第一篇：南華大學形象識別系統資料
南華大學形象識別系統資料
第一部分：校史知識
南華大學是2000年經國家教育部批準,由原中南工學院和原衡陽醫學院合并組建,國防科學技術工業委員會與湖南省人民政府共建，以湖南省管理為主，面向全國招生，具有近50年建校歷史的多科性大學。2002年,核工業第六研究所并入南華大學。2004年，中國人民解放軍海軍在學校成立后備軍官選拔培訓基地。
學校坐落在歷史文化名城湖南省衡陽市市區，東臨滔滔湘江，北眺巍巍衡山，校園環境幽美。
學校具有博士學位授予權以及招收留學生和港澳臺學生資格。有工、醫、理、文、法、經濟、管理、教育等8大學科門類，省級重點學科6個。本科專業52個，碩士學位授權點45個，3類專業學位授權點專業10個，博士學位授權點4個。
建校49年以來，學校為國家及地方輸送了4萬余名“勤勉務實、甘于奉獻”的高素質專門應用型人才。他們絕大多數扎根奮斗國防科技工業以及醫療衛生事業單位第一線；大多已成為生產、科研、管理骨干，一批優秀畢業生成長為中國科學院院士、“973”項目首席科學家、長江學者、學科帶頭人和中高層領導。
學校多次被評為“全國普通高等學校招生工作先進集體”、“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”,“湖南省文明單位”、“十五”期間為中國核工業培養和輸送人才“突出貢獻獎”等榮譽稱號。
學校秉承“明德、博學、求是、致遠”校訓，走內涵發展道路，努力實現兩個根本轉變：一是從教學型向教學研究型大學的轉變；二是從一般學校向高水平大學的轉變，把學校建設成為省內先進、全國知名、特色鮮明的高水平教學研究型大學，實現學校又好又快地發展。
學校沿革圖
衡陽礦冶工程學院-----衡陽工學院----中南工學院----(1959.3)(1979.11)(1993.6)
南華大學
湖南省衡陽醫學院----衡陽醫學高等專科學校----衡陽醫學院----(2000.3)(1958.6)(1962.6)(1977.7)(2002.11)南昌礦業研究所----二機部四院科研室-----湖南礦山研究所----核工業第六研究所
(1962.6)(1969.12)(1975.2)(1988.12)
一、原中南工學院
（一）衡陽礦冶工程學院（1959--1969）
1959.3 經國務院批準,創辦衡陽礦冶工程學院。
二機部決定以中南礦冶學院礦冶工程系為基礎，組建衡陽礦冶工程學院，院址定于衡陽市西郊的臥虎山。1961.5 中央軍委副總參謀長張愛萍、二機部部長劉杰來院視察。
1963.6 實施系、專業調整，地質專業劃歸撫州地質?？茖W校(現東華理工學院)。
1969.11 因“文革”，衡陽礦冶工程學院停止招生。
（二）衡陽工學院（1979--1992）
1979.11 二機部黨組決定恢復衡陽礦冶工程學院。1984.2 國務院副總理、中央軍委副秘書長張愛萍題寫“衡陽工學院”校名。1984.10 《衡陽工學院報》創刊。
1985.11 召開中國共產黨衡陽工學院第一次代表大會、首屆教職工代表大會。1987.3 國際原子能機構休伯契（D.EHMEBCCHER）博士來院講學。
《衡陽工學院學報》創刊。
1987.12 確定“勤奮、嚴謹、團結、創新”八字校風。
1988.7 機械制造工藝及設備、工業與民用建筑、財務會計、計算機軟件和核電子學與核技術應用等五個本科專業獲學士學位授予權。
恢復建院后首屆本科生畢業典禮隆重舉行。
1988.9 開辦函授專科教育，設置工業與民用建筑、會計學、工業管理工程專業。
1989.10 舉行建校30周年慶典。
1991.6 召開中國共產黨衡陽工學院第二次代表大會。
1991.9 增設機械制造與設備、化工設備與機械兩個本科專業。1992.7 國家教委批準學院為“體育課程評估國家級優秀學?！?。
（三）中南工學院（1993--2000）
1993.6 經國家教委批準，衡陽工學院更名為“中南工學院”，原國務院副總理張愛萍再次為學院題寫新校名。
1994.10 著名核物理學家、中科院院士王淦昌來院視察、講學并題詞。1998.4 教育部通知：中南工學院本科教學工作合格評價結論為合格。1998.6 國務院學位委員會批準學院為碩士學位授權單位。
1998.12 中共中央宣傳部、國家教育部、共青團中央授予中南工學院為1998年度“全國高等學校社會實踐先進單位”稱號，同時授予中南工學院赴衡陽縣志愿服務隊為“全國大學生優秀志愿者服務隊”稱號。
二、原衡陽醫學院
（一）湖南省衡陽醫學院（1958－1960）1956.6 經國務院批準，成立湖南省衡陽醫學院籌備委員會。省委宣傳部部長唐麟為主任，省文教辦主任華國鋒為副主任。學院命名為湖南省衡陽醫學院。1958．4 中共湖南省委作出決定，建立湖南省衡陽醫學院，由湖南省衛生廳主辦。
1958.11 根據中共湖南省委決定，師生停課下放農村除四害。1959年6月開始復課。
（二）衡陽醫學院（1960－1962）
1960.8 湖南省人民委員會批準將“湖南省衡陽醫學院”更名為“衡陽醫學院”。
1961.8 中共衡陽市委組織部批復成立了衡陽醫學院黨委會。1961.12 經省衛生廳批準成立了衡陽醫學院院務委員會。
（三）衡陽醫學?？茖W校（1962－1977）
1962.6 衡陽醫學院改為衡陽醫學專科學校，從1962年秋季起停辦3年。1965.9.8 舉行復辦開學典禮。復辦后首次招收三年制衛生學專修科學生150名。1966－1969年因“文革”沒有招生。
1973.1 學校創辦學術刊物《衡醫通訊》。
（四）衡陽醫學院（1977－2000）
1977.7 中共湖南省委決定，將衡陽醫學?？茖W校改為衡陽醫學院，恢復五年制本科院校，當年錄取五年制本科生405名；《衡醫通訊》改為《衡陽醫學院學報》。
1981.12 國務院學位委員會批準衡陽醫學院為全國首批有學士學位授予權的高等院校之一。
1982.1 學院召開第一次黨員代表大會。
1983.4 省政府決定，將衡陽地區人民醫院改為衡陽醫學院附屬醫院。10月辦理交接手續，更名為衡陽醫學院附屬第一醫院，原附屬醫院更名為附屬第二醫院。
1985.4 《衡陽醫學院院報》創刊。
1985.8 首批外籍教師來院任教（英語）。
1986.9 病理生理學科經省教委批準為重點建設學科，經國務院學位委員會批準取得碩士學位授予權，并開始招收碩士研究生，當年招生5名。1987.5 首批以衡陽醫學院為主組成的出國醫療隊赴津巴布韋。1987.9 病理解剖學科經省教委批準為重點建設學科。
1988.5.4 學院附二醫院首例人工授精嬰兒，經母體10個月妊娠平安出生。1988.10 組織學與胚胎學、醫學微生物學被省教委確定為省級重點課程。1990.8 學院獲全國高校后勤工作先進集體。
1990.12 《衡陽醫學院學報》被納入湖南CUJA系統，獲得了清華大學圖書館CUJA中心頒發的CUJA成員證書和衛生部政策法規司頒發的“全國高等醫藥院校優秀學報”獎狀。
1993.10 受中國病理學會動脈粥樣硬化專業委員會委托，由衡陽醫學院成立《中國動脈粥樣硬化》雜志編輯部。
1994.12 學院附
一、附二醫院經湖南省醫院評審委員會審定確認為國家“三級甲等醫院”并授匾。
1997.6 學院臨床醫學和眼耳鼻喉兩個專業，被確認為湖南省普通高校第二批重點建設專業。
1997.12 湖南省人民政府辦公廳同意將省結核病醫院劃給學院作為附屬第三醫院，12月30日舉行交接儀式。
1998.3 湖南省計委批復同意學院興建生理學、病理生理學、藥理學綜合教學樓（簡稱“三理樓”）。
1998.6 確立衡陽醫學院校訓：勤奮求實 博學維康。
2000.1 學院獲得具有研究生同等學歷人員申請碩士學位授予權。2000.4 學院基礎課一部曹克敏教授青年志愿護理組被團中央、全國青年志愿者協會評為“全國百個優秀青年志愿服務集體”，此前，該護理組還被團省委評為“湖南十佳青年志愿服務集體”。
三、原核工業第六研究所 1969.10 三院、七O九勘察隊陸續遷往衡陽市原衡陽礦冶工程學院校址，與原北京一院合并。
1969.12 部軍管會批復一、三院合并，定名為“第二機械工業部第四設計研究院”。院址設在衡陽市（原礦冶工程學院），三院由南昌遷出，房產移交給七二O廠。
1976．4 經二機部批準，湖南礦山研究所代號為湖南第六研究所（簡稱六所）。1983．4 核工業部礦業局批復核工業部鈾礦開采研究所更名為：“核工業部第六研究所”。
1985．12 “空氣等離子水再壓縮弧切割技術”獲國家科學技術進步二等獎?！癈TC10·2雙機采礦鉆車”獲三等獎。
1986．12 “空氣等離子切割機”榮獲布魯塞爾第35屆尤里卡國際博覽會金獎。
1988．6 “KF-603熱釋光氡子體個體劑量計”獲1988年度國家級科技進步三等獎。
1988．12 經中國核工業總公司批準，核工業部第六研究所易名為核工業第六研究所。
1993年 “卷接設備集中工藝風力與除塵技術”獲42屆比利時布魯塞爾“尤里卡”國際發明博覽會金獎。
1994．4 成立核工業溶浸技術重點實驗室。1998．2 核工業礦冶放射性計量站被評為核工業總公司“國防計量先進單位”。
1999年 原國務院副總理張愛萍將軍為“核工業第六研究所”題寫所名。
四、南華大學
2000.3.27 經國家教育部批準，原中南工學院與原衡陽醫學院合并組建南華大學。
2000.5.15 湖南省人民政府發布《關于組建南華大學的通知》(湘政函［2000］78號)，決定由中南工學院與衡陽醫學院合并組建南華大學。南華大學系多科性本科大學，全日制在校學生規模暫定為8000人；以本科教育為主，適當發展研究生教育。學校實行國防科學技術委員會、湖南省人民政府、衡陽市人民政府共建，以湖南省人民政府為主管理的體制。2000.7.12 中共湖南省委研究決定： 李湘沅同志任南華大學黨委委員、書記；
2000.8.7 湖南省人民政府決定：凌球同志任南華大學校長； 南華大學行政領導職務任期四年。
2000.9.11 學校舉行合并后的首屆新生開學典禮。
2000.9.15 核技術及應用、供熱供燃氣通風及空調工程、管理科學及工程、內科學、外科學、衛生毒理學、生物化學與分子生物學等七個專業獲碩士學位授予權。
2000.9.20 南華大學成立慶典隆重舉行。國家教育部副部長周遠清、唐之享副省長為“南華大學”揭牌。
2001.2.20 學校被國家教育部授予“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”稱號。
2001.5.4 共青團中央倡導的“文明修身”活動在我校開始實施。2001.5.12 召開共青團第一次代表大會。2001.5.26 召開第一次學生代表大會。
2001.7.25 征購的原兩院之間的147.6畝地開始拆遷。8月4日拆遷完畢。2001.7.26 臺灣南華大學、淡江大學師生來我校聯誼。2001.9.3 成立博士學位授權單位申報工作領導小組。2001.9.7 中國高等教育學會會長、原國家教育部副部長周遠清被聘為我校顧問和名譽教授。
2001.9.8 全國人大委員會副委員長、中國科協主席周光召為學校題詞：科教興國，南華爭先。
2001.9.22 舉行南華廣場奠基儀式。
