第一篇：從《人民的名義》看 “兩學一做”常態化制度化

從《人民的名義》看 “兩學一做”常態

化制度化

從《人民的名義》看“兩學一做”常態化制度化

反腐題材電視劇《人民的名義》熱播以來，引起了社會各界人士共鳴，也引發我們對腐敗問題的反思，貪腐是黨員干部黨性缺失的萬丈深淵，推動“兩學一做”學習教育常態化制度化則是使全體黨員干部警鐘長鳴的不二法門。

學要持之以恒。學習教育不是一朝一夕、一蹴而就的事情，而是日常生活的一部分，要抓在日常、嚴在經常。真學、真懂需要反復研究、揣摩體會，需要長時間的堅持和積累才會取得成效。書讀百遍，其義自見。反復品讀黨規黨章、學習總書記系列講話，才可以做到正本清源、固本培元，以防思想滑坡，走彎路、走錯路，成為“祁同偉”式趨權趨利干部。對于全體黨員來說，學習是終身的任務，活到老、學到老、進步到老。

學要嚴之有規。學習教育需“一竿子插到底”，從基層黨支部抓起，扭住基層黨支部這個重點，抓好黨支部制度建設這個關鍵，推動“兩學一做”制度化，讓學習成為“板上釘釘”的硬任務。要明確“三會一課”召開時間、學習內容，在學習深度和廣度上劃硬指標。要完善查找解決問題的長效機制，經常進行黨性體檢，扼住問題的咽喉，及時深入的進行整改，補齊基層黨建短板，強化黨員“四個意識”。以制度化推動學習入心入腦，讓每一名黨員干部常思貪欲之害，嚴防出現“小官巨貪”的趙德漢式干部。

做要行之以篤。劇中的“懶政區長”孫連成面對群眾訴求搪塞敷衍、推諉扯皮，以浮光掠影的作秀代替了腳踏實地的作為。“做”應該是俯下身子真正“扎”到工作和群眾中，將所學所知應用到實際工作上，將真信、真用貫徹到一線，要做到學思踐悟、知行合一。做工作要帶著目標和信念，迎難而上、堅定步伐，要不斷探索工作方法，在改革和創新中提高工作效率，提高“做”的含金量。要相信綿綿用力、久久為功，敢啃硬骨頭，要敢作為、善作為。

第二篇：從《人民的名義》看“兩學一做”學習教育常態化制度化

從《人民的名義》看“兩學一做”學習教育

常態化制度化

前段時間，反腐題材電視劇《人民的名義》熱播，引發了全國各階層觀眾的共鳴，在當前全面從嚴治黨、大力反腐的時代背景下，這部揭露官場歪風邪氣、干部腐化墮落的現實題材劇引人深思，再次讓人感受到從嚴治黨、大力反腐形式之嚴峻，“兩學一做”常態化、制度化之必要。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。治理政治生態，必疏浚其源頭，而要實現政治生態的“山清水秀”，就要把“兩學一做”學習教育制度化、常態化。“兩學一做”學習教育是對黨員“初心”的洗禮，是從根本上轉變黨員干部思想作風的強硬舉措。把“兩學一做”制度化，就是要把加強學習教育作為一項政治任務，為思想作風建設立“標尺”。把“兩學一做”常態化，就是要讓黨員干部學在經常、做在平常，始終遵循黨章黨規要求，始終以合格黨員標準為人民服務。

“政貴有恒，治須有常”。“兩學一做”教育制度化、常態化，就是要實現全面從嚴治黨，發揮黨員先鋒模范帶頭作用，改善政治生態。全體黨員干部務必要始終堅持把“兩學一做”作為思想理論的源泉、行動的指南，從個體轉變思想作風，到整體改變政治生態，用正氣“清風”驅逐歪風邪氣，堅持以人民的名義還人民的正義，把為官做事的底線亮出來，把立黨為公執政為民的高線挺起來，為全面從嚴治黨取得新突破、新勝利注入磅礴力量。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。“兩學一做”教育制度化、常態化目的在于黨員作用發揮。基層黨員干部要緊緊抓住“學”這個基礎、“做”這個關鍵、“改”這個重點，認真踐行“四講四有”。把學習教育與基層工作實際相結合，切實轉變工作作風，多為群眾辦實事、解難題，特別是要充分發揮農村基層黨員的模范帶頭作用，帶領貧困群眾找準發展路子，加快脫貧致富，以實實在在的成效贏得廣大群眾的認可。

