第一篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課后題

1． 如何正確理解馬克思主義中國化的科學內涵? 馬克思主義中國化，就是將馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合。具體地說，就 是要使馬克思列寧主義這一革命科學更進一步地和中國革命實踐、中國歷史、中國文化深相 結合起來，使馬克思主義在中國實現具體化。⑴馬克思主義中國化就是用馬克思主義來解決中國革命、建設和改革的實際問題 ⑵馬克思主義中國化就是把中國革命、建設和改革的實踐經驗和歷史經驗提升為理論。⑶馬克思主義中國化就是把馬克思主義植根于中國的優秀文化之中。

2． 如何正確把握科學發展觀的思想內涵和重大意義？

如何正確把握科學發展觀的思想內涵和重大意義？ 思想內涵：科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本。科學發展觀的基本要求是全面 協調可持續發展。科學發展觀的根本方法使統籌兼顧。（每一點做適當解釋）意義：①科學發展觀是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思 想既一脈相承又與時俱進的科學理論。②科學發展觀是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現。③科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針和發展中國特色社會主義必須堅 持和貫徹的重大戰略思想。科學發展觀 形成、背景：1.我國社會主義初級階段基本國情是提出科學發展觀的根本依據。形成、背景 2.我國在新世紀階段的階段性特征是提出科學發展觀的現實基礎。當代世界的 發展實踐和發展理念是提出科學發展觀的重要借鑒。重要內容：第一要義是發展，核心是以 人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。指導意義：1.科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重 指導意義 要思想即一脈相承又與時俱進的科學理論。2.科學發展觀是馬克思注意關于發展的世界觀和方法論的集中體現。3.科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針和發展中國特色社會主義必 須堅持和貫徹的重要戰略思想。

3． 實事求是思想路線的基本內容有哪些？如何理解黨的思想路線的核心是實事求是？ ．

實事求是思想路線的基本內容有哪些？如何理解黨的思想路線的核心是實事求是？ 基本內容：十二大黨章：一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和 發展真理。（每一點做適當解釋）” 如何理解： ⑴實事求是內在地包含一切從實際出發、理論聯系實際、在實踐中檢驗真理和發展真理的內 容。一切從實際出發，是實事求是思想路線的前提和基礎；理論聯系實際，是實事求是的思 想路線的根本途徑和方法； 在實踐中檢驗真理和發展真理，是實事求是思想路線的驗證條件 和目的 ⑵實事求是還內在地包含著解放思想、與時俱進和求真務實的內容。實事求是思想路線的重要意義： 1.它是馬克思主義認識論在馬克思主義中國化實踐過程中的運用、豐富和發展。2.它是制定并貫徹執行正確的政治路線的思想基礎。3.它是加強黨的思想作風建設和提高領導能力的重要內容。

4為什么說實事求是是馬克思主義中國化各個理論成果的精髓？ ．為什么說實事求是是馬克思主義中國化各個理論成果的精髓？

所謂精髓,對某一理論而言，指的是能使這一理論得以形成和發展并貫穿其始終，同時又體 現在這一理論體系任何基本觀點中的最本質的東西。馬克思主義中國化的這一理論成果，其 精髓都是實事求是。⑴正是由于把握和運用了這個精髓，才有毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想 的創立和發展 ⑵這個精髓，又體現在馬克思主義中國化各個理論成果基本內容的各個方面。在領導中國革 命和建設過程中，以毛澤東為主要代表的中國共產黨人所提出的創造性理論，都貫穿著實事 求是的思想。

5我國社會主義改造的基本經驗是什么？

在進行社會主義改造、向社會主義過渡的進程中，中國共產黨積累了豐富的歷史經驗。第一，堅持社會主義工業化建設與社會主義改造同時并舉。實現以社會主義工業化為主體，完成對農業、手工業社會主義改造和對資本主義工商業社會主義改造為兩翼，是黨在過渡時 期總路線的明確要求。實踐證明，黨堅持社會主義改造與社會主義工業化同時并舉的方針，對于在深刻的社會變革中保持社會穩定，逐步改善人民生活，推動社會發展，都具有十分重 要的意義。第二，采取積極引導、逐步過渡的方式。我國對農業、手工業和資本主義工商業 的改造都采取了區別對象，用不同的辦法積極引導、逐步過渡的方式。中國的這場巨大而深 刻的社會變革，不僅沒有對生產力的發展造成破壞，而且促進了生產力的發展。第三，進行 和平改造。在社會主義改造之前，無論是資本主義工商業，還是農民和手工業者的個體所有 制，都具有私有制的性質。在農業社會主義改造方面，用事實向農民表明合作化的好處和給 農民帶來的利益，使農民擁護黨的政策。手工業者的情況和農民基本相同。同時以和平贖買 的方法完成了對資本主義工商業的社會主義改造，并把對資本主義企業的改造和對資本家個 人的改造結合在一起進行。對資本家實行團結、教育和改造的方針，不僅穩定了資本家的思 想，提高了他們的認識，保證了改造的順利進行，而且將幾十萬資本家改造成自食其力的勞 動者，成為社會主義企業的經營和管理干部。這不僅保證了社會的穩定，而且極大地促進了 社會主義事業的發展。總之，和平改造解決了諸如實現社會變革與經濟發展、和平過渡與消 滅剝削制度這類通常難以解決的矛盾問題。

6怎樣全面、準確地把握鄧小平關于社會主義本質的科學論斷？

⑴社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同 富裕。⑵鄧小平對社會主義本質所作的概括，一方面強調必須集中力量解放和發展生產力，另一方 面指出了解放和發展生產力 的手段和目的。這一概括，既堅持了馬克思主義的科學社會主義，同時又賦予社會主義以新 的含義和時代內容。⑶把解放和發展生產力納入社會主義的本質。這是社會主義本質理論的一個十分明顯和突出 的特點。⑷突出強調消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕。指出了社會主義社會的發展目標，并從生產力和生產關系兩 個方面闡明了實現這個目標的途徑。⑸社會主義本質理論把我們對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平。⑹社會主義本質理論對探索怎樣建設社會主義具有重要的實踐意義。

