第一篇：農業經濟管理專業畢業自我鑒定 (7000字)

注：畢業生自我鑒定的撰寫，簡言之，就是畢業生對自己在校期間思想政治、道德品質、專業學習、課外活動、社會工作等方面的總結，嚴肅認真，實事求是，以肯定成績、實踐能力為主，并提出今后的努力和發展方向，以便在今后的學習、工作中發揚優點，克服缺點。希望本范文模板能給畢業生提供幫助。農業經濟管理專業畢業生自我鑒定光陰似箭，轉眼間四年的大學生活即將結束，從二0xx年進入xx大學農業經濟管理專業就讀以來，經過老師的精心指導和自己的刻苦努力，本人各方面都有較大提高，順利完成了學業。回首四年，對我來說是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養分的四年，是成長的四年，是值得懷念的四年。在畢業之際，總結了這四年來的點點滴滴，我成長了不少，同時也深刻的認識到：學無止境，需要加緊步伐去完善自己，提高技能，實現人生價值。農業經濟管理專業是專業性很強的學科，在老師的教誨下我系統全面地學習了農業經濟管理專業的理論基礎知識，牢固的掌握了農業經濟管理專業知識和技能，同時把所學的農業經濟管理專業理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。英語、計算機、普通話等方面的等級考試已達標，除了在農業經濟管理專業知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質。（此部分可按照自己實際情況簡單寫一下自己在農業經濟管理專業上取得的有代表性的成績）在思想方面，通過大學四年全面系統地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，學會用先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，有較強的集體榮譽感及團隊協作精神，能尊敬師長、團結同志、助人為樂。在學校愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。在生活和工作中，通過一系列的校內活動和社會實踐活動，我結識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，提高了自己的為人處世的能力，取人之長補己之短。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。（此部分可按照自己實際情況簡單寫一下自己大學中取得的有代表性的成績）我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。（此部分可按照自己實際情況酌情編寫）作為一名農業經濟管理專業畢業生，我明白我的缺點與優勢，四年里我樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,但更多的是我學到了許多書本上學不到的知識、修養和能力。我可以用熱情和活力,自信和學識來克服以后研究生階段的各種困難,不斷實現自我的人生價值和追求的目標，實現今后的美麗人生!

第二篇：經濟管理畢業自我鑒定

經濟管理畢業自我鑒定

2012年，我懷著無比激動的心情考入了渴望已久的中央黨校函授大專班進行學習三年的經濟管理專業，經濟管理畢業自我鑒定。三年的專科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收獲匪淺，收益終生。

回顧這三年的學習歷程，感受頗多。在這里，教師的博學，同學的真誠，雖說已經都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學生時代，本人自小就接受長輩和老師的良好思想道德教育，嚴格要求自己，為人誠實，勤奮好學，不斷求上進，在這三年里，使自己變得更加堅強.作為一名會計專業人員，本人熱愛本專業并為其投入了巨大的熱情和精力。

本人思想積極上進，性格開朗，生活作風嚴謹，責任心強，辦事沉穩、執著，能吃苦耐勞，適應性強，具有(良好的心理素質。本人積極要求上進，熱愛祖國。在學習過程中，我注重理論與實際相結合,使我在以后的工作和學習中努力增加.結合工作實踐和黨校學習，在尾聲快要結束時我換來的是一份成熟和寧靜.回首過去,總結過去的日子,感慨萬分.學習的三年時光是我作為一名財務人員成長最快的日子，畢業之際，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處，畢業鑒定《經濟管理畢業自我鑒定》。人的一生就在于取長補短，不斷創新，為自己的不足而汗顏，為自己的認識而激動，為自己的將來而充滿信心!

我相信,經過自己的勤奮和努力,一定能使我在將來的工作中實現自己的人生價值，為社會、為國家貢獻自己的力。

二、刻苦學習專業知識，發揚精益求精的學習精神。在兩年的課程學習中，我保持刻苦鉆研的學習態度，認真學習所有課程，克服在外地的不便，堅持來校上課，風雨無阻，從不缺課，修完了所有學分。在最后一年的論文撰寫過程中，我一次次到圖書館查找資料，一趟趟向導師求教問題，堅持高標準、嚴要求地完成論文的寫作，不辜負導師的期望和自己的汗水，以優異的成績回報學校的培養。

?我在思想覺悟上對自己有較高的要求，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。在專業課程的學習上，根據自身專業方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的學習工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，著重加強了閱讀的訓練，并取得了一定效果。

?由于我性格開朗，能夠與不同的人接觸;平易近人，容易與同學或老師和-諧相處;為人忠厚老實，凡事言出必行;樂于助人，能為別人分擔一些工作或生活上的憂愁;行事謹慎，凡事三思而后行;做事全力以赴，不會輕易中途而廢;遇事臨危不懼，能鎮定地處理突發事件。

?在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫。在生活和工作中我仍有自己的不足和缺點，但我敢于改正自己、完善自己。我堅信：我擁有人生最寶貴的年輕和知識，我會用自己的熱情、活力、自信和學識，來應付以后生活和工作中所有可能遇見的困難，創造自己有價值的人生。我相信一分耕耘一分收獲，生活的精彩需要自己創造!