2001.9.22 啟用新校名字體、校訓、?；?。新校名字體為：輯錄毛澤東手書而成；校訓為：明德博學、求是致遠。
確定建校時間為1958年，校慶日為10月16日。
2001.12.2 采礦工程被確定為省“十五”重點建設學科。
2002.2.6 國防科工委和湖南省人民政府共建南華大學協議簽字儀式在長沙隆重舉行。
2002.4.19 光明日報發表《一加一大于二》的長篇報道，稱贊我校“成為高等教育管理體制改革又一成功實踐的范例”。
2002.4.27 成立大學生“兩彈一星”精神研究會。2002.9.8 南華廣場落成。
2002.10.11 湖南省人民政府、中國核工業集團公司變更核工業第六研究所、核工業四一五醫院隸屬關系協議簽字儀式在我校舉行，核工業第六研究所并入我校、核工業四一五醫院劃轉湖南省，作為南華大學直屬型附屬醫院。2002.12 學校被教育部評為“全國高等學校招生工作先進集體”。2003.1.10 附屬南華醫院掛牌。
2003.3.7 新增教育技術學、漢語言文學、藝術設計、通信工程、信息管理與信息系統等5個本科專業，我校的本科專業達到39個。
2003.3.13 附屬南華醫院、附屬第三醫院榮獲“全國百姓放心醫院”稱號。2003.9 學校被國務院學位委員會批準為博士學位授予權單位，核科學與技術、病理與病理生理學被批準為博士學位授予權點。
第二部分：形象識別系統
大學形象識別系統UIS(University Identity System)是一企業形象識別系統為理論依據，融合現代設計觀念與企業經營理念，遵循高等教育發展規律，以創造大學理念和個性來獲取社會大眾認同感實現大學有效管理和塑造品牌為目的的一系列戰略性活動。在大學管理體系中引入UIS，構建符合大學管理特色的識別系統，將有利于塑造大學形象，實現大學品牌化管理，進一步提升大學的影響力和知名度。
大學形象識別體統的組成：
1、理念識別系統（Mind Identity）,是大學形象識別系統的戰略運作的原動力和核心部分，是大學精神的提煉和張揚，是大學文化氛圍的營造。包括學校的辦學宗旨、辦學方針、校訓、校風、學風、教風、學校精神、學校愿景等，由此形成那話人的價值觀
2、行為識別系統（Behavior Identity），是大學理念的具體體現和動態實施，用以規范學校的內部管理，規范師生員工的行為。它在師生員工行為、工作關系、交際禮儀、網絡文明、社區文明等方面表現出來，是抽象的理念化為有心的行為。通過各類行為活動讓學校師生及社會公眾了解學校、識別學校、認同學校，從而使學校在社會公眾心目中樹立良好的形象。
3、視覺識別系統（Visual Identity）,是大學形象的靜態表現，是從外觀上對學校的各種視覺要素進行全面統一的規劃和設計，將學校的辦學理念、文化特質等抽象因素轉換為具體符號概念，配合行為識別系統來表達和傳播大學信息。視覺識別系統包括基本要素（學校標志、標準值、標準色彩等）和應用要素（辦公用品、校旗、招牌、服裝、交通工具等），通過具體符號的視覺傳達設計，直接進入人腦，留下對學校的視覺影像。
我校實施形象識別系統的意義：
高校導入CIS是一種嘗試，是一種具有更大意義的大膽創新。而UIS理論的提出，則標志著高校導入CIS上確定了自己的理論系統。一所大學的文化氛圍、價值觀、教學質量和校風等就是一所大學的形象，是一所大學在長期辦學實踐中積累下來的大學精神的外線和蔓延.南華大學黨委、行政決定進行南華大學形象策劃，導入UIS，啟動南華大學形象識別工程，以提煉南華大學精神、塑造新形象為核心，對學校的辦學理念、行為規范和視覺識別系統進行系統、規范地全面設計。其意義為：
其一、可以明晰南華大學發展的戰略定位。通過大學形象識別系統設計可以培育獨特的大學理念，鑄造大學之魂。UIS說具有的屬性正可以幫助大學在觀念更新、品牌創立、資源整合、市場開拓你、可持續發展等方面重新進行戰略定位并統籌推行，從而更有效、更圓滿地實現自己的綜合目標，帶來豐厚的社會效益。而且可以確信，此種文化戰略在時機成熟時也必然為大學帶來相應的經濟效應。
其二、有利于進一步彰顯南華大學辦學特色，提升南華大學形象。啟動南華大學形象識別系統，有力于發揮我校核特色和醫品牌，促進觀念的改變、內部管理的標準化和規范化，增強全校師生員工的向心力和凝聚力，為努力創造高水平教學研究型大學做出貢獻；有利于塑造獨特的學校形象，增強學校形象力。增強品牌的個性化，使社會公眾產生一致的認同感，提升學校的知名度和美譽度，進而增強學校整體競爭力，最終實現學校從品牌到名牌的跨越。
其三、可以實現南華大學發展的規范設計。在時空維度上，它通過審視大學的歷史底蘊、先是心態和未來規劃，審視高等教育形勢、大學個性和內外部環境，提煉出學校特有性質的若干要素，整合成新的辦學理念系統；在總體運作上，它體現出“一體兩翼”的鮮明特征，即以大學理念為主題，以行為識別為一翼，以視、聽覺表達為另一翼，有機、協調、整體地展開。UIS在操作運用方面更具有法定性。它對個子系統的使用規范都有界定，尤其視視覺要素的使用必須嚴格依“法”行事，以保證大學形象傳播的一致性并內在地體現大學管理的規范與高效。
南華大學形象識別系統包括理念識別系統、行為識別系統、視覺識別系統。其中視覺識別系統包括基礎要素系統、辦公事務系統、環境識別系統三個方面。南華大學形象識別系統以春筍為導入模型，春筍從里至外共三層，分別代表南華大學形象識別系統的理念、行為和視覺三部分。春筍的中心層“虛懷若谷”，體現了春筍的虛心、氣節，是春筍的靈氣所在，代表南華大學的精神特征，是核心的提煉，是南華人的共同價值觀。中間層是春筍的主體，是春筍靈與肉的結合機體，代表學校行為規范，是學?？沙掷m發展的軟實力。外層是春筍的“外衣”，是學校理念設計的寄托，是行為設計的內在歸宿，是大學形象設計的物質載體，代表學校形象的個性化。南華大學形象識別系統以春筍為導入模型是因為：第一、春筍是盎然生機的象征；第二、竹子是中華民族品格、稟賦和美學精神的象征。
一、理念識別系統
校名校址： 學校名稱：南華大學
英文校名：University of South China
英文簡稱：USC
學校建校日：1958年10月16日
隸屬機構：華南省人民政府
管理體制：湖南省人民政府與國家國防科技工業局共建，省管為主
校址：湖南省衡陽市常勝西路28號
郵編：421001
網址： http://www.tmdps.cn
辦學宗旨：傳道 樹人 惠民 強國
傳道、樹人、惠民、強國是統一的整體，傳道是先導，樹人是本體，惠民是基礎，強國是目標。其中，樹人體現出教育的本體功能，傳道、樹人、惠民、強國反映的則是教育的社會功能：文化功能、經濟功能、政治功能等，也是我校原中南工學院（衡陽礦冶工程學院、衡陽工學院）、衡陽醫學院和核工業第六研究所建立時所擔任的歷史使命和社會責任，是歷史沉淀和文化積累的結晶
辦學方針：品質立校 科技興校 人才強校
校訓：明德 博學 求是 致遠
校歌：沐浴新世紀的陽光，欣欣的南華令人向往，匯聚九州精華，培育華夏棟梁。啊！南華，啊！南華，國防俊杰在這里誕生，白衣戰士在這里成長，明德博學，求是致遠，英才輩出，桃李芬芳。明德博學，求是致遠，英才輩出，桃李芬芳。
匯入新世紀的洪流，奮進的南華蓬勃向上，迎接時代挑戰，譜寫青春華章。??！南華，啊！南華，人生理想在這里升華，創新精神在這里弘揚，科教興國，南華爭先，開拓進取，永駐輝煌。科教興國，南華爭先，開拓進取，永駐輝煌。
校風：求真 求新 尚善 尚美
求真：“真”，真實，指主題對客體的充分把握，象征知識與理性?！扒笳妗本褪桥μ剿髯匀弧⑸鐣腿俗陨硪幝?，努力進入知識的文化境界；更指追求真理的科學態度、科學精神。求知既是一種做學問的態度，也是做人的一種境界。要求師生員工具有崇尚科學的態度和精神，實事求是，老老實實做學問，踏踏實實做人，來不得半點虛假。
求新：是中華傳統美德的重要內容。求新就要與時俱進，就要引領時代潮流。從思想觀念到政治制度，從科學實驗到發明創造，從工作到生活，沒有求新，社會就不能發展，人類就不會進步。求新就是要求廣大師生員工與時俱進，積極更新知識理念，敢于在實踐中創新。尚善：“善”有俠義和廣義之分。俠義的善是指道德上合乎規范，廣義的善即人在自然關系和社會關系各方面需要得到滿足的實際價值，尚善就是廣大師生員工要尊崇道德規范，以善為自己言行的準則，約束自己的言行，與人為善，同時為他人服務，做有益于集體和他人的善行，達到從善如流的狀態。
尚美：“美”，是真和善的統一和升華。美是身、心與靈魂和諧融為一體的表現，尚美是指廣大師生員工在思想內涵、行為舉止方面積極追求美，用自己的實踐去欣賞美、追求美、創造美，把南華建設成為一所美好和諧的大學。
學風：博學 審問 慎思 明辨
教風：敦品 勵學 敬業 創新
作風：廉潔 高效 節儉 奉公
南華精神：勤勉務實 甘于奉獻 剛健自強 敢為人先
南華大學由原中南工學院、衡陽醫學院和核工業第六研究所合并組成，在五十年的辦學和科學研究歷程中，形成了鮮明的辦學特色和科學研究精神，也是學校的歷史和文化沉淀的積累。核工業作為高科技行業要求有高素質人才，同時核工業作為艱苦行業要求人才下的來、用得上、留得??；醫療衛生室國計民生關注的行業，需要大量責任心強、精益求精的人才。正事這種共性，要求南華大學在培養德智體美全面發展的合格人才的同時，必須把勤勉務實、甘于奉獻作為人才培養的重要素質要求。這種素質的基本內涵是：勤勤懇懇，不懈努力，腳踏實地，勇于實踐：兢兢業業，艱苦奮斗，任勞任怨，默默奉獻。同時，要求南華大學教職員工在人才培養、科學研究、社會服務、文化引領方面發揚頑強拼搏的精神，弘揚湖湘文化傳統，腳踏實地，敢想、敢干，不達目的誓不罷休。
辦學使命：為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才；傳承、發展、創造和傳播知識和技術；促進和發展科技研究、社會科學和人文科學；服務國家的經濟建設和社會發展，為人類的進步和發展作出貢獻。
辦學特色：以核學科專業教育和科學研究為特色，弘揚工醫辦學優勢和品牌，核醫結合、理工交叉、科文兼深、經管并茂、哲法滲透、教育與國防互寓，積極培養和輸送勤勉務實、甘于奉獻、剛健自強、敢為人先的高級專門人才，服務地方經濟社會發展，服務國防科技事業，特別是核工業，服務醫療衛生事業和環境保護事業‘
學校定位：南華大學是我國一所核學科專業設置齊全與人才培養規模大，以發展核科學教育和科學研究為特色，以工、醫為主，管理學、理學、哲學、經濟學、法學、文學、教育學和軍事學協調發展的教學研究型多學科性大學。
發展目標：通過努力奮斗，把南華大學建設成為省內一流、國內知名、具有國際影響、特色鮮明的高水平教學研究型大學。
南華愿景：努力成為湖南、中國乃至世界公認的特色鮮明的高水平教學研究型大學，并使學校傳統的核、醫、環保等學科專業在人才培養、科學研究與社會貢獻等方面創造卓越水平。
二、行為識別系統
教職員工行為準則：熱愛祖國，服務人民；忠誠事業，育人為本；
為人師表，關愛學生；刻苦磚研，篤學嚴謹；
解放思想，與時俱進；堅持真理，敢于實踐；
淡泊名利，志存高遠；奮發進取，勇于創新。學生行為準則：志存高遠，堅定信念；熱愛祖國，服務人民；
勤奮學習，自強不息；遵紀守法，弘揚正氣；
誠實守信，嚴于律己；明禮修身，團結友愛；
