第一篇：高一想像作文未來的校園

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園

呵，轉眼到了24世紀。我在火星上給那兒的孩子當地球語言中文教師快五年了，一直沒有回過老家地球。每當晴朗的夜晚，我總抬頭望望一顆純藍色的星星——那是地球，想著家鄉的變化。

終于，學校批準我回趟老家，只限半天時間。我的時間緊迫，一大早便穿好地球的服裝——一件絲織連衣裙，乘光速飛船返回地球。

光速飛船在肥城市安全著陸。我的第一件事就是回母校，看看實驗小學現在的樣子。

趕到母校，喲大門是天藍色的強化玻璃做的，這種玻璃是24世紀最實用的建筑材料之一，堅固美觀。我走向前，門而兒自動打開。

走進學校，校內所有建筑都是淡藍色玻璃建的。淡藍的教學樓，淡藍色水池，甚至腳下的路也是這種玻璃鋪的。步入實小校園，仿佛置身于一個朦朧的夢幻世界。

校園中有個百花壇，其中種植著好多名貴花卉，牡丹、芍藥、曇花、梅花、菊花，連火星上的仙女花都有。不同的是，春天開的牡丹、芍藥，夏天開的玫瑰，秋天開的菊花，冬天開的梅花，還有每隔一天開放一次的仙女花，只有夜晚才肯綻開嬌嫩花瓣的曇花，都在同時爭芳斗艷。學校園丁——全能機器人susanne（蘇珊娜）小姐告訴我，這些花的種子都是經過她精心調配出來的。長出幼芽后，又都有“自動控制器”監控每棵植株的生長開花，使它們能四季長青，芬芳不斷。花壇旁有個水池，清水中除了一些漂浮在水面的花兒，什么也沒有，這倒使池水每日都充滿花兒的清香。池子上方架著一座小巧的淡藍色玻璃橋。走過小橋，再踏上淡藍色的玻璃路，經過一小片櫻花林、青竹林，一座淡藍色半透明的玻璃建筑——教學樓呈現在眼前。它地上只有20層，為了節省占地面積，連操場也建在地下。教學樓內裝有高速電梯，從地上20層到地下操場，不到半分鐘時間。操場墻壁周圍，都有自動照明玻璃板，它不但能當墻磚用，還可以根據地下操場的光亮自動調節玻璃本身的亮度。教室內，每張桌子上都有一臺筆記本電腦，這便是每個同學的課本、練習本還有書包。上課時，只需調出相應的程序就行了。唔，教學樓頂還有一個房頂花園，其中一個典雅的自動噴泉，晶瑩的水珠兒有的順著教學樓流下，使教學樓更加清晰明快。也不亞于地面上的綠化嘛。

看看多功能手表，半天時間過去了，我不的不啟動光速飛船重返火星。哦，我可愛的母校，明年我再來看你！

第二篇：想像作文：未來的衣服

想像作文：未來的衣服

衣服是日常生活的必須用品，如果沒有衣服，我們就會著涼受凍；如果沒有衣服，我們就會丑陋不堪；如果沒有衣服，我們將重新再回到穿草皮、披樹葉的原始時代，人類也不會像今天這樣進步。

但是，我認為現在的衣服也有許多的缺點，比如不結實，一碰到堅硬的東西就會“粉身碎骨”，等等。我就想，可不可以發明一種衣服？這種衣服可以防水（不怕水），洗澡的時候就是不脫衣服也能把身上沖洗的干干凈凈；除了防水還可以防電，下雨天就是站到大樹下也不會被雷電擊到；并且衣服上還有一個按鈕，在你心情不好的時候，你按下按鈕就會自動播出你想要聽到的歌曲（在領子那有一個用肉眼看不到的傳聲筒），如果你不想聽，再按一下按鈕就會自動關閉了。

衣服上還有一個按鈕就是報警系統。遇到情況，先按報警鈕，再按錄音鍵與警方對話，告訴一下地點，再按住鍵，小偷在那就不會動了，等警方來了就會自動松開，小偷就可以被繩之以法了。

