第一篇：小學生邏輯題目匯總

A型：

1、一個經理有三個女兒，三個女兒的年齡加起來等于13，三個女兒的年齡乘起來等于經理自己的年齡，有一個下屬已知道經理的年齡，但仍不能確定經理三個女兒的年齡，這時經理說只有一個女兒的頭發是黑的，然后這個下屬就知道了經理三個女兒的年齡。請問三個女兒的年齡分別是多少？為什么？

2、有兩位盲人，他們都各自買了兩對黑襪和兩對白襪，八對襪了的布質、大小完全相同，而每對襪了都有一張商標紙連著。兩位盲人不小心將八對襪了混在一起。他們每人怎樣才能取回黑襪和白襪各兩對呢？

3.門外三個開關分別對應室內三盞燈，線路良好，在門外控制開關時候不能看到室內燈的情況，現在只允許進門一次，確定開關和燈的對應關系？

4.你有兩個罐子以及50個紅色彈球和50個藍色彈球，隨機選出一個罐子，隨機選出一個彈球放入罐子，怎么給出紅色彈球最大的選中機會？在你的計劃里，得到紅球的幾率是多少？

答案：

1.此經理有一對雙胞胎女兒，她們的年齡分別是：2歲、2歲、9歲；經理的年齡是32歲；有以下幾種可能：1*1*11=11，1*2**10=20，1*3*9=27，1*4*8=32，1*5*7=35，{1*6*6=36}，{2*2*9=36}，2*3*8=48，2*4*7=56，2*5*6=60，3*3*7=63，3*4*6=72，3*5*5=75，4*4*5=80 而其中，只有一個女兒頭發是黑的說明有一個年紀比較大，剩下兩個較小，因此只有2*2*9=36一種可能

2.把襪子放在太陽下曬一曬 黑色吸熱后溫度升高 四雙黑色和四雙百色的就區分出來了 再一人兩雙就好

3.在門外開兩盞燈 其中，一盞一直開著 一盞開十分鐘后關掉；進屋，亮著的是那盞對應一直開著的，沒亮的兩盞中燈泡熱的對應剛才關掉的，涼的對應沒開過的那盞

4.紅色彈球最大的選中機會：一個罐子放一個紅球,另一個罐子放49個紅球和50個藍球,得到紅球概率大于50%.B型：

1、有兩根不均勻分布的香，香燒完的時間是一個小時，你能用什么方法來確定一段15分鐘的時間？

2、一個經理有三個女兒，三個女兒的年齡加起來等于13，三個女兒的年齡乘起來等于經理自己的年齡，有一個下屬已知道經理的年齡，但仍不能確定經理三個女兒的年齡，這時經理說只有一個女兒的頭發是黑的，然后這個下屬就知道了經理三個女兒的年齡。請問三個女兒的年齡分別是多少？為什么？

3、有三個人去住旅館，住三間房，每一間房$10元，于是他們一共付給老板$30，第二天，老板覺得三間房只需要$25元就夠了于是叫小弟退回$5給三位客人，誰知小弟貪心,只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，這樣一來便等于那三位客人每人各花了九元，于是三個人一共花了$27，再加上小弟獨吞了不$2，總共是$29。可是當初他們三個人一共付出$30那么還有$1呢？

4、有兩位盲人，他們都各自買了兩對黑襪和兩對白襪，八對襪了的布質、大小完全相同，而每對襪了都有一張商標紙連著。兩位盲人不小心將八對襪了混在一起。他們每人怎樣才能取回黑襪和白襪各兩對呢？

5、有一輛火車以每小時15公里的速度離開洛杉磯直奔紐約，另一輛火車以每小時20公里的速度從紐約開往洛杉磯。如果有一只鳥，以30公里每小時的速度和兩輛火車同時啟動，從洛杉磯出發，碰到另一輛車后返回，依次在兩輛火車來回飛行，直到兩輛火車相遇，請問，這只小鳥飛行了多長距離？

6、你有兩個罐子，50個紅色彈球，50個藍色彈球，隨機選出一個罐子，隨機選取出一個彈球放入罐子，怎么給紅色彈球最大的選中機會？在你的計劃中，得到紅球的準確幾率是多少？

