第一篇：安全檢查應(yīng)突出“四嚴(yán)四忌”

安全檢查應(yīng)突出“四嚴(yán)四忌”

2004年，電力安全生產(chǎn)形勢依然嚴(yán)峻，各類事故接連不斷，給國家和人民生命財產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失，也帶來不良的社會影響。春節(jié)將至，特別是在目前電力嚴(yán)重緊缺階段，電力安全生產(chǎn)尤為重要。因此，黨中央、國務(wù)院以及國家電力管理部門十分重視安全生產(chǎn)工作，并連續(xù)下發(fā)多份文件、召開各種會議，安排部署節(jié)前安全檢查等有關(guān)事宜，以確保人民群眾過一個祥和、安全的春節(jié)。為了使安全檢查更具實效，筆者認(rèn)為在安全檢查中應(yīng)該突出強化四忌、四嚴(yán)，在真抓實干上做文章、下功夫。

一、忌走馬觀花，嚴(yán)密措施。

安全檢查是一項細致的工作，必須認(rèn)認(rèn)真真，切忌粗枝大葉；必須面面俱到，不可敷衍了事。安全檢查中的查就是要都查到，不留死角。坐著車子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，隔著玻璃看一看、蜻蜓點水、走馬觀花般的檢查，不僅會降低檢查組自身威信，也將給受檢單位造成負(fù)面影響。因此，不僅要嚴(yán)密組織，周密安排，還要對受檢單位的安全措施進行嚴(yán)密地檢查，只有這樣，才能起到安全檢查的應(yīng)有作用。

二、忌虎頭蛇尾，嚴(yán)肅獎懲。

安全檢查必須有始有終，要檢而必問，查而必究。檢查是為了解決問題，所以在安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，能當(dāng)時解決的必須當(dāng)機立斷，絕不搞下不為例；不能立即解決的要責(zé)成有關(guān)部門和人員按照三定原則限期整改落實，隱患整改率必須達到100%，并在限期內(nèi)收取反饋信息或再次復(fù)查；對在檢查中存在嚴(yán)重安全隱患和沒有按要求進行限期整改到位的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任，絕不能心慈手軟。

三、忌此緊彼松，嚴(yán)格落實。

安全檢查是一項經(jīng)常性、制度化的工作，容不得半點敷衍或湊合。要避免出了事故搞突擊檢查，暫時無事就放松檢查、上級有要求就抓，上級沒過問就丟、安全月周查一次，活動過后就沒事、生產(chǎn)任務(wù)松時就檢查，生產(chǎn)任務(wù)緊時就不查等等現(xiàn)象。要做到天天有檢查、月月有評比、季季有總結(jié)、年年有新招。

四、忌高唱贊歌，嚴(yán)厲檢查。

安全檢查是一項嚴(yán)肅的工作，它的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)不安全因素，消除不安全隱患；是宣傳教育，互相學(xué)習(xí)；是搜集和掌握現(xiàn)場安全管理的信息和動向。所以在檢查中要逆向思維，挑毛病、查隱患、找差距、擺問題、搞分析、訂措施。發(fā)現(xiàn)的問題要直言不諱的提出來，不要顧及面子，更不要以檢查為受檢單位顯赫功績或者為自己貼金。

總之，安全檢查作為安全監(jiān)管工作的一個重要手段，只有在經(jīng)常化的同時克服官僚主義，在制度化的同時克服形式主義，在規(guī)范化的同時克服教條主義，群策群力，全員參與，注重四嚴(yán)，真抓實干，才能把安全檢查工作搞得更好，安全管理取得實效。

第二篇：安全檢查應(yīng)突出強化“四忌、四嚴(yán)”

安全檢查應(yīng)突出強化“四忌、四嚴(yán)”

預(yù)防各類事故的發(fā)生，及時地發(fā)現(xiàn)隱患和消除隱患，安全檢查仍然是安全管理的重要有效的手段和方法，在相當(dāng)一段時間內(nèi)還要堅持。為了使安全檢查更具實效，筆者認(rèn)為在安全檢查中應(yīng)該突出強化四忌、四嚴(yán)，在真抓實干上做文章、下功夫。

