第一篇：小改進,大獎勵;大建議,只鼓勵

小改進，大獎勵；大建議，只鼓勵

任正非在其著名的《華為的冬天》一文中也寫道：我們要堅持“小改進，大獎勵”。

格言背景

員工應該做好本職工作，多提出具體的改進措施，而不應是大建議，因為我們很難了解全局，關注大事反而不利于腳踏實地。

格言故事

在華為內部流傳著這樣一個故事：華為一新員工，剛到華為時，就公司的經營戰略問題，寫了一封“萬言書”給任正非。任正非批復：“此人如果有精神病，建議送醫院治療；如果沒病，建議辭退。”任正非此語在常人看來有不尊重員工之嫌，但員工最重要的還是要做好本職工作，不要把主要精力放在構思“宏偉藍圖”做“天下大事”上面。作為一名新員工，對企業沒有任何的了解，怎么可能提出合乎實際的建議？（故事最后講）

能提大建議的人已不是一般的員工了，這個問題我說的比較片面，不是不能提建議，是要提在本職工作中的合理化建議，因為我們每一位員工要做的最基本的職能就是做好本職工作。我鼓勵總經辦的每一位員工在本職工作中做“小改進”，在本職工作中將每個缺陷都彌補起來，這樣辦公室的整體工作才會有進步。提出小改進，就是倡導大家把本職工作做實、把安排的任務做實。把自己沉淀下去做事情。

“小改進”能使我們身邊的工作不斷的優化、規范化、合理化 將工作坐實完成每一件事情，有務虛和務實兩種，基層工作都是務實的，不能務虛。

務虛的人干四件事，一是目標；二是措施；三是評議；四是監督控制。

務實的人干四件事，一是要貫徹執行目標，二是要調動利用資源，三是要想盡一切辦法將資源整合把目標變成現實。四是要不斷地復制你的成功

那么大家認為的務實是什么？務實就是完成部門領導交辦的每一項任務、領導辦公會議上的每一個決定。

那么怎樣做實一件事情？我們要在小改進的基礎上，不斷歸納，綜合分析。考慮其與公司目標流程的符合度，與周邊流程的匹配度，要優化它，再固化它。在工作中要追求程序不斷的優化與改良，構筑和推動整件事情持續、有效的進行。

這個改進、這個流程是否合理、有效，要以效率和實施的準確度來評價。我們辦公室有些人，交給他一件事，他能給你提出十個問題，這種創新就不需要了，是無能的表現，這是制造垃圾，這類只會說問題不會想辦法的人要降低他的使用率直到離開崗位。

在這里我要重點說一下，今后在安排工作的時候，不要給我講條件，什么這個工作不是我職責范圍的事情、以前這個事情不是我辦的應該由誰來辦，我不知道、我不了解、我不會之類的話。安排給你的事情無條件的執行，想辦法完成，沒有條件創造條件完成，這是每一個員工必須做到的，接下來吧你完成的工作匯報給我，先說結果后說過程再說困難，然后再說在辦理這件事情上你自己的看法。

辦公室工作既要實現高速的效率，又要同時展開各項監督管理和服務職能，錯綜復雜，涉及面廣，任重而道遠。

我們總經辦每一個人把處理事情的效率提高30%，那么我們整個總經辦運行速度勢必會提高超過30%。在這里我強調的是每一個人，我不希望有人拖總經辦這個團體的后腿。我們在座的各位有90后80、70、60幾個年齡階層，年輕人的最大問題就是沒有經驗，既沒有理論基礎、又沒有實踐經驗，我希望年輕人多向年長者請教，他們會提高你的本領、提高你的能力、提高你的處世技巧，這些提高一輩子都會受益。

我們在今天提出“小改進”，一是要提高工作效率；二是要持續完善監管職能；三是要做好保障服務工作；四是要合理降低管理成本；

這個“小改進”能使我們身邊的工作不斷的優化、規范化、合理化

我們是把管道燃氣經營銷售的利潤拿來給大家發工資，但是由于我們的工作效率低、服務保障不到位、監管職能不完善導致事故的平發，那么大家漲工資的錢將會去彌補這些錯誤的發生，這個價值可能是十倍、一百倍。說以我們在工作中的內一個改進、每一個完善直接關系到每一個人的切身利益。（如：秦武開車接送領導參加重要決策性會議遲到，就將會失去領導關鍵性發言的機會，導致公司經營在一定程度上的損失；李欽華在油料發放、我在車輛維修上延誤，將會導致搶修車輛沒有第一時間到達現場等問題都將會造成公司經營上一定層面上的損失）。

