第一篇：教師寄語

1、你是個做事小心翼翼，感情細膩豐富的女孩，每次看你認真的樣子老師都很感動。你也是幸運的，周邊有很多人都在關愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學著體諒，學著換位思考，學著懂事。另外，今后要多運動、多鍛煉，有健康才能成就美好未來！

2、你是對3班這個集體的成長貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩，堅強隱忍，能從大局出發考慮問題，在很多時候能獨當一面。你獨立能力強，能夠吃苦，但在進入高中的學習上卻顯得有些吃力。其實你還有很深的潛力尚未挖掘，找對方法，好好加油，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，請樂觀一點，踏實地走好接下來的每一步！

3、可愛、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成就每一個細節的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學習上狠狠加油！

4、你是個機智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務和學校活動，大膽表達自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。（初中期末班主任評語大全）

5、你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業業，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂！

6、該生能很好地履行中學生行為規范，能始終嚴守班規校紀，積極參加社會實踐和文體活動。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩定上升。尊敬師長，團結同學，勞動積極。是德、智、體全面發展且綜合素質高的好學生。

7、該生能以校規班規嚴格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦認真，成績穩定，是一個有理想、有抱負，基礎扎實，心理素質過硬，全面發展的優秀學生。

8、該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。

9、該生能以校規班規嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優的好學生。

10、該生能嚴格遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩定，學風和工作作風都較為踏實，堅持出滿勤，并能積極參加社會實踐和文體活動，勞動積極。是一位發展全面的好學生。

11、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發展，具有較好的綜合素質。

12、該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，成績優異，有理想，上進心強，是個綜合素質高，全面發展的優秀學生。

13、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學習目的明確，態度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務，成績優異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發展全面，具有較好的綜合素質。

14、該生認真遵守學校的規章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬、全面發展的優秀學生。

15、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質的優秀學生。

16、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩重內斂，學習上也很自覺，真是難能可貴！但是有沒發現平時和同學的交流并不多呢？真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。

17、你是個敏感單純的女孩，我一直很高興你能將老師視為朋友，但是，意玲啊，你的頭發問題真的讓老師很是頭痛。作為一個社會人，我們在特定的環境中是一定要遵守特定的規則的。但是遵紀就需要沒有懈怠地堅持下來啊！希望下個學期能夠看到你的改變！在學習方面也得好好努力才是！可不能將散漫情緒也波及到學習上，知道嗎？

18、你是一個平日里安靜的女生，為人隨和，內心細膩。課下看到你和密友聊天說笑，才發覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地擴大與老師、同學們的交流面吧！學習上，請注意細致與踏實，一分耕耘一分收獲啊！（初中期末班主任評語大全）

19、你是個能獨立、有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點上做的還是不錯的。晟君，老師希望你能一如既往地關注于學習而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態簡單快樂地生活。

20、你外表睿智，很多時候有著自己獨特的想法。你潛質深厚，會是個很有出息的孩子。在上半學期提醒你作息問題之后，我很高興地看到你下學期有了一些轉變。我希望你明白，不論現在的學習還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當重要的，不要再熬夜了，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼！

21、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩，學習上，你一向勤勉上進，生活里，你說話總是細言細語，不溫不火。其實裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時可以和同學老師交流，有展示自己能力的機會就請盡情表現吧！

22、不論在體育場還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯想到“英姿颯爽”這四個字。這確是一個高中生應該有的精神面貌。你做事認真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態，繼續前進！也希望能夠多和老師同學交流，多提些對班集體建設的好建議！

23、在我看來，你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子，你做事情時總能保有難得的堅持和認真，這也是老師信賴你的最大原因。很多時候，你也表現出了你的銳意坦蕩、愛憎分明，難能可貴。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎獨。并且，必要的成功也是需要的。從自己的內心開始奮斗，你能取得更大成就。

2011年春上半年初一學生下學期期末評語（班主任老師、家長）

中等生：

XX，你真是老師的好幫手，班級的好干部。本學期，在你的努力和帶領下，我們班在廣播操取得了第二名的好成績。特別是在發生突發狀況時，你能臨危不亂，指揮若定，這種素質真令人刮目相看！在學習上，你還是一如既往的努力，并取得了不錯的成績，真為你感到高興！

愿你在今后的學習工作中能變得更出色！

XX，你在老師的心目中，是個很乖巧的小男孩。在男生中，你是老師比較放心的一個。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業并且關心集體。課堂上，你的發言也積極了。而且，最讓老師高興地是你改掉了自己字跡潦草的毛病！繼續加油，不要破壞在老師心中的好印象哦！XX，你是班級的活躍分子，你總是積極地參加各項活動，這充分鍛煉了你的能力。不過，老師建議你還要鍛煉下自己的領導和工作能力哦。在語文學習上，老師總不用為你太操心，你總是能拿個不錯的成績。不過，似乎你總是與高分失之交臂，我想這與勤奮有很大的關系。業，精于勤荒于嬉！學習上多點自覺主動，我想你會擁有更理想的成績。

