第一篇：咱也說說過馬路(400字)作文

精選作文:咱也說說過馬路(400字)作文

咱也說說過馬路

最近幾天，我看了湖南衛(wèi)視播出的短期節(jié)目《芒果有獎(jiǎng)》，記者在各繁華路段的十字路口調(diào)查人們都是怎樣過馬路的。如果有遵守交通規(guī)則的，就可以獲得一部ipad手機(jī)。在四天時(shí)間里，記著隨機(jī)觀察了28000人，卻只有12人合格，其中的懸殊令人驚詫。

大多數(shù)人都是紅燈時(shí)橫穿馬路，記著詢問理由，有的說是內(nèi)急，有的說是有事，有的說看到別人過了，自己也跟著過。一次三十分鐘觀察了四百多人，居然沒有一個(gè)人等候綠燈，令記者在期待中失望。

人們可能根本想不到不遵守交通規(guī)則的害處。你看，首先就是危險(xiǎn)。橫沖直撞過馬路，聽到的都是刺耳的剎車聲。如果有司機(jī)沒有及時(shí)剎車，后果不堪設(shè)想。其次，也耽誤司機(jī)的時(shí)間，很多司機(jī)說過路口要等兩次綠燈才可以繼續(xù)行駛，都被行人阻隔了。第三，如此左躲右閃的過馬路也給交通帶來諸多不便，現(xiàn)在都講究和諧社會(huì)，如此不管三七二十一，湊夠一撥人就過的中國式過馬路還會(huì)和諧嗎？

問許多人會(huì)不會(huì)過馬路，都說會(huì)，可是真的會(huì)嗎？請大家不要忘了那首童謠：紅燈停，綠燈行??

鴻雁外語學(xué)校六年級

王子奇 作文為 原創(chuàng)作品,版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán),轉(zhuǎn)載必究!篇一：鴨子過馬路與“好像在說”(蔣軍晶)鴨子過馬路與“好像在說”

——人教版教材六上《看圖片報(bào)道，寫故事》作文教學(xué)實(shí)錄

蔣軍晶

這個(gè)課上學(xué)期給孩子上過，這個(gè)學(xué)期再敲實(shí)上一遍。

一、看圖片報(bào)道“鴨子過馬路”

師：今天我們還要上一堂作文課，一起讀讀課題。

（出示課題“看圖片報(bào)道，寫故事”，學(xué)生讀課題）

師：聽過故事嗎？

生：聽過。

師：看到報(bào)道嗎？

生：看過。

師：都從哪些地方看到過報(bào)道？

生：我從《杭州日報(bào)》上讀到過報(bào)道。

生：我從《錢江晚報(bào)》上讀到過。

師：（出示文本圖片）老師這兒有一張圖片，仔細(xì)看看，你看到了什么？如果你是要說你看到了鴨子，那你趁早把手放下。（笑）

生：我看到了一群母鴨帶著一群小鴨在過馬路。

師：一群母鴨嗎？ 生：是一只母鴨帶著一群小鴨在過馬路。

生：而且過馬路的時(shí)候，汽車飛奔而來。

師：你很會(huì)表達(dá)，一個(gè)“而且”把你的內(nèi)容補(bǔ)上去了。

生：我和他的意見不一樣，我看到的是司機(jī)看到了鴨子在過馬路，把汽車停了下來。

師：到底是“飛奔而來”，還是“停了下來”？

生：我也認(rèn)為是司機(jī)看到了鴨子在過馬路，把汽車停了下來。

師：所以，光看圖片可能會(huì)引起一些誤解，我們再來讀讀這篇報(bào)道的文字，請大家快速地默讀，讀報(bào)紙不默讀那就太不專業(yè)了。（學(xué)生默讀以下文字）

據(jù)古巴《青年起義報(bào)》9月29日報(bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道。危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到‘出事地點(diǎn)’。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨，目送它們搖搖擺擺地上路了。”

