第一篇：社會實踐調查報告-大學生網絡道德調查

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

社會實踐調查報告

目錄

摘要································································································································ 3 引言································································································································ 4 第一章、大學生網絡道德調查···················································································· 4 1.1大學生目前使用網絡的現狀··········································································· 4 1.2調查目的··········································································································· 4 1.3調查方法··········································································································· 4 1.4調查對象··········································································································· 4 1.5小組成員及安排······························································································· 5 1.6問卷調查結果與分析······················································································· 5 第二章、存在問題及分析·························································································· 10 2.1對網絡道德的理解························································································· 10 2.2信息資源的處理····························································································· 10 2.3網絡文明不理想····························································································· 10 2.4調查結論········································································································· 10 第三章、解決方案可行性研究與建議······································································ 12 3.1 解決方案A：學校加強相關教育 ································································ 12 3.2解決方案B：占領網絡陣地 ········································································· 13 3.4方案的選擇····································································································· 13 第四章、相關建議······································································································ 15 第五章、結束語·········································································································· 16 附件一：問卷·············································································································· 17

摘要

在這21世紀初，網絡生活已經深入我們的生活，滲透我們的生活，悄無聲息的在我們生活的每個角落扎下了根，它成了我們獲知信息的最快的渠道。我們已經離不開它了，使用網絡成了我們日常生活的一部分，查文獻，資料，新聞等等。我們學生中遇到不會的問題，大家都說百度一下你就知道，這可以看出網絡信息交流對我們學習也是相當重要的。它讓人類的生活更便捷和豐富，從而促進全球人類社會的進步。并且豐富人類的精神世界和物質世界，讓人類最便捷地獲取信息。找到所求，讓人類的生活更快樂。但是網絡如果被有心人利用做危害他人利益時它就是令人困擾的一件事，網絡有傳播迅速，范圍廣等特點，一經轉發，便能迅速傳播。目前，網絡更是我們大學生不可缺少的一部分，網絡由于其方便，快捷，跨越時間和空間的特性，很快得到了許多人，特別是新新一代狂熱追隨。在不遠的未來，網絡就是生活，生活就是網絡，這將會成為一個不可逆轉的事實。現在的人們已離不開互聯網了。確實，互聯網在生活中起到了非凡的作用，但我們應該真正充分利用互聯網的作用，讓互聯網幫助我們提高學習工作效率、提高個人素質能力、優化方便個人生活。但是在網絡同時也是個自由發表意見的平臺，我們應該如何注意我們在網絡上的言行，這代表著我們本身的素質，也能體現出大學生的素質，更代表我們全公民的素質。

引言

提高網絡道德質量需要引起我們的重視，就現狀而言，即使是大學生的網絡道德質量也并不是很高，這樣我們更可想而知我們全中國網民的道德質量，因而經常引發一些事件。剽竊別人的文章，不尊重別人的版權；或者惡意中傷別人，造成無法彌補的精神傷害；入侵別人的電腦，散播病毒，讓別人經驗的網站停止運行，造成經濟損失等一系列的事件都讓我們感到失望，這都是我們不應該做的事。在虛擬的網絡中，我們也必須保持和現實生活中一樣的道德素質，這樣外國人也會感受到我們中國人的素質的提高，才不會讓外國人在公共場合用中文提醒中國旅客，這無疑是對我們一種的諷刺。我們大學生更是義不容辭得做到文明用語，我們是新一代的中堅力量，我們應該樹立好的榜樣，做新一代文明標兵。

第一章、大學生網絡道德調查

1.1大學生目前使用網絡的現狀

根據新聞調查顯示絕大部分的大學生都有自己的電腦，在宿舍都能上網，上網的渠道有校園網，電信等。根據調查問卷的結果來看網齡三年以上占了69.49%。他們在使用網絡中看影視占了86.44%，相當高的比例，而學術上僅占了37.29%。可以看出大家并不是很好的利用網絡。1.2調查目的

大學生對網絡出現問題的處理，從中體現出他們的網絡道德素養，我們將針對他們的回答的問題產生的結果進行可行性研究提出解決方案及建議。1.3調查方法

在網上發放問卷，讓大學生自由填寫提交，從而得出數據供參考。1.4調查對象 在校的大學生

1.5小組成員及安排

我們小組成員有林偉展，王盼盼，王琬靈，吳恭花，吳海榮，課題由我們大家商量討論做出決定，問卷問題由林偉展負責編寫。發放問卷主要由吳海榮，王琬靈負責。策劃書由王琬靈負責編制。封面由林偉展設計。

引言，摘要，及第一章編寫由王琬靈負責，第二章編寫由王盼盼負責，第三章由吳恭花負責。第四、五章由林偉展編寫。1.6問卷調查結果與分析

由于問題較多我選了幾個較有代表性的問題來分析

本次調查共回收學生問卷100份，回收100%。本次被調查的人數為100人，男生為56人次，女生為44人次。①網齡餅狀圖

從圖中可看出在三年以上網齡的人占了大多數，說明大家使用網絡的頻率也是很高的。

②經常去的網站

此題為多選題，從柱狀圖中我們可以看出影視占了86.67%的比例，讓我感覺大學生都把時間拿去看電影電視了，不過利用的方式各種各樣，有益有弊。而學術的比例占了36.67%讓我感覺大多數的我們還是挺不自覺的。③對待人肉搜索的處理

從此圖我們可以看出40%的人都認為這種現象容易被社會上有心人利用，并且21.67%的人認為這侵犯了隱私，10%的人認為這影響了當事人的正常生活，說明這還是弊遠遠大于利的。④是否抄襲過他人的文章

從這圖中我們可以看出大約一半以上的同學承認抄襲過他人的文章，其實在一定的程度上我們侵犯了他人的著作權。⑤看到誘人的色情網站的反應

71.67%的人都是對它置之不理的，只有15%的人認為我們該舉報它。⑥對于在網上遇到矛盾就臟話連篇的處理

80%的人都認為我們應該保持我們基本做事的素質，說明我們大學生的網絡道德素質還是偏高的，只有少部分的人做不到。⑦Windows的操作系統是否是正版

從餅狀圖我們可以看出有四分之一的人使用的是盜版，73.33%的人使用的是正版。

⑧截至至2010年1月1日Windows操作系統，正版VS盜版的比率為2:10，對此我們的看法是

36.67%的人認為是昂貴的正版逼著我們用盜版的16.67%的人認為盜版的沒保證還是正版好，13.33%的人認為盜版也是中國的一種文化，還有28.33%的人不了解。

⑨網絡犯罪之所以興盛的原因有

76.67%的人認為網絡犯罪分子能從中牟利，53.33%的人認為我國網絡法制建設滯后，45%的人認為犯罪分子的法制觀念薄弱，30%的人認為網絡滿足了黑客大顯身手的欲望。

