第一篇：恰同學少年讀后感800字

恰同學少年讀后感800字

篇一：《恰同學少年》觀后感

觀《恰同學少年》有感

早在上大學之前我就看了當時熱播的青春勵志劇《恰同學少年》，這部劇主要是以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現背景，講述了青年時代的毛澤東在湖南第一師范學校學習生活的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負的毛潤之外，還刻畫了他身邊的同學和老師。整部電視劇表現出了在那個內憂外患,動蕩不安的年代,毛主席和他的同學們救國救民,團結合作,視國家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強調了一個事實,一個國家要富強,一個民族要振興,必須通過教育這一渠道來塑造一顆堅定的信心,一份崇高的理想和一個完美的智慧.少年時期，是一個人個性形成的重要時期。少年時的志趣思想，往往預示著一個人一生的前進方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時代，給了我們大學生無限啟示，告訴我們應該心懷祖國、志向遠大，先完善自身繼而立足世間。

偉人的少年時代以天下為己任。他在作文中多次談論天下大事，提出自己的看法，雖然因“過于張揚”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國現狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學的欽佩。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他曾經所說，與天斗,其樂無窮,與地斗,其樂無窮,與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發。毛澤東的魅力不僅

如此，因為他光明磊落的為人、沉著縝密的思維和獨特的領導才能，團結了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時代，他們游走于工廠鄉村，成為當地先進思想的宣傳兵;成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。上大學之前，高中老師就說過高中同學才是一輩子的財富，上了大學要找一個非常要好的朋友實在非常非常的難，我一開始卻不以為然。有一句話說的好，五湖四海皆兄弟，同學之間從四面八方聚到一起就是緣分，在一起就應該相互關心，相互照顧。而當我真正踏進大學校園以后，我確實看到的確實大多數同學之間只是表面上見面寒暄幾句，而實際上卻形成一種無形的不健康的隔膜；彼此不是相互促進，共同進步，而是看誰干逃課，看誰吃得好穿的好；看誰游戲玩的厲害，仿若形成一種默契，會玩游戲的就是比別人高明；老土的就是農村人……而劇中同學之間的友誼實在讓人羨慕：蕭子升主動把自己的錢分給毛澤東；易永畦主動為毛澤東縫補露出好幾個腳趾頭的破鞋子；看到同學的成績下降了，都去關心提醒；彼此之間共同交流學習心得，共同為拯救中華民族而出謀劃策。如果大學同學之間彼此卸下虛偽的面孔，共同努力，共同學習，則何樂而不為呢？古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關于少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關系。志向，包括兩個方面，一是

理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠遠不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學的。只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發，從有利于提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎的政治方向出發，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現公平正義、安定有序、團結和諧的社會主義法治的價值目標。

有一種聲音，穿越歲月的塵埃，歷經一個世紀的風雨，從橘子洲頭呼嘯而來抵達我們的心房；有一種力量，錘煉青春的硬度，撥開一個時代的迷霧，在神州大地點燃一盞耀眼的火光；有一種感動，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，總是將你我青春的熱血激蕩。我們在聆聽和回望中還原那些激動人心的人物和細節，便深切感受到那凝聚在歲月中的芳香，那么濃郁，那么溫馨……一代偉人雖已遠去，但他留下來的精神財富卻永放光芒。我們不會忘記，一個從同學少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學生發表演說的語重心長：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。就如毛澤東《沁園春 長沙》里描述的一樣，恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。作為當代大學生，就要激揚我們的青春，放飛我們的夢想！向前邁進！

篇二：恰同學少年觀后感

《恰同學少年》觀后感

自動化0404班 0901040428 陳寅 《恰同學少年》在央視播出后，看過的同學都說很好看，并且極力推薦我去看。我很好奇，在紅色題材越來越不被我們這一代喜歡的情況下，居然會有人如此欣賞這部連續劇。于是我在線打開了第一集，想探個究竟。一開始我就被徹底征服了，以后不管學習有多忙，不管時間有多晚，我都堅持在睡覺前看完兩集《恰同學少年》，每當那五個遒勁有力的大字映入眼簾，總是感覺到一股滿是智慧與激情的氣息，很徹底地趕走我的困頓和煩惱！夜深人靜，很容易就陷入苦思冥想：那是一個怎樣的時代，那是一群怎樣的少年！那是一段怎樣的故事，那是一種怎樣的青春！有人說它是紅色青春偶像劇，也有人說它是紅色勵志經典，青春抑或是偶像，這倒都是形式，我相信編導更加注重它的勵志性！這從電視劇里那一段段經典對白就能看出，或深沉，或憂郁，或激情，或睿智，讓人禁不住和毛澤東、蔡和森等主人公一起，行走天下，享受苦樂，歷練思維，磨礪心智！

“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方道。”毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口,而且激發了幾代青年人豪情壯志。《恰同學少年》真的給我帶來很大震撼,我相信很多人和我一樣被這部電視劇深深的吸引著,感動著??

本劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現背景，展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻揭示了學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題。

一個優秀的老師，一所優秀的學校，會讓一個學生受益終身，一師的學習生活給毛澤東日后的成功打下了堅實的基礎，他在這里修學儲能。毛澤東的成功不僅僅是他一個人的，換句特別俗的話說：不是一個人在戰斗。楊昌濟，孔昭綬，徐特立等進步教師讓毛澤東學到了很多很多無法從書上學到的知識。他們當之無愧為杰出的教育家！

印象很深的是楊昌濟(板倉)先生的兩句話:有的人如蠟燭,平靜地燃燒,給人溫暖和祥和;有的人卻如閃電,轟轟烈烈,勢必做出驚世駭俗之舉,為全人類的發展和進步而奮斗---原話記不全了,大意如此。還有孔昭綬校長在校志上對毛澤東的評價:毛澤東通身是膽,有著驚人的膽識和天才。我非常敬仰這兩位毛澤東的恩師,從他們的身上看到了一身正義,一身正氣,一身堅毅,一身男兒氣魄。嘆服!而對年輕時的毛澤東,有了更深刻的認識。

毛澤東在湖南第一師范讀書時，存在著嚴重的偏科問題，但這并沒有影響到他在學校的發展，這就是歸功于當時一師范先進的“尊重個性、因材施教”的教育理念。尊重學生的個性，再加以正確的引導和培養，發揮其最大的優勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們全部培養成“死讀書、讀死書”的學生。如果沒有先進的教育思想，就不會有偉人后來輝煌的成就。而我們現在的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國之教育將如何走，又該走向何方？“因材施教、尊重個性、發掘特長”我想這是教育界在任何一個時代都應遵循的規律。

本劇最精彩的一幕是毛澤東赤手空拳,率湖南第一師范的兩百多名學生,最后危急關頭在當地警察的配合下,面對三千多潰敗的北洋軍閥余部,機智而勇敢地逼其繳槍稱降.其臨危不懼,巋然不動之膽識,之智謀,其急中生智,隨機應變之思維,之謀略,當真是大將風度,英雄本色.而毛澤東在數年之后回想起這次經歷,只簡單說了一句話:這是我從事軍事活動的開始.在他的職業革命家生涯中,戰勝區區三千人固然不是豐功偉績,但對于當年還是學生的他來說,相比同齡人,他表現的就像一座山,穩而堅,威且嚴.這,也許就是他能成為中國第一領袖的原因吧.同樣出色的還有蕭子升,蔡和森,這些優秀的年輕人,如果放在當今的社會中,該會創造怎樣一番偉業啊！

同時,我還從此劇中了解到蕭植藩,筆名蕭三,即蕭子升的弟弟,他就是《國際歌》的中文翻譯者.還有陶斯詠,向警予,蔡暢,并稱中南三杰,自古巾幗不讓須眉!學習了,以前從書本上沒有學到的知識。

毛澤東的母親文七妹也給我留下了深刻的印象。文七妹勤勞，善良，品德高尚，是中國勞動人民中的優秀代表。她是這個家庭中最忙碌，最辛苦的人，樣樣活都干，樣樣都安排得井井有條。“她的病是累出來的”毛澤東悲傷的說過。在這部電視劇中，描寫毛澤東的母親情節并不多，但每次都是跟人肺腑，震撼人心的。她脫離了土地，不勞動就不“舒服”，總是做活，多么偉大的母親！多么偉大的女性！文老夫人逝世后，毛澤東深情地說：“世上共有三種人，損人利己的人，利己而不損人的人，可以損己而又利人的人，我的母親應是最后一種人。”母親的美德對毛澤東影響極深，使毛澤東從小對勞動人民極具同情心，使毛澤東成長為人民的領袖。

劇中還有許多值得我們學習和反思之處，大家對本劇中和毛澤東他們形成鮮明對比的反面人物劉俊卿肯定是無法忘記的吧！

劉俊卿死了，死得不瞑目，他臨死前對其妹的一番表白“??我也恨我自己，我只想通過自己的努力能夠出人頭地，好光宗耀祖讓咱家換了門庭。可眼看我努力的就要到手了老天就總是偏偏讓我差那么一步??”，讓人頗生感傷——哀其不幸，怒其不爭。在電視劇第二集有這么一個鏡頭：劉三根挑了一擔生活用品送

