第一篇：校風校紀知識競賽 策劃書

校風校紀知識競賽

策

劃

書

商貿系學生會 二零一一年三月二十一日

為了積極響應學校“創(chuàng)建和諧校園”的號召，加強我系精神文明建設，樹立良好的學風校風，培養(yǎng)學生文明的行為習慣，增強同學們的紀律觀念，從而促進素質教育，特舉辦商貿系校風校紀知識競賽活動。

一、活動主題：創(chuàng)建和諧，有我一個。

二、活動時間：2011年4月

日

活動地點：教A

三、參賽單位：

商貿系09、10級全體學生。以班級為單位組隊參賽，每隊限三人。

四、比賽規(guī)則：

比賽采取積分制排名，各隊底分為50分，在每一環(huán)節(jié)結束后，記分人員將各隊成績交給主持人公布。比賽結束后每個環(huán)節(jié)分數的總和為最終成績。

五、比賽形式：比賽將采取現場問答的形式進行。

六、比賽流程：

1、介紹出席的嘉賓及參賽單位；

2、開始比賽：

1）第一環(huán)節(jié)：必答題。共27題，每隊3題，每題10分，每個參賽隊代表必須獨立思考并作出答案，每題考慮時間不得超過5秒鐘，違反規(guī)則者將取消回答該題資格，題目由主持人隨機抽取，每隊答對一題加10分，答錯不扣分。

2）第二環(huán)節(jié)：同學互動共5題，由主持人抽題向同學們提問，答對者可獲取獎品。

3）第三環(huán)節(jié)：搶答題。共6題，每題10分，各參賽隊在主持人讀題后作答，但必須向主持人示意，經主持人同意后方可作答。若違反規(guī)則將取消其回答該題的資格，并將此題視為無效題。答對一題加10分，答錯一題扣10分，每題思考時間僅限5秒鐘。

4）第四環(huán)節(jié)：短劇：主要講述在星期六的晚上6舍606的6個成員的一些不文明現象。各參賽隊在短劇結束后2分鐘內寫出短劇中所有不文明及寢室違紀行為。寫對一處得10分。

5）第五環(huán)節(jié)：風險題。共12題，分值有10分、20分、30分三類，每類各4題，各參賽隊可自行選擇不同分值的題作答，具體題目由主持人抽取，答對一題則為該隊加上此題的所值分數，答錯則扣除相應分數。（假如參賽隊伍無法作答此題，此題仍有效，其他隊可繼續(xù)回答此題。）

6）附加題共4題，由分數相同的兩個或幾個隊作答，每題5分，由主持人隨機抽取題目。當4題答完后仍有并列則得分較高名次列前，如分數仍然相同則名詞并列。

7）第七環(huán)節(jié)：文藝表演。

8）第八環(huán)節(jié)：比賽結束，評出第一、第二、第三名，并由嘉賓給予頒獎。

七、活動目的：

希望通過本次活動能夠增強我系同學的自律意識，不斷提高自身素質，爭做文明學生，共創(chuàng)和諧校園。

八、活動經費：

獎品和證書：29元

獎金：一等50元、二等30元、三等10元 氣球等裝飾：20元 宣傳海報和條幅：35 合計：174元

2011年3月21日

第二篇：校風學風知識競賽策劃書

校風學風知識競賽策劃書青春，光芒四射；青年，斗志昂揚。這一年秋天，我們滿懷對大學的期待，興致勃勃來到了四川職業(yè)技術學院，開啟我們人生歷史的又一新篇章。新的環(huán)境，遠離家鄉(xiāng)的我們不免有些陌生和孤單，但這都只是暫時的，在新的“大家庭”中，我們彼此由陌生漸漸熟悉，感受到“大家庭”的溫暖。國有國法，家有家規(guī)。同樣，我們這個“大家庭”也有我們自己的規(guī)定。記得開學時，在輔導員的引領下，我們就已經學習過我們這個“大家庭”的 規(guī)定——《四川職業(yè)技術學院學生管理規(guī)定》，那么，現在大家還清楚的 記得多少呢？孔子曰：溫故而知新。今天，我們就一起來溫習一下吧。