7為什么說發展才是硬道理，發展是黨執政興國的第一要務？

發展是硬道理： ⑴發展才是硬道理，把發展生產力作為社會主義的根本任務，符合馬克思主義基本原理，是 鞏固和發展社會主義制度的必然要求。⑵發展才是硬道理，是對社會主義實踐經驗教訓的深刻總結。⑶發展才是硬道理，是適應時代主題變化的需要。發展是黨執政興國的第一要務： ⑷把發展作為執政興國的第一要務是由中國共產黨的執政地位所決定的，是對執政規律認識 的深化，也是黨實現對所承擔的歷史責任的需要。⑸堅持以發展的辦法解決前進中的問題，是實行改革開放以來我們黨的一條主要經驗。

8如何理解社會主義初級階段的科學內涵及其基本特征？

兩層含義： ①我國社會已經是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。②我國的社會主義社會還處在初級階段。我們必須從這個實際出發，而不能超越這個階段。③前一層含義闡明的是初級階段的社會性質，后一層含義則闡明了我國現實中社會主義社會 的發展程度。④社會主義初級階段它包括兩層基本含義既相互區別、又緊密聯系，構成了一個具有特定內 涵的新概念。這里所說的初級階段，不是泛指任何國家進入社會主義都會經歷的起始階段，而是特指我國在生產力發展水平不高、商品經濟不發達條件下建設社會主義必然要經歷的特 定歷史階段。基本特征： ①逐步擺脫不發達狀態，基本實現社會主義現代化的歷史階段 ②由農業人口占很大比重、主要依靠手工勞動的農業國，逐步轉變為非農業人口占多數、包 含現代農業和現代 服務業的工業化國家的歷史階段 ③由自然經濟半自然經濟占很大比重，逐步轉變為經濟市場化程度較高的歷史階段 ④由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步轉變為科技教育文化比較發達的 歷史階段 ⑤由貧困人口占很大比重、人民生活水平比較低，逐步轉變為全體人民比較富裕的歷史階段 ⑥由地區經濟文化很不平衡，通過有先有后的發展，逐步縮小差距的歷史階段 ⑦通過改革和探索，建立和完善比較成熟的充滿活力的社會主義市場經濟體制、社會主義民 主政治體制和其 他方面體制的歷史階段 ⑧廣大人民牢固樹立建設有中國特色社會主義共同理想，自強不息，銳意進取，艱苦奮斗，勤儉建國，在建設物質文明的同時努力建設精神文明的歷史階段 ⑨逐步縮小同世界先進水平的差距，在社會主義基礎上實現中華民族偉大復興的歷史階段。其中，第一條和第九條是對社會主義初級階段基本特點和歷史任務的總概括，其他 7 條是對 社會主義初級階段基本特點和歷史任務在經濟、政治、文化、等各方面的展開。這 9 條充分 體現了社會主義初級階段歷史發展的過程性特征。

9為什么說黨在社會主義初級階段的基本路線是興國、立國、強國的重大法寶？ 基本原則和改革開放的統一？ 基本原則和改革開放的統一？

⑴十三大提出基本路線： 領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代 化國家而奮斗。⑵黨的基本路線高度概括了黨在社會主義初級階段的奮斗目標、基本途徑和根本保證、領導 力量和依靠力量以及實現這 一目標的基本方針，既緊緊抓住了中國現階段的主要矛盾，又體現了運用社會主義社會基本 矛盾運動的規律，全面推 動歷史進步，實現民富國強、民族振興的要求。⑶在整個社會主義初級階段，我們必須毫不動搖地堅持黨的基本路線，鄧小平反復強調： “基 本路線要管一百年。“ ⑷堅持黨的基本路線，必須緊緊圍繞經濟建設這一中心。能否堅持以經濟建設為中心，是關 系到我國社會主義現代化的成敗、關系到社會主義的前途和命運的大問題。如果經濟建設這 個中心發生動搖，整個基本路線就會被動搖。堅持以經濟建設為中心，各項工作對哦要服從 和服務于這個中心。全國黨政軍民都要以經濟建設為大局，從這個大局出發，照顧大局，配 合大局，在個大局下行動。⑸見持黨的基本路線，必須把堅持四項基本原則同堅持改革開放結合起來，以辯證唯物主義 和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，正確認識處理改革開放和四項基本原則的關系。既要 以四項基本原則保證改革開放的正確方向，又要通過改革開放賦予四項基本原則新的時代內 涵，堅持把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于發展中國特色 社會主義的偉大實踐，使中國特色社會主義在當今世界的深刻變化和當代中國的深刻變革中 牢牢站住、站穩，成為充滿生機活力的社會主義。四項基本原則是我們的立國之本，是我們 黨和國家生存發展的政治基石； 改革開放是社會主義中國的強國之路，是我們黨和國家發展 進步的活力源泉。一個中心、兩個基本點，是相互貫通、相互依存、不可分割的統一整體，須臾不可偏離、絲毫不可偏廢，必須全面堅持，一以貫之。離開經濟建設這個中心，社會主 義社會的一切發展和進步就會失去物質基礎； 離開四項基本原則和改革開放，經濟建設就會 迷失方向和喪失動力。如何堅持四項基本原則和改革開放的統一（1）堅持黨的基本路線，必須把堅持四項基本原則同堅持改革開放結合起來，以辯證唯物 主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，正確認識處理改革開放和四項基本原則的關系。既要以四項基本原則保證改革開放的正確方向，又要通過改革開放賦予四項基本原則新的時 代內涵，堅持把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于發展中國 特色社會主義的偉大實踐，使中國特色社會主義在當今世界的深刻變化和當代中國的深刻變 革中牢牢站住、站穩，成為充滿生機活力的社會主義。四項基本原則是我們的立國之本，是 我們黨和國家生存發展的政治基石； 改革開放是社會主義中國的強國之路，是我們黨和國家 發展進步的活力源泉。一個中心、兩個基本點，是相互貫通、相互依存、不可分割的統一整 體，須臾不可偏離、絲毫不可偏廢，必須全面堅持，一以貫之。離開經濟建設這個中心，社 會主義社會的一切發展和進步就會失去物質基礎； 離開四項基本原則和改革開放，經濟建設 就會迷失方向和喪失動力。(2)堅持四項基本原則和改革開放兩個基本點的統一，必須旗幟鮮明地反對資產階級自由化。社會主義初級階段基本路線的主要內容： 社會主義初級階段基本路線的主要內容： 1.建設“富強民主文明和諧的社會主義現代化國家”。2.一個中心，兩個基本點。3.領導和團結全國各族人民。4.自力更生，艱苦創業

