第一篇：數控培訓心得

數控培訓心得

道真職業教育培訓中心

王永泉

目前在國內制造業對數控加工高速增長的需求形勢下，數控編程技術人才出現了嚴重短缺，數控編程技術已成為就業市場上的需求熱點。以市場為導向的職業教育不斷開辟這一領域的新課題，在傳統職業的知識和技術上溶入了數字化信息的新技術、新知識、新工藝。國家大力發展職業教育，大力進行職教師資培訓。以骨干教師為重點的培養培訓活動在全國各個重點建設職教師資基地紛紛開展。我就是2007年省級骨干教師培訓的學員，培訓地在凱里市貴州電子職業學院，專業是數控編程、數控加工技術培訓。在學習期間，對于數控機床編程技術的學習心得寫下來跟朋友們一起探討。

一、學好數控編程技術需要具備以下幾個基本條件：

（1）具有基本的學習資質，即學員具備一定的學習能力和預備知識。（2）有條件選擇好的培訓機構和培訓教材。（3）在實踐中積累經驗。

二、學習數控編程技術，要求學員首先掌握一定的預備知識和技能，包括：

（1）基本的機械制圖基礎。（2）基本的機械加工常識。（3）機加工工藝基礎。（4）基本的三維造型技能。

三、選擇培訓教材應考慮的因素包括：（1）教材的內容應適合于實際編程應用的要求，以目前廣泛采用的基于CAD/CAM軟件的交互式圖形編程技術為主要內容。在講授軟件操作、編程方法等實用技術的同時也應包含一定的基礎知識，使讀者知其然更知其所以然。

（2）教材的結構。數控編程技術的學習是一個分階段不斷提高的過程，因此教材的內容應按不同的學習階段進行合理的分配。同時，從應用角度對內容進行系統的歸納和分類，便于讀者從整體上理解和記憶。

四、學習方法與技巧

同其他知識和技能的學習一樣，掌握正確的學習方法對提高數控編程技術的學習效率和質量起著十分重要的作用。下面是幾點建議：

（1）短期目標規劃，在一個較短的時間內集中完成一個學習目標，并及時加以應用，避免進行馬拉松式的學習。

（2）系統課題設計，按照課題要求有目的進行實操訓練。

（3）注重培養規范的操作習慣，培養嚴謹、細致的工作作風，這一點往往比單純學習技術更為重要。

（4）做好實踐筆記，將平時所遇到的問題、失誤和學習要點記錄下來，這種積累的過程就是水平不斷提高的過程。

總之，理論指導實踐，而實踐豐富了理論。理論聯系實踐才是數控編程技術學習的指導思想。

學習數控編程技術如同學習其他技術一樣，既要對完成學習目標樹立堅定的信心，同時又腳踏實地地對待每一個學習環節。以上幾點是本人在學習中積累的一些心得，有不足之處，敬請批正。

2007.8

第二篇：數控維修培訓心得

數控維修培訓心得

2017年7月7日至15日，我和趙超老師有幸參加了常州技師學院舉辦的數控維修培訓班。通過這七天的時間，使我對數控維修有了更深的了解。這次培訓對我來說是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我在學習的過程中受益匪淺。

常州技師學院在全國的技工院校中也是首個開設的中德國際班，在全國的數控維修比賽中更是屢獲殊榮。學生在校六年期間，光理論知識就學習5年，兩年的通用課程學習，使學習對各科的專業更加了解，第三年才開始分班，這樣學生的基礎可以學得更扎實。

五天的理論知識+兩天的實踐課程，此次的培訓老師把理論知識作為了這次培訓的重點，開班第一天教務主任進行了簡短的開班儀式，讓我們對學校的發展史有了一個簡單了解，建筑面積23萬平方米，校園環境優美、設備先進、配套設備一應俱全。接下來的幾天，培訓老師分別對《一體化課程的內涵》、《企業調研方法與調研報告撰寫》、《教學方案設計》、《教案的編寫》等課程進行了講解。我們從播放的視頻中了解到常州技師學院如何進行一體化課程。課堂中理論、實踐相結合，學生小組自己討論，動手操作，分工明確。

