第一篇：市優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)材料

洛陽市優(yōu)秀教師材料

三尺講臺(tái) 辛勤耕耘

XX小學(xué) XXX 2017年7月6日

三尺講臺(tái) 辛勤耕耘

我叫XXX，女，現(xiàn)年39歲，是XX中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師，作為二十一世紀(jì)的教師，我此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，嚴(yán)格遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、規(guī)定，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。時(shí)時(shí)以嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己。嚴(yán)格要求，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。同時(shí)我努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加各級(jí)部門組織的活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操，樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來，都具有奠基性的意義。把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。自從教以

來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，具體做法如下：

（一）為了提高課堂效率，我努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并在實(shí)際的教學(xué)中運(yùn)用實(shí)踐。教學(xué)中，努力做到“八認(rèn)真”。課前認(rèn)真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課下，認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能有所提高。在教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)校提出的教學(xué)“自主合作探究”模式，精心備課，從學(xué)生入手，把學(xué)生作為課堂的主體，認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。在課下，通過從網(wǎng)上查閱資料、向其它教師請(qǐng)教以及征求學(xué)生意見等方式，不斷完善教學(xué)過程，爭(zhēng)取做到不上無準(zhǔn)備之課，努力使課堂更加高效。經(jīng)過我的不斷努力，我的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高，教學(xué)效果受到了同學(xué)科教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（二）抓住學(xué)校安排的聽課機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，吸取別人的精華，我在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。只有在平時(shí)的工作中更加努力的付出，更加虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，才會(huì)不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望和領(lǐng)導(dǎo)的信任。在每天的早讀中，我都

會(huì)堅(jiān)持比學(xué)生早到15分鐘；每天的辦工時(shí)間我總是第一個(gè)來，最后一個(gè)離開；對(duì)于學(xué)生的作業(yè)、試卷總是認(rèn)真批改，查找問題；對(duì)于每次月考我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)分析，做到查漏補(bǔ)缺；每當(dāng)課余時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真地做學(xué)生的思想工作……當(dāng)然所有的這些都是自己份內(nèi)之事，但它讓我的生活更加充實(shí)，也使我在奉獻(xiàn)中找到了自己的價(jià)值，使我感覺到了作為一名教師的幸福。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。

（四）班主任工作。除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我非常注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自費(fèi)訂閱雜志，了解前沿管理理論。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。十九年教壇耕耘，十幾年班級(jí)管理，我取得了一系列的成績(jī)：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識(shí)、魄力決定了一個(gè)班級(jí)的水準(zhǔn)。因此，在班級(jí)管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在任職期間，班級(jí)取得了一系列成績(jī)：我班曾榮獲伊川縣優(yōu)秀班主任，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。其次，常與其他任課教師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)上獲得了可喜的成績(jī)：多年來我所教的學(xué)科在全鎮(zhèn)組織的各種質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)中，學(xué)生成績(jī)一直名列前茅，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。每一個(gè)成績(jī)的取得都表明了我有教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，相信在今后工作中我會(huì)做得更好。

19年的教壇耕耘，使我真切地感受到了教師是太陽下最光輝的職業(yè)，我深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

XX小學(xué)

2017年7月6日

第二篇：市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

情 注 教 育 寫 人 生

優(yōu)秀教師---同志先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

那是十年前，從大學(xué)畢業(yè)的他懷著對(duì)教師這一神圣職業(yè)的崇敬和對(duì)學(xué)生的熱愛，踏上了這平凡的三尺講臺(tái)，成了一名年輕的中學(xué)教師，也成了一名班主任。從此他便深深地愛上了這份職業(yè)，愛上了那幫朝夕相處的淘氣而可愛的孩子。他知道他不是太陽，但是他盡量用他的愛心溫暖著每一個(gè)渴望陽光的孩子的心靈。

時(shí)光似箭，歲月荏苒，他早已褪去了當(dāng)初的那份稚嫩，在三尺講臺(tái)上已奮戰(zhàn)十載。學(xué)生們?cè)谒纳磉厑砹擞肿?，走了又來，可是，唯一不變的是他?duì)教育夢(mèng)想的追求和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。

十年如一日，他是語文老師，也是班主任。作為班主任，他深知班主任工作是學(xué)校全部工作的中流砥柱，是學(xué)校中最辛苦、最瑣碎細(xì)微而又最考驗(yàn)教師能力和鍛煉教師能力的工作。但是他沒有怨過，也沒有怕過，在細(xì)枝末節(jié)中他做著一切，也影響著學(xué)生的一切。也許他并不偉大，但是在他的學(xué)生的心里，他是偉大的，是永遠(yuǎn)懷念而又值得尊敬的老師。

“帶著一顆心來，不帶半根草去”，班主任首先要做到熱愛這份工作，只有熱愛工作，才會(huì)全身心的投入到工作中去，才會(huì)熱愛這份工作的對(duì)象——學(xué)生。心中有愛，可以從兩個(gè)方面來理解：一方面，班主任要有愛心，并用這份愛心去感染學(xué)生、去教化學(xué)生；另一方面，班主任要愛自己的學(xué)生，只有愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，也才能將班主任工作做得細(xì)致完美。這一切都體現(xiàn)在他教學(xué)和對(duì)待學(xué)生的過程中。

