第一篇：見習、實習小組總結(無錫)

無錫見習小組見習總結

在大一的暑假里，我們參加了學校組織的見習活動，在見習過程中，大家都踴躍參與到每一份工作中，從不退縮，每天都按時到場，回家后認真寫好每天的見習日志。

在見習中，大家都參加了很多不同的工作,有的同學跟隨辦案民警去辦理案件，有的同學和辦案民警一起抓捕逃犯，有的同學參與治安專項整治，有的同學還陪同民警一起去看守所提審犯罪嫌疑人，提前學習了怎么做筆錄，怎樣訊問犯罪嫌疑人等等，還有的同學既要和他的帶隊師傅一起去異地轉送材料或者是異地調取資料，又要幫忙送吸毒人員去戒毒所戒毒，工作的確十分繁忙辛苦。上面說的基本是男同學做的事，不過也不是全部，也有女同學也參與出警，例如：接到抓賭報警后，女同學偽裝成那里的居民去叫門的，或者是去探探風看看情況是否為謊報等等。不過，其他的情況下，女生一般是做做文書工作的，寫寫材料，抄抄會議記錄等輕松的活兒。總的來說，大一的見習生活豐富，雖然有點累、有點苦，但是苦中有樂，大家都覺得過的很充實很有意思。

我們無錫組有一位女生每天都要去銀行存錢——抓賭抓到的賭資和罰款。她說她每天都會捧著一堆錢坐車去銀行，有點激動有點害怕。激動是因為這項工作的確很有感覺，讓你體驗到了做警察的感覺；害怕是因為錢多了，慌張，也許是電視劇看多了，怕遇見劫匪。

一個江陰的男生說他在見習時候經常出警，有一次，局里抓到一個吸毒的，局里送去戒毒所時，他也去了。看到戒毒所內部情況，他感慨萬千——一定要遠離毒品，珍愛生命。在大一見習中，大家都學到了很多，因為在見習的時候，我們還沒有學習像犯罪現場勘查、痕跡檢驗這種專業性學科，很多東西我們都是在提前預習，比如說：指紋的采集，捺腳印，身份核對什么的都是在見習時期就已經涉獵了一些，因此在后來的上課過程中，每每遇到這些問題，都有一種莫名的熟悉。而且，經歷了這次見習活動，我們對日常警務活動有了更深的體會。每個民警都有自己的分工，每個人都必須做好自己份內的事。警務工作很煩很雜，有的甚至是枯燥無味。但是，作為警察，不能怕累，不能怕苦。我們在見習過程中熟悉工作情況，在實踐中提升理論內涵，理論聯系實際，更好的體會以后的公安工作的艱巨性和復雜性。為我們以后大四的實習和畢業后的工作都埋下了基礎。這次見習我們都受益匪淺。

第二篇：見習小組總結

貴州師范大學求是學院

赴習水永安中學實習小組見習總結

組員：

文傳系：張柱蓮、黃蔓、張燦、金佳節 外語系：李鴻琳、羅燦紅、龍婷婷、熊廷云

永安中學實習小組 實習單位（蓋章）2012年9月26日

貴州師范大學求是學院

赴習水永安中學實習小組見習總結

金秋十月，丹桂飄香。一轉眼，求是學院赴永安中學實習小組從2012年9月1日就崗以來到現在已近一月，在見習期將盡之余，本小組通過座談會的方式，簡單總結了見習期的情況。在座談會上，各成員感受良多，在學習到知識的同時我們也發現了自身的不足之處，現將本小組近期的基本情況總結如下。

一、崗位的對接。來到永安中學，校領導對我們表示了熱烈的歡迎，也盛情的款待了我們。在新學期開學之時，學校領導組織相關教師和實習小組開了一次簡短的“拜師會”，永安中學由語文教研組王光進、李芬芳、向桂林、穆賢鵬老師分別對實習組張柱蓮、黃蔓、張燦、金佳節進行指導，英語組穆榮先、張榮、袁小婭、馮世成老師分別對實習組李鴻琳、羅燦紅、龍婷婷、熊廷云進行指導，確立了各老師和各實習老師一對一的指導模式。

二、角色的轉變。剛入崗位，一切都很新鮮，我們由一名青澀懵懂在校學生瞬間轉變成了一位人人都敬重的老師。帶著自己的一份使命，在崗位上，我們改掉了以往晚睡晚起的壞習慣，逐步養成了早睡早起的好習慣，日常的生物鐘由此得到了完善；在態度上，我們換掉了以往嬉皮笑臉的學生容顏，逐步踏上了嚴肅正經的教師面孔，最終角色得到了快速地轉變。

