第一篇：六年級語文上冊專題復(fù)習(xí)：課外閱讀題(四)

語文第十一冊課外閱讀練習(xí)

（一）春雨

黃昏過后，雨絲就悄悄地飄下。不到一會(huì)兒，院子里的地上都濕濕透了。

春雨開始是無聲的，但是，此時(shí)無聲勝有聲，雨絲撩撥了幾百萬人的心弦。人們盼望春天這第一場雨，盼望多久了啊！

第一個(gè)聽到春雨的腳步聲的，大概是燕山頂上氣象觀察哨的青年人，是他們用急促的、充滿歡樂的聲調(diào)，報(bào)告了即將來臨的喜雨。而此刻，透過淅淅瀝瀝的春雨，似乎隱約可以聽到從長城到海淀河兩岸的廣闊土地上的陣陣歡愉，可以聽到幾百萬根心弦上震響著的聲聲贊嘆。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”這場春雨，真好像知道我們的大好時(shí)節(jié)，它來得正是時(shí)候。泥土在等候著它，麥苗在等候著它，百草千花在等候著它，天地萬物，全在等候著它呢。

春雨蕩滌了飛舞著的塵埃和灰土。走到屋檐下，就已經(jīng)感到一股清新的空氣帶著濕意迎面而來；走到院子里，讓雨絲落在頭發(fā)間，落到臉上、手上，就會(huì)覺得分外新鮮、清涼，沁人肺腑，心神俱爽，再仔細(xì)一品味，仿佛還能聞到一絲幽香哩。雖然院子里并沒有梅花。

對人們的心靈來說，豈不也時(shí)時(shí)需要一場春雨，來蕩滌掉它沾染著的那些意識上的塵埃和灰土嗎？也許它們暫時(shí)并沒有使你感到什么痛楚，甚至你也許已經(jīng)習(xí)以為常了；也許它們已經(jīng)在你不知不覺中侵蝕了你的肌體，破壞了你的血液，并且越積越多，成了個(gè)垃圾堆；也許它們曾經(jīng)被掃清了，但是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，在你放松警惕時(shí)候又發(fā)了芽……那么，就讓一場新的春雨，來把它們沖得干干凈凈吧！

春雨還在下著，下著。雨絲撩撥著人們的心弦，同雨聲響成一片……

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

（1）春雨滌蕩了飛舞的 和

，還凈化著人們的。（2）“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。這句詩出自《

》，作者是

2、把文中劃“

”的句子改成陳述句。

3、把文中前后呼應(yīng)的句子用“

”劃出來。

4、文章的題目是“春雨”，但在文章中對雨景的描寫甚少，以大量的篇幅敘寫了自己由“春雨”展開的聯(lián)想。請你找出一處聯(lián)想的句子，寫下來。

（二）南方一家幼兒園公開招騁園長，所以待遇優(yōu)厚，一時(shí)間報(bào)名者云集，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的。但經(jīng)過考試，最終結(jié)果被錄取的卻不是她們，而是一個(gè)相貌平平、扎著小辨子的文靜姑娘——她叫雯雯。

最后一次考試安排在二樓。樓外陽光明媚，春風(fēng)和煦，鳥兒歡唱；樓梯拐彎處，卻有一個(gè)臟兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應(yīng)考者大多面容姣好，打扮入時(shí)，舉止得體，她們經(jīng)過小男孩的面前，滿懷信心地去面試；只有雯雯一個(gè)人停下來，她不僅掏出手帕給男孩子擦鼻涕，還親切地說了一句：“小弟弟，是不是找不到媽媽了？別急，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來，帶你去找媽媽。”

面試之后，眾多的應(yīng)考者匆匆下樓，對樓梯拐角處的小男孩熟視無睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來，那么親切地哄著他，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事——而這一切，被早已架設(shè)好的錄像機(jī)全都錄下來了！

天！考生們誰也沒有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小男孩兒，原來是幼兒園方面專門安排好的！

一樓廳里

聚滿了等待宣布結(jié)果的應(yīng)考者

當(dāng)考核小組宣布被錄用者是雯雯時(shí)

大家都愕然

驚訝的目光投向著裝樸素

相貌平平的雯雯

雯雯暗想

我的文化成績并不出色呀

隨后，考核小組播放了剛才的錄像，眾多的報(bào)考者羞愧地低下了頭——她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然。

1、第1自然段中有三處語病，請?jiān)谠挠眯薷姆栃薷摹?/p>

2、給最后一個(gè)自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。

3、寫出下列詞語的反義詞。

親切（）

羞愧（）

淘汰（）

4、根據(jù)短文內(nèi)容，給文章加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目：

5、聯(lián)系上下文，填空。

（1）眾多應(yīng)聘者對待小男孩的態(tài)度（用原文中的四字短語概括）：

（2）雯雯對待小男孩的態(tài)度（用自己的話概括，限用4個(gè)字）：

6、小男孩在樓梯拐角處等著什么？

7、聯(lián)系上下文，你對文中的關(guān)鍵詞句“她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然。”怎么理解，寫下來。