他是學(xué)生學(xué)習(xí)和做人的導(dǎo)師

在學(xué)校，學(xué)生主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該有兩個(gè)方面。一方面是學(xué)習(xí)必要的文化知識(shí)，即學(xué)知識(shí)；另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理，即學(xué)做人。要想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的、令學(xué)生尊敬而又心悅誠服的老師，自己必須要有淵博的知識(shí)和高尚的品質(zhì)，這樣才能服人，才能給學(xué)生起到模范和榜樣作用。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為語文老師，一方面他學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，在正確的、先進(jìn)的教育理念的指引下做人、教學(xué)；另一方面他在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以滿足教學(xué)的需要和學(xué)生的需要。同時(shí)，他時(shí)刻在言行舉止上嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取給自己的學(xué)生起到表率的作用。這一切他做到了，也嚴(yán)格地要求學(xué)生做到了，學(xué)生經(jīng)常私下里說，老師都做到了，他們哪有不做的道理。

他是學(xué)校教育教學(xué)、教研教改的先行者

“高效課堂”，這個(gè)在---教育特定歷史條件下被引進(jìn)的教育模式，在全國(guó)的實(shí)踐中表明是一種非常成功的模式，在教體局的大力引導(dǎo)和學(xué)區(qū)的大力支持下，---中學(xué)要求所有教師都要探索高效課堂的成功模式，然而這個(gè)在通渭教育歷史上從未出現(xiàn)的新鮮詞讓基層的老師們束手無策，但是--同志卻不畏艱難、勇于探索，并不斷取得新的突破，他的課堂就是學(xué)生和老師對(duì)話的課堂，是學(xué)生充分展示自己的舞臺(tái)，課余他積極在同事中宣傳高效課堂的好處與效果，在他的帶動(dòng)下，--中學(xué)的“高效課堂”課改活動(dòng)已然打開了局面，并取得了很好的效果。得到了學(xué)區(qū)和其他學(xué)校的充分肯定。

他是學(xué)生健康成長(zhǎng)和排憂解難的知心人

學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的麻煩，困擾他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這時(shí)就需要有人來幫他們排憂解難，否則會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和班級(jí)的和諧進(jìn)步。因此，作為老師就要以知心朋友的角色，走進(jìn)學(xué)生的心靈，去化解他們內(nèi)心的煩悶，解決他們生活中面臨的困難。

在班級(jí)管理中，他就像一個(gè)知心人，平易近人，善解人意。走下高高在上的講臺(tái)，他走在學(xué)生中間，也走進(jìn)了學(xué)生的心里。因?yàn)樗缽膶W(xué)生的角度上去想問題，因此也得到了學(xué)生的“芳心”。

作為學(xué)生的知心人，就要了解學(xué)生。首先應(yīng)該了解學(xué)生所生活的家庭情況，通過了解學(xué)生的家庭情況增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解；其次要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，不同個(gè)性的學(xué)生在教育的過程中應(yīng)該采用不同的方法；再次應(yīng)該了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的興趣愛好有利于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)其特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，增加他們學(xué)習(xí)的信心；最后應(yīng)該了解學(xué)生的心靈，這是了解學(xué)生的最高境界，也是最難的境界，當(dāng)然也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

他是學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，他與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果，更為學(xué)校的工作增添了亮點(diǎn)。

工作是平凡的、瑣碎的，但事業(yè)是崇高的、偉大的。他在十年的教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、學(xué)生的熱愛、家長(zhǎng)的贊同，這一切都值得他為他所愛的教育事業(yè)付出。

他憑著對(duì)工作的無比熱愛的和對(duì)教育事業(yè)的忠誠，在平凡的崗位上取得了驕人的成績(jī)，突出的教學(xué)業(yè)績(jī)，豐碩的成果多次受到學(xué)區(qū)的肯定與嘉獎(jiǎng)，自2007以來他一直是--中學(xué)的優(yōu)秀班主任，2012、2014年被評(píng)為----優(yōu)秀教師。

他知道他還年輕、經(jīng)驗(yàn)不夠，工作中也有很多不足，有很多需要改進(jìn)的地方；他知道由于他的忽略也許會(huì)傷害他那可愛的學(xué)生；他知道在新教改的背景下他依然有很多的東西需要學(xué)習(xí)。但是，他相信他會(huì)做好，一定會(huì)做好。

如今，他依然站在三尺講臺(tái)上，對(duì)教育的熱忱絲毫沒有退減，對(duì)孩子們的愛卻是與日俱增。為了滿園春色，為了那片桃李的綻放，他將會(huì)繼續(xù)用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。他希望他能夠辛勤耕耘，用愛托起明天的太陽！

2015年7月23日

第三篇：優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

我于2003年2月加入新銳私立學(xué)校，至今已經(jīng)整整10年了。在這10年的時(shí)間里，我一直從事語文教學(xué)和班主任工作。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