“小改進，大獎勵”重要的是小改進，大家不要太關注 “大獎勵”公司現在推進的是薪資晉級體系，因為你的每一次“小改進”都是向薪資晉級體系進了一步。這種習慣，在這里說的大獎勵是對你一生的大獎勵，會讓你受用一輩子，它將給你永恒的前進動力。

我們在座的每位同事都要有高的使命感和責任意識，對待工作要熱烈而鎮定，緊張而有秩序。

我們做任何小事情都要小心謹慎，不要隨意就把流程破壞了并發生連鎖的錯誤。大家在處理部門之間、和同事的關系上也要保持清醒的頭腦，稍不冷靜就會給部門或個人惹麻煩。千萬不要有浮躁的情緒，應戒驕戒躁，收斂自我，少一些沖動，多一些理智。我們要堅決反對形而上學、幼稚浮躁、機械教條的思想，在工作中一定要實事求是，特別要反對形左實右。表面上看做得正確，其實效率是很低的工作。

第二篇：大改進總結

舊店中心衛生院

“大學習、大調研、大改進”總結報告

“大學習、大調研、大改進”活動已圓滿結束，回頭看，對我院活動開展情況現進行全面總結。為精心組織出方案，我院積極召開黨組會，積極研討上級部門關于“大學習、大討論、大調研”實施方案，結合自身工作實際，制定本部門活動實施方案，細化工作流程，在方案實施過程中多種方式出實效。

一、大學習階段:

1、召開黨支部擴大會，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨十九大精神，以黨的十九大報告、黨章和《習近平談治國理政》為基本材料，結合在參加十三屆全國人大一次會議山東代表團審議時的重要講話精神，全面落實中央、省委重大決策部署，緊密結合實際，牢固樹立和認真踐行新發展理念，落實以人民為中心的發展思想，進一步解放思想，服務群眾。

2、召開支委會，討論如何將“大學習、大討論、大調研”活動貫徹到日常的黨建活動中，通過黨組書記講黨課的形式專題學習全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和總書記十九大以來系列重要講話、重要批示精神，同時在上級黨委的指導下組織黨小組按照實施方案，積極組織黨員學習，進一步統一思想、突出工作重點。

三、利用網絡平臺，積極推送、學習“大學習、大調研、大討論”資料。利用“燈塔在線”學習黨的十九大精神、學習黨章、學習習近平同志重要講話，學習優秀黨員的先進事跡。

二、大調研階段:

1、制定方案，細化調研對象。結合工作開展情況，確定涵蓋業務工作、依法行醫、黨風廉政建設等方面的調研課題，務求將調研工作落到實處。

2、深入一線，大行實干之舉。深入扶貧一線調研精準脫貧工作開展情況，與各科室專項管理工作人員座談了解情況，積極研究我院健康扶貧工作部署。

3、尋找不足，扎實開展工作。通過實地調研，形成調研材料，總結經驗，發現問題，查找差距，進一步深化作風建設，改進工作方式，提升工作水平，為全民健康貢獻力量。

三、大改進階段:

1、積極思索找問題，加強學習想對策。對照檢查日常工作中存在的不足，加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，深化對“六個聚焦問題”的討論查擺，進一步解放思想，積極謀劃解決之道。

2、積極討論談體會，撰寫材料報心得。圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，結合自身工作經歷和深切感受，立足本職，談認識、談體會，并根據先前匯集的問題提出整改對策。大改進結束后積極撰寫心得，促使將大調研中總結的經驗、建議，用于接下來的日常工作，切實使大改進活動出實效。

今后我黨支部將繼續以十九大精神為引領，認真領悟精神內涵，落實治病救人的根本任務，聚焦醫療質量的提升，把全院的思想和行動統一到十九大精神上來，進一步加快醫院發展，辦人民滿意的醫院。

第三篇：大論文建議

建議：

1、突出論文結構！！

a、論文應包括3部分（1、項目概述；

2、理論和實踐；

3、收獲和總結）。b、各部分字數建議：項目概述：500-600字；理論和實踐：1600字左右；收獲和總結：200-300字左右

2、項目概述的內容：項目背景、項目名稱、項目的甲方乙方、項目投資、工期、項目的建設內容和特點（項目的特點要與后文有呼應！）。你在項目中的角色。

3、理論與實踐的內容：

1）對項目管理整體的認識和理解（100-200字）； 2）項目管理計劃的理論（200字左右）：在管理上，做計劃時，要做什么事情？可以有什么方法？

3）項目管理計劃的實踐（300字左右）：在這個項目，你是怎么做計劃的？得到的什么樣的計劃？

4）項目管理控制的理論（200字左右）：在管理上，應做什么樣的控制工作？可以有什么方法？

5）項目管理控制的實踐（800字左右）：在項目實踐過程中，你遇到了什么問題？該問題如何對你在項目管理上構成挑戰？你采用什么項目管理的方法解決的？這部分是重點！亮點！！

