第一篇：九年級思想品德第二課.在承擔責任中成長

課題：第二課第一框承擔關愛集體的責任

基礎題：夯實基礎，步步為贏

一、選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案）1．“大河有水小河滿，大河無水小河干。”這句諺語告訴我們（）

A．只有維護集體利益，個人利益才有保障 B．個人利益是集體利益的保障

C．集體利益高于一切 D．集體利益是集體中每個成員努力的結果

2．要把集體主義精神滲入社會生產和生活的各個層面，引導人們正確認識和處理國家、集體、個人的利益關系，提倡（）

A．個人利益服從集體利益 B．整體利益服從局部利益 C．長遠利益服從當前利益 D．本位主義和小團體主義 3．“一個和尚有水吃，三個和尚沒水吃。”這句諺語讓我們明白（）A．一個人比三個人能干 B．人多誤工

C．集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合 D．集體的力量不如個體的力量

4．我們生活的集體常有些不和諧的音符，以下表現屬于不和諧和音符的是（）①對集體的事情漠不關心 ②搞“小團體”，影響團結

③講“哥兒們義氣” ④懂得欣賞別人，贊賞別人的優點和長處 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列比較容易受到同學們贊揚的同學是（）

①為班集體發揮個人作用 ②弘揚正氣，主動幫助有問題的同學 ③個性張揚不顧及別人的感受 ④通過自己努力解決集體遇到的困難 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

6．星期五，李明第一個來到教室，看到的卻是這樣一幅景象：黑板沒擦，個別同學的書桌下還有廢紙和塑料袋。假如你是李明（）

A．別人還沒到，沒人知道我來了，先躲到廁所去，等其他同學到校再說 B．反正不是我的值日，不該我管的事我不管 C．坦然地坐到座位上，跟沒看見一樣

D．雖然不是我值日，但我想在其他同學到來之前，迅速將教室打掃干凈

7．星期三下午，九年級（2）班正在舉行主題班會，同學們就“如何建設良好的班集體”展開了熱烈討論。下面是幾位同學的觀點，你同意的是（）①良好的集體需要大家共同努力才能建立起來

②良好的集體就是你好，我好，大家好，誰也不批評誰

③建設良好的集體只是一部分人的愿望，學習優秀的人不需要 ④良好的集體必須團結友愛，勤奮向上，努力學習

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④ 8．李譯是一名普通學生，大家都管她叫“管事大王”。為了美化教室，她動員大家從家里帶來一些花卉；鄰班同學來借衛生用具，她記在心里，及時要回??一次，李譯要求值日馬虎的同學重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖著她大嚷：“你是衛生委員嗎？真是多管閑事！”對此，有下列看法，你認為正確的是（）

A．李譯不是多管閑事，是關愛集體的表現

B．李譯身體素質好，精力充沛，所以想為集體做事

C．李譯想競選班干部，因此她要提前進入角色，以保證明年在競選中取勝 D．李譯的這種做法不利于同學之間建立團結、友好、和睦的關系

9．“人心齊，泰山移”，這句話給我們的啟示是（）

A．人多好辦事 B．團結的集體才有凝聚力和戰斗力 C．只要大家心齊，可以成就任何事情 D．集體的力量取決于成員的數量

10．一部優秀電影，是演職人員集體創作的結晶，有導演的功勞，有演員的功勞，也有編劇、化妝師、攝影師的功勞。這一事例說明（）

①集體離不開個體而存在 ②個體可以不依靠集體③個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量④良好的集體，離不開個體的付出和支持

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 11．“不關愛集體的人不用”這是一家科研機構招聘人才時的首要要求。對此，看法不正確的是 A．關愛集體，有團隊精神是衡量現代人才的標準之一 B．人才招聘應主要看學歷，這家單位有些小題大做 C．只有人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰斗力 D．只有關愛集體，才可能更好地為集體貢獻才智

二、簡答： 12．彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。為建設良好的班集體，每個人都應各盡所能，發揮特長，奉獻集體。

結合自身實際說說你有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的“音符”？

拓展提高題

三、情境分析

13．距離學校文藝匯演還有一個月，作為九年級（1）班的文娛委員，陳岡開始組織大家進行積極準備。可是，該表演什么，怎么表演，參加的同學們總是意見不一致，吵得她都不知道怎么處理和協調；而且因為壓力過大，上課時思想開小差，她還挨了老師的批評，陳岡開始懷疑自己的能力，覺得這項工作太辛苦了，而且可能吃力還不討好，她真的不想干了。假如你是陳岡的好朋友，你會怎樣來勸慰她？

訂正：

課題：第二課第二框承擔對社會的責任

基礎題：夯實基礎，步步為贏

二、選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案）1．營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，需要（）

A． 我們只做好自己本職工作就行了 B．我們在做好本職工作的同時，承擔起關愛社會的責任 C． 年人承擔起關愛社會的責任，與學生無關D．青年志愿者多行動，其他人可以不予考慮 2．顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”所謂“匹夫有責也就是說（）A．天下的興亡，我有責任，是每個人的責任

B．天下的興亡，是大人們的責任 C．天下的興亡，是男人們的責任

D．天下的興亡，是馬夫們的責任 3．作為當代中國青少年，我們肩負的歷史使命和責任是（）

A．為發展軍事強國而努力的重任 B．為實現祖國的統一而四處奔波的使命 C．振興中華，鑄造民族的輝煌的重任 D．努力學習，將來找個好工作的重任 4．我們生活的社會是一個相互關愛的社會，在參與社會公益活動的過程中（）

①我們承擔著社會責任②我們在幫助別人③我們使自身的價值在奉獻中得以提升④對個人來說只有付出，沒有回報

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列屬于社會公益活動的是（）

①參加義務植樹活動②參加城市“啄木鳥”活動，維護城市清潔③向社會區居民宣傳稅法知識④無償資助失學童

A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①③④

6．在抗日戰爭勝利60周年之際，全社會都在呼喚偉大的抗日精神，抗日精神啟示我們：①維護國家的尊嚴和利益，是對祖國對人民高度責任感的表現 ②“天下興亡，匹夫有責”，每一個中國人都應該承擔保衛祖國的責任 ③青少年要繼承和發揚抗日精神，承擔振興民族的使命 ④62年前的抗日精神在改革開放的今天已經過時了

