第一篇：馬基08~14年考卷辨析題【華北水利水電大學】

考卷辨析題

1.天行有常，不為堯存，不為桀亡 p1 2.馬克思主義是真理，因而可以用它來作為判斷認識對錯的標準 p1 3.社會規律是客觀的，因而它獨立于人的活動之外 p1 4.馬克思把資本劃分為不變資本和可變資本，目的在于區分兩者在資本周轉方式的快慢的不同 p1 5.勞動力商品不同于普通商品 p1 6.任何個人在歷史發展過程中都是起作用的 p1 7.絕對真理和相對真理是不同層次的真理,真理和繆誤是相對真理的兩個屬性 p1 8.意識形態是上層建筑的核心 p1 9.商品是天生的平等派，因此相同的商品賣同樣的價格 p2 10.固定資本就是不變資本，流動資本就是可變資本 p2 11.資本既是一種運動,也是靜止物 p2

12.唯物主義是可知論，唯心主義是不可知論 p2

13.是否承認社會歷史的規律性，是唯物史觀與唯心史觀的根本對立。P3 14.勞動是一切社會財富(使用價值)的源泉 P3

15.資本有機構成不斷提高,意味著可變資本在總資本中所占比例不斷提高

P3

16.哲學上兩大派別是一元論和二元論

P3 17.一切歷史都是思想史

P3

18.價值是凝結在商品中的一般人類勞動，所以勞動產品和商品一樣具有價值

p4

19.平均利潤率形成后，各企業之間的利潤率也不再有差別

p4 20流動資本就是處在流通領域的資本

p5 21.利潤和剩余價值沒有任何關系

p5

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考卷辨析題

1.天行有常，不為堯存，不為桀亡

正確。體現了客觀規律與主觀能動性的關系。所謂“天行有常”就是說自然界與社會都有其各自的運動規律，不會以人的意志為轉移，“堯”這樣賢明的君主和“桀”這樣邪惡的君主都不可以改變這些規律。這個認識符合唯物辯證法

2.馬克思主義是真理，因而可以用它來作為判斷認識對錯的標準。

錯誤。馬克思主義是真理但不能以它作為對錯的標準。判斷認識的真理性，必須把主觀認識和客觀對象聯系起來加以對照比較。馬克思主義雖然是真理，但它只是主觀的東西，故不能作為判斷認識對錯的標準。

3.社會規律是客觀的，因而它獨立于人的活動之外。錯誤。社會規律固然同自然規律一樣，有其客觀性。但社會規律有其自身的特點，即它總是同人的有意識的自覺活動密切相聯，并建立在這些人的有意識的活動的基礎之上，因而不能完全獨立于人的活動之外。

4.馬克思把資本劃分為不變資本和可變資本，目的在于區分兩者在資本周轉方式的快慢的不同。錯誤。馬克思把資本劃分為不變資本和可變資本，是為了揭露剩余價值的源泉是可變資本（即勞動力）創造的，而以生產資料形式存在的不變資本在剩余價值生產過程中，它的價值只是被轉移到新產品中去，它的價值量沒有發生任何改變。而只有固定資本和流動資本才有資本周轉方式快慢的不同。

5.勞動力商品不同于普通商品。

正確。勞動力是特殊的商品，它的價值和使用價值具有不同于普通商品的特點。第一，勞動力的價值，是由生產、發展、維持和延續勞動力所必需的生活必需品的價值決定的。并且勞動力價值決定中還包含著歷史和道德的因素。第二，勞動力商品在使用價值上的特點，就是它的使用價值是價值的源泉，它在消費過程中能夠創造新的價值。

6.任何個人在歷史發展過程中都是起作用的。

參考答案要點：正確（2分）。社會歷史是個人的活動構成的，無數互相沖突的個人意志構成無數互相交錯的力量，有無數個力的平行四邊形，融合為“一個總的合力”，構成歷史事件的歷史過程。沒個人都對“合力”有所“貢獻”，都“包括在這個合力里面”。因為每個人都參加了一定的歷史活動，有的起了推動作用，有的起阻礙作用；其作用的范圍、大小也有程度不同。但應指出，對歷史起決定作用的是人們的力量，而不是某個人或某些人

7.絕對真理和相對真理是不同層次的真理,真理和繆誤是相對真理的兩個屬性 錯誤。絕對真理和相對真理是同一真理的兩種基本屬性。真理是對客觀事物及其規律的正確反映，謬誤是對客觀事物及其規律的歪曲反映，真理和謬誤相比較而存在，相斗爭而發展。真理和繆誤不是相對真理的兩個屬性.8.意識形態是上層建筑的核心

