第一篇：家教 文檔

親近那個是你母親的人

李曉

有天幾個朋友聚會，大伙兒都埋著頭看手機。我知道，這是一個時代的病癥。我忍不住問這幾個人，微信群里，都加了母親的微信號嗎？大伙搖搖頭說，沒，母親不會這個啊，微信群里，怎么會有母親呢，多難為情的。

是啥時候，那個是你母親的人，讓你難為情了？

有天，一個朋友告訴我，每逢看見他那快80歲的母親，胸前空蕩的位置，就錐心刺骨地痛。去年秋天，母親因患乳腺癌，兩個乳房都被切除了。

朋友說，其實母親自己早發現了，起初是紅腫，后來半夜里疼得實在忍不住，叫出聲來。母親看到他整天忙來忙去，不忍心麻煩兒子，就一直忍了下去，等他發現后，送到醫院，已擴散，只有切除。母親手術那天，他親自陪護著，等醫生端出切除物，整整一大盤帶血的肉，那是哺育他長大的母親的乳房，他當場就哭了。三歲那年，他才斷奶，常趴在母親懷里，吮吸著母親的乳房，除了發黃的奶水，有幾次還吮出了血。等母親手術麻醉藥效過后，撕裂的痛楚，母親一直咬牙堅持著，一聲不吭。

朋友對我說，在平時的生活中，我們真正去關心母親了嗎，我們懂母親的心事了嗎？總以為，母親沒餓著，沒冷著，有肉有菜吃，有房子住，有電視看，就夠了。在母親的心里，有多少心事悄悄藏著，壓著，讓母親一直沒輕松過。而今，這個朋友無論再忙，一天之中，也要陪母親說上幾句話，母親憔悴蒼白的臉色，居然有了紅潤。

幾個中年男人坐在一起喝酒，漸漸喝得微醺，約定了明天晚上繼續喝酒。其中一個男人突然說，哎呀，明天是我媽媽的生日，我來不了，我要給我媽熬蓮子粥。幾個男人沉默下來，有人打破了沉默，出了一個題目，你們在座的，有多少還記得母親的生日？三五個男人支支吾吾，還好，我搔了搔腦袋，報出了母親的生日。我還特地打了一個電話回家問母親：“媽，你的生日是某天嗎？”這個電話倒把母親給嚇著了，囁嚅著問，有啥事兒嗎？

記得母親的生日，就是孝子嗎？并不是這樣的。每當有人問我，家在哪里住？我幾乎不加猶豫就回答，某某路某某門牌號。我和母親就住在同一個小城里，怎么就不說出家是在母親那兒呢?不是有一句話說得好，有母親的地方就是家，有母親的地方就是故鄉嗎？我們是什么時候，離開了母親的懷抱，又走出了她一次一次的目送？孩子們長大了，有了自己的小窩，把母親的家，是不是當成了客棧，甚至是一個越來越陌生的地方？

我每次去母親家時，她在門前開門，門童的謙卑模樣，而每一次離開，她總是要站在陽臺，一直目送著我到她看不見的地方。有一次回家，我心血來潮，準備給母親做一次番茄雞蛋面，在廚房，味精、鹽巴、醬油、姜蔥蒜，我都糊里糊涂不知道放在哪兒，手忙腳亂終于把面條做好，端到了母親面前，母親吃了后，是那么歡喜和幸福的樣子。而母親一輩子，幾乎就是為全家人做飯的一輩子，而今，她還每天在為父親操心著一日三餐，而她最開心的，就是等我回家，吃著她為我張羅的一桌飯菜，在一旁給我碗里不住夾菜，一頓飯下來，我突然感覺，自己還是當年讀幼兒班時那么需要她照料著吃飯。我明白了，為什么我總覺得自己還沒長大，是因為母親還在，她在前面給我擋著，庇護著。

你了解母親有多少：她在歲月里默默的衰老，抓住床頭忍住病痛的孤獨，一聲一聲的嘆息和嘮叨，摩挲出舊衣裳穿上要出一趟遠門的想法，望著老照片時涌出的眼淚……

讓孩子做作業如“飛”的妙招

作業慢，不會管理時間這種情況存在的最多，如果孩子不會管理時間，對時間就沒有概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事。這里有讓孩子做作業如“飛”的妙招，不妨一試。

讓孩子為自己每天的學習和生活訂個計劃，什么時間做什么事情，白紙黑字，清清楚楚地寫下來，并每天自己監督完成情況。做到了得到獎勵，做不到，后果自負！當然，對于年齡小一些的孩子，家長可以在他訂計劃的時候，提一些建議，和孩子多討論，以便他的計劃能夠更可行更科學。