其兒子劉俊卿上湖南一師。在家長止步線被學監方維夏止住，當方學監問劉俊卿挑擔的是誰時，劉俊卿冷冷看了他父親一眼回答說這是他雇的一個挑夫，劉老漢聞聽此言臉部抽搐了一下，而后用凄苦復雜的眼神看看他的兒子便也附和了他兒子的回答。唉，可憐天下父母親！鏡頭鮮活地再現了現實生活中讓人怵目驚心的教育悲哀。

勿庸置疑，中國父母親向來具有犧牲精神，只要子女肯讀書他們可以砸鍋賣鐵債臺高筑可以變賣家當賣血賣健康，一切就只為了望子成龍望女成鳳。從劇情中可以知道劉三根為了劉俊卿讀書東挪西借變賣家產，不惜將其妹妹抵押給王議員家當丫環，甚至向馬疤子承諾只要能借給他高利貸愿當牛做馬償還。如此拳拳愛子之意到頭換來的是劉俊卿恥于生在此家恥于父親的委瑣。象這樣的孩子培養出來能企盼他經世致用，為國為民嗎？“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。學而優則仕，書學得好就是為了日后的榮華富貴??”當督學紀墨鴻訓話時的一席話讓老師和絕大多數同學們極度反感，而劉俊卿卻字字入耳，句句下懷，其讀書動機不言而喻——就是勞心者治人，勞力者治于人，從此出人頭地。至于讀書是為了開啟國人心智，教育救國等等崇高的理想他才不屑一顧。

“一年土，二年洋，三年不認爹和娘”，劉俊卿可謂現代此類大學生的典型。影片中劉俊卿有著很強的虛榮心，寒門出身的他瞧不起自己家人，瞧不起其他寒門學子，一邊是其父親吞著難以下咽烤焦的高粱餅子，在凄風苦雨中用羸弱的身軀挑著重擔蹣跚前行，一邊是其置其余同學憤慨于不顧把南瓜米飯窩窩頭倒掉，把他妹妹辛苦積攢下來給他父親維持生計的錢拿去買皮鞋。

如果中國教育的目標還是如同影片中紀墨鴻所謂的就是培養人上人，讓務農的從此丟掉鋤頭，讓打工的從此不再做苦力，讀好書就是為了將來光耀門楣；如果父母親含辛茹苦送子女學習還是純粹為了一已之私一家之貴而置教育的民族國家大義于不顧那真是歷史的悲情。少年富剛國富，少年強則國強，象劉俊卿這樣精神物質雙重貧窮的青年，現在瞧不起自己的出身，今后就可能瞧不起自己的祖國，成為賣國求榮的漢奸坯子。劇情無絲毫懸念地展示了后來劉俊卿為了自己的出人頭地辱沒斯文出賣師門出賣愛情成了人人恨而誅之的走狗。但愿劉俊卿的悲劇不再在現今的中國青年身上上演。

在《恰同學少年》里，喜歡太多的人，看完后感覺無與倫比的幸福。羨慕毛澤東、陶斯詠、楊開慧、蔡和森、向警予之間純純的愛；被毛澤東年輕時就表現出的偉人氣魄所折服；被蔡和森內斂、沉穩的個性所吸引；被蕭子升漂亮的書法所折服；被里面偉大的父愛、母愛、師生之情、同窗之誼深深感動。我不禁問自己，為什么和這部電視劇如此有共鳴？答案也許是：在當今這個過于重物質輕精神的時代里，我們都麻木的太久了！很多時候，其實我們也曾激情澎湃，我們也曾熱血沸騰，我們也不乏憂國愛民之心，可是當我們看到我們的周圍，當人人都

在為私欲，為己利奔忙的時候，我們不禁迷惑了，我想也許這就是人們所說的現實吧？我們的激情，我們的熱血，我們的愛國，我們的理想等，就在這所謂的現實中隨波逐流了。只不過每每當我們看到電視里，報紙上，那些令人感動與敬佩的人和事的時候，我們的心還是會被其感動，可是我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。為什么？因為——放不下——私欲！也正因為如此，我們或許是善良的，但卻永遠無法做到崇高。而看了這部劇之后，我明白了，善良的人們啊，讓我們都能把欲望滿滿的肉身看得淡一點吧！壁立千仞，無欲則高，人之所以為人，就是因為我們真的需要有一點精神，有一點舍已與奉獻的精神，有一點崇高與純凈的精神！

