第一篇：精準(zhǔn)發(fā)力全面改薄持續(xù)提高辦學(xué)水平

精準(zhǔn)發(fā)力“全面改薄” 持續(xù)提高辦學(xué)水平

——梅列區(qū)2014至2017年全面改薄自評報告

梅列區(qū)人民政府（2018年6月）

梅列區(qū)系福建省三明市轄行政區(qū)，是三明市政治、經(jīng)濟(jì)、信息、商貿(mào)、文化中心，轄區(qū)區(qū)域面積353平方公里，常住人口18.7萬人，其中農(nóng)業(yè)人口2.13萬，下轄2個鎮(zhèn)3個街道辦事處和1個省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、26個社區(qū)居委會、23個行政村。梅列轄區(qū)現(xiàn)有高中2所（其中民辦高中1所）；義務(wù)教育階段學(xué)校19所，小學(xué)11所（市屬2所），其中農(nóng)村校3所；初中5所（市屬1所），其中農(nóng)村校2所；九年一貫制學(xué)校3所。全區(qū)在校生25052人，其中小學(xué)14164人，初中6756人，高中4132人；全區(qū)中小學(xué)在編教師1417人，高中在編教師287人。

通過改薄項目的實施，我區(qū)教育資源更趨優(yōu)化，全區(qū)中小學(xué)基本消除薄弱學(xué)校、基本實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。2017至2018學(xué)年，小學(xué)、初中教育資源均衡配置8項指標(biāo)的綜合差異系數(shù)分別為0.34、0.38，遠(yuǎn)優(yōu)于國家規(guī)定的0.60、0.50標(biāo)準(zhǔn)；全區(qū)小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)在校生輟學(xué)率為0；初中學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)99.19%以上;初中在校生輟學(xué)率為0.36%(其中農(nóng)村初中在校生輟學(xué)率為0)；初中學(xué)生三年鞏固率為98.59%。2016 1 年，梅列區(qū)以“雙優(yōu)”高分取得省級“兩項督導(dǎo)”評估優(yōu)秀等級。

“媒體贊譽(yù)”傳播梅列教育好聲音、正能量。2014年11月29日，福建日報頭版頭條大篇幅刊出《無擇校城區(qū)，這樣建成》的報道，來自梅列區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展特色發(fā)展的生動實踐成為全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的樣板。2016年6月10日，福建日報要聞版大篇幅刊出《按下教育現(xiàn)代化“快進(jìn)”鍵》的報道，對梅列區(qū)充分發(fā)揮信息技術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)作用，推動教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合，打造現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)的經(jīng)驗措施進(jìn)行宣傳推廣。

一、加大工作力度，提供有力保障

1．強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)班子始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，形成了區(qū)委常委會議及區(qū)政府常務(wù)會議定期議教的工作機(jī)制。在2012年、2013年，國家、省、市對梅列區(qū)進(jìn)行義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)進(jìn)行督導(dǎo)評估后，梅列區(qū)調(diào)整充實了由區(qū)長任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把改善義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件作為鞏固提高全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)發(fā)展水平的重要抓手認(rèn)真推進(jìn)。重點對城區(qū)大班額、薄弱學(xué)校改造、中小學(xué)布局調(diào)整等縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中的重大問題進(jìn)行研究部署。

2．形成工作合力。全面改薄工作由分管教育的副區(qū)長主抓,定期召開推進(jìn)會議。針對學(xué)校建設(shè)中的土地、拆遷等問題,建立了區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)掛點負(fù)責(zé)制，區(qū)政府財政、發(fā)改等部門積極履行職責(zé),為全面改薄工程大開“綠燈”,保障了工程順利實施。財政部門積極落實投入政策,多渠道籌資,強(qiáng)化資金管理、專款專用;發(fā)改、建設(shè) 2 等部門為改薄項目簡化手續(xù)、服務(wù)保障,有效推進(jìn)了我區(qū)改薄項目的順利實施。

3．保障資金投入。將“全面改薄”地方資金納入財政預(yù)算，建立教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保資金足額投入。把足額征收的城市教育費(fèi)附加、地方教育附加費(fèi)全部用于教育。2014年以來累計投入資金1595.33萬元，其中省級補(bǔ)助633萬元，區(qū)配套962.33萬元。累計完成2014-2017改薄規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的185.16%，完成2014-2018改薄規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的152.08%。

二、嚴(yán)格監(jiān)督管理，確保規(guī)范落實。

1.實施規(guī)劃引領(lǐng)。以建成公平、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、開放的山區(qū)教育體系為目標(biāo)，制定了《梅列區(qū)“十三五”教育專項規(guī)劃》、《梅列區(qū)關(guān)于推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點區(qū)的實施方案》《梅列區(qū)中小學(xué)校舍安全保障長效機(jī)制的實施方案》、《梅列區(qū)2014-2018全面改薄規(guī)劃》等規(guī)劃方案，明確改善薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的時間表、路線圖，統(tǒng)一城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化辦學(xué)條件。

2．加強(qiáng)項目監(jiān)管。依法依規(guī)履行基本建設(shè)程序,嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求, 實行項目法人責(zé)任制、招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制和合同管理制。各項目校均能嚴(yán)格落實招投標(biāo)和政府采購有關(guān)制度，嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)程序；教育局裝備股、計審股全程參與項目方案設(shè)計、投資預(yù)算、驗收決算等各環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格控制成本的同時，把好設(shè)備質(zhì)量關(guān)。借助校舍信息系統(tǒng)，及時上報項目進(jìn)展 3 情況，對每所學(xué)校的建設(shè)內(nèi)容和項目實行全程動態(tài)監(jiān)控和管理。建立公開公示制度，及時公開公示義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃建設(shè)任務(wù)、預(yù)算安排、校園校舍建設(shè)和設(shè)施設(shè)備購置進(jìn)度、實施成效等信息的情況，確保項目公開透明，防止腐敗現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)資金監(jiān)管。同時我區(qū)改薄資金管理和使用嚴(yán)格按照《福建省義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃專項資金管理辦法》，實行專項資金專戶管理，做到資金籌措到位、撥付到位、使用到位、監(jiān)督到位，杜絕資金轉(zhuǎn)移、擠占、挪用、浪費(fèi)現(xiàn)象。