?在學習工作上，根據老師的指導，研讀了大量論著，逐步明確了發展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。

?三年的學習生涯即將結束，它將會成為我人生中永遠亮麗的一頁。在此，我要感謝學校、感謝老師、感謝同學對我的幫助和鼓勵!

第三篇：經濟管理專業自我鑒定

自從2004年9月進入南京理工大學經濟管理學院，進行MBA學習以來，我深深地為這里濃厚的學術環境所吸引，在理論深厚、學識淵博的老師們的教誨下，我時刻以“厚德博學、以人為本”的校訓為宗旨，經過二年的專業知識熏陶，和近一年對專業研究方向的深入鉆研和論文撰寫，我即將畢業，成為一名光榮的NUST培養出來的碩士研究生。回顧艱辛而快樂的三年求學生涯，作自我鑒定如下。

一、不斷加強政治修養，樹立正確的學習理念。NUST是一所有著光榮革命傳統和深刻學術造詣的高等學府，作為這里的學生，我時刻牢記“團結、獻身、求是、創新”的辦學理念，以一名共產黨員的要求，嚴格要求自己，不斷加強政治學習，不斷改善自己的世界觀、人生觀和價值觀，樹立報效國家、服務人民、為校爭光的學習理念。

二、刻苦學習專業知識，發揚精益求精的學習精神。作為一名研究生，專業知識的積累是極其重要的過程。在兩年的課程學習中，我保持刻苦鉆研的學習態度，認真學習所有課程，克服在外地的不便，堅持來校上課，風雨無阻，從不缺課，修完了所有學分。在最后一年的論文撰寫過程中，我一次次到圖書館查找資料，一趟趟向導師求教問題，堅持高標準、嚴要求地完成論文的寫作，不辜負導師的期望和自己的汗水，以優異的成績回報學校的培養。

三年的學習生涯即將結束，它將會成為我人生中永遠亮麗的一頁。在此，我要感謝學校、感謝老師、感謝同學對我的幫助和鼓勵！

第四篇：經濟管理專業自我鑒定

經濟管理專業自我鑒定

經濟管理專業自我鑒定 篇1

本學期即將結束，通過這一學期的學習，我感覺我自己懂得了許多，不論是學習、生活、工作，還是人生觀、價值觀等方面都得到了極大地提高。本學期主要是專業課的學習，使我更明白了經濟管理這一專業的重要性及應用領域，為我今后參加工作做了指引，增加了學習、工作的信心。下面從以下幾方面進行自我評價：

一、學習上。

通過日常的學習，使我掌握了本專業的基礎知識，增加了對這一專業的興趣愛好。在課余時間，還報考了會計證，為本專業的學習增添了色彩，為以后參加工作做了鋪墊。

二、工作、生活上。

可以對一些社會現象、公司案例等進行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜測有了很大的進步。利用假期時間，找份工作，進行對掌握的基礎知識進行實踐，在實踐中鞏固、溫習知識，是理論與實踐相結合，豐富了日常生活。

三、在人生觀、價值觀上。

以前，感覺學習就是為了賺錢，現在明白了，學習最重要的是為了自我提高，提高自己的`修養、素質，豐富自己的內心世界，培養自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標，實現更大的人生意義。

通過學習、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標。我希望我以后會更加知理、知情，使人生觀、價值觀能得到更高層次的提高。

20xx年，我懷著無比激動的心情考入了渴望已久的中央黨校函授大專班進行學習三年的經濟管理專業。三年的專科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作rarr；學習rarr；實踐rarr；再學習rarr；再實踐……的學習模式，使我收獲匪淺，收益終生。

回顧這三年的學習歷程，感受頗多。在這里，教師的博學，同學的真誠，雖說已經都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學生時代，本人自小就接受長輩和老師的良好思想道德教育，嚴格要求自己，為人誠實，勤奮好學，不斷求上進，在這三年里，使自己變得更加堅強。作為一名會計專業人員，本人熱愛本專業并為其投入了巨大的熱情和精力。

本人思想積極上進，性格開朗，生活作風嚴謹，責任心強，辦事沉穩、執著，能吃苦耐勞，適應性強，具有良好的心理素質。本人積極要求上進，熱愛祖國。在學習過程中，我注重理論與實際相結合，使我在以后的工作和學習中努力增加。