下午我們來到實訓車間實操，趙超老師實地接線，排布，車床編程等手法嫻熟，實力精湛，給大家展現出了非常實力的一面，之后參觀了數控車間，其設備齊全，種類很多，有數控車、數控加工中心等，我們對數控加工中心輔柜的控制繪制進行布線和學習。數控維修這門課程，除了需要操作實踐之外，也包括了大量的理論知識，所以必須將理論和實踐結合起來，兩方面配合好，實現理實一體化，才能更好的讓學生掌握這門課程。在培訓過程中，培訓的老師也是按照了這種方法來教學，在以后的教學過程中也可以運用這種理念。

通過這次為期一周的培訓學習，讓我明白做事要認真小心細致，不能有半點的馬虎。為期一周的培訓緊張而忙碌，每天都充滿了新奇和挑戰，每天所接觸到的知識對我都有很大的幫助和指導。除了在短時間內掌握了數控維修的許多知識點，在學習的這一周里，學員之間也是互相幫助，一起探討學習過程中的問題，相處愉快。在培訓中我也認識到了自己的一些不足之處，在以后的教學過程中，要通過多種方式不斷提高自己各方面的能力。

第三篇：數控實習心得

數控實習心得

——機自092班

11號

為期兩個星期的實習就這樣結束了，通過這兩個星期讓我學到了很多，原本對數控機床與編程這門課程并不是很理解，因為理論畢竟沒有和實踐相結合，而正是學校替我們安排的實習，讓我們將理論運用于實踐，不僅是對課本知識的重吸收，真正做到了學以致用，更是對以后走上工作崗位的一次磨練，我相信如果沒有這樣一次數控實習，很多同學到現在對這門課程都還是云里霧里呢。就拿我自己來說吧，之前并不理解老師說的編程是什么一個意思，因為不知道每一步是為了干什么，比如車外圓時，為什么先退x軸再退z軸，而車內孔時又為什么要先退z軸再退x軸，為什么要引入刀補？為什么要先用G81先車呢？這些問題在課堂上的時候都深深的困擾著我，如果沒有這次實習，我可能到畢業都不能想得很明白，接下來，我會一一講解自己對數控實習的理解，以此來記錄這兩個星期以來的收獲和啟發。

第一天早上，我們早早的到了實習車間，老師一開始就給了我們提了紀律，他說，現在我們要以工廠的考勤制度給我們考勤，因為一個工廠，如果總有工人遲到，帶早餐進車間，那么勢必會影響工廠的紀律，也會給公司的盈利帶去很大的損失，一個好的企業肯定由一批合格的工人組成，出來紀律方面，安全事項是更重要的方面，老師強調絕對不能穿拖鞋，女生不能披頭散發，帶手套進進行數控操作，因為車間里的東西都是很重的，棱棱角角的，砸到腳上不是開玩笑的，還有頭發啊，手套啊，被卷進車床里，那都是要出安全事故的，而且給我們講了很多血的教訓。同學們都很明事理，馬上就回去換好了鞋子，值得慶幸的是，兩個星期沒有出現安全事故。

然后老師給我們講了機床的基本操作、注意事項和一些基本的數控指令。如G92相對于起刀點一定要一致，G54是相對于工作原點的坐標，而這些也不是直接傳授給我們，而是我們自己在運行程序的時候去發現，我覺得老師這樣的一種教學方式才能讓同學真正的去記住指令的用法。輸好程序后要先校驗，校驗的時候要鎖住機床，這樣就不會因為程序出錯而出現撞壞車床的情況，做好這些，可以先單段來檢驗程序的加工過程。

