第一篇：讀書薦書評書

“讀書薦書評書”活動

3月15日，由我校舉辦的主題為“悅讀好書共享精品”——— “讀書、薦書、評書”活動正式啟動。

這項活動是“全校師生閱讀系列活動”的重要組成部分。“讀書、薦書、評書”活動是由學校組織開展的。活動通過校長帶頭，采取個人閱讀、團隊學習和相互交流等形式，提倡“每天讀書一小時”、“每月閱讀一本書”等活動，以讀書講座、讀書征文、內部論壇等方式，動員全體老師以身作則、養成自覺讀書學習的良好習慣，進一步提高自身修養和素質。

六一到了，推薦幾本育兒書吧，都是我們“愛讀書會”的家長們在看過很多親子育兒類圖書之后的心水推薦，相信會對許多父母有參考作用。

1、《愛和自由》孫瑞雪著 中國婦女出版社

推薦理由：我們身邊很多媽媽的親子教育書首選，大家公認這是對城市母親育兒觀影響最大的一本書。每個媽媽都不缺愛，缺的只是表現愛的方法。父母是天生的，好父母卻是需要學習和成長的。如果用自己的一言一行讓孩子感受到最充實的愛，并在愛的沐浴下得到心靈自由，進而學會順從、學會自覺遵守規則，同時葆有自己的天性，父母在修習這些課程的時候，自己也會得到充分的成長。

2、《小巫教你講故事》 小巫著 新世紀出版社

推薦理由：用講故事的方法讓孩子安心入睡，這是大家都知道的，可是故事還具有一些神奇的魔力，比如促進親子關系、讓孩子自覺改正缺點、治愈心靈創傷、滋養幼小心靈、促進智力發育等等。其實在媽媽們的養育過程中對此會有模糊認識，這本書將這些模糊的東西清晰化，并教給媽媽們更多更好的方法，讓媽媽更有針對性地編故事，用故事來教好孩子。同題材值得推薦的書還有美國蘇珊·佩羅的《故事知道怎么辦》。

3、《我從彩虹那邊來———如何養育0－7歲的孩子》（美）芭芭拉·帕特森、帕梅拉·布萊德 著 天津教育出版社

推薦理由：每個孩子都會問“我是從哪里來的？”這本書告訴我們一個美妙的說法：每個小寶寶都是從彩虹上滑下來的小天使。一個很美的意象，正是這本書想要傳達的華德福教育理念：要更了解0－7歲的孩子，用故事、手工藝和更多更多的愛心為他們營造一個美好的世界，保護并激發他們的創造力，培養健康、快樂、有能力的孩子。

4、《教養大震撼》（美）波·布朗森、阿什利·梅里曼著 萬卷出版公司

推薦理由：表揚不當可能有損孩子的自尊、目睹父母爭執并解決其實有利于孩子的心靈成長、說謊是孩子的高級社交手段??這些說法聽起來真的很震撼，這本書就是這樣，震撼之后引發父母深思，弄清每一個行為正反兩方面的意義，從中尋求更有利于孩子成長的教育方法，這便是此書存在的最大意義。雖然有一些“標題黨”風格可能會引發讀者不爽，但如果稍稍克制一下往下看，你一定會有收獲。