第二章、存在問題及分析

2.1對網絡道德的理解

經過調查，發現選項下載使用/觀賞盜版電影音樂軟件只占了20%，是所有選項中比例最小的。這說明，在現實生活中，盜版還是被大多數人所接受的。盜版在中國為什么盛行？原因是中國正版價格過高，超出平均消費水平。要想解決這個問題，單靠政府是不夠的，還要我們自身做好自律，不去盜取別人的勞動成果。

2.2信息資源的處理

網絡上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網絡不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，并且成人網站呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近著學生。在本次調查中，有個問題是“遇到一些網絡欺騙信息，您會怎么做”，結果統計結果有45%的選擇是置之不理。而僅有5%是向網絡部門舉報，這說明了當今社會，大家的法律意識不夠強。2.3網絡文明不理想

網絡畢竟是虛擬的，你不知道電腦對面坐著一個什么樣的人，不知道他是男是女，不知道他是好是壞。很多人都沒有多留個心眼。例如網上購物，經我們調查，有將近百分之四十的人都有上當受騙過，然而，當你知道自己被騙時，再回去找賣家，已經來不及了。這個問題之所以廣泛存在，主要是網絡部門那邊沒有認真審核，達到安全規范。2.4調查結論

2.4.1、大學生網絡生活主要以休閑娛樂為主，學習指導為輔。

在接受調查的學生中，有73.2%的學生表示自己在上網時主要以聊天沖浪為主，進行學習輔導、查找資料等的學生占絕對的少數。男生中有53.7%的學生表示自己上網主要是為了網絡游戲，而女生中有63.5%的學生表示自己上網主要是為了看電視劇、看電影。在問及為什么要上網時，絕大多數學生表示，自己上網主要是為了打發時間，而單純為了查閱資料的學生少之又少。2.4.2、大學生面對網絡有自制力，極個別學生經常逃課選擇上網。

在接受調查的學生中，只有不到5%的學生表示自己會逃課去上網。而84.1%的學生表示自己經常是在周六日、寒暑假、課余時間選擇上網。大學生上網時間也趨向與可以接受的時長。有55.2%的學生表示自己每天上網的時間限制在1~3個小時之間，僅有5.3%的學生表示自己每天花費在網絡上的時間超過3個小時。2.4.3、大學生對網絡道德文明有一定了解。

在調查中發現，網絡中存在的肆意謾罵、欺詐、黃色暴力等不良信息幾乎所有的受訪者都曾經遇到過，然而只有21.8%的學生表示自己經常遇到。這說明網絡不文明情況比較普遍，但是在政府和國家的監管之下得到了很好的控制。對于網絡黑客這一行為，有78.5%的受訪者認為他們憑借自己相對較精通計算機技術，侵入他人計算機，擾亂網絡秩序，這種行為是不道德的，并且觸犯了法律，是一種犯罪行為。在調查中還發現，有52.3%的人表示偶爾瀏覽不健康網站并不算是道德敗壞。但是依然有20.9%的人認為，這種行為是可恥的，是素質低下的。相對來說，大學生對網絡上一些不健康信息具有較強的抵制能力，覺悟較高。2.4.4、絕大多數學生認為建立網絡道德機制很有必要，但是主動性較差。在調查中發現，有87.4%的學生表示，有必要建立網絡道德文明機制。大學生應該提倡網絡文明。但是在調查中也發現，極少數的學生會針對網絡道德給予一定的建議或者主動去倡導網絡文明。這表明我國大學生在網絡文明機制建立上處于一種相對較被動的地位。

第三章、解決方案可行性研究與建議

3.1 解決方案A：學校加強相關教育

網絡社會主體的道德素質體現了網絡社會的文明程度，統一性、穩定性、可塑性、實踐性是網絡道德素質的主要特征。大學生作為網絡社會主力群體的一部分，道德素質堪喜堪憂,為此必須加強大學生的網絡文明建設。3.1.1學校加強相關教育有以下優勢： ① 就近優勢

大學生在校園里生活，學習，大部分的時間都是在學校里度過，因此學校在積極正確引導大學生的網絡道德文明素質，擁有相對的優勢。② 更易被大學生接受

每一位大學生都是從小便被學校灌輸各種優良傳統及做人的美德等，所以學校方面向大學生宣傳的信息相對更容易被她們所接受以及認可。可以組織開如何提高大學生網絡道德文明素質方面的講座以及宣傳活動，廣播等較為普及的方式來對大學生進行正確的引導。3.1.2可行性研究：

市場：學校這個平臺主要是為大學生服務的，他們也是主要的參與者，并且許多學生都是用學校的校園網，因此學校應當利用與學生緊密相處的優勢，向其傳遞正正確文明的上網方式。3.1.3學校加強相關教育的具體建議：

學校可以組織網絡道德的宣傳活動，如辯論賽、演講賽、輔導報告、座談會及與之相關的文娛活動。加大宣傳力度，使學生熟悉到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對學生的傷害，使其最大程度地發揮積極作用。通過開展針對性的主題“網風”與“網德”教育，網絡法紀教育和網絡愛國主義教育，最終促使學生形成正確的“網絡道德”觀念。

3.2解決方案B：占領網絡陣地

既然大學生在日常生活中經常接觸到網絡，那就可以利用網絡來建立一些引導大學生正確上網的網站，以此來提網絡道德文明素質。3.2.1可行性研究：

大學生上網是一個讓人擔心的話題，但是正因為大學生上網的普及性以及頻繁性，也正好提供了一個宣傳如何加強網絡道德文明素質的平臺，讓同學們在上網的同時也可以瀏覽相關方面的信息，以此來取得效果。3.2.2占領網絡陣地的具體建議：

建立一批高質量、高層次、有特色、能夠吸引大學生的網站和網上愛國主義教育基地。創建更多的內容豐富、形式多樣的受大學生歡迎的“紅色網站”，達到潛移默化的引導教育作用。切實把校園內的網站作為思想政治工作有效的途徑和最佳載體，讓黨旗在網上高高飄揚，讓同學們在校園網上汲取更多的營養，讓校園網成為“三個代表”的重要思想及社會主義精神文明的重要傳播陣地。3.3解決方案C：政府及各相關部門加強網絡監控治理力度 3.3.1權威優勢：

政府及各相關部門的有力監控將嚴厲打擊不法分子濫傳不良的網絡信息。并且其權威性會讓大學生謹醒自己不去瀏覽那些有害自己身心健康的網站，也會讓那些非法分子有所收斂。3.3.2可行性研究：