二、發(fā)現(xiàn)“好像在說”

師：就這張圖片，老師曾在自己所在的學(xué)校——杭州市天長小學(xué)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在沒有任何指導(dǎo)的前提下，35至40分鐘的時(shí)間內(nèi)，孩子們基本上都寫出了一篇相對完整的作文，并且大部分都還寫得不錯(cuò)，基本上都寫到了這樣五個(gè)畫面：

1.漫步溫哥華街頭 2.小鴨跌入下水道中

3.小鴨子向巡警求救

4.巡警救小鴨子

5目送鴨子過馬路回家

師：老師從中選了兩篇作文，一篇為“王程昊”同學(xué)的；另一篇是“黃之彥”同學(xué)的。我從兩篇作文中摘錄了這樣兩個(gè)片段：

王程昊 黃之彥

例：鴨媽媽說：“還不趕快謝謝警察叔叔。” 小鴨子支支吾吾地說到：“謝謝警察叔叔。”

師：比較這兩個(gè)片段，發(fā)現(xiàn)有什么不同？

生：一個(gè)用了擬人句，另一句沒有用擬人句。

師：不夠準(zhǔn)確。

生：

師：也就是說，“孩子們別怕，我來救你們，要堅(jiān)持住啊！” 鴨媽媽一邊叫道，一邊向巡警求助，“警察，你快——快救救我的孩子吧！它們不小心跌倒下水道里去了，趕快救救它們吧”

巡警立刻跟鴨媽媽來到了“案發(fā)現(xiàn)場”，將就要被沖走的小鴨子撈了起來！鴨媽媽連忙說：“還不趕快謝謝警察叔叔。” 小鴨子抖了抖身子支支吾吾地說到：“謝謝警察叔叔。”

師：這篇文章我給他打了65分。現(xiàn)在我就按照你們所喜歡的，全部改成“好像在說”，分?jǐn)?shù)

能不能上升？

師：（教師讀改后的文章）請問，分?jǐn)?shù)能提升嗎？

生：不能。

師：為什么不能？我不是在每一句話前加上“好像在說”了嗎？

生：因?yàn)椤昂孟裨谡f”也要恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

師：什么叫“恰當(dāng)?shù)厥褂谩保?/p>

生：該用的時(shí)候用，不該用的時(shí)候不用。這篇文章了“好像在說”太多了。師：那么如果去掉幾個(gè)，是不是就能夠加分了？

生：還是不能，因?yàn)樵凇昂孟裨谡f”的前面要加一些東西。

師：要在前面加什么呢？

生：前面要加上一些動(dòng)作、語言、神態(tài)等的描寫。

師：這又回到了我們課前的話題上來了，要寫神態(tài)、語言、動(dòng)作。“好像在說”的前面到底要寫什么呢？看老師播放一段視頻。

下頁 余下全文篇二：小學(xué)作文：我會(huì)過馬路了

小學(xué)作文：我會(huì)過馬路了 我有許多成功，但是在我腦海里記憶猶新的還是“過馬路”這一件事情。

每天放學(xué)會(huì)家，都是奶奶牽著我的手過馬路，我的鄰居小明哥哥總會(huì)嘲笑我，我很委屈，也很傷心，于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)過馬路。

在我上三年級的時(shí)候，一個(gè)星期六的下午，我問奶奶：“奶奶，您能告訴我怎樣才能過馬路嗎?”

奶奶笑著說：“你先要走斑馬線，這樣子車的速度會(huì)變慢，還有”紅燈停，綠燈行”，先向左看，再向右看，如果左右都沒有車你才可以行走，知道了嗎?”

“謝謝奶奶”。我即高興，又很擔(dān)心，高興的是我知道怎樣做了，擔(dān)心的是我很怕過馬路。

我還是走去了令我懼怕的馬路，站在馬路邊看看這些川流不息 的車子，我害怕極了，我剛想回家算了，但一想到小明哥哥的嘲笑，我的決心驅(qū)使著我一定做到!我走到斑馬線旁，奶奶在馬路旁鼓舞著我說：“加油，你一定能成功的!”