勤儉節約，艱苦奮斗；強健體魄，熱愛生活。各類人員行為規范：
領導干部行為規范：勤奮好學，求真務實，艱苦奮斗，秉公盡責，名族團結，清正廉潔。
管理人員行為規范：恪盡職守，謙虛謹慎，勤儉節約，優化服務，辦事公道，廉潔高效。
教師行為規范：嚴謹篤學，愛崗敬業，熱愛學生，誨人不倦，以身立教，為人師表。
工勤人員行為規范：愛崗敬業，爭創一流，誠實守法，知榮明恥，文明禮貌，熱情服務。
大學生行為規范：熱愛學校，愛護公物，尊師愛友，誠實守信，勤學好問，求學上進，衣著得體，樸素大方。
工作關系規范：相互尊重，平等待人，溝通協調，團結合作，寬容自制，顧全大局，互相關愛，和諧共事。
交際禮儀規范：儀表端莊，舉止得體，遵紀守時，謙遜禮讓，坦誠以待，互守信用，友好接待，熱情迎送。
教職員工服務規范：愛崗敬業，忠于職守；團結協作，助人為樂；
遵紀守法，堅持制度；勤政廉潔，不徇私情；
精通業務，高效有序；保守機密，嚴謹求實；
著裝整潔，舉止文明；預期謙和，服務熱情；
規劃校區，環境優雅；牢記宗旨，共創共享。
師生員工網絡文明公約：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網友；
要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；
要有一身心健康，不沉溺虛擬時空。
學校社區文明公約：熱愛祖國，熱愛南華，遵紀守法，維護安定；
熱愛學習，尊師重教，崇尚科學，破除迷信；
團結友善，明禮誠信，見義勇為，弘揚正氣；
講究衛生，美化校容，熱心公益，保護環境；
優生優育，家庭和睦，敬老愛幼，鄰里和諧；
關心社區，愛護公物，積極鍛煉，健身健心；
尊重婦女，助殘濟困，熱愛勞動，勤儉節約；
舉止文明，禮待賓客，拾金不昧，助人為樂。
三、視覺識別系統 ?；蔗屃x：南華大學?；諡閳A形，側面如花蕾，平面如綻放的花瓣，三層花瓣間環以中、英校名，整體如炙熱的火炬，又似東升的旭日，象征南華大學大學團結奮進、蒸蒸日上、欣欣向榮。?；盏臉藴噬珵榭萍妓{（C100,M70）
名片的應用規范：顏色：學校標準色（科技藍）
材質：250克白卡紙
工藝：普通印刷 尺寸：90×55mm
檔案信貸：標志組合：采用基本組合
材質：牛皮紙 尺寸：246×230mm
國內標準航空信封：標志組合：采用基本組合
材質：100克白紙 尺寸：220×110mm
國內標準中文普通信封：材質：100克白紙 尺寸：220×110mm
學報信封：材質：100克白紙 尺寸：220×110mm
中文大、中信封：
（一）材質：100克白紙 尺寸：230×160mm(c5號)、324×229mm（c4號）
（二）材質：120克牛皮紙 尺寸：230×160mm(c5號)、324×229mm（c4號）
中文信紙應用規范：標志組合：采用基本組合
材質：80克書寫紙 尺寸：210×297mm
英文信紙應用規范：標志組合：采用基本組合
材質：80克書寫紙 尺寸：210×297mm
便箋紙應用規范：材質：普通紙 工藝：普通印刷
尺寸：大度32開或64開
公文紙應用規范：材質：80克書寫紙 尺寸：210×297mm
稿紙應用規范：材質：80克書寫紙 尺寸：210×297mm
方格紙應用規范：材質：80克書寫紙 尺寸：210×297mm
傳真紙應用規范：材質：80克書寫紙 尺寸：210×297mm 顏色：黑色
重大情況文頭應用規范：材質：80克書寫紙 尺寸：210×297mm
顏色：紅色 工藝：普通印刷
檔案袋應用規范：材質：150克牛皮紙 工藝：普通印刷
尺寸：229×324×30mm
文件袋應用規范：材質：150克牛皮紙 工藝：普通印刷
尺寸：229×324×30mm
文件夾應用規范
（一）：工藝：2mm荷蘭板裱157克進口銅版紙覆膜
尺寸：240×310×35mm
文件夾應用規范
（二）：規格：300×215mm 材質：250克銅版紙
以上顏色沒做特別要求的均參照色彩規范
工作本、記事本：材質：大小工作本封面為黑色牛皮面或合成革，記事本封面為深藍色合成革 工藝：牛皮或合成革上制凹凸版，燙金、燙銀
保密記事本、會議記錄本：材質：封面為黑色牛皮面或合成革
工藝：牛皮或合成革上制凹凸版，燙銀
工作證、學生證：材質：工作證和本、?？茖W生證封面為棕色合成革，研究生證封面為深藍色合成革 工藝：合成革上制凹凸版，燙金 尺寸：100×70mm 會議桌牌：材質：有機玻璃、157克進口銅版紙
工藝：桌牌架采用電腦雕刻，內容采用印刷或打印
尺寸：200×110mm
聘書：材質：封面深紅色合成革，內容采用200克白色特種紙
工藝：燙金、壓印、單色絲網印刷
規格：175×250mm
校旗：規格：2號旗（240×160cm）材質：彩藍綢、水印或熱轉印 二級單位旗、協會旗、學會旗：規格：三號旗（192×128cm）
材質：彩旗綢、水印或熱轉印 桌旗：材質：尼龍綢、絲網雙面印刷
色彩：與基礎部分規定的色彩保持一致 豎式招牌：規格：以實際情況按比例縮放
材質：亞光不銹鋼烤漆；戶外柔性布噴繪；塑鋁板、標志字體烤漆 橫式招牌：規格：以實際情況按比例縮放
材質：亞光不銹鋼烤漆；戶外柔性布噴繪；塑鋁板、標志字體烤漆 院、系牌：材質：鈦金板，不銹鋼
工藝：不銹鋼表面拉絲處理，圖案及字采用化學腐蝕，烤漆工藝
尺寸：750×500cm
辦公室門牌：材質：有機玻璃中間夾噴繪 規格：28×10cm 徽章：規格：48×15cm
材質：金屬或有機玻璃
色彩：教職工（M100Y100）
研究生（C100M70）
本科生（CO MO YO KO）
祝南華大學：
江水千年流
南華萬世興
第二篇：視覺形象識別系統管理辦法
福建中醫學院視覺形象識別系統管理辦法（試行）
第一章總則
第一條為使我校視覺形象識別系統的使用管理規范化、制度化，更好地樹立福建中醫學院的形象，促進校園文化建設，特制定本辦法。
第二條我校視覺形象識別系統（VI）是由代表我校視覺形象的規范標志及其組合變化構成的系統，廣泛適用于學校以及各院系、職能部門及直屬單位的旗幟、證件、會場、公文、標牌、公關禮品、環境布置等方面。
第三條我校視覺形象識別系統管理包括：對我校視覺形象識別系統體系的界定；對其使用的管理、指導和監督；相關檔案的管理及其他相關事宜。
第四條學校各院系、職能部門及直屬單位在使用我校視覺形象識別系統時應嚴格遵循本辦法。
第二章視覺形象識別系統體系
第五條視覺形象識別系統分為基礎系統和應用系統兩大體系?；A系統包括學校標志、標準色、輔助色、校名中英文標準字體及組合、校部機關名稱組合、院系名稱組合；應用系統是基礎系統在辦公用品、事務用品、公文、會務、公關用品、制服、室內外環境、車輛外觀等方面衍生使用內容的總和。
第六條視覺形象識別基礎系統
（一）學校標志
校標主體由抽象化字母“F”“J”和太極圖組合變化而成，突出福建中醫學院的地域特性，體現中醫陰陽和諧之理論。整個標志似扶攜之手，喻示引領莘莘學子走進中醫的殿堂，又似傳播之手，喻示繼承發揚祖國醫學，頗似浪花的造型，具有時代特征。
（二）學校標準色
標準色為傳統的赭紅色，象征中醫文化的古老、厚實、莊重。
（三）校名標準字體
校名中文標準字體采用現用校名字體。
（四）組合1.學校標志與中、英文校名標準字體組合規范方式。
2.校名與校部機關名稱、院系名稱組合使用，有橫式、居中式兩種規范組合方式；校名與院系名稱組合使用，還有院系名稱放大式、院系英文名稱居中式、院系英文名稱橫式、院系中文名稱與校名連貫成行、院系英文名稱與校名連貫成行等五種規范方式。
第七條視覺形象識別應用系統根據實際需要分為以下九類：
（一）辦公用品系統
包括：名片、信紙、外事專用信箋、公文紙、稿紙、傳真紙、傳達便條、便箋、方便貼、信封、文件袋、檔案袋、辦公桌牌、筆、記事本、文件夾等。
（二）事務用品系統
包括：聘書、學生證、工作證、借書卡、上機卡、校園一卡通、記者證、采訪證、通行證、停車證、臨時工作證、接待用品、獎學金證書、榮譽證書、獎杯、錄取通知書、新生指南封面及用具、招生宣傳材料、?；?、校旗、院系旗、掛旗、桌旗等。
（三）公文系統
包括：黨委文件、行政文件、部處文件、會議紀要、簡報、信息摘編、情況反映、介紹信、對外合同、協議書等。
（四）會務系統
包括：請柬、會議主席臺背景板、條幅、展覽會主背景板、展覽會標板、會議證件、胸牌、會議桌牌、會議指示系統、接站牌等。
（五）公關用品系統
包括：慰問卡、鳴謝卡、賀卡、手提袋、包裝紙、禮品等。
（六）制服系統
包括：保潔員、圖書管理員、餐廳員工等制服。
（七）室內環境系統
包括：接待臺、室內形象墻、大樓總索引、樓層導向指示牌、人員去向牌、部門指示牌、教室指示標識牌、防撞條、公共符號系統、公共標識牌、樓層層號牌、電梯層號牌、專用踏墊、垃圾桶等。
（八）室外環境系統
包括：大樓戶外招聘應用、戶外橫式招牌、戶外豎式招牌、學校總索引、建筑物和單位指示引導牌、路牌、指示牌、宣傳欄、樓房標牌、建筑物銘牌、機關院系標識牌等。
（九）車輛外觀系統
包括：禮儀用小車外觀、大型客車外觀、班車外觀等。
第三章視覺形象識別系統管理機構
第八條福建中醫學院視覺形象識別系統管理領導小組是福建中醫學院視覺形象識別系統實施、推廣工作的領導機構，負責指導全校視覺形象識別系統的規劃、實施、推廣、審核和驗收工作，保障視覺形象識別系統在全校范圍內得到統一、全面、準確地貫徹實施。
第九條福建中醫學院視覺形象識別系統管理領導小組辦公室是視覺形象識別系統管理領導小組的辦事機構，在視覺形象識別系統管理領導小組的領導下，全面負責視覺形象識別系統的具體實施和管理工作，并受視覺形象識別系統管理領導小組委托，負責福建中醫學院視覺形象識別系統知識產權的管理。
第十條學校各院系、機關部處及直屬單位行政負責人為本部門視覺形象識別系統貫徹落實工作的具體負責人，應高度重視本部門學校視覺形象識別系統的管理工作，加強對視覺形象識別系統實施、推廣工作的領導，促進我校視覺形象識別系統的貫徹落實。
第十一條視覺形象識別系統管理領導小組委托福州上策廣告有限公司負責視覺形象識別系統的技術支持和專業咨詢服務。
第四章視覺形象識別系統的使用和監督
第十二條在視覺形象識別系統管理領導小組領導下，視覺形象識別系統管理領導小組辦公室制訂《福建中醫學院視覺形象識別系統管理手冊》（下稱《手冊》）的紙質版本和電子版本，作為學校視覺形象識別系統實施、推廣工作的執行標準。
第十三條學校責成各相關部處按照《手冊》規定，統一制作涉及學校視覺形象識別系統的物品。
第十四條校屬各單位應按《手冊》規定，自行制作涉及學校視覺形象識別系統、本單位使用的物品。
第十五條校屬各單位在制作《手冊》中有明確范例的物品時，應嚴格按照《手冊》的要求制作，不得自行改動；在制作《手冊》包含內容之外、涉及學校形象及視覺形象識別系統的物品時，需報學校視覺形象識別系統管理領導小組辦公室審核批準后，方可制作使用，并報視覺形象識別系統管理領導小組辦公室備案。對使用不當者，視覺形象識別系統管理領導小組辦公室有權予以糾正。