A．①②④

B．①②③

C．①②

D．①③④ 7．作為一個公民，當國家有難的時候，我們應該（）

①以國家大局為重 ②只顧自己的利益 ③主動為國分憂、與國家共渡難關 ④抱有“國家興亡，匹夫有責“信念

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

8．小剛的父親因病去世，母親體弱多病，還有一個年邁的奶奶。他和九歲的弟弟都要上學，家庭生活十分困難，學校知道后為他減免了一些費用，老師和同學們也都紛紛伸出援助之手幫助他。作為小剛應該怎樣做

（）

①努力學習，用行動回報大家

②主動幫助其它在學習上有困難的同學

③大家幫我是應該的④培養堅強的意志，不怕困難

⑤在學習之余，照顧好家人，做自己力所能及的事.A、①②③⑤

B、①②③④

C、②③④⑤

D、①②④⑤ 9．下列觀點錯誤的是（）A．小明說：“我們在搞好學習的同時，還要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任。” B．國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識 C．我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的責任

D．小偉說：“參加公益活動、服務社會是大人們的事，與我們初中生無關。” 10．“大河有水小河滿，大河無水小河干”這一諺語說明（）

A．大河怕無水，小河不怕沒水

B．集體利益與個人利益是相互依存的 C．個人利益與集體利益無關

D，集體必須充分保護個人利益

二、簡答：

周恩來在少年時代就立志“為中華之崛起而讀書”；向警予讀書是“為了國家自強，為了民族”；任弼時在學生時代的作文中，多次表露了憂國憂民、救國救民的宏大志向。

請問：作為公民應該怎樣承擔對國家和社會的責任？

拓展提高題

三、觀察圖片，回答下列問題：

我為環保出份力

慰問軍烈屬

我同小樹同成長（1）你知道圖片反映的是一種什么活動嗎？它有什么重要意義？（2）想一想你參加過類似的活動嗎？請你再舉出幾例？（3）結合自身談談中學生應怎樣來服務社會、奉獻社會？

訂正：

參考答案

（1）志愿者活動、學雷鋒活動或社會公益活動。當今社會是一個需要互助、彼此關愛的社會，社會公益活動既能夠造福他人和社會，也能夠在幫助他人的過程中，使自身的價值在奉獻中得以提升。同時用自己的行動和倡議去帶動更多的人，社會生活才會變得更加美好。

（2）如到老人院照顧老人，與老人聊天、看報；在社區幫助外籍人士學習本國語言；打掃社區環境；幫助社區進行宣傳；進行社會調查，提出建議等等。

（3）作為學生，我們就是要盡到做學生的責任。在學校這個小社會里，我們應該認真學習，互幫互助，尊重老師，愛護校園。此外，我們還要積極參加社會實踐活動，多參加社會活動，逐漸體會自己在社會中所起的作用，主動承擔應有的社會責任，奉獻我們自己的一份力量。

課題：第二課第三框做一個負責任的公民

基礎題：夯實基礎，步步為贏

三、選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案）

1．交友時不說大話、假話，不輕率許諾，而一旦答應別人，則“一諾千金”，有這樣習慣的人才會博得信任，這說明我們在交往中要（）

A．信守承諾

B．平等待人 C．寬容理解

D．互幫互助

2．孔子帶著兩名弟子外出，無意中看到一個弟子煮飯時用勺子往嘴里送東西。孔子當時無語，等三個吃飯時，才強調進食前須先敬祖先。語音剛落，那名弟子說：“對不起，老師，剛才煮飯時有一個小蟲子飛入湯內，為了不讓食物浪費，我便把帶有小蟲子的湯先喝了。”聽了學生的解釋，孔子認識到自己所謂的“親眼所見”，其實是錯誤的主觀推斷，于是他誠懇地向那名弟子道歉，從孔道歉這一故事中我們受到的教育是，當我們做錯事時，就要（）

①想辦法掩蓋②主動、懇切地承認錯誤③承擔錯誤所造成的后果④承認錯誤，但不承擔責任 A．①②

B．②③ C．①④ D．②④

3．某市民向公安機關舉報某小區有一盜竊團伙，下面對這位居民行為的正確看法有：（）①這是社會責任感強的表現②這是積極同違法犯罪行為作斗爭的表現③他主要想得到公安機關的舉報獎勵④這是法律賦予公民的權利，也是公民的義務

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．自覺承擔責任，就要學會反思自己的責任，在反思中，我們將會（）①更清楚地了解自身的責任②更好地履行責任③學會推卸責任④在承擔責任中成長 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列對強烈的責任感認識錯誤的是（）

A．使人把履行各種職責看成是自己分內的事

B．讓人體驗盡職守責后的幸福感

C．具有心理保健作用

D．可以治愈各種心理疾病

6．東漢有一少年叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪，其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客，他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？“薛勤當即反駁：“一屋不掃，何以掃天下？”這一故事說明我們承擔責任（）

A．要樹立遠大的目標

B．要從身邊的小事做起

C．要主動愿意承擔責任

D．要從打掃房屋的清潔衛生開始 7．小峰有困難找小屹幫忙，可小屹沒有能力幫助他，小屹應該（）

A．斷然拒絕

B．為了不傷朋友，也不傷自尊，先答應下來

C．坦誠說明理由，并表示歉意

D．赴湯蹈火，在所不惜 8．對享受承擔責任的“快樂”理解正確的是（）

A． 大家承擔責任，就能享受承擔責任的快樂 B ．要我承擔責任，就能享受承擔責任的快樂

C． 被迫承擔責任，才能享受承擔責任的快樂

D．自覺承擔責任，做責任的主人，就能享受到承擔責任的快樂

9．小雪求小雨做一點事情，小雨滿口答應下來，可小雨后來把這件事給忘了，小雨的行為（）

①是對自己不負責任②是對他人的不尊重

③會對小雪造成損失或帶來傷害

④是為了顧及自己和朋友的面子，可以理解

A ．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

10．劉青經常幫助一些有特殊情況而不能打掃衛生的同學做事,劉華對別人的求助經常推諉,總說自己學習忙,雖然他的成績比劉青好,可同學們都喜歡和劉青交往.這告訴我們（）

A．主動承擔責任,可以融洽同學之間的關系

B．劉華做得對,因為學生的主要責任是學習C．幫助別人會付出自己的時間和精力,不劃算

D．同學間應寬容理解 11．做一個負責任的公民要求我們做到（）

①慎重許諾,堅決履行諾言②當我們做錯事時,承認錯誤,承擔錯誤造成的后果并承擔責任③找理由減輕自己的過錯④能正確處理個人與集體國家社會的關系,自覺關愛集體,熱心公益,服務社會,努力創造“人人為我，我為人人”的社會氛圍

A ．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

二、簡答：

材料一：實話是我們最寶貴的東西，我們節省著使用吧。——（美）馬克．吐溫 材料二:失信不立 ——《左傳》 輕諾必寡信 ——《老子》

材料三：被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。——（法）雨果 請問：（1）結合本課知識，說說上述名言警句分別告訴我們什么道理？

（2）三則材料共同說明什么道理？

拓展提高題

三、情境模擬

情境一：課間時分，你不小心把同桌的眼鏡碰到地上并踩碎了，同桌發現后問你是誰弄的。這時，你會??

