第一篇：老師,我謝謝你

老師，我愛(ài)你 2016級(jí)王瀟

親愛(ài)的老師，你好！

今天，在畢業(yè)之際我提筆向你寫(xiě)信，是因?yàn)槲倚睦餄M滿的對(duì)你都是感激。記得7歲那年，因爸媽工作的關(guān)系，我從鄉(xiāng)里轉(zhuǎn)到了你班，那時(shí)我的拼音差得不得了，可是你卻總能讓我認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，從此我的生字認(rèn)讀不再難于上青天了，我能念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事，這都拜你所賜。老師，謝謝你呀！

隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我和班上的同學(xué)處得更加熟悉，而且玩得更加友好。在春游中，我們走到野外，我們聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的歡快叫聲，聞著花朵的芳香，感受著陽(yáng)光的溫暖，我們無(wú)憂無(wú)慮，享受著春光的美好，過(guò)著幸福的時(shí)光。老師，這都拜你所賜。老師，謝謝你呀！

如今我的書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)不能如你的法眼，你急呀，手把手的教我無(wú)數(shù)次，可一做作業(yè)我就是管不住自己，總想著三下五去二的把作業(yè)完成，好去玩游戲看連續(xù)劇……你的苦口婆心我都是三分鐘的熱度，老師，我對(duì)不起你呀，我會(huì)記住你的教誨，總有一天我會(huì)寫(xiě)出一筆好字的。老師，謝謝你呀！

老師，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對(duì)你的感謝，昔日的雛鷹終有一天高飛時(shí)定會(huì)登門(mén)拜訪，你一定要保重身體，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)啊！

祝你 青春永駐

你的學(xué)生：王瀟

2016/4/15

第二篇：謝謝你,我的老師

謝謝你,我的老師

在我生命這一小部分時(shí)間里，也是在這六年的小學(xué)生活里，每一次的相遇又離開(kāi)。現(xiàn)在我上六年級(jí)了，就要離開(kāi)我的母校了，也要離開(kāi)小伙伴和我的老師。老師就象一個(gè)蠟燭，照亮了我們自己一點(diǎn)點(diǎn)熔化。這一次，我不知道我們會(huì)再見(jiàn)面不會(huì)，但你永遠(yuǎn)在我心里，永遠(yuǎn)是我心中偉大的老師。

您雖然和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不長(zhǎng)，但在六年中你是我見(jiàn)到的最好的老師。你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠(yuǎn)是一位好老師。你來(lái)得時(shí)候我什么都不會(huì)寫(xiě)，是你來(lái)了以后，一點(diǎn)一滴教我。每次我寫(xiě)作文時(shí)不會(huì)你就講給我聽(tīng)，你是一個(gè)好老師，你讓我明白了怎樣寫(xiě)作文。讓我學(xué)會(huì)了去感受、去體會(huì)。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多么渴望上初中時(shí)你還教我呀！

但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級(jí)，我會(huì)更好的把握努力。我多么想回到冬天我們?cè)谘┑乩锿妫銕е覀儯谀强鞓?lè)的時(shí)間里多好呀！

時(shí)間是來(lái)也匆匆去也匆匆，一分一秒的過(guò)去了，我想你一定能教出更好的學(xué)生。

就象歌里唱的一樣，時(shí)間一去不再有，但我要謝您我的老師。

這是我最喜歡的學(xué)生之一。

記得剛接這個(gè)班的時(shí)候主任就告訴我，這個(gè)孩子不要管他學(xué)不學(xué)習(xí)了不給你惹事就謝天謝地了。可他還是沒(méi)少給我惹事，不過(guò)還好，也開(kāi)始學(xué)習(xí)了。上次期末測(cè)試破天荒的及格了，讓所有知道他大名的人，雙目圓瞪。說(shuō)真的比好學(xué)生考個(gè)一百分都讓我開(kāi)心呢。