關于對刀老師教給了我們三種方法，可以通過G92建立工作坐標指令（如果停電需要重新對刀），G54零點偏置選擇工件坐標，還有通過刀偏法對刀。除了講訴對刀指令外，還講了刀偏量的問題，因為測量的問題，可能會造成零件尺寸的誤差，而這時，只要在精車前的指令中加入x偏量值和z偏量值，就能解決這個問題，這在一定程度上提高了零件的合格率，這些都是在知道刀偏號的情況下進行的。然后就是增量對刀了，其實這個一點也不難，但是如果不熟練的話，很可能在車了x軸后，又從x軸移動了，我就給自己記憶測哪個哪個就不能動的方法。

第一天老師就給我們布置了第一個零件的作業，這個零件主要使用車外圓刀和切斷刀這兩把刀，而這個零件的主要目的是要我們熟練掌握G71這條指令：G71U_R_P_Q_X_Z_F_，以前不知道每個數值代表的含義，在事跡操作規程中才明白，也更有利于記憶，U代表被吃刀量，R代表退刀量，PQ代表循環指令，XZ代表粗加工后留下的余量，F代表進給速度。知道了每一個字母代表的意思，就能寫程序了，這一條程序需要注意的就是切斷刀退出時要先沿x軸再沿z軸成直角退出，這是為了防止假設材料沒有切斷的情況下直接退刀而造成撞刀的現象。沒做完一個零件老師總是會進行總結，或者在同學們遇到很多類似的問題的時候，老師會把這些問題集中的進行講解，同學們的疑惑就豁然開朗了。每一次作業老師都會進行細心瓶蓋，指出問題所在，也防止了一些同學不認真的現象。

經過第一個零件的操作，下午老師就開始要求我們自己編程序了，并且把第一個零件稍稍做了改變，在倒角哪里改成了圓角，并且要求我們用車圓刀來車零件，由于車圓刀有刀具半徑補償的問題，由于制造和耐用度的要求，刀尖并不是做成尖頭的，而是有圓角存在的，這就會造成尺寸的變化，所以我們要映入刀具半徑補償，這樣一來可以簡化編輯，而來可以提高加工精度。引入的位置要從接近工件這一段，引入方式采用G0或G1方式下引入，取消方式也要從G0或G1方式下取消。引入刀補指令是G41或G42，取消刀補指令是G40。老師說由于刀尖磨損的問題，可以從x負方向引入刀補，這樣就可以解決圓頂有尖面殘留的問題了。關于如何判斷刀補指令G41和G42以及圓弧指令G02和G03，老師又重新給我們講解了迪卡爾坐標系，因為后置式刀架y坐標軸是朝內的，所以在判斷出方向后要再反一下才是正確的方向。每天下課后，我們都會打掃車床，做到來是什么樣，走是什么樣，養成了良好的習慣。第二天要我們車的零件就復雜的多了，這個零件需要考慮到加工工藝的方面，我們用車外圓刀先從φ20的圓柱先車，然后然后再切槽并切斷，留有一定的加工余量，然后夾住φ20長20的圓柱段，車削另一端，因為余量的問題，用車外圓刀車端面余量太大，于是老師又教我們使用G81指令，這樣對刀的損耗很小，先將端面車到X0Z0點，再進行加工，就可以避免撞壞刀具的問題了。

有了前面幾道程序的基礎，老師開始教我們車螺紋的指令了。車螺紋使用的是G76指令：G76C_R_E_A_X_Z_I_L_U_V_Q_P_F_，一開始同學們都被這么長的指令嚇蒙了，根本不知所措，這怎么記得住啊，可是等老師給我們一一講解各個指令的用法，似乎也就沒有那么難了。

螺紋的外徑=公稱直接-（10~20%）螺距；

底徑=公稱-2*（0.65*螺距）；

?1?1~2螺距?1； ?2?2n=

1200?k； 導程通過這些公式，螺紋指令的參數就迎刃而解了，同樣，這個零件除了學會使用螺紋指令外，還要考慮加工工藝的問題，還是先車φ20長20的圓柱段，在切槽，然后裝夾好這一端，粗車出零件外輪廓已經退刀槽，再車出螺紋，這樣一個復雜的零件也就完成了。

