第一篇：十大崗位職責

項目經理職責

一、嚴格履行經濟承包合同，制訂項目總管理方案、目標，實現工程質量、安全、工期、成本四大控制。

二、組織項目管理職能分配、責任分工和協調運作。

三、對各職能崗位的具體工作方案進行決策，對實施過程進行監控。

四、合理調度各生產要素的配置使之優化運行，定期分析工程成本，并采取相應措施。

五、質安控制：

1、項目經理是工程項目質量安全管理的第一責任人。

2、定期或不定期組織有關人員進行全面質安檢查，了解施工情況，及時總結評比，落實整改措施，督促提高質量，確保安全、工期和成本控制目標的實現。

六、全權處理項目管理過程中一切需要解決的問題。

七、主持項目班子成員的考核及分配。

八、密切與業主、監理、設計、質安監督等有關社會各界單位的聯系，做好工程管理有關工作。

九、組織項目評審、評估的內部準備、實施及總結工作。

十、對工程項目的環境/安全工作全面負責，負責質量、環境/安全體系在項目中正常運行、做好本職內體系文件規定的工作。

十一、負責落實工程項目所需的各種資源，保證質量、環境/安全管理體系得到實施。

施工員職責

一、根據施工計劃，協調組織勞動力，安排機械、材料的進出場，在保證質量、安全的前提下，合理安排進度。

二、參加工程定位放線和對工種操作者的技術指導，參加對各工序、各分部、各分項和最終產品的技術復核和檢查。

三、參加質量、安全檢查，施工員必須全過程、全方位參加自評、互評；對檢查中發現的問題，馬上組織有關人員落實整改和再驗收工作，并做好信息反饋。

四、協助質量員對現場的原材料、成品、半成品進行質量檢查，禁止不合格產品用于施工，對不合格工序及產品提出整改。凡實現計件計酬班組，工程質量經由質量員、施工員驗收合格簽字后方可領取當月工資。

五、指導、督促材料員、機管員做好材料、設備管理工作，促進工程順利進行。

六、必須對工程質量、安全、進度、文明施工負責，對施工班組根據實際情況實施獎罰制度，及時對工程中發生事故進行處理并記錄，重大事故必須馬上保護現場，報公司主管部門，并參加原因調查及處理。

七、做好本職范圍內各項資料，參加分項、分部工程的驗收和工程竣工驗收。

八、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

九、協助做好項目部環境/安全管理體系相關工作。

資料員職責

一、按照工程施工進度，及時做好各種技術資料的收集和整理歸檔工作。

二、嚴格遵守資料管理的“完整性、準確性、真實性”三原則，做到資料整理冊卷分類、卷面整潔、字跡清晰、內容規范。

三、根據國家規范要求及行業主管部門的有關規定，向有關人員進行技術交底，組織做好原材料復試、試塊試壓工作。

四、及時了解現場施工進度，參加質量、安全檢查、技術復核及隱蔽工程驗收、質量評定，并做好原始資料的整理工作。

五、做好項目部歷史資料的整理歸檔，協助技術負責人做好技術統計與分析工作。

六、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

七、做好環境/安全管理體系程序文件規定的相關工作。

技術負責人職責

一、按照項目管理總體方案，切實編制施工組織設計、文明工地創建計劃等，征求、篩選、制定綜合優化的技術方案和施工工藝措施，做好開工前的準備工作，全面搞好施工全過程管理工作。

二、編制貫徹施工作業計劃，負責向施工班組進行技術、質量、安全交底，及時與建設單位、設計單位（監理單位）聯系，解決有關設計變更等問題。

三、嚴格履行質量“三檢”制度，組織進行技術復核和隱蔽驗收工作，主持分部分項工程驗收，明確關鍵過程質量管理點，處理項目中發生的技術質量問題。

四、積極應用新技術、新工藝、新材料，確保工程質量。

五、主持定期質量、安全、文明施工檢查，落實整改措施。

六、對工種操作者，必須提供操作過程的詳細施工圖紙，并給予有效的技術指導；進行分項分部及最終產品的技術復核和檢驗。

七、負責工程發生事故的原因調查分析處理。

八、組織項目部技術碰頭會，研究商討工程中遇到的有關問題。組織分部及單位工程竣工驗收。

九、負責建立項目部QC攻關小組，并開展各項活動。

十、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

十一、負責編制環境/安全體系的目標指標實施方案，并監督其實施。

十二、組織本項目環境因素、危害因素的識別與評價工作；

十三、負責將有關環境保護和職業安全衛生方面的法律法規、標準和其他要求傳達給有關的相關方，組織實施項目內部培訓。

十四、負責做好環境/安全體系程序文件規定的其他相關工作。

材料采購員職責

一、在項目經理領導下，積極做好所需的機具、原材料、成品和半成品的計劃和采購工作，以及材料的價格、數量、規格、進貨時間的落實和合同的簽訂工作。

二、及時了解供應廠商的生產能力、技術力量和管理水平等，進行多家評審，確定能滿足工程需要的供貨單位，并對違約供應廠商進行交涉和索賠。及時收集各材料供應商的原始材料。

三、對大宗材料的采購，必須向項目經理匯報材料規格、價格、質量和數量四要素，確定后方可采購；裝貨前應驗收質量，運貨時派人督磅。

四、對數量較大的五金材料、常用材料，盡可能批發或直接向生產廠家采購。

五、及時了解市場信息、價格、質量、來源，做到“貨比三家”，擇優采購。

六、及時完成下達的材料采購計劃和入庫手續，并且收取質保書；采購任務單應及時交回項目經理存檔。

七、及時與建設單位聯系，保證甲供材料正常供應，并協助倉庫做好對甲供材料的規格、型號、數量等的清點工作；對經清點、計算、檢測有問題的材料，應及時通知供貨單位進行交涉，并與甲方聯系解決。

