第一篇：一個初中畢業生的心里話

一個初中畢業生的心里話

陳媛媛

各位長輩，大家好！

我初中畢業了，暫時離開了學校，告別了朝夕相處的學友與老師，回到家里，面對父母——想問我考得怎么樣，卻又生怕我說考得不理想——至今沒有開口的矛盾的表情，我心里怎么也平靜不下來。往事就像放電影一樣一幕幕浮現在眼前。

多少年來，每天早晨，媽媽送我到家門口，一直到看不見我的身影為止；晚上，她坐在床邊，等我下晚自習回家，一杯熱乎乎的牛奶早已放在了我的書桌上；雨天，夾著一把雨傘的爸爸，在校門口熙熙攘攘的人群中焦急地尋找著他的孩兒。而如今，被侍候得像小豬一樣胖乎乎的女兒，竟然初中畢業了，這籠罩在神秘面紗背后的“小新娘”是個什么樣子，是個不負眾望的漂亮媳婦兒，還是個不堪入目的丑八怪？

然而今天，我想這樣回答：親愛的爸爸媽媽，不要問我以前怎么樣，至少今天，站在你們面前的，是一個懂事的孩子。寄希望于我們的，何止父母??？更有咱們的祖國。將我們一口飯一口水養大成人，為我們付出了他們所能付出一切的，何止父母啊，還有為我們創造了無限美好的條件，犧牲了無數先烈的中國共產黨！

我們是祖國未來的建設者和接班人，好好做人，努力讀書，長大了報效祖國，報效父母，從今天做起，從抓緊一分一秒做起，讓普天下的父母露出燦爛的微笑！讓中華民族的偉大事業后繼有人！

尊敬的長輩，包括我的父母，我的誓言如果付諸行動的話，還不算遲吧？

第二篇：一個學生家長的心里話

在縣城實行初級中學第十一班的教室里，晚上，班主任教師召開的家長會上，一位頭發雪白的長者李文遠見會場上呈現教師和家長有相互抱怨的跡象，他談話了：我是一位老教育任務者，今日我以學生家長的成分參與我孫子的家長會。教師召開此次家長會，是讓家長曉得后代在黌舍的進修狀況，提出一些好的建議和合理的要求，為教師更好地教育學生，讓學生德、智、體具體開展。家長來參與家長會，也殷切地但愿本人的后代在教師教育下，兒子成龍、女兒成鳳。教師和家長主意一樣、目的一致。若何讓兩邊這優越的愿望成為實際，倒是件很不輕易的工作，可以說這是個漫長的系統工程。這個工程中有情況、辦法、心思、遺傳基因等諸多要素，無不潛移默化在影響后代、學生。這個工程像根鏈條，假如斷了一個扣子，修復堅苦，甚至難以修復。

家長是后代的第一任教師，也是后代長時間的蟬聯教師。小學、初中、高中、大學無論學期多長，教你后代的教師都是短期的。因而，家長教師的形象、喜好、操行每時每刻無不影響著本人的后代。俗話說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的只打洞，不是沒有事理的。為了本人的后代身心安康、成器、成才，家長必需做個及格的教師。我縣退休已故的副縣長沈必英不只是位好指導，在后代面前照樣位好家庭教師，他的六個后代都考上大學，目前都成為國度棟梁之才；再說情況。有家庭情況、黌舍情況、社會情況。這些情況是影響后代、學生至關主要的方面，不克不及小看，萬萬不克不及無視。優越的家庭情況影響后代的終身。家庭調和溫馨，后代喜好這個家，把家當著本人感情的港灣，什么事、什么苦衷都情愿向似伴侶的爸媽講。這為家長調查后代，針對性教育后代、關懷后代起到馬到成功的結果。假如家庭的爸爸媽媽只顧任務、賺錢、好玩，把后代的進修悉數寄予在黌舍教師的身上，發現后代成果沒考好，指責黌舍教師沒教好，指責后代不仔細，甚至啟齒罵入手打，就是不指責本人。如許的家庭情況只能促使后代的逆反心思，促使后代進修成果下降，用涂改考分詐騙家長蒙哄過關。社會情況中的真善美丑是客觀存在的，不克不及逃避，只能面臨。需要家長、教師常常準確指導后代、學生去看法，去鑒別，然后使他們曉得哪些是好的，哪些是欠好的。還，他們也會清楚本人該做什么，不應做什么。

