第一篇：高一歷史教學工作計劃

2017---2018學年度高一上學期歷史教學工作計劃

本學期我將擔任高一年級190班、191班的歷史教學工作。開學之初，學校就對我們進行了為期兩天的崗前培訓。對我們本學期的工作也提出了更高的要求，尤其是對新課改提出了更為具體的指導意見，使我們對課改的必要性緊迫性和緊迫性有了更深刻的認識。為能緊跟學校改革步伐，圓滿完成本學期的各項教育教學任務，特制定此計劃。

一、指導思想：

以新課程改革提出的教育理念為指導，以新課程標準和新的考試大綱為工作指南，以高中部工作計劃中對高一年級的具體要求為工作目標，牢固樹立課改意識、質量意識、目標意識、責任意識、主人翁意識、團隊意識，穩步提高教育教學質量，不斷提高學生成績，為能快速成長為讓學校放心、家長滿意、學生愛戴的骨干教師而努力奮斗。

二、學情分析

雖然還沒有正式開學，但是通過軍訓期間與學生的交流溝通，以及自己的觀察不難發現，我們的同學中大部分基礎較差；學習習慣較差；學習的主動性缺乏；而且最嚴重的問題是大多學生不會聽課，不會做筆記，更不會像新課改要求的那樣“自主學習，合作交流”；知識面的狹窄更是達到了驚人的程度，所以想要在高中階段彌補他們的各種不足，同時還要兼顧提高學生的成績，難度也是相當的大。我們面臨的任務可謂是相當的嚴峻。另外鑒于生源質量參次不齊，教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主。

三、教材分析：

高中歷史(必修一)以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發展進程中的重要內容，28課進行闡述。容包括中國和外國，涉及古代、近代和現代不同的歷史時期。全本書共計八個專題：古代中國的政治制度，古代出國留學網希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現代中國的政治建設與祖國統一，現代中國的對外關系，當今世界政治格局的多極化趨勢。經濟決定政治，政治反作用于經濟，文化是經濟、社會在社會中的體現。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

四、教學質量目標：

在期中考試中，爭取學生的合格率為60%，優秀率為10%;在期末考試中，爭取學生的合格率為70%，優秀率為20%.五、重點工作及具體措施:

(一)、重點工作:

(1)明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優質課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。

(二)、具體措施:

1、增加學習趣味,活躍課堂氣氛。

高中歷史課程的設置相對于初中而言，更加側重理論知識的學習。雖然高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經開始發生重大轉變,理性思維的能力大幅提升，但是畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養他們對于事件本質和事件規律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。尤其對與那些基礎較差或者更傾向于理科學習的同學來說，如何能夠激發起他們的學習興趣，更是顯得尤為重要。

2、努力轉變教學理念，精講精練節省時間

以往的課堂教學純粹是以教師為主，學生都是處在被動接受的地位。雖然新課改一直主張把課堂還給學生，但以往總是因為對學生的不放心，或者是因為沒有信心而遲遲沒能推行。這個學期一定要放下包袱，進行大刀闊斧的改革。盡量把學習的主動權還給學生，真正讓學生成為學習的主人。老師只要扮演好自己釋疑解惑的角色就好了，絕不能再像以前那樣什么事情都是自己一手包辦了！

3、努力轉變課堂模式，合理安排課堂時間。

一定要變以往的“一言堂”“滿堂灌”為“5+25+10”的模式。即前5分鐘為復習上一節課所學內容;中間25分鐘講授當節課的內容;最后10分鐘檢測本節課學習情況。由于時間有限，就要求教師在上課時對所講的內容進行有效的整合。內容上力求做到“三講”：講重點、講難點、講易錯易混知識點；“三不講”：不講學生已經會的、不講學生通過自學也能會的、不講老師講了學生也不會的。形式上也要力求讓學生參與進來，積極組織有效的課堂活動，盡量給學生提供提問和發表見解的機會。我知道想要完成真正的課改還有很長的路要走，那么就先從外部可見的地方開始著手吧！

4、做好各項教學常規，向日常工作要效益。① 充分備課

這學期的備課除了要備課標、備考綱、備教材、備習題、備學生、備教法之外，我覺得最重要的還有兩點，就是備思路和備板書。備思路就是在備課時不僅要備出自己講課的思路，同時要給學生交代課本編排的思路，讓學生更好的掌握課本知識。備板書在以前是自己工作中的短板，很多時候是沒有板書，或者是非常凌亂，本學期在這方面必須要有大的改觀。

② 認真上課

以往在上課時雖然也有一定的規劃，但是隨意性較強，對時間和節奏的掌控上存在較大的問題，在課堂語言的運用上下的功夫不夠，閑話、廢話、不必要的話很多。今后在這方面尤其要下大功夫去錘煉自己的語言，盡最大努力用最短的時間把要交代的事情講解清楚，不拖沓，不反復。