本次校風學風知識競賽的 計劃如下：

一、活動主題：

你我手拉手，共建和諧校園，共創(chuàng)美好大學生活； 你我心連心，共創(chuàng)校風學風示范學院。

二、競賽知識范圍：

《四川職業(yè)技術學院學生管理規(guī)定》

三、活動目的：

1、豐富大學生活，讓生活更精彩。

2、進一步宣傳我院的學生管理規(guī)定，讓每一位同學都清楚的知道學院的管理規(guī)定，嚴格要求自己。

3、減少違反《規(guī)定》的事件發(fā)生。

4、調動大家參與活動的積極性。

四、活動形式：

1、組織者：應用數學與經濟系學習部。

2、參賽者：應用數學與經濟系10級各班代表團。

3、嘉賓席：

（1）、本系領導：陳、廖、張、董、譚等

（2）、本系輔導員：李、趙、馮

（3）本系學生干部：唐、張、王、潘、以及各部門部長和副部長

五、活動時間：

2010年11月8日19:00—21:20

六、活動地點：

一教學樓B區(qū)309教室

七、活動具體內容：

1、活動選本系主持人2名，主持本次活動。

2、大一各班選3名同學組成一組參加比賽。

3、在比賽之前，由陳書記講話。

4、主持人宣讀本次比賽的評分細節(jié)和注意事項。

5、比賽進行由主持人讀題，參賽者聽完題后作答。

6、具體安排如下：

（1）必答題：A、易：判斷題每組兩題，單項選擇題每組兩題。

B、難：多項選擇題和問答題每組一題。

（2）選答題：單項選擇題、問答題和風險題每組各一題。

（3）搶答題：單項選擇題一共兩題，多項選擇題共七題，判斷題共五題，問答題共兩題。

7、比賽結束由廖輝對本次活動進行總結和點評。

8、有本系領導和輔導員為獲獎組和獲獎同學頒獎。

八、活動獎勵：

1、依據參賽者表現評比出兩名優(yōu)秀選手。

2、按各小組分數評出優(yōu)秀小組：一等獎1組，二等獎1組，三等獎2組，優(yōu)秀獎2組。

九、其他：

1、宣傳部的 同學將本次活動宣傳至全院，且負責布置比賽教室的布置和負責寫通訊稿及拍一些活動相片傳至校園網上。

2、宿保部和組織部的同學負責音響設備和活動現場的秩序維護。

3、生活部、女工部的 同學負責本次活動前后的清潔衛(wèi)生。

4、學習部的同學全程執(zhí)勤。

策劃人：應用數學與經濟系學習部

2010年11月3日

第三篇：校紀校風

創(chuàng)先爭優(yōu) 開展“校紀校風建設月”活動實施方案

根據我院“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動方案，結合工作要點以及“改革創(chuàng)新年”活動主題，決定在全校范圍內開展“校紀校風建設月”主題活動，具體方案如下：

一、指導思想

樹立以學生為主體,以教師為主導，以養(yǎng)成教育為基礎,以教育質量為生命線的校紀校風建設思路,通過開展以“維持學生學習秩序，提高學生生活質量”為目的的各項活動，進一步加強我校校風建設，保證教學質量和創(chuàng)優(yōu)工作的順利進行。

二、總體目標

以開展教風、學風、作風為切入點，以強化管理為突破口，以活動為載體，引導學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，掌握學習方法，嚴肅學習紀律，增強法律觀念，提高學習質量，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。營造積極向上，努力進取的學習風氣，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，促進優(yōu)良學風的形成。以抓教風和工作作風促教工隊伍素質的普遍提高，增強凝聚力和服務理念，增強教師為人師表、愛崗敬業(yè)的教書育人責任心，形成良好的校風。

