第一篇：感悟

感悟

那是山石堆中的一株小草。它依偎在一旁的巖石上，蒼白的綠色在厚重的青灰中顯得十分耀眼。

如此渺小的生命！我心明顯的感到不平。柔嫩的草葉在風中顯得是那么的無助，心中暗暗埋怨上天的不公。如此渺小的生命卻將它放置于這窮山惡水之地，何以讓它再生存下去！心中默默地為這株遭到上天拋棄的生靈哀悼。但

故地重游，又是一片山石堆，又是放眼皆是的滄桑。我的心中總是牽掛著那小小的生命，3年之后，我是否只是見到兩片枯葉，抑或是化為塵土。

驚異的是，我見到的景象出乎了我所有的意料。

在厚重的山石堆中，赫然挺立著一朵美麗的花。多色的花瓣在陽光的照耀下放著奪目的光芒。我并不知其名，但我的心中已被深深的震撼。

當初蒼白的小草以不復存在，它已浴火重生。

雖然曾經聽說過有一種植物可以再十分惡劣的條件中生存，但那也只是隨意的笑談而已。如今，我終于見到了有生以來讓我敬畏的生命雖然是植物的。

為了證明自己不只是一株無力的小草，它不知經受了過少的苦難，從石縫中汲取不多的水分，努力的生長。為的就是要開花，要證明自己的價值。

大自然的萬物站起來了，因為它們以生命的姿態去對待了，那我們人類又何嘗不該以生命獨有的姿態去對待生命展現生命的呢？感悟生命，做到堅持，永不放棄地追求理想，生命才會反射出光輝，才會無愧于心中的期盼。

八十八中心校六年級：飛龍戰士

第二篇：感悟

黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，工程公司認真貫徹落實張掖供電公司制訂的總體方案和每周重點工作安排，推動教育實踐活動有力有序開展，公司全體黨員干部認真學習、研討和進行意見征求，結合公司發展實際，不斷加強作風建設，改進管理工作。通過學習，公司全體黨員、干部反對“四風”、服務群眾的意識不斷增強，行動日益自覺，效果逐步顯現。

2013年，公司先后承接了110千伏甘浚輸變電工程、東樂（南湖）110千伏輸變電工程，雙泉（馬營）110千伏輸變電工程，洪水110千伏輸變電工程，110千伏張火一、二回和張張牽線路改造工程、肅南柳古墩灘50兆瓦光伏發電工程等多個大型工程項目，同時開工建設多個大型項目，成立多個工程項目部，在工程公司歷史上可以說從未有過，點多面廣，地形復雜，東起山丹馬場，西到肅南柳古東灘及高臺駱駝城，東西距離三百多公里的長線上，從工程開工到第一基鐵塔的組立，再到主變壓器的安裝，公司全體干部職工沐高溫，浴風雨，戰困難，以科學的管理和優良的工程質量，實現了歷史性突破。

祁鴻軍、曹明廷等是公司黨的群眾路線教育實踐活動中涌現出來的優秀代表。特別是肅南柳古墩灘50兆瓦光伏發電工程，該工程90%的施工作業面地處沙漠深處和戈壁灘上，剛挖的地基坑道轉眼就被風沙掩埋，風吹著石頭跑，沒有路，大型機械無法進入，就在這艱苦的條件下, 他們住工棚、睡地鋪、風餐露宿,使用肩抬人扛，馬拉、驢馱，用60天時間硬是建起了22公里110千伏線路、一座110千伏升壓站，憑著他們勤勞的雙手,創造出了一個又一個電網建設的奇跡。

電力工程施工是一項安全責任較大的技術工作，從線路的架設到正常運行，都需要我們施工人員細致而準確的應對，容不得絲毫馬虎。他們在部門人員少、任務重的情況下，戰勝了一個又一個困難。多少個酷暑嚴寒，他們決戰在變電所內；多少個滂沱大雨的深夜，為了確保線路的完好運行，他們在施工現場排查設備故障；多少個日日夜夜，家人在為他們牽掛和擔心……無論多么惡劣的自然環境，他們從沒有放棄和逃避，這是敬業愛崗精神的真實體現，他們用火一樣的熱情和默默無聞的奉獻精神，實踐著自己的人生價值。

