第一篇：公務(wù)員面試案例及專家點(diǎn)評(píng)

公務(wù)員面試案例及專家點(diǎn)評(píng)

以身邊最典型的案例、最生動(dòng)的面試情景再現(xiàn)面試互動(dòng)過程，及時(shí)點(diǎn)評(píng)面試成敗，折射答辯方法。

案例一參加××市委宣傳部的面試

導(dǎo)語：

某市委宣傳部公開招考干部。吳某踴躍報(bào)名，并且順利地通過了兩輪筆試。第三輪是面試。

現(xiàn)場：

考場設(shè)在市委宣傳部部長辦公室，由市委常委宣傳副部長親自主考。這是吳某第一次面對(duì)面接觸市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，但他還是極力保持了鎮(zhèn)定自若。副部長坐在吳某對(duì)面的長條沙發(fā)上，表情和藹但又不失威嚴(yán)。

面試開始了。

問：“你在單位做什么工作?”

答：“教過語文課，做過文字秘書，后來在黨委宣傳科做宣傳工作，一直到現(xiàn)在已有兩年多了。”

問：“同樣是做宣傳工作，為什么要來這兒?”

答：“可以接受更高層次的鍛煉。另外我報(bào)考的是文藝處，我覺得這份工作更適于自己發(fā)揮。”

問：“那么你有什么特長?”

答：“其實(shí)也算不上什么特長，只是對(duì)文藝工作的興趣更濃厚一些，平時(shí)喜歡寫一些東西。”說完他下意識(shí)地?fù)崤艘幌率种惺孪葴?zhǔn)備好的個(gè)人作品剪輯冊(cè)。副部長伸手示意，他立即遞了上去。

問：“市委機(jī)關(guān)收入少，又沒有住房，這些情況你知道嗎?”

答：“知道。收入會(huì)隨著時(shí)間的延續(xù)而逐漸增長；住房不成問題，可以繼續(xù)住原單位的?！?/p>

問：“第二輪寫作考試談生產(chǎn)力的問題，我覺得你談得并不是很理想，為什么?”

答：“您說得對(duì)，我也認(rèn)為沒談透，因?yàn)槲沂菍W(xué)中文的，有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)還不夠，不過如果是工作需要，我會(huì)努力去學(xué)習(xí)的。”

副部長停下提問，又一次翻弄吳某那本作品剪輯。一邊翻閱一邊像是在思考什么問題。

大約過了兩分鐘，副部長抬起頭問：“如果你通過了考試，錄用你了，你們單位不肯放你走怎么辦?”

答：“這的確是個(gè)重要問題，原單位重點(diǎn)培養(yǎng)了我三四年，而我卻要'跳槽'，他們很可能不同意?！眳悄成运妓髁艘幌?，又答道：“如果副部長認(rèn)為我還能適合這里的要求的話，您也就能想辦法幫助我解決這個(gè)難題?！甭犃诉@個(gè)回答，一直保持嚴(yán)肅的副部長微微地笑了。

半個(gè)月后，吳某被通知“錄取”了，于是遇到了原單位不答應(yīng)他調(diào)走的問題，于是市委宣傳部派人來吳某單位協(xié)調(diào)解決了這個(gè)問題。從此，吳某成功地邁進(jìn)了市委機(jī)關(guān)的大門。

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

從這個(gè)例子中我們可以看出：首先，應(yīng)聘成功的關(guān)鍵在于實(shí)力。市委宣傳部文藝處的任務(wù)是負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控、協(xié)調(diào)全市文藝工作，抓導(dǎo)向，落實(shí)黨的文藝方針、政策，因此特別需要專業(yè)人才。吳某是中文系本科畢業(yè)生，專業(yè)對(duì)口；而且，他有過宣傳工作和文藝實(shí)踐經(jīng)歷，在基層黨委宣傳部門工作了兩年多，搞過文學(xué)創(chuàng)作，寫過通訊報(bào)道，還有一定數(shù)量的作品發(fā)表，這些就是他的實(shí)力，他的優(yōu)勢，這些就是吳某應(yīng)聘成功的基矗

其次是實(shí)事求是、坦誠以見的態(tài)度。任何一個(gè)用人單位都希望招聘到既有工作能力又為人誠實(shí)的人才。吳某或許算不上人才，但在應(yīng)聘對(duì)答過程中他真誠地袒露了求職動(dòng)機(jī)，即想接受更高層次的鍛煉，更好地發(fā)揮自己的特長；敢于坦白自己的弱點(diǎn)(對(duì)生產(chǎn)力等有關(guān)經(jīng)濟(jì)問題知之尚少)，真誠地表明對(duì)工資收入的看法(不是對(duì)收入漠不關(guān)心，只是現(xiàn)在自身還不具備條件)。這樣考官會(huì)看到你不是虛偽，不是冠冕堂皇。另外從做人的角度來看我們也萬萬不能丟棄誠實(shí)之本。不能為了求職而不求優(yōu)良的品格。

最后，回答提問要掌握一定技巧。就算是想表述自己的特長，也要機(jī)智地過渡一下，以免引起考官的反感，“其實(shí)也算不上什么特長”就是一個(gè)過渡。再如吳某對(duì)最后一個(gè)問題的回答，實(shí)際上是把考官給出的難題交還給了考官，比較得體，同時(shí)還在困境中自己為自己解圍。

總之，要想在面試中獲得成功，除了必須具備的必要的實(shí)力外，真誠、得體的回答更能打動(dòng)人心，它能最終幫助面試考生實(shí)現(xiàn)理想。

案例二參加××市財(cái)政局的面試

導(dǎo)語：

田某畢業(yè)于一所管理學(xué)院，畢業(yè)后參加了A市公務(wù)員考試，通過了筆試，參加市財(cái)政局的面試。進(jìn)入市財(cái)政局大門之前，田某將西服上衣的扣子扣上(及時(shí)點(diǎn)評(píng)1)，然后走到行政部門的接待室…

…下面是整個(gè)面試過程的實(shí)錄。

現(xiàn)場：

我是中國××××管理學(xué)院的畢業(yè)生，貴單位約我今天下午2∶30(及時(shí)點(diǎn)評(píng)2)來面試，請(qǐng)問是在哪個(gè)房間?(接待室工作人員看到A君拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，禁不住發(fā)笑)

工作人員：啊，是田某嗎?面試在五層501室，吳先生負(fù)責(zé)接見……

［田某按照工作人員的指點(diǎn)，走到收發(fā)室旁邊的電梯旁等待，習(xí)慣地將手插入了褲子口袋(及時(shí)點(diǎn)評(píng)3)，駝背顯現(xiàn)出來］

［田某乘電梯登上了五樓，來到501室門外，已經(jīng)有七人等待在那里，臉上都流露出緊張的情緒。有人在讀雜志，有人在不安地東張西望，田某坐在一張沙發(fā)上，拿出香煙點(diǎn)上一支(及時(shí)點(diǎn)評(píng)4)，吸了起來。面試接待室總共三處，等候的考生按先后順序被傳喚到室內(nèi)應(yīng)試。大約有三五個(gè)人聚在一起，議論著“你答的怎么樣?”“有個(gè)……”。他們好像彼此認(rèn)識(shí)，是結(jié)伴前來的(及時(shí)點(diǎn)評(píng)5)?！爸袊痢痢痢凉芾韺W(xué)院的田某請(qǐng)到第二接待室!”工作人員按照接待順序叫道。］

田某：有!是第二接待室嗎?謝謝。

［已等候了20分鐘的田某聽到叫自己的名字，響亮地回答了一聲“有”，從沙發(fā)上站起來，深深地吸了一口氣，然后走向接待室。在室外，他又一次整理了儀容，輕輕地叩了兩下房門(及時(shí)點(diǎn)評(píng)6)，室內(nèi)傳來了“請(qǐng)進(jìn)”的低聲招呼?！鞍。_始了!”田某在心底呼喚起來……］

［田某振作精神，推開了接待室的房門。接待室內(nèi)坐著三位考官，他們的目光一齊落在田某的身上。田某輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后面向房門方向(及時(shí)點(diǎn)評(píng)7)，將房門輕輕關(guān)上］

田某：我是中國××××管理學(xué)院畢業(yè)生，請(qǐng)多關(guān)照(鞠躬)。

考官：你是田某嗎?請(qǐng)?jiān)谀莾鹤?/p>

［按照考官的指示，田某坐到擺在接待室中央的那張椅子上，同時(shí)向考官1道聲“謝謝”。

田某深坐在椅子上(及時(shí)點(diǎn)評(píng)8)，盡量擺正姿勢，將手輕輕放在膝頭，目光落在坐在中間的考官鼻子的高度(及時(shí)點(diǎn)評(píng)9)……］

考官1：我們隨便聊聊，你看上去有點(diǎn)緊張啊(及時(shí)點(diǎn)評(píng)10)!

田某：是有點(diǎn)緊張，因?yàn)槭玛P(guān)重大，所以……

考官1：你是中國××××管理學(xué)院的畢業(yè)生啊!你在個(gè)人材料上講，第一次高考成績上了一般本科線，但沒去上學(xué)，復(fù)讀了一年后考上了中國××××管理學(xué)院，你為什么要考管理學(xué)院?

田某：想考中國××××管理學(xué)院有兩個(gè)原因。其一是該校學(xué)風(fēng)正，有許多名教授；其二，我對(duì)××××管理學(xué)院興趣較大，所以我寧可復(fù)讀一年，也要考上中國××××管理學(xué)院。

考官2：［一邊瀏覽田某的求職書(及時(shí)點(diǎn)評(píng)11)和成績單］噢，想當(dāng)未來的MBA吧，可你的專業(yè)成績好像不是很理想啊！

(田某微欠身體，眼光轉(zhuǎn)向問話者--考官2)

田某：大學(xué)期間忙于“打工”(即：勤工儉學(xué))，是一個(gè)原因；另外，我的興趣后來主要轉(zhuǎn)移到了“流通經(jīng)濟(jì)論”，故對(duì)專業(yè)方面沒太下功夫。

考官2：看成績單你在“流通經(jīng)濟(jì)”方面，還是下了一些功夫。請(qǐng)你簡單地說說它的內(nèi)容。

田某：這門學(xué)科研究的主要內(nèi)容是：在當(dāng)今的流通產(chǎn)業(yè)中，隨著INS(高靈敏信息通訊系統(tǒng))和VAS(附加價(jià)值通訊網(wǎng))的發(fā)展，流通機(jī)制將發(fā)生哪些變化，我們應(yīng)該如何適應(yīng)這種變化……

［田某在不知不覺間，手離開了膝蓋，指手畫腳起來。緊張時(shí)往往容易出現(xiàn)各種小動(dòng)作(及時(shí)點(diǎn)評(píng)12)］

考官2：你對(duì)此好像是有一些研究。不過研究方面的問題需要較深的計(jì)算機(jī)方面的造詣，可從成績單來看，你的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)成績不太好啊!(及時(shí)點(diǎn)評(píng)13)這是由于……

田某：是不太好。主要是一、二年級(jí)時(shí)，經(jīng)常外出“打工”，另外還參加了足球俱樂部，耽誤了一些時(shí)間。不過進(jìn)入三年級(jí)之后，我在這方面下了功夫，我“打工”的公司幾乎都是與計(jì)算機(jī)有關(guān)的，這是我為他們工作的項(xiàng)目……(遞過一張有關(guān)研究成果的證明)

考官2：平時(shí)經(jīng)常喝酒嗎?(及時(shí)點(diǎn)評(píng)14)

田某：很喜歡喝。但一般是和同學(xué)、朋友們?cè)谝黄饡r(shí)喝點(diǎn)兒啤酒和清酒，自己一個(gè)人的時(shí)候，從不喝酒。不過最近有一次喝醉了，半夜起來吐了幾次，以后再不這樣喝了……(田某不好意思地笑，考官2點(diǎn)頭表示理解)

考官1：請(qǐng)談?wù)勀愕拈L處。

田某：我比較善于與人相處，這可能是在“打工”時(shí)逐漸養(yǎng)成的。無論是什么樣性格的人，我都能很快地同他成為朋友。到歐洲旅游時(shí)，我同許多外國人交了朋友，沒有一點(diǎn)不適應(yīng)的地方。

考官2：那么，再請(qǐng)你談?wù)勀愕亩烫帯?/p>

田某：我比較善于與人相處，主要是大大咧咧，什么都不在乎?？蛇@也是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)朋友們會(huì)說我。例如：有一次，我同一個(gè)朋友去吃飯，看到有一位男子獨(dú)自在飲酒，我湊過去一問，原來竟是校友--他比我早五年畢業(yè)，于是就同他一起喝了起來，一直到很晚。最后，老校友替我結(jié)了賬，還用出租車把我送回宿舍，朋友說我真是“臉皮厚”，嘿嘿……(及時(shí)點(diǎn)評(píng)15)

考官1：再請(qǐng)問一下，你認(rèn)為在今后的工作中，最重要的是什么?

［田某恢復(fù)到原來嚴(yán)肅的表情，鄭重其事地思考了片刻(及時(shí)點(diǎn)評(píng)16)，然后回答］

田某：最重要的是與人配合。無論是對(duì)朋友或?qū)ζ渌耍家哉\相待。許多事業(yè)上的失敗都是與人際關(guān)系上的失敗分不開的。我現(xiàn)在“打工”的那個(gè)公司，有的上司就是諂上媚下的人，結(jié)果業(yè)績很糟糕，我今后決不能成為這樣的人……

(田某道謝后退出，面試結(jié)束)

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

1在正式的場合，西服上裝的扣子一定要扣好，衣冠不整將使人不快，會(huì)被認(rèn)為是“無條理”的人。

2應(yīng)按約定時(shí)間進(jìn)入面試室。若由于意外原因不能到達(dá)，應(yīng)預(yù)先打電話告之對(duì)方，以免對(duì)方等待。遵守時(shí)間是一個(gè)“社會(huì)人”的一般常識(shí)。通常應(yīng)提前10分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)為宜。

3將手插在口袋里走路，易給人以輕慢、放蕩之感。面試時(shí)，一定要注意克服這些懶散的壞習(xí)慣。

4若接待室外有煙灰缸，抽一二支煙無傷大雅，但要有節(jié)制。十幾分鐘，要抽二支以上者，為無禮。特別是女性，決不可在面試前抽煙，因?yàn)槿藗兺鶎⑴晕鼰熆醋錾鐣?huì)“另類”而不能接受，對(duì)于公務(wù)員來講，更容不下這些。

5求職、面試要絕對(duì)避免與同學(xué)結(jié)伴前往。其一，要避免考官在同學(xué)之間進(jìn)行比較，從而產(chǎn)生同學(xué)之間的競爭；其二，在決定人生前途大事之時(shí)，結(jié)伴同行會(huì)被認(rèn)為是不成熟的表現(xiàn)；其三，結(jié)伴同行(特別是女學(xué)生)容易產(chǎn)生嬉鬧、玩笑的情況，把嚴(yán)肅的面試視同兒戲。

6入室前的叩門只能有兩三下，且得輕輕地叩。因?yàn)?，你已?jīng)知道考官在室內(nèi)等候著，多次用力敲門都會(huì)被認(rèn)為是冒失、無禮的表現(xiàn)。

7為了不使關(guān)門聲過大，應(yīng)面向房門將門把手?jǐn)Q住，輕輕將門帶上。若入室后，手在身后帶門，必然發(fā)出較大的聲響；如果失手，則成為“摔門”，會(huì)使考官不快。

8如果身體在椅子上坐得不深(一半兒)，則很難做到坐姿端正。有時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)身子時(shí)，身體會(huì)晃動(dòng)起來。

9視線的落點(diǎn)很難掌握--東張西望顯得怯場不夠成熟；直盯一處又像“瞪”人。故目光一般應(yīng)落在考官的鼻子附近為宜。

10面試剛開始，緊張情緒在所難免，但不可自始至終緊張不止。為此，要注意平時(shí)鍛煉，同學(xué)間的模擬對(duì)話對(duì)緊張的消解有一定的作用。

11面試時(shí)，應(yīng)帶好必要的東西，特別要熟悉自己所寫的個(gè)人材料，以便應(yīng)答。

12由于緊張而手足無措，會(huì)使你的應(yīng)答大為遜色，說到得意之處手舞足蹈會(huì)使考官認(rèn)為是輕慢而評(píng)價(jià)不高。

13成績不理想，要說出為何不理想的理由，不可故意掩蓋。另外，一定要說明為了提高這方面的水平，已經(jīng)做或正在做著哪些努力。端正的態(tài)度也會(huì)使你獲得好的評(píng)價(jià)。

14在當(dāng)今社會(huì)中，完全不飲酒的大學(xué)生幾乎沒有，不可為顯示“正經(jīng)”而隱瞞真情，如此，只能給考官以虛偽之感。另外，在今后工作中，為社交的需要，能喝一點(diǎn)兒酒也是一個(gè)長處，考官不會(huì)因此而降低對(duì)你的評(píng)價(jià)，但不能酗酒，否則單位不敢任用。

15談到自己的失敗、缺點(diǎn)時(shí)，發(fā)出憨笑，可以使人看到學(xué)生的天真、活潑。要使自己的緊張情緒松弛下來，應(yīng)配合考官使氣氛緩和，面試時(shí)有意摻入笑料是技巧之一。

16該輕松時(shí)，可以有笑臉；但話入正題則不可嬉笑。表情的變化也是考官的“試題”之一。表情呆板或過分“豐富”都不會(huì)得到好評(píng)。

案例三參加××政府機(jī)關(guān)招聘記錄員的面試

導(dǎo)語：

考題本身不應(yīng)該隱含錯(cuò)誤，因?yàn)榭碱}應(yīng)該是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是意外的情況還是有的。

現(xiàn)場：

張立報(bào)名參加某機(jī)關(guān)招聘記錄員的考試。考完后，她面帶喜色，說考得不錯(cuò)，但對(duì)改錯(cuò)一項(xiàng)仍心存疑慮：考題明明寫著20個(gè)錯(cuò)別字，一字一分，她只找出15個(gè)并加以改正，認(rèn)為丟了5分，這下希望不大了。可“意外”發(fā)生了，幾天后，張立收到錄取通知書。

張立獲錄取后，考卷真相大白，原來有5個(gè)錯(cuò)別字沒從電腦中輸出來，也就是說，本來試卷上也只有15個(gè)錯(cuò)字，改正15個(gè)就是滿分，有的考生為取得滿分，反把對(duì)的改錯(cuò)了。評(píng)委們一致稱贊張立語文基礎(chǔ)過硬，沒亂改一個(gè)字，十分難得。

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

本案例說明面試考生在應(yīng)聘時(shí)，應(yīng)本著實(shí)事求是，誠實(shí)的態(tài)度，回答符合問題的真實(shí)情況。

案例四參加××街道辦事處的面試

導(dǎo)語：

招聘面試有的時(shí)候是事先明確地讓面試考生知道是在考他，而有的則是事先不講明，在面試考生不留意中進(jìn)行測試。

現(xiàn)場：

有一街道辦事處招民事調(diào)解員，調(diào)解民事糾紛，考官特意留下10位初試人選的考生吃午飯，沒想到下午復(fù)試時(shí)，午餐交談甚是積極的3位考生全部中選；而心事重重、食不甘味的另7位卻全都名落孫山。這位考官事后解釋說，街道辦事處要求每位民事調(diào)解員都要有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，否則是做不好調(diào)解糾紛工作的。

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

這樣的考題提醒面試考生：在參加與招聘單位有關(guān)的一切活動(dòng)中，都要增強(qiáng)應(yīng)試意識(shí)，處處留心招聘單位在暗中考察你，測試你。

案例五參加×××外事局的面試

現(xiàn)場：

在會(huì)議室里等待的滋味的確讓人難受，對(duì)外事局的別具一格的面試，王小姐已是早有耳聞，身臨其境不免使她緊張。

這是參加外事局的第一輪面試，面試采取的是集體面試形式。十人分一組共同面試。

首先，是三分鐘的自我介紹。外事局一般都要求簡短、明快、突出自己的優(yōu)點(diǎn)及成績較為重要，謙虛性的保守在面試考場上只會(huì)使自己處于不利之勢。當(dāng)然，在最后加上一句：“我愿以我飽滿的熱情投入到貴單位的工作中”，也不妨是點(diǎn)睛之筆。