一忌走馬觀花，嚴(yán)密措施。安全檢查是一項細致的工作，必須認(rèn)認(rèn)真真，切忌粗枝大葉；必須面面俱到，不可敷衍了事。安全檢查中的查就是要都查到，不留死角。坐著車子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，隔著玻璃看一看、蜻蜓點水、走馬觀花般的檢查，不僅會降低檢查組自身威信，也將給受檢單位造成負(fù)面影響。因此，不僅要嚴(yán)密組織，周密安排，還要對受檢單位的安全措施進行嚴(yán)密地檢查，只有這樣，才能起到安全檢查的應(yīng)有作用。

二忌虎頭蛇尾，嚴(yán)肅獎懲。安全檢查必須有始有終，要檢而必問，查而必究。檢查是為了解決問題，所以在安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，能當(dāng)時解決的必須當(dāng)機立斷，絕不搞下不為例；不能立即解決的要責(zé)成有關(guān)部門和人員按照三定（定人、定時、定責(zé)）的原則限期整改落實，隱患整改率必須達到100%，并在限期內(nèi)收取反饋信息或再次復(fù)查；對在檢查存在嚴(yán)重安全隱患和沒有按要求進行限期整改到位的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任，絕不能心慈

三忌此緊彼松，嚴(yán)格落實。安全檢查是一項經(jīng)常性、制度化的工作，容不得半點敷衍或湊合。要避免出了事故搞突擊檢查，暫時無事就放松檢查、上級有要求就抓，上級沒過問就丟、安全月周查一次，活動過后就沒事、生產(chǎn)任務(wù)松時就檢查，生產(chǎn)任務(wù)緊時就不查等等現(xiàn)象。要做到天天有檢查、月月有評比、季季有總結(jié)、年年有新招。

四忌高唱贊歌，嚴(yán)厲檢查。安全檢查是一項嚴(yán)肅的工作，它的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)不安全因素，消除不安全隱患；是宣傳教育，互相學(xué)習(xí)；是搜集和掌握現(xiàn)場安全管理的信息和動向。所以在檢查中要逆向思維，挑毛病、查隱患、找差距、擺問題、搞分析、訂措施。發(fā)現(xiàn)的問題要直言不諱的提出來，不要顧及面子，更不要以檢查為受檢單位顯赫功績或者為自己貼金。

總之，安全檢查作為安全監(jiān)管工作的一個重要手段，只有在經(jīng)常化的同時克服官僚主義，在制度化的同時克服形式主義，在規(guī)范化的同時克服教條主義，群策群力，全員參與，注重四嚴(yán)，真抓實干，才能把安全檢查工作搞得更好，安全管理取得實效。

第三篇：求職打電話“四忌”

(1)忌張冠李戴。求職應(yīng)事先認(rèn)真看清楚用人單位的招聘廣告。如招聘的時間、地點、職位、所需資歷等，不要草率行事，抱著碰運氣的想法。如某單位招聘空調(diào)工程師，需大專學(xué)歷，三年以上工作經(jīng)驗者。誰料，廣告一出，便有水電安裝專業(yè)、給排水專業(yè)人士打來求職電話；更有甚者，搞經(jīng)濟管理的人士也打來電話謀求該職，還有許多剛剛畢業(yè)的大學(xué)生也來電話應(yīng)聘這一職位。

(2)忌用語不當(dāng)．打電話求職一定要有禮貌、謙遜，忌不文明用語以及自高自大、口齒不清、拖拖拉拉。如一求職者打來電話,介紹完自己后，便反問招聘單位，“我的條件怎樣？還不錯吧？”打求職電話，應(yīng)先簡要介紹一下自己的情況，如：“我叫＊＊，從報紙上得知貴公司招聘的信息，我想應(yīng)聘此職位”等。不要一開口就問：“你這里是什么公司？”“你們公司在什么地方？”“薪水多少？是否包吃住？”如此會給用人單位留下極差印象。

(3)忌不懂掌握時間。不要在用人單位即將下班時打電話，非上班時間就更不要打電話。另外，一次通話時間不能太長，因為應(yīng)聘者不止你一人。

(4)忌先掛斷電話。應(yīng)聘者要等接電話者道過再見或掛斷后，才再掛斷電話；不要自己一講完，就單方面掛斷電話．

用人單位都強調(diào)應(yīng)聘者要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力，求職電話從側(cè)面反應(yīng)出求職者的素質(zhì)．所以畢業(yè)生一定要注意打求職電話的方式和方法，以免在求職的第一回合就不淘汰出局。