20多年來，他們用自己的實際行動詮釋了一名共產黨員的可貴品質和崇高風范，無論在什么工作崗位，都以勤勤懇懇、任勞任怨、勇挑重擔、心系群眾的工作態度和出色的工作成績，獲得同事的好評和領導的認可，贏得基層干部群眾的普遍贊譽。

“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是黨的群眾路線教育實踐活動的總要求，其中“照鏡子”是關鍵步驟，又是重要方法。以先進典型為鏡，可以知道自己的不足、凈化心靈、提升思想境界，要學有所思，學有所行。向先進學習，需要我們在日常工作生活中緊緊圍繞世界觀、人生觀、價值觀，對照先進典型，聯系思想和工作實際進行深刻反思和思想交流，自覺加強黨性修養和品德修養，增強黨紀觀念，努力提高辨別能力、政治定力和實踐能力。

通過學習以上同志的先進事跡，使我們受到了深刻的黨性教育，心靈受到震撼，靈魂得到凈化，思想得到升華。他們高度的政治覺悟，強烈的事業心，崇高的思想境界，優秀的品質，勇敢的進取精神，嚴謹的工作作風，高尚的情操，都值得我們學習。他們干干凈凈做人，實實在在做事，使我們敬佩。我們

都要以他們為榜樣，提高自己的綜合素質，不斷加強世界觀改造，嚴格要求自己清正廉潔，認真做好本職工作，在自己的工作崗位上作出應有貢獻。

作為一名普通群眾，我有幸參加了黨的群眾路線教育實踐活動，學習和感受到的東西，是我永遠不能在書本上學到的。首先使我受到教育的是黨員同志們那積極、認真的學習態度，看到他們認真做筆記的情形，我內心對他們的敬意更濃，也使我更堅信群眾路線教育活動開展的正確性。尤其使我心靈產生震撼的是黨員同志們關于這一主題的發言，那是真正心與心的交流。聽著他們的發言，看著他們臉上鄭重的表情，聯想到黨員們在工作中任勞任怨、埋頭苦干、無私奉獻的忙碌身影，我體會到了那種由一名普通群眾轉變為一名共產黨員時心靈上受到的洗禮，強烈地感受到作為一名黨員的光榮和責任。我要向那些黨員們學習，努力提高自己，爭取早日成為一名真正的共產黨員。

目睹著公司大踏步的前進，我深深地體會到專業知識扎實的重要性。為了讓自己盡快深入到工作中去，我始終沒有放棄學習，抓緊每個機會充電，通過勤奮學習來提升自己的業務水平和工作能力。通過現場的實際工作，我學到了許多寶貴的知識，讓自己得到了不斷的充實和提高。更重要的是，我從老員工們的身上看到了他們心態積極、腳踏實地、不怕苦、不怕累的敬業愛崗的精神。面對工作，不管有多大壓力，我都要頑強拼搏努力工作，把工作干好、干出色。今后，我會更加珍愛這份事業，不斷學習，不斷加壓，不斷創新，不斷自我超越，用心做人，用心工作，感恩培育我成長的這份事業。

電力職工隊伍是一支能吃苦、講奉獻的隊伍，這是我從事電力工作以來最大的感受。這支隊伍的團隊精神、敬業精神、奉獻精神，無時不在感動人，無處不在感召人！

電力事業是我們職業生涯的綠洲，滋養了我們的心田，激蕩了我們的才情，我們會勇于承擔重擔敢打敢拼，在這個“努力超越、追求卓越”的企業精神激勵下，一起打造電力事業的新天地。

第三篇：感悟

感

悟

光陰似箭，歲月如梭，轉眼之間，一年間,公司在一天天發展壯大，一幢幢漂亮、風格獨特的鄉村安居房也在拔地而起，身邊的事物每天都在發生著日新月異的變化，看到這一切，似乎看到幸福生活在向什進村每一個人招手微笑，內心的感慨不禁油然而生。