10如何正確處理改革、發展、穩定之間的關系？

⑴改革是動力，發展是目的，穩定是前提。⑵保持改革、發展和穩定在動態中的相互協調和相互促進。⑶把改革的力度、發展的速度和社會可以承受的程度統一起來。⑷把不斷改善人民生活作為處理改革發展穩定關系的重要結合點。

11、怎樣理解中國的發展離不開世界，世界的發展也需要中國?

⑴當今的世界是開放的世界，這是對世界經濟發展歷史的深刻總結，是生產社會化和商品經 濟、市場經濟發展的必然結 果。在開放的世界中不實行開放政策，只能限制自己的發展，甚至會給國家和民族帶來災難。⑵中國的發展離不開世界。這是對中國發展歷史的深刻總結。中國在西方國家產業革命以后 變得落后了，一個重要的原因就是閉關自守。歷史的經驗教訓一再告訴我們，關起門來搞建 設、把自己孤立于世界之外是不行的，要發達起來，必須對外開放。⑶實行對外開放也是充分發揮社會主義制度優越性，吸取人類文明成果，建設優于資本主義 的社會主義的需要。

12鄧小平關于社會主義市場經濟理論的主要內涵是什么？

答： 鄧小平是社會主義市場經濟理論的創立者，他關于社會主義市場經濟的理論具有豐 富的內涵，概括如下：第一，突破了過去公認的計劃經濟和市場經濟是代表社會主義和資本 主義兩種經濟制度本質屬性的觀念，認為它們都是經濟手段。這一新的認識，為社會主義市 場經濟理論的創立奠定了理論前提。第二，計劃與市場作為調節經濟的兩種手段，它們對經 濟活動的調節各有自己的優勢和長處，在社會化大生產和存在著復雜經濟關系的條件下，市 場經濟對促進經濟發展具有更強的適應性、更顯著的優勢和較高的效率。第三，市場經濟作 為資源配置的一種方式本身不具有制度屬性，但是，它與社會主義相結合而形成的經濟體制 則必須體現社會主義基本制度的特征。

13．如何正確理解堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一？

（1）發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，是全面建設小康社會的重要目標，也是構建社會主義和諧社會的根本保證。發展社會主義民主政治，最根本的是要把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來。這是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，總結執政經驗，對于社會主義政治建設所做出的規律性認識，是推進政治文明建設必須遵循的基本方針。

（2）第一，中國共產黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證。在我國這樣一個發展中大國，離開了共產黨的領導，就不可能把全國人民的力量和意志凝聚起來，發展社會主義民主也就無從談起。發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，核心在于堅持黨的領導。第二，人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，是社會主義政治文明建設的根本出發點和歸宿。社會主義民主政治的本質是人民當家作主。共產黨執政就是領導和支持人民當家作主。健全民主和法制，全面落實依法治國基本方略，切實尊重和保障人民的政治、經濟和文化權益，是社會主義民主政治建設的根本要求，也是我們黨執政的根本目的和可靠基礎。發揚人民民主，又是加強和改善黨的領導的有效途徑。黨只有領導人民創造各種有效的當家作主的民主形式，堅持依法治國，才能充分實現人民當家作主的權利，鞏固和發展黨的執政地位。第三，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國與人民民主、黨的領導是緊密聯系、相輔相成、相互促進的。依法治國不僅從制度上、法律上保證人民當家作主，而且也從制度上、法律上保證黨的執政地位。我國的憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現。人民在黨的領導下，依照憲法和法律治理國家，管理社會事務和經濟文化事業，保障自己當家作主的各項民主權利，這是依法治國的實質。依法治國的過程，實際上就是在黨的領導下，維護人民主人翁地位的過程，保證人民實現當家作主的過程。黨領導人民通過國家權力機關制定憲法和各項法律，又在憲法和法律范圍內活動，嚴格依法辦事，保證法律的實施，從而使黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來。（3）總之，黨的領導、人民當家作主和依法治國統一于建設中國特色社會主義民主政治的偉大實踐之中，決不能把它們分割開來或對立起來。

14依法治國的含義是什么？實行依法治國的重要意義何在？

答：依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和 形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐 步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因 領導人看法和注意力的改變而改變。依法治國是社會文明進步的顯著標志，是國家長治久安的重要保障，是建設中國特色社 會主義經濟、政治、文化，構建和諧社會的必然要求。第一，依法治國是中國共產黨執政方 式的重大轉變，有利于加強和改善黨的領導。依法治國同堅持和改善黨的領導是完全一致的。第二，依法治國是發展社會主義民主、實現人民當家作主的根本保證。民主與法治相互依賴，相互促進，密不可分。第三，依法治國是發展社會主義市場經濟和擴大對外開放的客觀需要。第四，依法治國是國家長治久安的重要保障。

15如何理解中國特色社會主義文化的地位？

（1）它是中國特色社會主義的組成部分，是社會主義現代化建設的重要內容。社會主義社會是經濟、政治和文化全面發展的社會，物質貧窮不是社會主義；沒有民主就沒有社會主義；愚昧無知，失去理想，精神貧乏也不是社會主義。只有經濟、政治、文化建設相互促進、協調發展，中國特色社會主義事業才能健康發展。