看看那個年代的老師，行知合一，他們教育學生：學習，讀書的目的不是為了升官，發財，不是成為什么所謂的“人上人”，而是成為一個對這個社會，對國家，對民族，對百姓有用的人。再看看我們現在的教育，社會發展到今天，比起80多年前應該不知道進步了多少，可是為什么在我們卻連起碼的是非都不分了呢？那個時候，校長可以為了學生的吃飯問題把自己的表都賣了，那個時候的學校明白學校不是靠從學生身上發財的！反觀我們現在的教育，現在的老師，還有多少真的算得上人類靈魂的工程師？

再看現在的學生，還有多少象毛澤東，蔡和森，蕭子升，向警予等等那樣？是的，社會是不同了，不要求你再去拋頭顱，灑熱血，但是我們的祖國還并不富強，還真的需要有知識有文化的青年去建設。而現在的學生，有多少人，讀書的目的就是為了出國，進外企，買大房子，買好車？有又多少人十年寒窗苦之后真的能踏踏實實的為老百姓，為社會干點實在的事？我們不要求人人都當苦行僧，追求良好的物質生活也本無可厚非。可是，現在的事實是，我們的身邊，有太多太多的青年，他們的理想僅僅就是賺錢，買房子，結婚，生孩子。那位說：“一屋不掃，何以掃天下？”可是有的人這一輩子就只知道掃他那屋子，從來也不會關心一下那屋子外的一點事。

那個年代，那個血雨腥風的年代，多災多難的中國卻孕育了一群奮發向上的愛國青年。現在和平的年代，我們本來應該慶幸，應該感恩，生活在前輩為我們創造的安寧生活中。可是這年頭，卻有太多的人，整天只知道抱怨，抱怨政府，抱怨世道，抱怨這個，抱怨那個，卻永遠不會付出任何真切的努力。

那個年代，青年博覽群書，好學不倦，大家以學識，道義來衡量、佩服一個人。再看看我們現在，整天盲目攀比的都是些什么？什么誰有錢了，什么誰上的飯店高檔了，什么誰的衣服流行了，甚至什么誰的個高了，誰長得漂亮了??經常停留在這些表面的、膚淺的問題上，實在是可悲，可氣，可笑！

還是不說現實了吧，無論如何，這部電視劇中一個個朝氣蓬勃﹑積極性上﹑鮮活明亮的年輕人深深的感染了我,當我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠,發奮圖強,報效祖國的精神,我想他們那種意氣風發、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時代都適用的，在任何時候都會激勵一代又一代年輕人奮發向上的。

真的,看了這部電視劇,我真正感受到了什么叫豪情萬丈,似乎有種激情在體內燃燒起來。人,不管處于什么年代,都需要一種精氣神。雖然目前的生活條件已與毛澤東年輕時那個年代不可同日而語了,但我們不能因為物質上的滿足而使精神上產生惰性.有追求才會有動力,雖然我們不可能都成為領袖一樣的偉人,但即使作為一個普通百姓,我們仍要擁有自己的人生目標,仍要為此不斷奮斗。生命在于運動,不僅僅限于體力的運動,也在于腦力的運動,健康的體魄,強壯的體質,加上豐富的知識,聰慧的頭腦,這就有了成功的基石了,如果再有機智縝密的思維和過人的膽識謀略,那必定是能干出轟轟烈烈的大事業來！

篇三：讀恰同學少年有感

讀《恰同學少年》有感

初讀《恰同學少年》時，看得我眼前一亮。這本書主要講述了毛澤東等青年在湖南第一師范的求學生活，充分展現了當代青少年為尋求理想而奮發向上的斗志，敢以天下為我己任的抱負與情懷，改造舊中國與世界的雄心壯志。深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題，很好展現了毛澤東為代表的一群風華正茂的青年以天下為己任的抱負與情懷。

梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”這句話的確是不可爭辯的真理。而在《恰同學少年》這本書中，我所看到的就是一批才華橫溢，滿腔愛國熱情的優秀少年，正因為有著這些優秀愛國少年，中國最后才能擺脫列強侵略，建立全新的中國，頑強地屹立于民族之林，迎來一個嶄新的時代。

