第一篇：10-11課時

第二單元：為了建設(shè)新中國 累計課時（10）

主題二：勞動者的榮耀

課題1：為祖國爭氣的鐵人

授課班級 6.1--6.4 授課時間 授課教師 審核人

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。

2、學(xué)習(xí)中國工人階梯的骨氣、志氣和無私無畏的英雄氣概。

3、進(jìn)一步提高分析問題、理解問題的能力和識圖能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、學(xué)習(xí)中國工人階梯的骨氣、志氣和無私無畏的英雄氣概。

2、進(jìn)一步提高分析問題、理解問題的能力和識圖能力。【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

1.為了改變舊中國一窮二白的落后面貌，（“ ”）成了當(dāng)時全中國人民的信念。憑著這種信念，中國人民戰(zhàn)勝了一個又一個困難，迎來了一次又一次輝煌。

2、建設(shè)新中國時期，工人階級憑著（）和（），書寫著新中國歷史上無數(shù)個奇跡。

3（“ ”）這是鐵人王進(jìn)喜的豪言壯語。（）不僅是大慶精神的象征，更是社會主義時代中國（）和（）的象征。

4.1952年3月8日，新中國第一批()作了航空表演。這被看作有了（），（）之后，新中國婦女的又一榮耀。

5、建設(shè)新中國時期，人民積極投身于健身運(yùn)動之中，使古老的中華民族煥發(fā)光彩，新中國的健兒有（）、（）、（）等。

6、中國的工人創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡，小到生產(chǎn)出一塊（），大到生產(chǎn)出第一輛（），無不說明，（）是建設(shè)新中國的先鋒。

７（）是作為石油工人的優(yōu)秀代表，１９６０年４月１４日，（）第一口油井開鉆，不久即噴出原油。

二、合作探究

１ 在新中國建設(shè)期間，有哪些海外學(xué)子沖破西方國家的封鎖回到祖國，把智慧獻(xiàn)給祖國？說說他們的事跡。

２新中國成立十周年我們國家都取得哪些成就？

三、拓展延伸

該圖中的人物有什么事跡？

三、堂清反饋 填空 １、翻身后的農(nóng)民得到了屬于自己的土地，它們治理了（），修建了（），他們依靠自己的（），迎來了一個有一個（）。

２ 科技工作者忘我的投入到工作中，并創(chuàng)造出令世界矚目，設(shè)計并建造了（），穿越世界屋脊的（），開發(fā)建設(shè)了中國自己的（），取得了（）的成功。

３ 億萬人民響應(yīng)政府號召，積極投身于（）之中，是古老的中國煥發(fā)新活力，如體育健兒（），（），（）等，使中國徹底拜托了（）的帽子。選擇

1、被譽(yù)為“兩彈元勛”的科學(xué)家是（）。

A、錢學(xué)森 B、鄧稼先 C、華羅庚

2、王進(jìn)喜是（）工人的優(yōu)秀代表。

A、石油 B、鋼鐵 C、煤炭

3、大慶第一口油井開鉆是在（）。

A、1958 B、1959 C、1960 D、1962

４、大批海外學(xué)子沖破西方的封鎖回到祖國，把自己的學(xué)識獻(xiàn)給祖國，（）就是他們的代表。A 錢學(xué)森 B王進(jìn)喜 C雷鋒

５、1952年3月8日，新中國第一批（）做了表演，這是新中國婦女又一榮耀。

A女航空員 B女航船員 C女拖拉機(jī)手

課后反思：

第二單元：為了建設(shè)新中國 累計課時（１1）

主題二：勞動者的榮耀

課題2：偉大的普通一兵

授課班級 6.1--6.4 授課時間 授課教師 審核人

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。

2、學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神。

3、提高自身的人格修養(yǎng)，體會公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

１、學(xué)習(xí)雷鋒言行一致，助人為樂，奮不顧身的無產(chǎn)階級精神。

2、體會公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，提高自身的人格修養(yǎng)。【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

1、填空

1）雷鋒生于 年，1960年參加，他在平凡崗位上做著不平凡事跡，逝世時只有 歲。2）1963年3月5日，《人民日報》發(fā)表了 主席的題詞 全國掀起了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮。

