要求（小學一年級必須足滿7周歲）。各校要做好控輟工作，小學無一人流失，中學流失率控制在3%以內。

10、校園環境與文化建設

學校要努力加強校園環境與文化建設，營造良好的育人環境和教育教學氛圍，打造成綠化校園、文明校園、書香校園。一是校園環境衛生要整潔，做到校園內和周邊無雜草、無白色垃圾、無亂扔亂吐現象，無衛生死角；二是室內布置要有特色，物品擺放整齊規范，做到窗明幾凈；三是校牌、班牌、校訓、班規常見常新；四是文化長廊、黑板報、校廣播、校報刊及時更新。五是努力打造無煙校園。

11、安全工作

學校安全工作警鐘長鳴。一是形成安全工作責任網絡，健全安全

工作領導小組和工作專班；二是制定安全工作計劃、應急預案，簽訂安全責任狀；三是開展安全教育和演練活動；四是開展每周安全排查，做好排查和整改記錄，把安全隱患消除在萌芽狀態。

12、小事德育工程

各校要制定小事德育工程實施方案，開展小事德育教育活動，從小處小事著手，側重于學生日常行為習慣、文明禮儀等方面，以中心主題的形式突出一至兩個方面的問題，通過針對性的活動，一個月解決不了，用兩個月時間，做到改變后能長期堅持不反彈。

13、中小學生日常行為習慣養成教育評價

根據市教育局評價方案要求，制定學校實施方案、評價細則，學生每日自評、班級每周小結、學校每月一總結，期末匯總評價結果，作為學生綜合素質評價的一個方面。學生自評項目要有針對性、導向性，班級小結要有激勵性，學校總結要有表彰、通報，結果要進入學生成長記錄袋。

14、音體美教學質量評價

根據市教育局評價方案要求制定細則（對象為音體美學科教師，評價項目可設有備、教、改、研、考、輔等常規工作和音體美活動等），學生音體美考核登分冊（平時考核項目要結合年級教材內容，期末考核與平時考核成績綜合為期末學生素質發展報告單上考核結果）。平時考核要有相關資料，如活動競賽成績、優秀作品等。

15、興趣小組活動

各校要努力開展多項學生興趣小組活動，豐富學生校園文化生

活，活躍學校生機。各興趣小組活動要有工作方案、訓練對象、訓練項目、訓練時間安排、訓練場地、訓練目標效果、輔導教師等。確保興趣小組活動不鬧形式、不擺空架子，起到培養興趣、發展學生特長的作用。

16、領導深入一線

學校校長和其他領導要深入一線開展教育教學工作，要帶頭帶主課，交硬仗，要親力親為參與學校日巡堂、周調閱、月檢查、推門聽課、教科研等活動中，要把自己納入教師群體，參與教師工作評價和接受各方面檢查。

17、檔案資料建設

學校要規范檔案資料建設。學校在各項計劃中，每一項工作和臨時中心工作完成后，都要及時收集整理相關資料，每學期期末對各方面資料分類歸檔。要求各校各校檔案資料既有紙質材料存檔，又有電子材料備份。

18、“精讀百書”活動

各校要站在學生終生發展的高度，提升學校辦學品味，打造教育強鎮的高度扎實開展“精讀百書”活動。學校要充分利用各方面資源，相互借鑒、相互學習，讓“精讀百書”活動切實地使學生受益。

三、工作要求

1、各中小學校要認真領會以上意見要求，規范辦學行為，強化教育教學常規管理，把工作做實做細。做到面向全體學生，讓學生全面發展，全面提高教育質量。

2、在意見中如有要求不明確（如、領導教師任課、聽課等）可以查閱相關資料。

3、在意見中如有與上級要求不一致的，以上級文件要求為準。

脈旺鎮中心初中 二O一一年五月十八日

第五篇：接官亭鎮中心幼兒園關于創建省級示范幼兒園存在問題的整改方案

略陽縣接官亭鎮中心幼兒園

關于創建省級示范幼兒園存在問題的整改方案

2016年10月17日至18日，省教育廳專家組對我園創建省級示范幼兒園進行了評估驗收。在肯定工作成績的同時，專家組對我園各項工作中存在的問題提出了寶貴的意見與建議。評估視導結束后，教體局高度重視，立即召開了整改專題會議，安排部署了相關工作。我園結合專家組現場視導、反饋會中提出的問題，統一梳理歸類、商議措施、明確任務、落實責任人，確保各項整改工作有序推進，評估視導中提出的問題落到實處，全面提升辦園質量，特制定本整改方案。

