第一篇：根據要求寫句子[大全]

根據要求寫句子

1、縮句

（1）我看見過波瀾壯闊的大海。

（2）幾只可愛的小鳥在湛藍的天空中自由自在地飛翔。

（3）藍天襯著高聳的巨大的雪峰。

（4）年輕人留下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。

（5）他們一句感謝的話也顧不上說就吃起來。（6）我不禁收住了涌到嘴邊的話。

（7）成百上千的幼龜可能成為食肉鳥的美食。

（8）科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

（9）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

（10）鳥的叫聲透過樹葉的沙沙聲模模糊糊地傳來。（11）被沖鋒槍打傷的德國兵一個跟一地倒下。（12）雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河。

（13）全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰爭的勝利。

（14）轟隆隆的坦克和大炮打破了他們的夢幻。（15）蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線。

（16）一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。

（17）一顆小小的種子里包含著頑強的生命力。（18）我常常瞧見鄉下人家吃飯的情景。

（19）那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠。

（20）那位舉止特別的青年正在一絲不茍地畫魚。（21）清澈見底的玉泉池里有許多游來游去的金魚。

（22）父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗。

（23）普羅米修斯的雙手和雙腳被鎖在高高的懸崖上。

2、擴句

（1）小鹿在跑。

（2）工人指點著洞內的景物。

（3）鄉下人家養雞。

（4）松贊干布迎接公主。（5）蜜蜂飛來飛去。（6）他遭受著痛苦。

（7）山坡上開滿了野花。（8）爺爺是醫生。

3、改為陳述句

（1）領略了張家界仙境般迷人的景色，怎能不令人留連忘返？

（2）花開得這么鮮艷，我（3）怎能不喜歡呢？（4）有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

（5）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？

（6）這件事情我難道有錯嗎？

（7）誠實和講信用難道不是這個世界上最珍貴的東西嗎？（8）將心比心，難道你應該這樣對待你的家人嗎？（9）《麥哨》這篇文章洋溢著濃郁的生活情趣，我們怎能不喜歡讀呢？

（10）山坡上怎么能開墾出菜地呢？（11）誰能想到，從這不值錢的野樹花上，能釀出那么高級的蜂蜜呢？

（12）你怎么能讓他們這樣對待媽媽呢？

4、改為反問句

（1）少先隊員不應該向困難低頭。

（2）如果不是我們，這些幼龜就不會受到那樣的傷害。

（3）像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。

（4）破壞森林是不折不扣的自殺行為。

（5）散落著的地雷碎片不能阻擋孩子們奔跑的腳步。

（6）她完整地來到這個世上，也應該完整地離去。

5、改為被字句

（1）兇狠殘暴的反動派把江姐殺害了。

（2）火神把普羅米修斯押到高加索山上。

6、改為把字句

（1）爸爸被戰爭奪去了寶貴生命。

（2）睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

（3）他的肝臟被鷲鷹吃光了。

（4）白求恩大夫取出了傷員腹腔里的彈片。把字句： 被字句：

（5）他們的對話驚呆了我。

7、雨來渾身光溜溜的，怎么也抓不住。（改為比喻句）

8、紡織娘叫起來。（改為擬人句）

9、鄉下生活很美。（改為感嘆句）

10、仿寫

例：漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。（1）空中的風箏真多啊，（2）花壇里的花真美啊，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。

11、仿寫句子，用上加點的字。

（1）小孩有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫，有時候彎腰下去拾球果，忘了周圍的人。

（2）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！

12、補充句子完整

迎春隨風而來細密的小雨，我

13、用加點詞造句

只要我的手指稍一用力，它就不動彈了。

14、雙重否定改為陳述句（1）這一回非叫你在海底呆一輩子不可。

（2）魔鬼非要整死漁夫不可。（3）人們不得不承認漁夫是聰明的。

15、改為轉述句

一改標點（冒號、引號改為逗號和句號）二改引號里的人稱

（1）我對他們說：“我隨后再來把新地址給你們留下吧。”