考卷辨析題

答案要點：錯誤。上層建筑包括政治法律制度和設施（即政治上層建筑）和社會意識形態（即思想上層建筑）。在社會的上層建筑中，國家政權處于核心地位。政權掌握在哪個階級手里，維護哪個階級的利益，是區分不同上層建筑性質的根本標志。

9.商品是天生的平等派，因此相同的商品賣同樣的價格。答；不正確。

（1)商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，而不是由個別勞動時間決定的，商品交換應以價值量為基礎實行等價交換，因此，商品是天生的平等派。

（2）不同商品生產者生產同類商品使用的勞動時間不同，個別勞動時間較低的商品生產者可能以較低的價格出售商品，供求關系影響價格，不同的時間和地點，市場供求關系各有不同。因此，商品的價格也不盡相同。

（3）“商品是天生是平等派”的觀點是對的，但籠統的認為相同的商品賣相同的價錢是片面的。

17.固定資本就是不變資本，流動資本就是可變資本

11.資本既是一種運動,也是靜止物

資本是能夠帶來剩余價值的價值.資本只有在不斷的運動中,才能實現價值的增值.要帶來剩余價值,不僅要經歷生產過程,由雇傭工人生產剩余價值,還必須經歷兩個流通過程：購買生產資料和勞動力,為生產剩余價值準備條件；出售商品,實現剩余價值.所以資本只有不停地從流通過程進入生產過程,再從生產過程進入流通過程,周而復始地反復運動,才能為其所有者帶來剩余價值.一旦運動停止,就不能再帶來剩余價值,資本的生命也就終結了,就不成其為資本了.所以,資本只能理解為運動,而不能理解為靜止物.12.唯物主義是可知論，唯心主義是不可知論。這是錯誤的觀點。哲學基本問題是思維和存在的關系問題。⑵哲學基本問題的內容。第一方面：思維和存在誰是為第一性的問題,對它不同回答是劃分唯物主義和唯心主義唯一標準。第二方面：思維能否反映存在，即世界是否可以認識問題。對它不同回答是劃分可知論和不可知論的標準。

考卷辨析題

堅持思維和存在的同一性，即堅持世界的可知性，是所有唯物主義和一元論唯心主義者都承認的觀點。因此，不能將唯物主義同可知論，唯心主義與不可知論等同起來。

13.是否承認社會歷史的規律性，是唯物史觀與唯心史觀的根本對立。

參考答案要點：錯誤。（2分）唯物史觀與唯心史觀的根本對立不在于是否承認社會歷史的規律性，有些唯心主義哲學家并不否認社會歷史的規律性。唯物史觀與唯心史觀的根本對立表現在對社會歷史觀基本問題的回答上。唯物史觀認為社會存在決定社會意識，唯心史觀認為社會意識決定社會存在。兩者的其他對立和分歧都是由這一根本對立派生和發展而來的。

14.勞動是一切社會財富(使用價值)的源泉

勞動是價值的唯一源泉，但卻不是社會財富(使用價值)的唯一源泉。這是因為，勞動并不是創造社會財富的唯一要素。創造社會財富的不但有勞動這一要素，而且土地、設備、原材料等非勞動生產要素也對社會財富創造做貢獻。因此，勞動和各種非勞動生產要素共同構成社會財富使用價值)的源泉。馬克思指出：“勞動并不是它所生產的使用價值即物質財富的唯一源泉”。但就價值創造而言，勞動者的活勞動是創造價值的唯一源泉。因此，要把社會財富(使用價值)的源泉和價值的源泉區別開來

15.資本有機構成不斷提高,意味著可變資本在總資本中所占比例不斷提高

16.哲學上兩大派別是一元論和二元論 此觀點是錯誤的

2.哲學上的兩大派別是唯物主義和唯心主義這兩大派別是由于對哲學基本問題第一方面的不同回答而形成的。②一元論和二元論回答的是世界本原是一個，還是兩個的問題，它們不是對思維和存在何者為第一性的不同回答。這個命題掩蓋了唯物主義何唯心主義的根本對立。從而也掩蓋了二元論的不徹底性的唯心主義實質。因而，該命題是錯誤的17.一切歷史都是思想史 錯誤。歷史是人的有意識有目的的活動，思想因素在歷史發展中起著重要的作用。人類歷史包含思想史，研究思想史對于深入認識人類歷史及其發展有重要意義。