在一次次的訓練中，隊友們的進步都很大，零件的復雜程度一次比一次復雜，就像這個零件，和隊友對工藝就討論了很久，有說先車螺紋端的，有說先車有斜度的這一端的，而每一方都也有各自的理由，爭持不下，后來就去詢問老師指點，多方面考慮強度的要求，加上表面粗糙度的要求，以及這個零件的主要用途，我們選擇了先車螺紋端，最終還是將這個零件做了出來。而第一個星期的實習也在這個零件中降下了尾聲。

有了第一個星期的操作基礎，同學們對數控車床已經有了一定的了解了，第二個星期，老師開始給我們講解G72指令，G72和G71指令出了走刀方式的區別外，一個是縱向進給，一個是橫向進給。G72車出的精度要比G71精度高，關于這個老師還拿尺子戳地給我們舉了一個很形象的例子，讓我們一下自己明白了G71和G72的走刀已經各自的優缺點。然后老師就將上個星期給我們車的第一個零件稍微改變了尺寸，用G72叫我們再車一遍，一開始我們考慮了刀補，但是沒有考慮到進給方向的問題，導致零件比要求的小了一號，經過同學的討論才發現，這里需要用G41進行刀補，不然方向就搞錯了。而那個5毫米的槽，如果分兩次走，就會造成槽的中間必然會出現精度不高的問題，老師教我們將G81指令在切槽這里學以致用，通過G81X28.2Z-26F70和G81X28Z-27F70這兩條指令，切出來的槽就會好看很多。然后老師還讓我們把恒線速度指令G96加進去，這樣車出來的零件表面就會非常光滑，用G46X_P_限制恒線速度，車好后通過G97取消恒線速度就可以了。

接下來就是讓我們做配套零件了，主要還是讓我們了解配作的加工工藝和車內孔已經內螺紋的操作。因為是第一次接觸車內孔，就要進行換刀以及對刀，老師一開始什么都沒和我們講，我們靠自己的摸索，考慮出加工工藝為，先車φ30一直延生到φ35的內孔，然后換一面裝夾車出M24*1.5的螺紋。再通過配作的零件夾住φ20長15的圓柱段，車出外形輪廓。這樣一個配作的零件就做好了。這些只是基于我們的想法，開始實施的時候，問題就一個個出來了，一開始，剛加工好右面的程序，發現比要求的零件大了很多，可是我們連刀偏都沒有輸進去呢，然后就想是不是刀補寫錯了？再檢查還是對的，然后就摸不到頭腦了。這時正好老師又把我們集中起來講解我們遇到的問題，原來余量是有方向的，在內孔X的余量就要寫成負的了，怪不得車出來的零件孔就偏大了呢，出了內孔的問題，還有螺紋旋向的問題，因為如果弄錯了方向，螺紋變成同向的話，就轉不進去了，一個同學弄錯了方向，刀偏量都加到了好幾十絲了，還是不行，后來仔細一想才發現是這個問題。最終零件還是在我們一步步的探索中按時完成了，我覺得通過自己的操作，一點點發現問題，再一步步解決問題，這樣一個過程，讓我們才能真正的學到知識。

最后一天是考試了，老師給幾個同學頒布了免考金牌，我也是其中一個，我覺得自己的操作也還不是很好，但是老師給我這么一個殊榮，我覺得我要更加努力學習，學好車床，才不負他的厚望，然后就是老師的總結，他給我們講解了很多技巧，之所以之前沒有和我們講，是怕我們就去打醬油了，但是以后到了工廠，這些技巧是很重要的，包括如何快速對刀，或者不用對刀了，然后改進車床，讓它真正做到全自動。我知道我要學的東西還有很多，經過這一次數控實習，讓我對自己的專業有了更深入的了解，希望學校對安排安排這樣的實習，這對于我們機械專業的學生以后的學習是很有幫助的。