三、教學的認知。在以往的認知模式中，教師的“教”和學生的“學”是分開來的，老師往往采用的是灌輸式的方法來對學生進行指導。但在聽過指導教師的幾堂課后，我們認識到，“教”與“學”是合二為一的，也是相輔相成的，“教”是“學”的基礎，“學”是“教”的必然成果，二者不能獨立開來。

四、教學的方法。在各指導教師的精心指導下，我們在教法上也得到了相應的感知。各位指導老師都是學校里面德高望重的老師，教學教法上值得我們學習的東西還有很多，特別是對課堂的駕馭能力以及課堂上師生間的互動這一環節上都是我們學習的重點。其中向桂林、穆賢鵬老師都是班主任，所以在對班級的管理上，也對我們實習生進行了精心的指導，加快了我們走上課堂的步伐。

然而，在獲得知識的同時，我們在自身能力上也存在明顯的不足，具體說來，主要有以下兩個方面：

一、對擬執教班級學生的認識不足。在見習的這段時期，我們沒能多花心思在學生身上，只能叫出個別學生的名字，對班上的學生認識明顯不足，嚴重影響了師生間心靈的溝通。

二、教法生硬，課堂氣氛不活躍。我們在講課的過程中就一貫的把書本上的知識強搬硬套在學生身上，教學方法不新穎，教學過程比較單

一、死板，沒能更好的發揮學生的主觀能動性，導致了課堂氣氛不活躍。

我們的能力的確存在很多問題，但我們都充分的相信，這只是我們由學生轉變成教師的一座必經的橋梁，我們會盡快地完善自身的不足，多花心思在學生的認知和教法的摸索上，爭取早日轉變為一名合格的中學教師。

永安中學實習小組

2012年9月26日

第三篇：小組見習總結

小組見習總結

院系：教育科學學院

見習學校：東肖溪連小學

班級：2010級初等教育~~（2）班

小組成員：~~~~

小組見習總結

見習目的：為使我們掌握教學工作和班主任工作的各個環節，深入認識小學教育，進一步激發學習動力，開闊視闊視野，增長見識，學校安排我們進行了為期一周的教育見習

見習時間：2013年11月25日至2013年11月29日

見習地點：東肖溪連小學

一、基本情況

在溪連小學中，我組的4名同學被分配到二年級（1）班中進行教育見習。11月25日我們懷著緊張而又激動的心情踏入了課堂。首先，我們要做的就是聽課，現在的我們就不再是以學生的身份聽課了，而是以一名老師的身份聽課，我們要聽的不僅僅是知識，更多的是老師們對課堂內容的安排，重點知識的講解方式，課程的教學方式以及課堂氛圍的調節和課堂突發事件的處理方式等。其次，我們便幫班主任及一些科任老師進行一些教學工作，比如：幫科任老師批改學生的作業；放學前整理好班級隊伍并讓他們有序離開；出好班級的黑板報；幫忙組織一些課外活動等。再者，就是每天晚上回顧一下一天的見習情況，對老師的教學進行反思與總結，并寫下自己的心得體會及工作日志。

二．教學小總結

在為期一周的見習期間，我們注意聽不同老師的各類課程并認真

做好筆記，從中學習不同老師的教學方法及管理方式，并進行了以下小結：

1、教師的課堂板書很整齊，基本是以楷體為主。板書時將一些零散的知識點集中在一起，這樣學生就有一個整體感。課堂上反復強調，督促學生做筆記，這樣老師在板書時學生就不會在背后搞小動作而是認真做筆記了。

2、小學生主要是以識字，朗讀為主。在見習中我們發現，不管上什么課，老師都會要求同學們大聲朗讀，就連課后的問題都是先讓學生朗讀，然后再經過討論回答問題。這樣可以提高學生的參與度與積極性。

3、盡可能讓每一個同學都回答問題。小學生的課堂積極性都相對比較高，但持續性短暫，讓學生的回答不僅可以了解學生掌握知識的程度還可以延長學生的積極性。對于沒有舉手回答問題的同學，也可以以提問的形式讓他們參與到課堂中來，最好讓每個同學都有機會發言。

4、在做點評時要照顧好學生的感受，要以贊揚的態度對待，如果A同學回答了，B同學反駁A的觀點，那么就要照顧好AB同學兩方面的感受。

5、備課時一定要吃透課文，就算是小學生的課文也要盡可能在上課前老師自己先讀上幾遍。在讀的時候或備教案的時候，要以學生的角度去想，想想哪些問題會比較難，不要以你自己覺得太容易就不提

