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第一篇：班主任技能競賽試題

長城小學第一屆班主任技能競賽復習題

一、選擇題

（一）單選題

1.教育教學過程中，教師給學生以足夠的關注和期待，學生在得到激勵和賞識后常常表現(xiàn)出積極學習行為。這種心理效應是我們所說的（C）

A.扇貝效應

B.南風效應

C.羅森塔爾效應

D.巴納姆效應

2.“沒有規(guī)矩不成方圓”告誡班主任在做工作時要（B）

A.得饒人處且饒人B.嚴格管理

C.做好好先生，先為好學生

D.任其自便 3.古語曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作時要注意（A）

A.自律

B.自強

C.自信

D.自省 4.下列不屬于班主任待遇與權利的是（D）

A.學校在教育管理工作中應充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見.B.班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量 C.班主任津貼納入績效工資管理

D.對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助

5.加強（A）是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關部門和學校應為其開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。

A.班主任隊伍

B.學研共同體

C.班干部隊伍

D.家長委員會

6.（C）是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領。

A.任課教師

B.教育處主任

C.班主任

D.校長 7.某班約定：上課前要靜靜地等待老師到來。這一約定屬于（B）A.群體凝聚力

B.群體規(guī)范

C.課堂氣氛

D.人際關系 8.班集體建設原則的靈魂是什么？（A）

A.方向性原則

B.情感性原則

C.民主性原則

D.活潑性原則 9.下面哪一項不是班級活動方案中必須包括的內容？（B）

A.活動的步驟

B.活動邀請人

C.活動的主題

D.活動的名稱 10.班主任職業(yè)精神的核心是（C）

A.“奉獻示范”的精神

B.“探理求知”的精神.C.“師之范”的精神

D.“修身正己”的精神 11.自我管理包括下面哪幾層意思(多選)？（ABCD）A.不能把學生自發(fā)的孤立的自我管理視為班級自我管理

B.以班干部為核心，組織開展各項班級工作，實施組織調控，達到相互合作、相互負責

C.不把學生自我管理視為可有可無

D.為學生創(chuàng)造參與班級管理的機會，即班級各項工作都要組織全體學生參與研究 12.下面哪一項是教育針對性的起點，同時也是因材施教的基礎？（A）A.獲得學生真實的信息

B.提高自身修養(yǎng)，堅持以人育人 C.用師愛進行愛的教育

D.言傳身教，知行統(tǒng)一 13.班級管理的出發(fā)點和歸宿是什么？（D）A.制定班級管理目標

B學生綜合素質評價

C.營造和諧健康的班級氛圍 D.培養(yǎng)學生的自我管理能力，實現(xiàn)學生自治

14.《管子?權修》中有一句話是這樣的：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動特點的哪一點？（C）

A.典范性

B.能動性

C.復雜性、艱巨性 D.創(chuàng)造性

15.班主任在培養(yǎng)學生的良好習慣時，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的哪種意識？(C)A.規(guī)范意識

B.責任意識

C.示范意識

D.激勵意識

16.下面哪一項是班主任處理職業(yè)勞動與自身人格修養(yǎng)之間關系的準則？（D）A.團結協(xié)作

B.熱愛學生

C.愛崗敬業(yè)

D.為人師表 17.心理過程包括（D）

A.認識過程、情感過程、行為過程

B.知覺過程、情感過程、行為過程 C.感覺過程、知覺過程、意志過程

D.認識過程、情感過程、意志過程 18.心理現(xiàn)象分為（A）

A.心理過程與個性心理

B.認知過程與個性心理 C.情感過程與個性心理

D.意志過程與個性心理 19.教育心理學的研究對象是（A）

A.教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象 B.學與教的心理規(guī)律，但以前者為主 C.學與教的心理規(guī)律，但以后者為主 D.學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律

20.“師者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明教師必須（C）

A.熱愛學生

B.尊重學生

C.以身作則，言傳身教

D.積極引導學生

21、班主任必須具備許多優(yōu)秀的素質，其中(A)是班主任職業(yè)道德規(guī)范的最根本的要求。

A.責任意識

B.創(chuàng)新意識

C.專業(yè)意識

D.集體意識

22、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這體現(xiàn)了教師教學過程中必須遵循（B）

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則

D.因材施教原則

23、班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力；二是（C）

A.年齡影響力

B.性別影響力

C.個性影響力

D.學術影響力

24、班主任要在學生中樹立自己的威信就要對學生（D）A．嚴格要求，嚴格管理

B.不茍言笑，一幅嚴肅面孔 C.大事小事一人說了算

D.嚴中有愛嚴中有度，愛在細微

25、班主任人格的作用形式主要通過班主任（A）

A.言傳身教

B.說服教育

C.和學生打成一片

D．樹立威嚴

26、學校、幼兒園教職員工對未成年人有下列情形之一的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，依法給予處分。（A）

A．實施體罰或變相體罰的 B．批評學生

C．實施其他侮辱人格行為的 D．實施嚴格教育教學行為的

27、學校不但要傳輸知識，更重要的是（A）A.塑造人品人格

B.教給生存能力

C.教給操作技能

D．鍛煉強健體魄

28、葉圣陶曾說，教育歸根到底是（B）

A.教給知識

B.培養(yǎng)習慣

C.傳授技能

D．樹立意識

29、對于（C）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A.已滿十二周歲不滿十四周歲 B.已滿十六周歲不滿十八周歲 C.已滿十四周歲不滿十六周歲 D.已滿十周歲不滿十二周歲

30、班集體形成的主要標志之一是（C）A.成立了班委會

B.開展了班級工作 C.形成了正確的集體輿論

D.確定了班級工作計劃

12、在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是

（B）

A.服從

B.從眾

C.去個性化

D.模仿

31、“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言出自于以下哪位教育家（B）A.蔡元培

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D．胡適

32、班主任與科任教師/生活教師在班級管理中是（B）關系。" A.領導與被領導

B.分工與合作

C.平等互助

D.競爭

33、新教改要求重視培養(yǎng)學生的(A)，普遍提高學生的人文素養(yǎng)和科學素質。A.創(chuàng)新精神和實踐能力

B.創(chuàng)新能力 C.實踐能力

D.全面發(fā)展

34、下面是班主任處理職業(yè)勞動與自身人格修養(yǎng)之間關系準則的是(D)A.團結協(xié)作

B.熱愛學生

C.愛崗敬業(yè)

D.為人師表

35、“好學生是夸出來的”，表揚學生時應注意（A）A.表揚要不斷變換方式，讓學生有新鮮感，有激勵性 B.表揚學生的人格而不是學生的行為 C.盡可能多地表揚

D.和班級的優(yōu)秀學生拿來相互比較

36、某市教育局在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明(A)A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧 B.教師尚不具有崇高的道德境界 C.教師缺乏信心 D.教師缺乏愛心

37、班主任實施思想道德教育的主要方法是(A)A.道德引領,自我認識

B.價值判斷,自我選擇 C.道德實踐,自我體驗

D.反思總結,自我評價

38、班主任在家長會上的禁忌不包括(D)A.當眾把孩子跟別的孩子進行比較 B.給孩子貼心理標簽

C.因孩子的不良行為而怪罪家長 D.使用教育界的行話或術語

39、表揚是對學生思想和行為的（A）。

A.認可、鼓勵和支持

B.默認、贊同 C.一種心理暗示

D.一種獎勵措施

40、班主任要在工作實踐中教育學生處理好（B）的關系，以不斷地完善其品格，促進他們更上一層樓。

A.學習與創(chuàng)新

B.個人與集體、工作與學習C.權利與義務

D.學校與家庭

41、班主任處理偶發(fā)事件時，應該（A）

A、調查研究，掌握全過程，分析原因，弄清實質

B、就事論事，嚴格要求

C、訓斥壓服，不要讓事態(tài)擴大

D.立刻上報以免除責任

42、班主任在培養(yǎng)學生的良好習慣時，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的(C)意識。

A.規(guī)范意識

B.責任意識

C.示范意識

D.激勵意識

43、（D）是班主任工作的出發(fā)點和歸宿，也是班集體管理運轉的動力 A.班級發(fā)展目標的建立

B.建立班團隊組織

C.摸清班情

D.營造和諧健康的班級氛圍

44、轉變后進生應注意（C）

A.不斷嚴格要求以促進其改變

B.多談話多輔導

C.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛

D.建議后進生轉學以改變教育環(huán)境

45、班主任在教育學生時，要以理服人，從提高學生的思想認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這體現(xiàn)了班主任工作中應遵循（D)原則.A.以身作則

B.民主平等

C.公平公正

D.循循善誘

46、班會主題的設計應力求新穎,給學生以新奇感,有強烈的吸引力,這體現(xiàn)了班會確定主題的（A）

A.創(chuàng)造性原則

B.針對性原則

C.教育性原則

D.發(fā)展性原則

47、一年級某生上課無精打采，老師對他說：“請你拿出精神來！”生把書包翻騰了好幾遍：“老師，請問哪本是精神？”此時班主任應該(D)A.批評懲罰

B.聯(lián)系家長

C.曉之以理

D.自我反思

48、子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在。”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞

斯行之。”同一問題，孔子的回答卻不同，這體現(xiàn)了一種（C）的思想

A.師生關系

B.啟發(fā)疏導

C.因材施教

D.學以致用

49、兩個孩子打架了，作為班主任，你應該（B）。A.嚴厲批評

B.給雙方訴說的機會后再做決定

C.“冷處理”

D.打完就沒事了，干脆不管

50、“樹怕剝皮，人怕傷心。”就是說，一個人就怕別人不尊重他，挫傷他的自尊心。所以，作為班主任，應該做到（C）。

A.為人師表

B.熱愛職業(yè)

C.尊重全體學生

D.尊重個體差異

51、贊科夫說：“不能把教師對兒童的愛，僅僅設想為用慈祥的、關注的態(tài)度對待他們。”理智的愛應該是深刻的，還要關注（B）。

A.智力的培養(yǎng)

B.習慣的培養(yǎng)

C.情感的培養(yǎng)

D.內心所想

52、初中生的心理特點是(C)A.成熟

B.幼稚

C.成熟與幼稚并存

D.浮躁

53、班主任在教育學生時“即使是對同一個學生，昨天的方法，可能不適于今天”，這體現(xiàn)了班主任工作藝術的(D)A.獨特性

B.機變性

C.情感性

D.時代性

54、下面不是問題學生自身原因導致的是(C)A.性格不成熟

B.缺乏基礎道德判斷力

C.家庭成員關系不好

D.與同伴的關系失敗

55、教育需要合力，班主任協(xié)調科任老師、生活教師之間的關系方式不包括(D)A.建立統(tǒng)一的教育目標，加強協(xié)作 B.主動與科任老師交流信息

C.主動邀請科任老師參加班級活動，指導班級工作 D.要求科任老師聽從班主任的指揮

56、班主任主動約請家長來訪時應避免的問題是(B)A.對學生的情況全面如實訴說 B.學生一出現(xiàn)問題就立刻請家長

C.針對學生的特殊問題，與家長進行理智、懇切的交流 D.努力和家長形成彼此的信任，實現(xiàn)有效合作

57、最重要和最良性的學習動力是（B）

A．學習興趣和教師的期待 B．學習興趣和遠大的理想

C．教師的期待和遠大的理想 D．教師的期待和家長的期待

58、班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓練、（A）、指導學生學習和心理衛(wèi)生教育等方面。

A.組織班級教育活動

B.組織班級教學活動

C.家庭教育工作

D.愛國主義教育

59、班級管理的出發(fā)點和歸宿是(D)A.制定班級管理目標

B.學生綜合素質評價

C.營造和諧健康的班級氛圍

D.培養(yǎng)學生的自我管理能力，實現(xiàn)學生自治 60、中學德育工作的基本任務是把全體學生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的（C）

A．建設者

B.接班人

C.公民

D.人民 61、寫好班主任評語的前提是（A）

A.深入的了解每一位學生

B.抓住每個學生的特點 C.準確掌握評價標準

D.以情感人

62、家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，要把家庭教育與（C）緊密結合起來。

A.文化教育

B.法制教育

C.學校教育

D.社會教育 63、班主任工作的基本任務是（A）

A.開展班級工作.培養(yǎng)良好的班集體。全面關心、教育和管理學生 B.溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系 C.全面開展心理咨詢

D.解決學生中出現(xiàn)的一切問題

46、品德評定的主要方式有（C）

A.肯定性評價方式和否定性評價方式

B.表揚和批評

C.全面評價和重點評價

D.按優(yōu)、良、中、差分出等級 64、關于新課程新理念下班主任角色轉換說法正確的是（B）A.由單一型向多元型轉換

B.由權威型向對話型轉換 C.由經驗型向科研型轉換

D.由高耗型向高效性轉換

65、在學習過程中，適當?shù)母慊顒映丝梢哉{節(jié)學生身心，還可以（D）A.培養(yǎng)學生多方面興趣

B.開發(fā)學生內在潛力 C.增強班級凝聚力

D.以上選項皆對

66、做一名有經驗的的班主任，在講話藝術方面應該注意（D）A.講話要有準備，努力做到少而精

B.講話要有知識性，給學生提供足夠的信息量 C.講話中要有學生的實例 D.以上選項皆對

67、對于學生宿舍管理，班主任的態(tài)度應該是（D）A.反正有生活老師，不需要多管 B.有事發(fā)生的時候負責聯(lián)系家長

C.事無大小，每天都要仔細檢查宿舍內務和紀律 D.與生活老師保持溝通聯(lián)系，共同合作

(二)多選題

1.班主任了解和研究學生的主要方法有（ABCD）

A.觀察

B.批評

C.談話

D.調查研究

2.過多的訓斥會傷害學生的自尊心和抵觸情緒，這時候班主任可以采用（ABC）

A.換種方式和學生溝通

B.換種角度和學生溝通 C.換種心態(tài)和學生溝通

D.放棄與學生溝通

3.大多數(shù)的學習后進生都有一個共同的特點，就是普遍對學習沒有興趣，學業(yè)成績比較差，班主任工作中常使用的策略有（ABCD）

A.關心和熱愛后進生

B.培養(yǎng)和啟發(fā)后進生對學習的興趣 C.要善于發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點