情境二：期中考試你取得了優異成績，達到了預定的目標，爸爸說要獎勵你。你卻發現英語成績被老師多；加了10分。這時，你會??

情境三：你到商場給媽媽買生日禮物，找錢時營業員把50元當成10元找給了你。這時，你會??

（1）當你遇到上述情形時會怎么做？

（2）你這么選擇的理由是什么？

訂正：

參考答案：（1）情境

一、主動承認錯誤。臝得諒解，賠償其損失。情境

二、向老師說明，讓老師更正分數，做到誠信；不要爸爸的獎勵，自己以后再努力爭取。情境三：主動把錢退還給營業員，并告訴她下一次一定要小心。

（2）因為只有信守承諾，主動承認錯誤并承擔相應的責任，才是一個有責任感的公民應有的表現。只有自覺承擔承擔相應的責任、對自己負責，才能長大成人，真正走向成熟，獲得真正的自尊自信。

第二篇：九年級政治第二課 在承擔責任中成長

九年級政治第二課 在承擔責任中成長【學以致用 達標測評】

一、單項選擇題（下面每小題只有一個最佳答案，請把序號填在題后括號里）

2008年5月12日，四川汶川發生8級地震后,很多武警官兵積極投入抗震救災工作當中。許多官兵的老家就在重災區，但他們卻沒有去救援家人，而是積極的舍家救災。據此回答1-2題。

1.廣大官兵的感人事跡告訴我們（）

①在集體利益面前，個人利益并不重要 ②集體利益高于個人利益 ③必要時應不惜犧牲個人利益，維護集體利益 ④在我國，集體利益和個人利益在根本上是沖突的

A.①② B.①③④ C.②③ D.②③④

2.下列對集體利益與個人利益的關系說法錯誤的是（）

A.集體利益和個人利益在根本上是一致的

B.集體利益是個人利益的基礎和保障

C.個人利益處于第一位，集體利益處于第二位

D.集體利益和個人利益是相輔相成，密不可分的

2008年5月22日，吳邦國在十一屆全國人大常委會舉行第四次委員長會議上強調：全國各族人民把思想和行動統一到中央的決策部署上來，同心同德，就能奪取抗震救災斗爭的全面勝利。據此回答3-4題：

3.抗震救災的全面勝利說明（）

①團結的集體才有凝聚力和戰斗力 ②集體的力量主要取決于成員數量的多少 ③集體的力量主要取決于成員間的組織和配合 ④人們要承擔關愛集體的責任，努力為集體作貢獻

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4.上述材料啟示我們，要關愛集體就要做到（）

①自覺維護集體的榮譽和利益 ②積極為集體建設貢獻才智 ③努力解決集體遇到的困難 ④服從集體的安排與領導

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

5.右圖漫畫《拆》中人物的行為（）

①以損害集體利益來滿足個人利益，是不可取的 ②是正確的做法，因為集體應充分尊重和保護個人利益 ③啟示我們應積極關心和維護集體利益 ④說明維護集體利益至上，不應該考慮個人利益

A.①③④ B.②④ C.①②③

D.①③

6.2008年五一期間，一些出境旅游公民的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內外輿論的關注和批評。為此在外出旅游中我們應做到()

①時刻以國家利益為重，自覺維護國家的榮譽和利益 ②對損害國家榮譽和利益的旅游事件聽之任之，視而不見 ③在外出旅游中，不做有損國格、人格的事 ④對損害國家榮譽和利益的事及時向有關部門舉報

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

7.2008年8月8日，我們將迎來舉世矚目的北京奧運會。屆時將會有許多外國人來到我們國家，在與外國人交往中我們應做到()①以國家利益為重，堅決捍衛國家的榮譽和利益 ②對損害國家榮譽和利益的事聽之任之，視而不見 ③以大局為重，局部利益服從全局利益，決不做有損國格、人格的事 ④對損害國家榮譽和利益的事及時向有關部門舉報

A.①③④ B.①④ C.②④ D.①②③

8.2008年5月21日，著名影星李連杰宣布，為了專注賑災決定息影一年。災情發生后，李連杰一直奔走于四川災區的各處，為賑災籌款而忙碌。李連杰的行為對我們的主要啟示是

A.承擔責任沒有代價，只有回報 B.應對自己負責，承擔起自己的責任

C.應自覺守法，承擔起維護社會秩序的責任 D.積極承擔社會責任，服務社會，奉獻社會

9.2008年5月2日，濟南鐵路局局長陳功、黨委書記柴鐵民被鐵道部免職審查。由于他們的工作失誤，致使膠濟鐵路發生旅客列車脫軌傾覆相撞特大事故，造成72人死亡、416人受傷。對此下列說法錯誤的是()

A.不負責任要付出代價

B.我們要自覺承擔起屬于自己的責任 C.不負責任要受到法律的嚴懲

D.我們在做任何事之前，要充分考慮自己的行為是否會給他人、社會造成不良影響

2008年5月4日，“微笑北京志愿奧運”志愿者誓師大會在首都體育館隆重召開。奧運期間，奧組委只為志愿者提供賽會期間的市內交通和餐飲，其余費用則由其自己負擔，但這絲毫沒有阻擋志愿者的參與熱情。據此回答10-12題。

10.上述材料告訴我們（）

①承擔責任需要消耗時間、精力或體力 ②每個公民都有自覺守法、維護社會秩序的責任 ③積極承擔責任是做人的基本要求 ④積極參加社會公益活動是服務社會、奉獻社會的好形式

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11.下列對北京奧運會志愿者的評價錯誤的是()

A.做到了服務社會、奉獻社會 B.在奉獻社會的過程中收獲了快樂

C.會得到社會的認可、人們的贊譽 D.付出大量的時間，不值得

12.學習志愿者，養成親社會的行為，我們就要()

①參加與貧困山區的孩子手拉手、獻愛心的活動 ②走上街頭，進行義務法制宣傳 ③積極參加義務植樹活動 ④走上街頭抓小偷

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

13.2008年上半年，東風汽車有限公司將召回4945輛存在制動隱患的天籟轎車，并將對召回的車輛更換主、輔消聲器，以消除故障隱患。東風汽車有限公司召回存在制動隱患的汽車（）