第二篇：讀書、薦書、評書——市直機關學習氛圍濃

文章來源：評書網 http://www.tmdps.cn/

讀書、薦書、評書——市直機關學習

氛圍濃

自廣安市直工委開展“讀書、薦書、評書”活動以來，市直機關各單位積極響應，按照要求，采取推薦書目、主題演講、學習沙龍等多種形式，廣泛開展了主題鮮明、內容豐富的讀書學習活動，掀起了讀書學習的熱潮。重在引導倡導個人閱讀各單位堅持為黨員干部讀書學習做好引導、提供服務，不加任務壓力、不作硬性要求，充分發揮黨員干部讀書學習的積極性、主動性、創造性，通過自覺、休閑、輕松閱讀，使黨員干部充分享受讀書的快樂，自覺把讀書學習滲透到工作和生活的全過程。讀書學習的理念深入人心。廣大黨員干部逐步將讀書學習作為一種工作方式和生活方式，逐步從“要我學”到“我要學”、從“被動學”到“主動學”，逐步樹立了“學習就是工作、學習決定素質、學習提高效率”的理念。市委組織部黨員每月定期推薦一本自己認為最喜愛的書，范圍包括政治、經濟、思想文化、社會管理、人文、歷史、科學技術、法律法規以及組工業務等方面。理想信念進一步堅定。廣大黨員干部通過讀書活動，進一步開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，在黨性修養、道德人品、學識素養等方面有新提升，對黨的路線方針政策認識達到新高度，在自身形成良好的思維習慣和行為習慣上有新進展,真正解決學以修身、學以養成、學以致用、學以待用的問題。履職能力進一步提升。廣大黨員干部圍繞大政方針、圍繞本職工作積極開展讀書學習，從推動創建全國文明城市的高度，不斷深化對國情、市情、民情的認識，自覺把本職工作放到全市經濟社會發展的大局中去思考、去謀劃，有效推動了推動本職工作開展。市國稅局組織青年業務骨干，深入全市各區市縣局巡回宣講《稅收違法違紀行為處分規定》，促進了學習，鍛煉了干部。因地制宜抓好團隊學習各單位緊密結合黨員干部現狀，突出重點、突出機關特色，重在實效，不做統一規定，不搞一刀切，初步建立起了適應不同崗位、年齡、興趣、知識層次的讀書學習團隊，開展全方位、互動式、應用性讀書學習，使讀書學習更加靈活生動，氣氛更加熱烈。領導率先垂范，帶頭誦讀經典書籍，帶頭交流心得體會，帶頭撰寫理論文章，起到了良好的示范帶動作用。廣安日報社組織集中交流活動，帶動了黨員干部讀書學習。跨科室聯合讀書活動，內容豐富、形式多樣，黨員干部在讀書學習中相互碰撞、相互啟發、互相促進、共同進步。市檢察院以支部為單位，組織干警對新、舊刑訴法進行對照學習，要求干警以學習貫徹修訂后的刑事訴訟法為契機，努力在規范執法行為、提高執法水平上取得新成效。廣泛成立讀書學習興趣小組，堅持用科學理論教育引導青年，努力把機關干部緊緊地團結在黨的旗幟下。市委宣傳部舉辦賨州講壇，以“提高干部綜合素質”為目標，積極運用多種方法，有效整合各類資源，在市直機關形成了良好的學習風氣。完善措施搭建交流平臺各單位通過采取靈活的形式、多樣的載體、豐富的平臺，調動黨員干部積極性，推動讀書活動持續、深入開展。突出個人閱讀與他人鑒賞相結合，通過讀書講座、讀書征文、演講比賽等多種形式，引導黨員干部多讀書、多思考、多出成果。市審計局結合工作實際，特邀專業人士授課或由科室（分局）負責人輪流主講，多形式教學，努力實現全員培訓“常態化”。完善學習激勵機制，推動讀書活動的深入開展。市政府辦善學習激勵機制，實行讀書贈書獎勵活原文地址：http://www.tmdps.cn/santianfang/shuotanghouchuan/

文章來源：評書網 http://www.tmdps.cn/

動，凡讀完一本好書、撰寫一篇讀書筆記，給予一本書款即50元的等值獎勵。搭建讀書閱讀平臺，豐富黨員干部讀書學習的內容。各單位普遍利用內部網絡論壇等，組織“互薦一本書”、“共讀一本書”、“共評一本書”活動。市海事局等單位投資興建了閱覽室、圖書角、機關學習室等設施，積極為黨員干部讀書學習創造條件。市直工委在《機關黨建動態》上開辟讀書專欄，及時總結宣傳了一批市直機關讀書學習方面的先進典型，刊登了10篇經驗文章。（黃琴宋隆治）聚焦廣元>>