關注學生的課堂表現，經常提問，鼓勵大家回答問題，讓每個人都能積極參與到課堂教學中來，而不是只做一個看客。在設計問題時更要下功夫，設計的問題一定要有質量，絕不能為了提問而提問。也要顧及學生的知識儲備，避免像以往那樣經常提問一些學生根本不可能回答上來的問題，最終還得自問自答。

同時要不斷指導大家做好筆記，學會如何聽課，養成良好的學習習慣。本學期一定要監督大家 寫好課堂筆記，指導他們如何選擇記筆記，學會如何羅列知識框架。做起來雖然可能很麻煩，但是只要同學們掌握了這些方法，以后學習起來一定能事半功倍。

課上多關注學困生，多鼓勵，少批評，積極引領他們找到適合自己的學習方法。適當涉及一些有趣的課外知識，激發學生的學習興趣，使歷史課堂既嚴肅又活潑。

③ 認真批改

以往批改作業時，往往因為工作量較大，只能大致的瀏覽一下，即使發現了問題，也只能找出那些共性問題加以解決，對于個性化的問題，由于不能面批面改，再加上很多學生都不主動找老師解決問題，那些問題也就一直保留了下來。這學期一定要力求解決這一弊病，盡量全批全改、面批面改，發現問題及時解決。

另外，在布置作業時，一定要注意作業的分層布置，讓作業更有針對性，盡量避免一刀切的布置方式。同時要注意作業布置的數量和質量，盡量避免題海戰術，所以一定要精選習題，保障習題訓練的有效性。

④ 認真輔導

課下的輔導主要包括培優和輔差兩方面。

培優方面我的計劃是選擇3-5名基礎較好的同學進行重點培養。想法是從一開始就讓他們接觸高考難度的試題，讓他們從一開始就對自己高標準、嚴要求，不斷訓練他們的歷史思維能力，逐漸培養他們的歷史學科素養；

輔差方面主要是落實基礎知識，主要是通過檢查作業和課堂筆記，以及背誦情況來督促他們及時掌握所學知識，同時不斷進行思想教育工作，不打擊，多鼓勵，讓他們不掉隊，不自暴自棄。

⑤ 認真檢測

這學期學校對單元檢測的要求力度有所加大，以此為契機，我們也要借此加強對所學知識的及時檢測和反饋，通過檢測，發現學生學習中存在的問題，并及時進行補充和修正。對于學校組織的月考和期中、期末考試更要認真對待，考前認真復習準備，考后認真分析研究，讓學生的每次考試都有收獲，讓學生的成績不斷提高，給學校和家長交一份滿意的答卷。⑥ 認真講課評課

本學期高一年級歷史老師中除我之外都是新老師，所以，除了上好自己的課之外，還要負責起新老師的指導工作。雖然自己不是組長，但是現在的情況下，也已經是責無旁貸了！希望通過聽課評課，幫助新教師們快速成長，也讓自己通過互相學習而盡快提高。以前的聽課流于形式的居多，希望今年能把這項工作實實在在的做好，每次聽課評課，大家都能有所收獲。

⑦ 認真教研

這學期開始，政、史、地三個組合并為文綜組之后，跨學科教研就成為可能，希望本學期在這方面有所突破。另外，希望在本專業的學習上能再進一步，尤其是在教育理論的學習方面能夠多向其他科班出身的同事多多學習。

⑧ 及時總結

認真做好學生意見、建議的收集整理工作，及時調整工作，不斷修正教學方法和教育理念。把關注全面與關注學生個性有機結合，耐心輔導學生，促進學生全面、可持續發展。

以上就是我對本學期的一點簡單規劃，希望在以后的工作中逐步落實，并不斷調整，除了做好自己的本職工作之外，與其他同事、家長以及全體同學通力合作，圓滿完成本學期的各項教育教學任務。

第二篇：高一歷史教學工作計劃

歷史教學工作計劃

宋貴群

新高中課程標準在明確高中培養目標、優化課程結構、促進教學方式轉變等方面作了改革,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中教育質量的穩步提升,我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發展。對我們教師來講既是一個挑戰,也是一個機遇。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能適應新課程需要。在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,積極摸索和總結教學規律,提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,實現歷史教學的新突破。

二、教材分析

歷史必修一呈現的是人類政治文明發展史，內容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現代不同歷史時期。本書內容可分為四個方面：（1）中國和外國政治制度及發展特點；（2）重大的政治事件；（3）政治文明發展過程中涌現出重要政治人物；（4）重要的歷史現象。

通過了解這些歷史內容，我們能夠正確認識歷史上出現的重大政治斗爭，把握人類社會發展的基本線索和規律；理解政治變革是社會發展多種因素共同作用的結果；通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向。