考卷辨析題

唯物史觀認為，人們的社會存在決定社會意識，社會歷史首先是物質資料生產發展的歷史，是人民群眾實踐活動的歷史，在階級社會中是階級斗爭的歷史。把一切歷史歸結為思想史的觀點，本質上是唯心史觀。

18.價值是凝結在商品中的一般人類勞動，所以勞動產品和商品一樣具有價值

19.平均利潤率形成后，各企業之間的利潤率也不再有差別

考卷辨析題

20流動資本就是處在流通領域的資本

21利潤和剩余價值沒有任何關系

第二篇：華北水利水電大學精神文明建設

華北水利水電大學精神文明建設

簡 報

（第7期）

華北水利水電大學精神文明建設委員會辦公室 中共華北水利水電大學委員會宣傳部

2016年7月18日

● 華北水利水電大學舉行學習貫徹總書記建黨95周年講話精神座談會

● 華北水利水電大學成功舉辦華水道德講堂活動

● 華北水利水電大學“大學生宣講團”到三門峽市進行巡回演出 ● 華北水利水電大學舉行2016年大學生暑期社會實踐出征儀式

社會主義事業長遠發展，對團結動員全黨全國各族人民團結在以習近平同志為核心的黨中央領導下，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

華北水利水電大學成功舉辦華水道德講堂活動

為不斷加強高校師生的思想道德修養，引導廣大學生學習道德楷模，爭當道德模范，培養高尚情操，弘揚新風正氣，努力做社會主義核心價值體系的模范踐行者和良好社會風尚的積極推動者，由華北水利水電大學黨委宣傳部、文明辦主辦，信息工程學院承辦的“德揚天下，輝煌人生”華水道德講堂宣講活動，于7月1日在龍子湖校區第四報告廳舉行。黨委宣傳部、黨委學工部、校團委、信息工程學院的有關負責同志以及輔導員、學生等參加了活動。

此次道德講堂以“誠信教育”為主題，共分七個環節，分別為：唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經典，聽一段相聲，講一個故事，做一份承諾，作一番點評。活動在溫暖感人的《誠信就是陽光》的歌聲中拉開了序幕，婉轉悠揚的歌聲告訴了我們誠信是福，誠信會讓社會更加康樂陽光；在看一部短片環節，大家觀看了2010年感動中國人物孫水林和孫東林的故事，兄弟倆二十多年從不拖欠工人一分錢工資，平凡人物在虎年年尾做出的不平凡舉動，感動了在場的老師和同學，他們以大愛大義詮釋了誠信這兩

道路上的領導核心地位；詩歌朗誦《風云九十五載》和《祖國啊，我為你自傲》、歌曲《哎呦，媽媽》和《映山紅》、小提琴獨奏《南泥灣》在回顧中國共產黨艱辛歲月的同時展現了共產黨在領導民族獨立、人民解放和發展道路上的輝煌業績；武術表演《刀光劍影》、相聲《流金歲月》、舞蹈《美落子》等節目從不同角度展現了人民群眾和諧美滿、積極樂觀的幸福生活；另外，以反思霧霾為主題創作的舞蹈《顫栗的呼吸》被搬上舞臺，讓在場觀眾陷入了對現代生活方式的沉思。華北水利水電大學宣講團的同學們個個精神飽滿，在節目過程中，主持人點評黨的方針政策和我黨創造的輝煌歷史，讓當地群眾在輕松愉快的氛圍中加深了對黨的路線、政策和方針的理解。

通過開展本次活動，旨在通過群眾喜聞樂見的形式，進一步深化群眾對中國特色社會主義、中國夢和“四個全面”的認識，以青年人朝氣蓬勃和昂揚向上的精神狀態，激發起全社會更多的正能量、好聲音。

華北水利水電大學舉行2016年

大學生暑期社會實踐出征儀式

7月8日上午，華北水利水電大學2016年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動出征儀式在龍子湖校區第一報告廳舉行。校黨委副書記石品出席儀式并講話，各相關部門負責人及社會實踐指導老師、學生代表等400余人參加了儀式。出征儀式由校團委