接下來，便是即興演講。每位考生自行抽取自己演講的題目，即興演講是在面試中常見的方法，主要是考察面試考生的演講能力，要求考生在三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)將自己的演講詞準(zhǔn)備好。演講的題目主要有：月球旅行、我最討厭的壞毛并假如我是一條魚、蛇是我們的朋友、對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造、我在叢林中渡過了一夜、我被外星人綁架、刷牙的重要性、假如我有三天的生命、我的英雄等等。面試考生在這些題目中隨意地抽取一個(gè)，在三分鐘的時(shí)間內(nèi)將自己的演講稿準(zhǔn)備好。首次參加這種大型的演講，王小姐的心不由得懸了起來。她選擇的演講題目是“假如我有三天的生命”，要一個(gè)活著的人在短短的幾分鐘內(nèi)想像自己只剩三天的壽命，是件不可思議的事情。而又要在幾分鐘內(nèi)將其表達(dá)得淋漓盡致更是難上加難。不過，在考場上，會(huì)與不會(huì)都得作答。

“大家好，今天我演講的題目是'假如我有三天的生命'。假如我有三天的生命，我不會(huì)選擇在親人朋友的呵護(hù)中遠(yuǎn)去，也不會(huì)選擇在沉淪中自我摧殘……”簡單而又樸實(shí)，小王的精彩演講贏得了在座陣陣掌聲。她緊張的心理一下子放松了許多，不禁為自己剛才的恐懼和緊張感到后悔。是啊，冷靜是解決難題最有效的辦法。

演講結(jié)束后，便是自由辯論的時(shí)間。十位考生共分成兩個(gè)小組，在主考官宣布完辯論規(guī)則后，正式的辯論便開始了。王小姐所在的小組辯論的題目是“物以類聚，人以群分”，初看這樣的題目在日常生活中是習(xí)以為常，僅作為一句口頭禪，不會(huì)對(duì)其內(nèi)部的含義細(xì)加推敲，而拿到辯論賽上就不同了，不僅要對(duì)此句話的內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，而且要準(zhǔn)備相當(dāng)充分的論據(jù)來支持自己的論斷。王小姐被分在了正方，也即是對(duì)此話的贊同，在腦海中迅速地收集完論證的資料后，她懸著的心稍微平靜了下來。精彩的辯論正進(jìn)行到白熱化的程度，主考官此時(shí)一句“暫?！?，打斷了這個(gè)精彩而又激烈的場景，所有的目光焦距到主考官，“下面我們互相交換論題”，大家都為這個(gè)突如其來的要求而大吃一驚。在這么短的時(shí)間內(nèi)調(diào)換角色，轉(zhuǎn)換思路，簡直是強(qiáng)人所難。王小姐對(duì)主考官的聰明佩服得五體投地，但又為自己即將進(jìn)行的角色的扮演萬分著急，她有意識(shí)地在腦海中收集剛才反方的論據(jù)，以最快的速度整理出自己的思路，開始下一輪的辯論。

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

這種交換式的辯論方法在外事局面試中很常見，極短的時(shí)間內(nèi)要求面試考生轉(zhuǎn)換自己的思維模式，這就要求面試考生有很快的反應(yīng)速度，腦袋要轉(zhuǎn)得很快才能做到不在辯論過程中出現(xiàn)啞口無言的情況。當(dāng)然，面試考生保持良好的心態(tài)也是很重要的，在這樣的突發(fā)事件面前，有些人就表現(xiàn)得手忙腳亂，不知所措，無疑暴露出自己的沉不住氣的缺點(diǎn)。保持鎮(zhèn)定，是應(yīng)付這種場合的最重要的措施。

相互交換的演講使得大家的心理有了一定的戒備，大家對(duì)主考官的下一步的面試題目也是謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。雖然一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束了，但是大家的心還都是保持高度緊張的狀態(tài)。“下面我問大家一個(gè)問題：你最喜歡吃的菜是什么?”主考官又問了一個(gè)讓人摸不著頭腦的問題。“菜?”，王小姐不禁泛起嘀咕，“我最喜歡……”大家各自說出了自己的最愛?！拔易钕矚g的是：毛血旺?！蓖跣〗慊卮鸬?。

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

這是一道從側(cè)面反映面試考生基本情況的題，心理學(xué)家分析每個(gè)人所喜愛的東西上都帶著個(gè)人的基本的脾氣及性格的烙櫻這也是在面試過程中常見的問題，尤其在國外的企業(yè)，面試時(shí)采用其他相關(guān)的問題或方法來相應(yīng)地影射出這個(gè)人的相關(guān)性格。這樣可以避免面試考生因?yàn)橹乐骺脊俚挠靡舛霈F(xiàn)欺騙行為。從每個(gè)人所喜歡的菜中，有時(shí)可以看出這個(gè)人的性格特點(diǎn)，在面試中是很有效的方法。

所有的問題結(jié)束后，在大家放松一段時(shí)間后，另一個(gè)新鮮又刺激的游戲又開始了。主考官又將大家的興奮點(diǎn)提高?！跋旅嫖覀儊碜鲆粋€(gè)游戲，我手中有一本書，”他將一本32K的書指給考生，“假如出現(xiàn)了洪水，其他所有的地方全部被水給淹了，你們十個(gè)人要在這本書大小的地方躲過這場災(zāi)難，你們將會(huì)怎樣做?”

那本小小的書上吸引了眾人的目光，“要在這么小的書上站十個(gè)人，這怎么可能?”王小姐的腦袋里充滿了問號(hào)。“這十個(gè)人中，有體積龐大的男性，也有身材瘦弱女性。”她的腦袋中猛地想出一個(gè)好方法：“我想我們應(yīng)該將我們十個(gè)人分成不同等級(jí)，體積較大的站在最外層，稍小的次之，最小的被大家包圍在最里層。”她的建議立即得到了大家的認(rèn)可，在她的組織下，十個(gè)面試者在這張小小的書本上站了下來，而在這樣的過程中，大家也建立起了友好的關(guān)系，形成了互相幫助的氛圍。

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

這是一個(gè)十分有趣的游戲，當(dāng)然，在這樣的情景中也是很少見的游戲。在這樣的相互合作過程中，不僅縮短了面試考生之間的距離，同時(shí)也是主考官對(duì)考生進(jìn)行觀察的良好時(shí)機(jī)。在群體的互助合作的環(huán)境下，集體處理一個(gè)事件，總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)起到統(tǒng)領(lǐng)作用的人，這也反映出每個(gè)人不同的組織協(xié)調(diào)能力，也可以看出每個(gè)人的反應(yīng)速度和解決問題的能力。

王小姐的做法令主考官非常滿意，引起了主考官極大的興趣。在這個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，主考官對(duì)她露出十分滿意的目光。可見，在這樣的面試中，突出自己與他人的不同之處顯得尤其重要。

上午的面試告一個(gè)段落，接下來的是第二天的筆試。筆試主要是對(duì)面試考生專業(yè)知識(shí)及知識(shí)面的考查。這是一個(gè)基本功的問題，在短時(shí)間內(nèi)無法提高，因此考試之前沒有必要加班加點(diǎn)，只要簡單地將自己的專業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍即可，要保持好充足的睡眠，以應(yīng)付第二天的考試。

當(dāng)然，面試外事局還有很重要的一關(guān)：英語面試。英語的提高是個(gè)平時(shí)下工夫的過程，但在面試前，通讀幾遍課文，讓自己找到英語的狀態(tài)，將自己的興奮點(diǎn)調(diào)到最佳是非常有效的。另外，復(fù)習(xí)一下專業(yè)英語也很必要，將專業(yè)術(shù)語記熟，做到能靈活地應(yīng)用。

筆試結(jié)束后的當(dāng)天下午，即是英語面試的時(shí)間。首先是由兩名國外的主考官對(duì)面試考生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行問答式的考試，面對(duì)兩位膚色不同的考官，王小姐有些緊張，“他們的英語會(huì)怎樣，我會(huì)不會(huì)聽不懂他們說的話?聽不懂我該怎么辦?”一連串的問題在她頭腦里閃過?！癗ow,let's begin our English test,ok?”老外的英語總算沒有把她嚇壞，她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。開始的面試問題十分簡單，主要是問一問常識(shí)性的問題，接下來的問題越來越復(fù)雜。比如：“Now you have a friend,he does not know how to use the bike,he calls you.Now you can only use the telephone to teach him.”這是一個(gè)很難的問題，在電話中將問題描述清楚，對(duì)于一個(gè)非英語專業(yè)的人而言，簡直是天方夜譚。王小姐又被這個(gè)面試問題給鎮(zhèn)住了，腦袋中快速地過濾有關(guān)自行車的單詞，飛速尋找著表達(dá)的方式，最后，終于把問題表述清楚。講完后，她仿佛卸下千斤重?fù)?dān)，帶著試探的眼神看著那雙眼睛。從他嘴角的微笑，王小姐看出了考官的滿意，后來，她與主考官交談的時(shí)候才得知，正是因?yàn)樗卮鹱詈笠粋€(gè)問題時(shí)的那種鍥而不舍的精神，才贏得了主管考官的欣賞。

最后，她得到了外事局的錄取通知。

案例六參加×××信息中心的面試

現(xiàn)場：

在×××信息中心的一個(gè)小型會(huì)議室里正在進(jìn)行著該單位對(duì)前來應(yīng)聘并通過初選的考生進(jìn)行的面試。以下是一考生與主考官的對(duì)話實(shí)錄：

考生：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們好!

主考官：請(qǐng)坐!請(qǐng)介紹一下自己的情況，好嗎?

考生：非常高興參加這次面試，我叫李××，是××大學(xué)計(jì)算機(jī)系的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。我對(duì)××××軟件開發(fā)很有興趣，在這方面投入了不少精力；同時(shí)作為班、團(tuán)主要干部也參與、組織了不少社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)該說大學(xué)期間我在這兩個(gè)方面都有不少的收獲。這是我的成績單和個(gè)人簡歷，請(qǐng)您過目。

主考官：你了解我們單位嗎?

考生：貴單位是國家著名的信息中心，我從上大學(xué)起就十分向往畢業(yè)后到信息中心工作。我認(rèn)為到信息中心工作能最大限度地展示我的才華，我不怕吃苦，就怕無事可做。

主考官：上大學(xué)時(shí)你為什么報(bào)考計(jì)算機(jī)專業(yè)

考生：說實(shí)話當(dāng)時(shí)報(bào)考計(jì)算機(jī)專業(yè)是老師和家長的主意。但我在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)后，就深深地愛上了這個(gè)專業(yè)。特別是隨著信息時(shí)代的到來，我對(duì)這個(gè)專業(yè)發(fā)展前景非常有信心。

主考官：你學(xué)過的課程與我們的工作有什么關(guān)系?

考生：我想，計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛使用、發(fā)展趨勢將對(duì)我們的生活起到重要作用。計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置幾乎涵蓋了硬件和軟件技術(shù)的主要內(nèi)容，為此我打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，也使我有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，前面我已說過我對(duì)軟件開發(fā)更有興趣，我想這方面的知識(shí)和能力也許在將來的工作中是用得著的。

主考官：你喜歡你們學(xué)校嗎?你們學(xué)校的老師怎么樣?

考生：我非常喜愛我的母校，我也非常尊敬我的老師，因?yàn)槲以谀感W(xué)到了知識(shí)，我從老師身上學(xué)會(huì)了做人。

主考官：你還有哪些特長和愛好?

考生：除了專業(yè)外我還具有一定的組織管理能力，喜歡美術(shù)和流行音樂，也喜歡背起行囊去游歷名山大川。

主考官：你有哪些缺點(diǎn)?

考生：我得承認(rèn)我還缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，這方面的不足還需要在今后的工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)。再就是外語學(xué)得不夠好，主要是口語，還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

主考官：你對(duì)加班、出差怎么看?

考生：我近幾年內(nèi)不會(huì)考慮結(jié)婚，沒有家庭負(fù)擔(dān)和拖累，加班應(yīng)該沒有問題。至于出差更是我所喜歡的。

主考官：你是否打算將來繼續(xù)深造?

考生：我想先工作幾年，積累一些經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足，然后再進(jìn)一步“充電”。

主考官：你有什么問題要問嗎?

考生：不知貴信息中心什么時(shí)候能給我一個(gè)明確的結(jié)果?

主考官：一個(gè)星期內(nèi)我們將公布此次招聘錄取名單。

考生：謝謝你們，我可以走了嗎?

主考官：再見!

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

應(yīng)該說這個(gè)案例展現(xiàn)的是一個(gè)典型的面試過程，主考官所提的問題是面試時(shí)常常涉及的問題，該考生的回答也稱得上圓滿。下面我們就面試中所涉及的有關(guān)問題逐個(gè)評(píng)點(diǎn)。

1介紹一下自己，好嗎?對(duì)這個(gè)問題，你回答時(shí)千萬不可從你出生一直介紹到現(xiàn)在。因?yàn)橹骺脊俨⒉幌肓私饽愕纳浇?jīng)歷，況且這些東西一份簡歷就會(huì)搞清楚。對(duì)考官來說，重要的是通過你的回答來判斷你的概括能力和表達(dá)能力。因此我們建議你在回答這個(gè)問題時(shí)把重點(diǎn)放在你的優(yōu)勢及主要成績上。

2你了解我們單位嗎?提這個(gè)問題的考官是想了解考生對(duì)其單位的關(guān)注程度。有的可能是在暗示你，本單位福利待遇不高，工作比較辛苦忙累，想試探你是否知情。對(duì)這個(gè)問題的回答應(yīng)坦率，知之為知之，不知為不知，最忌不懂裝懂、東拉西扯。因?yàn)閷?duì)用人單位來說，這不是最重要的，重要的是直接回答這個(gè)問題之后，應(yīng)表明對(duì)福利、條件并不看重，只要有工作可干，并不挑肥揀瘦的態(tài)度。

3為什么你選讀此專業(yè)?這個(gè)問題主要是考察你對(duì)專業(yè)的熱愛程度，以及將來你從事該項(xiàng)工作的態(tài)度。有的人可能入學(xué)時(shí)就向往并熱愛所學(xué)專業(yè)，而有的人則是通過大學(xué)學(xué)習(xí)逐漸愛上這一行的。對(duì)這兩種情況都不必隱瞞，不必有過多的擔(dān)心，因?yàn)橛萌藛挝灰P(guān)心的是你現(xiàn)在的態(tài)度，并不是你高考時(shí)的志愿。

4你所學(xué)的專業(yè)與我們的工作有什么關(guān)系?回答時(shí)，要簡明扼要地把你學(xué)過的重點(diǎn)課程，特別是與用人單位需要的專業(yè)人才的關(guān)系講清楚。介紹自己專業(yè)成績的同時(shí)，說明到單位后可以利用學(xué)過的哪些知識(shí)來為單位服務(wù)。同時(shí)也別忘了承認(rèn)你存在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，還需要進(jìn)一步在工作中鍛煉的弱點(diǎn)，這樣會(huì)顯得你更坦誠。

5你喜歡你的學(xué)校嗎?你的老師怎樣?一般而言，對(duì)這個(gè)問題要持積極肯定的態(tài)度。一個(gè)不愛母校、不尊敬老師的考生不會(huì)受歡迎。

6你有什么特長、愛好?對(duì)這個(gè)問題要據(jù)實(shí)回答，不可無中生有，也不可過分謙虛。因?yàn)橐粋€(gè)愛好廣泛、多才多藝的考生備受用人單位的青睞。

7你為什么愿意到本單位工作?回答這個(gè)問題時(shí)，應(yīng)多從工作性質(zhì)、工作環(huán)境如何有利于自己專業(yè)發(fā)展，從干一番事業(yè)、為單位多做貢獻(xiàn)的角度來敘述。你的興趣愛好與用人單位性質(zhì)相宜的也可以談，但決不要講“工資高”、“福利好”等等，那樣用人單位會(huì)懷疑你的擇業(yè)動(dòng)機(jī)。

8你有什么優(yōu)缺點(diǎn)?這是一個(gè)常常被問及并且較難回答的問題。難就難在一般人難以對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。即使能客觀評(píng)價(jià)自己，回答時(shí)也很困難。往往談優(yōu)點(diǎn)多了怕用人單位覺得你自傲；談缺點(diǎn)多了更怕遭到用人單位的拒絕。其實(shí)這些擔(dān)心都是多余的。如實(shí)講述自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并不會(huì)減少錄用的機(jī)會(huì)。假如你有致命的弱點(diǎn)，即使你不講，用人單位也會(huì)了解，對(duì)你來說，回答問題時(shí)的態(tài)度，比回答的內(nèi)容更重要。這個(gè)問題可以從為人處世、學(xué)習(xí)成績、工作及社會(huì)活動(dòng)能力等諸方面來回答。

最后別忘了說一句：由于客觀原因，自我評(píng)價(jià)可能不很完全準(zhǔn)確，若有可能，您仍可再通過學(xué)校組織了解。

9你對(duì)加班、周末、假期工作怎么看?回答這個(gè)問題的主題是：我能夠全力以赴地工作?，F(xiàn)在還未戀愛或未打算結(jié)婚，以及家庭沒有拖累、負(fù)擔(dān)等都可作為陳述的理由。

10你是不是打算繼續(xù)學(xué)習(xí)?回答這個(gè)問題之前，考生應(yīng)當(dāng)弄清楚一點(diǎn)：不是所有的用人單位都希望你將來進(jìn)一步繼續(xù)深造，有一些用人單位是希望自己的員工堅(jiān)守工作崗位。無論如何，回答這一問題時(shí)，可以表明你愿意進(jìn)一步深造的愿望，同時(shí)說明，如果工作需要，也愿意放棄進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。

11你還有什么疑問?這暗示著面試將要結(jié)束，面試考官告訴你，他已達(dá)到目的，正給你一個(gè)自由的機(jī)會(huì)來闡述或提出你沒有提到的有意義的事情。這時(shí)，不要簡單地說：“沒有”，而應(yīng)把握住機(jī)會(huì)，通過提問或表態(tài)等方式強(qiáng)化考官對(duì)你的印象。需要指出的是，不要離題，更不能長篇大論，說個(gè)沒完沒了，答完這個(gè)問題應(yīng)主動(dòng)稱謝告辭。

案例九參加×××檢察院的面試

導(dǎo)語：

常常聽人講到，面試的成績很大程度上取決于考生和面試考官的“緣分”，這里所謂的“緣分”就是面試考官對(duì)考生的“印象”?！暗谝挥∠蠛苤匾?，我們經(jīng)常如是說?，F(xiàn)在，盡管越來越多的單位都試圖用比較科學(xué)、客觀的方法來挑選合適的人才。但是，面試中的“印象”還是會(huì)極大地左右著考官對(duì)考生的判斷。那么，在面試過程中，究竟怎樣才能在有限的時(shí)間里讓考官盡可能多地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，才能留給面試考官最好的印象呢?為了達(dá)到這一目的，很多考生都爭取在面試過程中盡量多說一些，但是如何通過言談得體地展現(xiàn)自己，卻是大有學(xué)問。有些考生為了加深考官對(duì)自己的印象，在面試中夸夸其談、東拉西扯，竭力要表現(xiàn)自己的無所不知、無所不能，好像招聘的崗位非他莫屬，往往適得其反。請(qǐng)看下面的例子?，F(xiàn)場：

李某和張某兩人面試的單位都是某檢察院。兩人的簡歷簡單、大方，語言精練，詞句簡明、內(nèi)容全面、條理分明，這使他們?cè)诒姸嗫忌忻摲f而出，下一步則是進(jìn)入正式的面試。公、檢、法歷來都是炙手可熱的熱門單位，興奮之余，兩人也不免暗自揣摩面試的問題。