如果家長堅持這樣做三個月以上，你的孩子一定能成為一個做事有效率的人。

很多家長總是習慣什么都替孩子想好、安排好，“該寫作業了。”“吃飯了。別看電視了！”“該上床了！”每天晚上，很多家里，常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子。家長總是這樣替孩子安排時間，孩子當然不用自己操心去怎么安排時間了，也就很難有時間觀念。因此，如果你想讓孩子成為時間的主人，你就讓孩子自己安排時間。下面教您一些智慧解決之道： 善用小鬧鐘督促孩子做作業

有個孩子做作業的速度相當慢，總是一會兒上廁所，一會兒玩橡皮，20分鐘的作業拖一個多小時還不能完成。后來，孩子媽媽想了個主意，她每天根據孩子的作業總量和孩子做作業的效率，幫孩子估算出做作業需要的時間，然后讓孩子在寫作業之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業的期限前10分鐘響。從這以后，這位母親再不用在孩子后面催促“快點、快點”，鬧鐘是他最好的催促。同時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成功感，不再把作業當作幫父母完成任務，學習更加自覺；當然，在這個過程中定鬧鐘是孩子自己的事情，如果他能比自己規定的時間提前完成，要受到獎勵噢！規定時間沒有完成立即停止

有些孩子寫作業拖延時間拖成習慣了，每天都要到晚上十點多才能完成作業，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。周而復始，造成惡性循環。要改變這種狀況，可以給孩子確定一個作業完成的最后時間。要保證孩子的睡眠時間，很多家長規定孩子九點鐘睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業 還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業沒有完成，會受到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這是個狠招，家長要具情況而定，不能多次使用，只能在關鍵時用上幾次。把作業當成考試

有個小女孩做家庭作業時總是磨磨蹭蹭。兩三道題，她都要耗上近兩個小時,每天都要耗到很晚才能勉強交差。因為作業不抓緊時間，到考試時，會做的題也做不完，致使學習成績下降。這一切引起了女孩家長的重視。于是，家長決定給女兒支一招，將作業當成考試來完成。

于是家長和孩子一起將有關考試的要求一一記錄下來，并對孩子說，按考試要求做完作業，你就可以干自己想干的事。一聽這話，女孩的勁頭更足了，趕緊拿來鬧鐘，讓家長幫她計算一下完成作業所需要的時間。“考試”開始了，原來要耗上兩個小時才能完成的作業，只用了二十幾分鐘。鬧鐘一響，女孩就“交卷”。經過一個月的將作業當成考試的訓練，女孩做作業的速度快了許多，準確率也大大提高。這種辦法不但激發了孩子的學習興趣，也給全家的生活增加了許多樂趣。（搜狐）

月光族掌握三大公式可變理財達人

現在很多理財意識較強的工薪族想要理財，都是每月領到薪水，待日常生活消費后，再將剩余的錢存入銀行。到頭來，有些人卻發現，由于自己無計劃地消費，每月所能存入銀行的錢非常少。現就就教大家三個理財公式，讓你的小金庫里的錢越來越多。

公式一：支出=收入-儲蓄

每月先將30%的收入存入銀行，剩下的錢用于當月消費資金。

公式二：儲蓄=50%保守理財+50%“穩攻”和“強攻”

把50%的資金用于定存、投入貨幣基金或者購買銀行保本理財產品等。剩余50%資金可進行“穩攻”和“強攻”，即25%可以購買一些風險低收益中等的理財產品，另外25%購買風險性高一些收益較高的理財產品。

公式三：個人可承擔風險比重=100-目前年齡

個人可承擔風險比重有公式可循，即個人可承擔風險比重=100-目前年齡。比如包浩今年26歲，可承擔風險比重為74(100-26)，那么可以將70%左右的閑置資金投入高風險高收益的投資。(華西都市報)還記得兒時的夢想嗎？

文/李英發

今年春節期間，和幾個要好的同學一塊兒吃飯，席間，我接到了一個電話，一家雜志的編輯朋友打來的。他告訴我，我的一篇文章將在最近一期雜志上發表。接完電話，我有點兒不好意思，我怕同學們笑話我，40歲的人了，還搞這些東西。沒想到，幾個同學都向我投來贊許的眼光，看得出來，他們是真心的祝福。

