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江南大學蠡湖校區弱電工程及智能化系統方案設計招標文件

江南大學

二00三年六月十一日

第一章

招標說明

江南大學蠡湖校區弱電工程及智能化系統方案設計采用邀請招標形式、邀請單位為參加我校蠡湖校區概念性設計入圍單位。

一、工程概況

江南大學由原無錫輕工大學、江南學院、無錫教育學院合并組建而成，是教育部直屬的、由教育部、江蘇省和無錫市人民政府共建共管的國家“211” 工程重點建設高校。

蠡湖校區規劃用地面積3000畝，校舍總建筑面積為70萬平方米，遠期規劃建筑面積100萬平方米。一次規劃，分期實施。其中2003年～2004年，38萬平方米，2004年～2005年，23萬平方米。計劃2005年建成后容納研究生3000人，全日制本科生18000人，留學生650人，并留有適當發展余地。

二、設計內容：詳見招標文件技術要求部分。

三、投標條件和要求

1、具有建設部頒發的智能建筑系統專項設計證書、計算機信息系統集成資質、安全防范系統（工程）設計施工資格、有線電視臺工程設計（安裝）許可證、衛星地面接收設施安裝許可證等國家規定的承擔本次招標設計任務必須具備的資質和相應級別，在中國境內注冊的獨立法人。具有學校或類似工程的經驗。

2、投標人必須是本次招標內容范圍內的專業性設計公司，同時必須是參加江南大學蠡湖校區弱電系統概念設計招標的入圍單位（不得更換名稱和資質）。

3、為了保證投標方案質量，要求參加投標單位必須指定一名具有相應專業設計能力的高級職稱人員為項目負責人，最好是滿足上述要求的承擔過類似項目或工程設計的總負責人作為本工程設計的負責人。

4、投標文件中應提供有關設計及其他服務配備人員(包括本項目中負責的總部主管人員和主要設計人員)的配備情況，中標后項目負責人及主要設計人員一般不得調換，如確需調換必須經招標人同意。

5、投標單位在接到招標文件后于2003 年 6月12 日10時前必須書面明確是否參加投標。投標單位參加我校招標答疑會，踏勘現場，凡表示接受邀請參加投標的單位不得擅自中途退出，否則造成損失由違約方承擔。

6、每個投標單位限投一套設計方案。

7、投標書及投標有關的各種文件及往來函件均使用中文。

8、各投標單位報送的投標文件交招標單位保管。

四、設計條件及依據

1、江南大學蠡湖校區修建性詳規；

2、江南大學蠡湖校區綜合管線圖；

3、《關于江南大學新校區建設項目可行性研究報告的批復》；

4、江南大學蠡湖校區弱電概念性設計方案。

五、總體要求

通過校園智能化系統的設計和建設，將把江南大學建設成為一個高水平的智能化數字校園。要求達到辦公管理自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇及公共設施的智能化數字校園網絡（具體詳見技術要求）。

六、投標文件的編制、遞交、修改、撤回要求

（一）投標文件的組成

1、企業有效期內營業執照和信譽等級證書復印件；

2、資質等級證書復印件；

3、法定代表人證書復印件或者授權委托書；

4、銀行出具的資信證明；

5、項目負責人資格證明材料（復印件，并加蓋單位公章和法定代表人簽字或蓋章）；

6、設計人員配備情況（提供資格證書）；

7、類似項目和工程設計的業績情況介紹，用戶意見；

8、技術方案及方案設計圖(圖紙應有圖例，且圖紙上均不署名)；

9、在投標書中使用的全部標準(中文)清單一份；

10、以上1、2、3、4、項，在概念設計投標文件中已提供給招標單位，本次投標不再提供；

11、網絡、弱電、應用系統設計方案均必須符合國家現行有關規定及編制深度的要求；

12、網絡、弱電系統、應用系統設計方案，按A3紙分別裝訂成冊；

13、網絡、弱電、應用系統設計方案各自的投資估算；分別的設計費用報價單（設計收費按國家現行相關規定執行，并提供收費依據的文號和名稱），并明確設計方案中標后所承擔設計任務要求的設計費用或設計的收費標準和優惠條件、設計周期，付款條件，服務承諾等，以上內容將作為評標的依據之一。設計單位中標后經協商后分別簽訂施工圖設計合同。