XX，思維敏捷，見解獨到，課堂上你的回答常常能讓同學們為之佩服。或許你有些調皮，有些好動，有時候常常管不住自己，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子。學習是靠持之以恒的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你

也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎？

XX，你為人熱情，待人誠懇，是一位稱職能干的班干部。老師總是可以放心把工作交給你，一年來你一直管理衛生這塊較容易得罪人的工作，在此道一聲辛苦了。但是，在學習上，老師真為你擔心，在課堂聽講時，你常常走神，課后復習鞏固也不充分，你的學習成績時好時差，是你沒有恒心的緣故。老師知道你也想改掉不好的習慣，但是自控能力差。希望以后勤

奮學習，把學習搞上去。

XX，你是位善良又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興。你與同學相處融洽，熱心幫助他人，關心集體。可是當老師看到你有時敷衍的作業和上課偶爾的悄悄話和小動作時，不禁皺眉了。希望你在學習上多用點心，多點自覺主動。下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎？ XX，你是個乖巧而又可愛的女孩，你蓬勃上進，性格開朗，又能明辨是非，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友。你渴望學習上的進步，但又為沒拿到理想的成績而懊喪，你常常矛盾、信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。成功者都是有持之以恒的毅力的。愿你繼續努力，老師始終會做你的支持者！

XX，你活潑開朗，能言善辯，有上進心和較強的集體榮譽感，黑板報工作積極并獲得了很好的成績。你做事時盡職的態度，給老師和同學們留下了美好而深刻的印象。但是，這個學期你對學習有所松懈，課堂上老師發現了走神發呆的你，學習態度會直接影響你的學習成績。

愿你揚長避短，在下學期變得更出色！

XX，你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。大多數的時候你都能遵守紀律，上課認真聽講，你的作業干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。這學期偶爾看到你舉手大膽發言的身影了。但是你偶爾會犯一些小錯誤，有時上課不夠留心，還有些小動作。希望你能揚長避短，下學期能夠取得更大的進步！XX，你一直是位很乖巧，很努力的好孩子。你會關心班集體，愛護同學，熱心于幫助別人。如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的。這個學期你有了較大的進步，你的刻苦用功，讓你在文藝匯演時有了出色表現，而且你的作文的進步也不小哦！只是字的練習還要加大力度呀！希望你保持這種良好勢頭繼續加油！XX，你是一個文靜穩重的女孩。你認真的學習態度給老師們留下了良好的印象。你能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。你的付出使你這個學期的成績一直穩中有升。這個學期你也漸漸地大膽表現自己，在文藝演出中有出色表現，老師真為你高興！希望你能取長補短，爭取躍上一個新臺階。

XX，你是一位聰明、開朗、幽默、可愛的男生。你能與同學友好相處，尊敬師長，能盡心盡力地完成老師交給的任務。平時學習認真，作業按時完成。你有爭優當先的目標，但又缺乏自我約束的能力；你機靈、好動，但有時又不注意場合與分寸。如果你希望成功，應以恒心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。XX，古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關。大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。但是你的懶惰使你迷失了學習的方向，使你染上了許多壞習氣，使你喪氣了斗志。其實，你是很聰明、很有靈氣的。你一旦認真，總是能取得不錯的成績。希望你樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！

后進生：

XX，你有一副熱心腸，關心集體，樂于助人，和同學們融洽相處，善良而率直。但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”，望你能戰勝自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰場，要靠自己打個漂亮的戰！

XX，你關心同學，與同學和睦相處，見到老師總是很有禮貌地向老師問好。你能關心集體，課堂上也基本能認真聽講，但是，還是可以看到你偶爾的小動作，與同桌講悄悄話。態度決定一切，如果你的學習目標再明確些，進取心再強些，學習上能更專心一些，相信你會變得出色，在你的面前會展現出一片亮麗的天地！

XX，你忠實憨厚，聽話懂事，尊敬師長，團結同學。上課能看見你積極大膽的發言，但是你的回答通常只是照本宣科，沒有經過自己的大腦認真思考，這正如你的作文，也常出現這樣的情況。老師覺得你的學習的刻苦程度還有待提高，有時思想難以集中，容易走神，希望今后能夠主動學習，多問，多練，以望在今后爭創佳績！

XX，你時而偶出驚人之語，讓全班同學佩服不已。由此可見你的聰明才智，但這往往只是曇花一現，不能持久。究其原因，老師覺得是你自己沒有端正學習態度，我很痛心你浪費了大好天賦。你平時較活潑好動，精力旺盛，上課偶爾會控制不住自己，隨意調換位置。不過，你能認識到自己的錯誤并及時改正，希望你下學期能更自覺努力。