書中描寫了一批充滿昂揚斗志的有志青年。他們年輕，他們對未來充滿了希望和期待；他們自強，他們敢于追逐夢想；他們愛國，他們敢為天下先。全書的重點是描寫毛澤東的成長經歷以及他對人生理想的探索和追求。年輕毛澤東的學生時代是一個愛國和進步思想與風云變幻的政治并存的歲月，是一個自由和開放思潮與封建守舊斗爭的年代。毛澤東和他的同學風華正茂，書生意氣，指點江山，激揚文字，熱愛祖國，熱愛人民。少年毛澤東飽含著一顆愛國之心，從最基本的做起，勤奮學習，積極交流，開闊視野，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校等等。他在少年時代就開始一點一點的積累著知識與經驗，這也是他在以后的革命中能成為中國解放偉大領袖的重要原因。

“衡山西，岳麓東，城南講學峙其中；人可鑄，金可熔，麗澤紹高風，多才自古夸熊封，男兒努力蔚為萬夫雄！”簡短而氣勢昂揚的校歌響徹在當年湖南一師的上空，深深地振奮了上個世紀早期舊中國一大批有志青年的社會理想：“以天下為己任，懷揣國家與人民，從青年做起，用教育拯救中國。”

讀完劇情跌宕起伏，富有教育意義的《恰同學少年》，我的心久久不能平靜，我想到了同樣身為“大學生”的自己，想到了當今中國高等教育的現狀。通過書

中湖南一師中的熱血青年與當代大學生的對比，我意識到我們當代大學生身上正缺乏的是以毛澤東為首的優秀青年的昂揚斗志和用于承擔社會責任的意識。毛澤東所處的那個時代國家積貧積弱，物質極度匱乏，而那一代的青年大學生們卻能夠做到精神飽滿，激情豪邁，勇于承擔救亡圖存，強國富民的社會責任。而生活在物質生活充裕，養尊處優的我們卻在物欲橫流，利益熏心的社會環境下迷失了自我。

時勢造英雄。我們生活在社會主義新時代，是和諧穩定的新環境，但這并不是我們心安理得的理由。如今的我們，更應當具有緊迫感，責任心，因為當今的中國還是一個發展不完善，情勢嚴峻的國家，因此我們還肩負著復興中華民族的神圣使命和社會主義現代化建設的歷史重任，為了將來祖國的繁榮富強，我們需要讀書，真正的為中華之輝煌而讀書。

讀完《恰同學少年》這本書之后，我希望我們當代大學生們能夠好好反省，應當以我們的偉大領袖毛澤東為榜樣。青年人就應該有青年人的朝氣與活力。我們應該從修身做起，不斷提升自己的思想道德和科學文化修養，做一個真正的大學生，胸懷天下，而不要活在以私利為中心的狹小片地中。

這本書中也有很多我非常喜歡的經典片段。我深深的為那個時代的青年人的朝氣和思想所折服，深深的為那群青年人的豪爽浪漫和浩然正氣所打動。我震撼毛澤東，蔡和森那一代偉人的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，敬佩他們“百舸爭流奮楫者當先,萬木競秀傲寒者奪魁”的競爭力，喜歡他們“自信人生二百年，會當擊水三千里”的自信，還有那“先憂天下，敢為人先”的壯志凌云。我最敬佩的，就是毛澤東那股“數風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠大志向。有了遠大志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力方向。生活，就不再是盲目的。志向是我們前進的指明燈，毛澤東正是有著以天下為己任的責任感，他才會一步一步地走上革命的道路，完成他以天下為己任的理想。

讓我們大聲喊出：“美哉，我中國少年，與天不老！壯哉，我少年中國，與國無疆！”，讓我們發揚革命前輩們艱苦奮斗的精神，認真讀書，心憂天下，為中華之輝煌而讀書！

第二篇：恰同學少年觀后感800字

恰同學少年觀后感800字

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”毛主席的一首《沁園春.長沙》不僅膾炙人口而且激發了幾代青年人的豪情壯志。以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容，歡迎閱讀參考。

他，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。1976年9月9日在北京逝世。他，是中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。他曾任中國共產黨中央軍事委員會主席，中國共產黨中央政治局主席和中央委員會主席，中華人民共和國人民政府主席和中華人民共和國主席，他，就是馳名中外的偉人，毛澤東!

恰同學少年的意思就是“就像當年我們同學年輕的時候”，它是《沁園春.長沙》里的詩句。

古往今來，凡志趣超群、抱負高遠之士，常常覽物抒情，慷慨言志。特別是在登高放眼天地之間時，長時間積蘊的關于生活的艱辛、社會的憂患、天地的遼闊等方面的感觸，就找到了最佳的突破口，或誦于口頭，或瀉于筆端。

《沁園春.長沙》一詞，通過對長沙秋景的描繪和對青少年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。

由“問蒼茫大地，誰主沉浮”引出了“糞土當年萬戶侯”和“到中流擊水”的豪情壯志，突出了同學少年的崢嶸歲月，這就含蓄的回答了“誰主沉浮”的問題：正是需要這樣胸懷崇高理想、敢于英勇奮斗的熱血青年來肩負住在大地的重任!

