第一篇：本科畢業工作條例

本科畢業論文（設計）工作條例

（征求意見稿）

畢業論文（設計）的撰寫不僅有助于學生鞏固已學的基本理論和基本知識，而且是培養科學思維、科研能力和學術規范的重要環節，也是對學生綜合能力和教學工作的檢驗。為提高我院人才培養質量，加強畢業論文（設計）工作的管理，特制定本條例。

第一條 畢業論文及時間安排

畢業論文（設計）工作包括選題、開題、資料準備（或實驗）、論文撰寫、論文答辯等程序。畢業論文（設計）應在安排最后一學年開始進行，不得少于六周。各院（系）須在最后一學期的5月底前完成全部畢業論文（設計）工作。

第二條 畢業論文（設計）的選題與開題

1．畢業論文（設計）的選題，應符合本專業培養目標及基本業務要求。

2．畢業論文（設計）題目應盡可能與本學科發展的前沿和社會實際相結合。3．院（系）應建立畢業論文（設計）選題庫，向學生提供畢業論文（設計）參考選題。選題庫由各院（系）統一組織，由本專業學術帶頭人或教研室主任主持擬定，每年作一定比例更新。參考選題應有一定的學術性和社會應用價值，最好能與本教研室的學術研究有機結合起來。學生可以從院（系）提供的選題庫中選擇畢業論文（設計）題目，也可以自行選題。

4、學生選定畢業論文（設計）題目后應進行論證，撰寫開題報告，交指導教師指導。指導教師應認真審查并指導學生的開題報告。

5、院（系）應統一布置并由教研室具體組織和成立指導教師小組對學生的開題報告進行集中開題指導。學生根據指導教師小組開題指導的意見對開題報告進行修改，并認真填寫《新鄉學院畢業論文（設計）開題報告表》（見附件一）。

第三條 畢業論文（設計）的指導教師及其職責

1．畢業論文（設計）的指導教師必須由講師（或相當于講師）以上職稱有教學和科研經驗的教師擔任，指導教師應由教研室安排，院（系）教學主管領導審定。指導教師一經確定，不得隨意更換。

2．每位指導教師指導學生人數一般不能超過15人，原則上不超過20人。3．指導教師既要指導畢業論文（設計），又要指導學風，特別注意培養學生嚴謹的科學態度、求是創新的科學精神和良好的學術品德。

4．指導教師應把重點放在培養學生的獨立工作和創新能力方面，具體指導任務有：

（1）指導學生進行科學研究的方法；

（2）指導學生收集與課題有關的資料；指導學生的實驗；（3）指導并審核學生的論文開題報告；

（4）定期檢查學生的論文進度并作相應的修改指導；

（5）審閱學生畢業論文（設計），提出恰當的評審意見，并指導學生參加論文答辯。

（6）評定學生畢業論文（設計）成績。第四條 畢業論文（設計）環節中對學生的要求

1．進行選題論證，寫出開題報告，開題報告的內容包括選題依據和研究意義、選題研究現狀、研究或設計思路、主要參考文獻、研究計劃等。開題報告經指導教師和指導教師小組開題指導后，學生必須認真填寫《新鄉學院畢業論文（設計）開題報告表》。在答辯時，學生應當向答辯小組提交《開題報告表》，由答辯小組在完成答辯工作后將《開題報告表》與畢業論文（設計）正本一起上交所在院（系）存檔。學生在具體進行畢業論文（設計）寫作時必須執行經審定的《開題報告表》，不得作實質性改變。

2．按計劃認真收集資料，采集數據，開展有關實驗和調查報告，在實踐中努力提高解決實際問題的能力。

3．論文（設計）的內容要有一定的創新性，言之有理，持之有據，內容充實，材料可靠；論文的撰寫符合學術規范。

4．不得弄虛作假，不得剽竊他人成果。第五條

畢業論文（設計）寫作的規范要求

1．格式要求：畢業論文（設計）正式文本包括以下內容：（1）封面（2）目

錄；（3）中、英文內容摘要和關鍵詞；（4）正文；（5）主要參考文獻；（6）注釋或實驗設備說明。

畢業論文（設計）正式文本必須用計算機打印。

畢業論文（設計）的寫作與排版打印必須符合學院規定的統一格式，具體格式見《新鄉學院畢業論文（設計）寫作與排版打印規范》（附件二）。

2．文字要求：語言流暢，圖表清晰，技術性錯誤不能超過千分之一。3．份量要求：文科本科不少于8000字符，專科不少于6000字符；理工科本科不少于5000字符，專科不少于4000字符。音、體、美等專業可酌減份量要求，具體由相應院（系）統一確定，報教務處審核。