XX，你在校尊敬老師，團結同學，思維敏捷。但是你的自制力不夠，一年來你還是不能改變你課上經常開小差的毛病，所以導致你的成績也不太理想。字跡潦草也是你的一大毛病，老師多么希望你能盡快改正自己的這些缺點。真誠地希望你能夠利用暑假的時間，用心，誠懇地對你一年來的表現做一次徹底的梳理，以求來年給自己一新的形象！

XX，你尊敬師長，聽話懂事，有較強的集體榮譽感。但是，你的自制力較差，自習課上偶爾會“蠢蠢欲動”。在學習上，你能認真聽講，大膽發言，但是你的基礎較為薄弱，知識掌握的不夠牢固，作業還比較馬虎。今后還須端正學習態度，靜下來認真思考，勤奮學習，多做一些對自己的學習有益的活動！

XX，“人非圣賢，孰能無過？”活潑好動的你常在不經意間犯下這樣那樣的小錯誤。所幸的是你能接受老師的意見并及時改正。在后半學期，對待學習，你的態度也有所改善，但是你還是不能從根本上改變自己學習上敷衍的態度。老師期待你端正的字跡，認真的學習聽講，相信你是個懂事的孩子，你能慢慢改正過來的，對嗎？

XX，不要老是覺得自己不行，更不要拿不懂當借口。世界上沒幾個神童，而你一點兒不比別人笨，只要你愿意認真去做，準能把那件事做好。之所以落在全班隊伍后面，最主要就是你學習自覺性太弱，平時不認真努力只想臨時抱佛腳。如果你能改掉這些懶散的毛病，上課認真聽講，作業認真完成，最主要不浪費時間在玩樂上，你肯定會進步的！

XX，本學期老師看到了你的努力，你試圖改變著自己。你的書上認認真真的做了筆記，上課也能大膽地舉手發言。但是，你的意志似乎不夠堅定，你缺乏一種持之以恒的決心。有時還是看到你課堂上做小動作，作業敷衍了事。勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人，老師希望你記住這點，下學期繼續奮發向上。

XX，你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律。你的這些品質真讓老師喜歡。但是，這個學期，老師覺得你受到其他同學的影響，有所退步了。希望你不要破壞自己在老師心目中的好印象噢。你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問，會有所收獲的。加油！

XX，本學期你真是老師和同學頭痛的對象。你總以自己的標準判斷是非，許多女同學都被你欺負，你給同學們造成很多的困擾。老師知道，你喜歡和同學們一起玩，那么，你要和同學們友好的相處，如果以這種方式，那你會失去很多。希望你好好珍惜同學間的友誼！

XX，你是一個活潑可愛的男孩，本學期，老師看到你端正的字跡，大部分時間你能認真的完成作業。但是后半學期來，老師發現你又變得散漫了。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。XX，雖然你真是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發現了潛在你身上的優點：聰明機靈。你常說自己笨，學不起。你常說不想孤單的一個人坐。那么老師告訴你，夏冬，要做一個讓其他同學喜愛的人，首先要自己去關愛他們。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎？老師期待著你的進步。

XX，你是一個文靜內向、心地善良的女孩。你時常默默無聞，但對待他人總是坦率與友好。不要因為自己的學習基礎較差就缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。其實你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小？老師希望你以后大膽些，積極主動地學習思考，你會進步的，能做到嗎？

第二篇：教師寄語

親愛的孩子們

今天是6月12日，離你們畢業的日子只剩下十幾天了。——桌上的臺歷，每天都在提醒著我。我的心也越來越不安了。這份不安里，有一絲擔憂，有十分祝福，更有百般不舍。你們知道嗎?

也許我寫這封信時，早了一些，那是因為我們在一起的時間不是很多了，現在是夜深人靜的時刻，老師打開電腦給你們寫下這不能再逃避的留言，之所以在這個時刻寫，是因為不想讓其他人看到老師的眼淚，是因為想靜靜的回味你們留給老師的一切，體味這種既幸福又難過的離別之情，在你們還沒有真正離開老師的現在，老師就已經開始非常的想念你們，不知道你們真正離開老師后，老師會多么想念你們，這段傷感而欣喜的情感之路要走多長才能夠平復呀！

你們在幼兒園生活了三年、時間對于相愛的人來說不重要，重要的是我們朝夕相處，我們始終相親相愛，我們彼此相互支持和幫助。小班的郝老師非常喜歡你們，就像你們的媽媽，當她用手心捧著你們把你們交給我的時候，我還沒意識到她是將怎樣的無價之寶交到了我的手上，接下來的三年，我們共同度過，你們帶給老師多少激情和智慧，你們帶給老師多少欣喜和幸福，你們帶給老師多少自豪和驕傲，恐怕你們自己難以意識到，然而，你們確實做到了，你們成就了自己，更成就了老師，讓老師在如此繁忙、瑣碎的工作中，始終體會到的是快樂、美好和幸福！