八、領用的支票，現金必須妥善保管，盡量避免支票抵壓，萬一發生遺失，應及時報告，及時處理。

九、應積極學習各類建材的有關知識，掌握好材料標準，把好材料進場關。

十、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

十一、積極收集供貨方的各類文件資料，參加對合格分承包方的評審，十二、負責項目部化學品的采購，對項目部購置的各類材料和安全防護用品按要求進行檢查；

十三、負責對外聯系，對項目部的各類廢物進行有效處理。

安全員職責

一、積極宣傳各項安全規程、文明施工規定、環境/安全法律法規及公司CI工作有關知識，并監督和檢查執行情況。

二、參與施工組織設計中安全技術措施和文明施工計劃的制定，并及時組織實施。

三、制定安全工作計劃和文明施工管理目標，建立健全的安全保證體系，制訂或修訂安全和文明施工管理制度。

四、對全體職工進行三級安全教育，組織職工學習安全操作規程，進行各項安全技術交底，五、組織做好井架、腳手架、臨時用電系統和各類機械設備等安全設施的檢查和驗收工作。

六、每日巡視現場，對安全生產情況進行日常檢查，及時糾正和處罰違章指揮、違章作業行為。

七、每月二次會同各班組兼職安全員，進行全面安全檢查，檢查要求有記錄、專業檢查人員簽字、整改措施和復驗達標四單，并及時向項目經理匯報。

八、協助領導組織開展安全活動；深入基層，分析、研究安全動態，提出改進意見，對主管部門簽署的安全整改單及時組織整改，并做好信息反饋工作。

九、及時填報安全月報表，協助教育有關人員辦理安全合格證、培訓證，并跟蹤管理。

十、積極開展“安全事故為0”、“百日安全生產競賽”活動，把安全職責落實到每一個人，把安全生產的措施、方案落實到行動中。

十一、安全員除對現場的安全因素進行檢查外，還必須檢查職工日常生活中的各類不安全、不文明因素。在生產活動與安全生產發生矛盾時，必須以服從安全生產為原則。

十二、參加項目部環境和危險因素的識別工作，參與項目部組織的各類培訓。

十三、按照程序文件要求，對項目部的大氣污染、噪聲、粉塵、固體廢棄物、用水、用電和消防的控制進行監督管理。

十四、做好環境/安全體系程序文件規定的其他相關工作。

質量員職責

一、嚴格執行國家有關建安工程規范、標準和操作規范，根據項目工程質量目標制定措施，組織實施，并對單位工程全過程的質量實行監督。

二、參加圖紙會審及施工計劃的編制，對主管部門及公司工程部簽署的整改通知單及時組織落實整改，并做好整改反饋工作。

三、參加各工序隱蔽工程、分部分項工程驗收，協助材料員做好原材料、成品、半成品的驗收工作，防止不合格產品用于工程施工。

四、對各工種進行質量技術交底，推行全面質量管理，加強質量監督，對質量驗收做好三上墻（姓名、質量實測結果、時間）工作，做好“三檢”記錄并及時移交給資料員。

五、協助上級有關部門的質量檢查工作。

六、及時通知工程管理部進行幾步到位驗收，做好驗收的組織工作。

七、及時與施工員、班組長一起商討有關質量方面的問題及采取的技術措施，對施工中出現的質量問題及時制止并整改，嚴格把好質量關。

八、及時按規定制作各種砂漿、砼的試塊，并給予養護送驗，做好施工日記。

九、協助技術負責人創建項目QC質量攻關小組。

十、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

十一、協助做好環境/安全管理體系的相關工作。

預（核）算員職責

一、及時做好合同信函管理，及時做好各方面簽證工作。

二、在項目施工過程中，做好各分部、分項工程量決算及各項內部統計核算工作。同時做好班組產量審核與支付控制，按時向有關單位（建設單位、監理單位、本公司）上報月度、年度等產值。

三、根據需要與簡便原則，設立核算臺帳資料流帳程序。

四、定期、不定期開展經濟活動分析，向項目經理提供控制動態成本分析依據。

五、進行工程核算和效益清算。

六、對項目部資源消耗情況進行統計。

七、協助做好環境/安全體系程序文件規定的相關工作。

財務會計職責

一、在項目經理領導下，掌握并運用好資金，并及時向項目經理反映資金運轉情況。

二、工地所購材料、機械，一次性采購金額大于500元，應先由采購員提出書面申請，報項目經理審批后方可購置。

三、工地所購的材料發票，必須由項目經理簽字后方可報銷。零星材料（金額在100元以下）可報銷現金，大眾材料必須用轉帳支付。

四、按月編制工資表，及時上交公司財務，并及時會同公司財務辦理來往帳款的核對工作。

五、加速資金周轉，提高資金使用率，增加資金使用透明度。

六、放置重要物品及現金，必須有可靠的設備，保證安全。

七、認真學習有關財務制度，提高業務水平，做好公司財務的各種報表。

八、按照環境/安全目標指標方案規定，保證本項目相關資金的落實和使用。

倉庫保管員職責

一、對進場的原材料、周轉材料、成品、半成品、工具、機械等，應協同材料員和質量員做好品種、規格、質量、數量四驗收，凡不合格的材料拒絕收料；材料必須堆放整齊，不同規格、不同型號，按現場布置要求正確堆放，并掛設材料標識卡。

二、對甲供材料，會同材料員一起清點數量、規格、型號、質保單和材料來源，并辦理入庫手續，發現質量不合格，及時要求甲方退貨；發現數量不符，以實收數據上報項目部，及時遞交甲方。

三、倉庫應設立材料進出庫臺帳，分大宗材料（分各班組使用材料）、倉庫材料、設備材料三種料帳，帳冊分類裝訂，每月上報項目經理。

四、工地材料，必須經倉庫辦理出庫手續，才能使用，材料出庫應遵循先到先用的原則。

五、各工種到倉庫領用工具，必須辦理登記手續，需要繼續使用的，每月底重新辦理手續，對易損工具以舊換新，對遺失工具及時上報財務，照價賠償。

六、實現每月盤存制度，并上報材料表（甲供材料專門列出）。

七、及時整理各倉庫內的物品，分品種、規格堆放有序、整齊，保持倉庫內清潔衛生，材料倉庫管理達到貫標工作要求

八、易燃易爆物品應設立危險品倉庫，不得同一般物品混放一個倉庫。

九、會同財務，及時做好廢舊品回收工作。

十、廉潔守紀，嚴格按規章辦事，杜絕任何錢物受損。

十一、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

十二、按規定做好危險品的儲存、發放及管理。

十三、協助做好環境/安全體系程序文件規定的相關工作。

第二篇：十大崗位職責

冶金工業礦山建設工程預算定額2010版 主編：冶金工業建設工程定額總站 冊數：共7冊（10本）

出版社：冶金工業出版社2010-12 定價：845.00 優惠價：580元

圖書簡介

本套定額是編制冶金礦山建筑安裝工程施工圖預算的依據，也是冶金礦山建設工程項目（包括技術改造工程）合理確定工程造價的基礎依據；對于實行工程量清單進行招標的工程，是確定招標控制價和投標報價指導性的計價依據；同時也可作為工程監理、咨詢、審計、資產評估等單位開展工作的參考工具書。

詳細說明：冶金工業礦山建設工程預算定額（2010年版）第一冊：冶金礦山建設工程機電設備安裝預算定額

第二冊：冶金礦山工程井巷工程預算定額上直接費用下冊冶金礦山工程井巷工程預算定額（輔助費用）第三冊《尾礦工程》 第四冊《剝離工程》 第五冊《總圖運輸工程》 第六冊《費用定額》

第七冊《施工機械臺班費用定額、材料預算價格

項目經理職責

一、嚴格履行經濟承包合同，制訂項目總管理方案、目標，實現工程質量、安全、工期、成本四大控制。

二、組織項目管理職能分配、責任分工和協調運作。

三、對各職能崗位的具體工作方案進行決策，對實施過程進行監控。

四、合理調度各生產要素的配置使之優化運行，定期分析工程成本，并采取相應措施。

五、質安控制：

1、項目經理是工程項目質量安全管理的第一責任人。

2、定期或不定期組織有關人員進行全面質安檢查，了解施工情況，及時總結評比，落實整改措施，督促提高質量，確保安全、工期和成本控制目標的實現。

六、全權處理項目管理過程中一切需要解決的問題。

七、主持項目班子成員的考核及分配。

八、密切與業主、監理、設計、質安監督等有關社會各界單位的聯系，做好工程管理有關工作。

九、組織項目評審、評估的內部準備、實施及總結工作。

十、對工程項目的環境/安全工作全面負責，負責質量、環境/安全體系在項目中正常運行、做好本職內體系文件規定的工作。

十一、負責落實工程項目所需的各種資源，保證質量、環境/安全管理體系得到實施。

施工員職責

一、根據施工計劃，協調組織勞動力，安排機械、材料的進出場，在保證質量、安全的前提下，合理安排進度。

二、參加工程定位放線和對工種操作者的技術指導，參加對各工序、各分部、各分項和最終產品的技術復核和檢查。

三、參加質量、安全檢查，施工員必須全過程、全方位參加自評、互評；對檢查中發現的問題，馬上組織有關人員落實整改和再驗收工作，并做好信息反饋。

四、協助質量員對現場的原材料、成品、半成品進行質量檢查，禁止不合格產品用于施工，對不合格工序及產品提出整改。凡實現計件計酬班組，工程質量經由質量員、施工員驗收合格簽字后方可領取當月工資。

