第一篇：高中英語教師課堂指令語 語言特點 語言功能 言語行為 調(diào)查

高中英語教師課堂指令語論文：高中英語教師課堂指令語的調(diào)查研究

【中文摘要】教師課堂指令語是課堂上教師使用的用以實現(xiàn)教學(xué)功能的話語,是教師讓學(xué)生在課堂上做某事的一種言語行為,是活動前被用來解釋與之相關(guān)的內(nèi)容和相關(guān)操作程序的語言。教師如何有效使用指令不僅對學(xué)生任務(wù)的領(lǐng)會與完成有很大影響,更多地,教師能通過利用這些優(yōu)化的指令,讓使學(xué)生更好地習(xí)得語言。因此,本文認(rèn)為對高中英語教師指令語的研究有助于提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量,同時對促進(jìn)高中生的英語學(xué)習(xí)具有一定的指導(dǎo)意義。本研究通過課堂觀察、訪談等研究方法,嘗試分析探索高中英語課堂中教師指令語的語言特點、語言功能類型、言語行為特點,希望能總結(jié)出一些影響教師選擇指令語的因素,進(jìn)而在此基礎(chǔ)上提出一些改進(jìn)建議,幫助教師更好地給出有效的課堂指令,從而提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過對3位高中英語教師9堂課的課堂觀察,本研究在以下方面總結(jié)了教師課堂指令語：(1)在語言特點上,教師傾向于使用please+動詞、want...、let’s....等詞匯表達(dá)；句式絕大多數(shù)為簡單句,復(fù)雜分句的使用少之又少；話語上多使用重復(fù)和理解核實。(2)在命令、請求、建議三類語言功能中,命令的使用最多,這反映出三位教師對學(xué)生的潛在態(tài)度均較威嚴(yán)。...【英文摘要】Teacher’s classroom instructional directives are speech acts used by teachers to get their students to do

things in class.Whether giving effective instructional directives is believed to affect students’task comprehension and performance.Moreover, proper and informative instructional directives have merits in students’ English language acquisition.Based on this two-fold function of instructional directives, the study on teachers’instructional directives may shed light on teaching practice.This study...【關(guān)鍵詞】高中英語教師課堂指令語 語言特點 語言功能 言語行為 調(diào)查

【英文關(guān)鍵詞】classroom instructional directives of High school English teachers linguistic features language functional speech act survey 【索購全文】聯(lián)系Q1：138113721 Q2：139938848

【目錄】高中英語教師課堂指令語的調(diào)查研究6-7ABSTRACT7-8

第一章 引言11-16

摘要

第一節(jié) 第三節(jié) 第五節(jié) 論文研究背景11-12本文概念界定13-15結(jié)構(gòu)15-16

第二節(jié) 研究目的和意義12-13

第四節(jié) 研究方法15

第二章 文獻(xiàn)綜述16-26第一節(jié) 研究教師指令語的理論視角16-18的研究18-20

第二節(jié) 對教師如何給出有效指令語

第三節(jié) 對教師指令語形式的研究20-22

第四節(jié) 教師指令語和二語習(xí)得的關(guān)系22-23令語和交真實交際的關(guān)系23-2424-26

第五節(jié) 教師指

第六節(jié) 已有研究文獻(xiàn)評價

第一節(jié) 言語行

第四章 第三章 研究的理論基礎(chǔ)26-29為理論26-27第二節(jié) 第二語言習(xí)得理論27-29高中英語教師課堂指令語的現(xiàn)狀調(diào)查29-362930-32第二節(jié) 調(diào)查對象29-30第四節(jié) 調(diào)查內(nèi)容32-36

第一節(jié) 調(diào)查目的第三節(jié) 調(diào)查方法第五章 調(diào)查結(jié)果及分

第析討論36-52第一節(jié) 教師指令語的語言特征36-41二節(jié) 教師指令語的語言功能類型41-45的言語行為特征45-52第一節(jié) 研究結(jié)論52-5353-5557-6162-74

第三節(jié) 教師指令語

第六章 研究結(jié)論與建議52-57第二節(jié) 對教師改進(jìn)指令語的建議

參考文獻(xiàn)附錄二第三節(jié) 本研究的局限性55-57附錄61-74后記74

附錄一61-62

第二篇：高效課堂教師指令語言

自主合作、分層達(dá)標(biāo)教學(xué)模式幾個環(huán)節(jié)教師指令語言參考 尊敬的老師們，根據(jù)聽課的感受，我把課堂幾個環(huán)節(jié)的指令語言進(jìn)行了梳理，給老師們提供參考，請結(jié)合自己的實際改進(jìn)運(yùn)用。