原文地址：http://www.tmdps.cn/santianfang/shuotanghouchuan/

第三篇：讀書薦書演講稿

演講稿（楚天都市報羅欣）

與生活講和

各位領導，各位前輩，大家下午好！

最近這段時間，我的微信朋友圈被一首歌刷了屏，我想你們也是的，不信你聽一聽：

（播放歌曲《生活不止眼前的茍且》，只播放4句：生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野，你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切）

沒錯，就是這首由高曉松作曲作詞、許巍演唱的《生活不止眼前的茍且》，還有詩和遠方的田野。有人說，才聽了4句就感動得淚流滿面；也有人說，還沒聽完就吐了。

在很多人看來，這首歌在販賣情懷。可我的一位老師卻認為，這可不是什么雞湯歌曲。詩歌和遠方，一定是和眼前的茍且相互對應的，茍且的生活都過不好，哪來的什么去遠方呢？帶著詩和遠方，在茍且中生活，與生活講和。

他的這番話讓我想起了一個老人，和一本書。

在講這本書之前，我們先看一個問題： 什么是人生中最困難的事情？

帶著這個問題，我們來看看這本老少皆宜的書吧：在全美各大圖書暢銷排行榜上停留四年之久的《相約星期二》。

作者是美國作家、記者米奇。書中的主人公叫莫里，社會學教授，一位行將去世卻擁有健康靈魂的老者。

米奇是莫里的學生。畢業多年后，他從電視節目里，獲悉老師患了絕癥而趕去看望。而老師則宣布，要給他上最后一門課。地點在老師的書房，每星期一次，相約星期二。每周二，學生要飛行千余公里趕到病床前聽課——一個老人，一個年輕人和一堂人生課。課程涉及家庭、工作、社會、原諒、衰老以及死亡等等，課程只上了十四節，最后一堂課是葬禮。

莫里老人是學生喜愛的老師，他個子矮小，稀少的頭發覆在前額，有一雙炯炯有神的藍眼睛。他熱愛生活，是個好動的人，是個舞迷，每個星期二都會去廣場跳舞，直到直到流下汗水。他亦想就這樣永遠跳下去。但沒想到的是，有一天跳舞中斷了！一種兇險無情的疾病襲擊了他！病人思維正常，而肌肉日漸萎縮硬化，直到死亡，世上沒有辦法醫治。老人震驚了：“現在怎么辦？”在老人尋找答案的時日里，病魔日復一日地折磨著他。他告別了教室，告別了廣場，告別了駕駛，用上了拐杖，直到拐杖成了學步車……

莫里不是一個輕易放棄的人，他要把自己在病逝前對人生的哲思講給學生聽。

這里，我摘錄幾個閱讀時曾重重觸動自己神經的一些章節，說給大家聽。

第三個星期二，他們談論的是遺憾。

學生好奇，在老師知道死亡已經臨近時，他會有怎樣的遺憾？

莫里說，“我們所關注的是一些很自私的事情：事業，家庭，賺錢，買新車——陷在永無止境的瑣事里，就為了活下去。因此，我們不習慣退后一步，審視一下自己的生活問，就這些？這就是我需要的一切？是不是還缺點什么？”

看到這里的時候，我想起了唐朝的布袋和尚寫過一首禪詩《插秧歌》：“手把青苗插滿田，低頭便見水中天。心地清凈方為道，后退原來是向前。”

“低頭便見水中天”，農民插秧的時候，一低頭便看見倒映在秧田水中的藍天，原來不一定要抬頭看天，有時低頭也能看見藍天，而且看得更清晰，看得更親近。

“后退原來是向前”，農民插秧的時候，是一步步后退著插成一行一行的，退一步其實就是進一步，看似人在后退，其實是向前進。

當下，我們很多人都在拼命地奔跑，得了一種現代病，那就是“走了很遠，卻不知當初為什么出發。”

討論家庭是在第五個星期二。老人示意學生看他書架上的照片，是他與妻子兒子和弟弟的合影。

老人說：“知道有一個家在守護你。只有家庭能給予你這種感覺。金錢辦不到，名利辦不到。”