結合工作實踐和黨校學習，在尾聲快要結束時我換來的是一份成熟和寧靜。回首過去，過去的日子，感慨萬分。

學習的三年時光是我作為一名財務人員成長最快的日子，畢業之際，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，為自己的不足而汗顏，為自己的認識而激動，為自己的將來而充滿信心！

我相信，經過自己的勤奮和努力，一定能使我在將來的工作中實現自己的人生價值，為社會、為國家貢獻自己的力。

經濟管理專業自我鑒定 篇2

本學期即將結束，通過這一學期的學習，我感覺我自己懂得了許多，不論是學習、生活、工作，還是人生觀、價值觀等方面都得到了極大地提高。本學期主要是專業課的學習，使我更明白了經濟管理這一專業的重要性及應用領域，為我今后參加工作做了指引，增加了學習、工作的信心。下面從以下幾方面進行自我評價：

一、學習上。通過日常的學習，使我掌握了本專業的基礎知識，增加了對這一專業的興趣愛好。在課余時間，還報考了會計證，為本專業的學習增添了色彩，為以后參加工作做了鋪墊。

二、工作、生活上。可以對一些社會現象、公司案例等進行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜測有了很大的.進步。利用假期時間，找份工作，進行對掌握的基礎知識進行實踐，在實踐中鞏固、溫習知識，是理論與實踐相結合，豐富了日常生活。

三、在人生觀、價值觀上。以前，感覺學習就是為了賺錢，現在明白了，學習最重要的是為了自我提高，提高自己的修養、素質，豐富自己的內心世界，培養自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標，實現更大的人生意義。

通過學習、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標。我希望我以后會更加知理、知情，使人生觀、價值觀能得到更高層次的提高。

經過大學四年機電一體化專業課程的學習，謙虛自律的我，樂觀向上、為人真誠、坦率，能吃苦耐勞具有團隊合作精神，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾，在學習上，我成績良好，多次獲得獎學金，通過課余時間學習參加自學考試（建筑工程），參加浙江省的計算機等級考試現已通過一級windows、二級（vb）、三級（網絡技術）。在深透課本知識的同時，注重理論與實踐的結合工作，利用課余時間進行多種計算機軟件的學習和運用。在面對學校的每一次實習時都認真對待，爭取做到最好，能夠學到更多的專業知識，在得到了各位老師好評的同時候，也為以后的工作打下基礎。

作為一個大學生，我想最重要的不是說他的書讀的有多好，而是他應該具備怎么的素質才能在這個社會的殘酷競爭中生存下來！我覺得每個人都有適合自己的路，也有自己的謀生手段。能通過社會的競爭生存會比其他方式生存更加讓人興奮，試問哪個企業不是在競爭中成長起來的，所以競爭是企業存活的生命線。說到我自己，是個很平凡的人！但是我也有自己的品質，我熱愛生活，喜歡拼搏，為人真誠還能吃苦耐勞，擁有團隊精神。希望用自己的努力打拼將來。找到一份能更多的和別人接觸，充滿競爭的職業！真正的鐵飯碗不是在一個地方吃一輩子，而是不管在哪里都有飯吃！

經濟管理專業自我鑒定 篇3

自入校以來，我在學習上刻苦努力，認真學習并掌握了專業課知識，成績良好。同時將部分知識應用到社會實踐工作中，令我受益匪淺。學得越是深入，就越感到所知甚少，正是這種強烈的求知欲，推斷我銳意進取，更上一層樓。由此，我利用課余時間參加了系統的培訓拿到了微軟雙證計算機網絡與系統管理員證書。通過自學也一定程度掌握了相關計算機操作軟件。

本人具有積極向上的生活態度和廣泛的.興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織協調能力，注重團隊合作精神和集體觀念，有著吃苦耐勞的精神和堅韌不罷的意志。同時也認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足。除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺，相信我會在今后的工作和學習中不斷提高！學會適應社會的發展要求成為有用之才。

經濟管理專業自我鑒定 篇4

從我拿到的第一張經濟自考單科合格證書那刻起，我就下定決心，將自考進行到底。下面就是本人的自我鑒定：

在這自考的x年里，它已經成為我生活的一部分，每年的4月、10月我會很自然的調節自己的生活節奏，投入到復習迎考中去，考試已經不再是一種任務，而是一種習慣。曾幾何時，我很羨慕那些4月、10月不用抱著一本書日看夜看的同齡人，而今后卻可能相反……

我真的很感激自學考試，它是改變我一生命運的考試！先不說自考能帶給我們多少知識或者多少金錢，其實只要讀過自考的考生都知道，自考的書是很落伍的，跟實務操作或者職稱考試、注會、注稅有很大差距。但它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報，只要付出必有成就。

在我讀自考之前，也有許多同學跟我說很難，根本考不出等話，父母也不是很贊成，可以說是沒一個贊成！而事實證明，當年我選對了，那么多年的.努力沒有白費，我真的很感激自考！