第十六條自本辦法頒布之日起，校屬單位已有視覺形象識別系統或標志者，需向視覺形象識別系統管理領導小組辦公室申報，申報內容包括系統或標志圖案、設計理念、設計時間、標志寓意等，視覺形象識別系統管理領導小組辦公室在咨詢形象設計顧問公司后，根據不同情況分別作出繼續使用、修改后使用或停止使用的批復；擬設計視覺形象識別系統或標志的單位，設計前應向視覺形象識別系統管理領導小組辦公室申請，征得同意后，方可在形象顧問設計公司的指導下完成設計。其系統或標志應與學校視覺形象識別系統的設計理念、風格相統一。
第十七條 校屬各單位的視覺形象識別系統或標志只能在校內使用，原則上不得對外使用。第十八條校屬各單位以學校名義舉辦大型會議、活動時，在主席臺背景、會場布置方面應以學校視覺形象標志為主元素。
第十九條未經學校視覺形象識別系統管理領導小組授權或許可，任何校外機構和個人不得以任何形式使用我校視覺形象識別系統。對擅自使用視覺形象識別系統的機構或個人，學校將追究當事者的責任。
第五章視覺形象識別系統檔案管理
第二十條福建中醫學院視覺形象識別系統是學校的無形資產，其相關的設計文件、設計模板及電子文件應建檔，由校綜合檔案室管理。
第二十一條學校視覺形象識別系統管理領導小組辦公室負責學校視覺形象識別系統的建檔工作，并督促檢查校屬各單位視覺形象識別系統的建檔工作。
第二十二條校屬各單位負責本部門制作的視覺形象識別系統物品的建檔和管理工作。第二十三條學校有專人負責《手冊》（紙質版本及電子版本）管理，不得將其隨意轉借、散發或外傳。
第六章附則
第二十四條學校視覺形象識別系統自2007年10月1日起試行，試行期一年。之后學校將根據試行情況加以修訂、完善。
第二十五條學校視覺形象識別系統管理領導小組辦公室負責對本辦法進行修訂和解釋。
二○○七年九月二十七日
第三篇：南華大學簡報
南 華 大 學 簡報
第18期
（總第155期）
黨政辦公室
南華大學
編
黨委政研室
2009年5月10日
目錄
◆ 校黨委發出通知：要求全校師生認真學習胡錦濤總書記在
中國農業大學講話精神
◆ 學校召開第二屆第四次教職工暨工會會員代表大會 ◆ 學校舉行各種活動慶祝五四運動九十周年
◆ 校長文格波主持會議 部署我校甲型H1N1流感防控工作 ◆ 黨委書記鄒樹梁出席面向21世紀核能部長級國際大會 ◆ 我校2009版本科人才培養方案修訂工作啟動 ◆ 我校評選出“第三屆南華大學教學名師”
校黨委發出通知：要求全校師生認真學習胡錦濤總書記在中國農業大學講話精神
校黨委5月5日下發《關于認真學習胡錦濤總書記在與中國農業大學師生代表座談時重要講話的通知》，要求全校師生迅速開展學習貫徹胡錦濤總書記講話精神的活動。
《通知》指出，今年是五四運動90周年。5月2日上午,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤來到中國農業大學，同廣大師生共迎五四青年節，代表黨中央向全國各族各界青年致以節日的祝賀。胡錦濤總書記在與中國農業大學師生代表座談時發表了重要講話?？倳浱岢龅乃臈l希望，指明了當代青年前進的方向，對于我們紀念五四運動，大力弘揚五四精神，把偉大事業勝利推向前進，具有極其重要的指導意義。
《通知》要求，各級黨委理論中心組要安排一次專題學習，集中學習胡錦濤總書記的重要講話精神。要緊密結合學校正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動和紀念五四運動90周年的宣傳教育活動，深入研討如何以總書記講話為指導，大力弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，激發廣大青年的愛國熱情，調動他們工作和學習的積極性、創造性，充分發揮他們在創建特色鮮明的高水平大學中的生力軍作用，引導他們勇擔歷史重任，在新時期新形勢下做出新的更大的貢獻，做出無愧于時代的光輝業績，譜寫青年運動新的壯麗詩篇。
《通知》要求各二級單位黨委（黨總支部）、直屬黨支部要切實抓好傳達學習貫徹活動，周密部署，精心安排，認真開展思想政治教育工作。要以總書記講話為指導，引導師生自覺發揚以愛國主義為核心的五四精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，明確當代青年肩負的歷史使命與社會責任，密切聯系當前的工作和學習實際，在工作和學習中再立新功、再創佳績。
《通知》強調，各級團組織要高度重視，把學習胡錦濤總書記重要講話作為一項重要政治任務切實抓好。要通過學習活動，把團員青年的思想和行動統一到講話精神上來，堅持弘揚五四精神，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，在改革開放和社會主義現代化建設中更好地發揮生力軍和突擊隊作用，為實現中華民族偉大復興、奪取全面建設小康社會新勝利而努力奮斗，以實際行動向新中國成立60周年獻禮。（艾南）學校召開第二屆第四次教職工暨工會會員代表大會
5月9日至10日，我校第二屆第四次教職工暨工會會員代表大會隆重舉行。大會聽取、審議并通過了校長工作報告、學校財務工作報告、校工會工作報告、校工會財務工作報告、學校二級單位教職工代表大會暫行辦法、學校接收安臵退役士兵暫行辦法；選舉朱慧延為校工會委員會委員，表彰了我校第二屆三次教代會優秀提案和提案辦理先進集體以及獲得全國“工人先鋒號”稱號的核科學與技術科研團隊。校黨委書記鄒樹梁在閉幕式上作了題為“加強工會建設，推進民主管理，為創建特色鮮明的高水平大學貢獻力量”的重要講話。
本次代表大會共有正式代表 213名，列席代表126名，特邀代表18名。開幕式由副校長鄒長城主持。
校長文格波作學校工作報告。報告全面總結了學校2008年的工作成績，客觀分析了學校發展存在的主要問題和困難，提出了2009年學校工作總的指導思想、主要目標以及主要任務與措施。報告指出，2008年，學校以建校50周年為契機，全面推進質量工程，加快學校發展，各項工作取得了顯著成績，主要表現在學校頂層設計基本完成、教學質量穩步提高、科研和科技產業再創佳績、學生工作再上新臺階、辦學條件得到改善、內部管理取得成效、對外合作與交流繼續擴大、五十周年校慶影響顯著、附屬醫院質量效益協調發展。2009年，學校工作將在認真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，按照學校的發展思路，深化教育教學和內部管理體制改革，提高教育教學質量，強化辦學特色，增強核心競爭力，進一步提升辦學水平，為創建高水平大學奠定堅實的基礎的指導思想下，圍繞建立健全有效的管理體系等目標，全力開展深入學習實踐科學發展觀，推進高水平大學創建工作 等8項工作。
副校長廖端方作學校財務工作報告，向大會報告了2008年財務預算執行情況和2009年財務預算安排。
校黨委副書記、校工會主席李代華作工會工作報告。報告回顧總結了2007年工會工作，提出了2008年工會工作思路。
大會聽取了教代會提案工作報告、校工會財務工作報告、學校二級單位教職工代表大會暫行辦法、學校接收安臵退役士兵暫行辦法等。期間，各代表團醞釀了工會委員會委員候選人建議名單位，討論了大會選舉辦法，審議了校長工作報告、校財務工作報告、工會工作報告等。代表們表現出高度的參政議政意識，他們以飽滿的政治熱情、高度負責的主人翁意識，圍繞校長工作報告，就學校的改革與發展積極建言獻策，提出了許多建設性的意見。
大會閉幕式上，校黨委副書記、工會主席李代華主持會議。會議選舉朱惠延為工會委員會委員，通過了關于校長工作報告的決議等6項決議。大會表彰了任錫光等人的優秀提案，表彰了學工部、總務處等提案辦理先進集體，表彰了獲得全國“工人先鋒號”稱號的核科學與技術科研團隊。
校黨委書記鄒樹粱作重要講話。他指出，本次會議是在全校上下開展深入學習實踐科學發展觀活動，認真貫徹一屆二次黨員代表會議精神的關鍵時期召開的一次重要會議，是一次明確任務、開拓創新的大會，是一次發揚民主、集思廣益的大會，是一次凝聚力量、團結奮進的大會，希望認真貫徹落實好會議精神。鄒樹梁就如何貫徹落實好會議精神，強調了三點意見：
一、提高認識，精心組織，扎實開展深入學習實踐科學發展觀活動；
二、民主治校，同舟共濟，推動學校事業又好又快發展；
三、以人為本，關注民生，積極構建和諧校園。鄒樹梁號召，一定要深入學習實踐科學發展觀，進一步解放思想，改革創新，開拓進取，真抓實干，全面完成2009年的各項工作，為實現創建高水平大學的目標再作新貢獻，以優異成績向新中國成立60周年獻禮。
（賀才瓊）
學校舉行各種活動慶祝五四運動九十周年
◇學校舉行慶祝五四運動九十周年暨2008—2009
總結表彰大會
5月6日晚，南華大學慶祝五四運動九十周年暨2008—2009總結表彰大會在學校大禮堂舉行。校黨委書記鄒樹梁、校長文格波、副校長羅成翼出席大會。學校德育工作領導小組成員，各學院分管學生工作的黨委副書記、分團委書記，受表彰的先進集體及個人，各學院團員青年代表及千余名同學與會。大會由校長文格波主持。
校黨委書記鄒樹梁發表講話，深刻闡述了愛國、進步、民主、科學的五四精神實質，充分肯定學校各級共青團組織在過去一年里，圍繞學校中心工作，學生成長成才，在思想政治教育、大學生科技創新、校園文化建設、社會實踐及青年志愿者工作、團組織建設等各方面取得的顯著成績。鄒樹梁以“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”激勵廣大青年學生，并對大家寄予殷切希望。一是積極認識、傳承五四精神，為實現中華民族的偉大復興奮發圖強。二是大力弘揚好學善思、科研創新精神，充分展示當代大學生的精神風貌。三是強化砥礪品行、勇擔責任意識，做奮發有為的新一代青年驕子。鄒樹梁講話中多次提到胡錦濤總書記與中國農業大學師生共迎五四時的講話精神，激勵大家要在黨的領導下，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，勇敢地擔負起歷史重任。把愛國主義作為始終高揚的光輝旗臶，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優良品德，在實現中華民族偉大復興的歷史征程上譜寫出更加輝煌的青春樂章。
副校長羅成翼宣讀團中央、團省委有關表彰文件。我校獲團中央“三下鄉”先進集體、團省委信息工作先進集體，公共衛生學院分團委獲團省委五四紅旗團總支，第八屆“挑戰杯” 團體優勝杯等榮譽。獲表彰的先進個人有：肖天樂、張學文等6人獲團省委“三下鄉”先進個人，陳健平、賀仕剛等4人獲優秀指導老師；張學文獲“十佳挑戰學子”，孫鐵超獲“挑戰杯”一等獎、薛淵等5人獲得二等獎。
校團委副書記謝四平宣讀團市委、南華大學團委優秀團員，市團委優秀團干，市優秀青年志愿者，校級五四紅旗分團委，先進分團委，文明學生分會，十佳團支部，十佳優秀團員，優秀分團委書記等表彰文件。校領導為獲表彰的先進集體與個人頒獎。
五四紅旗分團委、優秀分團委書記代表、機械工程學院王祥，十佳優秀團員代表、公共衛生學院羅萍分別結合工作、學習實際做典型發言。(羅宇雯 方彤)◇學校舉辦慶祝五四運動九十周年座談會
5月4日晚，校團委主辦的 “慶祝五四運動九十周年主題座談會”在學工部會議室召開。校黨委書記鄒樹梁及黨委宣傳部、教務處、學工部、校團委負責人出席會議，各學院分團委書記，校團委、校學生會及各學院學生代表與會。座談會由校團委副書記謝銣鴻主持。