三、學生現狀分析

今年任教高一歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。

四、本學期教學目標

1過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；

2、情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

五、重點工作及具體措施:(一)重點工作:

(1)明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優質課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習方法。(二)具體措施:

1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛。

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經開始發生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養他們對于事件本質和事件規律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

2、轉變教學方式,力求做到以下幾點：

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節課學習情況。

(2)每兩周一次總結測查,把兩周內所學主要內容以提問形式

或試卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數。

3、培養學生的理性思維和研究能力

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養他們的概括總結能力。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養他們的應考意識。

(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養他們的聯系能力

六、教學方法：

綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經濟活動、文化活動等一起構成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

周次 時間 課文章節 教學內容 課 節 教學方法

1—— 9月3日——9月28日 專題一 古代中國的政治制度 中國早期的政治制度的特點，走向“大一統”的秦漢政治，君主專制政體的演進與強化，專制時代晚期的政治形態 8 圖片展示及講述

6—— 10月9日——10月30 專題二近代中國維護國家主權的斗爭 列強入侵與民族危機，中國軍民維護國家主權的斗爭，偉大的抗日戰爭 9 圖片展示及講述

9——11 10月30日——11月15日 專題三近代中國的民主革命 太平天國運動，辛亥革命，新民主主義革命 9 材料分析及講述

11——13 11月16日——11月29日 專題四 現代中國的政治建設與祖國統一 新中國初期的政治建設，政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折，“一國兩制”的偉大構想及其實踐 8 材料、圖片展示及講述

13——15 12月1日——12月15 專題五 現代中國的對外關系 新中國初期的外交、外交關系的突破、新時期的外交政策與成就 8 相關新聞及材料引入講述

15——17 12月15日——12月25日 專題六 古代希臘、羅馬的政治文明 民主政治的搖籃——古代希臘，卓爾不群的雅典，羅馬人的法律 9 材料引用及講述

17——19 12月25日——1月10日 專題七近代西方民主政治的確立與發展 代議制的確立和完善，美國1787年憲法，民主政治的擴展 9 講述法

19——20 1月10日——1月20日 專題八 解放人類的陽光大道 馬克思主義的誕生，國際工人運動的艱辛歷程，俄國十月社會主義革命 8 講述法

專題九 當今世界政治格局的多極化趨勢 美蘇爭鋒，新興力量的崛起，走向多極化 9 相關材料引入分析后講述此文章來自中小學教育資源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/jihua/xueke/lishi/201207/35565.html

第三篇：高一歷史教學工作計劃

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一、基本情況分析： 本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強，高一歷史教學工作計劃。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發展進程中的重要內容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

二、教學目的及任務： 按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，教學工作計劃《高一歷史教學工作計劃》。在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優秀率為25% 在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優秀率為30% 激發學習興趣，培養學習方法，養成學習習慣，夯實知識基礎，穩步提高學習成績

1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。

2、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理，5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。

6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移” 附：高一歷史教學進度 授課時間授課專題授課內容9月1日—9月13日專題一古代中國的政治制度9月14日—9月21日專題二近代中國維護國家主權的斗爭9月22日—10月7日專題三近代中國的民主革命10月8日—10月20日專題四現代中國的政治建設與祖國統一10月21日—11月2日專題五現代中國的對外關系11月3日—11月11日專題六古代希臘羅馬的政治文明11月12日—1月21日專題七近代西方民主政治的確立與發展11月22日—12月2日專題八解放人類的陽光大道12月3日—12月11日專題九當今世界的政治格局的多極化趨勢12月12日—12月21日專題一古代中國經濟得 基本結構與特點12月21日—12月30日專題二近代資本主義的曲折發展12月30日—1月8日專題三中國社會主義道路得探索1月8日—1月18日專題四中國近代社會生活的變遷文章件 www.tmdps.cn xiexiebang.com

第四篇：高一歷史教學工作計劃

一、指導思想：高一歷史主要是學習中國近現代史。《中國近現代史》主要講述中國自鴉片戰爭以來，直到新中國成立、改革開放以來的歷史。中國近代史主要講述中國自鴉片戰爭以來的屈辱史、不甘心做亡國奴的中國人的抗爭史、為中國尋找出路的先進中國人的探索史，同時也是一部中國曲折前進的發展史。中國現代史是中國共產黨領導中國人民為探索社會主義建設道路的建設史。這是進行國情教育和愛國教育的極好素材。在教學中，要注重從本學科思想性政治性很強的特點出發，注重從高中學生更熱衷于從歷史與現實的聯系去探討問題的特點出發，充分發揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用，充分發揮集體智慧，高效穩妥地完成教學任務。