當(dāng)然，面試前的準(zhǔn)備是必不可少的，“有機(jī)會(huì)時(shí)，幸運(yùn)就會(huì)發(fā)生”。通過閱讀、上網(wǎng)以及向朋友們打聽，兩人對(duì)單位的情況有了充分的了解。因此，對(duì)于這次的面試，兩人都胸有成竹。面試是上午九點(diǎn)在機(jī)關(guān)大院內(nèi)進(jìn)行的。在簽到處簽到后，倆人隨著接待員到會(huì)議室休息，會(huì)議室早已是座無虛席，參加面試的考生們，個(gè)個(gè)精神抖擻，容光煥發(fā)。接待員介紹了一下面試的程序，面試考生按不同的應(yīng)聘崗位，四人一組參加面試。接下來的時(shí)間便是等待，考生們或是與他人低語，或是暗自準(zhǔn)備面試的回答，或是努力平心靜氣，翹首以待。

輪到李某和張某上場了。他們應(yīng)聘的是人事處的職位?？梢哉f，這是非結(jié)構(gòu)化面試，即問即答。這種面試方法與單個(gè)面試最大的不同在于，其對(duì)比性比較明顯，通過兩人不同的回答，可以清楚地比較出二者水平的差距。當(dāng)然，這樣的面試也給面試考生提出很大的挑戰(zhàn)，需要在短短的幾十分鐘內(nèi)表現(xiàn)出自己的出色之處。面試的主考官是人事處的宋處長和陳處長兩位非常干練的女士。

面試在兩人精彩的自我介紹中開始了。李某是一位女生，細(xì)長的個(gè)子，著裝素雅，雙眸有神，“我畢業(yè)于××大學(xué)……，在學(xué)校曾是院學(xué)習(xí)部部長……。這幾年，不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了許多做人的道理，是一個(gè)自我不斷成長的過程。當(dāng)然，我也有不少缺點(diǎn)，請(qǐng)多多指教?！崩钅骋苑€(wěn)重、適中的語速，恬淡、真誠的微笑，既圓滿地概括了自己的成績，條例分明地總結(jié)了自己的大學(xué)生活及工作經(jīng)歷，同時(shí)也巧妙地透出自己謙虛的一面，給人以大方和平易近人的感覺，非常成功。王考官的笑容證明了這一切。張某則是一名英俊灑脫的男生，一身黑色西裝，給人以挺直、莊重、整潔、朝氣的感覺?！拔沂恰?，在學(xué)習(xí)上我曾得過院二等獎(jiǎng)學(xué)金……，工作上我在原單位時(shí)十分出色……，我也得到了同事的一致好評(píng)?！迸c李某的平樸相比，張某的自我介紹華麗多了，他把自己講得簡直完美極了，句句“我”字當(dāng)頭，大有咄咄逼人之勢。但不切實(shí)際的吹捧是沒有意義的，主考官的皺眉和不耐煩說明了他的失敗。

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

自我介紹是自我推薦的一把鑰匙，在面試的前期，這把鑰匙運(yùn)用得好，會(huì)使自己的面試一帆風(fēng)順。因此，面試的同時(shí)，亮出自己的閃光點(diǎn)是必然的，但是，急于展現(xiàn)自我，過分炫耀自己的博學(xué)多才，鋒芒畢露，令人生畏，反而會(huì)給考官以自命清高，華而不實(shí)的感覺。

接下來是自由談話時(shí)間。

“請(qǐng)先介紹一下你們所學(xué)的專業(yè)課程?！彼翁庨L首先開始問。

幾乎沒等處長的問題說完，張某就開始搶答了：“我們的學(xué)院是……我的專業(yè)是××與人力資源，我們學(xué)過人力資源管理、勞動(dòng)法、保險(xiǎn)……在課余時(shí)間，我常幫老師做一些關(guān)于人力咨詢項(xiàng)目，例如：工作分析、薪酬框架……參加工作后在××廠從事人力資源管理工作……”張某的搶答顯得與當(dāng)時(shí)的氣氛格格不入，剛開始回答時(shí)，宋處長就已經(jīng)皺眉頭了。與張某的表現(xiàn)截然相反，李某禮貌地接過話題，“我來介紹一下我所學(xué)的專業(yè)吧，我是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，主要課程和張某所學(xué)相似，另外還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了薪酬設(shè)計(jì)……”

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

在這樣的多個(gè)面試者共同面試的集體面試過程中，欲想取勝，就須顯示出自己的出色和與眾不同，這就要在言談舉止上下功夫。集體面試就要遵守集體面試的規(guī)則，不但對(duì)主考官要以誠相待，對(duì)其他面試考官更是要尊重。張某的做法，本想讓自己好好表現(xiàn)一番，把自己贊美一番，結(jié)果反將自己的缺點(diǎn)暴露得淋漓盡致，真是事與愿違。

宋處長繼續(xù)問道：“請(qǐng)問你們來之前應(yīng)聘面試了一些什么單位?”

李某簡略扼要地說了幾個(gè)單位的名稱，回答了她的問題。張某則回答道：“我應(yīng)聘面試了……還有某大公司，但是我沒去。”

問：“為什么?”

張某答：“我覺得國企體制過于陳舊，管理松散，人浮于事，尤其是人力資源方面，運(yùn)作很不規(guī)范，我原來所在的單位就是這樣……”

問：“我們雖是機(jī)關(guān)，但也存在你所說的國企的通病，你會(huì)怎么做?你認(rèn)為我們單位的人力資源應(yīng)怎么樣做?”

張某答：“應(yīng)建立起一整套新的人力資源體系，改革舊的制度，從工資到考核，建立起完備的人力資源制度，首先建立規(guī)范的招聘與錄用制度體制……”

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

張某這樣回答的意圖是為了顯示出自己知識(shí)的廣博，但卻給主考官以不切實(shí)際的印象。回答這個(gè)問題，簡短、清楚即可。張某一句“但是我沒去”意欲炫耀自己的清高，卻是畫蛇添足，一發(fā)不可收拾。另外，張某對(duì)于人力資源如何開展的問題，回答得不夠得體。政府部門的人事工作是瑣碎的，工作程序是嚴(yán)格的，各項(xiàng)權(quán)利相對(duì)集中，再加上人際關(guān)系和歷史遺留下來的問題，使政府類的職業(yè)環(huán)境比較復(fù)雜。所以，大刀闊斧地改變這種現(xiàn)狀是無謂的空談，政府需要的是精干的職員，在遵循上級(jí)指示的基礎(chǔ)上，積極改進(jìn)。張某的改革方案對(duì)于企業(yè)來說是十分必要的，而在政府部門，這樣的大改革，是不切實(shí)際的想法。在面試之前，面試考生對(duì)自己面試單位的性質(zhì)及其所需人員的職位要求要有一定的了解，面試中才可以有的放矢。張某的失誤就在于他對(duì)自己的定位不準(zhǔn)確，造成與主考官的預(yù)想相差甚遠(yuǎn)。

再接下來便是一個(gè)很具體的問題，問：“進(jìn)入我們單位，要求你們?cè)诜芍R(shí)方面要有所提高，我們要求你們參加明年的全國統(tǒng)一司法考試，你們?cè)敢鈫?”

李某略微一想，回答道：“'學(xué)海無涯苦作舟'，對(duì)法律的學(xué)習(xí)不僅是工作的需要，同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人素質(zhì)的提高，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真地填補(bǔ)我在法律知識(shí)方面的空白……”來看一下張某，他一改先前雄赳赳氣昂昂的勁頭，低著頭，一言不發(fā)。

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

張某的沉默無疑是在面試考核中的一大敗筆。首先，回避主考官的問題，這是對(duì)主考官的不敬，且不說對(duì)主考官的不屑一顧，于禮不容，僅沉默產(chǎn)生的雙方之間的尷尬氣氛也使面試考生的形象大打折扣。其次，則是工作態(tài)度的不端正，對(duì)困難的畏縮不前，在沉默中暴露無遺，從另一方面則反映出面試考生的積極性不高，在面試中這類錯(cuò)誤是致命的。

半個(gè)小時(shí)的面試考試很快就過去了，結(jié)果是可想而知的：樸實(shí)、簡潔的李某入圍，而驕傲的張某則被淘汰。

第二篇：經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)試講案例及專家點(diǎn)評(píng)

立知教育教研部整理發(fā)布

經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)試講案例

【課題】可能性 【課型】講授課 【課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)實(shí)錄】

第一環(huán)節(jié)：游戲激趣、引出課題

課前談話

師：同學(xué)們，今天的這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們將在快樂的游戲中度過。(學(xué)生表情愉悅)提醒大家：在玩的同時(shí)，希望同學(xué)們能積極動(dòng)腦思考，踴躍表達(dá)自己的見解，從玩中發(fā)現(xiàn)一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。

引入新課

師：歡迎同學(xué)們走進(jìn)“開心課堂”，我不是主持人王小丫，我是王老師。今天我為大家準(zhǔn)備了兩個(gè)游戲題，分別裝在紅、藍(lán)兩個(gè)不同顏色的信封里。其中，有一個(gè)信封里裝著一個(gè)有趣的“拋硬幣”的游戲，你們猜，它可能在哪個(gè)信封里呢?(學(xué)生興趣濃厚)

生1：它可能在紅色信封里。

生2：藍(lán)色。

師：告訴你們正確答案：在紅色信封里。(猜對(duì)的孩子一片歡呼)下面我們就一起來玩這個(gè)游戲。(板書“拋硬幣”)第二環(huán)節(jié)：實(shí)踐驗(yàn)證，探究新知

活動(dòng)一：拋硬幣游戲

師：這是什么?

生：1元錢硬幣。

師：寫有1元字樣的是正面，畫著菊花的是反面，我把它往上一拋，你們猜，硬’幣落地后哪面朝上?(學(xué)生爭先恐后地猜)

生1：正面朝上。

生2：反面朝上。

師：到底哪面朝上?驗(yàn)證一下，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生和我一起來玩這個(gè)游戲，(學(xué)生積極參加)師每次拋之前都先請(qǐng)學(xué)生猜一猜哪面朝上。(玩3次)

師：你們想玩這個(gè)游戲嗎?請(qǐng)2人一組，1人拋，1人猜，每人輪流拋5次，拋硬幣前先讓同桌猜一猜哪個(gè)面朝上，然后再拋。

．

(學(xué)生興高采烈地玩拋硬幣游戲，師巡視并指導(dǎo))

師：你們拋出來的硬幣都是正面朝上或者都是反面朝上嗎?

生：不是。

師：那是什么情況?

生：不都是正面朝上，也有反面朝上的時(shí)候。

師：你每次都能猜對(duì)嗎?

生：不能。

師：為什么不能每次都猜對(duì)?

生(無奈)：我猜正面朝上時(shí)，硬幣搖了搖，又反面朝上了。

師：看來硬幣落地之前到底是正面朝上，還是反面朝上，這樣的事情發(fā)生前，我們是不能確定的，對(duì)嗎?

生(十分同意地)：對(duì)。

師：正因?yàn)橛矌庞姓婧头疵妫援?dāng)硬幣落下后有兩種情況，可能正面朝上，也可能反面朝上。這就是我們這節(jié)課要研究的數(shù)學(xué)問題：可能性。(板書“可能性”)

活動(dòng)二：摸球游戲

師：現(xiàn)在我的手里只有藍(lán)色的信封，也只剩下最后一組題了，這組題在哪個(gè)顏色的信封里呢? 生：藍(lán)色。

師：你怎么判斷的? 生(肯定地說)：只有藍(lán)色信封了，所以一定就在藍(lán)色信封里。師：說得好，(教師打開信封)真的在這里了。這組題是一個(gè)請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的“摸球游戲”。

(一)摸球比賽(體驗(yàn)“一定”“不可能”)(出示2個(gè)盒子：其中一個(gè)盒子里面裝著6個(gè)白球，另一個(gè)盒子里面裝著6個(gè)黃球)師：這是一個(gè)比賽項(xiàng)目，我們請(qǐng)男、女生進(jìn)行比賽。比賽規(guī)則是：男、女生各摸5次，摸到黃球次數(shù)最多者獲得勝利，要求是不許向盒子里偷看。

男生代表摸球(男生摸的是裝6個(gè)白球的盒子)：第一次摸到了一個(gè)白球；第二次摸到的還是白球(男生向盒子里偷看，師忙將盒口遮住，觀眾笑)；第三次摸球(閉著眼睛摸，很有信心)一看，還是白球。第四次、第五次摸球，依舊是白球。(男生失望，下面同學(xué)七嘴八舌地說：盒里面肯定都是白球)女生代表摸球(女生摸的是裝有6個(gè)黃球的盒子)：第一次，摸到了一個(gè)黃球。第二次摸到的還是黃球。

教師走下講臺(tái)，背對(duì)摸球的女生自信地說：這一次我不看了，我能猜到她摸的一定是黃色的球。女生第三次摸到的果然是黃色的球。隨著女生第四次、第五次摸球，老師背對(duì)著她大聲地猜：黃色，還是黃色。

(女生高興地與老師一起喊著：黃色、黃色。同時(shí)，學(xué)生們有點(diǎn)發(fā)現(xiàn)什么了，不禁地說：盒子里一定都是黃色的球)師：這次比賽誰贏了? 女生：女生。(男同學(xué)們明顯不服氣)師：男同學(xué)輸?shù)梅鈫? 男生：不服氣。師：為什么? 男生1(迫不及待)：因?yàn)榕暮凶永镅b的都是黃色的球。師：你是怎么判斷出來的? 男生1：你看都沒看，就猜到女生摸的是黃色的球，所以那個(gè)盒子里一定都是黃色的球。男生2：老師，男生摸的盒子里都是白色的球。師：你又是怎么判斷出來的? 男生2(極力爭辯)：男生剛才摸的球都是白色的球，所以那個(gè)盒子里都是白色的球。男生3：老師，我們男生才摸了5次，我們不能放棄。(觀眾為他的執(zhí)著笑)師：看來你還要繼續(xù)摸，好，那你到前面來，再給你個(gè)機(jī)會(huì)，再摸一摸。(教師拉著男生的手，把男生3領(lǐng)到前面去摸球)男生3又摸了3次，還都是白球。

師：這是怎么回事啊? 男生3：因?yàn)榕⒆用氖荁盒，男孩子摸的是A盒。(觀眾為他的發(fā)現(xiàn)而高興地笑)師：根據(jù)你的判斷，這兩個(gè)盒子里裝的球有什么不同呢? 男生3：這個(gè)盒子里裝的全都是白球，那個(gè)盒子里裝的全都是黃球。

師：他判斷得對(duì)不對(duì)，我們把兩個(gè)盒子里的球都倒出來看一看。

師：分別打開兩個(gè)盒子，大家一起數(shù)：A盒里有6個(gè)白球，B盒里有6個(gè)黃球。

師：看來我們的這個(gè)游戲是不公平的，比賽不能算數(shù)了。

師：同學(xué)們想一想，在B盒里摸球，只要任意摸一個(gè)，就會(huì)怎樣? 生1：全是黃色的球。

師：還可以怎么說? 生2：都是黃色的球。

生3：因?yàn)槿际屈S色的球，所以不可能摸到白色的球。師：(板書“不可能”)還不可能摸到什么顏色的球? 生1：綠色的。

生2：黑色的。

師：為什么? 生：因?yàn)楹凶永锒际屈S色的球，所以不可能摸到其他顏色的球。

師：想一想，生活中什么事情不可能發(fā)生?動(dòng)動(dòng)你的小腦瓜。

生1：買東西的時(shí)候，不可能不要錢。(觀眾大笑)生2：公雞不可能下蛋。

師：那么，在A盒里摸球，只要任意摸一個(gè)，會(huì)怎樣? 生1：全是白色的球。

生2：一定是白色的球。

師：(板書“一定”)你們知道什么事情一定會(huì)發(fā)生? 生1：睡覺前一定要洗腳。

生2：口渴的時(shí)候一定要喝水。(二)摸球?qū)嶒?yàn)(體驗(yàn)“可能”)師：你們大家想不想也來玩玩摸球游戲啊?我們每個(gè)小組的桌子上都放著一個(gè)裝有3個(gè)黃球和3個(gè)白球的盒子，從這個(gè)盒子里任意摸出一個(gè)球，會(huì)是什么顏色?誰來猜一猜? 生1：白球。生2：黃球。

師：有不同的說法嗎? 生3(沉穩(wěn)地)：也許是黃球，也許是白球。

師：也就是不一定是什么顏色的了，到底是不是這樣的呢?你們想不想親自驗(yàn)證一下? 生(急切地)：想。

師：請(qǐng)同學(xué)們以組為單位進(jìn)行摸球游戲。合作要求：(1)小組同學(xué)每人摸一次，摸之前大家先猜一猜每次摸到的會(huì)是什么顏色的球，再摸球。(2)組長負(fù)責(zé)組織大家摸球，記錄員做好記錄。(3)每次摸球前將盒子搖一搖，不許偷看。

學(xué)生進(jìn)行摸球游戲，師巡視，指導(dǎo)小組合作。(學(xué)生活躍，不斷發(fā)出歡呼和失望聲)師：哪一小組來匯報(bào)一下摸球的結(jié)果? 生1：我們組摸到了7次白球，9次黃球。

生2：白球一共摸到了6次，黃球一共摸到了6次。師：從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生1：我發(fā)現(xiàn)第2組和我們組摸到的結(jié)果是一樣的。

生2：我發(fā)現(xiàn)有的組黃球摸到的次數(shù)多，有的組白球摸到的次數(shù)多。師：這次摸球，每次摸之前，有沒有全都猜對(duì)了的? 生：沒有。

師：這是什么原因? 生：因?yàn)楹凶永锏那蝾伾灰粯印?/p>

師：說得太對(duì)了，因?yàn)楹凶永镉悬S球，也有白球，這次摸到的可能是白球，下次摸到的??

生：可能就是黃球。

師：(板書“可能”)在生活中什么事情可能發(fā)生? 生1：我可能會(huì)生病。

生2：我生病的時(shí)候有可能要吃藥，還有可能要打針。師：她說得真好，一下子說出了兩種可能。第三環(huán)節(jié)：靈活運(yùn)用，鞏固新知 抽獎(jiǎng)游戲

師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真棒!為獎(jiǎng)勵(lì)大家，給大家一個(gè)抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。(出示盒子：里面有2個(gè)黃球，10個(gè)白球，摸到黃球就中獎(jiǎng))(學(xué)生興奮地抽獎(jiǎng))師：為什么大部分同學(xué)都沒有中獎(jiǎng)? 生(失望地)：因?yàn)榘浊蚨啵S球少，所以大部分同學(xué)都沒中獎(jiǎng)。

師：生活中很多商家的抽獎(jiǎng)活動(dòng)就是這樣設(shè)計(jì)的，所以中獎(jiǎng)的可能性就很小。果凍拼裝

(出示三種口味的果凍：香橙味、草莓味、蘋果味)師：請(qǐng)按要求裝盤：A隨手拿一個(gè)，一定是蘋果味的。B隨手拿一個(gè)，不可能是蘋果味的。C隨手拿一個(gè)，可能是蘋果味的。

(學(xué)生按要求進(jìn)行了方法多樣的拼裝)(出乎教師意料)第四環(huán)節(jié)：總結(jié)談話，課外延伸

師：這節(jié)課你過得快樂嗎?你覺得最大的收獲是什么? 生1(高興)：我贏得了禮物，贏得了快樂。生2：我獲得了知識(shí)。生3：我知道了可能性。

師：剛才同學(xué)們的一番話讓我感到非常高興，今天王老師是不虛此行了，我給同學(xué)們帶來了快樂，帶來了知識(shí)。其實(shí)，在生活中，有些事情一定會(huì)發(fā)生，有些事情可能會(huì)發(fā)生，有些事情是不可能發(fā)生的。請(qǐng)同學(xué)們多留心生活中的事情，看哪些事情是可能發(fā)生的，哪些事情不可能發(fā)生，哪些事情一定會(huì)發(fā)生，把你的發(fā)現(xiàn)告訴家人，好嗎? 生：(齊聲)好!

