第一篇：致學生家長一封信(嚴禁收受禮金)

致學生家長一封信

尊敬的家長朋友：

大家好！

尊師重教是我國一貫提倡的優良傳統。全社會和各位家長希望在節日來臨或學生畢業之際對教師表示謝意是可以理解的，也是應該提倡的。但是目前一些家長往往不能采取表達謝意的正確方式，把對教師的感謝簡單化為進行請客送禮，更有些家長希望通過請客送禮的方式達到謀取私利的目的。長此以往，必將影響教育公平，對教育事業造成不可估量的損失，此種現象應該受到全社會的重視。

我們鼓勵孩子們通過動手制作感恩卡等方式對老師表達敬意，鼓勵家長通過發短信或者打電話的方式謝謝老師。禁止各位家長用糖衣炮彈對待人類靈魂的工程師。希望各位家長本著對老師前途負責任的態度，本著對國家民族前途負責任的態度，從我做起，從現在做起，與學校一起，營造風清氣正的教育發展環境。為此，本校對全體家長和學生提出如下要求：

1、嚴禁家長借節日或教師過生日等時機向教師贈送禮品、禮金、有價證券等，尤其某些國家機關領導干部不得以職務之便向教師施壓，使教師被迫接受禮品、禮金、有價證券等。

2、嚴禁家長因子女分班、分座、擔任班內職務、評選榮譽稱號等原因向教師贈送禮品、禮金、有價證券等。

3、家長不得請教師吃飯，不得邀請教師進行休閑娛樂等高消費活動。

4、對違犯上述規定的家長，一經查實，學校將責成教師對違規家長給予相應回應，對違反禁令并造成不良社會影響的，要追究家長的相關責任。

5、各位家長要把本通知精神及時向家庭成員進行宣傳，并接受學校和社會的監督。歡迎廣大教師監督家長的行為。學校將定期不定期進行督查。

6、如有教師主動向學生和家長暗示送禮，請家長積極舉報。紅光農場學校舉報電話：0455—5505276、孫校長電話：***。

最后，祝各位家長工作順利，萬事如意，祝愿您的孩子在我校健康快樂地成長，預祝我校的明天更加輝煌。

紅光農場學校 2014年11月4日

第二篇：致學生家長一封信(嚴禁收受禮金)

致學生家長一封信

尊敬的家長朋友：

大家好！

尊師重教是我國一貫提倡的優良傳統。全社會和各位家長希望在節日來臨或學生畢業之際對教師表示謝意是可以理解的，也是應該提倡的。但是目前一些家長往往不能采取表達謝意的正確方式，把對教師的感謝簡單化為進行請客送禮，更有些家長希望通過請客送禮的方式達到謀取私利的目的。長此以往，必將影響教育公平，對教育事業造成不可估量的損失，此種現象應該受到全社會的重視。

我們鼓勵孩子們通過動手制作感恩卡等方式對老師表達敬意，鼓勵家長通過發短信或者打電話的方式謝謝老師。禁止各位家長用糖衣炮彈對待人類靈魂的工程師。希望各位家長本著對老師前途負責任的態度，本著對國家民族前途負責任的態度，從我做起，從現在做起，與學校一起，營造風清氣正的教育發展環境。為此，本校對全體家長和學生提出如下要求：

1、嚴禁家長借節日或教師過生日等時機向教師贈送禮品、禮金、有價證券等，尤其某些國家機關領導干部不得以職務之便向教師施壓，使教師被迫接受禮品、禮金、有價證券等。

2、嚴禁家長因子女分班、分座、擔任班內職務、評選榮譽稱號等原因向教師贈送禮品、禮金、有價證券等。按照松原市教育局的統一要求，從今年秋季開學起，全市所有小學和初中起始年級新生要實

行“陽光分班”，全市所有小學和初中在校生要實行“陽光分座”，請對分班、分座有顧慮的家長對此放心。

3、家長不得請教師吃飯，不得邀請教師進行休閑娛樂等高消費活動。

4、對違犯上述規定的家長，一經查實，學校將責成教師對違規家長給予相應回應，或暫時終止該學生在班級中為同學服務的資格，該學生當年不得參與評優、評先等；對違反禁令并造成不良社會影響的，要進一步追究家長的相關責任。

5、各位家長要把本通知精神及時向家庭成員進行宣傳，并接受學校和社會的監督。歡迎廣大教師監督家長的行為。學校將定期不定期進行督查。

6、如有教師主動向學生和家長暗示送禮，請家長積極舉報。教育局舉報電話：5875890。中心校舉報電話：5681420。

最后，祝各位家長工作順利，萬事如意，祝愿您的孩子在我校健康快樂地成長，預祝我校的明天更加輝煌。

扶余市增盛鎮中心小學

2013年6月26日

第三篇：嚴禁收受禮金承諾書

嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金承諾書

我是一名學校的教師，為了認真履行教師職責，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，堅守師德底線，規范從教行為，爭做“家長放心、學生喜歡、學校滿意、社會稱贊”的教師，我向學校、學生、家長、社會鄭重承諾：

1.不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財務；

2.不參加學由學生及家長安排的有可能影響考試、考核評價的宴 請；

3.不參加由學生及家長安排的支付費用的旅游、健身休閑等娛樂 活動；

4.不讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用； 5.不向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲 取回扣；

6.不利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。以上承諾，保證 自覺遵守，如有違規，愿意接受學校和教育行政主管部門或其他有關部門的處理。

承諾人： 年

月

日

第四篇：嚴禁收受學生家長禮金規定學習心得（共）

自查整改報告―――

《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金

等行為的規定》學習心得

魏冬梅

針對少數教師利用職務之便違規收受禮品禮金等行為，教育部近日發文設立6條“紅線”，其中包括嚴禁教師以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

這份名為《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》的文件明確了6條“紅線”：一是嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；二是嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；三是嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；四是嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；五是嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣；六是嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

教育部要求學校領導干部要嚴于律己，帶頭執行規定，切實負起管理和監督職責；廣大教師要大力弘揚高尚師德師風，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。《規定》強調，對違規違紀的，發現一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節嚴重的，依法依規給予開除處分，并撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。

學習了這份文件之后讓我學會了很多。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。教育職業是神圣的，教師是人類靈魂的工程師，教師的師德是教師職業道德的重中之重，作為一名踏上工作崗位多年的教師，我們應該把教育，把教師看作了一種事業，一種偉大而崇高的事業，而非一種單純的職業，而在我們年輕教師隊伍中，許許多多的人把教師作為一種職業，一種養家糊口的工具，沒有真正去體會這一行，沒有真真正正的做一名合格的教師。問題雖然發生在少數教師身上，但嚴重損害了人民教師整體形象，這些問題不解決，就無法真正履行教書育人的崇高職責，就無法完成立德樹人這一根本任務，辦好人民滿意教育就成為一句空話。正是因為看到加強師德師風建設，特別是治理教師違規收受禮品禮金、接受吃請等問題的重要性、緊迫性，教育部下定決心，把治理這些問題作為履行黨風廉政建設主體責任的重要內容，不失時機地出臺這一規定，在全教育系統持續開展正風肅紀活動。

這個文件的下發一是有助于推動教育系統作風建設的不斷深化。作風建設永遠在路上，要在堅持中深化，在深化中堅持。深化就要實化、細化、具體化、經常化，就是總書記強調的要在抓常、抓細、抓長上下功夫。雖然教師違規收受禮品禮金等問題看似小事，但發生在人民群眾身邊，人民群眾反映強烈，影響很廣，蔓延很快，必須及時解決。教育部就是從這些具體問題入手，抓早抓小，防微杜漸，說出一條，做到一條；發現一個問題，解決一個問題，一個節點一個節點抓下去，這樣久久為功，積小勝為大勝，全面糾正教育領域不正之風，營造風清氣正的育人環境。

二是有助于推動立德樹人根本任務的落實。學校是人才培養，特別是道德教育的重要陣地，承擔著傳播人類文化、開發人類智慧、塑造人類靈魂的神圣職責。教師的師德師風會對學生的思想和成長產生潛移默化的深刻影響。教師的師德師風理應成為社會道德的示范區和輻射源，走在社會的前列。教書者必先強己，育人者必先律己。我們出臺這樣一個規定，就是以這樣的標準嚴格要求我們的教師，使廣大教師自尊、自強、自省、自律，以高尚的道德情操影響學生，引導學生，完成立德樹人的根本任務。

三是有助于推動黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展。當前，黨的群眾路線教育實踐活動到了強化整改階段，中央要求，要針對人民群眾反映強烈的突出問題深化整改，取得實效。我們出臺這樣一個規定，就是要把師德師風問題治理的措施、辦法制度化、長效化，使教育系統教育實踐活動的成果扎根落地，得到鞏固。

第五篇：關于嚴禁教師收受學生及家長禮金

關于嚴禁教師收受學生及家長禮金

自查報告

教師以教書育人為己任，為更好地立德樹人，為人師表，建立教師為人師表的高尚形象，進一步規范教師廉潔從教行為，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育，引導教師建立為民務實清廉良好教師形象，特進行自查報告。

一、堅決不進行任何形式的有償家教；

二、不向家長索要或變相索要錢物；

三、不受收學生及家長的禮金禮品；

四、主動關心學習或生活上有困難的學生；

五、自覺接受上級部分的檢查和社會的監視。

通過深入查擺，我發現自己從沒有任何收受學生及家長禮金的違規行為，本著“有則改之，無則加勉”的原則，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，不斷努力，奮發上進，把各項工作做好。