第六條 畢業論文（設計）的審閱、答辯與成績評定

（一）審閱

畢業論文（設計）完成后，首先由指導教師結合開題報告進行評審，寫出書面《新鄉學院畢業論文（設計）成績評定表》（見附件一）。指導教師的評審意見主要包括如下內容：

1、對畢業論文（設計）的學術評價，主要涉及以下方面：（1）畢業論文（設計）選題的意義及寫作難度；（2）畢業論文（設計）內容的質量評價；（3）畢業論文（設計）形式的規范性；（3）畢業論文（設計）存在的主要問題。

2、評定出畢業論文（設計）的成績。

（二）答辯

1．畢業論文（設計）完成后進行答辯。答辯的畢業論文（設計）必須在答辯五天前送交答辯小組。

2．各院（系）的畢業論文的答辯工作由各院（系）負責組織，各院（系）根據情況成立若干答辯小組，具體負責論文答辯。答辯小組成員不得少于三人，且應為單數。答辯小組成員應具有本科畢業論文（設計）指導教師資格。

3．答辯過程

（1）學生陳述。首先由學生陳述畢業論文（設計）的撰寫情況，主要包括選題根據和研究意義；畢業論文（設計）的基本思路、主要內容；論文（設計）的主要創新點及不足；研究資料或實驗情況等。

（2）答辯小組老師提問。答辯小組老師每人可提1～2個問題，所提問題應與答辯論文有一定聯系，并具有一定質量。

（3）學生回答問題。學生應針對答辯老師的提問作出回答，在學生回答問題的過程中，答辯老師應有適當的追問。

每位學生答辯的過程應不少于20分鐘。

（三）成績評定

1．畢業論文（設計）的成績評定，應以學生的學風、論文質量和答辯水平為依據，既看學生基本理論、基本技能掌握的程度，又要看學生的提出問題、分析問題和解決問題的能力，并重視學生答辯時的表達能力和其它有關情況。

2．畢業論文（設計）成績評定，采用結構評分方法：先由指導教師評定出論文成績（以百分計），而后由答辯小組根據論文質量和答辯情況評定出答辯成績（以百分計），最后由院（系）結合指導教師評定的成績（占40％）和答辯成績（占60％）評定出畢業論文（設計）綜合成績。綜合成績同時記百分制成績和等級成績，等級成績分為優秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）和不及格（60分以下）五等。各院（系）優秀論文（設計）的比例應控制在該院（系）應屆畢業生總人數的20%以內。（評分標準參考附件三《新鄉學院畢業論文指導性評分標準》）

3．凡有抄襲、剽竊現象者，經認定屬實，畢業論文（設計）成績一律以零分計算；情節嚴重者，根據學院的有關規定給予相應處分。

第七條 優秀畢業論文（設計）的評選與畢業論文（設計）存檔管理 1．各院（系）在畢業論文（設計）答辯結束并評定出成績后，應從獲得優秀成績的畢業論文中推薦參加學院優秀畢業論文（設計）評選，并按專業人數5%推薦出優秀論文（設計），由指導教師或其它專家寫出評審意見，連同畢業論文（設計）文本和電子文本一并送交教務處，結集出版。

2．畢業論文（設計）正本一式二份，一份留院（系）存檔，一份由學生自己保存；《畢業論文（設計）成績評定表》一式二份，一份留院（系）長期保存，一份送教務處加蓋公章后裝入學生檔案?！懂厴I論文開題報告表》和《畢業論文（設計）指導記錄表》各一份，于論文答辯后交院（系）保存。

3、各院（系）可對學生是否提交畢業論文（設計）電子文本及其提交方式作出具體規定。

第八條 畢業論文（設計）的組織領導及職責分工

全院畢業論文（設計）工作在主管院長統一領導下進行，實行分級管理，層層負責。

學院教務處的主要工作職責：

1．研究、制定有關畢業論文（設計）的規范性管理文件； 2．統一組織和協調全院畢業論文（設計）工作；

3、組織畢業論文（設計）評估工作；

4．畢業論文（設計）工作結束后，抽樣分析畢業論文（設計）質量，做好工作總結，組織經驗交流，編輯出版《新鄉學院優秀論文（設計）集》；

院（系）的主要工作職責：

1．根據學科特點和學院的有關規定，制定本院（系）學生畢業論文（設計）具體要求、評分標準及管理細則等；

2．組織審查全院（系）畢業論文（設計）選題，向各教研室布置畢業論文（設計）工作任務；

3．定期檢查各教研室畢業論文（設計）工作進展情況，協調處理本院（系）畢業論文（設計）工作中有關問題；

4．組織、布置畢業論文（設計）審查、答辯及成績復查等； 5．評選本院（系）優秀畢業論文（設計）、并向學院推薦； 6．做好本院（系）畢業論文（設計）工作總結。教研室的主要工作職責： 1．安排指導教師；