還記得拿到大專畢業證書時的那一刻，那時有種無名的驕傲，而之后參加了xxx等的考試，才發現大專學歷只是一個起點，只是為你參加其他考試打個基礎而已，今后的路還長著那。而在我寫xxx論文時，參考了許多優秀的書籍，使我真正體會到，每一次考試只是一個里程碑，求知是永遠沒有止境。現在的成就，是過去努力的結果，都是歷史，也是未來的起點，而不是終點！

經濟管理專業自我鑒定 篇5

自從20xx年9月進入南京理工大學經濟管理學院，進行MBA學習以來，我深深地為這里濃厚的學術環境所吸引，在理論深厚、學識淵博的老師們的教誨下，我時刻以“厚德博學、以人為本”的校訓為宗旨，經過二年的專業知識熏陶，和近一年對專業研究方向的深入鉆研和論文撰寫，我即將畢業，成為一名光榮的NUST培養出來的碩士研究生。回顧艱辛而快樂的三年求學生涯，作自我鑒定如下。

一、不斷加強政治修養，樹立正確的學習理念。NUST是一所有著光榮革命傳統和深刻學術造詣的高等學府，作為這里的學生，我時刻牢記“團結、獻身、求是、創新”的辦學理念，以一名共產黨員的要求，嚴格要求自己，不斷加強政治學習，不斷改善自己的世界觀、人生觀和價值觀，樹立報效國家、服務人民、為校爭光的學習理念。

二、刻苦學習專業知識，發揚精益求精的學習精神。作為一名研究生，專業知識的積累是極其重要的過程。在兩年的課程學習中，我保持刻苦鉆研的學習態度，認真學習所有課程，克服在外地的不便，堅持來校上課，風雨無阻，從不缺課，修完了所有學分。在最后一年的論文撰寫過程中，我一次次到圖書館查找資料，一趟趟向導師求教問題，堅持高標準、嚴要求地完成論文的`寫作，不辜負導師的期望和自己的汗水，以優異的成績回報學校的培養。

三年的學習生涯即將結束，它將會成為我人生中永遠亮麗的一頁。在此，我要感謝學校、感謝老師、感謝同學對我的幫助和鼓勵！

經濟管理專業自我鑒定 篇6

本人在研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識，回顧三年來的學習，現做如下自我鑒定：

思想方面。

擁護黨的路線、方針和政策，尊敬師長、團結同學，為人處世誠懇踏實，待人接物和善熱情，生活樸實節儉，和同學關系融洽，并能積極參與各項集體活動。具有良好的道德品質和思想修養；能遵守和執行國家法律法規和學校各項規章制度。作為一名中共黨員和國家機關干部，我始終努力學習、積極工作，做到了工作學習兩不誤、兩促進。

學業方面。

我所學的專業是經濟管理。在三年的學習中，我學習目的明確，態度端正、學風良好，勤奮學習，刻苦鉆研，成績優秀。能做到理論與實踐相結合，理論聯系實際，努力使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學業、工作，到個人素質，都得到了充分的.培養和鍛煉，是充實且有意義的三年。在以后的工作和學習中，本人將繼續以一顆積極向上的心態迎接未來的學習生涯，不斷改正缺點錯誤，不斷提高自己思想水平、科研能力和綜合素質。保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大、更輝煌的成績。

經濟管理專業自我鑒定 篇7

20xx年，我懷著無比激動的心情考入了渴望已久的中央黨校函授大專班進行學習三年的經濟管理專業。三年的專科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收獲匪淺，收益終生。

回顧這三年的學習歷程，感受頗多。在這里，教師的博學，同學的真誠，雖說已經都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學生時代，本人自小就接受長輩和老師的良好思想道德教育，嚴格要求自己，為人誠實，勤奮好學，不斷求上進，在這三年里，使自己變得更加堅強.作為一名會計專業人員，本人熱愛本專業并為其投入了巨大的熱情和精力。

本人思想積極上進，性格開朗，生活作風嚴謹，責任心強，辦事沉穩、執著，能吃苦耐勞，適應性強，具有良好的心理素質。本人積極要求上進，熱愛祖國。在學習過程中，我注重理論與實際相結合,使我在以后的工作和學習中努力增加.

結合工作實踐和黨校學習，在尾聲快要結束時我換來的是一份成熟和寧靜.回首過去,總結過去的日子,感慨萬分.

學習的`三年時光是我作為一名財務人員成長最快的日子，畢業之際，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，為自己的不足而汗顏，為自己的認識而激動，為自己的將來而充滿信心!