一、引入環(huán)節(jié)

1、老師今天將從學(xué)習(xí)的投入度、小組的參與人數(shù)兩個方面來評價，得分最低的小組老師將給他們布置特別的作業(yè)，（或者得分在前面的兩個小組將沒有作業(yè)），請組長帶領(lǐng)我們的組員加油！

2、老師今天將評選自學(xué)最投入，最安靜的組，給小組加2分。

3、老師今天將評選對子互助、組內(nèi)互助搞得好的組，給小組加2分。（或者將獲得老師的獎品）

4、同學(xué)們有沒有信心爭當(dāng)今天課堂評比的優(yōu)勝組？

5、老師今天要評比每個小組課前準(zhǔn)備得好不好，請對子（或者組長）相互督促，小組一人沒有做好準(zhǔn)備給小組扣1分。

二、自學(xué)環(huán)節(jié)

1、請同學(xué)們閱讀教材51—53頁，把你認(rèn)為重要的知識點勾畫出來，獨(dú)立完成黑板上（導(dǎo)學(xué)案上、白板上、老師口頭布置）的預(yù)習(xí)題或任務(wù)，爭取在8分鐘內(nèi)完成。

2、老師將對每個組自學(xué)的投入度（或獨(dú)立完成的安靜度）進(jìn)行評比得分。

3、請同學(xué)們獨(dú)立完成黑板上的2、3題（或教材、導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)冊等上的習(xí)題），組內(nèi)安靜，獨(dú)立思考，提前完成的同學(xué)繼續(xù)做后面第四題。

三、交流環(huán)節(jié)

1、請同學(xué)們先對子交流，人人都要發(fā)言，對子不會的再到四人小組交流，最后到大組交流。

2、不會的同學(xué)請教會的同學(xué)，會的同學(xué)幫助不會的同學(xué)，還可以問老師，組長要督促人人弄明白，老師一會兒將任意抽組內(nèi)的同學(xué)代表小組展示，展示得正確的給小組加分。

3、請把這個結(jié)論說給（或背給）你的對子聽，每人說一次。

4、請對子之間把這個句子（或者這幾個單詞）說（或者讀）三次。

5、請對子相互批改我們剛才的練習(xí)，把自己錯了的改正，并馬上記下來。

6、請同學(xué)們（或者對子之間）馬上記憶這個知識點，組長要督促，老師一會兒要任意抽組內(nèi)的同學(xué)代表小組展示。

四、展示環(huán)節(jié)

1、請一組5號展示第一個問題，敢于展示給小組加1分，展示脫稿給小組加2分。

2、老師今天將給展示聲音洪亮的同學(xué)加2分。

3、老師今天將給展示形式新穎的組加3分。（或者老師將評比展示形式新穎的優(yōu)勝組）

4、請知道這個問題的同學(xué)自己站起來回答，不用舉手，敢發(fā)言的同學(xué)給小組加1分（或者展示正確的同學(xué)給小組加1分）

5、某某同學(xué)今天傾聽得特別仔細(xì)，我們一起鼓勵他。

6、老師今天對傾聽得仔細(xì)，敢于點評、質(zhì)疑、補(bǔ)充的同學(xué)和小組要給予特別的獎勵。

7、今天代表小組展示的同學(xué)1-4號，加1分，5-8號 加2分。

第三篇：(全英文論文)初中英語教師課堂指令語的調(diào)查研究

本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）封面

（2016 屆）

論文（設(shè)計）題目 作 者 學(xué) 院、專 業(yè) 班 級 指導(dǎo)教師（職稱）論 文 字 數(shù) 論文完成時間

大學(xué)教務(wù)處制

英語原創(chuàng)畢業(yè)論文參考選題(200個)

一、論文說明

本寫作團(tuán)隊致力于英語畢業(yè)論文寫作與輔導(dǎo)服務(wù)，精通前沿理論研究、仿真編程、數(shù)據(jù)圖表制作，專業(yè)本科論文3000起，具體可以聯(lián)系qq 805990749。下列所寫題目均可寫作。部分題目已經(jīng)寫好原創(chuàng)。

二、原創(chuàng)論文參考題目

1、(英語畢業(yè)論文)《老人與海》中馬洛林形象的不可或缺性（開題報告+論文）

2、(英語畢業(yè)論文)場獨(dú)立和場依存對不同主題閱讀材料的影響研究（開題報告+論文）

3、(英語畢業(yè)論文)別樣的美麗——析《厄舍古屋的倒塌》中無處不在的哥特式風(fēng)格

4、(英語畢業(yè)論文)合作學(xué)習(xí)在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