7、你有四個裝藥丸的罐子，每個藥丸都有一定的重量，被污染的藥丸是沒被污染的重量＋1.只稱量一次，如何判斷哪個罐子的藥被污染了？

8、你有一桶果凍，其中有黃色，綠色，紅色三種，閉上眼睛，抓取兩個同種顏色的果凍。抓取多少個就可以確定你肯定有兩個同一顏色的果凍？

9、對一批編號為1～100，全部開關朝上(開)的燈進行以下*作：凡是1的倍數反方向撥一次開關；2的倍數反方向又撥一次開關；3的倍數反方向又撥一次開關??問：最后為關熄狀態的燈的編號。

10、想象你在鏡子前，請問，為什么鏡子中的影像可以顛倒左右，卻不能顛倒上下？

11、一群人開舞會，每人頭上都戴著一頂帽子。帽子只有黑白兩種，黑的至少有一頂。每個人都能看到其它人帽子的顏色，卻看不到自己的。主持人先讓大家看看別人頭上戴的是什幺帽子，然后關燈，如果有人認為自己戴的是黑帽子，就打自己一個耳光。第一次關燈，沒有聲音。于是再開燈，大家再看一遍，關燈時仍然鴉雀無聲。一直到第三次關燈，才有劈劈啪啪打耳光的聲音響起。問有多少人戴著黑帽子？

12、兩個圓環，半徑分別是1和2，小圓在大圓內部繞大圓圓周一周，問小圓自身轉了幾周？如果在大圓的外部，小圓自身轉幾周呢？

13、1元錢一瓶汽水，喝完后兩個空瓶換一瓶汽水，問：你有20元錢，最多可以喝到幾瓶汽水？

答案：

1、一只兩頭點燃，另一只一頭點燃，當第一只燒完后，第二只丙再頭點燃，就可以得到15` 2、2,2,9，因為只有36 = 6*6*1 36 = 9 * 2 * 2

3、怎么會是每人每天九元呢,每人每天(25/3)+ 1，那1元差在25-24 = 1

4、每人取每雙中的一只就可以了

5、(D / 35)* 30 = D

6、自己睜著眼睛挑一個紅色的啊，這樣是給紅色最大的機會了，除了你是色 盲，呵呵 ,當然他們的幾率都是1/2。

7、一個中取一個編號，然后稱一下就知道8、4個

9、當該數的方根為整數時超下，其它的超上。這樣 1、4、9、16、25、36、49、64、81、100號超下

10、因為照鏡子時，鏡子是與你垂直平行的，但在水平方向剛好轉了180度。

11、應該是三個人：

1，若是兩個人，設A、B是黑帽子,第二次關燈就會有人打耳光。原因是A看到B第一次沒打耳光，就知道B也一定看到了有帶黑帽子的人，可A除了知道B帶黑帽子外，其他人都是白帽子，就可推出他自己是帶黑帽子的人！同理B也是這么想的，這樣第二次熄燈會有兩個耳光的聲音。

2，如果是三個人，A,B,C.A第一次沒打耳光，因為他看到B,C都是帶黑帽子的；而且假設自己帶的是白帽子，這樣只有BC戴的是黑帽子；按照只有兩個人帶黑帽子的推論，第二次應該有人打耳光；可第二次卻沒有。。于是他知道B和C一定看到了除BC之外的其他人帶了黑帽子，于是他知道BC看到的那個人一定是他，所以第三次有三個人打了自己一個耳光！

3，若是第三次也沒有人打耳光，而是第四次有人打了耳光，那么應該有幾個人帶了黑貓子呢？大家給個結果看看^_^

12、可以把圓看成一根繩子，大繩是小繩的2倍長，所以應該是2圈吧。

13、一開始20瓶沒有問題，隨后的10瓶和5瓶也都沒有問題，接著把5瓶分成4瓶和1瓶，前4個空瓶再換2瓶，喝完后2瓶再換1瓶，此時喝完后手頭上剩余的空瓶數為2個，把這2個瓶換1瓶繼續喝，喝完后把這1個空瓶換1瓶汽水，喝完換來的那瓶再把瓶子還給人家即可，所以最多可以喝的汽水數為：20＋10＋5＋2＋1＋1＋1＝40

C型：

1.你讓工人為你工作7天，回報是一根金條，這個金條平分成相連的7段，你必須在每天結束的時候給他們一段金條。如果只允許你兩次把金條弄斷，你如何給你的工人付費？

2.村子中有50個人，每人有一條狗。在這50條狗中有病狗（這種病不會傳染）。于是人們就要找出病狗。每個人可以觀察其他的49條狗，以判斷它們是否生病，只有自己的狗不能看。觀察后得到的結果不得交流，也不能通知病狗的主人。主人一旦推算出自己家的是病狗就要槍斃自己的狗，而且每個人只有權利槍斃自己的狗，沒有權利打死其他人的狗。第一天，第二天都沒有槍響。到了第三天傳來一陣槍聲，問有幾條病狗，如何推算得出？