問了，學生的思維和知識儲備和大學生是有很大不同的。

6、上課不僅是備課，講課，關鍵還是學生，到一個學校之后第一個要了解的是學生而不是課文。

7、課堂調控能力是一個教師的主要能力，也就是駕馭課堂的能力。將說話的權利交給學生才是最合適的，教師只是起到引導的作用。這個教師的引導作用就是一種對課堂的調控。

三．見習小感受 短短一周的見習已悄然落下帷幕，回顧這幾天的生活，我們受益匪淺。在了解小學的一些基本情況及老師的教學與管理的同時，我們第一次感受到自己已經從一名學生向一名教師靠近。走在校園里，每當有學生叫我們一聲“老師好”，我們在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責任。見習工作結束了，我們要回學校繼續學習了，而此時的我們對于今后的目標也更加明確了，我們一定會學好專業知識，并對自己的不足進行充實，為下一次的實習做更充分的準備，加油!

第四篇：幼兒園見習小組總結

小組總結

中二班

組長：張婉揚

組員：何敏 張琪 朱雯 朱聰 高樂

非常有幸地在湖南師范大學幼兒園開展了為期三天的保育見習工作。在萬湘桂老師的帶領下，我們首先被召集起來開了一個關于保育見習工作的會議，并叮囑我們一些相關的具體事項。

湖南師范大幼兒園是一所環境優美，設施完善，師資雄厚，充滿兒童氣息的，適宜幼兒健康成長的市級性示范性幼兒園。現園內有十個教學班，三個大班，三個小班，三個中班和一個托班。總共409名學生。擁有豐富的教學資源，近60名教育能手。有碩士，本科，專科，教育資源龐大。幼兒園占地面積廣闊，園內綠樹成蔭，花草成趣。幼兒園設施配套齊全，擁有多功能音體室，美術室，跆拳道室，科學探究室等。餐飲設施一一俱全，遵循科學，均衡，營養等要素，讓每一個小朋友愉快地度過啟蒙教育。

在這三天的見習中，我們學會了很多書本上也學不到的知識，受益匪淺。我們都能掌握相關的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，但這些似乎都是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是事倍功半，無從下手。現在才發現，教師行業其實更講究的是它的實際教學性和實踐性。離開教學和實踐，其它一切都為零！總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更加不容易。在此次的見習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

我們見習規定是八點以前到園，但差不多我們都是七點半就到啦！差不多一到幼兒園，就會有事做，所以保育員是很辛苦的！保育員要做的就是實施《長沙市幼兒園一日生活常規實施細則》中的規定細則。因為中2班是全托班，所以就沒有來園這一環節，但做好室內外衛生整理工作，開窗通氣，清掃地面，消毒桌面杯具，保證生活環境的清潔整齊，了解教師半日活動的主要內容，掌握交接班情況，配合教師做好活動的物質準備。

相比較下來，我國的幼兒教育很薄弱。相對于小學、初中、高中和高等教育，早教過去一直處于被忽略的地位。然而，幼兒教育對于幼兒的發展和成長的影響是非常巨大的。幼兒教育會給將來的教育打下基礎，所以良好的早期教育是必不可少的。社會也應該更加重視幼兒教育。對于幼兒教育應從三點進行探討。

一、對幼兒進行獨立生活能力的培養。目前，對大多數的幼兒來說，由于他們從小就受到父母比較多的呵護、寵愛，生活技能基礎較差，這樣面對未來的職業家庭等方面都會出現困難和障礙。推廣幼兒生活技能訓練計劃，包括針對幼兒的生活技能訓練，是幼教環節中必不可少的內容。從這些簡單的事例使我得出一個結論：教幼兒學習一種生活技能的難點不在于他們的原有技能如何，而在于教師如何找出適宜他們接受的學習方法，如果能夠將這些方法滲透到日常生活中，體現在隨機教育中，投入到活動區活動里，真正營造一個自然、周密、輕松的主動學習氛

圍，幼兒掌握獨立生活的技能就會容易得多。

二、組織集體教育活動，即如何進行課堂教學。同中小學一樣，幼兒教育最核心的組成部分是集體教育活動，即課堂教學。但我們的教育特點強調的是讓幼兒在游戲中學習，自愿主動地學，要順應他們的認知規律。

三、與幼兒進行感情溝通。幼兒教育特殊的一面也體現在教師與幼兒類似于母子一樣的感情交流上。孩子入園后，與教師交往的時間比同父母交往的時間還長，這樣就造成了幼兒對教師情感依賴，老師的一個眼神，一個動作，一句表揚的話都使孩子的心靈受到很大的觸動，所以我們對待孩子也應該像媽媽那樣耐心、細致、關懷備至。