政府及各相關部門對網絡強有力的監控治理力網絡文明建設是最有效的一種途徑。因為其是根據相關法律條文有懲罰措施的。作為當代遵紀守法的大學生，是不會去觸犯法律的。

3.3.3政府及各相關部門加強網絡監控治理力度的具體建議：

政府及相關部門可以成立一個專業化且精英化的網絡團隊，專門負責清理控制黃色及其他有害網站;設立賞罰分明的獎懲制度，鼓勵大學生舉報不良網站并給予一定的獎賞，被舉報的網站則給予嚴重的懲罰;相關部門及政府應明文規定到處濫傳不良網站的后果的法律條文，一經發現，按規定懲處。3.4方案的選擇

無論是學校加強相關教育，占領網絡陣地還是政府及各相關部門加強網絡監

控治理力度，都可以有效的加強大學生的網絡道德文明素質。并且這些具體的措施并不相互排斥，而是應該全部采取，共同去實施的。相信通這一系列的強有力的對不良網站及有害信息的打擊，大學生的網絡道德文明素質一定會得到大大的提高。另外大學生本人要提高自身素質，清醒的熟悉到自己的責任和網絡的兩面性。在利用網絡汲取知識的同時，自覺地杜絕不良信息的侵蝕，這樣才可以使自己健康全面地發展。在調查過程中，覺大部分的大學生對網絡的不良現象還是深惡痛絕的，這也說明了當代大學生的整體素質還是很高的。

第四章、相關建議

我國的計算機網絡發展處于迅速發展的階段，但是相比西方國家還有很大的差距。在網絡文明方面還有待提高。大學生作為時代建設的后備軍，有責任也有義務去提倡網絡道德文明的提高。基于調查結果和我國網絡文明的普遍情況，我調查小組提出以下建議：

第一：要充分發揮教育網的網絡優勢，建立良好的校園網絡環境；

大學生作為一個學校和社會之間的一個群體，總體而言還是處于學校環境中的。所以有必要簡歷良好的校園網絡環境，為大學生提供一個良好的在校上網環境。政府和學校有義務和責任在建立校園網和監管校園網絡環境。第二：要發揮高校的人才優勢，提高大學生計算機應用水平；

大學是培養人全面發展的階段。在學校和學生都用盡力去提高自己的計算機應用水平，充分了解互聯網知識，對互聯網的優勢優點和弊端有明確的認識。并且能夠分辨在互聯網中的存在的各種不良信息。從自身杜絕網絡道德地下的行為，為自己也為他人創造良好的網絡文明環境。

第三：要相信學生具有較強分辨能力，但也要注意對個案進行分析和引導；

當代大學生認識社會越來越早，對于社會當中的善惡有較強的分辨能力。家長和社會不應該用“恐嚇”等方式使學生遠離互聯網，也不應該過分干預大學生上網的內容，應該充分相信大學生的網絡道德情況和善惡分辨能力，給大學生一個輕松自由的上網環境。但是對于某些個案，學校有義務進行分析和引導，免得誤入歧途。正確的引導可以使得學生能夠更好的利用網絡優勢創造更多財富和價值。

第四：加強學生的情感教育和交際教育，使得大學生免于沉迷于網絡中；

調查中發現大多數學生在課余時間選擇網絡主要為了打發無聊的課余時間。大學相對來說課余時間較豐富，具有大量的自由。但有些同學在課余時間無事可做，使得他們只得在網絡中尋找自己可以溝通的人群，甚至沉迷于網絡。學校和社會應加強學生的情感教育和交際教育，讓他們在課余時間更多融入到群體中去，在群體中尋找快樂，使得他們免于沉迷于網絡中去。

第五：加強網絡道德文明建設宣傳，加快建立網絡道德文明機制；

在調查中也發現，我國的網絡道德文明機制還處于起步階段，想多來說較為落后。政府應該加強網絡道德文明建設的宣傳，盡快建立網絡道德文明機制，加強對網絡的監管，從根本上杜絕網絡不道德情況的發生。

第五章、結束語

通過本次調查，我小組基本了解了大學生上網情況，了解大學生網絡道德現狀，并對其進行了分析和討論，為網絡道德文明建設提出了相關建議，可以說受益匪淺。當代大學生應該積極響應《全國青少年網絡文明公約》，文明上網，為更好的建立大學生網絡道德工程貢獻自己的一份力量。

附件一：問卷

大學生網絡道德調查問卷

此為不記名問卷，您所填寫的內容將不被泄漏，望能如實回答，在此非常感謝您對這次調查的友好配合，謝謝！

1.您的性別？

A、男 B、女

2.你的網齡大約是？

A、不足一年 B、一至三年 C、三年以上

3.您經常去哪一類的網站？

A、學術 B、影視 C、交友 D、游戲 E、黃色/暴力

4.在你自己的觀念中，網絡中，下面哪些行為是不道德的？

A、瀏覽色情/暴力的網站或者片子 B、冒充他人搞“無間道”

C、在游戲中使用作弊器/開?外掛?

D、散布一些并不存在的信息，來達到自己的目的 E、說粗話、臟話，謾罵他人

F、大量散發廣告郵件（俗稱垃圾郵件）G、因為一時好奇而探查別人隱私

H、制作/傳播病毒木馬，使用黑客程序攻擊他人的計算機 I、下載使用/觀賞盜版電影音樂軟件。

5.遇到一些網絡欺騙信息，您會怎么做？

A、置之不理 B、告訴其他人，以免他們上當 C、向網絡部門舉報

6.您這么看待人肉搜索？

A、集合了大眾力量，可以令那些沒有社會道德的人無處可藏 B、侵犯了個人隱私

C、影響了當事人及其家庭的正常生活 D、容易被社會上個別別有用心的人利用 E、其他(如：)7.當您在qq上看到一些含有報復性語言的文章時（如不轉此文章者全家XXX）您會？

A、轉載此文章 B、舉報此文章 C、對此置之不理 D、沒有遇到過此類事件

8.當您的同學要求你給一個網絡投票投票時，您會怎么做？

A.、投下自己珍貴的一票 B、按同學的要求投票 C、不予理會

9.您是否在網絡上抄襲過他人的文章？

A、有 B、沒有

10.當您看到網上與您不同的觀點甚至是違反您原則的觀點時，您會怎么做？

A、我會用得體的語言提出我的觀點 B、我會辱罵提出這個觀點的人 C、我不會理睬他人的觀點

11.假設當使用公共的計算機時，您發現有很“誘人”的色情網站鏈接，您會怎么做？

A、這么惡心的東西！馬上舉報！

B、潔身自好。但是不管它，不舉報，留給愛看的人。C、如遇知己，趕緊看看，當然不會去舉報了。D、兩眼放光，趕緊給自己的狼友們分享分享。

12.你對黑客的印象是什么樣的?