答案：1.切成1段,2段,和四段.1:給出1.2:給出2,還回1.3:給出1.4:給出4,還回3.5:給出1.6:給出2,還回1.7:給出1.2.第一種推論：

A、假設有1條病狗，病狗的主人會看到其他狗都沒有病，那么就知道自己的狗有病，所以第一天晚上就會有槍響。因為沒有槍響，說明病狗數大于1。

B、假設有2條病狗，病狗的主人會看到有1條病狗，因為第一天沒有聽到槍響，是病狗數大于1，所以病狗的主人會知道自己的狗是病狗，因而第二天會有槍響。既然第二天也每有槍響，說明病狗數大于2。

由此推理，如果第三天槍響，則有3條病狗。

第二種推論 如果為1，第一天那條狗必死，因為狗主人沒看到病狗，但病狗存在。若為2，令病狗主人為a，b。a看到一條病狗，b也看到一條病狗，但a看到b的病狗沒死故知狗數不為1，而其他人沒病狗，所以自己的狗必為病狗，故開槍；而b的想法與a一樣，故也開槍。

由此，為2時，第一天看后2條狗必死。若為3條，令狗主人為a，b，c。a第一天看到2條病狗，若a設自己的不是病狗，由推理2，第二天看時，那2條狗沒死，故狗數肯定不是2，而其他人沒病狗，所以自己的狗必為病狗，故開槍；而b和c的想法與a一樣，故也開槍。

由此，為3時，第二天看后3條狗必死。若為4條，令狗主人為a，b，c，d。a第一天看到3條病狗，若a設自己的不是病狗，由推理3，第三天看時，那3條狗沒死，故狗數肯定不是3，而其他人沒病狗，所以自己的狗必為病狗，故開槍；而b和c，d的想法與a一樣，故也開槍。

由此，為4時，第三天看后4條狗必死。

余下即為遞推了，由年n－1推出n。

答案：n為4。第四天看時，狗已死了，但是在第三天死的，故答案是3條。

D型

一、1.在一條街上，有5座房子，噴了5種顏色。

2.每個房子住著不同國籍的人。

3.每個人喝不同的飲料，抽不同品牌的煙，養不同的寵物

提問誰養魚?

提示：1.英國人住紅色的房子

2.瑞典人養狗

3.丹麥人喝茶

4.綠色房子在白色房子左邊

5.綠色房子主人喝咖啡

6.抽AAA煙的人養鳥

7.黃色房子主人抽DDD煙

8.住在中間房子的人喝牛奶

9.挪威人住第一間房子

10.抽EEE煙的人住在養貓人的隔壁

11.養馬的人住在抽DDD煙人的隔壁

12.抽CCC煙的人喝啤酒

13.德國人抽BBB煙

14.挪威人住藍色房子隔壁

15.抽EEE煙人有一個喝水的鄰居

二、詳細介紹： 5個囚犯，分別按1-5號在裝有100顆綠豆的麻袋抓綠豆，規定每人至少抓一顆，而抓得最多和最少的人將被處死，而且，他們之間不能交流，但在抓的時候，可以摸出剩下的豆子數。問他們中誰的存活幾率最大？

提示：

1，他們都是很聰明的人

2，他們的原則是先求保命，再去多殺人

3，100顆不必都分完 不必分完 不必分完 注意 別復制別人的答案

4，若有重復的情況，則也算最大或最小，一并處死 三、一個人走到十字路口,有兩條路可以走,但是只有其中一條路是正確的,他不知道怎么走,想問問路.這時路旁有兩個人,其中一個人說真話另外一個人說假話.問:只能問其中一個人一句話,問走哪條路是正確的,該怎么問

四、這道題是這樣的：有一個人，他來到了埃及的金字塔。他特別想去金字塔看個究竟。當他進去以后，門突然關上了。他從包里拿出一根蠟燭，點燃了它，這個人的眼前出現了兩個門！門旁有個牌子，牌子上寫著：“這里有兩個門，一道是通向生的門，而另外一道門，就是通往死路的了。進去之后，無法再返回，須謹慎。兩個門口分別守著兩具骷髏，當然，他們會說話。一個總是說真話，而一個總是說假話。你只可以問他們其中的一個骷髏一個問題，而在做出答復之后，你要判斷出來哪個門是通往活路的，才有可能有生的希望。”這個人犯難了，到底該問怎樣的問題才能通過呢？