我對他們說，我隨后再來把新地址給他們留下吧。（2）媽媽對我說：“下班后我來接你。”

媽媽對我說，下班后她來接我。

（3）爸爸對小明說：“放學后我來接你去游泳。” 爸爸對小明說，放學后他來接我去游泳。

（4）媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做吃。”

媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃。（5）張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”

張老師對小明說，這件事情，小明（他）冤枉了小紅。

16、修改病句

（1）因為怕誤了時間，可是請你到時給我打電話。（2）我不禁忍不住笑出聲來。

（3）同學們應該愛惜今天的幸福生活。

（4）望著媽媽遠去的背影，再也止不住，淚水奪眶而出。

（5）沒有我們這個美麗可愛的世界，就沒有太陽。（6）讀了《母親》這本書，我的心久久不能安靜。（7）呼呼的西北風被樹刮得直響。

（8）茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地一聲不響地站在一邊。

（9）昨天下午刮了一夜的大風。

（10）媽媽買了桃子、李子、西瓜和水果。（11）看到此情此景，王叔叔的心情格外繁重。

（12）出金華城大約五公里左右就到了羅店。

（13）今天他打扮得格外特別有精神。

（14）因為一根極細的電線，它也能靈巧地避開。（15）蝙蝠夜里飛行，是用嘴和耳朵分配起來探路的（16）我的爸爸精通四國英語。

（17）通過學習《生命 生命》這篇文章，使我明白了生命的意義所在。

（18）一切基本由自己決定，我必須對自己負責。（19）湖畔，到處角角落落是割草的孩子。（20）孩子們穿著白竹布襯衫和小涼帽，在田野里玩耍。（21）《麥哨》這篇文章的作者是陳益寫的。

（22）茨威格不禁忍不住拍手叫好。

（23）羅丹越干越有勁，情緒更加感動了。

（24）我校開展了向希望工程獻愛心。

17、加上合適的關聯詞語（1）我們在生活中將心比心。我們會使人與人之間多一些寬容和理解。

（2）雨來游泳本領高。

雨來很機靈。

（3）他愛魚到了忘我的境界。他很特別。

（4）他長得很秀氣，他畫魚的水平很高。

（5）宙斯用最狠毒的辦法懲罰普羅米修斯。普羅米修斯仍不屈服。

第二篇：根據要求寫成語

根據要求寫成語

1、根據平時的積累，按要求分別寫成語。

⑴來源于寓言故事的成語：自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛、拔苗助長、亡羊補牢 ⑵來源于神話傳說的成語：火眼金睛、女媧補天、夸父追日、精衛填海、牛郎織女 ⑶來源于歷史故事的成語：完璧歸趙、入木三分、聞雞起舞、負荊請罪、指鹿為馬 ⑷描寫自然景物的：桃紅柳綠、鳥語花香、萬紫千紅、銀裝素裹、碩果累累 ⑸描寫人物神態的：慈眉善目、神采奕奕、愁眉不展、眉開眼笑、眉飛色舞 ⑹描寫建筑物的：亭臺樓閣、鱗次櫛比、金碧輝煌、摩天大廈、雕梁畫棟

⑺表現人物的英勇行為的：見義勇為、拔刀相助、舍己為人、挺身而出、奮不顧身 ⑻形容知識豐富的：才高八斗、博古通今、學貫中西、滿腹經綸、博學多才 ⑼含有動物名稱的：鼠目寸光、虎頭蛇尾、杯弓蛇影、畫蛇添足、筆走龍蛇

2、寫幾個含有疊詞的成語

AABB式：鬼鬼祟祟、紛紛揚揚、三三兩兩、浩浩蕩蕩、瀟瀟灑灑、兢兢業業 ABAC式：惟妙惟肖、一心一意、獨來獨往、古色古香、再接再厲、載歌載舞 AABC式：栩栩如生、嗷嗷待哺、鼎鼎大名、惴惴不安、孜孜不倦、多多益善 ABCC式：風度翩翩、文質彬彬、衣冠楚楚、逃之夭夭、大名鼎鼎、人才濟濟 生旦凈丑：琴棋書畫、唱念做打、筆墨紙硯、亭臺樓閣、悲歡離合、酸甜苦辣