（2）它是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志。黨的十五大第一次明確提出，文化是綜合國力的重要標志和內容。綜合國力既包括經濟實力、技術實力等物質力量，也包括民族精神、民族凝聚力等精神力量。文化作為一種軟實力，體現著一個國家或地區的文化發展狀況和建設成果，蘊涵著推動經濟與社會全面發展的精神動力和智力因素。建設中國特色社會主義文化是提高綜合國力、實現社會主義現代化的戰略需要。中國特色社會主義文化通過知識體系、價值觀念、思想信仰和行為規范，產生凝聚和激勵社會成員的巨大力量。

（3）它為社會主義現代化建設提供智力支持、精神動力和思想保證。中國特色社會主義文化建設能夠培養國家所需要的各方面的人才，提高勞動者的科學文化素質，開發人的智力資源，為現代化建設提供強大的科學支撐，使蘊藏在人民群眾中無窮無盡的創造力發揮出來，從而為改革開放和現代化建設提供強有力的智力支持。文化建設能夠使人們在共同利益的基礎上，形成共同理想和道德準則，提高勞動者的思想道德素質，激發勞動者的生產和工作熱情，從而為社會主義現代化建設提供精神動力。建設中國特色社會主義文化，能夠引導人們認同和接受社會主義基本經濟制度和政治制度；引導和教育人們從歷史發展的必然性去認識社會主義；引導人們以全面的、辯證的、發展的眼光看待發展中的社會主義；幫助人民樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定對社會主義的信念；增強全國人民的民族自尊心、自信心、自豪感，從而為改革開放和社會主義現代化建設提供強有力的思想保證。

16.怎樣理解中國特色社會主義文化建設的根本任務和主要內容？

（1）中國特色社會主義文化建設的根本任務，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，著力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，切實提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。

（2）中國特色社會主義文化建設的主要內容包括思想道德建設和教育科學文化建設兩方面。（3）思想道德建設，解決的是整個中華民族的精神支柱和精神動力問題。加強思想道德建設，是建設社會主義核心價值體系的必然要求，是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節。加強思想道德建設，就要加快建立和完善社會主義思想道德體系、著力培育文明道德風尚、把先進性要求同廣泛性要求結合起來、進一步加強和改進思想政治工作。（4）教育和科學是中國特色社會主義文化建設的重要內容，對于提高民族素質、提高社會文明程度、促進經濟發展和社會全面進步具有重要作用。要堅持科學技術是第一生產力，加強科學普及，提高全社會的科學素質，尤其要繁榮哲學社會科學。要把教育擺在優先發展的位置，辦好讓人民群眾滿意的教育。同時，要深化文化體制改革，解放和發展文化生產力，大力發展文化事業和文化產業，堅持經濟效益和社會效益的統一。17． 構建社會主義和諧社會有何重要理論意義和現實意義？

構建社會主義和諧社會有著重要的理論意義：第一，構建社會主義和諧社會，是對人類社會發展規律認識的深化，是對馬克思主義關于社會主義社會建設理論的豐富和發展。第二，構建社會主義和諧社會是對社會主義建設規律認識的深化，豐富和發展了中國特色社會主義理論。構建社會主義和諧社會，拓展了中國特色社會主義的理論體系，使社會和諧成為與中國特色社會主義經濟、政治、文化同等地位的中國特色社會主義基本內涵的一個嶄新層面。第三，提出構建社會主義和諧社會是對共產黨執政規律的深化，是我們黨執政理念的升華。構建社會主義和諧社會還具有十分重要的現實意義：第一，構建社會主義和諧社會是中國特色社會主義事業四位一體總體布局的重要組成部分，及時對構建社會主義和諧社會進行研究并做出部署，有利于全面推進中國特色社會主義事業；第二，社會和諧是全面建設小康社會的重要目標，切實做好構建社會主義和諧社會的各項工作，有利于充分調動社會各方面的積極性，抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，切實維護和促進改革發展穩定的大局，確保實現全面建設小康社會的目標；第三，社會和諧是中國最廣大人民的根本利益所在，把構建社會主義和諧社會的各項任務落到實處，有利于進一步解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益；第四，社會和諧是應對外部挑戰的重要條件，保持國內安定和諧的社會政治局面，有利于增強民族凝聚力和抗風險能力，更好地維護國家主權、安全、發展利益。

18“和平統一、一國兩制”構想的基本內容和重要意義是什么？

“和平統一、一國兩制”是一個完整的體系，其基本內容就是在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。具體來說，“和平統一、一國兩制”構想有十個方面內容。（1）一個中國。這是“和平統一、一國兩制”的核心，是發展兩岸關系和實現和平統一的基礎。（2）兩制并存。在祖國統一的前提下，國家的主體部分實行社會主義制度，同時在臺灣、香港、澳門保持原有的社會制度和生活方式長期不變。（3）高度自治。祖國完全統一后，臺灣、香港、澳門作為特別行政區，享有不同于中國其他省、市自治區的高度自治權。（4）盡最大努力爭取和平統一，但不承諾放棄使用武力。（5）解決臺灣問題，實現祖國的完全統一，寄希望于臺灣人民。（6）積極促談，爭取通過談判實現統一。（7）積極促進兩岸“三通”和各項交流，增進兩岸同胞的相互了解和感情，密切兩岸經濟、文化關系，為實現和平統一創造條件。（8）堅決反對任何“臺灣獨立”的言行。（9）堅決反對外國勢力插手和干涉臺灣問題。（10）集中力量搞好經濟建設，是解決國際國內問題的基礎，也是實現國家統一的基礎。“和平統一、一國兩制”構想是充分尊重歷史和現實、照顧各方面利益、維護民族團結、實現祖國完全統一和民族偉大復興的科學構想。“和平統一、一國兩制”構想豐富和發展了馬克思主義，具有重大的意義。