’

【專家點(diǎn)評(píng)】本試講案例能根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將抽象、枯燥的概率問題，采用游戲的形式，讓學(xué)生們?cè)谧约簞?dòng)手的過程中，聯(lián)系生活實(shí)踐，懂得數(shù)學(xué)理論。讓學(xué)生們了解數(shù)學(xué)在生活中是處處存在的，使學(xué)生們產(chǎn)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、愿意在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的心理。在教學(xué)過程中，既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，又突出了學(xué)生的主體性。

第三篇：公務(wù)員面試課前點(diǎn)評(píng)題目及答案

4.21 1單位組織員工去博物館參觀，離開時(shí)，博物館的工作人員說少了一個(gè)耳機(jī)，不能離開，部門員工情緒激動(dòng)。作為單位的負(fù)責(zé)人，你怎么處理？

【考查能力】

應(yīng)急應(yīng)變能力

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“博物館的工作人員說少了一個(gè)耳機(jī)”

這是題目中出現(xiàn)的第一個(gè)矛盾，同時(shí)也是本題的主要矛盾。博物館工作人員說的就一定是事實(shí)嗎？有沒有可能是博物館統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)了偏差而引起的誤會(huì)？因此，在解決矛盾之前，我們需要先對(duì)事件的真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)，然后根據(jù)核實(shí)結(jié)果，分情況進(jìn)行解決。

審題點(diǎn)2：“部門員工情緒激動(dòng)”

這是本題出現(xiàn)的第二個(gè)矛盾，涉及部門員工的情緒，情況更為緊急，需要我們優(yōu)先進(jìn)行解決。安撫好部門員工的情緒，有助于公正、理性地了解情況和解決問題。

審題點(diǎn)3：“單位的負(fù)責(zé)人”

這是本題的身份設(shè)定。作為單位負(fù)責(zé)人，在單位組織的集體性參觀活動(dòng)中，要注意保證參觀的順利進(jìn)行，在參觀中出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，也需要出面向單位同事了解情況，同博物館協(xié)商，共同解決問題。

【名圖教育思維】

【解析示例】

單位組織員工參觀博物館，不僅可以提升員工的個(gè)人素質(zhì)，開闊視野，還可以豐富員工的業(yè)余文化生活，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在參觀博物館離開時(shí)遇到耳機(jī)丟失的情況，作為單位的負(fù)責(zé)人員，我會(huì)立刻出面進(jìn)行協(xié)調(diào)，采取以下方式妥善解決。

第一，我會(huì)馬上對(duì)現(xiàn)場的情況進(jìn)行了解。一方面，我會(huì)對(duì)情緒激動(dòng)的員工進(jìn)行安撫，表示對(duì)于他們的心情我非常理解，也請(qǐng)其相信我會(huì)了解具體情況，進(jìn)行妥善處理。

同時(shí)，也希望其能夠保持冷靜，配合了解和尋找工作，避免因?yàn)榍榫w的激動(dòng)而與博物館工作人員發(fā)生更嚴(yán)重的沖突。另一方面，我會(huì)著手向雙方了解具體情況，通過詢問的方式詳細(xì)地向員工了解具體情況，包括入館之初他們所領(lǐng)用的耳機(jī)數(shù)量，讓其認(rèn)真回想是否存在耳機(jī)遺失的情況，并對(duì)目前的耳機(jī)數(shù)量進(jìn)行再次盤點(diǎn)，確保掌握全面的信息。同時(shí)，與博物館工作人員進(jìn)行了解溝通，向他們表明身份，并了解所丟失耳機(jī)的品牌、型號(hào)，確認(rèn)入館前工作人員發(fā)放的耳機(jī)的數(shù)量、品牌、型號(hào)。

第二，我會(huì)根據(jù)我所了解到的雙方情況，妥善進(jìn)行處理。

如果是由于人數(shù)較多，博物館工作人員在盤點(diǎn)耳機(jī)數(shù)量及發(fā)放耳機(jī)時(shí)出現(xiàn)了誤差，誤以為我們丟失了一個(gè)耳機(jī)，我會(huì)及時(shí)和博物館工作人員進(jìn)行溝通，對(duì)于出現(xiàn)的誤會(huì)進(jìn)行說明，表示理解工作人員的工作，也希望博物館工作人員可以向我單位員工表示歉意，共同消除誤會(huì)。

如果確實(shí)存在數(shù)量不對(duì)應(yīng)，那我會(huì)積極動(dòng)員其他員工共同進(jìn)行尋找。一方面，努力回憶可能遺失的地點(diǎn)，派人返回尋找。另一方面，通過廣播播放失物招領(lǐng)，詢問是否有博物館的其他參觀者拾得，在找到后及時(shí)將耳機(jī)歸還給博物館。

如果經(jīng)過認(rèn)真尋找，確實(shí)無法找到，我會(huì)及時(shí)和博物館方進(jìn)行溝通，向博物館方表示歉意，并且按照博物館的有關(guān)規(guī)定，詢問耳機(jī)的具體價(jià)格，對(duì)于丟失的耳機(jī)照價(jià)賠償，還要向參觀員工說明具體的處理情況。

第三，通過此次事件，我們也會(huì)總結(jié)類似事件的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在今后的集體活動(dòng)當(dāng)中，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候要保持冷靜，以平和理性的態(tài)度去解決問題。在集體性活動(dòng)中，也一定要讓大家樹立文明參與的意識(shí)，對(duì)于所參觀景點(diǎn)以及所領(lǐng)用的設(shè)備等，進(jìn)行妥善的保管，避免此類事件的再次發(fā)生。

【名圖教育解讀】

本題涉及的主要矛盾比較單一，因此需要通過合理假設(shè)來豐富自己的答題內(nèi)容。

同時(shí)，在作答應(yīng)急應(yīng)變類題目時(shí)，考生也應(yīng)該把握輕重緩急的原則，本題的解析示例主要是按控制情緒、分情況處理、總結(jié)反思三大板塊進(jìn)行處理解決的。

【名圖教育拓展】

在全國文物工作會(huì)議召開之際，總書記對(duì)文物工作做出重要指示，深刻闡明文物保護(hù)的科學(xué)理念、工作方針、實(shí)踐路徑，為開拓一條符合國情的文物保護(hù)利用之路指明了方向?！胺蛟催h(yuǎn)者流長，根深者枝茂”，總書記歷來高度重視文物工作，提出“像愛惜自己的生命一樣保護(hù)好城市歷史文化遺產(chǎn)”“讓文物活起來”“在保護(hù)中發(fā)展、在發(fā)展中保護(hù)”等一系列重要論述，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的歷史自覺和文化自信，為文物工作注入了強(qiáng)大思想動(dòng)力。

文物保護(hù)是一面鏡子，折射出一個(gè)社會(huì)的文明程度。近年來，我國文物保護(hù)力度明顯加大，文物事業(yè)取得很大發(fā)展。但也要清醒看到，作為世界文物大國，我國共登記不可移動(dòng)文物76萬余處，我國正處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的歷史進(jìn)程中，文物保護(hù)工作依然任重道遠(yuǎn)。

心有高標(biāo)，方可致遠(yuǎn)。做好文物保護(hù)工作，樹立科學(xué)理念至關(guān)重要。然而，一直以來，一些地方大拆大建、損毀文物，有的只顧眼前利益，犧牲文物進(jìn)行商業(yè)開發(fā)；

有的破壞古建筑、搬來洋建筑，城市建設(shè)貪大求洋。這些問題，說到底就是對(duì)民族文化缺乏自信、對(duì)歷史文物缺乏重視，也反映了一些干部急功近利的錯(cuò)誤政績觀。

銘記歷史才能珍視文化遺產(chǎn)，轉(zhuǎn)變理念才能加強(qiáng)文物保護(hù)。要增強(qiáng)對(duì)歷史文物的敬畏之心，樹立保護(hù)文物也是政績的科學(xué)理念，以尊重發(fā)展規(guī)律、尊重文化價(jià)值的自覺，杜絕“拍腦袋”決策和長官意志拍板。以統(tǒng)籌好文物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)，告別竭澤而漁、自損根基的目光短淺。各級(jí)黨委和政府、廣大干部要全面貫徹“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理”的工作方針，推進(jìn)文物合理適度利用，使文物保護(hù)成果更多惠及人民群眾，讓文物的光芒穿越歷史、照進(jìn)現(xiàn)實(shí)、點(diǎn)亮未來。

保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。各級(jí)文物部門要不辱使命，守土盡責(zé)，提高素質(zhì)能力和依法管理水平。同時(shí)，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與，依靠廣大人民群眾保護(hù)文物，努力形成全社會(huì)參與文物保護(hù)的新格局。人人有責(zé)、各盡其責(zé)，就能讓寶貴遺產(chǎn)世代傳承、煥發(fā)新的光彩。——《新華社評(píng)論：保護(hù)文物功在當(dāng)代、利在千秋》

【相關(guān)真題】

（1）博物館免費(fèi)開放，但是游客多，旅行團(tuán)也多，游客抱怨參觀效果不好。領(lǐng)導(dǎo)讓你解決此事，你怎么辦？（2016年2月25日國考）

（2）博物館展覽期間，人多，安保力量不足，安保人員累，存在懈怠、抱怨，你怎么做？情景模擬。（2016年2月28日國考）

2.你剛畢業(yè)到單位發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)獨(dú)斷專行的人，現(xiàn)在他讓你去辦一件不符合政策的事情，你如何處理？

【考查能力】

人際溝通能力

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“你剛畢業(yè)到單位發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)獨(dú)斷專行的人”

由此我們可以看出兩點(diǎn)：一是“剛到單位的新人”，這種身份定位就說明在工作中存在對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠、能力不強(qiáng)等問題；二是“發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)獨(dú)斷專行的人”，這個(gè)發(fā)現(xiàn)是基于個(gè)人喜好、同事描述還是眼見為實(shí)，也就是說，這個(gè)“獨(dú)斷專行”并不一定是確定的事情。

審題點(diǎn)2：“辦一件不符合政策的事情”

“不符合政策”是有很多意味的，重點(diǎn)要去考慮這件事的出發(fā)點(diǎn)有沒有挾帶私利，過程有沒有違法亂紀(jì)，結(jié)果是否對(duì)人民群眾有利。只要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人民群眾，辦事方式是可以靈活變通的。

【名圖教育思維】

【解析示例】

面對(duì)題干中所述情況，我會(huì)從以下幾方面著手處理。

首先，我是一名剛到單位的新人，對(duì)單位的工作氛圍、領(lǐng)導(dǎo)工作風(fēng)格未必有全面、客觀的了解，可能僅僅憑借個(gè)人喜好、同事描述做出了“領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷專行”這一判斷。

那么，我會(huì)通過剖析自身、觀察領(lǐng)導(dǎo)做事風(fēng)格以及了解同事對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的口碑，客觀理性分析領(lǐng)導(dǎo)是否真的獨(dú)斷專行。

如果通過客觀求證發(fā)現(xiàn)是自己誤解了領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)改變對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤看法，在以后的工作和待人接物中力求客觀；如果領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是獨(dú)斷專行，我也不能因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)影響到正常工作的開展，與領(lǐng)導(dǎo)接觸時(shí)應(yīng)該講求方式方法、耐心委婉，以恪盡職守做好工作為最終目的。

其次，我會(huì)認(rèn)真分析事情本身，看看這件事情不符合政策的環(huán)節(jié)在哪里。

如果是精簡了辦事流程看起來不符合政策，那么我會(huì)認(rèn)真比對(duì)政策要求，核實(shí)政策本身是否有賦予各單位一定的自主權(quán)。如果此次精簡辦事流程并沒有違反政策的原則，而是屬于在大原則的基礎(chǔ)上的靈活調(diào)整，那么我會(huì)及時(shí)按照領(lǐng)導(dǎo)的要求做好此次工作。

如果是辦事流程不符合政策，并且領(lǐng)導(dǎo)做出這個(gè)工作安排是因?yàn)椴恢獣哉?，比如有一筆項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)需要逐級(jí)審批，而領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為可以繞過某些層級(jí)，那么我會(huì)拿出政策依據(jù)，耐心地給領(lǐng)導(dǎo)講清辦事流程，并按照政策將領(lǐng)導(dǎo)交代的事情做好。

如果是對(duì)人民群眾有益的事情，并且此項(xiàng)工作是可以通過正規(guī)途徑申請(qǐng)?zhí)嘏模热缒车刎毨мr(nóng)民數(shù)量比較多，但是扶貧名額有限，領(lǐng)導(dǎo)要求挪用公款進(jìn)行扶貧，那么我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)講清利害關(guān)系，并把特批的程序告知領(lǐng)導(dǎo)，建議領(lǐng)導(dǎo)通過正規(guī)途徑向上級(jí)申請(qǐng)扶貧經(jīng)費(fèi)或者自發(fā)捐款為困難群眾籌集錢款。

在以后的工作中，一方面，在與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處時(shí)，我會(huì)保持客觀的心態(tài)，多理解溝通，適應(yīng)

不同的處事風(fēng)格；另一方面，我要學(xué)會(huì)全面理解政策實(shí)施的目的、過程，不僅從法理上，也要從人情上做出自己的判斷，在堅(jiān)持原則的前提下學(xué)會(huì)靈活處理，維護(hù)單位和群眾利益。

【名圖教育解讀】

本題有兩個(gè)矛盾，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷專行，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)讓你做不符合政策的事。針對(duì)這種人際關(guān)系類題目，不要盲目確定領(lǐng)導(dǎo)就是錯(cuò)的，可以先假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)是為了群眾利益，想要通過綠色通道幫助群眾；之后可以假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)有錯(cuò)誤，再提出解決辦法。

為了讓人際關(guān)系類題目答得內(nèi)容豐富，最好可以假設(shè)出具體的事情，可以采用導(dǎo)圖中的假設(shè)，也可以用其他假設(shè)，言之有理即可。

【名圖教育拓展】

黨的十八大以來，中央把守紀(jì)律講規(guī)矩提到更加重要的位置。特別是總書記更是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，講的都是硬話：部署教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“定了規(guī)矩就要照著辦”；在湖南考察工作時(shí)，要求“自覺按原則、按規(guī)矩辦事”；研究改進(jìn)作風(fēng)時(shí)，指出“要堅(jiān)持原則、恪守規(guī)矩”……“規(guī)矩”，可以說是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政的一個(gè)關(guān)鍵詞，是從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨的高度升華。

沒有規(guī)矩，不成方圓。依法行政，是機(jī)關(guān)一切行為的依據(jù)。機(jī)關(guān)干部一定要把按法規(guī)辦事作為鐵的紀(jì)律，在辦事的過程中，要時(shí)時(shí)提醒自己，始終把黨的路線、方針、政策，國家的法律、法令和單位的規(guī)章制度，作為工作的基本依據(jù)，不能隨意妄為，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行。尤其是警惕“以情代法”“以權(quán)代法”等問題的發(fā)生，自覺維護(hù)法規(guī)的尊嚴(yán)，養(yǎng)成自覺按法規(guī)辦事的良好習(xí)慣。實(shí)踐證明，只要堅(jiān)決按法規(guī)辦事，許多難辦的事情反而不難辦了；否則壞了規(guī)矩，矛盾會(huì)越來越多，麻煩會(huì)越來越大，效率會(huì)越來越低，效果會(huì)越來越差。程序是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是辦事的科學(xué)。按程序運(yùn)轉(zhuǎn)，分層次處理，是機(jī)關(guān)工作活而有序的保證。辦事堅(jiān)持按程序，可以減少矛盾，提高工作的質(zhì)量與效率。

當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)守規(guī)矩，不能墨守成規(guī)不創(chuàng)新，也不能死搬教條不突破，更不能以規(guī)律嚴(yán)了、紀(jì)律緊了為借口，為自己不擔(dān)當(dāng)、不作為找理由，為自己當(dāng)庸官、懶官、混官找理由。強(qiáng)調(diào)守規(guī)矩是為了凝聚人心、匯聚正能量，最終目的是要讓所有的黨員干部既清廉為官，又事業(yè)有為，努力形成嚴(yán)守規(guī)矩、風(fēng)清氣正的氛圍，追求作為、奮發(fā)有為的氛圍。

【相關(guān)真題】

（1）最近好多違規(guī)違紀(jì)辦事，不違規(guī)辦不了事，你領(lǐng)導(dǎo)讓你違規(guī)辦事，你怎么辦？（2016年6月10日下午河北）

（2）守紀(jì)律講規(guī)矩，請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷和崗位談一下你的理解。（2016年3月2日上午北京）

3.哲人說：智慧比知識(shí)更讓人快樂。結(jié)合你的工作和學(xué)習(xí)談?wù)剬?duì)這句話的看法。

【考查能力】

綜合分析能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“智慧比知識(shí)更讓人快樂”

這道題是考查綜合分析和崗位匹配的復(fù)合題型，題目簡單卻富有哲理。題目給出了一對(duì)詞組：智慧和知識(shí)，并且指明智慧比知識(shí)更讓人快樂。所以，我們首先需要明確概念：此處的知識(shí)是指表達(dá)客觀事物的屬性與聯(lián)系，可以通過感官獲得的客觀的、具體的內(nèi)容；而智慧是指通過思考和情緒體驗(yàn)獲得的世界觀、方法論，是主觀的、抽象的內(nèi)容。知識(shí)可以解決具體的問題，創(chuàng)造價(jià)值，但并不一定能帶來快樂；而擁有正確的世界觀和方法論，卻可以讓人們睿智地看待和解決問題，從而更容易獲得快樂。

審題點(diǎn)2：“結(jié)合你的工作和學(xué)習(xí)”

對(duì)于富含哲理的題目來說，只通過講道理進(jìn)行論證容易顯得空洞無物，這就需要我們結(jié)合一些實(shí)例來論證，增強(qiáng)其說服力。根據(jù)題目要求，我們需要談到在自己的學(xué)習(xí)和工作中如何正確面對(duì)知識(shí)和智慧，如何增長智慧和睿智，以使自己獲得快樂。

【名圖教育思維】

【解析示例】

我認(rèn)同題目的觀點(diǎn)。我認(rèn)為知識(shí)是客觀事物的屬性與聯(lián)系的反映，是通過感官獲得的客觀具體的內(nèi)容。智慧是通過思考和情緒體驗(yàn)獲得的世界觀、方法論，是主觀抽象的內(nèi)容。知識(shí)可以解決具體的問題，創(chuàng)造價(jià)值，但并不一定能帶來快樂；而智慧卻可以讓我們睿智地看待和解決問題，從而獲得快樂。

知識(shí)的作用不可否認(rèn)。對(duì)于個(gè)人，知識(shí)可以解決具體問題，改變生活狀況。有不少出身寒門的孩子通過學(xué)習(xí)知識(shí)升學(xué)就業(yè)，擺脫了貧困的困擾。對(duì)于國家和社會(huì)，知識(shí)可以促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。兩次工業(yè)革命從人力到蒸汽動(dòng)力，再到電力的發(fā)展，幫助人類提高了生產(chǎn)效率和生活品質(zhì)。

但是我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，僅僅具有知識(shí)技能并不能給人帶來快樂。知識(shí)可以使人成為一部有價(jià)值的機(jī)器，卻不能幫人塑造完整的人格、樹立正確的三觀和形成正確的行為導(dǎo)向。

擁有智慧，則可以幫助人選擇正確的道路和方向，從而獲得滿足和快樂。袁隆平為解決全人類的溫飽問題潛心研究，完成了功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)；鄧小平審時(shí)度勢，堅(jiān)持改革開放，引領(lǐng)中國走向富強(qiáng)。相反，沒有智慧的人則屢次錯(cuò)失機(jī)會(huì)，最終與快樂漸行漸遠(yuǎn)。武漢某高校教授缺乏做人智慧，雖然擁有豐富學(xué)識(shí)，卻走上了制毒販毒的道路，對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害；手機(jī)霸主諾基亞缺乏創(chuàng)新智慧，沒有緊跟市場需求，終在手機(jī)市場銷聲匿跡；超級(jí)大國蘇聯(lián)缺乏認(rèn)知智慧，不顧國情盲目提出經(jīng)濟(jì)改革，導(dǎo)致國家失去優(yōu)勢。

因此，我們不光要學(xué)習(xí)具體知識(shí)，更要擁有正確的世界觀和方法論，增長智慧，只有這樣才能收獲長久的快樂。要增長智慧，可以這樣做。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方求知。通過向領(lǐng)導(dǎo)同事求教和查閱書本報(bào)刊的方式加強(qiáng)理論素養(yǎng)，可以利用好當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)工具，了解“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)直播課、網(wǎng)絡(luò)論壇等學(xué)習(xí)方式及時(shí)充電，跟上時(shí)代潮流。