三、活動時間： 11月1日—12月1日

四、工作要求

1.校風建設是一項需要全體師生員工積極參與，各部門協同配合的重要工作。為此，希望全院師生提高認識，統一思想，積極投身到建設優(yōu)良校風的活動中來。

2.高度重視，加強領導。校風建設領導是關鍵，其重視的程度直接關系到校風建設的成效，為此成立校風建設領導小組，齊抓共管，形成合力。

組長：柳榮忠涂文學

副組長：陳功江馮漢橋屈果段永發(fā)孫凌毅熊萍

成員：學院各處（室）、系（院、部）黨政主要負責人

3．做好宣傳發(fā)動工作。本次“校紀校風建設活動月”既是對創(chuàng)先爭優(yōu)工作的積極響應與配合，更是學院進行內涵式發(fā)展，提高辦學質量，提升辦學形象的重要手段與方式。宣傳部門要制定周密的宣傳計劃，營造熱烈的活動氛圍，各部門也要對活動月進行主動宣傳，并召開專題會議貫徹文件精神。

4．辦公室為活動的管理和監(jiān)督部門。教務處、學工處主抓，各盡其責，后勤處負責為活動月的順利開展提供切實的保障，教學督導室負責信息反饋。各系（院、部）要強化責任意識、服務意識、大局意識，規(guī)范制度和程序，嚴格紀律，加強監(jiān)督，確保落實，注重實效。

五、活動主要內容：

（一）學風建設

把學風建設納入學生管理工作的重要日程，既要有分工，又要有相互配合，做到齊抓共管，整體推進。

1．充分調動班集體的力量，提高廣大同學的積極性和創(chuàng)造性，形成自我教育、自我管理、自我服務的良性運行機制。各班要召開一次主題班會，對學風建設進行宣傳和動員；

2．充分發(fā)揮黨員、團員、先進學生的作用，真正起到踐行的模范。

3．成立班風學習小組，形成“互幫、互助、互教、互學”的良好風氣，強化集體觀念，培養(yǎng)同學們集體自豪感和責任感。

4．要實現班級建設的制度化、科學化（建立班級制度、公約）。

5．開展“四早”活動，“早睡、早起、早讀、早鍛煉”。

6．實施科學化管理機制，創(chuàng)新育人理念，抓好學生作業(yè)以及實踐技能的培養(yǎng)和考核質量工作。

7．抓誠信教育、嚴肅考風、考紀。

8．要求輔導員、班主任堅持每周下班聽課1-5次，聽取任課教師反饋意見，采取雙管齊下的方式共同建設班集體。

9．積極鼓勵學生廣泛參加學校學生社團、學生會組織和學校組織的各項活動和社會實踐活動，從而促進學生的學風建設。

10．全面抓好特殊群體學生（成績差、學習差、心理素質差、家庭經濟差的學生）的跟蹤教育與管理工作，把工作做到前面。

11．嚴格教學考勤，各系部黨政負責人要親自抓常規(guī)管理，早上第一節(jié)課，下午第一節(jié)課到堂檢查教師、學生到課情況。教務處每周兩次通報前一天上、下午第一節(jié)課到課情況，學工處每周通報學生考勤狀況。

12．獎懲措施

（1）依據《學生工作內部管理制度》，全面建立學風工作責任制，學工處將對學生教育管理實行抽查記載制度，抽查結果與相應系部及責任人考評掛鉤。

（2）認真落實《系（院、部）德育工作評估實施辦法》，開展德育工作評估。對優(yōu)秀的德育集體與個人實行獎勵。

（二）教風建設

教風是學校教學工作的關鍵，是提升教學質量的前提，是建設優(yōu)良學風的重要保證。教風建設應作為一項長期的戰(zhàn)略性的工作來抓。各系（院、部）為此要專門組織教師召開一次教風工作會議，對教風建設進行動員和宣傳。

1．要求全校教師和工作人員要認真貫徹學校“以教學為中心”的辦學方針，其它各項工作都必須服從這一前提。

2．高度重視教職工思想政治工作和師德教育，全面提高教職工師德水平。在教師中組

織開展教風大討論活動。在本月的教研活動和政治學習中至少安排一次教風大討論，明確要求每位教師必須對本人教風狀況進行自評，寫出自評報告和改進措施。

3．提高教學管理人員責任意識，增加業(yè)務能力，增強服務意識，改進服務質量，促進基層教學管理人員工作作風轉變。

4．嚴格過程控制，落實考核制度。把教學檢查和教學考核落到實處。各系院部要開展月檢查制度，對各任課教師的備課、上課、課后作業(yè)布置與批改、學生成績考核、教學進度等情況進行全面檢查。其檢查情況要詳細記錄，作為教師工作狀況和業(yè)績考核的重要依據。同時，加強教學評價工作，完善聽課制度，系主任、副主任本月課堂聽課四節(jié)，教研室主任聽課兩節(jié)。并由主管教學的主任（副主任）主持評課兩節(jié)。