D.因材施教，對癥下藥

4.某小學五年級學生龐某在下午第二節(jié)課時，多次調皮搗蛋，違反紀律，經老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某在外很無聊，下課后找到另外一同學梁某，說曠課去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊游泳，結果龐某溺亡。這一案例中的責任認定應該是（BCD）

A.龐某是擅自離校游泳，與校方無關，因此校方不負責任

B.由于龐某擅自離校，學校并未查找也未通知其監(jiān)護人，導致其最終溺亡，學校應負主要責任

C.由于梁某私自離校，違反學校規(guī)定下河游泳，也應負次要的責任

D.由于龐某死亡是由于被趕出教室后釀成慘劇，教師在履行職責中違反規(guī)定，學校應負主要責任

5.學生出現(xiàn)不良行為最常見的強化物一般有（BC）

A.外界誘因

B.獲得老師注意或同伴的注意

C.逃避不愉快的狀態(tài)或活動

D.言語刺激

6.選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件（ABD）A.作風正派，心理健康，為人師表

B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通 C.愛好廣泛，具備廣博的知識

D.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力 7.班主任應具備下列哪些素質？（ABCD）

A.高尚的思想品德和堅定的教學信念

B.較強的組織能力 C.多方面的興趣與才能

D.善于待人接物 8.下列屬于班主任工作職責與任務的是（ABCD）

A.全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。B.認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感.C.組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

D.經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系.9.學校應當對學生進行珍惜生命的教育，提高學生（AB）的能力。A.自我保護

B.自我救助

C.自我批評

D.自我約束 10.班級管理的模式包括（ABCD）

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理

11.國家在受教育者中，進行（BCD）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。

A.共產主義

B.愛國主義

C.集體主義

D.社會主義

12.中小學教師職業(yè)教育道德內容主要包括政治理論、（ABCD）、教師心理健康教育等。

A.教育方針

B.政策

C.法律法規(guī)

D.教師職業(yè)道德規(guī)范 13.教師在教育教學中應當（C）對待學生，關注學生的（D），因材施教，促進學生的實際發(fā)展。

A.耐心

B.個性

C.平等

D.個體差異 14.班會的特點有(ABD)A.集體性

B.科學性

C.自主性

D.針對性 15.班集體的構建要素是（ABCD）

A.目標要素

B.組織機構要素 C.活動要素人際關系要素D.規(guī)范輿論班風要素 16.布置教室的原則是（ABCD）

A.突出教育功能B.突出環(huán)境美

C.符合學生的心理特征

D.適時更新，注意實用 17.影響班主任威信的因素有（ABDE）

A.權力因素

B.情感因素

C.品位因素

D.才能因素

E.品格因素 18.考查學生的意志品質應從哪幾方面進行？（BCDE）

A.敏感性

B.自覺性

C.果斷性

D.堅持性

E.自制性 19.班主任如何判斷自己的工作是不是素質教育？（ABC）

A.是面向少數(shù)學生，還是面向全體學生

B.是片面發(fā)展，還是全面發(fā)展 C.是讓學生被動地發(fā)展，還生動活潑地發(fā)展

D.是以說教為主，還是以引導為主 20.引導學生自我教育應注意哪三點？（ACD）A.尊重學生，相信學生

B.放手但不撒手

C.了解學生，把握學生特點 D.給學生自我教育的機會。21.班主任如何實施民主管理？（ABC）

A.班級決策與學生商量，依靠學生，虛心聽取學生的意見，甚至接受學生的批 B.民主選舉班干部。

C.班干部實行輪換制。

D.動員好家長參與管理 22.表揚學生時應注意什么？（ABCD）

A.表揚要不斷變換方式，讓學生有新鮮感，有激勵性 B.盡可能在公開場合進行

C.態(tài)度真誠，絕不能為表揚而表揚

D.要面向全體學生。應注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，盡量讓每個同學在一個時間段里都能夠受到不同程度的表揚

23.依法治教的基本意義是什么？（ABCD）

A.表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段

B.表現(xiàn)在“護”上，即保護學校、教師和學生的合法權益，并使其不受侵害，或當合法權益受到侵害時能及時通過法律程序以補救

C.實行依法治教是一個必然趨勢

D.實行依法治教是加強黨對教育事業(yè)的領導，堅持社會主義的辦學方向，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的根本保證

24.心理健康的標志都有哪些？（ABCD）

A.滿意的心境；統(tǒng)一的人格 B.正確的自我觀念；和諧的人際關系

C.個人與社會的協(xié)調一致

D.行為符合年齡特征 25.構建班集體的主要要素是什么？（ABCDE）

A.目標要素B.組織機構要素C.活動要素D.人際關系要素E.規(guī)范、輿論、班風要素 26.班級目標應具有哪三個特點才能充分它的導向作用？（ABC）A.先進性

B.遞進性

C.可行性

D.新穎性 27.下面哪幾項是班主任應該具有的職業(yè)精神。（ABCD）A.民主法制精神B.開拓創(chuàng)新精神C.廉潔自律精神D.愛崗敬業(yè)精神 28.班主任與科任老師之間的關系應是（ABC）A.班主任尊重科任老師對班務工作的建議與意見 B.嚴禁學生中不尊重科任老師的言行 C.恰當反映、慎重轉達學生對科任老師的意見 D.班主任可以忽視科任教師對學生的德育培養(yǎng) 29.班主任的素質有（ABCD）

A.良好的道德素質

B.廣博精深的科學文化素質 C.良好的能力素質

D.良好的心理素質 30.中小學生情感發(fā)展趨勢是（ABC）

A.由簡單呈現(xiàn)向復雜發(fā)展

B.由易變向穩(wěn)定發(fā)展

C.由低層次向高層次發(fā)展

D.由統(tǒng)一向個性發(fā)展 31.班主任工作藝術的基本特征是什么(多選)(ABC)A.科學性

B.針對性

C.時效性

D.激勵性

第二篇：班主任技能競賽

首屆中小學班主任專業(yè)能力大賽展班主任風采

講故事，演繹師愛無私；亮絕活，展示教師風采…… 昨日，經過層層選拔出來的36名中小學班主任參加了我市首屆中小學班主任專業(yè)能力大賽，一展風采。

昨日的大賽緊張而有序，通過教育故事演講、班會課或班集體活動設計、情景答辯以及才藝展示4個環(huán)節(jié)，綜合考察班主任的專業(yè)能力和工作技巧，考察班主任的表達、應變、處理突發(fā)事件的能力。

“科任老師得不到學生的歡迎，你作為班主任，應該怎么辦？”在班會課或班集體活動設計之后，每位班主任都要進行情景答辯，大賽專門設計了一些現(xiàn)實班主任工作中面臨的熱點難點問題，讓班主任根據(jù)自己的實際工作經驗進行回答。在才藝展示環(huán)節(jié)，班主任們更是紛紛亮出絕活，有的高歌一曲《好大一棵樹》，贊頌師德高尚；有的跳起優(yōu)美的扇子舞，體現(xiàn)教師高雅氣質……據(jù)悉，參加大賽的36位班主任，都是來自市、區(qū)的中小學名班主任隊伍，經過此次大賽，將選出3名班主任分別代表小學、初中、高中組參加全省班主任專業(yè)能力大賽。

第三篇：國稅技能競賽試題

武漢市第十五屆職業(yè)技能大賽國稅稅收管理（稽查）技能競賽試題

一、單項選擇(本題共有20個小題，每小題0.5分，共

10分)

1．從事生產、經營的納稅人應當按照國家有關規(guī)定，持稅務登記證件，在銀行或者其他金融機構開立基本存款賬戶和其他存款賬戶，并將其（）賬號向稅務機關報告。

A．基本存款

B．一般存款

C．臨時存款

D．全部

2．某增值稅一般納稅人2005年6月份實現(xiàn)銷售收入117,000元,當月按照稅務機關要求，共購置了5臺稅控收款機,取得發(fā)票二張,其中:專用發(fā)票一張,注明的增值稅稅款是1,700元；普通發(fā)票一張,注明的金額為2,000元。該納稅人當月應繳納的增值稅為（）。

A．15,009.4元

B．15,300元 C．15,223.08元

D．17,000元

3．外商投資企業(yè)向境外房地產代銷、包銷企業(yè)支付的各項傭金、差價、手續(xù)費、提成費等勞務費用，應提供完整、有效的憑證資料，經稅務機關審核確認后，方可作為外商投資企業(yè)的費用開支。但實際支付的數(shù)額，不得超過房地產銷售收入的（）。

A．10%

B．5‰

C．5%

D．10‰

4．因稅務機關的責任，致使納稅人、扣繳義務人未繳或者少繳稅款的，稅務機關在（）內可以要求納稅人、扣繳義務人補繳稅款，滯納金（）加收。

A．3年，可以

B．3年，不得 C．5年，不得

D．10年，可以

5．生產企業(yè)自營出口貨物應在貨物報關出口之日起（）日內向退稅部門申報辦理出口貨物退稅手續(xù)，未按規(guī)定期限申報退稅的，主管其征稅部門應視同內銷貨物予以征稅。

A．15

B．30

C．60

D．90

6．創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權投資方式投資于未上市的中小高新技術企業(yè)2年以上的，凡符合規(guī)定條件的，可按其對中小高新技術企業(yè)投資額的（）抵扣該創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的應納稅所得額。

A．25%

B．50%

C．70%

D．100%

7．稅務機關在調查稅收違法案件時，可以查詢案件涉嫌人員的儲蓄存款，但必須經（）批準。

A．縣以上稅務局(分局)局長 B．銀行縣、市支行以上負責人 C．設區(qū)的市稅務局(分局)局長 D．開戶銀行負責人

8．自2006年12月起，主管稅務機關在計征車輛購置稅確定的計算公式為：

（）

A．應納車輛購置稅=含增值稅車價款╳10%

B．應納車輛購置稅=（不含增值稅車價款+價外費用）╳10%

C．應納車輛購置稅=（含增值稅車價款+價外費用）/（1+增值稅稅率）╳10% D．應納車輛購置稅=（含增值稅車價款+價外費用）/（1-增值稅稅率）╳10%

9．2005年底A公司有50萬元未彌補完虧損，未過5年彌補期。A公司被B公司合并，合并時A公司凈資產公允價值1,000萬元，B公司合并A公司后凈資產公允價值5,000萬元。2006年B公司應納稅所得額200萬元。2006年B公司（適用稅率33%）應納所得稅為（）萬元。

A．40

B．52．8

C．55

D．66

10．對（）的行為，除由稅務機關追繳所偷稅款、滯納金外，還應將偷稅者移送司法機關依法追究刑事責任。

A．偷稅數(shù)額占應納稅額的10%以上 B．被稅務機關給予兩次行政處罰又違法 C．偷稅數(shù)額在10,000元以上

D．偷稅數(shù)額占應納稅額的10%以上并且偷稅數(shù)額在10,000元以上

11．出口企業(yè)在申請認定一般納稅人資格時,應向稅務機關提供由（）加蓋備案登記專用章的有效《對外貿易經營者備案登記表》,作為申請認定的必報資料。

A．財政部

B．國家稅務總局

C．海關總署

D．商務部

12．某內資企業(yè)進行清算時，清算的全部資產為640萬元，清算費用為40萬元，負債為350萬元，未分配利潤為40萬元，資本公積為50萬元，企業(yè)的注冊資本金為120萬元。該企業(yè)清算時應繳納的企業(yè)所得稅為（）。

A．13.2萬元

B．112.2萬元

C．72.6萬元

D．82.5萬元

13．從（）1日起，我國消費稅稅目由原來的11個調整為14個；新增稅目為（）個。

A．2006年4月，5

B．2006年5月，6

C．2006年5月，5

D．2006年6月，4 14．武漢某有限責任公司法定代表人發(fā)生了變更，于2006年9月3日在工商局辦理了變更登記，問該納稅人最遲應于（）日前到主管稅務機關辦理變更稅務登記（10月1日至7日為法定節(jié)假日，10月8日至13日、16日至20日為正常上班）

A．10月9日

B．10月8日 C．10月10日

D．10月16日

15．個體工商戶趙某辦理完開業(yè)稅務登記后，于2006年5月8日向區(qū)國稅局提出了增值稅普通發(fā)票領購資格的申請。假設趙某的申請資料齊全，一般來說，區(qū)國稅局應當在（）前作出行政許可決定。