（二）投標文件的編制

1、投標書應分網絡、弱電、應用系統文本三類分別編制，弱電設計含一卡通管線設計(具體詳見技術要求）。

2、投標文件要字跡清楚，表達明確，不應有涂改、增刪之處。

3、投標書可分為四大部分：詳細技術方案、圖表部分、價格表部分、服務承諾部分。

(1)詳細技術方案：主要描述建設方的各種需求、技術實施方案、技術性能及有關論證。

(2)圖表部分：形象地描述系統連接要求，以及其他用文字難以說明而必須用圖來表達的內容。

(3)價格表部分：給出主要設備的產地、規格型號、技術指標、價格等。(4)服務承諾部分：管理員培訓、技術支持、服務承諾、保修期、設備等。成冊。

8、投標文件需提供正本各一份，副本各八份，封面及內容中均不得帶有任何標志，不署名。

9、相關資質證明材料復印件，投資估算，設計費用及簡要說明等相關資料，與我校蠡湖校區弱電工程及智能化系統相類似項目的工程業績情況介紹，用戶意見等有單位名稱和人員姓名的所有資料一份，單獨密封（以上材料均需加蓋單位公章）。

10、所有設計說明、圖紙資料等均附光盤，文字資料用WORD編制，圖紙用CAD14繪制。

11、附10分鐘左右的設計方案介紹自動播放演示光盤，統一用FLASH制作。

（三）投標文件的遞交、修改及撤回

1、凡參加投標的單位必須在規定時間內將全套投標文件送達江南大學蠡湖校區建設指揮部，郵寄以郵戳為準。

2、投標人可以在投標截止時間前向招標人遞交有關的投標附件或對內容作相應的修改，其補充與修改的內容為投標文件的組成部份。

3、投標附件與投標文件同樣需裝訂、密封招標人才予接受和認可。

4、投標截止后，招標人不再接受投標附件。

5、投標人可以在招標文件要求提交投標文件的截止時間前撤回已提交的投標文件，并書面通知招標人。若投標人在投標有效期內撤回投標文件的，可以撤回，但其投標資格取消。

七、投標時間安排

1、于2003年6月11日領取招標文件（可以由網上獲取招標文件），招標單位組織各投標單位進行現場踏勘和答疑，答疑內容由招標單位當場修改或作為補充通知在3天內以書面形式答復，請參加投標的單位派有關人員參加（可以網上答疑）。

2、凡參加投標的設計單位必須在2003年7月1日17:00 時前將投標文件根據招標人的要求密封或包裝的投標文件送達招標單位。郵寄以當地郵戳為準。對要求密封的資料未經密封，無相應資質的項目負責人簽字、無單位法定代表人或委托代理人簽字或蓋章、無單位法人公章、逾期送達的投標書作廢標處理。

八、設計方案評選

1、設計方案的評選依據：以能正確貫徹國家及地方有關弱電工程及智能化系統工程建設的政策和法規，符合國家現行的設計規范。按照經濟、實用的原則，設計內容、質量、深度符合招標文件及國家現行方案設計文件編制深度的相關要求。遵循可行性和適應性、先進性和成熟性、可靠性和穩定性、開放性和標準性、安全性和保密性、兼容性和易維護性的原則，達到高水平的智能化校園。

2、評標工作：評標小組由江南大學邀請國內權威專家組成，為保證評標工作的公正性，各投標單位和方案設計者不得參加評標小組，學校監察部門參與設計方案評選全過程。

3、弱電方案設計、網絡方案設計、應用系統設計方案內容分別組織評審，根據評審結果設計單位可以整體方案中標或以分項中標。

4、為保證評標工作不受任何干擾，評標工作由評標小組組長主持，在公開、公平、公正的前提下，對各投標單位的設計方案進行認真的評審，從中分別評選出第一名，由第一名中標。

九、投標酬金

1、設計方案凡達到編制深度，招標單位根據國家設計方面的有關規定給予投標單位酬金人民幣3萬元。招標單位不支付中標單位酬金，在施工圖設計中另行確定中標單位設計費（分項中標按分項內容進行施工圖設計）。