我的這幾位同學，都可謂事業有成。有的自己開了公司，有的已是縣銀行的行長，多數都買了私家車。只有我現在還是小縣城里最基層的公務員。上學的時候，我們都有過自己的夢想。有的夢想當醫生，渴望驕傲地穿著白大褂，行色匆匆地救死扶傷；有的夢想是當消防員，在一片火海里沖鋒陷陣；有的夢想是當一位守林員，在一座遠離塵世的山上，看護著一大片郁郁蔥蔥的樹林。

我的夢想是當一名作家，用自己手中的筆，記錄下時代的點點滴滴，記錄下生活的喜怒哀樂。許多年過去了，因為種種原因，周圍許多人放棄了自己兒時的夢想。但我還堅持著，每天都在為自己的夢想而努力。

談起兒時的夢想，同學們不勝唏噓。想當醫生的，鬼使神差地當上了警察。想當消防員的，現在安安靜靜地站在講臺上教書。想當守林員的，現在卻整天和一堆堆枯燥的數字打交道。

造化弄人，世事滄桑，隨著時間的流逝，許多人忘記了兒時的夢想。我們整天忙忙碌碌，上學、工作、結婚、生子、評定職稱、仕途升遷，這些都讓我們很累很累，仿佛一個疲憊的陀螺整天轉個不停。可是，卻沒有用哪怕是一丁點兒時間，去看看自己的內心，去想一想，哪些是自己真正喜歡的，哪些是自己心底真正的夢想。

仿佛一瞬間，我參加工作也20年了，卻至今還是縣城里最基層的公務員。我沒有像名人一樣光鮮亮麗，也沒有高官厚祿，我很平凡，甚至很平庸。但我不后悔。因為在平凡甚至庸俗的生活中，我還懷有一份夢想，一份激情。人有很多種，有的生來就是干大事的，有的命里注定就是普通人、小角色。誰說小人物就不能有自己的夢想呢？平淡的生活里，也有小小的幸福。在喧囂的塵世，有一份愛好，在內心最柔軟的地方，安放自己的夢想，也是一件很幸福的事。可是許多人整天忙忙碌碌，卻把自己的夢想弄丟了，現在還有多少人能記起自己兒時的夢想呢？

好在歲月的滄桑并沒有磨去我對未來的渴望，對生活的夢想。對生活我依然懷有一份激情，我仍然像學生時代一樣，喜歡讀《讀者》、《青年文摘》等雜志，喜歡讀勵志類的文章。我不知道這是不是幼稚，但我固執地認為，即使受到過一次次傷害，生活也依然是美好的，太陽依然每天都是新的。

現在，每天干完自己必須完成的事后，我把大部分時間都用來干自己喜歡的事：讀書或者寫作。如今，我如愿以償地加入了市作家協會，并不斷有詩歌、散文、故事等作品在各級報紙雜志發表。雖然我現在成就很小，但我知道，我在一天天接近自己的夢想。

生命是一條河流，或激越或平靜。無論是小溪還是大河，在每一條河流的下面，都藏有一個夢想。讓我們花一點時間審視一下自己的內心吧，讓我們輕輕拂去蒙住心靈的污垢，仔細看一下，什么才是自己內心真正需要的。

靈魂有香氣的人

文/李輝

微信群里，一位好友發起了一個討論：什么樣的人算得上是“靈魂有香氣的人”。

我講述了我的一次遇見。

晚飯后，我去公園散步。公園門口有一棵槐樹，風吹來，偶爾有槐花飄落。

旁邊走來兩位年輕女孩，其中的長裙女孩，看到樹下臨時停靠的汽車后備箱金屬蓋上落有幾朵槐花，便停下腳步，探身把那一朵朵槐花輕輕聚攏起來，小心地用自己長裙的一角兜住，移步到槐樹根下，灑在了樹坑的泥土里。

然后，長裙女孩對她的同伴說：“汽車真不應該停在樹下啊，擋住了花落。”

我恍然間明白女孩為什么要轉移落花了。擋住了花落——— 其實，女孩的心里可能是這樣想的吧：這汽車的鋼鐵蓋，和樹下的泥土相比，終究是感覺冰冷，隔絕了機緣和希望；而花，那些曾經綻放過和美麗過的花，即便是落了，也該落在它生命中應該落的地方啊。

我對好友說：我覺得，這位懂得思索和關照小小落花命運的女孩，應該算得上是一位靈魂有香氣的人吧。

傳染快樂

邢東東

快樂的心情是會傳染的，自己樂觀了，他人自然也不會太悲觀。這樣，大家才會找到其樂融融的感覺。

小區門口有一個賣涼菜的大哥，整天笑呵呵的，兩口子也總是開玩笑，惹得顧客哈哈大笑，秤完涼菜總是不忘說一句：“帥哥(妹妹)，拿好了，慢走，下次再來！”偶爾路過，即使不買涼菜，大哥也不忘打聲招呼：“出去啊？”不知是大哥的熱情好客，還是賣的菜貨真價實，他的生意格外好。