鄒樹梁書記發表講話。他首先代表校黨委、校行政向廣大青年師生表示節日的問候和衷心的祝福。鄒樹梁書記引述了胡錦濤總書記對當代青年提出的四條希望，圍繞愛國、進步、民主、科學的五四精神，對我校青年學生提出四點要求：一是繼承愛國主義精神；二是弘揚與時俱進的品德；三是宣傳民主法治的思想；四是培養科研創新的能力。鄒樹梁從創新的必要性與重大作用，大學生勇于承擔責任與使命，敢于創新、善于創新，學校建立科研科學館、創建并發展科研創新的機制和氛圍等方面提出我校要培養科研創新能力，努力實現南華大學的辦學目標。鄒樹梁書記號召同學們為中華民族的復興，為南華大學的發展，為自己的成長努力學習，只有把個人的理想與祖國的命運結合起來，才能在祖國的復興之中，學校的發展之中實現個人的價值。
與會者圍繞近日胡錦濤主席在中國農業大學和溫家寶總理在清華大學的講話精神以及五四運動的歷史意義、精神、核心價值等問題，紛紛發言，談了自己的學習體會及感想。（羅宇雯）
◇學校舉行慶祝五四愛國運動九十周年合唱音樂會
4月28日晚，南華大學慶祝五四愛國運動九十周年合唱音樂會，在學校大禮堂舉行。本次合唱會由校團委主辦、大學生藝術團合唱團承辦。校長文格波、副校長龔學余，軍選辦、學工部、宣傳部負責人和我校近千名學生聆聽了合唱音樂會。
本次合唱會為我校建校以來規模最宏大的，其創作靈感取自于《詩經》中的風、雅、頌，由三個篇章、11首歌曲組成。第一個篇章：《風》——回憶，以澎湃磅礴、激情漫漫的大合唱氣勢，歌頌了祖國大好河 山與人民美好的生活，其中還穿插了對歷史興衰的思考和對當代青年軍人忠于黨，忠于人民的革命精神；第二個篇章:《雅》——青春，其女生合唱，唱出了當代青年美好的心靈、健康的心聲；男女混聲合唱的立志歌曲，唱出了當代青年開拓進取，積極向上的精神風貌；第三個篇章：《頌》——夢想，一曲《說唱南華》憑借創作新穎的快板加合唱，歌頌了我們美麗的校園，美好的青春，美好的南華，并把本次合唱會帶入了高潮。最后兩曲以奉獻為主題的歌曲，歌頌了南華大學甘于奉獻，報效社會的崇高責任感與使命感，與五四精神遙相呼應。
這場合唱音樂會把五四運動的時代精神與南華大學青年學生飽滿昂揚的精神風貌完美的結合與體現，唱響了南華學子的青春使命，更開啟了南華人開創未來的激情動力！
（李新科）
◇黨委書記鄒樹梁出席讀書會成立一周年會議
師生共迎五四青年節
5月3日晚，南華大學讀書會成立一周年慶祝會議在西苑辦公樓會議室舉行，黨委書記鄒樹梁與組織部、宣傳部、黨校、團委等部門負責人出席會議，讀書會全體會員參加會議，會議由黨校常務副校長廖力主持。
黨委書記鄒樹梁向與會同學并通過他們向全校青年致以節日的祝賀。鄒樹梁希望全校青年從四個方面弘揚五四精神：一是要弘揚愛國主義精神，做堅定的愛國者。二是要追求進步，學習上要進步，工作上和生活上也要有進步，要把個人的進步與祖國的進步緊密聯系起來。三是要弘揚民主精神，在中國共產黨的領導下，在遵守憲法和法律的前提下，積極追求民主，為我國民主社會的建設做出貢獻。四是要弘揚科學精神，培養和樹立自己的科學素質，培育一種創新的情感，積極參與創新實踐活動，爭取取得更多的創新成果。
鄒樹梁書記對讀書會一年來的工作給予充分肯定，并對讀書會成立一周年表示祝賀，還就讀書會今后的讀書學習活動提了四點具體建議。他希望南華青年大力弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，勇擔時代賦予當代青年的歷史重任，為實現中華民族的偉大復興，為把我校創建為特色鮮明的高水平大學而努力奮斗。
讀書會會長任燦從思想建設、組織建設、學風建設、素質建設、培育創新精神、宣傳推進學校形象識別系統等六個方面總結了讀書會成立一年來的工作；會員代表金珍、張光雨在會上做了發言。
團委副書記謝四平、組織部部長熊哲琰、宣傳部部長黃昕分別發表講話，祝賀讀書會成立一周年，并對讀書會今后的工作提出了許多寶貴的建議，使同學們很受啟發。
與會同學紛紛表示，一定認真學習好胡錦濤總書記在中國農業大學的講話精神，按照鄒書記所提的四點希望，高舉愛國主義偉大旗臶，弘揚五四精神，以實際行動向新中國成立60周年獻禮。
（艾南）
校長文格波主持會議 部署我校甲型H1N1流感防控工作
5月5日，校長文格波在西苑辦公樓黨政會議室主持召開學校關于甲型H1N1流感防控工作專題會議，總務處、后勤服務集團、黨政辦、宣傳部、學工部、研究生工作部、校團委、附一醫院、附二醫院、附三醫院、附屬南華醫院等部門人員參加會議。副校長龔學余參加會議。校長文格波在講話中分析了甲型H1N1流感的最新疫情，對我校甲型H1N1流感防控工作提出了具體要求。文格波指出，一要充分提高對甲型H1N1流感防控工作的認識，校屬各部門、各單位要把甲型H1N1流感防控工作作為當前一項十分重大的工作來抓。要通過學校各種媒介加大對甲型H1N1流感基本常識和預防知識的宣傳教育力度，提高全校師生員工的自我保護意識和防病能力。二要大力開展愛國衛生運動，加大對校園環境的整治力度，保持學校教學和生活場所空氣流通、清潔衛生、溫度適宜。近期，由學校愛衛會組織各單位、各部門，對校園公共區、教室、實驗室、辦公區、學生宿舍、家屬區等進行一次徹底大掃除，并進行檢查。第三，校本部和各附屬醫院要做好甲型H1N1流感防控工作應急預案，校本部由后勤服務集團負責，應急預案要上報到黨政辦備案。要密切關注世界各地的甲型H1N1流感情況，對外出 教職工和學生要特別關注，一旦從感染區回校，要進行隔離觀察，做到傳染病病人的早發現、早報告、早隔離、早治療。第四、各附屬醫院要嚴格按照《預檢分診管理辦法》要求，設立專門的感染性疾病科或發熱門診，做好門（急）診就診病人的預檢分診工作。加強對不明原因肺炎和流感樣病例的癥狀檢測，仔細詢問患者的流行病學史，對有人感染甲型H1N1流感病例接觸史以及近期曾赴墨西哥和美國等疫情發生地旅游的流感樣病例要進行登記報告。發現疑似病例要確診，并第一時間上報學校黨政辦和政府衛生部門。
后勤服務集團匯報了我校在甲型H1N1流感防控工作所做的前期工作。
為做好近期甲型H1N1流感防控工作，學校在會后迅速成立了甲型H1N1流感防控工作領導小組，統一領導和協調全校甲型H1N1流感防控工作。
（董正宇）
黨委書記鄒樹梁出席面向21世紀核能部長級國際大會
4月20日至22日，面向21世紀核能部長級國際大會在北京召開。20國部長在會議上宣示本國的核能政策，共商國際核能大事。中國核能行業協會首屆理事、我校黨委書記鄒樹梁教授作為大會正式代表出席了會議，并與與會代表進行了廣泛的接觸與交流。
我校在50年的辦學歷程中，一直致力核科學研究，已經形成了鮮明的核特色，是我國核類本科專業齊全、本科生培養規模最大、辦學層次完整、特色鮮明的高校之一，被中國核工業集團公司授予“十五”期間為中國核工業培養和輸送人才突出貢獻獎。2007年當選為中國核能行業協會首屆理事會單位。
（王文濤）
我校2009版本科人才培養方案修訂工作啟動
為進一步深化學分制條件下的教育教學改革，科學合理構建我校人才培養模式，5月8日，學校發出通知，正式啟動南華大學2009版 本科人才培養方案修訂工作。
此次培養方案修訂重點體現三方面：第一、根據學校人才培養的總體目標和定位，結合國家最新專業標準和規范，通過調研和充分討論，進一步明確學分制下專業的培養目標，建立與培養目標相適應的課程體系和教學內容，制訂教學大綱（課程大綱、實踐大綱和考試大綱）。第二、完善學分制下輔修專業的培養方案。第三、緊密結合教研教改（人才培養模式創新實驗區和學校培育課題等），制訂大類招生和部分專業創新實驗班培養方案。
整個培養方案修訂工作將于8月份完成。
（宇人）
我校評選出“第三屆南華大學教學名師”
近日，經學院推薦，學校組織專家評審、記名投票表決，機械工程學院趙立宏等10名教師被評選為我校第三屆教學名師。他們是：
機械工程學院 趙立宏教授
城市建設學院 劉澤華教授
核資源與安全工程學院 譚凱旋教授
醫學院 胡 弼教授
藥學與生命科學學院 唐圣松教授
經濟管理學院 陽秋林教授
馬克思主義教學研究部 肖祥敏教授
體育教學研究部 熊曼麗教授
第一臨床學院 劉江華教授
第二臨床學院 張 琍教授
這些教學名師的共同特點是：長期堅持為本科生上課，有較多的教學科研成果，教書育人，教學效果好，深受廣大學生的歡迎和喜愛。
（董正宇）
第四篇：南華大學簡報
南 華 大 學 簡報
第36期
（總第172期）
黨政辦公室
南華大學
編
黨委政研室
2009年7月20日
目錄
◆ 我校與清華大學簽署合作協議
◆ 我校國防重點建設專業“核工程與核技術”通過竣工驗收 ◆ 南華大學新增5個省高校特色專業
◆ 校黨委書記鄒樹梁就船山學院建設、發展方案作調研 ◆ 學校召開10個核類專業建設座談會
◆ 我校2009年本科招生錄取工作全面鋪開 校領導親臨視察招生錄取現場
◆ 我校2009年大學生暑期“三下鄉” 社會實踐服務系活動
取得優異成果
◆ 我校在全省大學生心理健康教育征文比賽中喜獲佳績 ◆ 學校組織和部署暑假留校學生各項工作 致力核學科建設 服務核電產業
我校與清華大學簽署合作協議
7月19日，清華大學工程物理系主任唐傳祥和南華大學黨委書記、國防科學技術學院院長鄒樹梁分別代表清華大學工程物理系、南華大學國防科學技術學院簽署合作協議。按照協議，雙方將在核學科專業建設、核科學技術研究和核類專業人才培養等多方面展開合作，為致力促進核科學技術學科專業的發展，更好地服務我國核工業尤其核電產業的發展，打造合作共贏新平臺。
清華大學黨委副書記程建平、工程物理系主任唐傳祥、工程物理系黨委書記陳懷璧，清華同方威視股份有限公司聯合研究所副總工程師張嵐；南華大學黨委書記、國防科技學院院長鄒樹梁，南華大學副校長、國防科技學院副院長鄒長城、丁德馨，南華大學紀委書記、國防科技學院副院長陽小華等出席了簽字儀式。
清華大學工程物理系是根據國務院的指示，為開創和發展我國核科學與工程技術培養專門人才于1955年籌辦，1956年正式建立的。經過50多年的發展，形成了核技術應用、核燃料循環與材料、核能科學與工程、輻射探測技術的基礎研究等特色和優勢研究方向，為我國核事業和核軍工的建設與發展培養了大批優秀人才和領軍人物，是我國核科學與技術科研與人才培養的重要基地。南華大學國防科技學院為湖南省人民政府與工業和信息化部共建單位，設臵了核反應堆工程系等19個教學基層組織，核工業第六研究所等3個科研機構和核應急醫療救治中心，為我國核事業發展培養了大批高級專門應用型人才。
此次合作協議的簽署，標著著雙方合作與交流進入了一個新的平臺。南華大學黨委書記鄒樹梁、清華大學黨委副書記程建平在簽字儀式上表示，雙方將按照合作協議要求，積極加強聯系與合作，實現資源共享，合作共贏。
根據協議，清華大學工程物理系將充分發揮在核科學與技術科研和 人才培養方面的優勢和資源，在核學科專業建設、核科研開發及人才培養方面給予南華大學國防科技學院積極的支持和幫助，包括選派專家進行指導、講學；吸納參與核相關科學研究和技術開發，聯合申報科研項目和成果；幫助建設核學科專業師資隊伍，在青年教師進修培訓、攻讀研究生學位等方面給予傾斜與支持；將南華大學列入核工程與核技術專業定向博士生和博士后服務單位。南華大學國防科技學院作為清華大學工程物理系的教研成果實驗基地、科研成果轉化實驗平臺、核學科專業研究生人才培養基地，在學科建設、科學研究、人才培養等方面優先使用清華大學工程物理系的資源，獲得支持和幫助。此外，兩校將定期在核學科建設、師資隊伍建設、核科技研究、核類專業人才培養等方面進行交流與溝通。