（三）科爾沁草原的毀滅

你知道在內(nèi)蒙古原有的一片“科爾沁草原”，現(xiàn)在哪里去了嗎？

科爾沁草原原來是一個(gè)水草豐美的天然牧場，牛、馬、羊、駱駝數(shù)以萬計(jì)。在它西北的山地上還有茂密蔥郁的森林，是“地沃易耕種，水草便畜牧”的好地方。

19世紀(jì)后期，清政府為了增加財(cái)政收入，鼓勵(lì)人們到這里 kěn zhí（）田地，打下糧食公私對半分成。從此，科爾沁草原很快變成了良田。

年均300—500的降水量shì yí（）牧草生長，但對莊稼生長的需要來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。墾地耕種破壞了草原的植被，松散了生草的土層，裸露的沙質(zhì)土遇上風(fēng)吹，很容易隨風(fēng)而起。流沙首先出現(xiàn)在居民點(diǎn)和耕地周圍，漸漸連接成片，豐美的草原就變成了huānɡwú（）的沙漠，不僅不能生產(chǎn)糧食，連牧草也不長了。

這就告訴我們一個(gè)道理：草原上的多年生牧草由于密度大，根系發(fā)達(dá)，因此比新墾農(nóng)田上的莊稼有更好地保持水土的作用。有人做過試驗(yàn)：在1年內(nèi)降雨340毫米的相同條件下，每667平方米的農(nóng)田里有280千克的泥土被流水沖走，而草原上每667平方米流失的泥土，僅有6千克多一點(diǎn)。所以，草原并不是都能開墾成耕地的。科爾沁草原的yǎn biàn（），就是一個(gè)很好的例證。

1、讀文中的拼音，寫詞語。

2、讀第一自然段，用問句開頭的好處是

3、讀第五自然段，想想這段話是采用哪些說明方法來說明道理的？這個(gè)道理是什么？（用自己的話寫出來）寫出說明方法和相應(yīng)的句子。

道理：

說明方法一：（）

說明方法二：（）

4、讀了本文你有什么感想？你能寫一則保護(hù)環(huán)境的呼吁或建議嗎？

（四）望遠(yuǎn)鏡

美籍華人薛華菁還來不及細(xì)看一眼她眷戀的故國大地，還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上廣袤的天空……

她下意識地摸一下那只皮包，那只纖巧神秘的小皮包一一那件老紅軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。

多幸運(yùn)啊！一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動(dòng)。還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，聽說她轉(zhuǎn)道臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！

可是為什么這只皮包不上鎖？還說“是一個(gè)舊物，可以隨便看的……”到底是什么？連臨座的外交官都盯著看。

薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一只破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！……且慢，一位在中國近代革命戰(zhàn)爭史中著名的將領(lǐng)，怎么會(huì)把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位顯赫的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？

薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行影影綽綽的小字：“國軍上尉：S·W。” “S·W”一一是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人。

可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品？是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物？是第二次國共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)？抑或是有著其他意義的什么……為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛華菁簡直墜入了五里云霧。

飛機(jī)平穩(wěn)地行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，啊！大陸在（），孤島在（），海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？

1、文中最后一段的括號里，填上什么詞語最合適？（）A 展開 漂移

B伸展

飄移

C 延伸 漂移

2、根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。（1）形容路途遙遠(yuǎn)。＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）比喻將原物完好無損地歸還本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）模模糊糊，很難得看清楚、看明白。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、從文中畫橫線的句子中，你知道了中國革命歷史上的哪兩件大事？第一件大事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二件大事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、文中有一個(gè)詞語寫出了飛機(jī)升空的速度很快。這個(gè)詞語是＿＿＿＿＿。

6、文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語：＿＿＿＿＿。

7、文中的薛華菁女士是一個(gè)＿＿＿＿＿人，是一位＿＿＿＿＿＿，是一位＿＿＿＿。她飛機(jī)從美國回到＿＿＿＿，參加＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，又轉(zhuǎn)道到＿＿＿＿＿＿，給她送行的是一位＿＿＿＿＿＿＿。

8、仔細(xì)體會(huì)文章最后一句話的含義，填空。

“靈犀的火花一閃”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老將軍真正想看到的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（五）我的母親（節(jié)選）

當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致希望我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住宿都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢開口對母親說升學(xué)的話。入學(xué)要交十元的保證金，這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，終于

把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而后派為小學(xué)校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串眼淚。

我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚，母親對兒女都是一樣疼愛的，但是假若有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手，但母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利以致耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月天氣，都怕她暈過去。可是，她掙扎著咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自早至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。

新年到了，正趕上政府提倡用陽歷，不許過舊歷。除夕，我請了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過那凄慘的除夕的慈母。可是，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土。

1、選出下列句子中加點(diǎn)詞語的正確含義。（1）我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。（）．．．A.盛飯

B.找工作

C.尋找吃飯的地方（2）我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”（）．．．A.下班

B.去睡覺

C.享清福（3）三姐是母親的右手……

（）．．A.右面的手

B.勞動(dòng)的手

C.得力助手（4）……由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。（）．．．．A.爐灶清爽冰涼

B.沒有點(diǎn)火做飯

C.清潔寧靜

3、母親對兒子的回答“只有一串串眼淚”。這“眼淚”體現(xiàn)了母親怎樣的感情？請選出正確的一項(xiàng)。（）A.欣慰的眼淚。因?yàn)樽约旱膭诳嗪团κ箖鹤佑辛顺鱿ⅲ梢話赍X養(yǎng)家。