誰不心疼本人的后代？喜歡是必定的，無可厚非。問題是怎樣去喜歡，這喜歡中大有文章。我主張喜歡而不溺、喜歡而不苛、喜歡而不奢、喜歡而有格。寵嬖只能滋長后代嬌氣實足、自豪自負、自認為是、飛揚跋扈、旁若無人、性情怪異。俗話說，寵嬖出逆子，是很有事理的。我縣原縣委的一位指導，同心專心撲在任務上，兒子由他母親管束，因為寵嬖有加，兒子在黌舍常常礦課，從不仔細做功課，上課時影響同窗上課。教師屢次批判教育他很惡感。并如狼似虎對教師吼道：你再如許，我叫我爸爸解雇你！后來，他游手好閑，一事無成，成為階下囚；家長對后代的喜歡不要苛求過多的方式、規格，喜歡在心里就夠了；后代要什么就給什么，要天上的星星，如能摘得下來，也要上天去摘。這不免太浪費了，這滋長了后代大手大腳、鋪張糜費、好吃懶做；對后代的喜歡，家長必需做出典范，本人應是人格崇高、又孝順本人的爸爸媽媽的人，如許你喜歡后代，后代們才會承受你的喜歡。再者，對后代的喜歡不是無準則的喜歡，對的、可喜的就喜歡，兒女做的錯事、說的錯話，不只不克不及喜歡，還應該批判教育。要曉得好心的批判教育也是喜歡，萬萬不克不及護短，更不克不及助紂為虐，武動乾坤。

黌舍要為學生發明一個優越的進修情況，班主任和任課教師也要為班級發明優越的進修氣氛，培育學生對進修的喜好和興致，逐步培育學生的進修盲目性。教師對學生要嚴，俗話說，嚴師出高徒。然則，要嚴而有法、嚴之有理、嚴而不苛、嚴而有格。對學生嚴，并不是訓，更不是罵和打，如許只能促使學生的逆反心思。何況這是不答應的事。嚴而有法這是至關主要的。俗話說，師徒如父子，要把學生當后代、當伴侶對待，對學生遇事要動之以情、曉之以理、投之以喜歡。以正面表彰為主，批判教育為輔。要擅長發現學生的閃光點，擅長指導、鼓舞鞭笞學生提高；對學生嚴必需有理，無理，學生不服你。教師萬萬不克不及高高在上，山君的屁股摸不得，容不得學生指出本人的差錯。要曉得教師并非圣人，焉能無錯？知錯能改，還能當著很多學生的面供認，如許只能進步教師的威信，是學生信任的好教師；對學生的嚴，不要苛求，要按部就班，要因人而宜，一鍬挖不出一口井；為人之師，應為人師表，人格崇高，常識賅博，是學生崇敬的偶象、進修的榜樣。如許的教師對學生再嚴厲要求，學生才會服你、尊崇你。

李文遠白叟的談話，博得了家長和教師們強烈熱鬧的陣陣掌聲。

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第三篇：一個學生的心里話

一個學生的心里話

最近看到老師怕學生，心里就解氣，尤其看到那么多的老師都怕學生，就更解氣?，F在教育都產業化了，我們成了消費者，教師就自然是服務者了。我們是來接受你的服務的，不是來受你的氣的。哪有服務員打消費者的啊，只有消費者刁難服務員的。我們現在是上帝，教師自然就是奴隸了。