清華大學黨委副書記程建平、清華大學工程物理系主任唐傳祥、清華大學同方威視股份有限公司聯合研究所副總工程師張嵐應邀為南華大學國防科技學院作了核科學技術學術報告。雙方還就核學科專業建設、科研合作、人才培養等方面進行了深入的交流與座談。
（陳健平）
我校國防重點建設專業“核工程與核技術”通過竣工驗收
7月14日，以湖南省國防科技工業辦公室總工程師韋郁凡為組長的驗收專家組對我校國防重點建設專業“核工程與核技術”建設項目進行現場竣工驗收。
竣工驗收會在學校軍工樓會議室召開。副校長丁德馨代表學校致歡迎詞，軍工辦主任雷澤勇作竣工總結報告。
專家組審閱了檔案資料等相關材料，并對現場進行實地考察。專家組對我校“核工程與核技術”專業建設項目所取得的建設效益和成績予以充分肯定，認為該項目已完成了批復的建設內容，達到了預期建設目標，項目檔案已通過驗收，儀器設備的采購符合有關規定，運行狀況良好，在學科建設、科學研究和人才培養等方面發揮了較好的作用，一致 同意該項目通過竣工驗收。
國防科工委于2002年將我校“核工程與核技術”專業確定為國防重點建設專業，投資100萬元對該專業進行重點建設。我校對該專業建設項目給予了充分重視，確定了專業建設項目負責人，全面負責項目的管理、組織與實施，投入了相應的配套資金，并建立了較完善的財務管理制度，嚴格加強對項目建設的管理。2003年至2008年的建設期內，我校按照建設計劃，開展了儀器調研論證、招標采購、安裝驗收、試運行和資料歸檔等工作，圓滿完成了建設任務。通過該項目的建設，我?！昂斯こ膛c核技術”專業的教學、科研條件得到了極大的改善，為更好地培養國防軍工人才打下了堅實的基礎。
（陳健平）
南華大學新增5個省高校特色專業
7月9日，在湖南省公布的第二批普通高等學校95個特色專業中，我校制藥工程、醫學檢驗、藥學、建筑環境與設備工程、生物醫學工程等5個專業名列其中，加上已有的11個第一批湖南省普通高等學校特色專業，南華大學已有高校特色專業16個。
建設高等學校特色專業是優化專業結構，提高專業辦學水平，提煉專業辦學特色，提高人才培養質量的重要舉措。為加強特色專業的建設和管理，省教育廳將定期組織對特色專業建設情況進行檢查和驗收，檢查和驗收不合格的予以取消資格。
目前，學校正按照文件精神，對照特色專業建設目標、內容和要求，大力加強課程體系和教材建設，改革人才培養方案，加強教師隊伍建設，緊密結合國家經濟社會發展需要，推進專業建設與人才培養，努力在同類型高校相關專業建設和改革中起到示范和帶動作用。
（陳健平）校黨委書記鄒樹梁就船山學院建設、發展方案作調研
7月7日，校黨委書記鄒樹梁在西苑辦公樓會議室專門聽取船山學院領導班子關于船山學院建設和發展方案的匯報。校領導吳移謀、羅成翼、劉升學參加了匯報會。
船山學院院長陳熙、副院長張天成分別從學院現狀、存在的問題和船山學院新校區校園建設方案等作了匯報。
鄒樹梁提出五點要求：一是充分討論船山學院的建設、發展方案，學校各職能部門和學院（部）等教學單位都要參與討論；二是解放思想，更新觀念，認真做好船山學院的發展規劃；三是遵循學校26號令，結合學校實際，認真設計船山學院的建設方案；四是加快建設，強化內涵，確保教育部評估驗收合格；五是嚴格管理，優化服務，不斷提高教育教學質量。
校領導吳移謀、羅成翼、劉升學也分別作了講話。
（李海洋）
學校召開10個核類專業建設座談會
7月8日，校黨委書記鄒樹梁在西苑視頻會議室主持召開核類專業建設座談會。副校長吳移謀、校紀委書記陽小華出席座談會，教務處、人事處、科技處、招生就業處、軍工辦等部門負責人和核科學技術學院、核資源與安全工程學院、化學化工學院、數理學院、公共衛生學院等核類專業相關學院領導和10個核類專業系主任參加座談會。
核反應堆工程、核物理、核化工與核燃料工程、輻射防護與環境工程、核工程與核技術、核技術、礦物資源工程、資源勘查工程、安全工程（核安全方向）等10個核類專業系主任分別從師資隊伍、培養方案、實驗室建設、實驗基地建設、課程建設、學生情況和專業建設存在的問題、困難與對策等作了匯報。
校黨委書記鄒樹梁作講話，他充分肯定了核類專業建設近年來取得的成績，要求學校有關單位和部門要高度重視和大力支持核類專業的建設和發展，特別是新開設的核類專業要克服困難，充分利用學校資源，加強資源共享。鄒樹梁強調，10個核類專業要抓住核工業大發展的機遇，加強內涵建設，提高質量，進一步彰顯學校的核特色。
校領導吳移謀、陽小華分別做了講話。
（李海洋）
我校2009年本科招生錄取工作全面鋪開
校領導親臨視察招生錄取現場
※學校召開2009年招生工作領導小組會議
7月7日，學校在西苑三樓會議室召開招生工作領導小組會議。校黨委書記鄒樹梁，副校長羅成翼，校紀委書記陽小華，副校級督導劉升學出席會議，招生工作領導小組全體成員參加會議。
副校級督導劉升學宣讀了湖南省《關于做好2009年普通高等學校招生工作的通知》；招生就業處處長陳海利介紹了今年的招生計劃、招生宣傳、錄取準備工作等方面的情況；紀委書記陽小華強調了招生紀律；副校長羅成翼就有關事項作了說明，并對相關部門的工作職責提出了明確的要求。
黨委書記鄒樹梁對今年的招生工作提出了五個方面的要求：一是要提高認識，加強宣傳；二是要精心組織，嚴明計劃；三是要高度重視，嚴格錄??；四是要公開透明，嚴細咨詢；五是要做好服務，提供保障。我校今年計劃招生7200人，其中校本部5550人，船山學院1650人。學校面向31個省、市、區招生，其中在海南、山西、內蒙古、河南、貴州、西藏、云南、青海、江西等9省區進入一本招生。招生錄取工作全部實行計算機遠程異地網上錄取。※校黨委書記鄒樹梁、校長文格波分別視察招生錄取現場
7月9日和7月16日，校黨委書記鄒樹梁、校長文格波在招生領導小組組長、副校長羅成翼及招生就業處負責人的陪同下，分別來到招生錄取現場，視察招生錄取工作，看望招生錄取工作人員。
鄒樹梁、文格波分別視察了錄檢技術組、監察咨詢組、計劃管理組，并聽取了各組組長的工作情況匯報。鄒樹梁詢問了國防生和藝術類提前批次考生錄取情況，并點擊高校招生錄取院校子系統查閱生源情況。文格波詳細了解了招生錄取工作的進展，查看了網上錄取程序，仔細詢問了目前正在進行的藝術類提前批、本科一批招生錄取工作進度。
鄒樹梁、文格波充分肯定了今年我校招生工作取得的成績，代表學校黨委和行政向工作人員表示親切慰問，并強調，招生工作人員要以對考生和家長高度負責的態度，嚴格遵守招生紀律和政策，認真做好招生錄取工作，確保圓滿完成今年的招生工作。
（陳健平）
我校2009年大學生暑期“三下鄉” 社會實踐服務系活動
取得優異成果
為深入貫徹落實學習實踐科學發展觀活動，引導和激勵我校廣大青年大學生在服務社會主義新農村建設，推動科學發展、促進社會和諧的偉大實踐中勇擔社會使命，以實際行動迎接新中國成立60周年，南華大學于7月6日—12日進行了為期一周的2009年大學生暑期“三下鄉”社會實踐服務活動，并取得優異成果。
※舉行出征儀式
7月6日上午，我校2009年大學生暑期“三下鄉”社會實踐服務團出征儀式舉行。校黨委書記鄒樹梁、副校長羅成翼及德育工作領導小組全體成員出席出征儀式，儀式由副校長羅成翼主持。鄒樹梁書記勉勵全體團員要積極投入社會實踐，砥礪意志，錘煉品格，緊扣三下鄉的服務主題，務求實效；同時，服務團要緊密圍繞地方經濟社會發展需要，充分結合當前新形勢、新情況，敢于探索，不斷創新，將該校社會實踐工作做得富有特色、卓有成效，真正促進今年“三下鄉”活動上水平、顯質量、創新高，努力塑造健康文明的新時代大學生形象，樹立南華大學良好的社會形象。
校黨委書記鄒樹梁向“三下鄉”服務團團長、校團委副書記謝四平授服務團團旗。全體出征團員在校團委副書記謝銣鴻老師的帶領下莊嚴宣誓，表示要自覺遵守團隊紀律，虛心向人民群眾學習，熱情為當地百姓服務，并在社會實踐中努力提高自身素質，為貫徹科學發展觀，勇擔強國使命，共建和諧家園做出我們當代大學生應有的貢獻。
隨后全團62名團員登上服務專車，奔赴 “三下鄉”的第一站—耒陽市蔡子池鄉。
（陳柏安 羅靜）
※召開理論知識學習座談會
7月7日下午，服務團全體成員在耒陽市大金村村委會會議室召開座談會。會議由服務團政委、校團委副書記謝銣鴻主持。
謝銣鴻向全體成員宣讀了6月4日省委常委、省委書記張春賢來南華大學視察時，與學生座談中發表的重要講話精神；校學生會副主席任燦簡要介紹了科學發展觀活動主要內容，服務團成員就7月5日發生在新疆烏魯木齊的“打砸搶燒”事件展開熱烈討論，表達大學生堅決擁護黨中央的決策，反對民族分裂，反對破壞安定團結的大局的決心。在新疆生活了9年的服務團成員張濤談到，在黨和政府的關懷和支持下，在我國民族政策的正確指導下，新疆各方面的建設都卓有成效，人民安居樂業，生活富裕，而此次**事件只是少數境外分裂勢力的陰謀詭計，意在破壞和分裂國家，相信在各部門的積極配合和努力下，必將還新疆人民一個良好的社會治安。校團委副書記、服務團團長謝四平指出，此次社會實踐服務是在深入學習科學發展觀、服務新農村的時代背景下展開的，此次座談會具有特殊的意義，希望全體成員要認真學習和落實科學發展觀的相關精神；同時，要深刻領會張書記來南華視察的重要講話內容，以實際行動來回報各級領導對南華學子的殷切期望；他還指出當代大學生要具有高度的時代使命感和責任感，要時刻關心國家重大時政新聞，提高各自的政治敏銳感和洞察力，通過此次新疆“7〃5”事件，強化我們大學生愛國強國、維護祖國主權、民族團結意識，希望全體成員緊密地將理論與實踐相結合，將此次“三下鄉”社會服務實踐活動圓滿順利完成。
（陳柏安 陳亮）
※參觀蔡倫紀念館愛國主義教育基地
7月8日下午，南華大學暑期“三下鄉”社會實踐服務團全體隊員先后參觀耒陽農耕文化博物館、蔡倫紀念館等愛國主義教育基地，接受愛國主義教育。
服務團成員參觀了被稱作歷史淵源耒陽農耕文化博物館，充分感受并了解農業發展的悠長歷史；參觀蔡倫紀念館，感受造紙術的發明充分顯示了中華民族燦爛輝煌的古代科技成就，也深深感受到衡陽深厚的文化底蘊，大家紛紛表示要認真完成“三下鄉”的實踐服務，并為國家的發展做出自己應有的貢獻。
（羅宇雯）
※深入衡陽縣大安鄉開展科技、文化、衛生服務活動 7月9日，服務團在衡陽縣大安鄉開展科技、文化、衛生服務活動，維修家電、就診送藥、防艾宣傳、知識宣講、社會調查等。
在大安鄉中心小學，服務隊的隊員們顧不上休息，在校門口搭臺設點，開展各項服務活動：衛生隊為村民測量血壓、診斷病情、免費發放藥品；科技隊熱情地為群眾維修家用電器，并主動為不便離家的村民提 供上門服務；防艾宣傳隊耐心地給當地群眾講解艾滋病防治的相關知識，并就青少年朋友的生殖健康以及艾滋病防治工作展開了一系列的調查；宣傳隊發放宣傳單，并及時挖掘新聞素材，將活動情況予以及時地報道，并深入農戶家就農村土地流轉等問題展開社會實踐調研。
本次活動至7月12日結束。服務團深入到耒陽市蔡子池鄉、大金村、七嶺村、衡陽縣大安鄉及其周邊農村地區，送科技、文化、醫療下鄉，進行免費家電維修，法律、農村政策、預防艾滋病等知識宣講，舉行文藝晚會，義診看病，送醫送藥服務以及社會調研等社會活動。