3、寫幾個含有近義詞的成語：地動山搖、思前想后、驚天動地、天翻地覆、東張西望

4、寫幾個含有反義詞的成語：天昏地暗、天南地北、天翻地覆、黑白不分、上天入地 5．含有“看”的意思：一目十行、高瞻遠矚、東張西望、走馬觀花、6．含有“笑”的意思：眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、開懷大笑 7．表示“走”的意思：健步如飛、大步流星、8．表示“想”的意思：苦思冥想、思前想后、左思右想、千思萬慮、深思熟慮

第三篇：根據意思寫句子

根據意思寫句子

1.功夫到了家,事情自然就會成功。（）2.剛出生不久的小牛，不怕老虎。（）3.人總是希望生活得更好。（）4.比喻單方面鬧不起事來。（）

5.各行各業都有杰出的人才。（）

6.心里只有打算，但能力不足，無法去做。（）7.既然事情來了，就應該安下心來。（）8.家庭和睦，就能事事興旺發達。（）

9、時機難得，不可錯過。（）

10、只要有志氣，想做的事總能成功。（）11.遇到困難，不奮勇前進，那只能后退。（）

12、時間長了，便能看出一個人的真實情況。（）

13、做什么事情只有經常練習，才能熟練。（）

14、勉勵人們應抓緊時間做有意義的事。（）

15、一個人不可以失去善良的本性，不可以增長惡性（）

16、、指嘴上說得厲害,但心地善良.（）

17、比喻虛張聲勢,只說不做.（）

18、比喻前所未有或第一次出現的事情.（寫出慣用語）（）

19、、形容年輕人缺乏經驗,辦事往往不牢靠的諺語（）20、逆著水星船,如不前進,就會后退,比喻不努力向前,就一定會倒退的諺語（）

21、指越艱險越的向前的諺語（）22、1.白白地做了，沒有一點收獲。（）23.比喻心神不寧。（）24.形容非常清楚明白。（）

25.堅決跟著共產黨走，生活在水深火熱中的農民這次是（）26.想到爸爸答應給我買電腦，我心中好比（）

27、媽媽給我買了漂亮的連衣裙，我穿著正合適，我覺得（）28.比喻什么都不懂。（）

29.心懷惡意,但假裝關心。（）

30、.小鎮彈奏的鋼琴曲非常美妙，令人大開眼界，我聽后不禁由衷的贊嘆道：“（）。

31、.你看，一株株金燦燦的迎春花從欄桿內探出了“小腦袋”，這真是“（）”啊！

32根據下面的諺語，再括號里填寫意思相近的成語。喝水不忘挖井人。（）一個巴掌拍不響。（）一山望著一山高。（）（4）三天打魚兩天曬網（）。

33、韓信點兵－－（）螃蟹過街——（）烏龜變黃鱔——（）景德鎮的瓷器——（）

34、去大西北旅游，乘火車經過戈壁灘。白天，我看到了高大的白楊樹。傍晚，我看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊慢慢往下沉，一戶農家的房頂冒出的炊煙裊裊上升，黃河緩緩流淌，我忽然想起“（），”的詩句。夜晚，我看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好像下了雪，我真想用李賀的詩句“（）”來贊美。我來到了瀑布腳下，抬頭仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“（），”這句詩來。

1.功夫到了家,事情自然就會成功。（鋼梁磨繡針，功到自然成）2.剛出生不久的小牛，不怕老虎。（初生牛犢不怕虎）3.人總是希望生活得更好。（人往高處走，水往低處流）4.比喻單方面鬧不起事來。（孤掌難鳴，一個巴掌拍不響）5.各行各業都有杰出的人才。（三百六十行，行行出狀元）6.心里只有打算，但能力不足，無法去做。（心有余而力不足）7.既然事情來了，就應該安下心來。（既來之，則安之）8.家庭和睦，就能事事興旺發達。（家和萬事興）