我們在家里是小皇帝，這大家都知道，憑什么讓我們到學校去受你老師的氣？在家里我們說什么是什么，沒人敢動我們一下，到外邊受了氣，回到家里我的父母就告訴過我，以后 誰再欺負你，你別怕他。我看這幾個學生沒有打他的老師，那是老師的造化。他夠幸運的了，沒有遇到我。

我曾經打過一個老師，我上課的時候看小說，她不讓看，要沒收，我不給，她奪我的，我踹了她一腳，她去一邊哭去了，后來班主任要讓我向她道歉，寫檢查，我不寫，他不讓我進教室。我憑什么不進？我爸到學校一鬧，他乖乖地讓我進了教室，也沒有向那個老師道歉。后來那個老師嫌丟人，不當老師，走了。

我們不怕老師，家長、學校領導、社會都在給我們撐腰，我們怕什么啊。

我們每天要玩，他們不讓，非要讓我們學習那些乏味的知識，還說什么以后要用，要我們考大學，為祖國出力。我們不上自習，要去網吧，他們還不讓。你說我們能和老師處好關 系嗎？不過我們不怕，他敢說我們，我們就能報復他，每次考試完之后，學校不敢公布我們的個人成績，怕傷我們的自尊的時候，但是學校敢公布每個老師所帶班級的總成績，敢給老師排隊，老師要管我們，我們就不給他參加考試，讓他多幾個零分；他來動員我們讀中職的時候，不管他怎樣宣傳，誘騙，我們就是不去，讓他完不成任務，遭扣績效工資，看他怕不怕我們。

老師總是教育我們要怎么怎么有禮貌，遵守這個紀律，那個紀律，和我們在家里和社會上接受的教育完全不同。社會上像老師那樣的人能吃得開嗎？只有受氣的份。父母就經常教育我們要敢打敢拼，什么都不要怕，網絡上也是打打殺殺的，憑什么就讓我們安分??？

不過現在的老師也懂規矩了，不敢說我們什么了，基本上我們想干什么就干什么，他怕我們。每學期學校要組織我們給老師打分，哪個老師平時管我們多，我們就給他打零分，讓他吃不了兜著走，不管我們的，我們可以給他滿分。

有些老師還總說我們不好好學習，以后要后悔的。我們才不后悔呢，你看現在考上大學的有幾個能念得起的；即使大學畢業了，有幾個能就業的？你看現在那些老師來求我們讀中職那可憐兮兮的樣子，一個月那幾個工資還不如農民工干幾天零活，這就是他們那時認真讀書的下場，還他媽昏頭昏腦來騙我們，想把我們也拉下水，還不如我們現在這樣自由地玩，早早到社會上闖蕩，還能當地痞流氓，多好啊，多自由啊!在這里我要謝謝所有專家學者制定的《未成年人保護法》，保護我們這些不想讀書的學生，謝謝社會各界對我們的理解，謝謝各級政府外行領導對我們的偏愛和對教師的苛刻，謝謝家長對我們的教育，謝謝各位了，但是老師我們是不會謝謝的！

第四篇：一個班主任的心里話

一個班主任的心里話

張

華

各位領導、老師：上午好！

我本沒有什么可以拿出來說一說的感人的事，更沒有多大的成績，當然頭上沒有光環，所以在人前不茍言語，不敢言語，我怕別人笑話。但是今年學校把我評為優秀班主任，我還是不敢言語，如果我說激動，就怕有人說我輕??；如果我說不激動，又怕領導批評我輕慢。我只能衷心感謝各位領導對我的信任，感謝各位老師對我的認可！也借此機會跟各位領導和老師說說心里話和感受。