A、有很高技術的人，很厲害，很神秘 B、覺得他們都是壞人 C、不清楚

13.在聊天的時候遇到異性網友，而且你們互不相識，你會怎么做？

A、按原則文明地和對方聊天 B、既然不認識，隨心所欲說話吧

C、不會和他聊天 D、搞不正當“網戀" 14.在論壇或者游戲中常能看到一些人因為一些矛盾就臟話連篇，你對此怎么認為？

A、網上誰都不認識誰，想說什么就能說什么

B、網絡是個發泄的很好平臺，很多現實中不敢做的事都可以去做 C、雖然網絡是個虛擬的世界，但仍虛保持基本的做事的素質 D、網絡和現實是統一的，這樣做一定是會受到懲罰的

15.您使用的Windows操作系統是？

A、正版的 B、破解后的盜版 C、有限制的試用版

16.據專業的調查，截至至2010年1月1日Windows操作系統，正版VS盜版的比率為2:10，對此，你對使用盜版有什么看法？

A、盜版也是中國的一種文化 B、昂貴的正版逼著我們用盜版的 C、盜版的沒有保證，還是正版的好 D、使用盜版是違法的，我堅決抵制 E、我不了解，不發表意見

17.相信網戀嗎？

A、游戲一場，經不起時間考驗 B、相信的，但不可能發生在我身上

C、不只相信，我更期盼著美麗降臨在我身上 D、我第一次聽說“網戀”

18.你在網上做過以下哪些事？

A、和陌生人聊天時用虛假的身份、故事 B、瘋狂的罵人

C、用網絡平臺欺騙朋友 D、下載欣賞盜版電影、音樂

E、瀏覽淫穢、暴力視頻、小說 F、故意發布惡意網址或者軟件 G、散布謠言

H、攻擊他人計算機以獲得快感/利益 I、都沒做過

19.您在網絡購物時是否有過上當受騙的經歷？

A、有過多次 B、很少有過 C、從來沒有 D、我不用網絡購物

20.您認為，網絡犯罪之所以興盛的主要原因在于以下哪些？（最多選三項）A、網絡滿足了黑客大顯身手的欲望 B、網絡犯罪分子能從犯罪中非法牟利 C、犯罪分子的法制觀念薄弱

D、網絡上的不良信息對犯罪起了誘導作用 E、我國網絡法制建設滯后 F、其它

感謝您認真填完這份問卷！

第二篇：大學生網絡道德調查報告

大學生網絡道德調查報告

隨著信息網絡技術的發展，互聯網作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由于種種原因，網絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。好范文為了更好的調查大學生網絡道德情況，本人暑期在校期間制作并發放了《大

學生網絡道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網絡的信息，管理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生占22.3％，大二占30.2％，大三占47.5％（大四學生已離校）。從調查情況看，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解國內外的各種形式。同時，也有的學生在互聯網這個并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數學生認為實行網絡道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。

在本次調查中，大學生的網絡現狀具體表現在以下六點：

1、電腦、網絡普及程度非常高

有39.7的同學配有電腦，35.7的同學每天一般花1—2小時在電腦上，有42.6的同學為3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網絡已經成為當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網絡的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分布來看，并不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的了解好范文及使用比較陌生，因此決定了對網絡的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等并沒有熟悉的應用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大

二、大三經常接觸網絡的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持著一定的數量。分析原因在于有些同學由于自己沒有電腦，或是專注于學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足于網絡；而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來特別方便，或是時間較為寬松，所以有較多時間留駐于網絡。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，占全體同學的40左右，同學總是與網絡保持著比較密切的關系，其中有相當一部分同學已經迷上了網絡。

2、大學生中對網絡的價值利用率不

3、高

網絡的應用對于學生而言，主要應放在查找資料、開闊視野等層面上，一些大一的學生也承認，在沒有接觸到網絡之前，在他們的意識中，網絡應該是學習的輔助。但是事實上，真正使用網絡來查找資料幫助專業學習的同學非常少，即使有也是偶爾寫論文，甚至是直到交作業時，才到網上找找。調查表明，上網聊天的占34，上網玩游戲的占28，上網查資料的占38。也就是說，有62的學生在網絡里從事與學習工作無關的活動。提及聊天，必然要提QQ，在調查的200個學生當中，全部都至少有一個QQ號。

三、“信息污染”嚴重

網絡上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網絡不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，并且成人網站呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近著學生。在本次調查中，有46的學生承認接觸過不文明網站，這說明“信息污染”現象還是十分嚴重的。

四、網絡文明不理想

在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的占44，由此可見，網絡文明建設形勢比較嚴峻。有86的學生認為提倡網絡道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認為在網絡里要用文明語言是大學生必備的網絡道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。

五、網絡管理不力

互聯網的全球特征，使各類信息充斥網絡空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網上廣為傳播。而目前我國互聯網上信息管理力度還很薄弱，可見加強網絡建設、網絡管理的任務還是十分緊迫的。1996年2月國務院頒布的《計算機信息網絡國際管理暫行規定》是目前為止有關計算機網絡管理方面效力最高的法規，其它的主要法規有《中國公用計算機互聯網國際聯網管理辦法》、《中國公眾多媒體通信管理辦法》、《中國互聯網域名注冊暫行管理辦法》、《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》等等。但是，網絡立法工作相對于日益嚴重的網絡犯罪顯得較為滯后，不能有效及時地阻止網絡犯罪的發生。幾乎所有的同學對公安機關打擊網絡犯罪活動的力度都不滿意。

此次調查表明，在普及網絡知識的同時，網絡道德的教育勢在必行。為了引導大學生真正科學合理的利用網絡，更好地發揮互聯網對大學生的積極作用，遏制互聯網對大學生的負面影響，我們應該做好以下工作：

1，加強網德教育

開展一些網絡化的主題教育，在高校中組織網絡道德的宣傳活動，如辯論賽、演講賽、輔導報告、座談會及與之相關的文娛活動。加大宣傳力度，使學生認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對學生的傷害，使其最大程度地發揮積極作用。通過開展針對性的主題“網風”與“網德”教育，網絡法紀教育和網絡愛國主義教育，最終促使學

生形成正確的“網絡道德”觀念。

2，占領網絡陣地

建立一批高質量、高層次、有特色、能夠吸引大學生的網站和網上愛國主義教育基地。創建更多的內容豐富、形式多樣的受大學生歡迎的“紅色網站”，達到潛移默化的引導教育作用。要切實把校園內的網站作為思想政治工作有效的途徑和最佳載體，要讓黨旗在網上高高飄揚，讓同學們在校園網上汲取更多的營養，要讓校園網成為“三個代表”的重要思想及社會主義精神文明的重要傳播陣地。

三、加大網絡監控管理力度

對黃色及其它有害網站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學生的心靈。全社會都行動起來，加速網絡德育工作研究，凈化網絡環境，在網絡上筑起一道網絡德育長城，建立一道百毒不侵的防火墻，讓我們的大學生有一個健康的網絡環境。

