第一篇：校慶征文《用心感動世界》

用心感動世界

高84班 文中林

不是每一個精靈都在蔥郁的森林，不是每一個天便都在圣潔的天國。因為我們是一群活潑的精靈，善良的天使在我們的學(xué)校——?dú)W中。

善良的天使是我們的老師，活潑的精靈是我們的同學(xué)，在美麗的歐中，伴隨我度過一個個春夏秋冬。

春天，我的心情總是最好的。美麗的校園簡直是一個姹紫嫣紅的花園。這時，我總會在假山的柳樹下看書，不遠(yuǎn)處的花兒送來了芬芳，是如此美妙。柳枝上剛剛吐出嫩黃色的芽兒，向世界宣告：“明天我會更燦爛！”我輕輕地合上書本，看看這蓬勃的春景，這是海市蜃樓嗎？不，不是的，這是天使和精靈的家園，這是我的學(xué)校——?dú)W中。

夏天的天氣如同我的心情一般浮躁不安，我真的失敗了嗎？不，不會的。我不承認(rèn)我會失敗。我的心情糟得一塌糊涂，思緒亂得無從整理。“別想了，我們相信你的能力。”是同學(xué)的聲音。“這次只是一次偶然，失敗一次并不代表全盤皆輸。人最大的失敗不是失敗，而是失敗之后不能站起來”。這是老師的話語。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)一雙雙真誠的眼睛，有精靈的，也有天使的。剎那間，我仿佛充滿了無窮的力量。我要堅強(qiáng)，因為有那么的人在關(guān)愛我。

堅強(qiáng)的我很快迎來了金秋的碩果。近乎完美的分?jǐn)?shù)是對我付出的努力的肯定，我開始驕傲。很快，天使就發(fā)現(xiàn)了，她說：“你看窗外的桂花開了嗎？”我看著窗外，無語。桂花其實很精致，很美，但她從不炫耀，默默地把花藏起，卻無私地奉獻(xiàn)著沁人心脾的幽香。我恍然大悟。“你成績固然是好，但你也不能驕傲，你可以用你的成績好這個優(yōu)勢幫助別人呀！”老師的話讓我恢復(fù)了心智，我繼續(xù)努力著，只是我不再驕傲。

發(fā)生在冬天的故事是帶著雪花的。那天，下著大雪，他的衣服借給了我。不知道是因為衣服，還是來自于衣服主人的關(guān)愛，我感覺格外的溫暖。那一天，我站在樓前看雪，仿佛是在圣潔的天堂一般，因為我的身旁有天使、精靈的愛。

在歐中的三年，是一千多個日日夜夜。每天都有天使的教誨、精靈的友誼，伴隨著我生活在這座美麗的花園。也許天使不懂仙境，也不會法術(shù)，但她們的愛有改變世界的力量。也許精靈不懂戲法，也不會魔法，但她們的友誼能讓世界溫暖。也許這座美麗的花園沒有上帝，也沒有圣母，但從這里走出的學(xué)生，都會用愛來感動世界。因為，這正是我們所學(xué)到的，最重要的知識——用心感動世界，用愛創(chuàng)造未來。

第二篇：校慶及世界糧食日征文

慶祝校慶五十五周年暨紀(jì)念“世界糧食日”

土木建筑學(xué)院土木1003班袁攀張杰 在工大迎來55周年校慶之際，我們又迎來了“世界糧食日”。可謂雙喜臨門。眾所周知糧食安全始終是人類最為關(guān)心的問題，而我校有糧食國家級的特色專業(yè)。五十五年時光，在歷史的長河中，只是短暫的一瞬，但是可以歷練一所學(xué)校，我們走過艱辛，走過輝煌，曾經(jīng)在困境中追求突破，在璀璨中點(diǎn)亮斗志。回顧風(fēng)雨歷程，我們感慨萬千：辦學(xué)條件逐年改善，師資力量穩(wěn)步提高，教學(xué)業(yè)績引人矚目。卓然不凡。我們用自己的青春和汗水，打造了學(xué)校昨日的輝煌；用知識和智慧，用博愛和文明，積淀了豐厚的底蘊(yùn)；用豪情和壯志，書寫了壯麗的篇章。真可謂：耕耘共收獲一色，奮斗與成績齊飛。１０月１６日是世界糧食日，世界糧食日的建立，旨在促進(jìn)人們重視糧食生產(chǎn)，鼓勵發(fā)展中國家開展經(jīng)濟(jì)和技術(shù)合作，增強(qiáng)公眾對于世界饑餓問題的了解，促進(jìn)發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)讓技術(shù)等。每年世界糧食日，包括糧農(nóng)組織在內(nèi)的國際機(jī)構(gòu)、各國政府及民間組織會開展各種宣傳與紀(jì)念活動。根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織提供的數(shù)據(jù)，２００５至２００８年間，世界主要糧食價格暴漲至３０年來的最高水平。２０多個國家爆發(fā)了因糧食問題而引起的騷亂。糧食價格的波動，尤其是上揚(yáng)，是對發(fā)展中國家糧食安全的重大威脅，受影響最大的是貧困者。

盡管我們管不了糧食，但我們能夠節(jié)約糧食，減少浪費(fèi)，讓我們在校慶之際也要學(xué)會珍惜糧食。

第三篇：校慶征文

十五年書香翰墨，十五年風(fēng)雨滄桑，十五年櫛風(fēng)沐雨，十五年春華秋實。*****學(xué)校——這片浸潤著我們青春熱血和辛勤汗水的沃土，記錄著師長的師德風(fēng)范，記錄著學(xué)子的青春誓言，記錄著學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展十五年的光陰流轉(zhuǎn)和薪火相傳。

汕頭，素有“嶺東門戶、華南要沖、海濱鄒魯”等美稱。成長在這片文化沃土上的*****學(xué)校，底蘊(yùn)深厚、鄉(xiāng)情濃郁，熔鑄“*****”的校園精神，形成“*****”的校訓(xùn)和“*****”的優(yōu)良校風(fēng)。

早晨，伴著打著瞌睡的路燈和睡眼惺忪的星辰，我們開始一天的緊張充實。晚上，伴著濃濃的夜意和散發(fā)清輝的月色，我們細(xì)數(shù)一天的成長收獲。校園里空氣中飄著香，清脆的音樂傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，讓我醉在其中。這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”；這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風(fēng)”；這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。這里的一切一切，自由肆意地涂染著空氣，都幻化成美麗。翻開相冊，定格的畫面中，我們是如此幸福。

十五年來，我們的老師始終勤教善教、甘為人梯，我們的學(xué)子始終嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、立志成才，優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)屆屆相傳。十五年來，陜航用“*****”的校園精神譜寫了一部輝煌的史詩，鑄造了學(xué)校今天的榮耀。

十五年來，學(xué)校默默無聞為祖國教育做多貢獻(xiàn)，用無悔的執(zhí)著譜寫出了一頁頁光輝，用自強(qiáng)不息的精神激勵著一代又一代莘莘學(xué)子。

十五年風(fēng)雨浸潤流嵐歲月，積淀下沉沉履步；十五年崢嶸穿透純凈書聲，抒寫出精彩華章；十五年鍥而不舍，這里已成為人才的搖籃；十五年上下求索，這里已成為璀璨的明珠。

時光荏苒，我們都在這里留下了生命中一段的美好時光，回首往昔，我們曾因?qū)W校而驕傲；展望未來，學(xué)校將因我們而自豪。往事如歌，未來如詩，如椽大筆寫不完激情歲月，千言萬語抒不盡滿腔深情，長歌豪邁待我們揮斥方遒。愿全體師生用深情回顧昨天，用熱情謳歌今天，用激情憧憬明天，用精彩去演繹學(xué)校和你我更加未來！

第四篇：校慶征文

成功的搖籃

你歷經(jīng)風(fēng)雨，走過六十周年；你披荊斬棘，迎來六十華誕。時光荏苒，你的風(fēng)采絢麗依舊;歲月如梭，你的輝煌鑄就了學(xué)院學(xué)子的明天。

開始的意義就是走下去，你的一路拼搏向世人詮釋了你對奮斗的執(zhí)著。你是無數(shù)學(xué)子理想開始的地方。“自強(qiáng)不息，甘于奉獻(xiàn)”，你的精神指引著我們前進(jìn)的道路；“求知立志，救死扶傷”，你時刻提醒著，作為一名醫(yī)學(xué)生的畢生使命；“健康所系，性命相托”，你教會我們維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，我們必將你頑強(qiáng)拼搏的精神延續(xù)。

2008年，我來到了這個充滿夢想與奇跡的地方。你用教學(xué)主樓三百米的擁抱與微笑迎接熱愛醫(yī)學(xué)的孩子們，你用圖書館二十一層的挺拔屹立教導(dǎo)著仰視你的人們。你用那一片湖水做明鏡，映出我們理想的影子；你用那一片綠色做希望，編織我們成功的搖籃。我們懷揣著稚嫩的萌芽，而你終會將他們變成了明天成熟的果實。

我們將青春的記憶播灑在你這篇熱忱的土地上，你慈祥的看著我們用年輕的激情將你的風(fēng)采詮釋。大醫(yī)廣場上的社團(tuán)活動此起彼伏；籃球場上的吶喊從未停歇；實驗室的燈下永遠(yuǎn)有冥思苦想的身影；體育場上總有沖向終點(diǎn)的勇氣；自習(xí)室里學(xué)子們始終如一的勤奮刻苦；書山學(xué)海中更有滿載生機(jī)的希望。空氣中都充滿了拼搏的味道。我們愿為你的光芒添彩，我們更要讓你為有我們這樣年輕的一代而驕傲。

在黃昏雨霧中搖曳著一傘，沿著沉默的柳樹，欣賞你迷人的景色。在陽光燦爛的日子翻開墨香的扉頁，體味你沉淀的人文色彩。在晚霞里，看你波光粼粼的湖面，蘊(yùn)含著恬靜安詳?shù)钠胶停圃谠V說你古老的故事。你像一部史書。有著一行行前人的足跡。有著一頁頁舊居地等待。

你是黑龍江省西北部地區(qū)唯一一所高等醫(yī)學(xué)院校，你踏著共和國的腳步前進(jìn)，六十余年來，你也經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。

1946年2月，根據(jù)東北革命根據(jù)地醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，黑龍江省軍區(qū)衛(wèi)生部建立了黑龍江軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校。1948年秋，建立了黑龍江省衛(wèi)生學(xué)校，1949年建立了黑龍江省立衛(wèi)生干部學(xué)校，1951年改建為黑龍江省醫(yī)士學(xué)校，1953年1月改成齊齊哈爾醫(yī)士學(xué)校，1978年12月改建成齊齊哈爾醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，1986年最終確定了你的名字——齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院。

這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”； 這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風(fēng)”； 這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。

我們聆聽你風(fēng)雨中一路走來的艱辛，記住了你一句句殷切的叮嚀，提醒自己拾起遺漏的點(diǎn)滴；是你讓我明白醫(yī)學(xué)的神圣，是你教會我做人的道理；又是你教會我怎樣擁抱救死扶傷的明天。把一切煩惱和無奈都拋給昨天，銘記在心的是，我們是你懷中最具有活力的齊醫(yī)學(xué)子，我們會為你的未來一起拼搏，面對挑戰(zhàn)，向你更加輝煌的明天沖刺。

驕陽下，我們將用年輕的活力喚醒沉睡中的激情，我們愿為你延續(xù)這六十五年來的輝煌。

回眸之間，我們敬仰你篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的沖天豪氣。從黑龍江軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校到齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院，你似一個懵懂的少年經(jīng)過千淘萬漉后成熟。六十五年的流嵐歲月，六十五年的風(fēng)雨兼程，六十五年鏗鏘的步履堅定不泄地追趕著時代的車輪。你礪志彌堅，以一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)馬不停蹄與時俱進(jìn)，抒寫著只屬于齊醫(yī)人春華秋實的精彩華章。

六十五年前，你從希望中孕育。六十五年后，你在輝煌中屹立。歷史的車輪下，你歷練出堅毅的臂膀。時代的變革中，你綻放出無限的光芒。你這里，是無數(shù)齊醫(yī)學(xué)子夢想開始的地方。你這里，是無數(shù)齊醫(yī)學(xué)子人生起航的地方。

六十五年來，你桃李滿天下。我們在你六十五華誕之時時送上齊醫(yī)學(xué)子的祝福。我們定會將你不朽的精神弘揚(yáng)。

我愛齊醫(yī)，你是理想的起點(diǎn)，成功的搖籃。

第五篇：校慶征文

感念母校，感念師恩

母校就在家的附近有多近呢？小時候經(jīng)常在課間回到家中，搜羅些小玩意返回學(xué)校都不會遲到的。可就這樣近的距離，我卻已經(jīng)整整二十年再未踏入過一步。每次從門前經(jīng)過，看見那熟悉的校門，心底總有莫名的悸動，就仿佛一道清流淌過心間，但卻總是轉(zhuǎn)瞬即逝了！

這次踏進(jìn)這片兒時的凈土，卻是為了兒子的家長會，心中不免感慨萬千！斗轉(zhuǎn)星移，母校卻依然傳承往昔的諾言，培育著一代又一代。走進(jìn)校門時，莫名涌起了近鄉(xiāng)情怯的感覺，記憶也像打開了閘門，霎時洶涌而來，讓人無處躲藏。許多的人，許多的事都姍姍而來，讓我沉醉其間。吳希福老師，就像一方烙印，深深地刻在了我的心頭。

在我的記憶中，吳老師是魁偉的，因為我時常是仰望著他，更因為我發(fā)自內(nèi)心的對他的崇敬。他的課堂總是對我們充滿了吸引力。在課堂是的吳老師就像一個發(fā)光體！他幽默的語言，他恰如其分的講解，他恰到好處的提問，還有他那無處不在的目光，無時無刻不在吸引著我們雙雙稚真的眼睛。在六年級分班之前，我只是一個很不起眼的丑小鴨，而到了吳老師班上后，我卻發(fā)生了天翻地覆的變化：語文成績總是名列前茅，寫作水平直線上升。當(dāng)我得知自己的作文被拿回原班當(dāng)范文讀時，我無比的驕傲;當(dāng)我的作文被選為刊物的例文時，我無比的自豪；當(dāng)我在本校畢業(yè)考試時，以第六名的成績榮登紅榜時，我?guī)缀跬跛粤耍∥覐膩矶疾恢溃约旱臐摿梢赃@樣一觸即發(fā)！這許多年過去了，那種蓬勃自信的感覺讓我至今難以忘懷。

在這許許多多的光環(huán)下，我像大多數(shù)孩子一樣，壓制不住自己那顆浮躁的心了！上課思想不集中了，寫作業(yè)也馬虎大意了。在后來的一次考試中，我的成績好不意外的下滑了。也是那一次，吳老師嚴(yán)厲的批評了我，也唯有那一次，老師把我叫到講臺邊罰站，以示懲戒。事后，老師把我叫到了校園，在漫步中與我談心：“你才上六年級，今后要走的路還很長！這些收獲是在你不懈的努力下獲得的！老師很高興你有這樣的進(jìn)步。但‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，’我希望你好好反省反省，不要再做順?biāo)鞯拇！眳抢蠋煹膽B(tài)度很和藹，話語很質(zhì)樸，沒有對我的苛責(zé)，只有對我的諄諄警示。自那以后，我懂得了要認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做！作文寫得不好，我可以一遍又一遍的重新構(gòu)思，作業(yè)寫得不整齊，我一遍又一遍的重新寫過！記得有次辦娃娃報，因紙張的大小不符合要求，吳老師要求我重新辦。我一連六天，每天熬到夜半十二點(diǎn)，把娃娃包重新辦了六次。只要老師覺得哪里做的不好，我馬上著手重新開始，連吳老師都感嘆不已！那一次，我聽他對別的老師說：“這孩子特別有毅力！”我的心中別提多么歡欣鼓舞了。也在那年后，我養(yǎng)成了堅韌不拔的性格。吳老師在我成長的道路上帶領(lǐng)著我，留下一行行堅實的足跡。雖然這一切微不足道，但卻是我生命中至關(guān)重要的。

我的筆是笨拙的，但我心中的感念卻是無比誠摯的。我只是母校萬千學(xué)子中最普通的一個，但母校，但吳老師，卻仿若是我人生中的一座里程碑。只愿在他的指引下，我在教師育人的道路上，能夠走得更遠(yuǎn)，走得更好！

親愛的母校，親愛的吳老師，在您的諄諄教誨下，在您寬厚的肩膀下，在您寬廣的胸懷中，我懂得了拼搏，懂得了奮斗，懂得了生活。我們感念你，您的教育精髓，教育理念，我們傳承沿襲，將永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。您，我敬愛的母校，將永遠(yuǎn)是我們安康教育的一塊豐碑。

(推薦老師 李大娟)

放飛新的希望 安康市第一小學(xué) 三年級一班 吳若愚的家長 吳萬強(qiáng)

安康市一小，一所令我向往和敬重的學(xué)校。有幸的是，我這個山里娃自打童年起，就與這所名校結(jié)下了不解情緣。在我的生命歷程中，她給予我夢想，增添我力量，放飛我新的希望。

我出生在偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村，石子、泥土是我們山里孩子童年時代最快樂的記憶。但還有一些趣事，是我們那群玩伴兒所享受不到的，只有我才有那份福氣——我的一個叔叔在原安師附小工作，每年寒暑假回家，他都會給我?guī)Щ剡@所學(xué)校里很多神話般的故事：干凈漂亮的校園、寬敞明亮的教室、和藹友善的老師、名列前茅的質(zhì)量、輕松愉快的課堂、豐富多彩的生活??每一次聽他講這些故事，我眼神里總充滿著好奇、渴盼和神往，老覺得他“剛開了頭，就煞了尾”。而后我還變換著不同的版本，把這些故事得意而神氣的講給周圍的伙伴，讓他們也領(lǐng)略一下“大觀園”的神奇與魅力。講著講著，我就悄悄地在心底埋下一顆夢想的種子。

有夢想就有力量。在安師附小這位叔叔的幫助和指導(dǎo)下，求學(xué)路上我過關(guān)斬將，一路小跑，終于跳出“農(nóng)”門，從農(nóng)村孩子變成城里教師。初來乍到，人生地疏，無論是工作還是生活，他都給予我莫大的關(guān)懷。尤其是他的人格，他的精神，他的作風(fēng)，至今仍對我產(chǎn)生深刻的影響，激勵著我不斷努力上進(jìn)。順著“孔雀東南飛”的大潮，他汲取了安師附小這片沃土的營養(yǎng)，裹挾著自己20余年的教育積淀，懷揣著自己的教育夢想遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，干出了一點(diǎn)屬于自己的事業(yè)。他對學(xué)生的摯愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對教育的感悟，引領(lǐng)著我的教育情愫，是我夢尋的標(biāo)桿。他，只是安師附小眾多教職員工中的普通一員，是這座寶藏中一塊不起眼的礦石。金子，在這里鍛造，又在四處閃光。

時光的車輪在記憶中前行。轉(zhuǎn)眼之間，已近不惑之年的我已成為安康市一小一名學(xué)生的家長。80年深厚的歷史文化底蘊(yùn)，融合著濃郁的現(xiàn)代人文氣息，使這所學(xué)校緊跟著時代的步伐華麗嬗變，如今的她既像一本哲學(xué)大典一樣深邃和厚重，又像一個英姿勃發(fā)的少年充滿生機(jī)與活力。她正乘著基礎(chǔ)教育課程改革的東風(fēng)，承載著無數(shù)家庭的美好希翼，駛向孩子們心靈的港灣。看著自己的孩子在這里快樂地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長，讓我這個徹頭徹尾的唯物主義者，似乎有點(diǎn)相信因果報應(yīng)學(xué)說：這一切，似乎是在對我苦澀童年的補(bǔ)償，又好像是對我教育追求的回報。每每提起孩子的學(xué)校，讓人隱隱覺得具有“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的優(yōu)越感和自豪感，又有點(diǎn)兒不敢相信“幸福來得這么突然”。夢里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。在這里，我放飛了新的希望！

(推薦老師 李大娟)

一所學(xué)校的性格

安康市第一小學(xué) 三年級一班 吳悠悠的家長 吳昌勇

從小區(qū)門口乘公交車到女兒的學(xué)校安康市第一小學(xué)只有四站路的距離，途經(jīng)的每個建筑，甚至路邊的店鋪和景觀我都熟記于心，因為曾經(jīng)一年多的時間我每天近乎要在這條路上往返兩個來回。

每個早晨，迎著朝霞，呼吸著清新的空氣，牽著女兒的手陪她上學(xué)是一件幸福的事兒。可是從二年級上半學(xué)期的某個早晨開始，女兒抬起頭試探著問我，“爸爸，能讓我自己去上學(xué)嗎？”孩子稚嫩的臉上滿是期待。“能行嗎？馬路上車那么多，公交車上那么擁擠??”沒有任何思想準(zhǔn)備的我，一口氣道出心中的種種擔(dān)憂。到最后，我選擇了尊重和放手。但是，我悄聲地跟在她身后，偷偷看著她背著書包，過馬路時環(huán)顧四周，跟在行人的身后疾步前行。如此，我才安心。

可憐天下父母心。在很長一段時間，我總是在想，女兒為什么不愿讓我送她上學(xué)。是因為心里抗拒；是想獲取自己的自由空間；還是我和愛人在某一方面沒能給她長臉，她在刻意逃避？我最終還是沒能給自己一個滿意的答案，“悠悠，能告訴爸爸你為什么一個人去去上學(xué)嗎？”沉默了片刻，女兒仰起頭，輕聲說，“爸爸和媽媽太累了，我想早點(diǎn)長大！”我把她摟在懷里，內(nèi)心深處的幸福從眼眶里溢出來，長久的望著眼前的女兒——一個晚上睡覺時常掀翻被子，一個離開媽媽一天時間就悄悄抹眼淚兒，一個吃飯嘴角沾滿米粒兒的七歲女孩。

之后的日子，我能感受到女兒正在用實際行動證明自己正在慢慢長大。媽媽擇菜的時候，她會端著小板凳放在屁股下面，我伏案寫稿時，她會搖搖晃晃地端來茶杯，偶爾她會給爺爺奶奶打電話，詢問他們最近的身體狀況??我滿足于這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。透過孩子的細(xì)微變化，我和愛人在欣慰之余，更加真切地感受到學(xué)校老師的言傳身教對孩子的成長有多么的重要。毋容置疑，孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成必然有良好的環(huán)境氛圍，而這些行為習(xí)慣慢慢地就會融入孩子的性格中，成為一種精神印記。

對，是性格。確切地說，是老師的性格正在潛移默化地感染和熏陶著這群天真無邪的孩子，就像天空的云彩或者原野的鮮花，直接或間接地影響著每個人的心境和情趣。這是一種多么美好的景象！與其說只有小學(xué)三年級的女兒正在性格發(fā)育，倒不如說是學(xué)校和老師給予她一種性格營養(yǎng)。每個個體都有性格，我期望女兒養(yǎng)成的性格應(yīng)該包涵正直、善良、陽光和開朗，而隨著孩子在校的成長，我分明感受到，除此之外，她的身上還有另一種性格潛質(zhì)：堅毅、獨(dú)立和分享。而這一切，在很大程度上都來自于校園和課堂，來自于這所有著八十年歷史的學(xué)校。

八十年，橫跨兩個世紀(jì)，變遷的事物很多，而全社會尊師重教的社會風(fēng)尚不變，學(xué)校不拘一格育人才的辦學(xué)方針和老師傳道授業(yè)教書育人的職業(yè)使命不變。八十年的積淀，不僅讓這所學(xué)校桃李滿天下，而且也有了飽滿的性格，這種獨(dú)一無二的精神品質(zhì)，像江面的道道漣漪細(xì)密地侵潤著每個孩子的心田，伴隨著一代代人成長和成才。教育的輻射效應(yīng)足以影響一代人的價值取向和人格品質(zhì)，一個城市或一個名族要文明強(qiáng)大離不開一大批德才兼?zhèn)涞母黝惾瞬拧＞拖窠裉欤谶@個日新月異開發(fā)建設(shè)的城市中，有多少決策者和建設(shè)者都曾經(jīng)端坐在安康市第一小學(xué)的課堂里，用心聽教誨、專心學(xué)知識、靜心樹品格。在這個嘈雜紛亂的時代，如何讓孩子把握好邁入校門的第一步和第一課，對他們攸關(guān)重要。和我女兒一樣的學(xué)生從學(xué)校汲取的營養(yǎng)足可以讓他們更加茁壯的成長，終有一天，他們會離開校園進(jìn)入社會，但是學(xué)校及老師滲透、傳授給他們的做人處世之道將成為他們?nèi)松罱k麗的色彩，并影響到他們的一生。

透過學(xué)校的性格，可以看見一座城市、一個名族的未來，學(xué)校的性格也可以通過學(xué)生放大并無限發(fā)揚(yáng)，而我的女兒只是其中一員。

一所學(xué)校的性格，讓我，讓我們看到希望和未來！

（推薦老師 李大娟）