第三篇：未來想像作文 未來的公園

未來想像作文:未來的公園

2035年的一天，我乘坐星際飛船駛向未來世界。突然我看見前面有個公園，飛船停靠在公園門口，下了飛船便跑去看看。

“哇！真是太漂亮了。”大門左邊刻著一條巨龍，右邊刻著一只鳳凰，寓意著龍鳳呈祥。門口有兩個機器人歡迎人們的到來。走進大門，一陣涼風吹來，使你感覺渾身上下涼爽無比。

進了公園，大門里面的景色美得如畫一樣，公園里有花，有草，有大樹，有湖。湖中間有一座小島，島上有許多游人，還有許多好玩的東西。湖中沒有船也沒有橋，我正納悶著：怎么才能去湖心島游玩呢？這時遠處來了一位向導機器人，很有禮貌的問“請問你要去哪里呀？”我便告訴它我想去湖心島游玩。它說：“你看湖的岸邊是不是有一個藍色的按鈕。”我走進一看真的有一個藍色的按鈕。向導機器人按了一下按鈕，橋面上立即出現了一座橋。過了橋，我來到了湖心島。湖心島上不光有大人還有小孩，我便問向導機器人：“這島上不是給大人游玩的嗎？怎么還有小孩呀？”向導機器人告訴我：“這座小島上還有一個綠色的按鈕，按一下就有一座直通地下游樂園的橋。你想不想去看

看。”“當然想了。”“那我們走吧！”說完我便跟向導機器人一起去了。這時游樂園里已經有很多小朋友在高興的玩了。游樂園的旁邊是一片果園，每一棵果樹上都結有許多各種各樣的、口味不同的果實。聽向導機器人說這種果實叫“營養果”，你只要吃一個就可以頂一天食物的營養。向導機器人還說：“這種果實沒有核，果皮接觸到泥土幾分鐘就融化了，變成了果樹的養料。你看整個游樂園沒有一張紙也沒有瓜果核殼。”我還是有點半信半疑，便去摘下一個香蕉形狀的果實吃了起來，果然真甜真好吃，皮扔地上沒過一會兒就不見了，地上干干凈凈，吃完一個果實我就覺得肚子已經填飽了。

隨后我通過剛才去游樂園的橋走了出來，然后向導機器人又按了一下藍色按鈕，橋一下子就收回了。

后來我又去了公園里的快樂空間等地方。晚上我依依不舍的離開了公園，乘坐星際飛船回到了家。

第四篇：想像作文《未來的。。。》教學設計

想像作文《未來的......》 教學設計

實驗小學黃克秀

教學目標：

1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力。

2、引導學生如何想象，并把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養創造思維的能力及口語表達能力。

3、喚起學生對未來的憧憬和向往，激發學生探索與創新的精神。

4、對學生進行理想主義教育。教學重、難點：

1、激發想象欲望。

2、引導學生展開豐富的想象并清楚地表達出來。教學準備：課外觀察、搜集、預想。

作文指導（20分鐘）

（一）創設情境，激趣導入。1．（出示課件圖片1）講述古人插翅飛天對太空的神秘遐想和“神舟5號”升天的雄偉場面。

談話：小的時候，我就曾經幻想過，如果我能夠像孫悟空一樣，能夠72變，那該多好啊！同學們，你們心里有過這樣大膽的的想象嗎？誰來說一說？（板書：想象）

2．結合學生回答表揚“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”.“你的想象真新奇！”（教師板書：大膽.豐富.新奇）3．小結：希望同學們能把大膽.豐富.新奇的想象，在今天的作文中體現出來。

（二）寫作指導

1.讓我們乘上宇宙飛船，穿越時空隧道，去未來看一看吧！（出示課件2）

2.我們在去未來的路上，但是偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“想象是一切創造之源。”（出示課件3）這節課讓我們用想象創設一下未來吧！今天這節課，我們就來寫一寫《未來的......》（出示課件4）

3．讀一下課題，你覺得可以寫什么？進行討論。

提示：人物、事物、軍事、科技、農業、環境、體育等等。估計可能有的題目：《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母校》、《未來的教師》、《未來的祖國》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的學校》。

明確：在現實生活的基礎上，隨著科技發展，將來可能實現的設想或可能擁有的事物才可寫。

4．我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，具體寫些什么呢？ 5．展示“未來世界”小報

師：課前老師就布置了大家把你最感興趣的未來的事物畫出來，現在請同學來展示你的圖，并給大家介紹介紹自己暢想的世界是怎樣的或者你想象的東西是什么樣子的。

師：同學在展示的時候，聽的同學請注意看、仔細聽、認真想，他的想象是否大膽、新奇？他的敘述是否清楚、明白？（1）生上臺展示介紹，做到分類展示，廣泛開辟習作思路。（2）展示一張即時請生評議。師提示：你認為他的內容清楚、明白，那他是從哪些方面來說清楚的？誰介紹的方式比較特別、有趣？