四，學生本人要提高自身素質

大學生本身作為祖國未來建設的接班人，要清醒的認識到自己的責任和網絡的兩面性。在利用網絡汲取知識的同時，自覺地杜絕不良信息的侵蝕，這樣才可以使自己健康全面地發展。在調查過程中，覺大部分的大學生對網絡的不良現象還是深惡痛絕的，這也說明了當代大學生的整體素質還是很高的。

總結

此次調查表明，網絡道德的提出已勢在必行。新事物的產生總是伴隨著人們所預料不到又不愿看到的一面，尤其在新的事物還沒有成熟時。網絡就是這樣！但是，不能怕狼而不養羊。不能因為網絡存在著不利因素就否定網絡本身。這是歷史的發展所不能容忍的，是違反現代化前進規律的，更是走在歷史前面的學生所不應當做的。這次調查很明顯的表現出學生對網絡的歡迎和重視，即使網絡的應用現狀不容樂觀甚至是令人擔憂，但網絡的普及仍然是不可阻擋，重要的是如何引導人們包括學生樹立正確的網絡道德觀，真正學會駕御網絡，從網絡中汲取營養。

（附問卷）

大學生網絡道德調查問卷

文化程度：大一大二大三大四（請在年級處打“√”）

1.自己有電腦嗎？（）

A.有B.沒有

2.你上網都干什么?（）

A.聊天B.玩游戲C.學習，查詢息

3.你聊天的目的是什么?（）

A.交朋友B.學習C.打發時間

4.每天上網的時間是多少？（）

A.1-2小時B.3-4小時C.更長時間

5.你如何看你所交的網友?（）

A.不是真的朋友B.和現實的朋友一樣C.只是隨便聊聊

6.聊天時你會說真心話嗎?（）

A.會B.不會C.視情況定

7.如果有網友約你見面你會去嗎?（）

A.會的B.不會去C.不一定

8.你在上網時有沒有受到過別人的惡意攻擊?（）

A.有過B.常常會有C.沒有過

9.你覺得我國公安機關對網絡犯罪的打擊力度如何?（）

A.很滿意B.一般C.不滿意D.不是很了解

10.你認為有必要進行關于網絡文明教育嗎?（）

A.有B.沒有C.無所謂

11.你曾經用非法手段進入或攻擊他人網站嗎？（）

A.是B.經常C.偶爾D.從來沒有。

12.如果你侵略了機密網站，13.你追求的是（）

A.獲得機密信息B.顯示自己的網絡本領C.滿足好奇心D.其他

14.曾經接觸過不15.健康網站嗎?（）

A.經常B.偶爾C.沒有

16.你對現在在語音聊天室存在的罵人現象怎么看?（）

A.非常反感B.沒什么很好玩C.別人都在罵所以我也罵D.其他

17.你有沒有想過在網上散布電腦病毒?（）

A.有,而且做過B.想過,沒做過C.完全沒有過

第三篇：大學生網絡道德調查報告

大學生網絡道德調查報告

在現實生活中，報告使用的次數愈發增長，報告具有成文事后性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大學生網絡道德調查報告，希望對大家有所幫助。

大學生網絡道德調查報告1

前言

21世紀是網絡的世紀，網絡已深入到社會生活的各個角落。它和任何新事物一樣，在發展的初期都有許多不完善的地方，伴隨著網絡技術的迅猛發展和上網人數的急劇增加，數字化生存方式已逐漸凸現，人們的工作、學習以及生活等各方面正發生著前所未有的深刻變革。網絡道德是時代的產物，與信息網絡相適應，人類面臨新的道德要求和選擇，于是網絡道德應運而生。網絡道德是人與人、人與人群關系的行為法則，它是一定社會背景下人們的行為規范，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷標準。網絡在為學生學業發展提供便利條件，為學生道德發展提供某種歷史機遇的同時，也造成了一些負面的、消極的影響，為此我們深入調查。

一、調查對象與方法

（一）調查對象

全日制大學生

（二）調查方法

本次調查是以調查問卷為載體，以學生街對大學生隨機發書面調查填寫為主，以網上問卷調查為輔，以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的原始數據。

二、 調查結果與分析

（一）調查結果

本次調查共發出書面問卷調查50份，回收問卷46份，其中有效問卷46份，回收率92%。此外，還有48個人做了網上的問卷調查，回收48份，回收率100%。

經統計結果顯示，大學生每天的上網時間以3～5小時的居大部分，而上網的內容主要是以游戲為主，此外論壇、貼吧討論熱門話題跟帖灌水、聊天交友、查詢資料、收發電子郵件、更新博客、網上電子商務、看電影、聽歌也占據了很大的一部分。 就數據本身來看，目前大學生的網絡道德還是呈良性發展的，但是互聯網是一把雙刃劍，在給大學生帶來積極影響的同時，也不可避免地帶來許多消極影響。由于我們還處于學生時代，并沒有與這個社會有多深接觸，人生的經驗及價值認識還不夠豐富和成熟，所以我們經常思想偏激、自控能力不夠強、易受外界誘因影響的特點。所以隱藏在互聯網絡中的一些不良因素給廣大大學生帶來的許多負面的影響和沖擊，不能不引起我們的重視。比如，網絡道德失范危害了大學生的心理健康，網絡虛擬性導致了人格的虛

偽和交際障礙，網絡文化的開放性降低了高校思想政治教育工作輿論導向的控制能力等等。

（二）調查問題分析

造成大學生網絡道德缺失的原因有很多，歸納為以下幾點：

（一）內在原因

(1)緩解壓力，寄托感情。五彩繽紛的網絡世界讓他們領略了學習生活之外的精彩，極大地滿足了他們的好奇心，從而也一定程度上緩解了學習的壓力。由于網絡空間的開放性和虛擬性，大學生上網不再受時間、地點、性別、國籍及年齡的約束和限制，每個人都可以在網絡上暢所欲言，發表自己獨特的見解，不受任何條條框框的約束，網絡也就自然而然成了大學生寄托感情的港灣，平時生活中的寂寞與空虛在這里得到宣泄。

(2)獵奇好勝，尋求刺激。目前，在高校的選修課程中，大學生對計算機課程比較感興趣，其中一部分在掌握了一定的電腦知識后，喜好自我表現，顯露才能，因而在網絡世界遨游的過程中充當網絡“黑X”，他們沖擊和破壞網絡系統，惡意更改一些網頁。另外，當前日益嚴峻的就業形勢和就業壓力使他們無所適從，只能通過網上發泄心中的苦悶。

（二）外在原因

1、學校網絡道德教育的滯后。網絡使人們的思維方式由一維向多維、由收斂型向發散型轉變，變革了人們的價值觀、信息觀、時空觀、實體觀、并產生了新的認知模式。學校教育管理對比情況的認知尚處于初級階段，缺乏從根本上引導學生如何正確面對網絡的有效手段和辦法。

2、家庭和學校管理的缺失。據了解，大學生宿舍中的電腦，真正用于學習的并不多，絕大多數電腦的主要用途是打網絡游戲、聊天、看網絡電影等娛樂活動。家長為大學生購買電腦，以為孩子上網是為了學習或復習計算機課程，但大學生的實際行為與父母的愿望嚴重不一致，這與缺少來自家長的必要約束不無關系。

三、解決對策

1、以社會核心價值體系為基礎，幫助和引導大學生建立正確的網絡道德觀

面對新時期日益嚴重的大學生網絡心理問題,僅僅依靠傳統的“封”、“堵”、“截”等方式已經跟不上時代潮流,我們必須強化創新意識,開拓新思路,探索新方法,轉變新觀念,大力加強和改進德育工作。

①.加強對大學生的網絡道德教育,培養正確的榮辱觀和是非觀

學校必須大力開展大學生網絡道德教育,借助于道德的力量,依靠高度的自覺性和自律性,培養大學生的網絡倫理素養,防止網絡越軌的發生,抵制有害信息的侵蝕,倡導文明的網絡行為。可以通過各種有效載體和豐富多彩的教育形式,大力加強大學生的道德教育,注重培養他們的文明修養和良好的思維方式,培養正確的榮辱觀和是非觀,培養愛國愛校精神、集體主義精神,幫助大學生建立正確的人生價值取向。

②.充分利用網絡資源,搭建形式多樣、穩定、良好的溝通橋梁

網絡已經滲透到大學生學習、生活的方方面面,因此,我們應主動占領網絡新陣地,因勢利導,加強大學生的上網教育和引導。一方面,學校要加強網站建設,創建德育主流網站和網頁,吸引學生來訪問。另一方面,學校要積極開發思想政治教育軟件,實現德育與網絡技術的密切結合。德育工作者可以充分利用網絡匿名制的特性與大學生實現思想互動,通過這種交流方式,我們可以針對網絡中出現的某些問題有的放矢地對學生加以教育和引導,深入其心靈深處,幫助其矯正不健全的網絡道德觀。

③.引導大學生健康地發展網絡和計算機方面的興趣和愛好

對于癡迷于網絡的大學生,我們應當采取“大禹治水”的方法,積極地“導”而不是一味地“堵”。大學生對網絡充滿了好奇,求知欲和探索欲特別強烈,網絡道德感的弱化,在很大程度上是因為未得到很好的引導。所以,我們可以采取有效的方式和措施積極引導學生健康地發展網絡和計算機方面的興趣和愛好。

2、科教興國的同時也要重視大學生的心理素質教育

①.重視大學生的心理健康教育,引導大學生正確認識和面對生活壓力和學習壓力。大學生網絡道德感的弱化與大學生不能正確處理學習和生活

中的壓力也有很大的因果關系。很多大學生因為不堪學習和生活的壓力,所以才到網絡中尋找暫時的放松,在網絡中以破壞和欺騙等行為來發泄自己的郁悶情緒,求得心理上的平衡。所以,加強大學生的心理健康教育,引導大學生學會正確面對和緩解生活和學習壓力就顯得非常重要了。可以通過素質拓展訓練、心理座談等方式來培養學生的自信心和團隊精神,幫助大學生釋放心中的壓力,正視生活中的困難,提高人際交往能力,使形成健康向上的人生態度。還要對大學生開展挫折教育,讓他們認識到挫折的普遍性和必然性,認識到挫折的兩重性;要培養學生堅強的意志品質和獨立克服困難的能力,當他們在生活中遇到一些小的困難時,我們應該拒絕他們的求助,讓他們在自我奮斗中磨練意志,通過這種方式,能促使學生盡快成長,具備應對和戰勝挫折的能力;要重視培養學生的自律能力,引導學生辨證地看待網絡,從培養學生的自律能力入手,倡導道德自律和自制能力,幫助他們增強網絡文明意識和抗干擾力,從而實現自覺誠信上網,健康上網,養成良好的學習和生活習慣。

②.加強大學生網絡心理咨詢體系建設

大學生正處于心理走向成熟而尚未成熟的時期,易受豐富多彩的網絡信息的困擾和影響,而引發心理變異。因此,學校和家長要積極應對互聯網帶來的心理問題,注重對大學生進行網絡心理教育。一方面,家長和學校要做好大學生網絡心理的教育、轉化和引導工作,只有努力學習網絡知識,熟練掌握網絡技術,才能走進學生的心理世界,才能發現并幫助其解決存在的心理問題。另一方面,要認真研究大學生的心理動態和心理變化,注重啟發和引導他們自覺接受心理幫助與服務的能動性,引導他們成為自我心理教育的主體。要建立網絡心理教育系統。通過開展網絡沙龍、開辟網絡論壇、舉辦網上征文等網絡心理教育活動,讓大學生之間直接進行情感交流和心理溝通。還應加強校園網絡信息資源的開發,在校園網中設立一些權威性的專業學術站點的鏡像,設立專業學術主頁,這樣大學生就會利用更多時間用于專業學習,網絡性心理障礙發生的可能就會減少。

3、堅持先進文化的發展方向，加強校園文化建設,營造健康向上的課余文化生活氛圍

學校對大學生的課余休閑活動的引導和設施不足也是導致學生無節制上網的一個原因,所以加強校園文化的軟硬件建設就顯得非常重要。學校的管理和學習的壓力無疑在一定程度上壓抑了年輕人追求自由、叛逆的天性,他們需要通過某種渠道進行發泄,這是符合人的生理、心理發展規律和需要的。如果學校的校園文化建設單調陳舊,沒有足夠的吸引力吸引年輕人參與,那大學生的注意力勢必就會被網絡新奇、快捷、自由的特點完全吸引過去。

首先,學校應該加強校園文化硬件的建設,如體育運動場所和器材的配套建設、圖書館的建設、各類文藝體育社團的建設等等,以吸引大學生參與。其次,用豐富多彩、充滿新意的校園文化活動吸引大學生的注意力和參與的積極性。同時,本人認為不僅要舉辦時尚性比較強的文體活動,同時應該重視中國傳統文化的宣傳,比如圍棋、書法等活動,通過普及這些文藝愛好引導大學生自我教育,形成良好的修養。此外,聆聽文化名人、專家學者的報告會也是一種很好的教育途徑。

通過校園文化建設,營造良好的文化氛圍,讓大學生開闊視野,提高綜合素質,把大學生從網絡世界中拉回現實世界,這對于讓大學生學會合理安排自己的課余時間,形成健康的體魄、良好的心理素質和與人合作、溝通的能力是非常有益的。

4、堅定不移地推進改革創新，加強校園網絡的規范化和制度化建設

本人在關于“大學生對校園網的態度”的調查中發現,超過2/3的大學生是很關心自己的校園網建設的,希望從校園網獲得更多有益于自己的信息。但是對于目前的校園網建設持不滿意態度的大學生也高達57.8%,所以加強校園網的規范化和制度化建設就顯得非常重要。本人認為主要應該從以下幾方面來做:

①.加強制度建設,用制度和紀律來約束和規范學生的上網行為

近年來我國相繼出臺了《中華人民共和國計算機信息網絡國際互聯網管理暫行規定》、《互聯網信息服務管理辦法》等十一部與信息網絡管理相關的法律法規,這對規范我國互聯網信息服務活動,促進互聯網信息服務健康有序地發展,發揮了十分重要的作用。但是,面對信息潮流的嚴峻挑戰和大學生上網率的迅速增加,這些法律法規還遠遠不能滿足形勢發展的需要。因此,學校必須及時并有針對性地制定《校園計算機網絡管理暫行規定》、《校園網絡管理細則》等管理辦法,并在實際工作中予以貫徹落實。

②.加強網絡信息管理,凈化網絡環境

網絡本身是一種技術、一種載體,要做到趨利避害,關鍵就在于加強管理。在網絡管理方面,學校應當采取一些技術手段,開發能夠濾除有害信息和垃圾信息的軟硬件,加強對國際互聯網出入口通道的管制和監督,建立校園網絡安全體系,適時有效地對網上的各種信息進行監督控制,及時過濾篩選過時的和不真實的信息,防止垃圾信息、非法信息、騷擾信息和病毒信息的傳播,嚴把校園網站信息的質量關,凈化校園的網絡環境。③.強化法制意識,規范上網行為

學校要對大學生加強網絡道德和網絡法制的宣傳教育。通過思想品德課和法律基礎課等渠道,對學生開展網絡道德和網絡法制教育,用現實生活中的道德標準來約束學生的網上行為,增強學生在網上的自律性;強化法制意識,教育學生在上網時要注意尊重他人知識產權,在虛擬世界中同樣要遵紀守法,規范自己的上網行為。

總之,任何科學技術都是一把雙刃劍,互聯網技術也不例外。互聯網在給人們帶來社會進步、信息豐富、交往便利的同時,也引發了一些道德滑坡、人性異化等網絡道德失范行為;在使個體生命的存在價值獲得無限的提升和張揚的同時,也使很多人的焦慮和浮躁情緒逐漸蔓延。物欲的實現,技術的迅猛發展,并不必然帶來心性與修養的同步提高。網絡病已經不是危言聳聽。但說到底,這一切都不是網絡的功勞或過錯。它只不過是作為一個媒介、一個工具而存在。用好了可以造福人類,用不好也可以遺害無窮。關鍵是看怎樣利用它。所以,與其說我們在關注網絡,毋寧說是在關注我們自身。人類生存和發展的古老話題并沒有也不可能因為網絡的異軍突起就簡單明朗起來。但愿我們每一個人,特別是大學生在網絡的世界中不要傷害自己,也不要去傷害別人。

大學生網絡道德調查報告2

班級：230111姓名：許濤學號：23011110

調查目的：

了解大學生的上網與網絡道德問題，針對大學生網絡道德所存在的問題，做出能夠提升大學生網絡道德水平的對策，提高大學生的網絡道德意識。

調查對象：

淮安信息職業技術學院數控專業大一學生。

調查時間：

20xx年11月——20xx年12月

調查內容：

網絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們為學習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？網絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？

一、學生網民的特點

1、隨意性大。

從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨

意性。10.4%的學生在高興時上網，8.5%的學生在心煩時上網，27.7%的學生在無聊時上網，53.4%的學生不定時上網；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生活經歷，5.5%進行學術探討，43.1%毫無重點的聊。

2、網絡知識貧乏。

許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調查顯示：16.4%的學生不知道“搜索引擎”、“BBS”為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發E-mail外，8%學生用于聯系工作，34%的學生用于收發電子雜志，2%的學生還用于收發賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生沒有其他用途。

3、不成熟性。

63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課。學生們更注重互聯網的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網絡對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網絡獲取信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的學生認為花費太多時間上網娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網絡中的不良信息會產生不良影響。對于非法和不良信息站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學生經常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內容，嚴重影響了大學生的身心發展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現象。

二、學生上網存在的問題

1、既費錢，又影響身體健康。

調查顯示：在每周上網時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網后，視力明顯下降，肩部、腰部經常疼痛。

2、上網環境差。

45.9%的學生在校內上網，44.3%的學生在網吧上網，利用自己電腦上網的僅占9.8%。無論是在校內，還是在網吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。

3、學校的教育不到位。

31.9%的學生的網絡知識來自于網絡，30.2%的學生的網絡知識來自于書籍，26.7%的學生的網絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育（如計算機課等）獲得網絡知識的學生僅占11.2%；同時，對于學校舉辦網絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網絡知識失去信心。

4、沉迷于網絡的虛擬化。

大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網上聊過天。

對于聊天的評價，14%認為是排解現實中壓抑不滿的'重要方式，16%認為是展現另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數同學都知道網上的信息未必真實，但由于網上交友可以突破現實生活空間的局限性，而且表現自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網戀經歷，對于網戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網上游戲也體現了學生沉迷于網絡的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩 過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。

三、“信息污染”嚴重

網絡上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網絡不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，并且XX網站呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近著學生。在本次調查中，有40%的學生承認接觸過不文明網站，這說明“信息污染”現象還是十分嚴重的。

四、網絡文明不理想

在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的占40%，由此可見，網絡文明建設形勢比較嚴峻。有80%的學生認為提倡網絡道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認為在網絡里要用文明語言是大學生必備的網絡道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。

五、對調查結果的一些思考

信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網絡的。為什么同樣是應用網絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作為大學生，應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。

網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網絡的出現無疑為推進素質教育提供了一塊“試驗田”。

互聯網向大學生展示了各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。

大學生網絡道德調查報告3

隨著信息網絡技術的發展，互聯網作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由于種種原因，網絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調查大學生網絡道德情況，本人暑期在校期間制作并發放了《大學生網絡道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網絡的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%（大四學生已離校）。從調查情況看，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解國內外的各種形式。同時，也有的學生在互聯網這個并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數學生認為實行網絡道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的。社會主義公民。

隨著信息網絡技術的發展，互聯網作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由于種種原因，網絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調查大學生網絡道德情況，本人暑期在校期間制作并發放了《大學生網絡道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網絡的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%（大四學生已離校）。從調查情況看，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解國內外的各種形式。同時，也有的學生在互聯網這個并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數學生認為實行網絡道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。

有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學天天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學為3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網絡已經成為當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網絡的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分布來看，并不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的了解中國范例及使用比較生疏，因此決定了對網絡的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等并沒有熟悉的應用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網絡的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持著一定的數量。分析原因在于有些同學由于自己沒有電腦，或是專注于學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足于網絡；而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來非凡方便，或是時間較為寬松，所以有較多時間留駐于網絡。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，占全體同學的40%左右，同學總是與網絡保持著比較密切的關系，其中有相當一部分同學已經迷上了網絡。

第四篇：大學生網絡道德調查問卷

大學生網絡道德調查問卷

您好，我們是四川工商職業技術學院財經系的學生，我們現在正在做一個關于大學

生網絡道德的問卷調查，感謝您對我們調查工作的支持與配合。本次調查采取無記名的方式，請您根據您的實際想法與做法選擇，您的回答對我們非常重要！再次表示感謝

學校：年級：專業：性別：

1您上網頻率大概是：()

A一周1—2次B每天一小時以內C每天1—3小時D每天3—5小時E每天5小時

以上

2.假如您收到網絡暴力的攻擊時，您會？()

A.不予理會B.發帖回擊C.向網站舉報D.訴諸法律解決E.其他

3.當您遇到發表一些不為人知的社會現象并表示不滿時，您會？()

A.跟著一起批判社會現實B.勸解這些人C.由于不了解真實情況不發表言論D.置

之不理

4.您怎么看待人肉搜索？()

A.集合了大眾力量，可以令那些沒有社會道德的人無處可藏B.侵犯了個人隱私C.影響了當事人及其家庭的正常生活D無所謂

5.您參與過人肉搜索嗎？()

A.參與過B.沒有，以后可能會參與C.絕不參與

6.當您在QQ上看到一些含有報復性語言的文章時（如不轉此文章者全家XXX）您會？()

A.轉載此文章B.舉報此文章C.對此置之不理D.沒有遇到過此類事件

7.您是否在網絡上抄襲過他人的文章？()

A.有B.沒有

8.當您看到網上與您不同的觀點甚至是違反的觀點時，您會()

A.我會用得體的語言提出我的觀點B.我會辱罵提出這個觀點的人C.我不會理睬他

人的觀點D其它

9.您認為瀏覽黃色網站是一種怎樣的行為？()

A.太骯臟了B.可以理解C.很正常，不必大驚小怪D.其他

10.當您在論壇里發言時您有沒有說過一些粗話？()

A.經常有B.偶爾有C.別人罵我就說粗話報復D.從來沒有

11.你對黑客的印象是什么樣的?()

A.有很高技術的人，很厲害，很神秘B.覺得他們都是壞人C.不清楚D其它

12.你對現在語音聊天室存在的罵人現象怎么看?()

A.非常無聊B.很好玩C.別人都在罵我也在罵D.其他

13.當您的同學要求你給一個網絡投票投票時，您會()

A.投下自己珍貴的一票B.按同學的要求投票C.不予理會D其它

14.在聊天的時候遇到異性網友，而且你們互不相識，你會()

A.按原則文明地和對方聊天B.既然不認識，隨心所欲說話吧

C.不會和他聊天D.搞不正當“網戀"

15.在網上你會有意無意地查探他人的隱私嗎()

A.會B.不會

16.您認為是否有必要進行網絡道德宣傳和教育？()

A.有必要B.沒必要C.無所謂

17.您對網絡實名制有什么看法？()

A贊同，有利于保證言論行為的規范B不贊同，不利于言論自由C沒什么看法

第五篇：大學生網絡道德調查問卷

大學生網絡道德調查問卷

您好，我們是湖北工業大學的學生，我們現在正在做一個關于大學生網絡道德的問卷調查，感謝您對我們調查工作的支持與配合。本次調查采取無記名的方式，請您根據您的實際想法與做法選擇，您的回答對我們非常重要！再次表示感謝

學校：年級：專業：性別： 1您上網頻率大概是：

2.假如您收到網絡暴力的攻擊時，您會？

A.不予理會B.發帖回擊C.向網站舉報D.訴諸法律解決E.其他A一周1—2次B每天一小時以內C每天1—3小時D每天3—5小時E每天5小時以上

3.當您遇到發表一些不為人知的社會現象并表示不滿時，您會？

A.跟著一起批判社會現實B.勸解這些人C.由于不了解真實情況不發表言論D.置之不理

4.遇到一些網絡欺騙信息，您會

A.置之不理B.告訴其他人，以免他們上當C.向網絡部門舉報D其它

5.您怎么看待人肉搜索？

A.集合了大眾力量，可以令那些沒有社會道德的人無處可藏B.侵犯了個人隱私C.影響了當事人及其家庭的正常生活D無所謂6.您參與過人肉搜索嗎？

A.參與過B.沒有，以后可能會參與C.絕不參與

7.您是如何看待汶川地震后的辱罵視頻？

A.這些人游戲玩瘋了，是個別現象B.社會上有很多這樣的人，要嚴厲打擊C.本來就不應該全國哀悼的，情有可原D.這些面想想就好了，不應該說出來E.沒有聽說過

8.當您在QQ上看到一些含有報復性語言的文章時（如不轉此文章者全家XXX）您會？

A.轉載此文章B.舉報此文章C.對此置之不理D.沒有遇到過此類事件

9.您是否在網絡上抄襲過他人的文章？

A.有B.沒有

10.當您看到網上與您不同的觀點甚至是違反的觀點時，您會 *

A.我會用得體的語言提出我的觀點B.我會辱罵提出這個觀點的人C.我不會理睬他人的觀點D其它

11.當您在網上看到色情圖片或者宣傳色情的網站時，你會怎樣做？A.關掉窗口B.舉報該網站C.瀏覽該網站，看看里面有什么內容D其它

12.您認為瀏覽黃色網站是一種怎樣的行為？

A.太骯臟了B.可以理解C.很正常，不必大驚小怪D.其他

13.當您在論壇里發言時您有沒有說過一些粗話？

A.經常有B.偶爾有C.別人罵我就說粗話報復D.從來沒有

14.你對黑客的印象是什么樣的?

A.有很高技術的人，很厲害，很神秘B.覺得他們都是壞人C.不清楚D其它

15.你對現在語音聊天室存在的罵人現象怎么看?

A.非常無聊B.很好玩C.別人都在罵我也在罵D.其他

16.當您的同學要求你給一個網絡投票投票時，您會

A.投下自己珍貴的一票B.按同學的要求投票C.不予理會D其它

17.在聊天的時候遇到異性網友，而且你們互不相識，你會

A.按原則文明地和對方聊天B.既然不認識，隨心所欲說話吧

C.不會和他聊天D.搞不正當“網戀"

18.在網上你會有意無意地查探他人的隱私嗎 A.會B.不會

19.您認為是否有必要進行網絡道德宣傳和教育？

A.有必要B.沒必要C.無所謂

20您對網絡實名制有什么看法？

A贊同，有利于保證言論行為的規范

B不贊同，不利于言論自由

C沒什么看法