A．2006年5月28日

B．2006年5月18日

C．2006年6月15日

D．2006年6月5日

16．某增值稅一般納稅人將自己使用過的一臺設備出售（原值100,000元），收到銷售款102,000元，該項收入應征增值稅（）。

A．2040元

B．1961.54元

C．1743.59元

D．40元

17．我市某區(qū)局一戶失蹤個體納稅人欠繳稅款10.5萬元，其欠稅應由（）進行公告。

A．該納稅人主管稅務所

B．該納稅人所屬區(qū)局 C．市局

D．省局

18．外商投資企業(yè)取得的下列所得，不應計入應納稅所得額的是（）A．從事投資業(yè)務的外商投資企業(yè)境內投資利潤

B．總機構設在中國境內的外商投資企業(yè)取得來源于境外的所得 C．股票轉讓凈收益 D．國庫券轉讓收益

19．普通發(fā)票分類代碼由12位阿拉伯數(shù)字組成，其中第1位為國稅代碼，2－5位為地區(qū)代碼，6－7位為年份代碼，問第9位為（）。

A．票種和金額版本代碼

B．批次代碼 C．行業(yè)代碼

D．發(fā)票聯(lián)次代碼

20．縣國稅局稽查局接到群眾舉報，對某水果經營部進行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)該經營部采取“大頭小尾”手段開具發(fā)票，偷逃國家稅收。縣國稅局稽查局對其作出追繳稅款、加收滯納金，并處少繳稅款1倍的罰款的決定。該經營部不服縣國稅局稽查局的處理和處罰決定，向縣國稅局申請行政復議。一般而言，縣國稅局應當在受理該行政復議申請后（）日內作出行政復議決定。

A．30

B．60

C．90

D．120

二、多項選擇(本題共有10個小題，每小題1分，共10分，每題均有2個或2個以上正確答案，少選、多選、錯選均不得分)

1．下列項目應免征增值稅的有（）

A．銷售農業(yè)產品

B．納稅人銷售軟件產品并隨同銷售一并收取的軟件安裝費、維護費、培訓費等收入 C．增值稅納稅人收取的會員費收入

D．軟件產品交付使用后，按期或按次收取的維護、技術服務費

2．下列不應享受外商投資企業(yè)稅收優(yōu)惠待遇的是（）

A．在中國境內設立機構場所的外國企業(yè) B．外國企業(yè)的營業(yè)代理人 C．外商獨資企業(yè)

D．不組成法人的中外合作企業(yè)的合作外方

3．根據(jù)征管法的規(guī)定，納稅人、扣繳義務人享有（）權利。

A．監(jiān)督權B．申報方式選擇權

C．請求返還多征稅款并加付利息權 D．委托稅務代理的選擇權

4．下列各項中，不屬于增值稅征收范圍的有（）

A．賓館提供餐飲服務同時銷售煙酒飲料

B．按債轉股企業(yè)與金融資產管理公司簽訂的債轉股協(xié)議，債轉股企業(yè) 將貨物資產作為投資提供給債轉股新公司的貨物

C．納稅人銷售貨物的同時代辦保險而向購買方收取的保險費，以及從事汽車銷售的納稅人

D．印刷企業(yè)接受出版單位委托，所印刷的圖書.報紙和雜志5．下列收益項目中，應計入應納稅所得額計征所得稅的是（）

A．對外投資資產評估增值B．股票發(fā)行溢價 C．股票轉讓凈收益D．逾期二年的應付未付款

6．稅收強制執(zhí)行措施的主要形式是（）

A．書面通知其開戶銀行或者其它金融機構從其存款中扣繳稅款

B．書面通知其開戶銀行或者其它金融機構凍結金額相當于應納稅款的存款

C．扣押、查封價值相當于應納稅款的商品、貨物或者其它財產

D．扣押、查封、依法拍賣或者變賣價值相當于應納稅款的商品、貨物或者其它財產，以拍賣或者變賣所得繳納稅款

7．根據(jù)行政處罰法的有關規(guī)定，國稅機關在當事人有下列情形之一的，應當依法從輕或者減輕行政處罰（）

A．主動消除或者減輕違法行為危害后果的 B．受他人脅迫有違法行為的

C．配合行政機關查處違法行為有立功表現(xiàn)的

D．違法行為輕微并及時糾正，沒有造成危害后果的

8．按銷售結算方式的不同，以發(fā)出貨物的當天為增值稅納稅義務時間的有

（）

A．將貨物作為投資的B．委托他人代銷貨物的

C．將貨物作為股息分配給股東的D．采取預收貨款方式銷售貨物的

9．由行政法規(guī)和國務院決定設定的稅務行政許可事項有（）

A．增值稅防偽稅控系統(tǒng)最高開票限額的審批

B．增值稅一般納稅人認定

C．開業(yè)稅務登記

D．拆本使用發(fā)票的批準

10．下列稅種在計算企業(yè)所得稅應納稅所得額時，準從收入額中扣除的是

（）

A．增值稅

B．消費稅

C．營業(yè)稅

D．土地增值稅

三、混合選擇(本題共有10個小題，每小題1分，共10 分，每題有1個或多個正確答案，少選、多選、錯選均不得分)

1．根據(jù)總局及省局文件規(guī)定，我市個體工商戶增值稅起征點規(guī)定描述正確的是（）A．銷售貨物的起征點為月銷售額5,000元

B．銷售應稅勞務的起征點為月銷售額3,000元

C．以銷售糧食為主的個體工商戶，起征點為月銷售額3,000元 D．按次納稅的起征點每次（日）銷售額200元

2．自2004年7月1日起取消審批執(zhí)行后續(xù)管理的項目包括（）A．取消企業(yè)改變折舊方法審批的后續(xù)管理

B．取消外國企業(yè)列支總機構管理費審批的后續(xù)管理 C．取消企業(yè)固定資產少留或不留殘值審批的后續(xù)管理

D．取消企業(yè)改變存貨計價方法審批的后續(xù)管理

3．按現(xiàn)行政策規(guī)定，不得抵扣的進項稅額有（）

A．購進免稅農產品進項稅額

B．非正常損失的在產品、產成品所耗用的購進貨物的進項稅額 C．納稅人購買或者銷售免稅貨物所發(fā)生的運輸費用的進項稅額 D．取得增值稅專用發(fā)票未進行認證或未通過認證的進項稅額

4．關于欠稅公告的描述正確的是（）A．企業(yè)和單位欠稅的，每季度公告一次 B．個體工商戶欠稅的，每半年公告一次 C．失蹤納稅人欠稅的，每月公告一次 D．個人欠稅的，每半年公告一次

5．有權設定稅務行政許可的機關有（）

A．全國人大及其常委會B．國務院C．國家稅務總局D．財政部

6．我市國稅系統(tǒng)稅收管理員的主要職責包括（）

A．負責管轄范圍內的稅源戶管理和外出經營報驗登記管理工作

B．負責對依法應當核定征收稅款的納稅人進行調查并提出核定意見 C．負責按規(guī)定對納稅人進行個案納稅評估 D．負責催報催繳工作 E．負責零散稅款的征收

7．下列各項中，不符合消費稅有關規(guī)定的是（）

A．納稅人委托加工應稅消費品，其納稅義務發(fā)生時間為納稅人提貨的當天

B．納稅人銷售的應稅消費品，應向納稅人核算地稅務機關申報納稅

C．納稅人的總、分支機構不在同一縣（市）的，應向各分支機構所在地繳納消費稅 D．因質量原因由購買者退回的消費品，可退已征的消費稅，但不能直接抵減應納稅額

8．屬于市局審批權限的企業(yè)所得稅審批事項包括（）

A．銀行、城鄉(xiāng)信用社和其他金融企業(yè)發(fā)生的呆帳損失，單筆（項）在1,000萬元以下的 B．對于給予自然災害減免，以及國家確定的“老少邊窮”地區(qū)新辦企業(yè)減免所得稅 C．減免企業(yè)所得稅額在100萬元以上（含本數(shù)）的D．就地納稅企業(yè)在納稅內發(fā)生的財產損失

9．稅務機關違反規(guī)定擅自改變稅收征管范圍和稅款入庫預算級次的，應對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予（）的行政處分。

A．記大過

B．降級

C．撤職

D．開除

10．對稅務機關擬作出的下列行政處罰，當事人有權要求聽證的是（）

A．對企業(yè)惡意接受虛開的增值稅專用發(fā)票造成少繳稅款5,000元的行為，處以少繳稅款2倍的罰款

B．對個體工商戶吳某的發(fā)票違章行為處以罰款2,000元

C．劉某某倒買倒賣普通發(fā)票，稅務機關沒收其非法所得3,000元，并處罰款1,000元

D．某外貿企業(yè)騙取出口退稅，稅務機關停止其出口退稅權

四、判斷并改錯(本題共有10個小題，每小題1分，共10分)

1．在中國境內設立機構、場所從事生產經營的外國企業(yè)是依我國法律組建的中國居民納稅人。（）2．按現(xiàn)行政策規(guī)定，廢舊物資回收經營企業(yè)無論銷售額多大，一律不得認定為增值稅一般納稅人。（）

3．某公司不服區(qū)國稅局稽查局作出的稅務處理決定，在按期繳清稅款和滯納金后，向區(qū)國稅局申請行政復議。區(qū)國稅局應當在收到行政復議申請后七日內進行審查，決定是否受理。（）

4．遺失稅務登記證件的納稅人應當自遺失稅務登記證件之日起10日內，將納稅人的名稱、遺失稅務登記證件名稱、納稅人識別號、發(fā)證機關名稱、發(fā)證有效期在《中國稅務報》上作遺失聲明，憑報刊上刊登的遺失聲明向主管稅務機關申請補辦稅務登記證件。（）

5．一般納稅人注銷或被取消輔導期一般納稅人資格，轉為小規(guī)模納稅人時，其存貨應作進項稅額轉出處理。（）6．儲蓄存款利息所得個人所得稅率從2007年8月15日起，由原來的20%調減到5%，是指對2007年8月15日以后結付的儲蓄存款利息按5%的稅率征收利息稅。（）

7．因開票有誤拒收專用發(fā)票的,購貨方須在專用發(fā)票認證期內向主管稅務機關填報申請單,主管稅務機關審核確認后出具通知單。（）

8．享受新辦軟件生產企業(yè)所得稅定期減免優(yōu)惠的企業(yè)，其年軟件銷售收入占年總收入的比例不得低于50%。（）9．區(qū)國稅局接到區(qū)政府制定的關于在國家級高新技術開發(fā)區(qū)內注冊但在區(qū)外生產經營的高新技術企業(yè)也可以同等享受國家有關稅收優(yōu)惠政策的文件，區(qū)國稅局在執(zhí)行的同時，應向區(qū)政府提出修改建議，并報告市國稅局。（）

10．按照市局制定的良性互動辦法的要求，稅務所所長（副所長）應按照征管部門下達的納稅評估計劃，通過綜合征管軟件向稅收管理員下達納稅評估工作任務。（）

五、案例分析(本題共3小題，共10分)

1．2007年6月8日，某稅務所在清理漏征漏管戶時發(fā)現(xiàn)，該轄區(qū)內從事建材經營的個體工商戶王某自2006年6月11日開業(yè)至今未辦理國稅稅務登記。稅務所經調查核實后，依法核定其應繳增值稅3萬元，并依法責令業(yè)主王某繳納，王某予以拒絕。管理人員小張和小胡在經稅務所所長批準后，于當年6月15日扣押了王某價值3萬元的鋼材，并當場開具了收據(jù)。商品被扣押后，王某仍未及時繳納稅款。當年6月20日，經該區(qū)局局長批準后,變賣了所扣押的鋼材并以變賣所得抵繳了稅款。（3分）

問：(1)稅務所扣押王某貨物的執(zhí)法行為是否正確？為什么？

(2)該區(qū)局變賣所扣押貨物的執(zhí)法行為是否正確？為什么？

2．某區(qū)國稅局稽查局接群眾反映，A公司利用收取現(xiàn)金不入賬的方法偷逃稅款。2006年5月25日，稅務人員宋某和劉某對該公司實施檢查。稅務人員在出示稅務檢查通知書后，由劉某負責查賬，由宋某對公司財務負責人進行詢問，并制作了詢問筆錄，但未讓被詢問人閱讀筆錄并在筆錄上簽字。上述調查沒有發(fā)現(xiàn)有價值的線索，于是劉某和宋某對公司財務負責人的宿舍進行了搜查，發(fā)現(xiàn)了A公司的流水賬。經與納稅人實際申報的納稅情況核對，發(fā)現(xiàn)該公司利用收入不入賬方法，偷逃稅款50,000元的事實。5月28日，區(qū)國稅局稽查局依法下達了稅務行政處罰事項告知書，擬對該公司罰款30,000元。5月29日，下達了稅務行政處罰決定書。5月30日，該公司提出聽證要求。6月5日，由宋某、劉某和另外一名干部共同主持了聽證會。經聽取意見后，當場作出稅務行政處罰決定，并要求該公司承擔聽證費用，并將決定書當場交給該納稅人。在沒有繳納罰款的情況下，該公司于7月5日就罰款一事向區(qū)國稅局申請行政復議。區(qū)國稅局以納稅人未繳納罰款及已超過法定復議期限為由，不予受理復議申請。7月6日，該納稅人依法向區(qū)人民法院起訴。（3分）

問：區(qū)國稅局及其稽查局在該案處理過程中存在哪些違法行為，并予以說明。3．某企業(yè)系增值稅一般納稅人，2007年6月15日該企業(yè)財務室發(fā)生重大盜竊案件，已由公安機關封鎖現(xiàn)場，立案偵察。該公司負責納稅申報人員于2007年7月13日持公案機關出具的被盜證明到區(qū)局提出書面申請，申請辦理當期增值稅和企業(yè)所得稅延期申報手續(xù)。經區(qū)局核實，該企業(yè)增值稅和企業(yè)所得稅稅種登記分別核定為按月和按季繳納，申報期限分別為每月月度終了后的10日前和每季終了后15日前。（4分）