答案：

一、德國人養魚

二、按這種規則，囚犯就不去抓了，最后打破規則，因為大家都是死路一條。

★★★證明如下：★★★

假設第1個囚犯取了x顆，第2個囚犯取了y顆，則第3個囚犯知道第1、第2個總共拿了（x+y）顆，那么他為了保命，一定選擇最接近（x+y)/2的整數顆，同理，第4個囚犯選擇的同樣是最接近(x+y(x+y)/2)3=(x+y)/2的整數顆，以此類推，第5個囚犯也將選擇到最接近(x+y)/2的整數顆。

當然，因為所有囚犯足夠聰明，第1，第2個囚犯也應該明白這個道理，那么，如果x不等于y，那么第1、第2個囚犯必死，其他3個存活，由于規則是先保命，不能保也得多殺人，那么第2個囚犯選擇為x顆，這樣全部人都選擇x顆，全死。

★★★另外，討論x是否會大于100/5=20顆？

顯然，x>20的話，第一個囚犯必死，而且一定有人存活，根據上述囚犯心理分析，因此不會出現這種情況。

★★★綜合以上結果，所有人必死。★★★

★★★所有囚犯足夠聰明，這個道理他們都明白，因此他們沒必要完這個浪費時間的游戲。

三、我們把那兩個人分為AB二人，然后指這其中一個人問另一個人，假設指著B問A:“那個人會告訴我這條路（隨便指一條路）是正確的”如果A說不對，那這條路就是正確的，如果A說對，這條路就不是正確的。假設你指的那條路是 正確 的。

如果A是說真話的，那B就是說假話的，B不可能會告訴我正確的路。所以A會說不對。如果A是說假話的，那B就是說真話的，B會告訴我正確的路。可是A是說假話的，所以A會說不對。

假設你指的那條路 不是正確 的。

如果A是說真話的，那B就是說假話的，B會告訴我那條不正確的路是正確的路。所以A會說對。

如果A是說假話的，那B就是說真話的，B會告訴我正確的路（所以B是不會告訴我那條路是正確的）。可是A是說假話的，所以A會說對。這樣的問法同時包括真話和假話，就如正負得負一樣，最后把答案否定，如負負得正就行了。所以到最后還是不知道誰真誰假，可是卻找到正確的路了

四、問其中的一個骷髏：

“如果我問另外那個骷髏守的是生門還是死門？他會說什么？” 回答1：“生門！”如果是真話，那他守的一定是生門。

如果是假話，那他守的也一定是生門。回答2：“死門！”如果是真話，那他守的一定是死門。

如果是假話，那他守的也一定是死門。

第二篇：兩個簡易邏輯題目

1.已知命題p: 函數y?log0.5(ax2?x?1)的值域為R；命題q: 函數y??(a?0.5)x為減

函數，若?p??q為假命題，求a的取值范圍。由p得，a?[0,],由q得a?