我相信,經過自己的勤奮和努力,一定能使我在將來的工作中實現自己的人生價值，為社會、為國家貢獻自己的力。

經濟管理專業自我鑒定 篇8

本學期即將結束，小學教師師德論文，通過這一學期的學習，我感覺我自己懂得了許多，不論是學習、生活、工作，還是人生觀、價值觀等方面都得到了極大地提高。本學期主要是專業課的學習，使我更明白了經濟管理這一專業的重要性及應用領域，為我今后參加工作做了指引，增加了學習、工作的信心。下面從以下幾方面進行自我評價：

一、學習上。通過日常的學習，使我掌握了本專業的基礎知識，大學生畢業設計，增加了對這一專業的興趣愛好。在課余時間，還報考了會計證，為本專業的學習增添了色彩，為以后參加工作做了鋪墊。

二、工作、生活上。可以對一些社會現象、公司案例等進行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜測有了很大的進步。利用假期時間，找份工作，進行對掌握的.基礎知識進行實踐，在實踐中鞏固、溫習知識，是理論與實踐相結合，豐富了日常生活。

三、在人生觀、價值觀上。以前，感覺學習就是為了賺錢，現在明白了，學習最重要的是為了自我提高，提高自己的修養、素質，豐富自己的內心世界，培養自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標，實現更大的人生意義。

通過學習、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標。我希望我以后會更加知理、知情，大學生學年自我鑒定，使人生觀、價值觀能得到更高層次的提高。

經濟管理專業自我鑒定 篇9

本學期即將結束，通過這一學期的學習，我感覺我自己懂得了許多，不論是學習、生活、工作，還是人生觀、價值觀等方面都得到了極大地提高。本學期主要是專業課的學習，使我更明白了經濟管理這一專業的重要性及應用領域，為我今后參加工作做了指引，增加了學習、工作的信心。下面從以下幾方面進行自我評價：

學習上：通過日常的學習，使我掌握了本專業的基礎知識，增加了對這一專業的興趣愛好。在課余時間，還報考了會計證，為本專業的學習增添了色彩，為以后參加工作做了鋪墊。

工作、生活上：可以對一些社會現象、公司案例等進行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜測有了很大的進步。利用假期時間，找份工作，進行對掌握的.基礎知識進行實踐，在實踐中鞏固、溫習知識，是理論與實踐相結合，豐富了日常生活。

在人生觀、價值觀上：以前，感覺學習就是為了賺錢，現在明白了，學習最重要的是為了自我提高，提高自己的修養、素質，豐富自己的內心世界，培養自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標，實現更大的人生意義。

通過學習、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標。我希望我以后會更加知理、知情，使人生觀、價值觀能得到更高層次的提高。

經濟管理專業自我鑒定 篇10

XX年，我懷著無比激動的心情考入了渴望已久的中央黨校函授大專班進行學習三年的經濟管理專業，經濟管理畢業自我鑒定。三年的專科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作、學習、實踐、再學習、再實踐的學習模式，使我收獲匪淺，收益終生。

回顧這三年的學習歷程，感受頗多。在這里，教師的博學，同學的真誠，雖說已經是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學生時代，本人自小就接受長輩和老師的良好思想道德教育，嚴格要求自己，為人誠實，勤奮好學，不斷求上進，在這三年里，使自己變得更加堅強。作為一名會計專業人員，本人熱愛本專業并為其投入了巨大的熱情和精力。

本人思想積極上進，性格開朗，生活作風嚴謹，責任心強，辦事沉穩、執著，能吃苦耐勞，適應性強，具有良好的心理素質。本人積極要求上進，熱愛祖國。在學習過程中，我注重理論與實際相結合,使我在以后的工作和學習中努力增加。

結合工作實踐和黨校學習，在尾聲快要結束時我換來的是一份成熟和寧靜。回首過去，總結過去的日子，感慨萬分。

學習的三年時光是我作為一名財務人員成長最快的日子，畢業之際，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，為自己的不足而汗顏，為自己的認識而激動，為自己的將來而充滿信心!

我相信，經過自己的勤奮和努力，一定能使我在將來的工作中實現自己的人生價值，為社會、為國家貢獻自己的.力量。

在兩年的課程學習中，我保持刻苦鉆研的學習態度，認真學習所有課程，克服在外地的不便，堅持來校上課，風雨無阻，從不缺課，修完了所有學分。在最后一年的論文撰寫過程中，我一次次到圖書館查找資料，一趟趟向導師求教問題，堅持高標準、嚴格要求地完成論文的寫作，不辜負導師的期望和自己的汗水，以優異的成績回報學校的培養。

在思想覺悟上對自己有較高的要求，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。 在專業課程的學習上，根據自身專業方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的學習工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，著重加強了閱讀的訓練，并取得了一定效果。

由于我性格開朗，能夠與不同的人接觸，平易近人，容易與同學或老師和諧相處；為人忠厚老實，凡事言出必行；樂于助人，能為別人分擔一些工作或生活上的憂愁；行事謹慎，凡事三思而后行；做事全力以赴，不會輕易中途而廢；遇事臨危不懼，能鎮定地處理突發事件。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫。在生活和工作中我仍有自己的不足和缺點，但我敢于改正自己、完善自己。我堅信：我擁有人生最寶貴的年輕和知識，我會用自己的熱情、活力、自信和學識，來應付以后生活和工作中所有可能遇見的困難，創造自己有價值的人生。我相信一分耕耘一分收獲，生活的精彩需要自己創造!