第三篇：華北水利水電大學實習報告

實習報告

學校：華北水利水電大學學院：機械學院專業：測控技術與儀器學號：xxxx

姓名：xxxx

指導老師：xxxxxx

2014年3月24日

1.實習時間

我于2014年3月17日到3月23日在北京基康科技有限公司進行為期一周的實習。

2.實習單位

北京基康科技有限公司

3.實習內容

稱重傳感器

稱重傳感器實際上是一種將質量信號轉變為可測量的電信號輸出的裝置。

在北京基康科技有限公司生產的衡器上所用的傳感器大部分都是電阻應變式傳感器。

電阻應變式傳感器

利用電阻應變片變形時其電阻也隨之改變的原理工作。主要由彈性元件、電阻應變片、測量電路和傳輸電纜4部分組成。電阻應變片貼在彈性元件上，彈性元件受力變形時，其上的應變片隨之變形，并導致電阻改變。測量電路測出應變片電阻的變化并變換為與外力大小成比例的電信號輸出。電信號經處理后以數字形式顯示出被測物的質量。

電阻應變式傳感器的稱量范圍為300g至數千kg，計量準確

度達1/1000～1/10000，結構較簡單，可靠性較好。大部分衡器均使用此傳感器。

電阻應變式稱重傳感器原理

電阻應變式稱重傳感器是基于這樣一個原理：彈性體在外力作用下產生彈性變形，使粘貼在他表面的電阻應變片也隨同產生變形，電阻應變片變形后，它的阻值將發生變化（增大或減小），再經相應的測量電路把這一電阻變化轉換為電信號（電壓或電流），從而完成了將外力變換為電信號的過程。

由此可見，電阻應變片、彈性體和檢測電路是電阻應變式稱重傳感器中不可缺少的幾個主要部分。下面就這三方面簡要論述。

一、電阻應變片

電阻應變片是把一根電阻絲機械的分布在一塊有機材料制成的基底上，即成為一片應變片。他的一個重要參數是靈敏系數K。

二、彈性體

彈性體是一個有特殊形狀的結構件。它的功能有兩個，首先是它承受稱重傳感器所受的外力，對外力產生反作用力，達到相對靜平衡；其次，它要產生一個高品質的應變場（區），使粘貼在此區的電阻應變片比較理想的完成應變棗電信號的轉換任務。

三、檢測電路

檢測電路的功能是把電阻應變片的電阻變化轉變為電壓輸出。因為惠斯登電橋具有很多優點，如可以抑制溫度變化的影響，可以抑制側向力干擾，可以比較方便的解決稱重傳感器的補償問題等，所以惠斯登電橋在稱重傳感器中得到了廣泛的應用。因為全橋式等臂電橋的靈敏度最高，各臂參數一致，各種干擾的影響容易相互抵銷，所以稱重傳感器均采用全橋式等臂電橋。

4.實習體會

實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當中不能靈活運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰中。我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才？我們怎樣才能適應當今飛速發展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現自己的人生價值呢？抱著這種想法，我走進了北京基康科技有限公司。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天早上從學校出發去擠公交車，在規定的時間上下班。

北京基康科技有限公司是一家集產品研發、設計、生產、銷售為一體的高科技公司，專業經營安全監測儀器、自動化監測監控系統、光纖傳感器以及水質環境監測設備。公司位于北京科技的中心——中關村，擁有近1000平米的辦公空間和200多位優秀的員工。我們還在北京房山良鄉擁有3000多平方米的生產基地。產品包括：光纖光柵系列：光纖光柵溫度計、光纖光柵應變計、光纖光柵滲壓計、光纖光柵土壓力計、光纖光柵位移計、光

纖光柵裂縫計、光纖光柵測縫計、光纖光柵錨索計、光纖光柵鋼筋計、光纖光柵錨桿計、光纖光柵解調儀、高分辨率光纖光柵分析儀、中速光纖光柵分析儀、連續分布式光纖測溫系統等。公司先后承擔過國內三峽水利樞紐工程、小浪底水利樞紐工程、龍灘水電站、秦山核電站等國家重點工程。

作為一名剛剛接觸專業知識的學生來說，這次實習活動讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識,為后續專業課的學習打下堅實的基礎。實習任務主要來說就是看關于傳感器電路，單片機電路的具體應用。

在實習過程中，我首先聽取了一系列關于實習過程中的安全問題和注意事項，在生產實習中安全問題始終是提在第一位，通過該廠的工人師傅的總體介紹，粗略的了解了該廠的產品類型和工廠概況，也使我明白了在該廠的實習目的和實習重點。

在接下來的一段時間，我陸續在北京基康科技有限公司的生產裝配線，傳感器生產部等車間參觀實習，工人師傅還為我講解了傳感器的相關知識和傳感器的分類，應用領域等，在傳感器檢測中心對6千牛頓直接加荷測力機等有了了解，聽老師傅把檢測及其工作原理，電子萬用表的讀數，允許誤差細細道來，他們的加工工藝和加工特點在不知不覺中嵌入了我們的腦袋。在焊接工作區實習的時候最挑戰動手能力的就是焊接。焊接是在電子業中很普通的一個操作，看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形