B.痛苦的眼淚。因?yàn)橄氲阶约捍蟀胼呑拥膭诳啵瑩Q來的只是兒子當(dāng)了個(gè)“小學(xué)校校長”。C.責(zé)備的眼淚。因?yàn)椴煌鈨鹤铀f的要自己“歇一歇”的想法。D.悲哀的眼淚。因?yàn)橄氲搅私窈蟮娜兆舆€有許多艱難困苦……

4、總是希望孩子能早點(diǎn)成才，但是孩子終于能獨(dú)立生活時(shí)，又牽腸掛肚，這就是母親！請用你學(xué)過的詩句或名言贊揚(yáng)天下的母親：。

第二篇：九年級語文上冊課外古詩文復(fù)習(xí)

九年級語文上冊“課外古詩詞背誦” 1．觀刈麥·白居易

田家少閑月，五月人倍忙。（“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛、繁忙，詩中與此意相似）夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。（描寫婦女和兒童支援丁壯）

相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。（寫出炎炎赤日下，勞動(dòng)人民辛苦勞作；表現(xiàn)勞動(dòng)者勞作艱辛）力盡不知熱，但惜夏日長。（詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理）

復(fù)有貧婦人，抱子在背傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋Ｌ锛逸敹惐M，拾此充饑腸。（用側(cè)面烘托手法，表現(xiàn)來了唐朝時(shí)繁重的賦稅使人民傾家蕩產(chǎn)；表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難；與“殫其地之出，竭其廬之入”意思相近；白居易《買花》中有“一叢深色花，十戶中人賦”的詩句，在《觀刈麥》中，同樣道出人民苦難的句子）今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。（以自責(zé)的方式表達(dá)自己對不勞而獲的統(tǒng)治者的諷刺和鞭撻）

念此私自愧，盡日不能忘。（表現(xiàn)詩人為自己過著不勞而獲的生活深感愧疚；作者面對勞動(dòng)人民辛苦勞作內(nèi)心十分慚愧；作者對勞動(dòng)人民深切同情）2．月夜·劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。（從視覺角度表現(xiàn)夜深夜靜；通過明暗對比來襯托夜的靜謐和天空的寂靜；充滿詩情畫意；描寫月光傾灑人間，斗轉(zhuǎn)星移）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗（以喧鬧的聲響來展示生命活力）。（從聽覺角度和感受角度表現(xiàn)春之來臨；一反前人寫春的角度，另辟蹊徑，具有獨(dú)創(chuàng)性；寫出春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動(dòng)；描寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動(dòng)，春天的腳步越來越近；作者借物感知春天鄰近；通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨；通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨）3．商山早行·溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（點(diǎn)明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句；寫游子客居異鄉(xiāng)，早行所見清冷景象；描寫月光朦朧，人蹤凄清）槲葉落山路，枳花明驛墻。（描繪詩人剛上路所見的景物）因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現(xiàn)；表現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之夢）4．卜算子 詠梅 [陸游] 驛外斷橋邊，寂寞開無主。（描繪梅花生長的嚴(yán)酷環(huán)境）已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。（寫出梅花悲慘遭遇）

無意苦爭春，一任群芳妒。（表現(xiàn)梅花與世無爭襟懷坦蕩品格；詞人借梅花盛開來寫個(gè)人品格的高尚；詞人借梅花盛開來寫個(gè)人品格的高尚）零落成泥碾作塵，只有香如故。（借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心；表現(xiàn)梅花即使玉石俱焚，仍然高潔堅(jiān)貞；表現(xiàn)梅花高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)；借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心；王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉）

5．破陣子·晏殊

燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。（用特定的景物點(diǎn)明時(shí)令）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。（動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色地描繪春景；表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃；寫青春無限美好）巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。（與《陌上桑》中的“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”意境相似；描寫少女笑顏如花）疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（表現(xiàn)采桑女心情）6．浣溪沙 蘇軾

籟籟衣巾落棗花（暗示暮春節(jié)令，同時(shí)描繪寧靜、祥和、美好的鄉(xiāng)村景色），村南村北響繅車（以由南到北的空間轉(zhuǎn)換從宏觀上描繪鄉(xiāng)村繁忙、熱鬧景象），牛衣古柳賣黃瓜（運(yùn)用借代修辭手法；描寫農(nóng)村一派欣欣向榮的景象）。（描寫古樸生活）

酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。（寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個(gè)意外驚喜）7．醉花陰 李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。（描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)）佳節(jié)又重陽，玉忱紗廚，半夜涼初透。（寫詞人思念丈夫卻又不得團(tuán)聚，自己獨(dú)處，寂寞冷清；重陽佳節(jié)，涼意透心，情思難寄；表現(xiàn)詩人在佳節(jié)懷人的情思；）