在學習工作上，根據老師的指導，研讀了大量論著，逐步明確了發展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。

三年的學習生涯即將結束，它將會成為我人生中永遠亮麗的一頁。在此，我要感謝學校、感謝老師、感謝同學對我的幫助和鼓勵!

經濟管理專業自我鑒定 篇11

通過三年多的學習，我系統地掌握金融學、經濟寫作、管理學等經濟管理相關理論，同時也掌握了計算機應用、數據庫等計算機方面知識，并注重在實踐中的應用，獲得學校優秀學生干部獎學金，更重要的是，嚴謹的`學風和端正的學習態度塑造了我樸實穩重而靈活創新的性格特點。

大學以來一直都在班內中上位置，我非常努力加強專業學習，嚴格要求自己學好金融管理領域的各項專業知識和相關基礎知識，并不斷提高實際動手能力，取得了較好的學習效果。以優良成績通過國家計算機二級考試，掌握了英語聽、說、讀、寫的基本技能，平時有注意請教老師和同學學術問題，學習認真扎實，注重摸索學習方法。

當今社會需要高質量的復合型人才，因此我時刻注重自身的全面提高，建立合理的知識結構。身為學生的我在修好學業的同時，也注重于社會實踐。本著學以致用，實踐結合理論，發揮個人較強的組織、溝通協調等能力的優勢，在社會實踐中得到充分展現。

時間是稍縱即逝的，有機會去實現自己價值的時候，盡量使自己活得更充實、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標奮斗，我相信收獲絕對遠遠大于付出！

經濟管理專業自我鑒定 篇12

20xx年，我懷著無比激動的心情考入了渴望已久的中央黨校函授大專班進行學習三年的經濟管理專業。三年的專科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的`學習模式，使我收獲匪淺，收益終生。

回顧這三年的學習歷程，感受頗多。在這里，教師的博學，同學的真誠，雖說已經都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學生時代，本人自小就接受長輩和老師的良好思想道德教育，嚴格要求自己，為人誠實，勤奮好學，不斷求上進，在這三年里，使自己變得更加堅強。作為一名會計專業人員，本人熱愛本專業并為其投入了巨大的熱情和精力。

本人思想積極上進，性格開朗，生活作風嚴謹，責任心強，辦事沉穩、執著，能吃苦耐勞，適應性強，具有良好的心理素質。本人積極要求上進，熱愛祖國。在學習過程中，我注重理論與實際相結合，使我在以后的工作和學習中努力增加。

結合工作實踐和黨校學習，在尾聲快要結束時我換來的是一份成熟和寧靜。回首過去，總結過去的日子，感慨萬分。

學習的三年時光是我作為一名財務人員成長最快的日子，畢業之際，回

回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，為自己的不足而汗顏，為自己的認識而激動，為自己的將來而充滿信心！

我相信，經過自己的勤奮和努力，一定能使我在將來的工作中實現自己的人生價值，為社會、為國家貢獻自己的力。

第五篇：農業經濟管理專業畢業論文

２１世紀農業經濟管理專業的發展方向

論文作者 孔祥智

論文關鍵詞 ,論文來源 農業科研經濟管理,在國家教育部頒發的新的學科目錄中，二級學科“農林經濟管理”實際上由“農業經濟管理”和“林業經濟管理”兩部分構成。我校和財經、農業院校的“農林經濟管理”主要側重于前者，林業院校的“農林經濟管理”主要側重于后者。因此，本文僅就“農業經濟管理”學科的發展問題談幾點看法。

一、農業經濟管理科學的來源和現狀

當前的農業經濟管理專業主要從兩部分綜合而來，一是綜合院校和財經院校的農業經濟專業，二是農業院校的農業企業管理專業。前者側重于宏觀經濟運行規律的把握和宏觀經濟管理，后者側重于宏觀農業經濟運行的基礎——農業微觀組織（包括農村合作經濟組織、鄉鎮企業和農戶等）的管理問題。可見，這次專業調整對二者的影響是不同的，前者是微觀化問題，后者是宏觀化問題。因此，在專業調整過程中，我系面臨的任務是如何在原來的學科體系中增加微觀問題的內容，這不僅僅表現在增加新的課程上，更主要的表現在原有課程內容的改造上，即盡可能地在有關專業課中增加農業微觀組織運行和管理的內容，使整個學科體系更加符合新的專業目錄的精神。