大哥每天中午晚上出攤，早起去菜市場采購原料，回來后把各種蔬菜清洗、切好、裝盆，看似簡單的工序，也是非常費時間的。大哥介紹，每天做好的涼菜必須賣完，裝進冰箱后就不新鮮了，因此寧可不夠賣，也不會剩下留著明天接著賣。也難怪他的生意如此好，誠信經營童叟無欺，怎么不受顧客青睞呢？

有一次買涼菜的時候我說：“你們兩口子真恩愛。”大哥笑著說：“我們也打架，只是你們看不到。”我接著說：“您天天真樂觀。”大哥說：“日子怎么不是過啊，樂呵呵的自己心情好了，大家也會看著舒服。”三言兩語間，大哥已經把我選好的菜裝進盆子里，加上作料進行攪拌，由于是老顧客，他不會特意問“要不要辣椒、蒜”之類的問題，然后裝進塑料袋系好，額外還會再裝進一個袋子，以免菜湯流出來。最后，仍然是那句習慣性的“帥哥，拿好，慢走啊！”

看著大哥忙碌的樣子，我也不好意思多聊幾句。一個偶然的機會，我聽見鄰居說，這位大哥其實命挺苦的，從小沒有媽，父親在他十歲的時候也去世了，他跟著姐姐長大。從小也沒念過書，一直在外打工。前幾年，他的姐姐患上了半身不遂，為了多照顧姐姐，兩口子回到縣城開了這么個賣涼菜的小店。并且，他還有個五歲的兒子，患有小兒麻痹癥……

聽到這些，不由得我對大哥產生了敬佩之情。

原來，用一種樂觀的心態面對每天的生活，再大的煩惱也不算什么。重要的是，快樂的心情是會傳染的，自己樂觀了，他人自然也不會太悲觀。這樣，大家才會找到其樂融融的感覺。

第二篇：家教

家教服務

親愛的家長們：

本團隊是由 XXX大學本科生組成，旨在鍛煉自己、幫助他人，特誠做家教。本團隊人員將以大學生的態度服務學生，輔導您的孩子所必須學習的、探討合適有效的學習方法、提高學習成績。

本團隊人員在校學習成績優異，品質優秀，責任心強。

輔導群體：小學生、初中生、高中生（各科目）

輔導時間：周六、周日。輔導價格：見面商議。人員簡介： 姓

名

性 別

手機號碼 X

X*** X XX*** X XX*** 如有意者與我們聯系。給我們一次機會，我們還您孩子優秀的學習成績。

第三篇：家教

有幾種家教方式是錯誤的：嘮叨式、數落式、訓斥式、打罵式；還有就是溺愛式、達標式、陪讀式、包辦式、操心式。有的家長說，她先生是前四種，她本人是后幾種。十二種錯誤的家教模式，一個家庭里父母各擔一半，這個是陪讀式、包辦式、操心式、催促式，一天到晚管束著孩子；那邊是嘮叨式、訓斥式、打罵式。孩子在什么樣的環境中學習和生活？也可能因為某一個家長的角色不對，把另一個家長基本正確的家教效果破壞了。父母在家庭教育中的角色雖然可以有差異，但是基本角色應該正確。父親對子女通常比較嚴厲，母親比較溺愛；溺愛可以不得當，嚴厲也可以不得當。一看孩子的成績在班里沒排到前幾名，就訓斥，就嘮叨。找不到正確的角色。我認識這樣一個家庭，父母很愛孩子，但是，逢人就講自己的孩子學習成績多么不好，學習能力多么差勁，當著孩子的面就大談他們的憂慮，認為自己的孩子不行。這種做法的不對的，這時我們應對孩子實施正確的家庭教育，比如說夸獎和鼓勵等。那么，怎樣對這個孩子實施欣賞、夸獎和鼓勵？我問孩子，你平時喜歡上什么課呀？家長們要明白我問話的意思。因為這個孩子各門功課都比較差，所以我問他喜歡哪門功課。孩子說喜歡體育。我說好！就怕孩子什么都不喜歡。我問他都喜歡哪些項目呀？他說，籃球、足球都喜歡。我問，你爸爸媽媽經常看你踢球嗎？他說，沒有。我說，我以后有時間愿意看看你踢球。我又問，爸爸媽媽說你每天早早就去了學校，晚晚的才回來，都在學校干什么呢？他說，我主要是 1 控制不住自己，我愛玩呀。我就對孩子說，看來你學習跟不上，并不是你能力差，主要是用在學習上的時間少一點，下的功夫少一點。咱倆是不是商量商量，比如說你現在下一個決心，學會控制自己，把時間集中一點搞學習，爭取有一點進步，可以不可以？他說，可以！回答得很果斷。我不知道這個孩子離開我以后，家長是怎么教育的？ 如果家長也能夠像我這樣對待孩子，孩子慢慢是會有進步的。我首先欣賞了他喜歡足球和籃球，他哪怕游戲機玩得好我都要欣賞他一下，聰明才能玩得好嘛，也是一種能力嘛。愛好體育也是一種能力，也要欣賞。為什么老讓孩子見人就低個頭呢？家長很發愁，而且把憂慮擺在孩子面前，這張臉本身就是對孩子的不良影響。他們當著朋友的面數落孩子，當著老師的面還在數落孩子，這就不好。如果他是我的孩子，我就要這樣與他對話，而且是當著朋友的面講，我的孩子體育特別棒。