①說明他們的技術不過關，存在蒙騙消費者的現象 ②他們能夠做到信守承諾，勇擔過錯 ③是一種負責任的行為，將會得到消費者的認可與信任 ④是不妥當的，這不利于今后汽車的銷售

A.①②③ B.②③ C.①④ D.②③④

14.2008年5月5日，83歲的聞連春被授予“遼寧省見義勇為先進分子”稱號。聞連春老人不顧個人安危，跳入3米深的水塘救起了一名10歲男孩。聞連春（）

①承擔了對社會的責任 ②承擔了關愛集體的責任 ③自身的價值在奉獻中得到了提升 ④弘揚了中華民族見義勇為的傳統美德

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

二、非選擇題

15.國家興亡 匹夫有責

材料一：2008年上半年，在第12屆瓦倫西亞室內田徑世界錦標賽60米欄決賽中，中國飛人劉翔7秒46奪得冠軍。在劉翔登臺領獎的時候，西班牙組委會錯將智利國歌當作中國國歌放出。隨后，劉翔向賽事組委會提出了嚴重抗議，經過十分鐘的協調，頒獎儀式重新進行。這一次，劉翔終于展開了屬于冠軍應有的笑容。

材料二：漫畫：【夜幕下的交易】

閱讀材料，回答問題：

⑴材料一和材料二分別說明了什么問題？

⑵作為當代中學生，怎樣做才是對國家、對民族負責呢？

16.積極承擔社會責任

材料一：2008年6月9日，“北京志愿者支援災區接力計劃服務隊”首批8人赴四川災區，他們將分赴成都、德陽、什邡進行7天服務。截至目前，2700余名志愿者報名團市委、北京志愿者協會聯合推出的“捐出500小時”支援災區接力計劃。經過審核的志愿者將在京或赴地震災區開展醫療、教育等服務，每人累計服務不少于500小時。

材料二：5·12汶川震災發生時，袁文婷老師所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷老師一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，三層的教學樓轟然倒塌??袁老師獻出了年僅26歲的生命。

⑴作為祖國未來的建設者，你打算怎樣向上述志愿者學習？

⑵袁文婷老師的事跡對你在做人方面有何啟示。

17.熱心公益 服務社會

2008年5月4日，濟南教委出臺了一項政策，要求每個中學生從初一到高三畢業前要累計完成一個月社會公益服務。社會公益服務，可采取多種方式、多種形式，既可以集體進行，也可以個人進行。動員中學生參加“每周奉獻一小時”志愿服務活動，就近在社區參與清理環境衛生、社區綠化美化，參與青少年社區幫扶、社區矯治等公益活動。也可以組織到愛國主義教育基地開展志愿講解活動，在校園、社區、公共場所等開展糾正不文明行為的“小小文明工程”志愿服務活動。各學校將記錄每個中學生的社會公益服務時間，到畢業時完不成的，將會影響畢業成績。

閱讀材料后，請回答下列問題：

⑴這段材料說明了什么？

⑵青少年學生為什么要積極參加社會公益活動？

⑶你參加過哪些公益活動？談談參加這些活動的感受。

18.關注奧運

2008年8月8日北京奧運會即將隆重召開。這是全體中華兒女的共同期盼，對于促進我國經濟社會發展、增進中國人民同世界各國人民的友誼與合作，具有重要意義。我們要扎實做好各項籌備和組織工作，創造良好環境，確保成功舉辦一屆有特色、高水平的體育盛會。

為配合2008奧運會的籌備活動，某校開展了以“迎接新奧運，感受新北京”為主題的社會實踐活動，假如你也參與這次活動，請你完成以下的任務：

◆活動一：參與宣傳。

任務：⑴請你為“迎奧運、講文明、樹新風”學習宣傳活動設計兩條宣傳標語。

⑵你認為可以采取哪些方式進行宣傳？

◆活動二：志愿服務。

⑶你能為北京奧運會的成功舉辦做哪些志愿服務工作？

⑷在志愿服務活動過程中，有同學抱怨參與這樣的活動，會犧牲自己的時間，影響自己的學習。請你運用所學知識做好這位同學的思想工作。

參考答案：

1.C 2.C 3.D 4.D 5.D 6.C 7.A 8.D 9.C 10.C 11.D 12.A 13.B 14.B

15.⑴材料一說明劉翔熱愛祖國，對國家、民族負責任。材料二說明當今社會還有一些人出賣國家利益，對國家、民族極為不負責任。

⑵①當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應該挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益；②當國家處在困難時刻，我們應主動為國分憂，勇擔重任，與國家共渡難關；③我們要肩負起鑄造民族輝煌的重任，努力學習科學文化知識，不斷提高思想道德素質，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

16.⑴①承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍；②積極參與社會公益活動，服務社會、奉獻社會，關心社會發展、關注國家大事；③努力學習科學文化知識，以便將來更好的奉獻社會。

⑵①袁文婷是一個對人民、對社會高度負責任的人，她的事跡告訴我們一個人承擔責任總會付出一定的代價，但不能因此逃避責任，推卸責任；②積極承擔責任是做人的基本要求，我們青少年要增強責任意識，對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。

17.⑴這段材料說明了青少年學生不僅要努力學習，而且還要按照教育部門的要求去熱心公益，服務社會。

⑵我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。所以，青少年學生應積極參加社會公益活動。

⑶①參加的社會公益活有：參加義務植樹；向居民宣傳防火知識；在清明節時，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛生等等。

②感受：當我參加公益活動時，覺得自己的力量還不大，但這一次行動將會吸引眾多關注的目光，我們的一個倡議將會得到眾多人的積極響應，會帶動更多的人與我們同行，有助于創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。

18.⑴如：“講文明話，做文明事，當文明人”、“同樹文明新風尚，共建和諧新北京”。

⑵舉行專題文藝表演等。

⑶如積極向群眾宣傳“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”理念等。

⑷作為社會的一員，每個人都要從他人和社會那里獲得過幫助，也應該以合適的方式回報他人和社會。親近社會，服務社會，不僅要履行自己的職責，還要樂于為社會和他人奉獻愛心和力量。雖然我們的學習生活很緊張，學習時間很寶貴，但參加公益活動，可以展示自己對他人、集體和社會的愛心，逐步樹立為人民服務的奉獻精神，使我們能夠以更加飽滿的精神狀態和更加昂揚向上的生活態度來面對學習生活。