如果從農業經濟科學和農業企業管理科學的發展算起，我國的農業經濟管理科學產生于本世紀中期。經過半個世紀的探索，尤其是80年代初期農村改革以來的探索，這門科學逐漸成熟起來。從當前的體系來看，其來源主要有三個方面：一是對我國農業經濟宏觀、微觀兩個層次運行規律的總結。這個內容在各門課程中都大量存在，問題在于，無論是教材還是教案，都表現為總結得較為膚淺和不夠全面，尤其是對當前（國內的和國外的）農業經濟運

行的狀況把握得不夠。當然，這與編寫教材或授課教師的專業素養有關，但總的來說，這方面的欠缺較大，從而使這門科學表現得相當不成熟。二是對西方經濟學有關內容的引進以及在此基礎上對原來蘇聯模式的修改。這部分內容是我國的農業經濟管理學科體系的基礎。在這方面存在的最突出的問題，主要是對西方經濟理論的消化和吸收不夠。食洋不化，形成板塊結構，尤其在研究方法的借鑒上，數學模型泛濫，與中國實際結合得不夠。因此，實現西方經濟學有關內容的中國化，是近期內我國農業經濟管理學者面臨的重要任務之一。三是對中國歷代農業經濟管理思想的總結。這部分內容所占比例很小。

農業經濟管理專業培養的是能夠熟練掌握農業經濟管理的理論和方法，勝任宏觀和微觀農業經濟管理部門、涉農綜合管理部門以及農（林）工商企業高級管理工作的專門人才，具有高度綜合性和實用性的特點。這就要求本專業的發展方向以及學生的知識結構必須和農業科技、經濟發展的大趨勢相一致，符合國內、國際農業經濟發展的要求。當前，已經明顯表現出來的農業科技、經濟發展的大趨勢主要有兩點，一是世界性的農業科技革命，主要表現為生物技術革命和信息技術革命；另一個就是WTO條款即將成為世界各國共同遵守的、具有普遍約束力的貿易規則。在21世紀，面對這兩大趨勢，我國高等院校的農業經濟管理專業必須在教學體系和學科內容上進行較大力度的改革。

二、21世紀是生物科學和信息科學的世紀

近年來，世界許多國家紛紛改革農業科技體制，增加農業科技投入，加強對農業科技難點、熱點問題的研究與產業化的力度，新的農業科技革命正在形成。目前，已經在許多方面都取得了突破性進展，尤其在生物科學的研究上已經取得了令世人震驚的成績，并已經開始了產業化。克隆羊“多莉”的誕生，表明生物技術已經上了一個新的臺階。科學家將應用生物科學技術培育高產、優質、多抗的動植物新品種，研制生物農藥、生物肥料、動植物生物調節劑，進而大大減少化學肥料、化學農藥的使用量，降低生產成本，減少農業生產對環境的污染。當前，這一領域研究的熱點和重點問題主要有：（1）基因資源的占有和研究；（2）植物基因工程；（3）動物基因工程良種與克隆技術；（4）動物生物反應器，即以動物乳腺或其他組織為生物反應器生產貴重的醫用蛋白，這是動物轉基因技術的一種特殊形式；（5）動物抗病基因工程育種；（6）農業生物制劑，如生物農藥、基因工程疫苗、動物生長調節劑等。

農業是從事生物性生產的最古老的產業，生產的原材料是生物體本身，因而育種技術在農業生產中占有不可替代的位置。20世紀初期開始建立并至今仍在起著主導作用的常規育種技術主要是利用有限的種內雜交優勢，而現代生物技術突破了物種界限，把生物育種拓寬到整個生物界種質優勢的利用。目前，細胞和胚胎工程育種、分子標記技術、轉基因技術等已經逐漸成熟。雖然生物技術僅僅處于發展的初期階段，但它為人類進行生物遺傳改良和育種提供了非常廣闊的天地。在生物技術的推動下，農（獸）藥和動植物生長調節劑等農業生物制劑技術也進入了一個嶄新階段。

在20世紀高度發展的科學技術體系中，對農業的未來產生重大影響的還有在50年代凸現、80年代大發展和90年代形成高潮的計算機和信息技術，它開創了人類社會的信息化時代，對農業和農業科技以及各個傳統產業和學科產生著越來越廣泛和深刻的影響。農業是自然再生產和經濟再生產相互交織的特殊產業，自然條件對農業生產的影響十分明顯，增加農業生產的穩定性和可控程度是農業科學家夢寐以求的事情。計算機和信息技術的出現，將全面改善傳統農業的這一弱勢。農業專家系統等智能化多媒體軟件技術可明顯提高農業和農業技術的量化、規范化和集成化程度；數據庫技術、網絡技術和全面的信息服務可以明顯改善農業生產者在信息獲取和應用上的天然不足；遙感、地理信息系統和全球定位技術將對農業生產的自然環境、自然和生物性災害等進行有效的監測預報和宏觀管理，提高農業生產的穩定性和可控性程度。信息化是21世紀農業的重要特征之一，也是農業現代化的不可或缺的內容。毫無疑問，農業經濟管理科學并不直接對上述問題進行研究，但是，生物技術和信息技術的革命性進展將使農業的基本特點發生根本性變化。由于受到自然風險和經濟風險的雙重影響，弱質性至今仍然是我們描述農業特點的最常用詞匯。科學家預言，生物技術和信息技術的多邊突破將會在21世紀30年代前后產生一次新的農業科技革命，并將在現代農業科學的根基上重新構建農業科學大廈。正如前文所分析的，這次革命將會在很大程度上改變農業的弱質性特征，從而使現代農業經濟管理科學的根基發生變化。因此，構建新的農業經濟管理科學體系必將成為21世紀前半葉農業經濟管理工作者的重要任務。