三、積極推進(jìn)工作，確保進(jìn)展成效。

1．大力推進(jìn)校園校舍建設(shè)。根據(jù)三明中心城區(qū)規(guī)劃及梅列區(qū)新城區(qū)建設(shè)進(jìn)展情況，科學(xué)制定中小學(xué)布局規(guī)劃，教育用地優(yōu)先納入城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)真實施中小學(xué)擴(kuò)容和新區(qū)學(xué)校配套工程。在整體重建2所學(xué)校，重建2所中小學(xué)校舍，改擴(kuò)建2所學(xué)校的基礎(chǔ)上，2014年以來，再投入2.5億元，完成3所義務(wù)教育學(xué)校新建改擴(kuò)建工作，并將無償代建1所九年一貫制學(xué)校納入貴溪洋地塊土地出讓規(guī)劃條件，無償提供給教育辦學(xué)。3所新校共新增學(xué)位5340個。

2．有效控制大班額問題。把新投用學(xué)校學(xué)位納入全區(qū)招生“盤子”，2015年起實施新的劃片招生政策，努力分流城區(qū)部分學(xué)校大班額生源，為中小學(xué)大班額“減負(fù)”。通過布局調(diào)整、城區(qū)擴(kuò)容、劃片招生等舉措整合優(yōu)化教育資源配置，城區(qū)列東片義務(wù)教育學(xué)校“擠”的問題得到了有效緩解，現(xiàn)基本實現(xiàn)全區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段 4 學(xué)校布局合理，學(xué)生就學(xué)方便。2017年秋季區(qū)屬各校學(xué)生總數(shù)沒有超過省定限額。

3．不斷提高設(shè)施設(shè)備水平。梅列區(qū)于2010年全面消除D級危房，2011年率先在全市完成校安工程新建、重建任務(wù)，同年在全市率先100%完成省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”評估驗收。2014至2017年共投入829.95萬元，完成洋溪中學(xué)、三明六中、三明八中、三明十中、三明十一中、區(qū)第二實驗小學(xué)、東新小學(xué)、青山小學(xué)、列西小學(xué)等多所學(xué)校信息技術(shù)裝備、音美設(shè)備器材、專用教室設(shè)備及學(xué)校課桌凳添置等項目，共購置課桌凳2615套，計算機(jī)、教學(xué)儀器設(shè)備等1575臺件套。中小學(xué)、幼兒園（含民辦）食堂量化分級評定均達(dá)C級以上，17所公辦學(xué)校100%達(dá)B級以上，其中4所達(dá)A級。全區(qū)城鄉(xiāng)辦學(xué)條件基本達(dá)到“六個統(tǒng)一”，即圖書、教學(xué)儀器配備統(tǒng)一達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)，校園網(wǎng)、辦公系統(tǒng)統(tǒng)一配置，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)統(tǒng)一進(jìn)教室，教師電腦人手一臺統(tǒng)一配備，運(yùn)動場地統(tǒng)一“塑膠化”，安全“四防”措施統(tǒng)一到位。

4．提升農(nóng)村信息技術(shù)水平。升級“互聯(lián)網(wǎng)+教育”裝備。三年來先后投入2000余萬元用于教育信息化設(shè)備的添置和更新。城鄉(xiāng)所有學(xué)校萬兆連接教育城域網(wǎng)；所有中小學(xué)實現(xiàn)多媒體“班班通”，配備交互式觸控多媒體；所有教師人手一機(jī)備課、教學(xué)。目前，全區(qū)共有錄播系統(tǒng)5套、多媒體電化教室365間，電子閱覽室11間，學(xué)生機(jī)房16間，計算機(jī)2037臺，生機(jī)比為6:1,中學(xué)生2117人（含九年一貫制小學(xué)930、887），計算機(jī)1351臺，5 生機(jī)比為4:1。打造梅列智慧校園高地，全面推進(jìn)信息化區(qū)域建設(shè)與應(yīng)用試點工作，落實好“建、管、用”問題。出臺考評方案，將智慧教育平臺應(yīng)用全面納入對中小幼績效考核，納入對先進(jìn)教研單位、教研組、教研組長的考評；建立智慧教育平臺應(yīng)用試點學(xué)校。5月5日至7日，由教育部基礎(chǔ)教育司主辦，中央電化教育館承辦的第三屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用展在北京舉行。梅列區(qū)作為智慧教育云平臺綜合應(yīng)用、全面落地的福建省區(qū)域典型案例的三個區(qū)域代表之一亮相展會，集中展示了梅列區(qū)在教育信息化應(yīng)用與教育教學(xué)深度融合方面的創(chuàng)新機(jī)制、推進(jìn)措施和應(yīng)用成果，獲得與會人員高度評價。

5．不斷提高師資隊伍素質(zhì)。一是管理和服務(wù)“六統(tǒng)一”。全面落實“以縣為主”、“縣管校用”教師管理體制。實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌配置，做到區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師工資待遇制度、編制標(biāo)準(zhǔn)、崗位結(jié)構(gòu)比例、招考聘用、考核辦法、退休教師管理和服務(wù)“六統(tǒng)一”。統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)，初中為1︰13．5；小學(xué)為1：19。統(tǒng)一城鄉(xiāng)崗位結(jié)構(gòu)比例，初中為2︰4.5︰3.5；小學(xué)為1︰5.5︰3.5。二是政策傾斜鄉(xiāng)村教師。繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)按教職工工資總額的2.50%納入財政預(yù)算。對鄉(xiāng)村教師進(jìn)行全員免費(fèi)培訓(xùn)。全面落實全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師享受津貼補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)均為每人每月300元；鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼300元；寄宿制學(xué)校教師下班輔導(dǎo)和值班補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)每日60元；教師家校聯(lián)系通訊補(bǔ)貼每月150元。開通鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專用接送班車。對農(nóng)村和特教教師在職稱評審和各級各類評先評優(yōu) 6 中按照相應(yīng)條件降低傾斜照顧。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，每年教師節(jié)區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一進(jìn)行表彰。三是建立輪崗交流機(jī)制。梅列區(qū)人民政府辦公室印發(fā)了《進(jìn)一步推進(jìn)梅列區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師校際交流工作的實施意見》、《梅列區(qū)教育局關(guān)于推行義務(wù)教育小片區(qū)管理的實施方案》，實行城區(qū)教師中高級職務(wù)在農(nóng)村任教或薄弱校任教經(jīng)歷的政策。近三年來，全區(qū)交流教師人數(shù)達(dá)256人，交流教師人數(shù)達(dá)到應(yīng)交流人數(shù)的58.39％，交流骨干教師人數(shù)69人，占交流人數(shù)的82.13％。