問：稅務機關是否應當批準該企業(yè)提出的延期申報申請？如果批準應如何處理？如果不批準又該如何處理？

六、計算題(本題共有4個小題，每題5分，共20 分)

1．武陽市美好百貨有限公司屬大型百貨商場，注冊登記類型是私營有限公司，系增值稅一般納稅人。經營范圍：主營各類日用百貨批發(fā)零售業(yè)務，具有各類經營許可證。2006年3月留抵進項稅額125,850元，4月主要發(fā)生以下經濟業(yè)務：

（1）4月30日，美好百貨公司針織柜、家居柜、副食柜三個部門共開具普通發(fā)票234,220份，銷售貨款為8,652,000元；通過防偽稅控開具增值稅專用發(fā)票105份，銷售額為1,354,200元；未開具發(fā)票金額有156,452元。另有單獨核算的餐飲部實現(xiàn)銷售收入225,000元。

（2）美好百貨于4月份開展以舊換新業(yè)務，任一款舊高壓鍋再加117元可換購一款含稅價210.6元的新高壓鍋，當月以此方式銷售高壓鍋1,000個，共收到款項117,000元。同時，該百貨公司將回收的舊高壓鍋以每個50元賣給市內某高壓鍋集團有限公司，開具普票，貨款已收回。

（3）4月30日，美好百貨首飾柜當月零售首飾收入共950,000元，其中金銀首飾150,000元、珍珠首飾50,000，鉆石首飾250,000元、鉑金首飾450,000元、玉墜50,000元。

（4）4月30日，美好百貨家電柜當月銷售業(yè)績良好，收到市內某家電制造商給予的獎勵金（合同規(guī)定）58,500元。同時, 美好百貨向該家電制造商收取一次性進場費10,000元、廣告促銷費5,000元。

（5）4月30日，美好百貨共取得商品的增值稅進項發(fā)票共220份，進項稅額658,000元，其中有2份發(fā)票認證未通過，涉及稅款75,800元。水產柜共支付免稅農產品金額152,000元，已開具收購憑證。

根據(jù)上述資料（未涉及到的資料數(shù)據(jù)可不考慮），要求： ①請計算該百貨公司4月份的銷項稅額； ②請計算該百貨公司4月份的進項稅額；

③請計算該百貨公司4月份的應納增值稅額； ④請計算該百貨公司4月份的應納消費稅額。

2．某內資軟件高新技術生產企業(yè)（設立在國家級高新技術開發(fā)區(qū)內）2002年為獲利第一年，經稅務機關檢查審核，該企業(yè)2006生產經營情況如下：①取得銷售收入1,000萬元，②銷售成本250萬元，③發(fā)生銷售費用170萬元（其中100萬元為上年結轉過來的廣告費，當年未發(fā)生廣告支出，另當年發(fā)生業(yè)務宣傳費8萬元）；管理費用80萬元（其中新技術研發(fā)費10萬元，20萬元為支付股東購私車款）；財務費用50萬元，④銷售稅金及附加130萬元，⑤營業(yè)外收入20萬元，營業(yè)外支出30萬元（其中10萬元為違約購銷合同的罰款），投資收益-100萬元（其中：從特區(qū)企業(yè)分回稅后利潤10萬元；由境外A國分回稅后利潤20.4萬元，A國所得稅率15%；B國企業(yè)經營虧損100萬元；轉讓境內股權損失30萬元）。

要求：計算該企業(yè)2006實際應納企業(yè)所得稅多少？

3．某食品油生產廠系增值稅一般納稅人，主要生產豆色拉油、菜色拉油。2006年6月發(fā)生以下經濟業(yè)務：

（1）6月5日向農業(yè)生產者收購大豆100噸，每噸2,300元；收購菜籽200噸，每噸1,950元，款項已全部支付，貨物已入庫，已按要求開具收購憑證。

（2）6月6日，將6月5日收購的大豆100噸、菜籽200噸全部投入生產（無期初、期末庫存），每噸大豆產豆色拉油率為18%（豆油產油率），產豆粕率為82%；每噸菜籽產菜色拉油率為30%（產菜油率），產菜粕率為70%。12日將上述產品豆色拉油、菜色拉油全部入成品庫。（假設無損耗）

（3）6月15日，將全部豆油菜油產品銷往全市各大商場、超市，每噸豆色拉油不含稅銷售價為6,000元，每噸菜色拉油不含稅銷售價為6,800元。6月30日，貨款已全部收到，發(fā)票已全部開出。

（4）6月20日，將生產的所有豆粕、菜粕出售給飼料生產廠商，開具普通發(fā)票，發(fā)票上注明每噸豆粕單價為2,500元，每噸菜粕單價為1,500元，貨款已全部收到。

（5）6月份生產用電所取得增值稅專用發(fā)票注明的金額為10,000元；生產用低值易耗品取得普票上注明的金額5,000元；生產用煤取得增值稅專用發(fā)票注明的金額為8,000元；所用包裝物取得的增值稅專用發(fā)票注明的稅額為350元。

根據(jù)上述資料，請計算該食品油生產廠2006年6月份應繳納的增值稅稅額？（未涉及到的資料數(shù)據(jù)可不考慮）

4．稅務稽查人員在對某企業(yè)進行檢查時發(fā)現(xiàn)：該公司于2006年3月1日購買一臺設備，該設備價款2,000,000元,分三次支付，其中：3月1日支付1,000,000元；3月10日支付600,000元；3月15日支付400,000元，該設備于3月30日安裝完成，投入使用。為購買該設備，該公司于3月1日向銀行取得借款1,400,000元，年利率12%,3月10日又向銀行取得借款600,000元，年利率15%。本月借款實際發(fā)生的利息之和＝1,400,000╳12%╳1/12＋（600,000╳15%╳1/12）╳20/30=19,000元，企業(yè)作如下會計分錄：

借：在建工程

19,000 貸：預提費用－利息

19,000 同時，按在建工程總額2,200,000元（設備價款、安裝費、運費、利息等）結轉固定資產借：固定資產

2,200,000 貸：在建工程

2,200,000 該設備由企業(yè)管理部門使用，折舊年限為10年，預計凈殘值為5%，2006年計提折舊額＝2,200,000╳（1－5%）/10/12╳9=156,750 借：管理費用

156,750 貸：累計折舊

156,750 該企業(yè)2006年會計利潤總額500,000元，公司已按33%的所得稅率計提所得稅165,000元，本已預繳所得稅120,000 元，不考慮其他納稅調整因素。

要求：計算該公司2006應補繳的企業(yè)所得稅并作出調帳分錄。

七、模擬查帳實務(30分)

武漢市國家稅務局稽查局根據(jù)管理所納稅評估建議，于2007年6月20日至25日派出趙、錢、孫、李四人組成稽查組，對武漢天紫化妝品有限公司2006納稅情況進行檢查，立案編號武國稅稽2007008。下面給出的是武漢天紫化妝品有限公司基本情況、部分會計資料和納稅申報資料。

1．企業(yè)基本情況

武漢天紫化妝品有限公司系2005年1月3日在武漢市注冊的內資企業(yè)，注冊資本人民幣100,000,000元，企業(yè)職工人數(shù)1,000人。主要從事化妝品A產品的生產銷售。屬增值稅一般納稅人，增值稅稅率17%。該企業(yè)生產的化妝品全部為應征消費稅的產品，消費稅稅率假定為8%。企業(yè)所得稅適用33%的稅率，企業(yè)符合減免稅條件的事項，均經稅務機關審批同意或受理備案。

2006企業(yè)實現(xiàn)主營業(yè)務收入388,500,000元，主營業(yè)務成本256,230,000元，其他業(yè)務收入1,575,000元，其他業(yè)務支出1,155,000元，利潤總額18,465,000元。該企業(yè)經濟效益良好，增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅無欠繳情況。企業(yè)產品銷售價格定價正常。增值稅期末無留抵稅額。

2．會計核算情況

（1）提供的會計資料包括:利潤表、當年10-12月部分明細賬和當年10-12月部分記賬憑證。(為了模擬查帳的方便，已將10-12月部分記帳憑證裝訂成一冊)（2）對會計資料等方面的情況說明如下：

假定該企業(yè)會計資料齊全，總賬與明細賬匯總金額相符，賬表、賬賬、賬證、證證、賬實相符，借貸平衡，所給業(yè)務視為真實，會計憑證印章手續(xù)齊全。

假定增值稅專用發(fā)票全部為真票，購進貨物已取得增值稅專用發(fā)票，均保存有相應的抵扣聯(lián)。

假定所提供資料以外的費用分配、成本計算結轉等業(yè)務視同正確；各損益類科目月末無余額，已全部結轉入“本年利潤”賬戶。企業(yè)已提或已繳的各項稅金，已按會計制度規(guī)定的相關科目中核算，并且與會計報表、納稅申報表反映一致。

該企業(yè)材料成本采取計劃成本法核算，以月末一次加權平均法計算結轉已銷產品銷售成本。采用“應付稅款法”進行所得稅會計處理，以賬結法每月計算結轉損益。房屋折舊20年、機器設備10年，預計凈殘值5%。

2006年末，“生產成本－化妝品”賬戶借方余額9,000,000元；“產成品－化妝品”賬戶借方余額18,000,000元；10－12月份“產成品－化妝品”賬戶貸方銷售減少63,000,000元。

3．企業(yè)納稅申報資料情況

（1）提供的企業(yè)申報資料有企業(yè)所得稅申報表（主表）。企業(yè)所得稅申報表（附表）和流轉稅申報表從略。（2）對企業(yè)所得稅申報表說明如下：

“期間費用”欄41,700,000元，其中：工資及三費1,151,500元、固定資產折舊3,860,000元、無形資產攤銷195,000元、利息凈支出5,640,000元、業(yè)務招待費1,930,000元、廣告支出25,800,000元。

“納稅調整增加額”欄660,500元，包括工資薪金納稅調整460,000元、三費調整80,500元和罰款、滯納金120,000元。“免稅所得”欄1,650,500元，包括國債利息所得23,000元和免于補稅的投資收益1,627,500元。

要求：（1）請依據(jù)上述所提供的資料,對該企業(yè)進行稅務稽查并按規(guī)范化的要求寫出稽查報告。

（2）對有問題需進行調賬的事項應作出賬務調整分錄（為了計算方便,本次稽查暫不考慮滯納金加收和地方各稅）。

第四篇：班主任技能競賽試題及參考答案

南芬區(qū)第五屆班主任技能競賽復習題

說明：為了貫徹教育部的有關文件精神，盡快提升班主任教師隊伍的理論素養(yǎng)和工作技能，促進班主任教師的專業(yè)成長，開展第五屆班主任技能大賽活動，特設計了班主任理論素養(yǎng)競賽題及答案，以啟發(fā)答題思路（答案僅供參考，無答案自行發(fā)揮）。筆試時為班主任全員參與，閉卷。

一、選擇題

（一）單選題

1.教育教學過程中，教師給學生以足夠的關注和期待，學生在得到激勵和賞識后常常表現(xiàn)出積極學習行為。這種心理效應是我們所說的（C）

A.扇貝效應

B.南風效應

C.羅森塔爾效應

D.巴納姆效應

2.“沒有規(guī)矩不成方圓”告誡班主任在做工作時要（B）

A.得饒人處且饒人B.嚴格管理

C.做好好先生，先為好學生

D.任其自便 3.古語曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作時要注意（A）

A.自律

B.自強

C.自信

D.自省 4.下列不屬于班主任待遇與權利的是（D）

D.對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助

5.加強（A）是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關部門和學校應為其開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。

A.班主任隊伍

B.學研共同體

C.班干部隊伍

D.家長委員會 6.（C）是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領。A.任課教師

B.教育處主任

C.班主任

D.校長 7.某班約定：上課前要靜靜地等待老師到來。這一約定屬于（B）A.群體凝聚力

B.群體規(guī)范

C.課堂氣氛

D.人際關系 8.班集體建設原則的靈魂是什么？（A）

A.方向性原則

B.情感性原則

C.民主性原則

D.活潑性原則 9.下面哪一項不是班級活動方案中必須包括的內容？（B）

A.活動的步驟

B.活動邀請人

C.活動的主題

D.活動的名稱 10.班主任職業(yè)精神的核心是（C）

A.“奉獻示范”的精神

B.“探理求知”的精神.C.“師之范”的精神

D.“修身正己”的精神 11.自我管理包括下面哪幾層意思(多選)？（ABCD）A.不能把學生自發(fā)的孤立的自我管理視為班級自我管理

B.以班干部為核心，組織開展各項班級工作，實施組織調控，達到相互合作、相互負責 C.不把學生自我管理視為可有可無

B.提高自身修養(yǎng)，堅持以人育人 C.用師愛進行愛的教育

D.言傳身教，知行統(tǒng)一 13.班級管理的出發(fā)點和歸宿是什么？（D）

A.制定班級管理目標

B學生綜合素質評價

C.營造和諧健康的班級氛圍 D.培養(yǎng)學生的自我管理能力，實現(xiàn)學生自治 14.《管子?權修》中有一句話是這樣的：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動特點的哪一點？（C）

A.典范性

B.能動性

C.復雜性、艱巨性 D.創(chuàng)造性

15.班主任在培養(yǎng)學生的良好習慣時，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的哪種意識？(C)A.規(guī)范意識

B.責任意識

C.示范意識

D.激勵意識

16.下面哪一項是班主任處理職業(yè)勞動與自身人格修養(yǎng)之間關系的準則？（D）A.團結協(xié)作

B.熱愛學生

C.愛崗敬業(yè)