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（明寫賞菊飲酒，實(shí)為寫詞人無法排遣思念之情；感受酒菊幽香）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（暗示飲酒賞花，也難解思念之苦；表現(xiàn)詩人相思成苦，憔悴不堪；形象地抒寫了相思之苦，意境與柳永詞中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”名句有異曲同工之妙）8．南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷 辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（抒發(fā)詞人縱目環(huán)視，樓頭山水風(fēng)光無限，而不見中原故土的感慨）千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。（與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”意境相似）

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。（贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之）天下英雄誰敵手？曹劉！（）生子當(dāng)如孫仲謀。（抒寫三國鼎立；表現(xiàn)詩人期盼像孫權(quán)一樣統(tǒng)帥三軍，建功立業(yè)；熱情贊頌孫權(quán)年少有為，成就蓋世功業(yè)）9．山坡羊·驪山懷古 張養(yǎng)浩

驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？（點(diǎn)明懷古之地；與《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土。”的句子意境相似）只見草蕭疏，水縈紆，至今遺恨迷煙樹。（再現(xiàn)驪山和阿房宮舊址的荒涼景象）列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土！（表明作者對歷史興亡的大徹大悟，對王朝爭權(quán)奪位的否定表達(dá)對世事無常，勝敗只是徒增悲嘆；作者悟到世事無常；悲嘆世事無常）

10、《朝天子》詠喇叭

喇叭，鎖哪，曲兒小，腔兒大。（）官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。（運(yùn)用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象；描寫奸豪劣紳狐假虎威）軍聽了軍愁，民聽了民怕，（表現(xiàn)人們對宦官既怕又恨的心理）那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！（運(yùn)用夸張手法，對封建社會(huì)作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預(yù)測；以 為喻，采用擬人手法，諷刺腐敗官吏產(chǎn)強(qiáng)取豪奪，給人民帶來苦難；表現(xiàn)宦官給人民帶來的災(zāi)難，反映了人民的深重痛苦和不幸）

第三篇：六年級上冊語文四字詞

一唱一和

一呼百應(yīng) 一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒 一日千里

一五一十 一心一意 兩面三刀 三長兩短 三番五次 三三兩兩 三頭六臂 三心二意

三言兩語 四分五裂 四面八方 四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 五光十色 五湖四海 五花八門

五顏六色 六神無主 七顛八倒 七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌

八面玲瓏 九死一生 九牛一毛 十馬九穩(wěn) 十全十美 百發(fā)百中 百孔千瘡 百戰(zhàn)百勝

百依百順 千變?nèi)f化 千差萬別 千軍萬馬 千山萬水 千絲萬縷 千辛萬苦 千言萬語

千真萬確 千錘百煉 千方百計(jì) 千奇百怪 千姿百態(tài) 千鈞一發(fā) 千慮一得 千慮一失

千篇一律 萬水千山 萬無一失 萬眾一心 萬紫千紅 萬死一生

五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠 翠色欲流 姹紫嫣紅 五光十色

青紅皂白 綠水青山

春華秋實(shí) 春蘭秋菊 春光燦爛 春風(fēng)和氣

春光漏泄 春暉寸草 春回大地 孤標(biāo)傲世

大地回春 春花怒放 春色撩人 春色滿園

淅淅瀝瀝 雨聲沙沙 細(xì)雨淅瀝 春雨連綿

雨過天晴 細(xì)雨如絲 春雨陣陣 含苞欲放

風(fēng)和日麗 和風(fēng)細(xì)雨 柳綠花紅 氣象萬千

欣欣向榮 鶯歌燕舞 春光明媚 春花秋月

春山如笑 春深似海 春生秋殺 春筍怒發(fā)

春蛙秋蟬 綻紅瀉綠 春意闌珊 紅情綠意

花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 漏泄春光

雙柑斗酒 尋花問柳 雨絲風(fēng)片 草長鶯飛

紛紅駭綠 風(fēng)吹雨打 風(fēng)花雪月 浮花浪蕊

春意昂然 花枝招展 春風(fēng)拂面 萬木爭春

春山如黛 泉水丁冬 滿園春色 春暖花開

春光滿面 春和景明 鳥語花香 草長鶯飛

百鳥爭鳴 綠樹成蔭 百花齊放 姹紫嫣紅

春光融融 春雨綿綿 春草萋萋 山清水秀

青山綠水 湖光山色 重巒疊嶂 古木參天

冰雪融化 春風(fēng)送暖 春江如練 春意盎然

雪化冰消 東風(fēng)送暖 萬物復(fù)蘇 百花盛開

萬象更新 萬紫千紅 陽春三月 乍暖還寒

雨后春筍 有腳陽春 暗香疏影 桂馥蘭香

百花爭艷 春寒料峭 倡條冶葉 尺樹寸泓

春風(fēng)宜人 倡條冶葉 尺樹寸泓 出水芙蓉

摧蘭折玉 繁花似錦 凡桃俗李 紛紛揚(yáng)揚(yáng)

時(shí)當(dāng)三月 春寒時(shí)節(jié) 春寒季節(jié) 春天漸近春天來臨 春天降臨

春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 大地加春

天地加春 春回地暖 天加地轉(zhuǎn) 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化

冰消雪融 天地回轉(zhuǎn) 冰雪融化 雪化冰消 萬物解冰 風(fēng)和日麗

風(fēng)和日暖 風(fēng)暖日麗 日暖風(fēng)清 風(fēng)清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒

春寒料峭 乍暖還寒 暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融

春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺

春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發(fā)芽 春芽破土 春花怒放

春花盛開 春花萬朵 春木發(fā)枝 春大蔚然 春樹萌芽 春樹蔥蘢

春樹繁茂 春陽和煦 春光初露 春光蕩漾 春光明媚 春光無限

春光萬里 春光勃發(fā) 春光艷麗 春風(fēng)送暖 春風(fēng)得意 春風(fēng)和煦

春風(fēng)輕拂 春風(fēng)瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃

春色怡人 春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明

春景優(yōu)美 春燕回巢 春滿人間 春露秋霜 春種秋收 春暖花開

滿園春色 百草萌動(dòng) 百草權(quán)輿 百花爭春 百花爭艷 百花盛開

百花齊發(fā) 百鳥爭鳴 萬物照蘇 萬物復(fù)蘇 萬物蘇醒 萬物萌生

萬物蓬發(fā) 萬木競秀 萬紫千紅 草木知春 草木復(fù)蘇 草木新綠

草春桃艷 草長鶯飛 花紅柳綠 紅桃綠柳 柳綠花紅 李白桃紅

柳綠花香 紅情綠意 綠肥紅瘦 流水桃花 桃花流水 飛花噴綠

枝葉紛披 寸草春暉 綠意盎然 綠茵遍地 鳥語花香 鶯舞蝶飛

枯木逢春 山色返青 冬令春行 萬物生春 大雁北歸 大地蘇醒

蟄蟲昭蘇 欣欣向榮 生機(jī)勃勃 朝氣逢勃 人勤春早 梅雪爭春

鶯啼燕語 明媚春天 遍地皆春 滿目春光 暮春風(fēng)光悲喜交集 悲憤填膺 百感交集 感人肺腑

動(dòng)人心弦 情不自禁 心潮澎湃

激昂慷慨 慷慨激昂

二、感激

感激涕零 感恩戴德 謝天謝地

沒齒不忘 感同身受

三、懊喪

垂頭喪氣 灰心喪氣 心灰意冷 心灰意懶

萬念俱灰 自暴自棄 黯然銷魂 大失所望

四、悲痛、哀悼

心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲天憫人

五、憤怒

怒不可遏 怒形于色 怒火中燒 忍無可忍

六、歡喜

歡天喜地 歡欣鼓舞 喜從天降 大喜過望

興高采烈 興致勃勃 樂不可支

心花怒放 手舞足蹈 拍手稱快 皆大歡喜

七、憂愁

愁眉不展 愁眉苦臉 愁眉緊縮 憂心忡忡

憂心如焚 心急如火 郁郁寡歡

八、煩亂

坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大亂

心煩意亂 六神無主 七上八下

神魂顛倒 心神不定 心亂如麻 若有所失

惘然若失 長吁短嘆 度日如年

如坐針氈 火燒火燎 抓耳撓腮

描寫心情的四字詞語

：心曠神怡,怡然自得,興高采烈,樂不思蜀,心花怒放

欣喜若狂 悲喜交集 悲憤填膺 百感交集 感人肺腑 動(dòng)人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 謝天謝地 沒齒不忘 感同身受 垂頭喪氣 灰心喪氣 心灰意冷 心灰意懶 萬念俱灰 自暴自棄 黯然銷魂 大失所望 心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲天憫人

描寫表情的四字詞語：大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫 毛骨悚然春暖花開 春回大地 萬物復(fù)蘇 早春時(shí)節(jié) 早春季節(jié)

初春時(shí)節(jié) 仲春時(shí)節(jié) 仲春季節(jié) 陽春時(shí)節(jié) 正當(dāng)春初

已屆春殘 殘冬已過 冬殘春近冬去春來 冬盡春來 臘盡春

回 時(shí)當(dāng)暮春

早春三月 暮春三月 陽春三月 煙花三春 時(shí)當(dāng)三月 春寒時(shí)

節(jié) 春寒季節(jié)

春天漸近春天來臨 春天降臨 春令已到 春回大地 春歸大

地 春到人間

春滿人間 大地加春 天地加春 春回地暖 天加地轉(zhuǎn) 冰雪消

融 冰融雪消

冰消雪化 冰消雪融 天地回轉(zhuǎn) 冰雪融化 雪化冰消 萬物解

冰 料峭春寒 春寒料峭

暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融 春意融

融 春光溶溶

春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺 春雨綿綿 春草如絲 春草

繁茂

春草發(fā)芽 春芽破土 春花怒放 春花盛開 春花萬朵 春木發(fā)枝 春大

蔚然

春樹萌芽 春樹蔥蘢 春樹繁茂 春陽和煦 春光初露 春光蕩漾 春光

明媚

春光無限 春光萬里 春光勃發(fā) 春光艷麗 春風(fēng)送暖 春風(fēng)得意 春風(fēng)