5．建立督導檔案，加大督導力度。學校督導室加大教學督導力度，充分發(fā)揮督導隊伍在教風建設中的“檢查”、“評估”、“指導”、“反饋”和“督辦”作用，為每個任課教師建立督導檔案，對任課教師的教學情況進行全程“診斷”。本月匯總一次聽課情況，及時將聽課意見反饋給學院各系（院、部），并跟蹤反饋意見的改進與落實情況，為教師工作狀況的考核提供依據。

6．充分發(fā)揮教研室在教風建設中的重要作用，教研室作為教風建設的基本單位和第一責任單位要切實擔負起教風建設的重任。教務處每周將檢查課堂教學日志和教研室活動情況，將檢查情況作為教研室建設和系（院、部）建設的考核依據之一。

7．采取多種措施推動教育教學改革，努力提高教學質量

（1）加強教研研究，活動月內每個專業(yè)都要推出兩節(jié)模塊化教學的公開課，每門專業(yè)推出兩份模塊化教學課程講義。各教研室要組織開展說課程的活動，每各教研室要推選一位教師參加全院的說課程比賽。

（2）加強教學研究，建立科學的課程評價標準，注重學習過程評價，將學生考勤，課堂表現，作業(yè)，報告等納入學業(yè)評價體系。

（3）杜絕教師遲到早退、開天窗現象。

（4）教師課堂點名率達100%。

（5）對人才培養(yǎng)做進一步修訂，落實實踐課的學分。

8．獎懲措施

（1）十二月份對各系推出的公開課進行評選，對優(yōu)秀教師的公開課授予“優(yōu)秀公開課獎”。

（2）十二月份對各系推出的模塊化教學的課程講義進行評選，對優(yōu)秀講義授予“優(yōu)秀講義獎”，舉行全院說課程比賽，對優(yōu)秀者授予“說課程優(yōu)秀獎”。

（3）對三次課堂到課率低于98%的班級進行通報批評。

（4）對不認真記載、分析、處理課堂教學日志的教學秘書進行批評，對系部通報批評。

（5）對聽課、評課達不到次數的系部通報批評。

（6）課堂考勤與學生的學分掛鉤

（三）作風建設

通過開展作風建設主題活動，使全校干部職工思想作風、領導作風、工作作風、生活作風明顯改進，責任意識和服務觀念進一步強化，管理能力和業(yè)務水平有效提高，敬業(yè)理念和

奉獻精神明顯增強，進一步開創(chuàng)求真務實，風清氣正，嚴謹活躍，同心創(chuàng)業(yè)的嶄新局面。辦公室、監(jiān)察處、機關總支要組織全體機關工作人員召開專題會議，對作風建設進行動員和宣傳。

1．加強思想作風建設

（1）完善集體學習制度，堅持中心組學習制度。

各部門要堅持每周五下午集中學習制度，重點學習黨的有關政策、教育政策法規(guī)等相關知識。

（2）抓好教育培訓。切實抓好干部職工的教育培訓。

（3）建立學習考核制度。將干部職工學習情況納入考核。

2．加強領導作風建設

（1）要服從大局，加強團結。領導干部要顧全大局，協調配合，團結帶領廣大干部職工扎實做好工作。

（2）要堅持民主集中制。要按照民主集中制的要求，堅持原則，力求做到團結干事、和諧共事、民主理事、按章辦事。

（3）要求真務實，深入基層。要不斷強化服務意識，堅持并建立職能處室下訪檢查制度，保證每月深入基層調研一次，解難題，抓推進，促落實。

3．加強工作作風建設

（1）要忠實履行職責。機關處室要進一步完善和實施公開承諾、首問負責、限時辦結、考核評議、追究問責等制度，提高辦事效率和工作質量。

（2）要提升工作效能。要嚴格遵守學校規(guī)章制度，要堅持求真務實，真抓實干，切忌作風飄浮、弄虛作假、工作懈怠；要堅持遵規(guī)守紀，雷厲風行，切忌自由散漫、紀律松弛、違時誤事；要堅持主動謀事，激情干事，切忌辦事拖拉、推諉扯皮、不負責任；要堅持關心群眾，熱情服務，切忌態(tài)度冷漠蠻橫。