而我們作為未來的幼兒的啟蒙老師，不僅僅肩負傳授學業知識的重任，還要在日常生活中規范他們的行為習慣，幫助他們養成良好的行為習慣。并且，幼兒教師要善于發現隱藏日常生活中的教育價值，因為一切生活皆教育。教育本就源于生活，所以作為今后的幼兒教師我們，更要努力地做好這一切，為幼兒教育獻出自己的一份力。

第五篇：實習小組總結

實習小組心得體會

基本情況

一．實習小組及指導老師的安排

我們小組共3人，小組成員分別是： 劉亞麗 周孝賢 黃雪媛。

指導教師是王佳老師。

光陰似箭,日月如梭.轉眼間,四十多天的實習已經過去.在這短短的四十多天的實習日子里,我們——蘇州藝術學校實習小組的全體同學克服了種種困難,終于圓滿地完成了實習工作.在這里我就對我們小組在這個實習期間的表現做一個小組總結.各項工作具體表現總結 1,教學工作

在這次實習中,我們組每個同學對待教學工作都是有計劃地積極展開.在與各自的指導老師協商好之后,大家到校的第二天就開始隨堂聽課,批改作業,以便逐漸地熟悉所教班級的整體情況.并且在實習的第二周,逐漸走上講臺.在開始正式上講臺之后,大家都十分認真地對待著這次來之不易的機會.每次上課前,大家都會充分地做好準備.我們的課程比較多，實踐課居多，每周16節課，我們大家踏實認真，教學相長，和學生們相處十分愉快。學到好多。2

二．教學實習

教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下： 1．見習階段：

時間：2012年9月10日－2012年9月20日。

內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，了解蘇州藝術學校的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。

心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優秀教師的教學經驗介紹，也領會了各位指導教師的授課風采，受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致了解了實習班級學生的學習情況，并通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等，這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎。2．實習階段：

時間：2012年9月20－2012年11月1日

內容：備課，進行課堂教學，聽實習同學的課并進行集體評議，晚自習輔導，課后個別同學的輔導，作業批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結等。在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：

1．課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

3．上課時，態度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習。

4．注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。

在課后，我們主動，虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節課做好準備。

在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業布置給學生，對布置的作業及時進行檢查，認真批改并分析研究學生完成本次作業的優缺點，在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。

心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，大多數同學采用參與式教學方法，教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書的設計，布置作業，認真寫好教案向指導匯報并征求意見，為上課做好一切準備。

,班主任實習總結

在實習期間,我們組的同學全部認真地開展了班主任實習工作,認真履行著一名班主任應盡地義務和責任.按照武大附中的作息時間,每天早上我們要在7:30之前趕到學校開始督導學生開始早自習,并且要檢查他們的遲到情況.中午1:00左右,必須要等他們午休之后我們才能休息.而下午2:00上讀報之前,我們又必須趕到教室.晚上晚自習,即使我們沒有晚自習,也得呆到他們開始晚自習之后才能離開.可以說一天的工作是十分的緊湊,與我們大學的自由相比,可以說十分辛苦的,但是同學們經過了開始的適應期后,每天都堅持做到了.當然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查點是不夠的,更需要的是深入學生,了解學生.因此,他們每個星期的團隊活動和班會,我們都一定會參加,而他們的其他活動我們也一定到場.另外,最后一節課下課到晚自習之前都會又很長一段時間,我們會充分利用這段時間,除了給他們答疑外還會與他們交流.從交談中發現,他們現在要比我們那個時候成熟辛苦許多.雖然要求班主任實習只需要2個星期,但我們大多數還是一直從開始堅持到了最后,而且每個人都開了至少一次班會.期間還有一次運動會,我們和他們一起又回到了中學時那熟悉的運動場上,與他們一起同吃苦,共歡笑.當然,他們當中也有許多很調皮的,就需要我們和他們斗智斗勇.所以,我們這次班主任實習使我們得到了充分的鍛煉,讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣.信以表心意.成績與不足

將近兩個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照《蘇州大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，并嚴格執行蘇州大學相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到蘇州藝術學校全體師生的高度贊揚和評價。

這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。同時，我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

以上就是我們蘇州藝術學院實習小組這次實習中各個方面表現的總結.可以說在這次實習期間,小組的每個同學都克服了許多困難,堅持到了最后,圓滿地完成了這次實習,并且從這次實習中鍛煉了自己,收獲了許多.最后,我代表我們小組所有成員,向我們的指導老師,武大附中和我們學校對我們這次實習的幫助,表示衷心的感謝.蘇州藝術學校學實習小組

2012年11月05日