然而，他做到了，改革開放的中國就是他最好的證明，從落后、貧窮到繁榮昌盛，他，毛主席，兌現了他的承諾，使中國成功地開辟了一條屬于自己的道路!

《恰同學少年》以毛澤東在湖南省第一師范的讀書生活為題材，介紹了毛澤東、蔡和森、蕭子升、陶斯詠、向警予等一群熱血青年勤奮求學，并且在學習的過程中追求真理，追求信念的感人故事。

毛澤東小時候學習非常刻苦，把報紙上的空白紙條裁下來訂成本子把不懂得問題寫在上面，一旦弄懂了答案就立刻記錄下來，因此他被同學們稱為時事通。雖然時隔這么多年，但是毛澤東這種不懂就問刻苦鉆研的學習方法仍然值得我們學習。同樣蔡和森對學習也是一絲不茍，每天晚上都要借著微弱的燭光學習。每次放暑假，蔡和森都要借助空閑時間外出擦皮鞋來養家糊口。

他們知道國家的興亡與知識是緊密相連的，國家需要他們這樣的知識青年，需要他們用知識來拯救國家。毛澤東這群有膽有識的青年為了喚醒中國人的愛國之心，竟然昌險在“擁戴洪憲皇登基大會”上發放《梁啟超等先生論時局的主動》這本書，讓更多的人明白復辟之路走不通，只有推翻帝國主義制度才能救中國。正因為這群有知識有文化有抱負的青年成為了一代革命先驅，在他們的帶領下，中國人推翻了舊的封建社會，使我們過上了幸福的生活，他們成為中國歷史上一代杰出的偉人，雖然他們的故事已經成為歷史了，但是他們那種追求信念、追求真理勤奮求學的精神以及高尚的人格是我們永遠追求的。

讀完這本書，我感慨萬分，我們這些新社會的小學生長在紅旗下，生在蜜罐里，整天過著無憂無慮的生活，我們哪毛澤東那樣時時刻刻想著鬧革命，想著推翻壓在中國人民頭上的三座大山。與他們老一輩無產階級革命家相比，用我們實在太渺小了，我們一定要為中華之崛起而讀書，以他們為偶像，為中國的四化建設貢獻自己的一份力量，使我們的祖國更加強大，更加繁榮昌盛。

《恰同學少年》像他的名字一樣，是一部紅色經典青春勵志小說。以毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學生活為主線，充分的展現了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優秀青年為尋求理想而奮發向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。

這篇文章以開始不被關注，到后來在觀眾中，尤其是青少年觀眾中產生了空前強烈的反響，網絡上好評如潮。像毛澤東他們一樣，經歷了一個很大的轉變。毛澤東從小就生長在農村的三伢子，到成為偉大的職業革命家，做過教師，做過校長。蔡和森，從富有的家庭到貧困的家庭，再從第一師范的學生走到中國無產階級杰出的革命家、中國共產黨早期卓越領導人之一。這一切體現了他們改造中國與世界的雄心壯志，值得我們向他們學習他們這種偉大的精神。《恰同學少年》不止講述了少年，更講述了老師。楊某某、某某的第一師范校長———孔某某、方某某、黎某某、袁某某等優秀老師，講述了老師的偉大。

如果可以穿越時空，多愿意回到他們那個時代，那個時期國內外發生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產黨成立等大事，心中不免有些遺憾，無法去感受那偉大的時刻。沒有那個人天生就那么聰明，他們也努力過，累過。記得毛澤東的數理化、音樂、美術就學的不好，一次他還畫了一幅“半壁見海日”，大家笑他畫的有趣，數學學得不好他也會努力，他學的時候“蕭三”曾對他說：“第一遍你錯七道，第二遍你錯六道，第三遍你錯五道，你說你怎么得了!”這句話充分表現了毛澤東學數學有多么困難，可是他還是那么努力的學習，真是我們偉大的榜樣。

《恰同學少年》這部書，其中的曲折劇情讓我贊嘆、感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩、為他敢作敢為的精神深深打動、為他敢于沖破舊勢力、舊習俗的精神所折服。