第四篇：西安數控培訓

數控技術是一門動手能力強的一門專業喲．所以要學好數控必須擁有大量的實習操作時間喲．只有這樣才能學到真正的數控技術喲．學技術就像學游泳一樣，如果讓你坐在一個理論課堂上，聽老師給你講游泳的姿勢和在水里如何來進行換氣，手腳如何去運用,如此在教室里給你講上三個月.結束后老師問：“同學們都學會了嗎”？你會很大聲的回答到：“會了”。“好，那大家這時可以畢業了”。.結果你手拿著游泳合格畢業證來到浐河邊很自信的一頭扎進了河里，最后如何我想大家都已經知道答案了。但假如你從一開始就在游泳池有教練現場指導你的動作，即使你喝幾口水，但最后肯定會學到真正的游泳的技術。所以希望同學們不要相信一切廣告．要切實去校去考察觀看。歡迎每位想學好數控技術的同學來我校實地參觀。

數控與機電專業是相近專業，機電包含數控，但數控新。數控技術是機械行業的前沿技術，由于培養人才不易且需要大量昂貴數控數控實踐設備，不是一般學校能承受的，所以招生量供不上用人量，尤其是數控高手更是人才難求。所以，該專業是目前就業較好的專業，且一但工作則工作穩定工資收入也還可以.但該工作環境苦一些(這也是一些人不愿從事該行的原因)

注意:數控操作是好學的.學習數控技術一定要重點學好數控機床和數控技術與編程.尤其是在實踐環節更要認真,多動手,多思考,快提高.因為該專業就是一個實踐性極強的專業.我校始建于1960年，隸屬于國家重點大型軍工企業———西安東方集團公司。學校現為陜西省重點技工學校，省國防科工委重點職業學校，省勞動預備制定點培訓學校。并先后榮獲陜西省名優誠信先進單位、陜西省十佳誠信辦學示范單位、陜西省服務信譽AAA示范辦學單位、陜西省職業教育先進單位、陜西省招生先進單位、陜西省國防科技工業系統優秀學校、市職業教育示范單位、西安市文明校園等多項殊榮。學校建有省內一流的“國家數字控制技術西安教學實訓中心”；2006年順利通過了國家ISO9001：2000質量管理體系認證。機械冷加工專業被評為省級名牌專業。學校以雄厚的辦學實力，厚重的文化底蘊，享譽我省職業教育戰線，位居職業教育名校、強校之列。被譽為數控專業技術人才的搖籃，機械冷加工專業育才基地。

學校所開設的主要專業課程：

專業:電工電子數控加工專業鉗工專業鐵乘.航空服務 現代信息服務計算機網絡與4S店辦公文秘圖像處理與排版印刷技術旅游管理新能源技術物流管理

機械專業課程:機械制圖/公差與配合/ 金屬材料及處理/測量技術/

數控銑加工工藝，數控基礎，手工編程/ 計算機造型自動編程（Mastercam）/

數控銑床操作/等。

如進行學年制培訓可享受國家補助的每年1500元助學金

凡年滿16周歲的初高中畢業生,大專,技校畢業生,本科畢業生均可報名學習培訓.電話:*** QQ:360977323

第五篇：數控培訓總結

數控培訓總結

xxxx年6上旬到XX年11月中旬，我有幸參加了xxxx大學舉辦的xxxx年數控中級培訓。通過這幾個月的學習實踐，使我對數控中級的掌握從當初的朦朧不懂到如今的熟悉并會操作機床，加工零件這次數控中級培訓對我來說，這是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我在大學的學習中深感收獲巨大，這將受益終生。

