第一篇：寫給南沙衛(wèi)士的一封信

寫給南沙衛(wèi)士的一封信

南沙的英雄們：

你們好！

自從讀完《南沙衛(wèi)士》這一故事后，我受益匪淺，更多的是對你們的贊美，對你們的敬佩。

你們還是那樣缺水嗎？你們還在節(jié)水嗎？你們的生活還是那樣單調(diào)枯燥嗎？你們?yōu)榱俗鎳I(lǐng)土主權(quán)不再受到侵略；為了我們可以幸福生活；為了五星紅旗永遠(yuǎn)能在祖國上空飄揚；無所畏懼。堅忍不拔守在祖國的最南邊——南沙島礁上。你們甘愿奉獻(xiàn)出一切，甚至是青春和生命，只是為了祖國和人民。無私奉獻(xiàn).默默無聞，這難道不是英雄所具有的特質(zhì)嗎？

那么熱，你們渴，但你們無怨無悔，依然守衛(wèi)著祖國神圣的領(lǐng)土。你們的淡水少的可憐，千方百計的節(jié)水.蓄水。但你們對祖國親人卻是無比慷慨，用自己每天吃飯.洗臉.洗菜的五升淡水來救助遇難者。所有來往的船只都說你們才是真正的守護(hù)神！你們吃不上新鮮蔬菜，一條半斤重的黃瓜都能被視為寶貝，一片薄得不能再薄的黃瓜片好久都不舍得咽下。我們在餐桌上吃著新鮮蔬菜，喝著純凈的自來水時，你們卻在島上訓(xùn)練，在站崗，在值班。我們永遠(yuǎn)都不會忘記你們的功勞，沒有你們這些高尚的英雄們，我們談何而來的幸福。你們洗澡.洗衣服.喝水都十分困難。你們?yōu)榱瞬慌K軍裝，脫光了衣服在干活，用含鹽量極高的海水來沖洗傷口，難道你們不疼嗎？不，你們一定非常疼，但你們?yōu)榱耸匦l(wèi)祖國的領(lǐng)土，用驚人的毅力在這孤島上生存了下來，如同那開在南沙的太陽花一樣，堅強(qiáng)屹立在南沙島上。

祝：身體健康，萬事如意！此致

敬禮

甘肅省白銀市白銀區(qū)第二小學(xué)六年級二班

楊吾臻

2013年4月1日

老師評語：這封信充滿真情實感，字里行間流露出小作者對南沙衛(wèi)士的敬佩和贊美之情，讀后令人感動。——輔導(dǎo)老師 曾朝蓉

第二篇：南沙衛(wèi)士教案

《南沙衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的

1、自學(xué)本課生字，積累詞語，并自行理解。

2、了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點難點

了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻(xiàn)的精神。板書設(shè)計

南沙衛(wèi)士

艱苦奮斗

缺水

熱愛生活、無私奉獻(xiàn)

忠于職守

教學(xué)課時：一課時 課前準(zhǔn)備：

1、自學(xué)生字詞。

2、了解南沙群島的有關(guān)知識，自讀感悟。教學(xué)過程

一、回顧課文內(nèi)容，提煉自己的感悟，在班級內(nèi)交流。教師相機(jī)引導(dǎo)。

二、個人質(zhì)疑，提出自己的問題，初步在小組內(nèi)解決。

三、交流小組解決了的問題，提出沒解決的問題。課堂引導(dǎo)點

1、感悟戰(zhàn)士們的高尚品質(zhì)。

2、體會南沙缺淡水的具體體現(xiàn)。

A、條件差

（1）每日只有5公斤淡水

（2）洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費水。體會側(cè)面描寫的好處。

（3）洗澡難

3、為什么要守護(hù)南沙？

4、課堂小結(jié)。

四、擴(kuò)展練習(xí)：

1、如果你是南沙的一名守礁戰(zhàn)士，你想對祖國的人民說些什么？

2、如果你想給南沙的戰(zhàn)士寫一封信，你最想說什么？

第三篇：《南沙衛(wèi)士》的教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.快速閱讀課文，抓住文章的主要內(nèi)容，找出作者圍繞缺水描述的幾件事情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。

2.認(rèn)真閱讀課文，通過理解重點詞語、句子理解文章表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)南沙衛(wèi)士熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、不畏艱難的精神和品質(zhì)，重新認(rèn)識和把握英雄的真正含義。