4、收獲與總結的內容：結合你在前文的論述，寫出你對項目管理、對此類項目管理的經驗即可。

第四篇：大學習、大調研、大改進

“大學習、大調研、大改進”發言提綱

按照“大學習、大調研、大改進”專題研討要求，對照初心和使命、對照民聲民心、對照現實狀況、對照先進榜樣，緊密聯系各自實際，深入開展研討對自己存在的問題逐條逐項進行了自查自省，現將問題查擺情況匯報如下：

第一部分：對照檢查情況

(一)政治站位方面。本人在日常工作中能夠及時堅決的貫徹落實學校部署的工作安排和指示；有一定的政治敏銳性，能夠做到不傳播小道消息，不發表不當言論。對轉發政治段子、歪曲黨的歷史、損害黨的形象以及明顯不符合中央大政方針、影響改革發展和社會穩定的言論和行為進行堅決抵制；對黨組決策進行無條件的擁護支持；工作中踏實嚴謹，積極配合領導和同事工作，積極努力為學校增光添彩，以二中大家庭中的一員為榮；在日常工作生活中時刻謹記自己的黨員身份，能夠做到小心謹慎不給黨組織抹黑。

(二)思想認識方面。看汲取教訓是否深刻。學習作風建設的有關規定要求不夠積極主動，對上級制定的相關規章制度學習不夠深入，認識不夠深刻；對通報的典型案例、他人的違規違紀問題主動對照查擺，認真反思相關錯誤行為積極改造自身；對照檢查不夠深入，整改措施不夠具體；對黨組織指出存在的問題能夠做到認真對待、態度端正但還是存在問題整改不夠徹底的情況。

（三）組織觀念方面。看黨性錘煉是否過硬。能夠做到按要求參加黨支部組織生活；黨的意識有所淡化沒有真正樹立為人民服務的宗旨意識，認為管好自己，干好工作，不讓群眾有意見就夠了；沒有正確認識和處理好個人利益與群眾利益的關系，存在以個人利益為重和在多做與少做上患得患失的思想；是沒有真正樹立起虛心向身邊老黨員和老同志學習的意識，不注意在有經驗的老師中汲取豐富的營養，存在盲目自滿和自以為是的思想；能夠主動及時繳納黨費；對組織忠誠，不敷衍應付、不隱瞞事實情況嚴肅認真向組織匯報個人有關事項；對其他同志存在的問題提醒不及時，自我批評和批評他人避重就輕、不動真格；發現集體上訪苗頭時，積極做好群眾的思想工作，化解矛盾，說服和幫助群眾通過正常的途徑解決問題，并將情況及時向組織進行匯報；理想信念堅定，堅決擁護破除封建迷信，不信奉宗教、不參加宗教活動。

對照突出問題清單，逐條剖析原因如下：

（一）政治站位方面。

1.原因是思想認識不強，政治覺悟不高。

2.原因是政治覺悟不高。在關鍵時刻、重要關頭不敢亮出黨員身份，混同于一般群眾

（二）思想認識，看汲取教訓是否深刻1.1.原因是思想認識不夠主動性不強，滿足于聽說了、大體上知道了。

2.原因是對照檢查不深不細，整改措施不硬不實，浮在面上，流于形式。

3.原因是對黨組織指出存在的問題不認真對待、態度不端正、整改不到位。

（三）組織觀念，看黨性錘煉是否過硬

1.黨的意識缺失，不主動繳納黨費甚至長期不繳納黨費。

（五）作風建設，看執行八項規定是否到位

1.責任擔當意識不強，對待工作畏難發愁，遇到難點問題時不積極想法解決，而是過分依賴推脫。推進工作缺乏主動性、積極性，對組織交辦的工作討價還價，敷衍塞責，對工作任務能推不攬，把責任推給其他人；不講奉獻，不愿意加班。

整改措施：

1.按時參加會議，杜絕遲到早退、缺席替會現象； 2.認真執行工作紀律，按時上下班，嚴格履行請銷假制度，不擅離崗位。

3、上班時間堅決遵守工作紀律不玩游戲、看視頻、炒股票；嚴格執行學校家訪制度，緊密聯系家長及時通報學生在校動態代；責任擔當意識不強，遇到難點問題時解決辦法不多，而是過分依賴請示領導，推進工作缺乏方法，對組織交辦的工作不能高質量的完成；辦公用品和工作資料不妥善管理、整理。

4．加強制度意識，發揮個人能動性。

制度意識不夠強，對法規制度理解不夠透徹，開展工作不能充分發揮個人能動性，工作方法單一；能夠按要求參加支部學習、主題黨日等；執行紀律不夠嚴格，抵制歪風邪氣不不夠堅決，存在怕得罪人的心理。

通過 “大學習、大調研、大改進”專題研討使我的思想更加明朗。今后，要把學習作為自己的第一任務，下決心克服浮躁心態，靜下心來，在學習中思考，在思考中學習。圍繞堅定政治信念，自覺在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，樹立正確的人生觀、價值觀。同時要以實踐為課堂，在深入基層、深入調查研究中，不斷提高自己的業務水平，要經常透過問題，反思自身存在的問題和教訓，不斷改進工作作風。不斷增強事業心責任感，把心思和精力主要集中到工作上，要發揚艱苦奮斗的精神，不怕吃苦，甘于奉獻，扎扎實實的做好職責范圍內的每一件事情。要按照“自重、自省、自警、自勵”的要求，不斷加強黨性修養，加強自我約束，時時處處嚴格要求自己，在本職崗位上做出應有的貢獻

第五篇：大.小教案

大，小

一．教學目標：

1、通過目測比較大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對性。

2、學會簡單的比較方法，發展學生的觀察、比較、判斷能力，3、能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的溝通能力，能用自己 的話描敘大小。

二．教學重點：

通過目測比較大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對性。

三．教學難點：

能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的語言溝通，能用自己的語言描敘大小。

四．教學過程：

一、目測比較物品的大小。

1.師：上課，同學們好

生：老師好！

師：請坐，同學們坐坐好。

師：今天老師給大家帶了些東西，大家看看它們是什么？

生：鞋子

師：恩！同學們回答的很正確。

師：那么同學們觀察一下這兩雙鞋有什么不一樣的呢？

生：顏色不一樣：一雙是黑色的，一雙是藍色的；

（板書：顏色）

師：還有什么不一樣的呢？

生：一雙是爸爸穿的鞋，一雙是寶寶穿的鞋

（板書：爸爸，寶寶）

師：恩，回答的都很棒，我們給這兩位同學一些掌聲，謝謝他們。

師：還有同學要補充的嗎？

生：這雙鞋大，這雙鞋小。

（板書：大，小）

師：說得很好！

師：那么現在我們一起來看看，你是怎么知道這雙鞋子小，這雙鞋子大的呢？

生：（1）手托一下，重量不一樣；

（2）這雙鞋比我們的手還大，這雙鞋比我們的手還要小；

（3）量一量，長寬比較。

師：所以我們可以知道這雙鞋子大，這雙鞋子小。

二、自主探究物品的大小。

師：同學們，老師這里還有一些東西，讓同學們自己來比較一下？那么現在老師把大家分成兩組

師： 第一組同學比較一下這兩只球的大小？你是怎么判斷一只大？一只小的呢?

第二組同學比較一下這兩只盒子的大小？你是怎么判斷一只大？一只小的呢?

生：（1）大的球（籃球）要兩只手抱，小的球（乒乓球）只要一只手拿。

（2）大的球（籃球）可以遮住我的整張臉，小的球（乒乓球）只能遮住我的一只眼睛。

（3）大的球（籃球）像西瓜，小的球（乒乓球）像雞蛋。

生：（1）大的盒子里面可以塞的東西多，小的塞的東西少。

（2）量一量，長寬比較。

三、加分游戲。

師：大家觀察得很仔細，回答的很正確！現在老師要考考大家，對事物大小分辨的怎么樣？（1）出示事物，引導學生觀察，比一比，說一說，誰大誰小(根據課件里面的圖片提問學生)。（2）實物比較：1.（雪花積木比較大小）

2.（鑰匙比較大小）

3.（盒子比較大小）

4.（書本比較大小）

師：表揚學生的課堂表現；鼓勵學生大膽的說出來。

（3）穿插：聽歌放松，活躍課堂，舒展身心。《顛倒歌》

回答問題《顛倒歌》里面什么動物大？什么動物小？

四、鞏固練習：

完成教材中的練習題。

（一）、下面哪雙襪子大，請指出來。

學生按要求依次完成習題，教師一旁輔導，幫助同學一起完成練習。

（二）、說一說，哪只雞大，哪只雞小？

讓學生比較大小，在老師的引導下，用自己的語言描述事物的大小。（XX比XX大，XX比XX小）。

五、課堂小結：

今天我們學習什么?(大小)

同學們有的掌握的很不錯，有的還不夠好，希望同學們再以后的生活中，要多多的觀察，分辨出物體的大小。

六、布置作業：

完成綜合練習

（一）第三題。