第三篇：九年級第二課《在承擔責任中成長》材料習題

九年級第二課《在承擔責任中成長》練習題

1．（7分）初三（1）班舉行班長競選，小華同學以全票當選。對此班級同學談了自己的看法，有的同學說：小華把班級的事情當成自己的事情，付出了許多時間和精力；有的同學說：小華同學成績優秀，但是經常把一些好的學習方法毫無保留的告訴別人；小華說：只有大家共同進步，才能實現“雙贏”。

（1）（5分）結合材料分析小華同學當選班長的原因。

（2）（2分）相信你也一定想成為小華那樣優秀的學生，請列舉一則你準備向小華同學學習的具體實例（要求：具體，不能照抄材料中的做法）

2.（9分）早晨，小明到校發現教室地面很臟，主動將教室打掃干凈；中午，小明發現有人搶劫，及時撥打110報警；晚上，小明因給媽媽過生日而忘了做作業。

請運用所學知識，對小明的行為進行評析。

3.（9分）在校運動會上，三（1）班小明發現三（2）班的小剛在100米決賽中正要超過自己時，為了維護班級榮譽，將小剛推倒，導致小剛摔傷。

請運用所學知識，評析小明的行為。

4.材料一：九（1）班過去是一個班風較差、成績落后的班級，這學期小明當選為班長，他不僅改掉自己愛哄鬧的毛病，而且對于班級中的不良現象敢于批評制止，在老師的幫助和同學們的共同努

力下，這學期班級漸漸呈現團結友愛、積極上進的風氣，同學們的學習成績也有了較大提高。

材料二：學校要進行班級文化建設的評比，老師讓小明來負責。雖然參加活動會占用自己的學習時間，但是小明還是接受了這個任務。在完成任務的過程中同學們遇到許多不懂的方面，可是通過大家的努力終于解決了這些難題。小明對同學們提出的不同意見都能認真考慮，在同學們的團結協作下，班級取得了一等獎的好成績。（1）結合材料一，談談你對個人利益與集體利益關系的認識。（8分）

（2）結合材料二，談談小明和同學們關愛集體的行為對我們有哪些啟示。（6分）

5.某校初二學生李華認為學校的“大課間體育活動”浪費了自己的學習時間，每次參加跑操時都要發牢騷。后來發展到故意逃避，結果被值日的“校園110”同學發現，扣掉了班級常規評比得分。班主任老師知道后嚴厲地批評了他，可他卻不以為然。

結合材料，談談你是如何看待李華行為的。

6.在本學期即將結束之際，小明被班級同學推薦為優秀學生。以下是小明生活中的一些片段。

在社區：小明發現小區內有一個消防栓出現滴漏情況，為了防止滴漏，小明為消防栓包上了塑料袋，并打電話給自來水公司維修。

在學校：期末考試前夕，小明抓緊時間學習，一絲一毫不敢懈怠；放學后，雖然學習任務緊張，但小明還是認真打掃完班級衛生后才離開學校。在家里：小明主動幫助父母做家務。

結合小明的生活片段，請你分析為什么小明會被同學們推薦為優秀學生？

7.材料一：為鼓勵大學畢業生自主創業，江蘇出臺了一系列扶持政策。對畢業兩年以內并從事經營的的高校畢業生，３年內免收有關事業性收費，優先安排創業項目和享受培訓補貼，這一政策促使目前江蘇自主創業的大學生已達上萬人。同時，有越來越多的大學生自愿赴西部和蘇北從事支教和自愿者工作，促進了當地教育事業的發展和經濟的振興。

材料二：“五四運動”90周年之際，溫家寶總理在清華大學發表講話：每一個青年的前途離不開國家的前途，沒有國家的前途，也沒有青年的前途。同時，國家的前途也離不開青年的前途，一個國家的希望就寄托在青年身上。青年人要把自己的命運和國家的命運連在一起。

運用材料二中蘊涵的觀點，談談你對材料一的理解。

8.李軍以優異的成績考入某校，成為一名初中生。在新的班級里，李軍從不參加班集體活動，他認為自己主要任務就是努力學習，參加班集體的活動只會浪費自己的時間，影響自己獲得成功。

請運用所學知識，對李軍的觀點進行評析。

9.最近，學校開展“文明習慣你我他”主題黑板報評比活動，大家推選擅長美工的小明進行設計排版，雖然可能會影響自己的期中考試復習，但小明還是認真投入到這項工作中去。同學們也紛紛出謀劃策，積極投稿。在大家的共同努力下，使得班級在這次評比活動中獲得了一等獎。

你是如何看待這件事的？（8分）

10.南京某校學生開展“秦淮河的污染與治理”研究性學習活動。在調查過程中發現：沿河一些企業、攤販、居民為了省事、省錢，將污水直接排放入秦淮河中，更有甚者將一些垃圾直接丟入河中。（1）同學們調查到的情況說明了哪些問題？

不少家長認為學生的責任就是好好學習，保護環境和中學生無關。（2）請談談你對這一觀點的認識。

11.小明答應同學周日去參加“少用塑料袋，保護共有家園”的環保宣傳活動，可周日恰好有一場小明盼望已久的足球賽直播，小明經過思考，還是決定參加宣傳活動。在活動中小明不慎丟失了一些宣傳材料，他及時用自己的零花錢去復印好，保證了活動的順利進行。周一的班會上，大家一起交流活動體會，小明興奮地說：自己雖然很累，但是能為環保做貢獻，感到很高興。小明還表示，自己第一次參加這樣的活動，許多地方沒有經驗，下次活動自己會做得更好。結合材料，談談你對“如何做一個負責任的公民”的認識。12．(6分)結合自身實際談談如何做一個負責任的中學生？

參考答案：

1、（1）① 小華同學把班級的事情當成自己的事情，付出時間和精力說明了小華同學他具有強烈的責任感；他能夠正確認識集體和個人的關系，能夠自覺維護集體的榮譽和利益，積極主動地為集體建設貢獻力量。所以小華同學當選。② 小華經常把一些好的學習方法毫無保留的告訴別人，和同學一起進步說明了小華同學正確處理了競爭與合作的關系，做到了在合作中競爭，在競爭中合作；競爭的目的在于超越自我，共同進步。競爭對手要相互促進，共同提高。所以小華同學當選。（3分）（2）① 積極參加班級組織的秋游活動，積極獻計獻策使秋游活動更加有意義； ② 幫助學習上有困難的同學，把一些好的資料拿出來大家共同分享。