第四篇：班主任工作總結(jié)“四忌”

班主任的工作總結(jié)是班主任工作實踐的反思。寫好班主任工作總結(jié)，對于教師積累育人經(jīng)驗、提高管理水平和教育成效具有重要意義。要寫出有價值的工作總結(jié)，班主任要注意“四忌”。1．言之無“據(jù)”，內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點，對班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評價，通篇泛泛而談，缺乏對基本事實和典型事例的綜合，所言難以令人信服。因此，班主任除了平時注重積累外，還應(yīng)在總結(jié)之前，向班干部、學(xué)生、任課教師、政教處了解詳細情況，全面收集班主任工作情況的相關(guān)素材，使班主任工作總結(jié)建立在對班級管理和教育實踐分析研究的基礎(chǔ)之上。2．言之無“理”，羅列材料這種總結(jié)，通篇看似事例具體、內(nèi)容充實，實際上只是材料的堆砌，并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗體會，更談不上悟出育人的道理，所言難以給人啟示。要避免這種弊病，需要班主任切實加強教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)會運用科學(xué)的思維方法，對材料進行去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與綜合，從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律。3．言之無“數(shù)”，主旨模糊班主任對總結(jié)應(yīng)寫什么、怎樣寫胸中無數(shù)，所寫的要么是蜻蜓點水，淺嘗輒止，缺少深入的思考；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重點和特色，所言令人茫然。這種情況主要是班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所致。為此，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時，還應(yīng)加強班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗等，并注意結(jié)合自身實踐，提高總結(jié)的“含金量”。4．言之無“誠”，回避問題這類總結(jié)只談成績，不談問題，要談也是避重就輕，一筆帶過。這類班主任，或是認(rèn)為寫總結(jié)不過是例行公事，沒有放在心上；或是擔(dān)心如實寫出問題有損自己聲譽、擔(dān)心留下把柄，總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實的誠意。對此，班主任首先應(yīng)端正態(tài)度，提高認(rèn)識。班主任應(yīng)意識到工作總結(jié)是反思過去工作，謀求未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機；反思、剖析工作中的問題，積極尋求解決問題的途徑和方法，是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。因此，我們應(yīng)運用一分為二的觀點，實事求是地正視工作中存在的問題和不足，切實做好班主任工作總結(jié)，提高我們的業(yè)務(wù)能力。

第五篇：掛職鍛煉話“四忌”

掛職鍛煉話“四忌”

趙效為

年輕干部到基層掛職鍛煉，對全面提高干部的綜合素質(zhì)，尤其是理論聯(lián)系實際、解決具體問題的能力，具有非常重要的意義。總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，筆者認(rèn)為，掛職鍛煉要達到預(yù)期目的，就必須努力做到以下“四忌”。

一忌盛氣凌人，指手畫腳。到基層掛職鍛煉的干部大多來自上級機關(guān)或上級職能部門，對黨和國家的方針政策理解比較全面、深刻，對上級機關(guān)的政策法規(guī)、指示精神比較熟悉，這是他們的優(yōu)勢。運用好這些優(yōu)勢，可以在地方?jīng)Q策中當(dāng)好參謀，起到助手作用，做到上情下達，上下協(xié)調(diào)。如果不能正確對待這種優(yōu)勢，自以為是，過高地估計自己，就會不想當(dāng)學(xué)生，只想當(dāng)先生，到處指手畫腳，儼然是上級機關(guān)的代言人，甚至將自己凌駕于基層組織之上，置當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)同志的意見和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況于不顧，獨斷專行，發(fā)號施令，遇事擅自拍板，盲目決斷，給當(dāng)?shù)毓ぷ鲙聿焕绊憽?/p>

二忌唯唯諾諾，亦步亦趨。作為掛職干部，固然應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，放下架子，甘當(dāng)小學(xué)生，但這決不等于唯唯諾諾，亦步亦趨。如果總認(rèn)為自己是掛職干部，是火車后面的“掛車”，跑得快慢任憑車頭帶動，在工作中就會縮手縮腳，瞻前顧后，該管的也不敢管，該做的也不去做，奉行“只要當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)沒說過的話堅決不說，只要當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)沒交辦的事堅決不辦”的錯誤理念，限于作“傳聲筒”和“收發(fā)室”，這就毫無主觀能動性可言，更談不上發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