家長角色的正確特別重要，家庭教育也特別重要。任何孩子都能找到夸獎的地方，首先從他的愛好入手。首先問孩子喜歡什么，找到牽引孩子積極性的方法。

特別是幼兒早期教育家長要在幼兒心目中享有崇高威信，這是實施家庭教育的基礎。

長要成為幼兒的表率，這是實施家庭教育的關鍵

沒有嚴格的要求就沒有教育，不保護孩子的自尊心就沒有真正的教育。父母對幼兒提出的要求應該是合情合理、堅定不移、經常一貫和孩子所能接受的。然而，家長的要求有時盡管是合情合理的，但對幼兒來說，畢竟還是外部的東西，要使合理的要求變成幼兒的意識行為，單純用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是達不到目的的，只有循循善誘、啟發自覺，時時刻刻保護孩子的人格尊嚴，才能使幼兒自尊自重、奮發向上！《理應外合:孩子也需要被尊重》就是洪教授所撰寫的一些短文匯集而成的。全書共分四部分，分別是“自主學習，師長不缺席”，“多元學習，找自己的路”，“知識學習，科學講道理”與“以書為鏡，學習無止境”。第一部分主要是告訴父母與老師，平時應該給自己的小孩或學生自由發展的空間，尊重他們無限發展的可能，不 3 要處處設限，不要時時“好心”地替孩子作安排，只要給他們機會，給予適當的引導就好。第二部分她用一些實際的例子說明自信的無限力量與想像力的無限疆界，只要多鼓勵孩子閱讀，給他們一個愉快的環境，他們自然可以自得其所，發展他們的潛能。第三部分洪教授發揮她的專長，用一些腦神經科學的研究結果來說明人類智力與技能的發展，以及人類情緒發展的腦生理基礎，在這部分我們很清楚地體會到洪教授對弱勢族群的關懷與愛心，看了很令人感動。第四部分則是她過去多年為一些翻譯書所寫的序文、推薦文或導讀，文中處處可看到她教育家的胸懷，對人們一些....1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。

尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。

獨立按時完成作業是孩子學習中不可缺少的重要環節之一，這不僅能幫助學生落實、鞏固當天所學的新內容，而且可以使老師、家長根據作業情況了解孩子學習中的問題，從而進一步加以指導。所以，讓孩子獨立按時地完成作業是非常重要的。家長可以從以下幾個方面著手。

做好孩子思想教育工作，培養其克服困難的毅力。不能獨立完成作業的孩子，往往是遇到問題，不能獨立思考，總想問家長、問同學，甚至抄同學的作業。針對這種情況，家長首先應對孩子進行思想教育，告訴他們學習目的是什么，作業的意義又是什么。另外，家長要幫助孩子克服學習上的困難，鼓勵孩子堅持獨立完成作業，有意識地培養孩子刻苦學習的自覺性。

創造良好的寫作業環境。有的孩子做作業時間長、質量低，家長應首先分析清楚其原因。多數孩子精神不集中，邊寫作業邊玩、邊吃、邊看電視。因此，家長應從客觀上創造孩子寫作業的良好環境，避免上述情況的出現。習慣不好的孩子，家長應加強檢查。