我更集中注意力了，奶奶又說：“你可以把它想象成一個(gè)作業(yè)”.我想：“對啊!”我可以把過馬路想象成我要完成的作業(yè)呀，太棒了!我小心謹(jǐn)慎的邁出了一小步，心里沒有那忐忑不安了，于是向左邊看了看，又看看右邊的車子，沒有車子了就快速的走了過去，我

奶我過來了，我成功了!”

我會(huì)過馬路了!這件事對于你們來說，很容易，但是對于我來說是一個(gè)意義非凡的成功，我的人生向前邁出了一大步!

篇三：鴨子過馬路作文課

鴨子過馬路與“好像在說”

——人教版教材六上《看圖片報(bào)道，寫故事》作文教學(xué)實(shí)錄

蔣軍晶

一、看圖片報(bào)道“鴨子過馬路”

師：今天我們還要上一堂作文課，一起讀讀課題。

（出示課題“看圖片報(bào)道，寫故事”，學(xué)生讀課題）

師：聽過故事嗎？

生：聽過。

師：看到報(bào)道嗎？

生：看過。

師：都從哪些地方看到過報(bào)道？ 生：我從《杭州日報(bào)》上讀到過報(bào)道。

生：我從《錢江晚報(bào)》上讀到過。

師：（出示文本圖片）老師這兒有一張圖片，仔細(xì)看看，你看到了什么？如果你是要說你看到了鴨子，那你趁早把手放下。（笑）

生：我看到了一群母鴨帶著一群小鴨在過馬路。

師：一群母鴨嗎？

生：是一只母鴨帶著一群小鴨在過馬路。

生：而且過馬路的時(shí)候，汽車飛奔而來。

師：你很會(huì)表達(dá)，一個(gè)“而且”把你的內(nèi)容補(bǔ)上去了。

生：我和他的意見不一樣，我看到的是司機(jī)看到了鴨子在過馬路，把汽車停了下來。

師：到底是“飛奔而來”，還是“停了下來”？

生：我也認(rèn)為是司機(jī)看到了鴨子在過馬路，把汽車停了下來。

師：所以，光看圖片可能會(huì)引起一些誤解，我們再來讀讀這篇報(bào)道的文字，請大家快速地默讀，讀報(bào)紙不默讀那就太不專業(yè)了。（學(xué)生默讀以下文字）

據(jù)古巴《青年起義報(bào)》9月29日報(bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道。危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到‘出事地點(diǎn)’。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨，目送它們搖搖擺擺地上路了。”

二、發(fā)現(xiàn)“好像在說”

師：就這張圖片，老師曾在自己所在的學(xué)校——杭州市天長小學(xué)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在沒有任何指導(dǎo)的前提下，35至40分鐘的時(shí)間內(nèi)，孩子們基本上都寫出了一篇相對完整的作文，并且大部分都還寫得不錯(cuò)，基本上都寫到了這樣五個(gè)畫面：

1.漫步溫哥華街頭 2.小鴨跌入下水道中

3.小鴨子向巡警求救

4.巡警救小鴨子 5目送鴨子過馬路回家

師：老師從中選了兩篇作文，一篇為“王程昊”同學(xué)的；另一篇是“黃之彥”同學(xué)的。我從兩篇作文中摘錄了這樣兩個(gè)片段：

師：比較這兩個(gè)片段，發(fā)現(xiàn)有什么不同？

生：一個(gè)用了擬人句，另一句沒有用擬人句。

師：不夠準(zhǔn)確。

生：

（全班都表示傾向于

師：這篇文章我給他打了65分。現(xiàn)在我就按照你們所喜歡的，全部改成“好像在說”，分?jǐn)?shù)