三、農業國際化是不可逆轉的大趨勢

隨著與美國政府簽署的中美關于中國加入世界貿易組織的雙邊協議，我國政府歷經13年的“復關”和“入世”的艱辛努力終于有了實質性結果。實際上，即使與美國的談判不能獲得成功，我國農業的國際化也是必然的，只不過步伐會稍慢一些而已。WTO的條款很復雜，其實質就是農業資源流動的國際化，就是國際農產品市場價格的形成以各國的資源稟賦為基礎，各國在國際農產品市場上出售用豐裕資源生產的農產品，買回本國難以生產或者即使能夠生產也是使用稀缺資源的農產品，從而在世界范圍內實現資源的互補和優化配置。對于任何國家來說，“入世”的機遇都是大于挑戰，但競爭將更加激烈。我國加入WTO后，糧食等農產品將不可避免地面臨與糧食出口大國的激烈競爭。如果按照資源稟賦條件，可以把所有農產品劃分為土地密集型和勞動密集型，前者如糧食等占用耕地較多的農產品，后者如水果、蔬菜等占用勞動較多的農產品。在國際農產品市場上，我國的土地密集型農產品的競爭能力較小，其中，小麥和玉米的競爭能力最小，“入世”后會受到比較大的沖擊；勞動密集型農產品的競爭能力較大，有些產品在國際市場上具有比較大的競爭優勢。

加入WTO的面臨挑戰是現實的、短期的，而機遇則是潛在的，將在今后相當長的時間內表現出來。首先，“入世”有助于資源的有效配置，從而促進農業現代化的早日實現；其

次，“入世”會使中國農業發展中存在的各種弊端更加充分的暴露出來，給中國農業生產者帶來壓力，促使他們不斷學習國外的先進經驗，結合自己實際情況采取有效措施，積極參與國際競爭，從而有利于我國農業納入市場經濟軌道；再次，“入世”有利于促進中國農業體制改革，加快農業產業結構的優化和調整，提高農業的現代化水平，實現從粗放經營向集約經營的轉變；最后，“入世”還有利于外資參與我國農業開發和生產，彌補我國農業資金投入的不足。總之，“入世”將會使我國農業在體制上完全適應市場經濟的要求，而當前的農業經濟管理科學體系是建立在傳統的計劃經濟向市場經濟轉型時期的“過渡性”體系，必將隨著體制的完善而發生變化。

四、中國農業經濟管理專業的發展趨勢

綜上所述，21世紀的農業經濟管理工作者將大有可為。

農業經濟管理專業對人才培養的知識結構將發生相應變革，主要有：（1）不斷與發達國家的農業經濟管理專業接軌，吸收國外的先進經驗，不但在課程體系上會有根本性的創新，還要對傳統學科的內容和體系進行較大的改造。在這里，創新和改造的目標是國際化和實用化，當然也存在著西方經濟理論、研究方法和國外經驗的中國化問題，使其更加符合中國農村經濟發展和農業現代化的需要。（2）更加注重對農業技術創新的經濟分析，注重對新技術選用的經濟效益的分析，推動農業現代化過程中技術的先進性、生產可行性和經濟的效益性三者的有機結合，而不是盲目的越先進越好。同時，在各個學科中盡可能地融入新的農業科技革命所帶來變化的內容。（3）適當增加內外貿課程，培養學生對貿易工作的實際操作能力，尤其是適應WTO 框架的外貿工作的能力。（4）更加注重對微觀農業經濟管理問題研究能力的培養，力求從小見大，從一個具體的微觀問題角度探測宏觀政策應該或可能發生的變動，從而使學生能夠滿足從中央到地方各級政府決策部門要求。（5）更加注重對綜合性、全面性人才培養。現代科學的發展在本世紀后期已經出現了綜合化現象，下個世紀這一

趨勢將更加明顯，為了適應科學發展的這一大趨勢，除了培養學生的實際操作能力外，還要特別注意培養學生的抽象思維能力。