第一篇:小學(xué)生貧困生幫扶制度
南魯小學(xué)幫扶制度
為進(jìn)一步做好特困教師、貧困生救助工作,為教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境,結(jié)合我校實(shí)際,制定本幫扶制度。
一、學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由專人負(fù)責(zé)資助貧困生工作,成立由學(xué)生家長(zhǎng)和教師代表組成的評(píng)審小組,負(fù)責(zé)貧困生和特困教師的初審和申請(qǐng),研究擬定受資助學(xué)生名單和資助形式,成立領(lǐng)導(dǎo)小組: 組
長(zhǎng):梁理論 副組長(zhǎng):呂二苗 成員:各班主任
二、資助對(duì)象:學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、教師。
三、資助資金的使用原則和救助條件
用于老、弱、病、殘子女救助,用于特困戶子女救助。享受資助的學(xué)生的基本條件:
1、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、遵守法律、社會(huì)公德和校規(guī),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),勤奮好學(xué)。
2、確因家庭經(jīng)濟(jì)困難而未入學(xué)、輟學(xué)或即將輟學(xué)的學(xué)生。
3、下列情況,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生優(yōu)先資助:(1)
烈士子女、殘疾學(xué)生。
(2)
父母一方死亡,離異的單親貧困家庭子女。(3)
低保或特困家庭子女。
(4)
因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。
享受資助的教師的基本條件:
1、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),生活有困難者。
2、本人或家人有重大疾病或因其他原因致傷殘者。
3、低保或特困家庭者。
四、資助申報(bào)審批程序
1、貧困生、特困教師每年核定一次。申請(qǐng)資助的學(xué)生一般于學(xué)年開學(xué)初,由本人向?qū)W校提出申請(qǐng),填寫《農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難教師、學(xué)生資助申請(qǐng)表》,并向?qū)W校提交由所在村委會(huì)出具的家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明。
2、學(xué)校評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助學(xué)生有關(guān)情況進(jìn)行認(rèn)真審核,按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧困程度排序,提出貧困生資助名單和資助形式,在學(xué)校和所在村公示,公示期不少于7天。公示無異后,學(xué)校將資助名單,公示情況上報(bào)上級(jí)資助小組審核確定。
3、學(xué)校通知受助教師、學(xué)生填寫《農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難教師、學(xué)生資助表》,并由本人或其監(jiān)護(hù)人和班主任簽字確認(rèn)。
南魯小學(xué)
2015年9月1
南魯小學(xué)談心談話制度
為加強(qiáng)溝通,促進(jìn)交流,融洽教師與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系,促進(jìn)校園的團(tuán)結(jié)和諧,特制訂本制度。
一、范圍對(duì)象
1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間。
2.領(lǐng)導(dǎo)班子成員與分包教師、年級(jí)、學(xué)生之間。
二、方式方法
1.按照干部管理權(quán)限和領(lǐng)導(dǎo)干部所分包的教師、年級(jí),實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、分級(jí)負(fù)責(zé)談的辦法。
2.集體談與個(gè)別談相結(jié)合。既可采用”一對(duì)一”面對(duì)面的交流方式,也可采取“一對(duì)多”、“多對(duì)多”的方式。
三、談心談話內(nèi)容
談心談話的內(nèi)容主要圍繞教師或者學(xué)生的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活情況,開展批評(píng)和自我批評(píng),提出意見和建議,加強(qiáng)溝通,促進(jìn)交流。同時(shí),在出現(xiàn)以下情況時(shí),必須進(jìn)行談話。