三年的時光是由一個個美好的日子串連起來，就像璀璨的項鏈是由一顆顆耀眼而珍貴的寶石串聯起來，珍貴而難忘是因為我們共同擁有！你們還記得嗎：

當那兩棵楊樹下，你們練習跳繩、跳遠、做操，學小兔、學小馬、學小鹿??歡快的運動身影越來越矯健時！

當冬天里，你們穿梭于繪本館、淘氣堡、自學城堡，快樂的學習和體驗，幼兒園里留下了你們小小的足跡時。

孩子,作為你的老師,我對你們的要求都很嚴格.在你上課走神的時候,我會提醒你;在你偷懶的時候,我會鞭笞你;在你說謊的時候,我會毫不留情的批評你;而 這究竟是為什么呢?我想現在是到了可以告訴你們的時候了!

因為我懶惰,所以我希望你勤懇

因為我愚笨,所以我希望你聰明

因為我脆弱,所以我希望你堅強

因為我真誠,所以我希望你坦率

因為我細致,所以我希望你認真

因為我熱愛生活,所以我也希望你能享受生活

因為我愛你,所以我希望你夢想成真

一切一切的因為

一切一切的所以

都是因為我是好人，所以我希望你也成為好人

當這一切的一切都告一段落時，也就是你們慢慢要離開的時刻了，在這里，老師始終逃避這個話題，劉老師說的最多的是：“我帶了這么多年班，這是我唯一的一個三年，從沒有帶過這么棒的，以后不知能不能有??”是啊，因為你們的優秀，讓老師無比欣慰，也讓老師在這段日子里，不知說了多少的不舍，當老師們一起談論你們的時候，都會以你們為自豪。可愛的孩子們啊，在這里，老師要真誠的說聲：謝謝你們！謝謝你們帶給老師快樂、幸福、美好的一切！和你們共同渡過的每一天，都將是老師生命中最珍貴的回憶，心靈，感動于你們的點滴進步；生命，震撼于你們的愛心回報。

親愛的孩子們：你們告別了幼兒園，即將跨進小學的校門，也許你們對幼兒園還懷著濃濃的、依依不舍的感情，也許你對自己的成長感到激動與興奮，也許你對未來充滿了無限的好奇和美好的憧憬??也許你的心情還有很多很多。但請你相信劉老師和其他老師都會一直關愛著你們，支持著你們！

親愛的孩子們，你們知道嗎，老師會在課堂上偷偷地欣賞你們，因為你們不再是小毛孩子了，你們個個長成帥哥、美女了。我都以你們為驕傲呀。尤其是你們認真學習、認真看書的樣子。老師真是看不夠。如今你們要走了，老師會把那些回憶永遠放在心里，也請你們記住讀書的人永遠最美麗!你們是最棒的，你們更是未來的天使，你們會在新的天空中展翅飛翔，帶給永遠的學四班更多的光榮和夢想！

孩子們，讓老師最后一次輕聲告訴你們：老師愛你們，永遠都想著你們，老師始終都是你們忠實的伙伴！再見了，我的小豬們，我這個豬媽媽會在這里永遠為你們祝福的，再見。

學四班老師：劉姝利，張影輝老師

2013年6月12日

一、開場——音樂《維也納的浪漫》

尊敬的各位領導、各位家長、親愛的小朋友們，大家好！走過春夏，我們播種心愿，耕耘希望； 走過秋冬，我們收獲今天，期盼明天； 走過昨天，四年快樂的時光還依稀在眼前； 走過今天，我們將依依不舍地說再見。金色的搖籃，美好的起點。

2013年年露礦幼兒園學前班畢業典禮現在開始。

今天我們和爸爸媽媽歡聚一堂，你們知道是為什么嗎？知道，對，因為 你們就要畢業了，要成為一名光榮的小學生。你們高興嗎？高興。是，因為，你們已經長大了，就要離開，但我們的愛還在····

師：親愛的孩子們

你們是可愛的小精靈

你們是純潔的小天使

仙女揮動著仙棒

把你們送到了我的身邊

我懷著感恩的心

感謝上蒼

感謝您對我的信任

我不會辜負你的期望

還記得你們走進幼兒園的第一天嗎

臉上還寫著淚光

生：是的，我哭了，我想媽媽

師：我輕輕的幫你擦眼淚，微笑使你的眼睛閃亮 生：是呀，老師幫我擦眼淚，老師就象媽媽一樣，師：輕輕的 生：輕輕的 師：我牽著你的手 生：你牽著我的手 師：用我的真心，生：是的，我不再想家，我不再憂傷，我們快樂起來，我們象小鳥一樣，自由地飛翔 師：我們學習ａｂｃ 生：學習ａｂｃ