第三篇：兩學一做常態化制度化

機電工程學院研究生機制二支部

“兩學一做”學習教育常態化、制度化學習討論

一、學習資料

1、《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》

2、《人民日報》評論員文章一論、二論、三論扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化

二、會議記錄

1.會議時間：2017年9月20日 2.應到人數：22實到人數：22 3.主持人：李鵬 4.記錄人：劉建睿 5.會議內容：

李鵬：開展“兩學一做”學習教育，是黨中央從政治和全局高度作出的重大決策部署，是堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導、旗幟鮮明講政治的必然要求，是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴治黨的基礎性工程，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，我們要把握三個目標要求：一是學思踐悟、知行合一：堅持讀原著、學原文、悟原理，聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會掌握基本精神、基本內容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行；二是注重實效、推動工作堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷增強黨組織和黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用；三是融入日常、抓在經常：堅持常抓不懈，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學習教育與思想工作實際“兩張皮”等不良傾向。

劉建睿：接下來我們進入第二項議題，專題討論。大家集合自身實際談一談。

艾伍軼：在黨員隊伍中出現這樣或那樣的問題，歸根結底是思想層面出現了問題，將政治學習淡化、邊緣化的情況不在少數，不少黨員學習不踏實、不全面的情況也不在少數，知行不能合一的情況也不在少數。從黨員個人層面，強調基礎在學，關鍵在做，要“知行合一”，要求黨員不忘初心，重溫黨員標準，做合格黨員。

王昊君：當前，有些黨員對于學習黨章黨規和系列講話，在思想上缺乏重視，在行動上不見成效，導致思想和言行都和合格的黨員標準相去甚遠，要革除此弊，對中央提出的學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員的“兩學一做”要求，必須狠抓落實，真正把從嚴治黨要求貫徹到位。

陳濤：俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”黨章黨規就是黨員干部的行為準則和規范，我們的黨員干部如果對這個準則和規范一知半解甚或一無所知，那么說出什么“雷人”的話、做出什么“雷人”的事也就在所難免了。強化黨章黨規學習，除了要求黨員干部在平時加強個人自學之外，還要有規劃，定期組織黨員干部進行集中學習或輔導;有督查，看看各級黨組織有沒有將相關要求落實到位;有檢驗，看看黨員干部的學習是否取得實效。

張帆：兩學一做”“學”是手段、是過程、是基礎，“做”是目的、是初衷、是關鍵，可見開展“兩學一做”即真學實做。“學”是基礎。開展學習教育，在傳統學習形式的基礎上，我們還要善于利用微信微博、手機短信網絡平臺等現代信息手段，讓黨員無論在什么位置、不管是什么時間都能參加學習。

劉志輝：通過深學、細學黨章黨規和總書記系列重要講話精神，牢牢把握共產黨員為人做事的基準和底線，深刻理解理解總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義。“做”是關鍵。開展學習教育，必須堅持學用結合，突出問題導向，學而信、學而用、學而行，才能著力解決一些黨員理想信念動搖、黨性意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，解決黨員教育管理失之于寬松軟等問題，解決黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

姚毅：兩學一做”的學習就是要求共產黨員堅定理想信念，立足奉獻崗位，勇于擔當作為，激發干事創業、開拓進取的精氣神，做到在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。田昊：做到選樹先進典型。榜樣是旗幟，引領前進方向。在“兩學一做”學習教育中，要把樹立先進典型作為引領黨員深學真悟的重要舉措，堅持選樹典型與宣傳典型并重、典型示范與典型幫帶并重，按照公開、公平、公正的原則。

吳聰：以做好“六個表率”為標準，爭當勤奮學習、善于思考的表率，解放思想、創新求實的表率，維護團結、促進和諧的表率，艱苦奮斗、勤儉節約的表率，積極進取、愛崗敬業的表率，廉潔自律、克己奉公的表率，為更好的發揮優秀共產黨員的示范引領作用，讓大家學有目標,追有方向。