D.為人師表 17.心理過程包括（D）

A.認識過程、情感過程、行為過程

B.知覺過程、情感過程、行為過程 C.感覺過程、知覺過程、意志過程

D.認識過程、情感過程、意志過程 18.心理現(xiàn)象分為（A）

A.心理過程與個性心理

B.認知過程與個性心理 C.情感過程與個性心理

D.意志過程與個性心理 19.教育心理學的研究對象是（A）

20.班主任工作藝術的基本特征是什么(多選)(ABC)A.科學性

B.針對性

C.時效性

D.激勵性(二)多選題

1.班主任了解和研究學生的主要方法有（ABCD）

A.觀察

B.批評

C.談話

D.調查研究

2.過多的訓斥會傷害學生的自尊心和抵觸情緒，這時候班主任可以采用（ABC）

A.換種方式和學生溝通

B.換種角度和學生溝通 C.換種心態(tài)和學生溝通

D.放棄與學生溝通

3.大多數(shù)的學習后進生都有一個共同的特點，就是普遍對學習沒有興趣，學業(yè)成績比較差，班主任工作中常使用的策略有（ABCD）

A.關心和熱愛后進生

B.培養(yǎng)和啟發(fā)后進生對學習的興趣 C.要善于發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點

D.因材施教，對癥下藥

A.龐某是擅自離校游泳，與校方無關，因此校方不負責任

B.由于龐某擅自離校，學校并未查找也未通知其監(jiān)護人，導致其最終溺亡，學校應負主要責任 C.由于梁某私自離校，違反學校規(guī)定下河游泳，也應負次要的責任

D.由于龐某死亡是由于被趕出教室后釀成慘劇，教師在履行職責中違反規(guī)定，學校應負主要責任

5.學生出現(xiàn)不良行為最常見的強化物一般有（BC）

A.外界誘因

B.獲得老師注意或同伴的注意 C.逃避不愉快的狀態(tài)或活動

D.言語刺激

6.選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件（ABD）A.作風正派，心理健康，為人師表

B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通 C.愛好廣泛，具備廣博的知識

D.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力 7.班主任應具備下列哪些素質？（ABCD）

A.高尚的思想品德和堅定的教學信念

B.較強的組織能力 C.多方面的興趣與才能

D.善于待人接物 8.下列屬于班主任工作職責與任務的是（ABCD）

A.全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。

B.認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感.C.組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

B.自我救助

C.自我批評

D.自我約束 10.班級管理的模式包括（ABCD）

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理

11.國家在受教育者中，進行（BCD）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。

A.共產主義

B.愛國主義

C.集體主義

D.社會主義 12.中小學教師職業(yè)教育道德內容主要包括政治理論、（ABCD）、教師心理健康教育等。A.教育方針

B.政策

C.法律法規(guī)

D.教師職業(yè)道德規(guī)范 13.教師在教育教學中應當（C）對待學生，關注學生的（D），因材施教，促進學生的實際發(fā)展。

A.耐心

B.個性

C.平等

D.個體差異 14.班會的特點有(ABD)A.集體性

B.科學性

C.自主性

D.針對性 15.班集體的構建要素是（ABCD）

A.目標要素

B.組織機構要素 C.活動要素人際關系要素D.規(guī)范輿論班風要素 16.布置教室的原則是（ABCD）

A.突出教育功能B.突出環(huán)境美

C.符合學生的心理特征

D.適時更新，注意實用 17.影響班主任威信的因素有（ABDE）

A.權力因素

B.情感因素

C.品位因素

D.才能因素

E.品格因素 18.考查學生的意志品質應從哪幾方面進行？（BCDE）

A.敏感性

B.自覺性

C.果斷性

D.堅持性

E.自制性 19.班主任如何判斷自己的工作是不是素質教育？（ABC）

A.是面向少數(shù)學生，還是面向全體學生

B.是片面發(fā)展，還是全面發(fā)展 C.是讓學生被動地發(fā)展，還生動活潑地發(fā)展

D.是以說教為主，還是以引導為主 20.引導學生自我教育應注意哪三點？（ACD）A.尊重學生，相信學生

B.放手但不撒手

C.了解學生，把握學生特點 D.給學生自我教育的機會。21.班主任如何實施民主管理？（ABC）

A.班級決策與學生商量，依靠學生，虛心聽取學生的意見，甚至接受學生的批 B.民主選舉班干部。

C.班干部實行輪換制。

D.動員好家長參與管理 22.表揚學生時應注意什么？（ABCD）

A.表揚要不斷變換方式，讓學生有新鮮感，有激勵性 B.盡可能在公開場合進行

C.態(tài)度真誠，絕不能為表揚而表揚

D.要面向全體學生。應注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，盡量讓每個同學在一個時間段里都能夠受到不同程度的表揚

23.依法治教的基本意義是什么？（ABCD）

A.表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段

B.表現(xiàn)在“護”上，即保護學校、教師和學生的合法權益，并使其不受侵害，或當合法權益受到侵害時能及時通過法律程序以補救

C.實行依法治教是一個必然趨勢

D.實行依法治教是加強黨對教育事業(yè)的領導，堅持社會主義的辦學方向，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的根本保證

24.心理健康的標志都有哪些？（ABCD）

A.滿意的心境；統(tǒng)一的人格 B.正確的自我觀念；和諧的人際關系 C.個人與社會的協(xié)調一致

D.行為符合年齡特征 25.構建班集體的主要要素是什么？（ABCDE）

A.目標要素B.組織機構要素C.活動要素D.人際關系要素E.規(guī)范、輿論、班風要素 26.班級目標應具有哪三個特點才能充分它的導向作用？（ABC）A.先進性

B.遞進性

C.可行性

D.新穎性 27.下面哪幾項是班主任應該具有的職業(yè)精神。（ABCD）

A.民主法制精神B.開拓創(chuàng)新精神C.廉潔自律精神D.愛崗敬業(yè)精神 28.班主任與科任老師之間的關系應是（ABC）A.班主任尊重科任老師對班務工作的建議與意見 B.嚴禁學生中不尊重科任老師的言行

C.恰當反映、慎重轉達學生對科任老師的意見 D.班主任可以忽視科任教師對學生的德育培養(yǎng) 29.班主任的素質有（ABCD）

A.良好的道德素質

B.廣博精深的科學文化素質 C.良好的能力素質

D.良好的心理素質 30.中小學生情感發(fā)展趨勢是（ABC）

A.由簡單呈現(xiàn)向復雜發(fā)展

B.由易變向穩(wěn)定發(fā)展

C.由低層次向高層次發(fā)展

D.由統(tǒng)一向個性發(fā)展

二、簡答題

1、制定班主任工作計劃的必要性是什么？

（1）制定了工作計劃，才能做到心中有數(shù)。班主任工作涉及到學校的各方面工作，是一個復雜的系統(tǒng)工程。只有制訂好周密的工作計劃，才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，使學校培養(yǎng)目標具體化、階段化和層次化，以保證學生的健康發(fā)展。

（2）制定了計劃，工作才有序。班主任是班級這個小社會的“總理”，工作繁重，頭緒紛繁，工作難度大。只有制訂好工作計劃，才能有主次、有先后、有順序地開展工作，事半功倍。

（3）班主任工作計劃是班級建設和管理的行動綱領。班主任制定計劃目標，并向學生公布，才能充分調動學生的積極性，向著明確的目標，沿著既定的路線，有步驟、有組織地開展工作。制定工作計劃有利于對工作進行檢查和督促。班主任對工作進行經常性的檢查和督促是提高工作質量的有效途徑之一。有了計劃，就能正確檢查自己的工作情況。同時學校、學生也可以根據(jù)計劃檢查、督促班主任工作。

2、制定班主任工作計劃的依據(jù)是什么？（1）上級指示。包括黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，以及上級教育行政部門的指示和要求。（2）學校要求。學校工作計劃為整個學校管理規(guī)定了明確的任務，對教育目的和當前形勢做出了明確論述。它是制定班主任工作計劃的直接依據(jù)。

（3）班級實際情況。班級情況包括“學生人員構成”、“學習狀況”、“思想狀況”、“體質狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據(jù)班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作具有針對性，切實可行。

（4）以教育科學理論為基礎。班主任工作計劃必須符合教育工作的現(xiàn)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，使計劃能得到科學的、合理的、順利的實施。

（5）間接經驗。制定計劃時，應重視教育情報，了解教育動態(tài)，學習和借鑒別人的管理經驗，做到博眾人之長，取百家精華。

（6）考慮到各方面的條件。應考慮學校條件、任課教師條件和班主任自身條件等，確保工作計劃實施的可行性。

3、班主任工作計劃的基本結構有哪些？

（1）班級的基本情況分析。班級發(fā)展的水平和特點，班級學生的基本狀況和特點，有利條件和不利因素，存在的主要問題等。

（2工作目標。總目標、階段目標和各層次具體目標等。

（3）措施安排。主要教育活動，組織力量與分工，時間步驟安排等。（4）檢查辦法與總結。

4、班主任工作職責有哪些？

班主任工作的職責主要有以下幾項：（1）做好學生思想品德教育。（2）努力建設好班集體。（3）抓好學生的學習質量。（3）關心學生的生活和身心健康。（4）組織和指導學生開展課外校外活動。（5）培養(yǎng)學生自治自理能力。（6）做好學生的家長工作和社會工作。（7）做好班級常規(guī)工作等。（8）做好本班學生思想品德評定和有關獎懲工作。

5、班主任的威信主要體現(xiàn)在哪些方面？

班主任要順利地進行班級工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信，說出的話學生信服，提出的要求學生執(zhí)行。班主任的威信主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）品德影響力。品德指人的品行、道德、人格和作風等。一個有高尚品德的班主任，他的思想和行為不但具有明顯的表率作用，而且具有巨大的號召力、動員力和說服力，能使學生產生敬重感和信服感。

（2）知識影響力。班主任的教學活動，實際上就是傳授知識與開發(fā)智力的過程。知識淵博的班主任，對學生有巨大的吸引力，學生自然會對他產生信賴感，樂意聽他的課，服他的管，為能夠有知識淵博的老師擔任自己的班主任而感到榮幸，班主任的威信很容易建立起來。

（3）才能影響力。班主任的才能主要表現(xiàn)為敏銳的觀察力，善于進行思想政治教育的能力，以及較好的組織管理能力、因材施教能力和啟發(fā)學生思維能力等。

（4）情感影響力。班主任經常與學生接觸，對學生的學習和生活接觸多。班主任長期做學生工作，會產生愛的效應和近體效應。班主任熱愛學生，關心學生的學習和生活，就能激起學生對他親近、感激和尊敬的情感，使師生在心理上更加融洽，產生感情共鳴。這樣的班主任就能得到學生的信賴和擁護，具有很大的影響學生的能力，享有較高的威信。

6、班集體的形成中有哪些結構要素起著關鍵作用？

在班集體的形成過程中，有很多要素在起作用，而下列結構要素則起著關鍵性作用：

（1）目標。目標具有指引、激勵和標準作用，成為集體結構的第一要素。班集體建設的基本問題就是集體目標逐步內化為每個成員的精神需要，使每個學生的認識、情感、意志和行動同集體的要求相同一。

（2）人際關系。學生之間的人際關系是班集體形成的基石，班集體中的人際關系應是和諧、凝聚、向上的，以責任依從關系和情誼性關系協(xié)調統(tǒng)一為特點。

（3）組織機構。班集體能否形成，形成之后能否鞏固，取決于組織機構是否健全。對班級進行自我管理，關健是要盡快建成一支為學生出自內心信服、贊同的班干部和積極分子隊伍。

（4）輿論。集體需要有強大而健康的輿論，來肯定或否定集體的動向和集體成員的言行，使集體成員自覺地調節(jié)個人和集體的關系，改變不相適應的行為。

（5）紀律。馬卡連柯曾說過，紀律是集體的外貌、集體的聲音、集體的靈魂和集體的信念。在班集體形成的不同階段，會出現(xiàn)一個被動執(zhí)行紀律——較自覺地遵守紀律——自我制訂規(guī)范并執(zhí)行的過程。

班集體的五個結構要素在班集體形成過程中各自發(fā)揮著獨特的作用，其中目標是導向，人際關系是基礎，組織機構為骨架，輿論和紀律是兩大保證。它們相互制約、相互促進，形成結構完整的統(tǒng)一體。

7、班集體建設有哪些原則？（1）方向性原則。（2）教育性原則。（3）個性全面發(fā)展的原則。（4）系統(tǒng)性原則。（5）開放性原則。（6）民主性原則。（7）人際關系和諧原則。（8）充分發(fā)揮團隊組織作用的原則。（9）通過活動創(chuàng)建集體的原則。（10）集體教育與個別教育相結合的原則。（11）嚴格要求與尊重信任相結合的原則。（12）正面引導與紀律約束相結合原則。（13）知行統(tǒng)一原則。（14）競爭與合作原則。（15）集體的傳統(tǒng)性原則。

8、良好的師生關系有哪些功能？

良好的師生關系充滿著教師對學生的熱愛，也滲透著學生對教師的愛戴，它具有巨大的教育功能。（1）感化功能。貫穿于良好師生關系中的師愛具有對學生的感召、感染和轉化作用。是潛移默化動之以情的過程，是其它任何教育手段都無法替代的。（2）調節(jié)功能。一方面教師對學生的關懷、愛護、尊重、信任必然激起學生對教師的感激、尊重、依戀、愛戴，使師生之間感情融洽心貼心；另一方面師愛能夠打開學生的心扉，教師教育之“泉水”才能滲入學生的心田。教育力量的發(fā)揮受教育者心靈的啟開、關閉都離不開師愛的調節(jié)作用。（3）引動功能。師愛的作用使學生感受到這種情感的高尚和美好，于是也愿意用同樣的情感去對待自己周圍的人，愿意關心同學、愛護同學、尊重和信任同學。（4）求同功能。學生將教師的良好人格特性內化到自己的人格中。