2、①小明主動將教室打掃干凈是關愛集體的表現，積極承擔對集體的責任，為他人提供整潔的學習環境也是關愛他人的表現。（3分）

②發現搶劫及時報警，是維護社會正義的表現，也是善于同違法犯罪作斗爭的表現，有利于良好社會風氣的形成。（3分）

③小明給媽媽過生日是履行孝敬父母、贍養扶助父母義務的表現，但是忘寫作業是不珍惜受教育權利和不積極履行受教育義務的體現，也是對自己不負責任的體現。（3分）

3、①小明在在決賽中,看到小剛要超過自己,這說明他能看到生活中充滿競爭,但將小剛推倒,沒有正確對待競爭。

②為了維護班級榮譽，將小剛推倒，說明小明能懂得維護班級的榮譽，但不懂得維護集體利益不能損害他人的合法利益。

③在比賽中，小明將小剛推倒，導致小剛摔傷，侵害了小剛的生命健康權。④小明應該正確對待競爭、尊重他人權利、用正確的方法維護集體的榮譽和利益。

4、（1）①集體利益與個人利益是相互依存的。（2分）

②“這學期班級漸漸呈現團結友愛、積極上進的風氣，同學們的學習成績也有了較大提高”，說明只有維護集體利益，個人利益才有保障。（3分，材料1分，觀點2分）

③“在老師的幫助和同學們的共同努力下，這學期班級漸漸呈現團結友愛、積極上進的風氣”，說明集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，我們既要維護集體利益也要保障個人利益。（3分，材料1分，觀點2分）

（2）①“雖然參加活動會占用自己的學習時間，但是小明還是接受了這個任務”，說明關愛集體就要自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動為集體建設貢獻才智。

②“在完成任務的過程中同學們遇到許多不懂的方面，可是通過大家的努力終于解決了這些難題”，說明關愛集體就要發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

③“小明對同學們提出的不同意見都能認真考慮”，說明關愛集體就要求大同、存小異，善于團結他人，讓集體發揮更大的力量。（每點2分，其中材料1分，觀點1分）

5、①“李華參加大課間體育活動時總是發牢騷”，是一種消極的情緒。情緒猶如雙刃劍，這種消極情緒容易使人意志消沉，不利于身心發展。我們應學會調控情緒，發揮情緒的積極作用。

②“李華后來發展到故意逃避體育活動的行為”是錯誤的。這是沒有積極行使生命健康權的表現。我們應珍愛生命，珍惜自己的生命健康權，積極參加體育鍛煉活動，保持強健的體魄和良好的精神狀態。③“李華逃避體育鍛煉活動，使得班級評比扣分”，說明他沒正確處理好個人與集體的關系。我們應該要積極承擔對集體的責任，努力維護集體利益。關愛集體，人人有責。

④“李華被班主任批評后不以為然的行為”是不能正確對待老師的表揚和批評的行為。老師的批評教育有利于我們及時改正自己的錯誤，有利于自身的成長，對老師的批評應有則改之無則加勉。同時，這也是李華缺乏責任感的表現，我們要學會反思自己的責任，在承擔責任中不斷成長，做一個負責人的公民。

6、①“小明為消防栓包上了塑料袋，并打電話報修”，是具有社會責任感的體現，作為公民，在做好本職工作的同時，還要服務社會，熱心公益；同時，也體現了小明具有節約資源的意識，符合節約資源、保護環境的基本國策和可持續發展戰略的要求。

②“小明抓緊時間學習”說明小明能認真行使受教育權利，自覺履行受教育的義務，承擔了作為中學生的責任；“小明認真打掃完班級衛生后才離開學校”，說明小明能正確處理個體和集體、個人利益和集體利益的關系，關愛集體，積極承擔對集體的責任，努力維護集體利益。③“小明主動幫助父母做家務”，說明小明懂得孝敬父母，承擔了子女應盡的責任。這是中華民族的傳統美德，也是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。孝敬父母不能停留在口頭上，還要體現在日常生活眾的一件件小事上。

④總之，小明能夠勇于承擔責任、不言代價與回報，孝敬父母，關愛集體，行使受教育權利，自覺履行受教育的義務，體現了良好的公民意識和思想道德素質，因此被同學們推薦為優秀學生。

7、①材料二中溫家寶總理的講話告訴我們個人利益與集體利益、國家利益是相互依存的。只有維護國家利益，個人利益才有保障；而國家利益是每個社會成員努力的結果。

②材料一中江蘇出臺政策鼓勵、促使大學生自主創業，表明國家為大學生的發展創設良好條件，說明只有維護國家利益，個人利益才有保障；

③材料一中大學生自愿赴西部和蘇北工作并促進當地教育、經濟的發展，表明國家的發展也離不開個人而存在，說明國家利益是每個社會成員努力的結果。④總之，個人利益與集體利益、國家利益是相互依存的。我們要把自己的命運和國家的命運連在一起，發揚愛國主義精神，實現我們的人生價值。

8、① 該觀點是片面的。② 李軍認為自己的主要任務是努力學習的想法是正確的，從學生這個角度看是有責任感的表現，因為作為學生，遵守學校紀律，完成學習任務是中學生應盡的責任。

③ 李軍認為參加班集體的活動只會浪費自己的時間，影響自己獲得成功的想法是錯誤的，是缺乏社會責任感和集體榮譽感的表現。做一個負責任的公民，要增強責任意識，要對集體負責。關愛集體，人人有責。因為關愛集體，人人有責；集體利益和個人利益是相互依存的，只有維護集體利益，個人利益才有保障，個體只有緊緊依靠集體才能有無窮的力量。

④ 作為中學生應該在努力學習的同時，自覺維護集體的榮譽和利益，積極主動地為集體建設貢獻才智，自覺承擔責任，做一個負責任的公民。

9、明能夠服從大家的推選，說明小明服從集體安排，是關心集體、自覺維護集體榮譽的表現。②同學們也紛紛出謀劃策，積極投稿，使得班級在評比活動中獲獎，說明團結的集體才有凝聚力和戰斗力；說明集體利益是集體中每個成員努力的結果，集體是我們每個人的集體，我們應主動關心愛護集體。

③雖然會影響自己的學習，但小明還是認真負責，說明小明能夠正確處理個人利益和集體利益的關系；是具有責任感的表現，有些該做的事，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為此承擔責任。④學校開展“文明習慣你我他”主題黑板報評比活動，有利于培養學生的文明習慣，增強學生的集體榮譽感和凝聚力；有利于樹立良好校風，為學生學習提供良好環境，保護學生的個人利益。

10、料中學生調查發現很多人在做污染秦淮河的事，說明了沿河一些企業、攤販、居民缺乏環保意識，缺乏應有的社會責任感，道德水平還有待提高。（2）①這一觀點是片面的。

②家長認為學生的責任就是好好學習是正確的，我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責任。作為中學生，我們的主要責任是努力學習，完成規定的學習任務。