師：我們學唱ｄｏ，ｒｅ。ｍｉ 生；學唱ｄｏ，ｒｅ，ｍｉ 師：我們跳起孔雀舞 生：孔雀真美麗

師：我們歡樂地做游戲，生：我們還一起打滑梯??爸爸，媽媽你們放心吧，幼兒園就是我的第二個家 師：孩子，如果你愿意 生：是的，我愿意

師：我愿變成一根蠟燭，照亮你人生的方向 生：照亮我人生的方向 師：孩子，如果你愿意 生：是的，我愿意

師；我愿化作一只海鷗，為你的前進導航 生：為我導航 師：如果你愿意?? 生：老師，我愿意

自從我來到了幼兒園，就生活在愛的懷抱里，你給了無限的關懷，你教我做人的道理

我在你身邊一天天的長大

等我長大后，會用知識的力量，回報你，我的老師

二、大合唱《畢業歌》

幼兒： 老師雖然我們真的很舍不得離開你們，但是我們已經長大，必須去尋找更廣闊的天空。今天，就讓我們在這里用我們的歌來表達我們此刻的心情吧！

三、世界之最問答

四、地圖大比拼

五、園長講話

師：你們知道嗎？我們的園長姥姥也很舍不得我們，她有很多祝福要送給我們，大家想不想聽

啊？（想）下面歡迎我們的園長姥姥講話。

六、詩朗誦<畢業式>

師；孩子們就將離開幼兒園，進入一個新的環境，學習新的本領。他們還有好多話想說給我們，下面請欣賞詩朗誦，《畢業式》讓我們共同聽聽孩子的心聲。七、九、十、十一、十二、幼兒開場

男；親愛的來賓 女；親愛的老師

男；親愛的爸爸媽媽 女；親愛的小朋友們 合；大家好

男；你們可成記得，三年前，我們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后，睜大好奇的眼睛，想了解這個有趣的地方。

女；三年前，當誤邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，是老師輕輕接過我的小手。

男；三年前，我們只會唱一些簡單的歌曲，女；三年前，我們只會畫一些涂鴉式的圖畫，合；三年后的今天，站在這里得還是我們，但是我們長 大了，變的聰明，懂事，學會了許多本領，男； 我們會唱好聽的歌曲，女； 我們能朗誦優美的詩篇，男； 我們會跳可愛的舞蹈，女； 我們會畫美麗的圖畫，男； 我們還會許多本領，女；今天我們誠摯的邀請爸爸媽媽，以及曾經愛護，關系我的園長和老師來參加我們的畢業典禮，男；請大家檢驗我們三年來所學的本領，與我們共同分享成長的快樂，合：讓我們帶上老師的祝福，爸爸媽媽的希望，走向美好的起點露礦幼兒園2013畢業典禮現在開始。

第三篇：教師寄語

教師寄語：高中生應具備的十個“學習習慣”！

導語：本文作者為大家講述了高中應養成的十個學習習慣，希望對大家有幫助。

為什么很多同學在初中學得不錯，上了高中卻學得很吃力呢？用初中的習慣，學高中的知識，當然吃力。

高中學習容量大，不但要掌握目前的知識，還要把高中的知識與初中的知識溶為一體才能學好。在讀書、聽課、研習、總結這四個環節都比初中的學習有更高的要求。

建立新的適應于高中的學習習慣開始時不容易，但是習慣一但建立，以后的學習就好辦了。

1、認真聽課

認真聽課適當做筆記,不放過任何聯想小結的機會是讀好書的關鍵。上課的內容有難有易，不能因為容易而輕視它，也不能因為困難而害怕它。容易的問題思維強度小，但所提供的思維空間卻很大，可以把自己的方法與老師的方法進行整合，對相關的問題進行小結，對問題的發展進行預測，為后面更難的問題準備更充足的思維慣性。這好比是騎自行車上坡，在平路上達到了一定的速度上坡也就容易了。很多同學往往沒有注意到這一點，由于沒有做好充分的思想準備結果到了更難的問題就聽不懂了。因此，簡單的問題不愛聽就必然導致復雜的問題聽不懂，一段時間這樣就要退步，長期這樣就變成了差生。