和煦

春風(fēng)輕拂 春風(fēng)瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃 春色

怡人

春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明 春景優(yōu)美 春燕

回巢

春滿人間 春露秋霜 春種秋收 春暖花開 滿園春色 百草萌動(dòng) 百草

權(quán)輿

百花爭春 百花爭艷 百花盛開 百花齊發(fā) 百鳥爭鳴 萬物照蘇 萬物

復(fù)蘇

萬物蘇醒 萬物萌生 萬物蓬發(fā) 萬木競秀 萬紫千紅 草木知春 草木

復(fù)蘇

草木新綠 草春桃艷 草長鶯飛 花紅柳綠 紅桃綠柳 柳綠花紅 李白

桃紅

柳綠花香 紅情綠意 綠肥紅瘦 流水桃花 桃花流水 飛花噴

綠 枝葉紛披

寸草春暉 綠意盎然 綠茵遍地 鳥語花香 鶯舞蝶飛 枯木逢

春 山色返青

冬令春行 萬物生春 大雁北歸 大地蘇醒 蟄蟲昭蘇 欣欣向

榮 生機(jī)勃勃

花□□□

花團(tuán)錦簇 花好月圓 花花公子 花天酒地 花言巧語 花枝招展 花飛蝶舞

花容月貌 花花世界

□花□□

奇花異草 花花公子 如花似錦 生花妙筆 繡花枕頭 春花秋月 風(fēng)花雪月

犁花帶雨 奇花異卉 花花世界 如花似玉 借花獻(xiàn)佛 移花接木 落花流水

眼花繚亂 天花亂墜 心花怒放 曇花一現(xiàn)