容，在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。

從簡單地阿拉伯數字和方塊字這么多年的理論學習，一直到現在的《自動控制》和《單片機》課程，無一不是在課堂中渡過的，當真正拿出電路板，電路圖讓我們去研究時，才感覺到手足無措，并不像課堂上講的那么容易，那么簡單。它需要理論與實踐的結合，更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣，才能體現出自己的動手能力。

第四篇：華北水利水電大學實驗室安全建設年方案

華北水利水電大學

實驗室安全建設年活動計劃方案

一、開展實驗室安全建設年的意義及目的

實驗室是科研創新成果的搖籃，實驗室安全不容忽視。2013年，教育部發布了《教育部辦公廳關于進一步加強高等學校實驗室危險化學品安全管理工作的通知》（教技廳〔2013〕1號），2016年5月份，河南省教育廳發布了《河南省教育廳關于進一步加強高校實驗室安全建設的通知》（教高〔2016〕355號），2017年2月16日教育部再次下發《教育部辦公廳關于加強高校實驗室安全工作的通知》，實驗室安全已成為高校事業發展不可忽視的重要問題之一。

隨著高等教育事業的發展，高校實驗環境和硬件設施都得到了明顯的改善和提升。與此同時，高校火災、爆炸、投毒、中毒、危險品丟失等實驗室安全事故時有發生，嚴重威脅著實驗老師和同學們的生命安全。通過高校幾起實驗室事故的分析，原因主要有以下幾方面：實驗室安全意識淡薄；學生實驗操作不夠規范；一些易燃、易爆、劇毒等危險化學品存放不夠規范；對劇毒品、危險品的管理不夠嚴格，沒有建立詳細的領用臺帳。實驗室消防設施配備不足，防火、防爆和防盜措施不夠完善；實驗室管理應急預案尚未完全建立等。無論從實驗室的使用功能，還是從實驗室的自身發展來看，我們都應該強調把實驗室的安全防范作為實驗室管理的基礎。“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，因此，做好高校實驗室安全教育工作的意義重大。

更為進一步普及實驗室安全知識、增加實驗室安全教育的有效性，建立長效機制。由實驗室與設備管理處牽頭，各學院、科研院共同開展“實驗室安全建設年”，通過一系列安全教育活動的開展，提升我校師生實驗室安全意識，使全校上下在注重發展教學、科研事業的同時更加關注實驗安全問題、關注師生的職業健康發展，形成“安全第一”的實驗室安全文化氛圍，用實驗室安全文化來影響從事實驗工作和學習的每一個人，有效提高學生應對實驗室突發安全事故的應急處置能力，預防和減少實驗室安全事故，保障師生生命、財產安全，進一步促進“平安校園”建設。真正將實驗安全知識運用到實驗生活中，真正落實“安全第一，預防為主”的方針，共同打造平安海大，和諧校園。

二、實驗室安全年建設工作計劃

為進一步宣傳實驗室安全知識，提高實驗室安全水平，宣傳實驗室安全重要性，增強在校師生實驗室安全意識，促進全校實驗室安全規范管理。實驗室與設備管理處實驗室安全年建設工作計劃如下：

1、加強實驗室安全督查和抽查力度（3月份）

實驗室管理科在開學安全自查基礎上，對自查報告上報問題進行大力督查，加強對容易出現安全隱患的實驗加大抽查力度。（實驗室管理科需要增加1人）

2、實驗室安全知識競賽

為使更多的學生參與進來，進一步營造實驗室安全教育的良好氛圍，呼吁各學院、科研院組織全校師生加強學習國家、河南省相關實驗室安全法律法規和我校去年發放實驗室安全知識手冊以及相關實驗安全常識與操作。各學院、科研院所自行組織集中宣講，擴大大家對本次活動的重視。通過實驗室安全知識競賽的舉辦，進一步喚醒了學生實驗室安全防范意識，使同學們更加充分地認識到加強實驗室安全知識學習的緊迫感和重要性，促進了實驗室安全教育氛圍的形成。各學院、科研院所3月底舉辦預賽，選出一名試驗管理人員、一名教師和一名研究生，一名本科生組成決賽參賽團隊。團體參加學校舉辦的實驗室安全知識決賽。