2、評標結束后，招標單位在江南大學蠡湖校區建設指揮部網站上公布評選結果，網址為http://xxq.sytu.edu.cn，并書面通知中標單位與非中標單位，非中標單位接到通知后7天內出具正式發票，招標單位收到發票確認后支付酬金。

十、其它

1、中標單位應分別根據專家的意見補充或吸收其它設計方案的優點，完善設計方案，設計方案均要符合報建的要求。

2、設計方案無論錄用與否，成果均屬江南大學所有。

3、投標單位承擔其投標書編制與遞交中所涉及的一切費用，包括被邀或自行對現場進行調查等費用，無論投標結果如何，招標人均不承擔。

4、投標單位中標后，必須按中華人民共和國的有關規定到江蘇省無錫市各 級有關政府機關或行業部門辦理承包弱電系統設計工作所需一切手續(期間發生的一切費用由中標單位負責)，并將復印件報送到招標單位，否則由此造成的損失均由中標單位承擔。

5、聯系方式： 聯系人：夏鴻斌 電話：0510—5864536； 傳真：0510—5805463； 郵政編碼：214036；

電子郵件：hbxia@sytu.edu.cn

通訊地址：江蘇無錫市惠河路170號 江南大學蠡湖校區建設指揮部

第二章 技術要求

一、概述

1、系統建設目標

按照學校的要求，通過校園智能化系統的設計和建設，將把江南大學建設成為一個高水平的智能化數字校園。

要求在江南大學蠡湖校區建設一個以辦公管理自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇及公共設施的智能化數字校園網絡。

2、總體要求

按照系統設計目標，遵循系統設置原則，按照國家的技術規范，完成江南大學整個校園網絡及弱電系統的方案設計。

投標單位設計時必須從一個完整系統考慮設計，信息也應當集成到一起。

3、設計原則

在進行系統設計中應遵循以下原則：

(1)可行性和適應性。系統要保證技術上的可行性和良好的性價比，并滿足今后社會和學校發展的需要。

(2)實用性和經濟性。系統建設應始終貫徹面向應用、注重實效的方針，堅持實用、經濟的原則。

(3)先進性和成熟性。系統設計既要采用先進的設計和理念，又要注意結構、設備、工具的相對成熟。采用成熟的主流技術，不但能反映當今的先進水平，而且具有發展潛力，并能順利地過度到下一代技術，關鍵設備應選用國際主流的先進產品。

(4)開放性和標準性。為滿足系統所選用的技術和設備的協同運行能力、系

統投資的長期效應以及系統功能不斷擴展的需求，要求系統具有開放性和標準性。

(5)可靠性和穩定性：在考慮技術先進和開放性的同時，還應從系統結構、技術措施、設備性能、系統管理、廠商技術支持及維修能力等方面著手，確保系統運行的可靠性和穩定性。

(6)安全性和保密性：在系統的設計中，既要考慮信息資源的充分共享，還要考慮信息的保護和隔離。

(7)兼容性和易維護性：為了適應系統變化的要求，必須充分考慮以最簡單的方法、最低的投資、實現系統的兼容和維護。

（8）進行整體設計，按照高性能、高性價比、適度超前、留有余量，同時利用現有設備的原則分期實施。4.設計內容及范圍：

根據學校規劃，江南大學蠡湖校區建設分為一期工程和二期工程，因此，蠡湖校區的弱電工程及智能化系統建設要整體考慮，分期實施。設計內容包括管網系統、智能弱電系統、網絡基礎平臺等基礎設施平臺及各種應用系統，具體包括：

（一）、網絡系統；

（二）、弱電系統：

（1）綜合布線系統；（2）圖書館系統；（3）通訊系統；

（4）校園公共廣播及背景音樂系統；（5）衛星天線及有線電視系統；（6）校園一卡通系統。

（三）、應用系統：

（1）網絡教學系統；（2）安全防范系統；（3）視頻會議系統；

（4）大屏顯示和信息查詢系統。

二、設計條件及依據

各子系統主要技術標準和規范，應參照國際或國內最新標準。如未能達到國際或國內最新標準時，應使系統的設計、選用的設備和標準符合最新的國際、國內標準，并提供采用的國際國內標準、規范和所應用的最新版本的有關技術依據資料，并經有關部門認可后方能執行。