1.工作或?qū)W習(xí)有失誤或相對(duì)落后的必談,幫助分析原因,制定措施,振作精神,積極改進(jìn);
2.工作或?qū)W習(xí)生活困難的必談,幫助解決困難和問題,使其感受到大家庭的溫暖,增強(qiáng)黨組織的凝聚力;
3.工作或?qū)W習(xí)有矛盾磨擦的必談,消除成見,溝通思想,增進(jìn)團(tuán)結(jié);
4.工作或?qū)W習(xí)中出現(xiàn)問題苗子或傾向性問題的必談,指出問題癥結(jié),進(jìn)行教育引導(dǎo),防止矛盾擴(kuò)大化。
5.工作變動(dòng)時(shí)必談,正確對(duì)待工作的變動(dòng),職務(wù)的升遷。
6.受到表彰或處分時(shí)必談,正確對(duì)待取得的榮譽(yù)和面對(duì)的處分。
四、基本原則
1.平等原則。領(lǐng)導(dǎo)干部要放下架子,以平等的心態(tài)和人性化的方式與談心對(duì)象進(jìn)行交流,不得居高臨下、盛氣凌人。對(duì)談心對(duì)象對(duì)自己提出的批評(píng)意見,必須采取有則改之、無則加勉的態(tài)度,不得壓制批評(píng),嚴(yán)禁打擊報(bào)復(fù)批評(píng)者。
2.誠(chéng)懇原則。談心者彼此間要心無芥蒂、開誠(chéng)布公,敞開思想、坦誠(chéng)相見,真心實(shí)意、推心置腹,虛心接受對(duì)方對(duì)自己提出的意見和建議,制定切實(shí)可行的整改措施。
3.求實(shí)原則。評(píng)價(jià)他人必須實(shí)事求是、客觀公正,不帶任何個(gè)人偏見,做到有根有據(jù)、實(shí)話實(shí)說,不得無中生有、任意夸大事實(shí)。開展自我批評(píng),必須聯(lián)系自己的思想、工作實(shí)際和廉潔自律情況,勇于正視自身存在的突出問題,講實(shí)情、說真話,反映真實(shí)情況、暴露真實(shí)思想,不輕描淡寫、淺嘗輒止,不避重就輕、避實(shí)就虛,不就事論事、自我解脫。對(duì)存在誤解的問題,要如實(shí)說明情況,及時(shí)消除誤解。
4.實(shí)效原則。開展談心活動(dòng),必須注重實(shí)效。要注意防止只談工作不談思想、只
談成績(jī)不談問題、只談集體不談個(gè)人的傾向。要通過努力,使談心真正談出正氣、談出和諧,談出感情、談出團(tuán)結(jié),談出干勁、談出進(jìn)步。
5.尊重信任原則。談心一方出于對(duì)另一方的信任,將自己不希望讓別人知道的一些心里感受、情感秘密談了出來,另一方必須尊重其對(duì)自已的信任,注意為其保密,不要隨意將其個(gè)人隱私泄露給他人。
五、具體要求
1.區(qū)別不同對(duì)象談。談心對(duì)象有職務(wù)、崗位、閱歷、年齡和受教育程度的不同,存在工作、學(xué)習(xí)、思想、生活狀況的差別,談心的重點(diǎn)和方式方法要因人而易、因情而易、因勢(shì)而易。對(duì)黨員骨干開展啟發(fā)式談心,對(duì)普通黨員推行鼓勵(lì)式談心,對(duì)缺點(diǎn)明顯的黨員進(jìn)行誡勉式談心,對(duì)受到誤解的黨員采取慰問式談心,對(duì)相同單位不同崗位的黨員實(shí)施互動(dòng)式談心。
2.帶著問題談。跟誰談、怎么談、談什么、解決什么問題,需談心前要有精心準(zhǔn)備,做到胸中有數(shù)。要選擇適當(dāng)內(nèi)容,講究談心方式,引導(dǎo)談心對(duì)象說出真話、實(shí)話,提出過去不愿提、不便提的意見。要增強(qiáng)針對(duì)性,做到有的放矢,避免千篇一律、不著邊際、不解決任何問題的空談。
3.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭談。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺放下架子,主動(dòng)與其他同志談心,帶頭查擺問題,帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng),帶頭吐真情、講實(shí)話,帶頭落實(shí)整改措施、改進(jìn)工作,為黨員群眾作出表率。
南魯小學(xué)
2015年9月1日
第二篇:小學(xué)生貧困生幫扶制度
河西小學(xué)貧困生幫扶制度
為進(jìn)一步做好貧困生救助工作,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境,根據(jù)教育部、財(cái)政部、國(guó)務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的規(guī)定,結(jié)合我校實(shí)際,制定本制度。
學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由專人負(fù)責(zé)資助貧困生工作,成立由學(xué)生家長(zhǎng)和教師代表組成的評(píng)審小組,負(fù)責(zé)貧困生的初審和申請(qǐng),研究擬定受資助學(xué)生名單和資助形式.一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組
長(zhǎng):校長(zhǎng) 副組長(zhǎng):教務(wù)主任 成員:各班班主任
二、資助對(duì)象
學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
三、資助資金的使用原則和救助條件
用于老、弱、病、殘子女救助,用于特困戶子女救助。享受資助資金的學(xué)生的基本條件:
1.熱愛祖國(guó)、熱愛人民、遵守法律、社會(huì)公德和校規(guī),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),勤奮好學(xué)。
2.確因家庭經(jīng)濟(jì)困難而未入學(xué)、輟學(xué)或即將輟學(xué)的學(xué)生。
3.下列情況,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生優(yōu)生資助:(1)烈士子女、殘疾學(xué)生。
(2)父母一方死亡,離異的單親貧困家庭子女。(3)低保或特困家庭子女。
(4)因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。
四、資助申報(bào)審批程序
1.貧困生每年核定一次。申請(qǐng)資助的學(xué)生一般于學(xué)年開學(xué)初,由本人向?qū)W校提出申請(qǐng),填寫《農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請(qǐng)表》,并向?qū)W校提交由所在村委會(huì)出具的家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明。
2.學(xué)校評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助學(xué)生有關(guān)情況進(jìn)行認(rèn)真審核,按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧困程度排序,提出貧困生資助名單和資助形式,在學(xué)校和所在村公示,公示期不少于7天。公示無異后,學(xué)校將資助名單,公示情況上報(bào)上級(jí)資助小組審核確定。
3.學(xué)校通知受助學(xué)生填寫《江西省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助金領(lǐng)取表》,并由學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人和班主任簽字確認(rèn)。
五、資助資金實(shí)行專帳,確保專款專用,嚴(yán)禁擠占、挪用。
免雜費(fèi)、免費(fèi)提供教材的資金全部發(fā)給貧困學(xué)生
本人。受資助學(xué)生名單、資助項(xiàng)目和金額應(yīng)在學(xué)校校務(wù)公開欄公布,建立檔案,并報(bào)上級(jí)部門備案。按公開、公正、公平的原則,確保資助資金用于最急需的貧困生。對(duì)于出現(xiàn)問題的嚴(yán)肅查處
第三篇:2012小學(xué)生貧困生幫扶制度
光昌小學(xué)貧困生幫扶制度
為進(jìn)一步做好貧困生救助工作,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境,根據(jù)教育局、財(cái)政局、《關(guān)于做好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作的通知》的規(guī)定,結(jié)合我校實(shí)際,制定本制度。
一、學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由專人負(fù)責(zé)資助貧困生工作,成立由學(xué)生家長(zhǎng)和教師代表組成的評(píng)審小組,負(fù)責(zé)貧困生的初審和申請(qǐng),研究擬定受資助學(xué)生名單和資助形式,成立領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):校長(zhǎng)
副組長(zhǎng):教導(dǎo)主任
成員:各班主任
二、資助對(duì)象:學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
三、資助資金的使用原則和救助條件
用于老、弱、病、殘子女救助,用于特困戶子女救助。享受資助資金的學(xué)生的基本條件:
1、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、遵守法律、社會(huì)公德和校規(guī),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),勤奮好學(xué)。
2、確因家庭經(jīng)濟(jì)困難而未入學(xué)、輟學(xué)或即將輟學(xué)的學(xué)生。
3、下列情況,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生優(yōu)生資助:
(1)烈士子女、殘疾學(xué)生。
(2)父母一方死亡,離異的單親貧困家庭子女。
(3)低保或特困家庭子女。
(4)因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。
四、資助申報(bào)審批程序
1、貧困生每年核定一次。申請(qǐng)資助的學(xué)生一般于學(xué)年開學(xué)初,由本人向?qū)W校提出申請(qǐng),填寫《義務(wù)教育困難生享受營(yíng)養(yǎng)餐申請(qǐng)表》,并向?qū)W校提交由所在村委會(huì)出具的家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明。
2、學(xué)校評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助學(xué)生有關(guān)情況進(jìn)行認(rèn)真審核,按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧困程度排序,提出貧困生資助名單和資助形式,在學(xué)校和所在村公示,公示期不少于7天。公示無異后,學(xué)校將資助名單,公示情況上報(bào)上級(jí)資助小組審核確定。
3、資助資金實(shí)行專帳,確保專款專用,嚴(yán)禁擠占、挪用。免雜費(fèi)、免費(fèi)提供教材的資金全部發(fā)給貧困學(xué)生本人。
4、受資助學(xué)生名單、資助項(xiàng)目和金額應(yīng)在學(xué)校校務(wù)公開欄公布,建立檔案,并報(bào)上級(jí)部門備案。按公開、公正、公平的原則,確保資助資金用于最急需的貧困生。對(duì)于出現(xiàn)問題的嚴(yán)肅查處
光昌小學(xué)
2012年3月26日
第四篇:貧困生幫扶制度
貧困生幫扶制度
學(xué)校結(jié)合開展建設(shè)和諧社會(huì)教育活動(dòng),堅(jiān)持把幫助貧困學(xué)生工作,作為為群眾辦實(shí)事辦好事的重要工作來抓,采取各種行之有效的措施,逐步建立起“幫困、扶志、連心、助學(xué)”為一體的幫扶貧困學(xué)生家庭的長(zhǎng)效機(jī)制。
一、全校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工每人至少幫助一個(gè)貧困家庭,實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)親戚,以“一幫一”建立幫扶關(guān)系、結(jié)成幫扶隊(duì)子,解決平時(shí)遇到的各種實(shí)際困難。
二、“不讓一個(gè)學(xué)生應(yīng)貧困而失學(xué)”這是全體領(lǐng)導(dǎo)和教師信守的貧困生救助原則。特別是在縣局下達(dá)有關(guān)幫扶貧困生的系列文件之后,全體領(lǐng)導(dǎo)教師更加深了對(duì)此項(xiàng)工作的理解和認(rèn)識(shí),精心研究并制定了詳細(xì)的計(jì)劃,使此項(xiàng)工作真正得到了扎實(shí)有效的開展,也受到了社會(huì)特別是被資助學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)
三、師生齊動(dòng)員,廣泛宣傳,積極發(fā)動(dòng),讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的貫徹落實(shí),學(xué)校專門召開了全體教師會(huì)、校會(huì)、班主任會(huì),班主任認(rèn)真組織舉辦了主題班會(huì)。通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件,廣泛宣傳,積極發(fā)動(dòng),要求發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從“少點(diǎn)吃喝穿,省下零花錢”入手,實(shí)施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。
四、團(tuán)支部率先行動(dòng),團(tuán)員進(jìn)步青年一馬當(dāng)先。團(tuán)支部及時(shí)組織召開團(tuán)員和進(jìn)步青年會(huì)議,以先鋒模范和帶頭作用要求大家,用真誠(chéng)的愛心和實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐自己的入團(tuán)誓言或積極靠近團(tuán)組織。并且
規(guī)定,對(duì)表現(xiàn)積極的進(jìn)步青年,將優(yōu)先考慮吸收入團(tuán),并把此項(xiàng)工作列入學(xué)期末評(píng)選模范共青團(tuán)員的重要條件之一。
五、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施“一幫一”特困生救助工程。根據(jù)縣局精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開始籌劃“一幫一”救助活動(dòng)。計(jì)劃在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下,確保每位領(lǐng)導(dǎo)幫扶一名特困生,此項(xiàng)工作至少以初中一個(gè)學(xué)段為周期,中途不間斷,并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu),成為對(duì)社會(huì)的有用之才。
六、建立貧困生檔案。學(xué)校計(jì)劃將每學(xué)期確定的貧困生情況登記表及時(shí)收存。建立完整規(guī)范的貧困生檔案,一是確保三年之內(nèi)被幫扶學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持,二是對(duì)每年一度的新生通過調(diào)查摸底重新確定入檔,使整個(gè)貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。
七、充分利用校務(wù)公開表彰優(yōu)秀,激勵(lì)后進(jìn)。學(xué)校已經(jīng)將此項(xiàng)活動(dòng)與德育教育的開展工作密切結(jié)合、通過公開捐款情況,使廣大師生真正明確此項(xiàng)工作持久開展的重要意義,從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操,收到了良好的教育效果。
八、對(duì)貧困生的幫扶的形式和內(nèi)容:捐款,贈(zèng)送生活用品、學(xué)習(xí)用品,談心交流,學(xué)習(xí)指導(dǎo),思想道德教育和心理指導(dǎo)。
第五篇:貧困生幫扶制度
邦賣完小貧困生幫扶制度
一、指導(dǎo)思想: 為構(gòu)建和諧校園,切實(shí)保證貧困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué),全力營(yíng)造關(guān)愛貧困學(xué)生的社會(huì)氛圍,解除貧困家庭的后顧之憂,不斷加大“貧困家庭”關(guān)愛力度,通過深入扎實(shí)地開展扶貧幫困活動(dòng),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,特制定我校“扶貧幫困”工作制度。
二、幫困助學(xué)條件:
1、熱愛祖國(guó),熱愛黨;尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。
2、遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校規(guī)章制度;
3、勤奮學(xué)習(xí),積極上進(jìn);誠(chéng)實(shí)守信,品質(zhì)優(yōu)良;
4、家境比較貧困或有特殊困難;
三、幫困助學(xué)實(shí)施辦法:
扶貧幫困活動(dòng)要針對(duì)困難家庭的學(xué)生實(shí)際情況,以幫助困難學(xué)生安心入學(xué),解除他們學(xué)習(xí)的后顧之憂,樹立良好的教育形象為目標(biāo)。要求如下:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作,學(xué)校成立扶貧濟(jì)困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):何文祥
副組長(zhǎng):鄭富軍
成員:全體教師
2、工作落實(shí)到人,溫暖送進(jìn)家庭。學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門、各責(zé)任人,必須做到每個(gè)貧困生都要有人關(guān)愛,每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。發(fā)動(dòng)廣大師生積極獻(xiàn)愛心,為貧困學(xué)生送去學(xué)習(xí)用品、書籍等,其次組織老師、同學(xué)到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問走訪,鼓勵(lì)他們振奮精神,刻苦學(xué)習(xí),報(bào)答社會(huì)和父母關(guān)愛。
3、爭(zhēng)取各方力量,拓展扶貧助學(xué)途徑,盡力解決貧困學(xué)生的后顧之憂。
四、幫扶程序
1、提出申請(qǐng)——凡符合幫扶對(duì)象條件的本校學(xué)生,可由學(xué)生本人或其監(jiān)護(hù)人或班主任老師向?qū)W校提出申請(qǐng),并提供有關(guān)證明。
2、審核確認(rèn)——學(xué)校根據(jù)要求,對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行審核。審核合格,報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)確認(rèn)。
3、實(shí)施幫扶。
2012年8月28日