剛進公司，一切都是茫然無知的，不知“大區小鎮”為何意。后來漸漸明白了，所謂“大區”是指多個復合型旅游景區和度假區，“小鎮”是指依托“大區”形成配套，有著地方風情和文化特色的風情小鎮，這是一種新型的旅游模式，在整個海南省，甚至全國都是先例，獨一無二的，從鎮到縣、再到省，甚至到中央各級政府都是非常關注的一項偉大的惠民工程，真的沒想到，自己不知不覺已經參與到了這其中，這一工程于政府，于企業，于農民都是互贏互惠的，農民不僅改變了居住環境和生活方式，還可參與分紅，自主創收，大大提高了他們的生活水平，好處縱然多，然而公司在開展村務工作過程中，卻是經常遇到不小的麻煩，由于村民的思想覺悟，教育水平以及地方文化差異等原因，村務工作可以說是歷經重重困難和艱辛，工程建設也是進展緩慢，值得欣慰的是，全體員工在公司領導的帶領下，擰成一股繩，面對困難，克服阻礙，遇到問題及時解決，堅定目標，激流勇進，正所謂，真正的強者不是沒有眼淚，而是含著眼淚奔跑的人。

工作中讓我感受到了團隊的力量和強大，生活中也讓我領悟到了很多東西。

剛進公司時，總覺得自己做什么事都是對的，自己做的多，別人做的少，遇到問題喜歡找理由，現在想想，這是一種極其錯誤的想法，我們應該把別人當成一面鏡子，才能看到自己的不足，要學習別人優點，才能有長足的進步，自己多付出一點，學到的東西是自己的，要想進步的更快，就要付出的比別人的多，努力的比別人多，成功人都是這樣的，沒有哪個成功人士是”坐”出來的，都是”做”出來的。

另外，心態也是非常重要的，要學會及時調整，遇事要沉著冷靜，凡事往積極的方面，好的方面想，要善于控制自己的情緒，只有把自己的心情處理好了，事情才能處理好，工作才能做的順利。

我相信，我們每個人在平凡的崗位上把平凡的事情做好就是不平凡，把每件簡單的事情做好就是不簡單。同時我也相信，公司也一定會蒸蒸日上，大區小鎮事業一定會取得圓滿成功，！

第四篇：感悟

感悟——讓智慧閃光 讓生活精彩

武城魯權屯中學 崔玉娟

教學目的：讓學生明確感悟的內涵，區別感悟的不同方式； 掌握感悟類文體的寫法（教學重點，難點）

學會用心去觀察生活，體驗生活，記錄生活，感悟生活 教師導入：

同學們，生活中的一次散步，可能會觸動你的心靈；一次聽雨，可能會打動你的心扉。經意不經意間，一束奇妙的火花不期而至，如果你及時捕捉，付諸筆端，你會驚奇的發現——原來我手中的一支筆如此靈動，生活如此精彩！這節課就讓我們一起分享這種靈動又精彩的感受吧！

暢所欲言說感悟

1.這有兩盆花，或者，你閉上雙眼，想象眼前有兩盆花，一真一假，如果你觸它，嗅它，見它，會引發你哪些見解，看法？你可盡情描述，自由議論，說說你獨特的感受吧。

2.同學們感慨良多，請再看下面一篇文字，請找出眼前事物引發作者哪些感受？畫出相關語句。

真花與假花

花是美麗的象征。看到那些美麗的花，你的心情就會立刻好許多。不光是真花美麗，假花也同樣美麗。但真花的美是短暫的，他那美麗的花朵不久就會凋謝，而假花的美是長存的，永遠不會凋謝褪色的。而且，相對真花而言，價格更便宜，我想這就是人們喜歡假花的原因吧。

假花的美雖是長存的，但它沒有生命，真花中散發著一種芳香，這種香氣是由內而外散發出來的，它可以吸引蜜蜂、蝴蝶等生物到來，花朵凋落后還可以做肥料，這些是假花怎么也做不到的。這就是真比假的好處，雖然假花可以長存，但那樣的存留又有什么意義呢？

（請找出眼前事物引發作者哪些感受呢？畫出相關語句）

知識導航：什么是感悟？“感”就是對人、事、物、景有所感觸而抒發的感想、感情、感受、態度以及引發的聯想等，“悟”就是從中領悟到某種道理、哲理，或是因事物生發出某種思想和觀點。感悟在文章中的作用是畫龍點睛，升華主題。感悟的語言一般以議論、抒情為主，有時也有描寫。