本工程除必須遵守有關建設法規、標準外，還須遵循通信、廣電、公安、安全、保密、環保等有關行業的相應標準和規定。

三、總體要求

（一）、網絡系統

1、建設目標

網絡系統是數字化校園建設的重要基礎平臺，除了為上層各類應用系統的數據傳輸提供高速通道之外，同時也是大多數弱電智能化系統（例如綜合安保、多媒體教學、一卡通、電子公告等）的主要傳輸通道之一，因此，網絡系統是江南大學蠡湖校區建設的重點。校園網平臺不僅要能夠滿足學校目前的應用需求，而且需要在未來一段時間范圍內也能夠適應應用需求提升。

通過校園網絡的設計和建設，把江南大學建設成為一個高水平的智能化校園。要求在江南大學蠡湖校區建設一個以辦公管理自動化、計算機輔助教學、現 8 代計算機校園文化為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇及公共設施的智能化校園網絡。

江南大學園區計算機網絡系統要實現全校建筑物的互聯，為江南大學各類人員提供各種不同的信息服務，滿足江南大學教學管理和科研的需要。計算機網絡的建立是江南大學實行現代化教學的重要途徑之一，是適應下一世紀高信息化教學的一項基礎性建設。建立一個技術先進、可擴展的、覆蓋全院區域的網絡，將江南大學的各種PC機、工作站、終端設備連接起來，提供一個統一的計算機通信平臺，是江南大學建設的一項重點工程，也是關系到今后江南大學應用成功與否的重要因素之一。所以，對計算機網絡的建設必須本著務實，認真仔細的態度，根據需求，以高質量的設計完成一個真正適合用戶需求的計算機網絡。

2、設計原則

網絡系統平臺的設計除了滿足總體設計原則外，還應滿足以下原則：（1）、可管理性

網絡系統平臺設計必須考慮到管理方便的特性。網絡結構層次要清晰、設備管理/配置管理需要簡便。

強有力的網管軟件是有效地進行網絡管理的助手，網管軟件應能夠支持對網絡進行設備級和系統級的管理，并能支持通用瀏覽器進行網絡設備的管理及配置。靈活的設置每個用戶對Internet訪問功能，能夠對每個用戶實行管理；并且能夠實現復雜的計費管理。

（2）、可擴充性

隨著用戶應用規模的不斷擴大，要求網絡可以方便地擴充容量，支持更多的用戶及應用；隨著網絡技術的不斷發展，網絡必須能夠平滑地過渡到新的技術和設備，保證用戶現有的投資。

（3）、對多媒體應用的支持

校園網要求具有數據，圖像，話音等多媒體實時通訊能力；并在主干網上提供足夠的帶寬和可保證的服務質量，滿足大量用戶對帶寬的基本需要，并保留一定的余量供突發的數據傳輸使用，最大可能地降低網絡傳輸的延遲。整個網絡在服務質量(QoS)、預留寬帶設置、合理進行帶寬管理方面應提供優良的品質。

3、功能要求

1)實現信息資源和硬件資源的共享。

2)實現與建筑設備管理相關系統及教學管理相關系統聯網。3)為江南大學的各個部門提供一個高速、優質的數據通信和圖像傳輸平臺。

4)具備高速率、并可平滑的進行帶寬升級。

5)支持多種虛擬網絡劃分。

6)支持高速地接入Internet、CERnet和衛星電視教育網等國際、國內各種主要互聯網。

7)支持各種形式的遠程教育。

8)支持VOD、視頻會議及各種形式的多媒體教學和應用。

4、其他

學生公寓每個房間布置按每人一個網絡信息點。

（二）、弱電系統：

1.綜合布線系統

（1）系統技術要求

綜合布線系統是蠡湖校區弱電系統建設的基礎部分。在設計時需要充分考慮與土建、裝修、空調、水電等基礎建設相配合，同時對使用部門和管理部門進行調研后，設計出更加合理化，高擴展性的系統。系統應根據相關國內及國際標準設計，系統匯總語音及數據系統的線路，從而組成一個模塊化、系統化靈活性極高的綜合布線系統，能夠連接及支持語音、數據及圖象信息。