這次數控中級培訓，主要是對pa系統的學習，內容有車床，銑床。暑假之前主要練習數控編程，而這個學期偏向于機床操作。通過電腦編程模擬和下車床操作，以及加工零件。我對數控中

級的學習有了一定的掌握。

對于剛開始的編程理解，我個人還是比較感興趣，從當初的一知半解到現在熟悉運用每個命令，并理解其含義，都是自己每天不斷的摸索和老師耐心的教導息息相關。主要總結以下幾點：

一、對數控編程和模擬的理解和運用

我很榮幸能有這么好的老師來教我們數控編程，其實學習最主要的還是靠自己去多練，但關鍵的時候有老師指導，這樣還是進步快點。特別是剛開始接觸編程和機械加工的時候，有老師指導進步特別快。記得8月9日那天，老師開始講編程的過程，特別對經常使用的代碼給介紹出來，然后對點位的理解和計算。對模擬好的零件進行模擬加工。通過這些知識點的學習，我才漸漸的理解數控編程的一些基本要領。機床上對刀是我之前遇到的最大難題，這是由于命令使用不習慣，和基本感念理解不夠透徹，不過通過后面的反復練習，現在

已經熟悉掌握了模擬系統。如今已經能夠看懂圖，知道走刀路線。以及涉及到的點位能夠進行換算。

二、實際加工的學習方法和掌握程度。

對于機床的操作，我總感覺自己練習不夠，特別是對零件加工花的時間比較多，還有實際對刀也掌握不夠好，雖然現在已經能把零件給加工出來，而且尺寸也把握得當，但時間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。

車床上，對刀和加工現在我已經能夠在規定的時間內完成了，并且尺寸也能達到所要求，但我認為還是因為自己花在車床的時間多點。而銑床，相對來說，熟練程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時間的把握不夠好。不過在后面的不斷實踐和練習中，我得到了很好的提升，能夠進行零件的加工，對機床出現的小問題也會去解決。特別是在最后那段時間，我已經能夠加

工零件。而且尺寸已能把握好，達到了圖紙上的要求。

三、理論知識的學習和理解

對于老師發的資料，我已經認真的去學習，當然，相對要記住每個知識點，還是有一定的差距，但我有信心能把理論知識學習好。我認為最主要的是去理解每個知識點，而不是死記硬背，因為許多的理論知識都會在實際操作中用到，而且必須掌握。只有完全的理解理論上的知識，才能更好的去完成實際的操作。比如機床上的按鈕，走刀路線，刀補等。都涉及到許多理論知識。只有把理論知識吃透了，才能在加工過程中認真的去遵守規則，更安全的完成零件的加工。

四、最大的收獲

對于數控編程和加工學習的這段時間里，我認為最大的并不是自己所學到的知識，而是學習的方法，很榮幸得到老師的幫助，在我學習感到困惑和吃力的時候，他們能更好的與我溝通，當

他們對我講到學習這門課程的用處，以及以后工作的方向時，我感到非常值得。進入大學后，已不再是高中時代的應試教育。每個人都應該找到適合于自己學習方法。只有掌握好的學習方法，才能夠學好自己的課程。而在數控學習的這段時間里，我也不斷的去摸索，感覺收獲不少。

五、存在的不足以及個人期望

雖然如今已經掌握了數控中級的知識，能夠進行零件的加工。掌握了相關理論知識和操作技能。但是，具體到一些特別的零件，還要花時間去思考加工路線等。長時間不去編程和下機床，也會把原來的知識給淡忘掉。所以我將在今后的日子里，珍惜每次操作的機會。把握時機，更好的運用自己所學到的知識。相對數控知識的海洋，我只是學到了冰山一角，我知道我要學的還有很多知識。我將在原有的基礎上，努力去學習數控這門知識。能夠從事機械加工行業，能學友所有，學友所獲。希望能更

好的運用相關知識來服務于這個社會。同時我希望通過自己的努力，以及老師的教導，使自己學到更多的專業知識。