第二，用心體會(huì)，慧眼分辨。當(dāng)今社會(huì)是信息爆炸的社會(huì)，有些知識(shí)實(shí)用價(jià)值不高，我們需要對(duì)繁雜的知識(shí)進(jìn)行篩選，堅(jiān)持以人民為中心的思想，放下自己的私心雜念和娛樂欲望，學(xué)習(xí)更多對(duì)工作有積極推動(dòng)作用的知識(shí)來培養(yǎng)智慧。

第三，深入實(shí)踐，領(lǐng)悟智慧。實(shí)踐是生發(fā)智慧的肥沃土壤，作為一名基層工作人員，要走出辦公室，走向田間地頭，把群眾的每件小事當(dāng)成自己的大事來處理，從和群眾的接觸中收獲工作的智慧和人生的奧妙。

【名圖教育解讀】

遇到該類題目可以使用切片法的分析方式，可以從知識(shí)和智慧兩個(gè)角度分別展開論證，最后落實(shí)到結(jié)合生活和工作如何踐行的問題。

需要注意，萬事開頭難，對(duì)于態(tài)度觀點(diǎn)題，得出觀點(diǎn)是最難也是最重要的一步，一定要講明白。表態(tài)需要開門見山，不能含糊其辭。比如本題，開頭可以表明認(rèn)同題目中的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，本題還可以采取只強(qiáng)調(diào)智慧的重要性，最后詳細(xì)談如何更好地運(yùn)用智慧的思路作答?？忌绻A(chǔ)好，對(duì)于智慧這一角度儲(chǔ)備的內(nèi)容豐富，可以采取這一思路。

如果感覺答題有點(diǎn)空洞，不知從何下手，建議采取導(dǎo)圖和解析示例呈現(xiàn)的更加全面的思路。考生酌情選擇即可。

【名圖教育拓展】

在面試的備考過程中，考生需要不斷豐富自己的素材儲(chǔ)備，同時(shí)打開腦洞，對(duì)于同一個(gè)例子從不同角度看待，學(xué)會(huì)一例多用。

對(duì)于本題中“僅僅具有知識(shí)技能并不能給人帶來快樂”這一觀點(diǎn)，論證中可以使用到武漢某高校教授制毒販毒、復(fù)旦大學(xué)學(xué)生宿舍投毒的例證，其涉及的主體都在教育領(lǐng)域，屬于知識(shí)過人但是道德不足的群體，因此也可以遷移使用在素質(zhì)教育改革、錯(cuò)誤教育觀念等話題的論證中。

考生可以模仿這樣的思路對(duì)自己積累的有限的素材進(jìn)行多角度分析和拆解，真正做到無招勝有招、考遍天下都不怕。

【相關(guān)真題】

（1）現(xiàn)在是知識(shí)年代，信息社會(huì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，結(jié)合你報(bào)考崗位和自身經(jīng)歷，談?wù)勗趺醋鲆幻麑W(xué)習(xí)型公務(wù)員。（2016年3月5日下午北京）

（2）有三種人，45度做人是踏實(shí)，90度做人是正直，180度做人是坦蕩，你在工作中屬于哪種人？（2016年6月23日上午山東）

4.竹子前四年生長三厘米，后面飛速地生長，請(qǐng)你以“人生的三厘米”為題演講。

【考查能力】

綜合分析能力、語言表達(dá)能力、舉止儀表

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“竹子前四年生長三厘米，后面飛速地生長”

根據(jù)對(duì)竹子生長的自然規(guī)律的表述，竹子前期生長的速度比較慢，后期生長得會(huì)非?？臁Ｓ纱宋覀兛梢韵氲健昂穹e薄發(fā)”的觀點(diǎn)，再引申到我們個(gè)人身上進(jìn)行論證，談?wù)剢⑹炯纯伞?/p>

審題點(diǎn)2：“請(qǐng)你以‘人生的三厘米’為題演講”

本題為演講題，在答題的時(shí)候注意演講的格式和感情表達(dá)方式。以“人生的三厘米”為題，所以在進(jìn)行分析的時(shí)候，著重強(qiáng)調(diào)和分析發(fā)展過程中的前期發(fā)展的重要性。

【名圖教育思維】

【解析示例】

各位考官，今天我演講的題目是“人生的三厘米”。

在生活中我們能夠看到一種植物——竹子，它們非常的奇特。這種植物在前四年的時(shí)間里僅僅長了三厘米，但是從第五年開始，竹子就會(huì)以每天三十厘米的速度瘋狂地生長。其實(shí)，在前四年里，雖然地表上看不到竹苗生長的跡象，但在土壤里，它的根系卻在不停地壯大和蔓延。

這讓我想到了杜荀鶴的《小松》里的那句話：“自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！辈还苁侵褡舆€是小松都是如此，不要擔(dān)心此時(shí)此刻的付出得不到回報(bào)，所有的付出都是為了打牢基礎(chǔ)，做好儲(chǔ)備，從最初的“三厘米”中不斷汲取養(yǎng)分，才能厚積薄發(fā)，同時(shí)，也要注意持之以恒，唯有堅(jiān)持才能獲得最終的成功。這樣的道理和規(guī)律存在于自然界，同時(shí)也適用于我們?nèi)祟愖约骸?/p>

人生需要儲(chǔ)備，多少人沒熬過那最初的三厘米！為什么人生需要這“三厘米”？

為什么我們要做好這“三厘米”？生活中有非常簡單的例子可以證明，比如，趙括，因?yàn)闆]有真正地做到扎實(shí)走好每一步，紙上談兵，最后命喪敵手；方仲永沉迷在別人的贊美與夸獎(jiǎng)當(dāng)中，忘

記了積累和進(jìn)步，最后走向了“泯然眾人矣”的悲劇。

與之形成鮮明對(duì)比的，在人生的“三厘米”中不斷地學(xué)習(xí)與積累的革命導(dǎo)師——馬克思，為了動(dòng)手寫《資本論》，閱讀了1500種以上的書，在書中引用了十幾個(gè)學(xué)科、數(shù)百個(gè)作者的觀點(diǎn)，留下了100多本讀書筆記。唐代詩人杜甫也注重積累，寫下了“讀書破萬卷，下筆如有神”的詩句。這些偉人的事例都告訴我們走好人生的三厘米需要不斷地積累與學(xué)習(xí)。做人做事亦是如此，人生就是一步一個(gè)腳印，不畏艱難，不怕曲折，哪怕最初的“三厘米”再苦再累，也要堅(jiān)忍不拔地努力拼搏下去。

一方面，在人生的“三厘米”中，需要不斷地思考與創(chuàng)新。譬如，馬云作為當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)電商行業(yè)的領(lǐng)頭羊，也曾經(jīng)在創(chuàng)業(yè)路上歷經(jīng)折磨，在與eBay的競爭中，淘寶一開始就宣布兩年免費(fèi)，2005年又宣布繼續(xù)免費(fèi)三年，而免費(fèi)則意味著巨額的虧損，但是馬云熬過了那苦痛的幾年，通過這幾年的時(shí)間，淘寶贏得了賣家和買家的信任，最終eBay惠特曼敗走中國，馬云大獲全勝?！皩W(xué)而不思則罔”告訴我們要不斷地在積累中汲取養(yǎng)分，做到創(chuàng)新與發(fā)展，才能讓人生之路更加寬廣。

另一方面，人生的“三厘米”需要不斷地堅(jiān)持和奮進(jìn)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，在藥物的研制過程中提煉青蒿素時(shí)，幾乎把可以用的藥都篩完了，200多種中藥，380多次提取試驗(yàn)。這個(gè)被命名為91號(hào)的試驗(yàn)，是因?yàn)樽隽?91次試驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)了有效的部分。后來為了試藥，她得了中毒性肝炎，很多同事也得了病。這段痛苦的歷程其實(shí)就是那最難熬的“三厘米”。屠呦呦的事跡告訴我們，做事情會(huì)遇到很多困難，重要的是要堅(jiān)持下來，不放棄，去戰(zhàn)勝這些困難。

最后，我們應(yīng)該看到，這種厚積薄發(fā)的精神不僅是我們每個(gè)人都要具備的特質(zhì)，更是中華民族一路走來的支撐和經(jīng)驗(yàn)?；仡欀袊伯a(chǎn)黨的發(fā)展歷史，從最初參加中共一大的只有13位平均年齡還不到28歲的黨代表，到如今擁有8800多萬黨員，我們黨的歷史也是在不斷的拼搏、不斷的積累中厚積薄發(fā)，最終讓星星之火得以燎原。此成就并非一蹴而就，而是無數(shù)中華兒女不斷拼搏、不斷積累的成果，他們?cè)谪毨е幸膊辉拖买湴恋念^顱，在困難面前繼續(xù)勇往直前，腳步不曾停歇。根脈永遠(yuǎn)扎根土里，補(bǔ)充自身、提升自身，這是毛竹的精神，也是中國的精神。

讓我們發(fā)揚(yáng)這人生的三厘米精神，讓我們的社會(huì)摒棄浮躁，塑造更加扎實(shí)的氛圍。讓我們傳遞這人生三厘米的精神，讓我們的中國真正完成偉大的復(fù)興！我的演講完畢，謝謝大家！

【名圖教育解讀】

考生在作答演講題的時(shí)候，應(yīng)注意三個(gè)方面：一是答題形式，向考官表述自己演講的題目；二是語言表述方式要更加有感染力；三是內(nèi)容表達(dá)上可用一些排比句或生動(dòng)的事例來增加演講的充實(shí)度。演講題的答題思路和態(tài)度觀點(diǎn)題相同，都是找出題干的觀點(diǎn)，進(jìn)而通過說理論證和事例論證進(jìn)

行有效的分析。解析示例當(dāng)中給出了非常豐富的例證，考生在答題的過程中可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行一定的選擇和刪減，或者結(jié)合導(dǎo)圖和自身經(jīng)歷，進(jìn)行實(shí)踐的拓展。

【名圖教育拓展】

（1）與積累有關(guān)的名言警句“難”也是如此，面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。——華羅庚冰凍三尺，非一日之寒。——諺語水滴石穿，繩鋸木斷?！_大經(jīng)積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！秳駥W(xué)》千里之堤，潰于蟻穴。——諺語讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥κ熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。——孫洙《唐詩三百首序》（2）與積累有關(guān)的事例第一例：我國著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授把會(huì)前會(huì)后、飯前飯后的時(shí)間比喻為零布頭，并加以利用。他在參加第五屆三次人大會(huì)議期間，抓緊空隙時(shí)間完成了《仿射微分幾何》的后半部分。他說：“別看時(shí)間零碎，分分秒秒的時(shí)間好比零布頭，只要充分利用，能做不少事情呢。”時(shí)間本來是一定的，但是，對(duì)于善于利用它的人來說，是走向成功必不可少的“助跑器”。

第二例：當(dāng)年叱咤疆場、橫掃歐洲大陸的拿破侖——一個(gè)給法蘭西人民帶來無限榮耀，向世人發(fā)出“在我的字典里沒有‘不可能’”的誓言的“自信家”，早年是何等勤苦地積累。他在巴黎軍校攻讀炮兵攻略、學(xué)習(xí)海軍知識(shí)時(shí)，一直是勤勉苦學(xué)，用心積累。當(dāng)室友們吃午餐的時(shí)候，拿破侖依舊潛心于對(duì)地理、歷史和數(shù)學(xué)的研究，并樂此不疲。這種勤勉貫穿了他的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，為他今后事業(yè)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

終于，拿破侖成就了法蘭西帝國，而長期的積累則成就了拿破侖，成就了他近似瘋狂的自信。第三例：顧炎武是明末清初首屈一指的大學(xué)問家。他生長在江蘇昆山，據(jù)傳說，他從小就如饑似渴地勤奮讀書，沒用幾年，昆山所能找到的書都被他讀完了，至今還流傳著“昆山無書”的美談。顧炎武的著作《日知錄?自序》中說：“愚自少讀書，有所得輒記之”“積三十余年，乃成一編”。他不僅每天讀書，而且遇到難題，一定弄懂弄通；發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，更是反復(fù)琢磨，直到完全清楚、明白為止。由于不知疲倦地勤奮學(xué)習(xí)，顧炎武十多歲時(shí)就把一部令人望而生畏的《資治通鑒》讀完，并且全部抄了一遍。

他一生所讀過的書，有好幾萬卷，可以裝滿一間屋子。

【相關(guān)真題】

（1）白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，談?wù)効捶ā＃?016年6月18日下午山東）

（2）森林中的大樹枝繁葉茂，而小草卻只能匍匐蔓延。請(qǐng)自擬題目，并圍繞這句話進(jìn)行演講。（2015年6月13日湖南）

5.社區(qū)托老所設(shè)備很好，但沒得到合理的運(yùn)營，社區(qū)養(yǎng)老無人問津，收支不平衡。對(duì)此你怎么看？

【考查能力】

綜合分析能力

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“社區(qū)托老所設(shè)備很好”

這句話是對(duì)社區(qū)托老所的一種肯定，反映出政府對(duì)于養(yǎng)老的重視。由此我們可以拓展開來思考，社區(qū)托老所除了設(shè)備優(yōu)勢之外還有其他方面的優(yōu)勢，比如貼近家庭、就近服務(wù)等。還可從養(yǎng)老成本、服務(wù)種類等方面進(jìn)行拓展。

審題點(diǎn)2：“沒得到合理的運(yùn)營”

與審題點(diǎn)1相同，沒得到合理運(yùn)營是當(dāng)下社區(qū)托老所存在的一個(gè)不足之處。除了這一個(gè)不足，我們也可以思考其他方面的不足，比如服務(wù)效果方面、政府監(jiān)管方面、宣傳普及方面等。

審題點(diǎn)3：“無人問津，收支不平衡”

此處是對(duì)社區(qū)托老所現(xiàn)狀的描述。無人問津一方面可能是我們的托老所宣傳不足，沒人知道；另一方面可能是我們的養(yǎng)老觀念未轉(zhuǎn)變，老人不愿意去。這樣的情況并不是我們想要看到的，我們應(yīng)該從多方面入手，改變社區(qū)養(yǎng)老現(xiàn)狀，即提出相關(guān)對(duì)策。

此處對(duì)策的提出可以與原因相對(duì)應(yīng)，這樣既能夠減少思考的時(shí)間，也讓答題更為規(guī)整。

【名圖教育思維】

【解析示例】

隨著中國逐漸進(jìn)入老齡化社會(huì)，出現(xiàn)了“未富先老”“未備先老”的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的、單一的家庭養(yǎng)老模式已經(jīng)難以承受如此大的養(yǎng)老壓力。而“社區(qū)養(yǎng)老”這一方式的提出，就是實(shí)現(xiàn)老人“老有所依”“老有所養(yǎng)”“老有所樂”的良好嘗試。

“社區(qū)養(yǎng)老”較于家庭養(yǎng)老、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老具有如下的優(yōu)勢。一方面，滿足精神需求。社區(qū)養(yǎng)老依托于社區(qū)，離家較近，既能滿足老年人的社交需求，又能保證老年人與子女的親情需求。另一方面，服務(wù)種類多樣。社區(qū)養(yǎng)老可以滿足老年人醫(yī)療、康復(fù)、基本生活等方面的需求，比如社區(qū)養(yǎng)老出現(xiàn)了日間照料、托老所等多種形式的養(yǎng)老服務(wù)。

然而出現(xiàn)題干中的乏人問津，有設(shè)施無運(yùn)營，有服務(wù)無人員的尷尬局面，究其原因有如下幾個(gè)方面。

第一，機(jī)構(gòu)運(yùn)營不善。很多托老所缺少專業(yè)的運(yùn)營人士和團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致在內(nèi)部管理、成本控制、服務(wù)提升上，缺乏持續(xù)經(jīng)營的能力。

第二，服務(wù)水平不高。社區(qū)服務(wù)人員的專業(yè)性不足，服務(wù)意識(shí)、責(zé)任心不強(qiáng)，養(yǎng)老服務(wù)處于初級(jí)的日常生活照顧階段，缺少對(duì)老年人的特色護(hù)理、精神撫慰和醫(yī)療幫助。

第三，政府監(jiān)管不力。政府沒有出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)，對(duì)社區(qū)托老所的規(guī)模、人員配備、硬件條件制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致托老所門檻低、服務(wù)水平參差不齊。

第四，宣傳力度不足。當(dāng)前的宣傳方式比較單一，現(xiàn)在很多老人不了解社區(qū)養(yǎng)老方式的情況，由于使用的人較少，所以也缺乏口碑效應(yīng)，不利于社區(qū)養(yǎng)老的進(jìn)一步推廣。

針對(duì)以上社區(qū)托老所不成熟之處，可以從如下幾個(gè)方面來進(jìn)行完善。

第一，合理運(yùn)營，市場運(yùn)作。托老所的運(yùn)營，需要引入社會(huì)力量，通過引入專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，提升內(nèi)部管理效率，降低運(yùn)營成本；通過引入更多的民間資本、慈善資源，拓寬托老所運(yùn)營資金來源渠道，使社區(qū)養(yǎng)老可持續(xù)地發(fā)展。

第二，提升服務(wù)，滿足需求。托老所應(yīng)該提升服務(wù)質(zhì)量，可以采用內(nèi)部培訓(xùn)和購買服務(wù)相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)內(nèi)，大力對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并將日常服務(wù)納入養(yǎng)老考核機(jī)制，由老人打分；對(duì)外，可以在市場中尋找提供養(yǎng)老服務(wù)的專業(yè)化公司，以購買服務(wù)的形式，滿足老人個(gè)性化的需求。

第三，加強(qiáng)監(jiān)督，定時(shí)檢查。政府也應(yīng)該定時(shí)檢查托老所的資質(zhì)和基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)情況，并定期向老人、子女征求意見和建議。如果不合格，要責(zé)令限時(shí)整改，對(duì)不符合規(guī)定的，及時(shí)取締。

第四，大力宣傳，提高認(rèn)可?？梢远嗲佬麄?，比如在社區(qū)設(shè)立特定的宣傳點(diǎn)，以“一張圖讓你了解社區(qū)托老所”的呈現(xiàn)形式，吸引老年人關(guān)注；還可以采用免費(fèi)體驗(yàn)的方式，提前進(jìn)行試運(yùn)營，通過良好的口碑傳播，提升老年人對(duì)社區(qū)養(yǎng)老的接受程度。

【名圖教育解讀】

在本題中，我們可以看到社區(qū)養(yǎng)老雖然有很多的優(yōu)勢和好處，是目前老齡化社會(huì)的新出路，但是，由于其本身的制度運(yùn)營、宣傳推廣等方面存在一些問題，所以受關(guān)注及受歡迎的程度并不高，尚未充分發(fā)揮這種新型養(yǎng)老模式的作用。因此，在此題中，我們可以先分析其優(yōu)勢，再論其無人問津的原因，最后針對(duì)原因進(jìn)行解決，真正讓社區(qū)托老所發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

【名圖教育拓展】

（1）新型的養(yǎng)老模式：醫(yī)養(yǎng)結(jié)合。2015年11月11日，李克強(qiáng)總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生與養(yǎng)老服務(wù)相結(jié)合，更好地保障老有所醫(yī)、老有所養(yǎng)。

要求促進(jìn)醫(yī)養(yǎng)融合對(duì)接，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化投融資、用地等支持。（2）養(yǎng)老的頂層設(shè)計(jì)?！笆濉币?guī)劃建議，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，建設(shè)以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的多層次養(yǎng)老服務(wù)體系。全面開放養(yǎng)老服務(wù)市場，通過購買服務(wù)、股權(quán)合作等方式支持各類市場主體增加養(yǎng)老服務(wù)和產(chǎn)品供給。

（3）別國養(yǎng)老方式可借鑒。新加坡：雖有補(bǔ)貼但更強(qiáng)調(diào)自力更生。政府可以為每個(gè)中低收入家庭提供一套組屋，并在組屋社區(qū)建立社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系，這成為中低收入家庭的重要養(yǎng)老保障之