看著他語(yǔ)句不太通順的文字，真的讓我很感動(dòng)呢。不知不覺(jué)也想起許多往事來(lái)，想起自己的不好，當(dāng)初怎么對(duì)人家那么猙獰呢？畢業(yè)了，最舍不得的還就是他呢。可是剛才心中的千言萬(wàn)語(yǔ)忽然間就沒(méi)有了。

不過(guò)，孩子，老師也會(huì)永遠(yuǎn)記得你的。記得你笑起來(lái)的時(shí)候彎彎的月牙眼，能把我也帶笑了；記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子；記得那個(gè)可愛(ài)的你和你“一鳴驚人”的名字。

最后，老師也謝謝你，謝謝你帶給我的快樂(lè)和感動(dòng)。

第三篇：老師,謝謝你

老師，謝謝您

湖北省鐘祥市東橋中學(xué)潘鳳霞 張華軍

某月某日天氣：大 雨心情：壞

老師，你今天在批評(píng)有些人沒(méi)交作業(yè)時(shí)，笑著說(shuō)：“有些人可以在體育場(chǎng)上馳騁，卻不能在學(xué)習(xí)場(chǎng)上奔跑，很是遺憾呀。”語(yǔ)言輕輕的，班上的同學(xué)笑了起來(lái)，也有幾個(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。而我的心抽搐了一下，言外之意難道是在說(shuō)我？我是跑步第三，學(xué)習(xí)卻擺尾，現(xiàn)在坐在一個(gè)角旮旯里。學(xué)習(xí)嘛，我可是沒(méi)半點(diǎn)興趣，可我就是不愿挨批評(píng)，怎么啦？我就是不低頭，瞧，我抬起頭來(lái)了，你似無(wú)意又似有意的看了我一下。那是什么眼神，是疑惑，還是輕視？還是無(wú)所謂？對(duì)，那肯定是不屑一顧，那么，對(duì)不起了，敬愛(ài)的劉老師，那我也就無(wú)所謂了，以后的作業(yè)嘛，那就不好說(shuō)了。

下去問(wèn)了幾個(gè)哥們，他們卻說(shuō)沒(méi)那種感受，難道是我太敏感了？不過(guò)我的決定是不會(huì)變的。

某月某日天氣： 陰心情：壞

對(duì)，今天我就是沒(méi)做作業(yè)，怎么啦？讓我到辦公室，有什么稀奇的，小菜一碟呀！想當(dāng)初，別人不小心把我的腳踩了一下，我還不是沖上去揮了他兩拳？通宵上網(wǎng)哪能少了我？我的外號(hào)叫做“翻院墻大俠”，聽(tīng)聽(tīng)，這名字酷斃了吧。還有呢，別人還可以叫我“惹不起”。老師啊老師，你是新來(lái)的，不知道吧。我還告訴你，其他老師都不愿管我了。政教處咱是常客，我難道還會(huì)怕你那語(yǔ)文辦公室？不過(guò)，給你一次面子，我這次就去去吧，打開(kāi)窗戶說(shuō)亮話，你就不要多

管閑事了。

我站在辦公室前，遲疑著沒(méi)往前走，因?yàn)槔锩婧孟裼袪?zhēng)執(zhí)聲呢。先聽(tīng)聽(tīng)吧，“馬曉杰那人沒(méi)救，劉老師，你還是多管管其他孩子吧。再加上他根本不知道好歹，不會(huì)感恩，以前我對(duì)他軟的硬的都來(lái)過(guò)，你看，他還是變成了現(xiàn)在這樣？”這是班主任王老師的聲音，他老人家真是太了解我了。“王老師，我并不是要他感謝我，我看，他也并不是什么壞孩子呀。”不是壞孩子，劉老師說(shuō)我不是壞孩子，我心里似乎有一點(diǎn)震動(dòng)，竟然有人承認(rèn)我。

“好吧，劉老師，那你忙，我先走了。”班主任見(jiàn)不奏效要走了，我連忙躲在了一邊，望著班主任遠(yuǎn)去的背影，我也到教室里去了，我突然不知怎么面對(duì)她了。

某月某日天氣：陰轉(zhuǎn)晴心情：郁悶

爸爸媽媽還是決定到廣州去打工了，他們說(shuō)，趁這幾年經(jīng)濟(jì)好，多掙點(diǎn)錢(qián)。那么，我呢，把我扔在家里幾年了？管過(guò)我嗎？對(duì)于我讓他們中留下一個(gè)的請(qǐng)求置之不理，說(shuō)我已經(jīng)不是小小孩了，說(shuō)我讀高中要花大錢(qián)，說(shuō)是為了我。臨走，還語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“曉杰，在家好好聽(tīng)話，別調(diào)皮。”然后一轉(zhuǎn)身就走了，把我扔給了年邁的爺爺奶奶。

漫長(zhǎng)的一年又要開(kāi)始了，我扯過(guò)一根草，嚼著，太陽(yáng)晃了晃，使得陰沉沉的天似乎有了一點(diǎn)亮光，可我的天空還會(huì)有太陽(yáng)嗎？煩，真煩。將自己的煩惱龍飛鳳舞的戳在周記本上，扔給了組長(zhǎng)，也算交作業(yè)吧。

坐在教室里，朗朗的讀書(shū)聲當(dāng)然吸引不了我，我抬頭望著天空的云，心真的好像云一樣，飄來(lái)飄去的，怎么老是

落不到地面上來(lái)呢？忽然，我的頭上多了一雙手，“曉杰，想什么呢？”是劉老師，“曉杰”，多么親切的名字，真像媽媽的喊聲。我不語(yǔ)，劉老師輕輕的拍拍我的肩膀，看了我一眼，那眼神透著疑問(wèn)，透著關(guān)切。我不敢迎視，連忙扎下了頭。

某月某日天氣: 晴心情：無(wú)法表達(dá)

日子在不緊不慢的過(guò)著，太陽(yáng)總是懶洋洋的照著大地，我的心也懶洋洋的，不愿理別人，也不愿上網(wǎng)。有一次，有個(gè)小家伙踩了我一腳，我竟也放過(guò)了他，唉，真沒(méi)勁。拖著沉重的腳步爬到四樓，往座位上一歪，咦，周記本發(fā)下來(lái)了？噢，混到星期五了。

我漫不經(jīng)心地翻開(kāi)本子，赫然看到了這樣的字眼：“孩子，不愿看到你冷漠的眼神，更不愿看到你孤寂的身影……”洋洋灑灑有兩面紙，竟比我寫(xiě)得還多。頓時(shí)，我心底有一根柔軟的神經(jīng)被扯動(dòng)了，有一股暖流涌進(jìn)心房，鼻子酸酸的。“劉老師，您是真的在關(guān)心我，我會(huì)盡力的。”

當(dāng)我再不用抵觸的情緒后，我感受到了劉老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。我沒(méi)吃早餐時(shí)，劉老師給我送來(lái)了濃香的豆?jié){；生病的時(shí)候，是劉老師帶我上醫(yī)院；每個(gè)星期五，劉老師讓我和父母通話；劉老師讓我參加了學(xué)習(xí)小組的討論，參加了興趣小組，繼續(xù)我喜愛(ài)的體育。我自己都感受到我自己的變化，我越來(lái)越快樂(lè)了，每天都好像有使不完的勁。

某月某日天氣：陽(yáng)光燦爛心情：非常好 今天，我站在演講臺(tái)上進(jìn)行著“教師頌”的演講比賽，我要把我的感激向我的劉老師傾訴，“因?yàn)樗业膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谔岣撸灰驗(yàn)樗車次业难酃庠谧儯灰驗(yàn)樗也幌窳羰厣倌辏灰驗(yàn)樗业氖澜绯錆M了陽(yáng)光。”這是我寫(xiě)的，沒(méi)有一點(diǎn)虛偽的成分。真的，劉老師，您就像清泉一般，慢慢滋潤(rùn)著我的心，也像太陽(yáng)，將陽(yáng)光撒給了我。