9、影響師生關系的因素主要有哪些？（1）教師知識的擁有量。（2）教與學的水平。（3）情感、態(tài)度和價值觀的吻合度。（4）師生性格的一致程度。（5）師生相互信任的程度。

10、班級干部在班集體中的作用和地位是怎樣的？

（1）班干部是班集體的中堅和支柱，是建設良好班集體的關鍵和必備條件。（2）班干部是創(chuàng)建班級體的組織者，干部的水平越高，組織能力越強，班集體所能發(fā)揮的自我教育力量就越大。（3）班干部的模范帶頭作用，對于創(chuàng)建班集體極為重要。

11、班干部的培養(yǎng)過程經歷哪些時期？

（1）探索期。班級形成初期，班干部為班主任臨時指派。在指派班干部時要非常慎重。（2）分化期。班級內人際關系活躍起來，逐步形成以伙伴關系形式的友好鏈。這個時期，要積極引導，創(chuàng)造同學之間健康交往的條件，幫助臨時干部做好班級工作，使干部隊伍順利成長。（3）凝聚期。隨著學生之間的交往進一步擴大，友好鏈交錯起來，形成友好關系的組合群體。在由分散走向凝聚過程中，班級核心逐漸體現(xiàn)，這種核心，往往就是同學心目中的積極分子、同學心目中的班干部。（4）穩(wěn)定期。凝聚期結束的時候，友好鏈基本上覆蓋了整個班級，多數(shù)同學凝聚到了核心人物周圍。班級干部進入到了穩(wěn)定期。這時可進入正式選舉階段。在選舉階段應注意：①正式選舉，不要草率行事。②充分發(fā)楊民主尊重學生的民主權利，不要包辦代替。③因勢利導，搞好創(chuàng)建班級的第一步。

12、什么是班風？班風有哪些功能？如何培養(yǎng)班風？

班風：反映學校班級絕大多數(shù)成員精神面貌的比較明顯而固定的特點。形成良好的班風，是班級德育的重要目的，也是完成教育任務的重要手段。班風的特點是自覺性和持久性。

功能：班風一經形成，就具有一種無形的同化力和約束力，對班級成員的思想、情感、態(tài)度和行為產生一種潛移默化的影響。

培養(yǎng)良好的班風，要做好以下工作。（1）確定班風的標準。如：“奮斗、求實、友愛”。（2）提高認識，打好基礎。班風要靠正確的輿論支撐，而正確的輿論是建立在全班占壓倒優(yōu)勢的正確的認識和言論的基礎上。（3）加強訓練，貴在堅持。要將班風標準分解為具體的行為規(guī)范，并在實踐中嚴格遵守，長期不懈，形成班風。（4）經常鞏固，不斷強化。要定期檢查總結，進行多種形式的表楊和批評。（5）示范引路，骨干帶頭。在班主任的示范下，班干部帶頭，由點到面、由少數(shù)到多數(shù)，由壓力變動力。由不自然到習慣。

13、什么是班級德育？班級德育工作的內容有哪些？班級德育過程的基本規(guī)律？

通過班級把“德”的因素滲透到學生的學習、生活、勞動實踐的各個方面，對班內學生進行經常的有計劃的思想品德教育和管理。

內容：（1）了解和研究學生。（2）組織、培養(yǎng)班集體。（3）結合學習任務進行思想品德教育工作。（4）做好個別學生的教育工作。（5）開展課外教育活動。（6）協(xié)調、統(tǒng)一各方面德育力量。

基本規(guī)律：（1）活動和交往是德育的基礎，必須使學生在活動和交往中接受教育影響。（2）外界的教育影響通過學生心理內部矛盾起作用，必須使教育與自我教育結合起來。（3）思想品德的形成既是一個不斷塑造和改造的過程，又是一個長期反復的過程。

14、為什么有些學生在成長過程中往往會出現(xiàn)反復?

在我們的教育工作中經常出現(xiàn)這樣一種情況:有些學生突然退步了，不象以前那樣好好學習，遵守紀律。產生這種現(xiàn)象的原因是多方面的。(一)學生不是生活在真空里，社會上錯誤的、陳舊的、落后的甚至腐朽的東西很可能要反映到學生的頭腦中來。因此，他們的進步和成長就不一定是一帆風順的，而必然是曲折迂回的，甚至于出現(xiàn)反復倒退的現(xiàn)象。(二)隨著學生年齡的增長，知識的豐富，自我意識的發(fā)展，對周圍的事物有了自己的看法和評價，對學習和生活有了自己的要求，但他們的看法和評價以及對學習和生活的要求往往又不切合實際，這樣也容易給人產生一種錯覺，認為這是他們思想落后有了反復的表現(xiàn)。(三)教師和家長教育方法的不當，挫傷了他們的自尊心和積極性，因此消沉、沮喪以至放棄進步的要求，從而出現(xiàn)反復。

應該看到:學生在前進中出現(xiàn)反復，甚至于倒退，可以說是一種正常現(xiàn)象。它產生的原因是很復雜的。這就決定了我們的教育工作必然是一個長期的、反復的過程，對他們的教育必須持之以恒，反復抓、抓反復，那種一看到學生思想上出現(xiàn)反復就產生厭煩情緒，甚至于喪失信心、放棄對學生的教育是不對的。

15、為什么班主任應組織好課間十分鐘? 課間十分鐘是老師和班主任最容易“遺忘的角落”、這十分鐘往往是學生出事的“高峰”。每個班主任都應組織好課間十分鐘。首先，必須要求每個任課教師不要隨便拖堂，隨意剝奪孩子們這寶貴的十分鐘。拖堂，這是教師缺乏責任感，沒有周密準備的表現(xiàn)。學習是一種艱苦的腦力勞動，孩子們經過四十分鐘或四十五分鐘的學習活動，必須要有一段時間(即課間十分鐘)的休息，使大腦有勞有逸，勞逸結合，從而利于大腦的持續(xù)工作。

有經驗的教師必然會充分考慮到這點，使自己的教學基本上循序逐進按時進行。拖堂，不僅使班主任無法去組織好課間十分鐘，而且影響孩子們的身體健康和更好地學習。

其次，班主任要認識到組織好課間十分鐘的重要性。不少班主任認為，課間僅僅十分鐘，不組織也出不了問題。其實，組織好課間十分鐘極為重要，它有利于對學生的教育，有利于學生更加健康的成長。學生年幼無知，精力旺盛，上了四十分鐘或四十五分鐘的課后，下課鈴一響，老師一喊:“下課”，他們真如“猛虎下山”，沖出教室，沖上操場，你推我拉你擠我撞，結果就成了發(fā)生事故的“高峰”時間，班主任也往往忙于當“警察”。這種情況，就完全說明班主任有必要組織好課間十分鐘。

許多優(yōu)秀班主任在組織好課間十分鐘方面摸索了一些經驗。總的原則是:動靜結合，熱天宜靜，冷天宜動。根據(jù)這個原則開展各種需時短、樣式多、方便宜行的活動，讓孩子們真正享受到緊張之后的輕松的課間十分鐘休息。

16、班主任應掌握學生的哪些資料？

班主任應掌握:學生的生理衛(wèi)生狀況；家庭生活條件；分別類型學生的特點；較差生的興趣及愛好；他們知識方面的缺欠，成績不佳的根本原因；各班各科的平均成績；課堂出席率；自選學科小組活動的參加情況；學生社會活動的積極性及態(tài)度，學生的思想政治見解；美學修養(yǎng)程度，對勞動所持的態(tài)度；對未來職業(yè)的興趣；自我修養(yǎng)的愿望等。了解學生時，很重要的一條是要客觀、熱情、恰如其分。除觀察外，還要主動利用座談會、社會調查的方法，并進行必要的“教育會診”。所得材料客觀、及時和系統(tǒng)，可幫助教師制定教育培養(yǎng)學生的具體可行的大綱，選擇最合理的教育方法。

17、說出幾種班主任忌語

以下十二種語言班主任不能和學生說。

1.明天叫你家長來，來不了，你就別上課了。

2.你是不是覺得你比別人水平高，你是不是認為你比別人能行。3.想一想，你是怎么回事，想不通，就別回家了。

4.你怎么這么沒有出息，連作業(yè)本也忘了帶，你怎么忘不了你自己。5.你臉皮真厚，要是我，早找個地縫鉆進去了。

6.你家長辛辛苦苦讓你上學，你卻不好好學習，還專門愛花錢。

7.你看你前面的同學比你好，你右面的同學比你好，左面后面的同學都比你好。8.完了，你太沒用了，這輩子算沒有出息了。9.你瞧你想個什么，根本就不象是我的學生。10.今天怎么來晚了，別解釋，站半天。

11.現(xiàn)在正在上課，你在那里做什么小動作，你站起來。12.你看你是個什么人，根本就象個人。

班主任要和家長一樣，真心關心同學的生活和學習，班主任要象春風一樣，去溫暖同學的心，班主任要象路標一樣，為同學們指明前進的方向，班主任要象舵手一樣，及時指出同學的錯誤和不足，及時糾正前進的方向。

班主任是一門藝術，需要我們共同探討和研究。

18、班主任工作包括哪些集體教育技能？ 1.組建班集體的技能：（1）制定班級工作計劃，包括學期計劃、月計劃、周計劃和具體活動計劃。計劃內容：工作任務、時間安排、實施方案及注意的問題等。（2）確立班級奮斗目標：近期、中期、長期目標。（3）選拔、培養(yǎng)和使用班級干部。（4）協(xié)調好正式群體和非正式群體的關系。（5）培養(yǎng)優(yōu)良班風。（6）組織、指導班會和團隊會。

2.組織各種活動的技能：（1）組織和指導學生參加課外活動，掌握課外活動的類型、形式及要求。（2）組織學生參加社會實踐活動。（3）組織學生參加校內外其它集體活動。

3.學生日常行為規(guī)范訓練的技能：（1）掌握學生日常行為規(guī)范的內容。（2）掌握學生日常行為規(guī)范訓練的方法和要求。

19、班主任工作包括哪些個別教育技能？ 1.了解學生的技能：（1）觀察法。（2）與學生談話。（3）調查訪問。2.心理咨詢的技能：（1）了解學生生理、心理特點，心理障礙產生的原因。（2）掌握心理咨詢的主要方法和技能。（3）心理咨詢與一般教育相結合。

3.操行評定的技能：了解和掌握操行評定的時間、內容和方法。4.處理偶發(fā)事件的技能：（1）應急能力。（2）穩(wěn)定局勢能力。20、班主任工作包括哪些與任課教師、學生家長溝通技能？ 1.與任課教師的溝通：（1）主動向任課教師介紹本班學生情況，向學生介紹任課教師情況。（2）定期邀請任課教師座談，交流學生學習情況，聽取任課教師的意見和建議，幫助任課教師解決問題。（3）邀請任課教師參加班級活動，增進師生之間的感情。

2.與學生家長的溝通：（1）家訪。（2）信訪、電話訪、電腦訪。（3）家長會。（4）少告狀，多表揚，看主流、看發(fā)展，客觀、公正。

21、班主任撰寫評語的一般方法有哪些？

如何寫好評語，特別是有個性的評語，是每一位班主任所必須掌握的工作技能。（1）掌握標準，是寫好評語的依據(jù)。（2）深入了解每一個學生，是寫好評語的前提。（3）抓住每個學生的特點，是寫好評語的關鍵。（4）以情感人，是寫好評語的突破口。（5）語言活潑，是寫好評語的藝術保證。（6）指導性話語，是寫好評語的真諦

22、德育的構成要素有哪些？相互關系如何

（1）政治教育。引導學生堅持中國共產黨的領導，形成堅定正確的政治方向，愛憎分明的政治態(tài)度和立場等品質。（2）思想教育。引導學生逐步樹立科學、正確的人生觀和世界觀。（3）道德教育。引導學生逐步掌握一定社會的道德規(guī)范，履行道德規(guī)范，形成符合社會規(guī)范的道德品質。（4）

法紀教育。引導學生充分認識社會主義法制對保障社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)自覺遵守紀律的良好行為規(guī)范。（5）心理健康教育。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。

政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理健康教育五個組成部分各有自己的特定內涵，但又是互相聯(lián)系、互相滲透、互為條件、互相制約的，構成了德育內容的統(tǒng)一體。

23、組織主題班會的形式和方法？主題班會常用的形式：（1）游戲式主題班會。（2）問題式主題班會。（3）實踐式主題班會。

1、主題的確定。根據(jù)教育計劃的實施，設計主題；配合節(jié)日活動的開展，設計主題；針對班集體的特點，設計主題。

主題設計，必須做到以下幾點：①具有鮮明的德育傾向②有助于班級體建設③圍繞班級工作，體現(xiàn)中心任務④有助于培養(yǎng)或矯正學生的品行⑤必須是全班共同感興趣或引起班集體共同關心的⑥必須成為班集體某階段的行動口號⑦簡潔、明確、生動、形象、富有號召力。