5、(英語畢業(yè)論文)On the Differences of Jocasta Complex in Sons and Lovers and Jin Suo Ji（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

6、(英語畢業(yè)論文)從簡愛和安娜卡列尼娜的不同命運(yùn)看女性意識的覺醒

7、(英語畢業(yè)論文)對《老人與海》中圣地亞哥的性格分析

8、(英語畢業(yè)論文)英漢味覺詞“酸甜苦辣”的比較分析（開題報告+論文）

9、(英語畢業(yè)論文)Gothic Romance: Inheritance and Development of Medieval Romance－－ A Case Study of The Castle of Otranto

10、文翻譯）

11、綜述)12、13、14、15、(英語畢業(yè)論文)論功能對等原則下的商標(biāo)翻譯(英語畢業(yè)論文)互文性理論指導(dǎo)下的公示語漢英翻譯

(英語畢業(yè)論文)凱瑟琳?曼斯菲爾德短篇小說中的意識流技巧研究

(英語畢業(yè)論文)A Discussion of the Gothic Style as Applied in “A Rose for(英語畢業(yè)論文)英漢諺語互譯中的歸化與異化策略分析(開題報告+論文+文獻(xiàn)(英語畢業(yè)論文)從概念隱喻看寓言的語篇連貫（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外Emily”（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）16、17、(英語畢業(yè)論文)The Analysis of Promotion Strategy of L’Oréal in China(英語畢業(yè)論文)On the Translation of Psychological Description in Wuthering

Heights from the Perspective of Functional Equivalence18、19、+外文翻譯）20、21、(英語畢業(yè)論文)在沖突與迷茫中凋零－－淺析苔絲悲慘命運(yùn)的必然性(英語畢業(yè)論文)Doomed Tragedy out of Desire-Driven Morbid Personalities in(英語畢業(yè)論文)初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）(英語畢業(yè)論文)英語動結(jié)式V+PP的語義整合研究（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述Nabokov’s Lolita22、23、24、25、(英語畢業(yè)論文)論功能對等理論視角下的英文化妝品說明書翻譯(英語畢業(yè)論文)The Study of Chinese Body Language(英語畢業(yè)論文)從目的論角度看公司網(wǎng)頁誤譯

(英語畢業(yè)論文)從目的論看《紅樓夢》中“狗”習(xí)語的翻譯（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）26、27、28、29、30、31、翻譯）32、33、34、35、36、(英語畢業(yè)論文)中西方文化差異在初中英語詞匯教學(xué)中的體現(xiàn)(英語畢業(yè)論文)《霧都孤兒》中的反猶主義（開題報告+論文）(英語畢業(yè)論文)電影《死亡詩社》中的教育意義

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(英語畢業(yè)論文)英語廣告中仿擬的關(guān)聯(lián)分析（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文為例（開題報告+論文）

37、論文）38、39、40、(英語畢業(yè)論文)歸化和異化在漢語歇后語翻譯中的應(yīng)用

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外文翻譯）41、42、(英語畢業(yè)論文)從電影《七宗罪》看‘七宗罪’與基督教傳統(tǒng)的關(guān)系(英語畢業(yè)論文)奈達(dá)“功能對等”理論在中國電影片名英譯中的運(yùn)用分析（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

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(英語畢業(yè)論文)A Study of C-E Translation of Tourist Materials from the(英語畢業(yè)論文)淺析英語委婉語的應(yīng)用領(lǐng)域

(英語畢業(yè)論文)通過《喧嘩與騷動》中三兄弟各自對于凱蒂的敘述分析三人各Perspective of Cross-culture（開題報告+論文）48、49、50、51、文獻(xiàn)綜述）

52、析53、54、Applications55、56、+論文）

57、(英語畢業(yè)論文)A Chinese-English Translation of Public Signs Based on Nida's(英語畢業(yè)論文)元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的英語專業(yè)高年級學(xué)生聽力學(xué)習(xí)

(英語畢業(yè)論文)英漢禁忌語對比在跨文化交際中的應(yīng)用及翻譯策略（開題報告(英語畢業(yè)論文)《西游記》和《哈利波特》的對比

(英語畢業(yè)論文)Saussure’s Five Contributions to Linguistic Study and Its Modern(英語畢業(yè)論文)艾米麗·勃朗特《呼嘯山莊》中男主人公希斯克利夫的形象分(英語畢業(yè)論文)《論語》中“仁”的翻譯研究（開題報告+論）(英語畢業(yè)論文)《湯姆叔叔的小屋》人物性格的宗教色彩剖析(英語畢業(yè)論文)多媒體中學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)缺點