在設計時，應充分考慮未來發展需要，預留一定的余量。各單體建筑在室內管網設計時，除了充分滿足本建筑內各弱電系統的需要，同時，必須考慮到該建筑的地理位置和各管理中心的需求，在進戶管設計時，要求充分考慮并留有余量，不能成為室內外溝通的瓶頸。還應充分考慮分步實施過程中臨時中心與規劃中心的關系及今后的過渡需求。

設計單位所提供的綜合布線系統產品必須為成熟產品并有成功項目案例，并充分考慮將來網絡結構改變、擴容及配合新技術發展的需要而達到平滑過度的可行性。

（2）設計原則

綜合綜合布線系統的設計除了滿足總體設計原則外，還應滿足以下原則： 擴展性和易維護性，即系統采用模塊化結構設計，便于模塊式擴展和故障定位。

（3）主要功能

綜合布線系統要為江南大學的語音通信、計算機網絡、多媒體教學設備、遠程教學通訊等提供基礎。滿足電話和計算機網絡通訊等的速度和點位要求，預留校園網和電信電話網的接口。

2、圖書館系統

圖書館作為學校的信息資源中心，具有重要的作用，因此，有關圖書館新館弱電工程和智能化系統方案的設計要求如下：

10（1）圖書館計算機網絡系統

圖書館建筑是建筑群的主干節點，為二級節點。圖書館建筑物樓內的HUB，為三級節點。圖書館建筑物樓內配置交換機，建立虛擬局域網。網絡平臺應支持現有的匯文系統的運行。

（2）校園一卡通系統

圖書館將使用校園卡作為圖書館讀者借書卡。

（3）通訊系統

圖書館大樓內每層應有公用電話設備，辦公電話按照學校有關要求配置在辦公區內。

（4）廣播及電視系統

圖書館大樓內分布設置廣播系統，報告廳、會議室、館長書記室及館員辦公室還應配置有線電視系統。大廳內設置電子顯示屏。

（5）安全防范系統

圖書館作為子系統，應設立獨立監控室，全面監控圖書館大樓；大樓內還必須有煙感防火報警系統、氣體滅火系統及安全疏散指示及照明系統；每個出入口設置門禁系統。

3、通訊系統

（1）設計目標

江南大學的電話網系統采用電信運營商的虛擬網，蠡湖校區的電話網主干由電信部門負責設計，各單體內的電話布線工程由投標單位設計。

根據江南大學蠡湖校區情況，同時兼顧未來發展的需要，建立基于成熟有效技術的話音通信網，系統能夠支持多種應用及多點組網。用以滿足內部通信及對外服務的要求，不斷提高通信及服務的能力，減少內部通信費用。

（2）系統特點

通信系統應具有以下特點：

1)采用國際最新的通信科技，使其在通信領域具有較高的水平。2)結合學校的業務實際，建立高可用性的通信系統。

3)擴充方便，設置修改靈活，操作維護簡單，系統構筑時間短，能夠適應業務的快速變化。

4)充分利用現有各種系統的資源，充分利用電話傳輸網絡，考慮節省長期運行成本。

5)規范性與開放性。能夠與Internet、學校業務系統等直接或間接互聯并集成合作。

6)方便進行全面的管理。

11（3）設計原則

設計中應遵循以下主要原則：

1)語音、數據以相應的服務質量進行交換； 2)模塊化結構且能滿足未來發展需求； 3)滿足所有各類內部拓撲結構的需求； 4)具有ATM兼容能力；

5)節約投資，兼顧將來通信發展的要求； 6)系統要有較高的性能/價格比。

4、校園公共廣播及背景音樂系統

（1）設計目標

蠡湖校區播音系統是學校思想政治教育、精神文明建設的重要陣地，也是向全校師生報導和反映學校各項活動的窗口。為此，在校園內建立一套完善的校園廣播及背景音樂系統。（2）設計原則

除滿足總體設計原則外，還要求系統具有可擴展性、穩定性好、功能齊全。（3）系統功能

主要滿足：外語教學（四、六級考試及外語廣播教學）；上下課打鈴；廣播。1）外語教育：滿足學校外語教育，包括四、六級考試，英語廣播教學等。2）音樂鈴聲及背景音樂功能：背景音樂可以在需要的時候在指定區域播放，不打擾學生的學習生活，又為校園增添輕松和諧的氣氛。