2.命題p:對?x?[1,3]，x?ax?1?0;命題 214313，所以a?[0,]?(,??)242

第三篇：小學生食品安全題目

1.為預防食物中毒，應該做到什么？（A）

A.少吃涼拌菜 B.多吃水果 C.多吃熱的飯菜

2.下列食物中哪些含碘量較高？B A白菜B海帶C雞蛋D梨

3.腸道傳染病是由于什么引起的？（A）

A.吃了不清潔的食物 B.遺傳 C.吃得太多

4.兒童不宜經常食用以下哪種食品：（C）

A、五谷雜糧 B、堅果類的零食 C、各種保健品

5.發霉的茶葉不能喝的主要原因是（C）

A、霉變的茶葉失去了香味 B、發霉的茶葉泡出的茶水混濁 B、發霉的茶葉可能含有毒素，危害人的身體健康

6.下列哪一種烹調方法能更好地保存魚肉中的營養成分（B）

A、紅燒 B、清蒸 C、油煎

7.下列哪種食物含鈣最豐富（D）

A.米飯 B.梨 C.青菜 D.牛奶

8.下列哪種食物含有豐富的胡蘿卜素？（A）A芒果 B.牛奶 C.白蘿卜 D.豆腐

9.膳食中鐵的良好來源是下列哪項？（C）A.蔬菜

B.牛奶

C.動物肝臟

D.谷類

10.下列防范食品污染采取的錯誤措施是（C）

A.飲用潔凈的水，把水燒開了再喝 B.買消毒牛奶，不食用未經加工的牛奶

C.菜刀、菜板用前都應清洗干凈，先切生食，后切熟食 D.盡量用封閉的容器裝食物

11.未開啟的罐頭及真空包裝的袋裝食品，如果外包裝發生鼓脹現象，你的判斷是什么？(B)A、食品裝得太多了 B、食品已變質，絕對不能吃 C、食品發酵，但可以吃。

12.不能與奶同時進食的是(B)A、雞蛋；B、板藍根；C、牛肉干；D、饅頭

13.半生不熟的涮羊肉不宜吃的原因是:（A）

A、容易感染上旋毛蟲病或引起食物中毒 B、易引起過敏 C、不宜被人體消化 D、味道不好

14.改題

購買食品發現以下哪些情形不要購買（D）

A、包裝完好 B、還沒超過保質期

C、標簽上注釋廠名、廠址等 D、食品外觀有發霉變質現象

15.改題

下列哪項不是多吃糖可能引起的疾病是（D）

A．肥胖B．糖尿病C．齲齒D．出汗

16.下列哪項不是酸奶的益處是（A）

A．不易于消化吸收

B．刺激胃酸分泌

C．抑制腸道腐敗菌的生長繁殖 D．減輕乳糖不耐癥癥狀

17.上下學路上遭雷雨時：（C）

A躲到樹下 B、躲到高樓墻邊 C、盡量避開大樹與高樓墻邊

18.下列蔬菜，哪些會引起食物中毒？（A）

A已發芽的土豆 B、生韭菜 C、煮熟的扁豆 D、生紅薯

19.發現食物中毒后，自己能采取的最有效的一項應急措施是什么？（A、催吐 B、服藥 C、休息 D、呼救 20.不宜空腹食用的水果？（D）你自己改

A、柑橘 B、香蕉C、柿子D、ABC

A）

第四篇：如何培養小學生的邏輯思維能力

如何培養小學生的邏輯思維能力

漣水縣高溝鎮中心小學劉祝洪

作為小學老師，我們知道，一方面，小學數學的內容雖然較中學簡單，沒有嚴格的推理論證，但卻有不少的判斷、推理，這就為培養小學生的邏輯思維能力提供了十分有利的條件；另一方面，小學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。（這里所說的抽象邏輯思維，主要是指形式邏輯思維。）因此，我們可以說，在小學尤其是中高年級，正是幫助小學生發展抽象邏輯思維的有利時期。所以，《小學數學教學大綱》中明確規定：“??使學生具有初步的邏輯思維能力。”因此，我們可以說：培養學生的思維能力是我們學校教學的一項基本任務，而培養學生的邏輯思維能力則是學校教學中一項重要任務。因為我們要培養社會主義現代化建設所需要的人才，其基本條件就是要具有獨立思考的能力和勇于創新的精神。

那么，在教學中我們應如何有計劃地培養學生的邏輯思維能力呢？

作為教師，我們應該知道，教學過程不是單純的傳授和學習知識的過程，而是促進學生全面發展（當然包括邏輯思維能力的發展）的過程。從小學數學教學過程來說，數學知識和技能的掌握和思維能力（尤其是邏輯思維能力）的發展也是密不可分的。一方面，學生在理解和掌握數學知識的過

程中，不斷地運用著各種思維方法和形式，如比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷和推理；另一方面，在教學數學知識時，為運用思維方法和形式也提供了具體的內容和材料。然而，數學知識和技能的教學只是為培養學生思維能力的發展提供了有利的條件，還需要教師在教學時有意識地利用這些條件，并且根據學生年齡特點有計劃地加以培養，才能達到預期的效果。

鑒于上述原因考慮，具體的操作我們可從以下幾個方面去考慮：

其一、培養學生邏輯思維能力要趁早抓起，從一年級就要注意有意識地加以培養。如教學生關于數的知識時，我們做教師的就要設法引導學生通過動手操作、觀察，逐步進行比較、分析、綜合、抽象和概括，形成10以內（乃至更大的）數的概念，理解加、減法的含義，學會10以內（乃至更大的）數的加、減法的計算方法。具體如下：其

一、教師借助多媒體或教學掛圖，出示下列情景：草地上原有五只雞，這時，又來了三只雞。這時，就可以問學生：那么，一共有幾只雞？其

二、教師仍借助多媒體或教學掛圖，出示下列情景:小花家的院子里有六只羊，小軍家的院子里有三只羊。這時，教師就可以問學生：對于上述情況，我們可以補充什么問題?(答案可以是：