劉老師，從外打工的父母回來(lái)，看到我這樣的變化，他們的眼里閃出了淚花，我知道，他們是多么欣喜。但他們更知道，沒(méi)有您的愛(ài)心，就沒(méi)有我現(xiàn)在的樣子。父母回來(lái)的時(shí)候，送了我許多小玩意，我要把那個(gè)水晶石送給您，因?yàn)槟男木拖衲撬б粯恿辆ЬУ摹?/p>

劉老師，謝謝您沒(méi)有放棄我，將我從懸崖邊上拉了回來(lái)，從而長(zhǎng)成了一個(gè)陽(yáng)光向上的少年。謝謝您，我敬愛(ài)的老師！

體悟：這就是馬曉杰的變化。他從一個(gè)恃強(qiáng)凌弱、不守紀(jì)律、不愛(ài)學(xué)習(xí)、對(duì)生活心灰意冷的孩子，變成了一個(gè)熱愛(ài)生活、遵守紀(jì)律、關(guān)心集體、懂得感恩的人。這種變化是可喜的，更是難得的。我們?cè)跒檫@個(gè)孩子感到欣喜的同時(shí)，也可以冷靜的思考一下，是什么促使這個(gè)孩子轉(zhuǎn)變的？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

一是愛(ài)心。很明顯，這個(gè)孩子和其他的老師產(chǎn)生了一種對(duì)立情緒，這就為他們的教育設(shè)置了障礙。而劉老師對(duì)這個(gè)孩子充滿了愛(ài)心。她沒(méi)有把這個(gè)所謂的壞孩子置之不理，她仔細(xì)觀察孩子，一發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了什么問(wèn)題，她就主動(dòng)和孩子談心交心，從感情上親近他，從生活上幫助他。正是老師的這份真誠(chéng)的愛(ài)心讓孩子消除了隔閡，消除了心理障礙。

從心里上認(rèn)可她，信任她，覺(jué)得老師可親，可敬，才樂(lè)意接受老師的指導(dǎo)，使師生間充滿了和諧而融洽的關(guān)系。這樣，孩子從心里上走出了孤獨(dú)寂寞，走出了自卑，走出了自暴自棄，向著健康的方向發(fā)展。

二是細(xì)心。老師說(shuō)的再好，如果沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，也是無(wú)濟(jì)于事的。劉老師對(duì)這個(gè)孩子的一言一行給予了關(guān)注。發(fā)現(xiàn)他沒(méi)吃早餐及時(shí)送來(lái)了；了解到他的父母外出打工，心理上肯定是孤獨(dú)寂寞的，就讓他們定期進(jìn)行聯(lián)系，讓家長(zhǎng)和孩子及時(shí)溝通；知道他渴望與他人建立友誼，有意安排他參加學(xué)習(xí)小組和興趣小組。你看，劉老師不僅從生活上關(guān)心他，還從學(xué)習(xí)上幫助他，從興趣上引導(dǎo)他。正是由于老師對(duì)他的這種細(xì)心，讓馬曉杰感到老師對(duì)他的重視，對(duì)他的關(guān)心，才發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

三是恒心。老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，不是一朝一夕，而是堅(jiān)持不懈的。我們說(shuō)，關(guān)愛(ài)一天不難，難就難在天天關(guān)心，劉老師做到了。她對(duì)馬曉杰的噓寒問(wèn)暖始終堅(jiān)持，她對(duì)馬曉杰的一言一行始終關(guān)注，她對(duì)馬曉杰的教育循序漸進(jìn)，持之以恒。“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，所以她的恒心也得到了回報(bào)。馬曉杰在她的澆灌下，由一匹脫韁的野馬，也漸漸變成了一匹駿馬了，馳騁在廣闊的天空下了。

是啊，有了愛(ài)心、細(xì)心和恒心，還有什么樣的孩子教育不好呢？

第四篇：老師謝謝你—

老師，我想對(duì)您說(shuō)

王老師，自從我踏入這個(gè)校園，您就成了我第一位老師，在屬于您的節(jié)日里，我有太多太多的話想對(duì)您說(shuō)——

老師，您真親切！

初次見(jiàn)到您，不知怎么就有了一種親切感。您留著一頭長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，不大的鼻子下面有著一張櫻桃般的小嘴，您一笑起來(lái)，泛著紅暈的臉龐上有兩個(gè)小酒窩。隨之眼睛也瞇成了一條縫，這似乎是一雙愛(ài)笑的眼睛，忽閃忽閃地，第一次聽(tīng)您講話，聲音是那么柔美，讓人感到有一種磁性，想一直聽(tīng)您說(shuō)話，我很慶幸遇見(jiàn)您這樣一位老師。

老師，謝謝您的表?yè)P(yáng)！

記得七年級(jí)軍訓(xùn)的時(shí)候，最后不僅要各班比賽軍訓(xùn)學(xué)的內(nèi)容，而且還要每班選兩人去比賽疊被子。很榮幸我被您選上，于是我認(rèn)真地加倍練習(xí)。終于等到了比賽的那一天，就在我準(zhǔn)備好時(shí)，無(wú)意間抬頭望見(jiàn)了您那充滿期望的眼神，似乎在對(duì)我說(shuō)：“加油。”頓時(shí)心里原來(lái)的那份緊張都沒(méi)有了，我竭盡全力疊出最好的被子，就當(dāng)我回到位置上時(shí)，又一次遇見(jiàn)了您那雙眼神，這次似乎不是鼓勵(lì)而是表?yè)P(yáng)。在我坐下來(lái)的時(shí)候，您微笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)！”我望著您的那雙眼睛，那對(duì)愛(ài)笑的酒窩，我的心里頓時(shí)感到暖暖的，我也露出了甜甜的微笑。

老師，謝謝您的鼓勵(lì)！

從小學(xué)開(kāi)始，我對(duì)數(shù)學(xué)就不太感興趣，所以數(shù)學(xué)成績(jī)也不太好。我用盡一切辦法想使自己喜歡上數(shù)學(xué)，但都無(wú)濟(jì)于事。正當(dāng)我灰心之時(shí)，卻遇上了您，您的課堂是那么豐富，您的話語(yǔ)中總充滿著幽默的氣息，使原來(lái)上課不太專心的我一下子變得認(rèn)真起來(lái)，我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)課，喜歡上您的課。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。最難忘的還是那一次，您拿著考卷走進(jìn)教室，說(shuō)這次考試最高分只有兩個(gè)人正當(dāng)我忐忒不安時(shí)，忽然聽(tīng)到您說(shuō)：“袁穎，94！”天哪，那不是我嗎？剛想上去拿，卻又止住了腳步，心想：怎么可能，一定是聽(tīng)錯(cuò)了。正當(dāng)我又坐下來(lái)之時(shí)，同桌拱了我一下，我才明白沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，在那考卷的一剎那，您那眼睛正看著我，好似在說(shuō)：“不錯(cuò)繼續(xù)加油。”我接過(guò)您手中的考卷回到座位上，心里無(wú)比喜悅，您那無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我信心倍增。

老師，你是一盞路燈，照亮了我前行的方向，使我不再擔(dān)心黑暗。正如詩(shī)中所說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝您，我敬愛(ài)的老師。

第五篇：老師,謝謝你

老師，謝謝你

是誰(shuí)讓我們度過(guò)了快樂(lè)的童年！

是您，老師。

是誰(shuí)用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)了我們的理想的花朵！是您，老師。

是誰(shuí)用心靈的清泉，滋潤(rùn)了我們美好的情操！是您，老師。

是誰(shuí)用情切的教導(dǎo)，使我們有了優(yōu)秀的成果！是您，老師。

是誰(shuí)用慈祥的笑容，給予了我們十足的信心！是您，老師。

是誰(shuí)用提醒的眼神，使我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤！是您，老師。

老師啊老師！您的思想是多么的崇高啊！古今中外，那個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透這老師的心血呀！老師啊老師！您的事業(yè)是多么的偉大啊！地北天南，那一個(gè)想項(xiàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞！我衷心地感謝老師您；

我們敬愛(ài)的老師。