“如果沒有家庭，便失去了可以支撐的基石，我得病后對這一點更有體會，如果得不到家庭的支持、愛撫、照顧和關心，你擁有的東西便少得可憐。”

“當然會有人來探望，朋友、同事。但他們和不會離去的親人不一樣，這跟有一個始終關心你，和你形影不離的人不是一回事。”

第七個星期二，討論的是衰老。老人除了呼吸和咽食，一切都得求助于人，這比快速死亡要殘酷得多。

然而老人怎么對待的呢？他說，我的時間已經到頭了，自然界對我的吸引力就像我第一次看見他是那樣強烈。對于別人的照顧，他開始也覺得不方便，特別是作為一位紳士，最不愿意接受的暴露，比方說別人替他翻身、擦屁股，但很快又釋然了。

他感受到了依賴別人的樂趣。“我就像回到了嬰兒期，有人給洗澡，有人抱你，有人替你擦洗，我們都有過當孩子的經歷，他留在了你的大腦深處，對我而言，這只是再重新回憶起兒時的那份樂趣罷了。”

這種心態足以化解一切的悲劇，可貴的是，作為教師，他把自己的這種理解又上升為課程，他對學生說：“拒絕衰老和病痛，一個人就不會幸福。因為衰老和病痛總會來，你為此擔心害怕，卻又拒絕不了他，還會有幸福嗎？”

他坦然地告訴學生，“我不會羨慕你的人生階段。這些年齡段我都經歷過，我知道是什么樣的。當我是個孩子時，我樂于做孩子；當我是個聰明的老頭時，我樂于做個聰明的老頭。”

最令我感動是，臨近死亡的前幾天，他還調皮地說：“千萬別把我燒過了頭。”

能有這樣一種心胸接受死亡，莫里老人的解釋就是：學會了死，就學會了活。

在我們的價值理念中，什么都是越多越好。房子越大越好，錢越多越好，車子越貴越好。這種全球性的文化灌輸，每時每刻都在異化著我們關于幸福的定義。

第八個星期二，他們談到了金錢。

老人認為人生中的升遷、賺錢等行為，總想按世俗的標準，其實這是生活的誤導。

他告誡學生：“米奇，如果你想對社會上層炫耀自己，那就打消這個念頭，他們照樣看不起你。如果你想對社會底層炫耀自己，也請打消這個念頭，他們只會嫉妒你，身份和地位往往使你無所適從。唯有一顆坦誠的心，方能使你悠悠的面對整個社會。”

從越多越好的誤導的慣性里走出來，唯一的辦法是，建立你自己的文化，在大的問題上——如何思考，如何評判，你要自己說了算。

臨終前幾天，他思考了一個人最低的需要和最高的需要。他說，如果他還有一個完全健康的一天，他會做些什么？ 他想來想去，覺得最滿意的安排就是這樣的：

早晨起來，進行晨練，吃一頓可口的早餐，然后去游泳，中午，請一兩個朋友們共進午餐，然后去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗的小鳥。晚上，一起去飯店享用最喜歡吃的鴨子，剩下的時間就用來跳舞，然后回家美美的睡上一覺。

這就是老人夢幻中的一天，學生很驚訝，夢幻的24小時居然僅僅簡單！

我們每天過的不正這樣平凡的一天嗎？不要在生命垂危的時刻，才發現自己已經錯過了美好的每一天。

第十二個星期二，天空中陰霾密布。莫里蓋著毯子，米奇坐在躺椅的另一頭，幫他按摩已經呈拳曲狀的腳踝。這一課，他們談的是“原諒”。

老人回憶，有名年輕時代的朋友，在前些年一直在請求他的原諒，可是自己拒絕了。幾年前，他死于癌癥。“記恨和固執都是毫無意義的，這種情緒讓我抱憾終身……”老人哽咽著說，“我感到非常難過，我沒有去看他，我一直沒有原諒他，我現在非常非常的懊悔……”