實驗室與設備管理處在今年4月份底舉辦華北水利水電大學第一屆 “平安杯”實驗室安全知識競賽。通過實驗室安全知識競賽，使全體師生認識到了學習實驗室安全知識的重要性，開始有意識的學習和積累實驗室安全知識，并初步形成實驗室安全防范的氛圍。

比賽決出團體一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，決出個人一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。

獲獎者獲得獎牌（團體）和學校級證書（團體與個人都有），同時進行物質獎勵。初步預計費用1.5萬元。

3、實驗室安全專家講座。

由我處和各學院組織，邀請實驗室安全管理專家開展“實驗室安全管理”專題講座2-3次，對實驗室相關人員進行安全培訓。各學院和科研院所必須針對本學院實驗室特點，邀請3人次左右實驗室安全專家或消防專家對本單位師生進行實驗室安全教育。實驗室與設備管理處預計費用在0.3萬元。

通過安全專家講座增強師生對實驗室安全的重視，強化實驗室人員的責任意識。同時要不斷的完善健全實驗室相關管理制度的建設，強化日常管理規范安全理念，落實安全責任。全體師生要認真領會落實安全教育專家所講的實驗室安全知識內容，要遵守養成良好的實驗室安全管理制度及操作規程習慣。最后，要切實提高應急處置能力，提高自身處理突發事件的能力。通過學習要善于解決在實驗中遇到應急突發事件的處置能力，認真總結其規律特點和經驗，認真落實安全管理措施，確保在日常工作和實際工作中，提高自我管理能力，自我保護能力。

4、組織學生社團開展“實驗室安全知多少”調查活動。

在全校范圍內，以問卷調查、隨機訪談、座談會的形式，了解實驗室安全知識的普及程度、存在的問題和學生的需求，形成調查報告，為后期開展實驗室安全知識宣講和教育提供直接依據，增強目的性和有效性。預算經費0.2萬元。

5、舉行消防演習。

各學院科研院所在實驗室與設備管理處、校保衛處、校醫院的指導下，在實驗樓開展消防緊急疏散、滅火和自救演練。從模擬起火后，現場第一發現人及時報警，在各層疏導員引導下，樓內做實驗的師生及時關閉水電氣源后，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰迅速從疏散逃生路線撤離等。

6、開展規范實驗室活動

加強落實2016年蘇喜軍副校長安全督促指示精神，全校各學院實驗室張貼門牌、標識、標牌及實驗室安全制度。以規范為標準，增強責任意識和防范意識。各學院科研院所

7、實驗室安全大檢查

由實驗室與設備管理處牽頭，各學院主管領導參與成立檢查組，對我校兩校區實驗室進行檢查。檢查中，檢查人員可以隨機詢問校園內學生對本學院相關實驗室及其實驗安全知識，同時，應逐一走進每個實驗室，仔細詢問實驗師生相關安全問題，對實驗室易制毒化學品的存放和使用、實驗氣瓶的放置、學生實驗安全防護、操作規程、應急預案、實驗環境等問題進行重點檢查，不放過任何安全隱患。發現問題，立即整改，標本兼治，堅決消除安全隱患，確保我校實驗室安全。

8、實驗室安全攝影、微電影征集與展出活動

以實驗室安全為主題進行為期10天的展板教育活動。以獨特的視角，記錄在實驗室發生的點滴，促進實驗室安全文化的形成，培養學生愛校榮校、愛實驗室的觀念，形成“實驗室是我家，安全靠大家”的理念。預算費用1.0萬元。

三、支持典型院系實驗室安全建設

為了更好地落實教育部諸多文件中“加強實驗室安全建設投入”精神，通過我處設備計劃重點支持實驗室安全設備儀器的購置，加強實驗室安全年建設力度。依據安全隱患易出現、實驗室重要性、管理難度大和積極主動加強安全建設等原則，選出環境與市政工程學院作為我校典型實驗室安全建設學院，建議相關經費重點支持。附《環境與市政工程學院實驗室安全建設活動計劃》。