一。

（4）社區(qū)養(yǎng)老。社區(qū)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）養(yǎng)老是指集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較雄厚的鄉(xiāng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)仿照城鎮(zhèn)企事業(yè)單位的做法，給農(nóng)村老年人發(fā)放養(yǎng)老金。社區(qū)養(yǎng)老的實(shí)施范圍比較窄，往往受制于該地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

（5）消費(fèi)養(yǎng)老。消費(fèi)養(yǎng)老是新近崛起的一種養(yǎng)老模式，其核心是消費(fèi)者在購買企業(yè)的產(chǎn)品后，企業(yè)應(yīng)該把消費(fèi)者的消費(fèi)視為對(duì)企業(yè)的投資，并按一定的時(shí)間間隔，把該企業(yè)的利潤按一定的比例返還給消費(fèi)者，這樣消費(fèi)者不僅關(guān)心自己所購買商品的數(shù)量和質(zhì)量，也關(guān)心購物后所帶來的利益。

【相關(guān)真題】

（1）你市養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)人才流失比較嚴(yán)重，對(duì)此你怎么看？（2017年6月6日下午廣東）（2）現(xiàn)在為了提高養(yǎng)老服務(wù)，推出養(yǎng)老院和醫(yī)院合作方案，醫(yī)院提供體檢等簡單的醫(yī)療服務(wù)。如果要你去落實(shí)，你怎么去做？（2017年6月8日下午廣東）

第四篇：深圳市公務(wù)員面試真題解析及點(diǎn)評(píng)

深圳市公務(wù)員面試真題解析及點(diǎn)評(píng)

真題一：某地在干部任用方面推行“德孝”考核，凡是德孝方面有問題的干部實(shí)行“一票否決”。推行至今，已有3名科級(jí)干部由于德孝行為有瑕疵未被重用。請(qǐng)問你怎么看?參考解析：

【扣題·背景】當(dāng)前我們國家各部門、各層級(jí)政府、各職能機(jī)關(guān)在選人、用人以及干部選拔、考核上越來越透明、越來越公開化，當(dāng)然也備受公眾的關(guān)注，因此也有著各種聲音的存在。所以，為了能夠更好地本著公平、公正、公開的原則，任用那些胡總書記所倡導(dǎo)的以德為先、以德領(lǐng)才、以德潤才、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，堅(jiān)守本職崗位，為老百姓用對(duì)權(quán)、謀福利、系情懷，一些地方提出“德孝”考核的任用方式進(jìn)行干部任用。

【分析·好/不好】首先，我覺得這種干部任用方式必然會(huì)在一定程度上促進(jìn)干部任用的制度改革和思考，讓干部選拔更加體現(xiàn)出德行、孝行的重要性。試想如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部不能夠有過人的品德讓百姓佩服，那他很難有廣泛的群眾基礎(chǔ)。試想一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部不具備最基本的孝道，不孝敬自己的長輩，不關(guān)心自己的子女，那他拿什么來仁愛一方百姓，如何來為對(duì)他寄予希望的百姓謀福利，恐怕早已經(jīng)被利益熏昏了頭腦，不是造福一方，而是蹂躪一方了。所以這種任用方式的考核的確是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任用、考核的一個(gè)深入的思考。給那些領(lǐng)導(dǎo)干部做了一個(gè)很好的提醒。

【分析·好/不好】其次，我覺得這種干部任用方式必然會(huì)在一些領(lǐng)導(dǎo)干部的日常行為方面有很大的積極作用，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)干部在踐行社會(huì)主義榮辱觀的核心價(jià)值理念時(shí)，真正的從身邊的最真實(shí)的德和孝中有所體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部不同于一般百姓，他們的很多言論、行為很可能對(duì)老百姓中產(chǎn)生較大的影響，當(dāng)然我們希望影響是積極的。所以這樣一種干部任用方式，勢必會(huì)讓一些對(duì)自我約束力弱意志不堅(jiān)定，以及對(duì)待老百姓的監(jiān)督可能存在僥幸心理的領(lǐng)導(dǎo)干部，較好的思考和約束自己，這樣就會(huì)通過實(shí)實(shí)在在的德行、孝行的踐行，而讓老百姓對(duì)我們政府的公信力、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的管理能力有信心，能夠信任我們，從而形成廣泛的群眾基礎(chǔ)。

【對(duì)策·落實(shí)】第三，從題目中3名“德孝”考核中存在瑕疵的科級(jí)干部沒有錄用的事實(shí)來看，我們已經(jīng)見證這種“德孝”考核的領(lǐng)導(dǎo)任用方式，在執(zhí)行的過程中的確起到了相當(dāng)理想的作用。當(dāng)然我實(shí)際上想強(qiáng)調(diào)的是“德孝”是每個(gè)公民的基本素質(zhì)，所以推行“德孝”考核不是最終的目的，不錄用他們也不是事件的根本，而是希望通過這樣的方式來提升領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)，我們正在奔向法制化社會(huì)，要努力做到有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)，盡管這種考核方式不是什么法律，但是它的執(zhí)行是否到位，也的確關(guān)系到這種制度的存亡，關(guān)系到干部任用有效性的探索，再往大了說，甚至造成老百姓會(huì)對(duì)政府制定規(guī)范和執(zhí)行能力的質(zhì)疑，導(dǎo)致后面很難推行一些利民、惠民的好政策。所以，有效地落實(shí)、實(shí)施和執(zhí)行，對(duì)于這項(xiàng)政策的使命來說也是非常重要的一個(gè)方面。

【對(duì)策·落實(shí)】但是我們也要看到，這種以“德孝”來考核官員的方式在執(zhí)行中也需要 1

注意一些重要問題，需要政府進(jìn)一步思考與探索。比如到底如何量化“德孝”才能全面、科學(xué)，用什么規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)來衡量“德”和“孝”這種看不見摸不著的品質(zhì)，是否能更加科學(xué)合理地制訂“德孝”考核細(xì)則，如何避免官員德行造假、如何避免考核流于形式等等。

【升華·展望】而更重要的是，干部的考核和選拔任用是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，盡管我們看到了這個(gè)“德孝”考核起了很大的作用，但是我們更應(yīng)該知道，僅僅這樣一個(gè)方式是不能完全達(dá)到提升領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)素養(yǎng)的作用，還應(yīng)該考慮更加有針對(duì)性的、長期的、可操作的選拔、考核機(jī)制，建立長效的問責(zé)機(jī)制，建立長效的監(jiān)督機(jī)制，豎立正確的價(jià)值觀和政績觀，只有這樣，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍才能真正實(shí)現(xiàn)權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系的德才兼?zhèn)涞?、老百姓拍手歡迎的領(lǐng)導(dǎo)干部。

真題四：為提高體育鍛煉普及，一些地方把中小學(xué)的體育資源向公眾開放，這項(xiàng)政策推行半年后，領(lǐng)導(dǎo)要你負(fù)責(zé)一次調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查這個(gè)措施的實(shí)施效果，你如何保證獲得信息的全面與真實(shí)可靠?

【這是一道關(guān)于調(diào)研效果的問題，答題內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)調(diào)查活動(dòng)的特點(diǎn)，確保調(diào)查效果的真實(shí)、全面與準(zhǔn)確，可以著重從以下幾個(gè)方面予以體現(xiàn)，如調(diào)查地域范圍、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式以及資料的收集與整理等方面?！?/p>

參考解析：

1.目的意義：向群眾開放中小學(xué)體育鍛煉設(shè)施資源，有利于提高全民健身意識(shí)，形成健康的體魄。對(duì)于政策落實(shí)的情況進(jìn)行調(diào)查，便于通過對(duì)于實(shí)際使用狀況的了解，為群眾提供更加受歡迎的健身場所以及鍛煉設(shè)施，進(jìn)一步滿足群眾的健身需求。

2.為了組織好此次調(diào)查活動(dòng)，我會(huì)提前做好充足的準(zhǔn)備工作。在和領(lǐng)導(dǎo)確定此次具體調(diào)查的時(shí)間節(jié)點(diǎn)之后，將調(diào)查范圍鎖定在向公眾開放體育設(shè)施地點(diǎn)周圍，挑選具有調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)的工作人員擔(dān)任調(diào)查員，提前準(zhǔn)備好調(diào)查問卷等相關(guān)物品，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查工作，獲取有效信息?！九?：準(zhǔn)備組織流程凸顯調(diào)查的特點(diǎn)，保證信息真實(shí)可靠】

3.作為此次調(diào)查活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，我會(huì)合理統(tǒng)籌，將調(diào)查組的工作人員按片劃分，做到專人有專責(zé)，提高調(diào)查效率。將調(diào)查對(duì)象主要鎖定為開放體育資源學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人、周邊的群眾以及此政策相關(guān)制定和監(jiān)督單位等，通過走訪、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、問卷等多方方式相結(jié)合，保證調(diào)查結(jié)果的全面性。調(diào)查內(nèi)容不僅包括制定體育資源的開放、管理和維護(hù)情況，還會(huì)包括群眾的使用情況以及群眾的其他需求或者與此相關(guān)的意見、建議的收集，有助于為將次政策更好的貫徹和落實(shí)提供更多有益的信息，更好滿足群眾的需求。我也會(huì)全程檢查和監(jiān)督，引導(dǎo)調(diào)查人員在工作過程中耐心、細(xì)致，一方面利于調(diào)查對(duì)象愿意配合我們的工作，另一方面保證我們能夠獲得最真實(shí)的第一手資料。同時(shí)，也會(huì)在整個(gè)調(diào)查工作過程中，幫助調(diào)查員解決突發(fā)事件或者問題，保證整個(gè)調(diào)查工作的順利開展。【批注2：調(diào)查過程中，根據(jù)調(diào)查活動(dòng)的特點(diǎn)，聯(lián)系活動(dòng)主題，確定調(diào)查對(duì)象、多種調(diào)查方式、調(diào)查內(nèi)容以及調(diào)查中需要注意的問題?！?/p>

4.調(diào)查結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)收集和整理調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)和其他信息，利用科學(xué)統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并且就此撰寫調(diào)查報(bào)告，尤其對(duì)于現(xiàn)存的問題、困難和群眾的相關(guān)需求在報(bào)告予以體現(xiàn)，并且就此給出自己的一些意見和建議，以供領(lǐng)導(dǎo)在決策時(shí)能夠有所參考，接下來的工作能夠在滿足群眾需求的同時(shí)對(duì)我們的工作更加滿意。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)此次調(diào)查活動(dòng)的組織工作進(jìn)行總結(jié)和反思，保證在以后的類似活動(dòng)的組織工作能夠得到更好地實(shí)施?！九?：資料的收集、整理與總結(jié)】

2012年深圳市公務(wù)員面試題

2012年6月5日上午深圳市公務(wù)員面試真題(警察類)

一名交警攔下一輛車，懷疑司機(jī)酒駕，要求司機(jī)打開窗戶檢查，司機(jī)拒絕。

1、你是交警，攔下一輛車，懷疑司機(jī)酒駕，要對(duì)司機(jī)進(jìn)行酒精測試的，但是他不配合，不開車窗，你怎么說服他?請(qǐng)現(xiàn)場模擬。

2、在他不配合的情況下你砸開車窗進(jìn)行酒精測試，發(fā)現(xiàn)他沒有酒駕，只是心情不好不配合工作。這時(shí)你怎么處理?

3、這件事被媒體曝光，在社會(huì)上掀起了軒然大波，引起了各種議論，領(lǐng)導(dǎo)要你提出解決方案，請(qǐng)回答一下思路。

2012年6月6日上午深圳市公務(wù)員面試真題(警察類)

1、你單位組織了一次活動(dòng)，向群眾公布，以網(wǎng)上報(bào)名的方式進(jìn)行。網(wǎng)上報(bào)名開始后，發(fā)覺系統(tǒng)癱瘓，引起群眾普遍不滿，領(lǐng)導(dǎo)讓你處理這個(gè)問題，你如何解決?(3分鐘)

2、一個(gè)母親，涉嫌犯罪，她有一個(gè)12歲的孩子，在一個(gè)小學(xué)讀書，你作為一名警察，想去這個(gè)學(xué)校向這位小朋友詢問他母親的犯罪情況，但遭到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的拒絕。對(duì)以上問題你怎么解決?(3分鐘)

3、請(qǐng)你以“你怎樣成為一名優(yōu)秀的人民警察”為題作一次演講(4分鐘)。

2012年6月7日上午深圳市公務(wù)員面試真題(執(zhí)法類)

1、有學(xué)著說行政執(zhí)法應(yīng)70%體現(xiàn)服務(wù)，20%體現(xiàn)管理，剩下10%才是強(qiáng)制，對(duì)此你怎么看?

32、午托機(jī)構(gòu)十家只有一家有合法資質(zhì)，其他的均不合格，依法應(yīng)取締，但有些家長不同意，認(rèn)為會(huì)給大家?guī)聿槐悖瑢?duì)此你應(yīng)該如何處理?

3、故事類，開頭是“有一對(duì)聾啞人夫婦在街道邊賣燒烤，城管來了??.”，結(jié)尾是“我回到家中打開電腦把所見記錄下來”。

2012年6月7日下午深圳市公務(wù)員面試真題(綜合類)

1、某地給見義勇為的人高考加20分作為鼓勵(lì)。群眾褒貶不一，有人認(rèn)為這能鼓勵(lì)更多人見義勇為，有人認(rèn)為不適合給高中生，你怎么看?

2、物價(jià)、醫(yī)療、食品安全、教育、住房、環(huán)境??你認(rèn)為哪個(gè)才是與公眾幸福最相關(guān)的三個(gè)，請(qǐng)說明理由。

3、政府為了加快服務(wù)型政府建設(shè)，擬打算周六上午在行政大廳值班，但是有人認(rèn)為業(yè)務(wù)少，沒必要周六上班。如果你的領(lǐng)導(dǎo)讓你來動(dòng)員，要些一份周六上班的總體方案，你怎么來進(jìn)行?

2013深圳公務(wù)員執(zhí)法類面試真題(24日上午)

1、某市招聘了數(shù)千名市容監(jiān)督員，利用市容監(jiān)管員代替城管執(zhí)法，以罰款為主，市容監(jiān)督員的罰金將上繳給區(qū)財(cái)政，及時(shí)結(jié)算后，其中80%將返還獎(jiǎng)勵(lì)給監(jiān)督員本人，造成胡亂執(zhí)法，你怎么看?

2、你在執(zhí)法過程中處理一個(gè)企業(yè)，企業(yè)通報(bào)了記者，引起記者圍觀，你怎么辦?

3、快速閱讀兩個(gè)案例：(1)武漢市某位執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中被4個(gè)女孩子毆打不還手;(2)執(zhí)法人員與小販互跪，你怎么看?

2013深圳公務(wù)員司法類面試真題(24日上午)

1、外國一個(gè)即將刑滿歸來的人員擔(dān)心妻子會(huì)不肯原諒他的過錯(cuò)，所以寫信給妻 子，倘若妻子原諒他了可以接受他，那么就在門前的大樹上掛一根黃絲帶，當(dāng)忐忑不安的丈夫到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在他樹上掛滿了黃絲帶!這個(gè)故事對(duì)你的工作有什么啟示?

2、一個(gè)監(jiān)獄服刑人員向你反映，說他的獄友存在自殺傾向，作為監(jiān)管人員你怎 么處理?

3、隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有人認(rèn)為應(yīng)該改善服刑人員的監(jiān)獄環(huán)境，有人反對(duì)，認(rèn)為得到了改善就達(dá)不到懲罰的目的，對(duì)于這個(gè)問題你怎么看?

2013深圳公務(wù)員執(zhí)法類面試真題(24日下午)

1、“最美紅娘”熊玲通過“打印機(jī)壞了”等一些方式，挽救了500多對(duì)即將破裂的婚姻，請(qǐng)

4談?wù)剬?duì)行政執(zhí)法的啟示?

2、殘疾人在街頭賣藝，影響了商場的正常經(jīng)營，你作為執(zhí)法負(fù)責(zé)人，怎么處理?

3、某政府開設(shè)“企業(yè)寧靜日”，給予企業(yè)10-15天的免檢期。請(qǐng)問你怎么看?

2013深圳公務(wù)員綜合管理類面試真題(25日上午)

1、針對(duì)目前一些收費(fèi)、罰款行為，如過路費(fèi)、環(huán)保排污等通過罰款來方式來管理，有人說這是政府懶政的表現(xiàn)，對(duì)此你怎么看?

2、目前在國內(nèi)注冊(cè)企業(yè)手續(xù)繁雜，一般需要2-3月才能完成辦理手續(xù)，而在發(fā)達(dá)國家卻只需要2-3周就能完成，面對(duì)這種差距，政府應(yīng)該如何改進(jìn)?

3、目前交通行車有很多不文明行車行為如，亂按喇叭，行車亂丟垃圾，闖紅燈等;現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)讓你以文明行車為主題開展一次活動(dòng)，請(qǐng)問你該如何開展好這個(gè)活動(dòng)?

2013深圳公務(wù)員綜合管理類面試真題(25日下午)

1、國務(wù)院出臺(tái)一項(xiàng)政策，要求重點(diǎn)高校提高對(duì)農(nóng)村學(xué)生的招生比例，對(duì)此政策你怎么看?

2、某部門擬出臺(tái)微博使用文明公約，請(qǐng)你列舉幾條并說明理

3、街道社區(qū)建立了圖書館，但是很少有人去，為了提高圖書館的利用效率，怎么做?2013深圳公務(wù)員面試真題(25日下午)-法院檢察院司法警察類

1、浙江叔侄冤案引起了廣泛的反響，有網(wǎng)友評(píng)論，法院在辦案的時(shí)候，寧可放過，不可殺錯(cuò)，另外也有網(wǎng)友評(píng)論，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法，制裁犯罪，你怎么看?

2、外地考察組來法院調(diào)研網(wǎng)絡(luò)評(píng)審工作，你負(fù)責(zé)接待工作，你怎么接待?

3、法院、檢察院辦案環(huán)節(jié)太多，造成模式化辦案，有人覺得審案嚴(yán)格是有必要的，談?wù)勀愕目捶?