（3）小組合作想象： 現在請4人小組的同學相互交流自己的畫報，同學在介紹的時候，有疑問你可以向他提出來，大家相互學習，相互補充。師蹲組搜集信息，引導想象。師：說說通過交流，你有什么收獲？

〖小組交流為每個學生提供了展示其想象能力的舞臺，做到了面向全體，學會傾聽，體現合作〗

師小結：我們這節課就特別提倡大家“異想天開”、“奇思妙想”，寫一篇想象作文，題目就是“未來的——”

（三）再次想象，草擬作文。

1、師：請同學們在畫報原有想象的基礎上再次想象，想好了可以動筆擬定草稿，把精彩部分寫下來。記得用上積累的好詞好句，注意內容要具體，句子要通順。

2、生想象后擬稿。3．出示作文要求：

1)先交流各自要寫的題目，及主要內容。

2)選擇一題作重點討論，理清寫作思路。

3)推選這一題來參與班級討論。4．學生自由習作。

作文講評（20分鐘）

師：下面我們一起走進同學們的未來世界，共同欣賞大家的習作。

（一）出示：“欣賞建議”：

1．朗讀自己認為最精彩的地方。

2．把自己的精彩之處用簡潔的詞語寫在黑板上。

3．你認為保持了自己習作的優點，畫一顆星。你認為比過去有提高、有創新，畫兩顆星。

（學生自我欣賞）

師：有的同學沒有機會來展示，請你們去發現、去賞識他。

（四個人一小組交換瀏覽）

（二）出示：“賞識建議”：

1．展示介紹他人習作中最精彩的地方。方式自由。

2．用簡潔的詞語把精彩點寫在黑板上。請畫上兩顆星。

（三）出示：拜師求教 師：在習作的過程當中，你們有成功，可能也有困惑，比如，有的同學覺得自己的思路不是很開闊，有的覺得自己的表達不是很流暢，請你根據自己的需要去拜師求教。下面以《未來的學校》為例：

（1）未來學校將會建在哪兒？（2）未來學校學習的場所是怎樣的？學生在這里怎樣學習？（3）來來學校運動場是怎樣的？（4）未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施？（5）未來學校的教師有哪些要求？（6）未來學校會培養出怎樣的學生？

這樣把原來簡單.粗造的設想，補充得十分的完善，這就是我們寫作時，每一各學生力求做到的。

師：如果你同意我的欣賞，你就站起來大聲地讀給大家聽。

（四）學生互聽互評，再次修改作文

板書設計：

未來的......暢想未來

一切皆有可能 想象奇特、大膽 敘述清楚、明白

第五篇：想像作文

精華想像作文

精華想像作文1

想必大家都知道，世界有這樣一塊地方。如果府視大地那將是一片金色的海洋。可是那里很干燥，沒有一點綠色植物，有時人們去那兒冒險時。也常常被沙塵暴奪去生命，然而它有個特殊的名字。沒錯，那就是——沙漠。

沙漠是個危險的地方，那兒有惡毒的響尾蟲。那里的天空沒有一點憐憫之心。他不會施舍雨水，哪怕是一點點。

有一些冒險家，不顧自己的死活，在那種上了仙人掌。才使沙漠有了綠色。

可是，沙漠是那微小的綠色，得不到擴大，這樣下去可怎么辦？

假如我是發明家的話，我會發動大隊人馬，帶著他們去沙漠種植仙人掌，不過為了保護大家的生命，我得先查查關于沙漠的資料！

哦！原來沙塵暴并不是沙漠的錯。其實幕后兇手是人類。想知道為什么嗎？讓我來告訴你吧！

有些沙漠并不是天然形成的`，而是人為造成的。如美國1908——1938年間，由于濫伐森林9億多畝，大片草原被破壞，結果使大片綠地變成了沙漠。

真是可惡！居然敢破壞森林。還好我最近發明出了“綠色之舟”你可不要小瞧它。只要一滴，整個沙漠將會變綠色。那兒將有花有水有鳥有蟲。如果人們種上一些仙人掌，那就以防萬一了。

雖然現在還沒有出發，可是沙漠一定會擁有那柔和的一面！

精華想像作文2

我想發明一種既神奇，功能又多的衣服。這件衣服上有五個奇特的鈕扣，分別是藍，白，綠，黃，紅五種顏色。

如果你按一下藍色的鈕扣，衣服就會長出一對翅膀，把你帶到天上。這樣無論你想去任何一個地方，衣服上的翅膀都會把你帶到那里。

當然，不管是在哪里，你要是想回家，只要按一下紅色的鈕扣，不到三分鐘，你就可以平安到家了。

如果你想去海底，只要按一下白色的鈕扣就可以了。這樣你就不用大費心思去看那些關于海底生物的書了，因為衣服上的.小喇叭會告訴你那些是什么魚，蝦，螺……還會告訴你它們都有些什么特點，有什么習性……你要是記不住的話，就把衣服里藏有的防水照相機拿出來，把你記不住的海洋生物拍下來，回去后只要把這些照片往衣服里的感應口袋里一放，一分鐘之后拿出來，這樣你就可以看到有關這些照片的文字資料了，于是，我們對這些海洋生物的習性就一目了然了……

按黃色的鈕扣可以把你帶到地下去，讓你了解植物是怎樣生長，靠什么生長的。按綠色的鈕扣可以把你帶到宇宙去，讓你知道更多的星球知識，以及到現在科學家們還沒有解開的謎團。而以前人們費神去制造的宇宙飛船，飛機，潛水艇……就可以淘汰了！

這件衣服到夏天就會變成短袖，而且里面涼絲絲的；到冬天就會變成長袖，里面熱乎乎的，就像在火爐旁一樣。

這件衣服多神奇呀！我相信，隨著科學技術的飛速發展，這件奇特的衣服一定會在我們這代人的手里。

精華想像作文3

這個故事發生在四川的一座叫哈得拉的大山上。主人公是米來和雅德。

米來，是動物王國里的一只智慧的小兔。

雅德，是動物王國里的一只勇猛的小狼。

一天下午，米來正在午睡，突然聽到轟隆隆的聲音，緊接著又傳來嘩啦啦的聲音。“不好，好像是地震了。”他感覺整個地面在搖動，窗外的樹木東倒西歪。他飛快地跳出家門，找其他的.小動物們。可是他沒見任何小動物的影子。

他這才想起來，前兩天蟾蜍們告訴他這里將有災難，讓他搬家的事。正在他后悔傷心的時候，遇見了雅德，他想馬上躲起來，但想了想后，還是迎了上去對雅德說：“你吃了我也沒有用，反正我們都要死了。”雅德說：“為什么？”

米來著急的說：“地震來了。”

雅德說：“那我們怎么辦呢？”

米來對雅德說：“我們一定要團結起來，想出辦法逃走。”

米來和雅德商量了一個好辦法，決定一起制作一個大木筏，然后順著山洪，離開這座可怕的哈得拉山。

雅德憑借自己的力氣找了許多木材，米來用自己的智慧造好了木筏。他們牢牢地抓住木筏，順著水流向山下劃去。

不知漂了多久，他們來到了一座美麗的小山，他們安全了。

這場災難，讓他們倆成了好朋友。

精華想像作文4

看！那是小鳥在藍藍的天空中自由自在的飛翔，啊！我是多么向往小鳥的自由啊！我覺得小鳥是世上最自由的，因為它在天空中可以看到一個美麗的世界，也給自己一個寬闊的自由空間，小鳥是世上歌聲最美的，它的歌聲會讓人們的疲勞消除，也會讓心情不好的人變的喜悅，看，鳥為人類無私的奉獻著，鳥也是人類的朋友，鳥為世間做出的一舉一動，都是無私的，也是最美的，有些人也和我一樣，多么相望鳥的生活。

人的空間不像小鳥那樣自由，平常的作業不說家長也給自己的孩子無休止的出習題，有的報補習班，會讓孩子的興趣和愛好消失的，好不容易盼個星期天，還要去補習班，學習變成了一座座大大小小的.山，壓得正在學習中的人喘不過氣來，怨誰呢？怨自己不夠聰明還是沒有找到學習的方法。我總是學習學到很晚，媽媽總說把字寫好，不要寫的太慢，可是我要是快了又寫不好，也許我本來就很平凡，請你們不要總想著把我變成金鳳凰，但我也會努力的，去爭取最優異的成績。

要是有人問我最想做什么，我會大聲告訴他，我最想做一只普通的小鳥。假如我是一只自由自在小鳥，我會珍惜這來之不易的自由。因為小鳥可以自由自在地生活，拍拍翅膀就可以飛上藍藍的天空，更不需要考試，不用害怕考差了，會挨批評。如果想去哪里就可以去哪里。你說做小鳥，該多幸福啊！