第一，“和平統一、一國兩制”構想創造性地把和平共處原則用之于解決一個國家的統一問題。第二，“和平統一、一國兩制”構想創造性地發展了馬克思主義的國家學說。第三，“和平統一、一國兩制”構想體現了既堅持祖國統一、維護國家主權的原則堅定性，也體現了照顧歷史實際和現實可能的策略靈活性，避免了武力統一可能造成的不良后果。第四，“和平統一、一國兩制”構想有利于爭取社會主義現代化建設事業所需要的和平的國際環境與國內環境。第五，“和平統一、一國兩制”構想為解決國際爭端和歷史遺留問題提供了新的思路。19獨立自主和平外交政策的基本原則是什么？

獨立自主和平外交政策的基本原則，是我國對外交往活動的根本準則，是在外交工作實踐中探索出來的處理對外關系的根本依據。嚴格按照這一政策準則辦事，既有利于維護世界和平，又有利于推動我國社會主義建設事業的發展。

第一，堅持獨立自主地處理一切國際事務的原則。獨立自主是馬克思主義的重要原則，是我國革命和建設事業取得勝利的寶貴經驗之一。獨立自主，就是堅持從我國的實際情況出發，依靠自己的力量，同任何國家友好相處，但不容許任何國家損害我國的尊嚴和主權。不管國際風云如何變幻，我們都始終不渝地奉行獨立自主的和平外交政策。第二，堅持和平共處五項原則，努力發展同各類國家的關系。和平共處五項原則是指導國家間關系的基本準則。和平共處五項原則的精髓，就是國家主權平等。和平共處五項原則既適用于社會制度相同的國家，也適用于社會制度不同的國家；既適用于發展中國家，也適用于發達國家；既適用于國家間的政治關系，也適用于國家間的經濟關系。第三，堅持同發展中國家加強團結與合作的原則。中國是發展中國家，加強同發展中國家的團結與合作是我國對外政策的基本立足點。中國同廣大發展中國家的友好合作，有著堅實的政治基礎。在新形勢下，中國同廣大發展中國家的共同關切增多，在推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序方面有著共同的利益和目標。第四，堅持愛國主義與國際主義相統一的原則。在處理國際事務和對外關系時，既要堅決維護本國人民的根本利益，在涉及我國主權、領土完整、國家利益、國家安全的問題上決不妥協退讓，同時又要注意維護世界和平和世界人民的根本利益，把愛國主義和國際主義緊密結合起來，把本國人民的根本利益和前途與世界人民的根本利益和前途緊密結合起來。

第二篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課后答案

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課后答案

第一章 思考習題

1．如何正確認識提出馬克思主義中國化的重要意義?

“馬克思主義中國化”這個命題是毛澤東1938年在題為《論新階段》一文中最先提出的。中國******在馬克思主義中國化進程中，先后產生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，稱之為馬克思主義中國化的三大理論成果。

提出馬克思主義中國化具有重要意義：第一，馬克思主義中國化的理論成果指引著黨和人民的偉大事業不斷取得勝利。沒有革命的理論就沒有革命的實踐。第二，馬克思主義中國化的理論成果提供了凝聚全黨全國各族人民的強大精神支柱。第三，馬克思主義中國化倡導了對待馬克思主義的科學態度和學風，開拓著馬克思主義在中國發展的新境界。

2．怎樣正確理解馬克思主義中國化的科學內涵？

馬克思主義中國化，就是將馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合。具體地說，“就是要使馬克思列寧主義這一革命科學更進一步地和中國革命實踐、中國歷史、中國文化深相結合起來”，使馬克思主義在其每一表現中都帶有中國的特性，帶有新鮮活潑的、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風和中國氣派，使其在中國進一步民族化和具體化。

馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合的過程，一方面是在實踐中學習和運用理論，用理論指導實踐的過程；另一方面又是在總結實踐經驗的基礎上深化對理論的認識并豐富和發展理論的過程。

概括地說，馬克思主義中國化就是用馬克思主義來解決中國的問題，同時又使中國豐富的實踐經驗上升為理論，并且同中國歷史、中華民族優秀文化相結合，以形成具有中國特色、中國風格和中國氣派的馬克思主義理論。

3．怎樣正確把握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想各自形成發展的時代背景和實踐基礎？

第一，毛澤東思想形成的時代背景和實踐基礎。20世紀上半葉帝國主義戰爭與無產階級革命的時代主題，是毛澤東思想形成的時代背景。中國******領導的革命和建設的實踐，是毛澤東思想形成的實踐基礎。毛澤東思想正是在我國新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設的實踐過程中，在總結我國革命和建設正反兩方面歷史經驗的基礎上，逐步形成和發展起來的。

第二，鄧小平理論形成的時代背景和實踐基礎。鄧小平理論是在和平與發展成為時代主題的歷史條件下，在我國改革開放和現代化建設的實踐中，在總結我國社會主義勝利和挫折的歷史經驗并借鑒其他社會主義國家興衰成敗歷史經驗的基礎上，逐步形成和發展起來的。第三，“三個代表”重要思想形成的時代背景和實踐基礎。進入20世紀80年代末90年代初以后，盡管我們所面臨的時代主題、主要矛盾和主要任務沒有根本性的改變，但是國際、國內和黨內的情況都發生了重大的變化，黨所處的地位和環境、黨所肩負的歷史任務、黨的自身狀況，都出現了許多新的情況。具體來說，當今國際局勢和世界格局的深刻變化，是“三個代表”重要思想形成的時代背景。改革開放以來特別是十三屆四中全會以來黨和人民建設中國特色社會主義的偉大探索，是“三個代表”重要思想形成的實踐基礎。黨的建設面臨的新形勢新任務，是“三個代表”重要思想形成的現實依據。正是在上述世情、國情、黨情新變化的背景下，黨的十三屆四中全會以來，以******為核心的黨的第三代中央領導集體，高舉鄧小平理論偉大旗幟，在科學判斷黨的歷史方位的基礎上，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，逐步將治黨治國治軍新的經驗加以概括和總結，創立了“三個代表”重要思想

第三篇：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課后答案

第一章

1．如何正確認識提出馬克思主義中國化的重要意義?

