第一篇：德江縣楠桿中學教師“營養(yǎng)餐”關愛管理實施細則

德江縣楠桿中學教職工“營養(yǎng)餐”關愛行動實施細

則（試行）

第一條 為認真貫徹落實黨的十九大精神，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化建設。為切實解決好干部作風存在的“庸、懶、慢、浮、混”和新形勢下“四風”突出問題，向惰教宣戰(zhàn)，向懶教問責，給患“軟骨病”“麻木癥”的教職工補鈣壯骨，促使不在狀態(tài)的干部調整狀態(tài)，讓混的干部干起來，按照“四有三者”好老師和“好干部”要求，為有效助推脫貧攻堅等各項工作，促我校教育事業(yè)持續(xù)、健康和協(xié)調發(fā)展，努力辦好人民滿意教育。根據德江縣教育局下發(fā)的《德江縣干部“營養(yǎng)餐”關愛行動實施辦法（試行）》、《德江縣干部“營養(yǎng)餐”關愛行動實施方案》等有關規(guī)定，堅持黨管干部原則，結合我校實際，制定本實施細則。

第二條 “營養(yǎng)餐”關愛原則(一)黨管干部，嚴管厚愛原則;(二)實事求是、客觀公正原則;(三)過責相當、懲教結合原則;(四)依法執(zhí)教，注重實績原則。第三條 “營養(yǎng)餐”關愛對象

全校教職工關愛行動按照“分類確定關愛對象，分別建立關愛臺賬”的方式進行。存在下列情形之一的，作為關愛對象。

（一）在“信念堅定”方面。

1對黨思想不純、信念不過硬，對共產主義心存疑慮，對社會主義沒有信心；

2.不遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，政治不過硬，原則性差，不講政治，不講正氣，不服從組織安排，牢騷滿腹；

3.道德敗壞，出現(xiàn)師德師風問題的；

4.在學生或學生家長中宣揚有違背共產主義理想信念的； 5.有違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的；

6.不遵守保密工作原則，保密意識淡薄，因泄密被查處或給工作帶來嚴重影響的；

7.生活作風違反社會主義道德標準或有違新形勢下的“四風”規(guī)定，嚴重損毀教育系統(tǒng)形象，群眾反映強烈的；

8.在公開場合散布或公開發(fā)表與黨和國家及上級政策相違背的言論，造成負面影響的；

9.利用手機短信、微信、QQ、微博、博客或在網絡上傳播政治謠言、反動言論及丑化黨和國家領導人形象等，造成嚴重影響的。

(二)在“為民服務”方面。

1.對待學生態(tài)度惡劣、與學生家長發(fā)生重大沖突、隨意訓斥，責任不過硬，得過且過，出工不出力；

2.服務意識有冷、推、慢、拖等現(xiàn)象，被群眾舉報，經核查屬實的；

3.對本職工作不按標按規(guī)操作，以“老干部”身份故意刁難，有意繞彎子，有據不出，有章不遵；

4.不服從工作安排，不配合學校中心工作，推諉扯皮，班子搞內耗，造成學校工作損失的；

5.不履行上下班簽到（退）和坐班制的，無故遲到曠工在1月內累計2次及以上的；

6.開會無故遲到或不到會1月類累計2次及以上的；

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7.長期請假從事第二職業(yè)、個體經營查證屬實的；

8.體罰或變相體罰學生，在公共場合惡意以語言重傷學生；造成學生身心傷害的;或亂辦班、搞有償家教的;歧視“差生”、“問題學生”、“特殊生”，導致學生流失輟學的；

9.工作時間串崗、走讀、聊天、上網玩游戲、看與工作無關視頻、網上購物的，或外出逛街購物、飲酒和其他行為被紀檢監(jiān)察部門通報或造成其他不良影響的；

10.在一學期請事假達20節(jié)及以上的。

（三）在“勤政務實”方面。

1.落實工作責任心不強，能力不過硬，完成任務敷衍了事、應付交差，凡造成重大失誤的，給全縣教育工作帶來嚴重影響的；

2.工作被動執(zhí)行，對本職工作不按標按時完成，工作效率低，影響工作開展的；或以“不懂、不會、不行、沒時間”等為理由，推脫不做工作，不服從安排的；

3.接到上級文件精神不傳達、不落實，不按時完成工作任務，對工作造成影響的；

4.工作不實，弄虛作假，決策不切實際、搞一言堂、勞民傷財、激化矛盾的；或對來訪教職工、人民群眾反映問題，能解決不解決、能說服不說服，造成非正常上訪的；

5.工作作風散漫、不認真履行工作職責，導致工作不力或服務對象反映強烈、有上訪情況的；工作作風不實、敷衍塞責、得過且過，辦事效率低下，不作為、怕作為、亂作為，造成不良影響的；