3）自動播放功能：可以根據校歷編制周一至周日的播放工作表，自動定時定點播出上下課鈴聲、音樂、外語節目、廣播體操、校園歌曲等。

5）控制功能：可以實現多分區的控制。

6）緊急（消防自動）報警功能：室內廣播和消防共用一套廣播系統，消防廣播符合有關消防規范，具有最高優先權。

7）開放和擴展功能：當校區擴大或者需要增加布點時，可以方便的進行擴展。

8）故障功放檢測、顯示、切換功能。

9）監聽功能：可以在機房中隨意選擇聽取某一區的廣播內容，以便使管理人員對外部區域的音量和音質進行調整。

（5）區域分配建議：根據新校區整體環境，建議設12個區域即： a.南宿舍區 b.北宿舍區 c.南路景觀草坪區

d.北路草坪區

e.行政辦公區（第一教學樓）

f.設計、信息、機電大樓區（北教學區）

g.生工、食品、化工大樓區（南教學區）h.第二教學大樓區（6）其他需求及建議：

i.體育場南區（遠期學生公寓）j.體育場北區 k.體育場中區 l.教師公寓區1）廣播平臺、廣播主控室。包括播音室、機房、編輯室、導播室。2）采用廣播播音分切，即每一播音區內由主控室單一控制，分路切換。3）每一區配置35W音柱10只，功放為350W（如功放功率大可增加音柱），草坪區配置10W音柱，每區域音柱配置間隔50到60米。4）主機房接入廣播電視系統，以便及時轉播有關信息。5）主機房設在行政樓頂樓。

5、衛星天線及有線電視系統

（1）設計目標

江南大學的有線電視系統主要用于接收電視網及校園有線電視網信號，在相關場合設置網絡接口。建立校園電視臺，自主接收衛星電視節目，并自辦一、二個頻道的節目。通過有線管理與節目制作系統傳輸送至各教室、學生宿舍等終端。

校園電視臺與現代教育技術中心實行資源共享，充分利用中心的演播廳、制作系統等資源，并成為師范學院教育技術系的學生實習基地，組織學生參與管理與節目制作，以發揮資源的使用效率。

設計方案必須符合無錫市有線電視臺的發展規劃。（2）方案設計要求

要求設計兩套方案，一是有線電視系統，引入無錫市有線電視網節目；另一是衛星接受系統，利用該系統接受電視節目。兩套方案必須同時考慮校內電視臺及自辦節目的建設與實現。同時要求并對兩種方案進行比較（技術上和經費預算上）。

（3）設計原則 滿足總體設計原則。（4）系統組成

1）衛星電視接收系統； 2）自辦節目制作系統； 3）電視節目播放系統； 4）電視信號傳輸系統。（5）功能要求

1)節目來源：接收的無錫有線電視節目源或衛星電視節目或自辦節目。2)預留有線電視網傳送的電視信號頻道系統設置與無錫市有線電視網聯網的接口。

3)電視電纜分配系統設計應考慮系統靈活性以適應以后用戶終端的發展和功能變化的需要。(6)其他

1)有線電視學生宿舍區的布點，到樓不到每個宿舍。在每個宿舍樓樓層的公共部位設置終端。

2)全校有線電視用戶總數估計2000戶左右。3)有線電視臺設在田家炳樓，點設在師范學院。

6、“一卡通”系統

1、設計目標

校園“一卡通”系統工程的重要目標是：以智能卡為載體，通過先進的計算機技術，使智能卡具有身份標識及認證功能、校園電子消費功能、銀行信用卡支付儲蓄功能等，最終實現“一卡在手，走遍校園”的總體目標。

2、設計內容

各投標設計單位只進行“一卡通”的管線設計，不作系統方案設計。

3、設計原則

根據系統當前的應用需求和今后的發展方向，系統的設計應滿足總體原則要求。

（3）功能要求

系統的主要功能應包括： 1）一卡通財務收費管理； 2）一卡通網上財務信息查詢； 3）一卡通學費收費收繳管理； 4）一卡通消費管理：

就餐、開水房的收費、澡堂的收費、上機收費、圖書收費、醫院就診收費、電信收費、其他消費（校內商店、復印室、體育館、文娛場所等）； 5）學生管理：入學、畢業、公寓管理等； 6）考務管理； 7）教材管理； 8）考勤管理； 9）門禁系統； 10）信息查詢。“一卡通”系統的管線設計應滿足上述功能要求。