“馬克思主義中國化”這個命題是毛澤東1938年在題為《論新階段》一文中最先提出的。中國共產黨在馬克思主義中國化進程中，先后產生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，稱之為馬克思主義中國化的三大理論成果。

提出馬克思主義中國化具有重要意義：第一，馬克思主義中國化的理論成果指引著黨和人民的偉大事業不斷取得勝利。沒有革命的理論就沒有革命的實踐。第二，馬克思主義中國化的理論成果提供了凝聚全黨全國各族人民的強大精神支柱。第三，馬克思主義中國化倡導了對待馬克思主義的科學態度和學風，開拓著馬克思主義在中國發展的新境界。

2．怎樣正確理解馬克思主義中國化的科學內涵？

馬克思主義中國化，就是將馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合。具體地說，“就是要使馬克思列寧主義這一革命科學更進一步地和中國革命實踐、中國歷史、中國文化深相結合起來”，使馬克思主義在其每一表現中都帶有中國的特性，帶有新鮮活潑的、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風和中國氣派，使其在中國進一步民族化和具體化。

馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合的過程，一方面是在實踐中學習和運用理論，用理論指導實踐的過程；另一方面又是在總結實踐經驗的基礎上深化對理論的認識并豐富和發展理論的過程。

概括地說，馬克思主義中國化就是用馬克思主義來解決中國的問題，同時又使中國豐富的實踐經驗上升為理論，并且同中國歷史、中華民族優秀文化相結合，以形成具有中國特色、中國風格和中國氣派的馬克思主義理論。

第六章

1.如何理解社會主義初級階段的科學內涵及其基本特征？

社會主義初級階段是一個具有特定內涵的新概念，它不是泛指任何國家進入社會主義都會經歷的起始階段，而是特指我國生產力發展水平不高、商品經濟不發達條件下建設社會主義必然要經歷的特定歷史階段。它包括兩層既相對區別、又緊密聯系的基本含義：

第一，我國社會已經是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。第二，我國的社會主義社會還處在初級階段。我們必須從這個實際出發，而不能超越這個階段。前一層含義闡明的是初級階段的社會性質，后一層含義則闡明了我國現實中社會主義社會的發展程度。

黨的十五大對社會主義初級階段的基本特征做出了新的概括，強調指出：社會主義初級階段，一是逐步擺脫不發達狀態，基本實現社會主義現代化的歷史階段；二是由農業人口占很大比重、主要依靠手工勞動的農業國，逐步轉變為非農業人口占多數、包含現代農業和現代服務業的工業化國家的歷史階段；三是由自然經濟半自然經濟占很大比重，逐步轉變為經濟市場化程度較高的歷史階段；四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步轉變為科技教育文化比較發達的歷史階段；五是由貧困人口占很大比重、人民生活水平比較低，逐步轉變為全體人民比較富裕的歷史階段；六是由地區經濟文化很不平衡，通過有先有后的發展，逐步縮小差距的歷史階段；七是通過改革和探索，建立和完善比較成熟的充滿活力的社會主義市場經濟體制、社會主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段；八是廣大人民牢固樹立建設有中國特色社會主義共同理想，自強不息，銳意進取，艱苦奮斗，勤儉建國，在建設物質文明的同時努力建設精神文明的歷史階段；九是逐步縮小同世界先進水平的差距，在社會主義基礎上實現中華民族偉大復興的歷史階段。這九條充分體現了社會主義初級階段歷史發展的過程性特征。

第四篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論考查題

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

2010-2011第二學期論文參考題目

1.馬克思主義中國化的原因分析 2.馬克思主義中國化的歷史回顧 3.馬克思主義中國化的源與流 4.毛澤東思想形成的背景分析 5.毛澤東對中國資產階級特殊性的分析

6.毛澤東晚年所犯錯誤的原因分析 7.鄧小平理論形成的背景分析 8.鄧小平提出社會主義初級階段理

論的前前后后

9.中國共產黨代表先進生產力發展

要求的歷史依據分析

10.中國共產黨代表最廣大人民群眾

根本利益的理論依據分析 11.科學發展觀形成的背景分析 12.以人為本的科學內涵分析 13.實事求是與毛澤東思想的形成和

發展

14.實事求是與鄧小平理論的形成和

發展

15.解放思想與改革開放

16.解放思想與中國特色社會主義道

路

17.新民主主義革命理論與革命過程 18.“農村包圍城市”革命道路的中國

特色

19.黨的建設與新民主主義革命 20.統一戰線與中國革命

21.新民主主義革命時期文化綱領的生命力

22.新民主主義社會的“過渡性”分析 23.工業化與現代化

24.回頭看對工商業的改造與改革開

放

25.社會主義改造與社會主義改革 26.社會主義基本制度的確立是現代

化建設的政治基礎 27.貧窮不是社會主義 28.共同富裕是我們的追求

29.消滅剝削、消除兩極分化是一個過

程

30.發展生產力是社會主義的根本任

務 要求：

1、從以上所給題目中選寫一篇論文；副標題可以自命；文章不少于2000字。

2、論文要觀點明確且有新意，論據充足，論證有力。

3、論文要結構完整，邏輯層次分明。

4、書寫要工整規范，卷面整潔；有錯別字要適當扣分。

5、嚴禁抄襲！一旦發現按作弊處理！

2010-2011學年第二學期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

試題（考查）評分標準

1、符合論文寫作的基本規范要求。

2、綜合運用知識的能力突出，掌握基本概念和原理，將所學理知識與技能正確運用于文章的構思寫作中。

3、立論正確，論證嚴密，結論合理。

4、中心突出，結構嚴謹細密。

5、論觀點獨到、立意新穎。

符合以上各項者為優, 90以上；符合上述其中4項者，80--89；觀點、內容一般，但沒有什么錯誤的論文可評定為70-79；無重大錯誤觀點,但論述有欠缺，表達不甚清楚，或字跡潦草難辨可評定為60--69；各項較差，偏離主題或有雷同、重大政治錯誤觀點的0-59。