6．著力校園人防、物防、技防和消防建設(shè)。區(qū)教育局配齊專職保衛(wèi)干部，各校保衛(wèi)處配齊相關(guān)工作人員，專職保安配備率達(dá)100%。嚴(yán)格按《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》,不斷提升技防設(shè)施的配備, 所有中小學(xué)幼兒園安裝視頻監(jiān)控和一鍵報警系統(tǒng)，全區(qū)視頻監(jiān)控系統(tǒng)和報警系統(tǒng)完善，并每月定期及不定期測試。各校圍墻圍欄、防沖撞、防汛應(yīng)急等設(shè)施設(shè)備齊全；消防栓、滅火器、疏散標(biāo)志等設(shè)施設(shè)備健全,每月落實“定點定人定期檢查”的三定制度。確保學(xué)校醫(yī)務(wù)室和學(xué)生宿舍配齊配足急救箱和相關(guān)藥品。全區(qū)中小學(xué)幼兒園通過安全標(biāo)準(zhǔn)化評估及平安校園等級創(chuàng)建考評，圓滿完成創(chuàng)建任務(wù)。全區(qū)多年來未發(fā)生涉校涉生的校園治安案件和安全事故。

經(jīng)自查，我區(qū)全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作情況總得分為98分。

梅列區(qū)“全面改薄”工作雖然取得了較好成效，但還存在一些 7 不足和困難，由于人員、經(jīng)驗等原因，對項目建設(shè)、采購等管理有時還不夠到位，特別是對于教育系統(tǒng)，內(nèi)部控制工作猶如“新生事物”，相當(dāng)一部分人吃不透政策，業(yè)務(wù)操作不熟練，獎金使用規(guī)范性、效益性還有待提升。另外，由于梅列區(qū)地處市中心，近年全區(qū)學(xué)校擴(kuò)容建設(shè)所需資金量巨大，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備老舊更新快，梅列區(qū)財力有限，建議能加大省補(bǔ)資金額度和提高省補(bǔ)資金比例。

2018年是《梅列區(qū)全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件項目規(guī)劃2014-2018）》實施的收官之年，梅列區(qū)要以這次專項督導(dǎo)為契機(jī)，對專家們提出的意見建議進(jìn)行認(rèn)真整改落實，一方面要一如既往加大投入、加強(qiáng)監(jiān)理，抓好2018年度規(guī)劃項目落實，不斷完善項目推進(jìn)機(jī)制，確保年度項目盡快完成；另一方面要認(rèn)真總結(jié)規(guī)劃實施情況，進(jìn)一步改進(jìn)工作。

第二篇：全面督導(dǎo),精準(zhǔn)發(fā)力,讓掛牌督導(dǎo)更具活力

全面督導(dǎo)，精準(zhǔn)發(fā)力，讓掛牌督導(dǎo)更具活力

——××市第十一中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作創(chuàng)新探索與實踐

“全面督導(dǎo)，精準(zhǔn)發(fā)力。全面落實素質(zhì)教育督導(dǎo)五年規(guī)劃，推行精準(zhǔn)項目督導(dǎo)辦法，提高督導(dǎo)工作效率，促進(jìn)學(xué)校共同進(jìn)步。”這是××十一中督學(xué)責(zé)任區(qū)在督導(dǎo)工作布置會上對督學(xué)督導(dǎo)工作提出的要求。

半年里，十一中督學(xué)責(zé)任區(qū)全體督學(xué)緊緊圍繞精準(zhǔn)項目督導(dǎo)的有關(guān)要求，進(jìn)行了積極的探索與實踐。原來，督導(dǎo)也可以如此具有活力。

一、制度先行，活力來源于對學(xué)校未來的美麗憧憬。

（讓精準(zhǔn)項目的理念與方法根植學(xué)校。）十一中督學(xué)責(zé)任區(qū)發(fā)放了《關(guān)于推行精準(zhǔn)項目掛牌督導(dǎo)的通知》，制定了《十一中督學(xué)區(qū)精準(zhǔn)督導(dǎo)項目立項操作流程》，要求責(zé)任督學(xué)采取“三定、六查”督導(dǎo)辦法，指導(dǎo)責(zé)任學(xué)校確定精準(zhǔn)督導(dǎo)項目立項工作，每校至少確定一項優(yōu)勢發(fā)展項目（特色項目）與一項弱勢提升項目。責(zé)任督學(xué)要對掛牌督導(dǎo)學(xué)校的項目立項、項目推行情況進(jìn)行跟蹤評估，力爭通過三、五年督導(dǎo)周期達(dá)到校校有特色、項項有提升的督導(dǎo)目標(biāo)。

二、項目指導(dǎo)，活力來源于多樣的教育理想。

（讓精準(zhǔn)項目的立項與實施成為現(xiàn)實。）通過責(zé)任督學(xué)近年的指導(dǎo)，多數(shù)學(xué)校均依據(jù)學(xué)校實情，確立了優(yōu)勢發(fā)展項目與弱勢提升項目。

1、一方面優(yōu)勢發(fā)展項目與校情校史相結(jié)合。各學(xué)校首先要根據(jù)《十一中督學(xué)區(qū)精準(zhǔn)督導(dǎo)項目立項操作流程》向督學(xué)責(zé)任區(qū)提交《立項申報書》，再由責(zé)任督學(xué)到校組織項目可行性督導(dǎo)研討，最終確定優(yōu)勢發(fā)展項目。目前，轄區(qū)內(nèi)眾多小學(xué)已完成立項工作。例如樓前完小的《紅歌進(jìn)校園》，蒼柏完小的《走班制興趣課程教學(xué)》，蒼坊完小的《學(xué)生興趣特長培訓(xùn)班》，草坪完小的《小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀實踐活動探索與研究》，旸谷完小的《美文朗讀》，橋頭完小的《書寫特色發(fā)展項目》，平百完小的《讀國學(xué)、修品行》，金梅完小的《經(jīng)典誦讀》，泉井完小的《德育項目化》，五神完小的《翰墨書香》，巖前完小的《傳統(tǒng)禮儀教育》，里仁完小的《書香校園》等。