定時檢查孩子作業本，增強時間觀念。不能按時完成作業的孩子，多數是自制能力差。為此，家長定時檢查作業本，就可以 督促孩子按時完成作業。特別是對習慣不好的孩子，家長應每天定時檢查作業本，主要檢查上次作業老師批語，看是否有少寫的，并督促補完、改錯。有條件的家長還可以進行作業計時測驗，這樣不但可以了解孩子做作業的效率，而且可以督促孩子按時獨立完成好作業。

一、教育孩子認識完成家庭作業的重要性

學校課堂四十五分鐘的教學時間，教師幫助學生分析教學內容，起到了拋磚引玉的作用，通過家庭作業的練習、鞏固，才能牢牢掌握和靈活運用書本知識。家庭作業是學校課堂教學的延續和延伸，也是家校溝通的一種重要渠道，要讓孩子懂得教師和家長對他的期望，得認真完成家庭作業和在學校學習同等重要，即使老師沒有留家庭作業，家長也要督促孩子學習，教育孩子從小樹立終身學習的意識。

二、教育孩子獨立完成家庭作業

家長在督促孩子獨立完成家庭作業的時候，最重要的是鼓勵孩子動腦筋、想辦法，提示孩子多問幾個為什么。要引導孩子變換角度思考問題，比如每道題能有幾種解法？要引導孩子善于發現和總結規律性的東西，鼓勵孩子大膽質疑，培養孩子具有刨根問底的品質和精神。當孩子要求你幫助給出正確答案的時候，千萬不要輕易包辦，要積極引導孩子通過正確的思維途徑，自己尋找出的答案，從小培養孩子善于獨立思考的優秀品質。

三、督促孩子專心完成家庭作業

家長要教育孩子抵制各種干擾，在完成家庭作業之前，一定要做好各項準備工作，然后專心致志地完成家庭作業。6 盡量克服孩子在學習時間內一會喝水、一會上衛生間、一會接電話、一會找東西等現象。有的家長反映：我的孩子一邊做作業，一邊聽音樂，怎么說也不聽。對于這個問題不能一概而論，要因人而異。英國倫敦大學教育研究所的一項研究發現：有些孩子在播放音樂的時候做作業效率最高。孩子們反映說：背景音樂使他們更容易集中精力，這可能是音樂排除了其他干擾，或樹起了一道聲墻，使得他們能夠靜下心來。同時，音樂還起到陪伴作用，能夠幫助學生克服做作業時的孤單感。從科學用腦的角度上說，音樂的確有助于孩子們學習效率的提高。

四、教育孩子認真檢查家庭作業

當孩子獨立完成家庭作業以后，家長一定不要忘記督促孩子檢查作業的答案是否正確。如果孩子通過檢查仍然沒有發現錯誤，家長檢查卻發現有錯誤后，不要告訴孩子具體哪個答案有錯誤，而要引導孩子再次檢查，直到孩子自己檢查出錯誤來，讓孩子從錯誤中學習，通過訂正吸取做錯的教訓，總結經驗。

當然，家長督促和指導孩子完成家庭作業的方法還有很多，譬如：家長要養成孩子良好的學習習慣，要提供幫助學生完成閱讀作業的骨架材料等等。由于篇幅所限，筆者只談個人認為最主要的幾點意見，同時還要和家長們說幾句：在督促和指導孩子完成家庭作業的過程中，也要轉變觀念，放下家長的架子，和孩子交朋友、交心。切不可做一個“監督者”、“指揮者”，要做一個“參與者”、“指導者”。筆者認為：家長參與到孩子完成家庭作業的過程中，本身就是一種便利的家校合作途徑。家長參與孩子的作業過程，不僅對孩子的學習是一種促進，更主要的是要求家 長為孩子創造一個良好的家庭學習和教育環境，營造一個共同進步的學習型家庭氛圍。

二、如何正確指導孩子完成家庭作業，或者說如何培養孩子正確的學習習慣。看來僅僅把孩子培養成“完成作業型”的孩子是不夠的，我們應當重視孩子在完成作業過程中思維方式和思維能力的培養，讓他們成為“獨立思考型”的孩子。學生段雨佳的家長賈秀芳：這篇文章用非常樸素的語言，深入淺出地闡述了家長應如何正確地督促孩子完成家庭作業的問題，作為家長我讀后受益匪淺。