其實，我是一個脾氣非常暴躁的人，但十幾年的班主任工作，把我打磨成了一個沉默寡言的人。我時常提醒自己，在工作中要忍受，要承受委屈。首先，在學生面前要能承受委屈。2011年秋，我擔任七（5）班班主任。跟所有班主任一樣，一開學就著手培養學生的習慣，要求學生遵守紀律，認真學習等?？墒?，開學不到一周，有個學生表現非常特別，不管哪個老師上課，他都有特別的舉動。他經常拿一個空礦泉水瓶，捏得脆脆響，背對著墻，靠在椅背上，張開雙腿，椅子在地上撞得砰砰響，還時常拿個鐵器敲教室后墻，我在辦公室聽得真真的。課外他也沒消停，在教室里和走廊上抽煙，我找他談話，談崩了，我發脾氣，他也咆哮，湊到我跟前，把臉伸到我面前，吼道：你打，你打，你怎么不打？我高舉起手，手掌硬直，我相信那是鐵砂掌，真想劈死他?？晌荫R上意識到，那一掌下去的后果，可能整個班都丟了。家長不會罷休，他也不會罷休。他會弄出更大的亂子。高昂起的手卑怯的放下了，我知道已經錯了。我干脆任他咆哮，等他咆哮完了，再繼續跟他談。那一刻，顧不了老師的尊嚴，只感到委屈！我跟同辦公室的徐緒賢老師說，向學校辭了班主任吧?？捎植环狻Ｓ欣蠋熣f找家長，我找了，沒用。家長來了一次，說明了學生性格形成的原因，說是小學老師造成的，就走了。從此再也不接電話，最多回個短信：出差在外。家長面前也得受委屈。得了，還是自己來。但得有個辦法，我想到了好像是電視劇“大話西游”里的唐僧，那喋喋不休是妙招，是最令猴子頭痛的，連猴精都怕，難道學生不怕？我趁“訪萬家”活動的機會說，要去他家家訪，他不肯，并威脅我，還說我是想去討煙抽。我只好放棄。于是，只好天天找他談，有事就談。有一次，他扔礦泉水瓶，砸到了一個學生的眼睛，我找他談。我說：“你怎么打別人?！彼f，空瓶子有多重。我說可那是砸到了眼睛，眼睛太脆弱，危險，都把別人打哭了。他輕蔑地一笑，那只怪他自己不堅強。談得不成功，我還是堅持談下去，一次哪怕只有一二十分鐘都行。他不耐煩，我還談。有一天，他忍不住對我說：“你不要說了，打我兩下行不。”我感到我成功了，他在向我求饒。當然，事情沒這么簡單結束。但他在改，上課時，弄的聲音小了，次數也慢慢少了。打學生也不經常。同時，我把其他的學生管得緊緊的，他說，我們班學生不好玩，就只跟高中學生玩，但不打架。后來，在初二開學時，成功的把他送到了職高，報名前他找我開一個證明，證明他是二中學生，還硬塞給我一包六十的黃鶴樓。劉主席叫我找王主任要職高招生獎金，后來給忘了。作為班主任，當然還有更多的委屈是要承受的。在我的堅持下，我們班的班風越來越純正，任課老師都喜歡在我們班上課了，還說我們班紀律好。