三忌掛職不到位，掛職不掛心。我們知道，與掛職的“職”相聯(lián)系的是“職位”、“職責(zé)”、“職務(wù)”、“職能”、“職權(quán)”等，它們是彼此聯(lián)系，辯證統(tǒng)一的。職位和職權(quán)是發(fā)揮職能、盡職盡責(zé)的前提條件，發(fā)揮職能、盡職盡責(zé)是對身居該職掌握該權(quán)的人的基本要求。如果不能全面理解所掛之職的真實涵義，就可能或者是掛職不見人，長時間地呆在派出地，實際上成了接收單位駐派出地的“辦事處主任”，所做之事與所掛之職基本無關(guān)，到頭來得不到基層工作實踐的鍛煉；或者是“身在曹營心在漢”，缺乏職責(zé)意識，對所分管的工作敷衍塞責(zé)，被動應(yīng)付，把工作當(dāng)作一種無奈的苦差，心里更多地想著怎樣快一點提拔。這就不可能沉下身、潛下心搞調(diào)查研究，更不可能探求工作本身的特點規(guī)律，實實在在地解決實際問題，以至于徒掛虛職，無所作為。

四忌鍍金思想，短期行為。選派年輕干部到基層掛職鍛煉，本是干部培養(yǎng)工作諸環(huán)節(jié)中的一環(huán)。如果認(rèn)識不到這一點，就可能產(chǎn)生鍍金思想，認(rèn)為掛職鍛煉是為下一步的提拔重用作鋪墊，工作中往往就會挑挑揀揀，善于作最后一道工序，喜歡干一些錦上添花、借花獻佛的事情，而不敢碰硬，不愿意解決棘手問題。有了功勞往自己身上拉，有了失誤往別人身上推。同時，由于目前實行的掛職鍛煉大多有明確的時間規(guī)定，或者一年，或者兩年，時間相對較短，也可能使得有些人產(chǎn)生臨時思想，工作中便有了短期行為。其表現(xiàn)要么是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，只干眼前事不謀將來事，只顧即時性不管連續(xù)性，只要時間一到，立馬收兵回朝；要么是急功近利，殺雞取卵，不是把自己的工作融于當(dāng)?shù)毓ぷ鞯拇缶种校瑖@大局，服務(wù)大局，而是熱衷于轟轟烈烈擺花架子，作表面文章，嘩眾取寵，勞民傷財，甚至以犧牲全局或長遠利益撈取自己的“政績”。

凡此種種，是掛職干部的大忌。否則，其影響不可低估。一是會損壞派出單位的整體干部形象。派往基層掛職鍛煉的干部，都是經(jīng)過組織部門嚴(yán)格挑選出來的，大多是年輕干部中具有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀分子，上述問題如果發(fā)生在他們身上，就不能不使人們推斷出派出單位干部的整體素質(zhì)，不能不使群眾由此而推斷干部隊伍的整體形象。二是會影響干部掛職鍛煉工作的成效。選派年輕干部到基層掛職是我們?yōu)檫m應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，努力培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊伍而采取的一項重要措施，目的在于通過基層實踐的鍛煉，提高年輕干部的綜合素質(zhì)。如果任以上作風(fēng)和行為存在，就不可能達到預(yù)期目的，甚至就會像某些人譏諷的那樣“干部下派，白吃閑飯；干部交流，浪費汽油”，既影響地方的工作，又增加地方的接待負(fù)擔(dān)，更為嚴(yán)重的是還可能帶壞地方干部隊伍。年輕干部到基層掛職后，一旦出現(xiàn)自滿、松懈或浮躁思想，放松對主觀世界的改造和對自己的嚴(yán)格要求，就可能擺不正個人與組織、集體的關(guān)系，產(chǎn)生上述問題。為此每一位掛職干部必須充分認(rèn)識掛職鍛煉的重要性和緊迫性，找準(zhǔn)自己的定位。

選派到基層掛職鍛煉的干部大多是年輕干部。黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體非常重視對年輕干部的培養(yǎng)，江澤民同志近年來反復(fù)強調(diào)要大力選拔培養(yǎng)年輕干部，將德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀年輕干部充實到各級領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。當(dāng)前，年輕干部隊伍的整體素質(zhì)是好的，但與黨中央的要求，與２１世紀(jì)我們黨肩負(fù)的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命相比，還有不小的差

