第一篇：能力比機遇更重要的回答技巧,求贊求評分

一、對方辯友列舉出了世界上偉人就那幾個，為什么呢？難道機會只垂簾他們少數人么。其實不然，只是當機會出現時他們能夠憑借著自己出色的能力抓住機遇才是他們成功的根本。

二、對方列舉了劉邦，項羽，朱元璋等等，他們為什么在亂世能夠成為英雄，為什么不是張三或是李四成功了？難道不是因為機會出現時他們憑借著自己的能力抓住機會才成功的嗎？

四、懷才不遇的這些人終究是怎么讓當下我們家喻戶曉的？此路不開我換條路走，李白的仕途不順，反而在賜金放還之后，在文學上給我們留下無數首膾炙人口的詩歌，讓他的能力得以無限釋放，我們不是因為仕途不順而記住他們，我們是因為他在文學上展現的能力而記住他們的。

五、對方提到千里馬有而伯樂不常有。我想說你給伯樂隨便拿一匹馬伯樂就能把它訓練成千里馬么？顯然不可能，這些千里馬，如果不靠自身努力具備成為千里馬的能力即使伯樂出現了，他們能夠脫穎而出么？

六、南橘北枳是在古代流傳的一個故事，時代在進步放到現在，我在北方做個大棚，我照樣可以讓這棵樹變為南橘北橘，機會都是我們創造的，恰恰說明我們的自身能力才是成功的根本。

七、對方辯友似乎一直在說機遇對于成功是多么的重要，但是對成功來說重要的東西有很多啊，怎么見得機遇就是關鍵呢？

八、獲得了機會混進了吹竽的部隊，結果是不是因為自身能力不濟灰溜溜的跑了

九、剛才對方辯友說道人生下來沒有能力，我想說人生下來也沒有機會，但人出生卻有吮吸的能力才能生存下來。

十、機不可失時不再來，機會為什么會失去，不就是你沒有能力抓住它么？才讓他溜走？

十一如果沒有機遇，縱使有才能也無法實現，按對方邏輯來看，如果沒有能力，你有機會又如何抓得住呢？

十二、天才是百分之九九......靈感產生于這99過程中的積累才出現了，沒有這個積累如何成功，就像前兩天的游泳世錦賽，寧澤濤如果沒有前面幾年的辛勤積累，即使有機會去參加100米自由泳又如何能奪冠呢？

十三、我滅司馬天不滅，說明機遇很重要，這是一個偶然現象，不能稱為機遇，當時是不是所有人都希望司馬懿死呢？

十四、時勢造英雄，我想說這是出自梁啟超的李鴻章傳，后一句十英雄亦造時勢

十五、梵高這個事情是個價值沉淀，古代幾千年前的任何東西拿到現在都有價值 請問對方辯友，諸葛亮給 后人留下最寶貴的財富是什么，我們記住他是因為什么，難道是最后沒有收復漢室的遺憾？還是一心保蜀，二出師表，三氣周瑜，四番用計，五路退兵，六出祁山，七擒孟獲，八陣迷敵這些展現出的深謀遠慮的個人能力所折服呢？

1自幼失聰、被老師斥之為低能兒的愛迪生，靠的是什么走向成功的？ 2是不是蘋果從樹上掉下來砸到你頭了，你也能發現萬有引力呢？ 3對于對方提出的某某人正是由于有某某機遇才有了什么成就，古代像曹雪芹般生活條件的人多，而為什么就僅僅曹雪芹寫了出來了？

4機遇對于每個人來講都是平等的，為什么成功的人確是少數呢？ 5每年有大批的畢業生找不到工作，但卻有很多公司沒招到合適的畢業生？ 6南郭先生有機會混進吹竽的隊伍，難道最后不是因為自身能力不濟灰溜溜 7我們22支隊伍來參加辯論賽，為什么最后有11支晉級，11支被淘汰呢？

第二篇：周測培優卷6　求比值和化簡比的能力檢測卷

求比值和化簡比的能力檢測卷

一、我會填。(每空1分，共14分)

1．()：32＝3：8＝＝30÷()＝()(填小數)

2．3.6

m：0.15

km的比值是()；：化成最簡單的整數比是()。

3．4：3的前項擴大為原來的3倍，要使比值不變，后項應該()。

4．一個比是：x，當x＝()時，比值是1；當x＝()時，比值是3。

5．甲數是乙數的(甲、乙兩數均不為0)，甲數與兩數的和的比是()，乙數與兩數差(大數減小數)的比是()。

6．甲、乙兩數的比是9：10，甲數是7.2，乙數是()。

7．甲數是乙數的1.5倍(甲、乙兩數均不為0)，甲數與乙數的比是（），甲數比乙數多()。

二、我會辨。(每題1分，共3分)

1．15

kg：3

kg的比值是5

kg。

()

2．六(1)班男、女生人數的比是5：4，則男生人數比女生多。()

3．小芳與爸爸的身高比是3：4，爸爸的身高是小芳的。

()

三、我會選。(每題1分，共5分)

1．一個三角形，三個內角的度數比是2：3：5，這是一個()角三角形。

A．銳

B．直

C．鈍

2．兩個正方形，它們邊長的比是5：6，它們的周長比是()。

A．6：5

B．25：36

C．5：6

3．兩個正方形，它們的邊長的比是3：4，它們的面積比是()。

A．3：4

B．4：3

C．16：9

D．9：16

4．甲數比乙數多(甲、乙兩數均不為0)，乙數和甲數的比是()。

A．5：8

B．5：2

C．8：3

D．8：5

5．男生人數是全班人數的，女生人數與男生人數的比是()。

A．6：11

B．8：15

C．6：5

四、我會計算。(共48分)

1．求比值。(每題3分，共24分)

4：14

15：75

0.5：0.01

：

：

0.25：

9.1分鐘：0.7分鐘

0.4

kg：100

g

2．化簡比。(每題3分，共24分)

0.125：

5.6：1.4

：

72：24

4：

180：120

15分鐘：1小時

m：25

cm

五、根據提供的信息，填一填。(每題6分，共12分)

1．跑步。

(1)明明和強強跑的路程比是()。

(2)明明和強強跑的時間比是()。

(3)明明和強強跑的速度比是()。

2．分析線段圖。

(1)甲與乙的比是()。

(2)丙占()，丙與甲的比是()。

(3)甲與甲、乙、丙之和的比是()。

六、我會應用。(每題6分，共18分)

1．中心小學有男生500人，男生人數與全校學生人數的比是5：9，全校學生有多少人？女生有多少人？

2．一項工程，由甲、乙兩公司合作完成，需投資40萬元。甲、乙公司按3：5的比例投資，各應投資多少萬元？

3．學校圖書室一共購進新圖書400本，把新圖書的按3：2分給低年級和高年級，低、高年級各分得圖書多少本？

答案

一、1．12　9　80　0.375　2．0.024　5：6

3．擴大為原來的3倍　4．

5．3：8　5：2　6．8

7．3：2　　【點撥】把1.5換成假分數是，再按份數求它們的比。

二、1．×　2．×　3．×

三、1．B　2．C　3．D　4．A　5．C

四、1.：

＝×

＝

：

＝×

＝

0.25：

＝：

＝×

＝

9.1分鐘：0.7分鐘

＝9.1：0.7

＝91÷7

＝13

0.4

kg：100

g

＝400

g：100

g

＝4

【點撥】看清題目要求，如果是求比值，就可采用計算方法，結果可以是分數或小數或整數。

2．0.125：

＝：

＝1：7

5.6：1.4

=56：14

=4：1

：

＝×

＝

＝2：7

72:24

=3:1

4：

=16:1

180:120

=18:12

=3:2

15分鐘：1小時

=15:60

=1:4

m：25

cm

＝m：m

＝：

＝4：6

＝2：3

【點撥】題目要求化簡比，有些題目就可以充分利用比的基本性質，不管什么方法，確保結果是最簡單的整數比。

五、1．(1)1：1(2)4：5(3)5：4

2．(1)3：4(2)5：3(3)1：4

六、1．全校：500÷5×9＝900(人)

女生：900－500＝400(人)

2．40÷(3＋5)＝5(萬元)

甲：5×3＝15(萬元)

乙：5×5＝25(萬元)

3．400×÷(3＋2)＝32(本)

低年級：32×3＝96(本)

高年級：32×2＝64(本)