3）每年的 是，雷鋒已經(jīng)成為 的榜樣。4）雷鋒在日記中寫下的對 和 的認(rèn)識，是他 的寫照。

5）是時代精神。它不僅存在于過去，也 在今天。只要你用心，就不難發(fā)現(xiàn)你身邊的 ；只要你有愛心，就可以成為一名活雷鋒。

二、合作探究

1、根據(jù)收集的資料和以前了解的知識，說說你知道雷鋒的哪些信息和事跡？

2、讀課文52頁《雷鋒日記》，說一說雷鋒身上都有哪些精神？

三、拓展延伸

人們把雷鋒“鉆”和“擠”稱為“釘子精神”，你認(rèn)為在學(xué)習(xí)生活中需要這樣的釘子精神嗎？為什么？

三、堂清反饋 判斷

1、雷鋒以實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)了自己的諾言：辛苦我一個，方便千萬家。（）

2、有許多人在為我們服務(wù)。（）

3、徐虎熱心地幫助別人不圖回報。（）

4、我們是社會主義接班人，所以我們不用勞動。（）

5、幫助別人是一種付出，是需要條件的，只要你有錢就能幫助別人。（）

6、現(xiàn)在社會需要雷鋒精神，因為它是時代精神，每個人都應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)。（）

7、雷鋒的釘子精神是說在學(xué)習(xí)上我們要善于擠時間，要是不愿意學(xué)習(xí)可以不擠。

()

8、雷鋒精神不僅僅是指助人為樂，他還是言行一致，大公無私的象征。（）選擇

1、每年的3月5日，我們都舉行活動紀(jì)念（）。A、雷鋒 B、王進(jìn)喜 C、鄧稼先 D、錢學(xué)森

2、下列屬于雷鋒精神的是（）

Ａ公而忘私 Ｂ奮不顧身 Ｃ助人為樂 Ｄ以上選項都是 ３、雷鋒犧牲時（）歲？

A 21 B 22 C 23 D 24

4、“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”是（）給雷鋒題的詞 A 周恩來 B 彭德懷 C毛澤東 D 鄧小平

5、雷鋒已經(jīng)成為了（）的榜樣

A 助人為樂 B 艱苦奮斗 C 言行一致 D 為人民服務(wù)

我會寫《雷鋒日記》中的一句：

課后反思：

第二篇：航天飛機(jī)第二課時(莫0

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計

（第二課時）

上節(jié)課，我們一起初讀了《航天飛機(jī)》這篇課文，學(xué)習(xí)了本課的詞語，還一起見識了一架普通飛機(jī)在空中自由自在飛翔的情景，現(xiàn)在我們每一位同學(xué)都來扮演一個角色——一架普通飛機(jī)。我讀你們表演，看看誰表演得最像。

一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筯斗，覺得很得意。

師：一下子做了那么多的動作，夠得意吧！下面你們自己來讀一讀，把得意的勁兒讀出來。

生齊讀第一小節(jié)。

二、學(xué)習(xí)第二段。

1、正當(dāng)你們洋洋得意的時候，突然一聲呼嘯，（播放錄音）眼前看到了一個??（生：龐然大物）

2、這個龐然大物可不簡單啊！它是什么樣子的？請同學(xué)們自由讀第二小節(jié)，邊讀邊劃出描寫龐然大物樣子的句子，看看誰先找出。

3、這個龐然大物是什么樣子的？指名說。隨機(jī)出示第二小節(jié)。

突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

1、誰來讀讀描寫龐然大物樣子的句子？這個龐然大物給你留下怎樣的印象？

很大，你是從哪個詞語中看出來的？“龐然大物”(板書：外形大)

2、誰來讀一讀，把大的感覺讀出來。我們一起來讀一讀。

3、你還知道了什么？樣子（三角形、尖尖的、方方的）師：簡簡單單的9個字就把飛機(jī)的外形言簡意賅介紹出來了，這是因為什么呀？（抓住事物的特點(diǎn)）板書

你還知道了什么？

3、這個龐然大物不僅大而且飛得也很快，你是從哪里知道的？板書：飛得快（“轉(zhuǎn)眼間”“無影無蹤”蹤，形聲字，聲旁“宗”，形旁“足”，本來是人與事物的腳印，看不到飛機(jī)的影子與足跡）

4、龐然大物真大呀，飛得真快呀！齊：??