1、小花家比小軍家多幾只羊或小軍家比小花家少幾只羊？

2、小花和小軍家一共有幾只羊？)

其二、培養邏輯思維能力要見縫插針，要盡可能地貫穿于各部分內容的教學中。在教學數學概念、計算法則、解答應用題或動手操作時，我們都要注意培養學生的思維能力（包括邏輯思維的能力）。例如，教學正方形概念時，不應由教師在黑板上畫一個正方形后，就告訴學生老師剛才畫的就是一個正方形；而應讓學生先看一些正方形的實物，然后引導學生發現它們的邊和角分別有什么特點，最后再在黑板上畫幾個正方形，并對正方形的特征作出概括。

至于教學計算法則和規律性知識，則更要注意培養學生判斷、推理的能力。例如，教學加法結合律，教師不應剛舉一個例字，就迫不及待地告訴學生結論；而是至少舉兩三個例子，而且，每舉一個例子，就設法引導學生作出個別判斷——如（4+5）+8=4+（5+8），先把4和5相加，再和8相加，與先把5和8相加，再和4相加，兩種計算方法的結果相同。做了上述鋪墊后，教師再引導學生對前幾個例子進行分析、比較，進而找出它們的共同點予以歸納，最后得出結論。這樣做，不但便于學生對加法結合律理解得更透徹，而且，在不知不覺中學到了不完全歸納的方法。

其三、培養學生邏輯思維能力要常抓不懈，要盡可能地貫穿在每一節課的各個環節中。不論是開始的復習，或是教學新知識，還是組織學生練習，教師都要注意結合具體的內容有意識地加以培養。例如，教學20以內的進位加法時，我們不僅要讓學生答出得數，還要讓他們盡可能地說說自己心里是怎么想的。特別是當學生答的得數有誤時，讓他說一下自己心里的想法，這很可能有助于學生加深對“湊十”的計算方法的理解，也有助于學生思維能力（包括邏輯思維能力）的培養。

又如，在教學新知識時，不是簡單地告訴學生結論或計算方法，而是引導學生去分析、推理，最后歸納出正確的結論或計算方法。

當然，以上所述只是本人認同的觀點結合自己的看法，目的無非是想起到拋磚引玉的作用。

第五篇：小學生心理論文題目

小學生心理論文題目

更名通知：為了能讓大家更直觀的檢索到心理學論文的相關信息，后期的心理學畢業論文選題指南，統一更改為“**心理學論文題目”。請大家關注。

上篇文章心知識集團編輯部為您提供《幼兒園學生心理論文題目》，此篇文章為您提供《小學生心理論文題目》參考。

1.小學心理教育課教學設計（實施）的主要問題與對策研究 2.小學心理教育課教學設計（實施）策略研究 3.發展性教學在低年級小學生識字教學中的應用研究 4.團體相倚管理小學生良好行為的影響研究

5.應用元認知策略的提高小學生習作能力的教學試驗研究 6.課堂提問策略對小學生閱讀理解能力的影響（教學試驗研究）7.合作學習對小學生閱讀能力的影響（教學試驗研究）8.小學生自我意識的培養研究 9.小學生常見句法錯誤的認知研究 10.小學生網絡成癮行為與人格特質的關系研究 11.城市小學生自尊相關因素分析 12.小學生電子游戲行為的特點研究 13.小學生生活滿意感調查 14.小學生網絡行為研究 15.小學生學習動機研究

16.當代小學生的自我控制發展特點 17.當代小學生的自尊發展特點

18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.小學生人格類型及發展特點研究 小學生學習動機的研究

小學心理健康教育教材分析與研究 小學生心理宣泄方式調查研究 學生學業負擔調查研究

小學心理健康教師的壓力及壓力源的研究 小學心理健康教師職業發展的特點研究 小學心理健康教育與班主任工作的整合 淺談小學生心理健康教育

試論關于排除小學生心理障礙的研究 淺談小學生厭學心理

小學生心理健康論文小學生注意力不集中的表現 談小學生心理壓力的產生及應對方式 小學生厭學心理探析 塑造小學生優良的心理素質 城市小學生心理健康狀況調查報告 培養小學生的心理承受能力 小學生常見心理問題及其對策 小學生常見心理問題及成因分析 當前小學生心理健康現狀初探 小學生心理問題干預的探析

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