2、班會準備。①從人的角度②從環(huán)境的角度③從認識的角度④從社會的角度⑤從文化的角度。

3、班會的評價。近期效應與遠期效應、模糊與精確。

4、班會總結。對比分析、概括提煉、材料歸檔。

24、請簡述你對當前“減輕學生課業(yè)負擔”的看法？

25、在實際工作中，你將如何落實“減輕增效”？

三、論述題

1、班主任建設良好班集體應有哪些措施？

（1）確立共同的奮斗目標。奮斗目標是引導學生前進的方向，是激勵學生向上的動力，也是調節(jié)規(guī)范學生言行的總體要求。確立目標要注意方向正確，有思想性；要根據(jù)中小學教育的培養(yǎng)目標和學校總體要求確定；從班級實際出發(fā)，有針對性和激勵性；長期目標和近期目標要有系統(tǒng)性，相互結合；近期目標具體、明確，并有連續(xù)性；一個具體目標實現(xiàn)后，及時總結評價，進一步提出新的近期奮斗目標，步步向總目標推進，形成目標體系。

（2）培養(yǎng)學生骨干，健全班級組織。一個堅強的班集體，必須有一批團結在班主任周圍的學生骨干，并由他們組成班集體的核心，班級干部應是思想好、學習好、組織管理領導能力強的優(yōu)秀學生。中學班委會一般由班長、副班長、學習委員、體育委員、文娛委員和勞動委員（有寄宿生的還要增加生活委員）等組成。團支部由支書、組織委員、宣傳委員組成。另外設置學科課代表、圖書干事等。小學班委會人數(shù)適當減少。全班分劃若干學習小組，由學生選舉小組長。做到組織嚴密，分工明確，事事有人管。班干部的選配一般在學期初進行。新生班級由班主任在了解情況的基礎上先指定一些學生負責。其他年級應由學生自己選舉產生。每次選舉確定標準，明確選舉方法，適當更換。中學可試行“值周班長制”或“班長組閣制”。通過多種形式，讓更多學生獲得為集體服務和鍛煉自己的機會。各班班委會團支部產生后，報教導處（或政教處），學校統(tǒng)一將學生干部名單打印成表，便于開展工作。

（3）建立健全規(guī)章制度。紀律制度是班級正常秩序的保證。學校在學年初就應明確各項紀律制度，并督促班級建立、健全班內規(guī)章制度，規(guī)范班級行為。

（4）開展有意義的教育活動。班集體只有在有意義的教育活動中才能鞏固發(fā)展。通過積極的、有意義的活動，激發(fā)學生的集體榮譽感，增強集體凝聚力，培養(yǎng)學生相互關心、團結友愛和共同奮斗的集體主義精神。有意義的教育活動，除了正常教學活動外，還有豐富的課外校外活動，如：科技活動、文體活動、班內班際競賽活動、公益勞動及參觀游覽等。每次活動都應認真計劃組織。規(guī)模較大的活動應事先報學校批準。所搞活動都必須有利于學生的身心健康。游泳、登山等有危險性的活動，事先應采取各種安全保護措施。指導各班開展教育活動，應從學校整體考慮，注意教育內容的系統(tǒng)化，教育活動的系列化。具體應注意以下幾點：①根據(jù)各年級學生的思想狀況和身心特點安排。小學階段、初中階段、高中階段，應突出教育重點，安排不同的活動。②與教學有機結合。如初一語文有寫景單元，可組織學生參觀農村，結合教學進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。③與紀念日、節(jié)日活動結合安排。如：三月份的植樹節(jié)、四月份的清明節(jié)、“五?四”愛國運動紀念日和“五?卅”慘案紀念日等。結合傳統(tǒng)節(jié)日，進行愛國主義、革命理想和共產主義教育。④與中心政治活動相結

合。如嚴打活動、反腐敗活動、打假活動及掃黃活動等。⑤與班級風氣和學生思想實際相結合。如針對早戀問題舉行辯論會，就班級團結問題組織觀看有關電影等。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。所謂正確的輿論，就是班集體中占優(yōu)勢的、為多數(shù)人贊同的正確的言論和意見。這是一個良好班集體的重要標志。正確輿論是集體成員進行自我約束和自我教育的重要手段。因此，學校領導和班主任要經常注意學生輿論傾向，并積極將其引向正確方向。正確輿論是在教育活動中形成的。可以通過貫徹學生守則、進行道德談話、指導學生閱讀報刊和健康的文學作品等活動，來提高學生的認識能力；通過評論、批評與自我批評、表揚好人好事及樹立榜樣，來提高學生辨別是非和分析問題的能力。學校領導特別要注意教師的思想傾向和社會傾向。從多方位幫助班級培養(yǎng)正確輿論。

2、學生有了過錯行為應如何糾正?

在還沒有回答如何糾正學生的過錯行為之前，必須先談談什么是學生的過錯行為。根據(jù)一些心理學家的說法學生身上經常發(fā)生的那些不符合道德要求的行為，就稱為過錯行為、并認為，過錯行為較之品德不良要輕，其嚴重性還沒有達到品德不良的程度，但卻是品德不良的前奏，不過矯正起來較品德不良要容易些。學生的過錯行為通常表現(xiàn)為惡作劇、無禮貌、愛罵人、好打架、撒慌、小偷小摸、損害公物、故意違反紀律等等。

學生的過錯行為產生的原因是較復雜的，一般來講，不外乎外部原因和內部原因兩大方面。關于這點請參閱本刊1985年第六期。因此，在糾正學生錯誤行為之前最好是先弄清楚學生過錯行為產生的原因，然后再有的放矢，對癥下藥。

學生有了過錯行為是可以糾正的，關鍵在于教育工作者采取符合兒童年齡特點的教育措施。這些措施有:(一)提高學生的道德認識，為他們打下自覺矯正過錯行為的認識基礎

學生的過錯行為的產生都是由于他們缺乏一個正確的道德認識和辨別力所致，因而他們往往把一些錯誤的東西看成是對的，把一些丑的看成是美的，如此等等。因此，就應首先通過對他們講清道理，提高他們的道德認識，增強他們識別是非觀念的能力，從而為他們打下自覺矯正過錯行為的認識基礎。

(二)培養(yǎng)深厚的師生感情，消除他們的疑懼心理和對立情緒。

犯有過錯行為的學生，總擔心別人瞧不起自己，他們經常處于一種“心虛”、“敏感”和對別人有“戒心”，甚至于有敵意的情緒狀態(tài)中。因此，他們對老師和學生干部抱沉默、躲避、頂撞的態(tài)度，不太接受同學的幫助和教育。為此，教師就應從培養(yǎng)師生的感情入手。對他們“動之以情”逐步使他們相信教師的誠意和善意，從而把教師看作知心人，然后再對他們“曉之以理”。這樣，他們就會接受老師的教育，愿意改正自己的過錯行為。

(三)尊重他們，信任他們

犯有過錯行為的學生與其他青少年兒童一樣也有強烈的自尊心，他們也要求別人尊重他們，信任他們。由于他們犯有過錯行為，經常受到成人的指責、訓斥和瞧不起。因此，又產生一種自卑感。自卑感是自尊心受到摧殘后的一種消極的心理狀態(tài)，往往由此衍生出自暴自棄。這就給教育工作帶來很大的困難。因此，必須尊重他們、信任他們，相信他們在我們的教育下會逐漸改掉那些過錯行為。

在強調尊重他們、信任他們的同時，還必須嚴格要求他們要求他們逐步按照社會主義社會的行為規(guī)范去處理人與人個人與集體之間的關系，做一個有益于社會的人。

(四)掌握學生思想變化過程，不斷鞏固新的道德行為習慣

犯有過錯行為的學生，一般要經過醒悟、轉變、鞏固穩(wěn)定幾個變化過程，其過錯行為才能逐步得到糾正。醒悟一般發(fā)生在這樣兩種情況下:一是他們開始意識到自己過錯行為的后果的危險性；再是客觀環(huán)境出現(xiàn)了有利于他們進步的新變化，如新學期、轉換班、組，換了新老師等。轉變是指學生開始有了改正錯誤行為的表現(xiàn)。當這種轉變經過一段時間而不再出現(xiàn)反復和動搖時，就進入了鞏固階段。鞏固下來的行為方式形成習慣，就進入了穩(wěn)定時期了。教師在糾正他們過錯行為時，就要處處留心，及時掌握他們的思想變化過程，不斷鞏固新的道德行為習慣。

3、你怎樣組織學生開展社會調查活動?

當前許多班主任在對學生進行思想政治教育工作時，不僅注意了在課堂內通過各種方式向學生講明道理，提高他們的道德認識，培養(yǎng)他們的道德情感，鍛煉他們的道德意志和訓練他們的道德行為習慣，還開始注意到了組織學生走出校門走上社會，開展一些社會調查活動。這無異是一條極為可取的教育途徑。組織學生走上社會，開展一些社會調查，這對提高學生的道德認識和思想覺悟，充實、豐富學生的知識，培養(yǎng)和增強學生的能力無異是極為有益的。因此，每個班主任都應大膽地改變過去那種封閉式的、單純的說教的教育方式，組織學生深入社會，開展社會調查，使我們的思想政治教育工作更加豐富多采。但是，怎樣組織學生開展社會調查活動呢?我們提出以下一些做法，供廣大班主任參考

(一)明確指導思想，確定調查主題

我們?yōu)槭裁匆M織學生開展社會調查活動?這是在組織學生開展社會調查活動之前必須首先明確的問題。我們組織學生開展社會調查活動是為了提高學生的道德認識和思想覺悟，是驗證書本知識，向社會學習，提高自身能力，而不是其它。在指導思想明確的基礎上再確定調查的主題。確定調查主題就是解決一個向社會調查什么的問題。主題不確定，就會陷入無目的的盲目性。結果時間花了，收效不大。因此，主題的確定是搞好社會調查的關鍵。主題的確定可以根據(jù)當時思想政治教育內容來確定，把當前的思想政治教育內容和調查的主題緊密結合起來。

(二)確定調查對象

主題確定后，就應確定調查對象，即向誰調查。對象的確定要慎重考慮，要選擇那些能為我們提供具有教育意義而材料又較典型的單位。調查對象應根據(jù)班級的人數(shù)多少確定若干個。

(三)學習有關資料

調查目的確定了，調查對象也確定了，就應圍繞主題和調查目的學習有關資料(包括調查對象的有關資料)，使學生在開展調查前就掌握一些有關的知識，從理論上進行武裝。這樣，可使學生在調查時更加具有有意性和目的性。

(四)組織好調查隊伍

上述問題確定后，就要組織好調查隊伍。這也是從組織上保證調查的順利進行。一般來講，可將全班分成若干個調查小組，每組可側重一個調查內容。小組不宜分得太大或過小，應以十人以內為宜。每組除了要選定正付組長負責組織等各項事宜外，還應注意小組成員的配備。頂好是各種各樣的學生(包括男女生)都應搭配編組。

(五)作好調查記錄

在調查過程中，不論是參觀、訪問或閱讀文件資料都應要求學生圍繞調查主題作好記錄。不能只聽一聽，看一看就算了。只看只聽而不將所見到聽到的有重點的記錄下來，不能算是調查，或者只能說是一種很不完全的調查活動。

(六)寫好調查總結

調查、訪問、參觀結束后，務必要求每個學生將所見所聞寫出書面總結。這也是調查活動的一個重要環(huán)節(jié)，也是學生將感性知識上升到理性知識的過程，是學生將所學的知識具體分析問題的過程。通過書面總結可以使學生的思想得到一些飛躍和升華，鞏固調查中的收獲。

(七)開好調查心得交流會

將那些體會深、收獲大、總結得好的同學在班會進行交流，交流各自的心得體會，這樣互相受到啟發(fā)，使每個人對整個社會調查都有一個全貌。

除上述外，在整個調查過程中班主任都要在各個環(huán)節(jié)加以具體指導，并盡可能地爭取各學科教師、家長及社會上的大力支持。

4、什么是學生的“逆反心理”? 應該如何對待？所謂學生的“逆反心理”，是指學生對某種事物或結論產生一種逆向反應的情緒。用通俗的話說，“你要我這樣我偏要那樣”，這就是一種“逆反心理”。

一種是懷疑、抵觸和不滿。即是說，學生對老師的教育往往表現(xiàn)出懷疑、抵觸和不滿的情緒，對老師的教育不聽從、不接受。這時老師的教育對學生來講基本上是勞而無功，收不到成效。

另一種表現(xiàn)是，就是對許多未知事物產生一種好奇心。尤其是對那些“封閉”、“禁錮”的事物，好奇心就要重了。你越封閉，越禁止，他偏偏越要去探求、去了解。

從“逆反心理”的上述表現(xiàn)，可以看出，學生的“逆反心理”有其消極的一面，同時也有積極的一面。

根據(jù)學生的“逆反心理”的上述表現(xiàn)，教師應如何對待學生的這種“逆反心理”呢? 第一，當學生對教師的教育產生懷疑、抵觸和不滿的“逆反心理”時，教師千萬不能采取壓服教育，而應冷靜地分析自己的工作有那些不恰當?shù)牡胤健＠纾u差生和表揚好生是不是有不實事求是或夸張之處。在批評學生時，自己的態(tài)度是否過伙了?是否有不尊重學生之處?等等。找到了根源，并及時糾正自己工作中的過錯，那么，一些產生“逆反心理”的學生，不會再對教師的教育有所抵觸了。同時，教師還應以平等的態(tài)度對待學生，虛心聽取他們的意見，從而消除學生“逆反心理”的消極因素。

第二，當學生對未知事物產生好奇心時，教師應以積極的態(tài)度支持和鼓勵他們的好奇心，并且妥善地利用學生這種積極的“逆反心理”，引導他們更好地探求科學知識的奧秘。