5你們看到了這個龐然大物，心里十分——（指名說）（奇怪、納悶、驚訝）是呀，覺得十分奇怪，此時此刻的你們怎么想（引讀）：這是什么呀，怎么飛得這樣快呢？

過渡：你們是怎樣解決心中的疑惑的？

三、學(xué)習(xí)第三段。

你們找到了智慧老人，問了個究竟，那么，智慧老人跟你們說了些什么呢？他是怎樣介紹眼前的龐然大物的呢？自由讀讀智慧老人的第一段話，你從中知道了什么/。

生述，隨機(jī)出示第三自然段前一段話。

智慧老人說：“剛才你見到的是航天飛機(jī)。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米高，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需飛行七分鐘。”

1、誰來把這段話讀一讀。

從這段話，我們了解到了什么？航天飛機(jī)比你們飛得更高更快。（板書：飛得更高、速度更快）

（1）哪兒是說航天飛機(jī)比飛機(jī)飛得更高呢？ 這句話應(yīng)該怎么讀？誰來試試。是呀，航天飛機(jī)飛得真高呀！

2、航天飛機(jī)不但飛得高，而且飛得——（1）誰來讀讀航天飛機(jī)飛得快的句子？

（2）從東海之濱到帕米爾高原有多遠(yuǎn)呢？我們來看一下祖國的地圖。（出示地圖）

（3）誰再來試試，真快呀。

3、小飛機(jī)只能飛兩萬米，航天飛機(jī)卻能在幾十萬米高的太空中遨游。而且航天飛機(jī)只要飛行7分鐘就能橫跨我們中國，他的速度是小飛機(jī)的30多倍呢。來，我們一起來，讓航天飛機(jī)飛得更高，飛得更快——

智慧老人采用什么方法來介紹航天飛機(jī)這一特點(diǎn)的？板書：（作比較，具體數(shù)字）

4、航天飛機(jī)只是飛得高飛得遠(yuǎn)嗎？它還有哪些特殊的本領(lǐng)呢？

生述句子。隨機(jī)出示：

航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來維修。

航天飛機(jī)的本領(lǐng)比飛機(jī)——隨機(jī)板書：本領(lǐng)更大

5、你想對航天飛機(jī)說些什么呢？

生述：航天飛機(jī)，你真?zhèn)ゴ笱剑『教祜w機(jī)，我真崇拜你！

6、你能把你對航天飛機(jī)的敬佩之情通過朗讀表達(dá)出來嗎？ 來，讓我們帶著對航天飛機(jī)的敬佩，對航天飛機(jī)的崇拜，讀----

四、學(xué)習(xí)第四段。航天飛機(jī)真了不起啊，這么神通廣大，聽了智慧老人的介紹，看看航天飛機(jī)，想想自己，你們越來越不自在，？“不自在”在文中是什么意思？此時此刻他知道了航天飛機(jī)的特點(diǎn)以后在想些什么？如果你是小飛機(jī)，會怎樣回答智慧老人的話，從中得到什么啟示？

練習(xí)說話：我是一架小飛機(jī)??（3）課外拓展

猜猜課文中的智慧老人是誰？（這里可以理解為科學(xué)家），你們愿意做一個像智慧老人一樣的人嗎？引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀更多的航天知識，了解中國的航天發(fā)展史，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，探索奧秘的興趣。

3、本課的人文價值是多元的，教學(xué)時可以靈活把握。如教育學(xué)生懂得：人外有人天外有天，要有謙虛好學(xué)的精神；任何人和物都是獨(dú)特的；勤奮學(xué)習(xí)，努力成為知識豐富的“智慧老人”；長大要為祖國的航天事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)等等。這些都必須在學(xué)生具體感悟文本時，恰到好處地點(diǎn)撥，適可而止，不必生硬地說教，否則就背離了本科教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)。

你們現(xiàn)在是怎么想呢？航天飛機(jī)這么棒，我比起他來差遠(yuǎn)了，小飛機(jī)心里難過極了。）聽，是誰在說話？

智慧老人又告訴我們一個什么道理？

智慧老人也看出了飛機(jī)的心思，親切地說：（引讀）邊出示：

航天飛機(jī)有他的長處，你也有你的長處。你的作用也是航天飛機(jī)替代不了的呀！

（師述：飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長處，各有各的作用，就像我們每個人一樣都有自已的長處，我們既不能太驕傲，也不應(yīng)該妄自菲薄。）