（三）、應用系統：

1、網絡教學系統

（1）總體要求

充分發揮校園網的教學功能，創建信息化的教學環境，以網絡教學推動學校教學改革的深化。江南大學蠡湖校區的網絡教學系統擬采用基于校園網的全數字化網絡教學模式。

1）系統包括：基于校園網的實時教學系統、非實時教學系統、教學資源庫系統、網絡教學管理系統；

2）系統為全數字化運行方式，教學電視節目采用數字化后存放在教學資源庫的視頻服務器中，通過VOD點播系統調用。故在多數多媒體教室里不再設置模擬視頻信號傳輸系統，只在少數可能用于開會和其他活動的大教室里安裝有線電視系統。3）所有教室都能上網；

4）多媒體教室中設備按標準配置。（2）功能要求

1）實時教學系統。在教室里，教師可調用教學資源庫中的各類教學資源直接用于教學；可事先下載資源庫中的教學資源在教室里的單機上運行；在若干個中心教室里裝有實時教學系統，可將教師在中心教室里的教學活動同時傳輸到其它教室，實現同步課堂教學；

2）非實時教學系統。該系統支持學生在任何接入校園網的計算機上調用教學資源庫中的課件等資源進行自學；可通過網絡以各種形式與教師、同學進行交互，包括討論、上交作業、答疑、小組討論、測驗等；

3）教學資源庫系統。該系統包括教學素材庫、課件庫等，利用Web技術、流媒體技術、數據庫技術提供完整的教學信息資源服務，支持網絡教學； 4）網絡教學的管理系統。該系統可有效地對網絡教學進行管理，包括網絡課程的排課、選課，學生學習情況的監控，成績統計、分析等處理系統。（3）設計原則 1）全面性

網絡多媒體教學系統囊括教學管理、多媒體工具和資源管理于一體，從而實現網絡教學過程的宏觀管理，教學資源的有效管理和充分利用。

2）簡單化

全部基于網絡的應用程序便于安裝、使用及管理，管理和使用完全基于WEB方式，客戶端只需要使用通用瀏覽器就可登錄并使用平臺。

3）先進的軟件開發技術

支持各樣的操作平臺，也支持大部分的主流數據庫服務器。（4）其他說明

教學資源庫系統的建設已列入學校“211二期工程”項目，目前正在實施。建議在本系統實施中加以考慮。

2、安全防范系統

（1）設計目標

江南大學的安全防范系統的總體功能是有效地、真實地記錄和監控各出入口的出入情況及重要位置的工作情況，保存高質量的錄象回放資料，便于有關部門的隨時查詢，一旦有警情發生，能在第一時間將報警信號傳送到控制中心，同時可向無錫市110報警中心報警，并為警方的接處警提供重要信息和資料，從而完善重要場所的安全保障體系，創造一個良好的環境，確保校園的生命財產的安全。

（2）設計原則

滿足總體設計原則要求。（3）系統內容 系統的工作范圍包括： 1)閉路電視監控系統； 2)防盜報警系統；

3)門禁系統等（門禁系統方案設計在一卡通系統考慮，本次設計只考慮布線）。

(4)安防系統的組成和布防

安防系統設防劃分為以下四個部位：

1)公共部位：主要出入口通道、大廳、對外通道門、消防通道門等。2)開放部位：會議室、活動室等。

3)要害部位：各種系統監控中心、通訊中心、計算機中心（微機室）、財務室、檔案室、機要室、武裝部的武器庫等。4)設施部位：變配電室、通訊機房等。

3、視頻會議系統

（1）設計目標

會議系統建設是推動教育系統在新形式下進一步轉變工作方式，提高工作效率的一項重要手段，也是教育政務信息化建設內容之一。采用當今先進的計算機和數字技術，使江南大學蠡湖校區會議系統能夠提供為大規模、高科技、智能化、現代化專業會議場所服務，該場所主要用于舉辦大型國際國內學術會議、與國家教育視頻會議系統互聯。