2、另一方面弱勢提升項目接地氣，敢于直面問題。我們倡導(dǎo)針對突出問題對癥下藥，精準(zhǔn)“治療”，督學(xué)區(qū)經(jīng)過一年多的探索，形成了“三個一”精準(zhǔn)督導(dǎo)辦法。確定一項重點督導(dǎo)任務(wù)(定項目)，拿出一個有效方法(出點子)，幫助學(xué)校解決一個重點問題(解難題)。目前，十一中督學(xué)區(qū)在全區(qū)中小學(xué)中確定了《課堂教學(xué)效率督導(dǎo)》、《校本研訓(xùn)督導(dǎo)》兩個弱勢提升項目，單上學(xué)期就組織了8次專題督導(dǎo)活動，組織了14所學(xué)校的弱勢提升項目立項。例如草坪完小的《藝體教育提升項目》，旸谷完小的《代課老師成長項目》，橋頭完小的《大課間特色活動項目》等。

我們發(fā)現(xiàn)，通過精準(zhǔn)項目督導(dǎo)的引領(lǐng)，讓學(xué)校的教育發(fā)展更具希望與活力。

三、周期跟進(jìn)，活力來源于漸行漸豐滿的實踐成果。

（讓精準(zhǔn)項目的實踐成為學(xué)校發(fā)展的主動力。）有了責(zé)任督學(xué)的精心指導(dǎo)，跟蹤評價，各學(xué)校在精準(zhǔn)項目的立項與實施中，步子邁得越來越踏實。自從文家市中學(xué)的《傳承秋收革命精神，打造紅色校園文化》成功申報創(chuàng)建長沙市級特色項目之后，又有里仁學(xué)校的《書香校園》、泉井完小的《德育項目化》、大坪完小的《家校合作共建和諧校園》三個項目認(rèn)定為××市特色項目。從那以后，不少學(xué)校主動與責(zé)任督學(xué)聯(lián)系，邀請督學(xué)到學(xué)校指導(dǎo)項目工作。責(zé)任督學(xué)到校之后，或為學(xué)校確定項目展開分析研討，或為學(xué)校項目的深入開展指點迷津。如今，在責(zé)任督學(xué)的指導(dǎo)下，多數(shù)學(xué)校均2

已初步確定了項目發(fā)展方向，并且在實施過程中取得了階段性成果。

四、行為反思，活力來源于督學(xué)內(nèi)心的收獲與成長。

（讓責(zé)任督學(xué)在督導(dǎo)實踐中與學(xué)校共同成長。）“對于我這個新上任的兼職督學(xué)來說，每周一天的督導(dǎo)活動確實有些累，但在每次的督導(dǎo)過程中，學(xué)校在管理方面的許多優(yōu)秀做法，總能讓我眼前一亮。督導(dǎo)過程其實就是積累經(jīng)驗與推廣經(jīng)驗的過程，雖然累，但很快樂。”這是中和中學(xué)兼職督學(xué)鄭席強(qiáng)副校長的一番感悟。每次督導(dǎo)，他也總會拿著手機(jī)在不停地拍取亮點、記錄亮點、推廣亮點。

十一中督學(xué)責(zé)任區(qū)將每周三確定為“督學(xué)工作日”，在這一天里，全體督學(xué)都會事先安排好自己的日常工作，積極參與到督學(xué)責(zé)任區(qū)統(tǒng)一組織的督導(dǎo)活動中來。

漸漸地，責(zé)任督學(xué)到校督查的時間有了保障，到校督查的效率越來越高，指導(dǎo)學(xué)校成長的步子越來越快。不管是校長還是普通老師，都開始與責(zé)任督學(xué)交流越來越密切，責(zé)任督學(xué)也漸漸能從心靈上收獲督導(dǎo)帶來的快樂。

第三篇：聚焦品牌精準(zhǔn)發(fā)力 以點帶線全面推進(jìn)

聚焦品牌精準(zhǔn)發(fā)力以點帶線全面推進(jìn)

--蕪湖公交集團(tuán)文化品牌建設(shè)紀(jì)實

成長靠文化，發(fā)展靠品牌。近年來，蕪湖市公交集團(tuán)堅持依托典型，品牌引路，以“服務(wù)創(chuàng)優(yōu)，讓乘客滿意，和諧發(fā)展，讓政府放心”為宗旨，以創(chuàng)建“微笑服務(wù)、溫馨交通、和諧公交”為導(dǎo)向，不斷內(nèi)部挖潛、以點帶線、全面推進(jìn)，認(rèn)真打造“劉衛(wèi)娣線路”等企業(yè)文化品牌，服務(wù)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，企業(yè)形象得到進(jìn)一步提升，企業(yè)效益得到進(jìn)一步發(fā)展。先后榮獲安徽省、蕪湖市“文明單位”，省廳“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號；“劉衛(wèi)娣線路”被交通運(yùn)輸部授予“全國交通運(yùn)輸行業(yè)文明示范窗口”、被省委宣傳部授予“省學(xué)雷鋒活動示范點”。

一、內(nèi)部挖潛、品牌引路，找準(zhǔn)企業(yè)文化品牌建設(shè)的“牛鼻子”。

一個品牌就是一面旗幟。蕪湖市公交集團(tuán)堅持從文化品牌建設(shè)入手，內(nèi)部挖潛，不斷尋找和發(fā)現(xiàn)職工隊伍中的正面典型，對內(nèi)凝聚人心，對外樹立形象，提升企業(yè)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，提高市民的滿意度。通過不斷的調(diào)研和了解，7路公交駕駛員劉衛(wèi)娣同志的事跡進(jìn)入企業(yè)文化品牌建設(shè)的視野。

劉衛(wèi)娣，1964年8月出生，山東諸城人，1983年9月參加工作，2000年11月加入中國共產(chǎn)黨，擔(dān)任蕪湖公交7路公交車的駕駛員。1998年被評為安徽省建設(shè)系統(tǒng)先進(jìn)個人。2001、2002年被授予蕪湖市、安徽省“勞動模范”，2004-2006年當(dāng)選蕪湖市第二屆精神文明十佳人物，第四屆十大杰出青年、首屆十大女杰、省三八紅旗手、全國公交系統(tǒng)先進(jìn)個人、安徽省第九及第十屆人大代表。

在對劉衛(wèi)娣事跡的挖掘中，發(fā)現(xiàn)她在工作中具有全面的特點。一是技術(shù)過硬，工作能力突出。表現(xiàn)為不僅在日常駕駛中做到平穩(wěn)駕駛、準(zhǔn)點駕駛，還具有豐富的車輛保養(yǎng)和維修經(jīng)驗，常見故障能夠快速處理。二是熱愛本職工作，把自己駕駛的公交車車廂布置的如同家一樣溫馨。冬天到了，她一針一線地用紅細(xì)絲絨布將冰冷的車扶手包裹起來。夏季來臨，她早早地裝上窗簾，掛上一把把小扇子，為乘客遮陽納涼。三是待乘客如家人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了工作崗位所要求的服務(wù)內(nèi)容。這種行為源于她具有一顆善良的心。這顆愛心不僅體現(xiàn)在對待乘客上，在社會中，她也積極幫助他人，捐助了多名失學(xué)女孩。最后，她還具有很強(qiáng)的團(tuán)隊意識，和班組中的同事關(guān)系十分融洽，經(jīng)常幫助關(guān)心工友。

在了解到劉衛(wèi)娣的事跡后，蕪湖市公交集團(tuán)深入思考，認(rèn)為劉衛(wèi)娣身上所體現(xiàn)的愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神，正是集團(tuán)所急需的，決定圍繞劉衛(wèi)娣的事跡，大力弘揚(yáng)這種精神，以典型的示范作用，帶動整個公司的企業(yè)文化建設(shè)。

二是以點帶線，示范引領(lǐng)，種好企業(yè)文化品牌建設(shè)的“試驗田”。

樹立品牌不是目的，品牌建設(shè)的最終目的是要通過典型的示范引領(lǐng)帶動企業(yè)的管理水平、服務(wù)水平和精神面貌的提升。作為公交企業(yè)，蕪湖公交集團(tuán)下設(shè)有若干個營運(yùn)分公司，這些運(yùn)營分公司構(gòu)成了企業(yè)的主營單位。每個分公司又管理若干條公交線路。每個公交線路構(gòu)成了企業(yè)的基礎(chǔ)管理單元。公交線路也是和市民接觸最為基層也最為頻繁。每個公交線路整體上的車輛車況、運(yùn)營水平、服務(wù)水平綜合體現(xiàn)了公交公司的形象。

為了探索公交公司整體水平的提升，同時將個體典型引領(lǐng)的企業(yè)文化建設(shè)上升到文化品牌高度，蕪湖公交集團(tuán)在蕪湖市文明辦等相關(guān)部門的關(guān)心支持下，將劉衛(wèi)娣所在的公交7路線命名為“劉衛(wèi)娣線路”。該線路總長11.8公里，日均營運(yùn)里程2264，2015年增長到3100公里，日均客運(yùn)量8000人次，擁有劉衛(wèi)娣、殷金秀兩位省級勞動模范，3臺國家、省、市級“工人先鋒號”車組，2臺國家和省級“巾幗文明示范崗”，以及多臺五好文明車組、微笑和諧車組。

劉衛(wèi)娣線路的命名并不是將代表人物的名稱具體到一個載體上那么簡單，更不是賦予先進(jìn)人物的另一項榮譽(yù)，而是蕪湖市公交集團(tuán)通過企業(yè)文化建設(shè)提升整體發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。劉衛(wèi)娣線路一方面承擔(dān)了重塑蕪湖公交形象的重任，另一方面也是蕪湖公交提升水平的試驗田。由于該線路整體人員素質(zhì)高，又有先進(jìn)人物的傳幫帶，新的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、新的考核要求在該線路進(jìn)行實行就有良好的基礎(chǔ)。

“劉衛(wèi)娣線路”正式命名以后，蕪湖公交集團(tuán)圍繞該文化品牌的創(chuàng)建，在服務(wù)水平、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎懲措施、配套支持等方面進(jìn)行了全面的建設(shè)和探索。該線路嚴(yán)格按照“五項服務(wù)承諾、五項服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”為市民乘客營造了文明、和諧、溫馨的乘車氛圍，提供安全、舒適、便捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。嚴(yán)格按照分公司考核、集團(tuán)競賽辦考核、市文明城市建設(shè)督察團(tuán)考核的三級考核制度，每月對線路進(jìn)行考核。根據(jù)考核結(jié)果，一方面兌現(xiàn)考核獎勵，發(fā)放獎勵費(fèi)，一方面先后對考評結(jié)果較差的10名不稱職駕駛員進(jìn)行了調(diào)離或辭退，補(bǔ)充了14名素質(zhì)較高的駕駛員。不斷更新考核標(biāo)準(zhǔn)，對安全、投訴等突出問題實行了重點考核，加大了考核管理力度，將原先的每人每月300元的考核獎勵提升至500元。集團(tuán)公司文明辦每月到現(xiàn)場檢查，了解人員流動情況、聽取駕駛員建議和困難，對每月的考核情況及時反饋，張貼公示。集團(tuán)公司對該線路的車輛車況也進(jìn)行了傾斜扶持，優(yōu)先配備先進(jìn)車輛。

三是大力宣傳，全面推進(jìn)，解好企業(yè)文化品牌建設(shè)的“紐扣子”。

“劉衛(wèi)娣線路”的創(chuàng)建在蕪湖公交集團(tuán)并不是單一的個案，而是公交集團(tuán)開展創(chuàng)建“文明線路”競賽活動的一部分。蕪湖公交集團(tuán)在運(yùn)用文化品牌建設(shè)帶動企業(yè)整體發(fā)展的戰(zhàn)略中，采用的是以點促線，以線帶面，逐步推進(jìn)，整體提高的步驟。在劉衛(wèi)娣線路創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，蕪湖公交集團(tuán)下屬其它分公司都推出了一條文明線路，開展規(guī)范化服務(wù)競賽。同時，根據(jù)“劉衛(wèi)娣線路”創(chuàng)建所探索出的獎懲機(jī)制，蕪湖公交集團(tuán)逐步形成了“星級線路”、“星級駕駛員”的管理模式。在全公司范圍內(nèi)開展了“星級線路、星級駕駛員”的評選活動，積極倡導(dǎo)模范車組、共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀駕駛員起到表率作用，并輔之“獎優(yōu)罰劣”制度，不斷提高整體服務(wù)形象。

經(jīng)過一段時間的創(chuàng)建，“劉衛(wèi)娣線路”文化品牌的建設(shè)取得了良好的效果。在創(chuàng)建的第二個里，該線路完成營運(yùn)里程117萬公里，實現(xiàn)營運(yùn)收入198萬元，無重大責(zé)任道路交通事故，各類有責(zé)投訴、違章違紀(jì)大幅下降。在2013年的“星級線路、星級駕駛員”評選活動中，該線路被公司授予唯一最高級“三星級線路”，殷金秀被評為三星級駕駛員、楊德明評為二星級駕駛員，其余駕駛員均為一星級駕駛員。一年中，該線路涌現(xiàn)拾金不昧、助人為樂等好人好事40余件，受到各類表揚(yáng)90余起。2015年4月該線路還發(fā)生了《“菜刀女”驟然施暴 “拖把哥”沉穩(wěn)擒兇》的見義勇為好司機(jī)周德利的英雄事跡。該事跡被央視等主流媒體報道，引起了強(qiáng)烈反響。2015年6月，蕪湖市文明城市建設(shè)督察團(tuán)對劉衛(wèi)娣線路進(jìn)行了暗訪考評，問卷調(diào)查顯示，乘客滿意率達(dá)到99.96%。2015年6月，蕪湖市文明城市建設(shè)督察團(tuán)對劉衛(wèi)娣線路進(jìn)行了第三次暗訪考評，問卷調(diào)查顯示，乘客滿意率達(dá)由2015年第二次的99.96%提高到100%。

在“劉衛(wèi)娣線路”品牌創(chuàng)建獲得成功以后，蕪湖公交集團(tuán)及時總結(jié)經(jīng)驗，大力進(jìn)行了品牌宣傳和推廣。2015年7月，蕪湖市運(yùn)管處、蕪湖公交集團(tuán)公司聯(lián)合全市各大主流媒體，進(jìn)行了“走近劉衛(wèi)娣線路”系列報道。在《蕪湖日報》、《大江晚報》等媒體上開展了“蕪湖有個劉三姐·百名作家看衛(wèi)娣”和“公交有個劉三姐·江城市民看衛(wèi)娣”征文大賽活動。在集中開展宣傳的同時，蕪湖公交集團(tuán)還通過制作了站臺燈箱公益宣傳畫、配合媒體報道優(yōu)秀駕駛員和先進(jìn)典型事跡等多種方式對“劉衛(wèi)娣線路”品牌進(jìn)行推廣，極大地提升了蕪湖公交的形象。

在開展外部推廣的同時，蕪湖公交集團(tuán)在企業(yè)內(nèi)部也開展了大規(guī)模的交流學(xué)習(xí)。2015年8月，“劉衛(wèi)娣線路”向全公司駕駛員發(fā)起了《安全服務(wù)8個“零”倡議書》（零超速、零搶行、零占道、零搶燈、零違章、零違紀(jì)、零投訴、零事故）。隨著“劉衛(wèi)娣線路”創(chuàng)建工作的不斷深入，蕪湖公交集團(tuán)公司內(nèi)部形成了創(chuàng)先爭優(yōu)的品牌意識。各營運(yùn)分公司、各條線路都組織人員參觀學(xué)習(xí)“劉衛(wèi)娣線路”。很多優(yōu)秀駕駛員主動打報告要求加入該線路。在三分公司，新來的駕駛員一般都要安排到“劉衛(wèi)娣線路”實習(xí)鍛煉。

第四篇：深化課程改革 提高隊伍素質(zhì) 強(qiáng)化制度管理 全面提升我校辦學(xué)水平

深化課程改革 提高隊伍素質(zhì) 強(qiáng)化制度管理 全面提升我校辦學(xué)水平

【日期：2004年11月28日

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—— 東田中學(xué)三屆一次教代會學(xué)校工作報告

2004年11月28日 各位代表：

二屆教代會已召開了三次會議，履行了近3年的工作職責(zé)。為進(jìn)一步服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作，維護(hù)教職工的切身利益，體現(xiàn)與時俱進(jìn)的精神，按照《工會法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過近一個月的籌備，三屆一次教代會今天如期舉行了。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校黨支部、校委會對三屆一次教代會的勝利開幕表示熱烈的祝賀，對參加這次會議的全體代表表示衷心的慰問。

現(xiàn)在，我受學(xué)校行政會委托，向大會作學(xué)校工作報告，請各位代表審議。

三年來學(xué)校工作的回顧

三年來，我校在各級黨委政府的關(guān)心支持下，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全體教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各個時期黨的重大方針政策，特別深入學(xué)習(xí)黨十五、十六大精神，認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想，求真務(wù)實，立足校情，開拓進(jìn)取，真抓實干，使學(xué)校各項事業(yè)取得了長足的進(jìn)展。教育教學(xué)成果年年突破，內(nèi)部管理制度不斷完善，學(xué)校面貌煥然一新，師資隊伍不斷壯大，黨的建設(shè)獲得較大成績。

一、以課改為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，突出校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長

教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的生命線，我們始終把教學(xué)工作做好學(xué)習(xí)的中心工作來抓。為形成一個你追我趕的競爭機(jī)制，使我校的教學(xué)管理和業(yè)務(wù)評價機(jī)制科學(xué)化、制度化，我校于2002年出臺了《南安市東田中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和《教師評價與考核方案》、《獎教方案》等管理辦法。這些辦法的實施，既使教育教學(xué)的管理有章可循，又大大激發(fā)了教職工的積極性。2002年秋我市進(jìn)入課改階段，我校迅速進(jìn)入角色，組織教師進(jìn)行全員課改通識培訓(xùn)，積極開展讀書活動，教務(wù)處定期向教師們推薦課改理論專著供大家學(xué)習(xí)。為使實驗?zāi)甓闻c非實驗?zāi)甓蔚慕虒W(xué)工作更好銜接，使非實驗?zāi)甓谓虒W(xué)迅速進(jìn)入課改狀態(tài)，我們還出臺了《開展幫傳帶教學(xué)支持活動實施意見》等文件，把以老帶新，以先帶后作為專業(yè)引領(lǐng)的重要途徑。去年以來，我們重點抓好校本教研和校本課程的開發(fā)，并取得良好成效。許多老師在課改過程中不斷得到煅煉和提高，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力大幅進(jìn)步，他們所撰寫的論文或參加匯編或發(fā)表于CN刊物上。三年來，我校教師發(fā)表于CN刊物上的論文不下十篇，論文獲獎或被匯編到市以上出版物的也為歷來最多。同時我們有7人被確認(rèn)為泉州市和南安市級骨干教師。這充分顯示了我校教師在專業(yè)成長道路上已邁出了一個個堅實的腳步。三年的努力，灑下的是汗水，收獲的是成功和喜悅，2002年我校考取一級達(dá)標(biāo)中學(xué)30人，二級達(dá)標(biāo)32人；2003年考入一級達(dá)標(biāo)中學(xué)40人，二級達(dá)標(biāo)45人；2004年考入一級達(dá)標(biāo)中學(xué)66人，二級達(dá)標(biāo)78人。學(xué)校先后被上級授予“課改先進(jìn)單位”、“南安市文明學(xué)校”“理論學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。

二、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，形成科學(xué)管理機(jī)制。

三年來，我們在民主、平等、公正的原則指導(dǎo)下加強(qiáng)學(xué)校管理制度建設(shè)，力求形成一套科學(xué)且較行之有效的管理體制。我們除了出臺上述管理制度外，還出臺《文明班級及“值周班”活動評比與量化實施細(xì)則》、《推薦評聘高一級職務(wù)量化評比辦法》、《南安市東田中學(xué)校管理制度》和每年翻新的《教師必讀手冊》等規(guī)章制度。學(xué)校按照制訂的崗位職責(zé)，操作規(guī)程、行為規(guī)范、規(guī)章制度進(jìn)行管理，使計劃、實施、檢查、總結(jié)的全過程都有章可循，按章操作，學(xué)校運(yùn)行機(jī)制井然有序。事實證明，管理越科學(xué)越貼近教師實際，就越能得到老師的理解和支持，就越能調(diào)動老師們的積極性。在制度建設(shè)上，我們將與時俱進(jìn)，使它日臻完善。

三、科學(xué)規(guī)劃校園，完善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境。

我校是一所山區(qū)學(xué)校，辦學(xué)條件差，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，這嚴(yán)重制約著我校的發(fā)展。三年來，我們從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的方向發(fā)出，克服了重重困難，多方籌措資金，千方百計爭取上級的支持和幫助，聘請專家對學(xué)校整體布局進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，完成學(xué)生公寓建設(shè)、大操場改建和食堂建設(shè)三大程，后山治理工作也進(jìn)入掃尾階段。這些工程的建設(shè)大大改變了學(xué)校的面貌，加上我們建設(shè)的綠化草坪、校園宣傳欄、夜間照明系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)等，使學(xué)校的文化氛圍得到進(jìn)一步加強(qiáng)。2002年以來，我們又投入資金建設(shè)校園網(wǎng)，支持公辦教師購買計算機(jī)，到目前為止，學(xué)校光纖布線已基本完成，12月將全面開通校園網(wǎng)，屆時我們將實行網(wǎng)上辦公，學(xué)校的網(wǎng)站將發(fā)揮越來越在的作用。在辦學(xué)條件的完善方面，我們還充分利用與結(jié)對學(xué)校南安一中的良好關(guān)系和優(yōu)勢，爭取他們的支持和幫助，從南安一中得到幾百套的課桌椅和四對鋼化玻璃籃板的籃球架。同時我校還從南安一中和市新華書店得到捐贈圖書近一千五百冊，從東田鎮(zhèn)政府得到綠化樹苗等，走出一條有自己特色的學(xué)校辦學(xué)條件完善之路。如今的東田中學(xué)，校園環(huán)境得到前所未有的變化。

四、努力提高兩支隊伍素質(zhì)，確保學(xué)校高效運(yùn)作。

教師是學(xué)校的主體，師資素質(zhì)是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵因素。學(xué)校以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為突破口，以提高業(yè)務(wù)能力為中心，切實加強(qiáng)教師隊伍和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充實自身。

三年來，我校把周一教師會議政治學(xué)習(xí)制度化，重點學(xué)習(xí)貫徹黨的十五、十六大精神，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，和《江澤民同志關(guān)于教育問題的談話》和《國務(wù)院全國農(nóng)村教育工作會議》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實全國、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，通過撰寫學(xué)習(xí)心得體會、征文、演講比賽等形式，實實在在解決本校在教師職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題，全面提高教師道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)做到內(nèi)容落實，時間保證，形式多樣，確保效果。通過學(xué)習(xí)，從理論上武裝了教師，使全校教師進(jìn)一步理解和掌握黨和國家現(xiàn)行方針、政策，改革開放的社會主義形勢和教學(xué)基本原理，為站好講壇，奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

2、規(guī)范師德，塑造良好的教師形象。

幾年來，我們以塑造模范學(xué)校教師形象為中心，以凈化教育行風(fēng)為重點，加強(qiáng)對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育。堅持以正面誘導(dǎo)和教育為主，堅持從正面樹立典型、樹立正氣。開展了“師德”演講比賽和評選校、市級師德標(biāo)兵活動，我校史永祥老師獲師德演講三等獎，劉秦、楊夏杰等老師在本校的師德演講中表現(xiàn)突出得到表彰。洪振電老師被評為南安市師德標(biāo)兵，林萬場、林景湖等老師被評為南安市先進(jìn)教育工作者，黃卿征、蔡樹志等老師被評為南安市優(yōu)秀教師。黃文交、洪于順、周智勇等10多人次被評為東田鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。同時繼續(xù)把“制止體罰與變相體罰學(xué)生”等社會反響較差的方面作為整治的重點，修訂并完善了有關(guān)規(guī)章制度，對查實的違規(guī)行為按學(xué)校規(guī)章制度處理。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，改革內(nèi)部管理機(jī)制。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員是學(xué)校各條線的領(lǐng)頭雁，加強(qiáng)班子建設(shè)，對學(xué)校各方面工作跨上新臺階將有重要意義。幾年來，我們注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)年輕干部，03年11月，我校中層干部進(jìn)行重新調(diào)整，把一些年富力強(qiáng)的年青教師吸收進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子，壯大了班子隊伍的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員能用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，不斷提高自身的管理水平，并堅持做到廉潔自律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實事求是地待人處事，工作盡職盡責(zé)。能不斷增強(qiáng)民主辦學(xué)意識，建立了校務(wù)公開制度，重大問題決策做到事前征求意見，決定集體討論，事后公示接受監(jiān)督。

五、加強(qiáng)黨的建設(shè)，增強(qiáng)黨員隊伍的先進(jìn)性。

我校的黨員教師是學(xué)校的中堅力量，他們在教育教學(xué)中發(fā)揮著模范帶頭作用，他們的先鋒作用和先進(jìn)性已在日常工作中表現(xiàn)出來。幾年來，我們加強(qiáng)黨員隊伍的建設(shè)，新發(fā)展了四個條件比較成熟的積極分子為黨員，并把提高黨員黨性修養(yǎng)作為增強(qiáng)黨員先進(jìn)性的關(guān)鍵。為此，黨支部高度重視黨員教師的思想上入黨，把政治理論學(xué)習(xí)作為提高黨員修養(yǎng)的重要途徑。要求黨員自覺學(xué)習(xí)黨的重大方針政策，認(rèn)真實踐“三個代表”，把政治理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)聯(lián)系起來，使自己不斷成為一個合格的黨員和優(yōu)秀的教師。幾年來，黨支部連續(xù)兩年被評為“理論學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”，并被市委評為“優(yōu)秀基層黨組織”，被東田鎮(zhèn)黨委評為“優(yōu)秀黨支部”等榮譽(yù)稱號。

當(dāng)然，我們也遇到了前所未有的困難，資金不足嚴(yán)重困憂著我們，后山滑坡、大操場塌陷等災(zāi)害考驗著我們……

回顧過去的三年，艱辛困苦與成功喜悅同在，但無論成功還是失敗我們都能風(fēng)雨同舟。在此，我代表學(xué)校行政會，感謝全體教職工與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)雨同舟，共渡難關(guān)，勤奮工作，為構(gòu)建學(xué)校新形象所付出的努力。并希望全校教職工進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，解放思想，開拓創(chuàng)新，務(wù)實工作，再創(chuàng)輝煌，為我校的進(jìn)一步發(fā)展再立新功。

今后一年的主要任務(wù)

2004年是充滿生機(jī)的一年，在新的一年里，要以黨的十六屆四中全會精神為指針，圍繞市教育局“課改推廣年”的總目標(biāo)，扎扎實實推進(jìn)課程改革，認(rèn)認(rèn)真真建設(shè)“學(xué)習(xí)型”組織，創(chuàng)出新的業(yè)績，譜寫我校更輝煌的歷史。概括地說，應(yīng)著重抓好以下幾方面工作：

一、要繼續(xù)探索德育的有效途徑，切實提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

要以建立優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為中心，創(chuàng)造和諧的校園育人環(huán)境。著重要抓好學(xué)生的思想道德教育、集體主義教育、法紀(jì)教育和文明禮貌教育，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行文明素養(yǎng)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃郁的育人的氛圍。要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生心理教育的研究，積極探索轉(zhuǎn)化差生的有效途徑，提高德育實效，走出我校德育教育的新路子。確保學(xué)額鞏固率達(dá)99％以上，杜絕學(xué)生違法犯罪行為。

二、繼續(xù)深化新課程改革，扎扎實實推進(jìn)課改工作。

一要以建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為動力，大力推進(jìn)教育科研活動，把校本教研作為今年課課的突破口，走出一條成功課改之路。二要重視教育教學(xué)理論的研究和教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文，不能把撰寫論文作為晉升職稱的努力目標(biāo)，而應(yīng)以此來不斷提升自己的教育理論水準(zhǔn)和教育教學(xué)實踐能力為目的。特別是中青年教師要重視參與，以此作為專業(yè)成長的重要途徑。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)，加快實施成才工程，積極培養(yǎng)學(xué)術(shù)型教師。

全體教師應(yīng)積極參與，樹立目標(biāo)，自我加壓，不懈追求，提高自我。要加強(qiáng)師德教育，繼續(xù)開展模范學(xué)校教師形象設(shè)計活動，同時在全校廣泛開展創(chuàng)建高素質(zhì)的優(yōu)秀教師群體的活動，真正使每個教職工做到“一身正氣，為人師表”，凈化師德，塑造良好的新世紀(jì)教師形象。

四、建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，實現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。

要制定好學(xué)習(xí)制度，開展專題活動，利用和整合現(xiàn)有的各種資源，真正按照《中共南安市委關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的意見》、市教育局《關(guān)于“基礎(chǔ)教育課程改革推廣年”活動的意見 》的要求，把建設(shè)一支愿學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、懂學(xué)習(xí)的教師隊伍作為今年和今后很長時期的重要任務(wù)來抓。

五、繼續(xù)完善學(xué)校規(guī)章制度，做到以制度管理人。

要完善修改《獎教方案》和《推薦評聘高一級職務(wù)量化評比辦法》等規(guī)章制度，實現(xiàn)與時俱進(jìn)。

代表們、老師們，我們的前程充滿生機(jī)，但也布滿坎坷。希望我們在新的一年里，振奮精神，同心同德，與時俱進(jìn)，務(wù)實拼搏，為完成既定的工作目標(biāo)，再創(chuàng)東中輝煌而努力奮斗！

最后，預(yù)祝大會圓滿成功！