3.有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：了解南沙衛(wèi)士的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)難點：弄懂他們這樣做的原因。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們看(放映南沙群島圖片)在祖國領(lǐng)土的最南端，有一顆璀璨的明珠，這里煙波浩淼、一片汪洋，有豐富的漁業(yè)資源，蘊藏著豐富的石油等礦藏，這片神奇的國土就是祖國的南疆南沙群島。同學(xué)們，你們可曾知道，這里以前沒有土壤也沒有生命，是日夜守衛(wèi)的人民解放軍在這里創(chuàng)造了奇跡，是他們捍衛(wèi)國家海洋權(quán)益，這節(jié)課我們就走進(jìn)他們的生活，去了解他們的喜怒哀樂。跟老師一起板書課題：南沙衛(wèi)士。

二、合作交流，自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們快速閱讀課文，邊讀邊思考：課文是怎樣描寫南沙群島缺水的?

海軍在駐守中遭受了哪些困難，在戰(zhàn)勝困難的過程中，可以體現(xiàn)出戰(zhàn)士們具有哪些精神品質(zhì)，結(jié)合課文的內(nèi)容談一談。再有感情的讀一讀課文，看怎樣讀才能更好的體現(xiàn)戰(zhàn)士們的精神品質(zhì)。最后在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。

2.學(xué)生自主讀書交流，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。

3.小結(jié)：大家學(xué)得很認(rèn)真，在文中留下了你們閱讀的痕跡，還與同學(xué)進(jìn)行了討論交流，現(xiàn)在請向全班同學(xué)展示你們的學(xué)習(xí)成果吧!

三、學(xué)生匯報。

1.缺淡水

主要從以下幾方面匯報：

(1)每日只有5公斤淡水。(體會你勾畫的表現(xiàn)缺淡水的句子，有感情的朗讀。)

(2)洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費水。

(3)洗澡難，戰(zhàn)士們用雨水洗澡。(體現(xiàn)戰(zhàn)士們盼望洗雨水澡的焦渴心情。南沙桑拿，主要體會南沙桑拿給戰(zhàn)士們帶來的困難，重點體會烤箱這一詞語。何正會的遺體，重點體會長癬、發(fā)炎、惟一等詞語。)知道了這些，你想怎樣贊美戰(zhàn)士們嗎?請說出來。學(xué)生概括并板書。[小精 靈 兒童 網(wǎng)站]

(4)自己蓄水

過渡：南沙群島地處赤道邊緣，高鹽、高濕、高溫，放在地上的溫度計，一兩分鐘便會曬爆。連以海為生的漁民都視其為生命的禁區(qū)。而勇敢的戰(zhàn)士們卻忍受了常人無法忍受的痛苦，戰(zhàn)士們不畏艱難的精神不正詮釋了英雄的真諦嗎?

2.缺蔬菜

出示：戰(zhàn)士們把切得不能再薄的黃瓜片放在嘴里，品味著它的清涼，半天舍不得咽下去。從半天、切得不能再薄、舍不得體會戰(zhàn)士們對蔬菜的珍惜，感受作者用詞的精當(dāng)。你有什么話要對他們說?

3.生活單調(diào)

出示：訓(xùn)練放哨巡邏偵察，數(shù)星望月聽濤思鄉(xiāng)，海島的生活是單調(diào)和寂寞的。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談體會。

四、欣賞錄像，激情朗讀。

1.播放《南沙掠影》觀看戰(zhàn)士生活狀況。環(huán)境惡劣，生活艱難，戰(zhàn)士們對祖國親人卻如此慷慨，祖國親人說齊讀媽祖救助漁民懷抱中航行。

2.戰(zhàn)士們的付出祖國親人看在眼里記在心中，六歲小女孩的畫中有多少語言無法表達(dá)的情感呀!帶著對戰(zhàn)士的敬佩朗讀最后一段。

3.這些戰(zhàn)士甘愿吃苦受累為的是什么?讀我們甘愿奉獻(xiàn)每一滴水，每一滴血。我們渴，我們熱，就是為了你們永遠(yuǎn)幸福!

五、總結(jié)延伸。

1.總結(jié)：為了祖國人民的幸福。為了捍衛(wèi)國家海洋權(quán)益。這種無私奉獻(xiàn)、不知疲倦、永不停息的追求精神鑄造了戰(zhàn)士們的英雄本色，他們不愧是祖國的英雄，不愧是南沙衛(wèi)士!

2.作業(yè)：時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，南沙衛(wèi)士的生存條件今非昔比，請同學(xué)們課下搜集有關(guān)南沙現(xiàn)狀的資料與同學(xué)分享。

以上就是小編分享的南沙衛(wèi)士教案設(shè)計的全部內(nèi)容，如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的教學(xué)文章!

第四篇：《南沙衛(wèi)士》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，你們知道嗎？在祖國領(lǐng)土的最南端，有一顆璀璨的明珠，那里煙波浩淼、一片汪洋，那里有豐富的漁業(yè)資源，那里蘊藏著豐富的石油等礦藏，這片神奇的國土就是祖國的南疆——南沙群島。你們想欣賞一下它秀麗的景色嗎？（放映南沙群島圖片）同學(xué)們，你們可曾知道，這里以前沒有土壤也沒有生命，是日夜守衛(wèi)的人民解放軍在這里創(chuàng)造了奇跡，是他們捍衛(wèi)國家海洋權(quán)益，這節(jié)課我們就走進(jìn)他們的生活，去了解他們的喜怒哀樂。學(xué)習(xí)英雄中的第五課《南沙衛(wèi)士》

二、提出主線：

通過初讀課文，戰(zhàn)士們在駐守中遭受的種種困難給我們留下了深刻的餓印象，并被他們的精神所深深的感動，下面請同學(xué)們快速閱讀課文，邊讀邊思考：南沙海軍在駐守中遭受了哪些困難，在戰(zhàn)勝困難的過程中，可以體現(xiàn)出戰(zhàn)士們具有哪些精神品質(zhì)，結(jié)合課文的內(nèi)容談一談。再有感情的讀一讀課文，看怎樣讀才能更好的體現(xiàn)戰(zhàn)士們的精神品質(zhì)。最后在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。

三、匯報

1、缺淡水：

主要從以下幾方面匯報。

（1）每日只有5公斤淡水

（2）洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費水。

（3）洗澡難

戰(zhàn)士們用雨水洗澡。出示句子，練習(xí)朗讀，體現(xiàn)戰(zhàn)士們盼望洗雨水澡的焦渴心情。

南沙桑拿，主要體會南沙桑拿給戰(zhàn)士們帶來的餓困難，重點體會“烤箱”這一詞語。

何正會的遺體。重點體會“長癬、發(fā)炎、惟一”等詞語。

（4）自己蓄水

小結(jié)：

南沙群島地處赤道邊緣，高鹽、高濕、高溫，霧水是咸的，曬干后便是白白的鹽花，放在地上的溫度計，一兩分鐘便會曬爆。連以海為生的漁民都視其為生命的禁區(qū)。而勇敢的戰(zhàn)士們卻忍受了常人無法忍受的痛苦，戰(zhàn)士們不畏艱難的餓精神不正詮釋了英雄的真諦嗎？

2、缺蔬菜

出示句子，練習(xí)朗讀

“半天、切得不能再薄、舍不得”應(yīng)重讀

3、生活單調(diào)

訓(xùn)練、放哨、巡邏、偵察，數(shù)星、望月、聽濤、思鄉(xiāng)，體會到什么？

四、欣賞錄象，激情朗讀

播放《南沙掠影》欣賞戰(zhàn)士生活狀況

帶著對戰(zhàn)士的敬佩朗讀最后一段

五、拓展延伸

通過搜集資料，你對南沙的現(xiàn)狀和戰(zhàn)士的餓生活還了解哪些？

六、總結(jié)

文章通過細(xì)節(jié)描寫、動作描寫再現(xiàn)了英雄的本色，為了祖國人民的餓幸福。為了捍衛(wèi)國家海洋權(quán)益。戰(zhàn)士們用自己的口號詮釋了英雄的真諦，那就是“吃苦不是標(biāo)準(zhǔn)，主動作為、艱苦奮斗、創(chuàng)造一流成績才是我們永恒的追求”。戰(zhàn)士們的精神將薪火相傳、生生不息。這種不知疲倦、永不停息的追求精神鑄造了南沙的軍魂，他們不愧是祖國的餓英雄、不愧是南沙衛(wèi)士。

第五篇：北京版語文六年級上冊《南沙衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計

北京版語文六年級上冊《南沙衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要求： 1.認(rèn)讀11個字。

2.了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻(xiàn)的精神。3.體會側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物品質(zhì)的襯托作用。

教學(xué)重點：

了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、有追求、無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，你們知道嗎？在祖國領(lǐng)土的最南端，有一顆璀璨的明珠，那里煙波浩淼、一片汪洋，那里有豐富的漁業(yè)資源，那里蘊藏著豐富的石油等礦藏，這片神奇的國土就是祖國的南疆——南沙群島。你們想欣賞一下它秀麗的景色嗎？（放映南沙群島圖片）同學(xué)們，你們可曾知道，這里以前沒有土壤也沒有生命，是日夜守衛(wèi)的人民解放軍在這里創(chuàng)造了奇跡，是他們捍衛(wèi)國家海洋權(quán)益，這節(jié)課我們就走進(jìn)他們的生活，去了解他們的喜怒哀樂。學(xué)習(xí)《南沙衛(wèi)士》。

二、提出主線：

通過初讀課文，戰(zhàn)士們在駐守中遭受的種種困難給我們留下了深刻的印象，并被他們的精神所深深的感動，下面請同學(xué)們快速閱讀課文，邊讀邊思考：南沙海軍在駐守中遭受了哪些困難，在戰(zhàn)勝困難的過程中，可以體現(xiàn)出戰(zhàn)士們具有哪些精神品質(zhì)，結(jié)合課文的內(nèi)容談一談。再有感情的讀一讀課文，看怎樣讀才能更好的體現(xiàn)戰(zhàn)士們的精神品質(zhì)。最后在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。

三、匯報 1.缺淡水：

主要從以下幾方面匯報。（1）每日只有5公斤淡水

（2）洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費水。（3）洗澡難

戰(zhàn)士們用雨水洗澡。出示句子，練習(xí)朗讀，體現(xiàn)戰(zhàn)士們盼望洗雨水澡的焦渴心情。南沙桑拿，主要體會南沙桑拿給戰(zhàn)士們帶來的餓困難，重點體會“烤箱”這一詞語。何正會的遺體。重點體會“長癬、發(fā)炎、惟一”等詞語。（4）自己蓄水 小結(jié)：

南沙群島地處赤道邊緣，高鹽、高濕、高溫，霧水是咸的，曬干后便是白白的鹽花，放在地上的溫度計，一兩分鐘便會曬爆。連以海為生的漁民都視其為生命的禁區(qū)。而勇敢的戰(zhàn)士們卻忍受了常人無法忍受的痛苦，戰(zhàn)士們不畏艱難的餓精神不正詮釋了英雄的真諦嗎？

2.缺蔬菜

出示句子，練習(xí)朗讀

“半天、切得不能再薄、舍不得”應(yīng)重讀 3.生活單調(diào)

訓(xùn)練、放哨、巡邏、偵察，數(shù)星、望月、聽濤、思鄉(xiāng)，體會到什么？

五、拓展延伸

通過搜集資料，你對南沙的現(xiàn)狀和戰(zhàn)士的餓生活還了解哪些？

六、總結(jié)

文章通過細(xì)節(jié)描寫、動作描寫再現(xiàn)了英雄的本色，為了祖國人民的餓幸福。為了捍衛(wèi)國家海洋權(quán)益。戰(zhàn)士們用自己的口號詮釋了英雄的真諦，那就是“吃苦不是標(biāo)準(zhǔn)，主動作為、艱苦奮斗、創(chuàng)造一流成績才是我們永恒的追求”。戰(zhàn)士們的精神將薪火相傳、生生不息。這種不知疲倦、永不停息的追求精神鑄造了南沙的軍魂，他們不愧是祖國的餓英雄、不愧是南沙衛(wèi)士。

教學(xué)反思：

學(xué)生對本文學(xué)習(xí)興趣高，能深入體會南沙衛(wèi)士艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻(xiàn)的精神。側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物品質(zhì)的襯托作用的比較好。學(xué)生對南沙戰(zhàn)士的生活有強(qiáng)烈的想要了解的愿望。