我們班是一個普通班，學生基礎差，但我還是認定一個堅持。直到初三下學期，我們班成績還不理想，幾次調考、?？?，年級前一百名還只有兩三個人。我著急，找劉主席說怕完成不了任務。王國華老師鼓勵我說：不要緊，你們班學生聽話，絕對能考得最好。我更有信心。堅持鼓勵學生，并安排好時間，告訴學生注意策略，叫學生堅持學習好大科，并努力復習好小科。我要求學生早晚進教室就讀書，科代表提前聯系科任老師，到教室就布置好學習任務，任務明確，學生學習勁頭很足。我家離學校遠，有時遲到，匆匆趕到學校，一上到四樓，就能聽到我班學生的讀書聲。走到教室門口，看到只有幾個完全不學的學生呆坐著，也不吵鬧，其余的都拼命讀書。中考成績出來，我統計了一下，理綜累計140分以上三人，130分以上7人，120分以上11人；文綜累計100分1人，90分以上9人，80分以上18人。當然這些成績主要是我們班的各位老師努力的結果。每次?？己螅叶颊J真分析每個學生，從成績到學生心理，并同他們談話，提出不同要求，鼓勵學好優勢科目，不放棄弱勢科目。我不放棄每個有希望的學生，武俊和陳凱英語很差，一、二年級時總只考三四十分，我經常找他們，鼓勵他們。啟黃三?？荚嚕悇P只考了408分，退到兩百多名，我分析他可能失去信心。我問他，是不是失去了信心，他低下頭點了點。我說：“我沒對你失去信心，你怎么自己丟失了信心呢？要相信老師，相信自己，堅持到最后?！彼χ贮c點頭。中考成績出來，武俊513分，其中英語55分，理綜考了146分的高分；陳凱526分，年級第131名，其中英語51分，文綜考了99分的高分。吳祖宏老師，姜金峰老師，熊國義老師，王丹老師等，都經常找學生談話，分析指導學生學習。正因為所有老師的堅持努力，不放棄所有學生，我們九（5）班每個學生才在中考中都考出了應有的成績。現在借此機會向各位老師作一個匯報，我們班一中預錄1人，中考正線5人，校線10人，合計16人；普高24人；職高已報到8人。

我堅信，不管怎樣的班，只要堅持，都能帶好，堅持管理和教育，班風就純正；堅持不放棄任何一個學生，學風就濃厚。這樣，班級就能取得好成績。

最后再次感謝各位領導和老師，感謝原九（5）班的所有老師。

2014-9-9

第五篇：小學畢業生心里話[模版]

尊敬的各位領導、長輩；敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

在這絢爛如花的初夏，我們迎來了一個屬于自己的盛大節日——六一兒童節。今天，我們盡情歡歌，盡情舞蹈，用熱情擁抱陽光和世間的美好。在此，請允許我代表全體同學，對我們敬愛的老師，真摯的說一聲：老師，您辛苦了！同時，我真誠地祝福同學們節日快樂！

站在歲月的門檻上，輕輕回首，一晃就是六年?？粗@里的一草一木，都是那樣熟悉，那樣親切，心中無不涌起感慨。帶著對母校那份厚重的愛，唱著對母校那首難忘的歌，讓我們一同回憶六年來的學習歷程。

六年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，而今已變成全面發展的少年。老師們六年的愛心澆灌，六年的精心磨礪，六年的嘔心瀝血，六年的春去春回，六年的執著追求，他們黑發已泛起點點霜花，他們的臉頰寫滿了絲絲牽掛，他們的眼睛注滿了殷殷囑托。是啊，師恩浩蕩，深情渺遠，大愛無言。老師，以春風化雨般的精神，澆灌著祖國的花朵。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是老師們無私奉獻精神的最好寫照。親愛的同學們，今天，在這樣一個歡樂的日子里，我提議，把我們最熱烈的掌聲，送給我們最敬愛的老師，我們最親愛的爸爸媽媽！回顧過去，碩果累累；展望未來，前程似錦。心中不由增添了一份信心和勇氣。春風漫過，夏風拂涼，草木送蔭。讓我們把對老師的感激，化為對未來學習的動力，牢記自己作為一名學生的責任。對學習做到鍥而不舍，對知識做到孜孜不倦追求，對自我始終葆有一種自強不息的精神，勇于探索、刻苦進取，力爭做一名品學兼優的 好學生。

同時，我謹代表六年級的同學，對我們畢業班的同學說幾句心里話，畢業考試的時間日漸臨近，讓我們以飽滿的精神，奮斗的力量，做好最后的沖刺，為母校，為父母，為自己交上一份滿意的人生答卷。柳小，今天我為你自豪，明天，你為我驕傲！

最后，我再次提議，讓我們以熱烈的掌聲，祝原我們敬愛的老師身體健康、工作順利！祝同學們節日快樂！也祝愿柳關小學的明天更加輝煌！

謝謝大家！

六年級：*** 2014年5月30日