2．做好畢業論文（設計）期間工作檢查，督促指導教師認真履行畢業論文（設計）指導職責，及時研究和處理出現的有關問題；

3．具體組織畢業論文（設計）開題、答辯和成績評定工作； 4．認真做好教研室畢業論文（設計）工作總結。第九條 其它

1．學生未做畢業論文（設計），或沒有進行畢業論文（設計）答辯，或論文（設計）綜合評定成績不及格者，不予畢業，允許其隨下一屆學生補做一次畢業論文（設計），并按規定參加論文答辯。畢業論文（設計）補做及答辯合格后，根據學院學籍管理規定辦理畢業手續。學生畢業論文（設計）補做及答辯由原所在院（系）負責安排，報教務處備案。

2．畢業論文（設計）的封面、封底和《開題報告表》、《成績評定表》、《指導記錄表》由教務處統一設計。畢業論文（設計）所需紙張、打印等費用由學生自理。

3．本條例的解釋權在教務處。

二OO八年十月二十五日

第二篇：【推薦】本科畢業求職信

【推薦】本科畢業求職信4篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們將帶著新的期許，開啟新一輪的求職，此時是不是該好好寫寫求職信呢？好的求職信都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的本科畢業求職信4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的領導：

您好！我叫***，是**電力大學信息工程學院應屆本科畢業生。我滿懷著熱情與渴望，向貴單位求職，真誠的感謝您在百忙之中審閱我的求職信。

我來自美麗的北國江城——吉林市，一方水土養育一方人，水滴的靈性、水花的跳躍、水流的舒展造就了一個開朗、熱情、活潑的我。然而，大江東去的舒緩與浩然，又賦予了我務實、嚴謹與穩重的性格。

大學給予了我良好的學習環境及鍛煉能力的機會。四年的大學生活，不僅筑就了我扎實的理論知識體系，而且通過豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。作為學生干部，又令我逐漸養成拼搏、果斷的精神，高度的責任心和優秀的處事能力。我越來越深刻地體會到，一個富有凝聚力的學習型團隊的強大生命力。并且把這種合作的團隊意識帶入自己組織、參與的一系列活動中，收到了良好的效果。

頑強拼搏是我的座右銘；矢志不渝是我一生的追求。本著“學有所長，專業對口”的原則，我欲在電力系統內各單位、IT產業部門及可發揮專長的單位供職。自己的實力與能力還有待于社會這個大考場來檢驗與評價。于是，載著榮譽開始面對新的挑戰的我，真切地希望您——我的第一位考官——能給我一個展示自己的機會，為您的事業、我的人生揭開嶄新的一幕！謝謝！

相信我們會合作愉快！

預祝貴單位蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職人：***

二Оxx年十二月

尊敬的領導： 您好!

首先，感謝您在百忙之中展看我的求職信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我叫***，是一名畢業于***年***月，成都*******護理專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，具備護理方面的基本理論、基本知識和基本技能，經過一年的實踐，使我在護理技術方面有了豐碩的收獲，使我變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。

通過在學校里的努力學習我掌握了大量專業和技術知識，護理操作水平大幅度提高，如：無菌技術，導尿術，灌腸術，下胃管，口腔護理，成人靜脈輸液，氧氣吸入，皮內、皮下、肌肉注射等技術能較為熟練的操作。有較強的獨立工作能力。醫院的實習經歷，讓我學會了老護士嫻熟的專業技能。各科病房的工作，讓我學會了臨危不亂，耐心護理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最赤誠的愛心去面對患者。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發揮潛能的.跳臺。而且通過兩年的大學學習和一年的醫院實習工作，培養了我良好的的工作態度和團隊意識。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發展做出應有的貢獻。因此我對自己的未來充滿信心。

我熱愛護理事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習，進步。

最后，請接受我最誠摯的謝意!

此致

敬禮!