9、時機難得，不可錯過。（機不可失 時不再來）

10、只要有志氣，想做的事總能成功。（有志者事竟成）遇到困難，不奮勇前進，那只能后退。逆水行舟 不進則退

2、時間長了，便能看出一個人的真實情況。日久見人心

3、做什么事情只有經常練習，才能熟練。熟能生巧 你能根據意思寫出格言警句嗎？

①勉勵人們應抓緊時間做有意義的事。

②一個人不可以失去善良的本性，不可以增長惡習。①盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

②奠以善小而不為，奠以惡小而為之。

1、指嘴上說得厲害,但心地善良.（刀子嘴豆腐心）

2、比喻虛張聲勢,只說不做.（光打雷不下雨）

3、比喻前所未有或第一次出現的事情.（寫出慣用語）（史無前例 破天荒）

1、形容年輕人缺乏經驗,辦事往往不牢靠的諺語

2、逆著水星船,如不前進,就會后退,比喻不努力向前,就一定會倒退的諺語

3、指越艱險越的向前的諺語

嘴上沒毛,辦事不牢.逆水行舟,不進則退.明知山有虎,偏向虎山行 根據意思填寫歇后語1.白白地做了，沒有一點收獲。2.比喻心神不寧。3.形容非常清楚明白。

1．竹籃打水-----------一場空； 2。十五個吊桶打水---七上八下； 3。小蔥拌豆腐---------一清二白。（禿頭上的虱子----明擺著的事兒）1.堅決跟著共產黨走，生活在水深火熱中的農民這次是——————2.想到爸爸答應給我買電腦，我心中好比———————3.媽媽給我買了漂亮的連衣裙，我穿著正合適，我覺得——————

1、螞蟻搬泰山---下了狠心

2、三把鑰匙掛胸膛——開心開心真開心

3、飛機上吊郵筒——高興（信）

1.比喻什么都不懂。2.心懷惡意,但假裝關心。

1一竅不通）八竅通了七竅—一竅不通）2貓哭耗子——假慈悲考慮掛念珠——假慈悲

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

根據句子的意思，在橫線上填上合適的名言、詩句或歇后語

1.小鎮彈奏的鋼琴曲非常美妙，令人大開眼界，我聽后不禁由衷的贊嘆道：“______________________________________________________________”。2.你看，一株株金燦燦的迎春花從欄桿內探出了“小腦袋”，這真是“____________”啊！

1.小鎮彈奏的鋼琴曲非常美妙，令人大開眼界，我聽后不禁由衷的贊嘆道：“此曲只應天上有,人間難得幾回聞." 2.你看，一株株金燦燦的迎春花從欄桿內探出了“小腦袋”，這真是“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”啊！

根據下面的諺語，再括號里填寫意思相近的成語。（1）喝水不忘挖井人。（）（2）一個巴掌拍不響。（）（3）一山望著一山高。（）（4）三天打魚兩天曬網（）。

飲水思 孤掌難鳴 得隴望蜀 朝三暮四

韓信點兵－－多多益善螃蟹過街——橫行霸道烏龜變黃鱔——解甲歸田景德鎮的瓷器——不堪一擊

題目：

去大西北旅游，乘火車經過戈壁灘。白天，我看到了高大的白楊樹。傍晚，我看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊慢慢往下沉，一戶農家的房頂冒出的炊煙裊裊上升，黃河緩緩流淌，我忽然想起“，”的詩句。夜晚，我看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好像下了雪，我真想用李賀的詩句“，”來贊美。我來到了瀑布腳下，抬頭仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“，”這句詩來。滿意答案 大漠孤煙直，長河落日圓 大漠沙如雪，燕山月似鉤 飛流直下三千尺，疑似銀河落九天