哭了幾分鐘后，他告訴學生，“我們不僅需要原諒別人，也需要原諒自己。原諒自己應該做而沒有做的事。你不應該陷在遺憾的情緒中無法自拔。”

道別是在第十四個星期二，老人穿著一件黃色的睡衣，躺在床上，他的身體萎縮得厲害，讓人覺得像少了哪個部位，小得如同一個孩子，臉上硬擠出一絲笑容。學生緊緊地擁抱著他，臉貼著臉，肌膚貼著肌膚，久久沒有分開……他瞇起眼睛哭了！低聲說：“行了。”

死亡是黑色的，老人的心態卻是金黃色的，他說：“如果早知道面對死亡可以這樣平靜，我們就能應付人生最困難的事情了。”

學生問老師：“什么是人生最困難的事情？”

“與生活講和！”老人給出了一個平靜而有震撼力的結論。

是啊，與生活講和！簡單的幾個字道出了人生最高的智慧。

美國神學家尼泊爾曾有一段著名的禱詞：“上帝啊，請賜我以平靜，接受我所不能改變的事情，賜我以勇氣，改變我所能改變的事情，并賜我以區分這兩者的智慧。”

生活的藝術在于，你要懂得怎樣做一個彈性體，不屈不撓卻又能伸能縮，有所為并有所不為，努力接納人性的復雜性、生活的不確定性，找尋支撐世俗生活的韌勁和與生活講和的可能性。就像孔子所說的，“從心所欲不逾矩”。

莫里為自己擬的碑文是：一個終身的教師。

瘦小的他當之無愧。他用微弱的力量，設計了人生的最后一個課程，他把自己當標本，邊講解，邊洗滌，邊解剖。

歡迎你們，來上莫里的最后一課，讓我們一起《相約星期二》。

謝謝各位！

附推薦書目：

1、《公正》

作者邁克爾?桑德爾著名政治學家，作家。現任教于哈佛大學。桑德爾教授30多年來一直在哈佛大學講授一門名為“公正”的課程，這是哈佛歷史上累計聽課學生人數最多的課程之一，是哈佛有史以來單學段參與人數最多的課程。英國的《衛報》稱邁克爾?桑德爾教授為“世界上最受歡迎的老師之一”。

推薦理由：我們的社會、我們的思潮、我們的正義觀，正陷入尷尬的兩難選擇當中。看看哈佛教授是怎么說的。

2、《午夜之子》

作者魯西迪雖然是因為《撒旦詩篇》被下了追殺令而成為世界焦點，但他文學上的成就，是這本被譽為“英語世界罕見的完美小說”的《午夜之子》。

推薦理由：書題材獨特，場面恢宏，想象力豐富，情節曲折多變，是二十世紀為數不多的與馬爾克斯的《百年孤獨》齊名的魔幻現實主義巨作。

第四篇：《往事》讀書薦書

往 事

各位領導、同事：

大家下午好！

我是***公司的***。我今天跟大家推薦的書目是史鐵生的文集《往事》。特別說明一點，是由野莽、歐陽常貴主編，云南人民出版社出版的版本，這個版本的發行量可能不是很大，市面上已經不好買到全新的了，但我還是堅持推薦這個版本，只因為它的選文原則。以這本書為例，它選錄了史鐵生的處女作（《兄弟》）、成名作（《我的遙遠的清平灣》）、代表作（《我與地壇》）和2000年以來的新作品，這就將史鐵生的文學成長之路展現在了我們面前，讓我們能對這位優秀作家有一個較為全面的了解，我向大家推薦的也就不僅僅是一本書，而是史鐵生這個人。

我們要聊史鐵生，也應該先說說他的生平經歷。史鐵生于1951年1月出生在北京，1967年初中畢業，1969年去到陜西延安地區插隊。三年之后，也就是他二十歲那年，他的雙腿開始出現問題，從此坐上了輪椅，開始了與疾病終生抗爭的日子。這一年是他人生的一個重大轉折點，此后他開始頻繁地思考生于死的問題，并走上了寫作的道路，成為了一個“職業生病，業余寫作”的人。直到2010年去世，他才從病痛中徹底解脫出來。史鐵生近六十年的人生，其中大半的年月都在和病魔作斗爭，于他是苦難和折磨，卻也鍛造出了一位文學大家。