五、指導、督促材料員、機管員做好材料、設備管理工作，促進工程順利進行。

六、必須對工程質量、安全、進度、文明施工負責，對施工班組根據實際情況實施獎罰制度，及時對工程中發生事故進行處理并記錄，重大事故必須馬上保護現場，報公司主管部門，并參加原因調查及處理。

七、做好本職范圍內各項資料，參加分項、分部工程的驗收和工程竣工驗收。

八、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

九、協助做好項目部環境/安全管理體系相關工作。

資料員職責

一、按照工程施工進度，及時做好各種技術資料的收集和整理歸檔工作。

二、嚴格遵守資料管理的“完整性、準確性、真實性”三原則，做到資料整理冊卷分類、卷面整潔、字跡清晰、內容規范。

三、根據國家規范要求及行業主管部門的有關規定，向有關人員進行技術交底，組織做好原材料復試、試塊試壓工作。

四、及時了解現場施工進度，參加質量、安全檢查、技術復核及隱蔽工程驗收、質量評定，并做好原始資料的整理工作。

五、做好項目部歷史資料的整理歸檔，協助技術負責人做好技術統計與分析工作。

六、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

七、做好環境/安全管理體系程序文件規定的相關工作。

技術負責人職責

一、按照項目管理總體方案，切實編制施工組織設計、文明工地創建計劃等，征求、篩選、制定綜合優化的技術方案和施工工藝措施，做好開工前的準備工作，全面搞好施工全過程管理工作。

二、編制貫徹施工作業計劃，負責向施工班組進行技術、質量、安全交底，及時與建設單位、設計單位（監理單位）聯系，解決有關設計變更等問題。

三、嚴格履行質量“三檢”制度，組織進行技術復核和隱蔽驗收工作，主持分部分項工程驗收，明確關鍵過程質量管理點，處理項目中發生的技術質量問題。

四、積極應用新技術、新工藝、新材料，確保工程質量。

五、主持定期質量、安全、文明施工檢查，落實整改措施。

六、對工種操作者，必須提供操作過程的詳細施工圖紙，并給予有效的技術指導；進行分項分部及最終產品的技術復核和檢驗。

七、負責工程發生事故的原因調查分析處理。

八、組織項目部技術碰頭會，研究商討工程中遇到的有關問題。組織分部及單位工程竣工驗收。

九、負責建立項目部QC攻關小組，并開展各項活動。

十、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

十一、負責編制環境/安全體系的目標指標實施方案，并監督其實施。

十二、組織本項目環境因素、危害因素的識別與評價工作；

十三、負責將有關環境保護和職業安全衛生方面的法律法規、標準和其他要求傳達給有關的相關方，組織實施項目內部培訓。

十四、負責做好環境/安全體系程序文件規定的其他相關工作。

材料采購員職責

一、在項目經理領導下，積極做好所需的機具、原材料、成品和半成品的計劃和采購工作，以及材料的價格、數量、規格、進貨時間的落實和合同的簽訂工作。

二、及時了解供應廠商的生產能力、技術力量和管理水平等，進行多家評審，確定能滿足工程需要的供貨單位，并對違約供應廠商進行交涉和索賠。及時收集各材料供應商的原始材料。

三、對大宗材料的采購，必須向項目經理匯報材料規格、價格、質量和數量四要素，確定后方可采購；裝貨前應驗收質量，運貨時派人督磅。

四、對數量較大的五金材料、常用材料，盡可能批發或直接向生產廠家采購。

五、及時了解市場信息、價格、質量、來源，做到“貨比三家”，擇優采購。

六、及時完成下達的材料采購計劃和入庫手續，并且收取質保書；采購任務單應及時交回項目經理存檔。

七、及時與建設單位聯系，保證甲供材料正常供應，并協助倉庫做好對甲供材料的規格、型號、數量等的清點工作；對經清點、計算、檢測有問題的材料，應及時通知供貨單位進行交涉，并與甲方聯系解決。

八、領用的支票，現金必須妥善保管，盡量避免支票抵壓，萬一發生遺失，應及時報告，及時處理。

九、應積極學習各類建材的有關知識，掌握好材料標準，把好材料進場關。

十、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

十一、積極收集供貨方的各類文件資料，參加對合格分承包方的評審，十二、負責項目部化學品的采購，對項目部購置的各類材料和安全防護用品按要求進行檢查；

十三、負責對外聯系，對項目部的各類廢物進行有效處理。

安全員職責

一、積極宣傳各項安全規程、文明施工規定、環境/安全法律法規及公司CI工作有關知識，并監督和檢查執行情況。

二、參與施工組織設計中安全技術措施和文明施工計劃的制定，并及時組織實施。

三、制定安全工作計劃和文明施工管理目標，建立健全的安全保證體系，制訂或修訂安全和文明施工管理制度。

四、對全體職工進行三級安全教育，組織職工學習安全操作規程，進行各項安全技術交底，五、組織做好井架、腳手架、臨時用電系統和各類機械設備等安全設施的檢查和驗收工作。

六、每日巡視現場，對安全生產情況進行日常檢查，及時糾正和處罰違章指揮、違章作業行為。

七、每月二次會同各班組兼職安全員，進行全面安全檢查，檢查要求有記錄、專業檢查人員簽字、整改措施和復驗達標四單，并及時向項目經理匯報。

八、協助領導組織開展安全活動；深入基層，分析、研究安全動態，提出改進意見，對主管部門簽署的安全整改單及時組織整改，并做好信息反饋工作。

九、及時填報安全月報表，協助教育有關人員辦理安全合格證、培訓證，并跟蹤管理。

十、積極開展“安全事故為0”、“百日安全生產競賽”活動，把安全職責落實到每一個人，把安全生產的措施、方案落實到行動中。

十一、安全員除對現場的安全因素進行檢查外，還必須檢查職工日常生活中的各類不安全、不文明因素。在生產活動與安全生產發生矛盾時，必須以服從安全生產為原則。

十二、參加項目部環境和危險因素的識別工作，參與項目部組織的各類培訓。

十三、按照程序文件要求，對項目部的大氣污染、噪聲、粉塵、固體廢棄物、用水、用電和消防的控制進行監督管理。

十四、做好環境/安全體系程序文件規定的其他相關工作。

質量員職責

一、嚴格執行國家有關建安工程規范、標準和操作規范，根據項目工程質量目標制定措施，組織實施，并對單位工程全過程的質量實行監督。

二、參加圖紙會審及施工計劃的編制，對主管部門及公司工程部簽署的整改通知單及時組織落實整改，并做好整改反饋工作。

三、參加各工序隱蔽工程、分部分項工程驗收，協助材料員做好原材料、成品、半成品的驗收工作，防止不合格產品用于工程施工。

四、對各工種進行質量技術交底，推行全面質量管理，加強質量監督，對質量驗收做好三上墻（姓名、質量實測結果、時間）工作，做好“三檢”記錄并及時移交給資料員。

五、協助上級有關部門的質量檢查工作。

六、及時通知工程管理部進行幾步到位驗收，做好驗收的組織工作。

七、及時與施工員、班組長一起商討有關質量方面的問題及采取的技術措施，對施工中出現的質量問題及時制止并整改，嚴格把好質量關。

八、及時按規定制作各種砂漿、砼的試塊，并給予養護送驗，做好施工日記。

九、協助技術負責人創建項目QC質量攻關小組。

十、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

十一、協助做好環境/安全管理體系的相關工作。

預（核）算員職責

一、及時做好合同信函管理，及時做好各方面簽證工作。

二、在項目施工過程中，做好各分部、分項工程量決算及各項內部統計核算工作。同時做好班組產量審核與支付控制，按時向有關單位（建設單位、監理單位、本公司）上報月度、等產值。