2、弄清概念、性質與基本方法

弄清概念、性質和基本方法是每個學科學習的第一步也是最重要的一步，如果概念沒有弄清就去解題是沒有不碰壁的，正確理解概念再做習題就比較容易了，通過習題的演算反過來還可以進一步理解概念與性質。要弄清概念、性質和基本方法，就要先復習老師上課所講的內容與課本的相關內容。課堂弄不懂的問題課后一定要想辦法弄懂，已經聽得懂的內容也要想一想自己是否能夠操作，若仍有問題最好動手做一遍，自己走過的路才可能成為熟路。有了準備再做作業效率會更高，解題在很多情況下就是檢驗你對概念、性質和基本方法掌握得如何。對學習的困難要有足夠的準備，不要貪眼前的快，學的太粗，長期下去會造成以后的慢，甚至一生的慢。因此一定要注意強化自己的基本功。在系統思考還沒有建立之時，千萬別放棄對簡單問題的思考。

3、經常復習原來學過的知識

小學初中的復習靠老師，高中的復習靠自己。因為高中的課程內容多，所以在課堂上不可能經常反復，一節課內容七天內不復習就有可能變得很陌生，最好是三天內復習一次。要把問題真正弄懂，可能要讀或做五、六遍甚至十幾遍，每次讀、或做總會有比原來更多的體會，我不相信人的頭腦學一遍做很少的習題就能夠把問題理解透徹。求學問從不知到知，從沒有印象到有印象，而且還要“印”的正確，“印”的清晰，絕不是輕而易舉的，一定要通過多次的反復鉆研和練習才能達到這樣的境界。復習還有一個重要的目的就是對所學的知識進行疏理和總結，使之形成系統，為解決以后的問題做好充分的準備。常常要象過電影一樣把各科的常規問題過一遍，把各科的課本與筆記過一遍。

4、懂得、會做與習慣

成功的人并不一定比別人更聰明、更加能說會道、他們是常常是在最恰當的時侯用自已毅力與勤奮把該要學會操作，操作到熟練，操作到形成習慣為止。你要習慣于看課本課，課前要看、課內要看、課后還要看，直到真正弄懂為止。你要習慣于及時演練，時機把握的好不好對你來說至關重要，特別要珍惜課堂練習機會，珍惜例題重做時機。

懂得了到會做了還有很長的一段距離，只有在懂得與會做之間架上習慣之橋才行！學習一種新的操作，我們往往會受原來的操作習慣、原來的習慣思維的支配，因此新的操作，新的思維取向的習慣的形成需要反復的練習才能做到。

新的操作習慣的形成的同時如果能克服掉原來的不好的習慣固然是一件好事，但是原來你所具備的操作習慣與思維走向也是良好的習慣，如果就此而被你的新習慣毀掉，那是十分可惜的。

比方說學習打乒乓球，學會了推球，形成了推球的習慣，接著學會了削球，形成了削球的習慣，如果削球的好習慣毀掉了推球的習慣，能說你進步了嗎？只有在兩個好習慣之間在建立一個相互連結的習慣才行。弄懂與會做上架起了習慣之橋，在新舊習慣之間架起轉化之橋。是學習的一個重要特征。

對操作有困難的問題一定要反復訓練直到習慣，要加強對能否化簡操作的思考，要注意越是形式化的操作往往越脫離問題的本質，因此進行簡捷操作時要注意對問題的本質的思考。

一旦習慣養成，堅持就是自然而然的事，而收獲也就水到渠成了。美國著名教育家曼恩的一段話：習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。

5、勤于發現問題，好于解決問題

中學的課程大都是被研究得比較徹底的問題。可以這樣說，一個聰明勤奮的學生能夠發現多少問題，就能夠學會多少知識。聽課、看書、做作業，聽課是發現問題的最重要的時機，大多數學生都沒有注意到這一點，以為“聽懂”就行，實際上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深與懂得淺之分，不能夠在課堂上發現問題的學生，往往在碰到新的題目和題型時就束手無策了。解題也是發現問題的重要手段，許多學生今天發現了三個問題，明天發現了三個問題，并沒有解決問題，到了第三天老師問他你有什么問題，結果他一個問題也提不出來。發現問題的目的是為了解決問題，達到真懂的境界。因此建議同學們要準備一本問題簿，把你發現的問題記在本子上。解決問題的方法有很多，可以自己獨立思考刻苦鉆研解決它，也可以通過與老師、同學共同探討來解決它。發現問題比解決問題更困難，因此你要珍惜所發現問題，所發現的問題一定要盡量加以解決，并且經常復習。發現問題雖然困難，但天天都有許多的機會，如果你養成了勤于發現問題、好于解決問題的習慣，對現在的學習和將來的學習都有很大的益處。