③但保護環境和中學生無關是錯誤的。因為保護環境是公民的義務，也是公民的責任，中學生應該自覺履行保護環境的義務。

④因此，青少年在努力學習的同時，也要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任。

11、答應同學周日去參加“少用塑料袋，保護共有家園”的環保宣傳活動，說明他有社會責任感，做到了對社會負責，對他人負責。②小明放棄球賽，決定參加宣傳活動，說明他做到了慎重許諾，堅決履行諾言。③在活動中小明不慎丟失了一些宣傳材料，他及時用自己的零花錢去復印好，保證了活動的順利進行。說明他做錯事時能承認錯誤并承擔錯誤所造成的后果。

④小明雖然很累，但是能為環保做貢獻，感到很高興，說明他自覺地承擔責任，享受承擔責任的快樂

⑤小明還表示，自己第一次參加這樣的活動，許多地方沒有經驗，下次活動自己會做得更好。說明他學會反思自己的責任，在承擔責任中不斷成長。

12、許諾，堅決履行諾言；如答應同學周六去市民廣場打球準時赴約。②當做錯事時能承認錯誤并承擔錯誤所造成的后果；如打碎了班級玻璃主動認錯并愿意賠償。

③自覺地承擔責任，享受承擔責任的快樂；如為父母做力所能及的家務活。④學會反思自己的責任，在承擔責任中不斷成長；如總結自己初中學習生活的得失。

第四篇：第二課《在承擔責任中成長》教案.doc

學習資 料

第二課 《在承擔責任中成長》教案

一、教學目標：

知識目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。

能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力

覺悟目標：培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。

二、教學重點與難點：

1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系

2、本課的教學難點是如何關愛集體。

三、教學方法、手段設計：

多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。

四、板書設計：

第一框 承擔關愛集體的責任

一、我是集體一員

1、集體和個人的關系；

2、集體利益和個人利益的關系

二、關愛集體 人人有責

（1）為什么說關愛集體人人有責？（2）如何關愛集體？關愛集體的表現：

五、教學過程：

（一）導入新課：

放多媒體課件中的一首歌：《愛的奉獻》，讓學生一起唱。（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？（學生回答）：

（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。

（二）講授新課：

一、承擔關愛集體的責任

1、我是集體的一員【為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？】（1）集體和個體的關系

①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 【這個班級的學生會受到什么影響？】（2）集體利益與個人利益的關系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

2、關愛集體 人人有責【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關愛集體的表現。（1）為什么說關愛集體人人有責？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

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學習資 料

【小銘為什么猶豫？】 不知道如何處理個人與集體利益的關系（2）如何關愛集體？關愛集體的表現：

①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

⑶在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

（三）課堂小結：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發揚集體的好作風，善于團結他人。

（四）鞏固新課：

先放一遍板書，老師一邊問學生一邊回答講過的一些知識點。師生一起唱《愛的奉獻》，體會其中的歌詞說明的道理。

（五）課后思考： 1．為什么眾人拾柴火焰高？ 2．為什么三個和尚卻沒水喝？

第二課第二框《承擔對社會的責任》教案

一、教學目標

1．情感目標：教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。

2．知識目標：通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。

3．能力目標：培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

二、教學方法

結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥

三、教學重點和難點

重點： 天下興亡，匹夫有責 難點： 熱心公益，服務社會

四、教學準備

課件、課堂練習、學案

五、教學過程

1．導入新課: “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” －范仲淹 “為中華之崛起而讀書” －周恩來 “以天下為己任” －毛澤東

請同學們討論著三段話的含義及當時的時代背景，并說說他們為什么要這樣做？他們的做法會產生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如何去做？

2．講授新課：

（一）小組協作，自主學習

每組必須在規定時間內完成對課文內容的自主學習，時間10分鐘，根據問題提示，邊學習邊討論，問題提示如下：

1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應該怎樣？

2、如何才能承擔對社會的責任？

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學習資 料

3、我們青少年應如何承擔鑄造民族輝煌的重任？

4、為什么要參加公益活動？

5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？

（二）課堂討論，解答疑問

宣布小組進入競賽狀態，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。討論：請你來參加

1、出租車司機小李向全市發出“文明在的士，美化新城市”的倡議；

2、一位市民向環保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經處理的污水；

3、九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動；4、5、6、請你寫出三種你已經參加過或想參加的類似的活動。

并說說以上這些活動是應該做的嗎？這樣做會產生什么社會影響？ 教師組織學生以小組為單位進行自由討論發言。相關連接：

1、播放錄象《1998年的抗洪救災》

2、寫出“抗擊非典”的三位英雄的姓名、、討論：

1、最能考驗公民的責任意識是在什么時候？

2、你打算怎樣向他們學習？

先以小組為單位討論，再請部分學生發言

（三）情感升華，爭做好公民

播放歌曲《愛的奉獻》，激發學生關愛社會，服務社會，奉獻社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責”的主人翁意識。

3．課堂訓練

當堂完成鞏固練習

第二課第三框《做一個負責任的公民》

一、教學目標

1．情感目標：教育學生要誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個負責任的好公民。

2．知識目標：

通過教學，使學生懂得信守承諾，勇擔過錯是我們負責任的表現，要把履行各種職責看成是自己份內的事，要自覺承擔責任，做自己的主人，享受承擔責任的快樂。

3．能力目標：培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

二、教學方法

結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥

三、教學重點和難點

重點：信守承諾，勇擔過錯

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學習資 料

難點：自覺承擔責任

四、教學準備

課件、課堂練習、學案

五、教學過程

1．導入新課:（情景）見課文P26 討論：

1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會??

2、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會??