三、根據需要與簡便原則，設立核算臺帳資料流帳程序。

四、定期、不定期開展經濟活動分析，向項目經理提供控制動態成本分析依據。

五、進行工程核算和效益清算。

六、對項目部資源消耗情況進行統計。

七、協助做好環境/安全體系程序文件規定的相關工作。

財務會計職責

一、在項目經理領導下，掌握并運用好資金，并及時向項目經理反映資金運轉情況。

二、工地所購材料、機械，一次性采購金額大于500元，應先由采購員提出書面申請，報項目經理審批后方可購置。

三、工地所購的材料發票，必須由項目經理簽字后方可報銷。零星材料（金額在100元以下）可報銷現金，大眾材料必須用轉帳支付。

四、按月編制工資表，及時上交公司財務，并及時會同公司財務辦理來往帳款的核對工作。

五、加速資金周轉，提高資金使用率，增加資金使用透明度。

六、放置重要物品及現金，必須有可靠的設備，保證安全。

七、認真學習有關財務制度，提高業務水平，做好公司財務的各種報表。

八、按照環境/安全目標指標方案規定，保證本項目相關資金的落實和使用。

湛江市第一建筑工程公司

倉庫保管員職責

一、對進場的原材料、周轉材料、成品、半成品、工具、機械等，應協同材料員和質量員做好品種、規格、質量、數量四驗收，凡不合格的材料拒絕收料；材料必須堆放整齊，不同規格、不同型號，按現場布置要求正確堆放，并掛設材料標識卡。

二、對甲供材料，會同材料員一起清點數量、規格、型號、質保單和材料來源，并辦理入庫手續，發現質量不合格，及時要求甲方退貨；發現數量不符，以實收數據上報項目部，及時遞交甲方。

三、倉庫應設立材料進出庫臺帳，分大宗材料（分各班組使用材料）、倉庫材料、設備材料三種料帳，帳冊分類裝訂，每月上報項目經理。

四、工地材料，必須經倉庫辦理出庫手續，才能使用，材料出庫應遵循先到先用的原則。

五、各工種到倉庫領用工具，必須辦理登記手續，需要繼續使用的，每月底重新辦理手續，對易損工具以舊換新，對遺失工具及時上報財務，照價賠償。

六、實現每月盤存制度，并上報材料表（甲供材料專門列出）。

七、及時整理各倉庫內的物品，分品種、規格堆放有序、整齊，保持倉庫內清潔衛生，材料倉庫管理達到貫標工作要求

八、易燃易爆物品應設立危險品倉庫，不得同一般物品混放一個倉庫。

九、會同財務，及時做好廢舊品回收工作。

十、廉潔守紀，嚴格按規章辦事，杜絕任何錢物受損。

十一、做好ISO9002質量體系程序文件規定的相關工作。

十二、按規定做好危險品的儲存、發放及管理。

十三、協助做好環境/安全體系程序文件規定的相關工作。

湛江市第一建筑工程公司

第三篇：中國石化安全生產十大禁令和崗位職責

中國石化安全生產十大禁令

一、嚴禁在禁煙區域內吸煙、在崗飲酒，違者予以開除并解除勞動合同。

二、嚴禁高處作業不系安全帶，違者予以開除并解除勞動合同。

三、嚴禁水上作業不按規定穿戴救生衣，違者予以開除并解除勞動合同。

四、嚴禁無操作證從事電氣、起重、電氣焊作業，違者予以開除并解除勞動合同。

五、嚴禁工作中無證或酒后駕駛機動車，違者予以開除并解除勞動合同。

六、嚴禁未經審批擅自決定鉆開高含硫化氫油氣層或進行試氣作業，違者對直接負責人予以開除并解除勞動合同。

七、嚴禁違反操作規程進行用火、進入受限空間、臨時用電作業，違者給予行政處分并離崗培訓；造成后果的，予以開除并解除勞動合同。

八、嚴禁負責放射源、火工器材、井控坐崗的監護人員擅離崗位，違者給予行政處分并離崗培訓；造成后果的，予以開除并解除勞動合同。

九、嚴禁危險化學品裝卸人員擅離崗位，違者給予行政處分并離崗培訓；造成后果的，予以開除并解除勞動合同。

十、嚴禁鉆井、測錄井、井下作業違反井控安全操作規程，違者給予行政處分并離崗培訓；造成后果的，予以開除并解除勞動合同。

天然氣分公司管道運行安全生產禁令

（1）嚴禁在站場、閥室、隧道等生產作業場所吸煙、使用非防爆無線通訊設備、照明設備，違者予以解除勞動合同。（2）嚴禁生產現場和施工作業現場的作業人員在崗飲酒，違者予以解除勞動合同。（3）嚴禁無操作證從事壓力容器、電氣、起重、電氣焊作業，違者予以解除勞動合同。

（4）嚴禁無用火作業許可證、用火監火人不在場、安全措施不落實進行用火作業，違者予以解除勞動合同。（5）嚴禁高處作業不系安全帶、水上作業不按規定穿戴救生衣，違者予以解除勞動合同。

（6）嚴禁值班人員睡崗、擅離崗位，違者給予行政處分并離崗培訓；造成天然氣分公司級以上事故的，予以解除勞動合同。（7）嚴禁未經檢測進入閥井、隧道、涵洞、排污池等受限空間及閥室巡檢、作業，違者給予行政處分并離崗培訓；造成天然氣分公司級以上事故的，予以解除勞動合同。

（8）嚴禁未采取防中毒、防窒息、防自燃等安全措施對含硫化物的天然氣管道、設備進行作業，違者給予行政處分并離崗培訓；造成天然氣分公司級以上事故的，予以解除勞動合同。

（9）嚴禁巡線不到位、遲報、漏報、瞞報事故隱患、對第三方施工未采取有效防范措施，違者給予行政處分并離崗培訓；造成天然氣分公司級以上事故的，予以解除勞動合同。

（10）嚴禁使用未安裝漏電保護裝置的電氣設備、電動工具；嚴禁帶負荷操作刀閘、帶接地線合閘、帶電掛接地線和作業前不驗電；嚴禁在未辦理相關手續的情況下，設置、修改、摘除或投用連鎖回路。違者給予行政處分并離崗培訓；造成天然氣分公司級以上事故的，予以解除勞動合同。

生產操作人員HSE職責

2.6.11.1 認真學習和嚴格遵守各項規章制度，遵守勞動紀律，不違章作業，對本崗位的安全生產負直接責任。2.6.11.2 精心操作，嚴格執行工藝紀律和操作紀律，做好各項記錄。交接班應交接安全情況，交班應為接班創造良好的安全生產條件。

2.6.11.3 正確分析、判斷和處理各種事故苗頭，把事故消滅在萌芽狀態。在發生事故時，及時向上級如實報告，按事故預案正確處理，并保護現場，做好詳細記錄。

2.6.11.4 按時認真進行巡回檢查，發現異常情況及時處理和報告。2.6.11.5 正確操作，精心維護設備，保持作業環境整潔，搞好安全生產。2.6.11.6 上崗應按規定著裝，妥善保管、正確使用各種防護器具和滅火器材。2.6.11.7 積極參加各種安全活動、崗位技術練兵和事故預案演練。2.6.11.8 有權拒絕違章作業的指令，對他人違章作業加以勸阻和制止。2.6.11.9 認真做好直接作業的監護工作，落實各項防范措施。

工藝技術人員HSE職責

2.6.6.1 負責本單位安全生產中的工藝技術工作，確保各項技術工作的安全可靠性。

2.6.6.2 負責編制本單位安全技術規程及管理制度。在編制開停工、技術改造方案時，應有可靠的安全衛生技術措施，并對執行情況進行檢查監督。

2.6.6.3 對本單位職工進行安全生產操作技術與知識培訓，組織安全生產技術練兵和考核。

2.6.6.4 經常深入現場檢查安全生產情況，發現事故隱患及時整改，制止違章指揮、違章作業，緊急情況下有權停止作業，并立即向領導報告。

2.6.6.5 參加本單位新建、改建、擴建工程設計審查、竣工驗收。參加工藝改造、工藝條件變動方案的審查，使之符合安全技術要求。

2.6.6.6 發生與生產有關的事故及時報告，參加生產和有關事故調查、分析。

2.6.6.7 負責本單位裝置檢修、停工、開工安全技術方案的制定，對方案執行情況進行檢查監督。

班組兼職安全員HSE職責

2.6.10.1 班組安全員由班（組）長或副班（組）長兼任，接受本部門安全員的業務指導，做好本班（組）的安全工作。

2.6.10.2 組織開展本班（組）的各種安全活動，負責安全活動記錄，提出改進安全工作意見和建議。堅持班前安全講話，班后安全總結。

2.6.10.3 對新職工（包括實習、代培人員）進行班組、崗位安全教育。組織崗位技術練兵和開展事故預案演練。2.6.10.4 嚴格執行安全生產的各項規章制度，對違章作業有權制止，并及時報告。

2.6.10.5 檢查監督本班組、崗位人員正確使用和管理好勞動防護用品、各種防護器具及滅火器材。2.6.10.6 發生事故時，及時了解情況，維護好現場，救護傷員，并向領導報告。2.6.10.7 落實好直接作業的監護工作。

基層班組長（站長）HSE職責

2.6.9.1 貫徹執行公司和本單位對安全生產的指令和要求，全面負責本站（班組）的安全生產。

2.6.9.2 組織職工學習并貫徹執行公司、本單位各項安全生產規章制度和安全技術操作規程，教育職工遵章守紀，制止違章行為。

2.6.9.3 組織并參加班組安全活動日及其它安全活動，堅持班前講安全、班中檢查安全、班后總結安全。2.6.9.4 負責對新職工（包括實習、代培人員）進行崗位安全教育。

2.6.9.5 負責本站安全檢查，發現不安全因素及時組織力量消除，并報告上級。發生事故立即報告，組織搶救，保護好現場，做好詳細記錄，參加事故調查、分析，并落實防范措施。

2.6.9.6 負責生產設備、安全裝備、消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作，使其經常保持完好和正常運行。督促教育職工合理使用勞動防護用品、用具，正確使用消防和氣防器材。2.6.9.7 組織站場（班組）安全生產競賽，表彰先進，總結經驗。

2.6.9.8 負責站場（班組）建設，提高班組管理水平，保持生產作業現場整齊、清潔，實現安全生產。2.6.9.9 落實好直接作業的監護工作。

第四篇：十大故事

和芝韻培訓部

2011-4-13 和芝韻溫補養生十大故事

1、水杯的故事

假如把我們的人體比作一個水杯，杯子里的水比作我們人體的陽氣，杯子里的茶葉比作人體的垃圾。杯子里的水滿的時候，代表我們的氣血充足。大家看我手中的杯子，這個杯子里只有8分滿的水，這就代表人體是處于一種亞健康狀況，身體的陽氣不足。那要想讓這個杯子里的水變滿，又清澈，有兩種方式：第一種，直接把里面的茶葉掏出來，把茶葉掏出來的同時我們會發現水位也降低了。這種方法就是我們平常在美容院里用的瀉法，瀉法在祛除體內寒濕的同時也會耗人體的氣血，這就是平時我們在美容院里做完刮痧、拔罐等瀉法后人會虛弱的原因。第二種方法就是直接往里面加水，雖然杯子里仍有垃圾，但水位在不斷的增加，此時對于人體來說這種方法叫補法。雖然體內暫時還會有垃圾，但氣血充足了，人變得更有精神了。這就是補法跟瀉法的區別。

大家再看我手中的杯子，如果此時的茶水只有半杯，你加一滴水進去能不能看到水位的增加？顯然是不能的。如果我持續不斷的，或者一次性加50毫升的水進去，你就能明顯看到這個杯子的水變滿了。這就說明了：當人體的氣血能量虧損越嚴重，在做艾灸時的量也要隨之而增多，才能出現想要的效果。否則顧客會覺得不痛不癢沒有感覺。

第三，大家看看我手中杯子里茶葉是不是有的浮在上面，有的沉在底下。浮在上面的代表是你身體里表層的邪氣，沉在底下的是身體里深層的邪氣。當我們不斷往杯子里加水的時候，里面的茶葉會不會不斷的被沖出來？當然會。先沖出來的是我們上面的茶葉，當不斷往里灌水的時候，底層的茶葉也會不斷的被沖出來，你說當不斷的往里灌水時，茶葉被沖出來是不是一件很正常的事情？當然是正常的，這也就是我們在做完艾灸后對于身體里有邪氣的人會出現好轉反應的道理一樣都屬于正常的現象。如果你的邪氣藏得越淺、越少出來的就越快，反應越少；如果藏得深、多出來的就慢，時間就會比較長。好轉反應出現的時間和程度是根據每個人體質的不同和邪氣深淺不同而反應的。

這個水杯的故事說明了三個問題：

1、補法與瀉法的區別。

2、每個人的氣血能量不同，所需要的艾灸量也不一樣。

3、好轉反應會根據每個人的體質不同而出現不一樣的癥狀。2、100—0的故事（健康與生?。?/p>

這個故事講的是陽氣對人體的重要性，也講陽氣決定了人體的健康程度。100代表非常健康的人，也代表剛出生的孩子。80分代表陽氣不足了，此時你的身體也處于亞健康的狀態了。如果此時你還不去及時補充陽氣，陽氣就會繼續消耗，當你的陽氣消耗到60分的時候，此時你就會發現你總是感覺不舒服，到醫院去檢查也檢查不出問題。如果你的陽氣只有59分的時候，此時你就發現你生病了，此時到醫院去各項指標都超標了。如果你的陽氣消耗到只有30分的時候，此時的你就需要上醫院住院了。如果你身體的陽氣繼續消耗下去，到了10分，此時生命已經到了危機時刻，就要住進CCU、ICU重癥病房了。在這個階段陽氣無法回復，繼續消耗，陽氣變成0 的時候，這就是你的人生盡頭。

所以說陽氣決定了人的生死，陽氣的多少決定人體的健康程度。

3、錢的故事（陽氣就是錢）

陽氣就像是我們每天要用的人民幣，陽氣足也就代表一個公司里面的資金雄厚。公司里每個月都要給員工發工資，如果每個月能如期的發工資，而且工資發得多，大家都會很開心，而且會干活很賣力；如果老板給你發的錢少了，你就會不開心，此時你干活就會沒勁，如果下個月再給你少發點錢，估計你就會直接罷工。你每天給自己的五臟六腑發足“工資”了嗎？如果今天你給你的胃少發點“錢”，你的胃就幫你消化8分的食物，那有2分食物就會變成你身體的垃圾；如果明天你再給你的胃少發“工資”，它又偷懶，只幫你消化6分食物，又有4份垃圾堆在你體內了。而你身體的垃圾又不能及時排出去。在身體內堆多堆久了就會發臭、發胖、交通堵塞…..出現了這么多問題而你總是視而不見（就像很多人已經有很多亞健康問題了，確不去管它的道理一樣），久而久之，身體的五臟六腑就開始罷工，此時就會出現腹脹、消化不良、肥胖等一系列問題，此時你再去解決這些問題就需要花加倍的錢了。錢如果少了，和芝韻培訓部

2011-4-13 很多東西買不了，陽氣如果少了就會影響我們的健康；如果錢沒有了就什么也做不成，而陽氣沒有了生命也就不存在了，所以陽氣的充足對我們每個人來說都很重要！

4、豆漿機的故事（氣血）

我們如果想喝豆漿，首先要有好的豆子和水，還要有一臺豆漿機以及穩定的電壓，具備這些條件才能喝到一杯好豆漿。如果豆子差點，但豆漿機和電壓是穩定的，出來的豆漿依然不錯，豆渣是最少的。這就是我們的爺爺奶奶輩們雖然他們那個年代沒有什么美味的食品吃，可身體依然健康的原因。今天很多人是豆漿機不大好，或者電壓總是不穩（情緒很難穩定，容易發脾氣或抑郁）。試想：豆漿機壞了或是電壓不穩定，加進去的豆子越多是不是豆漿機壞得越快？榨出來的豆渣比豆漿多？如果把我們每天吃進去的食品比喻為豆子和水，豆漿機比喻為人體的五臟六腑，電壓比喻為人體的氣，那豆漿就是人體需要的氣血，豆渣就是人體的垃圾。如果人體的臟腑功能不好、氣不夠，吃進去的食物越多越補（補品都較難消化），產生的豆渣就會越多，身體要把這些垃圾排出去，就會增加氣血的消耗，所以到了那個時候就不是“補氣血”，而是“耗氣血”了。所以在食補之前一定要先修理好身體的這部“豆漿機”哦！

5、木耳的故事（濕性體質就等于腫瘤體質）

我們把一塊木頭放到一個陰暗潮濕的地方，過了不久之后會發現木頭會長出木耳，我們可能會去把木耳摘了，摘了不久它又會長出新的木耳，如果我們不想這個木頭再長木耳，可以把木頭拿到陽光底下去暴曬，木頭就不會再長木耳了，甚至長出來的木耳會因此而被曬干、萎縮、脫落。潮濕的環境就相當于人體的濕性體質，濕性體質就等于腫瘤體質，木耳的形成過程就是人體腫瘤或癌癥形成的過程，木耳長了可以隨時摘掉，但人體長了腫瘤，就不可以隨便把它切掉，即使在無奈的情況下摘了，但它還是容易長出新的腫瘤，這就是一旦發生癌癥的人容易復發及轉移的原因。木頭可以拿到太陽底下曬，我們的器官可以拿到太陽底下暴曬嗎？當然不可以此時就需要用到中醫的溫熱療法來解決人體濕的問題，而艾灸療法是最好的溫熱療法，可以幫我們把濕氣排掉，可以改變我們的濕性體質，達到一種平衡的狀態。

6、水果藍的故事（子宮癌的發展過程，及濕氣對人體的危害）

濕氣是往下的，就像水是往下流的道理一樣。當人體濕氣很重的時候濕氣也同樣會往下流，流就會流到我們的骨盆。我們的骨盆就像一個水果籃剛好把這些水給兜住了，而我們的“水果籃”里有什么東西呢？一個梨兩個蘋果。梨就是我們的子宮，蘋果就是我們的卵巢。試想下，我們把這一個梨兩個蘋果泡在水里一天，能不能吃？勉強還可以。如果您有事出差了，放在水里泡了7天，請問7天后這個水果還能吃嗎？肯定沒人敢吃了，此時你會發現：水果變質了，一碰就爛了，水變渾濁了，出現一些難聞的味道了。對于人體來說，如果我們身體內濕氣很重，到了這個腹部，就會出現白帶變渾濁了，下身有異味了，稍微一勞累癥狀就加重了等等婦科問題。如果到了這個階段您仍然不理會它，任這個水果籃繼續放下去，一個月，兩個月，你會發現水已經不再清，有些粘稠了，對于人體來說你的整個盆腔開始發生炎癥了，你的盆腔炎就形成了，此時要去改變這個局面就很難了。所以盆腔炎是個婦科難題。如果到了這個階段你仍然能熬就熬，這個水果籃的水果就會完全爛掉，水已經不再是水，而變成了淤泥，甚至干泥巴，此時就是人體內囊腫，癌癥真正形成的時候了。

所以說濕性體質等于腫瘤體質。及時祛除身體的寒濕氣就能預防癌癥的產生。

癌癥也不是從天上掉下來的，而是常年累月的結果。當身體出現寒濕重的癥狀時就要及時祛除，否則癌癥長成再解決就遲了。

而在縱多中醫療法中，艾灸療法是最好的溫熱療法，能徹底的幫助體內寒濕的排出，達到預防各種疾病包括癌癥的功效。

7、下雨天的故事（濕癥的表現）

想象一下下雨天你被雨淋濕的了，濕嗒嗒的衣服穿在身上有什么感覺？首先會覺得很冷，當人體有濕氣時也會表現出怕冷，手腳冰冷等癥狀。濕衣服穿在身上感覺非常沉重、黏糊糊的，如果人體有濕和芝韻培訓部

2011-4-13 氣會覺得身體很沉重，沒精神，容易困。愛走路，逛街，經常覺得兩腿發沉，脹。只要能坐的絕不愿站著，能躺的不愿坐著。經常是做到哪手都是撐著頭的。身上總是感覺不夠清爽，特別是下半身總感覺粘乎乎的不舒服。濕衣服穿在身上還會有什么感覺呢？水是往下流的，濕氣流到了頭部會頭重頭脹；流到臉部會臉腫眼腫，流到舌頭會舌胎厚有齒印，甚至流口水，流到了背上會感覺肩、背很沉很重很緊，甚至長濕疹，流到脾胃大便會不成形、拉稀、便秘；流到了子宮，白帶會增多，有異味，月經推遲，有血塊，甚至下不來，時間長了甚至會導致腫瘤的產生；流到了腳上腳會腫脹、長水泡、香港腳等。

衣服濕了，我們一定會脫下來洗好后，先擰干，再拿到太陽底下曬。擰干衣服就像在美容院里做刮痧、拔罐是沒辦法完全把“水”擰干的，曬的動作就是相當于對身體使用溫熱療法。而艾灸療法就是最好的溫熱療法，是祛濕最好的中醫物理療法。

8、下雪天的故事（寒氣在身體的表現）

下雪了，我們會有什么樣的感覺？冷。對于寒性體質的人來說，第一個感覺就是怕冷，手腳冰冷。雪天 到處都是白茫茫的一片，對于人體來說，就會有面色蒼白的癥狀；如果雪一旦染上臟東西，看起來就會臟兮兮的，對于人體來說，就會顯得面色晦暗。如果雪下得很厚，公路會被堵了，對于人體來說“寒則凝”，血液循環就不是很順暢甚至發生堵塞的現象，不通則痛，就會造成各種痛癥，如堵在頭部就會頭痛，堵在肩部就會肩部僵硬、肩頸痛，堵在背部就背痛，堵在腰部就腰酸腰痛，堵在肚子，就肚子痛，月經下不來等等。在寒冷的季節萬物都凋落，種子種下去就容易被凍死，對于人體來說，就容易發生不孕不育癥。

冬天很冷，我們一定會想各種方法來御寒，如多穿衣服、開暖氣、烤火、曬太陽等溫熱療法。要祛除人體的寒氣也要使用溫熱療法。艾灸療法是最好的溫熱療法，能幫助我們徹底的祛濕散寒，讓身體達到溫暖健康的狀態。

9、公路的故事（養經絡）

城市的交通樞紐是馬路，如果有一天出現了交通意外，交通肯定會堵塞，這個時候如果警察來了，處理后可能會恢復通車，但如果這個馬路出現了坑坑洼洼，警察有辦法處理嗎？沒有，只有養路工人才能把路維修好、養好，我們的公路既要通也要養，和芝韻溫補養生艾灸儀，既是馬路的警察，也是養路的工人。

10、艾灸的起源

艾灸不是某個人發明的，而是被發現的。

火，是人類最原始的一種自然資源，早在180萬年前，我們的祖先就已經學會用它來嚇退猛獸、烘烤食物和取暖，那時候的古人，既沒有醫，也沒有藥，可是一定會有病痛。在一次使用火的過程中，原來身體疼痛的部位不小心被火燙到了，可過后不久，疼痛也就因此緩解了。一次兩次三次，古人的大腦里就會條件反射，火能產生熱，熱能緩解疼痛，當人們點了火把，有意識的熏烤疼痛部位的時候，人類歷史上第一種用來治療和緩解疼痛的方法——灸發就正式誕生了！這一發現對人類歷史進程具有極其重大的意義。

第五篇：十大名師

十大名師

2013級文學院 中師1班 殷沙漫

于漪：

江蘇鎮江人，1978被評為上海市特級教師，1983年被評為全國五講四美為人師表優秀教師，她長期從事中學語文教學，形成獨特的教學風格，并著有《于漪語文教育論集》。她的課堂重視學生的“學”，崇尚“文道統一”，在聽說讀寫訓練中，結合著思想教育，滲入學生的心靈深處，教養與教育的和諧統一，取得了最佳的教學效果。

教學主張：她認為重教輕學是傳統教學的積弊，教師應把從教出發的立足點轉換到從學出發的立足點上，重視對學法的研究，使教學為學生的學習服務。于漪主張，講課要有情趣，重視學生的智力開發與能力培養，運用啟發式進行教學，培養學生的思維能力。在語文能力的培養上，主張讀寫聽說全面訓練，在教師主導下讓學生在主動、自覺的學習活動中，逐步地培養起自學能力。

怎樣上好一堂課，于漪的主要經驗是第一“挖掘文章內在的思想性，揭示其寓含的深意”；第二“重錘敲打關鍵詞句，使它們濺出耀眼的火花”；第三“變換提問的角度，選擇最佳入口處，激發學生的感情”；第四“創設情境，帶領學生置身于情境之中，使他們耳濡目染，受到熏陶”；第五“聯系、擴展，增添感情濃度，形成余音繚繞”。

于漪老師認為教育的本質是“育人”，在教育實踐中必須“教文育人”，她強調要教會學生學會做人，以奠定樹魂立根的素質基礎。于漪老師提出要“努力培養學生文化判斷力”，幫助學生認真執著地從民族優秀文化和人類進步文化中吮吸養料。

孫雙金：

南京語文特級教師、中學高級教師。曾榮獲全國師德先進個人、江蘇省十大杰出青年等稱號。他多年探索形成了“瀟灑不失嚴謹，靈活而又扎實”的教學風格，自成一派的“情智教學”在全國廣有影響。

教學主張：“情智語文”是孫雙金的教學主張與教學風格。情，可理解為情趣、情味、情感，教育理應是具有情感的事業，語文課上的情感魅力是人性的回歸是教育的回歸也是語文本質的回歸。智，可以理解為智力、智能、智慧，智力是智慧的核心，課堂上要賦予幽默的語言，機智的反應，淵博的知識，敏銳的行為等。“情智語文”就是充分挖掘語文課程的情感和智慧因素，調動教師的情智才能，營造積極的情智氛圍，追求學生情智共生，情智和諧發展的語文，點燃學生智慧的火花，讓學生情感更豐富、更真摯，讓學生智慧更靈動、更豐厚。

“情智語文”課堂教學的一般模式是入境啟動情智，根據教學特點采用有效的方法，調動學生學習積極性，使學生迅速進入學習情境，誘發學生啟動情智，讓學生以良好的心境體驗文章情感，引起學生認知情感和愉悅情緒。感悟生成情智，充分利用學生在已有的學習、生活中形成的情感，如對動物的喜愛，對英雄的敬仰，對太空的向往等可以使他們提高遷移運用能力，交流發展情智，學生在情趣盎然的學習過程中感悟語言，思考語言文字的內涵，并調動已有知識經驗去切身體驗。孫雙金還提出情智語文對教師的要求有深厚的文化底蘊，真摯的愛生情懷，靈動的教育智慧。余映潮：

湖北荊州市著名中學語文特級教師，他曾被張定遠先生譽為“中青年語文教師課堂藝術研究的領軍人物”。創建了全新的“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學藝術體系，總結出了“思路明晰單純，提問精粹實在，品讀細膩深入，學生活動充分，課堂積累豐富”的教學設計30字訣。

教學主張：首先，他對教師如何研讀課文都進行過見解獨到的指導。1.要養成讀課文的習慣，隨時注意有條理地整理課文知識。2.要有品讀課文的功力，以便更好地進行課文，特別是文學作品的教學。3.要有類讀課文的耐性。要注重從教材中挖掘三大類語文知識：關鍵性的基礎知識，板塊性的積累性知識，有指導性的帶規律性的讀寫知識。4.要有巧讀課文的機智。要善于從不同角度，用不同方法把課文讀精、讀透。5.要有助讀課文的資料。要善于用別人的智慧幫自己讀書。

余映潮老師提出“美教”，就是從語言的角度處理課文，帶領學生在美的語言中徜徉，欣賞優美、精彩的語言，進行積累、感悟、熏陶和培養語感的教育。他的教學風格極具個性，已逐漸自成體系，在湖北省被稱為“余氏風格”，他總結出語文閱讀教學設計要“目標明確、課型新穎、思路清晰、提問精粹、品讀細膩、活動充分、評點精美、積累豐富”32字口訣，他推介“一詞經緯式、一線串珠式、選點突破式、多角反復式、板塊并列式、美文助讀式、讀寫結合式、一次多篇式”等八種教學設計思路，還提出教材處理“簡化、優化、美化”的三種基本手法。

錢夢龍：

上海嘉定人，語文特級教師，全國教育系統勞動模范。他多年探索形成了以學生為主體，教師為主導，訓練為主線為理論框架，以“自讀、教讀、復讀”為基本課式的“導讀”思路，長期從事語文教學、成績顯著。

教學主張：針對傳統的講讀教學摸式，錢夢龍老師最突出的就是創新性地提出了導讀教學模式“三主四式”。

“三主”是導讀教學的指導思想。“三主”即“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”。“以學生為主體”即確認學生在教學過程中是認識的主體和發展的主體，是具有獨立的地位和極大的認識潛能的實踐者?！耙越處煘橹鲗А奔创_認教師在教學過程中處于領導、支配的地位，而教師的領導、支配作用，只有通過“導”才能得到充分發揮?！耙杂柧殲橹骶€”即教學過程中學生的主體地位和教師的主導作用，只有進入“訓練過程”，二者達到和諧的統一，“基本式”為導讀教學的結構形態?！盎臼健奔椿菊n型，表現形態為“自讀式一教讀式一練習式一復讀式”。“自讀式”是在課內以培養學生的獨立閱讀能力為目的的一種訓練方式。“教讀式“是教會學生自讀。教讀與自讀同步，或先教后讀或先讀后教，或邊讀邊教?！皬妥x式”是一種復習性的閱讀訓練形式。把若干篇已教過的課文按一個中心組成“復讀單元”，指導學生讀、想、議、練，達到溫故而知新。

實際教學中，錢夢龍老師把一堂堂語文課當成了一件件藝術品，去精心地雕琢、刻畫；他的學生，也把他充滿智慧的語文課堂，看成了自己的樂土。對于一些成績差的學生，錢老師采用的是“激勵、喚醒、鼓舞”。竇桂梅：

北京清華大學附屬小學副校長。特級教師，中學高級教師，全國模范教師，教育系統勞動模范，全國師德標兵，提名十杰教師。2001年作為教育部更新教育觀念演講團主講人之一在人民大會堂作專題報告。從“三個超越”的實踐理念，到“主題教學”的理論提升，在全國產生廣泛影響，并獲相關獎項。

教育主張：理想課堂：“理”“想”并蓄?！袄怼弊之旑^先說“理”字。理字可以組詞為“理念”?，F在我覺得不是缺乏理念，而是缺少怎樣把更好地轉換理念為課堂行為的邏輯能力?！跋搿备浜?，說到這個“想”，要組詞那可就多了，什么“想象”、“想法”、“思想”啊等等等等。就我自己的理解，我把這個“想”理解為一種思考。這也許是理想課堂的一個重要的翅膀，還可以理解為像剛才張家港實驗小學校長說的“智慧”。

她說：我覺得，不管什么樣的課堂，無論如何最后要給孩子們沉淀下來的是一種欲望，換句話說就是學習的興趣，有了興趣就說明他在思考，有了欲望說明他有了進一步想探究的熱情，漸漸就生成了自己頭腦中的智慧。

王菘舟：

男，1966年10月出生，浙江上虞人。大學本科學歷，中學高級教師，特級教師。他醉心于小學語文教學藝術的追求，主張以發展學生的語感素養為核心，從生命成長的高度觀照和深化語文教學改革，促進學生語言和精神的協同發展。

教學主張是“本色語文”和“詩意語文”的統一。

“詩意語文”：語文教育過程，是學生精神享受的過程，是為學生的精神生命鋪墊底子的過程，語文教育必須重視學生精神的熏陶和感染，而這一過程是在語言文字的實踐中實現的。

“本色語文”：本色語文就是語文，這是王崧舟老師首先強調的一點。他認為：“語文課就是引導學生學習語文的課，是學生學習理解和運用祖國語言文字的課，是學生聽、說、讀、寫的綜合實踐課。”王老師要我們摒棄那種二元對立的機械思維模式，語文的工具性和人文性，教師的主導作用和學生的主體地位，情感熏陶和基礎訓練等等，這些東西并不是簡單的對立，而是可以進行有機地融合，可以側重，但絕對是兼顧的。

“本色語文是對詩意語文的一種規約，詩意語文則是對本色語文的一種超逸。”

李鎮西：

男，四川樂山人，1958年8月生，蘇州大學教育哲學博士，語文特級教師。語文教育理念：，“人”－－人的思想、人的感情、人的精神提升，人的個性發展，應該是語文教育的生命。

他認為：教學，毫無疑問，民主教育當然不能僅僅由“語文”來承擔，而應該是所有學科的共同任務；但語文作為“發展兒童心靈的學科”（葉圣陶語），在民主教育中所起的特殊作用也是不言而喻的，原蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾給教育下了這樣一個定義：“教育——這首先是人學?！倍Z文，正是一門解放心靈、喚醒自我、發展個性的“人學”！

然而，縱觀語文教學現狀，不少語文教師卻有意無意地剝除著語文教學中的人性：壓抑學生的主體情感，束縛學生的個性張揚，限制學主的獨立思考，磨滅學生的思想鋒芒??結果是學生主體人格的失落，表現在語文能力上是思想貧乏，語言干癟，思維僵化，唯師（或唯書）是從，最終失去了自我。當我們津津樂道于對每篇課文的肢解分析或按“考點”對學生進行各種閱讀模擬訓練時，學生在語文學習過程中應有的審美體驗、激情燃燒、思想碰撞、心靈對話卻消失了——一句話，作為精神主體的“人”失落了！

李鎮西把語文民主教育的特征作如下概括――自由精神、寬容精神、妥協精神、創造精神。

寧鴻彬：

1936年生,北京人。特級教師。1955年開始教師生涯，1962年創造了“卡片輔助教學法”。從1978年直到1995年的17年間，他共進行了6期語文教學實驗。從“加強基礎知識教學和基本技能訓練，提高課堂教學質量”到“教會學生學習語文”；從“減輕學生負擔，提高教學質量”到“發展學生的創造性思維”；以及把思維訓練提到哲學高度進行研究的“語文教學中的世界觀和方法論教育”，“講讀教學藝術研究”主題實驗，他不斷探索、積淀，開拓了一條語言與思維訓練相結合的語文教改之路。

教學風格：

1.善于把握青少年的心理規律，創造出適合他們特點的教學方法寧鴻彬在教學實踐中，深感“不懂得傳道有方、授業適時的教師，縱有滿腹經綸，學富五車，也難以讓學生達到解惑的境界”。

2．善于把握教學規律，變革現狀，提高教學 為了改變語文教學少慢差費的現狀，寧鴻彬從語文教學的特點出發，采用突出重點、分清主次、有詳有略地進行精要教學。

3．建立了以訓練學生自學能力為核心的教學結構，提出了“通讀一質疑一理解一概括一實踐”五步閱讀教學程序教學法。五步之中，包孕著四個相關的環節：一是認真讀書，提出問題；二是分析研究，解決問題；三是歸納總結，掌握知識；四是加強練習，運用知識。

4.教學工作富有超前、創新的意識。

王開東：

男，1972年出生。全國知名高中語文老師?！渡疃日Z文》流派核心成員，全國“名師育名師”首屆骨干班成員，主張以理想的教育實現教育的理想。

首創“三有六讓”式的課堂教學方式，“三有”即“有趣、有情、有理”，“六讓”即“目標讓學生清楚，疑問讓學生討論，過程讓學生經歷，結論讓學生得出，方法讓學生總結，練習讓學生自選”。

深度語文：

在王老師的教學中，我們也必將感受到，老師不是在增加知識數量與難度的高深玄妙，更不是脫離文本的任意拓展和拔高——而是在“最近發展區”（學生自主學習和師生合作學習所能達到的收益之間的落差）內著力，尋找最佳的一個“度”，進行智力挑戰和思維訓練。

“深度”表現在課程理解之深，文本剖析之透，課堂把握之精到。王老師的深度語文追求淋漓盡致地體現在各種文體之中。王老師的深度，是具有“文化深度”和“認識高度”問題驅動下的學生的情感、思維的有效激活，是師生合作碰撞的拔節提高。

也可以這樣說，這種深度是基于年段特點、體裁特點、課時特點上的適度把握。深度不是難度，深度甚至只是揭示文本內在邏輯的一種智慧。很多時候文本的內在結構是恒定的，很少變化，變化的是外在的。那種內在的心理和文化密碼是不變的，而深度就是要把這種密碼無意識地揭示出來。

魏書生：

男，1950年5月4日，出生于河北省交河縣。1968年參加工作，1974年加入中國共產黨，當代著名教育改革家。

教學主張：

1.教育是一項事業。教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動倍數的幸福。

2.尊重與發展學生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，減少內耗，提高工作和學習效率。3.教育須不斷改革。教育是研究藝術的科學，這就決定了它應該是千差萬別的、百花齊放的。一個改革者應該有科學家的頭腦，企業家的氣魄，未來學家的眼光。

教學方法：應該經常和學生商量一點教學實驗，這樣就使教學充滿了源頭活水。“互助”二字很重要，幫助學生學習，就不是讓學生學習，更不是強迫、命令學生學習。從中我們這些老師也可以學到很多。