此次下鄉服務共維修電器、農具2100余臺件，義診2000余人次，免費贈送藥品價值10000余元，發放宣傳單8000余份（其中預防艾滋病宣傳單4000余份），社會調查問卷200余份，舉行文藝晚會1次。同學們在實踐中鍛煉了才干，增長了學識，用行動積極踐行科學發展的要義和內涵，為建設新農村、推動和諧社會發展貢獻了力量。
(羅宇雯)
我校在全省大學生心理健康教育征文比賽中喜獲佳績
近日，在湖南省高校大學生心理健康教育研究會組織的2009全省大學生心理健康教育征文比賽中，我校選送的四篇征文全部獲獎：經管學院李維同學的《從和諧人際中汲取快樂》獲得一等獎，核科學技術學院周才潔同學的《我的大學我做主》、公共衛生學院蘇珍同學的《一步之遙》獲得二等獎，經管學院唐文君同學的《淡淡檸檬草》獲得三等獎。
本次全省大學生心理健康教育征文比賽共收到各學院選送的作品112篇，我校選送的4篇作品最終在全省百余所高校選送的幾百份作品中脫穎而出，取得優異成績。
（王國平）學校組織和部署暑假留校學生各項工作
由于今年暑假我校留校學生將超過2000人，學校高度重視和關心留校學生的學習、生活與安全，為了讓留校的同學度過一個充實而快樂的暑假，7月4日上午，我校暑假留校學生會議在北?；顒又行恼匍_。參加會議的有學工部、保衛處、團委和后勤服務集團等部門負責人，各學院分團委書記及全體留校學生。會議由學工部唐康偉主持。
各部門負責人介紹了學校豐富同學暑假生活的安排；后勤服務集團負責人公布了暑假調整后食堂的開放時間及各部門負責人聯系電話，并表示一定切實為同學們服好務；校團委副書記謝銣鴻向留校同學介紹了暑假臨時學生會成員，通報了團委、學生會在假期的活動安排，希望同學們加強與老師和學生會的聯系，并利用假期做好社會實踐調查；學工部副部長劉永強調了暑假安全的重要性，希望同學們重視宿舍安全問題，勉勵大家過一個團結、緊張、嚴肅、活潑的假期；保衛處安全辦老師提醒同學們暑假留校應注意防盜、防詐，并做好消防安全工作，加強安全意識。學工部唐康偉老師向留校學生轉達了學校領導對暑假留校學生的重視和關心，同時希望留校同學注重集體意識，注意交通安全，遵守校紀校規，利用暑期加強學習、充實自己。
與會的留校學生感謝學校的關懷和幫助，表示會利用假期“充電”，并積極參與社會實踐，充實自己，為新學期打好基礎。
（任燦）
第五篇：南華大學文件
關于2007年高等教育改革與研究課題
立項的通知
校屬各單位：
南華大學2007年高等教育改革與研究課題經學校專家組評審確定，批準特別立項1項（由5個課題組成），經費10000元；重點課題25項，每項資助3000元；一般課題76項，每項資助1000元；立項不資助課題26項；委托課題4項，每項資助20000元。課題完成日期為2009年6月30日前。
第一期課題研究經費下撥50%，中期檢查合格后下撥第二期經費。希望各單位組織各課題組認真深入地開展研究工南華大學文件 南華校政發[2007]140號 作，務必取得課題組承諾的預期成果。
附件：南華大學2007年高等教育改革與研究立項課題
二ＯＯ七年七月二十四日
主題詞：教育教學 課題 立項 通知
附件：
南華大學2007年高等教育改革與研究立項課題
編號 單位 課題名稱
主要成員
南華大學思想政治理論課“05方案” T01 馬列部
T01-1 馬列部 T01-2 馬列部
T01-3 馬列部 T01-4 馬列部
T01-5 馬列部 07ZO1 計算機 07Z02 計算機
07Z03 設計與
藝術
07Z04 核科學 技術 07Z05 電氣 07Z06 城市建設教學與實踐研究
基于“05方案”的《思想道德修養與法律基礎》理論與實踐協同教學新
模式研究
《中國近現代史綱要》課程“12345”教學新模式的研究與實踐 基于“05新方案”的網絡課程建設研究——以《馬克思主義基本原理》為例
05方案《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程教學方法創新研究 網絡環境下形勢與政策課程建設研
究
后現代主義課程觀及其對我校大學計算機基礎課程與教學改革的有益啟示 SCORM在網絡課程建設標準化過程中的應用研究 以“教師工作室”與建筑學專業課程相結合的教學模式改革研究 發揮重點實驗室的優勢，拓展教學科研能力的研究
計算機仿真軟件在通信工程實驗教學中的應用 土建類專業應用型人才培養模式下教材建設與教學改革 周圍 劉鎮江 肖宗志
尹長青 劉慧玲 彭建國
陳章梅 譚麗娟 蔣福明
魏 宏
蔣艷麗 肖宗志 唐長久
范保國 陳足元 陳 娟 黃秋生 張多來 曾建國
彭紅 喻雪紅 黃梅芳
王向志 肖祥敏 周良榮 王學先 周作武 曾祥炎
趙玉華 陳明祥 齊 輝
肖菲莉 曠平昌
高征難 李曉衡 劉鎮江 周曉陽 彭建國 胡正東
盧清華 陳曉 周玉林
尹長青 喻雪紅 李雙龍 馬 軍
李海燕 譚敏生 鹿江春歐陽利軍 馬淑萍
雷雪飛 熊東平
鹿江春 曾鵬艷 周倩芳彭巧瀅 李麗華 李望秀 陽海輝 唐 飚 蔣新波
陳祖展 黃春華 柳現軍陳 蕾
孟冶成 唐 泉 熊信明 寧志剛 黃智偉 王 彥
李 圣 肖化武 徐志強黃國玉
陳 剛 劉澤華 陳振富劉迎云 李惠敏 寧勇飛熊 軍
07Z07 編號 07Z08 機械 單位 管理 《機械工程測試技術》實驗教學改革佘明亮 趙立宏 陳艾華 的探索與實踐 胡耀斌 張瑩
課題名稱
主要成員
詹 晶 陳敏文 鄧榮榮
劉培青 姜瑜
肖建清 胡和平龍衛國 國際經濟與貿易專業立體化教學模式研究
《材料力學》課程考試考核制度改革07Z09 數理學院
07Z10 核資源與安全 07Z11 公衛學院 07Z12 生科院
07Z13 護理學院
07Z14 文法學院 07Z15 體育部
07Z16 醫學院 07Z17 醫學院 07Z18 化工 07Z19 高教所 07Z20 教務處
07Z21 南華醫院 07Z22 南華醫院 研究與實踐
核特色安全工程專業本科培養模式的研究與實踐
衛生檢驗專業《衛生微生物學》實驗教學改革與質量控制
天然藥物化學信息化理論教學與實驗教學改革研究
國際化背景下四年制護理學專業課程設臵與實施
中國古代文學課程的傳統道德教育研究
素質教育理念下的高校體育課程中的德育模式的創新與實踐研究 創建病理生理學數字試題庫，完善病生精品課程建設
病案教學法在醫學微生物學中的應用
醫科類無機化學實驗教學改革探討 以科學文化與人文文化的融合構建南華大學和諧校園的研究
學分制下畢業設計人性化彈性管理實證研究
醫學生實習期間正確處理實習與考研關系的管理協調與實施
顯微實踐操作訓練在手外科臨床教學的研究
肖新躍 王紅衛 郭長青 李向陽 謝焱石 周星火 蔣復量 王淑云 鐘永明 劉 棟 葉勇軍
楊 赟 陳麗麗 鄧仲良 封少龍 劉碧源
賀冬秀 鄭 興 雷小勇 高治平郭 玉 劉運美 鐘 苗 何小珍 萬艷平張平段功香 吳艷平王曉蘭 李健芝 周元芳 何平平王 蓉 胡芝華
全華凌 羅玉成 馬漢欽 龍志堅 陳吉猛 鐘新果 趙潤金
寧資財 莫蘭加 劉 成 鄧 奎 王義武
郭 芳 姜志勝 馮大明 孫文清
韋星 王雙 王 仁 屈順林 何嘯峰 朱翠明 吳移謀 譚立志 胡四海 張 艷 余敏君 張 明
匡 汀 廖力夫 周 昕 劉傳湘 王曉娟
王莉芬 凌均衛 簡世德 李曉衡 劉慧玲 馮濤 陳文波 陽小華 陳南岳 劉志明 羅晨暉 陳善柳 段瓊瑾
梁慶模 歐陽虹 賀楚宇 吳清 李穎 楊玉華 黃捍東 劉朝霞
劉鳴江 唐舉玉 吳攀峰 賀楚宇 周行軍 謝松林 夏曉丹 劉昌雄 黃新鋒
劉 俊 陶克奇
編號 單位
課題名稱
主要成員
07Z23 07Z24 張宏文 梁慶模 文建榮 PACS在醫學影像學教學中的應用研劉旭云 黃捍東 蔣小龍
南華醫院
究 鄧小軍
吳鵬
胡鐵
余 娟
胎心電子監護教學圖冊 周建斌 黃余良 劉 玨
附二醫院
07Z25 附二醫院
07Y01 計算機 07Y02 計算機 07Y03 計算機 07Y04 設計與藝術
07Y05 核科學技術
07Y06 電氣
07Y07 電氣 07Y08 電氣 07Y09 城市建設 07Y10 城市建設
臨床教學素材庫的建立與完善 利用移動學習優化高校教學
程序設計課程教學模式改革探索——從語法體系走向問題體系
計算機科學與技術專業基礎課程綜合教學的探索與實踐
后現代思維模式對藝術設計專業學生創新素質培養的作用研究
核技術類專業基礎實驗教學方式改革
電機學實踐教學過程改革的研究
自動化專業創新人才培養的探索與實踐 電工學課程中可編程控制器教學實施研究 基于開放性實驗室建設的實驗教學改革研究
完全學分制下院系教學管理的探索 盛順良
何振華 袁滿紅 張秀峰 張明亮 何濤 鄧宏軍
黃余良 謝僑衡 周成芳 王德明 石大志
汪鳳麟 李望秀 李金玲
周良海 李麗華 李憶華 黃欣陽 陽小華 李海燕
馬淑萍
歐陽利軍
雷雪飛 熊東平
吳取勁 肖基毅 馬家宇
陳堅禎 李悛 肖建田
曹軍 余童蘭 陳星
陳根雄 廖建軍 唐 飚
陳祖展
劉勇
劉燁
全斌
謝菊英 于濤 趙桂芝
李雪飛 俞紅 宋碧英
聶素華 肖擁軍 肖金風 徐祖華 單長虹 趙宇紅 廖洪儉 蘇澤光
李勁松 左望霞
洪鎮南 李蘭君 高飛燕
唐耀庚 劉沖 李軍紅
陽武嬌 曾斌
陳文光 管金云 陳蔚
王夢 李可生 鄒其紅
陳世和
綦春明 楊曉峰 雷 林
熊 軍 聶春龍 張志恒
張 宇
林瓊 柯國軍 陽劍蘭
文竹青 寇敏艷
編號 單位 07Y11 管理 07Y12 管理 07Y13 管理 07Y14 管理 07Y15 外語 07Y16 外語 07Y17 外語 07Y18 外語 07Y19 外語
07Y20 數理學院07Y21 數理學院07Y22 核資源與安全 07Y23 核資源與安全
07Y24 公衛學院07Y25 公衛學院07Y26 馬列部
07Y27 馬列部
課題名稱
財務管理專業實踐課程體系設計
基于開放源碼軟件的信息系統教學實踐探討
電子商務與網絡營銷實踐教學的改革與創新
信息管理與信息系統專業人才培養模式實證研究
強化學分制下階段性教學培養目標管理，確保提高英語專業本科教學質量
闡釋理論與英漢翻譯教學 非英語專業大學生英語聽力焦慮研究 語言模糊容忍度對大學英語視聽說分級教學的影響 常規關系理論下形式與內容辨證關系的英語語法教學改革 高等數學分層次教學下對現代信息技術融入傳統教學中的研究與改革 核物理專業理論與虛擬實驗的網絡綜合教學平臺的開發與應用 校院兩級管理下行政干事綜合素質研究 多科性大學雙語教學模式探討及其育人功能的實踐研究 運用案例教學優化《免疫學及檢驗》的教學模式 新時期預防醫學專業人才培養模式的研究與探討 社會主義核心價值體系“三進”新工程研究
女性主義視野中的高校女生德育 主要成員
黃德忠 陽秋林 黃祖平張艷 李冬生 張 儉 鄭槐淼
劉任東 鄧靈斌 張彤 姜瑜 陳秀梅
歐燕群 聶紹芳 周荔 黎賠肆 王麗瓊 肖茜 鄧靈斌 劉任東 蔣曉確 張柯
何固佳 胡鴻雁 郭庭軍 胡大偉
周邵玲 賈德江 劉怡君
陳圣白
劉德軍 陳艷君 郭庭軍 劉再雄
唐文生 賈德江 唐美蓮 顏曉華 鄒夢琴 聶寒玢 馬艷姿 劉怡君 米春 李莉 吳波 肖庚生
陳欣