尊敬的領導：

我叫xx，來自廣東xxx，是廣東工業大學xx屆工商管理本科畢業生，主要課程：國際貿易、經濟數學、會計學、管理溝通、管理工程、生產運作管理、大學英語、財務管理、統計學等，成績全班第六。我從小養成了勤勞務實，不怕吃苦的習慣。

在大學的四年中，我掌握了扎實的理論知識，并培養了較強的實踐能力，我的大部分學習時間都是在圖書館和自修室中度過的，養成了自學的好習慣，多次獲得獎學金、征文比賽獎項和優秀團員稱號，在課外實踐中，我先后參加了羽毛球俱樂部、工作營、節假日促銷活動等，在幾次活動中使我得到鍛煉，并利用課余時間參加英語角口語交流，使自己英語能力得到提高。如果用一句話來形容我自己，踏實、認真、服務意識和團隊合作力強，并且注意在做事的過程中不斷認清自我，不斷改進缺點，這就是我。

作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。受過系統的經濟相關專業知識訓練，有多次實踐實習經歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。

此致

敬禮!

求職者：

年月日：

尊敬的公司領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來垂覽我的求職材料！

祝愿貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上！

我叫xxx，是xx大學計算機系的一名本科大學生，即將面臨畢業。懷著對貴公司強烈的渴望和滿懷的激情，我十分希望成為貴公司的一份子！我迫切希望跟隨前輩們的腳步，為公司的明天奮斗！同時在貴公司的平臺下努力實現自己的理想！為此，我想就職貴公司的程序員職務，懇請貴公司給我這個機會！我也會向貴公司證明我的能力！

4年多以來，在老師的教育及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了c++語言、匯編語言、單片機原理、電子電路、計算機組成原理、數據結構、數據庫等有關理論，以及嵌入式系統開發的一些理論，同時也擁有一定的分析和設計能力。通過在校期間的試驗實習和課程設計的訓練我具備了較強的動手能力。

除了對計算機熱愛，在大學四年里我還不斷的學習英語知識，我深切的感受到當今社會以及計算機行業，沒有過硬的英語能力是不行的，并且將會成為我們事業前進的瓶頸。我在大二上學期就通過了全國大學生英語四級考試。此外，我還積極參加校內的各種活動以及校外的各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己的能力。

我通過各種渠道大致了解了貴公司的情況，知道貴公司是個很有發展前途的具有現代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入這樣的企業，盡自己最大努力為公司的發展奉獻自己的微薄之力。

我十分熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為貴公司添磚加瓦；同時也在您的領導下發揮出我的實力與才能，在實踐中不斷學習、進步，在能力和素質方面進一步完善自我，為貴公司做出更大的貢獻。無論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

第三篇：成教本科畢業自我鑒定

成教本科畢業生，趕快寫一份成教本科畢業自我鑒定吧!時候把你自己“展示”給別人看了。下面由本小編精心整理的成教本科畢業自我鑒定，希望可以幫到你哦!

成教本科畢業自我鑒定篇一

自20xx年3月到武漢科技大學參加成人業余本科學習?，F在，在校的學習生活馬上就要結束了，兩年半的學習，使我系統地學習了法律、英語、毛鄧、西方經濟、會計、組織行為學、勞動關系、社保、薪酬和人力資源開發等課程。這些課程讓我在思維上有了新的認識與改變，除了這些基礎和專業課的學習，更大的財富來自于教授我們課程的一些優秀教師。在課堂上為我們答疑解惑，在課余為我們解決工作中的難題。

作為一名在職學生，我的職業是在企業中做HR。來科大讀書是為了讓自己更加系統、深刻地學習人力資源管理的方方面面，并能運用到實際的工作中，真正做到了學以致用。

學習的過程是辛苦的，每天忙忙碌碌地工作加上周末的學習，但現在想想這些努力是值得的。我現在可以用書本上很專業的詞匯給我們企業的員工進行相關的培訓，也可以在和季度總結中把自己的工作分析與報告以一種專業的形式表達出來。

我想“專家”之所以稱為專家是因為他們看到的和表達出來的東西在用詞上更加精準。比方說招聘，我們通常所說的招聘可以分為兩個階段：初試和復試。但通過學習，我們可以用更精確的兩個詞來表達這兩種意思：“招募”和“甄選”。這就是我在科大學習的成果，通過專業的知識讓自己更加專業。

作為20xx年的畢業生，我很驕傲也很自豪地說，我是科大的一份子，我曾經在科大學習過。我熱愛我的職業，作為HR我會把我在科大學習的成果融會貫通到我的工作中，在科大的學習將會成為我職業生涯更上一層樓的起點。

成教本科畢業自我鑒定篇二

光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即將函授畢業的我，點點滴滴依然清晰分明。

自從XX年年被山東理工大學成教學院學前教育專業錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

(一)思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。

(二)業務認識：山東理工大學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

(三)專業技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發事件。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教育事業，服務于社會。

成教本科畢業自我鑒定篇三

光陰似箭，電大的學習生活悄然從指間滑過，在兩年的學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己?；赝^去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅，帶不走的記憶卻歷歷在目。下面我對自己兩年的成教學習生活做為了提高自己的業務水平和能力，我參加了2005年的成人高考，考取了曲阜師范大學的漢語言文學專業，于是開始了三年的學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上

本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共-產-黨的領導，熱愛神圣的教育事業。函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。

(二)學習目的及態度

我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

(三)收獲和體會

平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。

(四)工作與學習的處理上

在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真備課，教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。

(五)存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。今后，我會把做老師的路走得更好，更充實!

成教本科畢業自我鑒定

第四篇：本科畢業自我鑒定總結最新

即將離開大學的你，你有必要對自己這四年的大學學習生活進行自我鑒定。那么本科畢業自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些本科畢業自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

本科畢業自我鑒定1

本人自入學以來，遵守校規校紀，服從管理，無任何掛科違紀行為，從未受過處分。四年時光，我已經從青澀的大一新生轉變成即將畢業的大四老生，經過四年的努力和成長，我從稚嫩逐步走向成熟，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀?，F將自己在大學四年各方面的表現做如下鑒定：

政治思想方面。我忠于祖國，忠于人民，熱愛祖國的大好河山，珍惜中華民族留下的優良傳統和文化，關心國家和民族的前途命運。能夠樹立近期和中長期目標，有很明確的時間規劃和人生規劃。在生活中，能以樂觀開朗的心態面對挫折和困難，對待問題能夠理性思考。我曾經在學校團委舉辦的第二期青年馬克思主義者培養工程團學骨干培訓班學習，完成理論和實踐課程，順利畢業。在培訓班里我堅定了為人民服務的信仰，決心做一個敢于仰望星空，腳踏實地的社會主義接班人。隨著自己的不斷成長，意識到我應該把自己的價值定位在社會價值上，將自己歸屬于社會，歸屬于人民，把自己的青春奉獻給自己深愛的祖國，無怨無悔。

心理道德方面。心理健康，能夠和周圍的同學和諧相處，樂于助人，嚴于律己，為人和善隨和。在集體中，我能主動為大家做力所能及的事。在公共場所，我能自覺保持良好的衛生習慣，尊老愛幼。對待爭議問題，能夠做到正直，客觀公正的發表言論。在寢室中，我和同學相處融洽，幫助同學解決困難。

學習科研方面。謹遵“厚德博學為人師表”的校訓，努力提高自主學習能力，拓寬自己的視野。經過四年的化學實驗專業訓練，我形成了嚴謹求實，勇于探索的科研作風。對待專業知識的學習，我態度認真，學習刻苦，在課下能夠主動找到任課教師討論學術問題，積極與同學交流，不斷提升自己的文化水平。在大二下學期，曾經參與專業課老師開設的研究型課程，獲益匪淺。在課余時間，我積極參加與化學專業有關的學術報告會，從中了解化學領域的前沿發展及熱點問題。

社會活動方面。我熱衷于公益事業，我曾經參加過兩屆“益暖中華”谷歌杯大學生公益事業創意大賽，其中曾作為志愿者為主辦方宣傳公益事業。我喜歡參加與專業知識相關的社會實踐活動，曾經到大連化學物研究所、大連自然博物館、馬欄河污水處理場及大連市甘井子火力發電廠參觀實習。在大學期間，我曾經做過家教，做過兼職，當過考研代理，并在寒暑假期間開辦升學補習班，充分發揮了自己的專業特長，同時也收獲了更多的社會閱歷。在大二下學期和大三下學期，我參加了大連市徒步大會，結識了很多喜歡運動的好友。

學生工作方面。大學四年，學生會工作是我個人生活中很重要的一部分。從大一剛入學，我就在師哥師姐的指導下在?？浾邎F從事稿件編輯工作。大二開學初，通過競聘及輔導員考核，我進入學院宣傳部做干事，在宣傳部中負責學院新聞采寫，文字宣傳，圖板展示等工作。大三，我被任命為學院宣傳部長，在老師和同學的支持和幫助下，順利完成各項學生活動的準備及宣傳策劃工作，協助其他學生會部門做好學院的學生工作。期間，兼任學院文學社社長一職，培養社員新聞采寫，攝影，寫作及計算機制圖的能力。任職期間，我工作認真踏實，但是也出現了很多問題，類似團隊意識薄弱，辦事效率不高，對學生會其他成員及自己部員態度不夠謙和等等，這是以后需要改正的。總體上來看，還是做到了學生會工作上下屆之間的平穩過渡。在這里，感謝各位老師在我工作中給予我的悉心指導，感謝同學們對我的支持和幫助，感謝師哥師姐耐心的培養。

學生活動方面。我積極參與學校和學院組織的各項文體活動，曾兩次參加校運動會，三次參加校趣味運動會、129長跑，并在趣味運動會中取得過第一名、第二名、第五名的成績，在129長跑中取得兩次團體第一名、一次第二名的成績。代表學院參加校本科生男子排球聯賽，取得團體第七名的成績。聯合學生會其他部門組織迎新晚會、畢業晚會等大型學生活動，組織宣傳部開展學院粉筆字、鋼筆字比賽、征文比賽等。

能力特長方面。我的能力和技能集中體現在授課上，作為師范生，教學基本功是我必須具備的能力。我先后通過了國家普通話考試，粉筆字及鋼筆字考試，并在學校的`師范生講課大賽中獲得第一名。在大連市育明高中實習的時間里，我主要從事教育實習和班主任實習工作，期間表現優秀，與實習班級的學生結下深厚的感情，被學校評為優秀實習生。此外，由于在學生會的鍛煉，我在文字編輯能力上較別人能突出一些，曾經在大連市環保局實習，主要從事文案工作。

本科畢業自我鑒定2

大學生活就要結束了，感覺四年來自己各方面都有很大的改變。

學習成績雖然一直沒達到拿獎學金的程度，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。我打消了到大學來徹底放松自己的念頭，開始努力學習。其次是極大地提高了自己的自學能力。大學一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。隨著學習的進步，我的心智也有了質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我與身邊許多同學，建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關，同時，也懂得了團隊合作的重要性。

四年中，我讀了一些自傳和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德?，F在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，同時幫助別人的也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力。此外，擔任了2年系學習部部長，對自己既是壓力又是動力。一定程度上鍛煉了自己的組織，策劃和領導等方面的能力。參加了一些社會活動實踐，做過宣傳員、服務員等，通過一系列的社會實踐活動，提高了自己的為人處世的能力，同時也為以后做事打下了基礎。

為了增強自己的體質，從大二開始以來，每天下午都會到操場上跑步鍛煉。不僅使自己的體質能力得以提高，也養成了良好的生活習慣，最重要的是鍛煉的持之以恒，培養了自己堅強的意志力，為以后迎接更大的挑戰做好了準備。當然人無完人，我除了具有韌性，不怕苦累，肯拼搏等優點以外，也有一些缺點。諸如不善于表現自己等等。我會在以后的學習工作中不斷克服這些缺點，不斷的完善自己。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

不管以后的路會多么艱辛，我都會抱著這樣的態度去對待自己的人生:在競爭中學會從容，在挫折中學會微笑。做最壞的打算，盡最大的努力。永遠面帶微笑對待任何事情。

本科畢業自我鑒定3

光陰荏苒，回首這五年，它將是我一生的重要階段，因為通過再次系統全面的學習醫學影像專業知識，我的專業技能得到了全面地提高，為實現人生的價值打下了堅實的基矗本人主要從思想品德和學習情況及專業技能方面總結如下：

在思想品德上，遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我牢記著醫學生的誓詞，努力為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。

在學習上，我不斷地充實自己，挑戰自我，在圓滿地完成了全部課程并系統地掌握了醫學影像專業課程的同時，也注重于對各種相關醫學知識的學習。重點掌握了疾病的診斷和治療原則，且對于一些常見病的影像特點、診斷和鑒別診斷重點掌握，為以后更好地運用到的臨床實踐工作中去打下堅實的基礎，同時三年的自學經歷，使我養成了良好的學習習慣和方法，在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間，做到理論聯系實際，學以致用。

三年的業余學習，時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。業余本科文憑不應該是我追求的終點，而是我走向新生活尋求更高發展的新起點，我將努力向更高的醫學知識高峰繼續攀登，并以此作為回報社會的資本和依據，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康做出自己應盡的社會責任和貢獻!

本科畢業自我鑒定4

在大學期間，我以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀?，F在珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足之處，回顧自己走過的路，也是為了走好將來要走的路。

一、思想上

我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我秉承服務社會的宗旨努力實現自我價值。

二、學習上

我覺得大學生的首要任務還是學好本專業的基礎知識和技能，廣泛閱讀各個領域的書籍，開拓自己的視野。所以在學習上我踏踏實實，虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞一點也不放松。我堅信一份耕耘一分收獲，對于我們中藥學專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽醫藥衛生方面的書籍，曾多次協助老師做科研課題，取得了不錯的成績。更重要的是在此期間我學會了書本以外的一些道理和知識做事情需要有智慧、毅力和恒心，同時學會了現代儀器的使用，為我以后工作打下了堅實的基礎。另外，我知道當今這個社會是快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后，所以我通過了計算機二級考試。

三、在生活上

我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。并且為了能發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，我結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的'學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力

在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰，邁好人生新旅程的第一步。

本科畢業自我鑒定5

不管是碩果累累，還是收獲甚小，一個學期過去了，總體來說是一定有收獲的。只有在學習方面給自己做了充分的鑒定才可更明確今后的學習方向。

在這一年里我似乎看到了我以后要走的路，真正擁有了自己的理想報復，并且知道了走路的方法和實現理想所需要的東西。我對自己有了信心，而書就是我信心的源泉和支柱。不讀書真的不知道世界還有那么多事情值得我們去做去學習。許多成功人士的成功經歷更給了我無窮的啟示和力量。所有人的成功都是從慘痛的失敗中經歷過來的，從一點一滴的小事組成了偉大的事業。所以面對任何一件大事小事，成功或失敗，我都會用評鏛訫去面對，任何事的發生必有其原因，必有其結果，必有其收獲。我自己的一句話叫：現在成功的越多將來成功的越多，現在失敗的越多將來成功的更多。也就是堅強的意志和韌性是從失敗和痛苦的經歷中磨礪出來的。

本科畢業自我鑒定總結5篇最新

第五篇：薛本科畢業實習工作記錄

（學生專用）

姓名： 111 學院：工學院

專業及學號：土木工程2013000000 畢業年份： 2017年6月 指導教師： 000

教務處印制

本科畢業實習工作記錄

須知

1．所有參加畢業實習的學生均須填寫本記錄冊。

2．畢業論文（設計）題目原則上要求一人一題，杜絕抄襲。3．學生須按教學計劃要求完成下列畢業實習教學任務方可獲得畢業論文（設計）答辯資格： 1）認真記錄畢業實習工作。

2）論文（設計說明書）字數適當，外語專業畢業生的論文須用外語寫作。

3）查閱文獻不少于10篇,其中應有2篇外文文獻。

4．本記錄冊為學生在畢業實習（包括畢業論文、設計環節）全過程的工作記錄，每生一冊，須認真填寫，畢業實習結束后，交指導教師，經指導教師交學院存檔。

論文（設計）題目：卓尼縣一中圖書實驗綜合樓

（二）建筑結構設計

一、基本內容：

1.擬建的卓尼縣柳林中學圖書實驗綜合樓，位于甘肅省卓尼縣柳林鎮柳林中學校院內，場地長67.0m，寬25.0m，框架結構，在平面上呈“一”字形布置。建筑等級為乙類建筑，每層設2套衛生間和盥洗室，綜合樓設兩個樓梯及一部電梯。

2.根據所提供的建設要求，通過調查及搜集有關技術資料，進一步確定平面設計，正確選擇結構方案，完成指定設計題目的擴大初步設計，并提出規定的設計文件。

3.通過畢業設計使學生初步掌握建筑設計、結構設計的一般原則、步驟和方法，能綜合運用已學過的知識，培養綜合分析問題、解決問題的能力，以及相應的設計技巧，同時還將培養設計工作中實事求是、嚴格、準確的科學態度和工作作風。

二、基本要求：

要求學生通過畢業設計，初步掌握對有防震設防要求的多高層類型房屋的結構構造類型、結構布置、分結構計算全過程，從而使學生對有防震設防要求的多高層結構具有一定的設計能力。

設計文件要求：

（1）要求計算書計算步驟明確，書寫清楚，計算草圖完整清晰；

（2）要求圖紙內容表達正確，尺寸齊全，線條分明，團面整潔，字體端正。

三、畢業實習進度表：

日期 3月6-10日 3月13-17日 3月20-24日 3月27-31日 4月3-7日 4月10-14日 4月17-21日 4月24-28日 5月1-5日

備注：與指導教師商議后填寫。第1次畢業實習工作自查與指導記錄 時間 地點

工作 主要 內容

存在問題：對畢業設計內容迷惑，不清。

問題 及 改進 方法 改進方法；老師詳細的指導，解惑。

簽字

學生：指導教師：

3月8日 二教

對畢業設計初步完成情況進行檢查，指出問題，解答疑惑。

工作內容 查閱收集工程 提出設計方案 完成建筑設計 計算水平地震荷載 計算豎向荷載作用力

內力組合 各構件截面設計和配筋 畫出柱網配筋圖 畫出樓板、樓梯配筋圖

完成情況

第2次畢業實習工作自查與指導記錄 時間 地點

初步設計方案，柱網的布置。

工作 主要 內容

存在問題；設計方案不合理，柱網布置不合理。

問題 及 改進 方法 改進方法；改正大廳柱網的布置。重新放置電梯的位置。

簽字

第3次畢業實習工作自查與指導記錄 時間 地點

工作 主要 內容

3月21日 工科樓5樓辦公室

完成了對建筑的底層平面圖、標準層平面圖、頂層平面圖、正立面圖、側立

學生：指導教師：

3月14日 三教

圖、背立面圖、樓梯間詳圖、樓梯剖面圖、屋頂平面圖的繪制。

存在問題：建筑立面圖的標注不合理、線的寬度不正確。

問題 及 改進 方法 改進方法；參考工程建筑圖集，對標注進行正確調整，并改正相對應的線 寬。

簽字 學生：指導教師： 第4次畢業實習工作自查與指導記錄 時間 地點

工作 主要 內容

存在問題：相關荷載取值不正確。

問題 及 改進 方法 改進方法；重新選取相關計算荷載。

簽字

第5次畢業實習工作自查與指導記錄 時間 地點

工作 主要 內容

存在問題：發現進度遲緩，對豎向荷載計算過程迷惑。

問題 及 改進 方法 改進方法；加快計算進度，老師幫助解決疑惑的問題。

簽字

學生：指導教師：

4月7日 二教

查看進度以及豎向荷載的計算情況，解決疑惑的問題。

學生：指導教師：

4月1日 工科樓5樓辦公室

查看地震荷載的計算情況 第6次畢業實習工作自查與指導記錄 時間 地點

工作 主要 內容

存在問題：部分荷載統計不正確。

問題 及 改進 方法 改進方法；對錯誤的荷載重新統計，錯誤的計算重新計算。

簽字

第7次畢業實習工作自查與指導記錄 時間 地點

工作 主要 內容

存在問題：配筋時沒有考慮最小配筋率.問題 及 改進 方法 改進方法；對不滿足最小配筋率的構件重新配筋。

簽字

學生：指導教師：

4月17日 工科樓5樓辦公室

梁、柱截面的設計及配筋

學生：指導教師： 完成內力組合的計算

4月13日 三教 第8次畢業實習工作自查與指導記錄 時間 地點

4月23 日 工科樓5樓辦公室

查看畢設的進度以及解決相關疑惑的的問題。

工作 主要 內容

存在問題：進度過慢。

問題 及 改進 方法 改進方法；加快計算進度，趕上進度計劃。

簽字

第9次畢業實習工作自查與指導記錄 時間 地點

工作 主要 內容

存在問題：發現屋面板的活荷載取值偏小。

問題 及 改進 方法 改進方法；對屋面板活荷載重新取值，樓板重新配筋。

簽字

學生：指導教師：

5月1日 二教

對之前的計算復查，確保計算正確。

學生：指導教師：

第一周：無

第二周：查詢圖書、收集相關資料，抄寫有用信息

第三周：提出設計方案

第四周：確定方案并確定柱網

第五周：板的配筋計算及水平地震力作用下內力分析計算

第六周：豎向荷載作用下內力分析計算

第七周：完成內力組合

第八周：完成框架結構梁、柱的截面設計和配筋。

第九周：畫出建筑結構圖紙

第十周：整理資料、圖紙。

第十一周：

第十二周：

第十三周： 畢業實習工作總結

此次本科畢業設計歷時兩個半月，在這兩個月中，我按照預期進度安排，按 時按量的完成設計任務。設計初期，通過查閱《結構力學》、《結構抗震設計》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《抗震設計規范》、《荷載規范》等規范。利用 所學專業知識進行建筑、結構設計。

畢業設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論聯系實際的訓練。通 過畢業設計，我深刻的認識到：作為建筑設計人員，應該具備嚴謹的科學態度。本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經濟、實用、耐久、美觀;設計 過程中，應該嚴格按照建筑規范的要求，同時也要考慮各個工種的協調和合作，特別是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協調。這就要求工程設計人員具備 較高的綜合素質，不僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時也要考慮一些細節。問題。在畢業設計的過程中，我深刻認識到規范是設計的航標，必須多思考、多 體會。在以后的學習和工作中，要不斷加強對規范的學習和理解，提升自身的能 力。

以前對專業課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的 思想使自己對一些專業課的學習有所放松，在畢業設計的過程中，我深深的體會 到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了 夯實基礎，切實做到理論聯系實際，學以致用，并理解其中的精髓，努力提升自

己，拼搏向上。