3、根據你的理解，請把故事續寫下去。

小結：我們許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任。2．講授新課：

（一）小組協作，自主學習

每組必須在規定時間內完成對課文內容的自主學習，時間10分鐘，根據問題提示，邊學習邊討論，問題提示如下：

1、怎樣做一個負責任的公民？

2、什么是自覺承擔責任？

3、怎樣做到自覺承擔責任？

（二）課堂討論，解答疑問

宣布小組進入競賽狀態，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。相互交流：

1、請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。

2、請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。

3、請你說說守信的重要性、失信的危害性。自我反思：

1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？

2、如果你有勇敢認錯的經歷，請與同學交流一下。調查報告：

1、請寫下你在學習、家庭、班集體、社會中承擔了哪些責任？

2、哪些是你被動承擔的？哪些是主動承擔的？

3、請你說說怎樣才能享受到承擔責任的快樂？

（三）情感升華，爭做好公民 名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創業、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規的一代，而是勇于創新、開拓前進的一代；不是滿足現狀、不思進取的一代，而是向往明天、創造未來的一代。

3．課堂訓練

當堂完成鞏固練習

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第五篇：第二課在承擔責任中成長

第二課在承擔責任中成長

1、個體與集體的關系？

2、怎樣堅持對外開放的基本國策

4、中華傳統美德的表現

10、非公有制經濟的地位和作用（為什么要毫不動

3、如何處理獨立自主、自力更生和對外開放的關

5、中華傳統美德的品質 搖的鼓勵、支持和引導非公有制的發展）

2、個人利益與集體利益的關系？ 系

6、民族精神和民族文化的關系

11、我國現階段的基本經濟制度

3、如何處理個人利益與集體利益的關系？

4、在對外開放中應注意的問題

7、弘揚和培育民族精神的原因 第八課投身精神文明建設

4、為什么要關愛集體？

5、我國人口現狀（重要國情）

8、中華民族精神的內容

1、三大文明及三大文明的關系

5、如何關愛集體（關愛集體的表現）？

6、我國人口現狀的特點

9、中華民族精神的作用

2、中國特色社會主義是什么樣的6、對“國家興亡，匹夫有責”的理解？

7、我國人口過多過快增長的影響（危害）

10、中華民族精神在新民主主義革命時期和新中國

3、三大文明的作用

7、當國家處在困難時刻怎么辦？

8、計劃生育的目的、具體要求 成立后不斷豐富和發展

4、在當代中國，什么是先進文化（或先進文化的8、當國家尊嚴受到侵犯時怎么辦？

9、計劃生育的意義（作用）

11、民族文化、民族精神和中華民族的關系 內涵或先進文化的前進方向）

9、當代青年的歷史使命？

10、我國環境問題的主要表現

12、在新的時代條件下，培育民族精神最重要的是

5、為什么要把握先進文化的前進方向

10、熱心公益，服務社會的原因（意義）是

11、我國環境形勢（環境問題的現狀/重要國情）

13、青少年如何弘揚民族精神

6、如何把握先進文化的前進方向

11、負責任的表現？

12、保護環境的意義

7、社會主義精神文明的重要地位 第六課參與政治生活

12、自覺承擔責任的含義

13、如何處理發展經濟和保護環境的關系

1、人民如何當家作主（人民當家作主的方式是什

8、社會主義精神文明建設的內容

13、如何自覺承擔責任？

14、我國資源現狀（重要國情）么）

9、社會主義思想道德建設的目標

15、為什么人類要走可持續發展道路

2、全國人大與其他中央國家機關的關系

10、社會主義思想道德建設的地位 第三課認清基本國情

16、可持續發展的含義、要求

3、全國人民代表大會的職權

11、社會主義思想道德建設的核心、原則、重點

1、世界舞臺上中國的形象

17、面對人口、資源、環境發面的國情我們怎么辦

4、依法治國的含義和地位

12、公民如何提高思想道德素質

2、我國的基本國情及表現（具體國情）

3、我國現階段的主要矛盾

18、循環利用資源（循環經濟）的作用

5、實行依法治國基本方略的意義

13、公民基本道德規范的內容

4、我國的根本任務

19、科技的作用

6、實行依法治國的基本要求及重要性

14、社會主義榮辱面的具體內容

5、改革開放以來取得成績和進步的根本原因 20、我國科技現狀

7、依法治國對國有機關的要求

15、發展教育和科學在文化建設中的地位

6、中國特色社會主義理論體系的內容

21、實現生產力快速發展的必然要求是什么

8、依法治國對公民（青少年）的要求

16、為什么說發展教育和科學是先進文化建設的基

7、黨的基本路線制定的依據和出民點

22、教育的地位

9、依法治國的意義 礎工程

8、以經濟建設為中心的含義及地位

23、實現社會主義現代化具有決定意義的一條是什

10、憲法的作用

17、我國精神文明建設形式

9、四項基本原則的含義及地位 么

11、憲法的內容

18、我國精神文明建設的基本任務

10、改革開放的地位

24、怎樣提高勞動者素質

12、我國的國家性質和根本制度

19、我國精神文明建設創建活動的作用

11、為什么要堅持黨的基本路線（重要性）

25、教育的意義、作用（為什么把教育擺在優先發

13、憲法的構成 20、如何面對不良文化

12、怎樣堅持黨的基本路線不動搖 展的戰略地位

14、憲法對公民的要求（公民如何維護憲法的尊嚴）第九課實現我國的共同理想

13、如何處理改革、發展、穩定的關系

26、我國為什么實行科教興國和人才強國戰略

15、憲法具有最高的法律地位的原因

1、最高理想

14、我國實行民主管理的基本政治制度 科技：作用或現狀

16、法律效力的含義

2、共產主義社會的特征

15、新型民族關系 教育“地位或作用

3、我國現階段種族人民的共同理想 第七課關注經濟發展

16、處理民族關系的原則

27、科教興國和人才強國戰略提出的歷史背景

1、“三步走”戰略目標的具體內容是什么

4、共同理想與最高理想的關系

17、怎樣維護民族團結

28、如何進一步推進科教興國和人才強國戰略

2、公有制經濟的地位

5、中華民族發展史上的里程碑（歷史性的跨越）

18、實現祖國完全統一的基本方針：一國兩制（含

29、科技創新能力的重要性

3、公有制經濟的內容（包含的經濟成分）

6、我國現在達到的小康是什么樣的小康 義）30、怎樣落實科教興國戰略

4、國有經濟的含義

7、全面建設小康社會實現的意義（作用）

19、“一國兩制”的實踐意義

5、國有經濟的地位

8、為實現全面小康，我們應怎樣做 第五課中華文化與民族精神

20、解決臺灣問題和實現和平統一的政治基礎

1、中華文明延綿不絕、歷久彌新的一個重要原因

6、為什么國有經濟是國民經濟的主導力量

9、和諧社會的提出

21、我國政府對待臺灣問題的立場 是

7、國有經濟的作用

10、和諧社會的內涵（具體內容、總體要求）

2、中華文化的組成

8、集體經濟的含義及地位和作用

11、艱苦奮斗的集中體現 第四課了解基本國策和發展戰略

1、為什么要堅持對外開放的基本國策

3、中華文化的特點、地位及影響

9、非公有制經濟包括哪些經濟成分

12、為什么要發揚艱苦奮斗（艱苦創業）精神