為了培養孩子成才，大多數家長能按照學校對學生`的教育要求進行配合。但是，由于有些家長教育方法和教育觀點不正確，所以并不能取得好的教育效果。如有的家長認為孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的認為不打不成才，對孩子采用打罵教育，使其失去天真和上進心；個別家長因孩子進步不大，對配合教育失去信心；還有的家長溺愛孩子，不能正確對待學校教師的教學要求，袒護孩子，在教育過程中與教師產生隔閡和矛盾；甚至還有的家長認為自己的責任就是送孩子上學，一旦孩子進入學校，家長就如釋重負似地將教育的責任全部推到教師身上，認為教育孩子只是學校的事，這都是十分錯誤的。一個合格的家長應該對子女成長承擔教育責任。誠然學校是有領導、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養人才方面起主導作用。但是學校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提 8 高教育的質量，取得最佳的教育效果。其次，對于低年級的學生來說，大部分時間在家中度過，加上學校學生人數多，教師的精力和時間無法與孩子父母相比；另一方面學校教育如果得不到家長的支持、配合、強化，是難以起到有效作用的；其三，由于家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內在聯系，家長的言行直接影響學校教育的效果。因此教育好小學低年級獨生子女，特別需要家長積極、主動、正確的配合。

河南洛寧縣的賈容韜，原是該縣服裝鞋帽公司的經理，為了把一雙兒女培養成才，忍痛關掉生產紅火的工廠去陪讀，潛心研讀了數百本教育專著，終于將一雙兒女送上了重大大學，他自己，也成了聞名全國的教育專家。在賈容韜的幫助下，900多名厭學孩子成為優等生，400多名網癮少年成功戒掉了網癮，80多名輟學兒童重返校園。為使該成功案例能供更多的人參考。

三、要教育孩兒，自己需先受教育

賈容韜心想，求人不如求己，與其把孩子推給學校，推給別人，還不如把自己變成教育內行。為此他毅然實施三戒——戒煙、戒酒、戒麻將，又訂了幾種雜志報紙，買來了一大堆名人傳記和教育專著，將全部業余時間用來讀書。過去，賈容韜和孩子聊天談心，總是那句重復了幾千遍也不嫌煩的“要努力學習呀”，現在他說提“李政道當年??，林肯小時候??”。

當賈容韜第一次問兒子心情好不好時，賈毅大吃一驚：最近我沒有和別人打架呀，也沒有考試呀！他小心翼翼地看著父親說： 9 “有啥事？直說吧！”賈容韜被兒子噎得喘不過氣，訕訕地說：“以前我不知道兒子不是豬，不對，我是說養兒子不是養豬，不能喂飽就萬事大吉，還要關心兒子的喜怒哀樂。以后我要像歌詞里說的那樣，快樂著你的快樂，幸福著你的幸福。”賈毅沉默了一會兒，紅著眼睛說：“老爸，謝謝你明白兒子不是豬。比起衣食，我真的更需要精神上的關愛，盼望遇事可以和老爸商量，煩惱了可以向老爸訴說。”賈容韜眼眶也濕潤了：這么多年來，兒子是第一次和自己掏心掏肺地說話！

期末考試，賈蕾數學只考了60多分，回到家里，她先讓母親做了幾個好菜，然后在飯桌上不停地給父親夾菜說：“爸，吃得飽飽的，把四天的飯都吃進去。”60多分，按慣例，賈容韜會絕食四天。不料父親始終微笑著，賈蕾越發臉白，暗想：這是暴風驟雨前的平靜！賈容韜沒生氣，是因為剛讀完教育家魏書生的書。魏老師說：考砸了，正是孩子最痛苦、最傷心的時候，做父母的再打罵一頓，再給壓力，那不是往孩子傷口撒鹽嗎？有本事的父母應該幫孩子拿出提高成績的具體措施和方法，沒本事的至少要鼓勵鼓勵孩子。

賈容韜收起數學試卷，很義氣地對女兒說：勝敗乃兵家常事。初中時你多輝煌啊，數學還考過滿分呢。以你的聰明，只要用心，下次一定能考好。賈蕾簡直不敢相信自己的耳朵，用懷疑的目光看著父親：你不絕食？賈容韜一本正經地說：你考砸了，我為什么要挨餓？賈蕾“哇”地一聲哭了：爸爸，只要你相信我，我就 10 有信心！自信的孩子一定能成功。高考時，賈蕾數學考了138分（滿分150分），順利考上了重大大學——上海財經大學。

二、沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。

都說父母是孩子的榜樣。通常優秀孩子成長為優秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同成長；壞的家庭往往給孩子負面影響。有這樣一個真實的故事可以印證。張家港×校一位初二的孩子星期日晚在家復習迎考，他父母邀了幾個朋友來家搓麻將，其響聲攪擾了孩子，孩子無奈說：“11點多了，還打，我明天怎么考試？”麻友們正在興頭上，對孩子的 話不予理睬。孩子生氣了，就將電視打開，并把音量調大，弄得左鄰右舍上門抗議，他父母覺得丟了面子，將他打了一頓。孩子連夜出走??朋友們常問我每周有多少時間與孩子在一起？我說由于工作忙，我與孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看書，寫作，不需要講話。身教遠大于言教嗎。父母有多少工夫在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。2004年，中國出版社協會做了一項調查：我國有45%的家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園，書看社會？父母不進步又怎指望孩子成龍、成鳳。

學習型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。

學習型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。

第四篇：家教協議書

家教協議書

甲方（家長姓名）：____________身份證號：______________________ 乙方（教員姓名）：____________身份證號：______________________ 乙方受甲方的委托，同意上門為 ________ 同學承擔家教工作，經雙方協商，達成以下協議并承諾共同遵守：

第一條甲方應根據乙方要求，注意以下事項：

甲方的義務：

1.確保乙方在工作期間的人身安全和其他合法權利 2.不得以不正當理由解雇乙方或者拒付乙方報酬

3.每天授課結束后，甲方在乙方持有的《家教工作記錄》上簽字核實。

甲方的權利：

1.甲方如對乙方的工作不滿意，在支付完乙方酬金后，可提出更換或終止協議

2.監督乙方的家教服務，并可對乙方的家教服務提出建議 3.如果遇到特殊情況，雙方協商解決。

第二條乙方根據甲方的需要，外出進行對甲方的孩子家教工作。工作期間應注意以下事項：

乙方的義務：

1.認真為教學做準備，做好備課工作，努力提高輔導對象學習成績 2.教學活動時，對甲方的孩子負責，解答疑惑，指導課程學習，不得教對方一些不正確的學習方法

3.乙方須嚴格遵守雙方約定的輔導時間，不得無故缺課。如遇特殊情況無法上門輔導的，應提前通知甲方，并征得甲方同意。

乙方的權利：

1.乙方無需履行教授課程以外的不合理要求 2.由于此次家教的特殊

第五篇：家教協議書

家教協議書

甲方（家長姓名）：____________身份證號：______________________ 乙方（教員姓名）：____________身份證號：______________________學生證號：________ 乙方受甲方的委托，同意上門為

同學承擔家教工作，經雙方協商，達成以下協議并承諾共同遵守：

第一條甲方應根據乙方要求，注意以下事項：

甲方的義務：

1.確保乙方在工作期間的人身安全和其他合法權利 2.不得以不正當理由解雇乙方或者拒付乙方報酬

3.每天授課結束后，甲方在乙方持有的《家教工作記錄》上簽字核實。甲方的權利：

1.甲方如對乙方的工作不滿意，在支付完乙方酬金后，可提出更換或終止協議 2.監督乙方的家教服務，并可對乙方的家教服務提出建議 3.如果遇到特殊情況，雙方協商解決。

第二條乙方根據甲方的需要，外出進行對甲方的孩子的家教工作。工作期間應注意以下事項：

乙方的義務：

1.認真為教學做準備，做好備課工作，努力提高輔導對象學習成績

2.教學活動時，對甲方的孩子負責，解答疑惑，指導課程學習，不得教對方一些不正確的學習方法

3.乙方須嚴格遵守雙方約定的輔導時間，不得無故缺課。如遇特殊情況無法上門輔導的，應提前通知甲方，并征得甲方同意。乙方的權利：

1.乙方無需履行教授課程以外的不合理要求

2.由于此次家教的特殊性，乙方有權安排教學活動及時間 3.如果遇到特殊情況，雙方協商解決。第三條工作時間：

合同期限內，每天早上九點到下午六點

合同期限：生效日期2011年8月2日，終止日期:2011年8月25日 第四條乙方的勞動報酬: 按天計算，每天150元人民幣，十天結算一次，合同解除時工資結清

第五條訂立本合同所依據的客觀情況如發生變化，致使本合同無法履行時，經甲乙雙方協商同意，可以變更本合同相關內容；如果甲乙雙方經協商不能達成一致，本合同可以解除。第六條合同期限屆滿，此合同即終止。任何一方如要求延長聘期，必須在本合同期滿前十天向對方表示續訂意向。由雙方協商確定，可以續訂合同。

第七條如有一方違反協議，另一方有權單方終止解除協議，并須補償對方一定的損失。第八條本合同未盡事宜，按有關規定執行。

第九條本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份,具有同等法律效力,雙方簽字蓋章后生效。

甲方 乙方

協議簽署日期：