來讓我們一齊讀：航天飛機(jī)-----現(xiàn)在你們的心情怎樣，飛機(jī)又找回了自信，內(nèi)心又恢復(fù)了平靜。

飛機(jī)聽了智慧老人的介紹，他非常崇拜航天飛機(jī)，想認(rèn)識他，這一天，他終天遇到了心目中的偶像——航天飛機(jī)。如果你就是航天飛機(jī)，你該如何介紹自己？

學(xué)生準(zhǔn)備自我介紹。

大家好！我是航天飛機(jī)。完成填空。我（樣子）我飛得可高了。我飛得可快了。我的本領(lǐng)可大了。

歡迎大家和我做朋友。

教師小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了航天飛機(jī)，知道了他的外形特點(diǎn)，還知道了他飛得高、飛得快的特點(diǎn)，還知道了他的本領(lǐng)很大。通過今天的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)到了寫作的技巧，除了運(yùn)用形象化的語言，我們還要抓特點(diǎn)，還可以通過具體的數(shù)字、作比較等方法把事物說具體、形象。板書設(shè)計：

19、航天飛機(jī)

外形大：龐然大物

抓特點(diǎn)

飛得快：轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤、作比較

飛得高：幾十萬米

具體數(shù)字

本領(lǐng)大：繞地球轉(zhuǎn)圈、釋放和回收人造衛(wèi)星

總 分

第三篇：3第8課時 0的認(rèn)識

第3單元 1～5的認(rèn)識和加減法

第8課時 0的認(rèn)識

【教學(xué)內(nèi)容】： 教材第30頁 【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知識目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握0的兩種含義，能較工整的書寫0。

初步理解并掌握有關(guān)0的加減法的計算。讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，學(xué)會0的加減法計算。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察能力、發(fā)散思維能力和語言表達(dá)能力，以及與人合作、探究問題的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會函數(shù)思想。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握0的兩種含義，會計算有關(guān)0的加減法。難點(diǎn)：使學(xué)生能能正確的書寫0，讓學(xué)生弄懂有關(guān)0的加減法計算的道理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教師準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片；

學(xué)生準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片。

【教學(xué)過程】：

一、情境導(dǎo)入

師：老師今天帶來了一位好朋友，看看是誰？看他的表情是怎樣變化的？猜一猜，為什么會有這些變化？同時出示教材第30頁的掛圖。

二、探究新知

（一）、認(rèn)識“0”。

1.教學(xué)第一種含義：什么也沒有。

盤子里有2個桃子，問：用幾表示？學(xué)生舉起數(shù)字卡片2。

盤子里有1個桃子，問：用幾表示？學(xué)生舉起數(shù)字卡片1。

盤子里1個桃子也沒有，問：用哪張卡片表示？有嗎？

師：什么也沒有，用“0”來表示。2.發(fā)散思維，充分想像。

（1）老師豎起2根手指問學(xué)生讀幾。

（2）老師握起拳頭，這時一個指頭出沒有伸出來，誰知道可以用幾表示？

（3）請說一說有關(guān)0的物體。

3.揭示第二種含義——起點(diǎn)。

（1）出示直尺圖

師：表示什么也沒有時用0，直尺上也有0，看看0在哪兒？在幾的前面。（直尺上從0開始越往后數(shù)就越大；反過來，數(shù)越大，離0就越遠(yuǎn)）

利用這個原理可以用直尺量東西，這時0就表示起點(diǎn)。要用0對齊物體的一端，看另一端到了哪個數(shù)，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長。

強(qiáng)調(diào)：量東西長短時，0就是起點(diǎn)（2）學(xué)生活動，體會“起點(diǎn)”

師：見過運(yùn)動會上賽跑嗎？運(yùn)動員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“0”。見過跳遠(yuǎn)嗎？0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)。

教師可以示范性的量，說出大概遠(yuǎn)近。

強(qiáng)調(diào)：尺子的0起點(diǎn)要對齊跳遠(yuǎn)起跳的0起點(diǎn)