我將按文體來介紹這本書收錄的文章。

我個人認為史鐵生在散文上的造詣要高于小說，而散文中寫作技法最為成熟、感情最為深沉、思想最為深刻，打磨得精細也最有分量的一篇，當是《我與地壇》，這篇文章是史鐵生才情與哲思的集中體現，作為一篇散文，《我與地壇》的篇幅太長了，通常的散文名篇不過數千字，而要駕馭一篇一萬二千多字的散文，還要不失散文的自然和靈氣，是很難的。《我與地壇》分為七個小節，每個小節各自獨立，寫得率性灑脫，恣意汪洋，其中包含了他在地壇中得到的生命啟迪和人生的感悟，對母親的后悔和無盡的思念以及與地壇不可分割的情感。再說這篇文章的語言，老舍在評論自己的《駱駝祥子》時說，這是一本可以朗讀的書，說的是句式的長短錯疊，措辭的音韻考究讓文章讀起來朗朗上口，富于音樂美感。《我與地壇》也是這樣一篇可以讀出聲的文章。史鐵生不是一個學者型的作家，他的文章里面沒有很晦澀拗口的部分，但他也不是一個完全口語化的創作，而且閱讀的時候也沒有時間上的隔離感，他的語言是低調的、質樸的、內斂的、1 / 3 情理交融的，同時又非常典雅、醇厚。以書面語為主，偶爾會使用到一點口語化的句子，這種語言入口之后既有味道和嚼頭，但又不至于嚼不爛，正如汪曾祺所說的“俗不傷雅，既不掉書袋，也有文化氣息”。我們說這篇文章是散文的經典，是因為它美而且深刻。這就不得不說作者的立意了，我認為史鐵生的創作中有一個統一的、貫穿始終的主題，就是對生與死的思考。這決定了他的文章不是舞文弄墨的游戲，而是對人類生命的終極關懷。身體的殘疾將他束縛在了輪椅之上，而他的思想因此更加自由。就像他自己說的，殘疾是他的罪孽，亦是他的福祉。文章中議論的部分總是凝練而閃爍著智慧的光芒。寫與母親的感情，史鐵生也是用深情卻絲毫不帶煽動性的文字寫就的，每個人都能從中看到自己親人的影子，讓人無不動容。總的來說，《我與地壇》是一篇文學性和思想性兼具的作品，值得被反復閱讀，常讀常新。

史鐵生的小說也曾多次獲獎。在他的小說中常常出現以他自己為原型的人物——身體被病痛束縛的人。我們知道史鐵生很長時間地處在一種缺失狀態之中——身體方面的缺失、二十五歲時母親去世造成親情上的缺失，這種狀態讓他生發出許多人不可能生發的情感體驗，這樣他才能見人之所未見，發人之所未發，對生命的思考提升到一個特殊的高度，用不同的視角來闡釋這個世界。他筆下的人物，總是面對著荒涼無奈的生命，但是他并沒有一味地教導人們要正視命運的不公，傳播所謂的正能量，他更多的寫的是對生命的思考，回到生命的起點，去思考人生與世界的疑難與困惑，因為這種思考，生命不再顯得荒涼。

《我的遙遠的清平灣》算是他的早期作品，也是他的成名作，以插隊時期的生活為創作背景，口吻尤其的輕快，像陽光在清澈的小溪里跳躍，把插隊生活寫得意趣盎然，而其中的心酸艱苦都隱在了文字背后。

《往事》寫得樸素而冷峻，情節構架精巧，從童年的除夕 ,知青時的夜晚 ,再到多少年后婚姻的終點 ,這期間 ,人世滄桑、命運的大起大落都被史鐵生從容的敘述所淡化乃至省略。小說結尾以一個疑問把這個故事引向了形而上的思考，“要是一個人做夢 ,到死都沒醒 ,你說 ,這夢還能算夢嗎”。史鐵生總在不經意之中讓我們觸摸到人生的本原問題。