能不能上升？

師：（教師讀改后的文章）請問，分?jǐn)?shù)能提升嗎？

生：不能。

師：為什么不能？我不是在每一句話前加上“好像在說”了嗎？

生：因?yàn)椤昂孟裨谡f”也要恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

下頁 余下全文

星期天的一個(gè)早晨，陽光明媚，萬里無云，天氣格外地好。

鴨媽媽帶著一群小鴨子，要去找一個(gè)小溪邊洗澡。他們一路向南，沿著小草走，走啊走，走了很長的時(shí)間。一路上，小鴨子們興奮極了，一直在叫，還互相嬉戲。

不知不覺，已經(jīng)到了中午了，小鴨子們沒了剛才的興奮勁，而鴨媽媽伸長了脖子，東瞅瞅，西望望，正在尋找目的地，這畢竟是他們

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，鴨媽媽和小鴨子們聽說對面的池塘里的水異常干凈，它們好久沒有洗澡了，于是決定去那里洗一個(gè)澡。

它們排著隊(duì)，不一會(huì)兒便來到了馬路旁，這里的車川流不息，一輛輛疾馳而過，鴨媽媽和寶寶嚇得往后連連退了三四步，發(fā)出了“嘎嘎”的叫聲，眼睛里全是驚恐和淚水，心里面“撲通撲通”地響著，剛才那一幕真可謂是驚魂一刻！鴨子們開始商量起來。一個(gè)小鴨子指著馬路上的汽車，說：“這些那么大又跑得那么快的大家伙是啥呀？我看我們還是別洗澡了吧，說不定還沒過去就??”

這里，大鴨子發(fā)話了，說：“大家看，這里的這些大家伙有時(shí)會(huì)停下來，有時(shí)會(huì)跑，我們等它停下來的時(shí)候再過不行嗎？”

大寫一致同意大鴨子的意見，于是又排好隊(duì)，在馬路的旁邊等著那些所謂的“大家伙”停下來，它們排著隊(duì)，邁著整齊的步伐向前走去，該是鴨子們走的時(shí)候了，但由于鴨子們隊(duì)伍太長了，到“大家伙”走的時(shí)候了，鴨子們依然沒有走完，對面的車開過來了，鴨子們驚慌失措，想立刻退回去。

車?yán)锩娴乃緳C(jī)看見了車的正前方有一群黃色的東西，由于車玻璃上起了霧，司機(jī)干脆手直接去擦，擦完后便擦著頭向前望去，這一看不要緊，可把這一位司機(jī)嚇一大跳：車前面正有一列排著長長的隊(duì)伍，邁著整齊步伐的鴨子們！司機(jī)對車?yán)锩娴娜苏f：“快看，快看！車前面有一群鴨子！”車?yán)锩娴娜硕紲愡^來往前看，不禁高呼起來：“是呀，真的好可愛！”司機(jī)立馬把車停了下來，打開車窗，向后面的司機(jī)擺了擺手，說：“哎！快停下車，前面有一群正在過馬路的小鴨子！”聽到這些，司機(jī)們都停下了汽車，非常自覺。鴨子們看到這些，非常奇怪，經(jīng)過一番商量后，終于恍然大悟：這是人們給它們讓出來的綠色通道呀！鴨子們排好了隊(duì)，鴨媽媽向后大叫了幾聲：“嘎——”鴨寶寶們聽懂了命令，無憂地走著人們給它們留出來的綠色通道。它們自由自在地唱著歌，像是在感謝這些善良的人們。熱鬧的城市突然變得非常冷清，沒有催促聲，沒有叫喊聲，沒有喇叭聲，人們沐浴著陽光，似乎已經(jīng)和鴨子融為一體了??