第五篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學大綱

發布時間：2009-11-29 23:06:57閱讀：4503次

一、實踐教學的目的搞好實踐教學，是堅持理論聯系實際原則的根本要求，也是提高教學效果的根本保證。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》）課中實施實踐教學的根本目的在于：一方面使學生深刻了解、認識國情，加深對中國化馬克思主義基本理論的理解，學習運用中國化馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決實際問題，從而培養學生獨立思考、實踐研究的創新能力；另一方面也可使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養熱愛祖國、熱愛人民的感情以及對社會強烈的責任心，使他們成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。最終達到“理論升華思想、理論聯系實際、理論指導實際”的教學目的，進一步提高了學生運用馬克思主義中國化的理論成果的自覺性和能力。

二、實踐教學的要求

1、根據2005年中央宣傳部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》中新的課改要求，制定《概論》課新的教學計劃和教學大綱，具體修訂實踐教學辦法和教案。

2、實踐教學活動的開展與學校的思想政治工作和教學工作的有關要求相一致，并服從學校的中心工作，密切配合有關部門開展相應的實踐活動。

3、教師是實踐課指導者和具體組織者，要依據黨的教育方針和育人目標，創造性地開展實踐教學。

三．實踐教學的主要形式及具體實施要求

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學采取點與面結合的方式。“點”——指的是受各種條件的限制只能從學生中選取一部分人實施的實踐教學模式。目前采取的形式是每年從學生中選拔一批優秀學生到鄉、村、社區“任職”，聘期通常為一年（根據用人單位需要可以作些調整）。

“面”——指的是可供學生選擇但每一個學生都必須參與的實踐教學模式。可供選擇的形式有社會調查、撰寫研究型論文、到革命圣地、新農村等參觀訪問撰寫參觀訪問感言、課堂辯論、主題演講等。

l形式1——駐鄉、村、社區任職

實施要求：

（1）任職學生要服從任職單位干部的領導和安排，做好交辦的各項工作；

（2）維護學校形象和任職單位的榮譽；

（3）撰寫任職總結材料，并及時反饋給任職單位，力所能及為任職單位決策提供參考；

（4）完成任職單位和學校老師布置的調研任務。調查方式以問卷調查為主，同時配合走訪。做好走訪調查日記，與調查問卷、形成的調研報告一并上繳歸檔。

l形式2——社會調查

實施要求：

（1）3-6人一組，自由組合。調研課題由老師結合教學內容和時事熱點擬出提供學生參考，學生可以自行擬提，但須取得老師認可。利用雙休日和節假日完成；

（2）設計問卷和走訪問題，問卷樣卷、問卷統計數據和走訪原始記錄以及拍照需上交；

（3）調查小組就所調研課題寫出一份不少于5000字段調查報告，除此之外，每人需上交一份不少于千字的調查感言；

（4）社會調查所形成的成果可以以ppt、視頻、文檔等形式表現。

l形式3——撰寫研究型論文

實施要求：

（1）1-3人為一組，論文題目由老師結合教學內容擬出提供學生參考，學生也可自行擬題，但需取得老師認可。利用課余時間完成；

（2）合作撰寫要求集思廣益，每個人需擬出個人的寫作提綱。在此基礎上形成大家共同認可的寫作提綱，再分工協作，完成全文的撰寫工作。防止搭便車。

（3）字數不少于5000字；

（4）合著的，除了上交論文外，每個人撰寫的寫作提綱也要上交，字數在500-1000字。

l形式4——參觀訪問

實施要求：

（1）3-6人為一組。參觀訪問的對象可以是革命圣地、新農村建設典型、本地知名企業和企業家及各行各業知名人士等；

（2）每個人需撰寫不少2000字的參觀訪問或訪談的感言，以文檔形式上交；

（3）形成成果（含參觀訪問的過程、同學的感言）必須以視頻、ppt或圖片的形式表現出來。

l形式5——“主題演講”

實施要求：

（1）由老師確定演講主題；

（2）由同學自愿報名參加，隨堂舉行。

（3）根據同學撰寫的演講稿和演講表現綜合評分。

l形式6——“課堂辯論”

實施要求：

（1）由老師在課前布置問題，設計好課堂辯論（或）討論課記錄表（含時間、地點、辯論題目、主要觀點及得分）。學生課后作準備；

（2）根據每個同學發言的精彩程度當場評定分數；

（3）發言學生需填寫老師制作的課堂辯論記錄表并上交。

（4）老師根據學生發言的次數和分數綜合評定成績。

以上實踐教學形式分課外和課堂內進行，課外實踐教學集中在節假日進行，課堂內可根據教學需要隨時進行。

除此之外，根據教學需要，舉行一些不對學生進行考核的社會實踐形式，如請專家開講座、觀看紅色影視等。

四、實踐教學的考核

1．任職實踐結束前，對學生進行總結鑒定。學生填寫社會實踐鑒定表后，指導教師將社會實踐鑒定表交實踐單位，由實踐單位鑒定后，指導教師負責取回。考核內容及百分比為：任職活動情況（60 分）、社會實踐調查研究報告（30 分）、紀律表現（10 分）。