第三篇：恰同學少年讀后感

最近懷著幾分留戀看完了毛澤東的少年記錄片《恰同學少年》。內心從來沒有如此澎湃過，不知是要感謝毛澤東本人還是要感謝編劇和導演，這部影劇的卻給我上了生動的一課，一個大學生應該做的是什么，什么是一個真正的大學生，這部影劇做出了最完美的詮釋。

一個人若想取得成就，除了帶著努力和堅持上路外，我想就連上帝也不知道該帶些什么了。為了克服注意力不集中，毛澤東每天帶著書本在市場上朗讀任他人來人往，終成過目不忘的本領。為了強健身體，毛澤東每天段天不說而且越是刮風下雨他鍛煉的越精神。正式在這青年是鍛煉的強健體魄，支撐這他從槍林彈雨中走來使的他在76歲的高齡暢游長江擊水三千里。起早貪黑是他的慣性，求知好學是他的秉性，堅韌不屈是他的個性。

夫行非常之事，方有非常之功。毛澤東國文成績開始很是糟糕，有一次毛澤東頂撞了國學老師，為了求得老師原諒他深夜拜訪老師家，在外面一站就是一夜。那夜的雨下的很長很大。不過只有兩個人曉得，第二天老師把他叫了進來，對他文章幾句話的指點迷津，就領毛澤東茅塞頓開，隨后老師把文學最有精華的《昌黎先生集》借給毛澤東，可以說毛澤東的文學成就無不與老師的指點有關。毛澤東帶著同學游鍍大河，洋溢著少年的激情；他帶著同學身無分文的行走湖南，體味著游子的艱辛；他帶著200多學生兵智斗3000潰敗軍閥，裸露著少年的膽識。

一個人不僅要關注自己，也要關注他身邊的人。與同學談天說地，不失為一種樂趣，與同學塞外游玩，不失為一種情趣，與同學激揚爭執，不失為一種交流，與同學共渡難關，不失為一種感動。生活在自己的圈子里，久然就會有一種井底之蛙的感覺。融入的大家的群體才是人的社會。

被擱置的個人感情問題，為了理想而奮斗。花季的年齡誰不會心動，然而我們的毛澤東卻將個人問題擱置了，只因為他心中一直有著遠大的理想。他的心容不得半點雜念，這是一種什么樣的境界？一個人要學會耐的住寂寞。不要讓自己的內心騷動起來，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

馬不加疾皆因瘦，人不風流只為貧。一個人過的不風華自如并不是錢少，而是指：才貧，智貧，德貧。才貧則智漏，智漏則德乏，德乏則社會不容。所以一個大學生真正應該追求的并不是金錢利祿，我們應該做的是修德，培智，增才。

回想自己在過去一年里的事情，可謂是感慨萬千。身上的陋習與漏德不由而出。自己雖起的很早，但體育鍛煉并沒有一直堅持。自己雖每天看書，但并沒有認真的鉆研過思考過什么。雖多次豪言壯語的說要有膽有識，但自己又常常會怯懦和猶豫。雖多次要求自己要慷慨大方，可自己也不時自私狹隘，曾告誡自己憤怒激動的時候要沉著冷靜，卻也爆發了沖動和蠻橫。

然而，一個人只要有理想他就不會墮落，有正確的理想他就不會走錯誤的路子。今觀毛澤東少年時代，不禁感慨:大學生亦當如此；有個性而不失得體，有沉著而不失膽識，有挫折而不失激情，有游玩而不失奮斗，有自強而不失群體，有情義而不失理想。

未來的路還很長，然而有了方向并不遙遠。生有何憂，死亦何患。如果未來還有更多的困難，那就讓它們來的更猛烈些吧，咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

第四篇：《恰同學少年》讀后感

《恰同學少年》讀后感

少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步??”說的都是關于少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關系。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。

懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷經時代風雨和對穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學少年》這本書。在劇中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。

長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學習、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀20年代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內外發生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產黨成立等大事。在進行革命活動中，青年毛澤東結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳??，他們關心國事;他們憂國憂民，指說江山社稷大事;他們愛憎分明，激濁而揚清，對黑暗現實的批判常形之于文字;他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發動**，1919年底毛澤東領導了有名的“驅張”運動，最終迫使張敬堯退出湖南。

“問蒼茫大地，誰主沉浮?”在當時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，毛澤東都是主要的組織者和領導者，他與他的同學們對理想、對事業充滿信心，為追求民族獨立富強自由民主進步，從同學少年時起，以自己遠大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強反抗、英勇斗爭的精神已經作出了成竹在胸的答案。??真可謂“惟楚有材，于斯為盛。”

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”青年毛澤東和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步??”說的都是關于少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關系。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠遠不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學的。只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發，從有利于提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎的政治方向出發，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現公平正義、安定有序、團結和諧的社會主義法治的價值目標。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠遠不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學的。只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發，從有利于提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎的政治方向出發，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現公平正義、安定有序、團結和諧的社會主義法治的價值目標。

一代偉人雖已遠去，但他留下來的精神財富卻永放光芒。我們不會忘記，一個從同學少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學生發表演說的語重心長：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。

啊!永遠的青年!