16（2）設計原則

除了滿足總體設計原則外，還應滿足以下原則： 服務性和便利性: 為適應多功能、外向型的需求，系統應能為客戶提供安全、舒適、方便、快捷、高效、增值的服務。

（3）功能及技術要求：

數字會議系統主要實現了會議表決、會議登記、視頻傳輸、大屏投影、自動跟蹤攝像等會議功能。要求有專業擴聲系統，擴音系統保證場地有較高的語言清晰度和長時間提供足夠的聲壓，高音符合環保要求。服務器必須采用高標準配置。燈光系統必須達到數字會議系統會場專業要求。設備裝置便于操作，簡潔美觀。系統具有先進性。

系統必須滿足國家有關視頻會議系統設備與接入技術規范和會場要求。

4、大屏顯示和信息查詢系統

（1）設計目標

江南大學的大屏顯示和信息查詢系統設計應體現綠色節能、以人為本、高度自動化與信息化等特點；應采用先進的傳感技術、通信技術、計算機及其網絡技術，以及現代控制技術；通過優化設計，建成投資合理、反映時代精神并具有優異性能的現代化樓宇。

（2）設計原則

該系統設計應著眼長遠目標，統籌規劃；立足需求，確保安全實用；堅持開放性、標準化、集成化、智能化原則，為分期實施創造良好條件。

（3）功能要求

通過LED顯示屏發布圖文消息、通知、廣告等，同時可放視頻信號。信息查詢系統主要提供綜合信息查詢服務。

（4）其他要求

共設八個大屏顯示器，每個大門各一個（計六個），每個學生宿舍區主干道各設一個。

附件：

1、江南大學新校區建筑物一覽表；

2、江南大學蠡湖校區修建性詳規總圖；

3、江南大學蠡湖校區弱電管網圖；

4、江南大學弱電管道工程方案說明；

5、校園廣播區域分配平面圖。

江 南 大 學

二 O O 三 年 六月十一 日

第二篇：項目名稱：江南大學蠡湖校區總體規劃

項目名稱：江南大學蠡湖校區總體規劃

主要設計人員：何鏡堂 劉宇波 鄧劍虹 黃艷芳 王吉 等 建設地點：江蘇省無錫市 用地面積：267.62公頃 總建筑面積：700,000平方米 設計/竣工時間：2003年/2004年

文字簡介：

江南大學新校區建設基地位于無錫市五里湖，占地3500畝，預計容納23000學生。該地區地形平坦，河湖密布，基地之中隨處可見西側長廣溪綠化帶、五里湖和雪浪山的美麗景色。根據基地條件，我們認為能否處理好校園與周邊自然風景區的關系以及能否在校園中延續江南地域文脈，將成為規劃是否成功的關鍵。

該項目的空間布局主要有以下兩個特點：

（1）指狀布局

本方案規劃結構主要包括兩個學生宿舍組團和兩個教學區組團。學生宿舍組團分別布置在校園南北兩側，兩個教學區組團位于中部，共同組成教學中心區。

規劃中將教學樓和學生宿舍及附屬設施沿河帶狀布置，形成了一種猶如“伸開的手指”狀的總體布局方式。在形成校園清晰的功能分區與便捷的流線的同時，還使校園空間與太湖風景區、長廣溪綠化帶相互咬合、滲透、有機的融合在一起。基地西側的五里湖和雪浪山景觀也可能沿視線走廊不受遮擋地進入校園內部。

（2）水鄉街道

“指狀”的布局，使各大功能組團沿基地內原有水系展開，形成極具江南水鄉的街道的韻味的校園空間。設計中研究了江南水鄉傳統街道的街河關系、街道尺度、收放節奏、空間滲透關系以及街道界面等特點，并在新的校園規劃中加以體現。最終形成了河道蜿蜓曲折、建筑錯落有致、空間有收有放的布局，營造出了一種豐富的線形空間形態和親切的空間尺度，既繼承了江南傳統建筑的文脈，也創造了新校園的空間特色。

本項目榮獲2004年教育部優秀規劃設計一等獎第一名。