賞析經典品感悟

我們明白了什么是感悟，那如何去感悟呢？讓經典名篇為我們導航。1.品讀找出三段經典中的感悟

2.小組討論：三段感悟的方式有何不同？（也就是如何自然引出的感悟）比較方有鑒別，鑒別方能提高。

土狼與角馬 劉墉

每次遇到好玩兒又不專心的孩子我都要說個故事。那是我在教育臺播放的非洲影片里看到的——

一群小角馬在嬉戲，其中一只特別活潑，忽左忽右的又蹦又跳，還一下子飛快的沖到遠處，在突然停止，頭一扭，跑回同伴的身邊。

遠處有一只土狼，蹲在那兒，靜靜的看。它不動，直到小角馬跑累了，停下來，土狼才突然沖過去。在那紀錄片里，鏡頭拉開，成為大遠景，只見草原上成千上百只角馬。但是土狼直追那一只小角馬，他認準目標，好像仇人一般：“就是他！”即使土狼從其它角馬身邊跑過，距離別的角馬比小角馬還近些，他也不改變目標，追到底。

小角馬確實快，快得平常土狼絕對追不上。只怪他先前又蹦又跳消耗了太多體力，土狼又窮追不舍。

小角馬終于不支，被土狼一口咬死。

你可以愛玩兒，但要由小角馬的教訓中知道，玩兒耍得看時候、場合，不要因為貪玩而耗費體力，失去戒心。

你想成功，就要學習土狼的專心，它不急不躁，靜靜觀察，等待最佳時機才出手，而且，既然認定目標，就鍥而不舍，奮斗到底。

空山鳥語 郭楓

在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

荷葉母親 冰心

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了———但故鄉的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著對我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭里添了你們三姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞。”

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃郁的天，我覺著有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經凋謝了，白辨小船般散漂在水里。梗上只留下小小的蓮蒂，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意———徘徊了一會了，窗外雨聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對屋里的母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊———一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾斜過來，正覆蓋在紅蓮上面??我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮也不搖動了。雨聲不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉不力的水珠。

我心中深深地受了感動———

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？

（快找一下三段經典各自感悟的語言吧，相信你一定也能區別出它們感悟的不同方式，討論一下吧。）

知識導航：感悟類文章常用的方法——

1由敘而議。即觀察身邊事，通過細致生動形象的描寫，進而找到引發思考的點，進行議論，悟出道理。敘是基礎，議是升華，敘議要聯系緊密。2由景生情。即觀察周邊景，通過敘寫景物，生發一種情感；見是表象，思是深層；所見是切入，所思是終點；所見與所思應達到水乳交融。

3由聯想而悟。即把握眼前景物的特征，可聯想與之類似的事物；面對事物各方面的特征，可聯想與之相類似的事物或明白一個道理。

借石攻玉續感悟

相信你一定想試試自己的身手，那就用你獨具的慧心，感悟一下吧： 1.雨后仍有幾片云在西方天空漂浮著，陰沉著。田野里的幾株花草也被雨水打得沉沉的，似乎在等待著什么。不一會兒，太陽從空中閃出自己的笑臉，他興奮的去撫摸空中中地上的一切。頓時，云兒變幻成美麗的彩虹；花兒也揚起了笑臉；草兒也挺拔了自己的腰身________________________________________________________________。

2.春天，屋檐下，幾只美麗的燕子總是雙宿雙棲，比翼雙飛，翩翩起舞，不離不棄—________________________________________________________________。

3.________________________________________________________________。啊！生命力竟如此頑強，生命竟如此美好！人亦該如此。

4.________________________________________________________________。的確，奉獻者才是最美麗的！

溫馨提示

你是否還有悟得不到位的感覺？另外，敘述也好，描寫也好，一定注意要讓感悟與它們風格一致呀！這樣你的文章才會給人自然而流暢、渾然而天成之感。

趁熱打鐵寫感悟

1.將寫過的一篇感悟類文章在小組內交流，然后每組挑選一篇在班內交流，師生共同點評，共同提高

2.教師下水問指導

結束語：同學們，讓我們用一雙慧眼去觀察生活；用一顆慧心去感悟生活；用一支慧筆去書寫生活吧！因為，感悟，能讓智慧閃光，讓生活精彩！

附：下水文兩篇：

深秋.深思 崔玉娟

年年又歲歲，秋去秋又歸。站在季節的驛站，迎冬送秋，望時光匆匆，看楓葉飛舞，心亦起伏不定，情亦起伏無聲。

擱筆數日，怕輕淺的文字乘載不動思想的深邃，怕單薄的語言承受不住季節的留言，于是懷一種忐忑，秉一種敬畏，灑只言片語，暫且不負季節所贈：

秋訴說：他來了又將離去，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。每一在時光走過，他會更從容更穩健，因為深知自身的成長，成熟，深知歲月之秋的美更高貴典雅，雍容華麗，更堅毅而不惑。