鴨子們終于來到了池塘，開始洗澡了??車也恢復(fù)了以前的樣子?? 啊，多么幸福的鴨子，與鴨子多么和諧相處的人類！

篇五：小鴨子過馬路

一天，天氣萬里無云。一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步街頭。突然，一件意想不到的事發(fā)生了。

排在后面的幾只小鴨子不慎失足跌落下水道。旁邊的鴨子都緊張得嘎嘎地不停的叫。鴨媽媽見到后，臉上原來高興的表情立刻煙消云散。臉上顯出了一絲 3

悲傷和慌亂。那神情仿佛在說：“啊，誰來救救我的寶寶啊，它們掉進(jìn)下水道里了。”此時(shí)，如果再不營救小鴨子們的話，它們會(huì)被水沖走的。

鴨媽媽越來越著急了。但此時(shí)，他急中生智，大搖大擺跑去求助路邊的巡警。希望能得到它們的幫助。

鴨媽媽來到巡警身邊，拍打著翅膀，嘎嘎的叫著，并時(shí)不時(shí)用嘴去叼巡警的褲子。巡警似乎明白出事了。連忙在鴨媽媽的帶領(lǐng)下來到了下水道旁。看見幾只小鴨子正在下水道里掙扎著，眼看就要被水沖走了。

只見巡警立馬脫下大衣，放進(jìn)下水道里，小鴨子們?nèi)缤姷搅司刃牵粋€(gè)個(gè)跳到大衣上。巡警小心翼翼地把大衣拿起來，小鴨子們得救了，一切都化險(xiǎn)為夷了。

鴨媽媽帶領(lǐng)著小鴨子把巡警團(tuán)團(tuán)圍住，不停地歡叫著，象是對巡警表示感謝。所有的汽車都停下來，觀看這一場面。

最后，在鴨媽媽帶領(lǐng)著小鴨子繼續(xù)漫步在溫哥華街頭。迎著夕陽大搖大擺的走著，后面的小鴨子也跟著一搖一擺的。慢慢消失在夕陽下。

篇六：小鴨子過馬路（城市探險(xiǎn)）

我們是六只活潑可愛的小鴨子,我們六個(gè)親兄弟的感情非常好,長的也是一模一樣,都有一身黃色的羽毛,一雙棕色的大眼睛閃閃發(fā)亮,一雙金黃色的大腳,走起路來搖搖晃晃,十分可愛。

我們生活在一個(gè)大農(nóng)場里,我們從主人那里聽說城市可熱鬧了,有高樓大廈;有縱橫交錯(cuò)的馬路;有人流喘息的街心公園,還有許多沒見過的花花草草,還有一些其他的動(dòng)物朋友。我們在農(nóng)場的節(jié)假日里準(zhǔn)備去外面的城市探險(xiǎn)。臨行前媽媽跟我們召開了家庭會(huì)議,媽媽說:“你們不是一直夢想著能去拜訪其它動(dòng)物嗎?我曾經(jīng)去過市中心的動(dòng)物園,我知道路怎么走,一定要聽從指揮。馬路上車來車往,人流擁擠,要是不小心就會(huì)葬身車下,幾年前我們的同伴為了過那條馬路,被無情的汽車奪去了生命,現(xiàn)在想起來仍舊感到非常后怕。”一切準(zhǔn)備就緒,我們就出發(fā)了。

今天是個(gè)好天氣,艷陽高照萬里無云,暖暖的春風(fēng),吹的我們一個(gè)個(gè)精神抖擻,我們歡快的鳴叫著,在路上媽媽再次強(qiáng)調(diào)說:“孩子們,你們一定記住,過那條馬路時(shí)排好隊(duì),統(tǒng)一行動(dòng),不能掉隊(duì),否則后果不堪設(shè)想。”從農(nóng)場到市中心路途不是太遠(yuǎn),但是對于我們這群鴨子來說,快趕上“長征”的路了,我們走了很久,又渴又累。看到前面有塊草地正在澆水,我們趁機(jī)休息一下,喝點(diǎn)水、捋捋毛。媽媽說:“前面就是那條馬路,穿過去就到目的地了,大家一定小心呀!”