（3）要強化監(jiān)督檢查。在各部門設立意見箱，紀檢監(jiān)察要每月開啟一次；有關職能部門對工作情況每月進行抽查一次，促進工作效能的整體提高。

4．加強生活作風建設

（1）講儀表。做到衣著得體，端莊整潔，樸素大方，教態(tài)自然，富有魅力。

（2）重操守。追求健康情趣，注意生活細節(jié)；模范遵守社會公德、職業(yè)道德，不違法亂紀。

（3）求節(jié)儉。發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約傳統，要從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能等小事做起，帶頭節(jié)約。

（4）守清廉。堅決剎住“吃、拿、卡、要”歪風，不接受當事人、學生家長吃請，不拿當事人、學生家長錢物，不利用工作職務之便故意刁難當事人、學生及家長，不向當事人、學生及家長索取錢物。一經查實，將按有關規(guī)定嚴肅處理。

5．獎懲措施

對工作作風不實，效能不高的部門和個人依據情節(jié)輕重分別給予口頭批評、通報批評、扣發(fā)津貼等處罰，同時與績效考核和年終考核相掛鉤。

武漢城市職業(yè)學院辦公室

2010-10-26

第四篇：校風校紀

校風校紀總結

校風是靈魂，質量是生命，一個沒有靈魂的學校，質量從何談起。因此，校風校紀是一個學校師生的思想道德水準、文明程度的重要標志，是全面貫徹國家的教育方針，培養(yǎng)有中國特色的社會主義事業(yè)建設者和接班人的思想基礎。為了進一步規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)良好的校風，增強學生文明誠信、遵紀守法的自覺性，我校開展為期四周的整頓校風校紀活動，在全校加大了對校風、校紀的整頓力度。

第一，我們通過對學校主要領導的動員講話進行了深入討論和學習，對這次活動的意義普遍有了深刻的認識。第二，通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和我校出臺的各項規(guī)章制度進行認真學習，對照個人和班級實際表現，查找問題。使學生認識了自己的言行舉止哪些是合法？哪些是違法違規(guī)？該怎樣做？不該怎樣做？有一個是非標準，經過梳理，在校風校紀方面存在的問題諸如：

1、部分學生穿戴不整潔大方（校服上亂寫亂畫）。

2、少數學生說話不文明、說臟話、罵人、打架。

3、少數學生曠課上網。

4、課堂不認真聽講、考試作弊。

5、缺乏感恩教育，不愿勞動。

6、生活不節(jié)儉、亂花錢。

7、違規(guī)騎車、放自行車。

8、衛(wèi)生習慣差。對查找出的問題，各班都有針對性的開展了教育活動，加大了各項檢查和治理力度。

第三，強化了常規(guī)管理，建立長效機制。

1、加大了檢查力度，班級、年級、學校各部門在時空管理上，建立了嚴格的值班制度、督導制度。

2、召開了家長會，使廣大家長認識了“樹校風，強校紀”教育的重要性，認識到家庭教育必須配合學校教育，才能取得好的效果。和家長簽定了協議書。

3、加強了制度建設。為了加強常規(guī)管理，我們制定了一系列規(guī)章制度。如：班級工作檢查評比細則，學生管理檢查評分標準、違紀學生處分條例、違紀扣分標準處理辦法、學生儀表規(guī)定、課間紀律規(guī)定、四不準等等。由于制度的不斷完善和比較規(guī)范的管理，使校風校紀發(fā)生了明顯好轉，促進了教育教學質量的提高。