除了散文和小說，史鐵生還有哲思抒情散文隨筆——《病隙碎筆》，這是一系列思辨性很強的小短文組合而成的長篇。這算是史鐵生的人生筆記，通過對生命的追問，尋求生命的意義。相比散文和小說，思想性更強。

我們在聊史鐵生的時候，往往會給他貼上一個“身殘志堅”的標簽，我覺得這樣的 2 / 3 標簽著實低估了他，他的確向我們傳達了堅韌的精神，但那只是他的思想中小小的一部分。史鐵生絕對不只是一個勵志的人物，他思想的深邃遠遠高于普羅大眾。他的散文寫得大氣灑脫，有運籌帷幄的大將風度，他的小說充滿了荒誕主義色彩和黑色幽默，他的劇本構想更是呈現出超現實主義的風格。有人評價史鐵生說，“他是一個不斷想用文字說服自己，渴望尋求解脫，最后卻釋然了我們的人”。深以為然。

真的非常推薦大家去了解這位作家，我個人覺得在有生之年讀到史老的文字，能夠拓展生命的寬度。

謝謝大家！/ 3

***公司 201*年*月

第五篇：“讀書、品書、評書”主題班會后感

“讀書、品書、評書”主題班會后感

從我們懂事那天起，爸爸媽媽就對我們說：長大后，你要好好讀書。進入小學后，在老師的教導下，我們認識了a o e,學會了讀書寫字,從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。書是人類進步的階梯，也是人類最誠摯的朋友。在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟，也給了我們精神的養料，所以讀書是我們提高自身修養的一個不可避免的環節。為進一步加強我校校風、學風建設，培養大學生“多讀書、讀好書”的優良品德，不斷提高大學生的科學文化素養，推進素質教育，適應學習型社會發展需要，應學校要求，2012年12月19日，藝設1207班舉行了“讀書、品書、評書”主題班會。

閱讀像走進一個靜謐的世界，又像走進自己的精神樂園；像是在書山之巔自由漫步，又像是在穿越歲月的時空走廊輕松旅行。每當我們翻開書頁，就好比開啟了一扇通往世界的窗戶，在我們身心快速成長的季節里，給自己的世界開啟一扇扇窗，讓我們的心靈悄生雙翼，在文化的天空下，在知識的光輝中，振翅長鳴！

暢游在書的海洋里，我們會感受到它的博大精深，從唐傳奇到四大名著，從《死魂靈》到《草葉集》，朱自青的散文杰作《荷塘月色》，金庸的武俠小說，艾青的抒情詩......那是一個迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心靈得以凈化。許多先賢圣哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀。人們堅信“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”正是這種讀書精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。凡是用金錢能買到的，都不值得珍惜；值得珍惜的都是無價可估。而由讀書獲得的精神財富是唯一驕人的資本。讀書是一種人生的享受，更是一種充滿生機、勃發向上的生命精神，誰擁有了它，誰的生命之花便不會衰落。生命的真諦不在于年輪的多少，而在于一種精神灌注的長短。而讀書則是洗滌靈魂、陶冶性情的妙方，生命也因書而美麗。要抒寫出生命的華麗篇章就請熱愛讀書吧！

我們生活在一個知識飛速增長的年代，每一個渴望學業有成的朋友們，都已經深切體會到“機遇與挑戰共存”這句話的含義，也越發感覺到我們學懂的東西太少，應學的知識太多。所以我們需要從書中吸取營養，充實頭腦，提高自己的素質，才能符合這個對我們要求越來越高的時代要求。正如莎士比亞曾說的：書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光的樹木不能健康地成長；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀不能展翅高飛。通過這次班會，使我們每個人都體會到了讀書之樂，書這個親密的朋友，是不會因為任何外界的干擾而離開你的，他給了我們很多東西，也讓我們的人生快樂而又充實，并充滿意義。

同學們，讓我們盡情的享受讀書的快樂吧！

藝設1207班