一、存在的主要問題

1、辦園條件及幼兒園管理方面：廚房設施不全；功能部室短缺。

2、教師隊伍建設方面：激勵教師盡快進修學前教育專業；加強教師梯隊培養；補充業務副園長一名。

3、衛生保健方面：制定科學的帶量食譜，食譜營養分析不夠完善；加強對家長的醫護培訓；班級清消物品標識不清。

4、兒童發展評價方面：區角材料投放不足，分區不明顯；幼兒作品缺乏評價和解釋。

二、整改措施

1、積極爭取上級部門支持、協調，加快教師周轉房項目進

度，短缺部室納入工程設計之中。

2、對食堂進行全面整改，增加洗消間水池數量，并對洗消間重新規劃布局，在打飯口另行設置出口；向上級部門申請報告，采購廚房缺設備（餃子機、打蛋機和絞肉機）。

3、加強教師隊伍建設，根據幼兒園實際情況制定切實可行的教師梯隊培養計劃，采取不同層次有計劃有針對性的進行培養；制定教師專業學歷提升獎勵制度，積極鼓勵教師進修學前教育專業，促進全園教師專業化成長；將臨聘人員社保資料留存檔案；請求縣局配業務副園長一名；

4、完善幼兒健康檔案；對膳食營養分析的結果進行應用，以營養分析結果為依據，為幼兒制定科學營養的食譜；開展豐富多樣的保育員業務培訓活動，加強班級保育常規的檢查和指導，特別是消毒用品的管理和使用工作，確保各項工作有序、規范開展。

5、根據幼兒年齡特點結合《3——6歲幼兒學習與發展指南》完善幼兒身心發展評價體系，對各階段年齡幼兒進行科學、規范的評價；關注幼兒成長，對幼兒形成的作品加以說明。

6、加強對傳統游戲的開發，合理開發游戲種類，讓傳統自制玩教具的應用成為幼兒園的一道風景線。

三、保障措施

1、成立組織，明確職責 成立整改工作領導小組

組長：張宏偉

副組長：沈玉珊

梁瑞

組 員：茍麗娟 朱靜 張蓉瑞 羅茜 吳錫璇

職責：張宏偉負責制定整改方案以及園務管理方面存在問題的整改；全面組織、協調整改工作，確保整改工作順利、圓滿結束。

梁瑞、茍麗娟負責辦園條件及安全、后勤管理方面存在問題的整改。

沈玉珊、吳錫璇負責教育教學方面存在問題的整改。張容瑞、羅茜負責教師隊伍建設方面存在問題的整改。朱靜負責衛生保健方面存在問題的整改。

2、加強學習，提高認識

嚴格對照《陜西省省級示范幼兒園評估驗收標準》以及相關法規條例，統一思想，提高認識，以此次創建、整改為契機，促進全園各項工作再上新臺階，提升辦園水平。

3、規范管理，落實責任

進一步夯實加強園務管理，達到規范化、精細化、科學化，明確每位教職工的工作任務，夯實工作責任，有序高效推進各項整改措施落實到位，確保整改按時限完成。

4、多方協調，合力推進

積極進行整改。幼兒園能自行解決的問題，集全體教職工的力量有計劃、分階段全力整改到位。涉及人、財、物等方面的問

題，及時匯報上級相關部門，爭取最大程度的關心、支持和協調，以最短時間將問題整改到位。

附件：《略陽縣接官亭鎮中心幼兒園創建“省級示范幼兒園”存在問題整改表》

略陽縣接官亭鎮中心幼兒園

2016年10月24日