5、養(yǎng)成教育的主要內容有哪些？

《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》中明確指出：“德育對中小學生特別是小學生，更多的是養(yǎng)成教育。”貫徹中小學生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的道德品質和道德行為是養(yǎng)成教育的主要內容。為了在實際工作中對學生更好的進行養(yǎng)成教育，我們可把養(yǎng)成教育的內容具體化為七個方面。

①尊敬國旗、國徽。要學生做到：升國旗、唱國歌及整個升旗儀式中要莊嚴、肅立。

②文明禮貌。現(xiàn)代文明禮儀是養(yǎng)成教育的基本內容之一。教育學生尊敬師長，團結同學，有禮貌。可以提出學校禮儀、家庭禮儀和社會禮儀中的系列內容要求，并對自我介紹、問候、招呼、告別等方面進行具體指導。

③遵守紀律。教育學生從小懂得要遵紀守法。遵守國家法令、法規(guī)，遵守公共場所的規(guī)定，遵守校規(guī)和班集體的各項規(guī)定。

④常規(guī)要求。教師根據(jù)學生的具體情況，可以在站、立、走、坐、說話、寫字、舉手、敬禮等方面制定出：應該怎樣做是正確的標準。

⑤勞動教育。培養(yǎng)學生愛勞動的好習慣，自己的事自己做，可分低、中、高三個年級段制定自我服務的標準和勞動計劃，學校可設置生活課。還可開展競賽、評比，評“勞動小能手”活動。

⑥學習要求。從入學的一年級起培養(yǎng)自覺學習的好習慣。按時完成作業(yè)，上課專心聽講，愛護學習用具、書包、鉛筆、鉛筆盒、課桌椅等。并能經常清理、碼放整齊。

⑦衛(wèi)生，儀表。搞好個人衛(wèi)生、勤洗澡、勤換衣。衣著打扮要整潔大方，學生化。不帶頭飾和各種首飾。養(yǎng)成教育包括的內容很多，既包括道德觀念、道德情操和行為習慣的養(yǎng)成，也包括指導和生活方式的學習，養(yǎng)成教育是教育學生學會做人的基礎教育。

四、案例分析部分

1、五年級的數(shù)學課上，老師安排大家做練習，一位同學很快就完成了交給老師。老師發(fā)現(xiàn)所有題目答案都對，但只有計算結果沒有過程。就認真地告訴他，這樣做不規(guī)范，考試時一會扣分，還可能被懷疑作弊。這個學生很不高興地回到座位上，三下兩下把練習本撕了。數(shù)學老師很生氣，下課后向班主任反映了情況。誰知第二天家長也氣沖沖地找到班主任，說數(shù)學老師損害了孩子的名譽，要求班主任給個說法，假如您是班主任，應該怎么認識這個問題并做出適當?shù)奶幚砟? 評分參考：從學生方面看，沒有形成規(guī)范的作業(yè)習慣，也沒有理解老師對他的關心和提示的教師情感；從老師角度看，沒有在問題現(xiàn)象中肯定學生的長處，缺少從學生的個性中體察學生，導致學生的感情排斥。方法舉要：換位思考，肯定長處，曉之以理，真誠溝通。

2、您接手六年級某班快兩個月了，發(fā)現(xiàn)這個班同學們除了文化課學習，對文體活動不太感興趣。前幾天，學校召開運動會，盡管做了動員，也沒幾個同學報名；此外，學校舉辦的歌詠比賽、跳繩比賽等活動，學生們表現(xiàn)的也很冷淡。您怎樣分析其中的原因，又怎樣改變這種狀況呢? 評分參考：從現(xiàn)象看，是學生集體意識比較薄弱，深層原因一般源于學生沒有切身感受到集體

對個人成長的作用以及個人與集體的關系。方法舉要：有針對性地開展生活化的有趣的主題教育，逐步增強學生的感性體驗和理性認識。

3、某班開展“營建書香班級”活動，在組建“圖書角”的過程中，一部分同學非常積極，為圖書角捐了圖書，甚至還捐了小書架，但是圖書角開放不久，老師就發(fā)現(xiàn)圖書破損和丟失現(xiàn)象比較嚴重。針對這種情況，老師應該怎樣教育和引導呢? 評分參考：一是不良的讀書習慣問題;二是做事不注意考慮別人的感受;圖書丟失也與沒有相應的借閱制度或一定的自我中心、自私意識有關。方法舉要：針對問題和原因開展不同形式的主題教育。

4、五年級某班班主任很注意調動學生參與班級管理的熱情，每天輪流讓兩名同學擔任 “值日班長”進行常規(guī)管理。最近有同學反映：有些值日班長不稱職，只要求同學，不要求自己。而且值勤的過程中相互袒護，互相都不記違紀行為，假如您是該班班主任，應該怎么處理呢?

評分參考：學生的自覺、責任等品德主體意識或習慣尚未真正形成。方法舉要：了解情況，個別談話，主題活動，結合實際引導學生分析原因，認識此種現(xiàn)象對自己健康成長的消極影響，培養(yǎng)學生的自律品質。

5、六年級組織女生排球比賽，一班女生獲得兩連勝。第三次比賽的時候，一班和二班兩個班的女生發(fā)生了沖突。一班的女生來到班主任辦公室告狀：二班同學耍賴，輸球還罵人，我們再也不跟她們玩了，咱們班的人誰也不許跟他們班的人說話。其它同學也情緒激動，紛紛響應。面對這樣的情景，假如您是一班班主任，該怎樣處理呢? 評分參考：缺乏端正的集體觀念和團結互諒的品德，也有一定的從眾心理作用。方法舉要：與主要參與同學談話，認識其言行對自己對同學對集體的消極影響，也可通過召開班隊會等方式，討論分析，明確認識，引導行為。

6、四年級的小莉找到班主任，提出辭去衛(wèi)生委員的職務。因為每次安排做值日，總有兩三個同學以各種理由溜之大吉，說自己家里來人接了，或者著急有事，反正就是不想做值日。因為要管理值日，還要替溜走了的同學做值日，小莉經常比別的同學晚回家。家長也很不高興，就說不讓小莉擔任這個職務了。如果您是班主任老師，該怎樣解決這個問題呢? 評分參考：如情況屬實，可以從部分同學不愛參加勞動問題入手考慮。方法舉要：與小莉談話，肯定她的工作責任心和愛勞動的品質，鼓勵她繼續(xù)擔任衛(wèi)生委員，也可與其家長溝通，達成一致;通過談話或主題教育等形式引導不愛勞動的同學。

7、一天早上，王老師照例在班級巡查的時候，發(fā)現(xiàn)張小剛在抄襲別人的數(shù)學作業(yè)。于是把他叫道辦公室“訓話”。據(jù)張小剛說抄作業(yè)還的不止他一個，班里的很多看似學習差不多的部分同學也都有抄作業(yè)的現(xiàn)象。對此你將如何處理？

評分參考：

（1）首先進行調查研究。（2）完善作業(yè)收交制度。比如，第一節(jié)課前之前收作業(yè)，不給這些同學留抄作業(yè)的時間和機會。（3）加大對抄作業(yè)的懲罰，比如，實行“累進扣分制度”。

（4）與任課老師交流。從任課老師的角度了解學生抄作業(yè)現(xiàn)象，提醒任課老師注意留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)。了解是否是作業(yè)過多，過難的問題，如果是要及時疏通協(xié)調。

（5）與抄作業(yè)同學的家長聯(lián)系，提醒家長留意孩子的做作業(yè)過程，避免有些孩子把抄作業(yè)現(xiàn)象轉移到家中，避免更有甚者是通過電話溝通抄襲作業(yè)。

8、最近，你發(fā)現(xiàn)你們班里非常流行“起外號”的現(xiàn)象。比如，把一個胖女生叫“小油桶”；把一個愛流鼻涕的同學叫“小風箱”；把一個皮膚黝黑的同學叫“小非洲”。這樣的惡意外號很傷學生的自尊心。對此你將怎樣對學生加以引導？

評分參考：

（1）發(fā)現(xiàn)叫外號的現(xiàn)象及時批評（2）針對外號現(xiàn)象召開主題班隊會（3）對班里學生進行疏導

9、某小學六年級一班學生劉某在第二節(jié)課間后，忽然發(fā)現(xiàn)自己新買的鋼筆不翼而飛，事情發(fā)生后幾乎所有的同學都懷疑是本班同學韓某所偷，但又無任何證據(jù)，故不能即刻破解。請根據(jù)此案例說說你的想法和做法。

評分參考：

（1）要保護韓某的公眾形象

（2）分析丟失的其他可能性，不要減弱對班級的信任感（3）從其他方面引導，淡化“偷盜”

（4）私下里要和韓某進行一次談話，談話要有技巧，讓它對自己有個分析。

10、有一位家長，他的孩子有問題：不學習，紀律也不好。請家長到學校來一趟，怎么也不來，因為他開出租車，早出晚歸。打電話聯(lián)系，家長說：“你們老師都管不了，我有什么辦法，對他的功課我也不懂，老師愛怎么辦就怎么辦吧！”對于這樣的情況班主任應如何處理，如何做好家長工作？

評分參考：家庭教育缺失。學校教育更要給予關注。讓他參加教子經驗，提升家長的教子能力。

11、你一走進你們六年級（3）班教室，學生便蜂擁而上，說撿到一張紙條，上面寫著：“小琳，我愛你，我每天都想念著你。”落款是班里的小強同學。面對漲紅著臉的小強，你該如何處理這件事？對于小學高年級學生出現(xiàn)的朦朧意識，你該如何引導他們？

評分參考：

（1）不要隨便貼上早戀的標簽

（2）這是相互喜歡是青春男女生的正常生理現(xiàn)象（3）家庭教育的指導

（4）利用班集體，幫這位同學營造小團體。

12、五（3）班是某學校的一個“問題班”。不僅班里的學生學習成績較其他班差，而且學生個性張揚，難以管理，班風很亂。最近五（3）班的班主任老師因病休長假，學校考慮再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，你該怎么做？

評分參考：

（1）打造班級文化，共同制定班級常規(guī)（2）利用集體活動精心策劃組織（3）與科任老師溝通，共同制定策略（4）給孩子們學習策略的指導（5）分群體開家長會，與家長溝通

13、三年級學生倩倩，爸爸、媽媽工作很忙，節(jié)假日從不休息。周六、周日它總是獨自在家，性格內向，膽子很小。上學后，寫字較慢、性子也很慢，學習成績一般。在班里，朋友很少，有時挨同學欺負，你如果作為她的班主任，你該怎么做？

評分參考：孩子的孤僻。關鍵：改善他的人際關系，可以先鼓勵他和比他小的低年級同學交往。

14、每逢學期末，老師總是發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒特別浮躁。常出現(xiàn)上課說話，破壞公物等現(xiàn)象。作為班主任應如何看待，并積極預防？

評分參考：班主任不要前緊后松，善始善終；及時進行說服教育；有效心理疏導

15、在小學高年級階段，經常會出現(xiàn)三、五個孩子組成“小團體”。他們經常聚在一起玩游戲、玩耍，有時還惹是生非，影響班級形象。對于這樣的現(xiàn)象，你是如何看待的？

評分參考：揚長避短，因勢利導，讓小團體有良好的行為習慣；抓住小團體的核心，引導核心人物帶動其他人物進入良性狀態(tài)；分化不良團體，介紹一些新的伙伴

第五篇：技能競賽C試題(新)

重慶科技學院技能大賽

C語言程序設計試題

第1、2、3章概述、類型、表達式

一、選擇題

1、一個C程序由若干個C函數(shù)組成，各個函數(shù)在文件中的位置順序為：（）

A、任意

B、第一個函數(shù)必須是主函數(shù)，其他函數(shù)任意 C、必須完全按照執(zhí)行的順序排列

D、其他函數(shù)可以任意，主函數(shù)必須在最后答案：A

2、下列四個敘述中，正確的是：（）

A、C程序中的所有字母都必須小寫

B、C程序中的關鍵字必須小寫，其他標示符不區(qū)分大小寫 C、C程序中的所有字母都不區(qū)分大小寫 D、C語言中的所有關鍵字必須小寫答案：D

3、下列四個敘述中，錯誤的是：（）

A、一個C源程序必須有且只能有一個主函數(shù)

B、一個C源程序可以有多個函數(shù)

C、在C源程序中注釋說明必須位于語句之后

D、C源程序的基本結構是函數(shù) 答案：C

4、下面不是C語言合法標識符的是：（）

A、abc

B、5n

C、_4m

D、x3 答案：B

5、以下敘述不正確的是：（）

A.分號是C語句的必要組成部分

B.C程序的注釋可以寫在語句的后面 C.函數(shù)是C程序的基本單位

D.主函數(shù)的名字不一定非用main來表示答案：D

6、C語言中允許的基本數(shù)據(jù)類型包括：（）

A.整型、實型、邏輯型

B.整型、實型、字符型

C.整型、字符型、邏輯型 D.整型、實型、邏輯型、字符型答案：B

7、C語言中能用八進制表示的數(shù)據(jù)類型為：（）

A、字符型、整型 B、整形、實型

C、字符型、實型、雙精度型 D、字符型、整型、實型、雙精度型答案：A

8、下列屬于C語言合法的字符常數(shù)是：（）

A、’97’ B、”A” C、’t’ D、”

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班主任技能競賽試題

第一篇：班主任技能競賽試題

第二篇：班主任技能競賽

第三篇：國稅技能競賽試題

第四篇：班主任技能競賽試題及參考答案

第五篇：技能競賽C試題(新)