第四篇：根據情境寫句子

在下面句子中的橫線上填上合適的詩句、名人名言、格言警句、俗語等。1.光陰似箭，六年的小學生活轉眼就要過去了。回首六年的小學生活，就像一幅幅五彩斑斕的畫卷。忘不了老師對我們的諄諄教誨。老師常常用“莫等閑，白了少年頭，空悲切（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰）”（名言）教育我們要珍惜時間，老師還用《三字經》中“玉不琢 不成器 人不學 不知義 ”的語句勸我們要勤勉。當我們光想不做，做事不注意方法時，老師就用“知易行難 好高鶩遠”警醒我們??老師為我們嘔心瀝血，我想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”的詩句贊美老師。六年里，我和同學結下了深厚的友誼，臨別之際，我想對同學說：“海內存知己，天涯若比鄰 ”（詩句）。我還想為我們的學校寫一句廣告語：實驗一小是你成長的沃土。2.（1）常言道： “眾人拾柴火焰高（人心齊，泰山移）（三個臭皮匠，頂個諸葛亮）_ ”，只要我們齊心協力，獻計獻策，就一定能找到解決問題的方法。（2）王老師對我們說：“ ‘_讀書破萬卷，下筆如有神 ”，大家如果能做到博覽群書，寫作文時就得心應手了。”

（3）每當我取得好成績而沾沾自喜時，爸爸就會語重心長地對我說：“ 謙受益，滿招損”，你一定要戒驕戒躁，爭取更大的進步。”

（4）要寫好作文，不光要多看書，還要多參加實踐活動，正如古人所說的那樣：“ 讀萬卷書，行萬里路_。”

（5）我國的古詩作品非常多，其中也不乏充滿哲理的詩句，如蘇東坡《題西林壁》一詩“ 不識廬山真面目，”這樣一句就說明了“當局者迷旁觀者清”的道理，陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這一句說明的是親身實踐，實踐出真知的道理。

（6）A.在寫作文時，我們有時無從下筆，經過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“ 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”（陸游《游山西村》）B。開發大西北，我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態戰略。可以料想，不久的將來，古人吟唱的“ 天蒼蒼，野茫茫，（7）風吹草低見牛羊。”的良好生態環境必將在大西北重現。（用《敕勒歌》中的詩句填寫）C。朱熹在《觀書有感》中強調只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句是“ 問渠那得清如許, 為有源頭活水來。”

3.“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“春城無處不飛花寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊！

4.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。5.按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”（2）秋“葉”“ 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.”（3）秋“月”“ 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”（4）秋“露”“ 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。”

6.“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡發出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

7.“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能增進友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。

8.“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百挑不厭。

9.兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。””寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”。

10.根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。” “春光二月迎新綠，四季常青不老松” “瀟灑自然成族居，心中有節不全虛 ” “春風先發苑中梅,櫻杏桃李次第開。”” “南園桃李花落盡,春風寂寞搖空枝。”“人面不知何處去,桃花依舊笑春風” ；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

11.“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天。

12.當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。（李紳）。

13.李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。

14.當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？

15.當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉親人的思念。

16.離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”； 《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？””

17.我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

18.有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個問題。

19.老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

20.湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”

21.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。

22.歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓.”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”

第五篇：根據拼音寫句子

.根據拼音寫句子。（7分）

Bǎo jiàn fēng cóng mó lì chū ,méi huā xiāng zì kǔ hán lái

2.給加點的字選擇正確的讀音（劃去錯的）（3分）

一唱一和(hé

hè)

深惡痛絕(wù

è)

挑撥離間(tiāo tiǎo)

打折了腿(zhé shé)

系好衣扣(xì

jì)

露出笑臉(lù

lòu)