我們排好隊(duì)向著那條馬路出發(fā)了,很快來到了路口,我們停了下來。媽媽說:“看到了嗎?交通信號燈,有紅黃綠三種顏色,現(xiàn)在是紅燈不能過,等到綠燈亮的 4

時(shí)候,我們趕緊過馬路。”我們竊竊私語,黃燈是干啥用的?有沒有藍(lán)色的燈呢?媽媽說:“我也不知道,反正紅燈不能過,只有綠燈亮才能過馬路。”一會(huì)綠燈亮了,媽媽一聲號令,我們邁著整齊的鴨子步開始前進(jìn),這是我們

第二篇：中國式過馬路作文

[中國式過馬路作文] 最近中國式過馬路傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，直到去年寒假前我都不這么認(rèn)為，中國式過馬路作文。但是在寒假里發(fā)生的一件小事卻改變了我這一想法。那天我和幾個(gè)同學(xué)去鳳凰書城去看書，因?yàn)殡x家只有大概兩公里遠(yuǎn)，所以我們選擇步行去。出發(fā)時(shí)雖然只在三點(diǎn)，但是天空上烏云密布，好似五六點(diǎn)一般，一看便知就要下雨了。由于出門太過匆忙，忘帶了雨傘，但我們并不在意。走了大概半個(gè)小時(shí)，這就到達(dá)鳳凰書城，小學(xué)六年級作文《中國式過馬路作文》。看了約一個(gè)小時(shí)的書，我們便開始往回走。剛出大門，我便感覺有些不對勁，這下才發(fā)現(xiàn)天空中已經(jīng)飄起了小雨，雨雖然不大，但十分鐘，二十分鐘后就難說了，于是，我們連走帶跑地往家里趕。走到約四分之一的路程時(shí)，一個(gè)紅綠燈攔在了我們面前，還有五十多秒，這對于我們這幫要趕在雨下大之前回家的人來說實(shí)在是太長了，可是誰都不敢闖這個(gè)紅燈，畢竟車太多了。又過了約十秒中，車漸漸變少了，就在這時(shí)，不知是誰帶的頭，朝著馬路對面走去。此時(shí)馬路兩邊約有三四十個(gè)人，一個(gè)人過去不要緊，但是兩邊頓時(shí)有大概十多個(gè)人如潮水般向著對面涌去，這下一發(fā)不可收拾，幾乎所有人都向著馬路對面走去，就好像是綠燈一樣。反是站在馬路邊上的我為他們捏了把汗，車少并不代表沒有車，紅燈并不代表綠燈，設(shè)想一下，如果這時(shí)有一輛車開過來，并且沒有及時(shí)剎住，后果將不堪設(shè)想。這種現(xiàn)象不僅僅在南京有，全中國都有，如果我們不改掉它，又有多少人會(huì)為此付出生命的代價(jià)？如果我們不改掉這個(gè)壞毛病，而在那里去埋怨別人說中國式過馬路，又有什么用呢？不知道到什么時(shí)候 中國式過馬路才會(huì)從人們心中淡去。

第三篇：中國式過馬路作文

In china, we often see the phenomenon(現(xiàn)象)that a group of people cross the road together regardless of（無視）the signal is red or green.It’s very dangerous.There may be different reasons for different people to do this, but safety is the first.So what should we do?

On the one hand, we must realize that obeying the traffic rules is not only the law but also the proof the conscientiousness(自覺性，責(zé)任心).On the other hand, we can organize some activities to call on people to obey the rules.Besides, we should wait a minute before we cross the sidewalk.In a word, I hope this phenomenon will be less and less in the future.Let’s act together to create a better world.