□□花□

月夕花朝 月下花前 月圓花好 春暖花開 柳暗花明

□□□花

閉月羞花 妙筆生花 火樹銀花 擊鼓傳花 錦上添花 口舌生花 明日黃花

披紅戴花 水性楊花 水月鏡花 鐵樹開花 頭昏眼花 走馬觀花 枯樹開花 霧里看花

描寫花的成語

萬紫千紅

春暖花開

鳥語花香

姹紫嫣紅

花紅柳綠

百花爭艷

錦上添花

火樹銀花

昨日黃花

春花秋月

過時(shí)黃花

花團(tuán)錦簇 驕陽似火，酷暑難耐，烈日當(dāng)空，赤日炎炎，暴風(fēng)驟雨

四時(shí)八節(jié) 桃紅柳綠 有腳陽春 燕語鶯啼 夏日可畏

赤日炎炎 綠樹成蔭 揮汗如雨 蟬聲陣陣 烈日當(dāng)空

電閃雷鳴 暑氣逼人 酷暑難耐 烈日炎炎 驕陽似火

汗流浹背 蟬不知雪 簟紋如水 冬日夏云 冬溫夏清

浮瓜沉李 寒來暑往 火傘高張 肉山脯林 夏雨雨人

暑氣熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天

炎陽似火 驕陽似火 火日炙人 火輪高吐 火云如燒

海天云蒸 夏日可畏 夏陽酷暑 夏山如碧 夏樹蒼翠

第四篇：六年級上冊語文復(fù)習(xí)備課

六年級上冊語文復(fù)習(xí)備課

2、人像鄭成功這樣的民族英雄還有：

3、著想、背著、呼號、給予、盡管。

（三）、辨析同音詞：

先找學(xué)生說說辨析的方法，再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

1、休養(yǎng)、修養(yǎng)（1）、他經(jīng)常讀書，很有（）。（2）、他在家（）了一個(gè)月，便康復(fù)了。

2、截至、截止（1）、作文競賽（）到本周五。（2）、（）八月底，本刊物已收到稿件幾百篇。

3、反映、反應(yīng)（1）、這篇文章（）了勞動(dòng)人民的貧苦生活。（2）、聽了教師的提示，他沒有任何（）。

4、頃刻間是指 再寫四個(gè)這樣的詞

5、聚精會(huì)神形容 再寫四個(gè)這樣的詞

6、負(fù)荊請罪出自《史記》、你還知道哪些這樣的故事：

二、課文重點(diǎn)。

廉頗是 的人。藺相如是 的人。有關(guān)知錯(cuò)就改的名言有（兩句）

負(fù)荊請罪意思是 形容知錯(cuò)就改的成語還有 學(xué)了這一課讓我明白了

2、船長哈爾威是個(gè) 的人。

他的做人之道是 學(xué)了這一課我領(lǐng)悟到 本文的作者是

他被稱為 ,他的代表作有。

3、〈〈愛之鏈〉〉課題的意思是

喬依是個(gè) 的人，學(xué)了本文，我懂得了。你聯(lián)想到有關(guān)的名言有。

4、默寫〈〈船長〉〉有關(guān)段落。

5、根據(jù)〈〈我不期望回報(bào)〉〉仿寫詩名。

如果你是，我樂意是 ；

如果你是，我樂意是。仿寫。

三、口語交際：

學(xué)習(xí)采訪：劉老師讓同學(xué)們采訪小作家張桐，請你列一下采訪提綱。

四、作文： 題目：感恩的心

重點(diǎn)指導(dǎo)如何寫細(xì)致。

2、理解課后兩個(gè)句子的含義。

3、寫出形容堅(jiān)強(qiáng)毅力的成語。

4、夏洛蒂是個(gè)怎么樣的人

。他的作品是。

5、霍金是個(gè) 的人。他被稱為

。被公認(rèn)為

。他不僅是，更是一個(gè)。像他這樣的人還有。

6、說他是非凡的科學(xué)家是因?yàn)椤?/p>

7、結(jié)合課文說說水深龍多，鶴立雞群的意思。

8、玄奘的《生命的林子》是。學(xué)了本文你受到的啟示是。

9、魯濱遜是個(gè) 的人。說這是一本男孩子必讀的書是因?yàn)椤５迅５拿允恰Ｄ愕睦斫馐恰W(xué)了本文的啟示是。

10、魯濱遜是一個(gè)，一個(gè)，一個(gè)。

三、修改作文的方法是什么？ 練習(xí)修改一段話。

四、學(xué)會(huì)申訴。

如果你的信被媽媽折了，或你的日記被偷看了，你會(huì)怎么樣申訴。

五、作文。

寫家鄉(xiāng)的小吃。指導(dǎo)列提綱。

是。這句話描寫的情景是。

4、是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。這兒

、、。

5、寫風(fēng)的詩句（1）

（2）（3）。

6、寫秋景的詩句（1）

（2）（3）。

三、說話練習(xí)：

我喜歡的電視欄目是，原因是。

四、作文：

寫家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

重點(diǎn)指導(dǎo)如何利用材料、抓住重點(diǎn)寫作。

生命才會(huì)開花。有關(guān)奉獻(xiàn)的名言是。本文讓你領(lǐng)悟到。理解課后兩個(gè)終于的含義。

2、錢學(xué)森是個(gè)愛國科學(xué)家，為我國、的研制和發(fā)射作出了卓越的。被譽(yù)為。像這樣的科學(xué)家還有。思鄉(xiāng)詩有。

3、詹天佑是我國杰出的。帝國主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話，這指。他們認(rèn)為是笑話是因?yàn)椤Ｕf他是杰出的愛國工程師是因?yàn)椤?/p>

4、林肯是 的人，有關(guān)寬容的名言

。理解課后加點(diǎn)詞的意思。美國還有哪些有作為的總統(tǒng)。

三、說話練習(xí)。

我最喜歡的名言是

，原因是。

四、作文：寫班級的名人。重點(diǎn)寫好典型事跡。

1、強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字：聳、瞬、鑒、徘徊。

2、多音字：

為有、興許、相差、著迷、二、課文：

1、默寫兩首古詩，弄清詩句的意思。理解詩中含著的道理。在默寫一首陸游、朱熹的詩。

2、知識是，也是。問常常是，是，是。文中講了 偉大的天文學(xué)家

的事例是要告訴我們。講北宋大科學(xué)家 的事例是要告訴我們，才能成為學(xué)習(xí)的主人。勤學(xué)好問的名人有，名言有。

3、大自然的文字是指，使你懂得了 的知識。你還知道 是大自然的文字。怎么樣認(rèn)識大自然的文字。諺語。

4、煮書的意思是。怎么樣煮書。

5、背誦有關(guān)讀書的名言，默寫古今賢文。

三、說話練習(xí)。

你想向同學(xué)推薦 這本書，作者是，主人翁

是，主要內(nèi)容是。推薦的原因是。

四、作文。

寫語文書中的故事。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生扣住中心寫作。

第五篇：六年級上冊語文期中復(fù)習(xí)

語文：期中復(fù)習(xí)及考前模擬

【本講教育信息】

一.教學(xué)內(nèi)容：

期中復(fù)習(xí)及考前模擬

內(nèi)容：一至四單元

目標(biāo)：鞏固

單元一：

1.詞語盤點(diǎn)

1）讀讀寫寫：清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔

2）讀讀記記：神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清晰、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲

2.口語交際

1）把自己當(dāng)作是大自然的一員，展開想象。寫下來。

2）聽生活中的聲音，展開想象。寫下來。

3）寫出自己的感受和體會(huì)。

3.日積月累

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，蟲聲心透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白）

臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）

單元二：

1.詞語盤點(diǎn)：

1）讀讀寫寫——杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制

2）讀讀記記——勘測、調(diào)節(jié)、沉悶、分享、撫養(yǎng)、純潔

2.習(xí)作：

1）寫一篇講演稿；寫清稱呼、主要內(nèi)容、最后可以發(fā)出號召。

2）寫一篇讀后感；表達(dá)自己的真情實(shí)意。

3.口語交際：

“祖國在我心中”學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。

4.日積月累：

我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真的進(jìn)步。（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，無法寫作。（巴金）

單元三：

1.詞語盤點(diǎn)：

1）讀讀寫寫——舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽、掀起

2）讀讀記記——?dú)埣病⑹菹鳌捄瘛埢省⒔吡Α⑻┤?/p>

2.習(xí)作：

寫一篇體現(xiàn)人們相互關(guān)心、相互關(guān)愛的事。

要求：注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。

3.口語交際：討論“善意的謊言”自己的態(tài)度是什么。要說清楚自己的觀點(diǎn)，注意傾聽別人的發(fā)言。

4.日積月累：

輕諾必寡信。《老子》

民無信不立。《論語》

不精不誠，不能動(dòng)人。《莊子》

誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。《袁氏世范》

單元四：

1.詞語盤點(diǎn)：

1）讀讀寫寫——遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制??