距，加強對年輕干部的培養(yǎng)鍛煉是當(dāng)務(wù)之急。選派年輕干部到基層掛職鍛煉是被實踐證明了的行之有效的方法。現(xiàn)在的年輕干部，許多是出了校門直接進入各級黨政機關(guān)大門的“兩點一線”式干部，他們雖然具有較高的文化素養(yǎng)、較豐富的書本知識，但缺乏實踐經(jīng)驗，解決實際問題和把握復(fù)雜形勢的能力相對較差。只有到基層去，才能在實踐中貫徹好“三個代表”重要思想，落實好黨的路線方針政策；才能直接面對復(fù)雜的情況，充分調(diào)動和發(fā)揮自身的潛能，在解決實際問題中不斷增長才干；才能體察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，多辦利民之事。具體來講，掛職干部應(yīng)當(dāng)在實踐中回答好以下三個問題。

一是“到基層掛職為什么？”這是準(zhǔn)確定位的前提。干部到基層掛職的根本目的是服務(wù)基層，鍛煉自己。二者相互聯(lián)系，不可偏廢。要寓鍛煉于服務(wù)之中，在服務(wù)之中求鍛煉。片面強調(diào)鍛煉而讓基層付出昂貴的學(xué)費，不是掛職工作的初衷，最好的效果是取得服務(wù)基層和鍛煉干部的雙贏。

二是“掛職期間做什么？”這是準(zhǔn)確定位的實質(zhì)。掛職期間一要做好當(dāng)?shù)厝罕娂毙柚隆Ｗ鍪虑椴荒苤饔^臆斷，從自己的好惡出發(fā)，而要一切以當(dāng)?shù)厝罕姷母纠鏋橹兀瑸楫?dāng)?shù)厝罕娕艖n解難，多辦實事、多辦好事，把好事辦實，把實事辦好。二要做經(jīng)常性的調(diào)查研究工作。要深入基層，了解情況，查找問題。既要干事，又不要被繁雜的事務(wù)所湮沒，要善于思考，善于總結(jié)，把握規(guī)律，為創(chuàng)造性地開展工作積累條件。三要堅持不懈地學(xué)習(xí)。要虛心地向當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向當(dāng)?shù)厝罕妼W(xué)習(xí)，在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，廣泛涉獵多個領(lǐng)域，不斷充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)。總之，要把做每一件事都當(dāng)成是極好的學(xué)習(xí)機會，在做好每一件事中學(xué)習(xí)提高。

三是“離開職位留什么？”這是對能否準(zhǔn)確定位的檢驗。如果對前兩個問題作出了正確回答，這一問題的答案也就比較明了了。筆者認(rèn)為，最主要的就是通過自己的勤奮工作，為基層解決實實在在的問題，使群眾從中獲得實實在在的利益；通過扎實的工作，留下謙虛謹(jǐn)慎、清正廉潔、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的良好作風(fēng)；通過實際行動向百姓展示掛職干部的風(fēng)采，留下人民群眾對黨的干部的稱贊和對黨的擁護，留下密切的黨群干群關(guān)系。

當(dāng)然，加強對掛職干部的教育管理，為他們的鍛煉創(chuàng)造條件也同樣

是不可缺少的。筆者在一年多的掛職生活中對此深有體會。山東省在組織選派年輕干部到基層掛職鍛煉工作中，從宣傳發(fā)動到人員選派，從教育培訓(xùn)到崗位安排，從交任務(wù)、壓擔(dān)子到總結(jié)提高，進行全過程跟蹤管理，體現(xiàn)了組織對掛職干部政治上的關(guān)懷，思想上的指導(dǎo)，工作上的支持和生活上的關(guān)心，使我們在鍛煉中時時受鼓勵，加壓力，有動力。作為接收單位的淄博市，也多方面為我們營造寬松和諧的工作氛圍，使大家愉快地投入到火熱的實踐中，全方位地鍛煉自己，以實際行動接受組織和人民的考驗。

（作者單位：中共山東省委辦公廳）

《求是》2002年第1期1月1日出版（總326期）