實驗室管理科

第五篇：華北水利水電大學精神文明建設

華北水利水電大學精神文明建設

簡 報

（第5期）

華北水利水電大學精神文明建設委員會辦公室 中共華北水利水電大學委員會宣傳部

2016年5月25日

● 華水首屆“筑夢杯”微視頻大賽成功舉辦 ● 華水第一屆“鑒史杯”歷史情景短劇大賽剪影 ● 華水首屆最強宿舍挑戰賽拉開帷幕

● 華水在河南省大學生“誠信校園行”第二屆校園短劇大賽中喜獲佳績

● 華水五四青年節期間舉行一系列豐富多彩的活動

● 2016年“華水”杯大學生賽艇挑戰賽在鄭東新區龍子湖舉行

華水首屆“筑夢杯”微視頻大賽成功舉辦

近日，華水首屆“筑夢杯”微視頻大賽決賽在龍子湖校區9號樓馬克思主義學院學術報告廳成功舉辦。本次大賽由馬克思主義學院、教務處和校團委共同主辦，副校長王天澤出席本次活動，并為獲獎的同學頒獎。校黨委學工部、校團委、教學督導團、馬克思主義學院負責人等受邀擔任本次大賽評委。馬克思主義學院全體教師、參賽學生代表共百余人參加了本次比賽。

本次微視頻大賽的主題是“改革開放與家鄉巨變”。從今年三月份開始籌劃，經過班級初選、預賽、半決賽等程序，共有10個作品進入決賽。決賽過程中，每個作品選一個學生代表對作品的制作過程、思路以及獲得的啟示等進行總結發言，然后播放視頻內容。經過近兩個小時的激烈角逐，共評出一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。教師代表霍賀博士對本次大賽進行了精彩點評。

本次“筑夢杯”微視頻大賽充分調動和發揮了學生的主觀能動性，是華水思想政治理論課實踐環節的一次大膽創新和嘗試，是當代大學生對總書記提出的“實現中華民族偉大復興中國夢”的生動詮釋，更是學以致用的典范，對華水大學生開展社會實踐提供了一種新思路、新探索。

華水第一屆“鑒史杯”歷史情景短劇大賽剪影

近日，由馬克思主義學院、教務處、校團委聯合主辦的華水第一屆“鑒史杯”中國近現代史課程歷史情景短劇大賽在龍子湖校區第一報告廳舉行，10支參賽隊伍參加了比賽。校黨委副書記石品出席大賽并講話。教務處、教學質量監控與評價中心、學工部、校團委、馬克思主義學院等相關部門負責人出席了本次活動并擔任評委。

參賽隊伍按照歷史事件的發展順序依次出場。經過精彩表演和激烈角逐，七號隊伍憑借《刑場上的婚禮》摘得桂冠，一號隊伍、四號隊伍、十號隊伍分別憑借《鴉片戰爭》、《戊戌變法》、《狼牙山五壯士》獲得二等獎，其余團隊獲得三等獎。

此次比賽作為馬克思主義學院課堂教學的延伸活動，運用融情于景的方法，使得同學們對于歷史有了更加直觀的認識，收到了良好效果；此次比賽作為馬克思主義學院積極探索改革教育模式的一部分，有很多經驗值得總結思考，為教學改革探索新路提供了方法和途徑。

華水首屆最強宿舍挑戰賽拉開帷幕

5月13日，由學生工作處、總務后勤處、校團委、校學生會聯合主辦，土木與交通學院、軟件學院、水利學院、藝術與設計學院和國際教育學院協辦的華水首屆最強宿舍挑戰賽開幕式在龍子湖校區文體會堂舉行。副校長高京燕、蘇喜軍，學生工作處、總務后勤處、校團委等部門負責人，各學院黨委副書記以及三百余名參賽選手參加了開幕式。

副校長高京燕代表學校對大賽的舉行表示熱烈祝賀，她提出要以此活動為契機，用心經營好自己大學階段的集體生活，心心相印、悅動青春。學生處處長費昕、校團委書記祁萌分別宣讀了《關于舉辦華北水利水電大學首屆最強宿舍挑戰賽的通知》和《華北水利水電大學首屆最強宿舍挑戰賽活動實施方案》。副校長蘇喜軍宣布大賽正式開始，并親自參與首項活動——“悅動青春”體育比賽，投擲出首支飛鏢，拉開了首屆最強宿舍挑戰賽的帷幕。

據悉，首屆最強宿舍挑戰賽將貫穿全年，持續至今年11月份結束，全程包括有“悅動青春”體育比賽、“心心相印”棋類接力比賽、“我愛生活”宿舍評比、“演繹青春”才藝展示、“爭做學霸”學業比拼、“花樣年華”宿舍裝飾比賽、“心有靈犀”成語大賽。大賽旨在進一步加強以學生宿舍為陣地的思想政治教育，引導學生形成良好的學習生活方式，助力文明校園建設，豐富校園文化生活，服務于學生全面成長成才。