6、把握解決問題的時機

學習新的知識點，碰到問題和困難是非常正常與自然的，碰不到問題和困難才是不自然的。每個人都有解決這些問題克服這些困難的時機，不同的人可能時機是不同的，我相信不管是誰，這種時機一定存在。可惜的是在大多數的情況下我們并不能把握住解決問題的時機。為什么呢？大多數的人總是急功近利，心理承受力差，對一些問題在時機不成熟時做了一些努力收效不大時，就放棄了努力，同時也放棄了尋找突破這些困難的時機，最終讓自己失去了解決問題機會，事實上每天你都可以解決許多的問題，這些問題可能是新的問題也可能是剛剛才發現的老問題。不管你學習的速度是快還是慢，你只要努力去把握，總是可以把事情做好的。人的潛能象海底里的冰山、能露出的只是很少的部分，象電腦、雖然硬盤中貯存著無數的信息，但在顯示屏上顯示出來的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在顯示屏上有更非富的顯示

7、善于分門別類，善于抽出本質

學習過程中會遇到大量的概念、定理公式、典型方法，對他們進行概括小結使之系統化是非常重要的，這是老師在課堂上常常做的事情。其實每個學生也要經常做這件事情。開始時你可能做不好甚至不會做，這沒有關系，只要多做幾次就越來越會越做越好。你先去感覺老師給你的筆記，體會老師是如何對知識進行概括小結的，以后，可以在老師的基礎上結合自己的實際對知識進行有個性的分門別類，每做一次這樣的事情你的認識就會提高一次，多做幾次你的思想就有可能升華。平常我們要研究許多題型，做大量的習題，如果一但抓住了一類習題的本質就要及時歸納總結，可以用一句自己的話表達出對這一本質的理解。分門別類可以使學過的知識有條理，便于記憶，便于應用。抽出本質，可以極大地提高自己的認識水平

8、積極主動、善于變通

失敗者有一個共同的特點，只要遇事有不會做，不做，遇題不會解，不解。當一個人不做事的時侯，這個人就無從發展，無法進步了，只能是能力就越來越差。事實上，任何一件事都有一百種做法。說個“好”字有一百種說法，聲音的高低可以有一百種，語氣的變化也可以有一百種。跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你無法直接做可以退一步或退幾步去做，總之要去做。不會做這道題，就做與這題相關的課本的例題，千萬不能什么也不做。無論如何，你要動起來，不動不行，不做不行。從簡單開始，量力做事，每天堅持，你總會越來越好的。變法子做你不能直接做的事情，培養自己積極主動、善于變通的習慣，可以終身受用。形成好一種習慣的重要原則是：起點要低，起動要慢，日積一日，終達目地。

9、要虛心、要自信、有主見、有理智

認真可以使你能夠發現更細膩的東西，專心才有更高的效率，勤快可以做更多的事情，毅力能夠讓你克服困難，志向是你學習的動力是精神的支柱。

一個人往往在相對于周圍的幾個人或一群人而言某一學科學得還不錯，也可能是一兩次考試考得好一點，也可能僅僅是這一學科的對某一部分知識的理解超出別人一些，或者是學習速度比別人略快一些，就自以為是，誤認為老子天下第一，沒人可比。產生這種想法是非常危險的，是注定要退步和失敗的，要知道你是一個學生，在這門學科上還有許多的知識對你來說還是未知數，既便你目前真的很強，如果不繼續努力將來的情況就難說了，你這部分知識掌握的不錯并不代表你其他部分的知識也掌握得很好，你學習的速度快，一定有很多的細節被你跳過或忽視，到頭來往往還不如學得慢、學得精細的同學成績好。再說就算你確實在某一群體中最強，也不見得你真的最強，高考是面向全省的，與別的學校的強手相比你沒

有優勢你還是上不了理想的大學。因此不論如何，做人做事要虛心，學習更是如此，謙虛向老師學，向書本學，向同學學。用自己的虛心去問這方面比你強的任何人。把人家有的本事盡可能的學到手，才能持續地進步。

還有一種人在某一時期比他人落后一點，某部分知識掌握得不太好，或學得不如人家快或者一兩次考試成績不如他人，就完全否定自己，總是覺得處處不如他人，產生悲觀情緒，好像天就要塌了，這種時候恰恰是最需要用自信與志向去支撐你精神，這是上帝考驗你的時候。要知道失去自信心比失去知識是一件更可怕的事情，因此無論如何一定要保護好你的自信心。其實每個人總有落后的時候，除非你是上帝。對于一個有自信心的人來說落后往往只是暫時的，考試成績差一點只能說明你這解答這份試卷的水平還不夠，并不能說明你這一段學習無效，只是成效暫時不能得以體現而已，學習速度慢也許是你過于細心之緣故。因此我們要用自己的主見理性地去分析得失，即時合理地調整學習方法。否則你如果自暴自棄，結果只可能成績越來越差，人在情緒低落時往智力就會急速下降，很可能失去理性和主見，很可能會做出一些讓人不可思議的蠢事，由此可見理性與主見對一個人是多么的重要。好在大多數人在大多數時候還是善于保護自己的理智的。