(英語畢業(yè)論文)從個人英雄主義角度解讀《肖申克的救贖》（開題報告+論文+Fuctional Equivalence Theory

58、Internet

59、(英語畢業(yè)論文)邊緣人群的孤獨(dú)與無奈——對《夜訪吸血鬼》中路易斯的研究(英語畢業(yè)論文)A Popular Form of Subtitles Translation by Fansub Group on the

（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

60、(英語畢業(yè)論文)A Comparative Study on the Protagonists’ Growth in Native Son and Invisible Man（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

61、述）

62、(英語畢業(yè)論文)Women in the Civil War: A Comparative Study of Cold Mountain(英語畢業(yè)論文)旅游翻譯中的文化差異和處理策略（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜and Gone with the Wind(開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述)63、64、65、66、67、能與應(yīng)用68、69、(英語畢業(yè)論文)美國俚語的社會文化特征

(英語畢業(yè)論文)歸化和異化策略在《紅樓夢》文化負(fù)載詞翻譯中的應(yīng)用（開題(英語畢業(yè)論文)The Use of Body Language in Teaching(英語畢業(yè)論文)中醫(yī)在英語世界的翻譯與傳播：過去與現(xiàn)在(英語畢業(yè)論文)試析美國女性政治家希拉里?克林頓的成功因素(英語畢業(yè)論文)以籬笆和圍墻看中西方居住文化差異

(英語畢業(yè)論文)從廣交會現(xiàn)場洽談角度論英語委婉語在國際商務(wù)談判中的功報告+論文+文獻(xiàn)綜述）70、71、72、73、74、75、綜述）76、77、78、79、文)80、81、(英語畢業(yè)論文)自然主義在《野性的呼喚》中的體現(xiàn)（開題報告+論文）(英語畢業(yè)論文)簡?奧斯汀《諾桑覺寺》中人物對愛情和婚姻的不同態(tài)度（開(英語畢業(yè)論文)解析《寵兒》的象征意義（開題報告+論文）(英語畢業(yè)論文)《吉姆爺》的生態(tài)女性主義解讀（開題報告+論文）(英語畢業(yè)論文)解讀《獻(xiàn)給艾米麗的一朵玫瑰花》中“玫瑰”的象征意義(英語畢業(yè)論文)從E.B.懷特的三部兒童文學(xué)作品看模糊敘事藝術(shù)(開題報告+論(英語畢業(yè)論文)《紅字》中的若干象征意義

(英語畢業(yè)論文)從《肖申克的救贖》看美國的個人英雄主義（開題報告+論文）(英語畢業(yè)論文)觀電影《刮痧》簡析中西文化價值沖突(開題報告+論文)(英語畢業(yè)論文)淺析《愛瑪》中簡?奧斯汀的婚姻觀

(英語畢業(yè)論文)淺談在華跨國公司的本土化策略（開題報告+論文）

(英語畢業(yè)論文)跨文化交際中社交語用失誤及應(yīng)對策略（開題報告+論文+文獻(xiàn)

題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

82、Japan 83、84、(英語畢業(yè)論文)探討星巴克多樣化顧客關(guān)懷及其推廣性

(英語畢業(yè)論文)女性的自我迷失與回歸—從女性主義視角解讀《蒂凡尼的早(英語畢業(yè)論文)Cultural Influences on Business Negotiation between China and 餐》(開題報告+論文)85、86、87、+論文)88、89、+外文翻譯）90、91、+論文)92、綜述）93、94、95、96、97、98、(英語畢業(yè)論文)《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》中女性主義意識的對比研究(英語畢業(yè)論文)旅游景點名翻譯的異化與歸化（開題報告+論文）(英語畢業(yè)論文)由個性反映出愛—《傲慢與偏見》中的婚姻觀

(英語畢業(yè)論文)中西跨文化交際中的禮貌問題之比較分析（開題報告+論文）(英語畢業(yè)論文)偵探小說的發(fā)展

(英語畢業(yè)論文)An Analysis of Angel's Ambivalent Personality In Tess of the(英語畢業(yè)論文)A CP-based Analysis of Humor in Friends（開題報告+論文+文獻(xiàn)(英語畢業(yè)論文)淺析《簡愛》中的女性意識

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(英語畢業(yè)論文)英語動結(jié)式V+PP的語義整合研究（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述(英語畢業(yè)論文)女性主義視角下《傲慢與偏見》的情態(tài)意義解讀(英語畢業(yè)論文)英文電影對英語學(xué)習(xí)的影響（開題報告+論文）