學(xué)生活動：說一說在測量的時候，要注意什么？（3）發(fā)散思維，充分聯(lián)想

想：生活中還有什么用0表示起點(diǎn)？

4.教學(xué)書寫0

（1）學(xué)生說說怎樣寫好0？應(yīng)該注意什么？

（2）師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后學(xué)生與教師一起書寫。

（3）學(xué)生寫0，在書中第30頁描紅，另請兩位同學(xué)上臺寫，寫完后，全班評出優(yōu)缺點(diǎn)。

（二）、0的加減法

1、出示教材第30頁小鳥圖第1幅圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。

(1）你從圖中看到了什么？（有三只小鳥正在鳥窩里聊天）

(2）出示第2幅圖：三只小鳥從鳥窩里飛走了。

問：你又看到了什么？這時鳥窩里還剩下幾只小鳥？

飛走的3只小鳥是從幾只小鳥里面飛走的？

(3）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？

先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說的最好。

(4）還剩下幾只小鳥？有誰能列出算式？

板書：3－3＝0

（5）誰知道算式里面的每個數(shù)字表示什么意思？

2、出示教材第30頁青蛙圖，學(xué)生認(rèn)真觀察。

（1）你從圖中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷葉上休息）

（2）出示第二張荷葉圖問：這張荷葉上有幾只青蛙？可以用數(shù)字幾表示？

（3）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？

先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說的最好

（4）這兩張荷葉上一共有幾只青蛙？誰能列出算式？

板書：4＋0＝4

（5）誰知道：算式里面的每個數(shù)字表示什么意思？

（6）完成想一想：5-0=□

3、觀察上面的三個算式：3－3＝0

4＋0＝4-0＝5

你發(fā)現(xiàn)了什么？（各小組討論，然后指名回答）

歸納得出：相同的兩個數(shù)相減等于零，任何數(shù)與零相加或相減等于它本身。

三、鞏固應(yīng)用

完成第30頁的做一做。

完成練習(xí)六的第1題

完成練習(xí)六的第2題

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？印象最深的是什么？

【教學(xué)反思】

教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者，數(shù)學(xué)中我把重點(diǎn)放在0表示起點(diǎn)這層含義和0的書寫上。除了這兩個重點(diǎn)之外，我還把重點(diǎn)放在了給有關(guān)0的計算歸類與總結(jié)上。我覺得這樣教學(xué)下來，學(xué)生不僅有關(guān)0的加減法有了更清晰地認(rèn)識，而且提高了學(xué)生的有序思維與初步總結(jié)、概括的能力。

第四篇：《“0”的突破》教學(xué)設(shè)計一課時

教材分析

課文記敘了我國射擊運(yùn)動員許海峰在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會上不畏強(qiáng)手,勇奪中國人在奧運(yùn)史上第一枚金牌的事。表現(xiàn)了許海峰沉著冷靜,勇于為祖國爭光的精神。學(xué)情分析

文章淺顯易懂,可放手讓學(xué)生自主閱讀,在熟讀理解的基礎(chǔ)上,從奪取這塊金牌的歷史意義上理解,可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真閱讀課文,理解課文內(nèi)容,體會許海峰不畏強(qiáng)手,勇于為祖國爭光的精神和實(shí)現(xiàn)中國奧運(yùn)史上“0”的突破的重大意義,增強(qiáng)民族自豪感。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識6個會認(rèn)字,理解新詞。重點(diǎn)·難點(diǎn)

了解許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過,體會許海峰沉著冷靜,勇于為祖國爭光的精神和實(shí)現(xiàn)中國奧運(yùn)史上“0”的突破的重大意義。教學(xué)準(zhǔn)備

查找資料、錄像 教學(xué)安排 1課時 教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入。

你對中國奧運(yùn)史有哪些了解?(引導(dǎo)學(xué)生就自己了解的有關(guān)奧運(yùn)的知識和中國奧運(yùn)健兒榮獲冠軍的情況進(jìn)行交流,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

1.默讀課文自學(xué)生字出示要求:默讀課文。(1)借助拼音讀準(zhǔn)生字。

(2)在課文中畫出詞語花籃中的詞語,想想它們在句子中的意思,并標(biāo)出自己不理解的地方 2.再讀課文,(自由讀)邊讀邊想:課文主要寫了一件什么事? 3.檢查自學(xué)情況

(1)指名朗讀課文,注意糾正讀錯的字音。(2)說說課文主要寫了一件什么事?