第四篇：文明過馬路

“文明過馬路，禮讓斑馬線”倡議書

文明交通是城市形象的名片、城市文明的標(biāo)志、廣大人民群眾幸福生活的和諧音符。文明交通不僅能反映出一個(gè)城市的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質(zhì)。我縣正在創(chuàng)辦全省文明城市，禮讓斑馬線為建立我縣文明形象有著重要的意義。做為慈利人，尤其是金慈人，我們更要堅(jiān)決響應(yīng)、擁護(hù)縣委、縣政府關(guān)于文明城市創(chuàng)建的號召，理應(yīng)成為文明交通的實(shí)踐者、參與者、支持者。為此，向我校的全體師生發(fā)出如下倡議： 從現(xiàn)在開始，從每一位教師、每一位學(xué)生做起，做“文明過馬路、禮讓斑馬線”的模范；作為慈利市民，通過“愛慈利、講文明”實(shí)踐活動(dòng)，努力提高個(gè)人素質(zhì)，為提升慈利城市整體文明形象，貢獻(xiàn)我們每個(gè)市民的一份力量！

1、遵章守法，做一個(gè)合法行路的交通參與者。自覺學(xué)習(xí)并遵守交通法規(guī)，在交通路口自覺做到紅燈停、綠燈行，過路要看紅綠燈。

2、崇尚禮讓，做一個(gè)文明行車的交通參與者。文明駕駛，禮讓行人，在斑馬線前自覺做到先減速、讓行人，開車禮讓斑馬線。

3、熱心公益，做一個(gè)志愿服務(wù)的交通參與者。主動(dòng)參與交通文明公益活動(dòng)，積極宣傳交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明禮讓理念，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路、文明行車。

斑馬線，是行人的生命線！通過“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動(dòng)，為行人讓出一片過馬路的空間，使斑馬線回到它最本質(zhì)的意義——安全通行。

“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動(dòng)，是塑造慈利城市形象，慈利縣是張家界旅游城市的一部分，在做好景觀景點(diǎn)、城市環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，我們市民更要注重提高文明素質(zhì)，真正把慈利打造成一個(gè)風(fēng)氣文明、環(huán)境優(yōu)美的縣城。而我們金慈人作為教育局品牌學(xué)校中的一員，更是讓廣大市民關(guān)注，大家都在看著金慈人的表現(xiàn)。

希望我校有私家車的教師開車時(shí)能夠率先做到禮讓斑馬線上的行人，而步行的師生能夠率先做到文明過馬路，等待綠燈時(shí)再通行，每個(gè)紅綠燈停留37秒，過路口兩個(gè)紅綠燈也就1分半鐘左右，只要我們每個(gè)人都提前2分鐘從家里出來，就完全能做到沿著斑馬線行走。不要小瞧這個(gè)細(xì)節(jié)，它對提升我校的文明校風(fēng)有著重要意義。因?yàn)槲倚４箝T口每天都有家長接送孩子，還有交警在我校門口執(zhí)勤，許多行人從金慈門前經(jīng)過，若能看到金慈的學(xué)生每天穿著醒目的紅校服過馬路，文明行走于斑馬線，定是一道亮麗的風(fēng)景線，這不僅能保障我們的人身安全，更能彰顯金慈人的素質(zhì)，同時(shí)做為金慈人也能為我縣創(chuàng)建全省文明城市作出積極的貢獻(xiàn)。

禮讓的目的是交通安全，倡議是暫時(shí)的，堅(jiān)持才會(huì)出成效。愿所有的駕駛員都能禮讓斑馬線，愿所有的行人都能遵守交通法規(guī)，愿我們的斑馬線成為禮貌線、文明線、安全線。

同學(xué)們留意了嗎，現(xiàn)在我們的慈利縣越發(fā)美麗，它是寧靜、整潔、平安、和諧的一個(gè)小城，為創(chuàng)辦全省文明城市，每位慈利人都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。文明出行，從禮讓斑馬線開始，從我做起。希望所有隊(duì)干部率先行動(dòng)起來，做“文明過馬路、禮讓斑馬線” 實(shí)踐者、參與者、支持者。