第五篇：2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)模擬題及經(jīng)典點(diǎn)評(píng)

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)模擬題及經(jīng)典點(diǎn)評(píng)

在2011年上半年公務(wù)員聯(lián)合考試之后，即將迎來公務(wù)員面試的高峰期，華圖教育針對(duì)這次大型的公務(wù)員面試，會(huì)推出一系列的面試熱點(diǎn)。本文是關(guān)于2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)經(jīng)典摘選，并且給出了精彩點(diǎn)評(píng)。

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：救狗事件

一、事件概述

2011年4月15日上午，一輛裝載著520只狗的貨車，被動(dòng)物保護(hù)志愿者攔截在京哈高速公路通州路段。經(jīng)確認(rèn)，這500多只小狗為狗販?zhǔn)召?，?zhǔn)備販賣到東北地區(qū)供人食用。隨后，300多名志愿者陸續(xù)趕來，試圖解救車上的小狗。后經(jīng)警方介入，證實(shí)車輛和狗只的運(yùn)輸及檢疫手續(xù)齊全，志愿者和警方?jīng)]有恰當(dāng)?shù)姆梢罁?jù)強(qiáng)行扣押車輛、解救小狗，志愿者的解救工作陷入了僵局。直至次日凌晨，志愿者終于與車主達(dá)成協(xié)議，以10萬元的價(jià)格整車買下所有小狗，并送往小動(dòng)物保護(hù)組織的安置基地救治。

圍繞著“救狗事件”，知識(shí)界、演藝界與許多公民之間，又產(chǎn)生了深深的分裂。是否贊同這次“救狗”事件，似乎成為檢驗(yàn)一個(gè)人是否具有愛心、良心和是否足夠文明的尺度。

二、模擬題

志愿者在京哈高速截下運(yùn)狗車后，經(jīng)過15個(gè)小時(shí)的僵持和協(xié)商，兩家機(jī)構(gòu)出資將狗救下。圍繞著“救狗事件”，知識(shí)界、演藝界與許多公民之間，又產(chǎn)生了深深的分裂。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)事件的看法。

三、參考解析

志愿者在京哈高速截下運(yùn)狗車后,經(jīng)過15個(gè)小時(shí)的僵持和協(xié)商,兩家機(jī)構(gòu)出資10萬元將狗救下，520只狗被運(yùn)往中國小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)基地暫養(yǎng)救治。圍繞著“救狗事件”，知識(shí)界、演藝界與許多公民之間，產(chǎn)生了深深的分裂。對(duì)于這一現(xiàn)象我認(rèn)為應(yīng)該辯證看待：

一方面，我們并不否認(rèn)“救狗”的公民的愛心。譬如說，我個(gè)人也認(rèn)同對(duì)于寵物狗不應(yīng)當(dāng)食用，有支持者便稱“伴侶寵物、野生動(dòng)物是不可以食用的，只有飼養(yǎng)動(dòng)物是可以食用的，這是人類文明發(fā)展到這個(gè)階段的基本準(zhǔn)則”。制訂一部動(dòng)物福利法是必要的，讓動(dòng)物也能有最基本的待遇。

另一方面，當(dāng)愛心或者一種主張轉(zhuǎn)化為行動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為卻是要特別小心，任何包涵愛心的行動(dòng)都應(yīng)當(dāng)有法律的依據(jù)，愛心的歸愛心，法律的歸法律。其一，貨主郝先生運(yùn)輸這批狗具有相應(yīng)運(yùn)輸手續(xù)及由河南當(dāng)?shù)貏?dòng)檢部門開具的檢疫證明等，他的手續(xù)是合法的。其二，即便是懷疑貨主是非法運(yùn)輸，也應(yīng)該是報(bào)警讓警察來處理。

在“救狗”問題上，有愛心的公民其實(shí)可以做很多事情。

第一，如果有證據(jù)表明貨主是非法運(yùn)輸，那么可以報(bào)警讓警察攔截車輛，再進(jìn)行相應(yīng)處罰。

第二，如果貨主合法運(yùn)輸，可以與貨主協(xié)商，將車上的狗全部購買下來，但不能強(qiáng)迫貨主交易。最重要的是，在動(dòng)物福利上，在寵物狗是否應(yīng)當(dāng)禁止宰殺的問題上，可以掀起輿論的討論，形成共識(shí)，推動(dòng)法律的制訂，讓今后防范這種事情發(fā)生有法可依。

第三，仍需呼吁的是，市民應(yīng)該在法律許可的范圍內(nèi)去正確行使自己的權(quán)利，而不應(yīng)該維護(hù)狗的權(quán)利的同時(shí)，剝奪了人的正當(dāng)權(quán)益。

第四，這件事情也凸顯了我國在小動(dòng)物立法方面的缺失，以及在動(dòng)物保護(hù)問題上的法律空白。不可能永遠(yuǎn)靠志愿者和愛心人士的捐款來飼養(yǎng)收留這些狗，政府應(yīng)該通過合法手段來對(duì)類似問題加以解決。

總之，救狗是一種愛心的表現(xiàn)，但在市民們采取行動(dòng)的時(shí)候，必須依照法律和規(guī)定辦事，只有得到法律和輿論共識(shí)的支持，愛心行動(dòng)才能長久持續(xù)下去，類似此次“救狗行動(dòng)”的事件也會(huì)越來越少。

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：禁教唐詩算術(shù)

一、事件概述

據(jù)媒體報(bào)道，某省教育廳近期將出臺(tái)“幼兒教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，還孩子們一個(gè)快樂的童年，今后幼兒園不再教授唐詩宋詞、算術(shù)等“小學(xué)化”內(nèi)容。

快樂童年是每個(gè)孩子盼望的，家長自然也樂得如此。但是，在理解相關(guān)部門一片苦心之余，我們也擔(dān)心頗多。比如小學(xué)入學(xué)面試依舊要考，怎么辦？無論是家長親自上陣還是宴請(qǐng)老師抑或報(bào)班補(bǔ)習(xí)，孩子的“快樂童年”又將是個(gè)夢想而已。再比如趁著這一政策的實(shí)施，而后續(xù)舉措又無配套跟進(jìn)，天價(jià)“幼小銜接班”會(huì)不會(huì)再度風(fēng)行？

二、模擬題

某省教育廳近期將出臺(tái)“幼兒教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，還孩子們一個(gè)快樂的童年，今后幼兒園不再教授唐詩宋詞、算術(shù)等“小學(xué)化”內(nèi)容。針對(duì)這種現(xiàn)象請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、參考解析

某省教育廳近期將出臺(tái)“幼兒教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，還孩子們一個(gè)快樂的童年，今后幼兒園不再教授唐詩宋詞、算術(shù)等“小學(xué)化”內(nèi)容?？鞓吠晔敲總€(gè)孩子盼望的，家長自然也樂得如此。但是，在理解相關(guān)部門一片苦心之余，我們也擔(dān)心頗多。對(duì)于這一現(xiàn)象我認(rèn)為應(yīng)該辯證看待：

一方面，不可否認(rèn)這種做法的初衷是很美好的，但還需再完善。從小培養(yǎng)孩子一些專長對(duì)孩子今后的人生會(huì)有一定的幫助，但是，為此剝奪了本應(yīng)該屬于孩子的快樂是違背了兒童的身心發(fā)展的。許多家長為了孩子的早教，為了不讓孩子“輸在人生起跑線”上，把孩子送進(jìn)各種培訓(xùn)班、特長班，殊不知幾歲的孩子對(duì)數(shù)字的記憶、對(duì)詞匯的理解只是機(jī)械記憶，根本理解不了其中的含義。

另一方面，教育其實(shí)不只是教授孩子算數(shù)、背詩，教育還有很多內(nèi)容，像健康的心理、愉快的情緒等等。葉圣陶先生曾經(jīng)說過“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從兒童的基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，對(duì)人友善、懂禮貌、學(xué)會(huì)感恩、懂得珍愛生命，真正懂得如何做人，其他的才能有機(jī)會(huì)做得更好。抓智商的投入不如抓情商的培養(yǎng)，情商是素質(zhì)教育更是一種道德教育。因此，我們應(yīng)該重點(diǎn)做到：

第一，家長應(yīng)該樹立正確的育子觀念，真正抓住教育的真諦，并且還給孩子一些童真和嬉戲的空間。

第二，學(xué)校應(yīng)該對(duì)這一政策更好地完善，不要只“破”而沒“立”，或者說，沒有讓民眾信服的“立”，這樣的“破”本身就站不住腳，更別說這還是事關(guān)孩子們教育的大事。教育部門應(yīng)該更好地開發(fā)兒童的智力，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，從更高層面上培養(yǎng)孩子，那家長有什么理由不同意，民眾有什么理由指手畫腳。

第三，政府應(yīng)加大投入，加大教育投入，在學(xué)校多開展一些文娛課程，讓孩子可以根據(jù)自身興趣進(jìn)行自由選擇，盡量不要占用過多的課余時(shí)間去“鍍金”。還孩子一片純潔的天空。

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：過勞死

一、事件概述

2011年4月13日，新浪微博上一則“普華永道美女碩士過勞死”的帖子引起網(wǎng)友關(guān)注，僅一晚上就有近萬人轉(zhuǎn)發(fā)。帖子中說：“普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)部門一名入職僅半年的員工由于過度勞累引發(fā)急性腦膜炎，不治身亡。”盡管是否為過勞死尚無定論，但白領(lǐng)的工作強(qiáng)度和健康狀況著實(shí)令人擔(dān)憂。

盡管帖子稱，該員工是“過勞死”，但大部分普華永道的員工認(rèn)為：“確切說，她因?yàn)樯⊙诱`治療才去世的。但這也說明，四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作的確忙，且她自身也沒注意休息?！?/p>

記者了解到，畢馬威、普華永道等公司辦公室半夜經(jīng)?！盁艋鹜鳌薄！凹影嗟搅璩恳粌牲c(diǎn)很正常，公司樓下凌晨都是等加班族的出租車?！痹谄杖A永道任職的王先生說。

王先生告訴記者，會(huì)計(jì)師事務(wù)所的收入相對(duì)較高，但付出的代價(jià)也很大。一名剛?cè)肼毜拇T士，起薪可以達(dá)到每月五六千元，工作幾年后，員工月薪過萬的不在少數(shù)。

不少四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所員工也承認(rèn)，“四大”已成為“高薪”的代名詞，同時(shí)也與“高危”脫不了關(guān)系。行業(yè)內(nèi)競爭激烈，大家都來自名校，平時(shí)工作很賣力。年輕人熬夜是家常便飯。長期如此，員工的身體抵抗力下降，身體會(huì)出現(xiàn)各種問題，很容易誘發(fā)疾病甚至猝死。

不少網(wǎng)友事后發(fā)帖提醒相關(guān)行業(yè)的員工注意休息，勞逸結(jié)合。“高薪誠可貴，健康價(jià)更高，兩者如何取舍，確實(shí)是值得深思的重要問題?！?/p>

二、模擬題

新的社會(huì)形勢下，白領(lǐng)們普遍工作和生活壓力都很大，超負(fù)荷工作，甚至有些為此付出了生命代價(jià)，你對(duì)此怎么看待？

三、參考解析

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的生活壓力也在不斷的增加，特別是一些在外資企業(yè)工作的白領(lǐng)們生活步伐越來越快，幾乎沒有時(shí)間給自己放個(gè)假，體會(huì)家庭的幸福和溫暖。就在前一段時(shí)間一位海歸女博士由于工作過度緊張和勞累而患了癌癥，上海交大女碩士畢業(yè)工作不到一年由于經(jīng)常加班，工作勞累而患上急性腦膜炎，最終不治身亡，著實(shí)讓人可惜。

身體是自己的，工作也固然重要，因?yàn)樵诠ぷ髦心荏w現(xiàn)我們的價(jià)值，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。但是身體是革命的本錢，如果不注意自己的身體狀況，不能量力而為，反而是在拿自己的生命開玩笑，即使有再大的理想和夢想也很難實(shí)現(xiàn)。

第一，部分勞動(dòng)者經(jīng)受事業(yè)和家庭的雙重壓力，身體長期處于超負(fù)荷的狀態(tài)，精神高度緊張，身體長期透支外加不健康的生活方式，導(dǎo)致他們成為“過勞死”的高危群體。

第二，部分用人單位“以人為本”理念的缺失，導(dǎo)致用人單位忽視勞動(dòng)者合法權(quán)益，使勞動(dòng)者長期處于高強(qiáng)度和高壓力的工作環(huán)境中，而對(duì)企業(yè)用人行為的監(jiān)管不力，也暴露出我國勞動(dòng)執(zhí)法監(jiān)察的缺位。

第三，目前我國社會(huì)保障制度缺失是“工作壓力猝死現(xiàn)象”頻繁發(fā)生的一個(gè)重要原因。一方面，針對(duì)職工的醫(yī)療保障制度本身存在重治療、輕預(yù)防的問題。另一方面，針對(duì)家庭和親屬的住房、教育、就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老等各方面的保障還存在不足，無形中加大了青年人背負(fù)的壓力，這也是過勞現(xiàn)象出現(xiàn)的深層次原因。

想要解決勞動(dòng)者工作強(qiáng)度過大的問題，需要從以下幾方面入手：

第一，強(qiáng)化勞動(dòng)保障監(jiān)察職能，細(xì)化我國勞動(dòng)法律法規(guī)條文。對(duì)一切違反勞動(dòng)法律法規(guī)、侵害勞動(dòng)者合法權(quán)益的行為，及時(shí)予以糾正和制止，對(duì)于那些明知故犯、拒不糾正的嚴(yán)重違反勞動(dòng)法律法規(guī)的行為，要采取有力措施，依法查處，并追究有關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。同時(shí)，提出休息權(quán)、加班權(quán)、報(bào)酬權(quán)和勞動(dòng)條件的界定等概念，使勞方保障自身的休息權(quán)益，有法可依。

第二，對(duì)于工作中的每個(gè)員工來說，要注意協(xié)調(diào)工作和生活的平衡點(diǎn)，身體是工作的基礎(chǔ)，沒有了良好的身體，也很難在工作中取得成績，因此作為現(xiàn)代的白領(lǐng)以及其他行業(yè)的工作人員，要充分鍛煉自己的身體，在工作之余多給自己留些空間，對(duì)待自己不要過于苛刻。

第三，引導(dǎo)企業(yè)營造科學(xué)的休息觀念和文化。企業(yè)在關(guān)注企業(yè)效益的同時(shí)，也要營造一種健康的幸福的企業(yè)文化，關(guān)注員工的身體和精神健康，保障勞動(dòng)者的合理休息權(quán)。

第四，完善我國的社會(huì)保障制度。改變重事后補(bǔ)救、輕事前預(yù)防的導(dǎo)向，在工作壓力較大的行業(yè)、部門進(jìn)一步完善定期體檢制度，并使這項(xiàng)制度向年富力強(qiáng)者傾斜；建立與完善針對(duì)高壓力人群的帶薪休假制度，使他們的身心得到及時(shí)調(diào)節(jié)；完善針對(duì)全體公民的養(yǎng)老、醫(yī)療、教育、住房、救助等社會(huì)保障制度，減少人們的生活壓力。

第五，借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一些專職負(fù)責(zé)員工的工作壓力舒解、人際關(guān)系調(diào)節(jié)等方面的專業(yè)人員。

總而言之，只有靠全社會(huì)共同努力推動(dòng)，才能真正做到讓每一位勞動(dòng)者享有充分的休息權(quán)、健康權(quán)、生命權(quán)，快快樂樂、精力充沛地開展每一天的工作。

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：看病難、看病貴

一、事件概述

2011年兩會(huì)期間，“看病難、看病貴”問題再次成為兩會(huì)代表討論的重要議題。某知名網(wǎng)站關(guān)于“醫(yī)療改革”的民意調(diào)查顯示，70%的投票者仍然認(rèn)為看病很貴。關(guān)于看病難的原因，70%的人認(rèn)為緣于“診療費(fèi)用高”，64%的人認(rèn)為是因“優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源集中在大城市”，47%的人歸咎于“手術(shù)要給紅包”。

今年是醫(yī)改攻堅(jiān)之年，如何實(shí)現(xiàn)醫(yī)改階段性目標(biāo)，切實(shí)緩解群眾看病貴、看病難問題，仍是老百姓最關(guān)心的話題之一。

二、模擬題

針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村看病難，看病貴等諸多問題，你有什么解決辦法？

三、參考解析

第一，解決農(nóng)村看病難、看病貴的問題，加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)，關(guān)系到促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展和大局穩(wěn)定，對(duì)提高農(nóng)民身體素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有重大意義。

第二，雖然農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)在現(xiàn)階段取得了一定的成績，但我們也要看到目前農(nóng)村仍然存在看病難、看病貴的問題，需要各級(jí)政府高度重視，采取多種措施加以解決：其一，進(jìn)一步健全農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使農(nóng)民有處看病、有病能醫(yī)，解決看病難的問題。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)多建醫(yī)院，同時(shí)通過制度規(guī)范和技術(shù)保障來加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生的專業(yè)水平，讓更多的醫(yī)院和醫(yī)生為農(nóng)民服務(wù)。其二，切實(shí)建立起農(nóng)村公共衛(wèi)生保障機(jī)制，完善醫(yī)療福利制度，使農(nóng)民看得起病，解決看病貴的問題。農(nóng)民看病貴，究其根源是醫(yī)療福利制度和公共衛(wèi)生保障機(jī)制的缺失，要想真正解決這個(gè)問題，就要從根本制度上下功夫，建立起完善的福利制度，尤其是農(nóng)村的醫(yī)療保險(xiǎn)體系。其三，加強(qiáng)地方政府的財(cái)政投入和醫(yī)療投入，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)村一級(jí)醫(yī)院的經(jīng)費(fèi)問題。其四，提高公共衛(wèi)生服務(wù)水平，讓農(nóng)民能享受到優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

第三，我們只有切實(shí)采取措施，加快發(fā)展農(nóng)村公共衛(wèi)生事業(yè)，努力為農(nóng)民提供低成本、高質(zhì)量的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，為農(nóng)民健康保駕護(hù)航，才能真正解決農(nóng)民看病難、看病貴的問題，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：“捐器官”會(huì)不會(huì)“被自愿”

一、事件概述

衛(wèi)生部副部長黃潔夫日前表示，我國有望年內(nèi)實(shí)現(xiàn)申領(lǐng)駕照時(shí)進(jìn)行器官捐獻(xiàn)意愿登記。屆時(shí)，居民在申領(lǐng)駕照時(shí)將對(duì)萬一遇到車禍等意外情況死亡后，是否愿意捐獻(xiàn)器官以及捐獻(xiàn)何種器官作出選擇。據(jù)悉，登記最晚年底執(zhí)行，捐或不捐全憑個(gè)人意愿，捐獻(xiàn)者及其家人將獲得一定補(bǔ)償。

發(fā)放駕照時(shí)進(jìn)行捐獻(xiàn)意愿登記，是很多國家的通行做法，澳大利亞的駕照持有者約80％都愿意簽署，在英國這一比例約為45％。但是國內(nèi)公眾還是不很明白：為何單單要在申領(lǐng)駕照時(shí)登記器官捐獻(xiàn)意愿？畢竟，在我們的文化里，剛拿駕照就被要求考慮萬一出車禍死亡，這是很讓人忌諱的。似乎沒有證據(jù)能夠證明，開車遇意外死亡的幾率最高；還有人說，應(yīng)該在公務(wù)員考試報(bào)名和官員晉升時(shí)登記器官捐獻(xiàn)意愿。

其實(shí)，公眾最擔(dān)憂的還是會(huì)不會(huì)“被自愿”。假如這一選擇與官方政績或者駕照申領(lǐng)機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)利益掛上了鉤，不填愿意捐獻(xiàn)器官，考官就格外關(guān)照給小鞋穿，那可怎么辦呢？

二、模擬題

對(duì)于我國有望年內(nèi)實(shí)現(xiàn)的申領(lǐng)駕照時(shí)進(jìn)行器官捐獻(xiàn)意愿登記這一現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、參考解析

衛(wèi)生部副部長黃潔夫日前表示，我國有望年內(nèi)實(shí)現(xiàn)申領(lǐng)駕照時(shí)進(jìn)行器官捐獻(xiàn)意愿登記。屆時(shí)，居民在申領(lǐng)駕照時(shí)將對(duì)萬一遇到車禍等意外情況死亡后，是否愿意捐獻(xiàn)器官以及捐獻(xiàn)何種器官作出選擇。對(duì)于這一現(xiàn)象我是這樣看待的：

一方面，從本質(zhì)而言，器官捐獻(xiàn)是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，只有當(dāng)社會(huì)個(gè)體都具有互助、奉獻(xiàn)意識(shí)，能夠主動(dòng)將自己的器官在自己“仙游”后奉獻(xiàn)給需要之人，才能夠形成良性循環(huán)。這需要的不僅是個(gè)人的勇氣、膽量、魄力、素養(yǎng)，更需要家人的支持、理解，換言之，這需要的是全社會(huì)的認(rèn)可、理解，需要高度的全民認(rèn)同，更需要完善相關(guān)的制度和機(jī)制，從制度層面，以法律形式對(duì)捐獻(xiàn)者的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行確定。

另一方面，國人固有的封建思想，對(duì)人死為大、保留全尸的民風(fēng)的推崇，禁錮了國人思想；除此以外，更為重要的是，在我們前進(jìn)的過程中，各種社會(huì)詬病層出不窮，社會(huì)保障不完善、社會(huì)道德滑坡、社會(huì)信任感的缺失，令公眾裹足不前，望“社會(huì)之現(xiàn)狀”而生畏！

針對(duì)我國的實(shí)際情況，我認(rèn)為我們?cè)谄鞴倬璜I(xiàn)方面要重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn)：

第一，器官捐獻(xiàn)，注定好事多磨。在相關(guān)制度和機(jī)制尚未出臺(tái)的語境下，公眾不買賬自在情理之中，捐獻(xiàn)者有何權(quán)利，又何以保障這種權(quán)利？所以要想使這一政策更好地貫徹和落實(shí)，就應(yīng)該從制度和機(jī)制上進(jìn)行完善。更應(yīng)該在自愿的基礎(chǔ)上尊重公民的選擇權(quán)，而不要?jiǎng)儕Z了公民的最基本權(quán)利。