楊曉霖 朱惠延 廖基定 王禮廣 譚良 劉冬元 向東 郭萍 王振華 管亮 李新霞 謝安平王瑞萍 周泉宇 周玉林 唐振平
李旭 馬滿軍 劉祥清 譚立志 甘元初 張志軍
賀桂成 招國棟 黃 偉
劉碧源 陳麗麗 鄧仲良 楊 赟 封少龍 龍斌
李樂
龍斌
讓蔚清
陳新 賀性鵬 謝紅衛 何愛桃
袁國保 廖迎春 王華麗
蔣福明 周曉陽 劉鎮江 高征難 黃梅芳 張旭敏
閆寒英 肖菲莉 彭紅
曾建國
編號 單位 07Y28 生科院
07Y29 生科院 07Y30 生科院
07Y31 護理學院
07Y32 文法學院
07Y33 文法學院
07Y34 文法學院
07Y35 體育部 07Y36 體育部 07Y37 醫學院
07Y38 醫學院
07Y39 醫學院
07Y40 醫學院
課題名稱 藥學本科實踐教學新模式的研究與探討 優化醫學分子生物學實驗教學內容設臵，建立醫學創新人才培養模式 開展醫學遺傳學實驗教學改革加強創新能力教育 情景教學法在《內科護理學》教學中的應用
理工科大學法制教育研究 理工科院校《大學語文》教學與學生語言素質的提高
漢語言文學專業人文應用型人才培養模式研究 高校體育課內外一體化創新模式的構建及發展研究 湖南省高等院校公共體育課教學模式之優化研究
臨床教學基地評估體系構建與實踐
建立開放性實驗室，改革傳統的實驗教學模式 構建和諧課堂的理論與實踐研究
局部解剖學多維化教學模式的建立 主要成員
汪煜華 唐圣松 羅其富 鄭興 劉運美 黃紅林
王蓉蓉 郭紫芬
宋 嵐 田 英 喬新惠 張彩平黃春林 董曉英
許金華
彭翠英 劉運蓮 劉俊 鄭濟芳 殷杰
張平于小華 李健芝 胡麗 周鈺娟 趙紅 張紅艷 馬漢欽 羅萬里 鄒魯軍 王彬林 周欣
付華麗 費赫夫 汪波 曾顏章
邱 凌 馬漢欽 甘斐哲 彭再新 李 燦 李俊梅
謝曉鳴
陳吉猛 羅玉成 馬漢欽 龍志堅 董正宇 全華凌 甘斐哲 鄒魯軍 彭再新
李玉華
張濤
莫蘭加 劉成 聶集林 陳勇 胡 峰 楊棟 熊曼麗 戴虧秀 徐斌 陳勇 胡峰 文紅艷 姜志勝 楊 科 龍雙漣 唐志晗 楊林
王毅 梁慶模 楊銘
屈麗華 龍治峰 羅紅梅 嚴悅卿 劉月順 張曉紅 莫中成 李美香 石金風 龍雙漣 唐顯慶 謝遠杰
趙國軍 黃欣瓊
黃 昕 雷小勇 賀修勝
楊君佑 周文化 徐嬋娟
丁紅梅 萬煒 譚建國 任家武 范松青 陳熙
彭田紅 李素云 洪麗 周小兵 編號 單位 07Y41 醫學院 07Y42 醫學院 07Y43 化工 07Y44 化工
07Y45 宣傳部
07Y46 黨政辦
07Y47 教務處 07Y48 教務處
07Y49 后勤集團
07Y50 圖書館
07Y51 保衛處
07Y52 審計處
07Y53 人事處
07Y54 財務處 07Y55 招生處 07Y56 科技處 07Y57 機械
課題名稱 利用信息技術建立我校新型的病理學教學模式 計算機數據庫管理系統在診斷學技能考試中運用的模式探討
全?；瘜W類實驗室的整合與建設 專業實驗室教學管理模式的創新與研究 經管類專業經濟法概論課程教學改革研究
高校思想政治理論課教學中開展生命關懷教育的研究與實踐 標準化網絡多媒體課件設計與推廣 學分制下開放式工程訓練教學模式的探索 高校后勤人力資源開發研究 高校圖書館遠程教育服務研究 高校學生安全教育研究 高校內部審計成本的管理與控制 南華大學創新型教師引進與培養研究 加強學校財務管理的對策研究
大學通識教育中的招生工作研究 大學生科研能力培養的研究
基于問題式學習（PBL）與高等工程專業教育工程化融合行動研究 主要成員
梁曉秋 羅招陽 宋穎
張 楊 何潔 廖前進
劉小敏 張志偉
桂慶軍 李熠 王北冰
沈元瓊 尹凱 陳揚勤
徐剛 許麗芳 梁麗紅
周 昕 劉慧君 李 輝
陳文波 羅虹 劉文娟
王平梁俊
陳仲清 劉慧君 夏良樹
賀楚華 毛擁軍 楊江柳 代艷麗 劉韻清 付華麗
馬柳穎 肖東平李 宣 李先國 張多來 李曉衡 肖宗志 易 俊 唐長久
唐金生 彭建國 陳足元
陳 娟 李奇偉
鄢愛蘭 常 玲 彭建國
丁 琳 劉志明 莫 軼
寇巧靈 蔣 輝 周華信
曾慶生 陳善柳 楊 毅
張 迅 申乃林 王成松 朱忠祥
鐘小菊 周 萍 胡江華
危 琴 王東升 易慶勛
徐雪梅 胡肖洛
吳成豐 馬漢欽 劉少年
王向東 吳沙莉
李玉芳 李雙極 陳 熹
李艷春 何 斌 譚林艷
隆 重 龔向堅 雷運喜
劉 江 王丹慧
康衛平李 健 李顯勝
尹 芳 楊立欣
付孝泉 陳海利 周精辟
陳文波 黃群俊
譚翔文 吳端生 劉 鑫 劉 兵 練高建 姚 峰
卿德藩 段小林 黃坤榮 鄒家柱 胡玉蓉 編號 07Y58 單位 機械
課題名稱
工科雙語教學研究與創新
主要成員
葉 江 唐永輝 曾瑩瑩 徐雪峰 蔣文風 朱慧玲 桂 黎 黃菊芳 歐陽虹 李 春 曾巧平唐彩霞 顏鴻飛
梁光榮 朱剛直 楊玉華 直觀圖象結合病理討論在婦產科教07Y59 南華醫院 學中的應用探討
全程參與式評價教學法在藥品檢驗07Y60 南華醫院
07Y61 南華醫院 07Y62 南華醫院 07Y63 南華醫院 07Y64 南華醫院
07Y65 南華醫院 07Y66 南華醫院
07Y67 南華醫院 07Y68 南華醫院
07Y69 南華醫院 07Y70 南華醫院
07Y71 附二醫院 中的應用研究
麻醉藝術與麻醉技術的有機統一在麻醉學臨床實習中的應用研究 新時期醫學生臨床實習教學模式改革研究
急救技術集中培訓在急診醫學臨床實習中的應用
循證醫學教育理念在婦產科教學查房中的應用研究
雙向測評法在藥學畢業實習帶教中的研究與實踐 多元化教學手段在心血管內科臨床見習的應用研究
彩色多普勒超聲標準化病例教學在實習帶教中的應用 “自助式”教學法在生物藥劑學和藥物動力學實驗教學中的應用
護理專業醫學英語課程的開發及應用研究
PBL教學法在臨床護理帶教中應用的實踐與探索
《臨床醫學操作技能培訓教材》研究顏 濤 車擁軍 唐巧金 吳禮平王白云 候立力 洪 麗 鐘煥輝 梁 娜 羅紅菱 王永東 仇 燕 何少為 張東華 劉曉日 呂 劍 王成斌 李桂媛 何少為 梁貴玲
符秋紅 謝 吟 鄧立普 曹 昕 周克兵 賓文凱 王橋生
李 春 黃菊芳 桂黎 曾巧平唐彩霞
沈文恒 劉莉萍 楊曉青 李最瓊 李湘云 唐健 馬 哲 張玉龍 李明艷 劉 揚 覃事范 馬小峰 周翠林 羅湘俊 章若涵 沈嚴嚴 高偉川 金 敏 肖琳玲 安劍萍 劉 瑛 陸一松 李春艷 陳泳波 倪 淵 劉莉萍 朱剛直 顏 濤 何小珍
劉 坸 劉艷宏 李湘蘇 鄭小龍 朱雷 陽 希 鄒 偉
魏 玲 卜雙龍 何湘英 張 燕 周桂容 王衛萍 蔣冰嵐 周燕梅 孫春秀 朱美香
廖勇仕 何振華 馮 偉 梁日初 陳 仙 秦春宏 詹向陽 肖麗艷 陳 斌 何苦寒
編號 單位 課題名稱 主要成員
鄧宏軍 廖勇仕 邱艷君 陳 仙 楊俊濤 陳 斌 何苦寒
寧文鋒 張明亮 何振華 張 俐 鐘大志 李國慶 07Y72 附二醫院 標準化外科學臨床實習的實施
07Y73 附二醫院 臨床見習模式的改革與研究 07Y74 附二醫院 07Y75 附二醫院
07Y76 附一醫院
07L01 核科學技術
07L02 電氣 07L03 城市建設 07L04 城市建設 07L05 城市建設 07L06 管理 07L07 外語 07L08 外語 07L09 外語 07L10 體育
07L11 船山學院 07L12 生科院 臨床實習生麻醉安全教學研究
臨床醫學專業眼耳鼻喉方向本科生創新教育研究
基于病案教學的臨床見習教學ICAI平臺研究
生物醫學工程專業課程設臵研究
大學生社會主義核心價值觀教育問題研究 《環境影響評價》課程“反演式”課堂教學改革研究
混凝土構件教學試驗計算機仿真系統的研究 教學科研型建筑結構專業實驗室的改革與探索
多媒體技術在會計教學模式改革中的應用
TEM4新大綱下聽力考試命題分析及聽力策略研究
熟悉掌握英語修辭，提高詞匯學習能力
以信息技術為載體 提高學生英語自主學習能力
普通高校健美操教學中人際溝通問題的研究
獨立學院學籍管理制度建設研究 致力教學手段改革促生物化學精品課程建設
曾高峰 何 濤 劉國文 鄭 薇
王德明 王燕 何云武 鄒 聰 申佳凡
袁滿紅 彭輝燦 費志剛 肖啟國 羅志強 李 紅 李映菊 劉映霞 蔣孝華 曾 如 鄧緒樂 陳善柳 劉良軍 周劍良 于濤 楊 婷 潘 佚 陳彥武 何小英 劉韻清 寧曼榮 劉富珉 周艷玲 王飛 管龍陵 魏 宏
呂俊文 劉耀馳 劉迎云 賀秋華 唐東山
蔣炳炎 周益強 程美玉 楊曉峰 孫 冰 唐小林 張志恒
秦至謙 雷林 陳振富 張志恒
范海峰 何劍琴 陽秋林 黃德忠 李冬生 張彩平陳 晉
段紅萍 戈玲玲 胡鴻雁 蔣果君 劉焱 陳惠芳 陳惠芳 戈玲玲 段紅萍 鄒夢琴
洪春 劉怡君 鄒夢琴 劉虹穗
高云 熊曼麗 鄧 奎 徐頌峰 戴虧秀
趙長瑜 陳 熙 樊 華 李 勇 陳代娣 匡汀 曹朝暉 龍石銀 胡小波 曹運長 黃春林 李邦良 編號 單位 07L13 醫學院 07L14 醫學院 07L15 醫學院 07L16 化工 07L17 宣傳部
07L18 教務處
07L19 后勤集團 07L20 圖書館 07L21 圖書館 07L22 圖書館
07L23 南華醫院 07L24 南華醫院
07L25 南華醫院
07L26 南華醫院
07W01 組織部 07W02 監察室
課題名稱
GMER在醫學教育中的應用研究 利用學科發展優勢，加速省級示范實驗中心建設
校院二級管理模式下的高校研究生德育工作的探索
醫科類專業物理化學課程教學改革與實踐
構建研究生政治理論課開放式教學新模式
學分制條件下和諧型考試管理改革的探索
構建節約型高校的探索與思考 高校圖書館在培養“三創”人才中的服務模式研究
現代高等教育實驗教學中實驗技術人員知識轉型研究
基于以人為本德育理念的讀者公德意識構建
雙向啟發式教學在內科學臨床帶教的應用
醫學生體格檢查強化訓練教學流程改革探討
立體教學法在手外科教學的應用
上肢解剖標本模型在手外科臨床教學中的應用
南華大學中層干部績效考核的理論與實踐
高校退出后勤服務市場的條件及實
主要成員
周文化 賀修勝 肖建忠 宋 穎 江柯橋 吳 霞 胡四海 吳移謀 朱翠明 張艷 張愉快 余敏君 李紅穎 田英 譚文麗 黃 昕 李奇偉
蔣軍輝 徐小娜 聶長明 袁亞莉 趙玉寶
胡正東 周曉陽 張多來 李曉衡 高征難 肖月生 陳健平賀才瓊
楊 星 劉祥清 陽小華 葉延平羅晨輝 王春燕 楊 勇
鐘小菊 黃朝暉 王成松 朱忠祥 申乃林 胡江華 周 萍
寧艷桃 王劍彬 王教清 于文群 孫越 李蘭英 李波平唐國華 唐朝克 郭玉 劉運美 凌宏艷 黃紅林 高治平
胡肖洛 王東升 陳詠梅 馬漢欽 危 琴
王衛忠 田 科 劉昭紅 蔣宏琴
陳熙
石旺 張勇
劉朝霞 陽學風 吳清 田科 彭輝 王衛忠
劉揚 鄧俊梅 劉昭紅 羅湘俊 黃超
劉俊 唐舉玉 賀楚寧 謝松林 劉昌雄 陶克奇 劉鳴江 夏曉丹 黃新鋒 吳攀峰 周作軍
謝松林 梁慶模 陶克奇 劉俊 劉昌雄 夏小丹 黃新鋒 吳攀鋒 黃雄杰 劉莉
熊哲琰 唐振平李曉衡 李望平曠勇 寧曼榮 劉升學 蔡亞平唐振平07W03 07W04 學工部 政研室 現形成研究——兼論南華大學后勤王成松 朱忠祥 鐘小菊 的實現模式與機制
南華大學特困生資助體系創新研究 黃健美 傅軍 鄒樹梁
周精辟 李海洋
學校內部管理基本法律問題研究 羅萬里 李曉衡
簡世德 劉均勻
