第一篇：個人教學(xué)計劃(劉軍)高三

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期高三物理教學(xué)計劃

高三物理組 劉軍

本學(xué)期擔任高三（1）、（10）兩個班的物理教學(xué)工作，面臨2015年的高考復(fù)習(xí)教學(xué)和備考任務(wù)，完善的教學(xué)計劃對取得優(yōu)秀的高考成績十分重要，結(jié)合學(xué)校的要求和學(xué)生的現(xiàn)狀，制定教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

高三（1）、（10）兩個班的學(xué)生，一個是自強班，一個是實驗班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)動力也比較足，但也有一部分學(xué)生，上課不愛思考，不注重解題思路，課后鞏固訓(xùn)練不到位，再加上學(xué)生課后很少能把時間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對重點概念和規(guī) 律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應(yīng)用。進入高三，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學(xué)運算能力等等），部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多，壓力大，對高考物理沒有信心。面對這種情況，教師該如何讓學(xué)生學(xué)得更好并能考上一本，讓中等生學(xué)得更輕 松，讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅，順利地完成高三教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)上要下苦功、下大力，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標，找準自 己的定位；采取多樣的教學(xué)手段，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的自信心；努力通過教科研，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑。

二、復(fù)習(xí)策略與措施

（一）端正態(tài)度，培養(yǎng)興趣 幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。和學(xué) 生多溝通，及時進行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成。主要的措施有： 1．幫助學(xué)生確定目標。2．堅持人文關(guān)懷，注重師生溝通。3．適時鼓勵，激活教育主體。4．分階段達成教學(xué)目標，有意降低教學(xué)難度。讓大部分的學(xué)生在課堂上能聽得懂，并通過一系 列的問題激活學(xué)生的思維；有意降低練習(xí)難度，讓每位學(xué)生都能有會做的題目；有意降低個別試卷 難度，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。

（二）圍繞考點，吃透考綱 圍繞考點，吃透考綱，認真研究近三年高考試題特點。加強鉆研，通過對《新課標》的學(xué)習(xí)，對《考試說明》的研究，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)的針對性，結(jié)合《考試說明》分析高考 命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點、高考動向等。

（三）立足課本，夯實基礎(chǔ) 1．在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足課本，著眼基礎(chǔ)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ) 知識的復(fù)習(xí)，要做到重點突出、覆蓋面廣。如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式、決定式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗 基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等做全面的分析。2．復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點，幫助學(xué)生了解各個知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物 理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時，要了解受力 分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決 力學(xué)問題提供完整的方法。3．以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當 變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu) 思新穎和方法靈活的習(xí)題。

（四）強化學(xué)法，挖掘潛能 1．指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、思考、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。2．在課堂教學(xué)中，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑。教師可通過“自學(xué)—再學(xué)—提 問—解決問題”的方式啟發(fā)學(xué)生多提問，訓(xùn)練學(xué)生，鼓勵學(xué)生標新立異，只要學(xué)生提問，無論提的 問題成立與否，特別是差生，要及時給予作答，然后作出合理的評價，以增強學(xué)生的自信心。3．加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加 強學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（五）背靠“兩組”，發(fā)揮優(yōu)勢 加強集體備課，搞好集體研究。通過對《課標》的學(xué)習(xí)，《考試說明》的研究，發(fā)揮集體智慧優(yōu) 勢，提高課堂教學(xué)的針對性，主要的措施有： 1．針對主干知識和核心知識，展開討論。確定每節(jié)課的教學(xué)容量，細化每節(jié)課的教學(xué)目標，根 據(jù)學(xué)生已有的知識水平和生活經(jīng)驗，精心設(shè)置問題串，層層引發(fā)學(xué)生的思維活動，達到全面系統(tǒng)的 理解和掌握概念、定理和規(guī)律。2．研究各地高考試題，領(lǐng)悟試題精髓。縱觀近幾年各省試卷的客觀題部分不難發(fā)現(xiàn)功能關(guān)系、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流等知識出現(xiàn)的概率最大，復(fù)習(xí)中應(yīng)引起高度重視。教學(xué)中應(yīng)將試 題分成易、中、難三個層次分類。對過難、過繁、過雜的題目可以不做。練習(xí)的重點放在容易題和 中等難度題上。3．對在高考中出現(xiàn)頻率較高的考點知識，做重點歸納，加強對這部分內(nèi)容的訓(xùn)練。

（六）鉆研教學(xué)，精講精練 1．狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。利用晚自習(xí)或課余時間做好導(dǎo)優(yōu)、輔差。幫助他們解決在學(xué)習(xí)上遇到的各種問題，讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到提高，增強學(xué)習(xí)的自信心。2．精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和 思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一 題多變”，重視解題后的反思。3．講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。4．工作中，教師對學(xué)生的學(xué)案、課時練、試卷要做到有發(fā)必收，有收必評；強化周練的鞏固、反饋、提升功能，引導(dǎo)學(xué)生重視定時訓(xùn)練，定期訓(xùn)練。老師針對每一次的練習(xí)成績，做好分析工作，注重信息反饋和整改措施，努力提高復(fù)習(xí)的針對性、實效性。

（七）滲透思想，彰顯技巧 1．在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的知識和章節(jié)，有意識地、恰當?shù)剡M行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng) 會，強化物理方法的運用。2．教學(xué)中注重學(xué)生建模能力的培養(yǎng)，構(gòu)建基礎(chǔ)、常規(guī)、典型題的解題思路。高考題多是常規(guī)模 型的變形及組合，我校一部的學(xué)生在讀題時，讀不懂題意，找不到解題的切入點，如果幫他們建立 一些解題框架和思路，從中尋找規(guī)律，久而久之，才做到熟能生巧。3．通過例題、習(xí)題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中 的作用。讓學(xué)生掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用。4．將課外試題與學(xué)案上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。

（八）針對訓(xùn)練，分類達標 1．加強審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準確地理解關(guān)鍵字眼（如“緩慢”、“恰好”“忽略”等）、挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并 能快速地用語言、示意圖和方程等形式將該題“翻譯”出來。2．加強解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解 和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型 分析、掌握解題方法和解題技巧，掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。3．落實訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)試得分能力。會做的題目爭取得全分；不會做的目爭 取不得零分。如在解答計算題時，對個別題目較難，不能完整地解答出來，此時學(xué)生應(yīng)該按照物理 現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，列寫幾個方程，不留空白，并要注意規(guī)范答題。4．每周一次的周練，以回顧一周以來所學(xué)的知識為主。為了確保練習(xí)的有效性，采取以考代練 的檢測方法，利用周末時間進行測試。考前再次對重點題型強化訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)考能力，讓學(xué)生 再次理解重要知識點間的聯(lián)系、重點題型的解答技巧等。

三、復(fù)習(xí)進度安排

第一輪復(fù)習(xí)時間：2014 年 6 月中旬至 2015 年 2 月中旬

（一）復(fù)習(xí)任務(wù)的達標： 1．通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生全面系統(tǒng)的理解和掌握物理概念、物理定理和物理規(guī)律。2．通過例題、練習(xí)和測試，讓學(xué)生掌握各章節(jié)基礎(chǔ)、經(jīng)典的物理題型的分析、建模和列式等本 領(lǐng)，從中培養(yǎng)學(xué)生的各種基本能力。3．通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟物理的基本思想和基本方法。4．抓好復(fù)習(xí)知識的落實、反饋和補缺等問題，讓學(xué)生對各章節(jié)形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

（二）復(fù)習(xí)資料的選用：

1．本屆高三一輪復(fù)習(xí)資料選用《一中高考物理復(fù)習(xí)學(xué)案》，第一部分是知識點回顧（課前預(yù)習(xí)），帶著學(xué)生回歸教材，夯實基礎(chǔ)，第二部分是典型例題和變式訓(xùn)練（課中講解）講解高頻考點和題型。每課時 的內(nèi)容都比較精煉，4 個典型例題、4 個變式訓(xùn)練。課后有選擇性地做課時訓(xùn)練。

2．參考例題的選用原則：⑴重視基礎(chǔ)知識的識憶，便于學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)。⑵對考點知識解讀 詳細，便于學(xué)生的理解記憶。⑶例題能針對考點歸類，具有基礎(chǔ)性、典型性，便于培養(yǎng)學(xué)生的各種 能力。⑷課時作業(yè)適量、基礎(chǔ)，題型與例題相類似，至少能讓不同程度的學(xué)生都有會做的題。⑸章 節(jié)檢測題具有基礎(chǔ)性、典型性，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心。3．學(xué)案的使用： ⑴課前：學(xué)生：①自主完成知識點的填空練習(xí)，喚醒對所學(xué)知識的回憶；②試著自主完成簡單 例題。教師：①針對考點知識透析進一步思考，有哪些知識學(xué)生不易理解，應(yīng)通過哪些實例加以說 明；②對例題、變式題、課時訓(xùn)練題、檢測題等進行分類（易、中、難），并告知學(xué)生有針對性地選 題。⑵課中：①上課前幾分鐘讓學(xué)生對知識考點填空，加強學(xué)生對概念、定理和規(guī)律的記憶。②教 師在解析考點知識時能通過一定的設(shè)問、實例說明，加深學(xué)生對考點知識的進一步理解記憶。③對 例題、變式題的互動式講解，培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、建模、列式和運算等能力。⑶課后：學(xué)生完成適量的作業(yè)，要求每人必須做，完成的情況可根據(jù)學(xué)生的程度而定，對中偏 難的作業(yè)，教師可進行一定程度上的提示。教師：①應(yīng)認真批改每一份學(xué)生作業(yè)，便于作業(yè)點評時 有針對性，代表性，及時進行補缺補漏；②以個別輔導(dǎo)和學(xué)生對課堂內(nèi)容自我消化為主。4．根據(jù)學(xué)生的實際，巧妙使用《一中高考復(fù)習(xí)物理課課練》練習(xí)，進行強化訓(xùn)練。①針對概念理解的定性選擇題；②公式基 本應(yīng)用的填空題；③經(jīng)典模型的計算題，以鞏固復(fù)習(xí)成果。

第二輪復(fù)習(xí)時間：2015年 2 月中旬——2015 年 4 月上旬

1．以知識專題為主線，整理知識體系，夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2．以實驗專題為主線，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系。3．以題型專題為主線，有效地進行針對性訓(xùn)練，理清各類題型的特點及解題思路。

4．適當兼顧綜合訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的口述表達及書面表達，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力。

第三輪復(fù)習(xí)時間：2015 年4 月上旬——2013 年 5 月上旬

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對知識方法回顧整理，達到提綱挈領(lǐng)、有序清晰、讓書變薄。同 時針對物理學(xué)科各個知識點和理、化、生各學(xué)科之間知識點進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組 根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識，完成每天一練的基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準自己的目標定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減 少考試失誤。最后，我校高三物理老師一定會奮力拼搏，通力合作，力爭在 13 年高考中取得優(yōu)異成績。附：高三第一學(xué)期、第二學(xué)期復(fù)習(xí)進度表

第二篇：(劉軍)個人事跡

劉軍同志個人事跡

遵紀守法，擁護四項原則，熱愛黨的技工教育事業(yè)，做“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的忠誠實踐者，教書育人，管理育人，服務(wù)育人，自覺學(xué)習(xí)實踐社會主義榮辱觀。

自參加工作以來，一直在教學(xué)一線。按照學(xué)校教學(xué)安排，長期擔任電工生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)，并先后擔任《電機與變壓器》、《電工學(xué)》、《電工基礎(chǔ)》、《安全用電》、《可編程序控制器》、《高等數(shù)學(xué)》等課程的理論教學(xué)，每學(xué)期工作量超過260課時，所任學(xué)科學(xué)生考試成績合格率達到98%。在教學(xué)工作中勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，精益求精，不僅獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有了較強的工作能力，而且始終保持旺盛的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新精神，為國家培養(yǎng)了一大批適合社會發(fā)展的優(yōu)秀技術(shù)人才。

2008年擔任“金藍領(lǐng)”電工技師班《可編程序控制器》的理論和實習(xí)教學(xué)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，對教學(xué)內(nèi)容一絲不茍，對學(xué)員認真負責，所教學(xué)員通過上級的職業(yè)技能鑒定，均順利結(jié)業(yè)，為學(xué)校贏得了榮譽。2009年擔任“金藍領(lǐng)” 電工高級技師班主要培訓(xùn)內(nèi)容的教學(xué)。

在多年的教學(xué)工作中，能夠運用科學(xué)的方法和先進的教育教學(xué)理論，不斷探索、改進適合當前技工學(xué)校的教學(xué)方法，并靈活、創(chuàng)造性運用這些理論服務(wù)于教學(xué)實踐。做到理論與實踐相結(jié)合，注重對專業(yè)知識的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動手操作能力。同時，能夠隨著科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展，注意知識的更新，把課本上沒有的新技術(shù)、新知識，以專題講座、專題討論會等多種形式傳授給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更加敏捷，眼界更加開闊。

1995年至1999年，每年都對參加全市技工學(xué)校技能比武的學(xué)生進行賽前輔導(dǎo)，參賽學(xué)生先后兩次獲總分第一名。

2002年11月至12月，為學(xué)校設(shè)計了電力拖動控制、變頻調(diào)速、數(shù)控編程、PLC等四個實驗室和數(shù)控加工車間的電氣線路，并組織學(xué)生進行施工，克服粉塵污染等問題，按時高質(zhì)量完成任務(wù)，為學(xué)校節(jié)約了資金, 又鍛煉了學(xué)生。

2004年暑假，對參加省、市技能競賽的學(xué)生進行輔導(dǎo)，一名學(xué)生獲省三等獎，兩名學(xué)生獲市二等獎。

2005年6月，完成了“金藍領(lǐng)”項目所需電氣實習(xí)設(shè)備的安裝和調(diào)試，保證了學(xué)校培訓(xùn)工作的正常進行。

2006年暑假，對參加“銀鷹杯”全市技能競賽的學(xué)生進行輔導(dǎo)，一名學(xué)生獲二等獎，三名學(xué)生獲三等獎。

2007年暑假，對參加“濰柴杯”全市技能競賽的學(xué)生進行輔導(dǎo)，一名學(xué)生獲二等獎，三名學(xué)生獲三等獎。

2008年暑假，對參加“海龍杯”全市技能競賽的學(xué)生進行輔導(dǎo)，一名學(xué)生獲一等獎，三名學(xué)生獲二等獎。

自2008年2月至8月，在學(xué)校搬遷新址過程中，積極 肯干，服從安排，先后參與完成了十個實驗室的重建，并維修23臺機床的電氣線路，為學(xué)校教學(xué)工作的正常進行做出了積極貢獻。

多年來，能夠積極參加科研活動，在研究過程中，能夠堅持科學(xué)的態(tài)度，大膽進行探索，總結(jié)了許多有價值的經(jīng)驗，參與編寫了校本教材《電工工藝與技能訓(xùn)練》。寫出了大量的心得體會及專業(yè)論文，其中有多篇在國家級、省級刊物上發(fā)表，在省、學(xué)校論文評選活動中獲獎。

由于自己的不斷努力、積極進取，取得了一些成績，現(xiàn)綜述如下：

1.制作的教學(xué)課件《接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路》 在2005年全省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀教學(xué)研究成果評選中獲二等獎，填補了學(xué)校該獎項的空白；

2.撰寫的論文《參加全市電工技能競賽有感》 在2005年全省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀教學(xué)研究成果評選中獲優(yōu)秀獎；

3.撰寫的論文《淺談電工實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量和安全問題》2006年7月在《齊魯學(xué)刊》發(fā)表；

4.撰寫的論文《PLC教學(xué)中的幾點做法》在《理論新探索》2007年第12期發(fā)表；

5.撰寫的論文《新型磁電復(fù)合材料傳感器的理論分析》在《中國西部科技》2008年第1期發(fā)表； 6.撰寫的論文《初學(xué)PLC應(yīng)注意的幾個問題》在《科教天地》2008年第6期發(fā)表；

7.撰寫的論文《在教學(xué)中解決教材“沖突”的幾點做法》2005年被學(xué)校評為三等獎；

8.撰寫的論文《對教材選用的的幾點看法》2007年被學(xué)校教學(xué)年會評為三等獎；

9.2006年參加全市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評選獲優(yōu)秀獎 ； 10.2006年9月參加濰坊市2006“銀鷹杯”職業(yè)技能大賽獲二等獎；

11.2006年12月被學(xué)校評選為“2006教學(xué)能手”； 12.2007年參加濰坊市“濰柴杯”職業(yè)技能大賽獲一等獎（第一名）；

13.2007年10月被中共濰坊市委、濰坊市人民政府授予“濰坊市首席技師”榮譽稱號；

14.2008年1月被濰坊市勞動和社會保障局授予“濰坊市技術(shù)能手”榮譽稱號；

15.2008年6月參加學(xué)校首屆技能節(jié)獲教師組電工操作第一名;16.2008年參加濰坊市“海龍杯”職業(yè)技能大賽獲一等獎（第一名）；

17.2008年9月被山東省勞動和社會保障廳評為山東省技工院校優(yōu)秀生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師;18.2009年2月被濰坊市勞動和社會保障局授予“濰坊市技術(shù)能手”榮譽稱號；

19.2009年5月參加學(xué)校首屆科技文化技能節(jié)獲教師組電工操作第一名；

20.2009年9月被濰坊市人事局、濰坊市勞動和社會保障局評為濰坊市技工教育先進個人。

第三篇：司法所所長劉軍個人事跡

劉軍：甘當“大山之路”的守護者

（兩江鄉(xiāng)司法所所長劉軍）

11月7日，當筆者見到劉軍時，他正在高速公路建設(shè)施工地協(xié)調(diào)矛盾糾紛，盡管已是晚上八點，但作為高速公路建設(shè)的“守護者”，每每遇到各種緊急的事，劉軍照樣正常上班，近兩年來，他更成為高速公路上的“巡邏干警”，被當?shù)乩习傩沼H切的稱呼為“活菩薩”。

兩江鄉(xiāng)有森林面積14萬多平方米、4個水電站，但坐擁豐富的“山水”資源并沒有為群眾帶來太多經(jīng)濟效益，因為該鄉(xiāng)為偏遠的山區(qū)，在崇山峻嶺間只有一條縣道通過，交通極為不便，嚴重制約了當?shù)匕l(fā)展。2010年7月，新溆高速公路過境兩江并正式開工，深知高速公路建設(shè)對當?shù)匕l(fā)展的意義，兩江鄉(xiāng)司法所所長劉軍在高速公路征地拆遷工作開始的第一天，便從鄉(xiāng)政府里抽調(diào)綜治干部，成立了一支高速公路建設(shè)“巡邏隊”，其主要職責就是協(xié)調(diào)矛盾糾紛，為公路建設(shè)營造一個良好的建設(shè)環(huán)境，確保這條 “致富路”的順利完工。

去年12月，新溆高速公路兩江互通收費站段改線，原已被征拆的溆浦縣兩江鄉(xiāng)栗坪村劉育松家在征地拆遷中卻沒有被劃入新的征拆范圍，這可把他給急壞了。劉軍得知這個事情后，便急忙趕往栗坪村，將劉育松和項目部負責人集中一起，經(jīng)過3個小時的調(diào)解工作，到晚上9時，劉軍的口水都講干了。經(jīng)過他的調(diào)解，村民劉育松的利益最終得到了保護，公路建設(shè)也沒有因此耽誤，此時的劉軍雖然饑腸轆轆，但看到問題解決了，心里卻樂開了。

因兩江是林業(yè)區(qū)，山高路陡，施工過程中隊林木的損害非常大，因此自去年5月自高速公路進場后，面臨的最大問題就是臨時用地的征用。為了使項目部的前期工作順利開展，又不損害群眾的利益，劉軍連日來到公路建設(shè)沿線的村，召開村、組會議，傳達高速公路建設(shè)的各項政策，使群眾主動配合解決出現(xiàn)的各類矛盾，同時有積極跟項目部負責人積極頭功，使群眾各項利益不受絲毫損害。因為村里路途遙遠，群眾幾乎每天有事情要請求調(diào)解，劉軍連續(xù)在村里連續(xù)駐村30多天沒有回過家，最終確保了征地拆遷的順利進行。

除高速公路建設(shè)外，兩江鄉(xiāng)還有4個水電站，矛盾糾紛自然也比較多，身為一名司法干警，他的工作主要肩負四項使命，包括向群眾普及法律知識、進行人民調(diào)解、安置幫教和為弱勢群體提供法律援助。采訪中，他向筆者透露，曾經(jīng)在好幾次調(diào)解糾紛中，群眾剛開始對法律政策不是很理解，自然對他的調(diào)解也不滿意，有的甚至追著“打罵”。后來經(jīng)過一而再再而三的做工作，群眾最終都理解了他得良苦用心，“只要事情做好了，挨點罵也值得！”劉軍笑著說。

“司法調(diào)解這項工作非常苦。”今年38歲的劉軍從事基層法律服務(wù)已經(jīng)有10多年，采訪中，他絲毫沒有掩飾自己工作的辛酸。“但我熱愛自己的這項工作，因為苦中有樂。”劉軍所謂的“樂”，按照他的解釋，就是為群眾做了好事，為重點工程建設(shè)做了付出，穩(wěn)定了社會秩序，對構(gòu)建和諧社會起了“穩(wěn)定器”作用。當問到劉軍目前最好做好的事情，他告訴筆者，“想為高速公路建設(shè)做點應(yīng)該做的事，讓路早點修好，讓大山里面老百姓過上更好的日子。”

第四篇：演講稿劉軍

統(tǒng)一思想 堅定信念 扎根培訓(xùn) 共創(chuàng)輝煌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的兄弟姐妹們：

大家好！

首先給大家拜個晚年，祝大家新春快樂！龍年大吉！今天我演講的題目是《統(tǒng)一思想堅定信念扎根培訓(xùn)共創(chuàng)輝煌》。春回大地，情暖人間。歡欣鼓舞中我們辭別了2011，迎來了令人期待的2012。對每個宜化人來說2011是不同尋常的一年，2011年12月28日19時18分，新疆宜化尿素產(chǎn)品順利下線，標志著新疆宜化一期2*20萬噸合成氨，60萬噸尿素工程一次性安全開車取得圓滿成功。第一次得到這個消息是三天之后，2011年的最后一天，也就是12月31日。這是宜化人用無比堅韌的意志，用敢于開拓得精神在五彩灣荒灘上寫下的不朽傳奇。這種精神鼓舞著我們，讓我們更堅定信心，扎根培訓(xùn)，共創(chuàng)宜化的美好未來。統(tǒng)一思想。就是要統(tǒng)一價值觀，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一作風。正所謂：人心齊，泰山移。4060工程的圓滿完工就是這“統(tǒng)一思想”最好的例證。奮斗在開車第一線的同事們能頂著零下30多攝氏度的嚴寒完成這一工程。是他們思想統(tǒng)一的結(jié)果，目標一致的結(jié)果。作為一名新疆宜化的學(xué)員，我們更是肩負開車大任。統(tǒng)一思想，上下齊心，學(xué)習(xí)“4060”工程的精神，艱苦奮斗，敢于勝利，為新疆的全面開車時刻準備著。

4060工程順利開車的重大意義還遠非如此，他給我們的還有信心。我們在這邊的學(xué)習(xí)環(huán)境比新疆好的多。用白總的一句話說就是：“股份公司像是一個大學(xué)校園，而新疆五彩灣像是一個人間地獄”。這樣的描述是白總在經(jīng)歷了新疆惡劣的環(huán)境，經(jīng)歷了開車成功的喜悅后來到股份時的由衷之言。在五彩灣那樣的環(huán)境下沒有嚇走宜化人，卻讓每個宜化人信心倍增。有句名言是這樣說的“在真實的生命里，每樁偉業(yè)都有信心開始，有信心跨出第一步”。作為宜化之子，想要在這片土地上長出新綠，長成大樹，首先要做的就是堅定信心，堅信自己是最棒的，堅信宜化人的激情是能在貧瘠的荒灘上點燃希望，創(chuàng)造奇跡。兄弟姐妹們咱們的信心在哪里?讓我們大聲喊出來，我們想不想做下一個拓荒牛，大聲點，想不想。

做人就做宜化人，做牛就做拓荒牛。孰不知牛是一寸一寸在荒漠上開拓新綠的，這每一寸，每一個腳步，都必須深深扎入土地，才能腳踏實地。下面我要說的是扎根培訓(xùn)。沒有人是一步登天的，萬丈高樓平地起。只有打好基礎(chǔ)，學(xué)好技能，領(lǐng)導(dǎo)才能放心把崗位交給我們，我們的安全才能得到保證。自踏上火車到現(xiàn)在，兩個多月的時間了，期間有舒主任，馮主任的悉心照顧和親切關(guān)懷。大到給我們組織活動，小到給我們更換燈管和玻璃，每一處都是他們的冷暖關(guān)懷。這些的這些，我們無以回報，只能扎根培訓(xùn)，相信只有我們學(xué)到了過硬的技能，他們的付出才是值得的。扎根培訓(xùn)就是真正確的定位自己，戒驕戒躁，扎根培訓(xùn)就是充分利用

學(xué)習(xí)資源，學(xué)更多的技藝。扎根培訓(xùn)就是腳踏實地，埋頭苦學(xué)，為做一頭合格的拓荒牛打好基礎(chǔ)，扎根培訓(xùn)就是把自己鑄成一把利劍，在五彩灣的開車中亮劍。

雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越。董事長運用“五六七”管理思想，高瞻遠矚，順勢而作，不僅造就了一個優(yōu)秀的企業(yè)，更創(chuàng)造了一種優(yōu)秀的文化。站在2012年伊始，無論回首還是瞻望，都是宜化人在不屈不撓的摸索中前進。以前是，現(xiàn)在是，將來也是。宜化的發(fā)展史就是宜化人的創(chuàng)造史。新疆宜化尿素順利開車讓宜化的發(fā)展更進一步。站在新的階段，新的起點，我們思緒百般。

“十二五”開局之年之后我們迎來了2012。對宜化，2012也必將是輝煌之年，我們信心滿懷，我們斗志昂揚，在文化之光的照耀之下，我們統(tǒng)一思想，堅定信心。在雙百目標的奮斗中，我們要扎根培訓(xùn)，共創(chuàng)輝煌。

龍盤虎踞慷而慨，花柳春風催燕舞。瞻望未來，新疆宜化全面開車在即，我們的雙百目標翹首可盼。2012，宜化這艘方舟將會載著所有宜化人的夢想，駛向一個新的未來。

我們衷心的祝愿這艘方舟一帆風順，同時值此新春佳節(jié)之際，祝愿所有宜化人身體健康，合家歡樂。

第五篇：民主生活會個人剖析材料(劉愛軍

科學(xué)發(fā)展觀民主生活會個人剖析材料

城郊鄉(xiāng)黨委書記 劉愛軍

（2009年12月9日）

現(xiàn)結(jié)合我本人近段思想狀況、工作實際，對照科學(xué)發(fā)展觀深刻剖析如下：

一、存在的主要問題

（一）雖然工作責任心依舊，但進取心減弱

秉承一貫的風格，能以飽滿的熱情和積極的態(tài)度忘我工作，認真負責，但在平時的工作中也時常產(chǎn)生以完成任務(wù)為目標的思想，缺乏一種積極進取，積極向上的沖勁、拼勁。

（二）雖然學(xué)習(xí)興趣尚存，但學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果欠佳

平時工作繁忙，讀書學(xué)習(xí)時間較少，可學(xué)習(xí)興趣仍然存在，一有時間也堅持學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)過程中，往往停留在一般的讀報、看文章，沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，懶得動筆，沒有進行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果欠佳。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實踐不夠，理論和實踐相結(jié)合把握不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不準發(fā)展的必然規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不準主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。

（三）雖然有干事創(chuàng)業(yè)雄心，但有時指導(dǎo)思想出現(xiàn)偏差 工作指導(dǎo)思想上不定程度上存在重“維護穩(wěn)定”，輕“科學(xué)

1發(fā)展”的問題。在主持工作時，認為只要做到社會穩(wěn)定，不出大事就不錯了，因此在工作中過多強調(diào)求穩(wěn)思想，缺乏科學(xué)發(fā)展先行先試的精神，發(fā)展觀念創(chuàng)新不夠。城郊經(jīng)濟總量少，培植財源力度不大，產(chǎn)業(yè)特色不突出，城鎮(zhèn)建設(shè)步伐不快，農(nóng)民增收緩慢，項目建設(shè)滯后，這些問題的存在，作為黨委書記，有不可推卸的責任，也說明我的思想不夠解放，開拓進取創(chuàng)新精神有差距。

（四）雖然平時開會教導(dǎo)多，但個別溝通談心少，對干部管理不夠嚴

因工作繁忙等客觀原因，個別與干部交心談心、聽取意見少了，對干部的思想了解不夠，除了按照上級統(tǒng)一安排開展交心談心外，其它基本沒能再談心。在繁重的工作任務(wù)下，健康有益的活動開展不多，很多時候都以工作忙，鄉(xiāng)財政沒錢而找托辭。關(guān)心干部不夠，特別是對村支書的教育、幫助不夠。同時，考慮到干部平時工作很辛苦，對干部的管理上也不夠嚴格。一是考勤上，有時緊有時松，雖然制定了考勤制度，但有時沒有嚴格按照制度處罰到位；二是對干部表揚多，批評少，一般要求多，督促檢查少，導(dǎo)致個別干部作風粗糙，紀律散漫。

（五）雖然聽取干部意見多，但深入基層不夠，同普通群眾接觸不夠

平時工作中能經(jīng)常開會討論研究，多聽取干部意見和建議，民主決策城郊科學(xué)發(fā)展，但由于忙于日常事務(wù)工作，沒有更多的時間到村入戶調(diào)查研究，摸民情、聽民意，在一定程度上還不能真正掌握基層實際情況，對一些問題了解不深，影響到?jīng)Q策的科學(xué)性。平時開展的一些調(diào)查，由于研究不夠，沒有很好的從調(diào)查中歸納出有借鑒價值的經(jīng)驗。在調(diào)查中聽取干部意見多，直接聽取基層群眾意見少；聽取分管領(lǐng)導(dǎo)意見多，聽取其它方方面面的意見少，導(dǎo)致認識上的片面性。

（六）雖然能守住拒腐防變的底線，但有時不拘小節(jié)

在金錢、利益、權(quán)力的誘惑下，能嚴格自律，努力改造世界觀，權(quán)價觀，拒腐防變、防微杜漸，執(zhí)政為公、執(zhí)政為民。因此，在工作生活中總認為這方面做得不錯，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。認為隨著整體經(jīng)濟狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高，有些時候為了聯(lián)絡(luò)感情，提高辦事效率，可以特事特辦，在勤儉節(jié)約方面不拘小節(jié)。細細想來，作為黨委書記，一定要堅持“兩個務(wù)實”，養(yǎng)成良好的生活作風，自覺防腐倡廉、拒腐防變，才能永保先進性。

二、存在問題的原因

（一）理論學(xué)習(xí)缺乏，造成工作方法不多，思想不夠開闊 認真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識和研究黨在農(nóng)村的政策、方針、路線不多。運用馬克思列寧主義、唯物主義辯證性解決工作中具體問題的水平不高，造成日常工作常規(guī)性動作多，創(chuàng)新思維

不夠。主要原因在于對理論學(xué)習(xí)重要性認識不夠，沒有把學(xué)習(xí)理論擺上重要日程。對一些純理論的東西，認為是理論家的事，與已無關(guān)。學(xué)習(xí)有時停留在浮光掠影上面，思想觀念、思維方式創(chuàng)新不夠，工作中新辦法不多，老辦法也比較簡單。

（二）具體工作多，深入基層不夠，與群眾的感情逐漸疏遠

日常工作過程中，工作負擔沉重。具體事務(wù)擠占了很多時間，到基層一線了解情況，征求意見，解決問題的時間相對減少。有時深入到農(nóng)村、企業(yè)，但一些具體問題、具體事更多是聽經(jīng)辦人的匯報，根據(jù)情況做出決策，還沒有真正做到沉下身子。工作浮在上面，聽到、見到基層群眾的呼聲自然很少，因此，為人民服務(wù)的宗旨沒有得到認真貫徹落實，與群眾的感情就會疏遠。

三、今后努力的方向

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高自身能力

用鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展理論武裝頭腦，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法律法規(guī)，總結(jié)工作經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，多調(diào)查研究，不斷提高自身能力，立科學(xué)之論，謀長遠之道，建求真之言，獻務(wù)實之策，努力發(fā)展城郊經(jīng)濟。

（二）嚴以律已，做好表率

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。自覺發(fā)揚“大公無私、服從大局、艱苦奮斗、兢兢業(yè)業(yè)”的精神，尊重自己的人格，珍惜個人名譽，維護班子團結(jié)，以正己之心，塑造良好威信。

（三）關(guān)心干部，營造良好工作氛圍

在今后的工作中，與干部職工多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取黨員干部的意見建議。同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助干部職工解決實際問題，多鼓勵幫助后進同志和生活上有困難的同志，形成團結(jié)向上、勤政務(wù)實、奮發(fā)有為的精神風貌。