第二，器官捐獻(xiàn)意愿的普及，應(yīng)該在全社會(huì)鋪開，不僅僅是在申領(lǐng)駕照上圍追堵截，政府機(jī)關(guān)、企業(yè)工廠、田間地頭都應(yīng)吹響宣傳號(hào)角。正如網(wǎng)友留言，政府機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)階層作為人民公仆，若能示范性簽署意愿書，其積極意義不言而喻。

最后，不論何種捐獻(xiàn)都須以尊重捐獻(xiàn)者意愿、尊重其人格為前提，斷然不能把器官捐獻(xiàn)當(dāng)成醫(yī)院營利的法碼，當(dāng)作“醫(yī)患交易”的商品。我相信通過我們的努力，一定能夠在全社會(huì)引起共鳴！

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：網(wǎng)上購物消費(fèi)維權(quán)

一、事件概述

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)上購物消費(fèi)維權(quán)成為新熱點(diǎn)。但網(wǎng)上購物也常起糾紛，更是出現(xiàn)許多以次充好、以假代真的情況，還存在非法銷售商實(shí)施網(wǎng)上詐騙、消費(fèi)者維權(quán)難等情況。

網(wǎng)上購物具有中間環(huán)節(jié)少、價(jià)格低、選擇范圍大等優(yōu)點(diǎn)，但面對(duì)眾多的購物網(wǎng)站，如何防止網(wǎng)上購物陷阱十分重要。為此，不少省市的工商部門發(fā)布了今年“３·１５”忠告，提醒消費(fèi)者謹(jǐn)慎對(duì)待網(wǎng)上購物。

二、模擬題

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)上購物消費(fèi)維權(quán)成為新熱點(diǎn)。目前，網(wǎng)購出現(xiàn)了大量以次充好、以假代真的情況，請(qǐng)問你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)應(yīng)該注意哪些問題？

三、參考解析

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，但是網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)，也造成了很多的危害。網(wǎng)絡(luò)購物已成為了一種時(shí)尚和流行的消費(fèi)方式，但是卻出現(xiàn)了大量的以次充好，以假代真的情況，嚴(yán)重地危害了消費(fèi)者的消費(fèi)權(quán)益。因此，我認(rèn)為消費(fèi)者在網(wǎng)購的同時(shí)，一定要維護(hù)好自身的權(quán)益：

第一，網(wǎng)上購物之前消費(fèi)者要認(rèn)真選擇專業(yè)購物網(wǎng)站，核實(shí)該網(wǎng)站是否具有通信管理部門頒發(fā)的經(jīng)營許可證書，避開山寨購物網(wǎng)站。

第二，要選擇信譽(yù)好的網(wǎng)上商店，針對(duì)目前部分網(wǎng)上商店惡意炒作自己，刷高信譽(yù)欺騙消費(fèi)者的行為，可以通過查看購物網(wǎng)站的論壇評(píng)論和網(wǎng)上商店的銷售記錄來鑒別，避免受騙。

第三，在選擇商品時(shí)，認(rèn)真閱讀交易規(guī)則和附帶條款，不要被不合理的低價(jià)誘惑。

第四，支付方式最好選擇三方支付等較為安全的支付方式，減少風(fēng)險(xiǎn)較大的現(xiàn)金轉(zhuǎn)賬支付等方式。

除了消費(fèi)者自身做好自我權(quán)益的維護(hù)、提升自身的鑒別能力的同時(shí)，政府還應(yīng)多管齊下，從根本上整理網(wǎng)購造假的行為：

第一，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，采取網(wǎng)絡(luò)開店實(shí)名制。以此來遏制部分商家的欺詐行為。

第二，應(yīng)運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行監(jiān)控和溯源，以保證消費(fèi)者受到侵害時(shí)，可以追查本源，保證消費(fèi)者的個(gè)人利益。

第三，加大對(duì)銷售商的教育和引導(dǎo)，樹立誠信意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，守法經(jīng)營，合法盈利。

最后，我相信，通過我們?nèi)鐣?huì)的共同努力，一定能夠保證人民群眾充分享有改革發(fā)展的優(yōu)秀成果，營造一個(gè)和諧、放心的網(wǎng)購環(huán)境。

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：城市是否該禁止燃放煙花爆竹

一、事件概述

春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，貼對(duì)聯(lián)，燃爆竹也是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗。然而近年來，關(guān)于城市煙花爆竹的“禁”與“放”一直是引起廣泛討論的話題。原因就在于“都是煙花爆竹惹的禍”。

兔年剛過20分鐘，沈陽皇朝萬鑫國際大廈即因燃放煙花而起火，最終這座152米高的大廈被燒通了天，損失30億元；來自公安部消防局的數(shù)字，2月2日零點(diǎn)到2月3日上午8點(diǎn)，全國共發(fā)生火災(zāi)5945起;新華社報(bào)道，除夕零時(shí)至大年初一14時(shí)，北京市因燃放煙花爆竹致傷223人，死亡2人；2月7日《錢江晚報(bào)》報(bào)道，浙江淳安發(fā)生山林火災(zāi)，6人遇難，惹禍的還是鞭炮??

二、模擬題

城市是否應(yīng)該禁止燃放煙花爆竹？

三、參考解析

對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為，作為一名公務(wù)員，應(yīng)該要辯證的來看待，不能一味的說禁止或解禁。因?yàn)榻够蛘呓饨?，都只是手段而已，不是目的，其目的都是為了保障市民過一個(gè)安詳、快樂的春節(jié)。

一方面我們要考慮到哪些支持禁止燃放的市民的意愿。一是春節(jié)期間燃放煙花爆竹所帶來的損失是觸目驚心的。春節(jié)本來是一個(gè)合家歡樂的節(jié)日，但是因?yàn)闊熁ū竦娜挤哦鴰淼慕?jīng)濟(jì)損失和人員的傷亡，在這個(gè)節(jié)日為這些家庭蒙上了一層揮之不去的陰影。如果因燃放煙花爆竹帶來的損失持續(xù)不斷，我們的春節(jié)將會(huì)成為讓人心驚膽戰(zhàn)的節(jié)日，因?yàn)椴恢滥囊荒昴囊惶?，自己?huì)成為受害者。二是給市民的休息帶來不便。對(duì)城市的白領(lǐng)而言，每一年的休息日本來就不多，在這難得的日子里，卻每天充著這煙花爆竹之聲，空氣里總是彌漫著煙花爆竹燃放的氣味。這不僅不利于休息，也給市民帶了困擾。特別是一些體弱的老者和小孩子。

但是另一方面，我們也要考慮到一些支持該傳統(tǒng)民俗繼續(xù)傳承者的意見。傳統(tǒng)文化是我國幾千年來歷史文化的積淀，春節(jié)燃放煙花爆竹就是我們傳統(tǒng)節(jié)日的一種習(xí)俗。作為一種習(xí)俗，我們更多的應(yīng)該是將這種文化和習(xí)俗集成和發(fā)揚(yáng)下去，而不是一味的去限制甚至禁止。

綜合以上兩種觀點(diǎn)。春節(jié)期間燃放煙花爆竹是一項(xiàng)應(yīng)該保持的習(xí)俗。鑒于在城市燃放煙花爆竹所帶來的傷害，我認(rèn)為，政府在政策的執(zhí)行上要更加的人性化，不是單純的禁止或者開放，比如北京從1993年，“禁放”規(guī)定出臺(tái)，到2005年底，北京市修改規(guī)定，以“限放令”取代“禁放令”，五環(huán)路以內(nèi)地區(qū)可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)燃放，這都是政策制定上的一步步完善。甚至對(duì)于“限放令”，我建議，可以根據(jù)各城市實(shí)際情況，把“限放令”，“限”的更加具體，更加合理。比如限定的時(shí)間、地點(diǎn)要更加符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。其目的就是要在保障安全和尊重傳統(tǒng)民俗之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。

從煙花爆竹的禁止與解禁，我們也可以看出，作為公務(wù)人員，在看待問題時(shí)，要客觀、全面。同時(shí)各級(jí)政府在制定政策時(shí)，要提高政策的科學(xué)化和民主化，使各項(xiàng)政策經(jīng)得起推敲，對(duì)得起百姓的信任。

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：淺談溫總理的“憂國不謀身”

一、事件概述

2011年3月14日，國務(wù)院總理溫家寶在北京人民大會(huì)堂與中外記者見面，并回答記者提問。美國有線電視新聞網(wǎng)記者問溫家寶總理：“您擔(dān)任總理的職務(wù)已有8年，可能將于2013年卸任，您希望為后人留下什么‘遺產(chǎn)’？”溫家寶總理回答說：“我的任期還有兩年，我面臨的工作還十分繁重。我應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣，在自己的崗位上堅(jiān)持到最后一天，做到憂國不謀身，恪盡職守?！睖乜偫淼摹皯n國不謀身”，為很多干部提了醒，何謂“憂國不謀身”，如何“憂國不謀身”。

二、模擬題

溫總理說：我應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣，在自己的崗位上堅(jiān)持到最后一天，做到憂國不謀身，恪盡職守。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、參考解析

“憂國不謀身”，其深遠(yuǎn)的含義在于，要把國家和人民的利益放在最高的位置，不為自己的利益斤斤計(jì)較。這是溫總理在任這么多年的寫照，也是眾多領(lǐng)導(dǎo)干部的榜樣。溫總理說：我應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣，在自己的崗位上堅(jiān)持到最后一天。也就是要認(rèn)真對(duì)待每一天的工作，也是在告誡所有的領(lǐng)導(dǎo)干部，群眾利益無小事，要重視自己的工作，重視人民的利益，不能有一絲一毫的松懈和馬虎。

那么，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，為什么要“憂國不謀身”？對(duì)于“憂國”很好理解，作為一名黨員干部，這是宗旨。而溫總理強(qiáng)調(diào)要“不謀身”，我認(rèn)為不謀身有以下幾點(diǎn)意義：

第一，不謀身才能全心全意集中精力干實(shí)事。不謀身，不過多的思考自身利益，將精力都放在如何更好的工作。沒有大家何來小家，領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)的起手中的權(quán)利，對(duì)的起群眾的托付，將手中的權(quán)利真正的利用起來，用于為人民服務(wù)中去。

第二，不謀身才能摒棄雜念聚精會(huì)神干事業(yè)。在很多領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)利大了，生活也腐化了。貪圖享樂，居安不思危。耐不住寂寞守不住清貧經(jīng)不起誘惑，這都是“謀身”的表現(xiàn)，都是“謀身”帶來的危害。

第三，不謀身才能義無反顧堅(jiān)持到底干工作。在工作遇到一些困難，是畏首畏尾不敢上前，還是大刀闊斧勇往直前？作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該要有義無反顧堅(jiān)持到底的勇氣和信息，只有這樣才是真正的“憂國不謀身”。

綜合整句話，溫總理的“憂國不謀身”給了我們很多啟示：

第一，就是要樹立好全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。作為一名公務(wù)人員，要用該意識(shí)來指導(dǎo)自己的行為。

第二，群眾利益無小事，要認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一項(xiàng)工作。始終把群眾高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)、贊成不贊成作為我們政績的考核標(biāo)準(zhǔn)。

第三，要搞好作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)反腐力。“憂國不謀身”，將自己的精力奉獻(xiàn)給工作，而非為謀一己私利。

溫總理，一位年過半百的老人的話，給我們年輕人以動(dòng)力和信心。

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：“習(xí)近平：常懷三心”

一、事件概述

習(xí)近平同志在安徽調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨員干部在對(duì)待黨和國家事業(yè)上，要始終保持進(jìn)取之心；在對(duì)待人民賦予權(quán)力上，要始終保持敬畏之心；在對(duì)待個(gè)人名利地位上，要始終保持平常之心，在改革發(fā)展穩(wěn)定中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

二、模擬題

習(xí)近平同志在安徽調(diào)研時(shí)說：各級(jí)黨員干部要有進(jìn)取之心、敬畏之心和平常之心，對(duì)此你怎么看？

三、參考解析

習(xí)近平同志在安徽調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨員干部在對(duì)待黨和國家事業(yè)上，要始終保持進(jìn)取之心；在對(duì)待人民賦予權(quán)力上，要始終保持敬畏之心；在對(duì)待個(gè)人名利地位上，要始終保持平常之心。此事一經(jīng)報(bào)道，引起廣大黨員尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。

習(xí)近平同志的常懷三心的提法在當(dāng)前情況下具有重要的指導(dǎo)意義：

在對(duì)待當(dāng)和國家的事業(yè)上必須保持進(jìn)取之心。相較于楊善洲同志，為了兌現(xiàn)自己“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事”的承諾，一輩子忘我工作，在當(dāng)前的干部隊(duì)伍中，“貪圖享樂型”和“消極怠工型”的干部還存在，他們的關(guān)注點(diǎn)不是為百姓謀利，更多的是相互攀比車子、票子、房子、帽子。還有的人早已沒有當(dāng)初事業(yè)上的“進(jìn)取心”，盡管在這些現(xiàn)象是少數(shù)，但是我們?nèi)砸３指叨鹊木?。既然選擇加入公務(wù)員隊(duì)伍，就應(yīng)該對(duì)黨和國家事業(yè)負(fù)責(zé)，做到在其位謀其政，履職盡責(zé)。

在對(duì)待人民群眾賦予權(quán)力上必須保持敬畏之心。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，常懷“三心”是領(lǐng)導(dǎo)干部的“為官之要”，其中，敬畏心是抵御各種誘惑的盾牌，平常心是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)工作的基石。

在對(duì)待名利上要保持平常心。近年來，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部抵擋不住誘惑，“權(quán)”不是為民所用，而是為自身牟利，為金錢牽制，為美色左右，結(jié)果墜入深淵而無法自拔。如果領(lǐng)導(dǎo)干部一旦心理失衡，必然會(huì)被物欲所困，被名利所累，最終走上腐化墮落的邪路。因此我們的黨員干部一定要淡泊名利，要認(rèn)識(shí)到權(quán)力代表的是一種為人民服務(wù)的責(zé)任。

只要我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部常懷三心，那么群眾就會(huì)對(duì)政府抱有信心，我們的社會(huì)就會(huì)穩(wěn)定和諧，群眾就能安居樂業(yè)。

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：著作權(quán)法

一、事件概述

在高科技、數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，侵權(quán)盜版現(xiàn)象也日益猖獗。全國政協(xié)委員張抗抗認(rèn)為，現(xiàn)行著作權(quán)法已經(jīng)難以有效地保護(hù)創(chuàng)作者和開發(fā)者的合法權(quán)益，她提案建議修改著作權(quán)法，加強(qiáng)“延伸集體管理”的權(quán)利，細(xì)化信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，明確規(guī)定付酬標(biāo)準(zhǔn)。

二、模擬題

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《修改著作權(quán)法》細(xì)化到信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)這一現(xiàn)象的看法。

三、參考解析

“著作權(quán)保護(hù)水平關(guān)系著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)又是國家軟實(shí)力最主要的體現(xiàn)?！苯陙?，作家、音樂歌手，軟件作者、電影制作人等幾乎都遭遇過盜版、作品未經(jīng)授權(quán)被隨意使用、不法網(wǎng)站對(duì)作品的任意轉(zhuǎn)載、鏈接等各種形式的侵權(quán)行為。著作權(quán)人難以得到公正的報(bào)酬，創(chuàng)作積極性受到嚴(yán)重?fù)p傷和制約。因此，這一問題的解決已經(jīng)刻不容緩。

認(rèn)為出現(xiàn)這種情況有以下幾方面的原因：

第一，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了很多人利欲熏心，唯利是圖，被物質(zhì)欲望所誘惑，產(chǎn)生了一些不道德的盜版行為，以牟取錢財(cái)。

第二，在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的巨大傳播力量更給了一些不法分子以可乘之機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)的迅速、快捷和溯源難的特性，進(jìn)行侵權(quán)行為。

第三，目前，我國相應(yīng)的《修改著作權(quán)法》還不夠完善，甚至還存在一定的漏洞和空白，這也是不法分子之所以如此猖狂的原因之一。

第四，缺乏必要的監(jiān)督機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和監(jiān)管還不夠健全，作者缺乏必要的維權(quán)意識(shí)，同時(shí)對(duì)侵權(quán)盜版行為的懲罰力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

為了有效遏制這種侵權(quán)行為，需要多管齊下，采取有效措施加以解決：

第一，目前，在體制機(jī)制改革不到位的情況下，就需要加強(qiáng)職業(yè)道德的宣傳和教育，用正確的輿論來引導(dǎo)社會(huì)。

第二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和監(jiān)管，斬?cái)嗬骀湕l，避免一部分人為了謀取商業(yè)利益，轉(zhuǎn)載或隨意修改原著作品，侵害他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，同時(shí)要加大懲處力度。

第三，我認(rèn)為全國政協(xié)委員張抗抗的提議非常好，就是細(xì)化立法，以法律為準(zhǔn)繩，運(yùn)用法律的武器來解決這一問題。

最后，我相信，通過我們?nèi)鐣?huì)的共同努力，一定能夠?qū)⑦@種問題得以徹底遏制，還原文化市場一片純潔的凈土。

2011年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：醉駕入刑

一、事件概述

修改后的道路交通安全法自5月1日起施行。根據(jù)新法規(guī)定，醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門約束至酒醒，吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證，依法追究刑事責(zé)任；5年內(nèi)不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。

新法還規(guī)定，飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任，并由公安機(jī)關(guān)交通管理部門吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。偽造、變?cè)旎蛘呤褂脗卧?、變?cè)斓臋C(jī)動(dòng)車登記證書、號(hào)牌、行駛證、駕駛證的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門予以收繳，扣留該機(jī)動(dòng)車，處15日以下拘留，并處2000元以上5000元以下罰款；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。偽造、變?cè)旎蛘呤褂脗卧臁⒆冊(cè)斓臋z驗(yàn)合格標(biāo)志、保險(xiǎn)標(biāo)志的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門予以收繳，扣留該機(jī)動(dòng)車，處10日以下拘留，并處1000元以上3000元以下罰款；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

二、模擬題

日前，我國將醉酒駕車納入刑法，司機(jī)將為自己的酒后駕車行為付出“罪與罰”的代價(jià)。你怎么看的？

三、參考解析

近年來的成都“孫偉銘案”、南京“張明寶案”、廣東“黎景全案”等因醉駕引發(fā)的惡性交通事故頻頻曝光，屢屢引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。醉酒駕車違法行為面臨的，從過去的行政處罰，上升到更為嚴(yán)厲的刑事處罰，是一個(gè)值得肯定的嘗試。

酒后駕駛屢禁不止的一個(gè)重要原因，就是違法成本太低，缺乏震懾和懲戒作用，駕駛員心存僥幸。刑法的嚴(yán)厲性和威懾力，有助于加強(qiáng)社會(huì)管理的有效性，如果醉駕有可能蹲大獄，再有“酒量”和“膽量”的駕駛員在以身試法前也會(huì)有所顧忌。醉駕入刑提高了駕駛者的違法成本，有效震懾了醉酒駕駛者，無疑將有效治理酒駕。

當(dāng)然，僅僅靠法律還是不夠的，要從根本上杜絕醉駕，還有待于全社會(huì)文明素質(zhì)的提高。堵的同時(shí)輔之以疏，提高國民交通安全法制觀念、安全意識(shí)和文明素質(zhì)，并將打擊酒駕的關(guān)口前移至家庭、單位、娛樂場所等，在全社會(huì)樹立起“開車不喝酒、喝酒不開車”的思想觀念，才是治本之策。

此外，有關(guān)法律法規(guī)能否嚴(yán)格執(zhí)行，交管部門的執(zhí)法水平能否跟上，如何避免“人情關(guān)系”的影響，這將是“醉駕入刑”下一步人們關(guān)注的重點(diǎn)。醉駕行為之所以刺痛人們的神經(jīng)，還因?yàn)樵诮陙淼囊恍盒宰眈{事件中，醉駕者往往憑借其在社會(huì)資源上的優(yōu)勢，表現(xiàn)出對(duì)受害人的冷漠?！白眈{入刑”落到實(shí)處，方可讓違法犯罪者得到應(yīng)有的懲處，維護(hù)人民群眾的根本利益！