(英語畢業(yè)論文)從精神分析學(xué)角度探究《呼嘯山莊》中的希斯克里夫(開題報告D'Urbervilles（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）99、100、101、(英語畢業(yè)論文)論《小婦人》的敘事技巧（開題報告+論文）(英語畢業(yè)論文)目的論視角下電影字幕的翻譯

(英語畢業(yè)論文)An Analysis of The Woman Warrior from the Perspective of Construction of Discrete Identity in Chinese American Community（開題報告+論文）

102、(英語畢業(yè)論文)從《簡?愛》的多譯本看中國兩性關(guān)系的變化（開題報告+論文

+文獻(xiàn)綜述）103、104、綜述）105、106、107、108、109、述）

110、English 111、112、113、114、115、述）

116、文獻(xiàn)綜述）117、118、(英語畢業(yè)論文)中西方節(jié)日文化差異研究

(英語畢業(yè)論文)The Problems in English and Chinese Trademark Translation and(英語畢業(yè)論文)淺析《了不起的蓋茨比》的主要人物性格（開題報告+論文+(英語畢業(yè)論文)On Translation of English Idioms(英語畢業(yè)論文)從關(guān)聯(lián)理論看《博物館奇妙夜》的字幕翻譯

(英語畢業(yè)論文)商務(wù)英語函電的語言和文體特征及其翻譯（開題報告+論文）(英語畢業(yè)論文)《名利場》和《嘉莉妹妹》女主角形象對比（開題報告+論文）(英語畢業(yè)論文)跨文化意識在初中英語教材中的滲透（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜(英語畢業(yè)論文)A Study of Stylistic Features and Translation of Journalistic(英語畢業(yè)論文)解讀《愛瑪》中的女性主體意識（開題報告+論文）

(英語畢業(yè)論文)道德與歸屬地的一致性－－《曼斯菲爾德莊園》空間維度分析(英語畢業(yè)論文)功能對等翻譯理論指導(dǎo)下的汽車商標(biāo)名的漢英互譯

(英語畢業(yè)論文)試析《推銷員之死》中威利?洛曼的美國夢（開題報告+論文）(英語畢業(yè)論文)淺析翻譯中的文化缺省及其補(bǔ)償策略（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜(英語畢業(yè)論文)化學(xué)專業(yè)學(xué)生英語閱讀策略研究（開題報告+論文）

(英語畢業(yè)論文)詞塊法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用（開題報告+論文+文獻(xiàn)Relevant Countermeasures（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）

119、綜述）

120、論）121、122、123、(英語畢業(yè)論文)英文中“and”的用法及譯法探析

(英語畢業(yè)論文)英漢產(chǎn)品簡介的對比分析（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）(英語畢業(yè)論文)初中英語語法教學(xué)之我見(英語畢業(yè)論文)論《黃墻紙》中女主人公女性主義思想的局限性（開題報告+(英語畢業(yè)論文)初中生英語聽力理解的障礙因素及對策（開題報告+論文+文獻(xiàn)

124、社會病態(tài)125、126、127、(英語畢業(yè)論文)試析美國社會的道德恐慌——從麥田守望者的主人公看美國(英語畢業(yè)論文)從文化無意識的角度分析《喜福會》中的邊緣人(英語畢業(yè)論文)英文電影片名翻譯的歸化與異化

(英語畢業(yè)論文)奇幻作品中所反映的歐洲民族神話—以《指環(huán)王》為例（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）128、129、130、131、132、綜述）133、134、135、136、(英語畢業(yè)論文)從存在主義角度分析《秀拉》（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述）(英語畢業(yè)論文)論英文電影字幕翻譯及其制約因素——以《別對我說謊》為例(英語畢業(yè)論文)論奧斯卡?王爾德的藝術(shù)道德觀

(英語畢業(yè)論文)A Comparative Study of the Character of Tess and Jane Eyre(開題(英語畢業(yè)論文)分析《悲慘世界》中冉?阿讓的人物形象(英語畢業(yè)論文)文化差異對習(xí)語翻譯的影響(開題報告+論文)(英語畢業(yè)論文)艾米麗·狄金森的詩歌主題分析(英語畢業(yè)論文)《傲慢與偏見》中的微觀反諷言語行為

(英語畢業(yè)論文)林語堂《京華煙云》中女性推崇觀探究（開題報告+論文+文獻(xiàn)報告+論文+文獻(xiàn)綜述)137、(英語畢業(yè)論文)譯員主體性在歌曲《我有個夢》歌詞翻譯中的體現(xiàn)（開題報告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

138、+文獻(xiàn)綜述）

139、綜述）140、141、142、143、144、145、146、(英語畢業(yè)論文)中西方婚姻觀的差異(英語畢業(yè)論文)論《荊棘鳥》中的女性形象

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