二、面臨的現狀及問題：①初高中銜接問題及學生的歷史科的基礎薄弱問題。學生剛剛進入高中，對于歷史的學習還停留在初中的認識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學習時間就是給語數外理化。一方面由于初次來到一個新環境,心理和作息習慣都有一個適應的過程,另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱,所以高一歷史教學應注重基礎的培養和興趣的培育。此外,教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現給學生。

②教師帶班多及課時少問題。我校高一年級共24個教學班，每位歷史教師帶8個教學班，每班每周只開1節歷史課。

③高一上學期學校不允許政、史、地訂教輔資料，沒有豐富多彩的史料可供學生閱讀，沒有靈活多樣的題目可供學生參考，只有靠老師的講解來吸引學生，作業就靠老師輪流打印活頁作業。

三、針對性措施：

（一）精心設計教學，積極提高學生學習歷史的興趣。精心備課,把每一堂課當成優質課來準備,注重教學設計的探索，增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經開始發生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養他們對于事件本質和事件規律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

（二）細心組織教學，努力做到讓學生主動去學，培養學生形成良好的學習習慣

（三）充分利用課堂上有限的時間，努力提高學生的學習效率

（四）注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。讓學生改變初中對歷史學習的觀念，學會高中歷史的基本學習方法。

（五）組內成員各盡所能，相互聽課、學習，共同探討，力爭較好地完成教學工作。

四、教學進度：由于每周只有一節課，到本學期末，計劃上完《中國近代現代史》上冊的第一章至第二章第六節。其中第一章第一節、第五節和第二章第五節分別用兩課時上，其余每節用一課時講。

第五篇：高一歷史教學工作計劃

歷史教學工作計劃

宋貴群

新高中課程標準在明確高中培養目標、優化課程結構、促進教學方式轉變等方面作了改革,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中教育質量的穩步提升,我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發展。對我們教師來講既是一個挑戰,也是一個機遇。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能適應新課程需要。在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,積極摸索和總結教學規律,提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,實現歷史教學的新突破。

二、教材分析

歷史必修一呈現的是人類政治文明發展史，內容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現代不同歷史時期。本書內容可分為四個方面：（1）中國和外國政治制度及發展特點；（2）重大的政治事件；（3）政治文明發展過程中涌現出重要政治人物；（4）重要的歷史現象。

通過了解這些歷史內容，我們能夠正確認識歷史上出現的重大政治斗爭，把握人類社會發展的基本線索和規律；理解政治變革是社會發展多種因素共同作用的結果；通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向。

三、學生現狀分析

今年任教高一歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。

四、本學期教學目標

1過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；

2、情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

五、重點工作及具體措施:

(一)重點工作:

(1)明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優質課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習方法。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛。

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經開始發生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養他們對于事件本質和事件規律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

2、轉變教學方式,力求做到以下幾點：

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節課學習情況。

(2)每兩周一次總結測查,把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數。

3、培養學生的理性思維和研究能力

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養他們的概括總結能力。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養他們的應考意識。

(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養他們的聯系能力

六、教學方法：

綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經濟活動、文化活動等一起構成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

周次 時間 課文章節 教學內容 課 節 教學方法

1——9月3日——9月28日 專題一 古代中國的政治制度 中國早期的政治制度的特點，走向“大一統”的秦漢政治，君主專制政體的演進與強化，專制時代晚期的政治形態 8 圖片展示及講述

6——10月9日——10月30 專題二近代中國維護國家主權的斗爭 列強入侵與民族危機，中國軍民維護國家主權的斗爭，偉大的抗日戰爭 9 圖片展示

及講述

9——11 10月30日——11月15日 專題三近代中國的民主革命 太平天國運動，辛亥革命，新民主主義革命 9 材料分析及講述

11——13 11月16日——11月29日 專題四 現代中國的政治建設與祖國統一 新中國初期的政治建設，政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折，“一國兩制”的偉大構想及其實踐 8 材料、圖片展示及講述

13——15 12月1日——12月15 專題五 現代中國的對外關系 新中國初期的外交、外交關系的突破、新時期的外交政策與成就 8 相關新聞及材料引入講述

15——17 12月15日——12月25日 專題六 古代希臘、羅馬的政治文明 民主政治的搖籃——古代希臘，卓爾不群的雅典，羅馬人的法律 9 材料引用及講述

17——19 12月25日——1月10日 專題七近代西方民主政治的確立與發展 代議制的確立和完善，美國1787年憲法，民主政治的擴展 9 講述法19——20 1月10日——1月20日 專題八 解放人類的陽光大道 馬克思主義的誕生，國際工人運動的艱辛歷程，俄國十月社會主義革命 8 講述法專題九 當今世界政治格局的多極化趨勢 美蘇爭鋒，新興力量的崛起，走向多極化 9 相關材料引入分析后講述此文章來自中小學教育資源站 / 原文地址: