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第一篇：人教版課本字詞重點句子文學常識大全

人教版課本字詞重點句子文學常識大全（九年級上）第一單元自然物語第1課沁園春·雪

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。沁（qìn）園春分（fèn）外妖嬈（ráo）成吉思汗（hán）數（shǔ）風流人物點撥：“分”“汗”“數”是多音字，要注意課文中讀音。

2、解釋下面加點的詞。（1）惟余莽莽惟：只。（2）須晴日須：等到。（3）略輸文采輸：差、失。（4）俱往矣俱：都。

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

（1）北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

（2）點明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數風流人物，還看今朝。

（3）“望”字統領的句子是：望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

（4）全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

（5）寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

2、解釋下列句子。

（1）惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

（2）山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像（一條條）銀蛇在舞動，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。

（3）俱往矣，數風流人物，還看今朝。統統都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今天。

三、段落背記知識清單。默寫《沁園春·雪》下闋詞的內容。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

四、文學常識背記知識清單《沁園春·雪》的作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。第2課雨說

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。田圃（pǔ）

禁錮（gù）留滯（zhì）喑（yīn）啞

斗笠（lì）

襁褓（qiǎngbǎo）[點撥：“滯”不要誤讀為“dài”。]

2、用恰當的詞語填空。

（1）當田圃冷凍了一冬禁錮著種子／牧場枯黃失去牛羊的蹤跡。

（2）我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地／我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起（3）跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏／去看牧場就要抽發忍冬的新苗（4）第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊

二、重點句子背記知識清單

1、可是，我是幸運的／我是在白云的襁褓中笑著長大的。

2、有一天，你們吃著蘋果擦著嘴／要記著,你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。

三、文學常識背記知識清單

《雨說》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。第3課星星變奏曲

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。朦朧（ménglóng）覆（fù）蓋凍僵（jiāng）

二、文學常識背記知識清單《星星變奏曲》的作者是江河。第4課外國詩兩首

一、重點字詞

1、根據拼音寫出相應的漢字。

棲（qī）息喧（xuān）響沉（jì）寂

二、文學常識背記知識清單

1、《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟慈，是英國浪漫主義詩人。

2、《夜》的作者是葉賽寧，俄羅斯詩人。第二單元哲思華章第5課敬業與樂業

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。赦（shè）

旁騖（wù）

佝僂（gōulóu）

承蜩（tiáo）褻瀆（xièdú）駢（pián）進強聒（guō）不舍

2、解釋下面詞語。

（1）敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。

（2）斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

（3）不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。

（4）強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

二、重點句子背記知識清單

寫出下列句子的出處并解釋句意。

1、飽食終日，無所用心，難矣哉!出處：《論語?陽貨》解釋：整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就的呀!

2、群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!出處：《論語?衛靈公》解釋：和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀!

3、主一無適便是敬。出處：《論語?學而》解釋：主一無適，專一于某種工作不旁及其他的事情。

4、用志不分，乃凝于神。出處：《莊子．達生》解釋：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。出處：《禮記?中庸》解釋：現在只做分內的事，不要希望做職分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。出處：《論語?雍也》解釋：知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

7、其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。出處：《論語?述而》解釋：他（孔子）做人是發憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。

三、文學常識背記知識清單

梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物，學者。其著作編為《飲冰室合集》。

第6課紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。隕（yǔn）落詛咒（zhòu）

靈柩（jiù）

睿（ruì）智憐憫（mǐn）恪（kè）盡職守

2、解釋下列詞語。

（1）彌留之際：病重快要死了的時候。（2）媚上欺下：討好巴結上級，欺負下級。（3）登峰造極：比喻達到頂峰。

（4）恪盡職守：嚴格遵守，盡職盡責。

二、文學常識背記知識清單

l、紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是雨果，法國作家。

2、伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。代表作有《哲學通信》、《形而上學論》等。

3、盧梭，法國啟蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《懺悔錄》、《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《新愛洛伊絲》。

4、狄德羅，法國啟蒙思想家、哲學家、文學家、美學家。組織編纂《百科全書》。第7課傅雷家書兩則

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。庸碌（yōnglù）廓（kuò）然無累灰燼（jìn）諛（yú）詞枘鑿（ruìzáo）羲（xī）扶掖（yè）涕泗（sì）橫流

二、重點句子背記知識清單

1、人—輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。

2、一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。

3、赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！

4、我以前在信中和你提過感情的ruin（創傷，覆滅），就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。

三、文學常識背記知識清單

1、傅雷，翻譯家、文藝評論家。本文選自《傅雷家書》。

2、書信包括稱呼問候、正文、祝語（結尾）、署名、日期等五部分。第8課致女兒的信

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

忐忑（tǎntè）繁衍（yǎn）剎（chà）那間一抔（póu）黃土

2、根據拼音寫出相應的漢字。幼（zhì）稚勃（bó）然大怒曙（shǔ）光

佇（zhù）立紐（niǔ）帶

二、文學（文體）常識背記知識清單《致女兒的信》選自《關于愛的思考》，作者是蘇霍姆林斯基，是前蘇聯（國別）的教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。第三單元童年往事第9課故鄉

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。陰晦（huì）

瓦楞（léng）

猹（chá）

五行（xíng）秕（bǐ）谷鵓鴣（bógū）獾（huān）豬

潮汛（xùn）

顴（quán）骨

愕（è）然

嗤（chī）笑

瑟（sè）索寒噤（jìn）

折（shé）本

黛（dài）色惘（wǎng）然恣睢（zīsuī）

2、根據下面的解釋寫出相應的詞語。（1）荒涼、冷落的意思。蕭索

（2）身體因寒冷而蜷縮或兼發抖。瑟索（3）心里好像失去了什么的樣子。惘然（4）彼此思想感情不相通。隔膜（5）看不起。鄙夷

二、重點句子背記知識清單

1、我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。

2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

三、段背記知識清單默寫課文最后一段。

我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

四、文學（文體）常識背記知識清單《故鄉》選自《吶喊》，作者魯迅。這篇小說以“我”回故鄉的見聞和感受為線索，主要通過閏土、楊二嫂二十多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農村經濟蕭條，揭示了衰敗的悲慘景象，廣大農民生活痛苦的社會根源，同時表達了作者改造舊社會、創造新生活的強烈愿望。

第10課孤獨之旅

一、重點字詞

1、給下列：加點字注音。眺（tiào）望覓（mì）食撩（liáo）逗狗吠（fèi）撅（juē）斷戳（chuō）

二、文學常識背記知識清單

《孤獨之旅》作者是曹文軒，節選自《草房子》。第11課我的叔叔于勒

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。拮據jié jū 棧zhàn橋

別墅shù

牡蠣lì 襤褸lán lǚ 撬qiào開

煞shà白嘟囔dū nang

2、根據拼音寫出相應的漢字。糟（tà）蹋無（lài）賴闊（chuò）綽（chà）詫異倒（méi）霉

3、于勒的處境不同，全家人對他便有不同的評價，找出全家人對于勒的不同評價的詞語。于勒的處境全家人的評價

（從前）窮壞蛋、流氓、無賴、分文不值富正直、有良心、好心、有辦法、救星

（現在）窮小子、家伙、老流氓、賊、討飯的

二、重點句子背記知識清單

1、我們上了輪船，離開棧橋，在—片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

2、我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

三、文學常識背記知識清單

《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》。作者莫泊桑是法國著名的批判現實主義小說家。主要作品有短篇小說集《羊脂球》，長篇小說《漂亮朋友》等。第12課心聲

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

恍惚huǎng hū 沙啞yǎ 紙捻niǎn 簪zān子

毛毛刺刺là 發窘jiǒng 抽噎yē 楨zhēn

二、文學常識背記知識清單

1、《心聲》的作者是黃蓓佳。

2、小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫來反映社會與個人生活的文學體裁。

3、小說有三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境，其中主要要素是人物形象。

4、小說按篇幅長短可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。

5、小說塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。人物的直接描寫有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

6、小說故事情節的發展通常分為四個階段，即開端、發展、高潮和結局。

7、環境，包括社會環境和自然環境。第四單元讀書求知

第13課事物的正確答察不止一個

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。根深蒂dì固汲jí取孜孜zī不倦壓榨zhà 鍥qiè而不舍

2、解釋下列詞語。

（1）根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。（2）孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。（3）不言而喻：不用說就可以明白。

（4）一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。

（5）鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。（6）持之以恒：有恒心地堅持下去。

3、根據下面的解釋寫出相應的詞語。（1）比喻斟酌字句，反復琢磨。推敲（2）創造性的見解或意見。創意

（3）某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式。模式（4）還沒有經過提煉和加工的原始材料。素材

二、重點句子背記知識清單

1、富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。

2、由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。

3、任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路；去運用所得的知識，一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。

三、文學常識背記知識清單

《事物的正確答案不止一個》的作者是羅迦?費?因格，美國實業家。第14課應有格物致知的精神

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。肇zhào 嘹liào望彷徨páng huáng

2、解釋下列詞語。

（1）格物致知；窮究事物的原理和法則，而總結出理性的知識。（2）袖手旁觀：比喻置身事外或不協助別人。（3）不知所措：不知道怎么辦才好。

（4）一帆風順：比喻非常順利，毫無挫折。

3、用恰當的詞語填空。

（1）“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發點是“格物”和“致知”。（2）一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。

（3）我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環境也是不可少的。

二、重點句子背記知識清單

1、《大學》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。

2、在環境激變的今天，我們應該重新體會幾于年前經書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應該有想像力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。

3、科學發展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可以求到的。

三、文學常識背記知識清單

1、《應有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美國的物理學家。

2、“四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四部書。第15課短文兩篇

一、重點字詞

1、給下列加點宇注音。怡yí情狡黠xiá 詰jié難睪gāo 吹毛求疵cī 要訣jué

2、解釋下列詞語。

（1）文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。

（2）尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。（3）味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。（4）吹毛求疵：這里指細到煩瑣、挑剔的地步。（5）狂妄自大：極端的自高自大。

3、根據解釋寫出相應的詞語。

（1）學習不認真，不求深刻理解。不求甚解（2）一下子弄通了某個道理。豁然貫通（3）讀書總有好處。開卷有益

（4）形容過分地斟酌字句。咬文嚼字

（5）為了小的利益，造成大的損失。因小失大

二、重點句子背記知識清單

1、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。

2、讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。

3、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

4、要學習得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經典著作的一些字句，而必須理解經典著作的精神實質。

三、文學常識背記知識清單

1、《談讀書》的作者是培根，英國的哲學家、作家。著有《隨筆》、《新工具》等。

2、《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者馬南，原名鄧拓，當代作家。

3、閱讀議論文必須把握文章的論點、論據和論證。

4、論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。

5、事實和道理是論據的兩種基本形式。

6、議論文中的論點和論據是通過論證組織起來的。

7、常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。

8、議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。第16課中國人失掉自信力了嗎

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。省xǐng悟玄xuán虛搽chá 誆kuāng騙

2、用恰當的詞語填空。

（1）如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。

（2）要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。

二、重點句子背記知識清單我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

三、文學常識背記知識清單

《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅。

第五單元明清小說第17課智取生辰綱

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

趲zǎn行

虞yú候

尷尬gān gà 這廝sī 樸pō刀恁nèn地省xǐng得

崎嶇qíqū 兀的wù dì 慪òu 剜wān 唣zào 忒tuī 面面廝覷qù 聒guō噪阮ruǎn 嗔chēn

2、解釋下面加點的詞。

（1）要取六月十五日生辰取：這里有“趕”的意思。（2）這干系須是俺的干系：責任。（3）且睡了，卻理會卻：且。

（4）白日里兀自出來劫人兀自：尚且，還。（5）你好不知疼癢!只顧逞辯!逞辯：賣弄口舌。（6）也合依我勸一勸：合：應該。

（7）早是我不賣與你吃早是：“幸虧”的意思。

（8）賣一桶與你不爭。不爭：這里是不要緊的意思。（9）連累我們也吃你說了幾聲吃：被。（10）那計較都是吳用主張計較：計策。

二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現代漢語。

1、情知道被差出來。

心里都知道被派遣出來（是苦差使）。

2、你們不要怨悵，巴到東京時，我自賞你。你們不要怨恨，趕到東京時，我親自賞你。

3、你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊? 你反正打算到村里去賣，一起付給你錢，就賣些給我們，有什么要緊。

4、你這客人好不君子相!戴頭識臉的，也這般羅唣!你這客人好不規矩，體面人也這樣找麻煩。

三、文學常識背記知識清單

1、《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末明初（朝代）人。

2、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經過。

3、寫出下面人物的綽號。

吳用：智多星楊志：青面獸

白勝：白日鼠第18課楊修之死

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。庖páo官

雞肋lèi 夏侯 dūn

食訖qì

佯yáng 簏lù 譖zèn 叱chì退麾huī軍綽chāo刀主簿bù

2、解釋下面加點的詞。

（1）適庖官進雞湯適：適逢，正趕上。（2）修以雞肋之意對對：回答。（3）竟取匙與眾分食訖訖：完畢。（4）修知其事，徑來告操徑：直接。（5）操令人于丕府門伺察之伺：守候。（6）操因疑修譖害曹丕譖：誣陷，中傷。（7）魏延詐敗而走詐：假裝。（8）操方麾軍回戰馬超麾：指揮。

二、文學常識背記知識清單

1、《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現了統治集團之間政治和軍事斗爭。

2、《三國演義》的作者是羅貫中，元末明初（朝代）小說家。第19課范進中舉

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。帶挈qiè 醺xūn 腆tiǎn著啐cuì 緊攥zuàn 綰 wǎn 桑梓zǐ 商酌zhuó 錠dìng子瘟wēn

2、解釋下面加點的詞。

（1）范進道：“岳父見教的是。” 見教：指教。

（2）我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。把與：拿給。（3）老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。央及：懇請，請托。（4）范進道是哄他。道是：以為是。

（5）這自然，何消吩咐。何消：不必，不用。

（6）你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用? 相與：結交。

二、文學常識背記知識清單《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者吳敬梓，清代（朝代）小說家。第20課香菱學詩

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。膩nì煩平仄zè 揣chuǎi摩應場yáng 蘅 héng 曖ài 謅zhōu 顰pín 紈wán 畫繒zēng 鰥guān

2、解釋下列詞語。

（1）起承轉合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合，結束語。

（2）不以詞害意：這是說作詩要以“意”（內容）為先，文辭格律次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內容。

（3）自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。（4）地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。（5）挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。

二、重點句子背記知識清單

1、大漠孤煙直，長河落日圓。

2、日落江湖白，潮來天地青。

3、渡頭余落日，墟里上孤煙。

4、暖暖遠人村，依依墟里煙。

三、文學常識背記知識清單

1、我國古典四大名著是：《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》。

2、曹雪芹，名，字雪芹，號夢阮，清代小說家。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。

第六單元史筆詞韻第21課陳涉世家

一、熏點字詞

1、給下列加點字注音。

陽夏jiǎ 輟chuò耕悵chàng恨 zhé戍度duó已失期以數shuò諫故陳勝王wàng 罾zēng 忿恚huì尉笞chī 寧nìng有種乎蘄qí zhì cuó 柘zhè 譙qiáo 社稷jì

2、解釋下面加點的字。

（1）輟耕之壟上之：去，往。（2）茍富貴茍：如果。（3）等死，死國可乎等：同樣。（4）楚人憐之憐：愛戴。（5）乃丹書帛曰“陳勝王” 王：稱王。（6）忿恚尉恚：惱怒。（7）并殺兩尉并：一齊。

（8）藉第令毋斬藉：即使，假若。（9）為壇而盟盟：盟誓。（10）比至陳比：等到。

3、找出下面句中的通假字并解釋。（1）發閭左戍漁陽

通謫解釋為戍，強迫去守邊

（2）為天下唱唱通倡解釋為首發（3）固以怪之矣以通已解釋為已經（4）身被堅執銳被通披解釋為穿著

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

（1）悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”

（2）陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

（3）陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”（4）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

2、將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。

曾經同別人一道被雇傭耕地，停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而嘆恨了好久。（2）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

適逢天下大雨，道路不通，估計已經誤了期限。誤了期限，依法都要殺頭。（3）又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。（陳勝）又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，晚上用籠罩火，（學）狐貍的叫聲喊道：“強大的楚國復興，陳勝為王。”（4）王侯將相寧有種乎!王侯將相難道有天生的貴種嗎?

三、段背記知識清單

默寫“吳廣素愛人，……王侯將相寧有種乎！”

原文：吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”

四、文學常識背記知識清單

1、《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢（朝代）著名的史學家、文學家。

2、《史記》是我國第一部紀傳體通史，魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無韻之《離騷》。” 第22課唐睢不辱使命

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

雎jū

怫fú然跣xiǎn 以頭搶qiāng地韓傀guī 休 jìn 縞gǎo素諭yù

2、解釋下面加點的詞。

（1）大王加惠，以大易小加惠：給予恩惠。易：交換。（2）豈直五百哉直：只，僅僅。（3）以頭搶地耳搶：撞。（4）秦王色撓撓：屈服。（5）長跪而謝之曰謝：道歉。（6）寡人諭矣諭：明白，懂得。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

（1）故不錯意也錯通措解釋為錯意，置意（2）倉鷹擊于殿上倉通蒼解釋為大

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

2、將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與? 現在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴大領土，安陵君卻違背我的意愿，這是小看我吧?（2）安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉? 安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一千里土地也不敢換，哪里為的是僅有五百平方里呢!（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

平民的憤怒，只不過脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。

（4）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

如果好漢真的發起怒來，就有二人尸首倒地，五步之內淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今天（就是）這樣。

三、文學常識背記知識清單

《唐雎不辱使命》選自《戰國策》，是西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯的。第23課隆中對

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。樂yuè毅徐庶shù 詣yì 因屏bǐng人猖蹶jué 沔miǎn 吳會kuài 殆dài 存恤xù 胄zhòu 簞dān

2、解釋下面加點的詞。

（1）謂為信然謂：說。

（2）將軍宜枉駕顧之顧：拜訪。（3）由是先主遂詣亮詣：拜訪。（4）度德量力度：估計。（5）君謂計將安出出：產生。

（6）挾天子而令諸侯挾：挾持、控制。（?）將軍既帝室之胄胄：后代。（8）將軍豈有意乎? 豈：是否。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

（1）欲信大義于天下信通伸解釋為伸張

（2）自董卓已來已通以解釋為表示時間的界限

二、文學常識背記知識清單《隆中對》選自《三國志》，作者陳壽，是晉朝的史學家。第24課出師表

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。崩殂cú

恢弘hóng 陟zhì罰

臧否pǐ 裨bì 費 yī 以遺wèi陛下補闕quē 駑nú鈍猥wěi自枉屈以彰zhāng 其咎jiù 咨zī諏zōu

2、解釋下面加點的詞。

（1）引喻失義義：適宜，恰當。（2）是以先帝簡拔以遺陛下遺：給予。（3）性行淑均淑：善。

（4）以彰其咎彰：表明、顯揚。

（5）猥自枉屈猥：辱，這里有降低身份的意思。（6）咨諏善道諏：詢問。

3、解釋下列加點詞語的古今異義。

（1）誠宜開張圣聽古義：開放、擴大；今義：商店開始營業或商店每天第一次成交。（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

古義：痛心和遺憾；今義：深切地憎恨。

（3）先帝不以臣卑鄙古義：身份低微，見識短淺；今義：品質惡劣。

（4）由是感激古義：感動、激動；今義：由衷感謝。（5）先帝知臣謹慎古義：認真、慎重；今義：做事小心。

4、寫出出自本文的成語（至少三個），并解釋其現在的意思。三顧茅廬：比喻真心誠意一再邀請。妄自菲薄：過分看輕自己。形容自卑。作奸犯科：指為非作歹，違犯法律。計日而待：為期不遠，不久就可以實現。（點撥：任選三個即可，其他也可。）

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

（3）作者開始分析形勢，指出不利的客觀條件是今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。有利的主觀條件是：侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。

（4）表現作者無意于功名利祿的句子是茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（5）表現作者臨危受命的句子是受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

（6）諸葛亮出師北伐的目標是北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。（用原文四個短語來回答）

2、將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

（陛下）實在應該廣泛地聽取意見，發揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負人的志氣，而不應當隨便看輕自己，說一些不恰當的話，以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

宮廷和相府的人，都是國家的官員，提升、懲罰、表揚、批評，（標準）不應當有差別。（3）后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有—年矣。

后來遇到嚴重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使，從那時到現在，已經有二十一年了。

（4）愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

希望陛下責成我實現討伐曹魏、復興漢室的大業，如果不能實現就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。

三、文學常識背記知識清單

1、《出師表》的作者是諸葛亮，三國時蜀國的政治家、軍事家。

2、歷史上有“三國鼎立”的局面，“三國”是指魏國、蜀國、吳國。第25課詞五首

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。斜暉脈mò脈白 pín 羌qiāng 擎qíng 舴zé艋měng 霹pī靂lì

2、解釋下面加點的詞。

（1）老夫聊發少年狂

聊：姑且，暫且。（2）會挽雕弓如滿月會：定將。（3）也擬泛輕舟擬：打算。

（4）馬作的盧飛快作：像……一樣。

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

（1）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（2）塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（3）持節云中，何日遣馮唐?（4）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

（6）《漁家傲?秋思》中抒發守邊將士們的建功之志和思鄉之情的句子是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

（7）《江城子?密州出獵》中表達作者能夠擔當重任，建功立業，報效朝廷的句子是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（8）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺聽覺兩方面表現激烈戰斗場面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

2、將下列句子翻譯成現代漢語。（1）羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

耳中羌管悠悠眼前雪霜滿地。遠征的人心事重重不能人睡，將軍頭發漸白士兵滿臉淚水。（2）為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

為了報答全城的人都追隨我打獵的盛意，我要親自射殺老虎，讓你們看看孫郎當年的英姿。（3）物是人非事事休，欲語淚先流。

景物依舊，人事已變，一切都停止了，想要訴說眼淚卻先流了出來。（4）了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!（抗金）可以了卻君王收復中原、統一天下的心事，可以了卻我那馳騁沙場、贏得英名的夙愿。只可惜我的頭上又新添了白發。

三、段背記知識清單

默寫《漁家傲?秋思》和《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞。漁家傲秋思（范仲淹）

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!

四、文學常識背記知識清單

1、《望江南》作者溫庭筠，是唐朝花間詞派的重要作家之一。

2、《漁家傲?秋思》作者是北宋朝的范仲淹。

3、《江城子?密州出獵》作者是北宋朝的蘇軾。

4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉約詞派的代表人物。

5、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是南宋（朝代）著名的愛國主義詞人辛棄疾。“賦”是寫作的意思。

第二篇：第128222號人教版課本字詞重點句子文學常識(九年級上)

人教版課本字詞重點句子文學常識大全(九年級上)

第一單元

自然物語第1課沁園春雪

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

沁qìn園春

分fan外

妖嬈ráo 成吉思汗hán 點撥：“分”“汗”“數”是多音字，要注意課文中讀音。

2、解釋下面加點的詞。(1)惟余莽莽惟：只。(3)略輸文采輸：差、失。(4)俱往矣俱：都。

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。(1)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。(2)點明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數風流人物，還看今朝。(3)“望”字統領的句子是：望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，(4)全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。(5)寫出采用比喻、2、解釋下列句子。(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像

(3)俱往矣，數風流人物，還看今朝。統統都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今

三、段落背記知識清單。默寫《沁園春數shǔ風流人物

(2)

對偶、須：等到。

(一條條)銀蛇在舞動，高原

山舞銀蛇，(上的丘陵)

(許多)

須晴日

原馳蠟象，欲與天公試比高。夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：原馳蠟象，欲與天公試比高。好像白象在奔跑。天。雪》下闋詞的內容。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

四、文學常識背記知識清單

《沁園春

雪》的作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。

第2課

雨說

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。田圃pǔ

禁錮斗笠lì

襁褓[點撥：“滯”不要誤讀為“

2、用恰當的詞語填空。(1)當田圃冷凍了一冬禁錮著種子／牧場枯黃失去牛羊的蹤跡。(2)我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地／我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起(3)跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏／去看牧場就要抽發忍冬的新苗(4)第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊

二、重點句子背記知識清單

1、可是，我是幸運的／我是在白云的襁褓中笑著長大的。

2、有一天，你們吃著蘋果擦著嘴／要記著

三、文學常識背記知識清單《雨說》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。朦朧m?ng

2、用恰當的詞語填空。(1)每個字都是一顆星／像蜜蜂在心頭顫動(2)螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動／誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭。(3)閃閃爍爍的聲音從遠方飄來／一團團白丁香朦朦朧朧。

二、重點句子背記知識清單

gù

留滯zhì

qiǎng bǎo

dài

l?ng

覆fù蓋

凍僵

yīn啞 ] ,你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。

3課

星星變奏曲

jiāng

喑”。第

1、如果大地的每個角落都充滿了光明／誰還需要星星，誰還會／在夜里凝望／尋找遙遠的安慰

2、誰愿意／一年又一年／總寫苦難的詩／每一首都是一群顫抖的星星／，像冰雪覆蓋在心頭

三、文學常識背記知識清單《星星變奏曲》的作者是江河。

一、重點字詞

1、根據拼音寫出相應的漢字。(qī)棲息

(xuān)喧響

2、用恰當的詞語填空。

(1)那就是蟈蟈的樂音啊!它爭先／沉醉于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，／便舒適地棲息在可喜的草叢中間。(2)大河銀星萬點，／小溪銀波微漾。／浸水的原野上的青草，／也閃著銀色光芒。

二、重點句子背記知識清單

1、大地的詩歌呀，從來沒有停息：在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成／一片寧靜，從爐邊就彈起了／蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，蟈蛔在草茸茸的山上嗚叫。

2、明月撒下它的光輝給周圍的一切披上銀裝。

三、文學常識背記知識清單

1、《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟慈，是英國浪漫主義詩人。

2、《夜》的作者是葉賽寧，俄羅斯詩人。第二單元

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

赦sha

旁騖wù

佝僂gōu 褻瀆xia

dú

駢pián進

2、解釋下面詞語。

(1)敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。(2)斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。第4課

沉(jì)哲思華章l?u 承蜩強聒guō不舍

外國詩兩首

／昏昏欲睡中，人們感到那聲音／仿佛就是

第5課

敬業與樂業

tiáo

寂

(3)不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。

(4)強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

二、重點句子背記知識清單寫出下列句子的出處并解釋句意。

1、飽食終日，無所用心，難矣哉!出處：《論語?陽貨》的呀!

2、群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉出處：《論語?衛靈公》小聰明，這種人是很難造就的呀

3、主一無適便是敬。出處：《論語?學而》

4、用志不分，乃凝于神。出處：《莊子．達生》解釋：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。出處：《禮記?中庸》解釋：現在只做分內的事，不要希望做職分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。出處：《論語?雍也》解釋：知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

7、其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。出處：《論語?述而》中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。

三、文學常識背記知識清單梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物，學者。其著作編為《飲冰室合集》。

第一、重點字詞

1、給下列加點字注音。隕yǔn落

詛咒zh?u 解釋：和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄!

(孔子

6課

紀念伏爾泰逝世一百周年的演說靈柩jiù

!)做人是發憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂

ruì智

解釋：整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就

解釋：主一無適，專一于某種工作不旁及其他的事情。解釋：他

睿憐憫mǐn

恪ka盡職守

2、解釋下列詞語。

(1)彌留之際：病重快要死了的時候。(2)媚上欺下：討好巴結上級，欺負下級。(3)登峰造極：比喻達到頂峰。(4)恪盡職守：嚴格遵守，盡職盡責。

二、重點句子背記知識清單

1、伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。

2、他以微笑戰勝暴力，以嘲笑戰勝專制

3、對于強者，他是嘲笑者；對于弱者，他是安撫者。

4、既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓里出來

三、文學常識背記知識清單l、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是雨果，法國作家。

2、伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。代表作有《哲學通信》、《形而上學

3、盧梭，法國啟蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《懺悔錄》、4、狄德羅，法國啟蒙思想家、哲學家、文學家、美學家。組織編纂《百科全書》。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。庸碌yōng、諛yú詞

涕泗sì橫流

2、用恰當的詞語填空。(1)只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。(2)慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠(3)我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人

lù

廓ku?然無累ruì záo ,以譏諷戰勝宗教的自以為是第7課

傅雷家書兩則

灰燼jìn xī

扶掖ya，以堅毅戰勝頑固以真理戰勝愚昧。!

論》等。《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《新愛洛伊絲》。

枘鑿羲

從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑!

二、重點句子背記知識清單

1、人—輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。

2、一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。

3、赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！

4、我以前在信中和你提過感情的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，的存著憑吊的心懷。

三、文學常識背記知識清單

1、傅雷，翻譯家、文藝評論家。本文選自《傅雷家書》。

2、書信包括稱呼問候、正文、祝語（結尾）、署名、日期等五部分。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。忐忑tǎn 一p?u黃土

2、根據拼音寫出相應的漢字。幼(zhì)(zhù)佇立

3、用恰當的詞語填空。(1)我心靈中所獲取的一切美好的、智慧的、誠實的東西都應該歸功于她。(2)是她在我面前打開了(3)這種美勝過天空和太陽、大地和麥田勝過上帝所創造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已。

二、重點句子背記知識清單

1、但做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。

2、人們世代交替，我們每個人都不免變成一杯黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。

繁衍yǎn

剎

(b?)勃然大怒

(niǔ)紐帶)童話、祖國語言和人類美德的世界。

ruin（創傷，覆滅），就是要你把這些事當做心靈的但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般

第8課

致女兒的信

chà那間

(shǔ)曙光

稚

3、如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。

4、從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《致女兒的信》選自《關于愛的思考》，作者是蘇霍姆林斯基，是前蘇聯(國別)的教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。陰晦huìjiàng 秕瑟sa索

寒噤

2、根據下面的解釋寫出相應的詞語。(1)荒涼、冷落的意思。蕭索(2)身體因寒冷而蜷縮或兼發抖。瑟索(3)心里好像失去了什么的樣子。惘然(4)彼此思想感情不相通。隔膜(5)看不起。鄙夷

3、用恰當的詞語填空。（1）蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。(2)下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。(3)圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。(4)然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。

二、重點句子背記知識清單

2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；

第三單元

瓦楞l?ng 猹chábǐ谷

鵓鴣b? gūjìn 折sh?本

童年往事

第9xíng缺土

huān豬

潮汛xùn dài色

惘wǎng然

故鄉

quán骨

愕a然 zī suī

chī笑

課

五行獾顴

嗤

黛恣睢

眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

三、段背記知識清單默寫課文最后一段。

我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，也便成了路。

四、文學(文體《故鄉》選自《吶喊》，作者魯迅。這篇小說以“我”回故鄉的見聞和感受為線索，主要通過閏土、楊二嫂二十多年前后的變化，示了衰敗的悲慘景象，生活的強烈愿望。

一、重點字詞

1、給下列：加點字注音。眺tiào望撅juē斷戳

2、用恰當的詞語填空。(1)沒有其他聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。(2)臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

二、重點句子背記知識清單日子一天一天地過去了，步地向他們逼近：它就是孤獨。

三、文學常識背記知識清單《孤獨之旅》作者是曹文軒，節選自《草房子》。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。無所謂無的。)常識背記知識清單廣大農民生活痛苦的社會根源，mì食撩liáochuō

父子倆也一天一天地感覺到，這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，描繪了辛亥革命后十年間中國農村經濟蕭條，揭同時表達了作者改造舊社會、創造新10課

孤獨之旅

fai

他們最大的敵人，也正在一步一

11課

我的叔叔于勒

第

覓逗

狗吠

第拮據ji?

jū

棧zhàn橋

別墅shù

牡蠣lì 襤褸lán lǚ 撬qiào開煞shà白嘟囔dū nang

2、根據拼音寫出相應的漢字。

糟(tà)蹋

無(lài)賴

闊(chu?)綽(chà)詫異

倒(m?i)霉

3、于勒的處境不同，全家人對他便有不同的評價，找出全家人對于勒的不同評價的詞

于勒的處境全家人的評價(從前)窮壞蛋、流氓、無賴、分文不值富正直、有良心、好心、有辦法、救星(現在)窮小子、家伙、老流氓、賊、討飯的二、重點句子背記知識清單

1、我們上了輪船，離開棧橋，在—片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正

2、我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又

三、文學常識背記知識清單《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。恍惚huǎng hū

毛毛刺刺là

發窘

2、用恰當的詞語填空。(1)一陣的聲音，每個人都拿出講義，端端正正擺在面前。(2)京京站起來，結結巴巴地說：“老師，我能??念—段嗎(3)不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。(4)最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我知道那個地址。

第12課

yǎ

紙捻niǎn 簪zān子jiǒng 抽噎yē

楨zhēn

?”

語。如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。作者莫泊桑是法國著名的批判現實主義小說家。主要作品有短篇小說集《羊脂球》，長篇小說《漂亮朋友》等。心聲

沙啞

二、重點句子背記知識清單

程老師是個二十多歲的姑娘，頭發剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點像男孩子。連她的說話、手勢、走路，也都有那么一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個認真、好強、又有點自信的人。

三、文學常識背記知識清單

1、《心聲》的作者是黃蓓佳。

2、小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫來反映社會與個人生活的文學體裁。

3、小說有三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境，其中主要要素是人物形象。

4、小說按篇幅長短可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。

5、小說塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。人物的直接描寫有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

6、小說故事情節的發展通常分為四個階段，即開端、發展、高潮和結局。

7、環境，包括社會環境和自然環境。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。根深蒂dì固壓榨zhà

2、解釋下列詞語。(1)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。(2)孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。(3)不言而喻：不用說就可以明白。(4)一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。(5)鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。(6)持之以恒：有恒心地堅持下去。

3、根據下面的解釋寫出相應的詞語。(1)比喻斟酌字句，反復琢磨。推敲

第13課

jí取

孜孜qia而不舍

讀書求知

事構的正確答察不止一個

zī不倦

第四單元

汲

鍥(2)創造性的見解或意見。創意

(3)某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式。模式

(4)還沒有經過提煉和加工的原始材料。素材

二、重點句子背記知識清單

1、富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。

2、由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自

3、任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知并鍥而不舍地把它發展下去。

三、文學常識背記知識清單《事物的正確答案不止一個》的作者是羅迦?費?因格，美國實業家。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。肇zhào

嘹liào望

2、解釋下列詞語。

(1)格物致知；窮究事物的原理和法則，而總結出理性的知識。(2)袖手旁觀：比喻置身事外或不協助別人。(3)不知所措：不知道怎么辦才好。(4)一帆風順：比喻非常順利，毫無挫折。

3、用恰當的詞語填空。(1)“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發點是“格物”和“致知”。(2)一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。(3)我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環境

二、重點句子背記知識清單

1、《大學》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治

2、在環境激變的今天，我們應該重新體會幾于年前經書里說的格物致知的真正意義。

如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。

14課

應有格物致知的精神

páng huáng

己細小的想法。識；不滿足于一個答案，而去探求新思路；去運用所得的知識，一旦產生小的靈感，相信它的價值，第

彷徨

也是不可少的。國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應該有想像力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。

3、科學發展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可以求到的。

三、文學常識背記知識清單

1、《應有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美國的物理學家。

2、“四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四部書。

一、重點字詞

1、給下列加點宇注音。怡yí情

狡黠xi睪gāo

吹毛求疵

2、解釋下列詞語。(1)文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。(2)尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。(3)味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。(4)吹毛求疵：這里指細到煩瑣、挑剔的地步。(5)狂妄自大：極端的自高自大。

3、根據解釋寫出相應的詞語。(1)學習不認真，不求深刻理解。不求甚解(2)一下子弄通了某個道理。豁然貫通(3)讀書總有好處。開卷有益(4)形容過分地斟酌字句。咬文嚼字(5)為了小的利益，造成大的損失。因小失大

二、重點句子背記知識清單

1、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。

2、讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。

3、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

第15課

短文兩篇

詰ji?難 cī

要訣ju?

4、要學習得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經典著作的一些字句，而必須理解經典著作的精神實質。

三、文學常識背記知識清單

1、《談讀書》的作者是培根，英國的哲學家、作家。著有《隨筆》、《新工具》等。

2、《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者馬南，原名鄧拓，當代作家。

3、閱讀議論文必須把握文章的論點、論據和論證。

4、論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。

5、事實和道理是論據的兩種基本形式。

6、議論文中的論點和論據是通過論證組織起來的。

7、常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。

8、議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。省xǐng2、用恰當的詞語填空。(1)如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。(2)要論中國人，自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。

二、重點句子背記知識清單我們從古以來，人，??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

三、文學常識背記知識清單《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅。

一、重點字詞第16

xuán虛

搽chá

必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，就有埋頭苦干的人，中國人失掉自信力了嗎

kuāng騙

卻看看他的筋骨和脊梁。

有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的

明清小說 17課

智取生辰綱

課

悟

玄誆第五單元第

1、給下列加點字注音。

趲zǎn行

虞yú候

尷尬gān gà

這廝sī

樸pō刀

恁nan地

省xǐng得崎嶇qíqū

兀的wù dì

慪?u

剜wān 唣zào 忒tuī

面面廝覷qù

聒guō噪

阮ruǎn 嗔chēn

2、解釋下面加點的詞。

(1)要取六月十五日生辰(2)這干系須是俺的(3)且睡了，卻理會(4)白日里兀自出來劫人(5)你好不知疼癢!(6)也合依我勸一勸：(7)早是我不賣與你吃(8)賣一桶與你不爭。(9)連累我們也吃你說了幾聲(10)那計較都是吳用主張

二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現代漢語。

1、情知道被差出來。心里都知道被派遣出來

2、你們不要怨悵，巴到東京時，我自賞你。你們不要怨恨，趕到東京時，我親自賞你。

3、你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊你反正打算到村里去賣，一起付給你錢，就賣些給我們，有什么要緊。

4、你這客人好不君子相

三、文學常識背記知識清單

1、《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作

2、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，取：這里有“趕”的意思。

干系：責任。

卻：且。

兀自：尚且，還。!逞辯：賣弄口舌。

合：應該。

早是：“幸虧”的意思。

不爭：這里是不要緊的意思。

吃：被。

計較：計策。

(是苦差使)。

!戴頭識臉的，也這般羅唣

(朝代)人。

只顧逞辯

!你這客人好不規矩，體面人也這樣找麻煩。者是施耐庵，是元末明初在途中被晁蓋、吳用等奪取的經過。

3、寫出下面人物的綽號。

吳用：智多星

楊志：青面獸

白勝：白日鼠

第18課

楊修之死

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

庖páo官

雞肋佯yáng

簏lù

2、解釋下面加點的詞。(1)適庖官進雞湯(2)修以雞肋之意對(3)竟取匙與眾分食訖(4)修知其事，徑來告操(5)操令人于丕府門伺察之(6)操因疑修譖害曹丕(7)魏延詐敗而走(8)操方麾軍回戰馬超

二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現代漢語。

1、楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌。楊修為人依仗(自己的2、(操)佯驚問：“何人殺吾近侍(曹操)假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛

3、丞相非在夢中，君乃在夢中耳！丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀！

4、但操有問，植即依條答之。只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。

三、文學常識背記知識清單

1、《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現了統治集團之間政治和lai

夏侯

譖zan)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。

軍事斗爭。dūn 食訖qì

叱chì退

麾huī軍

?”

chāo刀

主簿bù

綽

適：適逢，正趕上。對：回答。訖：完畢。徑：直接。伺：守候。譖：誣陷，中傷。

詐：假裝。麾：指揮。

2、《三國演義》的作者是羅貫中，元末明初(朝代)小說家。

第19課

范進中舉

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

帶挈qia

醺xūn 腆tiǎn著

啐cuì

緊攥zuàn

wǎn

桑梓zǐ

商酌zhu?

錠

2、解釋下面加點的詞。（1）范進道：“岳父見教的是。”（2）我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。（3）老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。（4）范進道是哄他。（5）這自然，何消吩咐。（6）你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用

3、用恰當的詞語填空。(1)走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓—(2)范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背

二、重點句子背記知識清單

1、范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”

2、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。??”

三、文學常識背記知識清單《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，一、重點字詞

1、給下列加點字注音。膩nì煩

平仄dìng子

瘟wēn

見教：指教。

道是：以為是。

何消：不必，不用。

(朝代)第20

揣chuǎi摩

應場

央及：懇請，請托。

相與：結交。

主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的

香菱學詩

yáng

把與：拿給。

身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。!好了活動和精神面貌。作者吳敬梓，清代小說家。課蘅 h?ng

曖ài 謅zhōu 顰pín

紈wán

畫繒zēng

鰥guān

2、解釋下列詞語。

(1)起承轉合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合，結束語。

(2)不以詞害意：這是說作詩要以“意”(內容)為先，文辭格律次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內容。

(3)自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。(4)地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。(5)挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。

二、重點句子背記知識清單

1、大漠孤煙直，長河落日圓。

2、日落江湖白，潮來天地青。

3、渡頭余落日，墟里上孤煙。

4、暖暖遠人村，依依墟里煙。

三、文學常識背記知識清單

1、我國古典四大名著是：《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》。

2、曹雪芹，名

，字雪芹，號夢阮，清代小說家。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。第六單元

史筆詞韻

一、熏點字詞

1、給下列加點字注音。

陽夏jiǎ

輟chu?耕

悵chàng恨度du?已失期

以數shu?諫故

罾zēng

忿恚huì尉

笞chī

寧蘄qí

zhì

cu?

柘zha

2、解釋下面加點的字。

(1)輟耕之壟上

之：去，往。(2)茍富貴

茍：如果。

描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，第21課

陳涉世家

zh?戍 wàng nìng有種乎譙qiáo

社稷jì

陳勝王(3)等死，死國可乎

等：同樣。(4)楚人憐之

憐：愛戴。(5)乃丹書帛曰“陳勝王”

王：稱王。(6)忿恚尉

恚：惱怒。(7)并殺兩尉

并：一齊。(8)藉第令毋斬

藉：即使，假若。(9)為壇而盟

(10)比至陳

3、找出下面句中的通假字并解釋。(1)發閭左

戍漁陽通謫

解釋為

戍，強迫去守邊(2)為天下唱

(3)固以怪之矣

(4)身被堅執銳

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”(2)陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”(3)陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎(4)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

2、將下列句子翻譯成現代漢語。(1)嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。曾經同別人一道被雇傭耕地，停止耕作走到田畔高地上(2)會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。適逢天下大雨，道路不通，估計已經誤了期限。誤了期限，依法都要殺頭。(3)又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。(陳勝)又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，(4)王侯將相寧有種乎王侯將相難道有天生的貴種嗎

盟：盟誓。

比：等到。

解釋為首發

解釋為已經

解釋為穿著

晚上用籠罩火，!?

(休息)，因失望而嘆恨了好久。(學?)狐貍的叫聲喊道：

唱通倡以通已被通披

”

“強大的楚國復興，陳勝為王。”

三、段背記知識清單

默寫“吳廣素愛人，??王侯將相寧有種乎！”

四、文學常識背記知識清單

1、《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢

2、《史記》

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。雎jū

韓傀guī

2、解釋下面加點的詞。(1)大王加惠，以大易小(2)豈直五百哉(3)以頭搶地耳(4)秦王色撓(5)長跪而謝之曰(6)寡人諭矣

3、找出下面句中的通假字并解釋。(1)故不錯意也(2)倉鷹擊于殿上

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。唐雎曰：也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

fú然

跣xiǎn

休

jìn

縞

錯通措

倉通蒼

魯迅稱這部書是第22課

唐睢不辱使命以頭搶qiāng地 gǎo素

諭yù

解釋為錯意，置意

解釋為大(朝代)著名的史學家、文學家。“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”

是我國第一部紀傳體通史，怫

加惠：給予恩惠。易：交換。直：只，僅僅。搶：撞。撓：屈服。謝：道歉。諭：明白，懂得。

“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀

2、將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?

現在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴大領土，安陵君卻違背我的意愿，這是小看我吧?(2)安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉? 安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一千里土地也不敢換，哪里為的是僅有五百平方里呢!(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。平民的憤怒，只不過脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。如果好漢真的發起怒來，就有二人尸首倒地，五步之內淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今天(就是)這樣。

三、文學常識背記知識清單《唐雎不辱使命》選自《戰國策》，是西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯的。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。樂yua毅

徐庶shù

猖蹶ju?

沔miǎn 存恤xù

胄zh?u

簞

2、解釋下面加點的詞。(1)謂為信然

(2)將軍宜枉駕顧之

(3)由是先主遂詣亮

(4)度德量力

(5)君謂計將安出

(6)挾天子而令諸侯

(?)將軍既帝室之胄

(8)將軍豈有意乎?

3、找出下面句中的通假字并解釋。(1)欲信大義于天下

第yì

因屏kuài dān 謂：說。顧：拜訪。詣：拜訪。度：估計。出：產生。挾：挾持、控制。

解釋為伸張

23課

隆中對

bǐng人

殆dài

詣吳會

胄：后代。

豈：是否。

信通伸(2)自董卓已來

已通以

解釋為表示時間的界限

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?(2)將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理。

2、將下列句子翻譯成現代漢語。(1)時人莫之許也。

當時的人都不認同這種說法。(2)今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。現在曹操已經擁有上百萬的人馬，挾制皇帝來號令諸侯，這確實不可和他爭勝。(3)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎老百姓誰敢不備酒備飯來迎接將軍呢

三、文學常識背記知識清單《隆中對》選自《三國志》，作者陳壽，是晉朝的史學家。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。崩殂cú

恢弘h?ng 裨bì

費

yī

以遺駑nú鈍

猥wěi自枉屈其咎jiù

咨zī諏zōu

2、解釋下面加點的詞。(1)引喻失義

(2)是以先帝簡拔以遺陛下(3)性行淑均

(4)以彰其咎

(5)猥自枉屈

猥：辱，這里有降低身份的意思。(6)咨諏善道

? ?

第24課

出師表

zhì罰

臧否pǐ

wai陛下

補闕quē

以彰zhāng

義：適宜，恰當。

遺：給予。

淑：善。

彰：表明、顯揚。

諏：詢問。

陟

3、解釋下列加點詞語的古今異義。(1)誠宜開張圣聽

古義：開放、擴大；今義：商店開始營業或商店每天第一次成交。(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

古義：痛心和遺憾；今義：深切地憎恨。

(3)先帝不以臣卑鄙

古義：身份低微，見識短淺；今義：品質惡劣。

(4)由是感激

古義：感動、激動；今義：由衷感謝。(5)先帝知臣謹慎古義：認真、慎重；今義：做事小心。

4、寫出出自本文的成語三顧茅廬：比喻真心誠意一再邀請。妄自菲薄：過分看輕自己。形容自卑。作奸犯科：指為非作歹，違犯法律。計日而待：為期不遠，不久就可以實現。（點撥：任選三個即可，其他也可。）

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，(3)作者開始分析形勢，指出不利的客觀條件是今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡(4)表現作者無意于功名利祿的句子是茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。(5)表現作者臨危受命的句子是受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(6)諸葛亮出師北伐的目標是北定中原、攘除奸兇、)

2、將下列句子翻譯成現代漢語。(1)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠

(陛下)實在應該廣泛地聽取意見，(至少三個)，并解釋其現在的意思。

興復漢室、發揚光大先帝遺留下來的美德，(用原文四個

咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。之秋也。有利的主觀條件是：侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。

還于舊都。短語來回答諫之路也。振奮有抱負人的志氣，而不應當隨便看輕自己，說一些不恰當的話，以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。

(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

宮廷和相府的人，都是國家的官員，提升、懲罰、表揚、批評，(標準)不應當有差別。(3)后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有—年矣。

后來遇到嚴重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使，從那時到現在，已經有二十一年了。

(4)愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。希望陛下責成我實現討伐曹魏、帝在天之靈。

三、段背記知識清單默寫課文第六、七自然段。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

四、文學常識背記知識清單

1、《出師表》的作者是諸葛亮，三國時蜀國的政治家、軍事家。

2、歷史上有“三國鼎立”的局面，“三國”是指魏國、蜀國、吳國。

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。斜暉脈m?脈

白舴z?艋měng

2、解釋下面加點的詞。(1)老夫聊發少年狂(2)會挽雕弓如滿月(3)也擬泛輕舟

復興漢室的大業，第25

pín 羌qiāng 擎pī靂lì

聊：姑且，暫且。

會：定將。

擬：打算。

如果不能實現就治我的罪，來告慰先

詞五首

qíng

課

霹

(4)馬作的盧飛快

作：像??一樣。

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。(2)塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。(3)持節云中，何日遣馮唐?(4)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。(6)《漁家傲?秋思》中抒發守邊將士們的建功之志和思鄉之情的句子是濁酒一杯家萬

(7)《江城子?密州出獵》中表達作者能夠擔當重任，建功立業，報效朝廷的句子是會(8)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺聽覺兩方面表現激烈戰斗場面的句子

2、將下列句子翻譯成現代漢語。(1)羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。耳中羌管悠悠眼前雪霜滿地。(2)為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。為了報答全城的人都追隨我打獵的盛意，(3)物是人非事事休，欲語淚先流。景物依舊，人事已變，一切都停止了，想要訴說眼淚卻先流了出來。(4)了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生(抗金)可以了卻君王收復中原、統一天下的心事，可以了卻我那馳騁沙場、贏得英名的三、段背記知識清單默寫《漁家傲?秋思》和《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞。漁家傲

秋思

(范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，遠征的人心事重重不能人睡，我要親自射殺老虎，)

里，燕然未勒歸無計。挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

將軍頭發漸白士兵滿臉淚水。讓你們看看孫郎當年的英姿。!夙愿。只可惜我的頭上又新添了白發。

長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄之

(辛棄疾)醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生

四、文學常識背記知識清單

1、《望江南》作者溫庭筠，是唐朝花間詞派的重要作家之一。

2、《漁家傲?秋思》作者是北宋朝的范仲淹。

3、《江城子?密州出獵》作者是北宋朝的蘇軾。

4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉約詞派的代表人物。

5、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是南宋!

(朝代)

著名的愛國主義詞人辛棄疾。“賦”是寫作的意思。

第三篇：八年級下字詞及文學常識

八年級下冊字詞匯總第一課《海燕》

呻吟（shēn yín）膽怯（qiè）翡翠（fěi）蜿蜒（wān yán）高傲蒼茫掩藏嚇（xià）唬恫嚇（hè）懸崖天涯敏感預言

第二課《白楊禮贊》

黃綠錯綜（zōng）氈子（zhān）錘煉（chuí）主宰（zǎi）無邊無垠（yín）坦蕩如砥（dǐ）倦怠（dài）倔強（jué jiàng）婆娑（pó suō）潛滋暗長（qián）懨懨（yān）欲睡

旁逸（yì）斜出不折不撓（náo）虬枝（qiú）暈圈（yùn）挺拔（bá）秀頎（qí）鄙（bǐ）視外殼（ké）金蟬脫殼（qiào）妙手偶得諸如此類古剎（chà）剎（shā）車泛出參（cān）天融會貫通溶解熔煉縱橫決蕩

第三課《石榴》

爭妍斗艷（yán）犀利（xī）奇崛（jué）枯瘠（jí）退避陸離勻稱（chèn）瑪瑙（mǎ’nǎo）古味盎然（àng）唾津潛溢忍俊（jùn）不禁（jīn）皓齒（hào）避易：豐腴（yú）

第五課《紫藤蘿瀑布》

迸濺（bèng jiàn）沉淀（diàn）綻開（zhàn）仙露瓊漿（qióng）佇立（zhù）伶仃（líng dīng）藤蘿（téng）條幅盤虬臥龍察言觀色船艙凝望遺憾酒釀

誦讀欣賞

陌頭（mò）貪婪（lán）牛蒡（bàng）

專題——鳥

漣漪（lián yī）炙熱（zhì）颯爽（sà）諦聽（dì）勢不可當（dāng）縹緲（piāo miǎo）淮南高齋丹砂鸕鶿（lú cí）咫尺激蕩簌簌（sùsù）奇崛（jué）飄逸斑駁醺（xūn）寂寥

第六課《紀念白求恩》

以身殉職（xùn）徇（xùn）私枉法咨詢狹隘（ài）熱忱（chén）拈輕怕重（niān）精益求精漠不關心麻木不仁純粹（cuì）出類拔萃鞠躬盡瘁見異思遷鄙薄

第七課《敬業與樂業》

斷章取義漠不關心（mò）旁騖（wù）褻瀆（xiè dú）駢進（pián）精微強聒不舍（qiǎng guō）敬業樂群解剖（pōu）佝僂（gōulóu）淘神杜絕領略

第八課《多一些寬容》

和諧（xié）豁達（huà）胸襟（jīn）摒棄（bìng）迥異（jiǒng）芥蒂（dì）嫉妒（jí dù）坦蕩斤斤計較遷就放縱

第九課《人的高貴在于靈魂》

平庸（yōng）顯赫（hè）攜帶（xié）風塵仆仆（pú）流連忘返萎縮（wěi）緬懷（miǎn）

忙碌（lù）喝彩神采第十一課《沙漠里的奇怪現象》

海市蜃樓（shèn）光怪陸離呈現（chéng）戳穿（chuō）玄奘（zàng）空中樓閣戈壁單槍匹馬歡天喜地汪洋作祟

第十二課《我們的知識是有限的》

天資穎慧（yǐng）聊以自娛（liáo）臆斷（yì）優柔寡斷啁啾（zhōu jiū）翌日（yì）驚愕（è）門樞（shū）鉸鏈（jiǎo liàn）毋寧（wú nìng）窒息（zhì）驚詫（chà）寬宥（yòu）淺薄夸夸其談喈喈迥（jiǒng）然不同驅使茅舍蟋蟀顫（chàn）動打顫（zhàn）嗣（sì）后闡（shǎn）釋臆度（yìduó）彗（huì）星篤（dǔ）信

第十四課《叫三聲夸克》

隧道（suì）驅使卞毓（yù）麟泄（xiè）氣禁（jìn）閉

第十五課《花兒為什么這樣紅》

充沛（pèi）蜜腺（xiàn）分泌（mì）灼傷（zhuó）粉蕊（ruǐ）花卉（huì）蓬勃萎謝靛（diàn）裸（luǒ）子植物并蒂（dì）

第十六課《孔乙己》

闊綽（chuò）羼水（chàn）嘮叨（láo dɑo）門檻（kǎn）大抵（dǐ）踱（duó）進薦頭好喝懶做間或不屑置辯附和（fù hè）蘸（zhàn）碟（dié）子

第十七課《范進中舉》

簇擁（cù yōng）避諱（huì）星宿（xiù）賢婿（xù）綰發（wǎn）紳士（shēn）攥緊（zuàn）作揖（yī）帶挈（qiè）狗血噴頭唯唯（wěi）連聲唯唯（wéi）諾諾長（zhǎng）親萬貫家私尖嘴猴腮腆（tiǎn）著不省（xǐng）人事不由分（fēn）說報帖（tiě）商酌（zhuó）綺繡（qǐ）燁然（yè）謁見（yè）叩（kòu）問容臭（xiù）

第二十四課《我驕傲，我是一棵樹》

屹立（yì）矢志（shǐ）磅礴（páng）香醇（chún）瀚海（hàn）黝黑（yǒu）賦（fù）予融合心竅星宿（xiù）拙（zhuō）病懊惱（ào nǎo）后襟（jīn）桑梓（zǐ）軒敞果不其然千恩萬謝

第十九課《變色龍》

乞丐（gài）醋栗（lì）魁梧（kuí wú）坯子（pī）崽子（zǎi）無精打采旗幟（zhì）招惹異想天開荒唐惦（diàn）記不賴

第二十課《窗》

俯瞰（kàn）玫瑰（guī）一泓（hóng）栩栩如生（xǔ）扣人心弦充塞（sè）氣喘吁吁（xū）五彩斑斕津津有味靦腆（miǎn tiǎn）惦記（diàn）挪動（nuó）肘子（zhǒu）不得而知紋絲不動大驚小怪得體吁吁（xū）得體

第二十一課《錯過》

貽誤（yí）淵藪（sǒu）情愫（sù）駕馭（yù）僥幸（jiǎo）碩果（shuò）咀嚼（jǔ jué）

惆悵（chóu chàng）憬悟（jǐng）失之交臂力挽狂瀾（lán）滯澀（sè）欣慰顢頇（mān hān）第二十二課《散步》

水波粼粼（lín）熬（áo）過信服各得其所一霎（shà）時鱗次櫛比

第二十三棵《送東陽馬生序》

負篋曳屣（qiè yè）叱咄（chì duō）皸裂（jūn）媵人（yìng）

八年級下冊語文文學常識匯編

1、《海燕》是前蘇聯作家高爾基早期創作活動中的一篇著名散文詩。運用象征手法熱情洋溢地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，海燕象征英勇善戰的無產階級革命先驅者。文章通過對海燕在暴風雨來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，反映了20世紀初俄國急劇發展革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，預示著無產階級革命即將到來并將取得勝利的前景。

文章以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發展變化（暴風雨“來臨之前”——“逼近之時”——“即將來臨”三個場面）可分為三個大的場景，海燕的性格隨著情節的發展逐步鮮明，海燕

撫慰剎（chà）那

專題——葉

數（shuò）見不鮮殷（yān）紅殷（yīn）切朦朧（méng lóng）茸（róng）毛青冢（zhǒng）熏（xūn）風領略積攢（zǎn）黯（àn）然盎（àng）然要諦（dì）

第二十六課《悼念瑪麗·居里》

悼念（dào）真摯（zhì）欽佩（qīn）公正不阿（ē）抑郁（yì）妥協（xié）熱忱（chén）

第二十七課《在莫泊桑葬禮上的演說》

洗耳恭聽煥發（huàn）強悍（hàn）下車伊始（yī）墮落（duò）躋身（jī）爐火純青精湛（zhàn）嘆為觀止醒豁（huò）晦澀（huì）離經叛道厭膩卷帙浩繁（juàn zhì）重荷（hè）無懈可擊（xiè）血氣方剛爐火純青寥寥（liáo）數筆

第二十八課《在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》

胡髭（zī）瞅著（chǒu）趁熱打鐵（chèn）同僚（liáo）景慕攀談抱怨

第二十九課《在蕭紅墓前的五分鐘講演》

暢泳（yǒng）反詰（jié）博愛（bó）砥干（shì）人溺已溺（nì）雄辯若無其事

第三十課《北京申奧發言兩篇》

衷心（zhōng）屆時（jiè）生涯（yá）魅力（mèi）的形象隨著這暴風雨的漸次逼近而逐步完善。

《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題“海燕之歌”。在俄文中，“海燕”有“暴風雨的報信者”或“暴風雨來臨前的預言者”的意思。高爾基，蘇聯作家，著名作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》和劇本《小市民》等。

2、抒情散文《白楊禮贊》選自《見聞雜記》作者茅盾，著名作家，社會活動家，原名沈德鴻，字雁冰，“不平凡”是作者抒發贊美之情的基礎，也是作者用來結構文章的感情線索。

本文運用象征手法，托物抒情，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產黨領導下堅持抗戰的北方軍民，歌頌他們樸質、堅強，力求上進的精神，抒發作者對他們的崇敬和贊頌的感情。

3、郭沫若《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情懷，通過對石榴的具體生動的描繪，歌頌真善美，述敬業、樂業的重要性，最后總結全文，勉勵人敬業樂業。為證明論點,本文主要運用了舉例論證和引用論證的方法。

贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮發向上的品格和精神，也含蓄地抒發了自己執著堅定的信念和熱切的追求。作者按畫石榴、贊石榴、愛石榴的思路來結構全文。

4、《馬說》作者韓愈，唐朝文學家，采用托物寓意的寫法，針砭時弊，集中闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，抒發了懷才不遇、有志難伸的知識分子的憤懣和不平之情，對不能知人善任的昏庸的統治階級進行了嘲諷和鞭撻。

5、當代作家宗璞在《紫藤蘿瀑布》一文中，抓住紫藤蘿瀑布的特點，寫出了自己的獨特感受。從“流動向前”的紫藤蘿瀑布中，得到向前奮進的力量，表現了他熱愛生活，積極進取，努力向上的思想情感。

《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的散文，作者由眼前的實景——盛開的紫藤蘿花寫起，融情于景，由情入理，在寫花中抒發了積極的人生情懷，寄寓了深刻的人生哲理。

文題中的“瀑布”一詞，用比喻手法，既狀寫出紫藤蘿盛開的壯觀，又暗示了生命長河的偉大。本文采用了以小見大的寫作手法。線索是“我”對盛開的紫藤蘿花的感情變化。文章的思路是賞花—惜花—思花。

6、《陋室銘》中的銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。

本文在描寫陋室時，引出兩處古人名室，運用類比法，拿古人名室作比，用意在于說明陋室不陋，還含蓄地以古賢人自比，進一步表達作者的志趣、抱負。本文通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達了一種潔身自好、安貧樂道的情趣。

7、《紀念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的一篇紀念性文章。

這是毛澤東同志為紀念以身殉職的偉大的國際主義戰士，加拿大共產黨黨員白求恩而寫的，白求恩的精神就是共產黨主義精神，國際主義精神，毫不利己專門利人的精神，對技術精益求精的精神。后面的三種精神都是共產黨主義精神的具體表現。

作者在文中高度贊揚了白求恩同志的國際主義精神，號召全黨同志學習白求恩同志的這種毫無自私自利之心的共產主義精神。并對白求恩同志逝世表示沉痛悼念。在我們今天社會主義市場經濟的條件下，白求恩精神仍然是要提倡和學習的。

文章采用了夾敘夾議，以議為主的表達方式。事實論據的概述和正反對比為說理起到了很好的利用。

8、《敬業與樂業》作者梁啟超，中國近代維新派領袖、學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。其著作編為《飲冰室合集》。本文運用總—分—總的結構，先提出論述的中心敬業與樂業，然后論

9、《多一些寬容》是一篇談人的修養的文章，通過有力的透徹分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說明了人們怎么樣才能寬容相處，提倡在黨性原則和社會主義道德規范的基礎上互相理解和支持。文章是按照為什么----怎么樣的思路展開的。本文沒有事實論據，全文都在講道理！從“互諒、互讓、互敬、互愛”四個方面闡釋了寬容的主要內涵。

10、—人的高貴在于靈魂，就是文章的觀點。為證明自己的觀點，作者選用了的事例有各自不同的代表性。文章運用舉例、引用等說理方法，說明了人的高貴在于靈魂道理，提倡人們在生活中應該保持純正的追求。《陋室銘》

11、選自《全唐文》作者劉禹錫，唐代詩人，哲學家，字夢得。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。這篇銘文通過贊揚簡陋的居室，表達了作者不慕榮利、保持高尚節操的愿望和不求聞達、安貧守道的生活情趣。

作者用自然環境的優美、往來人物的不俗、主人生活情趣的高雅等來烘托陋室不陋。

12、業創始人之一，這是一篇事理說明文，屬于文藝性說明文，說明對象是沙漠里的奇怪現象。用故事和例子來增添文章的趣味性，例如開頭運用神話的形式來引出法顯、玄奘的例子，其作用是：增強文章的趣味性，引出說明對象。文中說明與敘事相結合，綜合運用詮釋說明和引用說明等說明方法。

作者最后用一句“沙漠里面一切怪異現象其實都是可以用科學道理來說明的”結束全文，畫龍點睛，說明只有相信科學，才能解釋一切離奇的現象。

13、的知識愈益增多而又愈感無知的情況為據，說明了人類的知識是有限的，勉勵人們不斷探索未知的世界，揭開事物愈來愈多的隱秘。

14、，被英國著名學者李約瑟

譽為“中國科技史上的坐標”。本文按照工作程序的順序，緊扣“活”字這一特征進行說明，贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創造精神。活版制作過程是制字——制版——排版，排版部分又是按照布字——火煬——按平程序。說明方法有打比方、作比較、舉例子。

15全文采用總—分—總的順序，具體介紹核舟時采用空間順序：先船中，再船頭，接著船尾，最后船背。介紹人物神情，其順序是由主要人物到次要人物；描述每個人物，又是由人物的上部描述到下部描述。本文通過描繪一個小小的核舟，顯示了我國古代工藝美術的卓越成就，贊美了雕刻家的高超技藝。

15、方、舉例子，最主要的還是分類別。文章內容以人們對物質結構的探索研究的過程為順序（按照時間和有淺入深的邏輯順序）說明物質結構，介紹物質結構研究的成果，只有恰當的運用分類說明才能把有關內容說明清楚。本文的語言特色：平實、準確、通俗、幾乎口語化。

本文說明了人們在不同階段對物質結構的不同認識，揭示了科學研究科學探索應該具備敢于懷疑、敢于創新、大膽想像的精神。

16、知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是，以設疑激趣，富有吸引力；三是，文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡分明，節奏明快，增添了藝術情趣。本文按照由主到次、由內到外、由現象到本質的說明順序安排材料的，本文運用的說明方法有分類別、作比較、列數字、舉例子。

《花兒為什么這樣紅》選自《生物學碎錦》，賈祖璋，生物學科普作家。這是一篇科普說明文。用歌詞做題目，好處有：

(1)用一首人們比較熟知的歌曲的名字做標題，通俗形象，又吸引人。(2)以“紅”借代花的各種各樣的顏色，含蓄有味。

(3)結揚上串聯令篇，使結構嚴謹。作者緊扣標題，按“設疑——解釋(分說)——小結(總說)”的方式巧妙地安排材料。

第四篇：九年級文學常識,生字詞等資料

九年級復習資料全

2010年中考復習資料

文學常識

九年級上

第一單元：

1.《沁園春·雪》選自《毛澤東詩詞集》。沁園春，詞牌名，雪，題目。毛澤東：字潤之，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。湖南湘潭人。

2.《雨說》——為生活在中國大地上的兒童而歌選自《鄭愁予詩的自選Ⅰ》鄭愁予：臺灣詩人，原名鄭文韜，祖籍河北寧河，生于山東濟南。重要詩作包括《夢土上》《衣缽》《窗外的女奴》《鄭愁予詩選集》《鄭愁予詩集Ⅰ》《燕人行》《雪的可能》《蒔花剎那》《刺繡的歌謠》《寂寞的人坐著看花》。他的成名作是《錯誤》。

第二單元：

3.《敬業與樂業》選自《飲冰室合集》第十四冊。梁啟超：字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學者。與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。其著作編為《飲冰室合集》。

4.《傅雷家書兩則》選自《傅雷家書》。傅雷：翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，翻譯作品達34部。字怒安，號怒庵。上海市南匯縣（現南匯區）人。譯作《高老頭》《貝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》等。

第三單元：

5.《故鄉》選自《吶喊》。魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現代文學家、思想家、革命家。第一篇白話小說《狂人日記》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《而已集》。

6.《我的叔叔于勒》選自《羊脂球》。莫泊桑：法國優秀的批判現實主義作家，是與契訶夫和歐·亨利并列的世界三大短篇小說巨匠。代表作《羊脂球》、《項鏈》。

第四單元：

7.《事物的正確答案不止一個》選自《中外母語教材選粹》。羅迦·費·因格：美國實業家。代表作：《當頭棒喝》、《在屁股上踢一腳》。

8.《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》。魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。第一篇白話小說《狂人日記》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《而已集》。

第五單元：

9.《智取生辰綱》選自《水滸》。施耐庵：名子安，又名肇瑞，字彥端，號耐庵。漢族。中國古代著名作家，元末明初人。

10.《范進中舉》選自《儒林外史》。吳敬梓：字敏軒，號粒民。清代小說家，安徽全椒人。

第六單元：

11.《陳涉世家》選自《史記·陳涉世家》公元前209年，以陳涉、吳廣為首的戍卒九百人在大澤鄉（想在安徽宿州西南）舉行了中國歷史上第一次農民起義。司馬遷：字子長，西漢人，史學家、文學家。他用畢生精力著成了我國第一部紀傳體通史，全書一百三十篇。后人把這部書稱為《史記》。世家，《史記》傳記中的一種，主要記諸侯之事。

12.《唐雎不辱使命》選自《戰國策·魏冊四》。劉向：本名更生，字子政，西漢經學家，目錄學家，文學家。

13.《詞五首》①《望江南》選自《全唐五代詞》。溫庭筠：晚唐人。本名岐，字飛卿，太原祁人，又名溫八叉。他詩詞兼工，是花間詞派的重要作家之一，被稱為“花間鼻祖”。

②《漁家傲·秋思》選自《唐宋名家詞選》。范仲淹：北宋名臣，字希文，吳縣（今屬江蘇）人，政治家，文學家，謚“文正”。代表作有《范文正公文集》。

③《江城子·密州出獵》選自《東坡樂府箋》。蘇軾：宋朝人，字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，謚號文忠，追謚號“文正”。眉州眉山（即今四川眉山）人。北宋著名文學家、書畫家、散文家、詩人、詞人。與其父蘇洵，弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名。“三蘇”為唐宋八大家即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。(分為唐二家和宋六家)。代表作有《東坡七集》《東坡樂府》，豪放派詞人。

④《武陵春》選自《李清照集校注》。李清照：號易安居士，南宋杰出女文學家，山東濟南人，婉約詞宗。歷史上與濟南歷城人辛棄疾并稱“濟南二安”。

⑤《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒詞編年箋注》。辛棄疾：南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，我國歷史上偉大的詞人和愛國者，漢族。與蘇軾齊名，并稱“蘇辛”，歷史上與李清照并稱“濟南二安”。其詞熱情洋溢，慷慨悲壯。筆力雄厚，藝術風格多樣，而以豪放為主。代表作有《稼軒長短句》。陳同甫：名亮，南宋婺州（現在浙江金華）人，同辛棄疾是好朋友。

九年級下

第一單元：

1.《我愛這土地》：艾青，原名蔣海澄，現代詩人，代表作《大堰河——我的保姆》。《鄉愁》：余光中，臺灣詩人，以詩與散文馳名文壇，文學評論及翻譯亦卓有成就，代表詩集有《舟子的悲劇》、《天狼星》、《白云苦水》、《隔水觀音》等。

2.《我用殘損的手掌》：戴望舒，詩人，代表作有《雨巷》等。第二單元：

3.《孔乙己》：選自《吶喊》。魯迅。4.《變色龍》：契訶夫，俄國作家，代表作有小說《裝在套子里的人》劇本《萬尼亞舅舅》等。

第三單元：

5.《談生命》：冰心，原名謝婉瑩，現當代女詩人、散文家、翻譯家。主要著作有：散文集《寄小讀者》，詩集《繁星》、《春水》，兒童文學集《小橘燈》。另有譯作（黎巴嫩）凱羅·紀伯倫《先知》，（印度）泰戈爾《泰戈爾劇作選》、《泰戈爾詩選》等。

6.《那樹》：王鼎均，臺灣當代作家。

第四單元：

7.《威尼斯商人》：選自《威尼斯商人》。莎士比亞，英國文藝復興時期戲劇家、詩人，馬克思稱他為“人類最偉大的喜劇天才”。代表作有：喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《第十二夜》歷史劇《理查三世》《亨利四世》悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。著名的“四大悲劇”是《哈姆雷特》（又叫《王子復仇記》）《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》。四大吝嗇鬼：【法】莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、【法】巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》中的葛朗臺、【英】莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克、【俄】果戈理《死魂靈》中的潑留希金。

8.《變臉》：魏明倫，著名川劇作家，被譽為“巴山鬼才”。先后寫了《易膽大》、《四姑娘》、《潘金蓮》、《夕照祁山》、《中國公主杜蘭朵》、《變臉》等一批有影響的戲曲文學劇本。

第五單元：

9.《公輸》：選自《墨子》。《墨子》一書現在一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。墨子：名翟，是春秋戰國之際墨家學派的創始人。10.《得道多助，失道寡助》：選自《孟子?公孫丑下》。《孟子》是孟子及其門人所作，儒家經典之一。孟子：名軻，字子輿，戰國人，人稱“亞圣”，是孔子之孫孔伋的再傳弟子。11.《生于憂患，死于安樂》：選自《孟子?告子下》。12.《魚我所欲也》：選自《孟子?告子上》。第六單元：

13.《曹劌論戰》：選自《左傳》。《左傳》又叫《左氏春秋》《春秋左氏傳》，相傳為春秋時期左丘明所著，它是我國一部編年體史書、史學著作和文學著作。14.《鄒忌諷齊王納諫》：選自《戰國策?齊策一》。《戰國策》。

15.《〈詩經〉兩首》：選自《詩經》。《詩經》是我國第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。“風”又叫“國風”，是各地的歌謠。

詞語解釋

九年級上冊

第一課《沁園春雪》

風騷：文中用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內。

折腰：鞠躬，傾倒。

秦皇漢武：指秦始皇嬴政和漢武帝劉徹。唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖趙匡胤。

第二課《雨說》

洗禮：基督教接受入教者舉行的一種宗教儀式。比喻重大斗爭的鍛煉和考驗。

襁褓：包裹嬰兒的布或被。

潤如油膏：滋潤得像脂肪。形容土地溫潤、肥沃。

第五課《敬業與樂業》

旁騖：在正業以外有所追求；不專心。

褻瀆：輕慢，不敬。

敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。

斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中一段或一句。

不二法門：常用來比喻最好的或獨一無二的方法。

言行相顧：言行一致。

強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。第七課《傅雷家書兩則》

憑吊：對著遺跡、墳墓等懷念（古人或舊事）。

諛詞：阿諛奉承的話。

扶掖：扶持，提攜。

廓然無累：超然物外，不被世事所累。

重蹈覆轍：比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。

涕泗橫流：鼻涕眼淚交錯流淌。

氣沖斗牛：形容氣勢或怒氣很盛。

第九課《故鄉》

蕭索：荒涼、冷落。

恣睢：放縱，放任。

惘然：心里好像失去什么的樣子。

陰晦：陰沉昏暗。

第十一課《我的叔叔于勒》

拮據：手頭緊，經濟狀況不好。

與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。

莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。

第十三課《事物的正確答案不止一個》

根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

不言而喻：不用說就可以明白。

孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。鍥：雕刻。

第十六課《中國人失掉自信力了嗎》

玄虛：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。

懷古傷今：追念古代的事情，因現在的事而悲傷。

第十七課《智取生辰綱》

面面相覷：相互望著發愣。

第十九課《范進中舉》

帶挈：提攜。本文指“讓你沾我的光，得到好運氣“。商酌：商量斟酌。

唯唯連聲：連連答應。

腆著：挺著。

不省人事：指人昏迷，失去知覺。

九年級下冊

第一課《詩兩首》

嘶啞：形容詞。聲音沙啞。

止息：動詞。停止。例句：奮斗永無止息。

第二課《我用殘損的手掌》

錦幛：色彩鮮明華麗的幛子。

荇藻：泛指生長在水中的綠色植物。

蓬蒿：飛蓬和蒿子，借指草野。

螻蟻：螻蛄和螞蟻，用來代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。

徹骨：透到骨頭里。比喻程度極深。

第五課

《孔乙已》

不屑置辯：認為不值得辯論。不屑，認為不值得（做），置辯：動詞，辯論，申辯。頹唐：精神萎靡。這兩天他加班連著熬夜，顯得有些頹唐。懇切：形容詞。誠懇而殷切。

羼：混合，摻雜。

第七課《變色龍》

魁梧：（身體）強壯高大。

徑自：表示自己直接行動。

第九課《談生命》

驕奢：驕橫奢侈。

清吟：這里指清脆地鳴叫。

蔭庇：大樹樹枝遮蔽陽光，比喻保護、照顧。

芳馨：芳香。

云翳：陰暗的云。

一瀉千里：形容江河水流迅速。

第十課《那樹》

倒坍：倒塌。

周道如砥：這里形容公路的平坦，暢通無阻。

引頸受戮：伸長脖子等待被殺。指不做抵抗而死。

星臨萬戶：星星光臨到千家萬戶。即每家每戶都能看到星星。

第十三課《威尼斯商人》（節選）

怨毒：仇恨。怨：怨恨；毒：痛恨

萬惡不赦：形容罪大惡極，不可寬恕。赦，免除或減輕刑罰。

遍稽群籍：指翻閱查找很多書籍。

中流砥柱：中流：水流的中央。砥柱：山名。在今河南省三門峽望而卻步，像柱石般挺立在河流中，故名。比喻堅強獨立的人能在艱難的環境中起支柱作用。癖性：個人所特有的癖好和習性

窮極贊辭：用盡贊美的言詞

第十四課《變臉》

陰霾：空氣中因懸浮著大量煙塵而顯得渾濁。

打牙祭：偶爾吃一頓豐盛的飯。

睡眼惺忪：形容睡覺的人剛睡醒，還沒有完全清醒。

躡手躡腳：形容走起路時腳步放得很輕。

字詞

九年級上冊

第一單元

妖嬈(ráo)單(chán)于成吉思汗(hán)風騷(sāo)留滯(zhì)襁(qiǎng)褓(bǎo)田圃(pǔ)油膏

第二單元

旁騖(wù)佝(gōu)僂(l?u)承蜩(tiáo)褻(xia)瀆(dú)駢(pián)進強聒(guō)不舍言行相顧

恪（ka）盡職守枘(ruì)鑿羲(xī)皇上人扶掖(ya)諛(yú)詞廓(ku?)然無累重蹈覆轍

涕泗橫流自知之明氣吞斗(dǒu)牛忐(tǎn)忑(ta)怒不可遏(a)憑吊樂以忘憂

第三單元

陰晦(huì)五行(xíng)弶(jiàng)腳踝(huái)髀(bì)愕(a)然鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑惘(wǎng)然恣(zì)睢(suī)棧(zhàn)橋牡(mǔ)蠣(lì)蠔(háo)拮(ji?)據(jū)煞(shà)白蕭索

第四單元

根深蒂(dì)固孜孜(zī)不倦汲(jí)取不言而喻持之以恒詰(ji?)難尋章摘句滯(zhì)礙

吹毛求疵(cī)狡黠(xiá)狂妄自大咬文嚼(jiáo)字

豁(huō)然貫通

誆(kuāng)騙

第五單元

趲(zǎn)行嗔(chēn)尷(gān)尬(gà)這廝(sī)樸(pō)刀恁(nan)地兀(wù)地(dì)慪(?u)氣

聒(guō)噪喏喏(nu?)連聲面面廝覷(qù)逞(chěng)辯庖(páo)官惇(dūn)恃(shì)才放曠

麾(huī)帶挈(qia)腆(tiǎn)著啐(cuì)綰(wǎn)桑梓(zǐ)軒敞錠(dìng)子商酌(zhu?)

第六單元

輟(chu?)耕陳勝王(wàng)忿恚(huì)羌(qiāng)管

怫(fú)然徒跣(xiǎn)社稷(jì)

以頭搶(qiāng)地休祲(jìn)縞(gǎo)素脈脈(m?)霹靂(p ī)(l ì)寐(mai)擎(qíng)

舴艋(z?)(měng)酣(hān)炙(zhì)烤貂裘(qiú)

九年級下冊

第一單元

錦幛(zhàng)荇(xìng)藻蓬蒿(hāo)螻(l?u)蟻干癟(biě)

第二單元

大抵(dǐ)闊綽(chu?)羼(chàn)綻(zhàn)出鈔(chāo)蘸(zhàn)頹唐

第三單元

清吟(yín)梟(xiāo)鳥蔭庇(bì)芳馨驕奢倒坍(tān)虬(qiú)須周到如砥引頸受戮(lù)

第四單元

惻(ca)隱豁免尊翰(hàn)折衷是非越俎(zǔ)庖代延納鈞(jūn)裁中流砥(dǐ)柱告稟

萬惡不赦打鼾(hān)遍稽(jī)群籍有例可援糍(cí)粑(bā)陰霾(mái)鷺(lù)鷥(sī)

睡眼惺忪(xīng sōng)躡(nia)手躡腳

第五單元

翟(zhái)公輸盤(bān)郢(yǐng)見(xiàn)弊(bì)輿(yú)褐(ha)犀(xī)兕(sì)黿(yuán)

鼉(tu?)鮒(fù)梓(zǐ)楩(pián)長(zhàng)木牒(di?)守圉(yù)詘(qū)禽滑(gǔ)厘寇(k?u)伋(jí)甲胄(zh?u)畎(quǎn)畝膠鬲(g?)傅說(yua)拂(bì)士蹴(cù)歟(yú)

第六單元

劌(guì)長勺(sháo)徧(biàn)玉帛小信未孚(fú)轍(zh?)昳(yì)麗窺(kuī)鏡間(jiàn)進

期年(jī)(nián)雎鳩(jū)(jiū)窈窕(yǎo)(tiǎo)逑(qiú)荇菜(xìng)(cài)窹(wù)寐(mai)芼(mào)蒹(jiān)葭(jiā)溯(sù)洄(huí)晞(xī)湄(m?i)坻(dǐ)躋(jī)沚(zhǐ)琚(jū)玖(jiǔ)

初中語文背誦

七年級上

【觀滄海】

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

【次北固山下】

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

【錢塘湖春行】白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【西江月】辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

【天凈沙·秋思】

馬致遠

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。

【龜雖壽】曹操

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。【過故人莊】孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【題破山寺后禪院】常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

【夜雨寄北】李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【泊秦淮】杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

【浣溪沙】晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

【過松源晨炊漆公店】楊萬里

莫言下嶺便無難,賺得行人空喜歡;正入萬山圈子里,一山放過一山攔。

【如夢令】李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

【觀書有感】朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

七年級下

【山中雜詩】吳均

山際見來煙,竹中窺落日。鳥向檐上飛,云從窗里出。

【竹里館】

王維

獨坐幽篁里,彈琴復長嘯, 深林人不知,明月來相照。

【峨眉山月歌】

李白

峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發清溪向三峽,思君不見下渝州。

【春夜洛城聞笛】

李白

誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。

【逢入京使】

岑參

故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。

【滁州西澗】

韋應物

獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。

【江南逢李龜年】杜甫

岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。正是江南好風景,落花時節又逢君。

【送靈澈上人】劉長卿

蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽,青山獨歸遠。

【約客】趙師秀

黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。

【論詩】趙翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。

八年級上

【望岳】杜甫唐

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。【春望】杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【石壕吏】杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有乳下孫。孫有母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

【歸園田居】陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

【使至塞上】王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢侯騎，都護在燕然。

【渡荊門送別】李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

【游山西村】

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【長歌行】

漢

樂府民歌

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

【野望】

王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依？樹樹皆秋色，山山惟落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

【早寒江上有懷】

孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

【望洞庭湖贈張丞相】孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【黃鶴樓】

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返。白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

【送友人】

李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【秋詞】劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【魯山山行】

梅堯臣

適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。

【十一月四日風雨大作】

僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

【浣溪沙】

蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

八年級下

【酬樂天揚州初逢席上見贈】

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【赤壁】杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【過零丁洋】文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

【水調歌頭】蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【山坡羊潼關懷古】張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬件都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

【飲酒（其五）】陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

【行路難（其一）】李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【茅屋為秋風所破歌】杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠。長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

【白雪歌送武判官歸京】

北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

【己亥雜詩】

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。【贈從弟】

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏本有性。

【送杜少府之任蜀州】王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。

【登幽州臺歌】

陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

【終南別業】王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

【宣州謝朓樓餞別校書叔云】

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

【早春呈水部張十八員外】

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【無題】

李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

【相見歡】

李煜

無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

【登飛來峰】

王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【蘇幕遮】范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

九年級上

【望江南】溫庭筠

梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。

【漁家傲】范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

【江城子·密州出獵】

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【武陵春】李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。

【破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之】辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

【觀刈麥】白居易

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺槳。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德？曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

【月夜】劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

【商山早行】

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

【卜算子·詠梅】

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【破陣子】

晏殊

燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

【浣溪沙】蘇軾

簌簌衣襟落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。

【醉花陰】李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

【南鄉子

登京口北固亭有懷】

何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事,悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪。坐斷東南戰未休,天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。

【山坡羊·驪山懷古】

驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆，至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變了做了土；輸，都變做了土。

【朝天子詠喇叭】王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

九年級下

【關雎】（《詩經》）

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【蒹葭】（《詩經》）

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

【從軍行】

楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

【月下獨酌】李白

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。

【羌村三首(之三)】杜甫

群雞正亂叫，客至雞斗爭。驅雞上樹木，始聞叩柴荊。父老四五人，問我久遠行。手中各有攜，傾榼濁復清。苦辭酒味薄，黍地無人耕。兵革既未息，兒童盡東征”。請為父老歌，艱難愧深情。歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。

【登樓】

杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵！可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。

【走馬川行奉送封大夫出師西征】

岑參

君不見，走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。

【左遷至藍關示侄孫湘】

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

【望月有感】

白居易

時難年荒事業空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。

【雁門太守行】

李賀

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。

【卜算子·送鮑浩然之浙東】

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

【別云間】夏完淳

三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

【我愛這土地】艾青

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明??――然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。//為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??

【鄉愁】余光中

小時侯，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

【我用殘損的手掌】戴望舒

我用殘損的手掌，摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉，（春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當年新生的禾草，是那么細，那么軟??現在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水??無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖、明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌，貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死??那里，永恒的中國！

古詩文分類集錦

詩中夕陽(落日)

1.大漠孤煙直，長河落日圓。

2.千嶂里，長煙落日孤城閉。

詩中憂愁

1.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

2.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

3.薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。

詩中樹

1.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

2.樹木叢生，百草豐茂。

3.寂寞梧桐深院鎖清秋。

詩中淚

1.感時花濺淚，恨別鳥驚心。

2.人不寐，將軍白發征夫淚。

3.無限河山淚，誰言天地寬。

詩中塞外風景

1.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

2.塞下風來秋景異，衡陽雁去無留意。

3.大漠孤煙直，長河落日圓。

詩中鳥

1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

2.黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

3.鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

詩中山河(江山)

1.無限河山淚，誰言天地寬。

2.國破山河在，城春草木深。

3.江山代有才人出，各領風騷數百年。

詩中春景

1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

2.國破山河在，城春草木深。

3.好雨知時節，當春乃發生。

詩中夏景

1.夜來南風起，小麥覆隴黃。

2.道狹草木長，夕露沾我衣。

詩中秋景

1.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

2.秋風蕭瑟，洪波涌起。

3.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

4.佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

5.采菊東籬下，悠然見南山。

詩中冬景

1.云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

2.海日生殘夜，江春入舊年。3.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

詩中山

1.會當凌絕頂，一覽眾山小。

2.國破山河在，城春草木深。3.山光悅鳥性，潭影空人心。

詩中水

1.所謂伊人，在水一方。

2.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

3.仍憐故鄉水，萬里送行舟。

詩中日

1.日出東南隅，照我秦氏樓。

2.大漠孤煙直，長河落日圓。

3.清晨入古寺，初日照高林。

詩中風

1.夜來風雨聲，花落知多少。

2.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

3.夜來南風起，小麥覆隴黃。

4.莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

詩中花

1.待到重陽日，還來就菊花。

2.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。

4.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

詩中雪

1.山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

2.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

3.云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

詩中月

1.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

2.明月幾時有？把酒問青天。

3.無言獨上西樓，月如鉤。

詩中雨

1.夜來風雨聲，花落知多少。

2.好雨知時節，當春乃發生。

詩中草

1.道狹草木長，夕露沾我衣。

2.國破山河在，城春草木深。

3.誰言寸草心，報得三春暉。

詩中柳

1.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

2.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

3.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

詩中云

1.月下飛天鏡，云生結海樓。2.半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

3.薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。

詩中湖

1.八月湖水平，涵虛混太清。

2.畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

3.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

4.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

詩中海

1.白日依山盡，黃河入海流。

2.海日生殘夜，江春入舊年。

3.海內存知己，天涯若比鄰。

4.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

詩中舟

1.客路青山外，行舟綠水前。

2.仍憐故鄉水，萬里送行舟。3.人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

詩中酒

1.開軒面場圃，把酒話桑麻。

2.濁酒一杯千萬里，燕然未勒歸無計。

詩中鄉情

1.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。

2.已知泉路近，欲別故鄉難。

3.鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

詩中豁達對待離別的詩句

1.人有悲歡離合，月有陰晴園缺，此事古難全。

2.海內存知己，天涯若比鄰。

詩中不明送別但意味深長的詩句

1.山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

2.孤帆遠影碧空凈，唯見長江天際流。

詩中雄心壯志

1.會當凌絕頂，一覽眾山小。

2..老驥伏櫪，志在千里；烈土暮年，壯心不已。

3.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

詩中哲理

1.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

2.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

3.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

4.江山代有才人出，各領風騷數百年。

5.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

文言文

九年級上

《陳涉世家》

譯文：

陳勝是陽城人，表字叫涉。吳廣是陽夏人，表字叫叔。陳涉年輕時，曾經跟別人一道被雇傭耕地。（有一次）他停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而嘆恨了好久，說：“如果誰富貴了，不要互相忘記了。”被雇傭的人笑著回答：“你是被雇傭耕地的人，哪兒來的富貴呢？”陳勝長嘆說：“唉，燕雀怎么知道天鵝的志向呢！”

秦二世元年七月，（朝廷）征發貧苦人民去駐守漁陽，九百人停駐在大澤鄉。陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊伍，并擔任駐守隊伍的隊長。適逢天下大雨，道路不通，估計已經耽誤守邊期限。誤期，按照法律都要被殺頭。陳勝、吳廣于是商量說：“現在逃跑是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死，好嗎？”陳勝說：“天下百姓苦于秦朝(的統治）很久了。我聽說秦二世是（秦始皇的）小兒子，不應該被立為國君，該立的人是長子扶蘇。扶蘇因多次勸諫的緣故，皇上派他在邊外帶兵。現在有的人聽說他無罪，二世卻把他殺了。百姓們大多聽說他很賢明，卻不知他已經死了。項燕是楚國大將，多次立下戰功，愛憐士兵，楚國人很愛戴他。有的人認為他死了，有的人認為他逃走了。現在如果把我們的人冒充自稱是公子扶蘇和大將項燕的隊伍，向天下發出號召，應當（有）很多響應的人。”吳廣認為他說的正確。就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們要做的事都能成功，可以建功立業。但你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們先威服眾人罷了。”就（用）丹砂（在）綢子上寫“陳勝王”（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發現魚肚子里綢子上寫的字，本來就已經認為詭異了。陳勝又暗使吳廣到駐地旁的叢林里的神廟中，天黑以后用篝火裝作鬼火，作狐貍叫的凄厲聲叫道：“大楚興，陳勝王。”士兵們一整夜都很驚慌恐懼。第二天，士兵們到處談論，都指指點點，互相以目示意地看著陳勝。

吳廣一向愛護士兵，士兵們多愿聽吳廣的差遣。(一天）押送戍卒的兩個軍官喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使軍官惱怒，使（軍官）責辱他，用來激怒那些士兵。軍官果真抽打吳廣。軍官拔劍出鞘（要殺吳廣），吳廣跳起來，奪過劍殺死軍官。陳勝幫助他，一同殺死了兩個軍官。陳勝、吳廣召集并號令所屬的人說：“你們諸位碰到了大雨，都已經耽誤了守邊的時期，誤期就要被殺頭。即使能免于斬刑，但是因守邊而死的人有十分之六七。況且壯士不死倒也罷了，死就要干出大事業，王侯將相難道有天生的貴種嗎？”所屬的人都說：“聽從（你的）號令。”于是就冒充是公子扶蘇、項燕的隊伍，依從人民的愿望。(他們)露出右臂（作為起義的標志），號稱大楚。（用土）筑臺，并（在臺上）宣誓，用（兩）尉的頭祭天。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。起義軍首先攻下大澤鄉，收編大澤鄉的軍隊，攻打蘄縣。蘄縣攻下之后，就派符離人葛嬰率領軍隊攻取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻下了。行軍中沿路收納兵員，等到到達陳縣時，（起義軍有）戰車六七百輛，騎兵一千多人，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在（城中），只有守城的官員在城門洞里與起義軍作戰。（起義軍）（一時）不能取得勝利，（不久）守城的官員戰敗身亡，于是（起義軍）占領了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集鄉官與當地有聲望的人一起來集會議事。鄉官與有聲望的人都說：“將軍您親身披著堅固的鐵甲，拿著銳利的武器，討伐暴君的惡行、誅滅暴虐的秦朝，重新建立楚國，論功勞應當稱王。”陳勝于是立為王，對外宣稱要張大楚國。在這個時候，各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人，都懲罰那些當地各郡縣的長官，殺死他們來響應陳涉。

重點字詞

（一）通假字

1.發閭左謫戍漁陽。適：通“謫”，遠調。

2.固以怪之矣。以：通“已”，已經。

3.為天下唱。唱：通“倡”，首發。

4.將軍身被堅執銳。被：通“披”，穿。

（二）要明確

1.嘗：曾經。2.傭耕：被雇傭去給人耕地。傭，受人雇傭。3.輟：停止。4.之：去、往。5.悵：失望。6.茍：如果。7.若：你。8.太息：長嘆。9.皆次當行（háng）：次，編次。10..屯：駐扎。11.會：適逢，恰巧遇到。12.度（du?）：估計。13.失期：誤期，過了期限。14.亡：逃走。15.舉，發動。16.舉大計：發動大事。指起義。17.等死：同樣是死。

18.將（jiàng)兵：統率軍隊。19.死國：為國事而死。死：為.......而死。20.或：有的人。

21.數（shu?)：屢次，多次。22.故：緣故。23.丹：朱砂。這里是“用朱砂”的意思。

24.威眾：威服眾人。25.宜：應該。26.然：正確。27.憐：愛戴。28.書：寫。

29.間：這里指暗中。30.罾（zēng）：魚網。這里是“用魚網捕”的意思。31..固：本來。32.篝火：用竹籠罩著火，這里是用篝火裝作“鬼火”。篝，竹籠，這里作動詞用，意思是“用籠罩著”。33.之：去、往。34.狐鳴：作狐貍叫的聲音。狐：像狐貍一樣。35.語：談論。36.往往：到處。37.陳勝王（wàng）：王，指稱王。38.忿恚（huì）：使??惱怒。

39.指目：指指點點，互相以目示意。目：用眼睛示意。

40.素：一向、向來。

41.固：本來。42.亡：逃走。43.乘（shang）：輛。古時一車四馬叫做“乘”。

44.寧：難道。45.比：等到。46.騎（jì）：一人一馬。47.會計：集會商議。

48.無道：指不義的暴君。道：道理。

49.社稷：指國家。

重點語句翻譯

1.陳勝佐之，并殺兩尉。

譯：陳勝協助吳廣，一齊殺了兩個軍官。

2.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

譯：現在如果把我們的人假稱公子扶蘇和大將項燕的隊伍，倡導天下反秦，應當有很多響應的人。

3.且壯士不死即已，死即舉大名耳。

譯：何況大丈夫不死也就罷了，死就要干一番大事業。

4.為壇而盟，祭以尉首。

譯：（他們）(用土)筑臺并(在臺上)宣誓，用兩尉的頭祭天。

5.王侯將相寧有種乎!

譯：王侯將相難道有天生的貴種么!

6.藉第令毋斬，而戍死者固十六七。

譯：即使僅能免于斬刑，戍守邊塞死的人本來也有十分之六七。

7.置人所罾魚腹中。

譯：放在別人所捕獲的魚的肚子里。

8.上使外將兵。

譯：皇上派（他）在外面帶兵。

9.又間令吳廣之次所旁從祠中。譯：（陳勝）又暗中叫吳廣去駐地旁邊的叢林里的神廟中。

10.茍富貴，無相忘。

譯：如果有誰富貴了，不要互相忘記了。

11.會天大雨，道不通，度已失期。譯：適逢天下大雨，道路不通，估計已經耽誤守邊期限。

12.今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？

譯：現在逃跑是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死，好嗎？

13.陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”

譯：陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們先威服眾人罷了。”

理解性默寫

1.起義的直接原因(起義的導火線是)：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

2.起義的根本原因：天下苦秦久矣。

3.為起義所作輿論準備：篝火狐鳴，置書魚腹。

4.“為天下唱，宜多應者”用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助。

5.陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

6.陳涉“召令徒屬”時，向封建統治者挑戰，激勵眾人的一句話是：“王侯將相寧有種乎！”7.表明陳涉從小有遠大理想的一句是：燕雀安知鴻鵠之志哉。

8.通過對天下形勢的分析，陳勝認為起義能夠成功的條件有兩個：第一是“天下苦秦久矣”；第二是“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”

閱讀理解

1.文章主要表現了陳涉怎樣的作用和才能？主要用了哪些描寫方法？

答：①發動領導起義的作用，以推翻秦王朝 ②洞察時局，卓越的組織領導才干。

主要運用了：語言、動作、神態等描寫方法。

2.全文的線索是什么？答：以陳勝、吳廣的活動為線索。

3.“悵恨久之”“茍富貴，無相忘”“燕雀安知鴻鵠之志哉！”表現了陳涉怎樣的思想品格？

答：①不甘心受奴役②同情同命運的人③具有遠大抱負、志向

4.陳涉起義的有利歷史環境（有利歷史條件政治形勢）是怎樣的？

答：①天下苦秦久矣

②統治集團內部發生矛盾斗爭

③九百人被逼上絕路

5.“死國可乎”表現了陳涉什么精神？

答：為國事敢于斗爭和犧牲。

6.陳涉抓住了哪兩個有利于起義的敏感問題，提出了怎樣的起義策略？

答：扶蘇和項燕都下落不明，“或以為死，或以為亡” 詐稱公子扶蘇項燕的隊伍。

7.陳涉為起義做了什么樣的輿論準備，效果怎樣？

答：①魚腹藏書

②篝火狐鳴；鞏固陳涉地位，堅定眾人起義信心。

8.發動起義的關鍵是什么？陳涉是怎樣做的？表現了陳涉的什么才能？

答：獲得眾人支持；“廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺（劍拔出鞘），廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉” ；機智勇敢。

9.陳涉是怎樣動員戍卒并發動起義的？

答：①堅定眾人起義的信念

②為壇而盟，組成農民起義的隊伍

10.綜合全文來看，陳涉具有怎樣的性格和才能？

答：①敏銳的洞察能力——“天下苦秦久矣”“詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱”

②卓越的組織領導才干——抓住“將尉醉”的有利時機，使用激將法；“稱大楚，為壇而盟，祭以尉首，陳勝自立為將軍，吳廣為都尉”。

③非凡的宣傳、鼓動能力——“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”

11.陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據本段內容，作簡要分析。

答：偶然性：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬，將九百名貧苦人民逼上絕路。

必然性：天下苦秦久矣，秦朝的殘暴統治使人們忍無可忍。

12.“卒中往往語，皆指目陳勝”說明了什么？

答：表明輿論宣傳工作取得了預期效果，人們對陳勝十分敬畏，表明起義爆發前人心緊張而興奮。

13.士卒為什么能跟陳勝、吳廣一起舉事？

答：①敬畏陳勝，愛戴吳廣，愿為他們效力②形勢所迫，因為“失期，法皆斬”，被逼上絕路。

《唐雎不辱使命》

譯文：

秦王派人對安陵君說：“我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我！”安陵君說：“大王給予恩惠，用大的交換小的，很好；雖然如此，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換！”秦王不高興。安陵君就派唐雎出使到秦國。

秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？況且秦國滅亡韓國和魏國，而安陵卻憑借五十里的土地幸存下來，是因為我把安陵君看做忠厚長者，所以不打他的主意。現在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，不是這樣。安陵君從先王那里接受了封地并守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅五百里的土地呢？”

秦王非常惱怒，對唐雎說：“您曾聽說過天子發怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”秦王說：“天子發怒，死上百萬人，血流千里。”唐雎說：“大王曾經聽說過平民發怒嗎？”秦王說：“平民發怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發怒，不是有才能有膽識的人發怒。從前，專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲擊到宮殿上。這三個人都是出身平民的有膽識的人，心里的憤怒還沒發作出來，上天就降示征兆，（現在，專諸、聶政、要離）連上我，將成為四個人了。如果有才能有膽識的人要發怒，就要讓兩個人的尸體倒下，血流五步遠，全國人穿喪服，今天就是這樣。”（于是）拔出寶劍站起來。

秦王變了臉色，直身跪著向唐雎道歉：“先生請坐！怎么會到這種（地步）！我明白了：韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊。”

重點字詞

（一）通假字

1.故不錯意也。錯：通“措”，放置

2.倉鷹擊于殿上。倉：同“蒼”，青色。

（二）要明確

1.唐雎不辱使命：辱沒，辜負。２.請廣于君：擴大，補充。3.大王加惠：給予恩惠。

4.輕寡人與：輕視，看不起。5.豈直五百里哉：只，僅僅。6.秦王怫然怒：憤怒。

7.免冠徒跣：光著。8.以頭搶地：以，用；搶，撞。9.天下縞素：穿喪服。10.休祲：吉祥。11.秦王色撓：屈服。12.長跪而謝之：道歉。13.寡人諭矣：明白，懂得。

重點語句翻譯

1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！

譯：我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我！

2.大王加惠，以大易小。

譯：大王給予恩惠，用大的交換小的。

3.今吾以十倍之地，請廣于君。

譯：現在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土。

4.雖千里不敢易也，豈直五百里哉。

譯：即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅五百里的土地呢？

5.布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

譯：平民發怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，把頭往地上撞罷了。

6.秦王色撓，長跪而謝之。

譯：秦王變了臉色，直身跪著向唐雎道歉。

7.寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

譯：我明白了：韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊。”

閱讀理解

1.秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得?

答：秦王并非真心易地，意在吞并。

A．“秦王使人謂安陵君曰”可看出秦王對安陵君的輕視；

B．“寡人欲以??安陵君其許寡人”可看出秦王口氣強硬，并無商量余地；

C．秦王不說，可看出秦王名易實奪的心理。

2.安陵君拒絕了秦王的無理要求，實際上是一眼看穿了秦王的真正用心，那為什么還要說“大王加惠，以大易小，至善”的話呢?

答：安陵君雖然對秦王的野心洞若觀火，無奈在敵強我弱的形勢下，為爭取周旋的余地，沒有當場揭穿秦王的騙局。

3.說說“秦王不悅”四個字在故事情節發展中的作用。

答：“秦王不悅”引起故事的開端，貫穿整個事件的全過程，對情節發展起著推動作用。

4.秦王說：“天子之怒??千里”，唐雎說：“伏尸二人??今日是也”他們各表達了什么意思?

答：“天子之怒”是秦王懾服唐雎的話，意為要發動戰爭，消滅安陵；“布衣之怒”是唐雎回擊秦王的話，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保衛安陵。

5.文中秦王、唐雎分別是一個怎樣的形象？

答：秦王：驕橫、狂暴、狡詐、陰險落架。唐雎：有膽識、正氣凜然、不畏強暴、熱愛祖國。

6.唐雎列舉專諸刺王僚等史實有什么用意？

答：兩方面：一是對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王吸取教訓，不要輕舉妄動，自尋死路。

7.本文最后一段描寫秦王的神態的變化對刻畫唐雎的形象有何作用？

答：從側面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。

8.文末說秦王“色撓”，“長跪而謝”，并且請唐雎“坐”，秦王真的屈服了嗎？為什么？

答：這是秦王的權宜之計，表現出他的*詐狡猾。他請雎“坐”，是坐下來談，不是放棄吞并。文中所說，也只是恭維唐雎的話，從當時秦在軍事的占壓倒優勢及秦王的性格來看，秦王是不會就此善罷甘休的。

9.作者塑造了唐雎怎樣一個“士”的形象，意圖是什么？

答：形象：有膽有識，不畏強暴，敢于斗爭的勇士。意圖：強調“士”對一個國家的重要作用，能“扶危持傾”，能使一個國家“轉危為安，運亡為存”。

10.為什么說唐雎沒有辜負使命? 答：秦王要求用五百里土地換安陵君的封邑，實際是要并吞安陵。而在當時這是不可抗拒的。唐雎奉命出使，憑著自己的機智勇敢，面對橫蠻狡詐、色厲內荏的秦王，不畏強暴，敢于斗爭，不被威勢壓服，最后使秦王放棄了易安陵的打算。唐睢維護了本國的尊嚴，出色地完成了使命。

九年級下

《公輸》

譯文：

公輸般給楚國制造云梯這種器械，制成后要拿去攻打宋國。墨子聽到這個消息，就從魯國動身，走了十天十夜，到達郢都去見公輸般。

公輸般說：“先生有什么指教呢？”

墨子說：“北方有人欺負我，我想借助您的力量殺了他。”

公輸般不高興了。

墨子說：“請讓我奉送給您十金。”

公輸般說：“我是講道義的人，絕不能平白無故殺人。”

墨子站起來，拜了兩拜，說：“請讓我說兩句話。我在北方聽說您造了云梯，要拿去攻打宋國。宋國有什么罪呢？楚國有的是土地，缺少的是民眾。損失不足的而去爭奪有余的，不能說是明智的。宋國沒有罪，卻要去攻打它，不能說是仁愛的。懂得這個道理卻不勸阻楚王，不能說是忠誠的。勸阻卻沒有效果，不能說是有能力的。自己說堅持道義不殺少量人，卻要殺眾多的人，不能說是明白事理的。”

公輸般被說服了。

墨子說：“那么，為什么不停止攻宋呢？”

公輸般說：“不能，因為我已經對楚王說了這件事。”

墨子說：“您為什么不把我引見給楚王呢？”

公輸般說：“好吧。”

墨子見了楚王，說：“現在這里有個人，拋掉自己華麗的車子，看見鄰人有破車子便想去偷；拋掉自己的錦繡衣裳，看見鄰人有粗布衣服便想去偷；拋掉自己的好飯好菜，看見鄰人有粗茶淡飯便想去偷。這是什么樣的人呢？“

楚王說：“（這個人）一定是患了偷竊病了。” 墨子說：“楚國的土地方圓五千里，宋國的土地只有方圓五百里，這就好象華麗的車子和破車子相比。楚國有云夢澤，那里滿是犀兕、麋鹿之類，長江、漢水的魚、鱉、黿、鼉多得天下無比，宋國就像人們說的那樣，是個連野雞、兔子、鯽魚都沒有的地方，這就好象好飯好菜和粗茶淡飯相比。楚國有松、梓、楩、楠、樟這些大樹，宋國卻沒有什么大樹，這就好象錦繡衣裳和粗布衣服相比。我認為大王攻打宋國，正和這個害偷竊病的人一樣。”

楚王說：“是呀。雖然是這樣，但是公輸般給我造好云梯了，（我）一定要攻打宋國。”

于是，楚王召見公輸般。墨子解下衣帶作為城池，用竹片當器械。公輸般多次用了攻城的戰術，墨子一次又一次地抵擋了他（的進攻）。公輸般攻城的器械都用盡了，墨子的守城辦法還綽綽有余。

公輸般技窮了，但他說：“我知道怎么對付你了，可是我不說。”

墨子說：“我也知道你要怎么對付我，可是我也不說。”

楚王問（他們）這是怎么回事。

墨子說：“公輸般的意思，只不過是想殺死我。殺了我，宋國就守不住了，就可以攻下了。可是我的學生禽滑厘等三百人，已經拿著我的防守器械，在宋國城上等待楚國來進攻了。即使殺了我，也不能殺盡保衛宋國的人。”

楚王說：“好了，我不攻打宋國了。”

重點字詞

（一）通假字

１.子墨子九距之。距：通“拒”，抵擋。２.子墨子之守圉有余。圉：通“御”，抵擋。

３.公輸盤詘。詘：通“屈”，理屈。

（二）要明確

１.起于魯：出發，動身。２.不可謂知類：明白事理３.在宋城上待楚寇矣：入侵。

４.然胡不已乎？然：但是。胡：為什么。已：停止。

５.此為何若人也？什么。

６.雖然，公輸盤為我為云梯：雖然如此。７.吾知所以距子矣：用來??的方法。

８.胡不見我于王？引見。９.知而不諍：諫諍。10.長木：多余的。

11.臣以王吏之攻宋也：以，認為。吏，派官吏。之，去。

重點語句翻譯

1.公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。

譯：公輸盤給楚國制造云梯這種器械，制成后，將要拿去攻打宋國。

2.夫子何命焉為？”

譯：先生有什么指教呢？

3.北方有侮臣，愿借子殺之。

譯：北方有人欺侮我，我希望借助您（的力量）去殺了他。

4.吾義固不殺人。

譯：我堅持道義從來不殺人。

5.吾從北方聞子為梯，將以攻宋。譯：我在北方聽說您造了云梯，要拿去攻打宋國。6.宋何罪之有？

譯：宋國有什么罪呢？

7.荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。

譯：楚國的土地方圓五千里，宋國的土地只有方圓五百里。這就好像華麗的車子和破車子相比。

8.子墨子解帶為城，以牒為械。譯：先生墨子解下衣帶當作城墻，把木札當做攻城器械。

9.公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。

譯：公輸盤多次設置攻城的巧妙戰術，墨子多次都擋住了他。

10.公輸盤之攻械盡，子墨子之守圍有余。

譯：公輸盤的攻城器械都用盡了，墨子的守城辦法還綽綽有余。

11.然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

譯：可是我的學生禽滑厘等三百人，已經拿著我的防守器械，在宋國城墻上等待楚國來入侵了。

12.雖殺臣，不能絕也。

譯：即使殺了我，也不能殺盡保衛宋國的人。

閱讀理解

文章層次結構

第一部分（第1自然段），楚國將攻宋，墨子前往勸阻。第二部分（第2—22段），墨子成功勸阻楚國攻來。

第一層（第2—12段），墨子勸阻公輸盤；

第二層（第13—16段），墨子勸阻了楚王；第三層（第17—22段），墨子以實際行動勸阻楚王取消了侵宋的行動。1.楚國為什么想攻打來國？墨子前往勸阻，反映了墨子的什么思想？

答：因為公輸盤為楚國制造攻城的工具。墨子的行動反映了他堅持正義、反對侵略的戰爭思想。

2.墨子是怎樣勸說公輸盤的？

答：墨子首先巧設陷講，假意請求公輸盤幫他殺人，引出公輸盤“吾義固不殺人”的觀點，然后結合公輸盤的行為，雄辯地指明公輸盤的不智、不仁、不忠、不強、不知類，使之無言以對。

3.墨子是采用什么方法勸說楚王的？

答：采用了類比的方法。首先同樣巧設陷餅，引出楚王的判斷：“必為有竊疾也。”然后將楚國的國勢、行為與“有竊疾”的人進行類比，尖銳地指出楚國行為的錯誤所在，迫使楚王認識到自己的錯誤。

4.墨子為什么能夠勸說成功呢？

明確：首先運用巧妙的勸說技巧，兩次巧設陷講，使勸說對象在不自覺中聽從自己的擺布，不得不接受自己的觀點。其次是以理服人。墨子不尚空談，引用了豐富的材料和生動的故事來闡明自己的觀點，通俗易懂，使自己的“非攻”思想易于被人接受。再次，墨子還以行動服人。針對公輸盤的攻城器械，墨子“九距之”且“守圉有余”，迫使楚王不得不打消侵略的念頭。

《得道多助，失道寡助》

譯文：

有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢；有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。

（一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰的天氣、時令比不上有利于作戰的地理形勢呀。

城墻并不是不高，護城河并不是不深，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰的地理形勢（再好），也比不上人心向背、內部團結啊。

所以說，管理百姓不能只靠劃定的疆域的界限，鞏固國防不能靠山川的險阻，征服天下不能靠武力的強大。能施行“仁政”的君主，幫助、支持他的人就多，不能施行“仁政”的君主，幫助、支持他的人就少。幫助、支持他的人少到了極點，親戚也會背叛他；幫助、支持他的人多到了極點，天下都會歸順他。憑著天下都歸順他的條件，去攻打那連那親戚都反對的寡助之君，所以，（能施行“仁政”的君主）不戰則已，戰就一定勝利。

重點字詞

（一）通假字

1.寡助之至，親戚畔之。畔：通“叛”，背叛。

（二）要明確

1.委而去之。委：放棄。去：離開。

2.域民不以封疆之界：限制

3.多助之至：極點。

4.天下順之：歸順，服從。

5.固國不以山溪之險。固：鞏固。以：憑借。險：險要。

6.環而攻之：圍。

7.威天下不以兵革之利。威，威懾。之：??的。利：銳利，指強大。

重點語句翻譯

1.天時不如地利，地利不如人和。

譯：有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢；有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。

2.委而去之。

譯：棄城而逃。

3.域民不以土封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

譯：使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定邊疆的界限。鞏固國防，不能靠山河的險要。震懾天下，不能靠武力的強大。4.得道多者助，失道者寡助。

譯：能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。

閱讀理解

1.本文的論點？

答：天時不如地利，地利不如人和。

2.“道”指什么？“人和”指什么？二者間的關系？答：“道”指施行“仁政”；“人和”是下文說的“多助”和“天下順之”，是克敵制勝的重要條件。而只有施行“仁政”，方能得“人和”，得民心，民心所向，作戰就會取得勝利。

3.本篇主要是談戰爭呢，還是談政治呢？

答：本篇主要是談政治，是借戰爭談政治。孟子借談戰爭的取勝條件以闡明他的政治主張，他主張國君要有仁德，施行仁政（“得道”），這樣才能“多助”，眾人才會歸順，而“天下順之”，“戰必勝矣”，國家才能治理好。

4.本篇在論證方面的特點是什么？

答：本篇論證的主要特點是采取“總——分——總”的論證結構。先提出中心論點“天時不如地利，地利不如人和”；然后再分別設例證明“天時不如地利”，“地利不如人和”；最后再從道理上論證中心論點。

《生于憂患，死于安樂》

譯文：

舜從田野中發跡，傅說從筑墻的泥水匠中高升，膠鬲自魚鹽販中被舉用，管夷武從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。

所以，上天要降下重大的使命給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，筋骨勞累，經受饑餓之苦，身受貧困之苦，使他做事不順，通過這些來使他的心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所沒有的能力。

一個人常犯錯誤，然后才能改正；內心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法）從臉色上顯露出來，從吟詠嘆息聲中表現出來，然后才能為人們所了解。（一個國家）內部如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家往往就會滅亡。這樣，人們才會明白，憂患（能激勵人勤奮）使人生存發展，而享受安樂會使人委靡死亡。

重點字詞

（一）通假字

１.曾益其所不能。曾：通“增”，增加。２.困于心衡于慮。衡：通“橫”，梗塞，不順。

３.入則無法家拂士。拂：通“弼”，輔佐。

（二）要明確

１.管夷吾舉于士：獄官。２.故天將降大任于是人也。任：責任，使命。于：給。是：這。

３.行拂亂其所為。拂：違背。亂：擾亂。４.人恒過然后能改。恒：常常。過：犯錯誤。

５.困于心衡于慮而后作。困：憂困。衡：阻塞。作：奮起，有所作為。６.而后喻：了解。

７.征于色。征：表現。色：臉色。８.苦其心志：使┅┅痛苦。９.勞其筋骨：使┅┅勞累。

10.鋨其體膚：使┅┅饑餓。

11.空乏其身：使┅┅貧困。

12.亂其所為：使┅┅錯亂。

13.所以動心忍性。動：使┅┅驚動。忍：使┅┅堅韌。

重點語句翻譯

1.故天將降大任于是人也。

譯：所以，上天將要下達重大使命給這樣的人。2.必先苦其必志，勞其筋骨。

譯：一定要使他的內心痛苦，筋骨勞累。3.餓其體膚，空乏其身。

譯：使他受饑餓，資財缺乏之苦。4.行拂亂其所為。

譯：使他所做的事情顛倒錯亂。5.所以動心忍性，曾益其所不能。

譯：用來使他的心驚動，使他的性情堅韌起來，增長他原來沒有的才干。6.人恒過，然后能改。

譯：人常犯過失，然后才能改正。

7.困于心，衡于慮，而后作。

譯：內心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。8.征于色，發于聲，而后喻。

譯：（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現出來，然后才能(為人們)所了解。

9.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

譯：（一個國家）國內如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會滅亡。

10.然后知生于憂患，而死于安樂也。

譯：這樣，人們才會明白，憂患（能激勵人勤奮）使人生存發展，而享受安樂會使人委靡死亡。

理解性默寫

1.本文的中心論點：生于憂患，死于安樂。

2.說明人才必須經過艱苦磨煉的作用的句子是：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

3..作者所擺出的事實論據是：舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

4.分析亡國的條件的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

閱讀理解

1.作者開頭列舉的六位歷史名人的共同特點是什么？

答：從卑微窮困歷經磨難而成長為明君賢臣。

2.根據本課事例歸納的觀點是：人才在困難中造就。

3.作者用名人的史實想說明什么？做什么論據？

答：想說明造就人才，必須先經歷一番憂患磨難。做事實論據。

4.“故天將降大任于是人也”從結構上的作用？

答：過渡，承上啟下。由六位名君賢臣的事實過渡到要成就大事業必須經歷磨難的一般意義。

5.第二段所論證的觀點？

答：要想成就大事業，必須先經歷生活.思想.行為上的磨難。

6.生活.思想.行為上的磨難指的是什么？

答：苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行拂亂其所為。

7.生活.思想.行為上的磨難的目的是什么？

答：動心忍性，增益其所不能。

8.第三段論證方法？

答：用三個事實論據，兩個假設的反面事實論據形成正反對比論證。

9.三個正面的事實論據是什么？

答：⒈人恒過，然后能改。⒉困于心，衡于慮，而后作。⒊征于色，發于聲，而后喻。

10.三個正面事實論據論證的是什么？

答：一般的人要在困境中經受磨難才能奮發進取。

11.兩個假設的反面事實論據是什么？

答：⒈入則無法家拂士，⒉出則無敵國外患。

12.正面事實論據和假設的反面事實論據的關系和作用？

答：由個人推論到治理國家。正反對比論證推導出“生于憂患，死于安樂”的中心論點。

13.全文是如何論證中心論點的？

答：先用六位名人的史實來論證要想成就大事業，必先經歷一番磨難。第二段談人要有所作為達到“動心忍性，增益其所不能。必先苦其心志.勞其筋骨.餓其體膚.空乏其身.行拂亂其所為。”第三段先正面論述磨難對人生的意義。再由人生推論到治國，反面論證沒有憂患的危害性，由此得出中心論點：“生于憂患，死于安樂”。

《魚我所欲也》

譯文

魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，義也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄生命而選取大義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的東西，所以有的災禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的東西沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災難的手段，有什么不可以采用呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種手段就能夠躲避災難，可是有的人卻不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的東西。不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。

一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死。可是輕蔑地.呵斥著給別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也因輕視而不愿意接受。

對于豐厚的俸祿如果不分辨是否合乎禮儀就接受了。那么，豐厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和熟識的窮困的人感激我嗎？以前，寧死也不愿接受，現在，為了住宅的華麗卻接受了；以前，寧死也不愿接受，現在，為了妻妾的侍奉卻接受了；以前，寧死也不愿接受，現在，為了熟識的窮困的人感激我卻接受了。這種做法不是可以停止了嗎？這樣做就叫做失去了本性。

重點字詞

（一）通假字

1.故患有所不辟也。辟：通“避”，躲避。2.萬鐘則不辯禮義而受之。辯：通“辨”，辨別。

3.所識窮乏者得我與。得：通“德”，恩惠，在本課是感激之意。與：通“歟”，語氣詞。

4.鄉為生死而不受。鄉：通“向”，從前。

（二）要明確

1.二者不可得兼：同時得到。2.故患有所不辟也：禍患，災難。3.賢者能勿喪耳：不丟掉。4.如使人之所欲莫甚于生。如使：假如；甚：超過。5.萬鐘則不辯禮儀而受之：高官厚祿。

6.萬鐘于我何加焉：有什么益處。

7.蹴爾而與之：用腳踢。8.妻妾之奉：侍奉。9.是亦不可以已乎：停止，放棄。

10.此之謂失其本心：本性，天性。

重點語句翻譯

1.舍生而取義者也。

譯：舍棄生命而選取正義。2.非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

譯：不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。3.呼爾而與之。

譯：沒有禮貌地吆喝著給他。4.所識窮乏者得我與。

譯：所認識的貧窮的人感激我嗎？ 5.鄉為身死而不受，今為宮室之美為之。

譯：從前寧愿死也不接受（施舍），在為了住宅的華麗卻接受了。6.此之謂失其本心。

譯：這就叫做喪失了人的本性。

7.如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？

譯：如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？

理解性默寫

1.文中能概括全篇大意的句子是：生，亦無所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

2.《魚我所欲也》中出現的成語有：舍生取義、嗟來之食；由此我們可聯想到與本文觀點相關的孟子曾說過的三句話：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

3.《魚我所欲也》中體現“性本善”思想的句子是：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

4.孟子認為能做到舍生取義的人是；所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

5.孟子認為失其本心的行為是：萬鐘則不辯禮義而受之。

6.不辯禮儀的接受萬鐘是為了：為宮室之美，妻妾之奉，所識, 窮乏者得我與？

7.文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

閱讀理解

1.文中所指的比生命更可貴的東西是什么？答：指道義，比死亡更可怕的東西是指喪失道義。

2.人的本心是什么？

答：舍生取義。

3.本文使用了哪些論證方法？試舉例。

答：比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證。用“魚”和“熊掌”作比喻論證對生與死的抉擇；用“一簞食，一豆羹”和“萬鐘”的事例論證“義”重于“生”的觀點；用“鄉”與“今”對待“一簞食，一豆羹”的不同做法進行對比論證；用講道理來論證為何要“舍生”。

4.文章開端沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什么？

答：給所要論述的問題增加了通俗性，為下文論議正題作好了鋪墊。

5.文中多次使用對比手法，請舉例說明。

答：魚和熊掌對舉生與死對舉向與今天比較等。

6.寫“魚”和“熊掌”“不可得兼時，”取“熊掌‘的用意是什么？

答：意在說明在生活中經常會遇到需要選擇的事，在兩者不可兼得的情況下，人們會選取價值更高的東西，用此事情來比喻“舍生取義”的道理。

7.本文觀點廣為后人所贊同，請找出本文觀點并寫出與之一致的兩句詩。

答：舍生取義。1.取義成仁今日事，人間遍種**。2.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

夏明翰——砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。

8.本文孟子用“舍生而取義”來表現他的人生追求（選擇）文天祥《過零丁洋》中體現這種追求的詩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。請寫出歷史上在人生中有正確選擇的人。例如：岳飛精忠報國，文天祥選擇忠義守節，布魯諾選擇堅定信念。

9.本文所強調的“義”與市場經濟下的“利”有無矛盾，由此會引發一點什么樣的啟示，請簡要談談。答：不矛盾，在市場經濟下也要講誠信、講道德，不做違法亂紀的事。

10.在現實生活中許多人用自己的青春熱血和寶貴的生命譜寫了一曲曲“舍生取義”的正氣歌，請概述一個這樣的例子。

答：如抗洪英雄李向群為保一方群眾生命財產安全誓斗洪魔，以身殉國。劉胡蘭，朱自清病危之際拒絕吃美國救濟糧等。

11.列舉奉行“舍生取義”這一行為準則的事例，并簡要概述。

答：南宋末年文天祥組織力量堅決抵抗外侵，失敗被捕后，面對元朝威逼利誘，竟毫不動搖，視死如歸，最終被殺，這種高尚的民族氣節和為正義而獻身的精神永遠值得后人學習。

12.本文主要闡述了“舍生取義”的道理。作為21世紀的中學生，你怎樣理解這個“義”字？

答：能見義勇為、為正義事業而獻身、做與國與民與人有益的事等。社會上的哥們義氣是與小團體個人私利相關的江湖義氣與本文的“義”不同。

13.本文主要贊揚了什么？批判了什么？答：贊揚了“舍生取義”，批判了“見利忘義”。

14.本文的中心論點是什么？作者以什么方式引出論點？

答：舍生而取義；比喻。15.“魚”與“熊掌”分別比喻什么？

答：“魚”比喻“生”，“熊掌”比喻“義”。

《曹劌論戰》

譯文

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國，魯莊公將要迎戰。曹劌請求魯莊公接見。他的同鄉說：“大官們會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠慮。”于是進宮廷去見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么跟齊國打仗？”魯莊公說：“衣食這些養生的東西，我不敢獨自占有，一定拿來分給別人。”曹劌說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀用的牛羊.玉帛之類，我從來不敢虛報數目，一定將實情報上。”曹劌說：“這點小信用，難以令神信服，神是不會保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得很清楚，但一定要根據實情處理。”曹劌說：“這是盡了本職的事，可以憑這一點去打仗。作戰時，請允許我跟您一起去。”

魯莊公和曹劌同坐一輛戰車。他們在長勺和齊軍作戰。魯莊公打算擊鼓進軍，曹劌說：“不行。”齊軍擂過三次戰鼓后，曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公正要下令追擊，曹劌說：“還不行。”他下車去察看齊軍的車印，又登上車前的橫木瞭望齊軍，說：“可以追擊了。”于是，追擊齊軍。

打了勝仗以后，魯莊公詢問取勝的原因。曹劌回答道：“打仗，要靠勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三次擊鼓士氣消失。敵方的士氣已經枯竭，而我方的士氣正盛，所以打敗了他們。齊國是大國，難以估計，怕有埋伏在那里。我發現他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。”

重點字詞

（一）通假字

1.小惠未徧。徧：通“遍”，遍及，普遍。

（二）要明確

1.齊師伐我：攻打。

2.肉食者鄙：鄙陋，在文中指目光短淺。

3.又何間焉：參與。

4..一鼓作氣，再而衰，三而竭。作：振作。再：第二次。衰：衰減。竭：消失。5.犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。犧牲：指豬.牛.羊等。加：虛報。信：實情。

6.小信未孚，神弗福也。孚：讓??信服。弗：不。福：賜福，保佑。

7.小大之獄，雖不能察，必以情。獄：案件。雖：即使。察：明察。以：根據。

8.忠之屬也。可以一戰。可以憑借。

9.既克，公問其故。克：戰勝。夫大國，難測也，懼有伏焉。測：估計。伏：埋伏。11.公將鼓之：擊鼓進軍。

13.彼竭我盈：旺盛。14.望其旗靡：倒下。15.公將馳之：驅車追趕。

重點語句翻譯

1.小大之獄，雖不能察，必以情。

譯：大大小小的案件，即使不能一一細察，也一定要依據實情來處理。

2.小信未孚，神弗福也。譯：小恩小惠，還不能得到神靈的充分信任，神明是不會保佑你的。

3.一鼓作氣，再而衰，三而竭。

譯：第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，勇氣就低落了，第三次擊鼓后，勇氣就沒有了。

3.夫戰，勇氣也。

譯：作戰，靠的是勇氣。

4..忠之屬也。可以一戰，戰則請從。

譯：這是盡了本職的事情。可以憑借這個去打一仗。如果作戰請讓我跟隨你去。

5..肉食者謀之，又何間焉？

譯：大官們會謀劃這件事的，你又何必參與呢？

6.肉食者鄙，未能遠謀。

譯：大官們目光短淺，不能深謀遠慮。

7.犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

譯：祭祀用的牛羊.玉帛之類，我從來不敢虛報數目，一定將實情報上。

理解性默寫

1.“曹劌請見”的原因是：肉食者鄙，未能遠謀。

2.表現魯莊公取信于民的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情。

3.曹劌認為三鼓之后才能作戰的理由是：一鼓作氣，再而衰，三而竭。

4.本文的成語是什么：一鼓作氣。

5.曹劌認為對于作戰而言最重要的的是：夫戰，勇氣也。

閱讀理解

1.“忠之屬也”具體指什么？

答：小大之獄，雖不能察，必以情。

2.文中的“將鼓”“將弛”表現了魯莊公什么？“未可”“可矣”表現了曹劌什么？

答：“將鼓”“將弛” 表現了魯莊公急躁冒進；“未可”“可矣”表現了曹劌胸有成竹，從容不迫。

3.曹劌分析取勝的原因有兩條：一條是選擇有利于進攻的時機，即文中的哪一句？一條是把握有利于追擊的時機，又是哪一句？

答：彼竭我盈。轍亂旗靡。4.曹劌認為“肉食者鄙，未能遠謀”。在戰前曹劌與魯莊公的論戰中，魯莊公的“鄙”表現在哪里?曹劌的“遠謀”又表現在哪里?用自己的話加以概括。

答：魯莊公把戰爭取勝的希望寄托在少數人的支持和神靈的保佑上。曹劌認為取信于民是獲勝的保證。

5.本文多處將魯莊公與曹劌進行對比描寫，請找出其中一例，分析這樣寫的好處。

答：戰前：魯：淺陋，曹：有遠謀；戰時：魯：不作調查，急躁冒進；曹：實地調查，抓準時機；戰后：魯：茫然不知，曹;細說原委。好處：通過對比，突出曹劌指揮作戰的軍事才能。

6.曹劌的“遠謀”體現在哪里？用自己的話從政治和軍事兩方面簡要說說。

答：政治方面：認為取信于民是作戰的先決條件。軍事方面：善于把握進攻和追擊的時機。

7.談談“肉食者鄙，未能遠謀”一句在全文中的作用。

答：①為下文寫莊公作鋪墊

②襯托曹劌的遠見卓識

8.如何評價曹劌這一人物形象？

答：他是一個深謀遠慮的軍事家，論戰表現出他的勇氣，作戰“下視其轍”“登軾而望”，充分體現了他審慎和豐富的軍事經驗。

9.選文闡明了弱國在對強國的戰爭中所應采取的戰略戰術原則是什么？請再舉出一個我國歷史上以弱勝強的著名戰例。

答：所應采取的戰略戰術原則是：政治上取信于民，軍事上后發制人。歷史上以弱勝強的著名戰例：官渡之戰.赤壁之戰、淝水之戰、成皋之戰、昆陽之戰。

10..學習這篇文章之后，你能從曹劌或魯莊公身上獲得什么啟示或明白什么道理？（結合文章說理由）

明確：從曹劌身上獲得啟示：可從遠見.愛國.責任感等方面說；從魯莊公身上獲得啟示主要是從納諫.領導與人民的關系方面說。

11.有人說，“長勺之戰”的勝利，曹劌功不可沒；但從某種意義上說，魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢？

明確：本題是開放題，可從“有功”“無能”或“兼而有之”三個角度來答題，能自圓其說即可。從“有功”方面答：魯莊公知人善任，用人不疑，虛心聽取曹劌的意見，作為決策者，有一定的功勞。也可從“無能”方面答：魯莊公是個平庸的國君，作為統治者目光短淺，不能深謀遠慮，他把戰爭的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說明他政治上.軍事上的無能，完全依靠曹劌的才能才取得這場戰爭的勝利。也可以把“有功”“無能”結合起來答。

《鄒忌諷齊王納諫》

譯文

鄒忌身高八尺多，容貌美麗。有天早晨，他穿戴好衣服，照著鏡子，問他的妻子：“我同城北的徐公比，哪個更美？”他妻子說：“您美極了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美，就又問他的妾：“我同徐公比，誰更美？”妾說：“徐公怎能比得上您呀？”第二天，有客人從外邊來，鄒忌與他坐著聊天，他問客人：“我和徐公誰美？”客人說：“徐公不如您美。”又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細端詳他，自己覺得不如徐公美；再照鏡子看看自己，更覺得遠遠不如。晚上躺著想這件事，心想：“我妻子認為我美，是偏愛我；我的妾認為我美，是害怕我；客人認為我美，是想有求于我。”

于是上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。我妻子偏愛我；我的妾害怕我；我的客人有求于我，他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的嬪妃和身邊的親信，沒有不偏愛您的；朝中的大臣沒有不害怕您的；全國的老百姓沒有不有求于您的。由此看來，大王您受蒙蔽很深哪！”

齊威王說：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞；上書勸諫我的，可得中等獎賞；在公共場所批評.議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。”命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣；幾個月后，還偶爾有人來進諫；一年以后，就是想進諫也沒什么可說的了。

燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。這就是人們所說的在朝廷上戰勝敵國。

重點字詞

1.鄒忌諷齊王納諫。諷：諷諫。納：接受。2.鄒忌修八尺有余。修：長，這里指高。有：又。

3.朝服衣冠，窺鏡。朝：早晨。服：穿戴。窺：照。

4.王之蔽甚矣：受蒙蔽。

5.明日，徐公來，孰視之。明日：第二天。孰：仔細。

6.期年：滿一年。

7.群臣吏民能面刺寡人過者：當面指責。

8.忌不自信，而復問其妾：又一次。

9.時時而間進.時時：不時，有時候。間：偶然。進：進諫。

10.吾妻之美我者，私我也。美：認為······美。私：偏愛。

11.謗譏于市朝。謗：公開指責別人的過錯。譏：諫。市朝：公共場所。

重點語句翻譯

1.我孰與城北徐公美？

譯：我同城北徐公相比哪個更美麗？

2.城北徐公，齊國之美麗者也。

譯：城北的徐公，是齊國的美男子。

3.徐公何能及君也？

譯：徐公怎么能比得上你呢？

4.明日，徐公來，孰視之，自以為不如。

譯：第二天，徐公來了，（鄒忌）仔細地看徐公，自認為不如徐公美麗。

5.臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。

譯：我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都認為我比徐公美。

6.群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。

譯：所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指出我的過失的人，給予上等獎賞。

7.能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

譯：能在公共場所指責我，傳到我的耳中來的，給予下等獎賞。

8.令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

譯：旨令剛下達，大臣們都來朝廷進諫，宮門口和院子里就像集市一樣，幾個月之后，常常斷續有人來進言規勸，滿一年后，即使有人想進言，也沒有什么可進諫的了。

理解性默寫

1.鄒忌與徐公比美的前提是：鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。

2.表現鄒忌有自知之明的句子是：孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。

3.鄒忌與徐公比美時不自信的原因是：城北徐公，齊國之美麗者也。

4.鄒忌從妻妾客人的回答中受到啟發的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

5.鄒忌推斷出齊威王受蒙蔽的句子是：宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。

6.齊威王采取的納諫措施是：群臣吏民能面刺寡人過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

7.威王“廣開言路”后出現了“門庭若市”（成語）的局面，而“無可進者”后，會出現 “門可羅雀”（成語）的場景。

閱讀理解

1.本文的標題應該如何理解？

答：這是個兼語結構。鄒忌用巧妙設喻的方式委婉勸諫齊威王，齊威王從諫如流，積極采納他的建議，實現了齊國的大治。

2.鄒忌是如何看待妻、妾、客對自己的評價？

答：他認為妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信。可見他有自知之明。

3.鄒忌是在什么情況下“諷”齊王的？

答：由一件家庭瑣事引起聯想，然后圍繞這件家庭瑣事展開思考并提問。

4.鄒忌是如何“諷”齊王的？

答：鄒忌在“諷”齊王時，很講技巧，先以“閨房小事”談自己的體會，然后以類比的方式委婉進諫。

5.鄒忌是怎樣把生活小事同國家大事聯系起來的？

答：鄒忌把妻、妾、客比齊王的嬪妃、群臣及其他諸侯國；把自己與徐公誰美的事比齊王治理國家之事；把自己所受的蒙蔽比齊王所受的蒙蔽。

6.鄒忌進諫時說到“王之蔽甚矣”就戛然而止，有什么好處？

答：齊威王是個聰明有為的君主，只要認識到自己受了蒙蔽，就會很清楚下一步該怎么辦，所以不需說多余的話。

7.請你談一談比喻說理有什么好處？

答：能用具體的事物說明抽象的道理，變深奧為淺顯，變復雜為簡明，變逆耳為順耳，委婉而有較強的說服力。

8.齊威王設上、中、下三等獎賞的根據是什么？為進諫者頒獎意味著什么？

答：根據是：勇氣。此舉說明齊威王有改正缺點的勇氣，振興國家的決心。

9.文中依次敘述“令初下”“數月之后”“期年之后”進諫者的人數，這是為什么？

答：說明齊國的政治日益清明。

10.諷諫的結果如何？

答：齊王接受了諫言，并發布政令，廣開言路，懸賞納諫，始而“門庭若市”，繼而“時時而間進”，最后“無可進者”，終于“戰勝于朝廷”。11.齊威王是怎樣對待鄒忌的進諫的？

答：首先肯定“善”，“乃下令”完全采納了鄒忌的建議。

12.中國歷史上不乏忠臣進諫的故事，但他們的命運卻各不相同，請舉例說明。想想，如果想勸諫成功需要什么條件。

答：歷史上敢于直諫的賢臣和從諫如流的明君：魏征等勸諫唐太宗而有“貞觀之治”；曹劌勸諫魯莊公而大獲全勝；鄒忌勸諫齊威王而齊國大治。歷史上進諫難，納諫尤難的反面事例：商朝的大臣比干，他力諫商紂王不要虐待人民，被紂王剖心而死；春秋時吳國的大臣伍子胥，他勸吳王夫差殺死越王勾踐，以免后患，吳王不聽，他堅決同吳王爭論，最后被迫自殺；屈原勸諫楚懷王連齊抗秦而被放逐；蹇叔勸諫秦穆公不要出兵伐鄭而被嘲諷羞辱。如果想要勸諫成功，不僅需要臣子以國家為己任，敢于進諫，還需要臣子善于進諫，有高超的語言技巧，委婉說理；更需要君主有容忍之量，從諫如流。

13.鄒忌成功的說服齊王，他的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示？

答：他的勸說方式，即委婉勸說，它的優點就在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發、明白道理，從而樂于接受。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。

14.對文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由。

參考：示例1：喜歡鄒忌——他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明等。

示例2：喜歡齊威王——他胸懷寬廣，虛心納諫，有富國強兵的愿望等。

15.鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要概括。

答：因為齊王身邊的人阿諛奉承（私王、畏王、有求于王），不可能聽到真實的情況。

16.“王曰‘善’。”請你結合文意品析“善”字的表達作用。

答：體現了本文語言精練的特點。一個“善”字，既表達了齊王的贊同和誠意，又恰如其分地顯示他的矜持和尊貴。

17.揣摩“明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之”，說說這段描寫表現了人物怎樣的活動，這些描寫有什么作用。

答：人物的活動分為三個層次。鄒忌對徐公“孰視之”，表明他的認真，也表明了徐公的美；“窺鏡而自視”是為了作比較，顯示出鄒忌雖不自信但也不輕信；“暮寢而思之”則表明他是一個善于思考的人。

18.什么是“設喻”和“類比”論證？

答：“設喻”是指設置或借用一個寓言、故事或自然現象來說明一個抽象的道理。“類比”是一種根據兩個同類事物某種屬性的相同，推出它們的其他屬性也可能相同的推理方式。類比推理是同類事物之間的比較，其結論不是必然性的。兩個同類事物之間的相似點越多，推出的結論就越可靠。

第五篇：語文版八年級(上)字詞與文學常識

? 八年級（上冊）詞匯

1、巴東三峽

凝望níng wàng

玲瓏líng long

險峻xiǎn jùn 恐怖

渺小

瀟灑

裊裊

猶存

浣妝

萬壑

轉彎抹角

聳立

峰巔

古褐蒼蒼

瞿塘峽

青蔥平敞

懸崖絕壁xuán yá ju? bì【解釋】：形容山勢險峻。同“懸崖峭壁”。

2、周莊水韻

斑斕bün lán 參差cyn c?

搖曳yáo ya

嫻熟xián shú

諦聽dì t?ng 眩目xuàn mù 木櫓

攪碎

迷離閃爍

朦朧眩目

掠過

眼簾

分隔

飄忽

樹梢

晶瑩

諦聽

如訴如泣

幽遠

模仿

多姿多彩

嫻熟

模糊

捉摸

清澈剔透

熒光

勾勒

剪影

黑黝黝

繽紛

瞬息萬變

屋脊

彩霞拂照

璀璨

搖曳

稍縱即逝

蔓延

竹篙如訴如泣rú sù rú qì 【解釋】：像在訴說，又好像在哭泣。形容聲音悲切。瞬息萬變shùn x? wàn biàn 【解釋】：瞬：一眨眼；息：呼吸。在極短的時間內就有很多變化。形容變化很多很快。【近義詞】：千變萬化、風云變幻【反義詞】：一成不變、停滯不前稍縱即逝shüo z?ng jí shì 【解釋】：縱：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容時間或機會等很容易過去。【近義詞】：光陰似箭、曇花一現【反義詞】：曠日持久、遙遙無期

3、青海湖，夢幻般的湖

恬雅tián yǎ，安靜文雅

逶迤wyi yí

撲朔迷離

顛簸

犬吠

鑲著

綠茵茵

黃燦燦

銜接

蓬勃

深沉

深湛

恬雅

錦緞

漣漪

漿液

眸子

折服

魅力

湛藍

晶瑩明澈

駿馬

蒼穹

佇立

哈達

逶迤

浸透

幽靜

安謐

肅穆

分外

島嶼

輪廓

浩瀚

油然而生

潸然淚下

毅然決然

波瀾

地殼

滄桑巨變

馳名中外

娓娓動聽

優雅

繁衍

得天獨厚

儲量

鑿開篝火

膾炙人口

湖畔

虛無縹緲

遺憾

惋惜

領略

遮陽

固然

一席之地油然而生y?u rán ?r sheng【解釋】：自然地產生（某種思想感情）。【近義詞】：情不自禁、自然而然

【反義詞】：漠然置之、戛然而止潸然淚下shün rán lai xià【解釋】：潸然：流淚的樣子。形容眼淚流下來。娓娓動聽wti wti d?ng t?ng【解釋】：形容善于講話，使人喜歡聽。【近義詞】：繪聲繪色、娓娓而談【反義詞】：一言不語

得天獨厚d? tiün dú h?u【解釋】：天：天然，自然；厚：優厚。具備的條件特別優越，所處環境特別好。【近義詞】：天時地利、地利人和【反義詞】：先天不足膾炙人口kuài zhì r?n kǒu【解釋】：膾：切細的肉；炙：烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟。【近義詞】：喜聞樂見、愛不釋手、交口稱譽【反義詞】：平淡無味

4、走進紐約烙印lào yìn 砭骨biün gǔ

匯攏

超塵脫凡

柳暗花明

巉巖

重巒疊嶂

橫空出世

蒿草

擎天

椰子樹

皚皚

驟降

砭骨

容光煥發

謙卑

摩天

浸淫

老镢頭

烙印

萬里迢迢

野艾

奇崛偉岸

喧囂

賞賜

心急火燎

五彩繽紛

倏地

分道揚鑣

眼花繚亂

赫然

蒼茫迷蒙

雜沓容光煥發r?ng guüng huàn fü【解釋】：容光：臉上的光彩；煥發：光彩四射的樣子。形容身體好，精神飽滿。【近義詞】：精神抖擻、神采奕奕【反義詞】：垂頭喪氣、筋疲力盡分道揚鑣fyn dào yáng biüo【解釋】：分路而行。比喻目標不同，各走各的路或各干各的事。【近義詞】：各奔前程、風流云散【反義詞】：志同道合、并駕齊驅柳暗花明liǔ àn huü míng【解釋】：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。【近義詞】：山清水秀、美不勝收【反義詞】：窮途末路、走投無路

5、北京喜獲2008年奧運會主辦權

矜持

拋掉

信守

承諾

風度翩翩

噙住

簽字

矜持j?n chí，竭力保持端莊嚴肅的態度。風度翩翩fyng dù piün piün【解釋】：風度：風采氣度，指美好的舉止姿態；翩翩：文雅的樣子。舉止文雅優美。【近義詞】：風華正茂【反義詞】：尖嘴猴腮

6、別了，“不列顛尼亞”

凝重níng zh?ng

掩映yǎn yìng彼此遮掩，互相襯托

矚目zhǔ mù

撤離

凝重

港督

掩映

蒙蒙細雨

陳跡

停泊

水泄不通

興奮不已

世人矚目

子夜

易幟

7、生命之舟肆虐sì n?a

鑒于jiàn yú

潰口

障礙

穿梭

靠攏

迂回

肆虐

截止

8雜交水稻之父袁隆平

祖籍

生涯

鍛煉

籠罩

靈光

收效甚微

授粉

繁殖

大相徑庭

披掛上陣

撲面而來

矢志不移

壇壇缽缽

秧苗

攪拌

劫后余生

倍加珍惜

狹窄

田埂兵不解甲

福音

答辯

經久不息

豐碩

鑒于

授予

浩瀚

遨游

夢寐以求

風塵仆仆

惦記

功成名就

鞭策大相徑庭dà xiüng jìng tíng【解釋】：徑：小路；庭：院子；徑庭：懸殊，偏激。比喻相差很遠，大不相同。【近義詞】：迥然不同、涇渭分明、截然不同、天差地別【反義詞】：一模一樣、如出一轍、大同小異、相差無幾

矢志不移shǐ zhì bù yí【解釋】：發誓立志，決不改變。劫后余生ji? h?u yú shyng【解釋】：劫：災難；余生：僥幸保全的生命。經歷災難以后幸存下來的生命。【近義詞】：九死一生、死里逃生【反義詞】：吉人天相、洪福齊天功成名就gōng ch?ng míng jiù【解釋】：功：功業。就：達到。功績取得了，名聲也有了。

9、紀念白求恩熱忱ra ch?n 殉職

實踐

狹隘

拈輕怕重

漠不關心

麻木不仁

純粹

精益求精

見異思遷

鄙薄

不足道

拈輕怕重niün q?ng pà zh?ng【解釋】：指接受任務時揀輕的擔子挑，怕挑重擔。【近義詞】：挑肥揀瘦【反義詞】：任勞任怨、吃苦耐勞、不辭勞苦精益求精j?ng yì qiú j?ng【解釋】：精：完美，好；益：更加。好了還求更好。見異思遷jiàn yì s? qiün【解釋】：遷：變動。看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。【近義詞】：三心二意【反義詞】：一心一意、專心致志【語法】：連動式；作謂語、賓語、定語；含貶義

10談語言

賴以

時髦

弄巧成拙

適得其反

費解

故作姿態

圩堤

做作

繞口

不假思索

邏輯

頭頭是道

推敲

反復斟酌

以訛傳訛

仿效

違背滿不在乎

約定俗成糾正

一勞永逸

推敲tu? qiüo，斟酌字句。亦泛指對事情的反復考慮斟酌zhyn zhu?，反復考慮以后決定取舍弄巧成拙n?ng qiǎo ch?ng zhuō【解釋】：本想耍弄聰明，結果做了蠢事。【近義詞】：畫蛇添足、多此一舉、畫虎類狗【反義詞】：歪打正著適得其反shì d? qí fǎn【解釋】：適：正，恰好。恰恰得到與預期相反的結果。【近義詞】：事與愿違【反義詞】：如愿以償、盡如人意以訛傳訛yǐ ? chuán ?【解釋】：以：拿，把；訛：謬誤。指把本來就不正確的話又錯誤地傳出去，越傳越錯。【近義詞】：三人成虎、謬種流傳【反義詞】：衣缽相傳、一脈相承約定俗成yuy dìng sú ch?ng【解釋】：指事物的名稱或社會習慣往往是由人民群眾經過長期社會實踐而確定或形成的。【近義詞】：蔚然成風、相沿成習、蔚成風氣一勞永逸y? láo yǒng yì【解釋】：逸：安逸。辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費力了。【近義詞】：一了百了、一了百當【反義詞】：勞而無功、徒勞無功、事倍功半

11、最苦與最樂

失意

莫若

恩惠

報答

賠禮

契約

監督

如釋重負

大抵

循環

操之在己

卸卻

無入而不自得

君子有終身之憂

任重而道遠

死而后已，不亦遠乎

悲天憫人如釋重負rú shì zh?ng fù【解釋】：釋：放下；重負：重擔子。象放下重擔那樣輕松。形容緊張心情過去以后的的輕松愉快。【近義詞】：輕裝上陣【反義詞】：如牛負重悲天憫人byi tiün mǐn r?n【解釋】：悲天：哀嘆時世；憫人：憐惜眾人。指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。【近義詞】：愁腸百結、憂心忡忡【反義詞】：隨遇而安、自得其樂

12、懶惰的智慧

摞lu?

訓誡xùn jia

裨益bì yì

單調乏味

小心翼翼

摞

訓誡

濫用

忙碌

循規蹈矩

疲憊不堪

良苦用心

水泵

雇

螺栓

閥門

激勵

工序

稱職

親躬

捷徑

筋疲力盡

寄托小心翼翼xiǎo x?n yì yì【解釋】：翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。循規蹈矩xún gu? dǎo jǔ【解釋】：循、蹈：遵循，依照。規、矩是定方圓的標準工具，借指行為的準則。原指遵守規矩，不敢違反。現也指拘守舊準則，不敢稍做變動。【近義詞】：安分守己、規行矩步【反義詞】：胡作非為、隨心所欲

13、魯提轄拳打鎮關西

賒賬shy zhàng

聒噪guō zào

腌臜ü zü

綽號chu? hào 喏

聒噪

哽咽

焦躁

親眷

虛錢實契

懦弱

爭執

恕罪

綽號

腌臜

息怒

包裹

賒

鈞旨

消遣

忿氣

按捺不住

迸流

眼眶眉梢

磬

14、范進中舉

腆tiǎn

踹chuài

綰wǎn

兀自wù zì

桑梓süng zǐ

星宿x?ng xiù 俱各歡喜

作揖

帶挈

體統

腆著

啐

舍與

尖嘴猴腮

火候

吩咐

簇擁

央及

恭喜

報帖

淋淋漓漓

拙病

商酌

星宿

尖酸

賢婿

少頃

后襟

皂靴

桑梓

謹具賀儀

軒敞

錠子

攥

揣

踹

權變

綰

15、選舉**

招徠zhüo lái

忌諱jì huì

賄賂huì lù

嚴謹yán jǐn

忿然fan rán

噩耗a hào 面目全非

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人教版課本字詞重點句子文學常識大全[★]

第一篇：人教版課本字詞重點句子文學常識大全

第二篇：第128222號人教版課本字詞重點句子文學常識(九年級上)

第三篇：八年級下字詞及文學常識

第四篇：九年級文學常識,生字詞等資料

第五篇：語文版八年級(上)字詞與文學常識

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