邵冬世：先進典型率先示范“學”、以身示范“做”，帶動各領域各行業黨員認真“學”起來、扎實“做”起來，深入踐行“做合格黨員、當干事先鋒”的莊嚴承諾，充分發揮先進典型的激勵和帶動作用，以榜樣的力量鼓舞廣大黨員在脫貧攻堅、全面建成小康社會中建功立業。李算：“兩學一做”學習教育是加強思想作風、解決突出問題，開啟思想政治建設新的偉大征程一大舉措。通過“兩學一做”的深入學習，解決了部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確保“兩學一做”學習教育不間斷也從不走過場，推動“兩學一做”常態化、制度化，是我們黨內任重而道遠但勢在必行的任務。

蔣彬彬：開展“兩學一做”學習教育是新形勢下加強思想政治建設的生動實踐，必須堅持不懈地抓下去，推進學習教育常態化制度化。我們支部要增強政治自覺和行動自覺，扎實深入地把“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常，把全面從嚴治黨落實到我們支部每名黨員，永葆黨的先進性和純潔性。

聶帥：我么支部應把“學”作為學習教育的基礎和前提，真學真懂才能真信真做。學黨章黨規、學系列講話，是管根本、管長遠的，是改造黨員主觀世界的根本途徑，是每名黨員干部須臾不可放松的必修課。王艷麗：要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想、心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢、新情況、新工作。

曾理：作為一名黨員，我們要站穩堅定的政治立場。自覺把自己的命運同黨的命運緊密相連，愛黨憂黨、興黨護黨，自覺維護黨的利益、國家利益、集體利益，時刻站在廣大人民群眾的立場上觀察和分析問題。遵守黨紀黨規，做一名合格的共產黨員。

張洲：我們要保持清醒的政治方向。正確貫徹執行黨的路線、方針、政策，自覺服從和服務于黨的工作大局，在思想和行動上始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。這樣才能做一名合格的黨員。

徐康康：我們學生黨員應該努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。”同時我們為人民服務的手段，卻必須善于變化，根據形勢任務的發展需要做具體的改革，調整，變化和創新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯系實際，開拓創新的具體行動。

支部書記總結：思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。自去年開始，黨中央決定在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，這是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重大舉措。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對用系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團結在黨中央周圍，不斷開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義，有利于進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰斗力。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。所以，開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確保“兩學一做”學習教育不間斷不走過場，故開展“兩學一做”學習教育務必要常態化、制度化。實踐證明，黨員學習教育要取得長久成效，制度與機制建設尤為關鍵。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，必須精準把握“經常性”這個基本定位，立足融入日常經常，不斷完善融入日常、抓在經常的有效機制，把學和做貫穿于學習教育的全過程，著力在深學、實做、真改上下功夫。

附：會議圖片

2017年9月20日

中南大學機電工程學院研機制二支部

第四篇：思想匯報兩學一做常態化制度化

思想匯報

敬愛的黨組織：

通過“兩學一做”活動，把學習黨章黨規和習近平系列講話制度化、常態化，根據不同對象靈活學習形式，增強學習效果，引導黨員干部自覺把黨章黨規和習近平系列講話要求轉化實際行動，做到學而信、學而用、學而行，做到思想同心、目標同向、工作同力、落實同步，以實實在在的成績展示學習效果。

在十八屆中央紀委六次全會上，總書記集中強調了守紀律、講規矩問題，明確要求加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位臵。這個要求具有極強的現實性和針對性。守紀律是新常態下黨要管黨、從嚴治黨的現實需要，是黨員干部正確履職用權、干事創業的必然要求;講規矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗。我認為，黨員干部守紀律、講規矩，貴在修煉政治定力。

堅定信仰，步調一致跟黨走。信仰是人們關于普遍的最高價值的信念，體現對政治價值的認知判斷和崇尚追求。崇高的信仰能凈化靈魂、升華生命。理想信念不堅定，精神上就會缺“鈣”，就會得“軟骨病”，變成“墻頭草”隨風倒，有了堅定的理想信念，思想上就有了主心骨，就會“任憑風浪起，穩坐釣魚船”。總書記指出：“衡量一名共產黨員、一名領導干部是否具有共產主義遠大理想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作、廉潔奉公，能否為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻出自己的全部精力乃至生命。”作為黨員干部對此不可有任何的迷惘遲疑，必須始終堅定共產主義信仰，高擎理想信念的旗臶，堅守共產黨人的精神追求，把萬家憂樂注入心靈、立于胸襟，忠貞不渝地為中華民族偉大復興事業而奮斗。“天下至德，莫大于忠。”對黨忠誠的要義在于絕對忠誠，忠心耿耿、始終如一，必須是唯一的、徹底的、無條件的、不摻任何雜質的、沒有任何水分的忠誠。每一名黨員干部都要堅決維護以習近平同志為核心的黨中央的權威，愛崗知責、在崗思責、守崗盡責，對待工作要有等不得的事業心、慢不得的責任心、拖不得的進取心，時刻不忘自己對黨應盡的義務和責任，永遠聽黨話跟黨走。只有堅定崇高信仰，練就金剛不換之身，才能面對艱難險阻不屈服，面對嚴酷環境不畏懼，保證在重大政治考驗面前和關鍵時刻靠得住、信得過、能放心，一生一世做“中國夢” 的堅定信仰者和踐行者。

此致 敬禮

第五篇：兩學一做常態化制度化自查報告

兩學一做常態化制度化自查報告

引導語：自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內對執行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。下面是小編為大家精心整理的關于兩學一做常態化制度化自查報告范文，歡迎閱讀！

兩學一做常態化制度化自查報告一

為確保“兩學一做”學習教育取得實實在在的效果，平樂縣強化“四項措施”推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。

在深化“學”字上下功夫，增強理想信念。該縣各基層黨組織通過著力抓好“學”這個基礎，采取以領導干部帶頭講黨課、專題講座、黨委中心組專題研討、黨支部黨小組集體學習等多種方式，推動學習黨章常規、總書記系列重要講話精神融入日常、抓在經常。以支部為單位開展“領學、送學、寄學”活動，著力解決年老體弱、出行不便、外出務工等領域黨員的學習問題。在“兩學一做”學習教育中，各級黨組織開展專題座談x多場次，送學x人次，郵寄學習資料x多份。廣大黨員通過深化學習，在精神上補了“鈣”，進一步筑牢黨員的理想信念堤壩，增強了維護黨中央權威的理論自覺、行動自覺。

在深化“做”字上下功夫，樹立先鋒標桿。該縣堅持把“做合格黨員”落腳到提高覺悟、解決問題、崗位奉獻上，以“爭當八桂先鋒、爭做合格黨員”為載體，實施開展了“紅色細胞”工程。各行各領域黨員立足工作崗位，開展了“黨員五帶頭”活動。各級黨員干部以落實上級決策部署、化解基層矛盾、解決群眾身邊的熱點難點問題為檢驗，先行先做，率先垂范。著力為群眾解決實際困難和問題x個，幫助困難群眾安置就業x人。在縣委的引領下，廣大黨員干部在推進重大項目建設、城鎮化建設大會點、脫貧攻堅等工作中身先士卒、苦干實干，x名黨員干部在“一推兩戰”中受到縣委表彰，樹立了標桿，做出了表率。

在深化“改”字上下功夫，強化責任意識。該縣根據黨員分布領域、從業崗位不同實際，分類提出學習教育要求。突出問題導向，聚焦問題不走神、揪住問題不放手，把查擺解決問題貫穿學習教育全過程，把落腳點放在“改”字上。各級黨組織、黨員干部通過認真排查，經梳理須加以整改的問題1885個，對查擺出的問題進行掛牌整改，限期銷號。針對一些黨組織“三會一課”制度執行不到位、發展黨員程序不規范、黨員黨性觀念淡薄、不按時交納黨費、帶富致富能力不強等問題，把集中整改與加強日常教育管理結合起來，做到制度引領，責任兜底，切實做到抓細抓常抓長。

在深化“促”字上下功夫，助力工作推進。該縣制定完善了黨內組織生活各項制度，從嚴落實“三會一課”、民主生活會、領導干部雙重組織生活會、支部組織生活會、黨內談話等基本制度。創新黨內組織生活形式，根據不同領域黨員的特點和需求，開展主題黨日活動、體驗式教育、警示教育等活動。建立了縣委常委聯系基層黨(工)委制度，切實幫助基層黨(工)委解決實際困難和問題。各基層黨(工)委班子成員根據工作分工，切實抓好分管領域聯系黨組織的學習教育工作，指導聯系點黨組織主動把“兩學一做”學習教育融入到業務工作中，促使學習教育與中心工作兩不誤，雙促進。

兩學一做常態化制度化自查報告二

一年來的實踐證明，開展“兩學一做”學習教育是新形勢下加強思想政治建設的生動實踐，必須堅持不懈地抓下去，推進學習教育常態化制度化。為扎實做好今年全鎮“兩學一做”學習教育工作，xx縣xx鎮通過豐富學習內容、拓展學習教育渠道、提升學習教育成效，確保教育實踐活動開好局、起好步。

一舉措：突出三個重點，豐富學習教育內容。一是規定內容扎實學。按照鎮黨委制定的學習計劃，組織全鎮黨員認真學習黨的十八大和十八屆六中中全會精神，學習總書記系列講話精神，學習中央和省委、市委、縣委關于“兩學一做”指示精神，為全鎮扎實開展學習教育筑牢思想基礎。二是自選內容深入學。圍繞學理論、學黨章、學《條例》《準則》學傳統，開展“如何做政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格的黨員”專題討論，引導黨員堅持不懈筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。三是結合實際自主學。鎮黨委早計劃、早部署，安排各黨支部為黨員準備了《總書記系列重要講話精神》、黨章黨規黨紀和十八屆六中全會通過的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》等專題輔導讀本和材料;同時搜集整理人民日報社論、中央領導同志重要講話，要求廣大黨員利用業余時間進行自學，并撰寫讀書筆記和學習心得。

二舉措：采取三種形式，拓寬學習教育管道。一是集中培訓脫產學。圍繞“兩學一做”學習教育，以十八屆六中全會為主題，采取黨委書記上黨課、邀請縣黨校老師做講座和先進典型人物做報告。引導黨員切實當好學習教育的組織者、推動者和實踐者。二是豐富內容體驗學。通過學習誦讀經典文獻，學習領會習總書記指示精神，學習體會先進人物典型事跡，發揮榜樣的示范和帶動作用，不斷豐富學習方式和內容。同時，充分利用好媒體資源，觀看了全國政協第十二屆五次會議開幕式和全國人大五次會議開幕式。三是專題課堂及時學。通過開設理論課堂、專家課堂、空中課堂、網絡課堂、遠程教育課堂等大課堂，全天候多渠道對全鎮黨員進行學習教育，及時把最新知識傳送到黨員手中，在全鎮黨員中營造出濃厚學習氛圍。

三舉措：抓實三個辦法，提升學習教育成效。一是“學習清單”抓重點。鎮黨委提前做好計劃，列出所學習的書目和材料，讓黨員知道學什么、怎么學，不斷提高學習的針對性和實效性，使“兩學一做”學習教育在全鎮黨員中深深扎根。二是“創新方法”抓實效。引導全鎮黨員深入思考，積極撰寫學習心得，暢談學習的體會和收獲，分享學習經驗，黨員親自動手準備發言材料，并在討論會上帶頭發言，在充分討論的基礎上，形成集體研究成果。三是“結對幫學”抓落實。形成“領導督促學”、“黨員干部帶頭學”、“干部群眾對幫學”的模式，形成一級帶一級、層層抓學習的良好局面。

通過三舉措抓學習教育，全鎮廣大黨員統一了思想，提高了認識，深刻領會了當前在全黨開展“兩學一做”學習教育的重要性和必要性，也推動了xx鎮“兩學一做”常態化制度化和經濟社會各項工作的順利開展。

[兩學一做常態化制度化自查報告]