三、自讀課文,感悟理解。

1.放錄像(許海峰在奧運(yùn)會上奪得金牌時,鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)雄壯的中華人民共和國國歌聲中徐徐上升的情景)激發(fā)學(xué)生的情感,激起學(xué)習(xí)興趣。2.按照自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文。

學(xué)習(xí)提示:

(1)默讀課文,找出文中兩次描寫許海峰射擊時的情景讀讀,體會一下他當(dāng)時的心情是什么樣的。可寫出簡單的批注然后再有感情地朗讀。(2)小組交流。(3)全班交流。

(指導(dǎo)朗讀有關(guān)描寫許海峰射擊時的情景的句子,體會他的心情。)

3.你對“這是中國體育史上偉大的一天。”這句話怎樣理解?(有必要時可重放錄像,讓學(xué)生體會在奧運(yùn)賽場上升起鮮艷的五星紅旗、奏響中華人民共和國國歌時的民族自豪感)4.有感情地朗讀全文。

四、鞏固練習(xí)。

1.讀“詞語花籃”中的詞語及由生字帶出的詞語。2.把自己喜歡的詞語寫在空的花籃上。

五、作業(yè)。1.生字、寫詞。

2.有感情地朗讀課文。

3.以學(xué)習(xí)小組為單位,進(jìn)行辦小報活動。題目為“我與祖國的奧運(yùn)”。

第五篇：慰問信0

廣大干部員工、離退休員工及員工家屬同志們：

你們好！

春風(fēng)送暖，紅梅賀歲。值此歲序更迭，萬象更新之際，公司謹(jǐn)向您及您的家人致以節(jié)日的問候和新春的祝愿！

過去的一年，公司認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府國資委“三保、四抓、一提高” 的總體要求，認(rèn)真落實(shí)公司和中期經(jīng)營工作會議精神，在省政府國資委的關(guān)心、支持和長城電工黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入實(shí)施“盯住一個目標(biāo)（即生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)）、實(shí)現(xiàn)兩個強(qiáng)化（即強(qiáng)化市場開發(fā)、強(qiáng)化產(chǎn)品開發(fā)）、推進(jìn)六個整合（即領(lǐng)導(dǎo)班子整合、子公司整合、專業(yè)化分工整合、經(jīng)營資源整合、產(chǎn)業(yè)集群整合、企業(yè)文化整合）、加強(qiáng)四個規(guī)范（即規(guī)范制度體系、規(guī)范管理體制、規(guī)范系統(tǒng)成套、規(guī)范聯(lián)合開發(fā)）、推動四個建設(shè)（即項目建設(shè)、人才隊伍建設(shè)、激勵機(jī)制建設(shè)、和諧企業(yè)建設(shè)）”發(fā)展戰(zhàn)略，全公司員工振奮精神，破難攻堅，扎實(shí)工作，公司各個方面工作亮點(diǎn)紛呈，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步攀升，全年實(shí)現(xiàn)完成工業(yè)總產(chǎn)值15億元，同比增長13.29%，圓滿完成全年各項工作任務(wù)和“十一五”計劃。這些成績的取得，無不凝結(jié)著全體員工的智慧和汗水，體現(xiàn)著全體干部員工的敬業(yè)、拚搏和奉獻(xiàn)精神，也厚載著全體員工、離退休員工及家屬的希冀、支持和鼓勵。在此，公司特向您及您的家屬道一聲：謝謝，你們辛苦了！

2011年是公司發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是公司全面落實(shí)“十二五”的開局之年。在新的一年中，公司將牢固樹立科學(xué)的發(fā)展思路，緊緊圍繞“確保一個目標(biāo)（經(jīng)營目標(biāo)）、突出三大重點(diǎn)（市場開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、對外合作）、加快三項建設(shè)（園區(qū)基地建設(shè)、人才隊伍建設(shè)、文化品牌建設(shè)）、落實(shí)六個到位（組織到位、制度到位、考核到位、資金到位、改革到位、保障到位）”的指導(dǎo)思想，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，全面落實(shí)，進(jìn)一步提高企業(yè)的核心競爭力，使公司始終保持持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢。

目標(biāo)已明，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須揚(yáng)鞭奮蹄。我們相信，在新的一年里，長城電工在省政府國資委進(jìn)一步的關(guān)心與支持下，公司系統(tǒng)上下、全體員工進(jìn)一步振奮精神，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，以飽滿工作熱情、認(rèn)真的工作態(tài)度，全力做好2011年各項工作任務(wù)，努力開創(chuàng)長城電工改革發(fā)展新局面，共同譜寫長城電工美好新篇章！

祝愿您和您家人：新春快樂！闔家幸福！萬事如意！

蘭州長城電工股份有限公司

二〇一一年一月五日