3.結合語境解釋下列句子中的“打”。（4分）

①一槍打中目標。

②去商店打一斤酒。

③打明天起我就要上學了。

④媽媽給我打毛衣。

4.分別寫出含有風、雨、日、月的古詩各一句。（4分）

①含有風的：

②含有雨的：

③含有日的：

④含有月的：

5.寫出含有“虎”字的四個成語。（4分）

6.依照例句寫一個句子。（2分）

例句：《水滸傳》--魯智深倒拔垂楊柳。

仿句：《西游記》--

7.在原句改正病句。（6分）

①成都的春天是一個百花盛開的城市。

②能否珍惜時間是一個人取得成功的關鍵。

③會上展出了兩千多年前的新近出土的珍貴文物。

二、閱讀短文，完成文后作業題。（30分）

《創造月亮》

①唐傳奇當中，有這么三個小故事，叫做《紙月》《取月》《留月》。《紙月》的故事是講有一個人，能夠剪個紙月亮照明；《取月》是說另一個人，能夠把月亮拿下來放在自己懷里，沒有月亮時照照；至于《取月》，是說第三個人，他能把月亮放在自己籃子里邊，黑天的時候拿出來照照。

②我被這樣的故事折服了。

③自然驚嘆古人想得奇，想得妙，將一個圍繞地球運行的冷冰冰的衛星想成了自我的襟袖之物；更慨嘆那不知名的作者“創造月亮”的非凡立意。不由得想，能夠作出如此想象的心，定然無比澄清清明。那神異的心壤，承接了一寸月輝，即可生出一萬個月亮。

④叩問自己的心：你是不是經常犯“月亮缺乏癥”？陰晦的日子，天上的月亮藏匿了，心中的月亮也跟著消亡。沒有月亮的時候，光陰在身上過，竟有了鞭笞的痛感。“不是我在過日子，而是日子在過我”。我沮喪地對朋友說。回憶自己走在銀輝中的模樣，是那樣的神清氣爽，是那樣的詩意盎然，是那樣的海闊天空……但今天的手卻是絕難伸進昨天--我夠不著過去沐浴著月亮清輝的自己。行走在沒有月亮的灰暗的日子里，我發現世界陡然縮小，小到只剩下了我和我的煩惱。

⑤我常常想，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服。苦，攻不破我們的嘴，便來攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫敗之苦、誤解之苦……苦，在我們的心里奔突，如魚得水，尤其是夜晚來臨，只有枕頭知道懷揣了諸多苦情的人是怎樣地輾轉難眠。白天被忽略的痛，此刻被無限放大，心淹在苦海里，無可逃遁。這時候月亮在哪里？天空沒有月亮，心空呢？

⑥想沒想過，剪個紙月亮給自己照明？

⑦創造一個月亮，其實是創造一個心情。痛苦來襲，我們習慣慨嘆，習慣呼救，我們不知道，其實自我的救助往往來得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時候，有個女孩掩埋在廢墟下達八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著一首一首的歌，開始是高聲唱，后來是低聲唱，最后是心里唱，她終于幸存下來。她不就是那個剪紙月亮給自己照明的人嗎？勸慰著自己，鼓勵著自己，向自己借光，偎在自己的懷里取暖，上帝也會殷勤地趕來成全。

⑧人的生命歷程，說到底是心理歷程。善于生活的人，定然有能力掃除心中的陰霾，給月亮一個升起的理由，給自己一個快樂的機緣。讓我們揣著月朗月潤的心情，走在生命絕佳的風景里。

1.給文中加點字注音。（6分）

慨嘆（）

陰晦（）

藏匿（）

廢墟（）

逃遁（）

詩意盎然（）

2.閱讀一至三自然段，指出“我被這樣的故事折服了”的原因。（6分）

3.第①段中的“紙月亮”是指

第⑥段中的“紙月亮”是指

4.聯系全文，說說作者為什么要提倡“創造月亮”？（5分）

5.你如何理解作者說的面對痛苦“其實自我的救助往往來得更為便捷，更為有效。”這句話？結合你的生活體驗談談感受。（9分）

三、寫作（40分）

要求：先完成下面命題，再作文，500字以上。

命題：這件事至今讓我（自豪、興奮、后悔、氣憤……）