秋又言：看農家小院，收獲寫滿角角落落，喜悅爬上農人的指尖額頭。既五彩繽紛又井然有序。人生亦該如此，撒下春的希冀，付出夏的辛勤，你收獲的秋是否豐碩？思想是否更深沉而沉穩？那就如農人將其歸類，把經驗之倉裝滿，使教訓之籃莫閑。留己品味，留人深思，留歲月鑒賞。

秋又語：秋的責任重于泰山。他昭示下一輪春夏，又善待這一個冬季。他不讓冬空虛寂寞，要去迎接他，陪伴他，還要將一年的心血奉獻給他。人生之肩左有父母，右有兒女。秋的品行，應以為鑒。秋將遠離，不忘贈語：風雖寒，我已有備；雪雖冷，我無怨無悔。走下去，別無選擇。西風陣陣，催秋登程；紅葉飄飄，伴秋前行。邁向歲月之冬，亦能知秋葉何以飄零；擁抱人生之冬，亦深悟冰雪中的溫情。不再停留，莫讓春夏在前方久等。

秋揮一揮金色的衣袖：明年再見，你將迷醉我的雍容華貴，我要欣賞你的從容淡定！

燕影 人生 崔玉娟

真是緣分，幾年前一對燕子從南方飛來，選擇了我們家樓下大廳的梁間做巢。于是，我便與他們過起了相依相伴的生活。

清晨，從它們的鳴叫聲中被喚醒，我匆匆下樓，抬頭仰望，燕子便在我身邊低飛徘徊，輕呢問候；傍晚，下班回家，進門第一眼便是去尋找燕子，看他們是否歸巢。生怕外面凄風冷雨，會有不幸降臨到它們身上。

出出進進它們都是比翼雙飛，不離不棄；棲息時，呢喃恩愛，纏綿相依，令人羨慕。于是每年總有幾對兒女誕生。孵卵時，一只忠于職守，忍受酷暑，另只不辭辛苦，為其啄食。當寶寶誕生了，燕子夫婦便忙忙碌碌，毫不停歇，捉蟲哺育，那種為父為母的高大和堅韌以及慈愛都在這翩翩的翅翼上得到了最好的闡釋。小燕子羽翼豐滿之際燕子爸媽便先在巢旁示范飛翔，教它們展翅、伸腿，一遍遍不厭其煩，鼓勵督促，保護期待。等有一天看到自己的孩子終于飛出屋子，飛向藍天，燕子父母又跟隨其后，放不下牽掛和期待的眼神。

就這樣，燕子夫婦與他們的孩子已在梁間相鄰建了三個巢了，他們一家幾代其樂融融，和諧美滿，辛勤勞作，休養生息，不亦樂乎。

可秋季已臨，他們又要飛向南方了，于是思念和牽掛又開始在我心底萌生滋長，沒有燕子相伴的日子，它們可否平安？江南可否美麗如畫？明年春天我們可否還能重逢？

人生更何嘗不是如此，歲月匆匆，親人舊友，今日相伴，明日不知有何風雨來襲。也許是分離在即，也許是永遠的離去。不如珍惜現在，珍愛生活，珍藏親情友情，像燕子一樣，用勤勞，關愛，慈善譜寫和諧美麗，幸福的人生！

第五篇：感悟

1、對教育技術的理解

教育技術是對學習過程和學習資源進行設計、開發、使用、管理和評價的理論與實踐。

教育技術就是人類在教育活動中所采用的一切技術手段和方法的總和，它分為有形技術（物化形態）和無形技術（智能形態）兩大類。

2、我感覺上課就要以“學生為中心”，老師做到了，上課都是我們自由討論，發表自己的看法和意見，能培養我們積極思考、表達的能力，我很喜歡老師的這種上課方式。對這樣的課我沒有意見

3、鍛煉我的思考能力，答案不是唯一的，這是老師給我的啟發；我們可以在課堂上任意發表自己的看法，不受任何的限制，老師不會抹滅我們的思想。如果我以后當老師的話也會像這樣的，為學生以后的發展考慮。