2．學生撰寫社會調查報告或研究論文，必須用 A4 紙打印。封面由學院統一發放。報告或論文由社會實踐指導教師按百分制評定成績。

3．優秀成績（90 分以上）控制在人數的 30% 以內。

4．有以下情況之一者，均予以不及格。

(1)社會實踐期間表現差，未達到社會實踐的基本要求。

(2)因病、因事缺席累計時間達實踐規定時間的三分之一以上者。

(3)社會實踐期間，造成教學或管理事故，影響不良者。

(4)有明顯抄襲剽竊他人報告或論文者。

5．社會實踐成績登入成績記分冊。在期末總評成績中占30%。

五、實踐教學參考課題

1、社會調查

政治類

1.黨員干部對科學發展觀和構建社會主義和諧社會理解認識情況調研

2.基層民主狀況的調查與分析（以一個社區或一個村莊為例）

3.基層黨支部活動情況(支部大會、支委會、民主生活會)調研

4.龍巖市各民主黨派參政議政現狀調研

5.龍巖市非公有制企業黨建工作狀況調研（以一個或數個企業為例）

6.黨支部在本村發展中的作用和村民認同情況調研

7.龍巖市工人階級現狀調研（以一個或數個企業為例）

8.龍巖市社會治安與法制建設現狀的調查分析

9.龍巖市農村社會民間宗教活動情況調查（以一個或數個村莊為例）社會類

1.龍巖市人口老齡化和老年人家庭贍養問題研究

2.龍巖市和諧社會建設進展情況調研（以一個社區為例）

3.農村留守兒童問題調研

4.龍巖市社會誠信度現狀及其影響調查

5.龍巖市公民社會公平感與納稅行為的關系研究

6.龍巖市社會弱勢群體實際生活狀況調研（如 農民工生存狀況、就業狀況、收入狀況、安居狀況、醫療保障狀況調查）

7.大學生的勞動觀念與職業價值觀的調查與分析

8.農村在土地征用過程中的農民利益保障情況調查與分析

9.龍巖市公共衛生條件改善情況的調研

10.網絡發展及其對青少年影響的調查分析

11.龍巖市城區農民工子女入學狀況調查

經濟類

1．結合社會主義初級階段理論，分析本地區的區情

2．龍巖市全面建設小康社會有哪些具體舉措？

3．物價變動對龍巖市低收入群體的影響

4．龍巖市城鎮收入分配問題與完善城鎮最低生活保障制度調查研究

5．沼氣資源在龍巖市新農村建設中推廣發展的經濟分析

6．走進新農村，了解新農村，理解新農村，服務新農村——新農村建設調查（可以把調查的范圍限定在一個市、一個縣、一個鄉甚至一個村）

7.龍巖市國企職工下崗與再就業問題調查

8.龍巖市國有企業轉型情況調查

9．龍巖市外資企業現狀調查

10．龍巖市農村剩余勞動力轉移狀況調查

11．我市房地產市場調查

12．我市私車擁有狀況調查。（即哪些人擁有私車，各占多大比例，他們的收入狀況如何。）

文化類

1．龍巖市物質文化遺產保護研究——以永定土樓為例

2．如何營造良好大學文化？

3．社會轉型期民族傳統文化的繼承與發展調查研究

4．大學生如何激勵文化創新？

5.企業文化調查社會實踐

6.本地區未成年人思想道德建設調查研究

7.節能減排家庭社區行動

8.龍巖市民辦教育發展調查研究

9.農民工子弟上學問題調查

10.環保購物袋的追蹤調查

2、研究型論文

1．如何看待馬克思主義？

馬克思主義是對當時的社會實踐進行分析得出的結論，憑什么說它到現在還是科學的？

如何理解馬克思主義在實踐中出現的問題？社會主義運動的遇到的挫折是不是表明了馬克思主義的失敗？

當今的社會主義與馬克思設想的社會主義有什么區別？如何用馬克思主義的基本原理解釋它？

2．我眼中的毛澤東或鄧小平． 我眼中百年北京奧運（夏季奧運會和殘奧會）

4．你如何看待“三鹿奶粉事件”

5．怎樣看待改革開放以后出現的收入差距擴大的現象？

6．怎樣看待剝削？

7．中國30年改革的成功經驗是什么？有無失敗的教訓?

8．中國為什么不能實行西方的“三權分立”制度、“多黨制”？中國實行“多黨制”真的就可以避免類似“文化大革命”那樣的錯誤嗎？

9．“文化大革命”為什么會出現那種“無法無天”的狀況？

10．為什么會出現“大躍進”這樣嚴重的錯誤？

11．允許社會各階層中的先進分子入黨會讓我們黨淪為“全民黨”或“富人的俱樂部”嗎？

12．提倡“百家爭鳴、百家齊放”與“弘揚社會主義主旋律”是相互矛盾的嗎？它們對社會主義先進文化的發展起什么樣的作用？

13．如何理解中國共產黨的執政地位不是與生俱來的，也不是一勞永逸的？

14．市場經濟的運行規則與社會主義制度的基本要求是否有沖突？如果有，如何協調？

15．社會主義初級階段為什么要實行按勞分配與按生產要素分配相結合的分配制度？

16．堅持獨立自主的和平外交政策為什么必須堅持不結盟，堅持國家主權高于人權

3、主題辯論

1．私營企業家入黨利大于弊還是弊大于利？

2．當代大學生是應該更多地學習民族傳統文化還是應該更多地接觸世界文化？

3．隨著現代通訊工具的發展，“家書文化”或“家信文化”走向衰落，現在有人提出要挽救這一文化乃至繼續發展弘揚這一文化，你認為有這個必要嗎？“家信文化”或“家書文化”是先進文化嗎？

4．目前從上都“加熱”經濟，“冷卻”精神，而沒有信仰、沒有精神、沒有民族凝聚力，是不是比物質上的貧窮更可怕？

5．工人階級的地位在改革中是不是下降了？在知識經濟中，他們還是先進生產力的代表嗎？

6．我們現在是不是要社會主義之名，行資本主義之實？不然如何解釋理論與現實的矛盾？

7．在當前的實際經濟生活中，公有制的地位如何？其它經濟成分的迅速發展，有沒有、會不會危及它的主體地位？