一、勤懇教學(xué)，無私奉獻(xiàn)

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。2003年春天，我工作了十多年的職業(yè)高中解體，便轉(zhuǎn)身加入了新銳私立學(xué)校。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。私立學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)是寄宿制，上課、作業(yè)都由老師來監(jiān)管，我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈?！耙环指牛环质斋@”在學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)考核中，我一直被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。我教授的語文學(xué)科成績(jī)，一直領(lǐng)先于同年級(jí)的平行班，曾多次在南譙區(qū)統(tǒng)考中成績(jī)名列前茅。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！

二、率先垂范，言傳身教

在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、用心教書，用愛育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“讀書星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。在我和同學(xué)們的共同努力下，我所帶的班級(jí)經(jīng)常獲得?！拔拿靼嗉?jí)”流動(dòng)紅旗，經(jīng)常摘取?！跋冗M(jìn)班級(jí)”的桂冠。2012年我所帶的六（2）班被評(píng)為南譙區(qū)“先進(jìn)班集體”。

五、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名老教師，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的文化素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。對(duì)教育教學(xué)工作絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠。今后，我將不僅一如既往立足實(shí)際認(rèn)真搞好教學(xué)，還要?jiǎng)?chuàng)造性地開展教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，樂于奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第四篇：優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

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優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的1 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好3 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做4 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：2008年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng)，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《xx》榮獲一等獎(jiǎng)，2009年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng)，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績(jī)突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第五篇：優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

2016年教師節(jié)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)材料

我叫 聶玉娟，1991年濮陽市第二師范學(xué)校畢業(yè)。自學(xué)了大專課程，2009年取得了河南師范大學(xué)的本科文憑。從教二十六年來，我一直愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守在教學(xué)第一線。從1991年畢業(yè)至今，我一直在濮陽縣徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)從事語文學(xué)科的教育教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn)：

一、勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)

在工作中，我關(guān)愛學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起商討問題，親如母子，我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會(huì)有一分收獲。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤(rùn)嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的征途上學(xué)步；我是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生，我寧愿奉獻(xiàn)，為我的學(xué)生付出一切。由于擔(dān)任班主任工作，我吃住在校，平時(shí)根本沒空上街買菜，我就在周末多買點(diǎn)保質(zhì)期長(zhǎng)一些的菜和水果，吃上一個(gè)星期。有時(shí)顧不上炒菜，就買點(diǎn)饅頭就咸菜。我從未感到累，從未感到苦，看到可愛懂事的學(xué)生，我感到從未有過的幸福感、滿足感油然而生。是的，我對(duì)教育這份工作的感情越來越深，我對(duì)學(xué)生的喜愛越來越濃。我已經(jīng)離不開校園，離不開我的學(xué)生了。

二、熱愛學(xué)生，真情奉獻(xiàn)。

在工作中，我已傾注了全部心血，也取得了一些的成績(jī)。但也難免遇到挫折。面對(duì)挫折，我認(rèn)真地反復(fù)地思考：自己覺得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時(shí)期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。只有用愛去呵護(hù)學(xué)生，才能喚起他對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣。在工作中，我開展了“一幫一”活動(dòng)，一學(xué)期下來，效果還不錯(cuò)。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的姿態(tài)。我對(duì)班中的每位學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待，一碗水端平。班里的大小事，處理的公平、公道、公開，就連最調(diào)皮的學(xué)生也從心里佩服我。有時(shí)學(xué)生之間發(fā)生矛盾，我曉之以理，動(dòng)之以情，既保全了學(xué)生的面子，又照顧到學(xué)生的自尊心，還讓學(xué)生明白了做人的道理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤和毛病。我有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等。在班級(jí)中，我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，我還經(jīng)常給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。

三、刻苦鉆研，樂在其中。

在工作中，我認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，向45分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì)，為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實(shí)，完善自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作上的認(rèn)真，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

三尺講臺(tái)，給了我那么多的心動(dòng)和靈感；賦予了我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛與賞賜，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠(yuǎn)的依托！在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，我會(huì)勇敢的站前頭，我會(huì)樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)我的力量，真正地做到“獻(xiàn)身教育，無悔今生”。

四、校本教研，學(xué)科特點(diǎn)。

依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，我班開展了詩歌朗誦，形式多樣，有集體的，有小組的，有個(gè)人的，內(nèi)容豐富多彩。并積極參加學(xué)校組織的詩歌誦讀和經(jīng)典誦讀，也取得了好名次。在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文時(shí)，我做到了抑揚(yáng)頓挫，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)情景，符合人物心理特點(diǎn)和身份地位，老師聲情并茂地朗讀和朗誦，感染了學(xué)生，學(xué)生們紛紛愛上閱讀和朗讀。經(jīng)典作品的賞析，我們?cè)诶^續(xù)；好的教法和學(xué)法，我們?cè)诶^承；依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，我們的校本教研有自己的特點(diǎn)。