華水在河南省大學生“誠信校園行”第二屆校園短劇大賽中喜獲佳績

日前，由河南省教育廳、中國人民銀行鄭州中心支行、國家開發銀行股份有限公司河南省分行共同主辦，漯河醫學高等專科學校承辦的河南省大學生“誠信校園行”第二屆校園短劇大賽復賽落下帷幕。華水學生工作處指導的短劇《暖歌》和《人生如夢》參加比賽，經過激烈角逐，華水兩個劇目分別獲得二等獎和三等獎的喜人成績。

短劇《暖歌》以全國優秀大學生、救人英雄孟瑞鵬烈士為中心人物，再現了孟瑞鵬同學生前擔任班長期間，為幫助班級貧困學生、主動放棄助學金的感人故事，表現了華水學生誠實守信、自強不息的淳樸品質；《人生如夢》劇目以虛幻夢境的形式演繹了只有誠實守信、擁有真才實學才能立足社會的故事。兩個劇目演員憑借出色的臨場表現，贏得比賽現場觀眾的陣陣掌聲，賽出了水平，賽出了成績。

本次大賽旨在宣傳國家資助政策及相關知識，培養廣大學生的誠信觀念，促進學生資助工作持續、健康發展。學生工作處長期堅持開展誠信教育和感恩教育，將國家的資助政策落到實處，連續多年在全省資助工作考核中獲得優秀。此次比賽，再次展示了華水良好的誠信教育氛圍。

華水五四青年節期間舉行一系列

豐富多彩的活動

為了紀念五四青年節，弘揚傳承瑞鵬精神，結合“兩學一做”主題教育，華水師生五四青年節期間舉行了一系列豐富多彩的活動，積極踐行社會主義核心價值觀，傳播青春正能量：5月4日清晨，華水師生隆重舉行了升國旗儀式，積極弘揚愛國主義精神；5月4日晚，學校隆重舉行2016年五四表彰大會，對2015華水共青團五四先進集體和先進個人進行了表彰；5月3日下午，華水組織召開了“傳承五四薪火 弘揚瑞鵬精神 爭做合格黨員”座談會，黨員代表們圍繞學習緬懷孟瑞鵬、弘揚五四精神、爭做合格的大學生黨員以及近期參加“兩學一做”學習教育的心得體會進行了座談；4月29日，五四青年節、畢業季即將來臨之際，“孟瑞鵬班”的同學“回家”，集體看望了瑞鵬的父母，并赴孟瑞鵬犧牲處開展了系列紀念活動；4月28日，學校組織了“紀念五四 頌學瑞鵬”主題演講比賽，青年學子們既受到了語言藝術的熏陶，又受到了思想政治教育的洗禮；4月25日到5月3日，各學院深入開展了以“紀念五四運動 踐行瑞鵬精神”為主題的團日活動，通過參觀瑞鵬紀念館、知識競答、詩歌朗誦、紅歌比賽、話劇表演、辯論賽等活動，深入宣傳學習瑞鵬精神，在全校范圍內掀起了爭做瑞鵬式好青年的熱潮……

2016年“華水”杯大學生賽艇挑戰賽

在鄭東新區龍子湖舉行

5月1日，由河南省教育廳、河南省體育局、鄭州市人民政府主辦，華北水利水電大學、河南省賽艇協會、鄭州市體育局、鄭東新區管委會等承辦的2016年“華水”杯大學生賽艇挑戰賽在鄭州市鄭東新區龍子湖舉行。河南省體育局副局長王鵬，河南省高校工委專職委員陳垠亭，鄭東新區管委會副主任陳平山，華北水利水電大學黨委書記王清義、校長劉文鍇，省、市各有關部門的負責同志，賽事的贊助企業代表以及省會各大新聞媒體的記者朋友們參加了開幕式。華北水利水電大學校長劉文鍇主持開幕式。

本次大賽分男女組別，設男子八人單槳有舵手500米、女子八人單槳有舵手500米。來自華北水利水電大學、香港大學、西安交通大學、第四軍醫大學、西安電子科技大學、鄭州航空工業管理學院等6所省內外知名大學的100余名大學生在美麗的龍子湖畔展開了激烈角逐。經過緊張的比賽，西安交通大學代表隊、西安電子科技大學代表隊兩支代表隊獲得女子前兩名，第四軍醫大學代表隊、西安交通大學代表隊、華北水利水電大學代表隊分別獲得男子前三名。

主 審：景中強 責任編輯：韓江峰

聯系電話：69127207 電子信箱：hswmb@ncwu.edu.cn 郵政編碼：450011 通訊地址：鄭州市北環路36號 華北水利水電大學文明辦 2016年5月25日印發