第五篇：文明過馬路

文明過馬路，禮讓斑馬線

八（1）宋洪軍

文明交通是城區(qū)形象的名片、城區(qū)文明的標(biāo)志、廣大人民群眾幸福生活的和諧音符。文明交通不僅能反映出一個(gè)城區(qū)的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質(zhì)。禮讓斑馬線為建立我區(qū)文明形象有著重要的意義。做為濱州人，尤其是大高二中人，我們更要堅(jiān)決響應(yīng)、擁護(hù)市區(qū)政府關(guān)于文明城市創(chuàng)建的號召，理應(yīng)成為文明交通的實(shí)踐者、參與者、支持者。

從現(xiàn)在開始，從每一位教師、每一位學(xué)生做起，做“文明過馬路、禮讓斑馬線”的模范； 通過“愛濱州、講文明”實(shí)踐活動(dòng)，努力提高個(gè)人素質(zhì)，為提升濱州城市整體文明形象，貢獻(xiàn)我們每個(gè)市民的一份力量！

1． 遵章守法，做一個(gè)合法行路的交通參與者。自覺學(xué)習(xí)并遵守交通法規(guī)，在交通路口自覺做到紅燈停、綠燈行，過路要看紅綠燈。

2． 崇尚禮讓，做一個(gè)文明行車的交通參與者。文明駕駛，禮讓行人，在斑馬線前自覺做到先減速、讓行人，開車禮讓斑馬線。

3．熱心公益，做一個(gè)志愿服務(wù)的交通參與者。主動(dòng)參與交通文明公益活動(dòng)，積極宣傳交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明禮讓理念，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路、文明行車。斑馬線，是行人的生命線！通過“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動(dòng)，為行人讓出一片過馬路的空間，使斑馬線回到它最本質(zhì)的意義——安全通行。

“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動(dòng)，集聚消費(fèi)人氣的具體需要，城市環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，我們市民更要注重提高文明素質(zhì)，真正把濱州打造成一個(gè)風(fēng)氣文明、環(huán)境優(yōu)美的口岸城市。而我們二中人作為教育的學(xué)校中的一員，更是讓廣大市民關(guān)注，大家都在看著二中人的表現(xiàn)。希望我校有私家車的教師開車時(shí)能夠率先做到禮讓斑馬線上的行人，而步行的師生能夠率先做到文明過馬路，等待綠燈時(shí)再通行，每個(gè)紅綠燈停留37秒，過路口兩個(gè)紅綠燈也就1分半鐘左右，只要我們每個(gè)人都提前2分鐘從家里出來，就完全能做到沿著斑馬線行走。不要小瞧這個(gè)細(xì)節(jié)，它對提升我校的文明校風(fēng)有著重要意義。因?yàn)槲倚４箝T口每天都有家長接送孩子，還有交警在我校門口執(zhí)勤，許多行人從二中門前經(jīng)過，若能看到二中的學(xué)生每天穿著醒目的紅藍(lán)校服過馬路，文明行走于斑馬線，定是一道亮麗的風(fēng)景線，這不僅能保障我們的人身安全，更能彰顯二中人的素質(zhì)，同時(shí)做為濱州人也能為我市創(chuàng)建全國文明城市作出積極的貢獻(xiàn)。

禮讓的目的是交通安全，“倡議是暫時(shí)的，堅(jiān)持才會(huì)出成效。愿所有的駕駛員都能禮讓斑馬線，愿所有的行人都能遵守交通法規(guī)，愿我們的斑馬線成為禮貌線、文明線、安全線。同學(xué)們留意了嗎，現(xiàn)在我們的濱州越發(fā)美麗，它是寧靜、整潔、平安、和諧的一個(gè)城市，為創(chuàng)辦全國文明城市，每位濱州人都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。文明出行，從禮讓斑馬線開始，從我做起。希望團(tuán)員同學(xué)、入團(tuán)積極分子率先行動(dòng)起來，做“文明過馬路、禮讓斑馬線” 實(shí)踐者、參與者支持者。

2015年11月30日