在這次活動中，我們也充分認識到現在還有一部分學生的言行舉止、行為習慣和學校的要求格格不入，比如：習慣性或故意亂扔雜物；破壞學校衛(wèi)生；樓道內課間吵鬧。

為建立整頓校風校紀長效機制，使校風校紀工作長抓不懈，制止一切違規(guī)現象發(fā)生，把整頓校風校紀工作推向深入，我們要繼續(xù)做好以下幾項工作：

1、從現在起班主任、年級組、德育處、學校領導、各部門值班人員，值班期間及工作時間要對學生教室、樓內、等重點區(qū)域嚴查勤查，查紀律、查衛(wèi)生、查違紀現象。

2、完善學生管理量化評分制度。

3、開展有教育意義的各項活動，以活動為載體，把校風校紀整頓活動繼續(xù)開展下去，各班要樹立好各班級的典型先進人物，發(fā)揮班級干部作用，利用好主題班會形式，解決校風校紀方面存在的問題，我相信今后會涌現出更多更好的先進班集體和先進個人。為構建和諧一中做出更大貢獻。

西安華清園小學 校風校紀總結

第五篇：校紀校規(guī)知識競賽策劃書范文

計算機科學系暨軟件學院關于舉辦

“校紀校規(guī)知識競賽”

通知

各班團支部：

為認真貫徹學校相關文件精神，全面提高學生學習素質和專業(yè)素質，加強學生對學院的了解，進一步豐富校園文化生活，推動學風建設，營造濃厚的學習氛圍，特開展“校紀校規(guī)知識競賽”。具體事宜如下：

一、競賽主題：“宣揚校規(guī)校紀，爭做優(yōu)秀學生”

二、競賽內容：所有明文頒布的校紀校規(guī)。

三、組隊要求：

1）09級、10級各班各組1支參賽隊，每隊4人（3人參賽、1

人作為后備隊員）。

2）每個參賽隊有各自的隊名及口號

四、參賽規(guī)則：比賽分初賽、決賽：

初賽： 09、10級共24個班，以抽簽形式分為六組，在指定教室參

加初賽，每組根據參賽隊分值高低確定一個晉級班級

初賽分三部分,實行漸進淘汰制，題型有判斷、填空、選擇、論述四種類型。

第一部分：分必答題、搶答題、風險題三輪。

第一輪為必答題，各參賽隊按順序進行答題，答對得10分，答

錯不得分。

第二輪為搶答題，分值為10分，答對得相應分值，答錯不得分。第三輪為風險題，即參賽隊根據自己得分而取分數分別為10分、20分、30分的題，答對得相應分值，答錯要

扣除相應的分值（不出現負分）。

第二部分：本部分只有搶答題一輪。本部分結束將淘汰一支參賽隊。

本輪搶答題，分值分別為10分、15分、20分。出題前由主持

人說明該題分值，然后出題，答對得相應分值，答錯將扣除相應分值。

本部分結束，將淘汰分值在后一位的參賽隊，剩下三支參賽隊

將參加最后的角逐（若有兩支參賽隊成績相同且面臨淘汰，則加試一道搶答題）。

第三部分：本部分分為風險題和論述題兩輪。

第一輪為風險題，每題分值為15分，各隊自己抽取問題回答，若

答對得分，若答錯則另外兩支參賽隊得相應分值。

第二輪為論述題，分值為30分，各隊自己抽取問題，抽取問題后

有1分鐘準備時間，然后作答，做答后由評委根

據回答情況評定分數。

第三部分結束（競賽結束），然后根據各參賽隊分值高低確定晉級

班級。

決賽：參賽隊為初賽晉級的六隊，具體競賽規(guī)則另行通知

五、獎項設置：

團體獎：

一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個，優(yōu)勝獎三個，獎狀

六、組織工作日程

a)11月16日前向全系發(fā)放競賽通知。

b)11月19日下午6：00前，請各班將參賽選手的名單（按“姓名、專業(yè)年級、電話”字段）報至計科系輔導員辦公室，并注明負責人的姓名、專業(yè)年級及聯系方式。

c)11月21日下午2:30（暫定），在指定教室初賽正式舉行。d）11月23日下午2:30（暫定）舉行決賽。

七、未盡事宜另行通知

計算機科學系暨軟件學院團總支學生會

2010-11-15