6.不嚴格遵守應急值班制度，擅離職守，造成嚴重事故的； 7.在“脫貧攻堅”中，被鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）政府通報2次及以上的；被縣通報批評的；

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8.學校管理混亂，信訪工作穩(wěn)控不力，導致教師、學生上訪的； 9.在“創(chuàng)國衛(wèi)”、“五城聯(lián)創(chuàng)”、“整脹治亂”工作中有亂停、亂放等不良行為被曝光的；

10.教師所任班級的科目在同等班級中，均分相差15分及以上以上的。

（四）在“敢于擔當”方面

1.對本職工作的重、難點問題“陌生”對待，關鍵環(huán)節(jié)繞彎子，怕重就輕不出點子、不解問題，重文件，輕指導，走過場；對基層只說優(yōu)點不指缺點，穿“繡花鞋”，當“老好人”，敷衍走過場；對工作有不愿執(zhí)行、不能執(zhí)行、不會執(zhí)行的；

2.在工作中各自為政，不過問、不匯報導致工作失誤，或缺乏團結協(xié)作精神，推諉扯皮，造成惡劣影響的；

3.在單位或領導班子中鬧不團結，各自為政、拉幫結派、織關系網、搞內耗，單位干部職工或群眾認可度不高、負面反映強烈的；或工作推諉、不服從安排、不顧大局的；

4.無事生非、無理取鬧、聚眾鬧事，造成不良影響的； 5.各種考試中弄虛作假、徇私舞弊，出現(xiàn)重大失誤的。

（五）在“清正廉潔”方面。

1.作風不過硬，在招生、考試、考核評價、職稱（務）評（聘）、教學科研中弄虛作假、營私舞弊，出現(xiàn)工作失誤的；

2.吃拿卡要，以權謀私，作風粗暴，以職壓人，刁難下級、下屬或服務對象的；

3.有聚眾賭博、打麻將、出入娛樂場所等違規(guī)違紀行為被公安機關處罰或紀檢監(jiān)察部門通報的；

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4.組織或參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；強制學生購買商業(yè)保險以謀取利益的。

（六）其他方面

1.因個人不作為、慢作為、亂作為等造成學校工作被縣、市、省通報或“一票否決”或“黃牌警告”的；

2.因常規(guī)工作在規(guī)定時間內未按標完成工作任務，且上級主管部門反映較差，經縣督導室季度通報2次及以上的；

3.過程性督查被“誡勉談話”或“組織處理”的；

4.每學年全市統(tǒng)測學科在同類校全市倒數(shù)第5名及以后的所擔任的學科教師；

5.每學年春、秋季學期全縣統(tǒng)測學科在同類校全縣倒數(shù)第一的學科教師；

6.學校發(fā)生安全責任事故、自然災害、傳染病疫情爆發(fā)等處臵不力，給師生生命財產造成重大損失，造成惡劣影響的；

7.擅離職守，學校一學期內督查不在崗2次及以上的； 8.學校出現(xiàn)重大安全責任事故，本人負有直接管理責任的； 9.教師因私自換課造成安全事故的； 10.出現(xiàn)其他問題需要關愛管理的。第四條 實施程序

（一）擬定關愛對象

教師有以上情形的，學校先納入關愛對象。

（二）談心談話

被列為關愛對象的，先由校長找其談心話談話，若經關愛累教不改的，上報教辦，做好談心談話記錄。

（三）集中教育

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被納入關愛的對象，必須進行為期一周的封閉式集中教育培訓，集中培訓期間的費用，由被關愛對象個人承擔。集中教育培訓、考核、管理由縣領導小組決定。

（四）跟蹤考察

根據集中教育期間的表現(xiàn)情況和工作需要，縣領導小組將安排被關愛對象參與為期1至2個月的重點項目建設和中心工作，并進行跟蹤考察。

（五）組織處理

對無正當理由拒不參加集中教育或集中教育期間嚴重違背相關規(guī)則制度；跟蹤考察期間不服從考察單位安排或跟蹤考察不合格等情況的，由縣領導小組按照有關規(guī)定和程序，采取轉崗、免職、高職低聘、待崗、辭退、解聘的方式進行組織處理。

第五條 組織保障

為加強對此項工作的領導，特成立全縣教育系統(tǒng)教職工”營養(yǎng)餐”關愛行動工作領導小組，成員名單如下：

組 長：曾東 副組長：周剛 劉乾

成 員：楊秀勇 張郁林 馮偉 譚正高 熊仕權 張彥 袁忠學 董琴 覃宣 付梅 劉季才 羅海飛 張敏

領導小組下設辦公室在辦公室，曾東同志兼任辦公室主任，張彥馮偉具體辦公，具體負責教育系統(tǒng)教職工“營養(yǎng)餐”關愛行動日常事務工作。第六條 有關要求

（一）干部關愛是為解決好教育系統(tǒng)干部職工世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”的問題，所有教師要高度重視，正確認識，積極配合。

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(二)對關愛的人員由學校跟蹤管理和考察，關愛形成的材料學校將記錄在案，作為年終考核、學校干部任免、評優(yōu)評先、職稱晉升的重要依據。

第七條 本實施細則適用于楠桿中學在編在職人員。第八條 本實施細則由楠桿中學負責解釋。第九條 本實施細則自教育局印發(fā)之日起施行。

德江縣楠桿中學 2018年1月

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第二篇：三岔河學校實施營養(yǎng)餐工作管理方案

三岔河學校實施營養(yǎng)餐工作管理方案

為認真貫徹執(zhí)行《國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的意見》（國辦發(fā)〔2011〕54號），全面啟動國家實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃試點工作（以下簡稱“計劃”）。根據教育部、財政部會議精神及各級教育主管部門要求，結合我校實際，特制訂本管理方案。

一、目的意義

青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年的營養(yǎng)狀況，不僅關系著個人的成長發(fā)育和全面發(fā)展，也關系著整個民族素質的養(yǎng)成和提升。啟動農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，是堅持以人為本、落實科學發(fā)展觀的具體要求，是維護社會公平、構建社會主義和諧社會的重要舉措，是提高民族素質、建立人力資源強國的必然要求，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的影響。

二、指導思想及總體要求

我校農村義務教育學生營養(yǎng)餐改善計劃實施工作以科學發(fā)展觀為指導，以改善農村義務教育學生營養(yǎng)狀況為重點，以提高學生健康水平為目標，以促進教育公平為根本，將農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃作為一項重大的民生工程、作為教育改革發(fā)展的重大任務來抓，以實施農村義務教育學生營養(yǎng)計劃為起點，不斷推動我校教育事業(yè)科學、健康、可持續(xù)發(fā)展。

三、具體要求

1、食品的采購：嚴格采購有生產、經營許可證的食品，無論購買什么食品都要有利于學生的健康。

2、食品的加工：需要煮的食品一定要煮熟。

3、食品的保管、發(fā)放：食品運來后嚴格由后勤人員羅師傅保管，每天發(fā)放交給班主任親自發(fā)放，在學生吃的過程中一定要看管好，以防事故發(fā)生。

四、各類人員的工作職責

校長：把“計劃”的實施作為貫徹落實教育規(guī)劃綱要的重要工作。會同有關部門做好實施方案；牽頭負責“計劃”的實施、指導和監(jiān)督檢查；負責學校食品安全日常管理；配合相關部門對學校食堂進行食品安全檢查。

行政領導：嚴格執(zhí)行校長的計劃，配合校長、班主任加強食品安全管理工作。

總務主任：充分發(fā)揮公共財政職能，制訂和完善相關政策，切實加大投入，落實專項資金，加強資金監(jiān)管，提高經費使用效益。

少先隊大隊部：利用紅領巾監(jiān)督崗加強檢查、監(jiān)督，嚴防學生亂丟食品現(xiàn)象的發(fā)生。

后勤人員：對采購的食品嚴格把關，保管好食品以備發(fā)放，并做好一周營養(yǎng)餐的記錄。

班主任：負責學生每天營養(yǎng)餐的發(fā)放，及時上報食品安全事故。科任教師：配合班主任工作。

班干部：要做班主任和科任老師的小助手。

五、強化監(jiān)督檢查

把農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃建成“陽光工程”。學校，各有關部門要對農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的實施進行全過程監(jiān)督。一要加強行政監(jiān)督。各室要切實履行職責，確保計劃實施公開透明、廉潔運作。學校要把計劃實施作為教育督導工作的重要內容，進行定期督導。二要加強信息公開。要及時將工作實施進展、運行結果向社會公示，設置監(jiān)督舉報電話在學校（0874—6971227），廣泛接受社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督。三要加大宣傳力度。要充分利用各種媒體，采取多種形式，向全社會準確、深入宣傳這項惠民政策，使之家喻戶曉。要認真總結、宣傳推廣典型經驗，努力營造全社會共同支持、共同監(jiān)督和共同推進的良好氛圍。

六、獎懲

對實施學生營養(yǎng)餐過程中一切工作人員都將納入績效工資考核。

三岔河學校

2012年2月28日