2）讀讀記記——葬禮、主持、語調(diào)、悲劇、治理、歸宿??

2.口語交際：

1）珍惜資源——談一談自己或大家如何珍惜資源。

2）習(xí)作——針對生活中不少浪費(fèi)和污染環(huán)境的現(xiàn)象，寫一份建議書。

3.日積月累：

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無限的循環(huán)。

珍惜自然資源，供營生命綠色。

【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）

一.看拼音，寫詞語。

piāo miǎozhàn lánqǐ?bù shě

（）（）（）（）

sh?n cai yì yìbào zàochóng shān jùn lǐng

（）（）（）

二.用“√”標(biāo)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

孤鶩（wùwǜ）愜意（qia xiá）鍥而不舍（qia qì）掠過（lüanüa）訇然作響（hōnghǒng）傣族（tǎi dǎi）

三.照樣子寫詞語。

綠盈盈

相貌堂堂

四.照樣子填空，再讀一讀。

例：（嘿！）一只小螃蟹被我抓住了！

1.小云雀嘆了口氣說：“（）上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)。”

2.“（）我知道了，馬上就來。”爸爸說著，放下電話。

3.（）蝙蝠倒掛著睡覺怎么不會(huì)掉下來呢？

4.“（）我們的校園太美了。”

五.修改病句。

1.園園和方方是好朋友，明天她約她一起到學(xué)校。

2.小剛特別喜歡乒乓球和足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

3.平靜的河面上，一只小艇正迎著狂風(fēng)向岸邊駛來。

4.我國有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個(gè)少數(shù)民族。

六.閱讀理解。

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（驚喜若狂喜上眉梢），他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾思泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行（xíngháng）都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想到做正當(dāng)?shù)氖履兀俊睆拇耍撎Q骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰潔心誠，四海枯竭，從山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。

欣賞是一種給予（jǐyǔgěi yǔ），一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1.用“√”在文中括號內(nèi)勾出正確的讀音和最恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.“信”在字典里的解釋有（1）誠實(shí)，不欺騙；（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書信；（5）隨便。

文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請聯(lián)系上下文把解釋最恰當(dāng)?shù)男蛱柼钊牒竺娴睦ㄌ杻?nèi)。

姑母寫信（）信筆涂鴉（）找到了自信（）

3.除了“大名鼎鼎”外，你能寫出一個(gè)或兩個(gè)帶“鼎”字的成語嗎？

________________________________________________________

4.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

鐘愛有加：____________________________

【試題答案】

一.看拼音，寫詞語。

piāo miǎozhàn lánqǐ?bù shě

（飄渺）（湛藍(lán)）（企鵝）（不舍）

sh?n cai yì yìbào zàochóng shān jùn lǐng

（神采奕奕）（暴躁）（崇山峻嶺）

二.用“√”標(biāo)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

孤鶩（wù√wǜ）愜意（qia√ xiá）鍥而不舍（qia√ qì）掠過（lüa√nüa）訇然作響（hōng√hǒng）傣族（tǎi dǎi√）

三.照樣子寫詞語。

綠盈盈綠油油、紅彤彤、金燦燦

相貌堂堂神采奕奕

四.照樣子填空，再讀一讀。

例：（嘿！）一只小螃蟹被我抓住了！

1.小云雀嘆了口氣說：“（唉！）上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)。”

2.“（哦，）我知道了，馬上就來。”爸爸說著，放下電話。

3.（呀？）蝙蝠倒掛著睡覺怎么不會(huì)掉下來呢？

4.“（啊！）我們的校園太美了。”

五.修改病句。

1.園園和方方是好朋友，明天她約她一起到學(xué)校。

園園和方方是好朋友，明天園園約方方一起到學(xué)校。

2.小剛特別喜歡乒乓球和足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

小剛特別喜歡打乒乓球和踢足球這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

3.平靜的河面上，一只小艇正迎著狂風(fēng)向岸邊駛來。

平靜的河面上，一只小艇向岸邊駛來。

4.我國有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個(gè)少數(shù)民族。

我國有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個(gè)民族。

六.閱讀理解。

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（驚喜若狂喜上眉梢√），他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾思泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望√妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行（xíngháng√）都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想到做正當(dāng)?shù)氖履兀俊睆拇耍撎Q骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰潔心誠，四海枯竭，從山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。

欣賞是一種給予（jǐyǔgěiyǔ），一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1.用“√”在文中括號內(nèi)勾出正確的讀音和最恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.“信”在字典里的解釋有（1）誠實(shí)，不欺騙；（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書信；（5）隨便。

文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請聯(lián)系上下文把解釋最恰當(dāng)?shù)男蛱柼钊牒竺娴睦ㄌ杻?nèi)。

姑母寫信（（4））信筆涂鴉（（5））找到了自信（（2））

3.除了“大名鼎鼎”外，你能寫出一個(gè)或兩個(gè)帶“鼎”字的成語嗎？

一言九鼎

4.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

鐘愛有加：對人或事物非常的喜愛。