自信是人生幸福的最好的心理暗示，自悲是克服困難的最大的心理障礙，自大是停滯退步的最重要的原因，自信增加內力使人進步，自大減少內力讓人頹廢。自信的人征服難題，自大的人被難題征服。

10、快樂地學習、充滿信心地學習.對人對已對事對物都要好一點，保持愉快的心情，天天高興地生活和學習是重要的。快樂地學習可以極大地提高體力和智力，當一個學生在大多數情況下能夠保持良好的心境，快樂地學習時，他的學習成績就會越來越好。充滿信心地學習可以極大地提高學習效率，可以消除你的不良情緒盡而達到快樂的境界。這樣你就能做到書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟。

總之，要習慣于看每個人好的一面、要習慣于堅持不懈直到成功、要習慣于調動自已的各部分機能、今天是我生命中最重要的一天、今天我要學會控制情緒、今天我要愉快地生活、今天我要加倍重視自己的價值、我現在就付諸行動。

播下一個行動、收獲一種習慣、播下一個習慣，收獲一種性格、播下一種性格、收獲一種命運。希望所有同學都有美好的未來。

第四篇：教師寄語

教師寄語

昔日，在同學們寫《媽媽，我想對你說……》的習作時，我就有一股沖動，多么渴望孩子們所寫的每一句話，都能讓家長看得見；每一句心聲，都能讓家長聽得見。在孩子們訴說內心的想法的同時，能獲得一次感恩的教育，得到情感上的安慰。

今日，家長看著孩子的作文，和我們各位老師溝通著孩子的成長，寫下來一句句發自肺腑的話語…….當我翻看家長所寫的感受時，真的為家長們的認真、負責的態度而驚訝；為家長對孩子們濃濃的愛而感動；更為家長把我們幾位老師視為知己、視為姐妹，從而坦承相待，能夠理解信任我們而感到高興。學生可能不是我的唯一，但孩子卻是每一個家庭的唯一，個人的成長都離不開父母的撫養和教育,這是自然規律也是科學規律,他的身心健康都和父母的養育有著不可分割的聯系,所以有“君子不鏡于水而鏡于人”的說法,說明一個人的成長客觀上直接受到父母的影響，這,是毋庸置疑的。

看了家長的感受后，我陷入了深深的思考，記得一位教授曾經說過的一句話，讓我難以忘懷：“我們每一位做父母的，都是與孩子一樣，一起成長，他出生學習做人的那天，就是我們學習做父母的開始，我們是與孩子一同長大的。”的確，我們做父母的經驗，也是隨軍著孩子的成長，而變得熟練。“有一種愛叫傷害”，的確，哪一個家長不愛自己的孩子？愛孩子是做父母的天性，只是我們要注重愛的理念，講究愛的方式。言傳勝于身教，其實我們的家長是多么令人敬佩！你們用廣闊的胸襟，與孩子坦承自己的不足；用真情的流露，與孩子暢談自己的寬大為懷；用感人肺腑的話語，與孩子表達了濃濃的愛。這里張貼的習作與家長的感受只是班里一部分代表，其實還有更多、更多濃濃溫情的作品，沒有選登出來，真是抱歉了！但相信孩子們一定能從樸實、真摯、平凡的話語中，收獲到不平凡的感動與啟發。

亞里士多德說過：“幸福意味著自我滿足。”幸福可以是簡單的，可以是平凡的。不需要豪言壯語描繪幸福，不需要轟轟烈烈經歷幸福，幸福其實是心靈深處的體驗。理解帶來支持，溝通帶來合作！就讓我們在四年六班這個溫馨的家里架起真誠的橋梁，使家長與家長之間互動起來，孩子與孩子之間和睦起來，老師與孩子、家長合作起來！讓我們細細地去發現，暖暖地去品味這濃濃的愛吧！

第五篇：教師寄語

教師寄語

你們是一班初學寫作的頑童 你們是一群熱愛讀書的娃娃 一路走來

你們的每一個腳印都是那么清晰 屬于你們的每一個音符都透著驚喜 你們的一個個小腳印邁出童年的風景 你們筆下的一個個音符串成童心的風鈴 讓老師為你們輕掬一縷春風

把你們稚嫩的童心化作漫天的蒲公英 讓老師為你們借來幾朵白云

為你們的童年裝點出美麗純凈的天空 老師堅信

只要努力暢游小蝌蚪定會蛙聲十里 只要勇敢破土小嫩苗定會綠蔭遍地 只要拼搏飛翔小雛鷹定會搏擊長空 只要精心呵護小菡萏定會長成出水芙蓉 所以孩子們努力吧

老師期待

看見你們最燦爛的成績