在該劇為數眾多的人物中，我最欣賞的，便是的毛澤東。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東：那個看到易永畦生病時無微不至的毛澤東。當然他也有許多缺點：太沖動，太倔強，自以為是等等。但無論如何，他都是一個優秀的、進步的青年。在他身上，我感覺到一種生生不息，知難更進，難以壓抑地對理想的崇禎，對祖國的熱愛。他已經是我前方的動力和目標。我一定會努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠大志向。有了一個遠大的志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力是為了什么。生活，就不是迷茫的。有了一個遠大的志向，為了達到他，才會為此而努力學習，工作。生活，就有了動力。志向，不一定要是具體的。像毛澤東，他也沒有想到他將來要從事什么職業。可是他有一種以天下為己任的責任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心！這就足夠了。正因為這個偉大的志向，他焚膏繼晷的苦讀，他風雨無阻的鍛煉，他帶領同學們手無寸鐵的保衛長沙城！通過《恰同學少年》，我悟出的第一個道理便是：立志為先！

“自信人生二百年，會當水擊三千里”毛澤東的確是一個自信的人。記得劇中，他去參觀岳麓書院時。蕭子升感嘆書院所出的人才都已經作古，只空留書院的舊址。毛澤東卻自信的認為“我們”便會是今日之人才。“江山代有人才出，各領風騷數百年”。不錯，如果沒有這份自信，他又怎么敢不帶分文游歷湖南，率領學生軍智斗北洋軍閥，攬下工人夜學的招生任務。相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直認為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩很傻。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。可現在，我突然理解了，這是一種為了革命堅貞不屈，奮斗到底的氣節和品格！孔子在《論語》也說道：“君子有所為，有所不為。”有時候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。毛澤東和同學們印發反對袁世凱稱帝的傳單，去猴子石打北洋軍閥的潰兵。到潰兵的陣營去談判。靠的不就是這種大無畏的精神么？革命需要犧牲，需要流血。假如有一天，我因為革命而落如敵手，那我寧愿轟轟烈烈的死，也不會茍說出有違革命的話來換取生命。如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。那又有什么是不能夠放棄的呢？有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮！

毛澤東，是一個從容自若的人。考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們去吃臭豆腐。說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”當楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。一字一頓的說：“我不知道”當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。真是“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”！

毛澤東是勤奮而認真的。黎錦熙說：“一師每天睡的最晚起的最早的就是毛澤東。“可見他是多么的用功。他說過： “飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”每次讀書看報紙，一有不會的問題，他就馬上去請教同學和老師。連睡著的時候，書都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實地的學習。書上批注和心得，更字字都刻出了他求學的孜孜不倦。如果說光是學習刻苦，這并沒有什么。可是，鍛煉身體，他也一樣風雨無阻。無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業打下了堅實的基礎。天道酬勤！是不是上蒼，也被他打動了呢？

第五篇：《恰同學少年》讀后感

《恰同學少年》讀后感

梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”這句話的確是不可辯論的真理。在《恰同學少年》這本書里，有許多愛國的優秀少年，正是因為他們，中國才迎來了嶄新的時代。從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出毛澤東必將成為非凡大器。當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。

從書中不僅能看出那些有志青年的優秀，還可以讓我們在生活小事上收益，例如，我們應該常常鍛煉，擁有一個良好的身體，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行??

我們看到毛澤東不僅堅持鍛煉，他還有強大的心理素質，考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森、蕭子升他們去吃臭豆腐，還說：“是你的自然是你的，他又飛不掉。想還不是白想了。”

作為一個學生，毛澤東的勤奮與刻苦認真讓我閱讀后十分敬佩，當我們現在喊學習苦學習累的時候，有沒有想過當年那些在戰爭不斷的環境中刻苦學習的少年？

這是一本好書，看完書后，我還想找機會我去看一下電視劇《恰同學少年》，讓這本書給我的精神沖擊來的更猛烈點兒。

所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負

遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的影響，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉!