第一篇：Spring IOC原理總結(jié)

Spring IOC原理總結(jié)

Spring容器高層視圖Spring 啟動時讀取應(yīng)用程序提供的Bean配置信息，并在Spring容器中生成一份相應(yīng)的Bean配置注冊表，然后根據(jù)這張注冊表實例化Bean，裝配好Bean之間的依賴關(guān)系，為上層應(yīng)用提供準(zhǔn)備就緒的運(yùn)行環(huán)境。Bean緩存池：HashMap實現(xiàn)IOC容器介紹Spring 通過一個配置文件描述 Bean 及 Bean 之間的依賴關(guān)系，利用 Java 語言的反射功能實例化 Bean 并建立 Bean 之間的依賴關(guān)系。Spring 的 IoC 容器在完成這些底層工作的基礎(chǔ)上，還提供了 Bean 實例緩存、生命周期管理、Bean 實例代理、事件發(fā)布、資源裝載等高級服務(wù)。BeanFactory 是 Spring 框架的基礎(chǔ)設(shè)施，面向 Spring 本身；ApplicationContext 面向使用 Spring 框架的開發(fā)者，幾乎所有的應(yīng)用場合我們都直接使用 ApplicationContext 而非底層的 BeanFactory。BeanFactoryBeanFactory體系架構(gòu)：BeanDefinitionRegistry： Spring 配置文件中每一個節(jié)點元素在 Spring 容器里都通過一個 BeanDefinition 對象表示，它描述了 Bean 的配置信息。而 BeanDefinitionRegistry 接口提供了向容器手工注冊 BeanDefinition 對象的方法。BeanFactory 接口位于類結(jié)構(gòu)樹的頂端，它最主要的方法就是 getBean(String beanName)，該方法從容器中返回特定名稱的 Bean，BeanFactory 的功能通過其他的接口得到不斷擴(kuò)展：ListableBeanFactory：該接口定義了訪問容器中 Bean 基本信息的若干方法，如查看Bean 的個數(shù)、獲取某一類型 Bean 的配置名、查看容器中是否包括某一 Bean 等方法；HierarchicalBeanFactory：父子級聯(lián) IoC 容器的接口，子容器可以通過接口方法訪問父容器； 通過 HierarchicalBeanFactory 接口，Spring 的 IoC 容器可以建立父子層級關(guān)聯(lián)的容器體系，子容器可以訪問父容器中的 Bean，但父容器不能訪問子容器的 Bean。Spring 使用父子容器實現(xiàn)了很多功能，比如在 Spring MVC 中，展現(xiàn)層 Bean 位于一個子容器中，而業(yè)務(wù)層和持久層的 Bean 位于父容器中。這樣，展現(xiàn)層 Bean 就可以引用業(yè)務(wù)層和持久層的 Bean，而業(yè)務(wù)層和持久層的 Bean 則看不到展現(xiàn)層的 Bean。ConfigurableBeanFactory：是一個重要的接口，增強(qiáng)了 IoC 容器的可定制性，它定義了設(shè)置類裝載器、屬性編輯器、容器初始化后置處理器等方法；AutowireCapableBeanFactory：定義了將容器中的 Bean 按某種規(guī)則（如按名字匹配、按類型匹配等）進(jìn)行自動裝配的方法；SingletonBeanRegistry：定義了允許在運(yùn)行期間向容器注冊單實例 Bean 的方法；例子：使用 Spring 配置文件為 Car 提供配置信息：beans.xml：通過 BeanFactory 裝載配置文件，啟動 Spring IoC 容器：XmlBeanFactory 通過 Resource 裝載 Spring 配置信息并啟動 IoC 容器，然后就可以通過 BeanFactory#getBean(beanName)方法從 IoC 容器中獲取 Bean 了。通過 BeanFactory 啟動IoC 容器時，并不會初始化配置文件中定義的 Bean，初始化動作發(fā)生在第一個調(diào)用時。對于單實例（singleton）的 Bean 來說，BeanFactory會緩存 Bean 實例，所以第二次使用 getBean()獲取 Bean 時將直接從 IoC 容器的緩存中獲取 Bean 實例。Spring 在 DefaultSingletonBeanRegistry 類中提供了一個用于緩存單實例 Bean 的緩存器，它是一個用HashMap 實現(xiàn)的緩存器，單實例的 Bean 以 beanName 為鍵保存在這個HashMap 中。值得一提的是，在初始化 BeanFactory 時，必須為其提供一種日志框架，比如使用Log4J，即在類路徑下提供 Log4J 配置文件，這樣啟動 Spring 容器才不會報錯。ApplicationContextApplicationContext 由 BeanFactory 派生而來，提供了更多面向?qū)嶋H應(yīng)用的功能。在BeanFactory 中，很多功能需要以編程的方式實現(xiàn)，而在 ApplicationContext 中則可以通過配置的方式實現(xiàn)。ApplicationContext 繼承了 HierarchicalBeanFactory 和 ListableBeanFactory 接口，在此基礎(chǔ)上，還通過多個其他的接口擴(kuò)展了 BeanFactory 的功能：ClassPathXmlApplicationContext：默認(rèn)從類路徑加載配置文件FileSystemXmlApplicationContext：默認(rèn)從文件系統(tǒng)中裝載配置文件ApplicationEventPublisher：讓容器擁有發(fā)布應(yīng)用上下文事件的功能，包括容器啟動事件、關(guān)閉事件等。實現(xiàn)了 ApplicationListener 事件監(jiān)聽接口的 Bean 可以接收到容器事件，并對事件進(jìn)行響應(yīng)處理。在 ApplicationContext 抽象實現(xiàn)類AbstractApplicationContext 中，我們可以發(fā)現(xiàn)存在一個 ApplicationEventMulticaster，它負(fù)責(zé)保存所有監(jiān)聽器，以便在容器產(chǎn)生上下文事件時通知這些事件監(jiān)聽者。MessageSource：為應(yīng)用提供 i18n 國際化消息訪問的功能；ResourcePatternResolver ： 所 有 ApplicationContext 實現(xiàn)類都實現(xiàn)了類似于PathMatchingResourcePatternResolver 的功能，可以通過帶前綴的 Ant 風(fēng)格的資源文件路徑裝載 Spring 的配置文件。LifeCycle：該接口是 Spring 2.0 加入的，該接口提供了 start()和 stop()兩個方法，主要用于控制異步處理過程。在具體使用時，該接口同時被 ApplicationContext 實現(xiàn)及具體 Bean 實現(xiàn)，ApplicationContext 會將 start/stop 的信息傳遞給容器中所有實現(xiàn)了該接口的 Bean，以達(dá)到管理和控制 JMX、任務(wù)調(diào)度等目的。ConfigurableApplicationContext 擴(kuò)展于

ApplicationContext，它新增加了兩個主要的方法： refresh()和 close()，讓 ApplicationContext 具有啟動、刷新和關(guān)閉應(yīng)用上下文的能力。在應(yīng)用上下文關(guān)閉的情況下調(diào)用 refresh()即可啟動應(yīng)用上下文，在已經(jīng)啟動的狀態(tài)下，調(diào)用 refresh()則清除緩存并重新裝載配置信息，而調(diào)用close()則可關(guān)閉應(yīng)用上下文。這些接口方法為容器的控制管理帶來了便利，但作為開發(fā)者，我們并不需要過多關(guān)心這些方法。使用：如果配置文件放置在類路徑下，用戶可以優(yōu)先使用 ClassPathXmlApplicationContext 實現(xiàn)類：如果配置文件放置在文件系統(tǒng)的路徑下，則可以優(yōu)先考慮使用

FileSystemXmlApplicationContext 實現(xiàn)類：Spring 3.0 支持基于類注解的配置方式，主要功能來自于 Spring 的一個名為 JavaConfig 子項目，目前 JavaConfig已經(jīng)升級為 Spring核心框架的一部分。ApplicationContext 在初始化應(yīng)用上下文時就實例化所有單實例的 Bean。WebApplicationContextWebApplication體系架構(gòu)：WebApplicationContext 是專門為 Web 應(yīng)用準(zhǔn)備的，它允許從相對于 Web 根目錄的路徑中裝載配置文件完成初始化工作。從WebApplicationContext 中可以獲得

ServletContext 的引用，整個 Web 應(yīng)用上下文對象將作為屬性放置到 ServletContext 中，以便 Web 應(yīng)用環(huán)境可以訪問 Spring 應(yīng)用上下文。WebApplicationContext 定義了一個常量ROOT_WEB_APPLICATION_CONTEXT_ATTRIBUTE，在上下文啟動時，WebApplicationContext 實例即以此為鍵放置在 ServletContext 的屬性列表中，因此我們可以直接通過以下語句從 Web 容器中獲取WebApplicationContext：Spring 和 Web 應(yīng)用的上下文融合：WebApplicationContext 的初始化方式：WebApplicationContext 需要 ServletContext 實例，它必須在擁有 Web 容器的前提下才能完成啟動的工作。可以在 web.xml 中配置自啟動的 Servlet 或定義 Web 容器監(jiān)聽器（ServletContextListener），借助這兩者中的任何一個就可以完成啟動 Spring Web 應(yīng)用上下文的工作。Spring 分別提供了用于啟動 WebApplicationContext 的 Servlet 和 Web 容器監(jiān)聽器：org.springframework.web.context.ContextLoaderServlet；org.springframework.web.context.ContextLoaderListener由于 WebApplicationContext 需要使用日志功能，比如日志框架使用Log4J，用戶可以將 Log4J 的配置文件放置到類路徑 WEB-INF/classes 下，這時 Log4J 引擎即可順利啟動。如果 Log4J 配置文件放置在其他位置，用戶還必須在 web.xml 指定 Log4J 配置文件位置。Bean的生命周期1．當(dāng)調(diào)用者通過 getBean(beanName)向容器請求某一個 Bean 時，如果容器注冊了org.springframework.beans.factory.config.InstantiationAwareBeanPostProcessor 接口，在實例化 Bean 之前，將調(diào)用接口的 postProcessBeforeInstantiation()方法；2．根據(jù)配置情況調(diào)用 Bean 構(gòu)造函數(shù)或工廠方法實例化 Bean；3．如果容器注冊了 InstantiationAwareBeanPostProcessor 接口，在實例化 Bean 之后，調(diào)用該接口的

postProcessAfterInstantiation()方法，可在這里對已經(jīng)實例化的對象進(jìn)行一些“梳妝打扮”；4．如果 Bean 配置了屬性信息，容器在這一步著手將配置值設(shè)置到 Bean 對應(yīng)的屬性中，不過在設(shè)置每個屬性之前將先調(diào)用InstantiationAwareBeanPostProcessor 接口的postProcessPropertyValues()方法；5．調(diào)用 Bean 的屬性設(shè)置方法設(shè)置屬性值；6．如果 Bean 實現(xiàn)了

org.springframework.beans.factory.BeanNameAware 接口，將調(diào)用setBeanName()接口方法，將配置文件中該 Bean 對應(yīng)的名稱設(shè)置到 Bean 中；7．如果 Bean 實現(xiàn)了 org.springframework.beans.factory.BeanFactoryAware 接口，將調(diào)用 setBeanFactory()接口方法，將 BeanFactory 容器實例設(shè)置到 Bean 中；8．如果 BeanFactory 裝配了 org.springframework.beans.factory.config.BeanPostProcessor后處理器，將調(diào)用 BeanPostProcessor 的 Object postProcessBeforeInitialization(Object bean, String beanName)接口方法對 Bean 進(jìn)行加工操作。其中入?yún)?bean 是當(dāng)前正在處理的 Bean，而 beanName 是當(dāng)前 Bean 的配置名，返回的對象為加工處理后的 Bean。用戶可以使用該方法對某些 Bean 進(jìn)行特殊的處理，甚至改變 Bean 的行為，BeanPostProcessor 在 Spring 框架中占有重要的地位，為容器提供對 Bean 進(jìn)行后續(xù)加工處理的切入點，Spring 容器所提供的各種“神奇功能”（如 AOP，動態(tài)代理等）都通過 BeanPostProcessor 實施；9．如果 Bean 實現(xiàn)了 InitializingBean 的接口，將調(diào)用接口的

afterPropertiesSet()方法；10．如果在通過 init-method 屬性定義了初始化方法，將執(zhí)行這個方法；11．BeanPostProcessor 后處理器定義了兩個方法：其一是 postProcessBeforeInitialization()在第 8 步調(diào)用；其二是 Object postProcessAfterInitialization(Object bean, String beanName)方法，這個方法在此時調(diào)用，容器再次獲得對 Bean 進(jìn)行加工處理的機(jī)會；12．如果在中指定 Bean 的作用范圍為 scope=“prototype”，將 Bean 返回給調(diào)用者，調(diào)用者負(fù)責(zé) Bean 后續(xù)生命的管理，Spring 不再管理這個 Bean 的生命周期。如果作用范圍設(shè)置為 scope=“singleton”，則將 Bean 放入到 Spring IoC 容器的緩存池中，并將 Bean引用返回給調(diào)用者，Spring 繼續(xù)對這些 Bean 進(jìn)行后續(xù)的生命管理；13．對于 scope=“singleton”的 Bean，當(dāng)容器關(guān)閉時，將觸發(fā) Spring 對 Bean 的后續(xù)生命周期的管理工作，首先如果 Bean 實現(xiàn)了 DisposableBean 接口，則將調(diào)用接口的afterPropertiesSet()方法，可以在此編寫釋放資源、記錄日志等操作；14．對于 scope=“singleton”的 Bean，如果通過的 destroy-method 屬性指定了 Bean 的銷毀方法，Spring 將執(zhí)行 Bean 的這個方法，完成 Bean 資源的釋放等操作。可以將這些方法大致劃分為三類：Bean 自身的方法：如調(diào)用 Bean 構(gòu)造函數(shù)實例化 Bean，調(diào)用 Setter 設(shè)置 Bean 的屬性值以及通過的 init-method 和 destroy-method 所指定的方法；Bean 級生命周期接口方法：如 BeanNameAware、BeanFactoryAware、InitializingBean 和 DisposableBean，這些接口方法由 Bean 類直接實現(xiàn)；容器級生命周期接口方法：在上圖中帶“★” 的步驟是由 InstantiationAwareBean PostProcessor 和BeanPostProcessor 這兩個接口實現(xiàn)，一般稱它們的實現(xiàn)類為“ 后處理器”。后處理器接口一般不由 Bean 本身實現(xiàn)，它們獨(dú)立于 Bean，實現(xiàn)類以容器附加裝置的形式注冊到 Spring 容器中并通過接口反射為 Spring 容器預(yù)先識別。當(dāng)Spring 容器創(chuàng)建任何 Bean 的時候，這些后處理器都會發(fā)生作用，所以這些后處理器的影響是全局性的。當(dāng)然，用戶可以通過合理地編寫后處理器，讓其僅對感興趣Bean 進(jìn)行加工處理ApplicationContext 和 BeanFactory 另一個最大的不同之處在于：ApplicationContext會利用 Java 反射機(jī)制自動識別出配置文件中定義的 BeanPostProcessor、InstantiationAwareBeanPostProcessor 和

BeanFactoryPostProcessor，并自動將它們注冊到應(yīng)用上下文中；而后者需要在代碼中通過手工調(diào)用

addBeanPostProcessor()方法進(jìn)行注冊。這也是為什么在應(yīng)用開發(fā)時，我們普遍使用 ApplicationContext 而很少使用 BeanFactory 的原因之一IOC容器工作機(jī)制容器啟動過程web環(huán)境下Spring容器、SpringMVC容器啟動過程：首先，對于一個web應(yīng)用，其部署在web容器中，web容器提供其一個全局的上下文環(huán)境，這個上下文就是ServletContext，其為后面的spring IoC容器提供宿主環(huán)境；其次，在web.xml中會提供有contextLoaderListener（或ContextLoaderServlet）。在web容器啟動時，會觸發(fā)容器初始化事件，此時contextLoaderListener會監(jiān)聽到這個事件，其contextInitialized方法會被調(diào)用，在這個方法中，spring會初始化一個啟動上下文，這個上下文被稱為根上下文，即WebApplicationContext，這是一個接口類，確切的說，其實際的實現(xiàn)類是XmlWebApplicationContext。這個就是spring的IoC容器，其對應(yīng)的Bean定義的配置由web.xml中的context-param標(biāo)簽指定。在這個IoC容器初始化完畢后，spring容器以WebApplicationContext.ROOTWEBAPPLICATIONCONTEXTATTRIBUTE為屬性Key，將其存儲到ServletContext中，便于獲取；再次，contextLoaderListener監(jiān)聽器初始化完畢后，開始初始化web.xml中配置的Servlet，這個servlet可以配置多個，以最常見的DispatcherServlet為例（Spring MVC），這個servlet實際上是一個標(biāo)準(zhǔn)的前端控制器，用以轉(zhuǎn)發(fā)、匹配、處理每個servlet請求。DispatcherServlet上下文在初始化的時候會建立自己的IoC上下文容器，用以持有spring mvc相關(guān)的bean，這個servlet自己持有的上下文默認(rèn)實現(xiàn)類也是XmlWebApplicationContext。在建立DispatcherServlet自己的IoC上下文時，會利用WebApplicationContext.ROOTWEBAPPLICATIONCONTEXTATTRIBUTE先從ServletContext中獲取之前的根上下文(即WebApplicationContext)作為自己上下文的parent上下文（即第2步中初始化的XmlWebApplicationContext作為自己的父容器）。有了這個parent上下文之后，再初始化自己持有的上下文（這個DispatcherServlet初始化自己上下文的工作在其initStrategies方法中可以看到，大概的工作就是初始化處理器映射、視圖解析等）。初始化完畢后，spring以與servlet的名字相關(guān)(此處不是簡單的以servlet名為Key，而是通過一些轉(zhuǎn)換)的屬性為屬性Key，也將其存到ServletContext中，以便后續(xù)使用。這樣每個servlet就持有自己的上下文，即擁有自己獨(dú)立的bean空間，同時各個servlet共享相同的bean，即根上下文定義的那些bean。Bean加載過程Spring的高明之處在于，它使用眾多接口描繪出了所有裝置的藍(lán)圖，構(gòu)建好Spring的骨架，繼而通過繼承體系層層推演，不斷豐富，最終讓Spring成為有血有肉的完整的框架。所以查看Spring框架的源碼時，有兩條清晰可見的脈絡(luò)：1）接口層描述了容器的重要組件及組件間的協(xié)作關(guān)系；2）繼承體系逐步實現(xiàn)組件的各項功能。接口層清晰地勾勒出Spring框架的高層功能，框架脈絡(luò)呼之欲出。有了接口層抽象的描述后，不但Spring自己可以提供具體的實現(xiàn)，任何第三方組織也可以提供不同實現(xiàn)，可以說Spring完善的接口層使框架的擴(kuò)展性得到了很好的保證。縱向繼承體系的逐步擴(kuò)展，分步驟地實現(xiàn)框架的功能，這種實現(xiàn)方案保證了框架功能不會堆積在某些類的身上，造成過重的代碼邏輯負(fù)載，框架的復(fù)雜度被完美地分解開了。Spring組件按其所承擔(dān)的角色可以劃分為兩類：1）物料組件：Resource、BeanDefinition、PropertyEditor以及最終的Bean等，它們是加工流程中被加工、被消費(fèi)的組件，就像流水線上被加工的物料；BeanDefinition：Spring通過BeanDefinition將配置文件中的配置信息轉(zhuǎn)換為容器的內(nèi)部表示，并將這些BeanDefinition注冊到BeanDefinitionRegistry中。Spring容器的后續(xù)操作直接從BeanDefinitionRegistry中讀取配置信息。2）加工設(shè)備組件：ResourceLoader、BeanDefinitionReader、BeanFactoryPostProcessor、InstantiationStrategy以及BeanWrapper等組件像是流水線上不同環(huán)節(jié)的加工設(shè)備，對物料組件進(jìn)行加工處理。InstantiationStrategy：負(fù)責(zé)實例化Bean操作，相當(dāng)于Java語言中new的功能，并不會參與Bean屬性的配置工作。屬性填充工作留待BeanWrapper完成BeanWrapper：繼承了PropertyAccessor和PropertyEditorRegistry接口，BeanWrapperImpl內(nèi)部封裝了兩類組件：（1）被封裝的目標(biāo)Bean（2）一套用于設(shè)置Bean屬性的屬性編輯器；具有三重身份：（1）Bean包裹器（2）屬性訪問器（3）屬性編輯器注冊表。PropertyAccessor：定義了各種訪問Bean屬性的方法。PropertyEditorRegistry：屬性編輯器的注冊表該圖描述了Spring容器從加載配置文件到創(chuàng)建出一個完整Bean的作業(yè)流程：１、ResourceLoader從存儲介質(zhì)中加載Spring配置信息，并使用Resource表示這個配置文件的資源；２、BeanDefinitionReader讀取Resource所指向的配置文件資源，然后解析配置文件。配置文件中每一個解析成一個BeanDefinition對象，并保存到BeanDefinitionRegistry中；３、容器掃描BeanDefinitionRegistry中的BeanDefinition，使用Java的反射機(jī)制自動識別出Bean工廠后處理后器（實現(xiàn)BeanFactoryPostProcessor接口）的Bean，然后調(diào)用這些Bean工廠后處理器對BeanDefinitionRegistry中的BeanDefinition進(jìn)行加工處理。主要完成以下兩項工作：1）對使用到占位符的元素標(biāo)簽進(jìn)行解析，得到最終的配置值，這意味對一些半成品式的BeanDefinition對象進(jìn)行加工處理并得到成品的BeanDefinition對象；2）對BeanDefinitionRegistry中的BeanDefinition進(jìn)行掃描，通過Java反射機(jī)制找出所有屬性編輯器的Bean（實現(xiàn)java.beans.PropertyEditor接口的Bean），并自動將它們注冊到Spring容器的屬性編輯器注冊表中（PropertyEditorRegistry）；4．Spring容器從BeanDefinitionRegistry中取出加工后的BeanDefinition，并調(diào)用InstantiationStrategy著手進(jìn)行Bean實例化的工作；5．在實例化Bean時，Spring容器使用BeanWrapper對Bean進(jìn)行封裝，BeanWrapper提供了很多以Java反射機(jī)制操作Bean的方法，它將結(jié)合該Bean的BeanDefinition以及容器中屬性編輯器，完成Bean屬性的設(shè)置工作；6．利用容器中注冊的Bean后處理器（實現(xiàn)BeanPostProcessor接口的Bean）對已經(jīng)完成屬性設(shè)置工作的Bean進(jìn)行后續(xù)加工，直接裝配出一個準(zhǔn)備就緒的Bean。總結(jié)Spring IOC容器主要有繼承體系底層的BeanFactory、高層的ApplicationContext和WebApplicationContextBean有自己的生命周期容器啟動原理：Spring應(yīng)用的IOC容器通過tomcat的Servlet或Listener監(jiān)聽啟動加載；Spring MVC的容器由DispatchServlet作為入口加載；Spring容器是Spring MVC容器的父容器容器加載Bean原理：BeanDefinitionReader讀取Resource所指向的配置文件資源，然后解析配置文件。配置文件中每一個解析成一個BeanDefinition對象，并保存到BeanDefinitionRegistry中；容器掃描BeanDefinitionRegistry中的BeanDefinition；調(diào)用InstantiationStrategy進(jìn)行Bean實例化的工作；使用BeanWrapper完成Bean屬性的設(shè)置工作；單例Bean緩存池：Spring 在 DefaultSingletonBeanRegistry 類中提供了一個用于緩存單實例 Bean 的緩存器，它是一個用 HashMap 實現(xiàn)的緩存器，單實例的 Bean 以 beanName 為鍵保存在這個HashMap 中。

1、具有1-5工作經(jīng)驗的，面對目前流行的技術(shù)不知從何下手，需要突破技術(shù)瓶頸的可以加群。

2、在公司待久了，過得很安逸，但跳槽時面試碰壁。需要在短時間內(nèi)進(jìn)修、跳槽拿高薪的可以加群。

3、如果沒有工作經(jīng)驗，但基礎(chǔ)非常扎實，對java工作機(jī)制，常用設(shè)計思想，常用java開發(fā)框架掌握熟練的，可以加群。

4、覺得自己很牛B，一般需求都能搞定。但是所學(xué)的知識點沒有系統(tǒng)化，很難在技術(shù)領(lǐng)域繼續(xù)突破的可以加群。5.Java架構(gòu)進(jìn)階群號：668395460

第二篇：結(jié)構(gòu)設(shè)計原理 總結(jié)

結(jié)構(gòu)：一般把構(gòu)造物的承重骨架組成部分統(tǒng)稱為結(jié)構(gòu)

常用的結(jié)構(gòu)一般可分為：混凝土結(jié)構(gòu) 鋼結(jié)構(gòu) 圬工結(jié)構(gòu) 木結(jié)構(gòu)

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)：是由配置受力的普通鋼筋或鋼筋骨架的混凝土制成的結(jié)構(gòu) 混凝土：是用水泥，砂子，石子三種材料經(jīng)水拌合凝固硬化后制成的人工材料 鋼筋混凝土的產(chǎn)生：將鋼筋和混凝土結(jié)合在一起共同工作，混凝土承受壓力，鋼筋承受拉力，將可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。鋼筋分類：按加工方式不同分為 熱軋鋼筋、冷拉鋼筋、熱處理鋼筋、冷拔鋼絲，冷加工方法有 冷軋、冷拉、冷拔，預(yù)應(yīng)力鋼筋分為 高強(qiáng)鋼筋、鋼絞線、高高強(qiáng)鋼絲及鋼絲束 徐變：在荷載的長期作用下，混凝土的變形將隨時間而增加，亦即在應(yīng)力不變的情況下，混凝土的應(yīng)變隨時間繼續(xù)增長，這種現(xiàn)象被稱為徐變。

徐舒：鋼筋在一定拉應(yīng)力值下，將其長度固定不變，則鋼筋中的應(yīng)力將隨時間延長而降低 混凝土立方體抗壓強(qiáng)度：以變長是150mm立方體標(biāo)準(zhǔn)試件中在20攝氏度正負(fù)2度，強(qiáng)度和溫度95%以上潮濕空氣中養(yǎng)護(hù)28d，依照標(biāo)準(zhǔn)制作方法和實驗方法測得的抗壓強(qiáng)度值。混凝土軸心抗壓強(qiáng)度：按照立方體試件相同條件下制作和試驗方法所得的棱柱體試件的抗壓強(qiáng)度值 混凝土抗拉強(qiáng)度：用兩端預(yù)埋鋼筋的混凝土棱柱體做試件，試驗時用試驗機(jī)夾具夾緊兩外伸的鋼筋施加拉力，破壞在沒有鋼筋中部截面被拉斷，其平均應(yīng)力。混凝土劈裂抗拉強(qiáng)度：由立方體或圓柱體的劈裂試驗測定的抗拉強(qiáng)度

設(shè)計：在預(yù)定的作用及材料性能條件下，確定構(gòu)建按功能要求所需要的截面尺寸、配筋和構(gòu)造要求目標(biāo)可靠指標(biāo)：用作公路橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計依據(jù)的可靠指標(biāo)

可靠性：結(jié)構(gòu)在規(guī)定的時間（設(shè)計基準(zhǔn)期）內(nèi)，在規(guī)定的條件（結(jié)構(gòu)設(shè)計時所確定的正常設(shè)計、正常施工和正常使用條件）下，完成預(yù)定功能的能力，安全性、適用性、耐久性稱為結(jié)構(gòu)的可靠性可靠度：結(jié)構(gòu)在規(guī)定的時間內(nèi)，在規(guī)定的條件下，完成預(yù)定功能的概率。設(shè)計基準(zhǔn)期：進(jìn)行結(jié)構(gòu)可靠性分析時，考慮持久設(shè)計狀況下各項變量與時間關(guān)系所采用的基準(zhǔn)時間參數(shù)極限狀態(tài)：當(dāng)整個結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分超過某一特定狀態(tài)而不能滿足設(shè)計規(guī)定的某一功能要求時，則此特定狀態(tài)稱為該結(jié)構(gòu)的極限狀態(tài)

結(jié)構(gòu)抗力：結(jié)構(gòu)構(gòu)件承受內(nèi)力和變形的能力。它是結(jié)構(gòu)材料性能扣幾何參數(shù)等的函數(shù) 作用：施加在結(jié)構(gòu)上的集中力或分布力，或引起結(jié)構(gòu)外加變形或約束變形的原因，它分為直接作用和間接作用作用標(biāo)準(zhǔn)值：結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件設(shè)計時，采用的各種作用的基本代表值 可變作用準(zhǔn)永久值：在設(shè)計基準(zhǔn)期間，可變作用超越的總時間約為設(shè)計基準(zhǔn)期一半的作用值 可變作用頻遇值：在設(shè)計基準(zhǔn)期間，可變作用超越的總時間為規(guī)定的較小比率或超越次數(shù)為規(guī)定次數(shù)的作用值梁內(nèi)鋼筋組成：縱向受拉鋼筋（主鋼筋）、彎起鋼筋或斜鋼筋、箍筋、架立鋼筋和水平縱向鋼筋綁扎鋼筋骨架：將縱向鋼筋與橫向鋼筋通過綁扎而成的空間鋼筋骨架一般用于整體現(xiàn)澆

焊接鋼筋骨架：先將縱向受拉鋼筋(主鋼筋）彎起鋼筋或斜筋和架立鋼筋焊接成平面骨架，然后用箍筋將數(shù)片焊接的平面骨架組成空間骨架。

塑性破壞（延性破壞）：結(jié)構(gòu)或構(gòu)件在破壞前有明顯變形或其他征兆 脆性破壞：結(jié)構(gòu)或構(gòu)件在破壞前無明顯變形或其他征兆

配筋率：所有配置的鋼筋截面面積與規(guī)定的混凝土截面面積的比值

腹筋：把箍筋和彎起（斜）鋼筋統(tǒng)稱為梁的腹筋

剪跨比：剪跨比是一個無量綱常數(shù)，用來表示，此處M和V分別為剪彎區(qū)段中某個豎直截面的彎矩和剪力，h0為截面有效高度。廣義剪跨比：m=M/Vh0 狹義剪跨比：m=a/h0 配箍率：=Asv/bsv，Asv表示斜截面內(nèi)配置在延梁長方向上一個箍筋間距sv范圍內(nèi)的箍筋各肢總截面積b表示截面寬度sv表示延梁長方向的箍筋的間距 剪壓破壞：隨著荷載的增大梁的剪彎區(qū)段內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)幾條斜裂縫，其中一條發(fā)展成為臨界斜裂縫，它出現(xiàn)后梁承受的荷載還能繼續(xù)增加，而斜裂縫伸展至荷載墊板下直到斜裂縫頂端的混凝土在正應(yīng)力剪應(yīng)力及荷載引起的豎向局部正應(yīng)力的共同作用下被壓酥而破壞

斜截面投影長度：自縱向構(gòu)件與斜裂縫低端而橡膠至斜裂縫頂端距離水平投影長度 充分利用點：在結(jié)構(gòu)中鋼筋的長度被充分利用的點

彎矩包絡(luò)圖：沿梁長度各截面上彎矩組合設(shè)計值Md的分布圖，其縱坐標(biāo)表示該截面上作用的最大設(shè)計彎矩

抵抗彎矩圖：以各截面實際的縱向受拉鋼筋所能承受的彎矩為縱坐標(biāo)，以相應(yīng)的截面位置為橫坐標(biāo)，所作出的彎矩圖形。即表示各正截面所具有的抗彎承載能力。

鋼筋混凝土構(gòu)件抗扭性能的兩個重要衡量指標(biāo)：1構(gòu)件的開裂扭矩2構(gòu)件的破壞扭矩 軸心受壓構(gòu)件：當(dāng)構(gòu)件受到位于截面形心的軸向壓力作用時的構(gòu)件

縱向穩(wěn)定系數(shù)? ：考慮構(gòu)件長細(xì)比增大的附加效應(yīng)使構(gòu)件承載力降低的計算系數(shù)。

長細(xì)比：桿件的計算長度與桿件截面的回轉(zhuǎn)半徑之比

偏心受壓構(gòu)件：當(dāng)軸向壓力N的作用線偏離受壓構(gòu)件的軸線時。

壓彎構(gòu)件：截面上同時承受軸心壓力和彎矩的構(gòu)件。

界限破壞：受拉鋼筋達(dá)到屈服應(yīng)變時，受壓區(qū)混凝土也剛好達(dá)到極限壓應(yīng)變而壓碎。

對稱配筋：截面的兩側(cè)所用鋼筋的等級和數(shù)量均相同的配筋。

受拉構(gòu)件：當(dāng)縱向拉力作用線與構(gòu)件截面形心軸線重合時成為受拉構(gòu)件

換算截面：將鋼筋和混土兩種材料組成的實際截面換算成為一種拉壓性能相同的假想材料組成的勻質(zhì)截面裂縫寬度的影響因素：1混凝土強(qiáng)度等級2鋼筋保護(hù)層厚度3受拉鋼筋應(yīng)力4鋼筋直徑5受拉鋼筋配筋率6鋼筋外形7直接作用性質(zhì)8構(gòu)件受力性質(zhì)

預(yù)拱度：施工時預(yù)設(shè)的反向撓度撓度：結(jié)構(gòu)構(gòu)件的軸線或中面由于彎曲引起垂直于軸線或中面方向的線位移抗彎剛度：構(gòu)件截面抵抗彎曲變形的能力

混凝土結(jié)構(gòu)耐久性：混凝土結(jié)構(gòu)在自然環(huán)境、使用環(huán)境及材料內(nèi)部因素的作用下，在設(shè)計要求的目標(biāo)使用期內(nèi)，不需要花費(fèi)大量資金加固處理而保持安全、使用功能和外觀要求的能力。影響混凝土結(jié)構(gòu)耐久性的主要因素：1混凝土凍融破壞2混凝土的堿骨料反應(yīng)3侵蝕性介質(zhì)的腐蝕4機(jī)械磨損5混凝土的碳化6鋼筋銹蝕

預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)：事先人為地在混凝土或鋼筋混凝土中引入內(nèi)部應(yīng)力，且其數(shù)值和分布恰好能將使用荷載產(chǎn)生的內(nèi)力抵消到一個合適程度的混凝土。

預(yù)應(yīng)力度：由預(yù)加應(yīng)力大小確定的消壓彎矩M0與外荷載產(chǎn)生的彎矩Ms的比值。

預(yù)應(yīng)力損失：混凝土的收縮和徐變，使預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件縮短，因而將引起預(yù)應(yīng)力鋼筋中的預(yù)拉應(yīng)力下降，成為預(yù)應(yīng)力損失消壓彎矩：也就是構(gòu)件抗裂邊緣預(yù)壓應(yīng)力抵消到0時的彎矩 先張法：先張法是先張拉鋼筋，后澆筑構(gòu)件混凝土的方法。先張法所用的預(yù)應(yīng)力鋼筋，一般可用高強(qiáng)鋼絲、直徑較小的鋼鉸線和小直徑的冷拉鋼筋

后張法：先澆筑混凝土后張拉鋼筋的方法。張拉鋼筋的同時，構(gòu)件混凝土受到預(yù)壓 A類部分預(yù)應(yīng)力混凝土：允許出現(xiàn)拉應(yīng)力且加以限制不允許開裂，拉而有限

B類部分預(yù)應(yīng)力混凝土：允許出現(xiàn)裂縫，裂縫寬度不超過規(guī)定值，裂而有限 部分預(yù)應(yīng)力混凝土：介于全預(yù)應(yīng)力混凝土與普通鋼筋混凝土之間的結(jié)構(gòu)，根據(jù)要求施加適量的預(yù)應(yīng)力，配置普通鋼筋以保證承載力要求

無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力混凝土梁：配置主筋為無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力鋼筋的后張法預(yù)應(yīng)力混凝土梁

無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力鋼筋：由單根或多跟剛強(qiáng)鋼絲、鋼絞線或鋼筋，沿其全長涂有專用仿佛油脂涂料層和有外包層，使之與周圍混凝土不建立粘結(jié)力，張拉時可沿縱向發(fā)生相對滑動

部分預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件的設(shè)計內(nèi)容：以確定所需的預(yù)應(yīng)力鋼筋、非預(yù)應(yīng)力鋼筋的面積及其布置為主要計算目標(biāo)的截面設(shè)計，對初步設(shè)計的梁進(jìn)行承載能力極限狀態(tài)計算（截面復(fù)核）和正常使用極限狀態(tài)計算（截面驗算）

鋼筋和混凝土兩種有效結(jié)合原因：1混凝土和鋼筋之間有著良好的粘結(jié)力，使兩者能可靠地結(jié)合成一個整體，在和在作用下能夠很好的共同變形，完成其結(jié)構(gòu)功能2他們的溫度線膨脹系數(shù)比較接近，當(dāng)溫度變化時，不致產(chǎn)生較大的溫度應(yīng)力而破壞兩者之間的粘結(jié)3包圍在鋼筋外面的混凝土起著保護(hù)鋼筋避免銹蝕的作用，保證了鋼筋與混凝土的共同作用鋼筋混凝土的優(yōu)缺點：優(yōu)點1在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中，混凝土強(qiáng)度是隨時間而不斷增長的，同時鋼筋被混凝土所包裹而不致銹蝕，所以鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的耐久性較好，其剛度較大，在使用荷載用下的變形較小2可以整體現(xiàn)澆也可以預(yù)制裝配，并且可以根據(jù)需要澆制成各種構(gòu)件形狀和截面尺寸3鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)所用材料中砂石所占的比例較大，砂石易就地取材，可以降低建筑成本。缺點：1自重大2抗裂性能差，帶裂縫工作3施工受氣候條件影響，建造期長4費(fèi)較多的模具和木料5加固和改建較困難，隔熱和隔聲性能較差三個狀況：1持久狀況：橋涵建成后承受自重、車輛荷載等作用持續(xù)時間很長的狀況。該狀況是指橋梁的使用階段。進(jìn)行承載能力極限狀態(tài)和正常使用極限狀態(tài)的設(shè)計2短暫狀況：橋涵施工過程中承受臨時性（或荷載）的狀況，該狀況對應(yīng)的是橋梁的施工階段，一般只進(jìn)行承載能力極限狀態(tài)設(shè)計3偶然狀況：在橋涵使用過程中偶然出現(xiàn)的狀況。（可能遇到地震等作用的狀況。只進(jìn)行承載能力極限狀態(tài)設(shè)計作用分類：1永久作用：在結(jié)構(gòu)使用期內(nèi)，其量值不隨時間變化，或其變化與平均值相比可忽略不計的作用（結(jié)構(gòu)重力 土的重力 土側(cè)壓力 水的浮力 基礎(chǔ)變位作用）2可變作用：在結(jié)構(gòu)使用期內(nèi)，其量值隨時間變化，且其變化值與平均值相比較不可忽略的作用（汽車荷載 汽車沖擊力 汽車離心力 汽車引起的土側(cè)壓力 人群荷載 汽車制動力 風(fēng)力 流水壓力 冰壓力 溫度作用 支座摩阻力）3偶然作用：在結(jié)構(gòu)使用期間出現(xiàn)的概率小，一旦出現(xiàn)其值很大且持續(xù)時間很短的作用（地震作用 船舶或漂流物的撞擊作用 汽車撞擊作用）受彎正截面破壞形態(tài)：1適筋梁破壞（塑性破壞）：a破壞特征：受拉區(qū)鋼筋先達(dá)到屈服強(qiáng)度，后壓區(qū)凝土被壓碎而破壞b破壞性質(zhì)：梁破壞前產(chǎn)生較大的撓度和塑性變形，有明顯破壞預(yù)兆，屬塑性破壞。c承載能力：取決于配筋率、鋼筋的強(qiáng)度等級和混凝土的強(qiáng)度等級。2超筋梁破壞（脆性破壞）a破壞特征：破壞時壓區(qū)混凝土被壓碎，而拉區(qū)鋼筋應(yīng)力未達(dá)到屈服強(qiáng)度b破壞性質(zhì)：裂縫比較密寬度較細(xì)，破壞前沒有明顯征兆c承載能力：取決于混凝土的抗壓強(qiáng)度3少筋梁破壞（脆性）：a破壞特征：拉區(qū)混凝土一開裂．受拉鋼筋到屈服強(qiáng)度梁很快破壞b破壞性質(zhì)：梁破壞前出現(xiàn)一條集中裂縫，寬度較大但很突然，屬脆性破壞。c承載能力：取決于混凝土的抗拉強(qiáng)度單筋矩形截面四個基本假定：1平截面假定2受壓區(qū)混凝土應(yīng)力圖形采用等效矩形，其壓力強(qiáng)度取fcd 3不考慮截面受拉混凝土的抗拉強(qiáng)度4．受拉區(qū)鋼筋應(yīng)力取fsd斜截面破壞形態(tài)：1斜拉破壞（脆性破壞）：a產(chǎn)生條件：一般發(fā)生在剪跨比較大（m >3）的無腹筋梁b破壞特征：當(dāng)斜裂縫一出現(xiàn)，很快形成一條主要斜裂縫（臨界斜裂縫），并迅速延伸至荷載作用點，使梁斜向被拉斷成兩部分。破壞面較整齊，無壓碎痕跡，同時，沿縱向鋼筋往往伴隨產(chǎn)生水平撕裂裂縫。這種破壞即為斜拉破壞。c抗剪能力：斜拉破壞主要是由于主拉應(yīng)力超過混凝土的抗拉強(qiáng)度，因此梁的受剪承載力很低，破壞荷載等于或略高于主要斜縫出現(xiàn)的荷載。2 剪壓破壞a產(chǎn)生條件：一般發(fā)生在剪跨比適中即1≤m≤3的無腹筋梁b破壞特征：梁在剪彎區(qū)段內(nèi)出現(xiàn)斜裂縫，隨著荷載的增大，陸續(xù)出現(xiàn)幾條斜裂縫，其中一條發(fā)展成為臨界斜裂縫。臨界斜裂縫出現(xiàn)后，梁還能繼續(xù)增加荷載，斜裂縫延伸至荷載墊板下，直到斜裂縫頂端的混凝土在正應(yīng)力和剪應(yīng)力共同作用下被壓碎而破壞，這種破壞稱為剪壓破壞。c抗剪能力：主要與混凝土強(qiáng)度有關(guān)，其受剪承載力比斜拉破壞高。3斜壓破壞：a當(dāng)剪跨比較小（m＜1)b破壞特征：在加載點和支座之間出現(xiàn)一條斜裂縫，然后出現(xiàn)若干條大體相平行的斜裂縫．梁腹被分割成若干個傾斜的小柱體。隨著荷載增大，梁腹發(fā)生類似混凝土棱柱體被壓壞的情況，即破壞時斜裂縫多而密，但沒有主裂縫，故稱為斜壓破壞。c抗剪能力：斜截面受剪承載力主要取決于構(gòu)件截面尺寸和混凝土抗壓強(qiáng)度，受剪承載力比剪壓破壞高。

矩形截面純扭構(gòu)件的破壞特征：1少筋破壞—一開裂，鋼筋馬上屈服，結(jié)構(gòu)立即破壞2適筋破壞—縱筋、箍筋先屈服，混凝土受壓面壓碎3超筋破壞—縱筋、箍筋未屈服，混凝土受壓面先壓碎4部分超筋破壞—縱筋一部分鋼筋先屈服，混凝土受壓面被壓碎變角度空間桁架模型基本假定：1混凝土只承受壓力具有螺旋形裂縫2縱筋和箍筋只承受拉力3忽略核心混凝土和鋼筋銷栓作用斜彎曲破壞理論基本假定：1通過扭曲裂面的縱向鋼筋、箍筋在構(gòu)件破壞時均已達(dá)到其屈服強(qiáng)度2受壓區(qū)高度近似地取為兩倍的保護(hù)層厚度，假定受壓區(qū)的合力近似地作用于受壓區(qū)的形心3混凝土的抗扭能力忽略不計，扭矩全部由抗扭縱筋和箍筋承擔(dān)4抗扭縱筋沿構(gòu)件核心周邊對稱、均勻布置，抗扭箍筋沿構(gòu)件軸線方向等距離布置，且均錨固可靠。彎剪扭構(gòu)件的破壞類型 1彎型破壞 :彎矩作用比扭矩顯著,構(gòu)件破壞時體現(xiàn)為先是與螺旋形裂縫相交的縱筋和箍筋受拉達(dá)到屈服強(qiáng)度，最終截面上邊緣的混凝土受壓破壞 2扭型破壞:扭矩作用顯著,頂部縱筋先于構(gòu)件底部縱筋達(dá)到受拉屈服強(qiáng)度，破壞面始于構(gòu)件頂面發(fā)展到兩個側(cè)面 3剪扭型破壞：剪力和扭矩都較大 ,破壞時與螺旋形裂縫相交的鋼筋受拉并達(dá)到屈服強(qiáng)度，受壓區(qū)靠近另一側(cè)面 受拉破壞—大偏心受壓破壞（塑性破壞）產(chǎn)生條件：相對偏心距較大，且受拉鋼筋配置得不太多時。破壞特征：部分受拉、部分受壓，受拉鋼筋應(yīng)力先達(dá)到屈服強(qiáng)度，隨后混凝土被壓碎，受壓鋼筋達(dá)屈服強(qiáng)度。構(gòu)件的承載力取決于受拉鋼筋的強(qiáng)度和數(shù)量受壓破壞—小偏心受壓破壞（脆性破壞）產(chǎn)生條件：1偏心距很小2偏心距較小，或偏心距較大而受拉鋼筋較多3偏心距很小，但離縱向壓力較遠(yuǎn)一側(cè)鋼筋數(shù)量少，而靠近縱向力N一側(cè)鋼筋較多時。破壞特征：一般是靠近縱向力一側(cè)的混凝土首先達(dá)到極限壓應(yīng)變而壓碎，該側(cè)的鋼筋達(dá)到屈服強(qiáng)度，遠(yuǎn)離縱向力一側(cè)的鋼筋不論受拉還是受壓，一般達(dá)不到屈服強(qiáng)度。構(gòu)件的承載力取決于受壓區(qū)混凝土強(qiáng)度和受壓鋼筋強(qiáng)度受彎構(gòu)件產(chǎn)生裂縫的原因：1由作用效應(yīng)引起的裂縫，（彎矩剪力扭矩以及拉力等）主要通過設(shè)計計算進(jìn)行驗算和構(gòu)造措施加以控制2由外加變形或約束變形引起的裂縫，如混凝土收縮、溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降等外加變形或約束變形引起開裂，主要通過采用構(gòu)造措施和施工工藝加以控制3 筋銹蝕裂縫：由于保護(hù)層混凝土碳化，冬季施工時摻氯鹽過多導(dǎo)致鋼筋銹蝕所至。計算裂縫寬度的三種理論：1粘結(jié)滑移理論：裂縫控制主要取決于鋼筋和混凝土之間的粘結(jié)性能2無滑移理論：表面裂縫寬度是由鋼筋至構(gòu)件表面的應(yīng)變梯度控制的，即裂縫寬度隨著離鋼筋距離的增大而增大，鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度是影響裂縫寬度的主要因素3綜合理論：考慮了混凝土保護(hù)層厚度對裂縫寬度的影響，也考慮了鋼筋和砼之間可能出現(xiàn)的滑移。受彎構(gòu)件變形（撓度）演算的原因：撓度過大，損壞使用功能：如簡支梁跨中撓度過大，將使梁端部轉(zhuǎn)角大，引起行車對該處產(chǎn)生沖擊，破壞伸縮縫和橋面；連續(xù)梁的撓度過大，將使橋面不平順，行車時引起顛簸和沖擊等問題。預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)優(yōu)缺點：優(yōu)點1提高了構(gòu)件的抗裂度和剛度2節(jié)約材料，降低造價3結(jié)構(gòu)質(zhì)量安全可靠4增強(qiáng)結(jié)構(gòu)耐久性5能促進(jìn)橋梁新體系的發(fā)展 缺點1工藝較復(fù)雜，對質(zhì)量要求高2需要有一定的專門設(shè)備3預(yù)應(yīng)力反拱不易控制4設(shè)計要求高預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的三種概念：1預(yù)加應(yīng)力的目的是將混凝變變脆性為彈性材料2施加預(yù)應(yīng)力的目的是使高強(qiáng)度鋼筋和混凝土能夠共同工作3預(yù)加應(yīng)力的目的是實現(xiàn)荷載平衡鋼筋預(yù)應(yīng)力損失的估算：1預(yù)應(yīng)力筋與管道壁間摩擦引起的應(yīng)力損失2錨具變形、鋼筋回縮和接縫壓縮引起的應(yīng)力損失3鋼筋與臺座間的溫差引起的應(yīng)力損失4混凝土彈性壓縮引起的應(yīng)力損失5鋼筋松弛引起的應(yīng)力損失6混凝土收縮和徐變引起的應(yīng)力損失預(yù)拱度的設(shè)置：預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件由預(yù)加應(yīng)力產(chǎn)生的長期反拱值大于按荷載短期效應(yīng)組合計算的長期撓度時，可不設(shè)預(yù)拱度；當(dāng)預(yù)加應(yīng)力的長期反拱小于按荷載短期組合計算的長期撓度時應(yīng)設(shè)預(yù)拱度，預(yù)拱度值按該項荷載的撓度值與預(yù)加應(yīng)力長期反拱值之差采用，即設(shè)置預(yù)拱度時，按最大的預(yù)拱值沿順橋向做成平順的曲線部分預(yù)應(yīng)力鋼筋的特點：1充分發(fā)揮預(yù)應(yīng)力鋼筋的作用，利用普通鋼筋的作用，節(jié)省預(yù)應(yīng)力鋼筋與錨具2改善結(jié)構(gòu)性能，允許在使用期間出現(xiàn)裂縫，擴(kuò)大了應(yīng)用范圍;3設(shè)計人員可以根據(jù)結(jié)構(gòu)使用要求來選擇預(yù)應(yīng)力度的高低 結(jié)構(gòu)：一般把構(gòu)造物的承重骨架組成部分統(tǒng)稱為結(jié)構(gòu) 常用的結(jié)構(gòu)一般可分為：混凝土結(jié)構(gòu) 鋼結(jié)構(gòu) 圬工結(jié)構(gòu) 木結(jié)構(gòu)

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)：是由配置受力的普通鋼筋或鋼筋骨架的混凝土制成的結(jié)構(gòu) 混凝土：是用水泥，砂子，石子三種材料經(jīng)水拌合凝固硬化后制成的人工材料 鋼筋混凝土的產(chǎn)生：將鋼筋和混凝土結(jié)合在一起共同工作，混凝土承受壓力，鋼筋承受拉力，將可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。鋼筋分類：按加工方式不同分為 熱軋鋼筋、冷拉鋼筋、熱處理鋼筋、冷拔鋼絲，冷加工方法有 冷軋、冷拉、冷拔，預(yù)應(yīng)力鋼筋分為 高強(qiáng)鋼筋、鋼絞線、高高強(qiáng)鋼絲及鋼絲束 徐變：在荷載的長期作用下，混凝土的變形將隨時間而增加，亦即在應(yīng)力不變的情況下，混凝土的應(yīng)變隨時間繼續(xù)增長，這種現(xiàn)象被稱為徐變。

徐舒：鋼筋在一定拉應(yīng)力值下，將其長度固定不變，則鋼筋中的應(yīng)力將隨時間延長而降低 混凝土立方體抗壓強(qiáng)度：以變長是150mm立方體標(biāo)準(zhǔn)試件中在20攝氏度正負(fù)2度，強(qiáng)度和溫度95%以上潮濕空氣中養(yǎng)護(hù)28d，依照標(biāo)準(zhǔn)制作方法和實驗方法測得的抗壓強(qiáng)度值。混凝土軸心抗壓強(qiáng)度：按照立方體試件相同條件下制作和試驗方法所得的棱柱體試件的抗壓強(qiáng)度值 混凝土抗拉強(qiáng)度：用兩端預(yù)埋鋼筋的混凝土棱柱體做試件，試驗時用試驗機(jī)夾具夾緊兩外伸的鋼筋施加拉力，破壞在沒有鋼筋中部截面被拉斷，其平均應(yīng)力。

混凝土劈裂抗拉強(qiáng)度：由立方體或圓柱體的劈裂試驗測定的抗拉強(qiáng)度

設(shè)計：在預(yù)定的作用及材料性能條件下，確定構(gòu)建按功能要求所需要的截面尺寸、配筋和構(gòu)造要求目標(biāo)可靠指標(biāo)：用作公路橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計依據(jù)的可靠指標(biāo)

可靠性：結(jié)構(gòu)在規(guī)定的時間（設(shè)計基準(zhǔn)期）內(nèi)，在規(guī)定的條件（結(jié)構(gòu)設(shè)計時所確定的正常設(shè)計、正常施工和正常使用條件）下，完成預(yù)定功能的能力，安全性、適用性、耐久性稱為結(jié)構(gòu)的可靠性可靠度：結(jié)構(gòu)在規(guī)定的時間內(nèi)，在規(guī)定的條件下，完成預(yù)定功能的概率。設(shè)計基準(zhǔn)期：進(jìn)行結(jié)構(gòu)可靠性分析時，考慮持久設(shè)計狀況下各項變量與時間關(guān)系所采用的基準(zhǔn)時間參數(shù)極限狀態(tài)：當(dāng)整個結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分超過某一特定狀態(tài)而不能滿足設(shè)計規(guī)定的某一功能要求時，則此特定狀態(tài)稱為該結(jié)構(gòu)的極限狀態(tài)

結(jié)構(gòu)抗力：結(jié)構(gòu)構(gòu)件承受內(nèi)力和變形的能力。它是結(jié)構(gòu)材料性能扣幾何參數(shù)等的函數(shù)

作用：施加在結(jié)構(gòu)上的集中力或分布力，或引起結(jié)構(gòu)外加變形或約束變形的原因，它分為直接作用和間接作用作用標(biāo)準(zhǔn)值：結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件設(shè)計時，采用的各種作用的基本代表值 可變作用準(zhǔn)永久值：在設(shè)計基準(zhǔn)期間，可變作用超越的總時間約為設(shè)計基準(zhǔn)期一半的作用值 可變作用頻遇值：在設(shè)計基準(zhǔn)期間，可變作用超越的總時間為規(guī)定的較小比率或超越次數(shù)為規(guī)定次數(shù)的作用值梁內(nèi)鋼筋組成：縱向受拉鋼筋（主鋼筋）、彎起鋼筋或斜鋼筋、箍筋、架立鋼筋和水平縱向鋼筋綁扎鋼筋骨架：將縱向鋼筋與橫向鋼筋通過綁扎而成的空間鋼筋骨架一般用于整體現(xiàn)澆

焊接鋼筋骨架：先將縱向受拉鋼筋(主鋼筋）彎起鋼筋或斜筋和架立鋼筋焊接成平面骨架，然后用箍筋將數(shù)片焊接的平面骨架組成空間骨架。塑性破壞（延性破壞）：結(jié)構(gòu)或構(gòu)件在破壞前有明顯變形或其他征兆 脆性破壞：結(jié)構(gòu)或構(gòu)件在破壞前無明顯變形或其他征兆

配筋率：所有配置的鋼筋截面面積與規(guī)定的混凝土截面面積的比值 腹筋：把箍筋和彎起（斜）鋼筋統(tǒng)稱為梁的腹筋

剪跨比：剪跨比是一個無量綱常數(shù)，用來表示，此處M和V分別為剪彎區(qū)段中某個豎直截面的彎矩和剪力，h0為截面有效高度。廣義剪跨比：m=M/Vh0 狹義剪跨比：m=a/h0 配箍率：=Asv/bsv，Asv表示斜截面內(nèi)配置在延梁長方向上一個箍筋間距sv范圍內(nèi)的箍筋各肢總截面積b表示截面寬度sv表示延梁長方向的箍筋的間距

剪壓破壞：隨著荷載的增大梁的剪彎區(qū)段內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)幾條斜裂縫，其中一條發(fā)展成為臨界斜裂縫，它出現(xiàn)后梁承受的荷載還能繼續(xù)增加，而斜裂縫伸展至荷載墊板下直到斜裂縫頂端的混凝土在正應(yīng)力剪應(yīng)力及荷載引起的豎向局部正應(yīng)力的共同作用下被壓酥而破壞 斜截面投影長度：自縱向構(gòu)件與斜裂縫低端而橡膠至斜裂縫頂端距離水平投影長度 充分利用點：在結(jié)構(gòu)中鋼筋的長度被充分利用的點

彎矩包絡(luò)圖：沿梁長度各截面上彎矩組合設(shè)計值Md的分布圖，其縱坐標(biāo)表示該截面上作用的最大設(shè)計彎矩

抵抗彎矩圖：以各截面實際的縱向受拉鋼筋所能承受的彎矩為縱坐標(biāo)，以相應(yīng)的截面位置為橫坐標(biāo)，所作出的彎矩圖形。即表示各正截面所具有的抗彎承載能力。

鋼筋混凝土構(gòu)件抗扭性能的兩個重要衡量指標(biāo)：1構(gòu)件的開裂扭矩2構(gòu)件的破壞扭矩 軸心受壓構(gòu)件：當(dāng)構(gòu)件受到位于截面形心的軸向壓力作用時的構(gòu)件

縱向穩(wěn)定系數(shù)? ：考慮構(gòu)件長細(xì)比增大的附加效應(yīng)使構(gòu)件承載力降低的計算系數(shù)。

長細(xì)比：桿件的計算長度與桿件截面的回轉(zhuǎn)半徑之比

偏心受壓構(gòu)件：當(dāng)軸向壓力N的作用線偏離受壓構(gòu)件的軸線時。壓彎構(gòu)件：截面上同時承受軸心壓力和彎矩的構(gòu)件。

界限破壞：受拉鋼筋達(dá)到屈服應(yīng)變時，受壓區(qū)混凝土也剛好達(dá)到極限壓應(yīng)變而壓碎。

對稱配筋：截面的兩側(cè)所用鋼筋的等級和數(shù)量均相同的配筋。

受拉構(gòu)件：當(dāng)縱向拉力作用線與構(gòu)件截面形心軸線重合時成為受拉構(gòu)件 換算截面：將鋼筋和混土兩種材料組成的實際截面換算成為一種拉壓性能相同的假想材料組成的勻質(zhì)截面裂縫寬度的影響因素：1混凝土強(qiáng)度等級2鋼筋保護(hù)層厚度3受拉鋼筋應(yīng)力4鋼筋直徑5受拉鋼筋配筋率6鋼筋外形7直接作用性質(zhì)8構(gòu)件受力性質(zhì) 預(yù)拱度：施工時預(yù)設(shè)的反向撓度撓度：結(jié)構(gòu)構(gòu)件的軸線或中面由于彎曲引起垂直于軸線或中面方向的線位移抗彎剛度：構(gòu)件截面抵抗彎曲變形的能力

混凝土結(jié)構(gòu)耐久性：混凝土結(jié)構(gòu)在自然環(huán)境、使用環(huán)境及材料內(nèi)部因素的作用下，在設(shè)計要求的目標(biāo)使用期內(nèi)，不需要花費(fèi)大量資金加固處理而保持安全、使用功能和外觀要求的能力。影響混凝土結(jié)構(gòu)耐久性的主要因素：1混凝土凍融破壞2混凝土的堿骨料反應(yīng)3侵蝕性介質(zhì)的腐蝕4機(jī)械磨損5混凝土的碳化6鋼筋銹蝕 預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)：事先人為地在混凝土或鋼筋混凝土中引入內(nèi)部應(yīng)力，且其數(shù)值和分布恰好能將使用荷載產(chǎn)生的內(nèi)力抵消到一個合適程度的混凝土。

預(yù)應(yīng)力度：由預(yù)加應(yīng)力大小確定的消壓彎矩M0與外荷載產(chǎn)生的彎矩Ms的比值。預(yù)應(yīng)力損失：混凝土的收縮和徐變，使預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件縮短，因而將引起預(yù)應(yīng)力鋼筋中的預(yù)拉應(yīng)力下降，成為預(yù)應(yīng)力損失消壓彎矩：也就是構(gòu)件抗裂邊緣預(yù)壓應(yīng)力抵消到0時的彎矩 先張法：先張法是先張拉鋼筋，后澆筑構(gòu)件混凝土的方法。先張法所用的預(yù)應(yīng)力鋼筋，一般可用高強(qiáng)鋼絲、直徑較小的鋼鉸線和小直徑的冷拉鋼筋

后張法：先澆筑混凝土后張拉鋼筋的方法。張拉鋼筋的同時，構(gòu)件混凝土受到預(yù)壓 A類部分預(yù)應(yīng)力混凝土：允許出現(xiàn)拉應(yīng)力且加以限制不允許開裂，拉而有限

B類部分預(yù)應(yīng)力混凝土：允許出現(xiàn)裂縫，裂縫寬度不超過規(guī)定值，裂而有限 部分預(yù)應(yīng)力混凝土：介于全預(yù)應(yīng)力混凝土與普通鋼筋混凝土之間的結(jié)構(gòu)，根據(jù)要求施加適量的預(yù)應(yīng)力，配置普通鋼筋以保證承載力要求

無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力混凝土梁：配置主筋為無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力鋼筋的后張法預(yù)應(yīng)力混凝土梁

無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力鋼筋：由單根或多跟剛強(qiáng)鋼絲、鋼絞線或鋼筋，沿其全長涂有專用仿佛油脂涂料層和有外包層，使之與周圍混凝土不建立粘結(jié)力，張拉時可沿縱向發(fā)生相對滑動 部分預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件的設(shè)計內(nèi)容：以確定所需的預(yù)應(yīng)力鋼筋、非預(yù)應(yīng)力鋼筋的面積及其布置為主要計算目標(biāo)的截面設(shè)計，對初步設(shè)計的梁進(jìn)行承載能力極限狀態(tài)計算（截面復(fù)核）和正常使用極限狀態(tài)計算（截面驗算）

鋼筋和混凝土兩種有效結(jié)合原因：1混凝土和鋼筋之間有著良好的粘結(jié)力，使兩者能可靠地結(jié)合成一個整體，在和在作用下能夠很好的共同變形，完成其結(jié)構(gòu)功能2他們的溫度線膨脹系數(shù)比較接近，當(dāng)溫度變化時，不致產(chǎn)生較大的溫度應(yīng)力而破壞兩者之間的粘結(jié)3包圍在鋼筋外面的混凝土起著保護(hù)鋼筋避免銹蝕的作用，保證了鋼筋與混凝土的共同作用鋼筋混凝土的優(yōu)缺點：優(yōu)點1在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中，混凝土強(qiáng)度是隨時間而不斷增長的，同時鋼筋被混凝土所包裹而不致銹蝕，所以鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的耐久性較好，其剛度較大，在使用荷載用下的變形較小2可以整體現(xiàn)澆也可以預(yù)制裝配，并且可以根據(jù)需要澆制成各種構(gòu)件形狀和截面尺寸3鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)所用材料中砂石所占的比例較大，砂石易就地取材，可以降低建筑成本。缺點：1自重大2抗裂性能差，帶裂縫工作3施工受氣候條件影響，建造期長4費(fèi)較多的模具和木料5加固和改建較困難，隔熱和隔聲性能較差三個狀況：1持久狀況：橋涵建成后承受自重、車輛荷載等作用持續(xù)時間很長的狀況。該狀況是指橋梁的使用階段。進(jìn)行承載能力極限狀態(tài)和正常使用極限狀態(tài)的設(shè)計2短暫狀況：橋涵施工過程中承受臨時性（或荷載）的狀況，該狀況對應(yīng)的是橋梁的施工階段，一般只進(jìn)行承載能力極限狀態(tài)設(shè)計3偶然狀況：在橋涵使用過程中偶然出現(xiàn)的狀況。（可能遇到地震等作用的狀況。只進(jìn)行承載能力極限狀態(tài)設(shè)計作用分類：1永久作用：在結(jié)構(gòu)使用期內(nèi)，其量值不隨時間變化，或其變化與平均值相比可忽略不計的作用（結(jié)構(gòu)重力 土的重力 土側(cè)壓力 水的浮力 基礎(chǔ)變位作用）2可變作用：在結(jié)構(gòu)使用期內(nèi)，其量值隨時間變化，且其變化值與平均值相比較不可忽略的作用（汽車荷載 汽車沖擊力 汽車離心力 汽車引起的土側(cè)壓力 人群荷載 汽車制動力 風(fēng)力 流水壓力 冰壓力 溫度作用 支座摩阻力）3偶然作用：在結(jié)構(gòu)使用期間出現(xiàn)的概率小，一旦出現(xiàn)其值很大且持續(xù)時間很短的作用（地震作用 船舶或漂流物的撞擊作用 汽車撞擊作用）受彎正截面破壞形態(tài)：1適筋梁破壞（塑性破壞）：a破壞特征：受拉區(qū)鋼筋先達(dá)到屈服強(qiáng)度，后壓區(qū)凝土被壓碎而破壞b破壞性質(zhì)：梁破壞前產(chǎn)生較大的撓度和塑性變形，有明顯破壞預(yù)兆，屬塑性破壞。c承載能力：取決于配筋率、鋼筋的強(qiáng)度等級和混凝土的強(qiáng)度等級。2超筋梁破壞（脆性破壞）a破壞特征：破壞時壓區(qū)混凝土被壓碎，而拉區(qū)鋼筋應(yīng)力未達(dá)到屈服強(qiáng)度b破壞性質(zhì)：裂縫比較密寬度較細(xì)，破壞前沒有明顯征兆c承載能力：取決于混凝土的抗壓強(qiáng)度3少筋梁破壞（脆性）：a破壞特征：拉區(qū)混凝土一開裂．受拉鋼筋到屈服強(qiáng)度梁很快破壞b破壞性質(zhì)：梁破壞前出現(xiàn)一條集中裂縫，寬度較大但很突然，屬脆性破壞。c承載能力：取決于混凝土的抗拉強(qiáng)度單筋矩形截面四個基本假定：1平截面假定2受壓區(qū)混凝土應(yīng)力圖形采用等效矩形，其壓力強(qiáng)度取fcd 3不考慮截面受拉混凝土的抗拉強(qiáng)度4．受拉區(qū)鋼筋應(yīng)力取fsd斜截面破壞形態(tài)：1斜拉破壞（脆性破壞）：a產(chǎn)生條件：一般發(fā)生在剪跨比較大（m >3）的無腹筋梁b破壞特征：當(dāng)斜裂縫一出現(xiàn)，很快形成一條主要斜裂縫（臨界斜裂縫），并迅速延伸至荷載作用點，使梁斜向被拉斷成兩部分。破壞面較整齊，無壓碎痕跡，同時，沿縱向鋼筋往往伴隨產(chǎn)生水平撕裂裂縫。這種破壞即為斜拉破壞。c抗剪能力：斜拉破壞主要是由于主拉應(yīng)力超過混凝土的抗拉強(qiáng)度，因此梁的受剪承載力很低，破壞荷載等于或略高于主要斜縫出現(xiàn)的荷載。2 剪壓破壞a產(chǎn)生條件：一般發(fā)生在剪跨比適中即1≤m≤3的無腹筋梁b破壞特征：梁在剪彎區(qū)段內(nèi)出現(xiàn)斜裂縫，隨著荷載的增大，陸續(xù)出現(xiàn)幾條斜裂縫，其中一條發(fā)展成為臨界斜裂縫。臨界斜裂縫出現(xiàn)后，梁還能繼續(xù)增加荷載，斜裂縫延伸至荷載墊板下，直到斜裂縫頂端的混凝土在正應(yīng)力和剪應(yīng)力共同作用下被壓碎而破壞，這種破壞稱為剪壓破壞。c抗剪能力：主要與混凝土強(qiáng)度有關(guān)，其受剪承載力比斜拉破壞高。3斜壓破壞：a當(dāng)剪跨比較小（m＜1)b破壞特征：在加載點和支座之間出現(xiàn)一條斜裂縫，然后出現(xiàn)若干條大體相平行的斜裂縫．梁腹被分割成若干個傾斜的小柱體。隨著荷載增大，梁腹發(fā)生類似混凝土棱柱體被壓壞的情況，即破壞時斜裂縫多而密，但沒有主裂縫，故稱為斜壓破壞。c抗剪能力：斜截面受剪承載力主要取決于構(gòu)件截面尺寸和混凝土抗壓強(qiáng)度，受剪承載力比剪壓破壞高。

矩形截面純扭構(gòu)件的破壞特征：1少筋破壞—一開裂，鋼筋馬上屈服，結(jié)構(gòu)立即破壞2適筋破壞—縱筋、箍筋先屈服，混凝土受壓面壓碎3超筋破壞—縱筋、箍筋未屈服，混凝土受壓面先壓碎4部分超筋破壞—縱筋一部分鋼筋先屈服，混凝土受壓面被壓碎變角度空間桁架模型基本假定：1混凝土只承受壓力具有螺旋形裂縫2縱筋和箍筋只承受拉力3忽略核心混凝土和鋼筋銷栓作用斜彎曲破壞理論基本假定：1通過扭曲裂面的縱向鋼筋、箍筋在構(gòu)件破壞時均已達(dá)到其屈服強(qiáng)度2受壓區(qū)高度近似地取為兩倍的保護(hù)層厚度，假定受壓區(qū)的合力近似地作用于受壓區(qū)的形心3混凝土的抗扭能力忽略不計，扭矩全部由抗扭縱筋和箍筋承擔(dān)4抗扭縱筋沿構(gòu)件核心周邊對稱、均勻布置，抗扭箍筋沿構(gòu)件軸線方向等距離布置，且均錨固可靠。彎剪扭構(gòu)件的破壞類型 1彎型破壞 :彎矩作用比扭矩顯著,構(gòu)件破壞時體現(xiàn)為先是與螺旋形裂縫相交的縱筋和箍筋受拉達(dá)到屈服強(qiáng)度，最終截面上邊緣的混凝土受壓破壞 2扭型破壞:扭矩作用顯著,頂部縱筋先于構(gòu)件底部縱筋達(dá)到受拉屈服強(qiáng)度，破壞面始于構(gòu)件頂面發(fā)展到兩個側(cè)面 3剪扭型破壞：剪力和扭矩都較大 ,破壞時與螺旋形裂縫相交的鋼筋受拉并達(dá)到屈服強(qiáng)度，受壓區(qū)靠近另一側(cè)面 受拉破壞—大偏心受壓破壞（塑性破壞）產(chǎn)生條件：相對偏心距較大，且受拉鋼筋配置得不太多時。破壞特征：部分受拉、部分受壓，受拉鋼筋應(yīng)力先達(dá)到屈服強(qiáng)度，隨后混凝土被壓碎，受壓鋼筋達(dá)屈服強(qiáng)度。構(gòu)件的承載力取決于受拉鋼筋的強(qiáng)度和數(shù)量受壓破壞—小偏心受壓破壞（脆性破壞）產(chǎn)生條件：1偏心距很小2偏心距較小，或偏心距較大而受拉鋼筋較多3偏心距很小，但離縱向壓力較遠(yuǎn)一側(cè)鋼筋數(shù)量少，而靠近縱向力N一側(cè)鋼筋較多時。破壞特征：一般是靠近縱向力一側(cè)的混凝土首先達(dá)到極限壓應(yīng)變而壓碎，該側(cè)的鋼筋達(dá)到屈服強(qiáng)度，遠(yuǎn)離縱向力一側(cè)的鋼筋不論受拉還是受壓，一般達(dá)不到屈服強(qiáng)度。構(gòu)件的承載力取決于受壓區(qū)混凝土強(qiáng)度和受壓鋼筋強(qiáng)度受彎構(gòu)件產(chǎn)生裂縫的原因：1由作用效應(yīng)引起的裂縫，（彎矩剪力扭矩以及拉力等）主要通過設(shè)計計算進(jìn)行驗算和構(gòu)造措施加以控制2由外加變形或約束變形引起的裂縫，如混凝土收縮、溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降等外加變形或約束變形引起開裂，主要通過采用構(gòu)造措施和施工工藝加以控制3 筋銹蝕裂縫：由于保護(hù)層混凝土碳化，冬季施工時摻氯鹽過多導(dǎo)致鋼筋銹蝕所至。計算裂縫寬度的三種理論：1粘結(jié)滑移理論：裂縫控制主要取決于鋼筋和混凝土之間的粘結(jié)性能2無滑移理論：表面裂縫寬度是由鋼筋至構(gòu)件表面的應(yīng)變梯度控制的，即裂縫寬度隨著離鋼筋距離的增大而增大，鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度是影響裂縫寬度的主要因素3綜合理論：考慮了混凝土保護(hù)層厚度對裂縫寬度的影響，也考慮了鋼筋和砼之間可能出現(xiàn)的滑移。受彎構(gòu)件變形（撓度）演算的原因：撓度過大，損壞使用功能：如簡支梁跨中撓度過大，將使梁端部轉(zhuǎn)角大，引起行車對該處產(chǎn)生沖擊，破壞伸縮縫和橋面；連續(xù)梁的撓度過大，將使橋面不平順，行車時引起顛簸和沖擊等問題。預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)優(yōu)缺點：優(yōu)點1提高了構(gòu)件的抗裂度和剛度2節(jié)約材料，降低造價3結(jié)構(gòu)質(zhì)量安全可靠4增強(qiáng)結(jié)構(gòu)耐久性5能促進(jìn)橋梁新體系的發(fā)展 缺點1工藝較復(fù)雜，對質(zhì)量要求高2需要有一定的專門設(shè)備3預(yù)應(yīng)力反拱不易控制4設(shè)計要求高預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的三種概念：1預(yù)加應(yīng)力的目的是將混凝變變脆性為彈性材料2施加預(yù)應(yīng)力的目的是使高強(qiáng)度鋼筋和混凝土能夠共同工作3預(yù)加應(yīng)力的目的是實現(xiàn)荷載平衡鋼筋預(yù)應(yīng)力損失的估算：1預(yù)應(yīng)力筋與管道壁間摩擦引起的應(yīng)力損失2錨具變形、鋼筋回縮和接縫壓縮引起的應(yīng)力損失3鋼筋與臺座間的溫差引起的應(yīng)力損失4混凝土彈性壓縮引起的應(yīng)力損失5鋼筋松弛引起的應(yīng)力損失6混凝土收縮和徐變引起的應(yīng)力損失預(yù)拱度的設(shè)置：預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件由預(yù)加應(yīng)力產(chǎn)生的長期反拱值大于按荷載短期效應(yīng)組合計算的長期撓度時，可不設(shè)預(yù)拱度；當(dāng)預(yù)加應(yīng)力的長期反拱小于按荷載短期組合計算的長期撓度時應(yīng)設(shè)預(yù)拱度，預(yù)拱度值按該項荷載的撓度值與預(yù)加應(yīng)力長期反拱值之差采用，即設(shè)置預(yù)拱度時，按最大的預(yù)拱值沿順橋向做成平順的曲線部分預(yù)應(yīng)力鋼筋的特點：1充分發(fā)揮預(yù)應(yīng)力鋼筋的作用，利用普通鋼筋的作用，節(jié)省預(yù)應(yīng)力鋼筋與錨具2改善結(jié)構(gòu)性能，允許在使用期間出現(xiàn)裂縫，擴(kuò)大了應(yīng)用范圍;3設(shè)計人員可以根據(jù)結(jié)構(gòu)使用要求來選擇預(yù)應(yīng)力度的高低

第三篇：馬克思原理總結(jié)

一、請簡述哲學(xué)及其基本問題？

（考點：哲學(xué)定義，哲學(xué)基本問題及內(nèi)容，意義）

1、世界觀是人們對整個世界的總體看法和根本觀點，方法論是人們認(rèn)識和改造世界所遵循的根本方法的學(xué)說和理論體系，方法論和世界觀是統(tǒng)一的。哲學(xué)是系統(tǒng)化、理論化的世界觀，又是方法論；

2、哲學(xué)的基本問題即思維和存在、精神和物質(zhì)的關(guān)系問題，它包括兩個方面的內(nèi)容：其一，意識和和物質(zhì)，思維和存在，究竟誰是世界的本原，即物質(zhì)和精神何者是第一性的問題；其二，思維能否認(rèn)識或正確認(rèn)識存在的問題；

3、對基本問題第一方面的不同回答，哲學(xué)可劃分為唯物主義和唯心主義兩個對立的基本派別；對基本問題第二方面的不同回答，哲學(xué)可劃分為可知論和不可知論；

4、對哲學(xué)基本問題的回答，是解決其他一切哲學(xué)問題的前提和基礎(chǔ)。只有科學(xué)解決思維和存在或意識和物質(zhì)的關(guān)系問題，才能為在實踐中理解世界的本質(zhì)，把握世界的聯(lián)系和發(fā)展，認(rèn)識人類社會發(fā)展基本規(guī)律奠定基礎(chǔ)。

二、試述辯證唯物主義關(guān)于世界物質(zhì)統(tǒng)一性的原理及其意義？（考點：物質(zhì)定義及特點，世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理，意義）

1、物質(zhì)是標(biāo)志客觀實在的哲學(xué)范疇，是對物質(zhì)世界統(tǒng)一性的最高的哲學(xué)概括，物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性，它存在于人的意識之外，可以為人的意識所反映；

2、世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理，是馬克思主義哲學(xué)關(guān)于世界本質(zhì)的一個基本原理。它包括三個方面的內(nèi)容：其一，世界是統(tǒng)一的世界，即世界的本原只有一個；其二，世界的本原是物質(zhì)，不僅自然界是物質(zhì)的，人類社會也是物質(zhì)的，世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性；其三，物質(zhì)世界的統(tǒng)一性是多樣性的統(tǒng)一；

3、具有重大的理論和實踐指導(dǎo)意義。其一，與唯心主義、二元論、不可知論劃清了界限，克服了舊唯物主義的局限；其二，既然世界是不依賴我們的意識而獨(dú)立存在的物質(zhì)世界，這就要求我們在認(rèn)識和改造世界的過程中，必須從客觀實際出發(fā)，而不能從主觀想象出發(fā)；其三，既然客觀世界是在時空中運(yùn)動、變化、發(fā)展的，這就要求我們從變化著的實際情況出發(fā)，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移，實事求是制定方針和政策；其四，既然客觀世界有自己固有的規(guī)律，這就要求我們在實際工作中，按客觀規(guī)律辦事，正確發(fā)揮意識的能動性。

三、如何實現(xiàn)主觀能動性與客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一？

（考點：兩者關(guān)系，如何更好發(fā)揮主觀能動，認(rèn)識社會發(fā)展趨勢和主體選擇關(guān)系）

1、尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提；在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性；

2、正確發(fā)揮主觀能動作用需注意：從實際出發(fā)，努力認(rèn)識和把握事物發(fā)展規(guī)律；實踐是發(fā)揮人的主觀能動作用的基本途徑；主觀能動作用的發(fā)揮，依賴一定的物質(zhì)條件和物質(zhì)手段，3、需要正確認(rèn)識社會歷史趨向與主體選擇的關(guān)系：歷史發(fā)展的必然性，規(guī)定了人們的活動要受規(guī)律性的制約，但不能否定人在可能性空間內(nèi)的選擇；社會生活未來發(fā)展的多種可能性是主體選擇的客觀前提，主體的利益和需要是選擇的內(nèi)在根據(jù)。所以，主體選擇在社會發(fā)展中的作用不容忽視，關(guān)鍵在于主體選擇必須符合歷史發(fā)展的趨勢和人民的愿望；

四、普遍聯(lián)系與發(fā)展的基本概念及其特點？ 考點（聯(lián)系與發(fā)展的定義，特點）

1、聯(lián)系：指事物內(nèi)部各要素之間和事物之間相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系； 聯(lián)系的特點是：

1、客觀性。事物的聯(lián)系是事物本身固有的，不是主觀臆想的；

2、普遍性。任何事物內(nèi)部的不同部分和要素是相互聯(lián)系的；任何事物都不能孤立存在，都同其他事

物處以一定聯(lián)系中；整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體；

3、多樣性。世界上的事物是多樣的，因而事物的聯(lián)系也是多樣的。

2、發(fā)展：事物相互作用，導(dǎo)致事物的運(yùn)動、變化和發(fā)展，一定形式的運(yùn)動意味著一定的變化，變化的基本趨勢是發(fā)展；

發(fā)展的特點是：

1、前進(jìn)的、上升的運(yùn)動，實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生與舊事物的滅亡。新生事物不可戰(zhàn)勝的原因：其有

新的結(jié)構(gòu)和功能，適應(yīng)了變化了的環(huán)境和條件；否定了舊事物中消極腐敗的東西，保留了舊事物中合理、適合新環(huán)境的因素，并添加了舊事物不能容納的新內(nèi)容；根本上符合人民群眾的利益和要求，得到了人民群眾的擁護(hù)；

2、事物的發(fā)展是一個過程，一切事物只有經(jīng)過一定過程才能實現(xiàn)自身發(fā)展；

3、人類社會的發(fā)展也是一個過程，表現(xiàn)出人類社會發(fā)展的總趨勢。

五、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其指導(dǎo)意義？（考點：矛盾普遍性和特殊性的定義，辯證關(guān)系，意義）

1、矛盾普遍性：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物發(fā)展過程的始終，舊的矛盾解決 了新的矛盾又產(chǎn)生，事物總在矛盾中運(yùn)動；

矛盾特殊性：不同事物的矛盾各有其特點；同一事物的矛盾在不同發(fā)展過程和發(fā)展階段各有不同特點；構(gòu)成事物的諸多矛盾以及每個矛盾的不同方面各有不同性質(zhì)、地位和作用；

2、矛盾普遍性和矛盾特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

1、矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的個性，矛盾的共性是無條件、絕對的，矛盾的個性是有條件、相對的，任何現(xiàn)實存在的事物的矛盾都是共性和個性的有機(jī)統(tǒng)一，共性寓于個性之中，沒有離開個性的共性，也沒有離開共性的個性；

2、矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。

3、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系的原理具有重大的理論和實踐意義。其一，它是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，是正確理解矛盾學(xué)說的關(guān)鍵。既是客觀事物固有的辯證法，也是科學(xué)的認(rèn)識方法；其二，在矛盾普遍性原理下著重分析矛盾的特殊性，即具體問題具體分析，是馬克思主義的活的靈魂；其三，它是馬克思主義的普遍原理和各國的具體實際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，也是建設(shè)中國特色社會主義的哲學(xué)依據(jù)。

六、請談?wù)勥m度原則在實踐生活中運(yùn)用的重要性？（考點：量、質(zhì)、度、質(zhì)變、量變定義、量變質(zhì)變關(guān)系）

1、質(zhì)：一事物區(qū)別于其他事物的內(nèi)在規(guī)定性；

量：事物的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量關(guān)系表示的規(guī)定性；

2、量變是事物數(shù)量的增減和組成要素排列次序的變動，是保持事物質(zhì)的相對穩(wěn)定性的不顯著變化，體現(xiàn)了事物漸進(jìn)過程的連續(xù)性；

質(zhì)變是事物性質(zhì)的根本變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，體現(xiàn)了事物漸進(jìn)過程和連續(xù)性的中斷；

3、量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備；質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；量變和質(zhì)變是相互滲透的

4、度：保持事物質(zhì)的穩(wěn)定性的數(shù)量界限，即事物的限度、幅度和范圍，超過度的范圍，事物就會轉(zhuǎn)化為他物，這就要求我們在實踐中要堅持適度原則，既防止“過”，又要防止“不及”，采取正確的方法，促使在實踐運(yùn)用中取得成功。

七、真理的絕對性和相對性之間的辯證關(guān)系？（考點：真理絕對性和相對性的定義、關(guān)系）

1、真理的絕對性。即絕對性的真理，是指真理的無條件性、無限性。任何真理都包含著同客觀對象相符合的客觀內(nèi)容，都不能推翻；人類能夠認(rèn)識無限發(fā)展著的物質(zhì)世界，認(rèn)識每前進(jìn)一步，都是對無限發(fā)展著的物質(zhì)世界的接近；

真理的相對性。即相對性的真理，是指真理的有條件性、有限性。真理反映的對象是有條件的、有限的；真理反映的客觀對象的正確程度是有條件的、有限的；

2、真理的絕對性和相對性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

1、具有絕對性的真理和具有相對性的真理是相互滲透和相互包含的。一方面，相對之中有絕對，絕對寓于相對之中；另一方面，真理的絕對性通過相對性表現(xiàn)出來，無數(shù)相對性的真理總和構(gòu)成具有絕對性的真理；

2、具有相對性的真理向具有絕對性的真理轉(zhuǎn)化。真理永遠(yuǎn)處在由相對向絕對的轉(zhuǎn)化和發(fā)展中，這是真理發(fā)展的規(guī)律。

3、絕對性真理和相對性真理的辯證統(tǒng)一，是同人的認(rèn)識能力、思維能力的至上性和非至上性辯證統(tǒng)一的。

八、簡述社會歷史觀的基本問題？

（考點：基本問題的概念、意義，社會存在和社會意識的定義、關(guān)系）

1、社會歷史觀的基本問題即社會存在和社會意識的關(guān)系問題；

2、對該基本問題的不同回答，形成兩種根本對立的歷史觀，即唯物史觀和唯心史觀；

3、社會存在：是社會生活的物質(zhì)方面，主要指物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)及生產(chǎn)方式，也包括地理環(huán)境和人口因素；

社會意識：是社會生活的精神方面，是社會存在的反映。

4、社會存在和社會意識是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

1、社會存在決定社會意識；

2、社會意識是社會存在的反映，并反作用于社會存在；

5、社會存在和社會意識的辯證關(guān)系的原理在人類思想史上第一次正確解決了社會歷史觀的基本問題，是社會歷史觀革命性變革的基礎(chǔ)。

九、為什么說人民群眾是歷史的創(chuàng)造者？（考點：人民群眾的定義，是歷史創(chuàng)造者的理由，意義）

1、人民群眾從質(zhì)上說是一切對社會歷史發(fā)展起推動作用的人們，從量上說是社會人口中的絕大多數(shù)；

2、人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者，這是馬克思主義的最基本的觀點之一，人民群眾推動歷史發(fā)展的決定作用表現(xiàn)在：

1、人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，是物質(zhì)財富的承擔(dān)者和社會生產(chǎn)力的體現(xiàn)者；

2、人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者，為精神財富的創(chuàng)造提供物質(zhì)條件、經(jīng)驗材料或直接參與精神財富的創(chuàng)造；

3、人民群眾是社會變革的決定力量，創(chuàng)造社會財富的同時，也創(chuàng)造并改造著社會關(guān)系。

3、人民群眾創(chuàng)造歷史的活動受到一定社會歷史條件的制約，經(jīng)濟(jì)條件對于人民群眾的創(chuàng)造活動有著首要的、決定性的影響。

4、唯物史觀關(guān)于人民群眾是歷史創(chuàng)造者的原理，是我們黨的群眾觀點和群眾路線的理論基礎(chǔ)。

第四篇：德育原理總結(jié)

第一章

德育的意義與任務(wù)

一、德育的意義

1.加強(qiáng)德育使青少年健康成長的迫切需要。2.加強(qiáng)德育是實現(xiàn)教育目標(biāo)的需要（教育目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，教育培養(yǎng)出來的首先是一名合格的公民；其次才是人才；要先成人，再成才，否則培養(yǎng)出沒有良好道德素養(yǎng)的高級人才，帶給我們的只能是更大的危害。）3.加強(qiáng)德育是現(xiàn)代化建設(shè)的需要

第二、德育的任務(wù)：1.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣----養(yǎng)成教育 2.培養(yǎng)學(xué)生堅定的政治立場和高尚的道德情操 3.培養(yǎng)學(xué)生具有道德思維、道德判斷和道德評價及自我教育的能力

第二章

德育即道德教育

一、大德育：政治教育（政治觀點、信念和政治信仰教育）、思想教育（世界觀、人生觀、價值觀教育）、道德教育（道德意識、道德情感）

二、我國德育外延的演變：

1、從“德育即政治教育”到“德育即思想政治教育”

2、從“德育即思想品德和政治教育”到“道德即思想、政治和品德教育”

三、從“德育即社會意識教育”到“德育即社會意識與個性心理教育” 學(xué)校生活中的道德領(lǐng)域和非道德領(lǐng)域的區(qū)分。

道德領(lǐng)域規(guī)范與其他的規(guī)范的區(qū)別在于它包含著善惡評價的標(biāo)準(zhǔn)，道德事件可以而且必須根據(jù)善惡標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，在學(xué)校生活中，能夠以道德上進(jìn)行善惡評價的領(lǐng)域?qū)儆诘赖骂I(lǐng)域，不能從道德上進(jìn)行評價的領(lǐng)域叫非道德領(lǐng)域。在學(xué)校發(fā)生思想問題或行為或失范時，在認(rèn)識和處理思想問題或失范行為中，需要把學(xué)校生活的道德領(lǐng)域和非道德領(lǐng)域作出嚴(yán)格的區(qū)分，違背學(xué)校生活要求的思想和言行，如屬道德錯誤，那就是道德領(lǐng)域中的事件，否則就是非道德領(lǐng)域中的事件

四, 道德教育與政治教育的區(qū)別和聯(lián)系

（1）區(qū)別：①二者內(nèi)容的變動性不同：政治教育內(nèi)容變化較快；道德內(nèi)容比較穩(wěn)定，變化較慢。②二者的實施過程不同：政治教育依靠強(qiáng)制性的方式；道德教育依靠自愿自覺。

（2）聯(lián)系：二者在學(xué)生的教育中互相聯(lián)系，不可分割。既不能用政治教育代替道德教育，也不能用道德教育代替政治教育。

四, 道德教育與禮儀訓(xùn)練

1、在等級社會里，道德和禮儀的界限很難分清，到了近代，道德和禮儀的關(guān)系才被人重新認(rèn)識

2、道德是內(nèi)在的，禮儀是外在的

3、禮儀是道德訓(xùn)練的重要手段

4、禮儀不是美德，但它是一切道德之源

五, 道德教育與心理咨詢區(qū)別

1、對象不同：道德教育的對象是品德；心理咨詢的對象是人格

2、目的不同：道德教育的目的是促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展；心理咨詢的目的是解決學(xué)生心理問題

3、內(nèi)容不同：道德教育的內(nèi)容是私德、公德、職業(yè)道德、道德理想、道德原則、道德規(guī)則；心理咨詢的內(nèi)容是人格心理的各種表現(xiàn)

4、方式不同：道德教育的方式是個別談話、座談、報告會；心理咨詢的方式是心理咨詢

5、方法不同：道德教育的方法是說服、示范、角色扮演等；心理咨詢的方法是宣泄、暗示、自由聯(lián)想、角色互換等

6）運(yùn)作機(jī)制不同：道德教育的運(yùn)作機(jī)制是規(guī)范和評價；心理咨詢的運(yùn)作機(jī)制是移情和接納

（7）理論基礎(chǔ)不同：道德教育的理論基礎(chǔ)是倫理學(xué)、道德心理學(xué)、德育理論；心理咨詢的理論基礎(chǔ)是心理治療理論、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)

2、聯(lián)系： 1）心理咨詢不是德育，但它是學(xué)校德育有益的補(bǔ)充（2）防止心理問題道德化和道德問題心理化

第三章：

1、試論學(xué)校德育的必要性。

學(xué)校之所以有必要實施德育，首先是因為德育教育對每個人都是必須的，人的道德屬性使人不但接受道德教育的必要，而且有從事道德教育的必要，因為教育是一種自我肯定的方式，同時教育也使自我發(fā)展和自我延續(xù)的方式。而學(xué)校在實施德育上有著家庭和社會不可比擬的優(yōu)越性，其次從社會角度看，學(xué)校德育之所以必要，是因為學(xué)校不但是社會道德的繼承者，而且還是社會道德的創(chuàng)造者，因此學(xué)校只有擔(dān)負(fù)起對每個學(xué)生及整個社會的道德責(zé)任，他才是名副其實的教育機(jī)構(gòu)，第三學(xué)校是一種教育機(jī)構(gòu)，就必然要擔(dān)當(dāng)?shù)赖仑?zé)任，以促進(jìn)學(xué)

生的品德發(fā)展和社會的道德進(jìn)步為使命。學(xué)校即使不考慮促進(jìn)學(xué)生品德，發(fā)展和社會道德進(jìn)步，單以維護(hù)學(xué)校正常生活秩序的需要出發(fā)，也有必要對學(xué)生進(jìn)行德育教育，此外道德的相對性也使教育成為必要，正式因為道德還有相對的一面，所以在一個共同體才需要進(jìn)行道德教育。

2、消極德育與積極德育：消極被動的德育觀，這種觀點認(rèn)為，道德教育需要等待時機(jī)，它并不是教育者想進(jìn)行就可以進(jìn)行的活動。只有當(dāng)個體在道德實踐中遇到道德問題，有接受道德指導(dǎo)的需要時，才對他進(jìn)行道德指導(dǎo)。另一種是積極主動的德育觀。這種觀點認(rèn)為，道德品質(zhì)是人類必備的品質(zhì)，不論個體有沒有道德發(fā)展的需要，不論他愿意不愿意接受道德教育，都有必要義無反顧地對他進(jìn)行強(qiáng)有力的道德教育。

（2）消極德育的積極意義：今天人們普遍反對違背學(xué)生的自覺自愿進(jìn)行道德灌輸，主張根據(jù)學(xué)生的年齡特征實施程度不等、內(nèi)容各異的道德教育，實際上與孔子、盧梭的見解有著某種契合。

第四章

德育的可能性 一,美德可學(xué)不可教

美德學(xué)習(xí)不同于知識、技能、語言的學(xué)習(xí)，技能本身無善無惡，而美德則是價值觀的完全體現(xiàn)，模仿榜樣是兒童的天性，但刻意為美德學(xué)習(xí)樹立的榜樣只會適得其反

1、從教的日常語義上說，美德可教；

2、從教的嚴(yán)格意義上說，美德不可教

二, 美德可間接教不可直接教：

1、直接教授美德效果微乎其微

2、間接的道德滲透是有效的德育途徑

三、倫理學(xué)分歧

(一）美德即知識 ——蘇格拉底：道德教育的核心是使人獲得善的理性知識

（二）美德最終落實在行動上

亞里士多德：

1、知識不是作善作惡的源泉

2、美德是通過實踐獲得的，最終體現(xiàn)在行動上

3、美德的獲得最重要的不是知識的學(xué)習(xí)，而是習(xí)慣的養(yǎng)成和獲得

第五章：德育內(nèi)容：

1.試分析私德教育，公德教育，職業(yè)道德教育之間的關(guān)系 私德是私人生活中的道德規(guī)范，通常以家庭就美德為核心，學(xué)校中的私德教育在于培養(yǎng)學(xué)生的私人生活的道德意識養(yǎng)成其在私人生活中與他人交往的道德行為規(guī)范。公德是國家及社會公共生活中的道德規(guī)范，學(xué)校中的公德教育，在于培養(yǎng)學(xué)生的國民公德及社會公德意識，養(yǎng)成其符合國家公德，社會公德的行為習(xí)慣。職業(yè)道德是職業(yè)生活中道德規(guī)范。學(xué)校中的職業(yè)道德教育，在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識，養(yǎng)成其符合1職業(yè)道德要求的行為習(xí)慣。學(xué)校實施的私德教育，公德教育，職業(yè)道德教育各含不同內(nèi)容，但是在一些方面又相互交叉重疊，如為人誠實，即可能是私德教育的內(nèi)容有可能是公德教育的內(nèi)容，還可能是職業(yè)道德教育的內(nèi)容。

2.分析道德思想教育 道德原則教育，道德規(guī)則教育之間的關(guān)系

在學(xué)校德育中，道德思想是學(xué)校提倡的，希望學(xué)生去追求的最高要求的道德境界，道德規(guī)則是學(xué)校強(qiáng)制執(zhí)行的學(xué)生必須遵守的道德要求，道德原則是一般情況下必須遵守，特殊情況下可以變通的道德要求。道德規(guī)則是對學(xué)生行為的具體要求，道德原則是各種規(guī)則的一般概括，而道德理想又是對各項原則的高度概括，道德理想通過道德原則和道德規(guī)則得意實現(xiàn)，道德原則通過各種道德規(guī)則得以落實，道德理想指導(dǎo)道德原則和道德規(guī)則的運(yùn)用，道德原則也指導(dǎo)道德規(guī)則的運(yùn)用。

3.分析促進(jìn)道德認(rèn)識發(fā)展，培養(yǎng)道德情操，道德行為訓(xùn)練之間的關(guān)系。這三者是學(xué)校教育的主要內(nèi)容，兒童的品德發(fā)展是從早起的行為訓(xùn)練開始的，所以道德教育以兒童早期良好習(xí)慣的訓(xùn)練為基礎(chǔ)，但純粹的行為訓(xùn)練并非道德教育，學(xué)校德育既要發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知，又要陶冶學(xué)生的道德情感，還有培養(yǎng)學(xué)生的道德行為習(xí)慣，并且這三方面的工作不能割裂開分別進(jìn)行。

4.試從德育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)上分析學(xué)校德育的功能

學(xué)校德育內(nèi)容存在的三個不同層次，道德理想教育，道德原則教育，道德規(guī)則教育，其中，道德理想教育激勵并指導(dǎo)這學(xué)生高尚的道德行為，具有激勵的功能。道德原則是指導(dǎo)學(xué)生行

為的基本準(zhǔn)則，道德原則教育具有指導(dǎo)功能，道德規(guī)則教育重在約束學(xué)生的不良行為，具有約束功能。學(xué)校德育的層次結(jié)構(gòu)影響著學(xué)校的德育功能，學(xué)校的與功能不足或功能失調(diào)的問題多出于結(jié)構(gòu)不合理。

5.是比較我國學(xué)校德育內(nèi)容與西方學(xué)校德育內(nèi)容的異同。

不同之處體現(xiàn)一下四點，第一 我國學(xué)校德育包括政治教育，思想教育，道德教育的內(nèi)容，西方學(xué)校德育內(nèi)容限于道德教育。第二，中西學(xué)校德育都有公德和私德內(nèi)容，相對來說，中國重視私德教育，西方重視公德教育。第三。中西教育都有包含理想，原則，規(guī)則層次的道德教育，相對來說西方道德規(guī)則和原則比重較大，道德規(guī)則教育的內(nèi)容貧乏。西方學(xué)校德育重視在最低限度的要求上對學(xué)生行為的約束作用。我國德育比較重視對學(xué)生高尚品德行為的激勵作用。第四，都重視知，情，行三方面的道德教育，相對來說，西方更加重視道德敏感性和道德思維能力，我國中小學(xué)重視向?qū)W生傳授系統(tǒng)的道德知識，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為習(xí)慣。我國學(xué)校德育重在培養(yǎng)學(xué)生具有某些具體美德。而西方學(xué)校德育重在培養(yǎng)學(xué)生具有某些一般的道德精神。

第六章：德育手段 ．道德價值判斷與道德義務(wù)判斷

在道德語境中，“評價性語言”聲明的，是我們認(rèn)為有價值的事情，而不是我們有義務(wù)去做的事情。這些判斷均系“道德價值判斷”，而非“道德義務(wù)判斷”。這類道德判斷歸根結(jié)底是對善良生活由什么構(gòu)成、什么東西由什么構(gòu)成、什么東西具有終極價值、應(yīng)當(dāng)追求什么、珍視什么，把什么傳遞給下一代的斷言，有別于關(guān)于應(yīng)該做什么或不該做什么的“道德義務(wù)判斷”。區(qū)別是相對的：道德價值判斷可能隱含道德義務(wù)判斷，反之，道德義務(wù)判斷也可能隱含道德價值判斷。如“做人要信守諾言”暗含“信守諾言是一種美德”的評價，“希望你搞好學(xué)習(xí)的同時多參加集體活動”其實是在說“你參加集體活動不夠積極，不關(guān)心集體”的評價。2.試論述師德和德育的關(guān)系。

在教師為學(xué)生樹立的所有道德榜樣中，教師自身的行為規(guī)范對學(xué)生最具有感染力。因此，學(xué)校德育特別強(qiáng)調(diào)教師在言行上起道德表率作用。師德的專業(yè)精神包括服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，團(tuán)隊精神和以身作則。教育專業(yè)服務(wù)的內(nèi)容和師德規(guī)范的內(nèi)容存在高度的一致性，對學(xué)生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求，師德不但是約束，鞭策和指導(dǎo)教師的道德手段，也使鼓勵和教育學(xué)生的道德手段，學(xué)校德育的成功最終取決于教師的人格和行為表現(xiàn)，沒有教師身教，就沒有真正的德育，學(xué)校教育就不能實現(xiàn)他的道德目的

3、學(xué)校懲罰的倫理原則：為了形成和維持學(xué)校和課堂生活的正常秩序，學(xué)校和教師迫不得已，會對犯有嚴(yán)重過失的學(xué)生實施懲罰。但是，懲罰學(xué)生必須遵循許多原則。其中，最重要的是倫理原則。第一，必須按正當(dāng)?shù)某绦驅(qū)嵤土P。第二，必須結(jié)合改造和教育實施懲罰。第三，懲罰必須僅針對學(xué)生的道德過失。第四，必須以恰當(dāng)?shù)姆绞綉土P學(xué)生

第七章：德育方法 1.說服和壓服的區(qū)別

說服強(qiáng)調(diào)以說理的方式使人心服，壓服則是用權(quán)威 權(quán)利暴力 強(qiáng)制 威脅 恐嚇等強(qiáng)制性手段迫使人屈服，說服需要較長的時間，但是效果牢靠，壓服之內(nèi)的非理性的方法有時雖能迅速取得效果，但教師應(yīng)當(dāng)盡可能的運(yùn)用理性的方法，耐性的說服學(xué)生。2，說服和說理的區(qū)別

說服強(qiáng)調(diào)對學(xué)生講理，但說理不等于說服，說服的關(guān)鍵在于說理，說理的過程就是證明的過程，即運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行論證并取得結(jié)論的過程，有說服里的論證，依賴于充足的證據(jù)和合理的論證，證據(jù)充分，推理合乎邏輯，并不足以是學(xué)生信服，若要使學(xué)生信服，陳述的道理以及說理的形式必須能為學(xué)生所理解，否則就不能說服學(xué)生。3.說服和說教的區(qū)別

說服是教師借助語言勸導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平，充分的陳述理由，使學(xué)生理解接受某種道德理念。改變形成的某舟態(tài)度和方法。而脫離學(xué)生經(jīng)驗，超越學(xué)生的認(rèn)識水平，說理就會變成空洞的說教，說教不顧及學(xué)生的接受能力，因而不會被他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)化，自然也不能作為一種內(nèi)在的道德價值觀體現(xiàn)在學(xué)生的行動上。4，是比較直接示范和間接示范

以德服人是一種直接示范。教師以身作則，在工作、公共生活和私人交往中為人師表，躬行對學(xué)生的道德要求，努力成為學(xué)生的道德表率，這就是一種直接示范。

教師以歷史上或現(xiàn)

實生活中的道德典范為樣板，鼓勵學(xué)生見賢思齊，效法他們的思維方式和行為方式。相對于教師本人的示范，這是一種間接示范。

直接示范的教育效果強(qiáng)于間接示范。間接示范完全可以同直接示范結(jié)合起來使用。

5，論述事實判斷和價值判斷，義務(wù)判斷和道德推理中的地位和作用。

價值判斷鑒定事物的價值，告訴學(xué)生什么是好、什么是壞，什么有價值、什么沒價值。義務(wù)判斷指導(dǎo)人們的行為，告訴學(xué)生該做什么、不該做什么。事實判斷只描述事實，沒有評價功能和規(guī)范功能。

倫理論證的根本依據(jù)，是價值取向或規(guī)范取向，而不是事實。教師對學(xué)生說理，首先要考慮的不是“擺事實”，而是尋求或建構(gòu)雙方都認(rèn)可的價值或規(guī)范取向。然而事實是道德推理的重要依據(jù)，沒有相應(yīng)的事實根據(jù)，往往難以形成倫理結(jié)論。第八章：為什么說學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑？

因為學(xué)生大部分事件是在課堂生活中度過的，所以可以說，教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑，這里的教學(xué)包括道德教學(xué)和學(xué)科教學(xué)，他們相輔相成，構(gòu)成了學(xué)校德育的主渠道，而知識的技能可以直接教，態(tài)度或價值觀念就只能間接的教，學(xué)生從直接的道德教學(xué)中獲得的主要是關(guān)于道德的知識，而不是美德，這正是道德課作用有限效果不佳的原因，也是強(qiáng)調(diào)以學(xué)科的教學(xué)作為學(xué)校德育的基本途徑，在學(xué)科教學(xué)中間接滲透道德影響的理由

名詞解釋

間接德育;主要是指在學(xué)科教學(xué)中和學(xué)校集體生活的各個層面對學(xué)生進(jìn)行道德滲透，直接德育：是指學(xué)校設(shè)立專門的道德教育課，把其中作為一門正式學(xué)科列入學(xué)校的教學(xué)計劃。學(xué)校集體生活：是學(xué)校各級各類機(jī)構(gòu)自發(fā)或自覺的組織的各種活動的總會，包括學(xué)校，年紀(jì)，班級，以及共青團(tuán)，少先隊，學(xué)生會，和其他學(xué)生群體。第二章 德育即教育的道德目的、認(rèn)知洞見 ：指的是把自己所理解的知識與事物之間建立起廣泛的聯(lián)系的認(rèn)知品質(zhì)

2、評價性用法：在日常語言環(huán)境中，人們利用教育積極向善的涵義而進(jìn)行的價值判斷、規(guī)范性用法：用教育積極向善的涵義來規(guī)范人們的言行、描述性用法：理論研究者在研究活動中對教育的特定用法，它所指的教育有善有惡

第三章1道德虛無主義

1、社會根本不存在真正的道德

2、道德是罪惡的根源和表現(xiàn)

3、沒有道德也不需要道德的人和社會才是最理想的人和社會

4、沒必要也不應(yīng)該進(jìn)行道德教育

2,道德相對主義：:

1、道德是相對存在的，不存在絕對的道德

2、用絕對的道德進(jìn)行教育本身就是不道德的

3、沒必要進(jìn)行道德教育

3、道德天賦論：

1、道德是先天固有的2、道德是理性的3、教育是感性的，它無助于道德

4、環(huán)境自發(fā)影響論：

1、道德不是先天固有的

2、道德是兒童生長過程中自然習(xí)得的結(jié)果

3、教育對于道德的形成無關(guān)緊要

5、取消學(xué)校德育論：

1、學(xué)校的主要任務(wù)就是傳授知識，而不是育人，不應(yīng)當(dāng)涉及價值教育

2、現(xiàn)實中學(xué)校德育效果不明顯，浪費(fèi)人力物力

3、道德教育的任務(wù)應(yīng)由家庭社會承擔(dān)

六、學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展上具有家庭和社會不可比擬的優(yōu)勢

劣勢：（1）學(xué)校和家庭的道德教育沖突削弱了學(xué)校德育 2）現(xiàn)代學(xué)校以傳授知識為中心，影響了道德教育（3）教師的德育意識淡薄降低了德育效果

優(yōu)勢：（1）學(xué)校德育具有鮮明的目的性和較強(qiáng)的可控性(2）學(xué)校德育具有較強(qiáng)的計劃性

（3）學(xué)校的集體生活鍛煉成為學(xué)生走向社會的重要環(huán)節(jié)

第五章

德育內(nèi)容

1、差異格局：費(fèi)孝通提出的，指與己關(guān)系近的就關(guān)心，關(guān)系遠(yuǎn)的就不關(guān)心或少關(guān)心；結(jié)果有些事從來就沒人關(guān)心，整個社會普遍缺乏公德心

2,道德理想、道德原則、道德規(guī)則（1）道德理想：是學(xué)生所追求的、對學(xué)生起著激勵作用的最高道德境界，是道德原則和規(guī)則的高度概括2）道德原則：是在一般情況下必須遵守、特殊情況下可以變通的道德要求，是道德規(guī)則的一般概括（3）道德規(guī)則：是學(xué)校強(qiáng)制執(zhí)行的學(xué)生必須遵守的道德要求，是學(xué)生不可違反的最低限度的要求

3,中西學(xué)校德育內(nèi)容之比較：

1、我國學(xué)校德育包括政治教育、思想教育、道德教育；西方學(xué)校德育專指道德教育

2、我國重學(xué)生私德和國家公德培養(yǎng)，西方重社會公德培養(yǎng)

3、我國學(xué)校德育道德理想和道德原則比重大，道德規(guī)則內(nèi)容貧乏；西方學(xué)校德育道德原則

和道德規(guī)則比重大。我國德育重視對學(xué)生高尚道德行為的激勵，求大、務(wù)虛；西方德育重視學(xué)生具體道德行為的養(yǎng)成4、我國學(xué)校德育重視道德知識傳授和行為習(xí)慣的培養(yǎng)；西方學(xué)校德育重視道德敏感性和道德思維能力培養(yǎng)。我國重培養(yǎng)學(xué)生具體道德；西方重培養(yǎng)學(xué)生道德精神

4, 調(diào)整我國學(xué)校德育內(nèi)容的若干建議：

1、需要對學(xué)校德育進(jìn)行分類和分層，使之形成清晰的邏輯關(guān)系

2、需要加強(qiáng)學(xué)生的道德敏感性培養(yǎng)

3、需要加強(qiáng)學(xué)生道德思維能力培養(yǎng)（包括道德推理能力、道德判斷能力、道德決策能力、道德抉擇能力）

4、需要調(diào)整學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)道德規(guī)則教育，改變“理想泛濫、規(guī)則貧乏局面” 第六章

德育手段

近代德育手段不顧及學(xué)生特點：說教、灌輸

現(xiàn)代德育手段豐富多樣：語言、榜樣、情景、環(huán)境、體驗

1, 規(guī)范性用語：指教師用來指導(dǎo)學(xué)生行為的語言。屬于道德義務(wù)判斷

2、評價性用語：指教師對學(xué)生本人或?qū)W生的動機(jī)、意向、品格進(jìn)行評價所用的語言。屬于道德義務(wù)判斷

3、師德的專業(yè)精神：服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神或協(xié)作精神、以身作則

4、情景

（一）說明情景：教師運(yùn)用語言敘述故事向?qū)W生說明某種道德要求的道德教育形式，它是道德教育中運(yùn)用最多的情境

（二）實驗情景：教師指導(dǎo)學(xué)生通過實驗形成或鞏固某種道德認(rèn)識

（三）體驗情景：指在學(xué)生日常生活中的人際互動情境，目的使學(xué)生在行動中獲得對某種道德要求的切身體驗

（四）道德兩難情景：指包含道德沖突的道德教育情境。它屬于問題情境，沒有固定的答案，是提高學(xué)生道德判斷力的有效手段

（五）體諒情景：指學(xué)生身臨其境的生活中的人際互動事件，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的道德敏感性。它屬于問題情境

（六）后果情景：指讓學(xué)生作為旁觀者而對事件結(jié)果產(chǎn)生想象、理解、推測的問題情境。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的道德敏感性。

（七）沖突情景：指讓學(xué)生作為沖突一方，從而設(shè)身處地為對方著想的問題情境。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的道德敏感性。

五,懲罰的含義和標(biāo)準(zhǔn)：批評是教師運(yùn)用語言等其他方式對學(xué)生的一種否定性評價，它是一種精神懲戒。

懲罰是批評的一種輔助手段，不可濫用：（1）它必須是學(xué)生違反規(guī)則的后果；

（2）它必須對違反規(guī)則的學(xué)生有意施加某種痛苦或不快；（3）它必須由權(quán)威執(zhí)行。

六、學(xué)校懲罰的倫理原則：1必須按正當(dāng)?shù)某绦驅(qū)嵤土P。2必須結(jié)合改造和教育實施懲罰。3，懲罰必須僅針對學(xué)生的道德過失4，必須以恰當(dāng)?shù)姆绞綉土P學(xué)生。第七章 德育方法

一, 德育方法

1、我國有說服教育,情感陶冶,實際鍛煉,修養(yǎng)指導(dǎo)

2、西方有道德討論,案例研究,叫角色扮演 二,結(jié)果論與非結(jié)果論的區(qū)別：

（1）概念不同 ：“結(jié)果論”就是只根據(jù)行為的后果來說服學(xué)生按要求行事，或者接受某種道德價值觀的說理方式。“非結(jié)果論”就是不從行為的后果出發(fā)說服學(xué)生，而只根據(jù)普遍的倫理原則或道德義務(wù)，為各種行為規(guī)范辯護(hù)的說理方式。

（2）推理方式不同 ： 結(jié)果論強(qiáng)調(diào)行為的善惡取決于行為的后果，某種行為道德或不道德由它的結(jié)果來決定。它主張正確的行為是使善最大化的行為。這一主張應(yīng)用于社會就是著名的社會功用主義，強(qiáng)調(diào)為最大多數(shù)人謀求最大福利。非結(jié)果論的推理方式認(rèn)為道德與行為結(jié)果無關(guān)，凡是動機(jī)善良、從普遍的倫理原則或道德義務(wù)出發(fā)的行為，不論造成何種結(jié)果，都是道德的行為。非結(jié)果論強(qiáng)調(diào)道德規(guī)則具有普遍性，沒有例外，適用于所有人的規(guī)則適用于每個人，不許任何人將自己視為特例。

三、角色扮演 : 角色扮演是一種引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)別人角色的教育方法。

角色扮演是兒童社會化的一部分，有助于學(xué)生的社會化，學(xué)生通過這種活動學(xué)習(xí)各種不同的社會行為方式。

第八章 ：直接道德教學(xué) 與間接道德教育

1、直接道德教學(xué)質(zhì)疑

1、設(shè)置獨(dú)立的道德課，本意是為了加強(qiáng)學(xué)校德育。但把道德教學(xué)與學(xué)科教學(xué)相提并論，實際上貶低了學(xué)校德育的價值和地位，使德育由學(xué)校教育的道德目的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校教育的一項工作（教學(xué)）。這在觀念上是一種倒退。

2、德育領(lǐng)域?qū)挿憾鴱浬ⅲ瑹o明確界限，不能限制在一套固定的課程里進(jìn)行教學(xué)。

3、道德課實為關(guān)于道德知識的教學(xué)，與其說是在實施德育，不如說是在實施智育。

4、難以確定誰有資格擔(dān)任道德課教學(xué)。

5、現(xiàn)代學(xué)校學(xué)科教學(xué)的任務(wù)繁重，教師和學(xué)生的大部分時間必須放在發(fā)展智力上，留給道德教學(xué)的時間非常有限，如果僅僅通過道德課進(jìn)行道德教育，學(xué)校教育的道德目的就極有可能落空。

6、直接的道德教學(xué)的實際作用相當(dāng)有限，對學(xué)生行為即便有所改善，其數(shù)量也是有限的，其程度也是比較輕微的。

7、直接的道德教學(xué)也會產(chǎn)生消極的后果：客觀上造成了教師在“道德教學(xué)”和“學(xué)科教學(xué)”之間的分工；擔(dān)任學(xué)科教學(xué)的教師，可能會認(rèn)為自己在德育方面沒有責(zé)任，把德育推諉給擔(dān)任道德教學(xué)的教師，導(dǎo)致學(xué)校大多數(shù)老師不管德育的現(xiàn)象。四,間接道德教育

2、間接道德教育主要指在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校集體生活的各個層面對學(xué)生進(jìn)行道德滲透。道德學(xué)習(xí)雖然包含知識和技能學(xué)習(xí)的成分，但其核心是態(tài)度或價值觀的學(xué)習(xí)，而態(tài)度或價值觀就只能間接地教。

德育內(nèi)容：是指德育活動所要傳授的具體道德價值與道德規(guī)范及其體系。由于歷史與文化條件的不同，不同歷史時期和不同國家、不同文化的德育內(nèi)容是各不相同的。“全球倫理”：指的是對一些有約束性的價值觀、一些不可取消的標(biāo)準(zhǔn)和人格態(tài)度的一種基本共識，社會或遲或早都會受到混亂或?qū)Κ?dú)裁的威脅，而個人或遲或早也會感到絕望。

一、私德：是私人生活中的道德規(guī)范，指個人、修養(yǎng)、作風(fēng)、習(xí)慣以及個人私生活中處理愛情、婚姻、家庭問題及鄰里關(guān)系的道德規(guī)范。私德通常以家庭美德為核心。

私德教育：學(xué)校中的私德教育，在于培養(yǎng)學(xué)生的私人生活的道德意識，養(yǎng)成其在私人生活中與他人交往的道德行為習(xí)慣，特別是在戀愛、婚姻、家庭生活中的道德行為習(xí)慣，如相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心、誠實、忠信、上慈下孝等。

公德：是國家及社會公共生活中的道德規(guī)范，即通常所謂國民公德與社會公德。

公德教育：學(xué)校中的公德教育，在于培養(yǎng)學(xué)生的國民公德及社會公德意識，養(yǎng)成其符合國民公德、社會公德的行為習(xí)慣，如遵守社會公共秩序、文明禮貌、講究公共衛(wèi)生、愛護(hù)公共財物、保護(hù)環(huán)境、救死扶傷、見義勇為、維護(hù)民族尊嚴(yán)和民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家安全等。

職業(yè)道德：是職業(yè)生活中的道德規(guī)范。

職業(yè)道德教育：學(xué)校中的職業(yè)道德教育，在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識，養(yǎng)成其符合職業(yè)道德要求的行為習(xí)慣，如忠于職守、勤懇工作、誠實勞動、廉潔奉公、團(tuán)結(jié)協(xié)作、維護(hù)本行業(yè)聲譽(yù)等。

二、道德理想：是學(xué)校提倡的、希望學(xué)生去追求的最高的道德境界。是對各項原則的高度概括。

道德規(guī)則：是學(xué)校強(qiáng)制執(zhí)行的學(xué)生必須遵守的道德要求。是對學(xué)生行為的具體要求。道德原則：是一般情況下必須遵守、特殊情況下可以變通的道德要求。是各種規(guī)則的一般概括。

第五篇：統(tǒng)計學(xué)原理 總結(jié)

統(tǒng)計的基本任務(wù)

所謂推斷，就是以樣本所包含的信息為基礎(chǔ)對總體的某些特征作出判斷、預(yù)測和估計

統(tǒng)計研究的基本方法有哪些

1.大量觀察法2.統(tǒng)計分組法3.綜合分析法4.統(tǒng)計模型法5.歸納推斷法

如何理解統(tǒng)計總體的基本特征

同質(zhì)性，大量性，差異性

試述統(tǒng)計總體和總體單位的關(guān)系 凡是客觀存在，并與某一項同性質(zhì)基礎(chǔ)結(jié)合起來的由許多事物組成的整體，稱為總體；構(gòu)成總體的每個獨(dú)立的個別事物稱為總給單位；隨著研究和目的和任務(wù)的變動，總體和總體單位可以變換。

標(biāo)志與指標(biāo)有何區(qū)別何聯(lián)系

主要區(qū)別：1 標(biāo)志是說明總體單位特征的，指標(biāo)是說明總體特征的； 2 標(biāo)志有不能用數(shù)值表示的品質(zhì)標(biāo)志和能用數(shù)值表示的數(shù)量特征，指標(biāo)都是用數(shù)值表示。主要聯(lián)系：1 有些統(tǒng)計指標(biāo)的數(shù)值是從總體單位的數(shù)量標(biāo)志值匯總得到的 2 在一定研究范圍內(nèi)指標(biāo)和數(shù)量標(biāo)志之間存在著變換關(guān)

統(tǒng)計工作的任務(wù)1.對國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查和統(tǒng)計分析

2.提供統(tǒng)計資料和統(tǒng)計咨詢意見

3.實行統(tǒng)計監(jiān)督

統(tǒng)計調(diào)查的種類 1.按調(diào)查范圍分 全面調(diào)查、非全面調(diào)查

2.按調(diào)查的時間是否連續(xù) 分經(jīng)常性調(diào)查（連續(xù)）、一次性調(diào)查（定期）3.按調(diào)查組織方式分

統(tǒng)計報表調(diào)查、專門調(diào)查

統(tǒng)計調(diào)查方式

普查 抽樣調(diào)查.統(tǒng)計報表.重點調(diào)查.典型調(diào)查

統(tǒng)計調(diào)查方法

直接觀察法、報告法、采訪法、問卷法、網(wǎng)上調(diào)查法、郵寄調(diào)查法、電話調(diào)查法等。

調(diào)查方案設(shè)計 1.確定調(diào)查目的 2.確定調(diào)查對象和調(diào)查單位（注意：調(diào)查對象、調(diào)查單位、填報單位三者是不同的概念）

3.確定項目和擬定調(diào)查表（注意四個問題）

4.確定調(diào)查時間和調(diào)查期限（注意：調(diào)查時間、調(diào)查期限、調(diào)查登記時間三者的不同）

5.制訂調(diào)查工作的組織實施計劃

統(tǒng)計調(diào)查誤差的種類

（一）統(tǒng)計誤差從其產(chǎn)生的原因來看，可以分為兩類：登記性誤差和代表性誤差兩類

（二）統(tǒng)計誤差根據(jù)是否帶有傾向性，又可分為系統(tǒng)性誤差（系統(tǒng)性登記誤差、系統(tǒng)性代表誤差）和非系統(tǒng)性誤差（非系統(tǒng)性登記誤差、非系統(tǒng)性代表誤差）

什么是平均指標(biāo) 是同類社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體內(nèi)各單位某一數(shù)量標(biāo)志在一定時間，地點和條件下數(shù)量差異抽象化的代表性水平指標(biāo)，其數(shù)值表現(xiàn)為平均數(shù)。

平均指標(biāo)可以分為哪些種類 算術(shù)平均數(shù) 幾何平均數(shù) 調(diào)和平均數(shù) 眾數(shù) 中位數(shù) 為什么說平均數(shù)反映了總體分布的集中趨勢

就社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象變量數(shù)列的分配情況看，通常是接近平均數(shù)的標(biāo)志值居多，而遠(yuǎn)離平均數(shù)的標(biāo)志值少；與平均數(shù)離差愈小的數(shù)值的次數(shù)愈多，而離差愈大的標(biāo)志值次數(shù)愈大，形成正離差與負(fù)離差大體相等，整個變量數(shù)列以平均數(shù)為中心而波動的狀況。所以平均數(shù)反映了總體分布的集中趨勢

為什么說簡單算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的特例 f1=f2=fn 相等 眾數(shù)和中位數(shù)分別有哪些特點？

眾數(shù)1.數(shù)量不唯一性

2.位置平均數(shù)，其數(shù)值不受極值的影響

3.其計算的假定前提是：數(shù)據(jù)分布具有明顯的集中趨勢，即假定眾數(shù)所在組與相鄰兩組的頻數(shù)之差反映了數(shù)據(jù)分布陡峭上升而緩慢下降這一特征；且眾數(shù)組的頻數(shù)在該組內(nèi)是均勻分布的。中位數(shù) ① 數(shù)量唯一性；

② 位置平均數(shù)，其數(shù)值不受極值的影響；

③ 其計算的假定前提是：數(shù)據(jù)分布具有明顯的

集中趨勢，且中位數(shù)組的頻數(shù)在該組內(nèi)是均勻分

布的；

④各變量值與中位數(shù)的離差絕對值之和最小。即：

∑│Xi-Me│=min 動態(tài)數(shù)列概念及意義

概念 動態(tài)數(shù)列又稱時間數(shù)列、時間序列，它是將某一統(tǒng)計指標(biāo)在不同時間上的數(shù)值，按時間先后順序加以排列所形成的一種統(tǒng)計數(shù)列，即將某一個指標(biāo)在不同時間上的數(shù)值,按其時間的先后順序排列起來,就形成一個動態(tài)數(shù)列

意義

時間數(shù)列分析可以描繪社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象變化的過程；說明社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展的速度和趨勢；可以探索社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展變化的規(guī)律性；還可以對社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測。長期趨勢的測定方法

（一）時距擴(kuò)大法:只能對數(shù)列修勻，不能預(yù)測。

（二）序時平均法

（三）移動平均法:可以對數(shù)列修勻或預(yù)測，但有時滯效應(yīng)。

（四）數(shù)學(xué)模型法

1.直線模型法:重點介紹最小平方法配合直線模型。** 2.曲線模型

時間數(shù)列構(gòu)成要素

一是時間要素

二是反映現(xiàn)象在不同時間上數(shù)量表現(xiàn)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

時間數(shù)列的種類 一般將時間數(shù)列按其指標(biāo)表現(xiàn)形式的不同分為總量指標(biāo)時間數(shù)列、相對指標(biāo)時間數(shù)列和平均指標(biāo)時間數(shù)列三種

動態(tài)數(shù)列的編制原則

1.時期長短應(yīng)相等 2.總體范圍應(yīng)統(tǒng)一 3.計算方法要統(tǒng)一 4.經(jīng)濟(jì)內(nèi)容應(yīng)相同

如何選擇平均發(fā)展速度的計算方法？

水平法:側(cè)重考察末期水平,。累計法：累計法側(cè)重考察整個計算機(jī)的總和水品

簡述測定季節(jié)指數(shù)的原始資料平均法的基本原理和步驟。

其計算的一般步驟是：

1、計算數(shù)年內(nèi)同月（或季）平均數(shù)；

2、計算總的月（或季）平均數(shù)；

3、計算各月（或季）的季節(jié)指數(shù)：

4、預(yù)測，根據(jù)季節(jié)指數(shù)預(yù)測未來某年各月或各季的數(shù)值。

季節(jié)指數(shù)=同月（年）平均數(shù)/總平均水平

移動平均法能不能剔除季節(jié)變動？為什么？

原始資料平均法簡便、易懂，但它沒有考慮長期的影響。所以，計算出的季節(jié)指數(shù)不夠精確，尤其是在原始數(shù)列中存在長期趨勢且波動較大時，就對前后期的平均數(shù)產(chǎn)生很大的影響，從而使季節(jié)指數(shù)的精確性大打折扣

統(tǒng)計指數(shù)的作用

1綜合反映不能直接相加或?qū)Ρ鹊膹?fù)雜現(xiàn)象總體的變動方向和程度。

2用指標(biāo)體系分析受多因素影響的現(xiàn)象總體變動中各個因素變動的影響方向和程度。

3通過編制指數(shù)數(shù)列，反映現(xiàn)象變化的長期趨勢。

綜合指數(shù)的編制步驟

1確定指數(shù)化因素:要研究其數(shù)量變化的因素。例如，產(chǎn)量綜合指數(shù)中，產(chǎn)量為指數(shù)化因素。2確定同度量因素:將不能直接相加的因素轉(zhuǎn)化為可以相加的因素（同度量作用和權(quán)數(shù)作用）。例如，產(chǎn)量綜合指數(shù)中，價格為同度量因素。3確定同度量因素的時期

原則如下：

編制質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)時，以報告期的數(shù)量指標(biāo)為同度量因素。

編制數(shù)量指標(biāo)指數(shù)時，以基期的質(zhì)量指標(biāo)為同度量因素。

指數(shù)體系的作用

1.利用指數(shù)體系，可以分析各個因素對于現(xiàn)象總體變動的作用方向和影響程度。

2.利用指數(shù)體系還可以進(jìn)行指數(shù)之間的相互推算

指數(shù)體系的因素分析

（一）概念 利用指數(shù)體系對現(xiàn)象的綜合變動從絕對數(shù)和相對數(shù)兩方面分析其受各因素影響的方向和程度的一種方法。

（二）要點和步驟** 1.構(gòu)建指數(shù)體系,將總指數(shù)分解為因素指數(shù)的連乘積

2.假定其他因素不變，測定某一因素的影響方向和程度。

3.相對數(shù)分析:現(xiàn)象總變動指數(shù)等于因素指數(shù)的連乘積。

4.絕對數(shù)分析:現(xiàn)象總變動額等于各因素影響額之和

綜合評價指數(shù)的構(gòu)建步驟

1.建立綜合評價指標(biāo)體系 2.確定各項指標(biāo)的評價標(biāo)準(zhǔn) 3.確定各項評價指標(biāo)的權(quán)重

4.選擇評價指標(biāo)的合成方法。常用加權(quán)平均或幾何平均法

在實踐中，比較成熟、可行的方法主要有兩種：標(biāo)準(zhǔn)比值法和功效系數(shù)法 本章小結(jié)

一、統(tǒng)計指數(shù)的概念和種類

二、綜合指數(shù)的編制原則和步驟**

1.數(shù)量指標(biāo)指數(shù):以基期質(zhì)量指標(biāo)為同度量因素。

2.質(zhì)量指標(biāo)指數(shù):以報告期數(shù)量指標(biāo)為同度量因素。

三、平均數(shù)指數(shù)是綜合指數(shù)的變形，在掌握非全面資料時有獨(dú)特的優(yōu)點，具體編制有兩種情況：

1.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)指數(shù):用以編制數(shù)量指標(biāo)指數(shù),以基期價值額為權(quán)數(shù)算術(shù)平均。

2.加權(quán)調(diào)和平均數(shù)指數(shù):用以編制質(zhì)量指標(biāo)指數(shù),以報告期價值額為權(quán)數(shù)調(diào)和平均。

四、指數(shù)體系與因素分析

(一)指數(shù)體系的作用與建立

(二)指數(shù)體系的因素分析法:從相對數(shù)和絕對數(shù)兩方面進(jìn)行分析。

1.總量指標(biāo)的兩因素分析法

2.總量指標(biāo)的三因素分析法

五、統(tǒng)計指數(shù)在我國的應(yīng)用(了解)如工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)、消費(fèi)價格指數(shù)、股票價格指數(shù)等。

抽樣估計的特征

1.抽樣估計是由部分推斷總體的一種認(rèn)識方法。2.抽樣估計建立在隨機(jī)取樣的基礎(chǔ)上。

3.抽樣估計運(yùn)用的是不確定的概率估計方法。4.抽樣估計的誤差可以事先計算并加以控制。

總體方差的確定

1.用抽樣方差資料代替。已經(jīng)證明，樣本方差相當(dāng)接近總體方差。這是實際工作中最常用的一種方法。

2.用過去調(diào)查所得的資料，既可以是抽樣資料，也可以是全面資料。如果有幾個不同的總體方差資料，則應(yīng)選用最大值。

3.對成數(shù)的方差，可以選用最大值0.5*0.5=0.25 點估計法的評價

1.計算簡便直觀，一般不考慮抽樣誤差和可靠程度。

2.適用于對估計準(zhǔn)確與可靠程度要求不高的情況。

確定樣本容量的必要性

在其他條件不變時，抽樣誤差的大小與抽取的樣本單位數(shù)緊密聯(lián)系。但是如果抽樣單位數(shù)過多，不僅會影響統(tǒng)計資料時效性，還可能受人員、經(jīng)費(fèi)等物質(zhì)條件的制約；而抽樣單位數(shù)過少，又可能達(dá)不到預(yù)期效果。從某種意義上講，確定樣本容量是抽樣調(diào)查之前所關(guān)心的中心問題。

影響樣本容量的因素有：

1.總體被研究標(biāo)志的變異程度。在其他條件不變的情況下，標(biāo)志的變動程度越大，確定的樣本單位數(shù)就多。

2.允許的誤差范圍。在其他條件不變的情況下，允許的誤差范圍越小，相應(yīng)地必須抽取的樣本單位數(shù)就多。

3.抽樣推斷的置信度。在其他條件不變的情況下，要求的可靠程度越高，所必須樣本容量越大。

4.抽樣方法和抽樣組織形式。由于在同樣條件下，不同的抽樣方法和組織形式有不同的抽樣誤差，所以在誤差保證相同時，它所必須抽樣單位民必然不。

簡單隨機(jī)抽樣特點：1）每個單位被抽中的機(jī)會均等；2）簡便易行；3）適用于：總體單位的標(biāo)志變異程度不大（均勻分布）時，否則不宜。

機(jī)械抽樣

1.概念

又稱等距抽樣或系統(tǒng)抽樣。是先將總體各單位按某一標(biāo)志排列，然后依固定順序和間隔來抽選樣本單位的組織方法。

2.特點

1）是不重復(fù)抽樣；

2）可保證被抽選的單位在總體中均勻分布，提高樣本的代表性。

整群抽樣

1.概念：又稱集團(tuán)抽樣，是先將總體各單位劃分成若干群，再以群為單位從中隨機(jī)地抽取若干群，對被抽中的群的所有單位進(jìn)行全面調(diào)查的一種抽樣組織形式。2.抽樣方法

第一步：先將所要研究的總體根據(jù)需要劃分出若干群； 第二步：把各群按時間或空間順序編號；

第三步：按簡單隨機(jī)抽樣或機(jī)械抽樣的方法抽取樣本群。

顯然，整群抽樣是不重復(fù)抽樣，其實質(zhì)上是以群代替 單位標(biāo)志值之后的簡單隨機(jī)抽樣，并對選中群進(jìn)行全面 調(diào)查，所以只存在群間抽樣誤差，而不存在群內(nèi)抽樣誤 差，這一點和類型抽樣只存在組內(nèi)抽樣誤差，不存在抽 樣誤差恰好相反。

抽樣估計的置信度與精確度

1.置信度：表示區(qū)間估計的可靠程度或把握程度，也即所估計的區(qū)間包含總體參數(shù)真實值的可能性大小，一般以1-

表示。其中

表示顯著性水平，即某一小概率事件發(fā)生的臨界水平。

置信度通常采用三個標(biāo)準(zhǔn)：

（1）顯著性水平=0.05，即1-

=0.95

（2）顯著性水平=0.01，即1-

=0.99

（3）顯著性水平=0.001，即1-

=0.999 2.抽樣估計的精確度：用置信區(qū)間的大小即抽樣極限/允許誤差來表示。

3.抽樣估計的置信度與精確度的矛盾關(guān)系。

在樣本容量和其他條件一定的情況下，若希望抽樣估計有較高的可靠度，則必須擴(kuò)大置信區(qū)間，即必須降低估計的精確度；

若希望抽樣估計有較高的精確度，即置信區(qū)間范圍縮小，則必須降低估計的把握度。

即：抽樣估計要求的把握度越高，則抽樣允許誤差越大，精確度越低；反之則相反。

整群抽樣與類型抽樣的區(qū)別

類型抽樣劃分的組稱為“類”，作用是縮小總體，使總體的變異減少，而抽取的基本單位仍是總體單位；

整群抽樣劃分的組稱為“群”，作用是擴(kuò)大單位，抽取的基本單位不是總體單位而是群，從而簡化抽樣工作程序。

多階段抽樣

優(yōu)點;1.便于組織抽樣。2.可以獲得各階段單元的調(diào)查資料。3.方式靈活 4.抽樣單位的分布較廣，降低抽樣誤差。

適用情況

當(dāng)總體單位很多且分布廣泛，幾乎不可能從總體中直接抽取總體單位時，常采用多階段抽樣。

統(tǒng)計指數(shù)分類：

按反映現(xiàn)象的范圍不同：個體指數(shù)，總指數(shù)

按指數(shù)性質(zhì)不同：數(shù)量指標(biāo)指數(shù)，質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)

按編制方法不同：綜合指數(shù)，平均數(shù)指數(shù)。